幼兒園公開課評語大全精選(5篇)。

你是不是也不知道如何撰寫范文？相信大家都希望擁有優(yōu)秀書寫能力的目標(biāo)，常常在閱讀范文中尋求寫作思路。分析范文的框架可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)編輯的技巧和方法，88教案網(wǎng)的編輯今天推薦給大家一篇關(guān)于“幼兒園公開課評語大全”的深入分析文章，歡迎大家把這份資料分享到自己的公眾號或博客上讓更多人看到！

幼兒園公開課評語大全【篇1】

幼兒園公開課聽課評語優(yōu)缺點

1、公開課的優(yōu)點：

2、②結(jié)合運用圖片，多媒體投影等教育手段，形象直觀，通俗易懂，

3、反饋更全面

4、本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

5、④如果再增加一點小節(jié)目表演，效果會更好。

6、美中不足：課堂上細(xì)節(jié)講解不夠，對幼兒的帶動性不夠。整個課堂的氣氛不是很活躍，老師沒有設(shè)置一個適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景，導(dǎo)致這個教學(xué)過程不連貫。

7、有針對性,能夠留心觀察生活,抓住身邊存在的問題提出建議。

8、有實效性,建議原因講得透徹,道理簡明,建議內(nèi)容能夠?qū)嵤虑笫?結(jié)尾能夠總結(jié)全文、首尾呼應(yīng),具有號召力。

9、用音樂融入課堂教學(xué)，體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。

10、體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念，讓學(xué)生做課堂的主人。

11、知識點詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰。并能適當(dāng)補充相關(guān)知識。如能適當(dāng)增添一些互動環(huán)節(jié)，氣氛會更好。

12、你是一個熱情的小男孩。做手工時認(rèn)真、負(fù)責(zé)，課堂上接受能力強，能積極舉手回答問題，你繪畫時特別專心，能夠完成較細(xì)致的手工作業(yè)。希望以后再接再厲，更上一層樓。

13、優(yōu)點：強調(diào)讀書姿勢等學(xué)習(xí)習(xí)慣，授課內(nèi)容準(zhǔn)備充分，講課耐心細(xì)致，循循善誘。建議：有些問題可以針對差生重點檢查，及時得到反饋。

14、互動更充分

15、③師生互動熱烈，孩子們積極參與，教學(xué)效果好。

16、這是我工作的園所，小班科學(xué)公開課的點評。教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng)，由淺入深。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。課的結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)、過渡自然。教學(xué)設(shè)計可以說比較理想。

17、課的結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)、過渡自然。

18、優(yōu)點：教師語言親切，動作示范流利清洗，微課制作非常好，讓小朋友們直觀地看到手工制作到位步驟，淺顯易懂。

19、教學(xué)設(shè)計可以說比較理想。

20、①能夠緊緊抓住幼兒的心理特點，運用生動的語言，吸引孩子們的注意力，

21、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。

22、王老師的課程設(shè)計的很好，課程的節(jié)奏也把握的很好，每一步都按照你寫的教案流程走走，節(jié)奏不快不慢，基本上班上的小朋友都能夠跟上你的課堂節(jié)奏，而且課堂很活躍，對于你的音樂活動，孩子們很感興趣，上課積極舉手發(fā)言的學(xué)生有很多，整節(jié)課下來，你的目標(biāo)也達(dá)到了，重點目標(biāo)也讓孩子們掌握到了，是一節(jié)非常不錯的課程。

23、聯(lián)系一節(jié)課我對幼兒園公開課點評不足與建議如下:

24、與學(xué)生注重交流，分析課文時注重引導(dǎo)，訓(xùn)練朗讀能力。建議：導(dǎo)入較平淡，安排課堂環(huán)節(jié)要先學(xué)生字再講解課文為好，朗讀時教師先要做示范，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

25、教學(xué)思路清晰，過程流暢。

26、課堂用語用英語，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。注重朗讀，細(xì)心指導(dǎo)分析課文。學(xué)習(xí)氣氛較好。建議：小組合作學(xué)習(xí)安排不夠具體，可以形成互幫小組，互相促進。

27、聰明伶俐，學(xué)習(xí)能力強，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心；大多數(shù)情況下比較懂事，但有時表現(xiàn)較任性沖動，做事有原則，但有時缺乏變通。

28、教學(xué)內(nèi)容豐富，聯(lián)系體育知識，拓展恰當(dāng)。

29、幼兒園聽課評語和建議

30、有創(chuàng)意。內(nèi)容具吸引力,用真情,用有文采的語言表達(dá)他們對生活的見解。讀后使人信服。

幼兒園公開課聽課評語優(yōu)缺點

31、有層次性,建議的內(nèi)容,分條列出,一目了然,

32、能精選習(xí)題，題目設(shè)置有梯度，提問面向中下等學(xué)生。注意知識的銜接，運用知識遷移的教學(xué)方法，使學(xué)生易懂。學(xué)生主動參與性不夠，有待提高。

33、今天有幸學(xué)習(xí)了X老師的幼兒常規(guī)教育課，總的印象是一堂優(yōu)質(zhì)課，教師在課件設(shè)計上確實動了腦筋，個人感覺有如下幾點：

34、博園的科學(xué)公開課上的是非常好的，老師們講的這個科學(xué)公開課長講的是非常好的，同學(xué)們聽的是非常認(rèn)真的，約的優(yōu)點是非常出色的，缺點是老師們講的不夠細(xì)致不夠認(rèn)真，希望幼兒園的這個公開課能夠越辦越好，取得一個優(yōu)秀的成績，把這個科學(xué)功課辦的更好一些

35、公開課肯定是要達(dá)到他一定的標(biāo)準(zhǔn)，另外的話也需要你有耐心

36、缺點：課后作業(yè)展示不夠完美，有少數(shù)孩子手工制作時出現(xiàn)困難，老師沒有及時指導(dǎo)。

37、上課的聲音響亮，可以看出是認(rèn)真的備課了，與小朋友之間的互動頻繁，并且調(diào)動小朋友的學(xué)習(xí)積極性，從而讓他們明白自己是需要努力才能夠?qū)W會知識，缺點就是講課的時間太短，應(yīng)該讓學(xué)生多做一些習(xí)題，從而讓他們的基礎(chǔ)知識更加牢固，學(xué)習(xí)成績提上去

38、首先，科學(xué)課的評獎要從上課的方式以及科學(xué)原理講解的程度和孩子的接受學(xué)習(xí)能力來進行，評獎可以建議他把教學(xué)方式再更改，也可以建議他把實驗的模式或者實驗的內(nèi)容進行更換

39、語言幽默風(fēng)趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇冢芤龑?dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，雙基落實，效果大為顯著。

40、但是，對于這節(jié)課我有一點意見，希望提出來，能夠幫到你，就是在下一次課時，你的圖片要放大一些，打印出來圖片不能太小，不然后排的小朋友會看不到圖片內(nèi)容，圖片大一些可以讓全班的小朋友都能夠看到，同時圖片大了可以吸引到孩子的注意力，提高他們的積極性。

幼兒園公開課評語大全【篇2】

幼兒園語言公開課評語優(yōu)缺點建議

1、總的說來，師生的精神面貌、學(xué)習(xí)氛圍、課堂流程、目標(biāo)落實、雙基訓(xùn)練、德育滲透都做得比較好。下面簡要談?wù)勎业穆犝n感受，有褒有貶，說得不對之處請指正。

2、課堂評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的提醒、矯正、勸誡、引導(dǎo)與鼓勵。恰如其分的表揚、充滿關(guān)懷的批評、滿懷希望的鼓勵，能給學(xué)生創(chuàng)造一個認(rèn)識自我、建立自信的平臺。優(yōu)秀是夸出來的--讓學(xué)生互相贊美，取人之長補己之短，效果會更好。

3、要注意各環(huán)節(jié)，還要注意教學(xué)內(nèi)容和時間的關(guān)系。

4、此外，建議學(xué)生要認(rèn)真傾聽老師的評語和建議，積極思考自己在學(xué)習(xí)中的問題，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力。

5、詩歌與此類似，優(yōu)點可以看課程教學(xué)評一致性是否比較好的執(zhí)行，另外，教師引導(dǎo)作用，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)也是評價優(yōu)點和缺點的關(guān)鍵。

6、能精選習(xí)題，題目設(shè)置有梯度，提問面向中下等學(xué)生。注意知識的銜接，運用知識遷移的教學(xué)方法，使學(xué)生易懂。學(xué)生主動參與性不夠，有待提高。

7、板書工整清晰，語言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設(shè)置有梯度，課堂容量足，要加大學(xué)生參與面。

8、知識點歸納條理清晰，便于學(xué)生整理。對容易混淆的概念，能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析，學(xué)生容易理解。復(fù)習(xí)內(nèi)容詳略得當(dāng)。但作為復(fù)習(xí)課，課堂容量還需加大。

9、教師的備課可操作性更強，注重實效性，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠緊扣主題，步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，屏棄了那些形式化的東西及作秀的環(huán)節(jié)，并且，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)生的情感體驗與培養(yǎng)。

10、多角度評價：評課用語能夠從不同的角度評價教師的教學(xué)表現(xiàn)，如教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的運用等，有助于全面評估教學(xué)質(zhì)量。

11、要注意教學(xué)的真實性，真實成分有多少。

12、著重呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：評課用語能夠清晰地表達(dá)教師在公開課中要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，有助于評價教學(xué)的有效性。

13、學(xué)生能夠自學(xué)的內(nèi)容，利用對子檢測過關(guān);小組內(nèi)能夠解決的問題，不用拿到班內(nèi)展示;學(xué)生能夠自己表達(dá)的，教師要鼓勵學(xué)生表達(dá)?？傊?，教師要相信學(xué)生、利用學(xué)生。本節(jié)課的知識點，老師講得面面俱到，使得學(xué)習(xí)效率難以提高。

14、學(xué)校的不重視直接影響教師教學(xué)的積極性，學(xué)生認(rèn)為音樂課就是游戲課，對于音樂知識、音樂能力的培養(yǎng)亦不夠重視，其學(xué)科地位仍需進一步提高。

15、知識點詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰，聽評課評語及建議。并能適當(dāng)補充相關(guān)知識。如能適當(dāng)增添一些互動環(huán)節(jié)，氣氛會更好。

16、教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在，掌控課堂節(jié)奏，評價優(yōu)劣得失，解答疑難困惑……學(xué)生再怎么“主體”，也不能由著學(xué)生的性子來，沒有約束就沒有自由，沒有收斂就沒有開放。

17、.課前準(zhǔn)備充分，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

18、評課需要看課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，活動開展情況，學(xué)生評價情況，課程完成情況。

19、詩歌評課比較多的是注意課堂上有沒有朗讀活動，有沒有多角度朗讀活動。

20、傳統(tǒng)課堂的特征是“教師講、學(xué)生聽，教師說、學(xué)生記”，關(guān)注的是教師的教，新課改強調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)。按照學(xué)生的思路去設(shè)計教學(xué)，還是按照教師的思路去照本宣科，這是教學(xué)指導(dǎo)思想的問題。這節(jié)課的教學(xué)指導(dǎo)思想還有待進一步解放，直到徹底解放學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

21、對問題的闡述簡練準(zhǔn)確，重點突出，思路清晰。

22、語言幽默風(fēng)趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇?，能引?dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，雙基落實，效果大為顯著。

23、一個好的音樂教師應(yīng)明確教學(xué)目的，把握課堂的時間，有選擇地進行知識穿插，而不是漫無目的，發(fā)散性講解，不能偏離了方向，因為學(xué)科綜合應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點，不是本末倒置，而是圍繞教學(xué)目的來實施。

24、主觀性較強：評課用語往往帶有個人主觀意見，評價結(jié)果可能受到評價者個人喜好和偏見等因素的影響，導(dǎo)致評價結(jié)果不夠客觀。

25、聰明伶俐，學(xué)習(xí)能力強，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心；大多數(shù)情況下比較懂事，但有時表現(xiàn)較任性沖動，做事有原則，但有時缺乏變通。

26、某某環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生在探究中體驗，在體驗中探究，學(xué)生的興趣高漲，滿足了學(xué)生的好奇心，激活了學(xué)生的表現(xiàn)欲。這是本節(jié)課的亮點!

27、中班公開課評課用語優(yōu)點：

28、有層次性,建議的內(nèi)容,分條列出,一目了然,

29、能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂內(nèi)容安排有序，但學(xué)生反映稍顯沉悶。

30、注重把握學(xué)唱歌的“度”。在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師注重讓學(xué)生在潛移默化中自主的學(xué)唱歌曲，這種方法無形中減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的負(fù)擔(dān)。

幼兒園語言公開課評語優(yōu)缺點建議

31、幼兒園聽課評語和建議

32、教師在課堂上起到了引領(lǐng)、導(dǎo)航作用。新課程理念有所體現(xiàn)，但課堂內(nèi)容略顯單薄，平時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生知識的積累，豐富學(xué)生知識面。

33、評價可能受主觀影響：公開課評價結(jié)果可能受到觀察者主觀因素的影響，如個人偏見、人情因素等，評價結(jié)果可能存在誤差。

34、要對學(xué)生的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣有一定恰當(dāng)?shù)脑u價。

35、對教師造成心理壓力：公開課評價是一種公開的評價形式，會讓教師在教學(xué)過程中感到壓力和焦慮，對教學(xué)產(chǎn)生不良影響。

36、總之，公開課評價有其一定的優(yōu)點和缺點，需要我們?nèi)嬲J(rèn)識和理解，正確對待。

37、有針對性,能夠留心觀察生活,抓住身邊存在的問題提出建議。

38、新的課程觀認(rèn)為，學(xué)生是課堂教學(xué)的最大資源。各小組能科學(xué)合理地進行分工合作，組員樂于傾聽別人的意見，能夠自由表達(dá)自己的觀點，遇到困難共同解決。這些都做得很好，只是評價沒有跟進，也沒有兌現(xiàn)積分獎勵。

39、優(yōu)點：教師語言親切，動作示范流利清洗，微課制作非常好，讓小朋友們直觀地看到手工制作到位步驟，淺顯易懂。

40、教師公開課評語的優(yōu)缺點如下：

41、習(xí)題設(shè)計難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個關(guān)鍵，設(shè)計了多種題型，并通過老師講解、學(xué)生探索、學(xué)生口答、學(xué)生模擬練習(xí)、學(xué)生板演等多種形式，使學(xué)生基本上能解決問題，但課堂氣氛略顯沉悶。

42、有創(chuàng)意。內(nèi)容具吸引力,用真情,用有文采的語言表達(dá)他們對生活的見解。讀后使人信服。

43、評價公正客觀：公開課評價采用客觀評價標(biāo)準(zhǔn)，評價內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)效果等方面，評價結(jié)果客觀公正，能夠反映教師教學(xué)能力的真實水平。

44、要記下教師最重要的優(yōu)缺點。

45、提供多樣化的反饋方式：評課用語可以結(jié)合其他反饋方式，如面談、視頻分析等，以便與教師進行實時的、個體化的交流和指導(dǎo)，加強評價的針對性和有效性。

46、你是一個熱情的小男孩。做手工時認(rèn)真、負(fù)責(zé)，課堂上接受能力強，能積極舉手回答問題，你繪畫時特別專心，能夠完成較細(xì)致的手工作業(yè)。希望以后再接再厲，更上一層樓。

47、有實效性,建議原因講得透徹,道理簡明,建議內(nèi)容能夠?qū)嵤虑笫?結(jié)尾能夠總結(jié)全文、首尾呼應(yīng),具有號召力。

48、王老師的課程設(shè)計的很好，課程的節(jié)奏也把握的很好，每一步都按照你寫的教案流程走走，節(jié)奏不快不慢，基本上班上的小朋友都能夠跟上你的課堂節(jié)奏，而且課堂很活躍，對于你的音樂活動，孩子們很感興趣，上課積極舉手發(fā)言的學(xué)生有很多，整節(jié)課下來，你的目標(biāo)也達(dá)到了，重點目標(biāo)也讓孩子們掌握到了，是一節(jié)非常不錯的課程。

49、促進教育教學(xué)改革：公開課評價是一種對教學(xué)改革的推動，可以鼓勵教師不斷嘗試新的教學(xué)方法和技巧，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

50、要記下自己的隨想，邊聽邊記。

51、是必要的，可以幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)不足，提升學(xué)習(xí)效果。

52、過分?jǐn)?shù)運算類比引出分式的'約分，學(xué)生容易理解，易于接受。課堂容量較大，但習(xí)題還需優(yōu)化。老師講解較多，師生雙邊活動需增多。

53、小班聽課建議：在小班品德教育方面，老師可以更多地引導(dǎo)孩子落實學(xué)習(xí)計劃，加大家長配合力度，讓孩子們能夠在學(xué)習(xí)中掌握自己應(yīng)該掌握的基本素養(yǎng)和技能。同時加強多方面技能的練習(xí)，培養(yǎng)其基本的信息搜集和溝通能力。

54、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先也是實施美育的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應(yīng)該是美的使者和傳遞者，教師的教學(xué)儀態(tài)美、語言美、歌聲美是音樂教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。

55、建議老師在評語中要給予具體、明確的指導(dǎo)和反饋，指出學(xué)生在哪些方面做得好，哪些方面需要改進，如何改進等。

56、教師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍，教學(xué)用語規(guī)范，體態(tài)大方，板書美觀，聲音不高不低，圓潤動聽。只是講得過多，搶了學(xué)生的風(fēng)頭。如果這節(jié)課再少講20分鐘，效果會好些。

57、提供具體建議：評課用語能夠提供具體的建議，指出教師在教學(xué)中存在的不足之處，并提供改進的方法和建議，有助于教師的進一步成長。

58、小班聽課評語：小班的孩子們非常的機靈活潑，對老師的課堂氛圍能夠快速適應(yīng)，線上課堂中積極參與，表現(xiàn)非常好。通過互動討論和游戲形式，小班的孩子們參與度很高，渴望學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出色。

59、培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識。使學(xué)生在練習(xí)中，學(xué)會合作學(xué)會評價，體驗運動的樂趣與成功的喜悅。

60、提高評價的通用性：評課用語應(yīng)具備相對通用的評價內(nèi)容，能夠適應(yīng)不同的教學(xué)場景和教學(xué)目標(biāo)，提供更全面、客觀的評價。

幼兒園語言公開課評語優(yōu)缺點建議

61、通用性較差：評課用語往往是根據(jù)具體教學(xué)情境編寫的，可能難以適用于不同的教學(xué)場景和教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致評價的有效性受到限制。

62、但是，對于這節(jié)課我有一點意見，希望提出來，能夠幫到你，就是在下一次課時，你的圖片要放大一些，打印出來圖片不能太小，不然后排的小朋友會看不到圖片內(nèi)容，圖片大一些可以讓全班的小朋友都能夠看到，同時圖片大了可以吸引到孩子的注意力，提高他們的積極性。

63、評價可能不夠全面：公開課評價只能在有限的時間內(nèi)觀察教師的教學(xué)情況，難以全面反映教師的教學(xué)水平。

64、幫助教師改進教學(xué)：公開課評價能夠讓教師了解自己的教學(xué)優(yōu)點和不足之處，有助于教師進行自我反思和改進，提高自身的教學(xué)水平。

65、教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿，它的正確制訂和達(dá)成，是衡量一節(jié)課好壞的主要尺度。遺憾的是，這節(jié)課沒有明確目標(biāo)(或目標(biāo)制訂得不合理，形同虛設(shè))。

66、反饋方式有限：評課用語通常是書面反饋，無法實時與教師進行互動和深入交流，難以提供個體化的、及時的反饋。

67、知識點歸納條理清晰，采用學(xué)生回憶復(fù)習(xí)知識點，便于學(xué)生記憶和整理。結(jié)合知識點輔以相關(guān)例題、習(xí)題，講練結(jié)合。例題規(guī)范，針對學(xué)生基礎(chǔ)少扎實，采用此類復(fù)習(xí)方法能進一步夯實基礎(chǔ)，值得肯定。

68、缺點：課后作業(yè)展示不夠完美，有少數(shù)孩子手工制作時出現(xiàn)困難，老師沒有及時指導(dǎo)。

69、教學(xué)重難點突出，板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計合理，由淺入深，循序漸進。

70、考慮評價的客觀性：評課用語應(yīng)盡量避免個人主觀意見的影響，需建立評價標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，評價結(jié)果應(yīng)基于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度而非個人喜好。

71、教師基本功扎實，知識講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計合理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

72、中班公開課評課用語缺點：

73、知識性、思想性、藝術(shù)性完美結(jié)合的導(dǎo)入，必然撥動學(xué)生的心弦，為整節(jié)課的順利進行定下完美的基調(diào)。這節(jié)課的導(dǎo)入就很新穎，有趣味性、啟發(fā)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望一下子被調(diào)動起來了。

74、公開課肯定是要達(dá)到他一定的標(biāo)準(zhǔn)，另外的話也需要你有耐心

75、互相交流，取長補短，共同發(fā)展。

76、符合幼兒教育規(guī)律，符合課程要求。整節(jié)課氣氛活躍，故事性，知識性，道德教育的因素都體現(xiàn)合理。老師的基本功扎實，很成功的一節(jié)課。

幼兒園公開課評語大全【篇3】

1. 你活潑多了，老師看到你經(jīng)常和小伙伴們說說笑笑，由衷地為你高興，只要你多參加一些體育鍛煉，相信你會成為一個健康快樂的寶寶。

2. 你是一個聰明又頑皮的小男生，有時讓老師生氣，有時讓老師快樂。老師知道你是我們班級最聰明的一個，最聰明的你能接受程老師的幾點建議嗎?課堂上少做點小動作，多發(fā)點言;課間少一點惡作劇，多和小朋友友好相處。我相信，下學(xué)期的你一定是我們班最出色最優(yōu)秀的一員，好好加油呀!

3. 你給老師的印象是—聰明穩(wěn)重細(xì)心善解人意。每當(dāng)在課堂上老師叫小朋友坐好的時候，你總是第一個坐正;每當(dāng)所有人作業(yè)交上來的時候，你的作業(yè)總是讓老師覺得最舒服。最近，你還特別講禮貌，每天早晨都能聽到你響亮的打招呼聲，聽了老師的心里暖暖的。老師相信，只要你堅持不懈，努力地走下去，你的明天一定很精彩!

4. 你知道嗎?我們班最聰明的是你，最頑皮的也是你，老師很喜歡你。聰明的你，作業(yè)認(rèn)真，手工做得棒，生活自理能力很強;頑皮的你，不能和其他小朋友友好地相處，做一些讓老師生氣的事情。老師真心地希望你，做一個大家喜歡的好孩子，能做到嗎?相信你一定能! 勇敢?guī)洑獾男』镒?，你是我們班最棒的一個。操場上有你颯爽的英姿，特別讓我們?nèi)嚯y忘的是你的筋斗翻得瀟灑極了。生活上，你還是老師得力的小助手，在這兒，老師還要感謝你為班級的付出，辛苦了，小助手!學(xué)習(xí)上，你又是其他小朋友的榜樣，作業(yè)認(rèn)真，發(fā)言積極。說了你這么多的優(yōu)點，可不要驕傲啊，繼續(xù)努力，讓你這顆星星在曙光發(fā)出更耀眼的光芒!

5. 提起筆，就想起剛開學(xué)那個哭鼻子整天以淚洗面不肯住校的小女孩。再看看現(xiàn)在的小雨欣，紅撲撲的小臉，健康有朝氣;課間和小朋友嬉戲的身影，就知道生活地開心快樂。最棒的是現(xiàn)在不僅能離開爸爸媽媽自己住校，還能自己的事情自己做呢!這不，還被評上“文明生活標(biāo)兵”呢!程老師真心地希望我們可愛的小雨欣永遠(yuǎn)都開開心心地生活下去!

6. 豪豪，你是個活潑好動不善言辭，做事認(rèn)真的孩子。課堂上你能較專注地聽老師講課，老師最喜歡聽到你那響亮，有感情的回答。這學(xué)期你在各方面均取得了較大的進步，老師真為你感到高興。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。每當(dāng)別人有困難時，你也能熱情地伸出友誼之手。老師希望你表現(xiàn)得更堅強些自信些大方些，成為一名勇敢的小男子漢，好嗎!

7. 可馨，你是個文靜，秀氣的小姑娘。上課時能較認(rèn)真聽講，我們?？梢月牭侥闱宕嗟陌l(fā)言聲。你尊敬老師，與小朋友們友好相處，樂意幫老師的忙，也樂于同大家分享快樂。你舞跳得很好，老師總忘不了"六·一"慶祝會上你精彩的表演。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，你在各方面均取得了較大的進步。老師希望你今后能加快動作，表現(xiàn)得更好!

8. 翼翼，你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每天都能微笑著來上幼兒園，并有禮貌的向老師小朋友們問好，與小朋友能友好相處。上課能認(rèn)真聽講，每當(dāng)聽到你正確的發(fā)言，總令我們感到很欣慰。雖然年紀(jì)小但適應(yīng)性卻很強，也很有是非感。但你平時還不夠活潑，老師更希望聽到你歡快的笑聲。得再自信些，只要努力，老師相信你!

9. 穎穎，你是個文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。課堂上你能認(rèn)真地聽老師講課，然后細(xì)聲細(xì)氣的回答問題。你的臉上總是帶著微笑，對人是那么有禮貌。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。也很喜歡上臺表演，老師總忘不了"六·一"慶祝會上你精彩的表演。如果你能表現(xiàn)得再活潑些，大膽些，就更好了!

10. 宏宏，你是個活潑好動，頑皮又愛說話的小朋友。課堂上常能聽到你宏亮清脆的發(fā)言。通過你自己的努力，這學(xué)期你進步了很多。但你有時上課還要開小差，那可不好啊!你平時能尊敬老師，與小朋友們能友好相處。每當(dāng)小朋友們有困難時，也總能熱情地提供幫助。你的身體健康而結(jié)實，是個可愛的健康寶寶!老師希望你能慢慢的學(xué)會控制自己，爭取更大的進步!好嗎!

11. 捷捷，你是一個聰明機靈還帶點調(diào)皮的孩子。課堂上常能聽到你響亮清脆的發(fā)言。老師喜歡你那種敢想敢說敢問敢辯的課堂表現(xiàn)，但你若是能改掉隨便說話的毛病，就更好啦!你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。也能對別人提供幫助。老師希望你能學(xué)會控制自己，讓自己變得更勇敢成為一名棒棒的小男孩，好嗎!

12. 瑤瑤，你是個文靜不愛講話，做事認(rèn)真的孩子。課堂上能較認(rèn)真思考老師提出的問題。能在課堂上聽到你正確的發(fā)言，令我們很開心。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。這學(xué)期在各方面均取得了很大的進步。但你還欠活潑些，老師希望你多與小朋友交流，多聽聽別人的意見，爭取更大的進步，好嗎!

13. 偉偉，你是一個聰明機靈，的男子。喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。老師喜歡你那種敢想敢說敢問敢辯的課堂表現(xiàn)。你尊師愛師，平時樂意幫老師的忙。每當(dāng)小朋友們有困難是，你總能熱情地伸出友誼之手。鋼琴也學(xué)的很好，還經(jīng)常給大家表演。老師希望你能發(fā)揮自己的聰明才智，更專心地聽講，爭取更大的進步，好嗎!

14. 你是一個文靜可愛的小女孩。在活動中遵守規(guī)則，也能積極地發(fā)言，也很樂意參加各項游戲活動，你的數(shù)字寫的特別漂亮;在繪畫方面表現(xiàn)地很出色，能獨立完成各種活動要求，并取得較大的進步，在生活中和小朋友能夠友好的相處，在吃飯午睡的時候，你的表現(xiàn)也非常好。希望你在新的學(xué)年中，上課積極開動腦筋大膽舉手發(fā)言，變得更活潑大方些好嗎?

15. 你是一位聰明可愛勇敢堅強的小男子漢，在老師的眼中你愛動腦筋，好奇心強，你的聰慧常常能給老師帶來意外的驚喜。團結(jié)同伴樂于助人的你是許多小朋友的好榜樣。每次你總能認(rèn)真完成老師交給你的任務(wù)，是個能干的小幫手。希望你在一年級做個三好學(xué)生。

幼兒園公開課評語大全【篇4】

幼兒園社會公開課評語優(yōu)缺點建議

1、博園的科學(xué)公開課上的是非常好的，老師們講的這個科學(xué)公開課長講的是非常好的，同學(xué)們聽的是非常認(rèn)真的，約的優(yōu)點是非常出色的，缺點是老師們講的不夠細(xì)致不夠認(rèn)真，希望幼兒園的這個公開課能夠越辦越好，取得一個優(yōu)秀的成績，把這個科學(xué)功課辦的更好一些

2、工作是跟小孩子打交道因為她們每天都跟孩子一起。

3、這是我工作的園所，小班科學(xué)公開課的點評。教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng)，由淺入深。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。課的結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)、過渡自然。教學(xué)設(shè)計可以說比較理想。

4、而其缺點在于，由于人數(shù)眾多，學(xué)生的參與度相對較低，課堂難以保證人人都能夠得到教師的重視。

5、優(yōu)點：強調(diào)讀書姿勢等學(xué)習(xí)習(xí)慣，授課內(nèi)容準(zhǔn)備充分，講課耐心細(xì)致，循循善誘。建議：有些問題可以針對差生重點檢查，及時得到反饋。

6、聰明伶俐，學(xué)習(xí)能力強，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心；大多數(shù)情況下比較懂事，但有時表現(xiàn)較任性沖動，做事有原則，但有時缺乏變通。

7、你是幼師？

8、每天看見那么多可愛的孩子因為每天看見那么多可愛的孩子，她比誰都想要個孩子，把他（她）培養(yǎng)成花園里最美的花朵。

9、喜歡小朋友，有耐心；

10、課的結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)、過渡自然。

11、大班語言公開課具有一定的優(yōu)缺點。

12、優(yōu)點：1恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，課堂教學(xué)富有藝術(shù)性。

13、教師教法多樣，通過提問法，談話法比較法來進行教學(xué)。幼兒專注力強，教師之間分工合理，配合默契，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，非常值得大家借鑒

14、擅長歌舞，有親和力；

15、一般都細(xì)心幼師讀書的時候讀過護理和心理學(xué)，懂得幼兒教育。

16、與學(xué)生注重交流，分析課文時注重引導(dǎo)，訓(xùn)練朗讀能力。建議：導(dǎo)入較平淡，安排課堂環(huán)節(jié)要先學(xué)生字再講解課文為好，朗讀時教師先要做示范，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

17、此外，大班語言公開課還能夠幫助學(xué)生更好地應(yīng)對語言考試，提升對外語的掌握能力。

18、能努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主的教學(xué)氛圍。

19、本次教學(xué)活動班級常規(guī)較好教師教姿教態(tài)非常符合幼兒年齡段教學(xué)目標(biāo)設(shè)定合理，能夠體現(xiàn)出教學(xué)的重難點。

20、其實你網(wǎng)上搜一下幼師招聘要求，照著套一般沒錯了

21、她比別人容易保持童心她比別人容易保持童心，保持不老的心是快樂的，善良的，所以你將面對一個善解人意，永遠(yuǎn)保持年輕童心。

22、體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念，讓學(xué)生做課堂的主人。

23、美中不足：課堂上細(xì)節(jié)講解不夠，對幼兒的帶動性不夠。整個課堂的氣氛不是很活躍，老師沒有設(shè)置一個適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景，導(dǎo)致這個教學(xué)過程不連貫。

24、王老師的課程設(shè)計的很好，課程的節(jié)奏也把握的很好，每一步都按照你寫的教案流程走走，節(jié)奏不快不慢，基本上班上的小朋友都能夠跟上你的課堂節(jié)奏，而且課堂很活躍，對于你的音樂活動，孩子們很感興趣，上課積極舉手發(fā)言的學(xué)生有很多，整節(jié)課下來，你的目標(biāo)也達(dá)到了，重點目標(biāo)也讓孩子們掌握到了，是一節(jié)非常不錯的課程。

25、內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。

26、缺點：課后作業(yè)展示不夠完美，有少數(shù)孩子手工制作時出現(xiàn)困難，老師沒有及時指導(dǎo)。

27、關(guān)注學(xué)生心理，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都重視學(xué)生的心理體驗。

28、充分利用學(xué)生自制器材來完成本節(jié)課的教學(xué)，提高器材的使用率。激發(fā)學(xué)生的運動興趣。

29、有些小朋友太喜歡和你在一起，對你產(chǎn)生依賴，聽你的話勝過聽父母的話。

30、從整體上看，其優(yōu)點在于能夠為學(xué)生提供更廣泛的教學(xué)資源，擴大學(xué)生的知識面和眼界。

幼兒園社會公開課評語優(yōu)缺點建議

31、此外，在大班語言公開課中，教學(xué)內(nèi)容也難以針對個體差異進行個性化教學(xué)。

32、你是一個熱情的小男孩。做手工時認(rèn)真、負(fù)責(zé)，課堂上接受能力強，能積極舉手回答問題，你繪畫時特別專心，能夠完成較細(xì)致的手工作業(yè)。希望以后再接再厲，更上一層樓。

33、教學(xué)內(nèi)容豐富，聯(lián)系體育知識，拓展恰當(dāng)。

34、我們老師授課時生動形象，極具幽默感，非常能調(diào)動課堂氣氛，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生無限興趣。2、老師授課有條理，有重點，對同學(xué)既熱情又嚴(yán)格，是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣。3、教學(xué)內(nèi)容豐富有效，教學(xué)過程中尊重學(xué)生，有時還有些洋幽默，很受同學(xué)歡迎。4、老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是一位十分稱職的老師！5、你的課堂氣氛民主，活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣，參與面試，能愉快地學(xué)習(xí)，思考，交流。6、老師答疑認(rèn)真，對同學(xué)們提出的問題能夠詳盡的解答，態(tài)度和藹，十分有耐心，深得學(xué)生好評。7、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一個沉重的包袱，我和孩子永遠(yuǎn)感謝你。8、老師對學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結(jié)認(rèn)真，能及時，準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在的問題并認(rèn)真講解，解決問題。9、老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，很復(fù)雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚。10、老師上課有時非常幽默，有時非常嚴(yán)格，不過還是非常有教授風(fēng)度的，不妨自己來聽聽嘛！大家很崇拜他哦！11、你不時生動講課，風(fēng)趣的比喻，細(xì)心負(fù)責(zé)的工作使我的女兒的語文水平有了一個提升，成績有所提高，感謝你。12、這學(xué)期，我的孩子成績有進步，你有能力把我的孩子教得更好，我們做家長的相信你，孩子交到你手中，我很放心。13、該同志積極參加校本教研及校本培訓(xùn)，多次承擔(dān)學(xué)校的公開課，很注重教學(xué)反思，是一位上進心強的教師。在這一年里成長很快。14、李xx老師擔(dān)任課程教師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強的敬業(yè)精神，和藹可親，幽默風(fēng)趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學(xué)生歡迎。15、xx老師作為我們信號與系統(tǒng)的授課教師，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，對學(xué)生因材施教，使我們對信號系統(tǒng)這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。16、老師教學(xué)的另一個特點師風(fēng)趣，它能用日常生活中的簡單例子來解釋說明課程中的一些專有名詞和概念，使課堂氣氛活躍課程簡單易學(xué)。17、老師對待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當(dāng)，對待學(xué)生嚴(yán)格要求，能夠鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈。18、李xx老師作為我們信號與系統(tǒng)的授課教師，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，對學(xué)生因材施教，使我們對信號系統(tǒng)這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。19、老師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，更在教學(xué)方面嚴(yán)格要求自己，在生病嚴(yán)重的情況下仍堅持上課且能保證教學(xué)效果良好。20、課堂中，劉老師是一個富有經(jīng)驗，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。在課外，劉老師對同學(xué)也很關(guān)心，有什么困難找劉老師，總會得到一些有益的指導(dǎo)。

35、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

36、教學(xué)設(shè)計可以說比較理想。

37、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。

38、本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

39、用音樂融入課堂教學(xué)，體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。

40、但是，對于這節(jié)課我有一點意見，希望提出來，能夠幫到你，就是在下一次課時，你的圖片要放大一些，打印出來圖片不能太小，不然后排的小朋友會看不到圖片內(nèi)容，圖片大一些可以讓全班的小朋友都能夠看到，同時圖片大了可以吸引到孩子的注意力，提高他們的積極性。

41、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。

42、文章前后連貫,形成完整的形象。

43、優(yōu)點：教師語言親切，動作示范流利清洗，微課制作非常好，讓小朋友們直觀地看到手工制作到位步驟，淺顯易懂。

44、今天有幸學(xué)習(xí)了張老師的幼兒常規(guī)教育課，總的印象是一堂優(yōu)質(zhì)課，教師在課件設(shè)計上確實動了腦筋，個人感覺有如下幾點：能夠緊緊抓住幼兒的心理特點，運用生動的語言，吸引孩子們的注意力；結(jié)合運用圖片，多媒體投影等教育手段，形象直觀，通俗易懂；師生互動熱烈，孩子們積極參與，教學(xué)效果好。如果再增加一點小節(jié)目表演，效果會更好。

45、教學(xué)思路清晰，過程流暢。

46、缺點：1、講課思路清晰欠缺，，重難點不突出。

47、優(yōu)點，教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出，教態(tài)自然大方，語言流暢，教學(xué)難點講解清楚；缺點，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)自主性略有不足

48、課堂用語用英語，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。注重朗讀，細(xì)心指導(dǎo)分析課文。學(xué)習(xí)氣氛較好。建議：小組合作學(xué)習(xí)安排不夠具體，可以形成互幫小組，互相促進。

49、上課的表現(xiàn)力，室友互動，課堂設(shè)計的內(nèi)容

50、確立了幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。

51、有親和力，熱愛學(xué)生，有耐心，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識懂得知識

52、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

53、她能包容別人更多的缺點在幼兒園，小孩身上有著比大人更多的缺點，更多的不足，所以她有足夠的耐心去面對其他人身上的缺點和不足，顯得更為寬容。

54、教學(xué)內(nèi)容符合幼兒生活經(jīng)驗水平、認(rèn)知規(guī)律以及心理特點；

55、所以，針對這些缺點，我們應(yīng)該逐步探索出更合理的教學(xué)模式，以更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

幼兒園公開課評語大全【篇5】

能主動申請執(zhí)教一堂公開課的舉動，在如今的年青人中是不多見的，你能有此行動是難能可貴的；事后，在校園內(nèi)又謙虛地向我“請教”，讓我看到了你的真誠。面對一個好學(xué)、上進、真誠的同事，我有認(rèn)真表達(dá)、盡力傾訴的義務(wù)，不可推諉。當(dāng)然在我提意見的時候，你不可特別關(guān)注那些內(nèi)容，只要感覺得到我是在以誠相待就行了。其實，如果意見提得偏執(zhí)了，這是我的錯；如果意見提得尖銳了，這是為你好，是為了希望在你的身上產(chǎn)生一堂優(yōu)質(zhì)課，是為了推動你早日進入市縣級公開課殿堂。

一、直覺、建議、贈言

作為教學(xué)生來說，并不是公開課上得好的老師才能帶得出好學(xué)生，適合上隨堂課、并注重輔導(dǎo)的老師也能教出好學(xué)生；作為上公開課來說，并不是所有人都適合上一堂公開課的，由于一堂公開課需要來自老師自身很多的先決條件，所以有的老師對公開課來說只能評、不能上，就跟作文學(xué)評論的人不一定是文學(xué)家一樣。聽了你的《聰明的使者》直覺告訴我，你是一塊適合上公開課的好料，你的膽量、體態(tài)、課堂語言以及你深厚的語言文字功底為你勝任公開課準(zhǔn)備了條件。對此，你得相信我的直覺，并堅定你的信心。

當(dāng)然，聽了你的《聰明的使者》知道你也還得不斷提高，這也是你所希望的。為此，我提議：

1、繼續(xù)向教務(wù)處申請執(zhí)教公開課5至10堂；

2、公開課后虛心聽取艾志勇校長、盛潔芳校長、庹小紅主任、游小玲老師、劉會菊老師的聽課意見，他們對公開課都有獨到的見解；

3、公開課后認(rèn)真寫好反思、心得，可以借助網(wǎng)絡(luò)相同課例與自己的公開課進行對比；

4、主動申請執(zhí)教的公開課完后，可申請教科室為你集體備一堂公開課，爭取產(chǎn)生一堂優(yōu)質(zhì)課。

我認(rèn)為對于任何一堂課都可以用“成功、不成功、完美、不完美”這些關(guān)鍵詞來進行概括性評價。作為一堂公開課，追求“成功”是必須的，在“成功”的基礎(chǔ)上追求“完美”應(yīng)該是公開課的最高境界。是不是“成功”主要是看教學(xué)結(jié)果，看學(xué)生是否真正學(xué)到了知識，其能力是不是真正得到提高，強調(diào)的是“實效性”；是不是“完美”主要是看課堂效果，看學(xué)生是不是已經(jīng)把你的教學(xué)當(dāng)成了生活，是不是產(chǎn)生了豐富的情感體驗，當(dāng)成了“知識美餐”，強調(diào)的是“生動性”，這會要求你在教學(xué)語言、過度處理、課堂藝術(shù)等方面從細(xì)節(jié)上下功夫。因此，“抓實效讓課堂教學(xué)成功，重細(xì)節(jié)使課堂教學(xué)完美”這算是我的贈言。

二、說說公開課《聰明的使者》

1、把“理解內(nèi)容、培養(yǎng)觀察”作為教學(xué)目標(biāo)是合理的；課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)分為“背景介紹、講讀課文、拓展學(xué)習(xí)”并交叉進行也是可行的；教學(xué)流程的設(shè)計及安排上也應(yīng)該算是合理的。這說明你在公開課前的準(zhǔn)備工作是花了大量時間和精力，在備教材這方面做得到位。

2、你上的是《聰明的使者》的第二課時，用得最多的方法是“提問法”，這是一個常用也是實用的方法，但也許是由于公開課的原因，你把握得還不是很好。從產(chǎn)生問題到解決問題，是需要一個過程的。這個過程是老師啟發(fā)、學(xué)生思維的過程。這個過程要能夠看得到學(xué)生的心在動。然而，課堂的好多處呈現(xiàn)，你的問題剛剛提出，你就帶而為之把答案說了出來，就像自言自語，又好像不是在“一般疑問”而是在不停地“設(shè)問”。更有一處，當(dāng)你提出一個問題時，由于學(xué)生提前預(yù)習(xí)過，“浮力辨根梢”的答案立即就從學(xué)生口中產(chǎn)生了，而你就很快地板書在黑板上，你忽略了不該忽略的講解和能力培養(yǎng)的環(huán)節(jié)，同時產(chǎn)生了作為公開課最忌諱的“失真”。其實一堂課的問題并不需要很多的，抓住幾個重要問題進行不停地追究，讓學(xué)生的思維在一個個問題的解決中階梯性地前進這是應(yīng)該的。

3、說說你的板書。你的板書設(shè)計整體上是精致的，做到了簡潔、大方，具有概括性，適合學(xué)生根據(jù)板書進行知識鞏固。但也出現(xiàn)了一些問題：課題沒有板書出來；板書的出現(xiàn)錯時，覺得正確的出現(xiàn)時間是在學(xué)生把問題解決之后，而你的板書有幾處都是在解決問題之前。板書出現(xiàn)在解決問題之前，對學(xué)生來說是你有意的暗示，這對學(xué)生思維訓(xùn)練沒有好處。

4、課堂語言簡單、樸實、通俗易懂是把公開課上成功的必然條件；特別是語文學(xué)科，要讓公開課上得完美，課堂語言優(yōu)美、講究藝術(shù)這也是必須的。你在課堂語言的使用方面意識很強，但在執(zhí)教《聰明的使者》中也出現(xiàn)了瑕疵，那就是你的課堂中出現(xiàn)了“異曲同工”這個課堂語言，看看當(dāng)時的學(xué)生，我知道好多學(xué)生并不是很理解這個詞語的。因此，在你使用這個詞語的同時，花幾秒鐘時間解釋一下應(yīng)該是必要的。語言學(xué)習(xí)本身就是個無處不在的事情，作為大語文觀來說，讓學(xué)生在《聰明的使者》的學(xué)習(xí)過程中多積累一個“異曲同工”也不是壞事。

5、說說你的重難點處理。本課的教學(xué)重點我想首先應(yīng)該是理解課文，教學(xué)難點根據(jù)當(dāng)時學(xué)生的表現(xiàn)我想應(yīng)該是“培養(yǎng)觀察能力”那部分。對于教學(xué)重點來說強調(diào)的是“突出”兩個字，而你的課堂表現(xiàn)出主次失衡，你在背景介紹上花功夫太多，擠兌了“理解課文”部分，其實根據(jù)學(xué)生精力和注意力規(guī)律，你完全可以在開課的前20分鐘就把本堂課的重點，從“聰明”兩字出發(fā)通過提出問題、解決問題首先就完成。另外，作為“教學(xué)難點”，本人認(rèn)為并不是教參規(guī)定的，是學(xué)生規(guī)定的，哪里是學(xué)生不懂的，哪里就是“教學(xué)難點”。對于“教學(xué)難點”，強調(diào)的是“突破”兩個字，你應(yīng)該做的是通過“循循善誘”使學(xué)生“豁然開朗”，而不是通過你在學(xué)生短暫的思考后就匆匆出示答案使學(xué)生“恍然大悟”。一堂課下來，在“重點突出”“難點突破”方面，總讓我感覺到你是在“輕描淡寫”上語文，這與別人追求明確、樸實、自然而簡簡單單上語文是完全不一樣的。