推廣普通話主題班會教案。

老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。?緊密結合教學實踐的教案和課件能實現(xiàn)高效的教學，如何寫優(yōu)質課的教案？您可以在以下資料中找到與您需要相關的資料“推廣普通話主題班會教案”，我們會為您整合出該領域的數(shù)據(jù)和案例以幫助您深入了解！

推廣普通話主題班會教案(篇1)

一、教學目標：

通過此次主題班會，提高對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推 廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。

二、準備工作：

1）、選定兩個主持人，發(fā)音清晰，普通話標準，活潑開朗。主持人負責整個過 程的主持，組織討論和發(fā)言。

2）、同學們選出三個同學作為發(fā)言評判團，負責對各個小組的發(fā)言評分，發(fā)言一次加2分，各個發(fā)言分開給分，滿分為10分，評判團再根據(jù)發(fā)言的水平態(tài)度 給分。發(fā)放做好的評分表細說評分標準。

3）、選出一同學負責統(tǒng)計發(fā)言評判團的分數(shù)，取其平均分，并在黑板上記分。

4）、將全班分成5個小組，每組10人，各小組指定一小組長，負責召集和組織討論發(fā)言。

5）、同學們自行了解一些普通話的知識。

（1）普通話中的“普通”二字什么意思“普通”二字是“普遍通行”，“共通”的意思 什么叫做普通話 ？它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

（2）國家規(guī)定的普通話宣傳周的時間是 起，每年9月份第三周為推廣普通話宣傳周。

（3）新時期推廣普通話的方針是大力推行，積極普及，逐步提高。

老師適當給提示：這是一個開放性的題目，無論是事例論證還是道理論證，無論是發(fā)生在自己身上的事例還是自己所知道的故事，無論是推廣普通話的重要性還是必要性，無論是對現(xiàn)在還是對未來，只要你的發(fā)言可以讓我們認識我們要講普通話就可以。（自己所知的有關普通話的`故事，對我們寫作的影響，和同學的交流）。

總結：我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟，政治，文化等各項事業(yè)也難以順利進行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設社會主義現(xiàn)代化強國的一項基礎性工程。如果你想與人交流，你應該說普通話；如果你走出高淳，你要說普通話；如果你想做國際人，你必須學會說普通話！

3、自己為什么不講普通話，對普通話認識的誤區(qū)有哪些？

4、自我評價：自己現(xiàn)在的普通話水平如何，自己決定如何提高？

三月三，小三去登山;

上山又下山，下山又上山;

登了三次山，跑了三里三;

出了一身汗，濕了三件衫;

“小三山上大聲喊，離天只有三尺三”

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，

誰能說準四十，十四，四十四，誰來試一試，

誰說十四是四十，就打誰十四，

板凳寬，扁擔長，

板凳比扁擔寬，

扁擔比板凳長，

扁擔要綁在板凳上，

板凳不讓扁擔綁在板凳上，

扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上。

藍教練是女教練，

呂教練是男教練，

藍教練不是男教練，

呂教練不是女教練。

推廣普通話主題班會教案(篇2)

一、活動目的

通過此次主題班會，提高對普通話的認識，自覺使用普通話，推廣普通話，人人爭當推普員，增強對祖國語言的熱愛。

二、活動形式

課件、小品表演、糾錯、繞口令比賽等

三、準備過程

1.事先上網(wǎng)搜集笑話、繞口令等

2.把流程做成課件

四、活動流程

1.隊會儀式

在舉行隊會儀式前，集合列隊，整理隊伍。由小隊長向中隊長、中隊長向中隊輔導員報告出席人數(shù)。(輔導員：接受你的報告，預祝這次班會圓滿成功。)

(1)全體立正

(2)出旗、敬禮

(3)唱隊歌

(4)禮畢，中隊長講話(略)

2.中隊長宣布：“推普，我在行動”主題隊會現(xiàn)在正式開始，有請主持人

3.主持人致詞并宣布本次班會安排

主持人(合)：普通話是人與人之間溝通的橋梁，他伴隨我們我們度過了精彩的每一天，生活中的每一個角落都有普通話的聲音。今天我們在這里舉行六5班推普主題班會，希望每位同學都能積極參與。今天班會的內容包括知識問答、小組論壇、水平測試和總結提升。

4.知識競答

(1)主持人(女)：下面由我宣布第一環(huán)節(jié)知識競答的比賽規(guī)則，由班主任老師(操作電腦)說開始后方可搶答，每題兩分。

(2)開始比賽

5.小組論壇

主持人(男)：剛才，同學們搶答得非常激烈，回答得也很精彩。通過第一環(huán)節(jié)，我們看到國家對推普工作相當重視。如果我們不說普通話很可能就會鬧笑話，下面我們就有請紀博文、陸天峰帶來的兩則笑話。

紀博文：村長在村民會議上說："兔子們，蝦米們，咸菜太貴，不要醬瓜，要豬蹄。"把他的方言譯成普通話是：同志們，鄉(xiāng)親們，現(xiàn)在開會，不要講話，要注意。

陸天峰：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對秘書說：“我要殺一個人!”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”(sha)“查”(cha)不分，其實是想說“我要查一個人”。

主持人(女)：看到同學們聽這兩則笑話時一個個笑得前俯后仰，那我們自己身邊有沒有這樣的因為沒說普通話而鬧笑話的呢?小組間交流一下，然后請幾組上來演一演。

請兩組學生表演曾經(jīng)鬧笑話的場景。

主持人(男)：可見說好普通話真的很重要。接下來我們就做個小游戲，測測他的重要性。待會我會請班里的幾名外地學生用他們那的話說幾句，大家來猜猜說了什么。

開始游戲

主持人(女)：看來沒有普通話，我們真的很難交流，所以我們一定要學好普通話。不知大家的普通話水平如何，不如來測一測吧!

6.水平測試

主持人(男)：本環(huán)節(jié)共有兩部分，第一部分是糾錯。每組各派一名代表，看誰在一分鐘時間內，改出的多，每改對一個得1分。

開始糾錯。

主持人(女)：第二部分可沒那么輕松了，是繞口令，也是先每組各派一名代表各說一段繞口令。你有15秒的.時間可以看，然后要在10秒內說完，既快又準的得3分，不夠流利的得2分，說錯的得1分。

開始比賽。

主持人(女)：還有一個更高難度的，每組派一名代表說同一段繞口令，決出名次，得分分別為7.5分和4.3分，現(xiàn)在比分暫時落后的組還有希望反敗為勝哦。比賽開始……

7.總結提升

主持人(男)經(jīng)過剛才的測試，你們發(fā)現(xiàn)自己的普通話水平怎么樣?該如何學好普通話、做好推普工作?

(1)自我評價

(2)如何推普

(5)輔導員講話

主持人(男)：剛才同學們總結得都很不錯，想法也很好。下面我們有請我們的輔導員張老師給我們宣布成績并做總結。

輔導員：盡管成績各有差異，但我覺得每一組同學們今天表現(xiàn)都很棒。比賽嘛，總有輸贏，不過更重要的是參與的過程。相信，同學們都有不少收獲，也認識到了說好普通話的重要性。為了我們的明天，讓我們一起努力學習普通話，推廣普通話，謝謝大家!

8.呼號，退旗

9.散會

主持人(合)：“普通話”是璀璨中華文明中的一支奇卉，推廣普通話，講好普通話，對我們少年兒童而言，更具有較好的意義，相信我們一定可以做得更好的。那么“推普，我在行動”主題隊會就到此結束了，謝謝大家!

推廣普通話主題班會教案(篇3)

活動目的：

1、認識到說好普通話的重要性。

2、引導學生養(yǎng)成說普通話的習慣。

參加人員：

全體同學及班主任

活動設計：

1、由主持人談談推廣普通話的重要性

我們日常生活中，普通話應該是每個人不陌生的，但是近期，國家調查顯示，中國人只有一半能說普通話，同時有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92%的人堅持使用繁體字書寫。這是26日在人民大會堂揭曉的“中國語言文字使用情況調查”的結果。調查結果顯示，全國能用普通話進行交際的人口約為53%，8%的人從出生就開始講普通話。場合越正式，普通話的使用頻率越高;其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語言。多數(shù)人學普通話最主要的困難是“周圍的人都不說，說的機會少”和“口音不好改”。此外，全國95.25%的人平時主要書寫簡化字，3.84%的人簡化字和繁體字同時使用。

講不好普通話很容易鬧笑話，請看一下這些笑話。

例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對秘書說：“我要殺一個人!”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”(sha)“查”(cha)不分，其實是想說“我要查一個人”。

例二：區(qū)直某單位一位負責上傳下達的男秘書普通話不標準，經(jīng)?！吧稀?shang)“下”(xia)不分，每次碰到開會通知，大家都聽不清他到底是說“上午”還是“下午”。于是便出現(xiàn)這邊秘書使勁強調“上午”，那邊同事猛問“什么，下午?”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因為這種“耳誤”，有人把本來上午開會聽成下午開會，誤了大事被批評。

與鬧笑話相比，林先生可為普通話說不好付出了慘重代價。林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。xx年，林先生承接了一個企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普通話非常“正”。結果兩人上桌一談，林先生錯漏百出的普通話說得對方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對方老總“忍無可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。

讓學生自由發(fā)言，談談自己對于說好普通話有什么看法。

小結：其實以上幾位同學說的都有一定的道理。但是，雖然閩南話和普通話一樣都能作為一種人與人交流的工具，但是它們的適用范圍不一樣。閩南話只適用于閩南地區(qū)，而普通話是全國通用的，故而在不久的.將來，為了能與更多的人交流溝通，我們更應該學好普通話。

2、

繞口令比賽

白石塔

白石白又滑，

搬來白石搭白塔。

白石塔，

白石塔，

白石搭石塔，

白塔白石搭。

搭好白石塔，

白塔白又滑

兜裝豆

兜里裝豆，

豆裝滿兜，

兜破漏豆。

倒出豆，補破兜，

補好兜，又裝豆，

裝滿兜，不漏豆。

四和十

四和十，十和四，

十四和四十，四十和十四。

說好四和十得靠舌頭和牙齒

誰說四十是“細席”，

他的舌頭沒用力;

誰說十四是“適時”，

他的舌頭沒伸直。

認真學，常練習，

十四、四十、四十四。

化肥會揮發(fā)

黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑。

黑化肥發(fā)灰會揮發(fā)，灰化肥揮發(fā)會發(fā)黑。

黑化肥發(fā)灰揮發(fā)會發(fā)黑。

語言美是文明禮貌的一個重要標志。作為新世紀的中學生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語，比如，“請”“謝謝”“對不起”等。

3、 總結

普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現(xiàn)代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的中學生，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。

推廣普通話主題班會教案(篇4)

一、學習目標：

2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

3、使學生在情境和語言文字中受到熏陶，學好普通話。

2、能正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。

2、剛剛老師說了一句英語，小朋友門反映的真快啊！現(xiàn)在老師再說一句看看你還聽的懂嗎？ （說一句廣東話）猜出這是什么地方的語言了嗎？（沒有）

3、想不想知道剛才老師說的是什么?。?/p>

4、剛才老師說了一句廣東話，我們的祖國很遼闊，不同的地方有不同的語言，讓我門聽了就像猜謎語一樣的困難，但是只要我們學會了祖國的共同語普通話，走到哪里都可以交流了，剛剛老師的話用普通話說就是“小朋友們早上好！”聽懂了嗎？所以，我們今天要學的課文是——《大家都說普通話》

2、要說好普通話，老師告訴你門一個秘密，拼音寶寶的幫助可大了，今天拼音寶寶也來到我們的課堂上，和他門打打招呼好嗎？（讀聲母）

4、聽完了課文你們想自己讀讀課文嗎？ 要求：讀兩遍課文，

（1）、在第一遍的時候用自己的小鉛筆畫出不認識的字。

（2）、讀第二遍的時候可別忘了那些紅色的拼音寶寶看見他們的時候給他們打打招呼把。

6、小結：小朋友們真棒，可以用很多很多的方法識字，特別是遇到不認識的字，我門可以看拼音了。

1、現(xiàn)在請小朋友們分成四個小組，組長帶頭，把課文讀兩遍 要求：讀準生字、讀的流利。

4、讀完了課文你們告訴老師你門知道了什么？

5、孩子們你們還在知道的真多?。‖F(xiàn)在和音樂一起再來把課文美美的讀一遍。

小朋友你們學習真認真，我們一起來做個拍手游戲好嗎？

1、生字寶寶看到我門一起做游戲，它們也想和你門做游戲你們愿意嗎？ 游戲：生字寶寶和你門捉迷藏，他們藏在課文里了，小朋友們看你們能不能找它們，找到了用你的小鉛筆畫一個圈把他圈起來，他們就跑不掉了。

2、生字寶寶給你做完游戲又跑到蘋果樹上休息去了，和他們打打招呼好嗎？

3、生字寶寶想知道是男孩子的聲音好聽還是女孩子的好聽（男、女生比賽讀生字）

4、老師好象聽到有人在哭，你們聽到了嗎？原來是我們的拼音寶寶再哭，他們找不到家了，你們能幫幫他們嗎？只要你們把他們拼出來就知道他的家在什么地方了。

5、我們的拼音寶寶甜甜的笑了，原來他們和我們的字寶寶是一家人啊！所以老師在告訴你一個進鑰匙，再讀課文的時候遇見不認識的字，就可以請我們的拼音寶寶老幫忙了。

6、看拼音寶寶他們終于回家了。你們高興嗎？那帶著你們高興的心情再來把課文美美的讀一遍。

7、學了這篇課文后我們知道了——說話不能猜謎語，大家都說普通話。

推廣普通話主題班會教案(篇5)

活動目標 ：

1、使學生明確推廣普通話的重要性。

2、教育學生要積極主動地堅持講普通話。

3、希望學生能互相督促、互相鼓勵養(yǎng)成講普通話的習慣，對不講普通話的現(xiàn)象勇于指正。

活動準備：

以組為單位自己準備一個節(jié)目，內容要關于講普通話的。

活動過程：

一、創(chuàng)設情景，引入主題。

我國是一個多民族,多語言,多方言的人口大國,語言不通，容易造成很多誤會，因此推廣普及全國通用的普通話勢在必行，如果你想與人交流,你應該說普通話;如果你想走出西南舁，走出陽泉，你更要說好普通話!

講故事。(方言引出的笑話)

1、一次學校勞動，一同學干完活后準備洗手，就問老師:“有沒有‘姨”。老師大城市人，不知道要什么，問“什么?什么是“姨”?那位同學不會說普通話，就說了“就是洗手往手上抹的外么!這下老師才明白過來，啊!是香皂啊!

2、我們一陽泉人去了北京商店買東西，問售貨員：“有沒有‘二股巾”?售貨員丈二和尚摸不著頭腦，稀奇的問“什么?”陽泉人又說：“就是那腰腰”!這下更糊涂拉!后來陽泉人又說是背心，售貨員才明白。

3、陽泉人稱“油條”為“油果”。一陽泉老漢去北京旅游，看到賣油條的，問：“閨女，那“油果”多少錢一斤?”答：“大爺，我們的“油鍋”要用呢，不賣!”

a：同學們，聽了這個故事，你想到了什么?

b：為了大家都能聽懂對方講什么，我們都請講普通話。

二、小小論壇。(大家舉例講講說普通話的好處)

三、大家齊讀推廣普通話宣傳口號：

說好普通話,方便你我他

說普通話,從我做起

說好普通話,朋友遍天下

我是中國娃，愛說普通話

說話要說普通話，溝通交流都不怕。人人都要學會它，走南闖北就不怕

人人都說普通話，中國人民成一家

四、順口溜朗誦

1、 四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,

誰能說準四十,十四,四十四,誰來試一試,

誰說十四是四十,就打誰十四,

誰說四十是細席,就打誰四十

2、 板凳寬,扁擔長, 板凳比扁擔寬,

扁擔比板凳長, 扁擔要綁在板凳上,

板凳不讓扁擔綁在板凳上,

扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上.

五、小組討論：怎樣推廣普通話?

六、請小組代表發(fā)言。

七、班主任發(fā)言。

同學們，為了自己的明天，從今天開始努力學習普通話!

推廣普通話主題班會教案(篇6)

班會時間：

20xx年9月19日

參加人數(shù)：

50人

主持人：xxx

記錄員：xxx

班會地點：

高一（7）班教室

班會主題：

規(guī)范語言文字塑造文明形象

班會目的：

我國地域遼闊、人口眾多，是一個多民族、多語言、多方言的國家，需要確立、普及共同語以保證交際暢通。而推廣和普及普通話，有利于增進各民族、各地區(qū)之間的交流，維護國家統(tǒng)一和民族團結，增強中華民族的凝聚力。自新中國成立以來，推廣普通話的目標尚未實現(xiàn)，還不能適應現(xiàn)代化建設的要求，因此要大力推廣普通話。讓學生能在學校自覺的使用我們的母語，而且要正確規(guī)范的使用。

班會形式：

小品表演、詩歌朗誦、問題搶答、自由發(fā)言

班會準備：

小品表演由文藝部負責；

詩歌朗誦由語文科代表負責；

問題設置及其答案由宣傳委員負責；

每位同學都要為推廣普通話獻計獻策。

班會程序：

主要是讓學生在全國推廣普通話宣傳周自己組織、自己學習，讓他們能切身體會說普通話的重要性，并且能自覺的將普通話，思路如下：

1、用上海地區(qū)的方言表演小品；

2、由小品導入普通話的重要性；

3、通過“普通話知多少”的搶答方式了解講普通話的必須性；

4、通過詩歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美；

5、在生活中如何推廣普通話；

6、班主任總結。

推廣普通話主題班會教案(篇7)

班會時間：

20xx年9月19日

參加人數(shù)：

50人

主持人：xxx

記錄員：xxx

班會地點：

高一（7）班教室

班會主題：

規(guī)范語言文字塑造文明形象

班會目的：

我國地域遼闊、人口眾多，是一個多民族、多語言、多方言的國家，需要確立、普及共同語以保證交際暢通。而推廣和普及普通話，有利于增進各民族、各地區(qū)之間的交流，維護國家統(tǒng)一和民族團結，增強中華民族的凝聚力。自新中國成立以來，推廣普通話的目標尚未實現(xiàn)，還不能適應現(xiàn)代化建設的要求，因此要大力推廣普通話。讓學生能在學校自覺的使用我們的母語，而且要正確規(guī)范的使用。

班會形式：

小品表演、詩歌朗誦、問題搶答、自由發(fā)言

班會準備：

小品表演由文藝部負責；

詩歌朗誦由語文科代表負責；

問題設置及其答案由宣傳委員負責；

每位同學都要為推廣普通話獻計獻策。

班會程序：

主要是讓學生在全國推廣普通話宣傳周自己組織、自己學習，讓他們能切身體會說普通話的`重要性，并且能自覺的將普通話，思路如下：

1、用上海地區(qū)的方言表演小品；

2、由小品導入普通話的重要性；

3、通過“普通話知多少”的搶答方式了解講普通話的必須性；

4、通過詩歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美；

5、在生活中如何推廣普通話；

6、班主任總結。

推廣普通話主題班會教案(篇8)

一、指導思想

今年是我國脫貧攻堅的關鍵年也是脫貧攻堅的收官之年。國家十分重視脫貧攻堅，在同學們的身邊也是發(fā)生了很多關于脫貧攻堅的故事，所以借用推廣普通話周的契機，我班召開了以“同講普通話、攜手進小康”為主題的脫貧攻堅故事分享會。

二、班會主題：同講普通話、攜手進小康

三、班會地點：九年一班教室

四、參加者：九年一班全體同學及班主任

五、班會過程：

（一）準備階段：由班級同學共同選出兩名主持人，并且利用周末回家的時間搜集身邊的脫貧攻堅故事。

（二）班會過程：1.由班主任向同學們傳達我國脫貧攻堅的政策和決心，并且講解脫貧攻堅的重要性。再由小主持人宣布故事分分享會開始。2.學生分享身邊的脫貧故事。每個同學都說了自己看到的或者聽到的脫貧攻堅故事。其中李欣桐同學從自己從小到大家里的變化講述了自己對家鄉(xiāng)脫貧攻堅的感受：在我很小的時候，家里十分貧困。平時家里從來不給我買衣服，只有在過年或者過生日的時候媽媽才會給我買一套衣服，很多衣服都是撿親戚家姐姐們穿小的衣服穿。平時家里從來舍不得吃肉，只有過年過節(jié)家里才能吃上一頓餃子和肉。平時媽媽從來不給我零花錢。以前家里住的是土房子，一到冬天特別的冷，晚上睡覺的時候常常凍醒。以前上學我都是走路來上學的，十分辛苦。但是自從國家開展脫貧攻堅以后，村里引入了脫貧項目、村子里來了駐村的干部后。我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。我的衣服穿小了媽媽就可以給我買新衣服了，家里經(jīng)?？梢猿燥溩?、吃肉了。現(xiàn)在的小學生上學也有校車接送了，再也不用擔心上學的路上刮風、下雨。下雪了！都是國家的政策好！還有的同學分享了村子里的脫貧項目，還有的同學分享了通過網(wǎng)絡等看到的扶貧故事。3.由主持人談談推廣普通話的重要性。我們日常生活中，普通話應該是每個人不陌生的，但是近期，國家調查顯示，中國人只有一半能說普通話，同時有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92％的人堅持使用繁體字書寫。這是26日在人民大會堂揭曉的“中國語言文字使用情況調查”的結果。調查結果顯示，全國能用普通話進行交際的人口約為53%，8%的人從出生就開始講普通話。場合越正式，普通話的使用頻率越高；其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語言。多數(shù)人學普通話最主要的困難是“周圍的人都不說，說的機會少”和“口音不好改”。此外，全國95.25％的人平時主要書寫簡化字，3.84％的人簡化字和繁體字同時使用。

班主任總結：同學們脫貧攻堅關乎我們每個人的生活，脫貧攻堅就發(fā)生在我們的身邊！

推廣普通話主題班會教案(篇9)

活動目的：

1．認識到說好普通話的重要性。

2．引導學生養(yǎng)成說普通話的習慣。

同學們知道什么是普通話嗎？先讓我為你們介紹介紹：普通話是我國通用的語言，它是從現(xiàn)代漢語中發(fā)展而來的標準語言，是以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護祖國的統(tǒng)一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀的小學生，有必要學好普通話。

例：區(qū)直某單位一位負責上傳下達的男秘書普通話不標準，經(jīng)常“上”（shang）“下”（xia）不分，每次碰到開會通知，大家都聽不清他到底是說“上午”還是“下午”。于是便出現(xiàn)這邊秘書使勁強調“上午”，那邊同事猛問“什么，下午？”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因為這種“耳誤”，有人把本來上午開會聽成下午開會，誤了大事被批評。

1． 什么是普通話？

普通話是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的`現(xiàn)代漢民族共同語?！?/p>

2． 什么時候開始施行《中華人民共和國國家通用語言文字法》？

10月31日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議審議通過了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，已于1月1日開始施行。

3． 世界上使用人數(shù)最多的語言是什么語言？

漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數(shù)最多的語言。

4．今年是第幾屆全國推廣普通話宣傳周？具體時間是哪幾天？

今年是第二十屆全國推廣普通話宣傳周，具體時間是9 月11 日到9 月16 日。

5． 你知道有多少使用漢字的國家？

除了中國，使用漢字的國家還有越南、日本、朝鮮、韓國等。

6．本屆推普周活動的主題是什么？

本屆推普周活動的主題是“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”

三月三，小三去登山；

上山又下山，下山又上山；

登了三次山，跑了三里三；

出了一身汗，濕了三件衫；

小三山上大聲喊，“離天只有三尺三”

漢語拼音是學習普通話的主要工具，只要能掌握并熟練運用漢語拼音，就會加快學習普通話的速度，提高發(fā)音的準確性。

2．掌握本地方言與普通話之間的差別。

七、開展“啄木鳥”行動。

組織學生對校園周邊、社區(qū)內的標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字、病句等進行調查。同時對校園內不正確的讀音、不規(guī)范的文字等進行調查，并做好調查記錄。

普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現(xiàn)代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的中學生，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。

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