給小兔過生日教案內(nèi)容八篇。

最近讀了一篇介紹“給小兔過生日教案”的網(wǎng)絡(luò)文章現(xiàn)在與大家分享。老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，不過教案課件里知識(shí)點(diǎn)要設(shè)計(jì)好。教案是教師成功的教學(xué)基礎(chǔ)。請(qǐng)將本網(wǎng)頁(yè)加入收藏夾這樣下次訪問更加方便！

給小兔過生日教案 篇1

一、主要教學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)（數(shù)學(xué)）

二、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析：

模式是按一定的規(guī)律或邏輯將物體或時(shí)間排列成序。我們幼兒園常見的模式有AB（如蹲下-站立-蹲下-站立）、AABB（如大大-小小-大大-小?。BC（如紅-黃-藍(lán)-紅-黃-藍(lán)）等，本次活動(dòng)的內(nèi)容主要是嘗試按照物體的大小、顏色進(jìn)行復(fù)制AB模式以及拓展AB、ABB模式，并能和老師一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)，如一個(gè)黃色圓形、一個(gè)紅色圓形、一個(gè)黃色圓形、一個(gè)紅色圓形；一個(gè)大三角形、一個(gè)小三角形、一個(gè)大三角形、一個(gè)小三角形等，從中激發(fā)孩子參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試根據(jù)全范例，按照AB、ABB模式裝飾門簾和窗簾。

2.在教師的引導(dǎo)下能仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)門簾上排列的AB、ABB模式。

3.樂意參與操作活動(dòng)，體驗(yàn)成功裝飾門簾的快樂。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.已經(jīng)做好的門簾若干（ppT圖片）AB、ABB模式。

2.各種操作材料：人手一根紙長(zhǎng)條、不同大小和不同顏色的泡棉（紅、黃、藍(lán)）若干等。

五、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：嘗試根據(jù)全范例，按照AB、ABB模式裝飾門簾和窗簾

難點(diǎn)：根據(jù)全范例或半范例進(jìn)行復(fù)制和拓展

六、教學(xué)方法

啟發(fā)探索法、游戲法、歸納提升法、操作法、驗(yàn)證法、觀察法等

七、活動(dòng)過程

（一）游戲：開火車

1.師：寶寶們，今天是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔慶祝生日！那我們?cè)趺慈ツ兀?/p>

2.請(qǐng)幼兒間隔排列做車廂。

提出要求：從我這里開始排，一個(gè)男孩一個(gè)女孩......

（在孩子拼車廂時(shí)老師不時(shí)的提醒：一個(gè)男孩一個(gè)女孩、一個(gè)男孩一個(gè)女孩，讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列）

3.到小兔家，按門鈴。

師：“小兔家到了，我們一起來按門鈴，叮咚！叮咚！叮咚！”（一起和兔媽媽相互問好）

（二）游戲：幫助兔媽媽制作門簾

1.欣賞討論（欣賞AB模式的范例）。

師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體顏色間隔排序的。（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言把門簾的排序方法說出來。如：一個(gè)紅色一個(gè)藍(lán)色等等）

2.動(dòng)手操作，復(fù)制AB模式

師：“兔媽媽準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫兔媽媽把這些漂亮的材料按照兔媽媽穿的規(guī)律穿成門簾吧。

3.展示制作門簾，一起糾錯(cuò)

（三）游戲：幫助小兔子制作窗簾。

1.欣賞討論（欣賞ABB模式的范例）

師：小兔子的窗臺(tái)上擺放了好多花呀，我們一起來看看小兔子是怎么擺放的吧？

師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是按物體大小、顏色間隔排列的。（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言把門簾的排序方法說出來。如：一盆紅色大花、一盆黃色小花等等）

2.動(dòng)手操作，續(xù)排ABB模式

師：“小兔子已經(jīng)穿了幾個(gè)了，我們按照小兔子穿的規(guī)律繼續(xù)往下排吧”

3.展示制作窗簾，一起糾錯(cuò)

（四）集體續(xù)接規(guī)律，鞏固對(duì)AB、ABB模式的認(rèn)識(shí)。

（五）游戲：慶祝小兔過生日。（拍手說謝謝你們，拍手續(xù)接不用客氣）

師：“小兔子回來了，它看到大家給它的禮物高興極了”

小兔子：謝謝你們、謝謝你們

孩子們：不用客氣、不用客氣

八、活動(dòng)延伸

生活中還有很多地方用到了按規(guī)律排序，我們一起去找一找吧？

給小兔過生日教案 篇2

名稱: 小兔子過生日

目標(biāo)：理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,想到幫助的情感.

準(zhǔn)備:

1、故事《小兔子過生日》故事錄音

2、相關(guān)動(dòng)物的頭飾

過程:

1、引起幼兒聽故事的興趣

2、出示蛋糕和小汽車的圖片.提問:今天誰(shuí)過生日?小汽車是干什么的?

2、欣賞故事 介紹故事名稱 播放故事錄音

3、理解故事內(nèi)容

結(jié)合幼兒用書,第二次播放故事,按故事內(nèi)容提問：小兔子過生日得到了什么禮物? 它開汽車時(shí)發(fā)生了什么事情?它是怎么做的?小兔子為什么叫"救命"?誰(shuí)來救它了?如果你是小白兔,你會(huì)怎么做?

4、提供小兔子頭飾 小青蛙頭飾"方向盤'等 讓幼兒扮演角色,表演故事.

建議：提供表演用的動(dòng)物頭飾和道具,讓幼兒表演這個(gè)故事.

評(píng)價(jià)：能體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)小兔子的關(guān)愛 寬容和小兔子改正錯(cuò)誤的行動(dòng)。

給小兔過生日教案 篇3

設(shè)計(jì)思路：

最近發(fā)現(xiàn)小班孩子在禮儀方面還比較欠缺，也經(jīng)常聽家長(zhǎng)說某某孩子在家沒禮貌，有客人來叫他和客人打招呼，他就紐頭就走，這也使家長(zhǎng)感到非常尷尬。也許是孩子身在農(nóng)村的關(guān)系，家庭不重視的關(guān)系等，造成了孩子沒禮貌。所以我設(shè)計(jì)了小兔過生日的活動(dòng)，通過活動(dòng)中與老師一起去小兔家做客并說一些基本的禮貌用語(yǔ)，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

在為小兔過生日的情景中學(xué)說短句。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、今天是小兔的生日，它邀請(qǐng)了很多朋友給它過生日，也請(qǐng)了我們小2班的寶寶和李老師。你們開不開心啊?想不想去啊?

那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢?(應(yīng)該有禮貌、要帶禮物)

你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇)

2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛吃的東西，請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿一樣禮物(教師也拿一樣)。

我們準(zhǔn)備出發(fā)咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛~~~~(黑板推開，出現(xiàn)房子)。

二、觀察并做客

1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)

看，小兔家門關(guān)著，到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢?(門鈴、敲門)

總結(jié)：恩，老師覺得敲門是個(gè)好辦法，讓我來敲敲看。

2、敲門并演唱歌曲

第一遍唱：咚咚咚~小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，媽媽要進(jìn)來

小兔子為什么不開門啊?(陌生人不能開，因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇?

總結(jié)：原來小兔子的警惕性好高哦，他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開門的。

第二遍唱：咚咚咚~小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，李老師要進(jìn)來

就開就開我就開，朋友來了，快點(diǎn)把門開

聽聽看李老師唱了什么讓小兔子開門了?小兔一聽是李老師，是認(rèn)識(shí)的人所以開門了。

三、鼓勵(lì)幼兒邊敲門邊演唱

小兔請(qǐng)李老師進(jìn)來了，現(xiàn)在我們的寶寶也來敲敲門，看看小兔會(huì)不會(huì)開門。

小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，***要近來(把幼兒名字遍進(jìn)歌曲)

四、送禮物并說說好聽的話

1、老師禮物小兔，青菜送給你，祝你生日快樂(把禮物貼到黑板上)

2、幼兒送禮物小兔，蘿卜送給你，祝你生日快樂

總結(jié)：我們寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說謝謝你們，它今天很開心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應(yīng)該說什么?(謝謝小兔)

3、打開蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。

給小兔過生日教案 篇4

計(jì)劃思緒：

近來發(fā)明小班孩子在禮節(jié)方面還比力短缺，也常常聽家長(zhǎng)說某某孩子在家沒規(guī)矩，有客人來叫他和客人打召喚，他就紐頭就走，這也使家長(zhǎng)感覺異常難堪。大概是孩子身在屯子的干系，家庭不看重的干系等，造成了孩子沒規(guī)矩。以是我計(jì)劃了小兔過誕辰的運(yùn)動(dòng)，通度日動(dòng)中與先生一路去小兔家做客并說一些根基的規(guī)矩用語(yǔ)，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說規(guī)矩用語(yǔ)的習(xí)性。

運(yùn)動(dòng)目的：

在為小兔過誕辰的.景象中學(xué)說短句。引誘幼兒有規(guī)矩的與人來往。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

創(chuàng)設(shè)小兔家的情況、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、發(fā)言導(dǎo)入

1、本日是小兔的誕辰，它約請(qǐng)了許多朋儕給它過誕辰，也請(qǐng)了我們小2班的寶寶和李先生。你們開不高興啊？想不想去??？

那我們寶寶應(yīng)當(dāng)奈何去客人家做客呢？（應(yīng)當(dāng)有規(guī)矩、要帶禮品）

你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮品呢？它喜好吃什么呢？（青菜、蘿卜、蘑菇……）

2、先生預(yù)備了很多多少小兔愛吃的工具，請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿一樣禮品（西席也拿一樣）。

我們預(yù)備動(dòng)身咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛~~~~（黑板推開，涌現(xiàn)屋子）。

二、不雅察并做客

1、小兔家到了，哇~~~看小兔家美麗嗎？是什么樣子的呀？（蘑菇房）

看，小兔家門關(guān)著，到人家家里有什么措施可以讓人家開門呢？（門鈴、拍門）

總結(jié)：恩，先生以為拍門是個(gè)好措施，讓我來敲敲看。

2、拍門并演唱歌曲

第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，媽媽要進(jìn)來”

小兔子為什么不開門??？（生疏人不克不及開，由于不是媽媽的聲音）

總結(jié)：本來小兔子的警戒性好高哦，他知道一小我私家在家的時(shí)間是不克不及任意開門的。

第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，李先生要進(jìn)來”

“就開就開我就開，朋儕來了，快點(diǎn)把門開”

聽聽看李先生唱了什么讓小兔子開門了？小兔一聽是李先生，是熟悉的人以是開門了。

三、勉勵(lì)幼兒邊拍門邊演唱

小兔請(qǐng)李先生進(jìn)來了，如今我們的寶寶也來敲拍門，看看小兔會(huì)不會(huì)開門。

“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，***要最近”（把幼兒名字遍進(jìn)歌曲）

四、送禮品并說說好聽的話

1、先生禮品“小兔，青菜送給你，祝你誕辰快活”（把禮品貼到黑板上）

2、幼兒送禮品“小兔，蘿卜送給你，祝你誕辰快活”

總結(jié)：我們寶寶送了這么多禮品給小兔，小兔說感謝你們，它本日很高興。它也有禮品送給你們（出示蛋糕）你們看是什么?。渴盏蕉Y品應(yīng)當(dāng)說什么？（感謝小兔）

3、打開蛋糕，唱誕辰歌、吃蛋糕。兒童

給小兔過生日教案 篇5

小兔子過生日（原稿）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知物品的大中小，并能進(jìn)行匹配，初步形成歸類的意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

大中小兔子各一只，衣服、蘿卜、青菜、蛋糕大中小各一只、幼兒操作用盒子、小蘑菇等

幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：能簡(jiǎn)單地比較大和小，歸類意識(shí)比較弱 活動(dòng)過程：

一、引發(fā)興趣，介紹角色

1、今天老師請(qǐng)來幾位小客人，大家想不想知道它是誰(shuí)？

長(zhǎng)耳朵、紅眼睛，走起路來蹦又跳，愛吃蘿卜和青菜。它們是誰(shuí)呢？

2、（出示一大一小兩只兔子）你們看這兩只小兔子一樣嗎？哪里不一樣？

老師小結(jié)：這兩只小兔子的個(gè)頭不一樣大，一只大一點(diǎn)，一只小一點(diǎn)，所以它們的名字跟它們的個(gè)頭兒一樣，大的這只叫兔大大，小的這只叫兔小小。

3、“等等我，還有我呢”這是誰(shuí)的聲音??？（出示中等大小的兔子）哇，又來了一只小兔子，它和兔大大兔小小一樣嗎？

老師小結(jié)：兔中中是不大也不小的那個(gè)，排在兔大大和兔小小中間，所以叫兔中中。

二、小兔子過生日

1、今天啊是三只小兔子的生日，它們可高興了，一大早就起來了，它們要選最漂亮的衣服穿。

2、（出示衣服）你們看這三件衣服一樣嗎？

老師小結(jié)：大衣服給兔大大、小衣服給兔小小，不大也不小的給兔中中。

3、穿好了衣服，他們要吃飯飯啦？小兔子最喜歡吃什么？

4、（出示蘿卜和青菜）你們?cè)賮韼退麄兎忠幌绿}卜和青菜好嗎？

老師小結(jié)：兔大大吃大蘿卜、大青菜，兔小小吃小蘿卜和小青菜，不大也不小蘿卜和青菜的給兔中中吃。

5、（出示蛋糕）兔媽媽給他們準(zhǔn)備了3只蛋糕，這三只蛋糕一樣嗎？

老師小結(jié)：兔大大吃大蛋糕、兔小小吃小蛋糕，兔中中吃不大也不小的蛋糕。環(huán)節(jié)總結(jié)：兔大大面前都是大的東西、兔小小面前都是小的東西，兔中中面前都是不大也不小的東西。

三、給小兔子送禮物

1、兔兔過生日了，我們也應(yīng)該送個(gè)生日禮物給它們呀？老師準(zhǔn)備了禮物盒，我們一起來看看禮物盒？禮物盒一樣嗎？

2、禮物盒里放上小兔子愛吃的蘑菇，它們肯定喜歡，這些蘑菇一樣嗎？那應(yīng)該怎么放進(jìn)這些禮物盒呢？

老師小結(jié)：大蘑菇放進(jìn)大盒子，小蘑菇放進(jìn)小盒子，不大不小的蘑菇放進(jìn)不大不小的盒子里。

3、請(qǐng)幼兒操作，老師觀察幼兒的操作情況。

4、讓我們一起給他們唱生日歌吧（帶領(lǐng)幼兒唱生日歌）。

給小兔過生日教案 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察和傾聽，通過比較發(fā)現(xiàn)問題，并大膽表達(dá)自己的想法。

2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂。

重難點(diǎn)：仔細(xì)傾聽、比較、糾錯(cuò)大膽說出正確的路線圖。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期對(duì)信的初步了解，與好朋友交往的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，音樂，電話機(jī)、幼兒操作材料人手一套。

（一）、讀信，了解信的格式和內(nèi)容，引起興趣。

1、看信（教師出示一封信）

今天早上我來幼兒園，在門房間收到了一樣?xùn)|西，是什么呀？（信）

重點(diǎn)提問：

這封信是寫給誰(shuí)的？是誰(shuí)寄來的？（出示ppt中的信）

小結(jié)：原來信封告訴大家這是小兔寄給我們中一班小朋友的信。

你在信里看到些什么？小兔跟我們說了一件什么事？誰(shuí)能試試把完整地讀一遍。

小結(jié)：我們一起從上往下來讀信，知道了小兔是想邀請(qǐng)我們一起去它家過生日。

2、設(shè)疑

重點(diǎn)提問：

你們?nèi)ミ^小兔家嗎？那怎么辦呢？

不錯(cuò)的（二）找家，通過辨別路線，知道要仔細(xì)傾聽。

1、打電話

重點(diǎn)提問：小兔家的電話號(hào)碼是多少？打電話時(shí)跟它說些什么？要問清什么事？

2、集體給小兔打電話，傾聽路線。

3、幼兒操作，擺放路線圖

4、交流分享，大膽表述。

5、再次傾聽，集體糾錯(cuò)。

6、辨認(rèn)小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢？

小結(jié)：所以呀，我們不僅要聽話仔細(xì)，還要看仔細(xì)奧！

（三）、唱生日歌，體驗(yàn)共處的快樂

看，小兔正在家門口歡迎我們呢！

1、給小兔送生日禮物。

2、共同祝福小兔生日快樂，同唱生日歌。

給小兔過生日教案 篇7

近期，我在小班的數(shù)學(xué)課程中為小朋友們準(zhǔn)備了一個(gè)特殊的教案，讓他們通過小兔過生日的主題來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這次的教學(xué)活動(dòng)取得了一定的效果，但也暴露出了一些問題。在此，我將對(duì)這個(gè)教案進(jìn)行詳細(xì)的反思，以期改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

首先，我概述了教學(xué)目標(biāo)。在這個(gè)教案中，我希望小朋友們能夠通過小兔過生日的情境，掌握基本的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算技巧，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。我設(shè)計(jì)了一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)，包括數(shù)數(shù)、加減法練習(xí)、理解數(shù)字之間的關(guān)系等內(nèi)容，希望能夠通過這些活動(dòng)激發(fā)小朋友們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。

其次，我精心準(zhǔn)備了教學(xué)材料。為了增加教學(xué)的趣味性，我設(shè)計(jì)了一張小兔的生日聚會(huì)邀請(qǐng)函，以及一些可視化的數(shù)學(xué)工具，比如糖果圖形卡片、小兔數(shù)量卡片等，這些材料能夠幫助小朋友們更好地理解數(shù)學(xué)概念。另外，我還為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一份小兔的生日獎(jiǎng)品，激勵(lì)他們積極參與教學(xué)活動(dòng)。

接著，我詳細(xì)分析了教學(xué)過程。在課堂上，我首先給小朋友們講解了小兔過生日的故事，通過故事情節(jié)引起他們的興趣，并順利過渡到數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。然后，我引導(dǎo)小朋友們用糖果圖形卡片進(jìn)行數(shù)數(shù)實(shí)踐，幫助他們加深對(duì)數(shù)字的理解和記憶。接下來，我設(shè)計(jì)了一種小組合作的方式，讓小朋友們分別扮演小兔和小朋友的角色，在小兔的生日派對(duì)上進(jìn)行小兔數(shù)量的總結(jié)和比較。通過這種親身參與的方式，小朋友們更加深入地理解了加減法的概念，并鍛煉了他們的合作能力。最后，我讓小朋友們自己設(shè)計(jì)一份生日卡片送給小兔，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言和畫筆表達(dá)出自己的祝福和愛意。

最后，我總結(jié)了教學(xué)效果。通過這個(gè)教案，小朋友們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣得到了激發(fā)，他們?cè)跀?shù)數(shù)、加減法等方面的能力也有所提高。小朋友們能夠迅速掌握加減法的概念，并在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。同時(shí)，他們也培養(yǎng)了一定的合作能力和創(chuàng)造力，通過設(shè)計(jì)生日卡片表達(dá)自己的思想和情感。

然而，在這個(gè)教案中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，首先，有些活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠具體和明確，導(dǎo)致小朋友們的參與度不高。因此，我在今后的教學(xué)中，會(huì)更加詳細(xì)地規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的目標(biāo)和任務(wù)；其次，有些小朋友在數(shù)學(xué)概念的理解上存在困難，我需要更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服難題；最后，教學(xué)時(shí)間安排較緊，導(dǎo)致一些小朋友沒有足夠的時(shí)間思考和回答問題。因此，我需要合理調(diào)整時(shí)間安排，確保每個(gè)小朋友都有充分的參與和思考的時(shí)間。

總而言之，通過這次教案的反思，我不僅發(fā)現(xiàn)了問題，更為我提供了改進(jìn)的方向。我會(huì)認(rèn)真分析教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通，了解每個(gè)小朋友的學(xué)習(xí)情況和需求，并及時(shí)作出調(diào)整。相信在不斷的努力下，我能夠設(shè)計(jì)出更加生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)教案，提升小朋友們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力。

給小兔過生日教案 篇8

小兔子過生日

名稱: 小兔子過生日

目標(biāo):理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,想到幫助的情感.準(zhǔn)備:1 故事 小兔子過生日 故事錄音相關(guān)動(dòng)物的頭飾

過程: 1 引起幼兒聽故事的興趣出示蛋糕和小汽車的圖片.提問:今天誰(shuí)過生日?小汽車是干什么的?

欣賞故事

介紹故事名稱 播放故事錄音

理解故事內(nèi)容

結(jié)合幼兒用書,第二次播放故事,按故事內(nèi)容提問;

小兔子過生日得到了什么禮物? 它開汽車時(shí)發(fā)生了什么事情?它是怎么做的?小兔子為什么叫“救命”?誰(shuí)來救它了?如果你是小白兔,你會(huì)怎么做? 提供小兔子頭飾 小青蛙頭飾"方向盤'等 讓幼兒扮演角色,表演故事.建議

提供表演用的動(dòng)物頭飾和道具,讓幼兒表演這個(gè)故事.評(píng)價(jià)

能體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)小兔子的關(guān)愛 寬容和小兔子改正錯(cuò)誤的行動(dòng)

主題： 在動(dòng)物園里

內(nèi)容與要求：

1、在觀察了解動(dòng)物基礎(chǔ)上，愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛；

2、發(fā)揮想象用動(dòng)作表示動(dòng)物的特征和本領(lǐng)，樂意這樣參加動(dòng)物的聚會(huì)；

3、體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。（教師將喜歡的動(dòng)物制作成 T課件、搜集各種動(dòng)物圖片）

2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動(dòng)物卡片和頭飾若干。

活動(dòng)過程：

一、師生互相問好。

師：小朋友好！我聽說你們本領(lǐng)很大，就趕過來看看。我是車?yán)蠋?，很高興認(rèn)識(shí)你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎？不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是：歌曲里有哪些動(dòng)物？他們有什么特點(diǎn)？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；

2、自由交流：在所有動(dòng)物里，你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？他有什么本領(lǐng)？

3、游戲：

一幼兒用動(dòng)作或其他方法表示自己喜歡的動(dòng)物，請(qǐng)其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動(dòng)物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動(dòng)物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個(gè)辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達(dá)對(duì)某動(dòng)物的喜愛。

三、參加動(dòng)物聚會(huì)。

師：動(dòng)物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請(qǐng)我們參加它們的聚會(huì)，你們?cè)敢鈫?？但有個(gè)條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動(dòng)物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng)；

2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸：怎樣運(yùn)動(dòng)才健康？

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