小班游戲娃娃家教案及反思6篇。

有關(guān)“小班游戲娃娃家教案及反思”的信息已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了一定要看看，以下內(nèi)容很重要請認(rèn)真閱讀。在教學(xué)過程中，老師教學(xué)的首要任務(wù)是備好教案課件，又到了寫教案課件的時(shí)候了。講授教案的內(nèi)容需要具有一定的科學(xué)性和可操作性。

小班游戲娃娃家教案及反思【篇1】

小班智力游戲活動(dòng)課程設(shè)計(jì)：表現(xiàn)娃娃的教學(xué)案例（附教學(xué)反思）

小班智力游戲活動(dòng)表達(dá)玩偶教學(xué)計(jì)劃（帶教學(xué)反思）主要包括游戲目標(biāo)，游戲準(zhǔn)備，游戲過程，活動(dòng)反映等內(nèi)容，在游戲中使用7種以內(nèi)的各種感官知覺，了解其實(shí)際意義數(shù)量，培養(yǎng)孩子計(jì)算活動(dòng)的興趣，適合幼兒園老師玩小班游戲活動(dòng)，快來看看娃娃教學(xué)計(jì)劃的表達(dá)方式。游戲目標(biāo)：

1在游戲中，使用7中的各種感官來理解數(shù)字的實(shí)際含義。

2培養(yǎng)孩子對計(jì)算活動(dòng)的興趣。

三。在活動(dòng)中，讓孩子們體驗(yàn)與同齡人玩耍的樂趣，并愿意與同齡人一起玩耍。

4測試孩子的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5通過活躍的孩子們來學(xué)習(xí)玩游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：

一個(gè)屏幕，一個(gè)紙箱操作，四個(gè)魔法書（紅色，黃色，綠色，黑色）和一組點(diǎn)卡（2-8），一串珠子（4），錄音機(jī)，磁帶。

游戲過程：

首先，語言指導(dǎo)，激發(fā)興趣。

老師：表情娃娃和我們玩游戲，用他們的大腦來找到它們。

第二，感官實(shí)踐，感知數(shù)量。

1.使用視覺感知量。

（1） 打開紅色魔法書：6個(gè)蘋果，在6號(hào)房間找到娃娃：鬼臉娃娃。

（2） 打開綠光魔法書：8條魚，在8號(hào)房間找到娃娃：驚娃。

注意：注意培養(yǎng)孩子的觀點(diǎn)和習(xí)慣，鞏固他們連續(xù)計(jì)算分?jǐn)?shù)的能力。

2.使用聽覺感知量。打開黃色魔法書，請幫小耳朵一起找到娃娃。

（1） 5個(gè)鼓，保留5張卡片，在5號(hào)房間找到娃娃：快樂娃娃。

（2） 7個(gè)鼓，7張卡片，在7號(hào)房間找到娃娃：憤怒的娃娃。

注意：聽力和算術(shù)對大多數(shù)幼兒來說仍然很難。老師給了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并提醒孩子們數(shù)數(shù)。

3.使用觸摸感知來識(shí)別數(shù)字。打開黑魔法書，請幫小手一起找娃娃，找出盒子里的珠子數(shù)量（4），抬起4張卡片，找到4號(hào)房間里的娃娃：傷心娃娃。

描述：觸覺感知量是兒童從未嘗試過的一種形式。教師可以提醒孩子們觸摸一個(gè)或多個(gè)，這樣他們就可以獲得成功的經(jīng)驗(yàn)并理解方法。

4.讓寶寶學(xué)習(xí)各種表情并用* *跳舞。

活動(dòng)反映：

這種教學(xué)活動(dòng)采取魔術(shù)的形式，讓孩子們能夠積極參與游戲中的神奇和神奇的快樂體驗(yàn)。首先，讓孩子們打開魔法書。沒人知道魔法書里藏著什么。當(dāng)物體出現(xiàn)時(shí)，它滿足了孩子的好奇心，并有足夠的動(dòng)力來完成剩下的游戲。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是利用7個(gè)游戲中的感官感知數(shù)字來理解數(shù)字的實(shí)際意義，與小班兒童相一致。通過觸摸、猜測、觀察和稍加改進(jìn)，可以更好地實(shí)現(xiàn)年齡特征。

小班游戲娃娃家教案及反思【篇2】

《小班游戲公開課教案《表情娃娃》含反思》這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

一．活動(dòng)內(nèi)容：

智力游戲《表情娃娃》

二．活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、培養(yǎng)幼兒對計(jì)算活動(dòng)的興趣。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

四、活動(dòng)過程：

(一)語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來。

(二)感官練習(xí)、感知數(shù)量

1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。

(1)、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。

2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，.來源快思老師教案網(wǎng);找出5號(hào)房間的娃娃：開心娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。

3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。

4、請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

5、教師小結(jié)。

教學(xué)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗(yàn)中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí)，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動(dòng)力去開展剩下的游戲，本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。

小班游戲公開課教案《表情娃娃》含反思這篇文章共1969字。

小班游戲娃娃家教案及反思【篇3】

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)將雪人按大小排列，并一一對應(yīng)戴上合適的帽子、裝上手臂。

2、能理解操作要求，細(xì)心地操作活動(dòng)材料。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、四只大小不同的熊和食物。

2、幼兒畫冊P39。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

會(huì)將雪人與小桶分類排列，并一一對應(yīng)擺放。

教學(xué)過程

一、集體操作。

1、出示大小不同的四只熊。

師：這里有幾只熊?它們有什么不一樣?

2、幫四只熊排排隊(duì)。

師：誰愿意幫它們排排隊(duì)?

3、給熊一家送食物。

(1)提出要求：最大的送給熊爸爸，最小的送給熊弟弟，稍微大一點(diǎn)的送給熊媽媽，稍小的送給熊哥哥。

(2)請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒在黑板上示范并糾正錯(cuò)誤的操作。

二、堆雪人。

1、師：你們堆過雪人嗎?堆雪人真有趣，看看這里有幾個(gè)雪人呀?它們一樣嗎?

2、雪人還缺什么?這里的紅桶可以當(dāng)帽子，掃帚可以當(dāng)手臂。今天我們都來堆雪人，要給雪人戴上合適的帽、裝上手臂。

3、幼兒操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)給雪人戴帽子、裝手臂，關(guān)注幼兒對活動(dòng)規(guī)則的理解。

三、組織集體交流。

1、表揚(yáng)肯定操作正確的幼兒。

2、師：誰愿意介紹一下你是怎么堆雪人的?

教學(xué)反思

在數(shù)學(xué)活動(dòng)《給雪人戴帽子》活動(dòng)中，我是以一個(gè)有趣的故事來開展此次活動(dòng)的。通過講故事然后在故事中出示圖片，用圖片讓幼兒來區(qū)分事物的大小。我提問：小朋友看一看這三頂帽子有什么不同的地方?(大小不同)然后通過講解把三個(gè)帽子搭配到三個(gè)雪人身上。在出示圍巾，手套，用同樣的方法講給幼兒聽。第二環(huán)節(jié)是請幼兒上來連一連。第三環(huán)節(jié)請幼兒自已動(dòng)手操作，為雪人穿衣戴帽。

這次數(shù)學(xué)活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的，因?yàn)楫?dāng)我在講給雪人戴帽子的時(shí)候，我們班的小朋友都聽的很認(rèn)真，而且回答的也很正確。在幼兒操作的環(huán)節(jié)，大部分的幼兒都會(huì)連線，只有幾位孩子不會(huì)連線，所以我進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)，但是我發(fā)現(xiàn)這幾位不會(huì)連線的幼兒，其實(shí)是知道答案的，而且是正確的，就是不會(huì)連直線。從這一次的教學(xué)活動(dòng)中，讓我知道了，在數(shù)學(xué)類的活動(dòng)中，不僅要考慮活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的問題，還要考慮后會(huì)不會(huì)出現(xiàn)問題。

小班游戲娃娃家教案及反思【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。

2、學(xué)習(xí)使用簡單禮貌用語招待小客人。

3、懂得按自己的意愿選擇游戲。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。

活動(dòng)過程：

(一)分享經(jīng)驗(yàn)

1、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰?都做些什么事情?

(教師根據(jù)幼兒的回答，展示相應(yīng)的照片)

2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情?

(教師展示幼兒收集的照片)

(二)提出問題，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。

1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦?

2、討論：怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?

3、提出新任務(wù)：小客人評選"文明家庭"。

(三)幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。

1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家"，扮演角色。

2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。

(四)教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人。

活動(dòng)結(jié)束：

聽音樂結(jié)束游戲，評選文明家庭。

1、主人交流：你為客人做了哪些事情?

2、客人評選文明家庭。

活動(dòng)反思：

最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動(dòng)的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來越少。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們在娃娃家游戲時(shí)總是重復(fù)類似的活動(dòng)內(nèi)容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等。作為老師的我，我敏感的意識(shí)到這樣的游戲活動(dòng)狀況處于停滯狀態(tài)，于是我在游戲分享的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!

幼兒們聽了紛紛舉手，樣子十分激動(dòng)，很想說給大家聽。

通過討論，孩子似乎對娃娃家又有了新的游戲欲望，過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來越多.而且還會(huì)換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當(dāng)它不再前進(jìn)的時(shí)候，我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動(dòng)它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個(gè)孩子走好人生!

作為教師,要求我們應(yīng)該保持一點(diǎn)兒童的興趣。幼兒期是“疑問期”，它突出的表現(xiàn)是好奇、好問和好嘗試，在這一時(shí)期，許多成人看來是視而不見的事物，卻往往能夠吸引幼兒的注意力，因?yàn)閷λ麄儊碚f，眼睛所看到的、耳朵所聽到的、身體所接觸到的，都是新鮮的。“只要人們沒有做到以童年的歡樂吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情，只要他沒有沉醉于孩子氣的頑皮活動(dòng)之中，我們就沒有權(quán)利談?wù)撌裁磳⒆拥慕逃绊?。?蘇霍姆林斯基)

多營造一個(gè)兒童的世界，你便多了一條通向心靈的途徑，在與孩子嬉笑游戲時(shí)，當(dāng)你把兒童的世界還給兒童，兒童越會(huì)對你油然而生親切之感——這，正是教育成功的起點(diǎn)。

小班游戲娃娃家教案及反思【篇5】

游戲是幼兒的基本活動(dòng)，在游戲中，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。游戲來源于生活，隨著時(shí)代的進(jìn)步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。為深入貫徹落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步增加我園幼兒的體能，開發(fā)幼兒的智力，增進(jìn)幼兒的友誼，豐富幼兒的生活，結(jié)合我園小班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出幼兒園小班游戲活動(dòng)的層次性，特制訂我園幼兒園小班游戲活動(dòng)方案如下：

主題活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)《娃娃家》

【主題來源】：

家像一個(gè)寧靜的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅艨M的地方。對于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活，在情緒上多少有點(diǎn)不適應(yīng)，進(jìn)行這個(gè)主題開展的目的是為了給幼兒一個(gè)家的感覺，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來。為了更好地讓幼兒體驗(yàn)，整個(gè)主題活動(dòng)將以游戲的方式進(jìn)行，將教材中的多個(gè)活動(dòng)點(diǎn)，安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中，而這些區(qū)域?qū)⒁?家"的形式表現(xiàn)出來，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個(gè)別的指導(dǎo)，了解每個(gè)孩子的需要，親近每個(gè)孩子。

【設(shè)計(jì)思路】：

這次的主題活動(dòng)娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。在這個(gè)大的主題背景下，我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。這次我預(yù)設(shè)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動(dòng)作。因?yàn)橛薪o家長送糖果這一游戲情景，在孩子活動(dòng)過程中，同時(shí)也培養(yǎng)孩子關(guān)愛父母的情感。

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】：

1、在活動(dòng)室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗(yàn)抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。

2、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個(gè)人照或全家福張貼在一個(gè)版面上，讓幼兒在游戲和休息的時(shí)候看看說說，消除幼兒的入園焦慮。

3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容：

(1)動(dòng)手區(qū)：幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。

(2)生活區(qū)：幫媽媽穿項(xiàng)鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶;有趣的小夾子、給小動(dòng)物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。

(3)語言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說說。

(4)建構(gòu)區(qū)：我愛我家。

【活動(dòng)方案】：

一、生活活動(dòng)：

活動(dòng)一《點(diǎn)名》

活動(dòng)目標(biāo)：

幫助幼兒發(fā)展語言，并熟悉班中幼兒的名字。

活動(dòng)指導(dǎo)：

方法一：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，他站立起來，招手大聲說："我來了，大家好!"其他幼兒則一起說："某某，你好!"

方法二：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，課隨機(jī)問問他："你的好朋友是誰呀?""坐在你旁邊的朋友是誰呀?"

方法三：當(dāng)點(diǎn)名結(jié)束后，老師可以問問"今天誰沒有來?"等問題，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。

日?；顒?dòng)：教師每天可利用幾分鐘的時(shí)間來介紹班級中的朋友。

活動(dòng)二《寶寶學(xué)吃飯》

教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法，能坐定進(jìn)食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、用圖片，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進(jìn)餐方法，引起幼兒想要自己進(jìn)餐的愿望。

2、幼兒一起談?wù)劊簣D片上的小弟弟在干什么?他是怎樣做的?我們應(yīng)該怎樣吃飯才正確?

3、請個(gè)別小朋友示范吃飯時(shí)是怎樣坐的。

4、請小朋友到桌子前看看，幼兒說說誰進(jìn)餐的姿勢最好。

二、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：

活動(dòng)一《糖寶寶》

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)翻滾的動(dòng)作，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小椅子若干、糖寶寶的頭飾

活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：學(xué)習(xí)開飛機(jī)的動(dòng)作。

2、教師介紹游戲規(guī)則，引起幼兒的興趣。

3、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當(dāng)"叔叔"說："機(jī)器一開，骨碌骨碌，糖寶寶出來了。"幼兒立即從四處爬處或滾出?！變焊鶕?jù)教師的指令做動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒做各種不同的動(dòng)作。

活動(dòng)二《給爸爸媽媽送糖果》

內(nèi)容和要求 ：

1、練習(xí)手腳著地屈膝向前爬行的動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛父母的情感并感受集體游戲的愉悅。

材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、爸爸、媽媽的畫像。

2、幼兒實(shí)踐活動(dòng)中所需要的材料，如墊子，糖果，籃子等。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

學(xué)做小烏龜、小兔、小鳥、小魚、小鴨等小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

二、自由探索

1、提供墊子、"山洞"等讓幼兒自由玩，隨意爬。

2、觀察其玩法，教師引導(dǎo)爬行。

3、教師引導(dǎo)集體練習(xí)四肢著地爬。

三、游戲：我給爸爸媽媽送糖果

1、講解要求，教師示范。

2、小朋友送糖果：爬草地--鉆山洞--送糖果。

3、表揚(yáng)玩得好的幼兒。

四、放松運(yùn)動(dòng)共同分享糖果。

游戲活動(dòng)一："小小瓶子真好玩"

【設(shè)計(jì)意圖】

小班幼兒探索欲強(qiáng)，在日常生活中總是對各種事物充滿好奇,喜歡動(dòng)動(dòng)這個(gè)玩玩那個(gè)。根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子們自己動(dòng)手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，既讓孩子享受了過程、獲得了快樂,又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒快樂的參與活動(dòng)，感受玩瓶子的樂趣，體驗(yàn)與小伙伴一起操作的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法，親自動(dòng)手嘗試，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展。

3、啟發(fā)幼兒自己說說操作的過程，講述自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種清洗干凈的瓶子;

2、與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的課件;

3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐;

4、豆子、繩子若干;

5、錄音機(jī)，磁帶。

【活動(dòng)過程】

(一)開始部分組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。

(1)師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，它一會(huì)兒想和小朋友一起做游戲呢!你們想不想看看它是誰?(激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒對活動(dòng)充滿興趣。)好，那就快把好朋友請出來吧!

(2)師：(操作課件，讓幼兒看到可愛的小瓶子)小朋友們瞧，今天來的好朋友是誰呀?噢，原來是可愛的"瓶子公主"!瓶子公主要和小朋友打招呼了。(繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。)瓶子公主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很調(diào)皮，東倒西歪的，請幼兒給它們排好隊(duì)，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子(瓶子蓋)戴上。

a.分組進(jìn)行操作(用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋)，鍛煉幼兒的操作能力。

b.引導(dǎo)同伴間互相幫助，還可進(jìn)行組與組間的相互合作。

c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，可愛的小瓶子都排好隊(duì)并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請小朋友一起走游戲，你們愿意嗎?好，待會(huì)兒別忘了告訴大家，你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。

(二)展開部分引導(dǎo)孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗(yàn)。

1、分三組進(jìn)行操作，鼓勵(lì)孩子(如滾，搭，排等)想出不同的玩法;

2、啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進(jìn)瓶子制成小樂器;用小繩子系在瓶口拖著玩，教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應(yīng)指導(dǎo)。

3、集中幼兒，師："誰來說說，你和可愛的小瓶子是怎么玩的"。

請幼兒總結(jié)自己的操作過程，講講自己獲得經(jīng)驗(yàn)。

(三)結(jié)束部分請幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。

【活動(dòng)延伸】

根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同，"可愛的小瓶子"的游戲還可設(shè)計(jì)以下活動(dòng)，如：

1、瓶寶寶編上號(hào)，可以認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識(shí)的掌握。

2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類。

3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請你來排排隊(duì)。

4、點(diǎn)數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì)，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢?等等。

5、日常生活中應(yīng)注意材料的投放。

孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動(dòng)手操作周圍的物品，教師要根據(jù)這一特點(diǎn)，并結(jié)合主題，對孩子的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行操作材料的投放。

6、對于孩子提出的問題要正確講解，使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。

從小班孩子的年齡特點(diǎn)來看，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象，教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是，給小班孩子講解應(yīng)注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。

游戲活動(dòng)二：小鳥捉蟲

【設(shè)計(jì)意圖】

小班幼兒非常的活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象和對扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小鳥捉蟲》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)跨過15厘米高的障礙物。

2、學(xué)習(xí)踮起腳跟摘物。

3、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬等多種運(yùn)動(dòng)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

布置場景：

1、三個(gè)大樹洞;橡皮筋離地面15厘米當(dāng)"門檻";將自制的三棵大樹圖片貼在墻上，高度不等，上面各粘有許多"小蟲"(數(shù)量與寶寶人數(shù)多3倍)，小蟲高度超出寶寶頭頂15-30厘米。軟墊兩塊重疊放在一起做小土坡，小籃子每人一個(gè)。山洞三個(gè)，小河三條

2、與寶寶人數(shù)相同的小鳥頭飾。

3、歡樂的音樂磁帶、錄音機(jī)。

【活動(dòng)過程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)。鍛煉幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作

1、教師帶上鳥媽媽頭飾，寶寶帶上小鳥頭飾聽音樂游戲活動(dòng)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

師：寶寶看，我是誰?是呀，我是鳥媽媽，你們是鳥寶寶?？?，今天的天氣真好，我們一起出來玩一玩吧。來跟在媽媽后面先鉆出樹洞，，在跨過門檻。嗯!外面的空氣真新鮮，我們一起做個(gè)游戲吧。

2、教師帶領(lǐng)寶寶聽音樂分別做小鳥飛，小兔跳、烏龜爬等動(dòng)作，當(dāng)聽到媽媽說：老鷹、大灰狼時(shí)，趕快跨過15厘米高的門檻、鉆過樹洞跑回家。

二、學(xué)習(xí)踮起腳跟捉蟲子

1、出示一棵沾滿蟲子的大樹，引導(dǎo)幼兒自由探索、嘗試。

寶寶們，玩了這么長時(shí)間，一定餓了吧，看，前面的大樹上有許多小蟲子，請大家每人捉一個(gè)回來吧，但是一定要記住每人只需捉一個(gè)。

2、幼兒自由嘗試提問：你們是怎樣捉到蟲子的?

3、請個(gè)別幼兒示范，并帶幼兒練習(xí)踮起腳跟長高的樣子。

4、再次請幼兒嘗試捉蟲。(記住一次只捉一只)

三、游戲：小鳥捉蟲師：寶寶們真聰明，一會(huì)就學(xué)會(huì)了捉蟲的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來個(gè)捉蟲比賽好不好?(好)看，通往小樹林的路有很多條，但是，只有這三條路最安全。

1、教師示范、講解游戲玩法講寶寶按照身高分成三組，分別與大樹高度相對應(yīng)。小鳥們在鳥媽媽的帶領(lǐng)下分別飛過高山(跨越橡皮筋);爬過小山坡，跳過小河，飛到大樹下捉蟲子，捉到一只后，按原路返回，放到自己的小籃子，然后再去捉。

規(guī)則：

(1)一次只捉一只小蟲子

(2)一個(gè)跟著一個(gè)走，不掉隊(duì)，不超人。

(3)必須走最安全的路。

(4)教師引導(dǎo)幼兒做游戲。

四、教師帶領(lǐng)寶寶一起邊念兒歌邊做放松活動(dòng)。

師：寶寶們，捉了這么多蟲子，一定很累吧，看，身上也沾滿了灰塵，讓我們一起拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小翅膀;拍拍拍，拍拍我的小屁股;拍拍拍，拍拍我的小腿肚;梳一梳，梳梳你的小羽毛(幼兒間相互揉一揉身體)。

寶寶們提起你們的小籃子跟媽媽一起跨過門檻，鉆過樹洞，回家后數(shù)數(shù)自己捉了多少蟲子，幾只黃的，幾只橘紅的。

帶領(lǐng)寶寶跨過門檻、鉆過樹洞活動(dòng)結(jié)束。

【活動(dòng)延伸】

引導(dǎo)寶寶數(shù)數(shù)自己捉了幾個(gè)蟲子，幾個(gè)黃的，幾個(gè)橘黃的。

游戲活動(dòng)三：沙土游戲，植樹造林

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、通過鏟沙、拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。

2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，知道要愛護(hù)鳥類。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴共同完成任務(wù)，體驗(yàn)初步合作的樂趣。

【活動(dòng)重點(diǎn)】：

目標(biāo)1(通過鏟沙、拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展)

【活動(dòng)難點(diǎn)】：

想出各種辦法堆沙山。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。

2、玩沙工具(鏟子、小桶)

3、每人自制插塑小樹若干。

【活動(dòng)過程】：

一、通過故事、提問，引發(fā)幼兒參與玩沙活動(dòng)的興趣。

1、師講故事：小鳥住在樹林里很快活……，后來樹林被人砍光了。

2、提問：樹林被砍完了，小鳥還能生活在樹林里嗎?那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒積極想辦法)3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。

二、交待玩沙要求

1、使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。

2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

4、植樹造林好了以后，可以請好朋友欣賞一下，然后把自己的工具收放好。

三、幼兒玩沙，教師 指導(dǎo)

1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。

2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會(huì)塌下來。

3、在造好的山上種樹木，變成樹林。

四、結(jié)束部分

1、表揚(yáng)幼兒的造樹林行為，體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感。

2、整理衣著、工具回教室。

游戲活動(dòng)四：天才表演家

【設(shè)計(jì)意圖】

孩子們都非常喜歡看《智慧樹》這個(gè)節(jié)目，作為一名幼兒教師我也非常關(guān)注這些幼兒節(jié)目。《智慧樹》節(jié)目上那些模仿操、音樂游戲深受孩子們喜愛，我們小班課程上有一節(jié)課是《天才表演家》是鼓勵(lì)幼兒用手進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。我突發(fā)奇想抓住孩子們的興趣點(diǎn)，用智慧樹節(jié)目中的《手指操》導(dǎo)入激發(fā)孩子的興起，啟發(fā)他們的思維，并把他們所喜愛的音樂游戲貫穿在故事中，設(shè)計(jì)了這堂課。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、樂意用手進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

2、大膽想象，感受用手表演的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、《智慧樹》活動(dòng)音樂："請你跟我這樣做-《小手拍拍》"、《手指操》、奧爾夫《握手舞》音樂、教材上已學(xué)過的《小手歌》。

2、教師準(zhǔn)備2則小故事。

3、動(dòng)物卡片：小雞、小鴨等。

【活動(dòng)過程】

一、隨音樂《小手拍拍》，進(jìn)入活動(dòng)場地，在進(jìn)行整理活動(dòng)的同時(shí)引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)課題。

1、提問：小朋友，我們的小手本領(lǐng)可大了 ，你知道它都有哪些本領(lǐng)么?(請幼兒回答，教師進(jìn)行整理)。

2、小手運(yùn)動(dòng)操：教師和幼兒一起隨音樂做手指操，在手指的熱身活動(dòng)中啟發(fā)幼兒大膽想象。(由教師帶領(lǐng)，隨音樂做手鼓操)

二、小手變變變

1、我們的小手除了會(huì)變毛毛蟲、小兔子、小花貓、大螃蟹、大老鷹還會(huì)會(huì)變什么呢?(以上是手指操的內(nèi)容)請小朋友想一想，變給你身邊的小朋友看。(幼兒思考表演，教師巡回指導(dǎo)。)

2、請幼兒到前面展示自己的表演。

3、教師用兒歌的形式帶領(lǐng)幼兒一起總結(jié)孩子的表演。

"我的小手變、變、變，變只小雞嘰、嘰、嘰，………"

三、天才表演家你們的小手真是天才表演家，會(huì)表演這么多的東西?，F(xiàn)在我想考考你們，你們能不能把我講的故事表演出來。。

1、教師獨(dú)白，孩子根據(jù)教師的敘述表演故事.

有一只小白兔，出門玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石頭絆了一下，摔了一跤，它想：這塊石頭可不能放在這，不然其他的小動(dòng)物也會(huì)摔交的，于是它用力去推石頭，把石頭推在了路邊，高高興興回家了。

2、教師和幼兒一起合作表演故事。(教師簡介故事情境，分配角色。)森林里，要開音樂會(huì)了，小鳥歡歡是宣傳員，負(fù)責(zé)通知大家，他把信送到小貓家、小雞家、小狗家……，大家一起高高興興的去參加表演(來到表演區(qū)，做好)

3、放音樂：《握手舞》進(jìn)行表演。

四、教師小結(jié)小動(dòng)物們，森林音樂會(huì)在我們精彩的表演中圓滿結(jié)束，讓我們乘著歌聲的翅膀回家吧!(放音樂《小手歌》教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動(dòng)作回教室)。

活動(dòng)反思：

最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動(dòng)的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來越少。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們在娃娃家游戲時(shí)總是重復(fù)類似的活動(dòng)內(nèi)容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等。作為老師的我，我敏感的意識(shí)到這樣的游戲活動(dòng)狀況處于停滯狀態(tài)，于是我在游戲分享的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!

小班游戲娃娃家教案及反思【篇6】

小班智力游戲教案《表情娃娃》含反思適用于小班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)對計(jì)算活動(dòng)的興趣，在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，發(fā)展目測力、判斷力，快來看看幼兒園小班智力游戲《表情娃娃》含反思教案吧。

游戲目標(biāo)：

1.在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2.培養(yǎng)幼兒對計(jì)算活動(dòng)的興趣。

3.發(fā)展目測力、判斷力。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

游戲準(zhǔn)備：

屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

游戲過程：

一、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣。

師：表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來。

二、感官練習(xí)、感知數(shù)量。

1.運(yùn)用視覺感知數(shù)量。

(1)打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。

說明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

2.運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開心娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。

說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。

3.運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。

說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。

4.請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

教學(xué)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗(yàn)中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí)，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動(dòng)力去開展剩下的游戲，本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。

本文擴(kuò)展閱讀：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。從遠(yuǎn)古時(shí)代開始，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，人們就需要?jiǎng)?chuàng)造出一些語言來表達(dá)事物（事件與物件）量的多少。