師：同學(xué)們，今天來了這么多聽課老師，我們用最熱烈的掌聲表示歡迎。好嗎？

[評析：借助拍手的情境導(dǎo)入新課。

二、初步感知，認識面積。

1．揭示面積的含義。

師：我們拍手的時候，兩只手碰擊的地方就是手掌面，誰來摸一摸老師的手掌面？（學(xué)生摸老師的手掌面）。

師：你們的手掌面在哪兒？摸一摸自己的手掌面。（學(xué)生摸自己的手掌面）。

生：數(shù)學(xué)書的封面大，手掌的面小。

師：把剛才的話說完整，好嗎？

生：數(shù)學(xué)書的封面比手掌面大，手掌面比數(shù)學(xué)書的封面小。

師：伸出你們的小手，也擺在數(shù)學(xué)書封面上，比一比大小。

生1：數(shù)學(xué)書的封面比我的手掌面大。

生2：我的手掌面比數(shù)學(xué)書的封面小。

師：數(shù)學(xué)書的封面和黑板的表面比，哪個面大呢？

生：數(shù)學(xué)書的封面比黑板的面小，黑板的面比數(shù)學(xué)書的封面大。

生：數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的面積。

2．摸一摸，說一說。

生1：課桌面的面積比凳子面的面積大。

生2：練習(xí)本封面的面積比課桌面的面積小。

三、操作實驗，比較大小。

1．涂一涂。

師：我們研究了這么多物體表面，看過了，也摸過了，想不想再動手涂一涂呢？（想）好，全班分成兩大組，來個涂色比賽。請聽清兩個要求：第一，發(fā)給你們的圖形要涂滿，不能有空隙；第二，老師說開始，才可以動筆涂，時間1分鐘。請小組長打開1號信封，每人發(fā)一張紙。（小組長按要求發(fā)給每個學(xué)生一張白紙）。

師：準備好了嗎？開始！

學(xué)生涂色。

師：時間到，涂好的同學(xué)請舉手。下面，我隆重宣布比賽結(jié)果：小組獲勝。獲勝的小組，把你們的作品舉起來，給大家看看。

生1：太不公平了！我們不服氣。

生2：他們涂的紙比我們的小多了。

生3：看看我們的紙，比你們的大多了。

師：你們小組的紙大，他們小組的紙小，也就是你們小組要涂的什么大？

生：我們小組要涂的面積比他們小組要涂的面積大得多。

2．練一練。

（1）想想做做第2題。

出示同一幅中國地圖上描下來的四個省的圖形。

生：四川省的面積最大，江蘇省的面積最小。

（2）畫面積不一樣大的圖形。

師：下面請大家動動手，畫出兩個面積不一樣大的圖形。

生按要求畫兩個面積不一樣大的圖形。

選擇3~4幅在投影儀上展示，并比較兩個圖形的大小。

師：同學(xué)們畫出的這些圖形，都能比較出面積的大小嗎？（能）。

（3）想想做做第5題。

出示校園平面圖。

師：咱們再來看一幅校園平面圖。選擇其中兩個圖形，比一比所占土地面積的大小。

生1：運動場的面積比生活區(qū)的面積大。

生2：水池的面積比花壇的面積小。

生3：辦公樓的面積和生活區(qū)的面積差不多。

師：到底是辦公樓的面積大，還是生活區(qū)的面積大呢？能一眼看出來嗎？

生：看不出來。

師：怎樣比較這樣看上去面積差不多的兩個圖形的面積呢？我們來看下面的例子。

（4）比較圖形的面積。

師：（出示面積接近的正方形和長方形）這兩個圖形哪個面積大呢？（學(xué)生意見不一）。

師：咱們光用眼睛看，難以準確地做出判斷。你們能不能想想其他的辦法？

學(xué)生在小組內(nèi)議論。

師：為了方便大家比較，老師為你們提供了一些材料：4個小方塊、紙條、尺子。大家可以借助這些材料，想辦法比較它們的大小。

學(xué)生在小組內(nèi)活動，教師巡視。

組織反饋。（略）。

四、實踐運用，解決問題。

1．想想做做第3題。

出示圖形。

師：下面四個圖形，哪個圖形的面積大一些？你們有比較的辦法嗎？

生：數(shù)格子！

師：那么，我們就用數(shù)格子的方法來比較這些圖形的大小。

學(xué)生在書上數(shù)出結(jié)果，寫在每個圖形旁邊。

學(xué)生獨立完成后，組織匯報。（數(shù)梯形的面積時出現(xiàn)了分歧，有少數(shù)學(xué)生的答案是20格。）。

師：究竟哪一個答案正確？

生：應(yīng)該是18格，梯形中的4個半格合起來是2格。

師：通過數(shù)格子，我們知道哪個圖形的面積最大？

生：梯形的面積最大。

2．出示下圖：

學(xué)生在小組內(nèi)討論，交流各自的想法。

師：兩塊空地各用多少塊方磚？

生：第一塊空地要用16塊方磚，第二塊空地要用18塊方磚。

師：你是怎么知道的？

生：可以數(shù)空的格子。

師：怎樣才能把這兩塊地的空格數(shù)準確呢？

生：可以把空出的格子先畫出來再數(shù)。

師：你來試一試。

學(xué)生到投影前操作。（畫出格線，數(shù)出空格）。

師：哪一塊空地的面積大？

生：第二塊空地的面積大。

師：這兩塊空地，一共要用多少塊方磚？

生：16+18=34（塊）。

3．游戲（猜猜看）。

師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？（喜歡）好，我們一起來做一個游戲，規(guī)則是：同學(xué)們分兩組，分別看老師出示的圖形。一組同學(xué)看圖形時，另一組同學(xué)不能看。

師：（出示一個較大的被分成4格的圖形）請第一組同學(xué)看，這個圖形一共有幾格？

生：（齊）4格。

師：（出示一個較小的被分成6格的圖形）請第二組同學(xué)看，這個圖形有幾格？

生：（齊）6格。

師：大家來猜一猜，哪個組同學(xué)看到的圖形面積大？

生1：6格比4格多，當(dāng)然6格的圖形大。

生2：不一定。說不定6格的圖形格子小。

生1：4格的圖形，每個格子大。

生2：6格的圖形，每個格子小。

師：看來，用數(shù)格子的辦法來比較兩個圖形面積的大小時，格子的大小要一樣。專門用于計量面積的這種小方格，就是面積單位，我們下節(jié)課再來研究。

生日禮物課件(篇6)

課程標準對于這部分的要求是，能口算一位數(shù)乘除兩位數(shù)；

2、教材分析：

本節(jié)課是在兩位數(shù)乘一位數(shù)口算（一）的基礎(chǔ)上展開的，教材分為兩個層次。第一個層次是口算一位數(shù)乘10，第二個層次數(shù)通過口算一位、兩位數(shù)；

3、學(xué)情分析：

大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)口算之后，已經(jīng)有了口算的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)目標：

1、通過說一說、練一練，會說出兩位數(shù)成整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的計算過程，通過練習(xí)，及老師的引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并體會最簡單的口算方法。

2、能通過交流、討論自己總結(jié)出兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法。

評價任務(wù)：

1、結(jié)合實物，體會一位數(shù)乘10，能說出一位數(shù)乘10的算理。

2、說出一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、乘整百數(shù)的計算方法。

1．口算下面各題（出示口算題卡）：

1．一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。

（1）出示例題,要求學(xué)生認真看圖。

（2）觀察主題圖，能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？能提出什么數(shù)學(xué)問題？

橙子每盒6個，10盒有多少個？

怎么計算：

（3）6×10=？說說你是怎樣想的？

（4）計算下面各題，你發(fā)現(xiàn)了什么？

5×10= 8×10= 15×10= 18×10=

發(fā)現(xiàn)：一個數(shù)乘10時，就在這個數(shù)的后面添上1個0。

2．兩位數(shù)乘整十口算方法：

分組進行討論12×20的結(jié)果是多少，你是怎樣想的？

（3）小組交流，匯報各種想法：

獨立完成P42做一做，然后在組內(nèi)說說你是怎樣想的？

12×30= 31×30= 14×20= 32×20=

120×30= 310×30= 140×20= 320×20=

小結(jié)：兩個整十?dāng)?shù)相乘，只用0前面的兩個數(shù)相乘，然后再在所得到的積后面添上兩個0。

[三年級下學(xué)期口算教案]

生日禮物課件(篇7)

【引言】

生日是每個孩子最期待的節(jié)日之一，為了讓小班的孩子在生日時感受到溫暖和關(guān)懷，我們設(shè)計了一堂美術(shù)課程，讓孩子們親手制作生日禮物。本文將詳細介紹這堂課程的教案，并進行反思和總結(jié)。

【教案】

一、教學(xué)目標

1.了解生日的意義和特殊性；

2.提高孩子的美術(shù)創(chuàng)作能力；

3.培養(yǎng)孩子的團隊合作意識；

4.讓孩子感受到生日的快樂和關(guān)懷。

二、教學(xué)準備

1.生日蛋糕模型；

2.彩紙、顏料、畫筆等美術(shù)材料；

3.DIY生日賀卡模板；

4.鮮花、彩帶等裝飾品。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

通過觀看一段關(guān)于生日的視頻，介紹孩子們熟悉的人怎樣慶祝生日，引發(fā)孩子們的興趣和好奇心。

2.生日蛋糕繪制

讓孩子們用顏料或彩紙在白紙上繪制他們心目中的生日蛋糕，老師可提供一些示范，并引導(dǎo)孩子們添加生日蠟燭等細節(jié)。

3.生日蛋糕裝飾

將孩子們繪制的生日蛋糕模型放在桌子上，讓孩子們用彩帶、鮮花等裝飾品裝飾，使模型更加精美。

4.制作生日賀卡

給孩子們提供DIY生日賀卡模板和美術(shù)材料，讓他們自由創(chuàng)作并寫下對生日孩子的祝福語言。

5.合作禮物準備

將所有孩子制作的生日蛋糕模型和生日賀卡整理收集，做成一個特別的禮物合集，以表達小班的祝福之情。

6.禮物交付

在生日孩子的生日當(dāng)天，將禮物合集交給他/她，讓全班的孩子共同為他/她慶祝。

【反思】

這堂課程取得了較好的教學(xué)效果，不僅提升了孩子們的美術(shù)創(chuàng)作能力，還培養(yǎng)了他們的團隊合作意識。但在實施過程中，也遇到了一些問題和值得改進的地方。

一、問題

1.有的孩子在繪制生日蛋糕時缺乏想象力，需要提供更多的參考素材；

2.部分孩子的創(chuàng)作能力有限，需要提供個別輔導(dǎo)；

3.有的孩子在合作過程中存在主動性不足或與他人發(fā)生矛盾。

二、改進

1.提前準備更多的生日蛋糕圖片，為孩子們提供更多繪制思路；

2.利用分組或小組導(dǎo)師制度，提供個別輔導(dǎo)，幫助那些創(chuàng)作能力有限的孩子；

3.在合作過程中注意引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的合作意識和團隊精神。

【總結(jié)】

通過這堂美術(shù)課程，孩子們不僅學(xué)會了繪制生日蛋糕和制作生日賀卡，還收獲了團隊合作和樂于分享的意識。同時，我們也意識到每個孩子的創(chuàng)作能力和主動性不同，需要針對不同的孩子提供更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。通過不斷的反思和改進，我們相信這個小班美術(shù)生日禮物教案可以更加完善，給孩子們帶來更多的快樂和成長。

生日禮物課件(篇8)

預(yù)設(shè)目標：

1、根據(jù)小動物的習(xí)性進行歸類、匹配，發(fā)現(xiàn)其差異。

2、體驗與同伴一起游戲的快樂。

準備：ppt，小狗、小貓（方位）、小雞圖片，裝有魚、肉骨頭、蟲子的兩個大禮物包。

流程：自由探索——集體交流——糾錯提升——拓展

重點：根據(jù)物體的特征進行歸類、匹配

流程：

一、自由探索

1、導(dǎo)入（播放ppt）

?“看見禮物，有什么感覺？什么時候我們會收到禮物呢？”

?設(shè)疑：“有幾只小動物要過生日了，我們幫它們慶祝，好嗎？”（幼兒自由回答）

2、送禮物

?“看看這是誰？”（小雞）“小雞喜歡什么呢？”

?“看看我們的禮物包內(nèi)有小雞喜歡的東西嗎？”（小蟲）

?“禮物包里還有什么啊？送給誰呢？”

?出示小貓、小狗、小雞圖片：“小動物們正等著我們的禮物呢？快把禮物送給它們吧！”

?幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（小貓喜歡吃什么呢？小狗喜歡吃什么？小雞喜歡吃什么？）

二、集體交流

1、提示：“我們問問小動物，它們喜歡我們的禮物嗎？”

2、設(shè)疑（與ppt相呼應(yīng)）

?“狗狗最想要的禮物在哪里呢？”（觀察狗身上的圖案）“狗長得有什么不一樣？大狗狗喜歡吃大骨頭還是小骨頭？”（提示對應(yīng)）

三、糾錯提升

1、導(dǎo)入：“我們再幫幫忙，讓小動物們拿到最喜歡的禮物好嗎？”

2、再次操作

?提示：“小貓最喜歡的禮物在哪里？怎么放它最喜歡？紅紅的小雞喜歡什么顏色的小蟲呢？”

四、拓展

1、設(shè)疑：“收到禮物真的好開心，你收到過誰的禮物？我們還可以給誰送禮物呢？”（突出

關(guān)心愛護自己的家人、朋友）

2、互動贈送禮物

生日禮物課件(篇9)

小班數(shù)學(xué)活動課程計劃：生日禮物課程計劃

小班數(shù)學(xué)活動生日禮物教學(xué)計劃主要包括教學(xué)目標,教學(xué)準備,教學(xué)過程等內(nèi)容,指導(dǎo)孩子使用一對一的對應(yīng)方法,找出更多的對象,比較多少,培養(yǎng)兒童的初步分析和比較能力.適合幼兒園老師參加小班數(shù)學(xué)活動課,快來看生日禮物課程計劃.教學(xué)目標：

1引導(dǎo)孩子們用一對一的對應(yīng)關(guān)系找出更多的物體并進行比較

2培養(yǎng)幼兒初步分析比較能力

3.培養(yǎng)視覺和判斷能力.

4培養(yǎng)孩子的觀察、判斷和實踐能力

5、喜歡數(shù)學(xué)活動，愿意參加各種操作游戲，培養(yǎng)叛逆思維

教學(xué)準備：

圖3張紙2個標記筆凳

教學(xué)過程：

首先，現(xiàn)場表演，秀熊、兔，引出主題

老師請了兩個新朋友給孩子，一個是熊，另一個是白兔

第二,呈現(xiàn)禮物并感知對象.

今天是熊和兔子的生日。他們收到了許多禮物

展示**1：兔子收到了什么禮物？ （幾個孩子）蘿卜多少錢？我們擴大了小手數(shù)？熊收到了什么禮物？多少（集體）？請問幼兒如何比較更多禮物？

展示**2：兔子收到了什么禮物？熊收到了什么禮物？哪個孩子知道三個以上的蘑菇，或四個蘋果？你知道什么是好方法？

老師指導(dǎo)：我們用來比較多好？

展示**3：兔子收到了什么禮物，收到了多少餅干？熊收到了什么,骨頭有多少？請比較有更多禮物的孩子？你知道什么好方法？請讓孩子操作并發(fā)現(xiàn)什么？

三,游戲：

（1）小白兔和熊必須邀請孩子們到他們的家里去玩糞便.孩子們應(yīng)該聽小鐘的聲音.解放軍將繞著凳子走來走去.

鈴聲停了又停。孩子們坐在凳子上，看誰能扶起小凳子。嬰兒游戲

（2）抓凳子有趣嗎？老師也想帶孩子的門在外面玩.我們唱歌找朋友,一個女孩必須找一個男孩做朋友.看看誰是最有能力的,會找到朋友,找到朋友和朋友,然后到外面和老師一起玩游戲.

生日禮物課件(篇10)

一、圖片導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)小兔生日的情境

（一）小兔的家

1、出ppt1觀察圖片，這是誰的家？

2、從哪里可以看出？

3、引導(dǎo)幼兒觀察、點數(shù)家里的擺設(shè)用品。（一張沙發(fā)、一張桌子、三把椅子、一扇門）

（二）ppt2過生日

1、今天小兔可開心了，小朋友猜猜是什么事讓它開心的。

2、出示有蛋糕的ppt2，原來今天是小兔的生日，所以很開心。

大家猜猜小兔過幾歲生日呀？

二、小動物送禮物

1、一一出示ppt3—7，猜猜誰會給兔寶寶送禮物

提問：誰送來了什么？有幾個？

2、出示小動物送來的禮盒，鼓勵幼兒大膽說出禮盒里有幾個什么

三、集體送禮物，感知物體的多少

1、幼兒和同伴交流自己的禮物

提問：你的籃子里有幾個什么（完整的表達）

2、大家一起送禮物，引導(dǎo)幼兒說出禮物的數(shù)量和祝福語

師：請你告訴兔寶寶你送的是幾個什么？

四、為兔寶寶唱生日歌，結(jié)束活動

兔寶寶今天過生日可開心啦，你們開心嗎？那我們一起去分享生日蛋糕吧！

以上就是《生日禮物課件錦集》的全部內(nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請點擊生日禮物課件查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！