幼兒園公開課教案精選。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下幼兒園公開課教案精選，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

幼兒園公開課教案【篇1】

活動目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象創(chuàng)作帥氣的爸爸。

能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動過程

首先我讓孩子們看看我的爸爸，在觀看示范中，讓孩子們了解作畫步驟，為下面的作畫環(huán)節(jié)做好鋪墊。

在孩子操作的過程中，我重點指導(dǎo)孩子們根據(jù)人物特征，以簡單的線條來勾畫爸爸的五官特征。

評價

在評價時，我讓孩子們互相介紹，由于時間關(guān)系，也沒有做一個和好的集體評價，所以我個人覺得，評價這一塊是本次美術(shù)活動中的一大敗筆。

俗話說：“緩進(jìn)緩?fù)耍贿M(jìn)則退?！痹诒敬位顒又校约河X得還有許多不成熟的地方，與自己期待還有很大距離，是自己沒有注重平時的學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該在以下幾方面進(jìn)行突破和提高：

1、幼兒美術(shù)技能上應(yīng)有大幅度的進(jìn)步，不能停留在原地。

2、采用教學(xué)研討與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，逐步提高美術(shù)課堂中的有效評價。

3、自身的教學(xué)語言要精煉、準(zhǔn)確，與幼兒平等相處。

4、注重平時上課的習(xí)慣養(yǎng)成和經(jīng)驗積累，做好每一個細(xì)節(jié)，力求把每一節(jié)課都上到完美。

我相信，在我的努力下，在以后的教育活動中，自己的教學(xué)技能應(yīng)該有進(jìn)一步的提高。

課后反思

繪畫活動是幼兒情感的必要表達(dá)方式，讓幼兒畫其所畫，畫其所想，使幼兒按自己的興趣由感而發(fā)，由情所畫，注重引導(dǎo)幼兒的情感因素，只有情感才能愛畫畫，才能有激情，才能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作出好作品。本次活動，我結(jié)合父親節(jié)，選擇適合幼兒有感情體驗的內(nèi)容——身邊熟悉的家人（爸爸），設(shè)計了大班美術(shù)活動《帥氣的爸爸》。通過活動，讓孩子們知道父親節(jié)，感受爸爸的愛，了解爸爸的辛苦，懂得關(guān)心爸爸，培養(yǎng)愛爸爸的情感；同時能根據(jù)爸爸的特征，以簡單的線條來勾畫爸爸的五官，體驗美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣。

幼兒園公開課教案【篇2】

設(shè)計思路：

兒童是自然之子，熱愛和探索大自然是兒童最常見的表現(xiàn)，而自然界賦予我們的教育資源更是無窮無盡，只是如今許多幼兒與大自然接觸甚少。作為教育工作者，應(yīng)該最大限度地拓展幼兒的學(xué)習(xí)空間，好好地利用豐富的自然資源，引領(lǐng)孩子們?nèi)ヌ剿??！肚锾斓挠辍肥且黄⑽模陨鷦有蜗蟮男揶o手法為孩子展現(xiàn)了一幅美麗的畫卷，讓孩子從中了解季節(jié)的特點。本次活動旨在通過學(xué)習(xí)關(guān)注周圍事物的發(fā)展變化，從而感受到散文中語言的優(yōu)美和意境的溫馨，啟發(fā)孩子們無盡的遐想與表現(xiàn)。

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒熟悉散文詩，并理解散文內(nèi)容。

2、初步理解散文所描繪的畫面以及修辭手法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)“她把×顏色給了××，××××像××”的句式，并模仿散文片段。

3、激發(fā)幼兒對大自然熱愛的情感，體驗秋雨季節(jié)的美妙意境。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

活動準(zhǔn)備：

有關(guān)散文的多媒體課件，錄有雨聲的磁帶和優(yōu)美的音樂，錄音機(jī)等。

活動過程：

一、傾聽雨聲，激發(fā)興趣。

1、聽錄音，引出雨聲。

師：“小朋友注意聽一聽，這是什么聲音？”

2、再聽錄音，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下雨時發(fā)出的聲音。

師：“小朋友見過下雨嗎？”“雨是怎樣下的？”（幼兒借助肢體語言表現(xiàn)雨是滴答滴答地下。）

師：“下雨時，雨點會落在哪里呢？”（鼓勵幼兒踴躍回答，為仿編散文片段提供經(jīng)驗基礎(chǔ)。如：大樹、屋頂、地面、大海里、小河里……）

二、初步感知散文詩。

1、幼兒欣賞。

師：“我們都知道春天的雨是細(xì)細(xì)的、綿綿的，那么秋天的雨是怎樣的呢？小朋友一起來聽聽《秋天的雨》這篇散文。聽過以后可要告訴老師，你最喜歡散文詩里的哪一句。”（教師配樂有感情地朗誦散文。）

2、提問：這篇散文叫什么名字？你喜歡散文詩里的哪一句？（啟發(fā)幼兒盡量說或者用動作表演出和其他人不同。）

三、觀看課件，完整欣賞配樂散文詩一遍。

師：我們一起來邊看畫面，邊聽老師朗誦散文詩。（教師結(jié)合課件畫面，完整朗誦。）

四、運(yùn)用課件圖文結(jié)合，幫助幼兒分段理解散文詩的內(nèi)容。

師：我們來看一看秋天的雨在大自然中都有哪些變化？

1、欣賞散文第二段：想——秋天的雨。

提問：為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢？請你先和旁邊的小朋友講一講。（學(xué)習(xí)詞：清涼和溫柔、輕輕地、悄悄地。）

教師小結(jié)：秋天雨后，自然中發(fā)生了變化，就像一把鑰匙打開秋天的門。

(☆)

2、欣賞散文第三段：看——秋天的雨。

師：為什么說秋天的雨像一盒顏料？她把各種各樣的顏料給了誰？（學(xué)習(xí)“她把×顏色給了××，××××像××”的句式。）

教師小結(jié)：秋天到了，各種樹都發(fā)生了變化，水稻變金黃，水果成熟，農(nóng)民伯伯準(zhǔn)備要收割；美麗的菊花都開了。

3、欣賞散文第四段：聞——秋天的雨。

師：秋天的雨還有好聞的氣味呢，它是從哪里來的呢？感覺怎樣？（鼓勵幼兒積極思考，談?wù)勛约旱纳铙w驗。）

教師小結(jié)：原來秋天來了，水果都成熟了，會散發(fā)出香味，菠蘿甜甜的，梨子香香的，還有蘋果、橘子稻谷……

4、欣賞散文第五段：聽——秋天的雨。

師：為什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢？它告訴我們冬天快來了，小動物要做什么？（學(xué)習(xí)詞：銜、造、挖、油亮亮。）

教師小結(jié)：小動物忙著做事情，小喜鵲造房子，小松鼠做糧食，小青蛙加緊挖洞，小樹葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飄到大樹媽媽的腳下，它們都準(zhǔn)備要過冬。

5、欣賞散文第六段：秋天的雨會給我們帶來什么？

師：秋天的雨為什么會給大地帶來一首豐收的歌？為什么會給小朋友帶來一首快樂的歌？（從中提升幼兒熱愛大自然、熱愛生活的情感。）

教師小結(jié)：今天我們學(xué)了這首新的散文詩，小朋友也看到大自然這么美麗，那么，我們從小就要保護(hù)大自然，熱愛大自然。

五、再完整欣賞一遍散文。

師：我們一起再欣賞一遍這篇散文詩，等會兒請把你覺得最美的話記在心里。六、幼兒學(xué)習(xí)仿編。

1、模仿句式仿編。

師：剛才你們對哪個句子印象最深？學(xué)習(xí)“她把×顏色給了××，××××像××”的句式。（讓幼兒模仿該句式自己編一句。）

2、仿編散文片段。

師：如果你是秋天的雨，你會做什么？用散文里那樣的話說一說。（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行仿編。）

3、活動延伸：幼兒仿編，教師進(jìn)行整理，并讓幼兒為仿編的散文配上插圖，展示在活動室里。

幼兒園公開課教案【篇3】

活動目標(biāo)

1、 通過談話活動， 引發(fā)幼兒對朋友的關(guān)注。

2、 理解好朋友的含義，知道要從哪些方面去介紹好朋友。

3、 感受與同伴交往的快樂，激發(fā)友愛之情。

活動準(zhǔn)備

配備材料

教師：教學(xué)課件

活動過程

一、問題引發(fā)

1、 教師出示小棕熊寫信的圖片，帶領(lǐng)幼兒了解信的內(nèi)容，感受對朋友的思念之情。

教師：“小朋友，圖片中的小棕熊在做什么？”

教師：“原來小棕熊要給好朋友寫信，我們一起來讀一讀信里的內(nèi)容吧?！?/p>

2、 教師提出驅(qū)動性問題——怎樣向別人介紹你的好朋友？

教師：“原來小棕熊有一個叫小黑熊的好朋友，小朋友，你的好朋友是誰呢？如果請你介紹自己的好朋友，你會怎樣向別人介紹你的好朋友呢？”

二、團(tuán)體討論

1、 教師組織幼兒針對“怎樣向別人介紹好朋友”展開團(tuán)體討論，了解幼兒已有經(jīng)驗。

教師：“小朋友，請你想一想，如果我們向別人介紹自己的朋友，可以從哪些方面來介紹呢？”

教師可根據(jù)幼兒實際情況，啟發(fā)幼兒思考和發(fā)言。

（1）教師：“你的好朋友長什么樣子？”

（2）教師：“你的好朋友的愛好是什么？”

（3）教師：“你的好朋友擅長做什么？”

（4）教師：“你和好朋友發(fā)生過哪些有趣的事情？”

2、 教師根據(jù)幼兒回答，結(jié)合本項目探究活動，列出幼兒已有經(jīng)驗。

（1）好朋友的長相。

（2）好朋友的愛好。

（3）好朋友的本領(lǐng)。

（4）和好朋友在一起時發(fā)生的事情。

三、列出圖譜

1、 教師針對幼兒已有經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，逐一列出問題圖譜，激發(fā)幼兒探究興趣。

教師：“通過今天的討論，我們知道了可以從哪些方面去介紹好朋友，比如：好朋友的長相、愛好、本領(lǐng)以及相處過程中發(fā)生的一些事情。接下來，我們應(yīng)該從哪些方面去展開具體的探究呢？讓我們一起來看一看吧。”

問題圖譜：

（1）好朋友長什么樣子？

（2）好朋友的愛好是什么？

（3）好朋友擅長做什么？

（4）和好朋友怎樣相處？

2、 教師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)本節(jié)活動，激發(fā)幼兒更多的探究興趣。

教師：“小朋友，你想了解你的好朋友嗎？我們可以通過哪些方法去了解呢？你會怎樣向大家介紹好朋友呢？讓我們一起繼續(xù)探索吧。”

活動延伸

1、 日常生活中，家長多創(chuàng)造幼兒與好朋友一起玩耍的機(jī)會，增加幼兒對好朋友的了解。

2、 區(qū)角創(chuàng)設(shè)時，可以張貼一些幼兒與好朋友的照片。

它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的7篇《幼兒園語言公開課教案》，希望對您有一些參考價值，更多范文樣本、模板格式盡在。

幼兒園公開課教案【篇4】

活動目的：

1、通過活動認(rèn)識一些常見的工具，并初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

2、通過在操作過程中目測區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達(dá)操作過程。

準(zhǔn)備材料：

1、各種食物：黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果、大蒜、香蕉》

2、各種工具：剪刀、塑料刀、瓶子、一塊抹布和一個框子。

指導(dǎo)過程：

（一）開始部分：

1、認(rèn)識各種食物。

師：你們知道它們的名稱嗎？（拿出水果和蔬菜來，逐個給孩子看。試著讓孩子們說出名稱、外形特征，讓他們說出例如黃瓜屬于蔬菜、蘋果屬于水果。）

2、變魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣

師：接下來馬老師要給小朋友變魔術(shù)，小朋友仔細(xì)看！變！變！變!你們看我變出什么東西來呢？這些漂亮瓶子里都裝了什么呢！（讓孩子們猜出是哪一種蔬菜或水果）

3、師：我們能把這些食物裝進(jìn)瓶子里去嗎？（引導(dǎo)幼兒大膽地將自己的想法說出來。可以拿出蘋果試著放進(jìn)瓶子里，讓孩子們觀察為什么放不進(jìn)去，個別孩子在教師的幫助下說出：瓶子太小，東西太大。

4、提問：請小朋友猜猜瓶子里的東西是怎么裝進(jìn)去的？（幼兒自由回答）

教師可以根據(jù)幼兒的反應(yīng)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些動作提示，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用工具。準(zhǔn)備好瓶口不一的瓶子，拿出蘋果示范一邊切一邊說出方法（怎樣切）讓他們知道大塊的要放進(jìn)大的瓶口里小塊的放進(jìn)小的瓶口里。大蒜可以先用剪刀剪開，然后再剝開。

（二）基礎(chǔ)部分：

1、教師啟發(fā)幼兒思考如何改變物體大小

師： 爸爸媽媽為你們準(zhǔn)備了很多的東西，我們一起來看看有刀子、剪刀、還有瓶子（出示給幼兒看）。今天你們也來當(dāng)小魔術(shù)師，我們一起來變魔術(shù)，看看要怎樣才能把桌子上的東西放到瓶子里去，等一下我要看看哪個聰明的小魔術(shù)師懂的把桌子上的東西裝進(jìn)瓶子里，好！小魔術(shù)師們?nèi)ピ囋嚢桑?/p>

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

師：真棒！你懂的怎樣變魔術(shù)。真聰明，你懂的把東西變小然后在放進(jìn)瓶子里。

（1）教師引導(dǎo)幼兒將物體放進(jìn)瓶子里

師：剛剛馬老師發(fā)現(xiàn)XX魔術(shù)師與XX魔術(shù)師很棒！他們懂的怎么變魔術(shù)，我們一起來看看他們是怎么變魔術(shù)的。哦，他知道把大塊的放進(jìn)大的瓶口里，小塊的放進(jìn)小的瓶口里

3、師幼共同探討。

1》問題一：你是怎樣把食物變進(jìn)瓶子里去的？（引導(dǎo)幼兒說出可以把東西變小，用什么工具變小舉例說明，例如蘋果是怎樣變小的用到什么工具、大蒜是怎樣變小的用到什么工具）

2》問題二：刀是什么樣子的？我們要怎樣切才不會切到手呢？（引導(dǎo)孩子們觀察幼兒園的刀和家里的刀有什么不同，并告訴孩子們幼兒園尚可提供的刀是安全的，但是家里切菜的刀是有危險的，不能玩。

（三）結(jié)束部分：

自然結(jié)束

師：小魔術(shù)師們真能干！都在變魔術(shù)，那魔術(shù)師的本領(lǐng)在哪里呢？我們一起漂亮的瓶子送給爸爸媽媽吧！

師；小朋友看看桌子上很亂，我們一起來清理干凈好嗎？

幼兒園公開課教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1、通過多媒體課件，激發(fā)幼兒對排序活動的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力，發(fā)展幼兒的逆向思維。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的形狀有規(guī)律地排列。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

課件、教師及幼兒操作材料。

活動過程：

1、操作課件，復(fù)習(xí)按顏色排序。

指導(dǎo)語：我收到了圖形王國發(fā)來的禮物我們一起來看看吧。

2、看圖，引導(dǎo)幼兒探索形狀排序的規(guī)律。

指導(dǎo)語：在圖片中除了有紅、藍(lán)顏色之外，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？它們是怎么排隊的？（三角形、圓形等）

3、玩“我說你做”的游戲，啟發(fā)幼兒自己操作。

指導(dǎo)語：剛才的問題，小朋友都答對，我們再接著玩游戲吧！請你們根據(jù)我給的圖形排隊，并說說你是怎樣排的？

4、教師小結(jié)，活動結(jié)束。

指導(dǎo)語：

今天你們通過游戲，學(xué)會了按物體的形狀有規(guī)律地給圖形朋友排對，我們今天又學(xué)會了一種本領(lǐng)，我們要謝謝圖形朋友們，跟圖形朋友再見！

活動結(jié)束。

：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園公開課教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1、通過動手操作，幼兒獨立完成筆的裝卸。

2、在拆裝的過程中鍛煉幼兒手部的精細(xì)動作，有初步組裝物件的能力。

3、幼兒有主動探索的積極性。

活動準(zhǔn)備：

幼兒人手一支圓珠筆、水筆和一個筐。

活動過程：

一、談話引起幼兒興趣。

師：今天，老師要用筆來寫字，去拿筆的時候，發(fā)現(xiàn)筆不知道筆被誰拆成了這樣?，F(xiàn)在老師想請小朋友們來幫老師把筆裝好。

（幼兒裝水筆，提醒幼兒每人裝一支）

二、拆裝水筆。

師：剛才你們在裝的時候用到了幾個零件?。浚ㄋ膫€）

師：它們分別叫什么呢？（幼兒自由回答）

師：我們把它拆下來看看水筆到底有幾個零件。拆的時候請小朋友把你拆下來的零件放在自己的筐里。（幼兒拆水筆）

師：我們來看看水筆到底有些什么？（筆心、筆頭、筆桿，筆套）

師：現(xiàn)在老師的筆又不能寫了，我們再把她裝起來，這次我們要來進(jìn)行比比賽，看誰裝的最快，裝還后還是把筆放在筐里。

三、拆裝圓珠筆

師：剛才我們看的是水筆，來勢這還有一種圓珠筆。

師：請小朋友們看一看，玩一玩，這兩只筆有什么不一樣。（幼兒發(fā)現(xiàn)圓珠筆能按）

師：為什么圓珠筆能按呢？我們把它拆出來看看，它里面有些什么，又比水筆多了什么？

師：拆的時候小朋友們要注意，把拆下來的零件都放在筐里，不要掉了。

師：小朋友們看看圓珠筆比水筆多了什么啊？（彈簧）

師：是不是多了彈簧就可以了呢？（幼兒自由回答）

師：有小朋友說還有一個白色的零件，這個一個小帽子，那這個小帽子裝在哪里呢？下面請小朋友試試看把圓珠筆裝起來。（幼兒裝圓珠筆）

師：有沒有小朋友裝好了?。?/p>

師：請裝好的小朋友來說說，你是怎么裝的。（幼兒一邊裝一邊演示）

師：原來小帽子是帶在筆心上的，接下來請沒有裝好的小朋友繼續(xù)裝，裝好的小朋友去昂幫沒有裝好的小朋友。

四：活動延伸

師：現(xiàn)在小朋友都裝好了，我們用裝好的圓珠筆來畫畫吧！

幼兒園公開課教案【篇7】

幼兒園公開課中班藝術(shù)教案

引言：

在幼兒園教育中，藝術(shù)教育起著非常重要的作用。通過藝術(shù)活動，孩子們可以培養(yǎng)創(chuàng)造力、想象力等多種能力。本文將詳細(xì)介紹一節(jié)幼兒園公開課中班的藝術(shù)教案，幫助教師們更好地組織教學(xué)，提高教學(xué)效果。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)會使用不同的材料進(jìn)行繪畫。

2. 提高孩子們的表達(dá)能力和溝通能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和細(xì)致觀察能力。

4. 通過藝術(shù)活動培養(yǎng)幼兒園兒童的審美情趣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 創(chuàng)造力的培養(yǎng)：通過教師的引導(dǎo)，讓孩子們自由發(fā)揮想象力，用色彩和線條表達(dá)自己的想法。

2. 美術(shù)材料的介紹：教師向孩子們介紹各種不同的繪畫材料，如彩色鉛筆、水彩顏料、毛筆等，并示范正確使用方法。

3. 繪畫技巧的學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)繪畫的基本技巧，如畫直線、畫曲線、填色等。

4. 視覺感知的培養(yǎng)：通過觀察自然界中的事物，讓孩子們學(xué)會觀察細(xì)節(jié)，并用繪畫的方式表達(dá)出來。

三、教學(xué)步驟：

第一步：引導(dǎo)孩子們觀察

教師引導(dǎo)孩子們集中注意力，觀察幼兒園周圍的事物，如樹、花、小動物等。教師引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察，讓他們發(fā)現(xiàn)事物的細(xì)節(jié)和美。

第二步：介紹藝術(shù)材料

教師向孩子們介紹不同的繪畫材料，并示范如何正確使用這些材料。教師可以使用幻燈片或?qū)嵨镎故?，讓孩子們了解顏料的種類和不同畫筆的特點。

第三步：繪畫活動

教師提供各種繪畫材料，如彩色鉛筆、水彩顏料、毛筆等，并讓孩子們隨自己的喜好選擇工具。教師鼓勵孩子們自由發(fā)揮想象力，用色彩和線條表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。

第四步：展示和分享

教師組織孩子們將自己的作品展示給整個班級，并鼓勵他們主動分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會。教師引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞，給予積極的評價和建議。

第五步：總結(jié)和反思

教師引導(dǎo)孩子們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思。鼓勵孩子們說出自己在繪畫活動中的收獲和困難，并幫助他們找到解決問題的方法。

四、教學(xué)反思：

通過這節(jié)公開課，孩子們在藝術(shù)教育方面得到了全面發(fā)展。他們不僅學(xué)會了使用各種繪畫材料，也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和想象力。通過觀察和繪畫的活動，他們不僅提高了自己的觀察能力，還培養(yǎng)了審美情趣。這節(jié)課讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，并用藝術(shù)的方式表達(dá)自己的感受。同時，孩子們還通過作品的展示和分享，學(xué)會了欣賞和尊重他人的作品。這體現(xiàn)了藝術(shù)教育的核心價值觀，培養(yǎng)了孩子們的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。

總結(jié)：

藝術(shù)教育是幼兒園教育中不可或缺的一部分。通過藝術(shù)教育，孩子們不僅可以培養(yǎng)各種能力，還可以提高自己的審美情趣。本文介紹了一節(jié)幼兒園公開課中班的藝術(shù)教案，并詳細(xì)介紹了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。通過這節(jié)課，孩子們可以在歡樂的氛圍中感受到藝術(shù)的魅力，從而促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。希望這篇文章對幼兒園教師們的教學(xué)有所幫助，提高教學(xué)效果。

幼兒園公開課教案【篇8】

幼兒園音樂公開課大班教案

為了提高幼兒園大班幼兒的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力，我精心設(shè)計了一堂生動有趣的音樂公開課。在這堂課上，我將引導(dǎo)幼兒從音樂中感受快樂，培養(yǎng)他們的音樂審美和表現(xiàn)能力，激發(fā)幼兒對音樂的熱愛和興趣。

一、課堂準(zhǔn)備

為了讓這堂音樂公開課生動有趣，我提前準(zhǔn)備了豐富多彩的教具和道具。我準(zhǔn)備了各種樂器、音樂圖譜、音樂故事書籍等，以及一些小動物、花朵等可愛的道具，用來引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏和情感。同時，我還準(zhǔn)備了一些音樂游戲和趣味活動，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的參與感和創(chuàng)造力。

二、課堂活動

1.音樂欣賞

在課堂開始時，我會播放一些優(yōu)美動聽的音樂，讓幼兒靜心聆聽，并引導(dǎo)他們用簡單的語言描述音樂所表達(dá)的情感和意境。通過音樂欣賞，我希望讓幼兒感受音樂的美好，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力和表達(dá)能力。

2.音樂游戲

接著，我會組織一些音樂游戲，如“傳遞節(jié)奏”、“模仿音樂”等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)音樂的基本要素和技巧。通過音樂游戲，我希望讓幼兒感受音樂的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)他們的音樂感知能力和協(xié)作精神。

3.小組合唱

然后，我會讓幼兒分成小組，學(xué)唱一首簡單的兒歌或歌曲，如《小兔子乖乖》、《小星星》等。我會教他們歌曲的歌詞和節(jié)奏，指導(dǎo)他們用動作和表情來詮釋歌曲的意境。通過小組合唱，我希望讓幼兒感受音樂的表達(dá)力和情感共鳴，培養(yǎng)他們的自信心和表現(xiàn)能力。

4.音樂創(chuàng)作

我會鼓勵幼兒參與音樂創(chuàng)作，讓他們用聲音和樂器來創(chuàng)作自己的小曲子或音樂故事。我會引導(dǎo)他們用簡單的旋律和節(jié)奏來表達(dá)自己的想法和感受，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過音樂創(chuàng)作，我希望讓幼兒體驗音樂的樂趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和興趣。

三、課堂總結(jié)

在課堂結(jié)束時，我會和幼兒一起總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，激勵他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。我會鼓勵幼兒多多參與音樂活動，積極發(fā)掘自己的音樂潛質(zhì)，讓音樂成為他們生活的一部分，陪伴他們快樂成長。

通過這堂生動有趣的音樂公開課，我相信幼兒會在音樂中感受快樂，培養(yǎng)自己的音樂興趣和表現(xiàn)能力，享受音樂帶來的美好。希望這樣的音樂課程能夠激發(fā)幼兒對音樂的熱愛，讓他們在音樂的海洋中盡情航行，展翅飛翔！