高中音樂絲竹相和教案

我和春聯(lián)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀3個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握8個(gè)要求會(huì)寫的生字。

2、有感情的朗讀課文，了解對聯(lián)的相關(guān)知識和對聯(lián)在作者的人生經(jīng)歷中的作用。

3、理解課文中對聯(lián)的意思。

4、注意積累優(yōu)秀的對聯(lián)作品，并學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用對聯(lián)，豐富人生。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、引導(dǎo)學(xué)生登錄專題網(wǎng)站，觀看錄像。

2、師：同學(xué)們，你們看后想說些什么或問些什么？

3、師：中國人的年過的可有意思啦，給壓歲錢、貼倒福、放鞭炮、除夕守夜，還有最熱鬧的就是貼春聯(lián)。今天，我們就來研究有關(guān)春聯(lián)的知識。 1、引導(dǎo)學(xué)生登錄專題網(wǎng)站，觀看錄像。

4、師：同學(xué)們，你們看后想說些什么或問些什么？

5、師：中國人的年過的可有意思啦，給壓歲錢、貼倒福、放鞭炮、除夕守夜，還有最熱鬧的就是貼春聯(lián)。今天，我們就來研究有關(guān)春聯(lián)的知識。

二、研究活動(dòng)

研究一：春聯(lián)來源。

1、師：大詩人王安石曾經(jīng)在詩里這樣寫道：千門萬戶瞳曈日，總把新桃換舊符。到底這一習(xí)俗是怎么來的呢？。

2、師小結(jié)過渡。

研究二：春聯(lián)種類師：春聯(lián)有哪幾種呢？

小結(jié)。

研究三：春聯(lián)內(nèi)容。

1、給學(xué)生充分的時(shí)間到暢游聯(lián)海欄目里閱讀練習(xí)。

2、建議學(xué)生進(jìn)入暢游聯(lián)海欄目，讀讀記記更多的春聯(lián)。并進(jìn)行交流的準(zhǔn)備。

3、建議學(xué)生進(jìn)入奇聯(lián)妙對

欄目，此欄目包含了古今許多絕妙的對聯(lián)、春聯(lián)，富有情趣。建議認(rèn)真閱讀，體會(huì)其中的巧妙之處，并要求能夠說出來。熟記2-3幅妙對。

研究四：春聯(lián)特點(diǎn)。

1、準(zhǔn)備好五幅春聯(lián)，打亂后，讓學(xué)生試著連線。

2、小組研究：春聯(lián)的基本特點(diǎn)有哪些？

3、師：古詩中的這些詩句還不能叫做春聯(lián)。但某些詩句可以表現(xiàn)喜慶吉祥之意或表達(dá)人們的一些美好愿望

古為今用，借為春聯(lián)。

三、進(jìn)入應(yīng)對練習(xí)（有的可直接練習(xí)）

1、有選擇題、匹配題、對對子供學(xué)生選擇練習(xí)。

2、邀請一部分學(xué)生把最喜歡的春聯(lián)當(dāng)場在紅紙上書寫。

四、總結(jié)拓展

1、師：春聯(lián)天地豐富多彩，今天我們看到的只是其中的一小部分。歡迎同學(xué)們利用課余時(shí)間登陸學(xué)校的春聯(lián)網(wǎng)頁，點(diǎn)擊友情鏈接，觀賞更多有趣的 春聯(lián)。

2、布置作業(yè)：希望同學(xué)們做個(gè)有心人，到生活中采集更多更有意思的春聯(lián)，選擇自己喜歡的方式進(jìn)行交流。

精選閱讀

六年級語文《我和春聯(lián)》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？小編收集整理了一些六年級語文《我和春聯(lián)》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望可以幫助到您。

作者回憶了自己童年時(shí)代從喜愛對聯(lián)到創(chuàng)作對聯(lián)的歷程，表明春聯(lián)一融入作者的童年生活，字里行間流露著作者對春聯(lián)的喜愛與贊美之情。下面是小編為大家整理的六年級語文《我和春聯(lián)》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎參考~

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力目標(biāo)

1、會(huì)寫“壤、鞭”等8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“蹺、逆、寓”三個(gè)生字;理解并積累“漫不經(jīng)心、聚精會(huì)神”等詞語。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、注意積累優(yōu)秀的對聯(lián)作品，并學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用對聯(lián)，豐富人生。

過程與方法目標(biāo)

1、自主搜集對聯(lián)，了解關(guān)于對聯(lián)的知識。

2、通過自讀課文、自悟，概括課文的主要內(nèi)容及各部分的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的條理性。

3、、在小組交流的過程中，理解關(guān)于對聯(lián)的知識。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

1、通過閱讀文章，了解課文內(nèi)容，了解對聯(lián)的知識，從中接受熏陶。

2、體會(huì)作者對春聯(lián)的喜愛。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情的朗讀課文，理解文中對聯(lián)的意思，并談出自己的體會(huì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)作者童年時(shí)期對春聯(lián)的喜愛，了解對聯(lián)的相關(guān)知識和對聯(lián)在作者的人生經(jīng)歷中的作用。

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情景：

1、師：同學(xué)們，你們喜歡過年嗎?為什么?

生：喜歡，過年可以放鞭炮，得壓歲錢，還可以掛紅燈籠，貼春聯(lián)。

2、師：中國人的年過的可有意思啦，給壓歲錢、貼“倒福”、放鞭炮、除夕守夜，其中最熱鬧的就是貼春聯(lián)。同學(xué)們知道春聯(lián)的來歷嗎?

3、師：誰來為大家介紹春聯(lián)的由來?

生：據(jù)說五代的后蜀國國君孟昶是個(gè)喜歡標(biāo)新立異的國君，在公元964年歲尾的除夕，他突發(fā)奇想，讓他手下的一個(gè)叫辛寅遜的學(xué)士，在桃木板上寫了兩句話，作為桃符掛在他們的門框上，這兩句話是“新年納余慶，嘉節(jié)號長春?！薄４笠馐牵盒履晗硎苤却倪z澤，佳節(jié)預(yù)示著春意長在。由此開始，桃符的形式和內(nèi)容都發(fā)生了變化，不止是辟邪驅(qū)災(zāi)，還增加了祈福、祝愿的內(nèi)容。這就成了我國最早的春聯(lián)。

4、師：今天我們就來學(xué)習(xí)30《我和春聯(lián)》，(板書課題：我和春聯(lián)生齊讀)

5、師：這篇課文的作者是誰?哪位同學(xué)來介紹一下他?

生：黎汝清，男，作家。山東博興人，1945年參加八路軍，1946年2月加入中國共產(chǎn)黨。1979年加入中國作家協(xié)會(huì)。長篇小說《皖南事變》獲1988年華東文藝圖書獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及全國第二屆圖書獎(jiǎng)金鑰匙獎(jiǎng)，《黃洋界上》獲全軍第三屆文藝新作品一等獎(jiǎng)，電影文學(xué)劇本《長征》獲1988年華表獎(jiǎng)、第二十一屆《大眾電影》百花獎(jiǎng)。

5、師：在這篇課文中作者究竟和春聯(lián)有怎樣的淵源?就讓我們走進(jìn)課文，認(rèn)真的讀一讀吧。

二、初讀課文，掃清字詞障礙。

1、自瀆課文

要求：

(1)正確、流利的朗讀課文，注意“壤、琢磨、嗆”等字的讀音。

(2)標(biāo)出不理解的字詞，小組討論。

(3)小組同學(xué)互讀課文。

2、檢查預(yù)習(xí)

(1)指名讀文，解釋疑難。

(2)出示認(rèn)讀生詞，指名朗讀。

踩高蹺逆水寓意、窮鄉(xiāng)僻壤

3、概括課文主要內(nèi)容

春節(jié)過后開學(xué)了，作者上學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校大門口有一副對聯(lián)，讀過之后就被吸引住了，經(jīng)過老師的講解，作者對春聯(lián)的興趣越來越濃厚。后來，不但給家里寫對聯(lián)，作鄰右舍都叫寫。對對聯(lián)的喜愛和收集，使作者后來走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。

第二課時(shí)

一、回顧課文主要內(nèi)容。

二、品讀課文，體會(huì)情感。

1、出示中心問題：

朗讀課文，談一談春聯(lián)在“我”的人生經(jīng)歷中起到了怎樣的作用?畫出有關(guān)語句，作批注。

2、四人一小組活動(dòng)。

3、課堂交流。

(1)師：談一談春聯(lián)在“我”的人生經(jīng)歷中起到了怎樣的作用?

生：春聯(lián)的內(nèi)容很有意義，童年時(shí)的我第一次讀到就不由自主的喜歡上了。

讀3自然段，“那是二年級寒假過完的時(shí)候——連老師站在身后也沒有察覺。二年級寒假過后，開學(xué)時(shí)在校門口兩側(cè)看到一副對聯(lián)，第一次深深吸引了我?！?/p>

師：同學(xué)們怎樣理解這副對聯(lián)的含義呢?

學(xué)生闡述自己的理解，反復(fù)朗讀對聯(lián)。

師總結(jié)：這副對聯(lián)運(yùn)用了比喻的修辭手法，形容學(xué)習(xí)就像逆流行船不前進(jìn)就會(huì)倒退;人的心就像在廣闊的草原上跑馬，很容易放蕩開去，但很難收回。從而勸誡人們，學(xué)習(xí)要有恒心，要有毅力。

指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)著讀3、4自然段

(2)生：對聯(lián)成為我的最大愛好，因?yàn)檫@時(shí)候我對春聯(lián)發(fā)生了濃厚的興趣。讀5~8自然段

生：老師表揚(yáng)了我的勤學(xué)好問，并且給我講了許多關(guān)于春聯(lián)的知識，讓我從小對春聯(lián)產(chǎn)生了濃厚興趣。

過渡：在老師的鼓勵(lì)、表揚(yáng)下春聯(lián)第一次深深的吸引了我。它又是怎樣融入了我的童年生活呢?

(3)生：對聯(lián)使我產(chǎn)生了濃厚的興趣，因?yàn)閷β?lián)不僅讓我明白了許多道理，還讓我長了知識。朗讀9~11自然段。

生：我從一副對聯(lián)中感悟到了學(xué)習(xí)必須勤奮刻苦的道理，老師又從另一副對聯(lián)中給我講解了有關(guān)對聯(lián)的知識。

師：作者感悟到勤奮刻苦是學(xué)習(xí)的必由之路，同時(shí)也了解了有關(guān)對仗的知識。

指導(dǎo)學(xué)生讀9~11自然段。

生：興趣是最好的老師，“我”在父親的鼓勵(lì)下開始寫春聯(lián)。朗讀12~17自然段。

生：十歲那年，在父親的鼓勵(lì)下我開始嘗試寫春聯(lián)，也得到了老師的支持。

生：對聯(lián)不僅鍛煉了我的文筆，也讓我成為幫助鄰居的熱心人。讀13~14自然段。

生：對二大爺家兩位老人的了解，我寫了福如東海長流水，壽比南山不老松。

師：同學(xué)們怎樣理解這副對聯(lián)的含義呢?

學(xué)生闡述自己的理解，反復(fù)朗讀對聯(lián)。

師：指導(dǎo)朗讀13~14自然段。

生：“我”不僅樂意幫助鄰居，也是一個(gè)肯動(dòng)腦筋的人。讀15~17然段。

師：同學(xué)們怎樣理解這副對聯(lián)的含義呢?

學(xué)生闡述自己的理解，反復(fù)朗讀對聯(lián)。

師：對聯(lián)給兩位老人帶來了幸福和快樂，作者的心理也充滿了喜悅，說明作者有一顆金子般的心。

師：指導(dǎo)朗讀15~17然段。

生：興趣是最好的老師，無論為此付出多少都無怨無悔，所以長大后我成為一名文學(xué)創(chuàng)作者。讀18~21然段

師：怎樣理解“我”抄錄的這些對聯(lián)的含義?

指名理解說明。

(4)學(xué)生朗讀這部分內(nèi)容，注意和時(shí)間推移有關(guān)的句子，體會(huì)兒時(shí)對春聯(lián)的喜愛和收集對自己后來的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了巨大的影響。

師：開篇簡潔明了，表明自己的看法，結(jié)尾回應(yīng)開篇，表明“兒時(shí)對春聯(lián)的喜愛和收集，與我后來從事文學(xué)創(chuàng)作是大有關(guān)系。”開頭結(jié)尾相呼應(yīng)，是文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，主題更加鮮明。

三、拓展閱讀，了解常識。

1、師：通過對課文的學(xué)習(xí)初步了解了對聯(lián)，誰能說一說對聯(lián)的特點(diǎn)是什么?

生結(jié)合課文加以體會(huì)。

2、出示學(xué)生課前搜集的對聯(lián)進(jìn)行朗讀聯(lián)系，并談一談自己的理解。

四、小練筆。

春節(jié)到時(shí)，請你寫一副對聯(lián)。

五、師總結(jié)：作者回憶了自己童年時(shí)代從喜愛對聯(lián)到創(chuàng)作對聯(lián)的歷程，表明春聯(lián)一融入作者的童年生活，字里行間流露著作者對春聯(lián)的喜愛與贊美之情。

春聯(lián)

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識4個(gè)二類字，讀準(zhǔn)多音字卷，理解相關(guān)詞語的意思。

2．初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想情感。

3．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文中的五幅春聯(lián)，說出它們的意思。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解五幅春聯(lián)表現(xiàn)的思想內(nèi)容，感受春聯(lián)的對仗和音律美。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解五幅春聯(lián)表現(xiàn)的思想內(nèi)容，感受春聯(lián)的對仗和音律美。

教法學(xué)法：

引導(dǎo)探究 合作交流

教學(xué)過程：

一、談話揭題。

同學(xué)們，伴隨著歡快的樂曲，讓我們開始今天的學(xué)習(xí)。我們今天要學(xué)習(xí)的24課是（板書：春聯(lián)），同學(xué)們平時(shí)都見過春聯(lián)嗎？都在哪里見過的？

是啊，新春佳節(jié)到來的時(shí)候，人們寫春聯(lián)、買春聯(lián)、貼春聯(lián)，紅紅的春聯(lián)給節(jié)日增添了不少歡樂祥和的氣氛。

二、檢查生字詞預(yù)習(xí)情況。

1.出示：貼春聯(lián) 辭舊歲 增添 歡樂祥和 氣氛

你能讀好這幾個(gè)詞嗎？

2.課前都預(yù)習(xí)過課文了，生字詞都會(huì)讀了嗎？要不要再準(zhǔn)備準(zhǔn)備？

出示生字詞

瀏覽 萬紫千紅 欣欣向榮 歌頌 描繪 聲律 奧妙

揣摩 和睦 抑揚(yáng)頓挫 開卷有益

3.誰能讀好它們？注意：氣氛讀第一聲。卷讀第四聲。開卷有益是什么意思？

4.過渡：多讀書對我們學(xué)習(xí)很有好處，其實(shí)不僅是讀書，讀生活這本無字詞典我們同樣可以學(xué)到不少知識，增長不少學(xué)問呢。這節(jié)課，就讓我們?nèi)プx一讀春聯(lián)這種生活中常見的文學(xué)作品，相信你會(huì)有新的收獲。

三、檢查課文預(yù)習(xí)情況。

1.課前課文都讀過好多遍了，請大家快速瀏覽一下課文，想想課文講了關(guān)于春聯(lián)的哪些知識？瀏覽的意思是（介紹春聯(lián)的內(nèi)容很豐富；春聯(lián)講究對仗；春聯(lián)讀起來抑揚(yáng)頓挫，和諧生動(dòng)；多讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。板書：內(nèi)容 講究對仗 抑揚(yáng)頓挫 大有好處）

2.這節(jié)課我們就來

（1）了解春聯(lián)的內(nèi)容；

（2）理解春聯(lián)如何對仗；

（3）讀出春聯(lián)的聲律美。

四、了解春聯(lián)的內(nèi)容。

1.課文中向我們介紹了五幅春聯(lián)，它們就在課文的1、2自然段中呢。

①輕聲讀課文，用畫出春聯(lián)，用------畫出春聯(lián)的內(nèi)容；

②對照著讀一讀春聯(lián)和春聯(lián)的內(nèi)容，想一想你讀懂了什么；有什么樣的感受。

③大聲讀春聯(lián)，讀出你的感受。

2.我們先來看第一幅春聯(lián)。

（1）指名一學(xué)生說。（又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。描繪了美麗的春光。）

（2）看著一個(gè)紅一個(gè)綠字，讀著這幅春聯(lián)，你仿佛看到了怎樣的美景？

（3） 能通過你的朗讀，讓我們感受到那美麗的春光嗎？

4．第二幅誰來說？

（1）指名學(xué)生交流。（春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興展現(xiàn)了祖國欣欣向榮的景象。）

（2）千山是指一千座山嗎？興是什么意思？（興旺、興盛）表揚(yáng)：組詞方法解釋是個(gè)好辦法。百業(yè)的意思是（各種行業(yè)）

春回大地，山川秀麗，陽光照耀祖國各地，各種行業(yè)都很興旺，的確是一幅欣欣向榮的景象。一起讀，讀出春天到來欣欣向榮的景象。

5．繼續(xù)交流。

（1）生回答。（勤勞門第春光好，和睦人家幸福多歌頌勞動(dòng)人民幸福美好的生活。）

把你體會(huì)到的讀出來。

表揚(yáng)：我聽出來了，你在贊美人們的勤勞和和諧呢。

（2）再指名學(xué)生回答。（梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安表達(dá)了人們對新的一年的美好祝愿。）

點(diǎn)撥：爛漫 這個(gè)詞在字典里有這樣幾個(gè)意思，一個(gè)是光彩四射，絢麗多彩；一個(gè)是散亂，分散；還有一個(gè)是坦率自然，毫不做作；很顯然，這里應(yīng)該選第一個(gè)意思。讀著這一幅春聯(lián)，看著爛漫這個(gè)詞，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？一起讀，讀出我們美好的祝福。

6. 課文第一自然段介紹了四幅春聯(lián)，這些春聯(lián)的內(nèi)容各不相同，用文中的一個(gè)詞就是各種各樣。（板書）作者先總寫春聯(lián)的內(nèi)容豐富，接著，你瞧，課文巧妙地用有的有的有的更多的這一句式具體介紹春聯(lián)的內(nèi)容，最后總寫讀了春聯(lián)的感受。把春聯(lián)的內(nèi)容介紹得又清楚又有條理。這就是總分總的構(gòu)段方式。

７。接下來請同學(xué)們再去讀讀第１自然段，努力記住春聯(lián)和春聯(lián)的內(nèi)容，等會(huì)兒我們要來做一個(gè)練習(xí)。你也可以讓同桌考考你，一個(gè)說內(nèi)容一個(gè)說春聯(lián)，看看對的是否正確。

８。在四幅春聯(lián)中選擇合適的內(nèi)容填在下面

又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。

春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興

勤勞門第春光好，和睦人家幸福多

梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安

表達(dá)人們對新的一年的美好祝愿是＿＿＿＿＿。

展現(xiàn)祖國欣欣向榮的景象是：＿＿＿＿＿ 。

描繪美麗春光的是：＿＿＿＿＿。

歌頌了勞動(dòng)人民幸福美好的生活的是：＿＿＿＿＿。

９.按照你的理解，你認(rèn)為課文中出現(xiàn)的第五幅春聯(lián)表達(dá)的是什么方面的呢？

１０.看，老師也帶來了幾幅春聯(lián)，你們看看它們講的又是什么內(nèi)容，你能不能用上課文中的句式來說一說？（出示：春聯(lián)的內(nèi)容各種各樣。春聯(lián)中有的-----------，如----------------。有的---------，如----------------。 有的---------，如----------------。更多的----------------，如----------------。

描繪美麗的春光 家家致富家家樂，處處迎春處處歌展現(xiàn)祖國欣欣向榮的景象 艷陽照大地，春色滿人間歌頌勞動(dòng)人民幸福美好的生活 國安民富奔小康，黨盛軍強(qiáng)圖大業(yè)

表達(dá)人們對新的一年的美好祝愿 爆竹笑迎平安年，花兒喜接富貴春

１１.過渡：同學(xué)們，春聯(lián)的內(nèi)容真是豐富多彩，它的形式也非常有特點(diǎn)那就是講究對仗。

五、體會(huì)春聯(lián)的特點(diǎn)、讀出聲律美

1.所謂對仗就是不僅字?jǐn)?shù)相等而且詞性相當(dāng)，默讀第二自然段，記住文中的有關(guān)語句，看看你能不能以綠柳舒眉辭舊歲 紅桃開口賀新年為例給大家講一講這樣做到對仗的。

２.指名回答。 綠柳舒眉辭舊歲 紅桃開口賀新年。 綠柳舒眉辭舊歲是上聯(lián)7個(gè)字，下聯(lián)紅桃開口賀新年也是7個(gè)字，這叫字?jǐn)?shù)相當(dāng)。（板書）綠柳對的是紅桃，舒眉對的是開口，辭對的是賀，舊歲對的是新年。這就是詞類相當(dāng)。（板書）字?jǐn)?shù)相等、詞類相當(dāng)就做到了對仗。（板書）表揚(yáng)：這位小老師講的真好，我一聽就明白了。你們明白了嗎？老師可不可以這樣來理解：表示顏色的詞對表示顏色的詞，表示數(shù)量的詞對表示數(shù)量的詞，。.....原來春聯(lián)就是這樣把表示同一類的詞作對，很講究技巧呢。

３.課文當(dāng)中的其他四幅春聯(lián)又是如何做到詞類相當(dāng)字?jǐn)?shù)相等的呢？請同學(xué)們?nèi)プx讀這四幅春聯(lián)，同座相互說說。我們來用第二自然段的句式做練習(xí)

4.同學(xué)們，春聯(lián)除了講究對仗之外還有一個(gè)非常重要的特點(diǎn)就是讀起來抑揚(yáng)頓挫、和諧動(dòng)聽。抑揚(yáng)頓挫抑就是讀的時(shí)候聲音要低下去，揚(yáng)就是讀的時(shí)候聲音要高起來。頓就是停頓，挫就是降低。我們讀春聯(lián)的時(shí)候既要注意聲音有高有低，又要注意有快有慢，這樣才能做到聲律美。我們一塊兒來看看這幅春聯(lián)（出示課件：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅），看著老師的手勢，聽老師讀一讀。

跟著老師的手勢，一起來讀一讀。

5.接下來請同學(xué)們自由地讀一讀其他四幅對聯(lián)，邊讀邊體會(huì)，你也可以加上手勢。

貼春聯(lián)

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?以下是小編收集整理的“貼春聯(lián)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

祖國山河好 人民歲月新

東風(fēng)吹柳綠 春雨潤花紅

同心興大業(yè) 攜手振中華

人勤春來早 家和喜事多

萬家騰笑語 四海慶新春

祖國山明水秀 中華人杰地靈

春風(fēng)春雨春色 新年新歲新景

田園風(fēng)光絕好 農(nóng)家歲月更新

一夜連雙歲歲歲如意 五更分二年年年稱心

日麗風(fēng)和繡出河山似錦 年豐物阜迎來大地皆春

紅梅點(diǎn)點(diǎn) 春意濃濃

好時(shí)代好風(fēng)光處處有好人好事 新社會(huì)新氣象天天譜新曲新歌

上上下下男男女女老老少少都添一歲 家家戶戶說說笑笑歡歡喜喜同過新年

處處紅花紅處處 重重綠樹綠重重 花紅柳綠

風(fēng)送花香紅滿地 地滿紅香花送風(fēng)

上海自來水來自海上 中國出人才人出國中

庚日多晴游子樂 辰星常曜太平年

春回大地百花爭艷 日暖神州萬物生輝

雷鳴龍起蟄 泥暖燕含春

順雨調(diào)風(fēng)龍氣象 錦山繡水鳳文章

龍騰碧海贊海闊 鳥舞藍(lán)天領(lǐng)天高

蹄奮不須鞭震耳；牛勤何用用當(dāng)頭

人順家和福星照 心想事成鴻運(yùn)門

家興人興事業(yè)興 福旺財(cái)旺運(yùn)氣旺

家接吉祥萬事興 門迎富貴百事旺

一帆風(fēng)順年年好 萬事如意步步高

花開富貴全家福 竹報(bào)平安滿堂春

家和人順隨心意 富貴平安慶吉祥

千般如意報(bào)平安 萬事順心行好意

春到千山山山綠 節(jié)至萬家家家紅 歡天喜地

和順一門有百福 平安二字值千金 萬象更新

一年四季春常在 萬紫千紅永開花 喜迎新春

春滿人間百花吐艷 福臨小院四季常安 歡度春節(jié)

百世歲月當(dāng)代好 千古江山今朝新 萬象更新

喜居寶地千年旺 福照家門萬事興 喜迎新春

大腳馬皇后中劉伯溫提的春聯(lián)一對：

上聯(lián)：大江東去浪淘盡千古英雄問樓外青山山外白云誰比我洪武皇帝

下聯(lián)：小苑西回鶯喚起一庭芳草看池邊綠樹樹邊紅雨此間有舜日堯天

丹鳳呈祥龍獻(xiàn)瑞 紅桃賀歲杏迎春 橫批：福滿人間

汗馬絕塵安外振中標(biāo)青史 錦羊開泰富民清政展新篇 橫批：春滿人間

和順一門有百福 平安二字值千金 橫批：萬象更新

黃鶯鳴翠柳 紫燕剪春風(fēng) 橫批：鶯歌燕舞

惠通鄰里，門迎春夏秋冬福 誠待世賢，戶納東南西北財(cái) 橫批：吉星高照

綠竹別其三分景 紅梅正報(bào)萬家春 橫批：春回大地

年年順景財(cái)源廣歲歲平安福壽多 橫批：吉星高照

五更分兩年年年稱心 一夜連兩歲歲歲如意 橫批：恭賀新春

五湖四海皆春色 萬水千山盡得輝 橫批：萬象更新

喜居寶地千年旺 福照家門萬事興 橫批：喜迎新春

喜滋滋迎新年 笑盈盈辭舊歲 橫批：喜迎新春

天增歲月人增壽春滿乾坤福滿樓橫批：四季長安

一帆風(fēng)順吉星到 萬事如意福臨門 橫批：財(cái)源廣進(jìn)

一帆風(fēng)順年年好 萬事如意步步高 橫批：吉星高照

一干二凈除舊習(xí) 五講四美樹新風(fēng) 橫批：辭舊迎春

一年好運(yùn)隨春到 四季彩云滾滾來 橫批：萬事如意

一年四季春常在 萬紫千紅永開花 橫批：喜迎新春

一年四季行好運(yùn) 八方財(cái)寶進(jìn)家門 橫批：家和萬事興

悠悠乾坤共老 昭昭日月爭光 橫批：歡度佳節(jié)

佳節(jié)迎春春生笑臉 豐收報(bào)喜喜上眉梢 橫批：喜笑顏開

春雨絲絲潤萬物 紅梅點(diǎn)點(diǎn)繡千山 橫批：春意盎然

2013年海監(jiān)船在釣魚島海域的春聯(lián)

上聯(lián)：金龍騰飛橫掃東洋鬼魅

下聯(lián)：銀蛇勁舞彰顯中華國威

橫批：春澤釣島。

2014年春聯(lián)：讓理千秋對 招財(cái)百福和 橫批：如意吉祥

2015年春聯(lián)(黃志堅(jiān))：

聚馬齊步驟 食羊同補(bǔ)養(yǎng) 橫批：羊大羹美

（拆字絕對：聚馬為驟 食羊?yàn)轲B(yǎng) 羊大為美 煮羊味美為羹）

春聯(lián)教學(xué)反思

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？下面是由小編為大家整理的春聯(lián)教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《春聯(lián)》教學(xué)反思

課文描寫了春聯(lián)給新春帶來的喜慶氣氛，介紹了春聯(lián)的內(nèi)容和形式的特點(diǎn)，指出了讀春聯(lián)的語文學(xué)習(xí)功能。

在教學(xué)中我讓學(xué)生先談一談過春節(jié)的習(xí)俗，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，接著便引出古詩《元日》，再由詩中的“新桃”過渡到“春聯(lián)”。課堂上我尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生自主的潛能。通過讀、悟、說、寫等語言實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生感悟、體驗(yàn)、積累、運(yùn)用。另外還注重滲透學(xué)習(xí)方法，由課內(nèi)向課外拓展，促進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐，領(lǐng)略祖國語言的無窮魅力，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情，進(jìn)而提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

語文注重積累，在語文教學(xué)中，我有意識地為學(xué)生創(chuàng)造和提供積累優(yōu)美語言文字的機(jī)會(huì)。春聯(lián)的內(nèi)容廣泛，正是學(xué)生積累語言文字的良好素材。對春聯(lián)豐富多彩、情致美好的內(nèi)容之美的欣賞以及對春聯(lián)對仗之美、聲律之美的品味，都要建立在學(xué)生對春聯(lián)閱讀、感悟、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上。另外，在美美的朗讀中，學(xué)生自然體會(huì)到了春聯(lián)講究對仗及具有聲律美的特點(diǎn)。語文的教學(xué)重在讓學(xué)生積累，在本課教學(xué)中我有意識地為學(xué)生創(chuàng)造和提供積累優(yōu)美語言文字的機(jī)會(huì)。

《春聯(lián)》學(xué)案分析

《春聯(lián)》學(xué)案分析

環(huán)節(jié)一、認(rèn)識----自主閱讀，整體把握

（一）情境導(dǎo)入，揭示課題

1．同學(xué)們，首先請大家欣賞一首歌、大家一定要仔細(xì)聽，想想我們在什么時(shí)候能經(jīng)常聽到它。放錄音（《恭喜恭喜》）

2．誰來回答老師剛才提出的問題？（春節(jié)）春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，家家戶戶都要吃餃子，還要在大門口張貼大紅的——春聯(lián)。（板書課題：24.春聯(lián)，生齊讀課題）。

（二）初讀課文，了解春聯(lián)內(nèi)容

1．春聯(lián)大家基本都見過，誰愿意把自己知道的春聯(lián)告訴給大家呢？

同學(xué)知道的春聯(lián)還真不少，那春聯(lián)所表現(xiàn)的內(nèi)容到底有哪幾個(gè)方面呢？下面我們一起去看課文第一自然段。

板書：內(nèi)容

2．輕聲朗讀第一自然段，用“”畫出春聯(lián)，用“”畫出春聯(lián)的內(nèi)容。

3．誰來把你找到的描寫春聯(lián)有哪幾方面內(nèi)容的句子讀一讀。（指名）

我們一起把畫出的句子讀一讀。（齊讀）

4．描繪美麗春光的是哪一副春聯(lián)？

指名回答后出示：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅

從哪幾個(gè)詞中看出春光是美好的？

你能來讀好它嗎？（個(gè)別集體）

這么美的景色請同學(xué)們快速把它記在腦海里。（指名背）

5．接下來我們一起去看表現(xiàn)第二種內(nèi)容的春聯(lián)。

出示：春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興

從這副春聯(lián)中你看到了祖國什么樣的景象？從哪幾個(gè)詞中看出？

你能帶著你的這種感覺把這副春聯(lián)讀好嗎？個(gè)別集體

這里的“神州”指的是什么？

誰來試著讀好它。（個(gè)別集體）

快速把它記在腦子里。（指名背齊背）

6．課文中還有表現(xiàn)其他兩種內(nèi)容的春聯(lián)，大家一起把它們找出來、讀一讀

出示：勤勞門第春光好，和睦人家幸福多

梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安

下面請一、二組看上面一副春聯(lián)，三、四組看下面一副春聯(lián)同桌進(jìn)行討論。

出示幻燈片，圍繞以下問題進(jìn)行討論：

（１）這副春聯(lián)講的是書上哪方面的內(nèi)容？

（２）從哪幾個(gè)詞中可以看出？

7．誰來講講你們的討論結(jié)果？（教師可適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥）

提示：“門第”指的是人家?！爸瘛敝傅氖潜?。（引申）

“歲”在這里指的是一年。

8．下面考一下大家的反應(yīng)能力，我說內(nèi)容，大家馬上把相應(yīng)的春聯(lián)讀出來。

9．出示下面幾副春聯(lián)，請同學(xué)齊讀。

10．下面請大家試著給課外的春聯(lián)分一下它屬于哪種內(nèi)容。

出示：描繪美麗的春光家家致富家家樂，處處迎春處處歌。

展現(xiàn)祖國欣欣向榮的景象艷陽照大地，春色滿人間。

歌頌勞動(dòng)人民幸福美好的生活祖國與天地同壽，江山與日月爭輝。

表達(dá)人們對新的一年的美好祝愿四化宏圖展，九州春意濃。

11．看了這么多的春聯(lián)后，請同學(xué)用書中的一個(gè)詞語來概括一下春聯(lián)的內(nèi)容怎樣？

板書：各種各樣

環(huán)節(jié)二、實(shí)踐----重點(diǎn)突破，語意兼得

（三）文本研讀，了解春聯(lián)特點(diǎn)

1．春聯(lián)不僅有各種各樣的內(nèi)容，還有哪些特點(diǎn)呢？我們一起看課文二、三自然段。

（板書：特點(diǎn)）

2．指導(dǎo)體會(huì)對仗。

出示：綠柳舒眉辭舊歲紅桃開口賀新年

適當(dāng)點(diǎn)撥辭：送走

書上是怎樣把它分別對起來的？

引讀：看了這幾副春聯(lián)，我們可以發(fā)現(xiàn)每副春聯(lián)的上下聯(lián)不僅……而且……

這就是一開始所說的，春聯(lián)是講究對仗的。（板書：對仗字?jǐn)?shù)相等，詞類相當(dāng)）

齊讀第二自然段。

3、老師讀第二副春聯(lián)，聽聽老師讀的時(shí)候有什么特點(diǎn)？

板書：抑揚(yáng)頓挫和諧悅耳試著讀出這種特點(diǎn)（板書：聲律美）

4．出示：開卷有益，卷有兩種解釋（1）試卷（２）書本，請為它選擇正確的解釋

5．聯(lián)系上下文說說為什么讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)？

（四）遷移運(yùn)用自主學(xué)習(xí)

1．知道了春聯(lián)的這兩個(gè)特點(diǎn)后，考考大家。這里有幾副春聯(lián)的上聯(lián)，請大家為它在后面找出正確的下聯(lián)。

出示：載歌載舞慶新春人新事新時(shí)代新

碧波跳紅鯉同心同德于四化

山美人美風(fēng)光美綠水躍白鰱

環(huán)節(jié)三、總結(jié)----積累拓展，讀寫訓(xùn)練

（五）拓展延伸

1．同學(xué)們，快過年了，老師家里想貼一副春聯(lián)，卻不知道哪一副好，你能推薦一副嗎？說說你的理由。（請生到黑板上板演并說明理由）

2．參考課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)及你收集的春聯(lián)，向家人推薦，并向他們說明這些春聯(lián)的內(nèi)容及特點(diǎn)。

《春聯(lián)》教案設(shè)計(jì)

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么教案怎樣寫才好呢？小編收集整理了一些《春聯(lián)》教案設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能為您提供參考！

春聯(lián) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識點(diǎn)。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。那么教案怎樣寫才好呢？以下是小編為大家收集的“春聯(lián) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

春聯(lián)

【教學(xué)要求】

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，朗讀文中的五副對聯(lián)。

2、學(xué)會(huì)本課16個(gè)生字，其中田字格前面的7個(gè)只識不寫。理解生詞及文中五副對聯(lián)的意思。

3、初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

【教學(xué)時(shí)間】兩課時(shí)

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

快過年了，家家戶戶都會(huì)張貼春聯(lián)，你留心過春聯(lián)的內(nèi)容嗎？

板書課題。

齊讀課題。

二、初學(xué)課文，學(xué)習(xí)生字詞。

1、范讀課文。

2、檢查預(yù)習(xí)效果。

⑴指名讀生字。

開火車讀。

哪些字讀的時(shí)候要注意？

齊讀。

⑵指名讀二類生字。

開火車讀。

齊讀。

⑶小黑板出示生字詞。

祥和;

描繪;

欣欣向榮;

歌頌

辭舊歲;

技巧;

奧妙;

開卷有益

齊讀。

這些生字你是怎樣記的？（哪些字寫的時(shí)候要注意）

（相機(jī)描紅練習(xí)）

⑷從課文中找出生字詞，并讀出生字詞所在的句子。

理解欣欣向榮、開卷有益

3、自讀課文。

4、指名讀課文。

選出你最喜歡的一節(jié)讀給大家聽。

5、理清脈絡(luò)：

課文主要寫了哪些內(nèi)容？

板書：內(nèi)容;

特點(diǎn);

作用

三、作業(yè)：

1、描紅。

2、課后練習(xí)3

第二課時(shí)

一、欣賞春聯(lián)。

1、同學(xué)們，置身于今天的教室，你有什么感覺？

指名說。

2、自讀（請你讀一讀，欣賞一下這些春聯(lián)）。

3、挑選出一副你最喜歡的，讀給大家聽。

二、精讀春聯(lián)。

1、出示春聯(lián)（老師也帶了五副春聯(lián)，與大家共享）

指名讀。

2、自由大聲朗讀。

3、你讀出了哪副春聯(lián)的意思？能否用你優(yōu)美的語言描述一下？

指名說。

4、這五副春聯(lián)的內(nèi)容有什么區(qū)別？

5、拓展：周圍的春聯(lián)哪些與這五副春聯(lián)同類？哪些春聯(lián)與這五副不同類，是寫其它方面的？除此之外你還知道哪些方面的春聯(lián)？

6、春聯(lián)的內(nèi)容真豐富，那么，它的形式有什么特點(diǎn)呢？

7、復(fù)習(xí)對子。

提起對仗，老師想起以前我們曾做過關(guān)于對仗的練習(xí)題，是什么題目呢？你能說出幾個(gè)對子嗎？

8、找對子。

春聯(lián)中也藏著不少對子，你能從前面的這五副春聯(lián)中找到嗎？指名說。

四周的春聯(lián)中也有，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

9、指導(dǎo)朗讀。

過渡：對得如此工整的春聯(lián)，我們該怎樣讀？書上有一句話告訴了我們，請你找出來。

①自由練讀。

讀前面的五副春聯(lián)，希望你能讀出抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽的感覺。

②指名讀。選你自認(rèn)為寫得最好的一副讀。

③指名評議

三、背誦春聯(lián)。

過渡：如果我們下功夫背誦一些名聯(lián)，就能感受到其中的聲律美，領(lǐng)略祖國語言的無窮奧妙。你想不想背呢？

1、自由練背黑板上的五副春聯(lián)。

指名背。

2、拓展。

（我們教室四周的春聯(lián)都是同學(xué)們精心準(zhǔn)備的，也很美，你想不想背呢？）

自由練背。

3、南背對抗賽。

（南邊兩大組為一組，北邊兩大組為一組，南邊有人說出上聯(lián)，北邊必須有人接出下聯(lián)，再反過來進(jìn)行）

①要求所說春聯(lián)必須是教室里張貼的。

②接出下聯(lián)就加1分。

四、贈(zèng)送春聯(lián)。

新年就要到了，同學(xué)們都想給自己的朋友送一些禮物。其實(shí)，春聯(lián)就是一件很有意義的禮物，既能使他們體會(huì)到歡樂、祥和的氣氛，又能使他們從中學(xué)到不少知識。課后，請你將這最寶貴的新年禮物送給他吧。

今天，老師還帶了一副春聯(lián)，請一位同學(xué)代表全班贈(zèng)送給客人老師（贈(zèng)春聯(lián)），讓我們一起祝客人老師新年快樂（鼓掌）！

寫春聯(lián)小學(xué)作文八篇

有哪些優(yōu)秀作文模板可以作為寫作的參考呢？作文是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的一項(xiàng)技能，通過寫作我們可以更好地記錄和分享生活中的經(jīng)歷和故事。一篇好作文切忌東拉西扯，或許你需要"寫春聯(lián)小學(xué)作文"這樣的內(nèi)容，這些建議僅供參考請根據(jù)實(shí)際情況做出決定！

寫春聯(lián)小學(xué)作文 篇1

春聯(lián)又稱“門對”、“春貼”、“對聯(lián)”、“對”，在中國歷史悠久。它興起于五代十國，興盛于明清，發(fā)展了一千多年。春聯(lián)，工整、對偶、言簡意賅，刻畫時(shí)代背景，表達(dá)美好祝愿，是中國特有的一種書寫形式。每到春節(jié)，無論在城市還是在農(nóng)村，家家戶戶都要挑選一副大紅春聯(lián)貼在門上，給節(jié)日增添節(jié)日的氣氛。

春聯(lián)種類繁多，可分為“門心”、“架對”、“橫批”、“春條”、“斗方”等?！伴T芯”附在門板上端的中心；“框架對”附在左右門框上；“橫向批準(zhǔn)”附在過梁的橫桿上；“春吧”根據(jù)內(nèi)容不同貼在相應(yīng)的地方；“斗方”是一種方形鉆石，經(jīng)常附著在家具和屏風(fēng)墻上。

春聯(lián)不僅是節(jié)日的裝飾，也是人們未來的寄托和春節(jié)的慶祝。在舊社會(huì)，商店門前的春聯(lián)也起到了廣告的作用。各行各業(yè)想盡辦法吹噓自己的生意，吸引顧客。不同行業(yè)的春聯(lián)有不同的特點(diǎn)?？纯创郝?lián)就知道這家店是干什么的了。比如綢緞莊常用的是“此有錦緞多，外無經(jīng)濟(jì)”；酒店用“聞十里春無價(jià)，飲三杯夢甜”.都有贊美春天的感覺，和自己的事情息息相關(guān)。大多數(shù)人只是在門上貼一副春聯(lián)來慶祝除夕。如“每天都很美，沒有春風(fēng)無處不在”、“年年平安，年年快樂”等。表達(dá)人們對未來的憧憬和對生活的熱愛之情。

寫春聯(lián)小學(xué)作文 篇2

嗨，大家好，我是眾人皆知的春聯(lián)，是代表喜慶的使者喲！

說說我的由來吧。最開始我叫桃符，相傳這個(gè)名稱源于我的祖先，他們生活在中國歷史上時(shí)間最長的朝代一周朝。那個(gè)時(shí)候在一個(gè)海島上種著一棵桃樹，樹下住著兩位仙人，他們是管理怪獸的，所以人們非常的敬畏他們。于是人們就砍下桃樹的一個(gè)部分，畫上這兩位仙人的畫像，懸掛在門上，以此來祈禱希望鬼不進(jìn)，獸不闖，民間把這個(gè)東西就叫做桃符一這就是我們的祖先。

日月如梭，光陰流逝，到了明朝，明太祖朱元璋稱帝之后，他喜歡熱鬧的排場也喜歡桃符，于是他下了一道圣旨：家家戶戶都要用代表喜慶吉祥的紅紙來寫祝福語，以此來祈禱愿望，就這樣紅紙代替了桃符，初具毛坯的我一春聯(lián)誕生了。隨著時(shí)間的推移，人類文明的進(jìn)步，我們越來越被廣泛使用，也越來越得到完善。現(xiàn)在到了春節(jié)，家家戶戶都有了我們的身影。

現(xiàn)在我們家大業(yè)大，也一直傳承著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募绎L(fēng)：工整、對偶、簡潔、精巧。希望我的家訓(xùn)可以一直傳承下去，永遠(yuǎn)為人類所歡迎。

寫春聯(lián)小學(xué)作文 篇3

書寫現(xiàn)場設(shè)置在歐尚超市內(nèi)門處，一進(jìn)大門就能看到，人來人往。說實(shí)話，當(dāng)著這么多陌生人的面寫春聯(lián)，一邊寫，一邊還有人對我品頭論足，我心里是發(fā)慌的。這就直接表現(xiàn)為我的字不如平時(shí)上課時(shí)寫的好，秀氣有余，大氣不足。我的指導(dǎo)老師常老師沒有批評我，只是叫我要放開。

第二天，也許是因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣了這種熱鬧的氛圍，我明顯比第一天發(fā)揮的好，有陌生的叔叔阿姨，公公婆婆夸我寫的好。我寫的春聯(lián)，“?！焙汀罢胸?cái)進(jìn)寶”也被要走了好幾張。得到了別人的鼓勵(lì)和肯定，這讓我寫得更加投入，更有激情。常老師也說我的書寫水準(zhǔn)優(yōu)于平時(shí)，表揚(yáng)了我。

書法練習(xí)其實(shí)是一件很枯燥的事情，需要堅(jiān)持才能領(lǐng)會(huì)其中的奧秘，平時(shí)的堅(jiān)持練習(xí)讓我爭取到了這樣一個(gè)學(xué)以致用的鍛煉機(jī)會(huì)。這是我第一次在公眾場所現(xiàn)場書寫，對我的心理素質(zhì)和技能表達(dá)都是一種挑戰(zhàn)。當(dāng)我從一開始的不適應(yīng)表現(xiàn)糟糕到后來放下包袱逐漸投入時(shí)，我的成就感旁人無法體會(huì)。這次寒假的寫春聯(lián)活動(dòng)讓我收獲滿滿。

寫春聯(lián)小學(xué)作文 篇4

過年時(shí)當(dāng)然要貼春聯(lián)，不過，以前都是爺爺或姥爺來寫的?，F(xiàn)在中國富裕了，都不用寫了，直接可以到街上去買。今年，我進(jìn)了學(xué)校的書法社，決定親自去寫春聯(lián)。

今天，我和媽媽一同上街去買所需準(zhǔn)備的東西。買齊東西后，正要出店門，我一拍腦袋，才想起家里的墨水用完了，還沒買，我們又轉(zhuǎn)回去買墨水。在回家的路上，我問媽媽：買來紅紙誰來幫我裁?媽媽笑了笑，回答道：你爺爺可是裁紅紙的高手。

回到家，我趁爺爺裁紅紙的時(shí)候，洗好毛筆，倒上墨汁，鋪開毛氈，等待爺爺裁紅紙爺爺裁的紅紙橫批是四個(gè)字，上聯(lián)和下聯(lián)各是七個(gè)字。

我寫了兩幅，其中一幅上聯(lián)是：大順大才大吉利，下聯(lián)是：新春新喜新世紀(jì)，橫批是：萬事如意。另一副春聯(lián)是：事事如意大吉祥，下聯(lián)是：家家順心永安康，橫批是：四季新隆。

寫完之后，我們用漿糊把春聯(lián)貼在了大門上。如果你不信，就來我家看一看。

寫春聯(lián)小學(xué)作文 篇5

元月二十五，我去書法老師那里寫春聯(lián)。

一開始，老師先拿來一張紅紙，再把紅紙折好，最后把紅紙攤開。但我一看見紅紙就很緊張，因?yàn)槲遗聦懖缓谩?/p>

“寫吧，沒事的?！崩蠋煂ξ艺f。我冷靜下來了，準(zhǔn)備開始入筆。我把每一個(gè)字都當(dāng)作一關(guān)，現(xiàn)在我要開始闖關(guān)了。

第一關(guān)是“和”字。“好的，寫得很好?！崩蠋煂ξ艺f。第二關(guān)是“睦”字，我順利通過了。接下來，我又闖過了第三關(guān)，第四關(guān)。

第八關(guān)是“勤”字，勤字的筆畫特多，我按照書上，一筆一筆地寫了下去。經(jīng)過自己的努力和老師的指導(dǎo)，我終于闖過了第八關(guān)。

第十關(guān)是“人”字。你別小看它，它的捺筆可是很難的，你不小心就會(huì)寫錯(cuò)。人字的筆畫少，要寫得粗壯大有力，不要軟綿綿的。我就犯過這樣的錯(cuò)誤，在老師的幫助下，我闖過了第十關(guān)。

我終于把這幅春聯(lián)寫完了，心里的那塊石頭也落了下來。老師把我寫的春聯(lián)掛在墻上。“蠻好的?！崩蠋熣f：“就是上下有點(diǎn)不整齊。”我仔細(xì)地看了一下，還真有點(diǎn)歪了?？磥斫酉聛韺?，我要改正這個(gè)缺點(diǎn)。

今天，我決定把自己寫的一幅春聯(lián)送給和我們一起在食堂吃飯的一個(gè)阿姨，讓阿姨來看看我的“杰作”，但我心里還是很矛盾，不知道阿姨會(huì)不會(huì)嘲笑我。最后，我還是鼓起勇氣把春聯(lián)送了出去，俗話:自信才能激勵(lì)自己獲取更大進(jìn)步。

寫春聯(lián)小學(xué)作文 篇6

一到過年，“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！?家家戶戶都貼上了春聯(lián)，到處洋溢著新年的氣氛。今年我和爸爸高興地接到媽媽分派的光榮任務(wù)——貼春聯(lián)。

我很喜歡傳統(tǒng)紅紙上的春聯(lián)，恨不得馬上貼好展示出來。我看著爸爸貼對聯(lián)那嫻熟的動(dòng)作，羨慕不已便情不自禁拿起對聯(lián)翻過來，用刷子弄點(diǎn)面糊涂在對聯(lián)的背面 ，漿糊十分粘糊，紙背有些地方粘了很多面糊，有些地方很少，我雙手已經(jīng)粘糊得不得了。爸爸在一旁笑著說：“涂漿糊時(shí)用力要均勻，春聯(lián)要想貼牢，四個(gè)角比其他地方多涂些，才有足夠的粘力。”我不敢馬虎了，拿起小刷子小心翼翼地反復(fù)刷上漿糊，正興致勃勃想貼到大門時(shí)，爸爸叫停了，他要研究研究對聯(lián)。

我納悶地看著爸爸，他邊低著頭邊看說：春聯(lián)可不能貼反了，要不然會(huì)讓人笑掉大牙!春聯(lián)都是從右往左念的上聯(lián)為右，一般以三四聲結(jié)尾，下聯(lián)為左，一般以一二聲結(jié)尾，這樣念起來才朗朗上口?！?聽爸爸這一說，猛然想起我似乎在某本百科書上看過這常識。我大力拍拍額頭，好險(xiǎn)啊!差點(diǎn)貼錯(cuò)對聯(lián)了。

我爬梯子準(zhǔn)備貼橫批時(shí)，爸爸提醒我，必須要貼正不能貼歪，這是一種禮節(jié)。我心里暗想：“貼春聯(lián)講究的地方，真多，我可真是大開眼界。”我膽膽顫顫地想直接把橫批壓實(shí)，爸爸在下面叫了起來：“不行，先得把橫聯(lián)的左上角和右上角固定，這樣才不會(huì)掉?！卑职终f的果然是好方法，我輕微地調(diào)整一下橫聯(lián)左右高度，再輕輕壓平，終于把“一帆風(fēng)順”貼好。

寫春聯(lián)小學(xué)作文 篇7

今天，是一月二十二日，是除夕之夜，爸爸讓我寫春聯(lián)，我可開心啦！

這－次寫春聯(lián)，我可是早有準(zhǔn)備的，我在。學(xué)習(xí)機(jī)上看了好多春聯(lián)，有祝壽聯(lián)。有結(jié)婚聯(lián)，還有書店聯(lián)。商店聯(lián)等等有趣的.春聯(lián)。這次的春聯(lián)，我要寫給我的奶奶。叔叔。姑姑和舅舅。

我要給奶奶寫壽聯(lián)，奶奶都八十歲了，那我給奶奶寫什么壽聯(lián)好呢？對了，我－拍腦門子，向爸爸借來了紅色的紙，拿出自已的墨水。毛帖。毛筆。然后在紙上工工整整地寫上了”福如東海長流水，壽比南山不老松。'

下面我就要給叔叔寫對聯(lián)了。叔叔他自已開了－家小書店，于是我就想;既然叔叔是開書店的，那我就寫書店聯(lián)吧！于是我在另兩條紅紙上寫上了“東壁圖書府，西園翰墨林。'

接下來，我要給姑姑寫春聯(lián)，我姑姑最近剛結(jié)婚，于是我就寫了”百年恩愛雙心潔，千里姻緣一線牽'這－幅對聯(lián)。

寫春聯(lián)小學(xué)作文 篇8

春節(jié)時(shí)，我與爸爸、媽媽一起了解許多關(guān)于民風(fēng)民俗的趣事，一同參觀民間奇事，了解春節(jié)每個(gè)日子所要做的事，現(xiàn)在我就把我了解到的跟大家講講。

在大年三十的時(shí)候，家家戶戶都要帖春聯(lián)。春聯(lián)也叫門對、春帖、對子、對聯(lián)等，它以公整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié)，不管城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)帖于門上，為節(jié)日增加喜慶的氣氛。春聯(lián)的種類比較多，依其使用在門心、框?qū)ΑM披、春條、斗方等?！伴T心”帖于門板上端中心部位;“框?qū)Α碧谧笥覂蓚€(gè)門框上;“橫披”帖于門楣的橫木上;“春條”根據(jù)不同的內(nèi)容帖于相應(yīng)的地方;“斗方”又叫“門葉”，為正方菱形，多帖在家具影壁中。

帖年畫在城市、鄉(xiāng)村也很普遍，濃黑重彩的年畫給千家萬戶平添了許多興旺歡樂的喜慶的氣氛。年畫是我國的一種古老的民間藝術(shù)，反映了人民樸素的風(fēng)俗和信仰，寄托著他們對未來的希望。

春聯(lián)說課設(shè)計(jì)之一反思

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?下面是小編精心整理的“春聯(lián)說課設(shè)計(jì)之一反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于春聯(lián)說課設(shè)計(jì)之一_課堂實(shí)錄_案例反思，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！ 一、設(shè)計(jì)思路

蘇教版語文第七冊《春聯(lián)》是一篇語言清新的知識小品文。這篇文章介紹了春聯(lián)豐富多彩的內(nèi)容和春聯(lián)對仗及音律美的特點(diǎn)，為了使學(xué)生通過學(xué)文懂得誦讀春聯(lián)，既是學(xué)習(xí)又是享受，從而使學(xué)生得到美的熏陶。我在教學(xué)過程中采取以下教學(xué)策略。

（一）、貼春聯(lián)，激興趣俗話說良好的開頭是成功的一半。一節(jié)課如何開頭是語文教學(xué)中很重要的一環(huán)根據(jù)本課實(shí)際，我在開頭就創(chuàng)造了一個(gè)節(jié)日的氛圍，一曲熱鬧的《拜新年》伴著爆竹聲聲，迎面是一幅大紅春聯(lián)和一個(gè)倒帖的福字，同學(xué)們馬上被帶到了歡歡喜喜過新年的氣氛中。當(dāng)大家大聲念著黑板上的春聯(lián)時(shí)，學(xué)習(xí)春聯(lián)的欲望也大大增加了，不知不覺進(jìn)入了課文的學(xué)習(xí)之中。

（二）、讀春聯(lián)，重積累蘇教版語文注重積累，厚積累尚能博發(fā)。在語文教學(xué)中，教師要有意識地為學(xué)生創(chuàng)造和提供積累優(yōu)秀語言文字的機(jī)會(huì)。春聯(lián)的內(nèi)容廣泛，正是學(xué)生積累語言文字的良好素材。課文中介紹了四大類春聯(lián)內(nèi)容，為了使學(xué)生既愛讀愛學(xué)，又在朗讀的過程中有所感悟，積累內(nèi)化。我首先知道學(xué)習(xí)第一幅春聯(lián)又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。先感知描寫的內(nèi)容，再讓學(xué)生體會(huì)從哪里能感受到春光是美好的？這樣學(xué)生一下就抓住了重點(diǎn)詞芳草綠、杏花紅，從語言文字中感受到春的氣息，同時(shí)有加深了對春聯(lián)描寫的內(nèi)容的印象。由于春聯(lián)語句短小，語言淺顯，我組織學(xué)生自學(xué)其余4幅春聯(lián)，自讀自悟，了解內(nèi)容，感受春聯(lián)描寫的意境。學(xué)生興趣濃，效率高，學(xué)習(xí)效果好。接著我開展一個(gè)春聯(lián)展示會(huì)的活動(dòng)要求學(xué)生把自己搜集到的春聯(lián)在實(shí)物投影儀上展示出來，并讀給大家聽，告訴大家這幅春聯(lián)所描寫的內(nèi)容，可以從哪些詞上看出來。因?yàn)槟苷驹谇懊嬗H自的春聯(lián)，學(xué)生積極性很高。展示的春聯(lián)內(nèi)容豐富，各不相同，課堂上氣氛非?；钴S。學(xué)生既是在展示自己的春聯(lián)，同時(shí)也在積累別人的春聯(lián)。從教學(xué)過程來看，由導(dǎo)到放，很好地培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的精神，極富實(shí)效。

（三）、品春聯(lián)，拓視野作為小品文，就應(yīng)該讓學(xué)生有所得?；谶@一點(diǎn)，我把了解春聯(lián)對仗和聲律美的特點(diǎn)作為另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)上不老生常談，仍然以讀為主，讓學(xué)生在讀中感知特點(diǎn)，在讀中體會(huì)特點(diǎn)，讀出感受，讀出語感來。精選名聯(lián)是教學(xué)上的關(guān)鍵。如了解對仗，我選了顧憲成的名聯(lián)風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事關(guān)心來說明。音節(jié)上的停頓，自然把對仗的詞語劃分開來，學(xué)生一讀就感知了對仗的特點(diǎn)。再如要了解春聯(lián)音律美，我精選浙江海寧觀潮亭一幅名聯(lián)浮云漲，長長漲，長漲長消；朝潮落，朝朝落，朝潮朝落來說明。學(xué)生在品讀的過程中，不僅有理解后的高興，更有了解這些名聯(lián)背后故事的愉悅。為他們提供了閱讀的必要知識，開拓了他們今后閱讀的空間，為學(xué)生真正感受祖國語言文字打下了興趣的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

１、同學(xué)們，首先請大家欣賞一首歌、大家一定要仔細(xì)聽，想想我們在什么時(shí)候能經(jīng)常聽見它。放錄音（恭喜恭喜）

２、誰來回答老師剛才提出的問題２（春節(jié)）春節(jié)里家家戶戶喜氣洋洋大門上還會(huì)張貼大紅齊讀（春聯(lián)）

(二）精讀課文第一自然段

１、春聯(lián)大家基本都見過，誰愿意把自己知道的春聯(lián)告訴給大家呢？

２、同學(xué)知道的春聯(lián)還真不少，那春聯(lián)的內(nèi)容到底有哪幾個(gè)方面呢？下面我們一起去看課文第一自然段。板書：內(nèi)容

３、輕聲朗讀第一自然段，用畫出春聯(lián)，用＿畫出春聯(lián)的內(nèi)容。

４、誰來把你找到的描寫春聯(lián)有哪幾方面內(nèi)容的句子讀一讀。教師在出示的段落中畫出

５、下面請一、二組看上面一副春聯(lián)，三、四組看下面一副春聯(lián)同桌進(jìn)行討論。出示幻燈：圍繞以下問題進(jìn)行討論：

（１）這副春聯(lián)講的是書上哪方面的內(nèi)容。

（２）從哪幾個(gè)詞中可以看出？看了這么多的春聯(lián)后，請同學(xué)用書中的一個(gè)詞語來概括一下春聯(lián)的內(nèi)容怎樣？板書：各種各樣

６、引讀：我們測覽著各種各樣的春聯(lián)，就是出示：我們測覽百花園中

７、分組朗讀。邊讀邊想：這一段是用什么方法來寫的？指名回答，適當(dāng)點(diǎn)撥。

（三）精讀課文第二、三自然段。

過渡：春聯(lián)不僅有各種各樣的內(nèi)容，還有一些特點(diǎn)呢？不信我們一起看課文第二、三自然段。板書：特點(diǎn)

１、輕聲朗讀課文第二、三自然段，在書中找出描寫春聯(lián)特點(diǎn)的句子。了解對仗，試著給它對對看。板書：對仗

２、看春聯(lián)第二個(gè)特點(diǎn)前老師先讀一下這幾副春聯(lián)，你們聽聽老師讀的時(shí)候有什么特點(diǎn)？

３、這就是抑揚(yáng)頓挫。和諧悅耳。小黑板出示：抑揚(yáng)頓挫和諧悅耳齊讀

４、誰能任選一副春聯(lián)讀出它這個(gè)特點(diǎn)。個(gè)別、集體

５、讀了這么抑揚(yáng)頓挫，和諧悅耳的春聯(lián)，使我們感到了一種聲律美。板書：聲律美

(四）精讀課文第四自然段。

１、指名讀第四自然段，思考；這一段講了什么？

２、出示：開卷有益齊讀卷有兩種解釋（ｌ）試卷（２）書本清為它選擇正確的解釋。你能說說開卷有益是什么意思嗎？

３、聯(lián)系上下文說說為什么讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)？板書：值得一學(xué)

（五）小結(jié)

（六）布置作業(yè)

抄寫課文中的五副春聯(lián)。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《春聯(lián)》說課設(shè)計(jì)之一,春聯(lián)，希望對你有幫助！

四年級上冊《春聯(lián)》微課學(xué)案

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識點(diǎn)。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那你有沒有為了一個(gè)問題而去做過一份教案呢？小編收集整理了一些“四年級上冊《春聯(lián)》微課學(xué)案”，僅供參考，希望可以幫助到您。

四年級上冊《春聯(lián)》微課學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解春聯(lián)的作用、特點(diǎn)；

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，聚焦寫作方法；

3、通過朗讀感受音律美，領(lǐng)略祖國語言文字的無窮奧秘。

教學(xué)重點(diǎn)：賞讀課文，感受春聯(lián)豐富多彩情致優(yōu)美的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：了解春聯(lián)的作用、特點(diǎn)，體會(huì)寫作方法。

教學(xué)過程：

一、引聯(lián)，明確文體

1、今天我們學(xué)習(xí)課文----《春聯(lián)》。（板書課題）

2、介紹課文文體。

二、學(xué)聯(lián)，精讀感悟

（一）圈畫關(guān)鍵詞句，理清春聯(lián)的作用、特點(diǎn)。

1、請同學(xué)們讀讀課文第一自然段，圈畫春聯(lián)的作用（生默讀畫句子，師巡視。）

2、生匯報(bào)。（板書：增添氣氛）

3、請1、2組讀第二自然段，3、4組讀第3自然段用上剛才的學(xué)習(xí)方法（圈畫關(guān)鍵詞句）找出春聯(lián)的特點(diǎn)。

4、生匯報(bào)。（板書：講對仗和諧動(dòng)聽）

（二）學(xué)習(xí)春聯(lián)的內(nèi)容及表達(dá)方法。

1、讀聯(lián)，體會(huì)意境。

①師：第一自然段列舉了4幅春聯(lián)的例子，請同學(xué)們讀一讀，找一找并畫出來。

②教師多種方式指導(dǎo)朗讀。（板書：音律美）

2、換聯(lián)，體會(huì)寫法。

這段話用了四個(gè)例子，用了一種方法——舉例子。春聯(lián)僅僅這四個(gè)例子嗎？老師用這幾幅替換看看行嗎？（出示課外春聯(lián)）

山河增秀色，大地沐春暉

神州有天皆麗日，祖國無處不春風(fēng)

歲歲年豐添美滿，家家幸福慶團(tuán)圓

鵲鬧枝頭傳喜訊，梅開窗外報(bào)新春

（三）學(xué)習(xí)春聯(lián)特點(diǎn)

1、什么是對仗？

2、用文中例子理解?！熬G柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”，“綠柳”對“紅桃”，“舒眉”對“開口”，“辭”對“賀”，“舊歲”對“新年”。

3、補(bǔ)聯(lián)。

好山好水好景,新歲春人

山山水水處處畫，家家年豐

三、送聯(lián)，語言實(shí)踐

1、出示春聯(lián)。

古今書籍憑君選書播四海新文化

滿腔醫(yī)術(shù)為人民華佗再世送白衣

園丁辛苦一堂秀桃李成材四海春

四季平安年年好五谷豐登步步高

前程絢麗似錦好景明媚如春

2、選擇送給書店、醫(yī)院、學(xué)校、農(nóng)民伯伯和正在上大學(xué)的弟弟。（課后學(xué)生根據(jù)意思選擇相應(yīng)的春聯(lián)）

作業(yè)：

1、了解有關(guān)春聯(lián)的知識（起源、別名、歷史上第一幅春聯(lián)等等）；

2、搜集春聯(lián)，班級舉行“春聯(lián)薈萃”展覽。

板書：

春聯(lián)

增和

添諧

氣動(dòng)

氛聽

講聲

對律

仗美

四年級語文上冊《春聯(lián)》教案設(shè)計(jì)

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識點(diǎn)，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?下面是小編精心整理的“四年級語文上冊《春聯(lián)》教案設(shè)計(jì)”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。下面是小編整理的四年級語文上冊《春聯(lián)》教案設(shè)計(jì)，歡迎參考!

環(huán)節(jié)一、認(rèn)識----自主閱讀，整體把握

(一)情境導(dǎo)入，揭示課題

1.同學(xué)們，首先請大家欣賞一首歌、大家一定要仔細(xì)聽，想想我們在什么時(shí)候能經(jīng)常聽到它。放錄音(《恭喜恭喜》)

2.誰來回答老師剛才提出的問題?(春節(jié))春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，家家戶戶都要吃餃子，還要在大門口張貼大紅的——春聯(lián)。(板書課題：24.春聯(lián)，生齊讀課題)。

(二)初讀課文，了解春聯(lián)內(nèi)容

1.春聯(lián)大家基本都見過，誰愿意把自己知道的春聯(lián)告訴給大家呢?

同學(xué)知道的春聯(lián)還真不少，那春聯(lián)所表現(xiàn)的內(nèi)容到底有哪幾個(gè)方面呢?下面我們一起去看課文第一自然段。

板書：內(nèi)容

2.輕聲朗讀第一自然段，用“”畫出春聯(lián)，用“”畫出春聯(lián)的內(nèi)容。

3.誰來把你找到的描寫春聯(lián)有哪幾方面內(nèi)容的句子讀一讀。(指名)

我們一起把畫出的句子讀一讀。(齊讀)

4.描繪美麗春光的是哪一副春聯(lián)?

指名回答后出示：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅

從哪幾個(gè)詞中看出春光是美好的?

你能來讀好它嗎?(個(gè)別集體)

這么美的景色請同學(xué)們快速把它記在腦海里。(指名背)

5.接下來我們一起去看表現(xiàn)第二種內(nèi)容的春聯(lián)。

出示：春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興

從這副春聯(lián)中你看到了祖國什么樣的景象?從哪幾個(gè)詞中看出?

你能帶著你的這種感覺把這副春聯(lián)讀好嗎?個(gè)別集體

這里的“神州”指的是什么?

誰來試著讀好它。(個(gè)別集體)

快速把它記在腦子里。(指名背齊背)

6.課文中還有表現(xiàn)其他兩種內(nèi)容的春聯(lián)，大家一起把它們找出來、讀一讀

出示：勤勞門第春光好，和睦人家幸福多

梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安

下面請一、二組看上面一副春聯(lián)，三、四組看下面一副春聯(lián)同桌進(jìn)行討論。

出示幻燈片，圍繞以下問題進(jìn)行討論：

(1)這副春聯(lián)講的是書上哪方面的內(nèi)容?

(2)從哪幾個(gè)詞中可以看出?

7.誰來講講你們的討論結(jié)果?(教師可適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥)

提示：“門第”指的是人家。“竹”指的是爆竹。(引申)

“歲”在這里指的是一年。

8.下面考一下大家的反應(yīng)能力，我說內(nèi)容，大家馬上把相應(yīng)的春聯(lián)讀出來。

9.出示下面幾副春聯(lián)，請同學(xué)齊讀。

10.下面請大家試著給課外的春聯(lián)分一下它屬于哪種內(nèi)容。

出示：描繪美麗的春光家家致富家家樂，處處迎春處處歌。

展現(xiàn)祖國欣欣向榮的景象艷陽照大地，春色滿人間。

歌頌勞動(dòng)人民幸福美好的生活祖國與天地同壽，江山與日月爭輝。

表達(dá)人們對新的一年的美好祝愿四化宏圖展，九州春意濃。

11.看了這么多的春聯(lián)后，請同學(xué)用書中的一個(gè)詞語來概括一下春聯(lián)的內(nèi)容怎樣?

板書：各種各樣

環(huán)節(jié)二、實(shí)踐----重點(diǎn)突破，語意兼得

(三)文本研讀，了解春聯(lián)特點(diǎn)

1.春聯(lián)不僅有各種各樣的內(nèi)容，還有哪些特點(diǎn)呢?我們一起看課文二、三自然段。

(板書：特點(diǎn))

2.指導(dǎo)體會(huì)對仗。

出示：綠柳舒眉辭舊歲紅桃開口賀新年

適當(dāng)點(diǎn)撥辭：送走

書上是怎樣把它分別對起來的?

引讀：看了這幾副春聯(lián)，我們可以發(fā)現(xiàn)每副春聯(lián)的上下聯(lián)不僅……而且……

這就是一開始所說的，春聯(lián)是講究對仗的。(板書：對仗字?jǐn)?shù)相等，詞類相當(dāng))

齊讀第二自然段。

3、老師讀第二副春聯(lián)，聽聽老師讀的時(shí)候有什么特點(diǎn)?

板書：抑揚(yáng)頓挫和諧悅耳試著讀出這種特點(diǎn)(板書：聲律美)

4.出示：開卷有益，卷有兩種解釋(1)試卷(2)書本，請為它選擇正確的解釋

5.聯(lián)系上下文說說為什么讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)?

(四)遷移運(yùn)用自主學(xué)習(xí)

1.知道了春聯(lián)的這兩個(gè)特點(diǎn)后，考考大家。這里有幾副春聯(lián)的上聯(lián)，請大家為它在后面找出正確的下聯(lián)。

出示：載歌載舞慶新春人新事新時(shí)代新

碧波跳紅鯉同心同德于四化

山美人美風(fēng)光美綠水躍白鰱

環(huán)節(jié)三、總結(jié)----積累拓展，讀寫訓(xùn)練

(五)拓展延伸

1.同學(xué)們，快過年了，老師家里想貼一副春聯(lián)，卻不知道哪一副好，你能推薦一副嗎?說說你的理由。(請生到黑板上板演并說明理由)

2.參考課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)及你收集的春聯(lián)，向家人推薦，并向他們說明這些春聯(lián)的內(nèi)容及特點(diǎn)。

貼春聯(lián)日記300字三年級(優(yōu)選八篇)

在快速變化和不斷變革的今天，大家都知道一些經(jīng)典的春聯(lián)吧，貼春聯(lián)，是中國民間慶祝春節(jié)的第一件事情。春聯(lián)一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的三年級貼春聯(lián)作文300字（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

貼春聯(lián)日記300字三年級 篇1

貼春聯(lián)小孩兒，小孩兒，你別饞，過了臘八就是年……伴隨著這首耳熟能詳?shù)耐{，時(shí)光的腳步匆匆來到了臘月二十七。

今天是我們家貼春聯(lián)的大日子。每年都是奶奶和媽媽一起把家里的大小小的門貼上春聯(lián)。過去我只知道每年都會(huì)貼春聯(lián)，我也只在旁邊打打下手，卻不知道為什么要貼春聯(lián)。于是我在網(wǎng)上查了一下，原來貼春聯(lián)最初的目的是為了辟邪。傳說在古時(shí)候有一個(gè)關(guān)于“年”的怪獸，它性格暴躁還喜歡吃人，人們都很害怕它，一位神仙爺爺幫助大家用鞭炮和紅布把年獸趕跑了，從此以后過年時(shí)人向都會(huì)貼上火紅的春聯(lián)，討個(gè)吉祥。春聯(lián)也叫春貼，對聯(lián)、對子。另外還聽說春聯(lián)要在中午貼，據(jù)說是因?yàn)橹形绲?太陽會(huì)照在大門上，也就寓意著家里的運(yùn)氣會(huì)很好。

貼春聯(lián)也有學(xué)問，講究上下聯(lián)，春聯(lián)的右邊是上聯(lián)，左手邊則是下聯(lián)的位置，分辨上下聯(lián)要看最后一個(gè)字的聲調(diào)，如果是一二聲就是下聯(lián)，三四聲則為上聯(lián)。你學(xué)會(huì)貼春聯(lián)了嗎？

貼春聯(lián)日記300字三年級 篇2

明天就是大年初一了，今天我準(zhǔn)備干一件大事——貼春聯(lián)。

首先，爸爸告訴我要把門上去年的舊春聯(lián)撕下來，我問爸爸：“為什么要撕下來呢？”爸爸說：“這代表著辭舊迎新，是新一年的象征?！卑职钟指嬖V我要把上面的灰都擦干凈，因?yàn)椴徊恋艋?，春?lián)就粘不上去。

接著我搬來了梯子，爸爸幫我扶著梯子，我站了上去，然后爸爸把春聯(lián)拿了過來。這幅春聯(lián)可是我自己挑選的.呢！它的上聯(lián)是“平安如意年年好”，下聯(lián)是“人順家和事事興”，橫批是“五福臨門”。這幅春聯(lián)特別好，因?yàn)檫@寓意著家人平安健康萬事如意。我讓爸爸到我后面，看我將春聯(lián)貼的正不正。爸爸說：“可以?！比缓笪易屑?xì)的把春聯(lián)貼了上去。爸爸還夸我，說：“我貼的可好看了！”

聽著爸爸的夸獎(jiǎng)，我感到特別自豪，因?yàn)檫@是我第一次貼春聯(lián)就得到了家人的肯定，后來我還拉著爸爸在春聯(lián)前合了一張影呢！

新的一年到來了，我也祝愿大家像我選的春聯(lián)里的內(nèi)容那樣：平安健康，萬事如意！

貼春聯(lián)日記300字三年級 篇3

今天就是大年除夕了，下午當(dāng)我和爸爸把舊春聯(lián)摘去，把我寫的紅底黑字的春聯(lián)貼到我們家大門上時(shí)，意味著我們辭舊迎新，今年的春節(jié)正式拉開序幕啦。聽著大家對我寫的春聯(lián)的贊美，我心里可真高興。

春聯(lián)又稱“對聯(lián)”、“門對”。它是我們中國人過春節(jié)的重要標(biāo)志。春聯(lián)的書寫講究對仗工整，簡潔精巧的文字表達(dá)了我們對新年的美好期望。這可是我們中國特有的文學(xué)形式。

春聯(lián)起源于桃符，就是掛在大門外兩旁的長方形桃木板。宋代詩人王安石的《元日》詩中就有“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”之句。直到明代才有了紙質(zhì)春聯(lián)。現(xiàn)在無論農(nóng)村與城市，每當(dāng)新年來臨，家家戶戶都要把漂亮的春聯(lián)貼上，喜慶吉祥。

因?yàn)橐Ｗo(hù)環(huán)境，現(xiàn)在在城市里不允許放鞭炮了。雖然對于我們來說是少了一件可樂的事，可是自己通過練習(xí)毛筆字，為家里寫上新春的祝福，也是一件很有意義的事情！

貼春聯(lián)日記300字三年級 篇4

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

大年三十，媽媽帶著我去外公家。外公看我來了，高興得說：“走，跟我一起貼春聯(lián)?！蓖夤皇帜弥郝?lián)，一手拿著膠水，慢慢地爬上梯子，他先用膠水涂在墻上，再把春聯(lián)貼上去。外公在梯子上問：“瑩瑩，貼正了嗎？”我在下面左看看右瞧瞧說：“正了，正了。”外公從梯子上爬下來說：“春聯(lián)讀一下?！蔽伊⒓醋x了起來，“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в诙琛ｑR到成功?！弊x完后說：“外公，你的毛筆字太好了，我也要學(xué)。”外公說：“其實(shí)準(zhǔn)確地說，這不是春聯(lián)，是勉聯(lián)，是我特地給你寫的?！蔽艺f：“我一定會(huì)業(yè)精于勤荒于嬉?！蓖夤犃斯笮?，我也跟著哈哈大笑。

今天我真開心??！

貼春聯(lián)日記300字三年級 篇5

大年三十的早晨，吃完早飯，我們一家人去買春聯(lián)，春聯(lián)的上聯(lián)是“天增日月人增壽”，下聯(lián)是“春滿乾坤福滿門”，福字是我媽媽的公司里發(fā)的，我們買完春聯(lián)就回去了。回到家，爸爸往鍋里放入面，然后再倒入水，熱了一下，我疑惑不解的問爸爸：“爸爸，你在干什么？爸爸笑著說：“我在做糨糊?！弊鐾暌院?，我們就去貼對聯(lián)，先把那一副大的春聯(lián)貼到大門兩旁，我們先把四個(gè)角貼上，然后，再把春聯(lián)鋪平，這樣就貼好了。我們又在大門上貼上兩個(gè)“?！弊?，“?！弊忠彩窍荣N四個(gè)角，然后鋪平。我們又到后面的車庫里去貼“福”字，發(fā)現(xiàn)糨糊不夠了，爸爸又做了一些，當(dāng)我們回去貼的時(shí)候，其中一個(gè)車間門上的“?！弊忠呀?jīng)掉下來了，我們又重新把它貼好，終于大功告成了。這時(shí)，我問媽媽：“我們?yōu)槭裁床蛔约簩憣β?lián)呢？”媽媽回答說：“因?yàn)閺S里沒毛筆呀?！?/p>

我盼望著明年的春節(jié)，我和爸爸不僅自己貼對聯(lián)，還一定要自己寫對聯(lián)。

我覺得這次貼春聯(lián)很有意義，今天上午我真高興啊！

貼春聯(lián)日記300字三年級 篇6

今天是除夕，這是我最快樂的一天，也是我最難忘的一天。除夕這天家家戶戶伴隨著笑聲和朝陽開始貼春聯(lián)，迎接新年的.第一天，當(dāng)然我家也不例外。

終于開始貼了，只見爸爸貼了一副又一副。我看著看著，心想：＂不就是貼春聯(lián)嘛？太簡單。＂我摩拳擦掌，也想露兩手。于是我讓爸爸給我貼，要不然我就用＂鐵頭功＂，攻你，他就只好拿了兩副給我，我爬上架子。架子有點(diǎn)搖搖晃晃，好像在跟我故意做對似的。別看別人貼春聯(lián)容易，自己做可就難了，從架子上往下一看，春聯(lián)東倒西歪，氣得我兩眼直瞪，爸爸連忙走過來安慰我，爸爸說：＂貼春聯(lián)不是那么一學(xué)就會(huì)的要熟能生巧，巧能生妙，聽了這話我這才消了點(diǎn)氣。我又把一張春聯(lián)貼在大門上。從架子上下來看，明顯好多了。

通過這次貼春聯(lián)，我明白了做事要多練、多學(xué)、多問、還要有耐心和信心。

貼春聯(lián)日記300字三年級 篇7

春節(jié)是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日了，而貼對聯(lián)又對春節(jié)尤為重要，對于每家每戶來說春節(jié)貼對聯(lián)是重中之重，我們家也是，所以就有了下面的故事。

大年三十，家家戶戶都在忙，我家自然也不例外了。媽媽在緊緊張張的忙活，而我和爸爸一起去貼對聯(lián)，我發(fā)現(xiàn)對聯(lián)和春聯(lián)中有大學(xué)問呢，一不小心就有可能把意思弄反了呀，我又不懂，拿了一些就貼，把“牲畜滿圈”貼到了床頭，把“身體健康”貼到了門外；把“出門見喜”貼到了豬圈上……我貼完了。爸爸一看笑了：“啊呀！不對吧！”。然后爸爸和我一起又把它們都貼對了。

一會(huì)跑出來玩的時(shí)候，看見門上貼著“水水山山處處畫，家家戶戶年年豐”的春聯(lián)。我看著對聯(lián)，望著紅紅的燈籠，感覺到周圍有許多年的味道呢，出來玩的每個(gè)小朋友都喜氣洋洋的！

哇！春節(jié)真快樂！

貼春聯(lián)日記300字三年級 篇8

今天是春節(jié)，一大爸爸就叫我起床說要貼對聯(lián)。

爸爸拿來一把椅子，把門框的四周都擦干凈。先貼了下聯(lián)，我?guī)桶职炙耗z布，然后是上聯(lián)和橫批。貼完以后我看了看上聯(lián)是“富貴雙全人吉祥”下聯(lián)是“丁財(cái)兩睦家和睦”橫批是“迎春接?！薄?/p>

還有我發(fā)現(xiàn)家家戶戶都貼上了火紅的對聯(lián)，我就有了新的問題。對聯(lián)為什么是紅色的?帶著疑問去找爸爸，于是爸爸就給我講了一個(gè)小故事。他說：“很久以前有一個(gè)叫年的怪獸，經(jīng)常來搗亂我們的生活，搞的人們都不敢出門。后來有位神奇的老人告訴人們年怪獸怕紅色和火光炸響的聲音。所以每年的這一天家家戶戶都要貼火紅的對聯(lián)放爆竹?！边@雖然是一個(gè)神話故事，可也非常的有意思。再說了紅色也給過年添加了不少的喜慶氣氛。

小朋友們，在今天這喜慶的日了里我還學(xué)到了不少的知識呢!

我選我

教學(xué)目標(biāo)：

1、 認(rèn)識8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。

2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、 對自己有信心，懂得用適用的方式展示和表現(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為大家服務(wù)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)本課 10個(gè)生字

正確、流利、有感情地朗讀課文

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、 題目入手，質(zhì)疑問疑。

二、 談話導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文《我選我》。（板書課題）齊讀課題。提問：讀了課題以后，你想知道什么？帶著問題讀課文

1、 師范讀課文，學(xué)生邊聽邊想上述問題。

交流反饋

2、 學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識的生字借助拼音多讀幾次。同桌拿出生字卡片互相考一考。

3、 朗讀展示：分段朗讀課文（男女生讀），引導(dǎo)學(xué)生評議：哪些地方讀得好，哪些字讀得不夠準(zhǔn)確。重點(diǎn)指導(dǎo)：室、寧、愣、青、掌的讀音。

三、識字寫字

1、出示要求認(rèn)識的字，利用字卡進(jìn)行不同方式的練讀。

2、老師說字，學(xué)生快速擺出生字卡，讀一讀。

3、認(rèn)讀要寫的字，提出難寫的字，小組討論寫這些字時(shí)應(yīng)該注意什么。

4、全班交流。

5、練習(xí)寫字。

指導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范字，提示容易寫錯(cuò)的筆畫，范寫不容易寫好的字。

認(rèn)真描寫一個(gè)，臨寫一個(gè)。

對照范字檢查，利用投影儀評議、改正，再臨寫一個(gè)。

第二課時(shí)

一、 復(fù)習(xí)回顧

1、 出示生字卡片指名讀。

2、 齊讀課文。

二、 朗讀感悟

1、 指名讀第一自然段，你讀懂了什么？完成課后的句式練習(xí)。

2、 學(xué)習(xí)第二、三自然段。

A、自讀自悟；

B、小組討論：你又讀懂了什么？從靜悄悄的、愣住了這些詞語中你體會(huì)到了什么？

C、小組匯報(bào)交流，老師相機(jī)指導(dǎo)該怎樣讀才能把體會(huì)到的意思讀出來。

D、結(jié)合看圖，自由練讀王寧的話和老師的話，體會(huì)人物的思想感情。

E、分角色表演朗讀，評出最佳王寧和最佳老師。

3、 學(xué)習(xí)第四自然段。

A、 討論交流：為什么王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲。

B、 齊讀最后一段，進(jìn)一步體會(huì)。

4、 展示讀全文。先在小組內(nèi)展示，再請讀得好的同學(xué)在全班展示。

三、 拓展活動(dòng)

說說你對王寧的做法怎么看。