評(píng)公開課的評(píng)語(yǔ)大全幼兒園(合集5篇)。

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評(píng)公開課的評(píng)語(yǔ)大全幼兒園 篇1

1. 你活潑多了，老師看到你經(jīng)常和小伙伴們說說笑笑，由衷地為你高興，只要你多參加一些體育鍛煉，相信你會(huì)成為一個(gè)健康快樂的寶寶。

2. 你是一個(gè)聰明又頑皮的小男生，有時(shí)讓老師生氣，有時(shí)讓老師快樂。老師知道你是我們班級(jí)最聰明的一個(gè)，最聰明的你能接受程老師的幾點(diǎn)建議嗎?課堂上少做點(diǎn)小動(dòng)作，多發(fā)點(diǎn)言;課間少一點(diǎn)惡作劇，多和小朋友友好相處。我相信，下學(xué)期的你一定是我們班最出色最優(yōu)秀的一員，好好加油呀!

3. 你給老師的印象是—聰明穩(wěn)重細(xì)心善解人意。每當(dāng)在課堂上老師叫小朋友坐好的時(shí)候，你總是第一個(gè)坐正;每當(dāng)所有人作業(yè)交上來的時(shí)候，你的作業(yè)總是讓老師覺得最舒服。最近，你還特別講禮貌，每天早晨都能聽到你響亮的打招呼聲，聽了老師的心里暖暖的。老師相信，只要你堅(jiān)持不懈，努力地走下去，你的明天一定很精彩!

4. 你知道嗎?我們班最聰明的是你，最頑皮的也是你，老師很喜歡你。聰明的你，作業(yè)認(rèn)真，手工做得棒，生活自理能力很強(qiáng);頑皮的你，不能和其他小朋友友好地相處，做一些讓老師生氣的事情。老師真心地希望你，做一個(gè)大家喜歡的好孩子，能做到嗎?相信你一定能! 勇敢?guī)洑獾男』镒?，你是我們班最棒的一個(gè)。操場(chǎng)上有你颯爽的英姿，特別讓我們?nèi)嚯y忘的是你的筋斗翻得瀟灑極了。生活上，你還是老師得力的小助手，在這兒，老師還要感謝你為班級(jí)的付出，辛苦了，小助手!學(xué)習(xí)上，你又是其他小朋友的榜樣，作業(yè)認(rèn)真，發(fā)言積極。說了你這么多的優(yōu)點(diǎn)，可不要驕傲啊，繼續(xù)努力，讓你這顆星星在曙光發(fā)出更耀眼的光芒!

5. 提起筆，就想起剛開學(xué)那個(gè)哭鼻子整天以淚洗面不肯住校的小女孩。再看看現(xiàn)在的小雨欣，紅撲撲的小臉，健康有朝氣;課間和小朋友嬉戲的身影，就知道生活地開心快樂。最棒的是現(xiàn)在不僅能離開爸爸媽媽自己住校，還能自己的事情自己做呢!這不，還被評(píng)上“文明生活標(biāo)兵”呢!程老師真心地希望我們可愛的小雨欣永遠(yuǎn)都開開心心地生活下去!

6. 豪豪，你是個(gè)活潑好動(dòng)不善言辭，做事認(rèn)真的孩子。課堂上你能較專注地聽老師講課，老師最喜歡聽到你那響亮，有感情的回答。這學(xué)期你在各方面均取得了較大的進(jìn)步，老師真為你感到高興。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。每當(dāng)別人有困難時(shí)，你也能熱情地伸出友誼之手。老師希望你表現(xiàn)得更堅(jiān)強(qiáng)些自信些大方些，成為一名勇敢的小男子漢，好嗎!

7. 可馨，你是個(gè)文靜，秀氣的小姑娘。上課時(shí)能較認(rèn)真聽講，我們?？梢月牭侥闱宕嗟陌l(fā)言聲。你尊敬老師，與小朋友們友好相處，樂意幫老師的忙，也樂于同大家分享快樂。你舞跳得很好，老師總忘不了"六·一"慶祝會(huì)上你精彩的表演。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，你在各方面均取得了較大的進(jìn)步。老師希望你今后能加快動(dòng)作，表現(xiàn)得更好!

8. 翼翼，你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每天都能微笑著來上幼兒園，并有禮貌的向老師小朋友們問好，與小朋友能友好相處。上課能認(rèn)真聽講，每當(dāng)聽到你正確的發(fā)言，總令我們感到很欣慰。雖然年紀(jì)小但適應(yīng)性卻很強(qiáng)，也很有是非感。但你平時(shí)還不夠活潑，老師更希望聽到你歡快的笑聲。得再自信些，只要努力，老師相信你!

9. 穎穎，你是個(gè)文靜，秀氣的小姑娘，踏實(shí)自覺是你的特點(diǎn)。課堂上你能認(rèn)真地聽老師講課，然后細(xì)聲細(xì)氣的回答問題。你的臉上總是帶著微笑，對(duì)人是那么有禮貌。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。也很喜歡上臺(tái)表演，老師總忘不了"六·一"慶祝會(huì)上你精彩的表演。如果你能表現(xiàn)得再活潑些，大膽些，就更好了!

10. 宏宏，你是個(gè)活潑好動(dòng)，頑皮又愛說話的小朋友。課堂上常能聽到你宏亮清脆的發(fā)言。通過你自己的努力，這學(xué)期你進(jìn)步了很多。但你有時(shí)上課還要開小差，那可不好啊!你平時(shí)能尊敬老師，與小朋友們能友好相處。每當(dāng)小朋友們有困難時(shí)，也總能熱情地提供幫助。你的身體健康而結(jié)實(shí)，是個(gè)可愛的健康寶寶!老師希望你能慢慢的學(xué)會(huì)控制自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!好嗎!

11. 捷捷，你是一個(gè)聰明機(jī)靈還帶點(diǎn)調(diào)皮的孩子。課堂上常能聽到你響亮清脆的發(fā)言。老師喜歡你那種敢想敢說敢問敢辯的課堂表現(xiàn)，但你若是能改掉隨便說話的毛病，就更好啦!你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。也能對(duì)別人提供幫助。老師希望你能學(xué)會(huì)控制自己，讓自己變得更勇敢成為一名棒棒的小男孩，好嗎!

12. 瑤瑤，你是個(gè)文靜不愛講話，做事認(rèn)真的孩子。課堂上能較認(rèn)真思考老師提出的問題。能在課堂上聽到你正確的發(fā)言，令我們很開心。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。這學(xué)期在各方面均取得了很大的進(jìn)步。但你還欠活潑些，老師希望你多與小朋友交流，多聽聽別人的意見，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，好嗎!

13. 偉偉，你是一個(gè)聰明機(jī)靈，的男子。喜歡開動(dòng)腦筋思考問題，有一定的分析能力。老師喜歡你那種敢想敢說敢問敢辯的課堂表現(xiàn)。你尊師愛師，平時(shí)樂意幫老師的忙。每當(dāng)小朋友們有困難是，你總能熱情地伸出友誼之手。鋼琴也學(xué)的很好，還經(jīng)常給大家表演。老師希望你能發(fā)揮自己的聰明才智，更專心地聽講，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，好嗎!

14. 你是一個(gè)文靜可愛的小女孩。在活動(dòng)中遵守規(guī)則，也能積極地發(fā)言，也很樂意參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)，你的數(shù)字寫的特別漂亮;在繪畫方面表現(xiàn)地很出色，能獨(dú)立完成各種活動(dòng)要求，并取得較大的進(jìn)步，在生活中和小朋友能夠友好的相處，在吃飯午睡的時(shí)候，你的表現(xiàn)也非常好。希望你在新的學(xué)年中，上課積極開動(dòng)腦筋大膽舉手發(fā)言，變得更活潑大方些好嗎?

15. 你是一位聰明可愛勇敢堅(jiān)強(qiáng)的小男子漢，在老師的眼中你愛動(dòng)腦筋，好奇心強(qiáng)，你的聰慧常常能給老師帶來意外的驚喜。團(tuán)結(jié)同伴樂于助人的你是許多小朋友的好榜樣。每次你總能認(rèn)真完成老師交給你的任務(wù)，是個(gè)能干的小幫手。希望你在一年級(jí)做個(gè)三好學(xué)生。

評(píng)公開課的評(píng)語(yǔ)大全幼兒園 篇2

幼兒園社會(huì)公開課評(píng)語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)建議

1、博園的科學(xué)公開課上的是非常好的，老師們講的這個(gè)科學(xué)公開課長(zhǎng)講的是非常好的，同學(xué)們聽的是非常認(rèn)真的，約的優(yōu)點(diǎn)是非常出色的，缺點(diǎn)是老師們講的不夠細(xì)致不夠認(rèn)真，希望幼兒園的這個(gè)公開課能夠越辦越好，取得一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)，把這個(gè)科學(xué)功課辦的更好一些

2、工作是跟小孩子打交道因?yàn)樗齻兠刻於几⒆右黄稹?/p>

3、這是我工作的園所，小班科學(xué)公開課的點(diǎn)評(píng)。教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng)，由淺入深。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。課的結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)、過渡自然。教學(xué)設(shè)計(jì)可以說比較理想。

4、而其缺點(diǎn)在于，由于人數(shù)眾多，學(xué)生的參與度相對(duì)較低，課堂難以保證人人都能夠得到教師的重視。

5、優(yōu)點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)讀書姿勢(shì)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，授課內(nèi)容準(zhǔn)備充分，講課耐心細(xì)致，循循善誘。建議：有些問題可以針對(duì)差生重點(diǎn)檢查，及時(shí)得到反饋。

6、聰明伶俐，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心；大多數(shù)情況下比較懂事，但有時(shí)表現(xiàn)較任性沖動(dòng)，做事有原則，但有時(shí)缺乏變通。

7、你是幼師？

8、每天看見那么多可愛的孩子因?yàn)槊刻炜匆娔敲炊嗫蓯鄣暮⒆?，她比誰(shuí)都想要個(gè)孩子，把他（她）培養(yǎng)成花園里最美的花朵。

9、喜歡小朋友，有耐心；

10、課的結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)、過渡自然。

11、大班語(yǔ)言公開課具有一定的優(yōu)缺點(diǎn)。

12、優(yōu)點(diǎn)：1恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，課堂教學(xué)富有藝術(shù)性。

13、教師教法多樣，通過提問法，談話法比較法來進(jìn)行教學(xué)。幼兒專注力強(qiáng)，教師之間分工合理，配合默契，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，非常值得大家借鑒

14、擅長(zhǎng)歌舞，有親和力；

15、一般都細(xì)心幼師讀書的時(shí)候讀過護(hù)理和心理學(xué)，懂得幼兒教育。

16、與學(xué)生注重交流，分析課文時(shí)注重引導(dǎo)，訓(xùn)練朗讀能力。建議：導(dǎo)入較平淡，安排課堂環(huán)節(jié)要先學(xué)生字再講解課文為好，朗讀時(shí)教師先要做示范，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

17、此外，大班語(yǔ)言公開課還能夠幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)語(yǔ)言考試，提升對(duì)外語(yǔ)的掌握能力。

18、能努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主的教學(xué)氛圍。

19、本次教學(xué)活動(dòng)班級(jí)常規(guī)較好教師教姿教態(tài)非常符合幼兒年齡段教學(xué)目標(biāo)設(shè)定合理，能夠體現(xiàn)出教學(xué)的重難點(diǎn)。

20、其實(shí)你網(wǎng)上搜一下幼師招聘要求，照著套一般沒錯(cuò)了

21、她比別人容易保持童心她比別人容易保持童心，保持不老的心是快樂的，善良的，所以你將面對(duì)一個(gè)善解人意，永遠(yuǎn)保持年輕童心。

22、體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念，讓學(xué)生做課堂的主人。

23、美中不足：課堂上細(xì)節(jié)講解不夠，對(duì)幼兒的帶動(dòng)性不夠。整個(gè)課堂的氣氛不是很活躍，老師沒有設(shè)置一個(gè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景，導(dǎo)致這個(gè)教學(xué)過程不連貫。

24、王老師的課程設(shè)計(jì)的很好，課程的節(jié)奏也把握的很好，每一步都按照你寫的教案流程走走，節(jié)奏不快不慢，基本上班上的小朋友都能夠跟上你的課堂節(jié)奏，而且課堂很活躍，對(duì)于你的音樂活動(dòng)，孩子們很感興趣，上課積極舉手發(fā)言的學(xué)生有很多，整節(jié)課下來，你的目標(biāo)也達(dá)到了，重點(diǎn)目標(biāo)也讓孩子們掌握到了，是一節(jié)非常不錯(cuò)的課程。

25、內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

26、缺點(diǎn)：課后作業(yè)展示不夠完美，有少數(shù)孩子手工制作時(shí)出現(xiàn)困難，老師沒有及時(shí)指導(dǎo)。

27、關(guān)注學(xué)生心理，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都重視學(xué)生的心理體驗(yàn)。

28、充分利用學(xué)生自制器材來完成本節(jié)課的教學(xué)，提高器材的使用率。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

29、有些小朋友太喜歡和你在一起，對(duì)你產(chǎn)生依賴，聽你的話勝過聽父母的話。

30、從整體上看，其優(yōu)點(diǎn)在于能夠?yàn)閷W(xué)生提供更廣泛的教學(xué)資源，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和眼界。

幼兒園社會(huì)公開課評(píng)語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)建議

31、此外，在大班語(yǔ)言公開課中，教學(xué)內(nèi)容也難以針對(duì)個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。

32、你是一個(gè)熱情的小男孩。做手工時(shí)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，課堂上接受能力強(qiáng)，能積極舉手回答問題，你繪畫時(shí)特別專心，能夠完成較細(xì)致的手工作業(yè)。希望以后再接再厲，更上一層樓。

33、教學(xué)內(nèi)容豐富，聯(lián)系體育知識(shí)，拓展恰當(dāng)。

34、我們老師授課時(shí)生動(dòng)形象，極具幽默感，非常能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生無限興趣。2、老師授課有條理，有重點(diǎn)，對(duì)同學(xué)既熱情又嚴(yán)格，是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣。3、教學(xué)內(nèi)容豐富有效，教學(xué)過程中尊重學(xué)生，有時(shí)還有些洋幽默，很受同學(xué)歡迎。4、老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是一位十分稱職的老師！5、你的課堂氣氛民主，活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣，參與面試，能愉快地學(xué)習(xí)，思考，交流。6、老師答疑認(rèn)真，對(duì)同學(xué)們提出的問題能夠詳盡的解答，態(tài)度和藹，十分有耐心，深得學(xué)生好評(píng)。7、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一個(gè)沉重的包袱，我和孩子永遠(yuǎn)感謝你。8、老師對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結(jié)認(rèn)真，能及時(shí)，準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在的問題并認(rèn)真講解，解決問題。9、老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很復(fù)雜的問題他能用很通俗易懂的語(yǔ)言講清楚。10、老師上課有時(shí)非常幽默，有時(shí)非常嚴(yán)格，不過還是非常有教授風(fēng)度的，不妨自己來聽聽嘛！大家很崇拜他哦！11、你不時(shí)生動(dòng)講課，風(fēng)趣的比喻，細(xì)心負(fù)責(zé)的工作使我的女兒的語(yǔ)文水平有了一個(gè)提升，成績(jī)有所提高，感謝你。12、這學(xué)期，我的孩子成績(jī)有進(jìn)步，你有能力把我的孩子教得更好，我們做家長(zhǎng)的相信你，孩子交到你手中，我很放心。13、該同志積極參加校本教研及校本培訓(xùn)，多次承擔(dān)學(xué)校的公開課，很注重教學(xué)反思，是一位上進(jìn)心強(qiáng)的教師。在這一年里成長(zhǎng)很快。14、李xx老師擔(dān)任課程教師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的敬業(yè)精神，和藹可親，幽默風(fēng)趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學(xué)生歡迎。15、xx老師作為我們信號(hào)與系統(tǒng)的授課教師，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，對(duì)學(xué)生因材施教，使我們對(duì)信號(hào)系統(tǒng)這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。16、老師教學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)師風(fēng)趣，它能用日常生活中的簡(jiǎn)單例子來解釋說明課程中的一些專有名詞和概念，使課堂氣氛活躍課程簡(jiǎn)單易學(xué)。17、老師對(duì)待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，語(yǔ)言生動(dòng)，條理清晰，舉例充分恰當(dāng)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格要求，能夠鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈。18、李xx老師作為我們信號(hào)與系統(tǒng)的授課教師，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，對(duì)學(xué)生因材施教，使我們對(duì)信號(hào)系統(tǒng)這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。19、老師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，更在教學(xué)方面嚴(yán)格要求自己，在生病嚴(yán)重的情況下仍堅(jiān)持上課且能保證教學(xué)效果良好。20、課堂中，劉老師是一個(gè)富有經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。在課外，劉老師對(duì)同學(xué)也很關(guān)心，有什么困難找劉老師，總會(huì)得到一些有益的指導(dǎo)。

35、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

36、教學(xué)設(shè)計(jì)可以說比較理想。

37、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。

38、本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

39、用音樂融入課堂教學(xué)，體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。

40、但是，對(duì)于這節(jié)課我有一點(diǎn)意見，希望提出來，能夠幫到你，就是在下一次課時(shí)，你的圖片要放大一些，打印出來圖片不能太小，不然后排的小朋友會(huì)看不到圖片內(nèi)容，圖片大一些可以讓全班的小朋友都能夠看到，同時(shí)圖片大了可以吸引到孩子的注意力，提高他們的積極性。

41、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。

42、文章前后連貫,形成完整的形象。

43、優(yōu)點(diǎn)：教師語(yǔ)言親切，動(dòng)作示范流利清洗，微課制作非常好，讓小朋友們直觀地看到手工制作到位步驟，淺顯易懂。

44、今天有幸學(xué)習(xí)了張老師的幼兒常規(guī)教育課，總的印象是一堂優(yōu)質(zhì)課，教師在課件設(shè)計(jì)上確實(shí)動(dòng)了腦筋，個(gè)人感覺有如下幾點(diǎn)：能夠緊緊抓住幼兒的心理特點(diǎn)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，吸引孩子們的注意力；結(jié)合運(yùn)用圖片，多媒體投影等教育手段，形象直觀，通俗易懂；師生互動(dòng)熱烈，孩子們積極參與，教學(xué)效果好。如果再增加一點(diǎn)小節(jié)目表演，效果會(huì)更好。

45、教學(xué)思路清晰，過程流暢。

46、缺點(diǎn)：1、講課思路清晰欠缺，，重難點(diǎn)不突出。

47、優(yōu)點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言流暢，教學(xué)難點(diǎn)講解清楚；缺點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性略有不足

48、課堂用語(yǔ)用英語(yǔ)，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。注重朗讀，細(xì)心指導(dǎo)分析課文。學(xué)習(xí)氣氛較好。建議：小組合作學(xué)習(xí)安排不夠具體，可以形成互幫小組，互相促進(jìn)。

49、上課的表現(xiàn)力，室友互動(dòng)，課堂設(shè)計(jì)的內(nèi)容

50、確立了幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。

51、有親和力，熱愛學(xué)生，有耐心，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)懂得知識(shí)

52、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

53、她能包容別人更多的缺點(diǎn)在幼兒園，小孩身上有著比大人更多的缺點(diǎn)，更多的不足，所以她有足夠的耐心去面對(duì)其他人身上的缺點(diǎn)和不足，顯得更為寬容。

54、教學(xué)內(nèi)容符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)水平、認(rèn)知規(guī)律以及心理特點(diǎn)；

55、所以，針對(duì)這些缺點(diǎn)，我們應(yīng)該逐步探索出更合理的教學(xué)模式，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

評(píng)公開課的評(píng)語(yǔ)大全幼兒園 篇3

幼兒園語(yǔ)言公開課評(píng)語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)建議

1、總的說來，師生的精神面貌、學(xué)習(xí)氛圍、課堂流程、目標(biāo)落實(shí)、雙基訓(xùn)練、德育滲透都做得比較好。下面簡(jiǎn)要談?wù)勎业穆犝n感受，有褒有貶，說得不對(duì)之處請(qǐng)指正。

2、課堂評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的提醒、矯正、勸誡、引導(dǎo)與鼓勵(lì)。恰如其分的表?yè)P(yáng)、充滿關(guān)懷的批評(píng)、滿懷希望的鼓勵(lì)，能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)認(rèn)識(shí)自我、建立自信的平臺(tái)。優(yōu)秀是夸出來的--讓學(xué)生互相贊美，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，效果會(huì)更好。

3、要注意各環(huán)節(jié)，還要注意教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間的關(guān)系。

4、此外，建議學(xué)生要認(rèn)真傾聽老師的評(píng)語(yǔ)和建議，積極思考自己在學(xué)習(xí)中的問題，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力。

5、詩(shī)歌與此類似，優(yōu)點(diǎn)可以看課程教學(xué)評(píng)一致性是否比較好的執(zhí)行，另外，教師引導(dǎo)作用，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)也是評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的關(guān)鍵。

6、能精選習(xí)題，題目設(shè)置有梯度，提問面向中下等學(xué)生。注意知識(shí)的銜接，運(yùn)用知識(shí)遷移的教學(xué)方法，使學(xué)生易懂。學(xué)生主動(dòng)參與性不夠，有待提高。

7、板書工整清晰，語(yǔ)言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設(shè)置有梯度，課堂容量足，要加大學(xué)生參與面。

8、知識(shí)點(diǎn)歸納條理清晰，便于學(xué)生整理。對(duì)容易混淆的概念，能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析，學(xué)生容易理解。復(fù)習(xí)內(nèi)容詳略得當(dāng)。但作為復(fù)習(xí)課，課堂容量還需加大。

9、教師的備課可操作性更強(qiáng)，注重實(shí)效性，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠緊扣主題，步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，屏棄了那些形式化的東西及作秀的環(huán)節(jié)，并且，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)與培養(yǎng)。

10、多角度評(píng)價(jià)：評(píng)課用語(yǔ)能夠從不同的角度評(píng)價(jià)教師的教學(xué)表現(xiàn)，如教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的運(yùn)用等，有助于全面評(píng)估教學(xué)質(zhì)量。

11、要注意教學(xué)的真實(shí)性，真實(shí)成分有多少。

12、著重呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：評(píng)課用語(yǔ)能夠清晰地表達(dá)教師在公開課中要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，有助于評(píng)價(jià)教學(xué)的有效性。

13、學(xué)生能夠自學(xué)的內(nèi)容，利用對(duì)子檢測(cè)過關(guān);小組內(nèi)能夠解決的問題，不用拿到班內(nèi)展示;學(xué)生能夠自己表達(dá)的，教師要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)?？傊?，教師要相信學(xué)生、利用學(xué)生。本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，老師講得面面俱到，使得學(xué)習(xí)效率難以提高。

14、學(xué)校的不重視直接影響教師教學(xué)的積極性，學(xué)生認(rèn)為音樂課就是游戲課，對(duì)于音樂知識(shí)、音樂能力的培養(yǎng)亦不夠重視，其學(xué)科地位仍需進(jìn)一步提高。

15、知識(shí)點(diǎn)詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰，聽評(píng)課評(píng)語(yǔ)及建議。并能適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。如能適當(dāng)增添一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，氣氛會(huì)更好。

16、教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在，掌控課堂節(jié)奏，評(píng)價(jià)優(yōu)劣得失，解答疑難困惑……學(xué)生再怎么“主體”，也不能由著學(xué)生的性子來，沒有約束就沒有自由，沒有收斂就沒有開放。

17、.課前準(zhǔn)備充分，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

18、評(píng)課需要看課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，活動(dòng)開展情況，學(xué)生評(píng)價(jià)情況，課程完成情況。

19、詩(shī)歌評(píng)課比較多的是注意課堂上有沒有朗讀活動(dòng)，有沒有多角度朗讀活動(dòng)。

20、傳統(tǒng)課堂的特征是“教師講、學(xué)生聽，教師說、學(xué)生記”，關(guān)注的是教師的教，新課改強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)。按照學(xué)生的思路去設(shè)計(jì)教學(xué)，還是按照教師的思路去照本宣科，這是教學(xué)指導(dǎo)思想的問題。這節(jié)課的教學(xué)指導(dǎo)思想還有待進(jìn)一步解放，直到徹底解放學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

21、對(duì)問題的闡述簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，思路清晰。

22、語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦?dòng)的傳授，能引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，雙基落實(shí)，效果大為顯著。

23、一個(gè)好的音樂教師應(yīng)明確教學(xué)目的，把握課堂的時(shí)間，有選擇地進(jìn)行知識(shí)穿插，而不是漫無目的，發(fā)散性講解，不能偏離了方向，因?yàn)閷W(xué)科綜合應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，不是本末倒置，而是圍繞教學(xué)目的來實(shí)施。

24、主觀性較強(qiáng)：評(píng)課用語(yǔ)往往帶有個(gè)人主觀意見，評(píng)價(jià)結(jié)果可能受到評(píng)價(jià)者個(gè)人喜好和偏見等因素的影響，導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果不夠客觀。

25、聰明伶俐，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心；大多數(shù)情況下比較懂事，但有時(shí)表現(xiàn)較任性沖動(dòng)，做事有原則，但有時(shí)缺乏變通。

26、某某環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生在探究中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中探究，學(xué)生的興趣高漲，滿足了學(xué)生的好奇心，激活了學(xué)生的表現(xiàn)欲。這是本節(jié)課的亮點(diǎn)!

27、中班公開課評(píng)課用語(yǔ)優(yōu)點(diǎn)：

28、有層次性,建議的內(nèi)容,分條列出,一目了然,

29、能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂內(nèi)容安排有序，但學(xué)生反映稍顯沉悶。

30、注重把握學(xué)唱歌的“度”。在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師注重讓學(xué)生在潛移默化中自主的學(xué)唱歌曲，這種方法無形中減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的負(fù)擔(dān)。

幼兒園語(yǔ)言公開課評(píng)語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)建議

31、幼兒園聽課評(píng)語(yǔ)和建議

32、教師在課堂上起到了引領(lǐng)、導(dǎo)航作用。新課程理念有所體現(xiàn)，但課堂內(nèi)容略顯單薄，平時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)的積累，豐富學(xué)生知識(shí)面。

33、評(píng)價(jià)可能受主觀影響：公開課評(píng)價(jià)結(jié)果可能受到觀察者主觀因素的影響，如個(gè)人偏見、人情因素等，評(píng)價(jià)結(jié)果可能存在誤差。

34、要對(duì)學(xué)生的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣有一定恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

35、對(duì)教師造成心理壓力：公開課評(píng)價(jià)是一種公開的評(píng)價(jià)形式，會(huì)讓教師在教學(xué)過程中感到壓力和焦慮，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生不良影響。

36、總之，公開課評(píng)價(jià)有其一定的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，需要我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)和理解，正確對(duì)待。

37、有針對(duì)性,能夠留心觀察生活,抓住身邊存在的問題提出建議。

38、新的課程觀認(rèn)為，學(xué)生是課堂教學(xué)的最大資源。各小組能科學(xué)合理地進(jìn)行分工合作，組員樂于傾聽別人的意見，能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，遇到困難共同解決。這些都做得很好，只是評(píng)價(jià)沒有跟進(jìn)，也沒有兌現(xiàn)積分獎(jiǎng)勵(lì)。

39、優(yōu)點(diǎn)：教師語(yǔ)言親切，動(dòng)作示范流利清洗，微課制作非常好，讓小朋友們直觀地看到手工制作到位步驟，淺顯易懂。

40、教師公開課評(píng)語(yǔ)的優(yōu)缺點(diǎn)如下：

41、習(xí)題設(shè)計(jì)難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個(gè)關(guān)鍵，設(shè)計(jì)了多種題型，并通過老師講解、學(xué)生探索、學(xué)生口答、學(xué)生模擬練習(xí)、學(xué)生板演等多種形式，使學(xué)生基本上能解決問題，但課堂氣氛略顯沉悶。

42、有創(chuàng)意。內(nèi)容具吸引力,用真情,用有文采的語(yǔ)言表達(dá)他們對(duì)生活的見解。讀后使人信服。

43、評(píng)價(jià)公正客觀：公開課評(píng)價(jià)采用客觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)效果等方面，評(píng)價(jià)結(jié)果客觀公正，能夠反映教師教學(xué)能力的真實(shí)水平。

44、要記下教師最重要的優(yōu)缺點(diǎn)。

45、提供多樣化的反饋方式：評(píng)課用語(yǔ)可以結(jié)合其他反饋方式，如面談、視頻分析等，以便與教師進(jìn)行實(shí)時(shí)的、個(gè)體化的交流和指導(dǎo)，加強(qiáng)評(píng)價(jià)的針對(duì)性和有效性。

46、你是一個(gè)熱情的小男孩。做手工時(shí)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，課堂上接受能力強(qiáng)，能積極舉手回答問題，你繪畫時(shí)特別專心，能夠完成較細(xì)致的手工作業(yè)。希望以后再接再厲，更上一層樓。

47、有實(shí)效性,建議原因講得透徹,道理簡(jiǎn)明,建議內(nèi)容能夠?qū)嵤虑笫?結(jié)尾能夠總結(jié)全文、首尾呼應(yīng),具有號(hào)召力。

48、王老師的課程設(shè)計(jì)的很好，課程的節(jié)奏也把握的很好，每一步都按照你寫的教案流程走走，節(jié)奏不快不慢，基本上班上的小朋友都能夠跟上你的課堂節(jié)奏，而且課堂很活躍，對(duì)于你的音樂活動(dòng)，孩子們很感興趣，上課積極舉手發(fā)言的學(xué)生有很多，整節(jié)課下來，你的目標(biāo)也達(dá)到了，重點(diǎn)目標(biāo)也讓孩子們掌握到了，是一節(jié)非常不錯(cuò)的課程。

49、促進(jìn)教育教學(xué)改革：公開課評(píng)價(jià)是一種對(duì)教學(xué)改革的推動(dòng)，可以鼓勵(lì)教師不斷嘗試新的教學(xué)方法和技巧，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

50、要記下自己的隨想，邊聽邊記。

51、是必要的，可以幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，提升學(xué)習(xí)效果。

52、過分?jǐn)?shù)運(yùn)算類比引出分式的'約分，學(xué)生容易理解，易于接受。課堂容量較大，但習(xí)題還需優(yōu)化。老師講解較多，師生雙邊活動(dòng)需增多。

53、小班聽課建議：在小班品德教育方面，老師可以更多地引導(dǎo)孩子落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，加大家長(zhǎng)配合力度，讓孩子們能夠在學(xué)習(xí)中掌握自己應(yīng)該掌握的基本素養(yǎng)和技能。同時(shí)加強(qiáng)多方面技能的練習(xí)，培養(yǎng)其基本的信息搜集和溝通能力。

54、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先也是實(shí)施美育的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應(yīng)該是美的使者和傳遞者，教師的教學(xué)儀態(tài)美、語(yǔ)言美、歌聲美是音樂教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。

55、建議老師在評(píng)語(yǔ)中要給予具體、明確的指導(dǎo)和反饋，指出學(xué)生在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)，如何改進(jìn)等。

56、教師能有意識(shí)地營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氛圍，教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范，體態(tài)大方，板書美觀，聲音不高不低，圓潤(rùn)動(dòng)聽。只是講得過多，搶了學(xué)生的風(fēng)頭。如果這節(jié)課再少講20分鐘，效果會(huì)好些。

57、提供具體建議：評(píng)課用語(yǔ)能夠提供具體的建議，指出教師在教學(xué)中存在的不足之處，并提供改進(jìn)的方法和建議，有助于教師的進(jìn)一步成長(zhǎng)。

58、小班聽課評(píng)語(yǔ)：小班的孩子們非常的機(jī)靈活潑，對(duì)老師的課堂氛圍能夠快速適應(yīng)，線上課堂中積極參與，表現(xiàn)非常好。通過互動(dòng)討論和游戲形式，小班的孩子們參與度很高，渴望學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出色。

59、培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識(shí)。使學(xué)生在練習(xí)中，學(xué)會(huì)合作學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣與成功的喜悅。

60、提高評(píng)價(jià)的通用性：評(píng)課用語(yǔ)應(yīng)具備相對(duì)通用的評(píng)價(jià)內(nèi)容，能夠適應(yīng)不同的教學(xué)場(chǎng)景和教學(xué)目標(biāo)，提供更全面、客觀的評(píng)價(jià)。

幼兒園語(yǔ)言公開課評(píng)語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)建議

61、通用性較差：評(píng)課用語(yǔ)往往是根據(jù)具體教學(xué)情境編寫的，可能難以適用于不同的教學(xué)場(chǎng)景和教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致評(píng)價(jià)的有效性受到限制。

62、但是，對(duì)于這節(jié)課我有一點(diǎn)意見，希望提出來，能夠幫到你，就是在下一次課時(shí)，你的圖片要放大一些，打印出來圖片不能太小，不然后排的小朋友會(huì)看不到圖片內(nèi)容，圖片大一些可以讓全班的小朋友都能夠看到，同時(shí)圖片大了可以吸引到孩子的注意力，提高他們的積極性。

63、評(píng)價(jià)可能不夠全面：公開課評(píng)價(jià)只能在有限的時(shí)間內(nèi)觀察教師的教學(xué)情況，難以全面反映教師的教學(xué)水平。

64、幫助教師改進(jìn)教學(xué)：公開課評(píng)價(jià)能夠讓教師了解自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和不足之處，有助于教師進(jìn)行自我反思和改進(jìn)，提高自身的教學(xué)水平。

65、教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它的正確制訂和達(dá)成，是衡量一節(jié)課好壞的主要尺度。遺憾的是，這節(jié)課沒有明確目標(biāo)(或目標(biāo)制訂得不合理，形同虛設(shè))。

66、反饋方式有限：評(píng)課用語(yǔ)通常是書面反饋，無法實(shí)時(shí)與教師進(jìn)行互動(dòng)和深入交流，難以提供個(gè)體化的、及時(shí)的反饋。

67、知識(shí)點(diǎn)歸納條理清晰，采用學(xué)生回憶復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生記憶和整理。結(jié)合知識(shí)點(diǎn)輔以相關(guān)例題、習(xí)題，講練結(jié)合。例題規(guī)范，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)少扎實(shí)，采用此類復(fù)習(xí)方法能進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，值得肯定。

68、缺點(diǎn)：課后作業(yè)展示不夠完美，有少數(shù)孩子手工制作時(shí)出現(xiàn)困難，老師沒有及時(shí)指導(dǎo)。

69、教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。

70、考慮評(píng)價(jià)的客觀性：評(píng)課用語(yǔ)應(yīng)盡量避免個(gè)人主觀意見的影響，需建立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)基于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度而非個(gè)人喜好。

71、教師基本功扎實(shí)，知識(shí)講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論，上臺(tái)交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

72、中班公開課評(píng)課用語(yǔ)缺點(diǎn)：

73、知識(shí)性、思想性、藝術(shù)性完美結(jié)合的導(dǎo)入，必然撥動(dòng)學(xué)生的心弦，為整節(jié)課的順利進(jìn)行定下完美的基調(diào)。這節(jié)課的導(dǎo)入就很新穎，有趣味性、啟發(fā)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望一下子被調(diào)動(dòng)起來了。

74、公開課肯定是要達(dá)到他一定的標(biāo)準(zhǔn)，另外的話也需要你有耐心

75、互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。

76、符合幼兒教育規(guī)律，符合課程要求。整節(jié)課氣氛活躍，故事性，知識(shí)性，道德教育的因素都體現(xiàn)合理。老師的基本功扎實(shí)，很成功的一節(jié)課。

評(píng)公開課的評(píng)語(yǔ)大全幼兒園 篇4

能主動(dòng)申請(qǐng)執(zhí)教一堂公開課的舉動(dòng)，在如今的年青人中是不多見的，你能有此行動(dòng)是難能可貴的；事后，在校園內(nèi)又謙虛地向我“請(qǐng)教”，讓我看到了你的真誠(chéng)。面對(duì)一個(gè)好學(xué)、上進(jìn)、真誠(chéng)的同事，我有認(rèn)真表達(dá)、盡力傾訴的義務(wù)，不可推諉。當(dāng)然在我提意見的時(shí)候，你不可特別關(guān)注那些內(nèi)容，只要感覺得到我是在以誠(chéng)相待就行了。其實(shí)，如果意見提得偏執(zhí)了，這是我的錯(cuò)；如果意見提得尖銳了，這是為你好，是為了希望在你的身上產(chǎn)生一堂優(yōu)質(zhì)課，是為了推動(dòng)你早日進(jìn)入市縣級(jí)公開課殿堂。

一、直覺、建議、贈(zèng)言

作為教學(xué)生來說，并不是公開課上得好的老師才能帶得出好學(xué)生，適合上隨堂課、并注重輔導(dǎo)的老師也能教出好學(xué)生；作為上公開課來說，并不是所有人都適合上一堂公開課的，由于一堂公開課需要來自老師自身很多的先決條件，所以有的老師對(duì)公開課來說只能評(píng)、不能上，就跟作文學(xué)評(píng)論的人不一定是文學(xué)家一樣。聽了你的《聰明的使者》直覺告訴我，你是一塊適合上公開課的好料，你的膽量、體態(tài)、課堂語(yǔ)言以及你深厚的語(yǔ)言文字功底為你勝任公開課準(zhǔn)備了條件。對(duì)此，你得相信我的直覺，并堅(jiān)定你的信心。

當(dāng)然，聽了你的《聰明的使者》知道你也還得不斷提高，這也是你所希望的。為此，我提議：

1、繼續(xù)向教務(wù)處申請(qǐng)執(zhí)教公開課5至10堂；

2、公開課后虛心聽取艾志勇校長(zhǎng)、盛潔芳校長(zhǎng)、庹小紅主任、游小玲老師、劉會(huì)菊老師的聽課意見，他們對(duì)公開課都有獨(dú)到的見解；

3、公開課后認(rèn)真寫好反思、心得，可以借助網(wǎng)絡(luò)相同課例與自己的公開課進(jìn)行對(duì)比；

4、主動(dòng)申請(qǐng)執(zhí)教的公開課完后，可申請(qǐng)教科室為你集體備一堂公開課，爭(zhēng)取產(chǎn)生一堂優(yōu)質(zhì)課。

我認(rèn)為對(duì)于任何一堂課都可以用“成功、不成功、完美、不完美”這些關(guān)鍵詞來進(jìn)行概括性評(píng)價(jià)。作為一堂公開課，追求“成功”是必須的，在“成功”的基礎(chǔ)上追求“完美”應(yīng)該是公開課的最高境界。是不是“成功”主要是看教學(xué)結(jié)果，看學(xué)生是否真正學(xué)到了知識(shí)，其能力是不是真正得到提高，強(qiáng)調(diào)的是“實(shí)效性”；是不是“完美”主要是看課堂效果，看學(xué)生是不是已經(jīng)把你的教學(xué)當(dāng)成了生活，是不是產(chǎn)生了豐富的情感體驗(yàn)，當(dāng)成了“知識(shí)美餐”，強(qiáng)調(diào)的是“生動(dòng)性”，這會(huì)要求你在教學(xué)語(yǔ)言、過度處理、課堂藝術(shù)等方面從細(xì)節(jié)上下功夫。因此，“抓實(shí)效讓課堂教學(xué)成功，重細(xì)節(jié)使課堂教學(xué)完美”這算是我的贈(zèng)言。

二、說說公開課《聰明的使者》

1、把“理解內(nèi)容、培養(yǎng)觀察”作為教學(xué)目標(biāo)是合理的；課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)分為“背景介紹、講讀課文、拓展學(xué)習(xí)”并交叉進(jìn)行也是可行的；教學(xué)流程的設(shè)計(jì)及安排上也應(yīng)該算是合理的。這說明你在公開課前的準(zhǔn)備工作是花了大量時(shí)間和精力，在備教材這方面做得到位。

2、你上的是《聰明的使者》的第二課時(shí)，用得最多的方法是“提問法”，這是一個(gè)常用也是實(shí)用的方法，但也許是由于公開課的原因，你把握得還不是很好。從產(chǎn)生問題到解決問題，是需要一個(gè)過程的。這個(gè)過程是老師啟發(fā)、學(xué)生思維的過程。這個(gè)過程要能夠看得到學(xué)生的心在動(dòng)。然而，課堂的好多處呈現(xiàn)，你的問題剛剛提出，你就帶而為之把答案說了出來，就像自言自語(yǔ)，又好像不是在“一般疑問”而是在不停地“設(shè)問”。更有一處，當(dāng)你提出一個(gè)問題時(shí)，由于學(xué)生提前預(yù)習(xí)過，“浮力辨根梢”的答案立即就從學(xué)生口中產(chǎn)生了，而你就很快地板書在黑板上，你忽略了不該忽略的講解和能力培養(yǎng)的環(huán)節(jié)，同時(shí)產(chǎn)生了作為公開課最忌諱的“失真”。其實(shí)一堂課的問題并不需要很多的，抓住幾個(gè)重要問題進(jìn)行不停地追究，讓學(xué)生的思維在一個(gè)個(gè)問題的解決中階梯性地前進(jìn)這是應(yīng)該的。

3、說說你的板書。你的板書設(shè)計(jì)整體上是精致的，做到了簡(jiǎn)潔、大方，具有概括性，適合學(xué)生根據(jù)板書進(jìn)行知識(shí)鞏固。但也出現(xiàn)了一些問題：課題沒有板書出來；板書的出現(xiàn)錯(cuò)時(shí)，覺得正確的出現(xiàn)時(shí)間是在學(xué)生把問題解決之后，而你的板書有幾處都是在解決問題之前。板書出現(xiàn)在解決問題之前，對(duì)學(xué)生來說是你有意的暗示，這對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練沒有好處。

4、課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)單、樸實(shí)、通俗易懂是把公開課上成功的必然條件；特別是語(yǔ)文學(xué)科，要讓公開課上得完美，課堂語(yǔ)言優(yōu)美、講究藝術(shù)這也是必須的。你在課堂語(yǔ)言的使用方面意識(shí)很強(qiáng)，但在執(zhí)教《聰明的使者》中也出現(xiàn)了瑕疵，那就是你的課堂中出現(xiàn)了“異曲同工”這個(gè)課堂語(yǔ)言，看看當(dāng)時(shí)的學(xué)生，我知道好多學(xué)生并不是很理解這個(gè)詞語(yǔ)的。因此，在你使用這個(gè)詞語(yǔ)的同時(shí)，花幾秒鐘時(shí)間解釋一下應(yīng)該是必要的。語(yǔ)言學(xué)習(xí)本身就是個(gè)無處不在的事情，作為大語(yǔ)文觀來說，讓學(xué)生在《聰明的使者》的學(xué)習(xí)過程中多積累一個(gè)“異曲同工”也不是壞事。

5、說說你的重難點(diǎn)處理。本課的教學(xué)重點(diǎn)我想首先應(yīng)該是理解課文，教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)我想應(yīng)該是“培養(yǎng)觀察能力”那部分。對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)來說強(qiáng)調(diào)的是“突出”兩個(gè)字，而你的課堂表現(xiàn)出主次失衡，你在背景介紹上花功夫太多，擠兌了“理解課文”部分，其實(shí)根據(jù)學(xué)生精力和注意力規(guī)律，你完全可以在開課的前20分鐘就把本堂課的重點(diǎn)，從“聰明”兩字出發(fā)通過提出問題、解決問題首先就完成。另外，作為“教學(xué)難點(diǎn)”，本人認(rèn)為并不是教參規(guī)定的，是學(xué)生規(guī)定的，哪里是學(xué)生不懂的，哪里就是“教學(xué)難點(diǎn)”。對(duì)于“教學(xué)難點(diǎn)”，強(qiáng)調(diào)的是“突破”兩個(gè)字，你應(yīng)該做的是通過“循循善誘”使學(xué)生“豁然開朗”，而不是通過你在學(xué)生短暫的思考后就匆匆出示答案使學(xué)生“恍然大悟”。一堂課下來，在“重點(diǎn)突出”“難點(diǎn)突破”方面，總讓我感覺到你是在“輕描淡寫”上語(yǔ)文，這與別人追求明確、樸實(shí)、自然而簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單上語(yǔ)文是完全不一樣的。

評(píng)公開課的評(píng)語(yǔ)大全幼兒園 篇5

幼兒園公開課聽課評(píng)語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)

1、公開課的優(yōu)點(diǎn)：

2、②結(jié)合運(yùn)用圖片，多媒體投影等教育手段，形象直觀，通俗易懂，

3、反饋更全面

4、本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

5、④如果再增加一點(diǎn)小節(jié)目表演，效果會(huì)更好。

6、美中不足：課堂上細(xì)節(jié)講解不夠，對(duì)幼兒的帶動(dòng)性不夠。整個(gè)課堂的氣氛不是很活躍，老師沒有設(shè)置一個(gè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景，導(dǎo)致這個(gè)教學(xué)過程不連貫。

7、有針對(duì)性,能夠留心觀察生活,抓住身邊存在的問題提出建議。

8、有實(shí)效性,建議原因講得透徹,道理簡(jiǎn)明,建議內(nèi)容能夠?qū)嵤虑笫?結(jié)尾能夠總結(jié)全文、首尾呼應(yīng),具有號(hào)召力。

9、用音樂融入課堂教學(xué)，體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。

10、體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念，讓學(xué)生做課堂的主人。

11、知識(shí)點(diǎn)詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰。并能適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。如能適當(dāng)增添一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，氣氛會(huì)更好。

12、你是一個(gè)熱情的小男孩。做手工時(shí)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，課堂上接受能力強(qiáng)，能積極舉手回答問題，你繪畫時(shí)特別專心，能夠完成較細(xì)致的手工作業(yè)。希望以后再接再厲，更上一層樓。

13、優(yōu)點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)讀書姿勢(shì)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，授課內(nèi)容準(zhǔn)備充分，講課耐心細(xì)致，循循善誘。建議：有些問題可以針對(duì)差生重點(diǎn)檢查，及時(shí)得到反饋。

14、互動(dòng)更充分

15、③師生互動(dòng)熱烈，孩子們積極參與，教學(xué)效果好。

16、這是我工作的園所，小班科學(xué)公開課的點(diǎn)評(píng)。教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng)，由淺入深。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。課的結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)、過渡自然。教學(xué)設(shè)計(jì)可以說比較理想。

17、課的結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)、過渡自然。

18、優(yōu)點(diǎn)：教師語(yǔ)言親切，動(dòng)作示范流利清洗，微課制作非常好，讓小朋友們直觀地看到手工制作到位步驟，淺顯易懂。

19、教學(xué)設(shè)計(jì)可以說比較理想。

20、①能夠緊緊抓住幼兒的心理特點(diǎn)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，吸引孩子們的注意力，

21、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。

22、王老師的課程設(shè)計(jì)的很好，課程的節(jié)奏也把握的很好，每一步都按照你寫的教案流程走走，節(jié)奏不快不慢，基本上班上的小朋友都能夠跟上你的課堂節(jié)奏，而且課堂很活躍，對(duì)于你的音樂活動(dòng)，孩子們很感興趣，上課積極舉手發(fā)言的學(xué)生有很多，整節(jié)課下來，你的目標(biāo)也達(dá)到了，重點(diǎn)目標(biāo)也讓孩子們掌握到了，是一節(jié)非常不錯(cuò)的課程。

23、聯(lián)系一節(jié)課我對(duì)幼兒園公開課點(diǎn)評(píng)不足與建議如下:

24、與學(xué)生注重交流，分析課文時(shí)注重引導(dǎo)，訓(xùn)練朗讀能力。建議：導(dǎo)入較平淡，安排課堂環(huán)節(jié)要先學(xué)生字再講解課文為好，朗讀時(shí)教師先要做示范，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

25、教學(xué)思路清晰，過程流暢。

26、課堂用語(yǔ)用英語(yǔ)，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。注重朗讀，細(xì)心指導(dǎo)分析課文。學(xué)習(xí)氣氛較好。建議：小組合作學(xué)習(xí)安排不夠具體，可以形成互幫小組，互相促進(jìn)。

27、聰明伶俐，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心；大多數(shù)情況下比較懂事，但有時(shí)表現(xiàn)較任性沖動(dòng)，做事有原則，但有時(shí)缺乏變通。

28、教學(xué)內(nèi)容豐富，聯(lián)系體育知識(shí)，拓展恰當(dāng)。

29、幼兒園聽課評(píng)語(yǔ)和建議

30、有創(chuàng)意。內(nèi)容具吸引力,用真情,用有文采的語(yǔ)言表達(dá)他們對(duì)生活的見解。讀后使人信服。

幼兒園公開課聽課評(píng)語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)

31、有層次性,建議的內(nèi)容,分條列出,一目了然,

32、能精選習(xí)題，題目設(shè)置有梯度，提問面向中下等學(xué)生。注意知識(shí)的銜接，運(yùn)用知識(shí)遷移的教學(xué)方法，使學(xué)生易懂。學(xué)生主動(dòng)參與性不夠，有待提高。

33、今天有幸學(xué)習(xí)了X老師的幼兒常規(guī)教育課，總的印象是一堂優(yōu)質(zhì)課，教師在課件設(shè)計(jì)上確實(shí)動(dòng)了腦筋，個(gè)人感覺有如下幾點(diǎn)：

34、博園的科學(xué)公開課上的是非常好的，老師們講的這個(gè)科學(xué)公開課長(zhǎng)講的是非常好的，同學(xué)們聽的是非常認(rèn)真的，約的優(yōu)點(diǎn)是非常出色的，缺點(diǎn)是老師們講的不夠細(xì)致不夠認(rèn)真，希望幼兒園的這個(gè)公開課能夠越辦越好，取得一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)，把這個(gè)科學(xué)功課辦的更好一些

35、公開課肯定是要達(dá)到他一定的標(biāo)準(zhǔn)，另外的話也需要你有耐心

36、缺點(diǎn)：課后作業(yè)展示不夠完美，有少數(shù)孩子手工制作時(shí)出現(xiàn)困難，老師沒有及時(shí)指導(dǎo)。

37、上課的聲音響亮，可以看出是認(rèn)真的備課了，與小朋友之間的互動(dòng)頻繁，并且調(diào)動(dòng)小朋友的學(xué)習(xí)積極性，從而讓他們明白自己是需要努力才能夠?qū)W會(huì)知識(shí)，缺點(diǎn)就是講課的時(shí)間太短，應(yīng)該讓學(xué)生多做一些習(xí)題，從而讓他們的基礎(chǔ)知識(shí)更加牢固，學(xué)習(xí)成績(jī)提上去

38、首先，科學(xué)課的評(píng)獎(jiǎng)要從上課的方式以及科學(xué)原理講解的程度和孩子的接受學(xué)習(xí)能力來進(jìn)行，評(píng)獎(jiǎng)可以建議他把教學(xué)方式再更改，也可以建議他把實(shí)驗(yàn)的模式或者實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容進(jìn)行更換

39、語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦?dòng)的傳授，能引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，雙基落實(shí)，效果大為顯著。

40、但是，對(duì)于這節(jié)課我有一點(diǎn)意見，希望提出來，能夠幫到你，就是在下一次課時(shí)，你的圖片要放大一些，打印出來圖片不能太小，不然后排的小朋友會(huì)看不到圖片內(nèi)容，圖片大一些可以讓全班的小朋友都能夠看到，同時(shí)圖片大了可以吸引到孩子的注意力，提高他們的積極性。