小班語言教案(模板7篇)。

老師每一堂上一般都需要一份教案課件，寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。教案是教師面對(duì)學(xué)生所要進(jìn)行的有效溝通的重要方式之一。作為今天的閱讀推薦88教案網(wǎng)小編特別推薦這篇“小班語言教案”文章，這篇文章所提供的參考資料可能會(huì)對(duì)您有所啟發(fā)！

小班語言教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色。

2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。

活動(dòng)過程：

1、“大家好，我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人，歡迎大家!”

“向幸福出發(fā)，有愛就大聲說出來”有請(qǐng)我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)

2、“歡迎你們，明白你們這天參加的是什么節(jié)目嗎很高興你們成為這個(gè)節(jié)目的小客人?！?/p>

1、師：你們明白嗎“向幸福出發(fā)”這個(gè)節(jié)目是一個(gè)感恩和表達(dá)愛的一個(gè)節(jié)目，這天我們也要愛一個(gè)人她是誰呢讓我念一首兒歌，你們就明白了。(教師念兒歌《我的媽媽》)

分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。

1、播放課件，讓幼兒一齊“找媽媽”。

師：這天，還有幾位小客人也想?yún)⒓游覀兊墓?jié)目，但是在來的路上不留意跟她們的媽媽走散了，我們?cè)撛鯓愚k呢

2、觀看PPT，引發(fā)幼兒的討論。

幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個(gè)子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。

小結(jié)：原先我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發(fā)長長的，有頭發(fā)短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。

此環(huán)節(jié)選取了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣貌，激發(fā)起想像力的欲望。

1、師：說了這么多你們媽媽的樣貌，那媽媽愛你們嗎媽媽是怎樣愛你們的呢是怎樣照顧你幫你們做哪些事情呢

幼：我生病的時(shí)候，我媽媽一向抱著我，很擔(dān)心……

2、師：媽媽原先是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一齊看看。

播放PPT，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。

小班語言教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過傾聽與共同閱讀，了解大熊不擅長和擅長的事，知道大熊的壞習(xí)慣以及大熊如何陪伴寶貝的。

2.讓孩子懂得每個(gè)人身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，我們要友好相處，相互喜歡。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解并嘗試講述出大熊不擅長和擅長的事，知道大熊的壞習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件一套：ＰＰＴ《寶貝的大笨熊》

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，引出課題

出示圖一，“小朋友，你們知道我叫什么名字嗎？

我們一起同寶貝問好！

教師演示講述：寶貝兒有一只熊，好大，好大，好大。

出示圖二，瞧，寶貝抱著大熊在睡覺，看看寶貝的臉蛋，猜猜看，它喜歡大熊嗎？到底喜歡還是不喜歡，我們一起去看看吧！

“今天，周老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事，叫《寶貝的大笨熊》。咦，大熊怎么是一只大笨熊呢？這么笨的熊，寶貝還會(huì)喜歡嗎？趕緊去看看。

二、師幼共同欣賞學(xué)習(xí)故事（活動(dòng)重難點(diǎn)）

（一）學(xué)習(xí)了解大熊不擅長的事情

1.教師講述

出示圖三（1）師：寶貝用勺子吃豆豆，一勺一勺地吃，一碗豆豆很快吃光光啦！

（2）“看，大熊是怎么吃豆豆的？

師：大熊一粒一粒的吃豆豆，一碗豆豆要吃好長、好長、好長時(shí)間，原來大熊根本不會(huì)用勺子。

2.引導(dǎo)幼兒自由講述

（1）出示圖（四）教師用等待的方式引導(dǎo)講述：“瞧，勺子對(duì)于大熊來說，一點(diǎn)也沒有用，瞧，它用？吃冰淇淋，（豐富爪子）嗯，弄得到處都是冰淇淋。

（2）出示圖（五）“大熊除了不會(huì)用勺子，連數(shù)數(shù)也只會(huì)數(shù)到？（幼兒回答“1”）教師指著說：有時(shí)候連“1”也會(huì)數(shù)錯(cuò)哦！

（3）出示圖六（1）師：大熊還不會(huì)干什么？我們一起來看看——點(diǎn)擊馬桶，這是什么？——點(diǎn)擊寶貝用馬桶噓噓，豐富“馬桶”（啟發(fā)幼兒自由看圖講述這三個(gè)內(nèi)容（不會(huì)用馬桶，不會(huì)刷牙，不會(huì)梳頭）

3.環(huán)節(jié)小結(jié)，情感體驗(yàn)

進(jìn)行第一次環(huán)節(jié)小結(jié)：“大熊不會(huì)用?(勺子)不會(huì)？（數(shù)數(shù)）不會(huì)？（便盆）不會(huì)？（刷牙）不會(huì)？（梳頭）——分別出示這些畫面，“它真的是一只大？笨熊哦！

“你們喜歡這只大笨熊嗎？（幼兒進(jìn)行情感體驗(yàn)）

（二）學(xué)習(xí)了解大熊的壞毛病

1.啟發(fā)用三個(gè)句子連貫講述

師:大笨熊除了很笨，還有許多壞毛病呢？我們一起來看看！

出示圖（七）“大笨熊喜歡干什么？大笨熊喜歡……喜歡……喜歡……（啟發(fā)用三個(gè)句子連貫講述）

2.進(jìn)行第二次的情感體驗(yàn)

師：唉，都是一些壞習(xí)慣，小朋友，你們還喜歡這只大笨熊嗎？“猜猜寶貝是不是還喜歡它呢？我們?cè)仝s緊去看看！

（三）了解大熊最最能干的事情

師：大熊也有最能干的事情哦！

1.出示圖八（1）教師講述：“寶貝告訴我說：我的大熊還會(huì)蹦起來呢！蹦的好高——好高——好高！

圖八（2）“我的大熊會(huì)？師：拍手的時(shí)候聲音大的像打雷！（可請(qǐng)幼兒試試）

師：響不響？本領(lǐng)好大哦！

2.出示圖（九）“我的大熊還會(huì)？”

3.進(jìn)行第二次環(huán)節(jié)小結(jié)：

（1）用等待的聲音讓孩子回答“三個(gè)會(huì)”，會(huì)……會(huì)……還會(huì)……

（幫助幼兒梳理內(nèi)容）

（2）進(jìn)行第三次情感體驗(yàn)

師：大熊真了不起，你們喜歡大笨熊嗎？

（四）了解大熊是怎樣陪伴寶貝

教師講述寶貝做的事情，孩子講述大熊做的事情

（1）出示圖九，教師講述：寶貝說，我爬到大熊頭上，拽它耳朵的時(shí)候，大熊不會(huì)生氣

（2）師：我跟它講有趣的悄悄話時(shí)，它會(huì)？

（3）出示圖（十）師：我給它吹泡泡的時(shí)候，它會(huì)？

(4)出示圖（十一）師：當(dāng)大熊抱著我的時(shí)候，好舒服、好溫暖，我會(huì)忘記所有不開心的事。

(5)出示圖（十二）教師講述結(jié)尾：當(dāng)大熊不再和寶貝在一起的時(shí)候，當(dāng)大熊離開的時(shí)候，我們都是最想念它的人……

(6)“寶貝喜歡大熊嗎？你們呢？（進(jìn)行第四次情感體驗(yàn)）

師：雖然大熊有時(shí)候很笨，身上有許多壞毛病，但是它也有很多本領(lǐng)哦，還能陪寶貝玩，我們大家都喜歡它。

五：思想教育：

引出實(shí)例，教育。

教師小結(jié)：每個(gè)人身上都有一些壞毛病，可是每個(gè)人身上也有可愛的地方，所以我們都要互相的友好相處，喜歡對(duì)方哦！

六、活動(dòng)延伸：

教師：活動(dòng)結(jié)束后，可以跟你的好朋友一起來完整的講講這個(gè)有趣的故事吧！

小班語言教案 篇3

在小班幼兒園教學(xué)中，通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和合作精神。本文將介紹一堂以拔蘿卜為主題的小班語言教學(xué)活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒將能夠通過親身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)到許多新的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)也能在游戲中培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。

一、目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)掌握與“拔蘿卜”相關(guān)的詞匯，如“土壤”、“種子”、“農(nóng)夫”等；

2. 提高幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們正確運(yùn)用目標(biāo)詞匯的能力；

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力；

4. 培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二、準(zhǔn)備工作：

1. 準(zhǔn)備土壤盒子和木質(zhì)拔蘿卜道具，以及幼兒園的花園區(qū)域；

2. 打印并準(zhǔn)備與拔蘿卜相關(guān)的圖片和卡片，如土壤、種子、農(nóng)夫等；

3. 準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品作為激勵(lì)，如彩色貼紙、小糖果等。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）：

老師可以帶著幼兒一起觀察花園區(qū)域，向幼兒們介紹各種植物和花草，并引入“拔蘿卜”這個(gè)主題。通過提問的方式引導(dǎo)幼兒們了解蘿卜的外觀特征等。

2. 詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）：

老師出示相關(guān)的圖片和卡片，通過朗讀詞匯并逐個(gè)解釋，讓幼兒們學(xué)習(xí)掌握與拔蘿卜相關(guān)的詞匯，如土壤、種子、農(nóng)夫等。幫助幼兒們建立起這些詞匯與實(shí)物之間的聯(lián)系。

3. 活動(dòng)準(zhǔn)備（10分鐘）：

老師帶領(lǐng)幼兒們一起前往花園區(qū)域，將土壤盒子擺放在一個(gè)平坦的地方。每個(gè)幼兒分發(fā)一個(gè)木質(zhì)拔蘿卜道具，并站在盒子旁邊。

4. 游戲規(guī)則介紹（5分鐘）：

老師簡單介紹游戲規(guī)則，并告訴幼兒們?cè)谟螒蛑行枰⒁獍踩?、保持?duì)形等。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)游戲的目的是學(xué)習(xí)，不以結(jié)果為主，鼓勵(lì)幼兒們積極參與。

5. 拔蘿卜游戲（20分鐘）：

游戲開始，每個(gè)幼兒都可以依次走到盒子旁邊，模仿拔蘿卜的動(dòng)作并用木質(zhì)道具在土壤盒子中拔起一個(gè)“蘿卜”。老師可以適時(shí)提醒幼兒們注意用語言表達(dá)自己的動(dòng)作，如“我拔下了一個(gè)蘿卜！”。在游戲過程中，可以讓幼兒們互相交流、觀察對(duì)方的拔蘿卜動(dòng)作，并表達(dá)出自己的觀察結(jié)果。

6. 游戲總結(jié)（10分鐘）：

游戲結(jié)束后，老師可以與幼兒們一起坐下來進(jìn)行游戲總結(jié)。通過提問和討論的方式，幫助幼兒們回顧游戲過程中學(xué)到的詞匯和表達(dá)方式。同時(shí)，可以鼓勵(lì)幼兒們分享自己在游戲中的觀察和體會(huì)。

7. 活動(dòng)結(jié)束（5分鐘）：

為了鼓勵(lì)幼兒們的參與和努力，可以準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，將其分發(fā)給每個(gè)幼兒，并對(duì)他們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)。

通過這堂以拔蘿卜為主題的小班語言教學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅能夠通過親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)到與拔蘿卜相關(guān)的詞匯，還能夠在游戲中培養(yǎng)他們的觀察力、動(dòng)手能力和合作精神。同時(shí)，通過這個(gè)有趣的活動(dòng)，也能夠激發(fā)幼兒對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們正確運(yùn)用語言的能力。這樣的語言教學(xué)活動(dòng)不僅能夠提高幼兒的學(xué)習(xí)效果，還能夠給他們留下美好的記憶和體驗(yàn)。

小班語言教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步了解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，愿意主動(dòng)大膽表達(dá)自己的想法。

2．初步知道圓形和方形在人們的生活中的應(yīng)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

白板課件

活動(dòng)過程：

一、開始部分

激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣。（出示方臉盤公公和圓臉婆婆的圖片）

師：“寶寶們，今天我們班來了兩個(gè)客人，你們想不想見一見？咦，你們看這是誰??？

幼：老爺爺。

師：那你們看這個(gè)老爺爺他有什么特別的地方？

幼：他的臉是方的。

師：我們小朋友真聰明，他的臉是方的，所以我們叫他方臉公公。我們?cè)賮砜纯戳硪晃豢腿?，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：臉是圓的

師：她的臉是圓的，所以我們叫她圓臉婆婆。

二、找一找圖片里有哪些東西是圓的哪些是方的。

師：“方臉公公和圓臉婆婆家有很多東西，我們一起來找找看，他們都是什么形狀的?！?/p>

1.教師播放課件，幼兒觀察圖片。

2.教師將幼兒看到的物品放大選出來。

師：寶寶們，你們看看圖上都有哪些東西啊，他們是什么形狀的？有哪些東西是圓形的，有哪些東西是方形的？

幼：皮球、桌子、門……

教師小結(jié)：寶寶們真厲害，找到了那么多圓形和方形的東西。

三、欣賞故事的內(nèi)容，感知故事中的事物都是圓形和方形相結(jié)合的。

師：我們方臉公公和圓臉婆婆他們也找到了許多東西，我們一起來看一看好不好？

教師有感情的講故事。

師：故事的名字叫什么呀？故事里面都有誰呀？

師:方臉盤公公和圓臉蛋婆婆都找到了哪些東西呢？

請(qǐng)幼兒觀察并說一說找到的東西都有什么特點(diǎn)。

教師小結(jié)：我們小朋友真聰明，這些東西都是方形和圓形組成的。

師：除了這些東西，我們寶寶還見過哪些東西是方形和圓形組成的。

教師小結(jié)：在我們的生活中有許多圓形和方形的東西，它們合在一起就變出了許多有用的東西，圓形和方形都是我們的好朋友。

四、活動(dòng)結(jié)束

師：剛才老師告訴寶寶們?cè)S多方形和圓形變出來的東西，那現(xiàn)在請(qǐng)你們和老師一起去教室里再找找還有哪些，好不好？

小班語言教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

１、能理解詩歌內(nèi)容并學(xué)會(huì)朗誦

2、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詩歌創(chuàng)篇

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象力及口語表達(dá)力，并敢于在眾人面前發(fā)言

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與詩歌內(nèi)容相符的電腦課件，白紙兩張，膠水，氣球、天空、彩虹各種動(dòng)植物的圖片的圖片

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)小畫家出場，出示電腦課件

小畫家出場，有禮貌的和小朋友打招呼，并介紹自己的作品（朗誦一遍詩歌內(nèi)容）

2、提問：小畫家都畫了什么，氣球。氣球是什么顏色？如果是你你喜歡把氣球畫在哪？天空是什么顏色？彩虹是怎樣的？彩虹有什么顏色？

豐富詞匯：美麗

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌

1）教師范頌，并請(qǐng)幼兒說一說最喜歡詩歌中的哪一句，鞏固詩歌內(nèi)容。

2）幼兒隨教師朗誦

4、師：如果你是畫家，你會(huì)畫什么？

在教師的引導(dǎo)下，幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒敢于在眾人面前表達(dá)自己的想法

活動(dòng)延伸：

將幼兒分成兩組粘貼，并將粘貼的內(nèi)容與大家交流，教師巡回指導(dǎo)。

小班語言教案 篇6

目標(biāo)：

1、能大膽嘗試用火柴棒拼擺，表現(xiàn)不同的運(yùn)動(dòng)姿勢并學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。

2、學(xué)念兒歌，能根據(jù)兒歌的格式用圖標(biāo)，語言仿編兒歌。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

準(zhǔn)備：

1、幼兒了解多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及姿勢、動(dòng)作。

2、塑料圓片，火柴棒，白紙，黑色水彩筆，兒歌圖標(biāo)一套。

3、《健康歌》錄音磁帶。

過程：

1、在健康歌的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場，感受身體的運(yùn)動(dòng)。

2、談?wù)勛约合矏鄣倪\(yùn)動(dòng)及知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

3、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。

今天有個(gè)調(diào)皮的小人，它也來和我們一起做運(yùn)動(dòng)。聽一聽他做了那些運(yùn)動(dòng)：

兒歌：拼小人

火柴棒一根根

我用棒棒拼小人

拼個(gè)小人立正站

拼個(gè)小人跨步走

拼個(gè)小人打籃球

拼個(gè)小人爬山坡

小人個(gè)個(gè)愛運(yùn)動(dòng)

身體健康棒棒棒!

提問：小人做了哪些運(yùn)動(dòng)?(根據(jù)幼兒回答出示圖片按兒歌順序排列)

你們學(xué)會(huì)了兒歌嗎?我們一起念一遍(帶幼兒看圖標(biāo)朗讀)

4、游戲看誰記得快(鞏固記憶兒歌，進(jìn)一步感知兒歌的結(jié)構(gòu))

拿掉其中的三——四張讓幼兒念——(注意激勵(lì)表揚(yáng)幼兒)

全部拿掉圖片看看你們會(huì)念嗎?(注意激勵(lì)表揚(yáng)幼兒)

5、幼兒操作

剛才小人做了幾種運(yùn)動(dòng)，他們還象做別的運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你們幫助他。

用火柴棒、圓片，拼擺自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

用簡筆畫按拼的樣子記錄下來。

6、紡編兒歌

1)展示幼兒作品

2)這些小人還想到兒歌里面去做運(yùn)動(dòng)我們來幫助他——選四張幼兒作品組成兒歌，大家一起念一念。(從節(jié)奏一樣快進(jìn)行講評(píng))

3)再次選四張引導(dǎo)幼兒用兒歌的節(jié)奏來念。

7、延伸活動(dòng)：我們幫忙讓其他的小人也到兒歌里去運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思：

大班幼兒的抽象邏輯思維能力已初步發(fā)展，在活動(dòng)中我借助音樂、動(dòng)作、語言、圖片等多種方式幫助幼兒了解運(yùn)動(dòng)，提高了幼兒自我觀察的能力，充分體現(xiàn)了孩子自己的價(jià)值，從而使幼兒獲得真正的滿足。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，積極主動(dòng)性較高，學(xué)習(xí)效果較好，達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。現(xiàn)我反思如下：

第一次上教研課，雖然事情做了很充分的準(zhǔn)備。但是當(dāng)老師一個(gè)個(gè)進(jìn)班的時(shí)候，還是會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)緊張、有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心，總怕自己會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤。

一節(jié)課下來，覺得小朋友和自己的配合還是不錯(cuò)的。就是由于自己的一點(diǎn)點(diǎn)緊張，在教課過程中一些細(xì)節(jié)處理上還不是很到位，比如說：個(gè)別漢字發(fā)音不準(zhǔn)、在幼兒操作前，沒有很好的提醒幼兒場景布設(shè)時(shí)的一些注意事項(xiàng)。

我努力在今后的教學(xué)過程中，不僅教育好學(xué)生，還會(huì)努力提高自己的專業(yè)技能。

小班語言教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。

2、初步學(xué)習(xí)有節(jié)拍地誦讀古詩，感悟古詩的優(yōu)美韻律。

3、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂磁帶，錄音機(jī)。

2、圖片“詠鵝”。

3、用綠色紙圍成一個(gè)小“池塘”。

4、動(dòng)畫幻燈片“詠鵝”。

活動(dòng)過程：

（一）通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。

1、鵝寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！

2、聽音樂做戲水的動(dòng)作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）

4、游累了，我們來休息一下。（幼兒找位子坐下）你們看這里也有小白鵝，（出示圖片）。

5、教師：我們來看看它們?cè)诟墒裁囱?？（引?dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容，并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個(gè)小故事）。

（二）結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。

1、教師：小朋友講的真好，你們喜歡鵝嗎？在我們古代唐朝有一個(gè)小朋友叫駱賓王，他也很喜歡鵝，在他7歲的時(shí)候，他就寫了一首關(guān)于鵝的詩，我們一起來欣賞一下，好嗎？

2、幼兒初步欣賞古詩。

3、幼兒隨動(dòng)畫一起念古詩。

（三）、感悟古詩韻律。

教師：有的小朋友對(duì)這首詩可能很熟悉，誰來讀一下？（2-3位）大家覺得小朋友念的好聽還是動(dòng)畫里阿姨念的好聽？為什么呀？因?yàn)榘⒁棠畹臅r(shí)候有一定的韻律節(jié)拍，只有按節(jié)拍有感情的朗讀，讀出的詩才更好聽。我們一起來學(xué)一下。

（四）和著音樂邊表演邊誦讀古詩。

1、教師：我們現(xiàn)在聽著音樂輕輕的來學(xué)學(xué)小白鵝，一邊表演動(dòng)作一邊誦讀古詩，好嗎？

2、教師：今天我們玩的真高興，讓我們回家休息一會(huì)吧！

活動(dòng)反思：

一首好詩本身就是一幅優(yōu)美的圖畫，學(xué)習(xí)積極健康的古詩，不僅能夠提高幼兒的文學(xué)素養(yǎng)，而且可以使幼兒受到美的熏陶。引導(dǎo)幼兒通過欣賞古詩的語言美，學(xué)唱歌曲的旋律美去認(rèn)識(shí)其中表達(dá)的意境美，進(jìn)而體驗(yàn)到詩人所表達(dá)的思想感情，這對(duì)陶冶性情、培養(yǎng)高尚情操，提高幼兒音樂審美能力大有好處。