高中英語譯林版教案
發(fā)表時間：2020-09-197B英語Unit5Goodmanners知識歸納與拓展(牛津譯林版)。
7BUnit5Amazingthings知識歸納與拓展1.amazing
amazing用作形容詞，表示“令人吃驚的，驚人的”，amazing常用來修飾事或物；amazed也是形容詞，意為“(某人)感到神奇的，吃驚的”，常用于修飾人。如:
Thisworldisfullofamazingthings.
這個世界充滿了令人驚奇的東西。
Iwasamazedattheamazingfootballmatch.
我對那場令人驚奇的足球賽感到驚訝。
interesting有趣的，interested感興趣的；surprising令人驚訝的，surprised感到驚訝的；exciting令人激動的，excited感到激動的。
2.search
search是動詞，意思是“搜尋，搜查”，常用結(jié)構(gòu)有：search+某地，意為“搜查某地”；search+人，意為“搜某人的身”；searchforsb./sth.意為“尋找某人或某物”；search+某地+forsb./sth.意為“搜查某地尋找某人或某物”。如:
Thepolicesearchedeveryroominthebuilding.
警察搜查了樓里的每個房間。
Thepolicemanissearchingthethief.
警察正在搜那個小偷的身。
Heissearchingforhisdoginthepark.
他正在公園里找他的狗。
Isearchedeverywhereformynewpen.
我到處尋找我的新鋼筆。
search,find,lookfor
search強調(diào)動作的過程，側(cè)重指“(仔細(xì))搜查，搜尋，搜索”；find強調(diào)動作的結(jié)果，側(cè)重指“找到，發(fā)現(xiàn)”；lookfor強調(diào)動作的過程，側(cè)重指“找，尋找”。
3.smell
smell用作及物動詞，意為“聞……，嗅……”；smell用作連系動詞，意為“聞起來”，后面加形容詞作表語；smell還可用作名詞，意為“氣味、臭味、嗅覺”等。如:
Assoonasweopenedthefrontdoor,wecouldsmellthegas.
我們一打開前門，就聞到了煤氣的味道。
Thefishsmellsgood.這魚聞起來真香。
Adoghasagoodsenseofsmell.
狗的嗅覺很好。
4.reply
reply常用作不及物動詞，意為“回答，答復(fù)”，常與介詞to構(gòu)成短語replyto，意為“回答，答復(fù)”，相當(dāng)于answer。如:
Youshouldreplytohisletteratonce.
=Youshouldanswerhisletteratonce.
你應(yīng)該立刻給他回信。
Heseldomrepliestotheemailshisfriendssendhim.
他很少回復(fù)他朋友給他發(fā)的電子郵件。
5.surprised
surprised是形容詞。意為“吃驚的，驚訝的”，常用來修飾人，指人的感受。固定短語有：besurprisedat…意為“對……感到驚訝”；besurprisedtodosth.意為“對做某事感到驚訝”。如:
Areyousurprisedathiswords?
你對他的話感到驚訝嗎?
Iamsurprisedtoknowtheendofthefilm.
知道電影的這個結(jié)局，我很驚訝。
surprising是形容詞，意為“令人驚訝的”，一般是物作主語，強調(diào)事物所具有的特征。surprise用作名詞，意為“驚奇”，常構(gòu)成短語：insurprise意為“驚奇地”；toonessurprise意為“令某人驚訝的是”；surprise還可用作動詞，意為“使……驚訝”。
6.leave
leave作動詞，意為“離開，出發(fā)”。常見的固定短語：leavesp.意為“離開某地”；leaveforsp.意為“動身去某地”；leaveAforB意為“離開A地去B地”。leave作動詞，還可表示“使……處于某種狀態(tài)；忘記”。如:
Hisfatherleaveshomeat6:00everymorning.
他爸爸每天早上六點鐘離開家。
MybrotherisleavingSuzhouforShanghaitomorrow.
我哥哥明天要離開蘇州去上海。
Dontleavethewaterrunningwhenyoubrushyourteeth.
你刷牙的時候，不要讓水一直流著。
TomlefthisEnglishbookathomeyesterday.
湯姆昨天把英語書忘在家里了。
7.same
same作形容詞。意為“相同的，一樣的”，前面要加定冠詞the，一起在句中作表語或定語等。常構(gòu)成短語：lookthesame意為“看起來一樣”；atthesametime意為“同時”；thesame…as意為“與……相同”。如:
Allofusmustsaythesamewords.
我們所有人都必須說同樣的話。
Idontwanttobuythesameclothesasyours.
我不想買和你一樣的衣服。
Thetwinbrotherslookthesame.
這對雙胞胎兄弟看起來一樣。
Same的反義詞是different，常構(gòu)成短語bedifferentfrom意為“與……不同”。
1.hearof聽說
2.allovertheworld遍及全世界
3.comeon加油;拜托
4.stopformeals停下來吃飯
5.atleast至少
6.sleepwithoneseyesopen睜著眼睡覺
7.frombirth從出生起
8.inthebackofelephantsfeet在大象的腳背上
9.asusual向往常一樣
10.turnaround轉(zhuǎn)過身
11.ononeswayhome在某人回家的路上
12.theotherday前幾天
13.saytooneself自言自語
14.pickup抱起;拾起
15.liveontheearth生活在地球上
16.smellthingswell嗅覺靈敏
17.keepourhouseclean使我們的房子保持干凈
18.hearofayoungman聽說一個年輕人
19.thedaybeforeyesterday前天
20.atthesametime同時
一般過去時(Ⅰ)
一般過去時表示過去某個時間發(fā)生的動作或狀態(tài)，常和表示過去的時間狀語如:yesterday,lastnight,in1990,twodaysago等連用。如:
Hewasateacherfiveyearsago.
五年前他是個老師。
Ittookmetwohourstodomyhomeworklastnight.
昨天晚上我花了兩個小時做作業(yè)。
一、一般過去時的構(gòu)成
一般過去時由規(guī)則動詞后加-ed/d或不規(guī)則動詞的過去式表示，除be動詞外，其余動詞沒有人稱或數(shù)的變化。如:
Igotupat6:00a.m.yesterday.
昨天早上我六點鐘起床。
Healwayswenttoworkbybikelastyear.
去年他總是騎自行車去上班。
二、動詞過去式的變化
動詞過去式的構(gòu)成有規(guī)則變化和不規(guī)則變化兩種情況。
1.規(guī)則變化
①大多數(shù)動詞直接在詞尾加-ed。如：want→wanted，talk→talked等。
②如果動詞以不發(fā)音的e結(jié)尾，則在詞尾加-d。如:live→lived,hope→hoped等。
③如果動詞以“輔音字母+y”結(jié)尾，則將y變?yōu)閕再加-ed；如果動詞以“元音字母+y”結(jié)尾，則直接在詞尾加-ed。如：study→studied，play→played等。
④如果動詞以“一個元音字母+一個輔音字母”結(jié)尾，且重音在最后一個音節(jié)，則雙寫詞尾輔音字母，再加-ed。如：stop→stopped，plan→planned，chat→chatted等。
2.不規(guī)則變化
不規(guī)則動詞的過去式可以按其變化情況加以分類，以提高記憶效率。
①無需變化型。如：cost→cost，cut→cut，put→put，let→let等。
②元音變化型。如：get→got，drive→drove，give→gave，know→knew等。
③輔音變化型。如：make→made,send→sent，spend→spent等
④元音、輔音皆變型。如：buy→bought,keep→kept，teach→taught等。
⑤一些特殊變化。如：is/am→was,are→were，have→had等。
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7B英語Unit5Amazingthings知識點歸納整理(牛津譯林版)
7下Unit5Amazingthings
A、重點句子及語法
1.amazingadj.令人吃驚的，驚人的（指物）amazedadj.感到驚訝的,（指人）
surprisedsurprisingexcitedexcitinginterestedinterestingtiredtiring
2.Fishsleepwiththeireyesopen.魚睜著眼睛睡覺。
with+名詞+形容詞/介詞短語在句中做伴隨狀語withlightonwithdooropen
with引導(dǎo)的介詞短語還可以在句中做定語，其反義詞為without（withoutsth./doingsth.）
with還可以表示“用”draw3-Dpictureswithchalk用粉筆畫3D圖畫
3.Oureyesarethesamesizefrombirth,butournoseandearsneverstopgrowing.我們的眼睛和出生時一樣大，但是我們的鼻子和耳朵從沒有停止生長。
thesamesize一樣的尺寸lookthesame看起來一樣
stopdoingsth.停止做某事stoptodosth.停下來去做另一件事stopsb.fromdoingsth.阻止某人做某事
Stop________(talk)!Let’sbeginourclassnow.
I’mtootired.Let’sstop_________(work)__________(have)arest,shallwe?
我們應(yīng)該阻止那個小孩玩火。
4.Thesunisabout1,300,000timeslargerthantheEarth.太陽的體積大約是地球的130萬倍。
Iamtwoyearsolderthanmysister.我比我妹妹大兩歲。
我哥哥比我高5厘米。
5.reply（replies/replied）replytosb./sth.對……作出回答=answersb./sth.
Hefailedtoreplytomyquestion.他沒能回答我的問題。
6.hearlistensound辨析hearof聽說
hear強調(diào)聽到的結(jié)果或內(nèi)容，listen強調(diào)聽的過程sound聽起來,是系動詞+adj.
Didyou_______anythingstrange?
_______totheteachercarefullyinclass.
Youridea________good.
7.leave（left）(l)leavev.離開.leave+出發(fā)地+for+目的地(2)leavesth.+地點把……遺忘在某地
我的父母昨天出發(fā)去上海開會。
昨天我把我的作業(yè)丟在家里了。
8.happen(偶然)發(fā)生.sthhappenedtosb某人發(fā)生某事sb.happentodosth.某人碰巧做某事
他發(fā)生了什么事？
我碰巧在街上遇到了他。
9.searchv.搜尋searchfor=lookfor=huntfor尋找（強調(diào)過程）search+地點+for+物在某個地方找某物
Lily正在書包里找她的英語作業(yè)。
10.surprisedadj.吃驚的surprisevt.使……驚訝或作n.驚喜，令人驚訝的事
besurprisedtodosth.做某事很驚訝besurprisedatsth.對某事（物）感到驚訝
我很驚訝在火車站見到數(shù)學(xué)老師。
我們都對這個消息感到驚訝。
toonessurprise使某人吃驚的是，作插入語。eg.Tohissurprise,hefailedtheexam.
11.Hecanwritewithonehandanddrawwiththeotheratthesametime.他可以同時一只手寫字，另一只手畫
one……theother……“（兩者中的）一個……另一個……”
otheradj.其他的+復(fù)數(shù)名詞常用others在具體語境中指代“其他的人或事物”
anotheradj.adv.另一，又一強調(diào)“再，又”
theothers在具體的語境中特指其他的人或事物
eg.Weshouldbefriendlyto_________people.
Mr.Sunhastwosons.Oneisadoctor,_________isateacher.
Therearemanybeautifulflowerson___________sideoftheriver.
Studentsshouldn’tcopy__________homework.
Iwillbebusytomorrow.Let’smakeit________time.
Someofthestudentsarehard-working,buthowabout___________?
12.Iamnotafraidofanimalsanymore=Iamnomoreafraidofanimals.我不再害怕動物了。
not……anymore不再，再也不……
Youshouldn’tplaycomputergamesanymore.你不應(yīng)該再玩電腦游戲了。
二、重點短語與句型
1.lookatthebrightlightsontheplane看看飛機上的亮燈
2.asusual和平常一樣say（said）tohimself他自言自語
3.onone’s/thewaytosp.在去某地的路上onone’s/thewayhome/here/there
4.pickuppickit/themup撿起、拾起
5.runawayquickly迅速逃跑liveontheground生活在陸地上
6.travelaroundtheworldbybicycle騎自行車環(huán)游世界
7.amancalled/named一個名叫……的人stopformeals停下來吃飯
8.becomepopularallovertheworld在全世界變得很受歡迎
9.atleast至少turnaround轉(zhuǎn)身turnon/off打開/關(guān)掉turnup/down把聲音調(diào)大/調(diào)小
10.aslargeas和…一樣大beweakinsth.在某方面差stranger陌生人
三、語法復(fù)習(xí)
一般過去時的用法：
a.表示過去的動作或狀態(tài)，常和明確的過去時間狀語連用，如：yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek,threedaysago,in1998,justnow,theotherday等，或與由when引導(dǎo)的從句。
b.還有不規(guī)則動詞的過去式需牢記書后的表
7B英語Unit5重點短語和句子整理（牛津譯林版含默寫紙）
老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。對教案課件的工作進(jìn)行一個詳細(xì)的計劃，接下來的工作才會更順利！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“7B英語Unit5重點短語和句子整理（牛津譯林版含默寫紙）”，希望能對您有所幫助，請收藏。
七下Unit5Amazingthings
1.lookatitsbrightlights看它的明亮的燈
2.comeon得了吧；來吧；快點兒；加油
3.befullofamazingthings充滿令人驚訝的事物
4.showyouabookaboutsomeunusualthings給你看一本有關(guān)不尋常事物的書
5.sleepwiththeireyesopen睜著眼睛睡覺
6.thesamesizefrombirth從出生時開始同樣的尺寸
7.stopgrowing停止生長
8.stopdoing停止做某事
stoptodosth.停下來做某事
9.Thesunisabout1,3000,000timeslargerthantheEarth.太陽比地球大一千三百萬倍左右。
10.atthebackofelephants’feet在大象的腳背上
11.knowsomefunfactsabouttheworld了解一些關(guān)于這個世界的有趣的事實
12.somethingstrange/interesting/amazing奇怪的事/有趣的事/令人驚訝的事
13.asusual像平常一樣
14.hearawhisperfromthebushesbehindthetree聽到來自樹后灌木叢的低語聲
15.turnaround轉(zhuǎn)身
16.seenothing沒看到任何東西
17.leavetheparkquickly快速離開公園
18.ontheirwayhome在他們回家的路上
19.listencarefully仔細(xì)聽
20.saytooneself自言自語
21.searchsp.forsth.為了尋找某物而搜索某地
22.soundlikeawhisper聽起來像低語
23.pickupthelittlecat撿起小貓
pickitup撿起它
24.besurprisedtodosth驚訝地做某事
25.laterthatday那天晚些時候
26.takethelittlecattotheanimalcentre把小貓帶到動物中心
27.spendthreehoursinthemuseum在博物館度過了3個小時
28.comebacktoschoolat1p.m在下午1點回到學(xué)校
29.tellmeallaboutit告訴我關(guān)于它的全部
30.learnaboutsomestrangebirdslikedodos了解一些奇怪的鳥像渡渡鳥
31.liveontheearthalongtimeago很久以前居住在地球上
32.liveontheground住在陸地上
33.incoldwinter在寒冷的冬季
34.liveinverydryplaces住在很干燥的地方
35.livewithoutwaterforalongtime沒水生存很長一段時間
36.smellthingswell嗅覺好
37.thankyouforyourhelp感謝你的幫助
38.knowmoreaboutanimals更多地了解動物
39.eatlittleornothingformonths幾個月吃很少或不吃
40.needtokeepourhouseclean需要保持我們的屋子干凈
41.beafraidofanimals害怕動物
42.notanymore=nomore不再
43.hearofsth/sb聽說某事/某人
44.travelaroundover80countriesbybicycle騎自行車游歷80多個國家
45.writewithonehand用一只手寫字
46.drawwiththeother用另一只手畫畫
47.atthesametime同時
48.draw3-Dpictureswithchalk用粉筆畫立體畫
49.getitsnamefromamancalledJohn從一個名叫約翰的男子那得名
50.loveplayingcardswithfriendsverymuch非常喜歡和朋友們打牌
51.stopformeals=stoptohavemeals停下來去吃飯
52.putmeatbetweentwopiecesofbread把肉放在兩片面包中間
53.wanttoeatthesamefood想吃同樣的食物
54.becomepopularallovertheworld變得全世界流行
55.by1935到1935年為止
56.(be)inuse在使用中/被投入使用
57.haveatleastoneTV有至少一臺電視
58.canbeaslargeas152inches可能是152英寸大
59.liveinawonderfulworldwithalotofamazingthings居住在這個有著許多驚異事物的世界
七下Unit5Amazingthings
1.看它的明亮的燈
_____________________________________
2.得了吧；來吧；快點兒；加油___________
3.充滿令人驚訝的事物
_____________________________________
4.給你看一本有關(guān)不尋常事物的書
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5.睜著眼睛睡覺_________________________
6.從出生時開始同樣的尺寸
_____________________________________
7.停止生長_____________________________
8.停止做某事___________________________
停下來做某事_________________________
9.太陽比地球大一千三百萬倍左右。
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10.在大象的腳背上_______________________
11.了解一些關(guān)于這個世界的有趣的事實
___________________________________________
12.奇怪的事/有趣的事/令人驚訝的事
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13.像平常一樣___________________________
14.聽到來自樹后灌木叢的低語聲
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15.轉(zhuǎn)身_________________________________
16.沒看到任何東西_______________________
17.快速離開公園_________________________
18.在他們回家的路上_____________________
19.仔細(xì)聽_______________________________
20.自言自語_____________________________
21.為了尋找某物而搜索某地
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22.聽起來像低語_________________________
23.撿起小貓_____________________________
撿起它_______________________________
24.驚訝地做某事_________________________
25.那天晚些時候_________________________
26.把小貓帶到動物中心
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27.在博物館度過了3個小時
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28.在下午1點回到學(xué)校
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29.告訴我關(guān)于它的所有
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30.了解一些奇怪的鳥像渡渡鳥
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31.很久以前居住在地球上
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32.住在陸地上___________________________
33.在寒冷的冬季_________________________
34.住在很干燥的地方_____________________
35.沒水生存很長一段時間
_____________________________________
36.嗅覺好_______________________________
37.感謝你的幫助_________________________
38.更多地了解動物_______________________
39.幾個月吃很少或不吃
_____________________________________
40.需要保持我們的屋子干凈
_____________________________________
41.害怕動物_____________________________
42.不再_________________________________
43.聽說某事/某人________________________
44.騎自行車游歷80多個國家
_____________________________________
45.用一只手寫字_________________________
46.用另一只手畫畫
_____________________________________
47.同時_________________________________
48.用粉筆畫立體畫
_____________________________________
49.從一個名叫約翰的男子那得名
_____________________________________
50.非常喜歡和朋友們打牌
_____________________________________
51.停下來去吃飯
_____________________________________
52.把肉放在兩片面包中間
_____________________________________
53.想吃同樣的食物
_____________________________________
54.變得全世界流行
_____________________________________
55.到1935年為止________________________
56.在使用中/被投入使用__________________
57.有至少一臺電視
_____________________________________
58.可能是152英寸大
_____________________________________
59.居住在這個有著許多驚異事物的世界
___________________________________
Unit2Thewindisblowing(牛津7B)
Unit2Thewindisblowing1/5I.Languagefocus:
1.Usingimperativestogiveinstructionsanddirections
2.Asking‘Wh-’questionstofindoutvariouskindsofinformationaboutaperson,objectoranevent.
3.Askingsimplequestionstoobtain‘yes/no’responses
4.Usingadjectivestomakecomparisons
II.Languageskills:
Listening
lRecognizedifferencesintheuseofintonationinquestions,statements,commands,andrespondappropriately
lListenforspecificinformation
Reading
lReadwrittenlanguageinmeaningfulchunks
Speaking
lOpenaninteractionbyelicitingaresponsebyaskingquestionsorprovidinginformationonatopic
lMaintainaninteractionbyaskingandrespondingtoothers’opinions
lMaintainaninteractionbytakingone’sturnattherightmomentandrecognizingother’sdesiretospeak
lCloseaninteractionbygivingreasons
Writing
lGatherandshareinformation,ideasandlanguagebyusingstrategiessuchasbrainstorming,listing,questioning,andinterviewing
III.Materials:
lSBP70
lCassette7B
ProcedureI.Warming-up
1.Achant:Lightningandthunder
Ⅱ.Pre-taskpreparation
1.Knowledgeaboutafable:
Whatisafable?
It’sastory.Welearnalessonfromit.
2.Think,discussandmatch
1)listenandfollow
2)Doyoustillrememberthefable:Thewindandthesun?
3）Questions:
WhatkindofpersonwasMrWind?
Whatdidhesometimesdotothepeople?
WereMrWindandMrSungoodfriends?
WhatdidMrWindandMrSundotofindoutwhowasstronger?
Whathappenednext?
Whowasstronger?
Whathaveyoulearntfromthisfable?
III.Consolidation
1.Oral:1)Listenandread5times
2)Practisethedialogueorally
2.Written:1)Copywork:phrases
2)Moregrammarexercises
IV.Notes:
Unit2Thewindisblowing2/5I.Languagefocus:
1.Usingthesimplepasttensetotalkaboutpastactivitiesandstates
2.Usingadjectivestodescribemanner
3.Usingadjectivestodescribepeople,animals,objectsandconditions
II.Languageskills:
Listening
lRecognizedifferencesintheuseofintonationinquestionsandstatements,andrespondappropriately
lUnderstandthespeaker’sintention,attitudeandfeelingsthroughhis/herchoiceanduseoflanguage,gesturesandfacialexpressions
Reading
lReadwrittenlanguageinmeaningfulchunks
lPredictthelikelydevelopmentofatopicbyrecognizingkeywordsandmakinguseofcontextandknowledgeoftheworld
Speaking
lOpenaninteractionbyelicitingaresponse
lMaintainaninteractionbyacknowledging,agreeingordisagreeing,replying,askingquestions,addingorgivingexamples,explainingandusingformulaicexpressionswherenecessary
lMaintainaninteractionbyaskingandrespondingtoother’sopinions
lMaintainaninteractionbycontrollingparticipationinaninteractionorgroupactivitiessuchastakingone’sturnattherightmomentandrecognizingothers’desiretospeak
lCloseaninteractionbygivingreasons
Writing
lGatherandshareinformation,ideasandlanguagebyusingstrategiessuchasbrainstorming,listing,questioning,andinterviewing
III.Materials:
lSBP71
lCassette7B
lWBP37
lPPP63-67ProcedureI.Warming-up
1.Freetalk:
II.Pre-taskpreparation
Readtheparagraphsinconsecutiveorder
III.While-taskprocedure
1.Groupwork:PPP63-67
1)Puttheparagraphsincorrectorderandnumberthem
2)Makeyourstorybooks
3)Shareyourbookswithyourclassmates
IV.Post-taskactivity:
1.WBP37
V.Consolidation
1.Oral:1)Listenandread5times
2)Actoutthefable
2.Written:1)Copywork:phrases
2)WBP37Unit2Thewindisblowing3/5I.Languagefocus:
1.Usingpronounstoidentifypeople,animalsandobjects
2.Usingadjectivestomakecomparisons
3.Usingmodalstoexpressobligationandprohibition
II.Languageskills:
Listening
lRecognizedifferencesintheuseofintonationinquestionsandstatements,andrespondappropriately
Reading
lUsevisualclues,contextandknowledgeoftheworldtoworkoutthemeaningofanunknownwordandacompleteexpression
lReadwrittenlanguageinmeaningfulchunks
Speaking
lApplysyntacticrulessuchassubject-verbagreement
lMaintainaninteractionbyacknowledging,agreeingordisagreeing,replying,askingquestions,addingorgivingexamples,explainingandusingformulaicexpressionswherenecessary
lMaintainaninteractionbyaskingandrespondingtoother’sopinions
lMaintainaninteractionbycontrollingparticipationinaninteractionorgroupactivitiessuchastakingone’sturnattherightmomentandrecognizingothers’desiretospeak
III.Materials:
lSBP72,
lCassette7B
lWBP38
ProcedureI.Warming-up
1.Freetalk:Role-playthefable
II.Pre-taskpreparation
1.Saysomethingaboutwind:
lDoyoulikewind?
lWhattypeofwinddoyoulike?
lWhyisgentlewindthemostpopular?
2.Look,readandmake
lListenandfollow
lMakeakiteofyourown
3.Decidewhohasmadethemostbeautifulkite
III.Consolidation
1.Oral:1)Listenandread5times
2)Actoutthedialogue
2.Written:1)Copywork:phrases
2)WBP38
3)GBP61-62
Unit2Thewindisblowing4/5I.Languagefocus:
1.Usingpronounstoidentifypeople,animalsandobjects
2.Usingadjectivestomakecomparisons
3.Usingmodalstoexpressobligationandprohibition
II.Languageskills:
Listening
lRecognizedifferencesintheuseofintonationinquestionsandstatements,andrespondappropriately
Reading
lUsevisualclues,contextandknowledgeoftheworldtoworkoutthemeaningofanunknownwordandacompleteexpression
lReadwrittenlanguageinmeaningfulchunks
Speaking
lApplysyntacticrulessuchassubject-verbagreement
lMaintainaninteractionbyacknowledging,agreeingordisagreeing,replying,askingquestions,addingorgivingexamples,explainingandusingformulaicexpressionswherenecessary
lMaintainaninteractionbyaskingandrespondingtoother’sopinions
lMaintainaninteractionbycontrollingparticipationinaninteractionorgroupactivitiessuchastakingone’sturnattherightmomentandrecognizingothers’desiretospeak
III.Materials:
lSBP73
lCassette7B
lWBP39
lPPP6-70
ProcedureI.Warming-up
1.Storytelling:Thewindandthesun
II.Pre-taskpreparation
1.Languagepractise:
lHis/Hersis(not)asbig/small/heavy/lightashis/hers.
lHisschoolbagis(not)aslong/short/lightas
hers.
lHisisbigger/heavier/lighterthanhers.
III.While-taskprocedure
1.Groupwork1:PPP68
1)Drawandcolour
2)Talkinthegroupusingthetargetlanguage
3)Fillinthesurvey
2.Groupwork2:PPP69,70
1)Makeaposter
2)Writecaptions
IV.Post-taskactivity
WBP39
V.Consolidation
1.Oral:1)Listenandread5times
2)Actoutthedialogue
2.Written:1)Copywork:phrases
2)WBP39
3)GBP63-64
Unit2Thewindisblowing5/5I.Languagefocus:
1.Usingprepositionstoindicateposition/place/direction
2.Usingconnectivestoshowthetimerelationship
II.Languageskills:
Speaking
lOpenaninteractionbyelicitingaresponsebyaskingquestions
lMaintainaninteractionbyagreeingordisagreeing,replying
lMaintainaninteractionbyaskingandrespondingtoothers’opinions
Writing
lGatherandshareinformation,ideasandlanguagebyusingstrategiessuchasbrainstorming,listing
lPlanandorganizeinformationandideasbydecidingonthesequenceofcontent
lDevelopwrittentextsbyexpressingownideasandfeelings
lReviseandeditdraftsbysharingworkwithteachersandclassmatesandrespondingpositivelytotheirsuggestionsonideasanduseoflanguges
Reading
lReadwrittenlanguageinmeaningfulchunks
lUsevisualclues,contextandknowledgeoftheworldtoworkoutthemeaningofanunknownwordandacompleteexpression
III.Materials:
lSBP75
lCassette7B
lWBP40
lPPP71
ProcedureI.Warming-up
1.Readapoem:Whenthewindblows
II.Pre-taskprocedure
1.Whatelsedoyouseewhenthewindblows?
III.While-taskprocedure
1.Pairwork:PPP71:
1)Completethepoemandwriteanextraparagraph
2)Discuss,planandwrite
3)Actoutyourownpoem
4)Voteforyourfavouritepoembasedonthecontentand
creativityofthepoemandactingskillsofthestudents
IV.Post-taskactivity
WBP40
V.Consolidation
1.Oral:1)Listenandread5times
2)Sayyourownpoem
2.Written:1)Copywork:phrases
2)WBP40
3)GBP66
