2024小班游戲教案十五篇。

“小班游戲教案”是我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上整理并加工的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程中教案課件是基本部分，每天老師都需要寫(xiě)自己的教案課件。教案是課堂教學(xué)的支撐。希望這篇文章能夠?yàn)槟憬鉀Q問(wèn)題謝謝瀏覽！

小班游戲教案(篇1)

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的小班游戲教案《小烏龜?shù)穆眯小?，希望?duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，激發(fā)幼兒的想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)纳?，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

4、考驗(yàn)小朋友們的.反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察烏龜?shù)耐饷蔡卣?，了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。

2、背景圖若干張，小烏龜圖片，白紙、油畫(huà)棒、

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)一聽(tīng)

1、自我介紹，出示禮物小烏龜，觀察欣賞。

2、引出故事《小烏龜旅行記》，有生動(dòng)、形象的講述故事。

二、說(shuō)一說(shuō)

1、教師引出問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒大膽想象講述小烏龜去旅行的故事

2、幼兒之間相互討論、傾聽(tīng)、交流自己的想法。

三、畫(huà)一畫(huà)

1、教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫(huà)出來(lái)，介紹提供的背景材料，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

2、幼兒繪畫(huà)，教師細(xì)心觀察，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С帧椭?、和指?dǎo)。

四、講一講

1、教師引導(dǎo)畫(huà)完的幼兒講話(huà)幼兒拿著自己的畫(huà)，把小烏龜去旅行的經(jīng)歷講老師、小朋友、小烏龜聽(tīng)。

2、教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書(shū)，引導(dǎo)幼兒給書(shū)起名字，放入語(yǔ)言角，互相欣賞、交流。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

小班游戲教案(篇2)

小班體育游戲：汽車(chē)開(kāi)來(lái)了

汽車(chē)是兒童日常生活中的一中常見(jiàn)交通工具。 駕駛汽車(chē)接近兒童的生活。 孩子們對(duì)此非常感興趣，他們?cè)敢獬蔀樗緳C(jī)。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲動(dòng)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，、通過(guò)樂(lè)曲培養(yǎng)幼兒對(duì)**的感受能力，初步學(xué)會(huì)按角色表演游戲，懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

活動(dòng)目標(biāo)：

1培養(yǎng)孩子對(duì)**的認(rèn)知，學(xué)會(huì)按角色玩游戲，有節(jié)奏地開(kāi)車(chē)。

2、會(huì)聽(tīng)辨**中的“叭叭叭”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

3.培養(yǎng)孩子與他人合作的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)及已錄好《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》的**，供**游戲時(shí)用。

2采購(gòu)產(chǎn)品錄音機(jī)，磁帶，交通標(biāo)志，玩具車(chē)，自制人行橫道線，交通燈。

活動(dòng)過(guò)程：

首先，創(chuàng)造情境，激發(fā)孩子們對(duì)游戲的興趣。

出示紅綠燈標(biāo)志，引出話(huà)題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？（幼兒自由討論）

老師總結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要。過(guò)馬路時(shí)，要看清紅綠燈，讓孩子們知道斑馬線是行人過(guò)馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)孩子們談?wù)撋钪幸蜻`反交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

2.欣賞歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，“叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了?！?/p>

組織孩子討論歌曲的內(nèi)容：歌中唱的是什么？有哪些交通規(guī)則？）看到紅燈就走不動(dòng)了?？吹骄G燈就快走。）

三。學(xué)會(huì)唱歌，引導(dǎo)孩子做動(dòng)作，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

二、**游戲“開(kāi)汽車(chē)”；

1、教師隨**示范“開(kāi)汽車(chē)”。要求：觀察汽車(chē)何時(shí)啟動(dòng)和何時(shí)停止。請(qǐng)幼兒跟**游戲。在活動(dòng)中，老師用肢體語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)孩子掌握節(jié)奏和方向。

2、分組游戲

當(dāng)老師是交警的時(shí)候，他把紅綠燈亮了，讓男孩為大家表演游戲，開(kāi)著車(chē)，女孩拍手?！鞍?、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了?！?/p>

然后換角色，女孩開(kāi)車(chē)，男孩拍手。

活動(dòng)延伸：

組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號(hào)走、跑交替。

教后反思：

**活潑，歡快，富有童趣。汽車(chē)是兒童日常生活中常用的交通工具。孩子們對(duì)它非常熟悉；貼近兒童生活，激發(fā)兒童對(duì)游戲的興趣。并通過(guò)游戲?qū)W習(xí)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

2小班智力游戲：學(xué)習(xí)方位詞

1復(fù)習(xí)鞏固對(duì)空間位置的理解，正確使用方位詞。

2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：賽前，讓孩子們從自己的認(rèn)識(shí)出發(fā)，上下、前后。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒興趣：

今天老師和你玩一個(gè)有趣的游戲，想玩嗎？

2、教師講解玩法：讓全體幼兒坐成一個(gè)圓圈，手拿蝴蝶和老師對(duì)兒歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說(shuō)：

“小蝴蝶真美麗，飛到東來(lái)飛到西?！苯處熃诱f(shuō)“飛到左肩做游戲?！庇變喊蠢蠋煹闹噶顚⒑诺阶蠹缟喜⒄f(shuō)：

“蝴蝶在我的左肩上做游戲?！苯處熤饌€(gè)檢查幼兒做對(duì)后繼續(xù)說(shuō)：“飛到右腳上做游戲……”等幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)：

“蝴蝶飛到我的***做游戲?！?/p>

3、幼兒游戲若干遍。

4結(jié)束：放松后回到老師身邊。

3幼兒園小班體育活動(dòng)教案:勇敢的小海龜活動(dòng)由來(lái)

學(xué)期末幼兒體質(zhì)測(cè)查，發(fā)現(xiàn)我班幼兒在肩上揮臂投擲方面明顯存在整體水平偏低、幼兒也不愿意參加投擲游戲等問(wèn)題。為了激發(fā)幼兒的投擲興趣，提高幼兒的投擲能力，在平時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)并組織了“打大老虎”“喜洋洋與灰太狼”等投擲游戲；同時(shí)為了增加幼兒的臂力，我們投放了飲料桶，通過(guò)“給小樹(shù)澆水”等游戲加強(qiáng)幼兒的手臂力量。我們還發(fā)現(xiàn)幼兒之所以不能投遠(yuǎn)，除了手臂力量不足外，還有一個(gè)重要原因就是不能在投擲時(shí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出，由此，我們特設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1　練習(xí)肩上揮臂投擲。

2愿意和朋友一起參加投擲游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1固定目標(biāo)為自制的紙箱鱷魚(yú)，距離分別為3米、4米和5米。

2　移動(dòng)目標(biāo)物為教師扮演的鱷魚(yú)，距離6米左右。

小班游戲教案(篇3)

教學(xué)活動(dòng)名稱(chēng)：小班體育游戲-拖紙球教案

一、教案目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠熟悉游戲規(guī)則并積極參與游戲；

2. 學(xué)生能夠在游戲中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作能力；

3. 學(xué)生能夠感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，促進(jìn)身體的發(fā)育和健康。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 紙球：準(zhǔn)備一些顏色鮮艷、大小適中的紙球；

2. 場(chǎng)地：選取一個(gè)平整的室內(nèi)或室外場(chǎng)地；

3. 藍(lán)色標(biāo)記線：用藍(lán)色膠帶標(biāo)記出攻擊方的起始線和防守方的目標(biāo)線，兩條線之間的距離根據(jù)實(shí)際情況確定；

4. 故事情節(jié)：準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單有趣的故事情節(jié)，讓孩子們更容易理解游戲規(guī)則并提高他們的興趣。

三、教學(xué)步驟：

1. 情境導(dǎo)入：向?qū)W生們介紹一個(gè)激動(dòng)人心的故事情節(jié)，如“是一支勇敢的軍隊(duì)，要完成一項(xiàng)特殊任務(wù)。需要將神奇的拖紙球從起始線傳送到目標(biāo)線，但要小心敵人的防守哦！誰(shuí)能成為傳奇的紙球英雄呢？”通過(guò)情境導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的興趣和參與意愿。

2. 游戲規(guī)則介紹：詳細(xì)介紹游戲規(guī)則，包括攻擊方和防守方的職責(zé)和基本規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生們提問(wèn)和討論，確保每個(gè)學(xué)生都理解游戲規(guī)則。

攻擊方：站在起始線后，將紙球往前拖動(dòng)，通過(guò)傳遞紙球來(lái)接近目標(biāo)線。

防守方：站在目標(biāo)線后，阻擋和攔截攻擊方傳遞的紙球。

3. 游戲演示：找兩個(gè)學(xué)生示范攻擊和防守的動(dòng)作，并強(qiáng)調(diào)合作、溝通的重要性?？梢蕴峁┚唧w的技巧和戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)，如如何快速傳遞紙球、如何阻擋對(duì)方等。

4. 小組分工：將學(xué)生分為攻擊方和防守方兩個(gè)小組，每個(gè)小組再細(xì)分為數(shù)個(gè)小隊(duì)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與感。在每個(gè)小隊(duì)中，指定隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織和指揮，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5. 游戲?qū)嵤好總€(gè)小隊(duì)輪流進(jìn)行游戲，限定時(shí)間內(nèi)盡可能多次地傳遞紙球并嘗試突破對(duì)方的防線，攻擊方成功將紙球傳到目標(biāo)線后算得一分。游戲結(jié)束后，根據(jù)得分情況評(píng)選出最佳小隊(duì)和最佳隊(duì)長(zhǎng)，并給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。

6. 反思討論：結(jié)束游戲后，與學(xué)生一起進(jìn)行反思討論，引導(dǎo)他們思考游戲中遇到的問(wèn)題和困難，分享他們的體驗(yàn)和感受?？梢蕴岢鲆韵聠?wèn)題：

a. 戰(zhàn)術(shù)和技巧對(duì)于游戲的成功有多大的影響？

b. 如何更好地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作？

c. 游戲中有沒(méi)有遇到什么意外情況？如何應(yīng)對(duì)？

d. 游戲中哪個(gè)環(huán)節(jié)最難？你和隊(duì)友是如何克服困難的？

通過(guò)反思討論，幫助學(xué)生總結(jié)游戲中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。

四、教學(xué)延伸：

1. 可以增加游戲難度，比如增加防守方的人數(shù)或減少時(shí)間限制，以提高游戲的挑戰(zhàn)性。

2. 可以在游戲中加入一些額外的道具或規(guī)則，如獎(jiǎng)勵(lì)區(qū)域、障礙物等，以增加游戲的變化性和趣味性。

3. 可以進(jìn)行定期的游戲比賽，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，提高游戲的競(jìng)爭(zhēng)性。

通過(guò)這個(gè)小班體育游戲-拖紙球的教案，學(xué)生們將在游戲中獲得運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作能力。通過(guò)游戲的反思討論，學(xué)生們還能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這個(gè)教案具有趣味性和挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的參與意愿和積極性，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

小班游戲教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

一：能及時(shí)捕捉音樂(lè)信息作出相應(yīng)的動(dòng)作。

二：能表達(dá)聽(tīng)音樂(lè)的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《開(kāi)始和停止》的音樂(lè)，鈴鼓，吹泡泡的畫(huà)，玩具布偶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一：導(dǎo)入游戲，擊鼓傳花。

師：小朋友們好，今天老師要請(qǐng)小朋友們和鈴鼓一起玩游戲，當(dāng)聽(tīng)到鼓聲后，小朋友們就將手里的布偶一個(gè)接一個(gè)地傳下去，鼓聲停止后就請(qǐng)小朋友停止傳東西，不能發(fā)出聲音。

二：聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)

師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首音樂(lè)，名字叫《開(kāi)始和停止》請(qǐng)小朋友們注意聽(tīng)。

1：你聽(tīng)到音樂(lè)里面有什么特別的地方？你能不能學(xué)一學(xué)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這首音樂(lè)特別的地方，這樣反復(fù)好幾次。）

2：你聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感受？你覺(jué)得想在干什么？（提示語(yǔ)：你覺(jué)得是快樂(lè)、悲傷？）

三：手舞足蹈

播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒聯(lián)想音樂(lè)畫(huà)面，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

師：剛才小朋友們想到很多動(dòng)作，有的像······有的像······現(xiàn)在老師播放音樂(lè)，音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候小朋友做動(dòng)作，音樂(lè)停止小朋友就不能動(dòng)了。

四：涂涂畫(huà)畫(huà)

師幼共同傾聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)幼兒聽(tīng)到音樂(lè)開(kāi)始就隨意畫(huà)泡泡。

師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們把椅子抬到桌子旁邊，我們一起來(lái)玩一個(gè)聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)泡泡的游戲，聽(tīng)到音樂(lè)就畫(huà)泡泡，音樂(lè)停就停止畫(huà)畫(huà)。

五：敲敲打打

1：老師介紹樂(lè)器——鈴鼓

2：播放音樂(lè)，小朋友們用鈴鼓給音樂(lè)伴奏，注意聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始就隨節(jié)奏演奏，音樂(lè)停止就將鈴鼓放在肚子上停止。 師：音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候，小朋友用自己的方式讓鈴鼓發(fā)出聲音，音樂(lè)停止的時(shí)候鈴鼓就不能發(fā)出聲音，把鈴鼓抱在小肚子上。

結(jié)束游戲：

游戲拓展：

師：小朋友們老師把音樂(lè)放在音樂(lè)區(qū)里，現(xiàn)在老師有一個(gè)請(qǐng)求，老師不知道這個(gè)音樂(lè)還能有多少種表達(dá)方式，希望有興趣的小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候去探究，如果你還有什么重大的發(fā)現(xiàn)和大家一起分享。

小班游戲教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)持棍推瓶自然的往前走。

2.鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。

3.愿意參與游戲，體驗(yàn)參加游戲的快樂(lè)。

4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5.使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：大小不一的透明可樂(lè)瓶 【 數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水 】，紙棍幼兒人手一根。

2.環(huán)境準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一個(gè)，分別放在場(chǎng)地的四角，當(dāng)做【停車(chē)場(chǎng)】。

3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)紙棍游戲，熟悉游戲場(chǎng)地。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：持棍推瓶自然地走。

難點(diǎn)：要求紙棍和【小車(chē)】不分開(kāi)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒手持紙棍進(jìn)入場(chǎng)地，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、練習(xí)持棍推車(chē)。

1.教師示范持棍推瓶，邊推邊說(shuō)兒歌：手拿一根小紙棍，推著小車(chē)向前慢慢走，慢慢推，小車(chē)穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。

2.幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶，教師一旁指導(dǎo)，幫助能力稍差的幼兒學(xué)習(xí)推的技能。

3.教師演示，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在【小車(chē)】的什么地方最容易推動(dòng)。

4.幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在【小車(chē)】的什么地方推行最平穩(wěn)，[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和【小車(chē)】不分開(kāi)。

5.教師組織幼兒持棍推著小車(chē)從起點(diǎn)到終點(diǎn)反復(fù)兩次，要求紙棍和【小車(chē)】

不分開(kāi)，為游戲做準(zhǔn)備。

6.游戲：推小車(chē)(1)教師介紹游戲過(guò)程和規(guī)則，幼兒扮演【小司機(jī)】，把【小車(chē)】開(kāi)到相同顏色的停車(chē)場(chǎng)去。就算完成自己的任務(wù)，能得到一份獎(jiǎng)品。

(2)教師鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂(lè)瓶進(jìn)行游戲，幼兒自由選擇大小可樂(lè)瓶，組織幼兒游戲2--3次，熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號(hào)可樂(lè)瓶。

(3)教師講評(píng)游戲，分發(fā)獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)幼兒以后多多參加體育游戲。

三、放松活動(dòng)：

幼兒扛著紙棍，拿著獎(jiǎng)品圍繞場(chǎng)地慢走一圈。

活動(dòng)反思：

幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車(chē)，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí)，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

小班游戲教案(篇6)

小班體育游戲活動(dòng)教案：拖紙球教案(附教學(xué)反思)

小班體育游戲活動(dòng)拖紙球教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，觀察與指導(dǎo)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，幼兒練習(xí)拖物走，能保持身體平衡，培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看拖紙球教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：

小班兒童年齡小，平衡和協(xié)調(diào)能力較弱。我用兒童常用的鞋盒和舊報(bào)紙，讓孩子們玩運(yùn)動(dòng)器材來(lái)發(fā)展孩子們的平衡能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 幼兒練習(xí)拖物走，能保持身體平衡。

2培養(yǎng)孩子身體協(xié)調(diào)、耐心、細(xì)心等良好的人格素質(zhì)。

三。愿意與同學(xué)和老師交流，喜歡表達(dá)自己的想法。

4培養(yǎng)兒童手部動(dòng)作的靈活性。

5培養(yǎng)孩子用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙球、紙框人手一份。

觀察與指導(dǎo)：

一．出示紙球。

1老師：親愛(ài)的，我這兒有很多紙球。如果你想玩紙球游戲，我們就在這片土地上玩。你想玩什么紙球游戲？有很多方法。每個(gè)嬰兒都能想出不同的方法。

2看看哪個(gè)寶寶玩得和別人不一樣。

3. 引導(dǎo)幼兒玩一玩特別的玩法。

二．出示紙框

1老師：看紙球玩得開(kāi)心。紙框也要參與。你歡迎嗎？

2紙框和紙球是怎么玩游戲的？

3. 寶貝們，去玩一玩。

4. 老師和幼兒一起玩一玩。

5重點(diǎn)引導(dǎo)孩子練習(xí)用紙框拖拉紙球的游戲方法。

3、 老師總結(jié)了游戲方法，特別講解了拖拉。

寶貝，讓我們學(xué)習(xí)玩法。紙框拖紙球走。如果紙球出來(lái)了你怎么辦？怎么拖，才能不讓紙球跑出來(lái)呢？

2. 寶貝們?cè)囈辉嚒?/p>

3. 幼兒練習(xí)拖物走。

寶貝，今天玩得開(kāi)心。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，把幼兒生活中熟悉的物體運(yùn)用到游戲中來(lái)，幼兒感到親切不陌生，能主動(dòng)積極，很樂(lè)意參加此活動(dòng)；在游戲的過(guò)程中，孩子們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新各種游戲方法，老師和孩子們一起玩并給出一些建議，孩子們很開(kāi)心；在活動(dòng)中，培養(yǎng)了幼兒的行走、奔跑、跳躍、投擲和平衡能力，整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的主體性和創(chuàng)造性。

小班游戲教案(篇7)

幼兒園小班體育游戲教案：鈴兒響叮當(dāng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒練習(xí)雙腳原地向上跳，增強(qiáng)腿部肌肉力量，培養(yǎng)彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、場(chǎng)地中畫(huà)一個(gè)大圓圈。

2、場(chǎng)地上懸掛2—3排小串鈴，高度為超過(guò)幼兒頭頂10厘米左右。

活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、走成大圓圈。

走走走，向前走，我們跟著老師走，走走走，向前走，走成一個(gè)大皮球。

2、玩“大皮球”游戲。

教師站在大圓圈中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

兒歌為：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。

拍的輕，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。

”幼兒根據(jù)歌詞有節(jié)奏地做雙腳向上跳的動(dòng)作。

當(dāng)老師說(shuō)：“皮球漏氣啦!”幼兒發(fā)出“哧，哧”聲并起立。

當(dāng)老師說(shuō);“皮球滾掉了!”幼兒四散跑。

當(dāng)老師說(shuō)：“皮球回來(lái)啦!”幼兒回原地圍成大皮球。

二、基本游戲

1、游戲“鈴兒響叮當(dāng)”。

幼兒四散站在懸掛的串鈴下，老師交待游戲玩法：

原地雙腳向上跳起，用頭去頂小串鈴，鈴兒就會(huì)發(fā)出叮當(dāng)?shù)捻懧暋?/p>

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一次。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腿曲膝登第跳起的動(dòng)作。

3、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽地參加幼兒游戲。

三、結(jié)束部分

1、放松活動(dòng)“小鳥(niǎo)飛”。

幼兒隨音樂(lè)自由的做鳥(niǎo)飛，理羽毛等動(dòng)作。

2、在老師帶領(lǐng)下愉快的飛下場(chǎng)。

小班游戲教案(篇8)

游戲主題：拔蘿卜 游戲目的：

1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣，樂(lè)意玩表演游戲。

2、在集體表演和小組表演中，感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

3、學(xué)習(xí)遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。如：在指定范圍內(nèi)游戲，不爭(zhēng)搶玩具、玩具用完放回原位等。

4、在老師的幫助下，能初步按文學(xué)作品的主要情節(jié)、人物對(duì)話(huà)和動(dòng)作表演游戲。，5、通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、模仿力、表現(xiàn)力和想象力。

6、在表演中，幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主題思想、主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。

游戲準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：老公公、老婆婆、小弟地、小妹妹、小貓、小狗、小老鼠的頭飾若干。

2、教師課前請(qǐng)大班的孩子幫助排練好表演游戲《拔蘿卜》。第一次活動(dòng)指導(dǎo)：

一、激發(fā)幼兒觀看大班的哥哥姐姐表演的興趣，交代幼兒看完表演回答以下問(wèn)題：

（1）表演里都有誰(shuí)？（2）表演講了什么？

二、幼兒觀看表演，熟悉內(nèi)容，激發(fā)表演愿望，并培養(yǎng)看表演的好習(xí)慣。教師介紹哥哥姐姐們表演的故事的名字叫《拔蘿卜》，幼兒學(xué)說(shuō)。

（一）第一遍表演：

1、提問(wèn)：

（1）剛才的表演叫什么名字？（2）表演中有誰(shuí)？

2、過(guò)渡：請(qǐng)小朋友在仔細(xì)看看這個(gè)表演，讓幼兒知道故事里有誰(shuí)。

（二）第二遍表演：

1、提問(wèn)：（1）“拔蘿卜”這個(gè)表演講了件什么事？（2）老爺爺拔不動(dòng)蘿卜，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙了？

2、過(guò)渡：老師再請(qǐng)哥哥姐姐表演一遍，依次跟著學(xué)學(xué)故事中人物的對(duì)話(huà)。

（三）第三遍表演：

1、提問(wèn)：

（1）這個(gè)表演最后怎么樣了？（2）故事告訴我們一個(gè)什么道理。

2、教師小結(jié)：大家團(tuán)結(jié)一起，最后把蘿卜抬回家。

講評(píng)；

教師表?yè)P(yáng)認(rèn)真觀看游戲、并能積極舉手回答問(wèn)題的小朋友，提醒幼兒團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

觀察與推進(jìn)：

我班幼兒孩子對(duì)故事感興趣，在聽(tīng)完《拔蘿卜》故事時(shí)，看完哥哥姐姐的表演，表演的情緒都很高。第二次活動(dòng)指導(dǎo)：

一、出示蘿卜手偶，引起回憶，交代要求。

1、教師扮演老爺爺和小朋友問(wèn)好。

2、總結(jié)上次游戲中孩子們愛(ài)插嘴的情況，并希望孩子這次做得更好。

二、幼兒觀看表演，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。

（一）用手偶完整表演，回答問(wèn)題：

1、老爺爺拔不動(dòng)蘿卜，請(qǐng)誰(shuí)幫忙，怎么說(shuō)的？

2、依次復(fù)習(xí)故事中角色的對(duì)話(huà)。

（二）用手偶分段表演，對(duì)話(huà)部分由幼兒講述。

（三）完整地用手偶表演，幼兒分組說(shuō)對(duì)話(huà)。

三、教師講評(píng)：

表?yè)P(yáng)能積極學(xué)對(duì)話(huà)的孩子，鼓勵(lì)幼兒下次大膽地說(shuō)話(huà)，并能用動(dòng)作表演。觀察推進(jìn)

幼兒爭(zhēng)先恐后的要表演，開(kāi)始要孩子表演故事內(nèi)容，孩子比較困難，但有個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒能在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行表演。并且教師提醒后，幼兒能分清角色與表演的不同。

在下次活動(dòng)時(shí)提醒，按照故事情節(jié)中角色依次出場(chǎng)，并進(jìn)行對(duì)話(huà)。第三次活動(dòng)指導(dǎo)：

一、引起幼兒的回憶，激發(fā)興趣。

誰(shuí)還記得上次我們看的表演叫什么名字，（《拔蘿卜》）。今天，老師要請(qǐng)你們來(lái)學(xué)表演，高興嗎？

二、教師結(jié)合手偶示范表演，并提問(wèn)：

1、手偶演得怎么樣？

2、好在哪里？（借此強(qiáng)調(diào)孩子在表演時(shí)要大聲地說(shuō)話(huà)并要注意音色的不同，同時(shí)還要把動(dòng)作做出來(lái)）

3、幼兒集體分角色練習(xí)表演，鼓勵(lì)幼兒表演得和別人不一樣。

三、以小組為單位扮演角色練習(xí)表演，提醒幼兒大聲地說(shuō)話(huà)，并將動(dòng)作做出來(lái)。

四、教師扮演主要角老爺爺,請(qǐng)幼兒演其他角色進(jìn)行表演。

五、教師講評(píng)游戲，表?yè)P(yáng)大膽表現(xiàn)并有自己的創(chuàng)意的孩子，激發(fā)幼兒下次表演的更好。觀察推進(jìn)：

幼兒分組表演時(shí)大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節(jié)的發(fā)展。

教師與幼兒在晨區(qū)活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí)游戲，并在下次游戲時(shí)教師與幼兒再共同表演，將一些對(duì)話(huà)的連接示范給幼兒。第四次活動(dòng)指導(dǎo)：

一、激發(fā)幼兒興趣觀看教師表演，并引導(dǎo)幼兒討論以下問(wèn)題：

1、聽(tīng)一聽(tīng)，故事中他們都說(shuō)了什么話(huà)？

2、看一看，老師在表演時(shí)都做了些什么動(dòng)作，臉上表情是什么樣的？

二、組織幼兒集體練習(xí)以下的動(dòng)作和表情：

1、每個(gè)角色說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。

2、每個(gè)角色出場(chǎng)的動(dòng)作。

三、以小組為單位分配角色，教師進(jìn)行角色帶演。

四、根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱進(jìn)行強(qiáng)弱搭配，以小組為單位分配角色并進(jìn)行完整的游戲表演。

五、讓幼兒分組表演，提醒幼兒注意以下問(wèn)題：

1、互相商量分配角色，互相幫助戴頭飾，準(zhǔn)備道具。

2、聲音響亮，讓別人聽(tīng)清楚自己說(shuō)的話(huà)。

3、自己表演時(shí)認(rèn)真表演，別人表演時(shí)安靜聽(tīng)，認(rèn)真看。

4、表演完了要將道具收拾好。

六、教師講評(píng)：表?yè)P(yáng)聲音響亮，能把動(dòng)作、表情大膽生動(dòng)地表演出來(lái)的孩子。另外再次引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)小兔們要聽(tīng)大人的話(huà)。

游戲小結(jié)

表演游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)是個(gè)全新的事物，孩子對(duì)故事感興趣，開(kāi)始要孩子表演故事內(nèi)容，孩子比較困難，如果要孩子發(fā)揮自己的想象就更困難困難。于是我選擇了孩子們都很感興趣的主題：《拔蘿卜》，并將游戲進(jìn)行細(xì)致的分解，按由易到難的步驟進(jìn)行四次指導(dǎo)。每次指導(dǎo)都有自己的小目標(biāo)，孩子達(dá)到目標(biāo)，教師再對(duì)他們提出新目標(biāo)。這樣循序漸進(jìn)，孩子們都學(xué)會(huì)表演。個(gè)別幼兒還會(huì)創(chuàng)編表演。

小班游戲教案(篇9)

一、音樂(lè)導(dǎo)入法：

老師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)、做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

二、觀察發(fā)現(xiàn)法：

1、看一看：?jiǎn)l(fā)幼兒觀察，然后說(shuō)出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

2、比一比：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出手指的名稱(chēng)，并比較不同，引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。

3、說(shuō)一說(shuō)：激發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。

4、保護(hù)好我們的小手。討論：怎樣保護(hù)好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門(mén)要戴手套等。教育幼兒保護(hù)好自己的小手。

三、游戲鞏固法：

玩一玩手指游戲。

四、感知操作法：

變一變，老師和幼兒一起用手變“魔術(shù)”，鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動(dòng)，如印畫(huà)、撕紙、穿項(xiàng)鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。

五、活動(dòng)結(jié)束：

聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

小班游戲教案(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)意和同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、能在指定范圍內(nèi)躲閃跑。

活動(dòng)準(zhǔn)備

彩色布條平整的場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲開(kāi)始：

1、幼兒想想怎樣玩布條。

幼兒到圓圈內(nèi)帶上自己的尾巴當(dāng)“小猴子”，老師當(dāng)“大老虎”要去抓“小猴子”的尾巴。

2、教師帶領(lǐng)幼兒玩玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。

3、教師講解玩法規(guī)則：幼兒自由在圈內(nèi)，教師數(shù)“一二三”，幼兒開(kāi)始在指定的范圍內(nèi)四散跑開(kāi)不被對(duì)方揪尾巴，但不得推拉，揪下對(duì)方尾巴就請(qǐng)回到“老虎”的家，幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲。

4、教師提問(wèn)：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能保護(hù)好自己的尾巴？鼓勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動(dòng)作要快。

二、幼兒自由玩揪尾巴

1、上局玩下來(lái)獲勝的小朋友換當(dāng)老虎進(jìn)行揪尾巴。

2、教師提問(wèn)：要怎樣才能夠保護(hù)好自己的尾巴。

3、互相交流分享各自的玩法。

延伸活動(dòng)

將幼兒探索的新玩法揪尾巴的`游戲，回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起玩，共同體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

小班游戲教案(篇11)

在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的小班游戲教案《小烏龜?shù)穆眯小罚┐蠹覅⒖冀梃b，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，激發(fā)幼兒的想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的興趣。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

3.引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)纳?，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察烏龜?shù)耐饷蔡卣鳎私鉃觚數(shù)纳盍?xí)性。

2.背景圖若干張，小烏龜圖片，白紙、油畫(huà)棒、

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)一聽(tīng)

1.自我介紹，出示禮物小烏龜，觀察欣賞。

2.引出故事《小烏龜旅行記》，有生動(dòng)、形象的講述故事。

二、說(shuō)一說(shuō)

1.教師引出問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒大膽想象講述小烏龜去旅行的`故事

2.幼兒之間相互討論、傾聽(tīng)、交流自己的想法。

三、畫(huà)一畫(huà)

1.教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫(huà)出來(lái)，(介紹提供的背景材料)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

2.幼兒繪畫(huà)，教師細(xì)心觀察，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、和指?dǎo)。

四、講一講

1.教師引導(dǎo)畫(huà)完的幼兒講話(huà)幼兒拿著自己的畫(huà)，把小烏龜去旅行的經(jīng)歷講老師、小朋友、小烏龜聽(tīng)。

2.教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書(shū)，引導(dǎo)幼兒給書(shū)起名字，放入語(yǔ)言角，互相欣賞、交流。

小班游戲教案(篇12)

小班體育游戲活動(dòng)課程設(shè)計(jì)：鴨、狼教學(xué)案例

小班體育游戲活動(dòng)中，小鴨狼教學(xué)案例主要包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過(guò)程

和其他內(nèi)容一樣，可以在一定方向上聆聽(tīng)信號(hào)并在一定范圍內(nèi)躲閃，練習(xí)動(dòng)作的敏感度，有初步的自我保護(hù)意識(shí)，注意躲閃，不要與同伴相撞，適合幼兒園老師上小班活動(dòng)課，快來(lái)看看小鴨和狼的課程計(jì)劃。在活動(dòng)中，通過(guò)玩小鴨來(lái)隱藏狼和小鴨的故事，讓孩子們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)信號(hào)并向某個(gè)方向跑，并練習(xí)身體的靈活性和反應(yīng)性。

活動(dòng)目標(biāo)

1你可以聽(tīng)到信號(hào)朝某個(gè)方向跑，在一定范圍內(nèi)閃避，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。

2有初步的自我保護(hù)意識(shí)，注意避免與同行發(fā)生碰撞。

3.體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

4與活躍的孩子們一起學(xué)習(xí)游戲，享受游戲的樂(lè)趣。

5在活動(dòng)中，讓孩子們體驗(yàn)到與同齡人玩耍的樂(lè)趣，并愿意與同齡人一起玩耍。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.紅色，黃色和綠色塑料環(huán)（與兒童一樣多）。

2，孩子戴上頭飾打鴨子（紅色，黃色，綠色三色蝴蝶結(jié)綁在手腕上），老師穿上掛飾玩鴨媽媽?zhuān)硪粋€(gè)老師戴頭飾打狼，抓住一根鴨子棒。

3，錄音機(jī)，錄音帶（歌曲《母鴨帶小鴨》，小鴨舞曲，狼**）。

活動(dòng)過(guò)程

首先，聽(tīng)聽(tīng)**進(jìn)入市場(chǎng)

今天天氣很好。鴨子寶寶出去和媽媽玩。 （在唱歌和做動(dòng)作的同時(shí)聆聽(tīng)歌曲《母鴨帶小鴨》）

二，基本部分：

（1）游戲：“小鴨子找回家”，練習(xí)聽(tīng)取信號(hào)并朝某個(gè)方向跑。

第一次找房子：聽(tīng)信號(hào)找房子。

老師：孩子們，你愿意和你媽媽出去嗎？我們先來(lái)看看這個(gè)家嗎？孩子興奮地指著家的方向。

老師：媽媽想看小鴨找個(gè)家。 “老師發(fā)出了一個(gè)信號(hào)，小孩很快就找到了一個(gè)家。

老師：寶貝，你的新家是什么顏色的？

老師：'啊！現(xiàn)在小鴨子有個(gè)家，真好！“

第二次找房子：找房子時(shí)注意互相幫助。

老師：孩子們，玩的時(shí)候要小心，因?yàn)楦浇幸恢淮蠡依?。如果狼?lái)了，我該怎么辦？

年輕人a：讓我們用石頭砸碎它。

年輕的b：我們立刻跑回家隱藏.

老師：回家比較安全。記住要互相幫助。現(xiàn)在，先和媽媽一起玩游戲：

小鴨很可愛(ài)，扁的，扁的，搖擺的，走路的，和媽媽玩的。 '（狼的**在響，狼來(lái)了。孩子們爭(zhēng)先恐后地找個(gè)家，和同齡人互相問(wèn)候。

狼沒(méi)有趕上小鴨，不得不離開(kāi)。）

3第三次找房子：根據(jù)自己弓的顏色找到相應(yīng)顏色的房子。

老師：狼走了。我們可以出去玩?，F(xiàn)在，讓我們看看它漂亮的蝴蝶結(jié)是什么顏色的？

年輕-答：我的弓是紅色的。

年輕的b：mys是黃色的。

年輕的c：我有一個(gè)綠色的弓.

老師：找房子的時(shí)候，一定要根據(jù)蝴蝶結(jié)的顏色找到自己的顏色。如果你有一個(gè)紅色的蝴蝶結(jié)，找一個(gè)紅色的家。

現(xiàn)在，先和媽媽一起玩。（狼的聲音響起，孩子很快找到了一個(gè)蝴蝶結(jié)顏色的家。狼沒(méi)有趕上鴨子，然后離開(kāi)了。

)（2） 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：鴨子藏狼。在一定范圍內(nèi)練習(xí)躲避（以3到4米為半徑的圓圈）。

老師和孩子走到池塘邊（一個(gè)半徑為3到4米的圓圈）跳進(jìn)池塘。

老師：'啊！池塘水真的很清楚！小鴨在池塘里游動(dòng)，清澈如水。在東西方游泳，拍打翅膀真的很有趣。（狼的聲音響起，狼拿著一根鴨子棍來(lái)到池塘邊。一些小孩似乎很緊張。）

老師：'孩子們！水也很安全，只要你靈活勇敢地躲在池塘里，不要被狼逼到岸邊，媽媽會(huì)保護(hù)你的！

（在兒童逃逸圈，老師要及時(shí)保護(hù)躲閃能力弱的孩子。）

三，結(jié)束部分：

老師，學(xué)生：'哦！狼走了，我們打敗了狼，能快樂(lè)地游泳，捉到魚(yú)吃嗎？老師和孩子們?cè)诔靥晾镉斡?、吃魚(yú)、扇動(dòng)翅膀等等。

第四，老師：天黑了，孩子們，我們?cè)摶丶伊?。?tīng)著，小鴨和他的媽媽一起回家。

小班游戲教案(篇13)

活動(dòng)目的：

1、了解什么是沙包。

2、會(huì)用沙包和伙伴一起玩游戲。

3、體會(huì)玩沙包的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

空?qǐng)龅?，沙包若干?/p>

活動(dòng)重難點(diǎn)：

用多種方式玩沙包，并注意安全。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?/strong>

小朋友們，你們以前玩過(guò)什么游戲呢？哦，那么我們來(lái)玩一玩丟手絹吧。

二、沙包導(dǎo)入

好啦，小朋友們，看看老師手里面的，是什么呀？有沒(méi)有小朋友認(rèn)識(shí)？哦，對(duì)啦，是沙包。那么，小朋友們知道沙包是怎么玩的嗎？

三、讓小朋友自由的玩沙包

注意，在玩的過(guò)程中，教師不能評(píng)價(jià)小孩子玩法的對(duì)與錯(cuò)，只能提示注意安全，不能把沙包對(duì)著人臉上扔。

四、教師總結(jié)孩子們發(fā)現(xiàn)的沙包玩法

五、從總結(jié)出來(lái)的玩法中選出可玩性較強(qiáng)的，全班一起玩

六、在游戲中自由結(jié)束課程

小班游戲教案(篇14)

小班表演游戲：拔蘿卜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。

2、邊感受邊學(xué)會(huì)表演的基礎(chǔ)上，在眾人面前表現(xiàn)大方。

3、能理解故事的內(nèi)容，熟悉角色的出場(chǎng)順序?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒已熟悉拔蘿卜故事 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

大蘿卜，老公公胡須，老婆婆圍裙，小姑娘蝴蝶結(jié)，小狗、小貓、小耗子頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）引發(fā)興趣，交代任務(wù)

小朋友！今天老師為你們準(zhǔn)備了許多大蘿卜，數(shù)數(shù)看是幾個(gè)?（四個(gè)）對(duì)，是四個(gè)大蘿卜。我知道每個(gè)小朋友都會(huì)演！所以，今天我們分四組，每個(gè)小朋友都參加表演好嗎?為了演得更好，我們一起再練習(xí)練習(xí)。

（二）幼兒練習(xí)和表演

1．請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒演一下。依次表演動(dòng)作（老公公、老婆婆、小姑娘小狗、小貓、小耗子）誰(shuí)愿意先到臺(tái)上來(lái)演?（有意識(shí)請(qǐng)六個(gè)能力強(qiáng)的幼兒）

表演后提問(wèn)：請(qǐng)幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據(jù)情況給予肯定。

2．練習(xí)難點(diǎn)。

①練習(xí)老公公的動(dòng)作和語(yǔ)言。

XX小朋友他演的老公公特別好。我們向他學(xué)習(xí)，一起練習(xí)練習(xí)。

練習(xí)老公公走路、種蘿卜的過(guò)程及用較慢、低沉、粗的聲音、語(yǔ)調(diào)講話(huà)。

②練習(xí)拔蘿卜的不同表情。

“哎！還是拔不動(dòng)?！敝v這句時(shí)，兩手要攤開(kāi)，皺著眉頭，用發(fā)愁的語(yǔ)調(diào)講出。

“蘿卜有點(diǎn)動(dòng)了，我們?cè)儆昧Π窝?！”講這句時(shí)，眼睛要看著蘿卜，表現(xiàn)高興的神情。

“蘿卜拔出來(lái)了！”講這句時(shí)語(yǔ)調(diào)提高，并要拍手蹦跳歡呼。

3．幼兒分成四組表演。

①幼兒互相商量，自報(bào)公議，分配角色。

②互相化妝，共同布置場(chǎng)景。

③每人搬自己的小椅子，在自己組坐好，用心看，輪到自己出場(chǎng)時(shí)再上場(chǎng)。

④演完放好自己的椅子和道具。

（三）結(jié)束：小朋友們的本領(lǐng)又大了，又學(xué)會(huì)了表演，可以到“電視臺(tái)”去表演了。

小班游戲教案(篇15)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

2.體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀看過(guò)錄像、

物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一根紙棒(長(zhǎng)度為1米)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

幼兒隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

導(dǎo)語(yǔ)：今天天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧!"本，文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"(幼兒隨音樂(lè)的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓---- “坐馬車(chē)” )

二、基本部分：

(1)利用紙棒進(jìn)行“一棒多玩”

導(dǎo)語(yǔ)：紙棒可以和我們玩坐馬車(chē)的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來(lái)試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)

隊(duì)形：兩路縱隊(duì)

(2)學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲

講解游戲玩法

導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲——跳竹竿，這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

隊(duì)形：梯形隊(duì)

(3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲

隊(duì)形：四散

(4)對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)

導(dǎo)語(yǔ)：你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

隊(duì)形：梯形隊(duì)

(5)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。

導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?

三、結(jié)束：活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)反思：

跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它能夠增強(qiáng)幼兒之間的配合和協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的興趣都非常的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導(dǎo)致在橋竹竿的時(shí)候，有的幼兒將竹竿托起，離開(kāi)了地面;在講解跳竹竿的時(shí)候，我只是演示了一遍，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個(gè)放松運(yùn)動(dòng)。