[薦]小班娃娃家教案精選。

為您提供有關(guān)“小班娃娃家教案”的一些重要內(nèi)容欄目小編有備而來(lái)，相信你閱讀本頁(yè)面后有一些收獲。教案課件是老師工作中的一部分，我們需要靜下心來(lái)寫(xiě)教案課件。?學(xué)生表現(xiàn)的不同可以幫助教師更好地進(jìn)行差異化教學(xué)。

小班娃娃家教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知水經(jīng)過(guò)加工會(huì)由透明變成其他顏色。

2、愿意參與科學(xué)活動(dòng)，通過(guò)操作體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

透明紙杯人手一份，各種顏色的水粉，毛筆，裝滿清水的盆子，六個(gè)專(zhuān)門(mén)刷洗小碗的盆子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)談話，切入主題

1、小朋友，你們知道水是什么樣子的嗎？（透明的、沒(méi)有味道，可以流動(dòng)）

2、水會(huì)變顏色嗎？

總結(jié)：可樂(lè)和其他飲料中添加了大量的色素，所以它們就變成有顏色的了，我們平時(shí)要多喝水少喝飲料，因?yàn)轱嬃虾榷嗔藢?duì)身體不好，喝水對(duì)我們的身體很有好處，知道嗎？

二、我來(lái)變魔術(shù)

1、（出示一杯水和一杯有顏色的水）你們看，這兩杯水有什么不同呢？

2、想一想，我們?cè)鯓硬拍馨阉兂蓭в蓄伾乃畬殞毮?？（鼓?lì)幼兒大膽想象，自由回答）

3、教師演示魔術(shù)（用毛筆蘸少量水粉放入清水中，并輕輕攪拌，讓幼兒觀察變化）

4、你發(fā)現(xiàn)了什么？（水慢慢地變成有顏色的了）

5、討論：我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候應(yīng)該注意什么？（杯子里的水不要裝滿，水粉不要弄到衣服上，毛筆蘸水粉的時(shí)候少一點(diǎn)，用毛筆輕輕攪拌）

三、分享成果

1、小朋友們真棒，你們都是小魔術(shù)師，誰(shuí)愿意來(lái)講一下你的作品？

2、將幼兒的作品擺成兩排，幼兒互相交流，看看伙伴們都變出了什么顏色的水寶寶。

總結(jié)：小朋友，今天你們的魔術(shù)變得真棒，變出了很多好看的顏色，下次我們還要用兩種顏色放一起，看看是不是能變出更好看的顏色，回去以后還可以和爸爸媽媽一起先試一試，明天把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家，好嗎？

小班娃娃家教案【篇2】

活動(dòng)來(lái)源：

小班幼兒剛?cè)雸@，情緒不是很穩(wěn)定，有一半的幼兒在入園初都是哭著度過(guò)，每天哭著喊爸爸，媽媽?zhuān)趺磩穸疾缓糜茫瑸榱俗層變罕M快地適應(yīng)幼兒園的生活，對(duì)于哭的幼兒，我們特意設(shè)計(jì)了“笑娃娃和哭娃娃”的這次活動(dòng)，將心育目標(biāo)與語(yǔ)言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命，活動(dòng)始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

3、體驗(yàn)關(guān)愛(ài)、親情、共享的快樂(lè)。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙

活動(dòng)重點(diǎn)：

正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)控制自己的情緒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示紅星娃娃

教師：“今天紅星娃娃邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，我們開(kāi)不開(kāi)心呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒和老師去笑娃娃和哭娃娃的家。

二、認(rèn)識(shí)高興和生氣的`表情

1、說(shuō)說(shuō)笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

2、做做笑和哭的樣子。

三、說(shuō)說(shuō)高興與不高興的事

1、“平時(shí)有什么高興的事?高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣?”

2、“不開(kāi)心時(shí)可以做些什么?”介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式：(1)可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣(2)可以對(duì)別人說(shuō)出生氣的原因(3)為別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺(jué)、看看書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、做做游戲等等，這樣很快就沒(méi)事了。

3、問(wèn)幼兒“你們喜歡笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰(shuí)做好朋友?”

四、做做高興的游戲

小兔跳跳，給皮球打氣，老狼老狼幾點(diǎn)了等。

五、我們都做笑娃娃

幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃，我們都當(dāng)笑娃娃。

小班娃娃家教案【篇3】

導(dǎo)讀：教師來(lái)到她們中間一起游戲，突然發(fā)現(xiàn)來(lái)這里的跟昨天一樣，都是女孩子，于是說(shuō)了句：“怎么都是媽媽在家？爸爸哪兒去了？”

［游戲背景］

娃娃家、餐具、桌椅、奶瓶等。

教師來(lái)到她們中間一起游戲，突然發(fā)現(xiàn)來(lái)這里的跟昨天一樣，都是女孩子，于是說(shuō)了句：“怎么都是媽媽在家？爸爸哪兒去了？”

教師感到很奇怪，每天都有幾個(gè)爸爸來(lái)娃娃家爭(zhēng)著做飯，這兩天為什么沒(méi)有了？教師四下搜尋了一下平日常在娃娃家出現(xiàn)的身影。

教師見(jiàn)狀，于是說(shuō)道：“咱們娃娃家的爸爸都上工地上班來(lái)了！”

教師：“晚上下班回家吃飯，娃娃媽媽做了好多的好吃的，等著你們呢！”

教師請(qǐng)助理上廚房要了一些蔬菜和面，投放到娃娃家，與娃娃一起做飯包餃子。

［幼兒游戲表現(xiàn)］

早餐后，幾個(gè)女孩子來(lái)到了娃娃家，她們有的開(kāi)始抱著娃娃喂奶；有的在做飯。

“今天沒(méi)人當(dāng)爸爸，都是媽媽?！焙⒆觽兟?tīng)到老師的問(wèn)話，一邊玩一邊解釋著說(shuō)。

美工區(qū)、圖書(shū)區(qū)都沒(méi)有他們的身影，教師走進(jìn)里屋一看，真齊，都在建筑區(qū)內(nèi)！各自帶著用紅、綠、黃、藍(lán)顏色方便面盒做的工程帽，正在搭建筑哩。

孩子們說(shuō)：“我們是建筑工人，蓋大樓哩！”

建筑區(qū)里的幼兒說(shuō)：“那好吧?！?/p>

不一會(huì)兒，有幾位幼兒從建筑區(qū)下班回到小家里，一邊幫助媽媽包餃子，一邊又充當(dāng)爸爸的角色，問(wèn)家里還有什么事。餃子煮熟了，曉勇還像模像樣地爭(zhēng)著喂娃娃呢！

［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］

小班幼兒喜歡娃娃家。娃娃出現(xiàn)孩子們共搶一個(gè)玩具的現(xiàn)象，一個(gè)班一個(gè)娃娃家、一個(gè)娃娃往往不能滿足孩子們的需要。

男孩子不愿到娃娃家來(lái)玩了，是因?yàn)榭刹僮鞯耐婢咛倭?。?jiǎn)單的游戲材料，每天重復(fù)單一的動(dòng)作，幼兒覺(jué)得很枯燥。當(dāng)有一種能引起興奮的物品出現(xiàn)后，他們立刻被吸引。

由此看來(lái)。為幼兒投放的玩具材料操作性應(yīng)很強(qiáng)，適當(dāng)、適時(shí)地為區(qū)域進(jìn)行投放，否則既不能滿足幼兒的發(fā)展需要。又使幼兒失去了游戲興趣。

小班娃娃家教案【篇4】

【理論依據(jù)】

小班年齡段的孩子正處于圖形想象的最佳時(shí)機(jī)，樂(lè)意嘗試運(yùn)用各種繪畫(huà)材料，對(duì)新奇的表現(xiàn)手法充滿著興趣，孩子們從手臂控制逐漸過(guò)渡到手腕控制，操作材料的能力也逐漸增強(qiáng)。本次活動(dòng)就是基于這個(gè)基礎(chǔ)，想讓孩子們通過(guò)手掌，手指的使用，隨著美妙的音樂(lè)來(lái)一次快樂(lè)的繪畫(huà)之旅。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用手掌印畫(huà)及手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)花和蝌蚪。

2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)初步表現(xiàn)美的能力。

3、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)集體作畫(huà)的樂(lè)趣，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件PPT

繪好的三塊春天背景的展板

足夠的顏料、紙杯、顏料盤(pán)、抹布

幼兒已知道的關(guān)于的春天景色的知識(shí)

【教學(xué)重難點(diǎn)】嘗試用手掌、手指等多種方法進(jìn)行作畫(huà)。

【教學(xué)過(guò)程】

導(dǎo)入活動(dòng)

師：春天到啦，春娃娃像一個(gè)魔法師，把大地變成紅的、黃的、藍(lán)的、綠的，五顏六色的……真美呀!

師：今天春娃娃又來(lái)變魔術(shù)了，快看，她變什么了?

(播放課件，幼兒欣賞)

提問(wèn)：是什么呀?都有哪些顏色啊?請(qǐng)幼兒自由回答。

教師進(jìn)行小結(jié)。

師：那讓我們看看春娃娃到底變出了什么?(播放課件)變出了花朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的`莖，綠綠的葉子，美麗的花朵漂不漂亮啊?

師：我們的春娃娃小手真有魔力!你想像她一樣小手變得很有魔力嗎?

手掌變花朵

師：春娃娃說(shuō)，你們手上有顏色嗎?有漂亮的顏色嗎?只有真正的手上有了顏色才能變出美麗的花朵，你信不信?

(教師進(jìn)行示范，用手掌印出花朵。挑選一種喜歡的顏色的顏料，伸出小手，張開(kāi)五指，將整個(gè)手掌放在顏料盤(pán)里，用力按一按，壓一壓，反過(guò)來(lái)看看手掌有沒(méi)有染上顏色，將手平放著找到一根花莖，稍稍用力把“花朵”按上去。)

師：我的花朵變出來(lái)了沒(méi)?老師再變一朵好不好，現(xiàn)在我想換一個(gè)顏色了，但是我手上還有顏色怎么辦?

引導(dǎo)幼兒了解要換顏色按花朵先要用毛巾將手擦干凈再換顏色。

師：瞧，還有這么多花莖上沒(méi)有花朵呢，我的小魔法師們，你們?cè)覆辉敢庥媚銈兊男∈纸o它們變出美麗的花朵啊?

幼兒自行操作，教師在旁巡回指導(dǎo)。

師：小魔法師們，趕快做到位子上讓我們看看你們的小花園。你們的小花園美不美啊?

手指變蝌蚪

師：春娃娃的手真神奇，那有魔力的手還會(huì)變成什么東西呢?

師：讓我們來(lái)看一看春娃娃到底想變出什么?(小蝌蚪)

播放課件PPT。

師：我們春娃娃真的要變出小蝌蚪嗎?小蝌蚪怎么變啊?

請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)。

師：春娃娃是用什么變得啊?手指頭按一點(diǎn)什么顏色?然后呢?什么地方可以變出小蝌蚪?

教師首先進(jìn)行示范，用手指在河里變出小蝌蚪。說(shuō)明操作步驟，先用手指蘸一點(diǎn)黑色墨水，然后給小蝌蚪找到家，用食指按出一個(gè)圓圓的頭，再用手指的側(cè)面拖出一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

師：呀，小蝌蚪出來(lái)了，但是只有這一只小蝌蚪太孤單了，你們?cè)覆辉敢饨o它變出許多許多的小蝌蚪朋友來(lái)陪它呀?

教師注意發(fā)材料給幼兒，讓幼兒自行操作。

結(jié)束部分

幼兒欣賞課件，知道用手掌還能變出許多有趣、可愛(ài)的東西。

師：看看，有魔力的手又變出了什么呀?(小魚(yú))小魚(yú)的身體是用什么變得呢?眼睛和嘴巴呢?哇，春娃娃真厲害啊，變出了這么多東西，你覺(jué)得她還能變出什么?幼兒自由發(fā)揮想象回答。

師：原來(lái)有魔力的手能變出這么多厲害的東西呀?那我們小朋友下次也用你們有魔力的小手來(lái)變出這些東西好嗎?

結(jié)束。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)我抓住了幼兒的年齡特點(diǎn)，采用游戲的形式，形象的語(yǔ)言，牢牢抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，課堂上孩子們是快樂(lè)的。如果我在課前能更加仔細(xì)地考慮到一些問(wèn)題，操作中的很多問(wèn)題就可以避免。

小班娃娃家教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽(yáng)、月亮是地球的好友。

2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、地球儀一個(gè)，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道地球、太陽(yáng)、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式：月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，它們一直都不離開(kāi)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。

師問(wèn)：

1、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么？（幼兒這樣回答） ［教師出示宇宙圖］

2、在太空中有那么多的星球，他們之中誰(shuí)是地球的好朋友呢？為什么？

小結(jié)：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉(zhuǎn)，地球又圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，它們一直都不離開(kāi)。

你知道為什么會(huì)有白天和黑夜之分？（教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作）

小結(jié)：地球在圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)是，自己也在自轉(zhuǎn)，地球轉(zhuǎn)向太陽(yáng)的一面是白天，背向太陽(yáng)的一面是黑夜。

師問(wèn)：太陽(yáng)是一個(gè)燃燒的巨大火球，溫暖的陽(yáng)光能使地契上的動(dòng)物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽(yáng)光做那些事情嗎？

（太陽(yáng)灶；太陽(yáng)船；太陽(yáng)能電池可用于手表、計(jì)算機(jī)內(nèi)；太陽(yáng)能熱水器；太陽(yáng)能還可用來(lái)發(fā)電??）

我們現(xiàn)在就一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，瞧瞧太陽(yáng)光的威力吧！ （在太陽(yáng)光下利用放大鏡演示紙片燃燒）

師問(wèn)：月亮也是地球的好朋友，它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn)，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他本身回發(fā)光嗎？

師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說(shuō)出它們的名字嗎？

它們隱藏著許多我們不知道的秘密，等待著我們小朋友長(zhǎng)大了去探索。

1．通過(guò)意愿畫(huà)表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。 2．鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫(huà)面。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課前組織幼兒戶外觀察“春天”。

2．收集關(guān)于春天的照片，制作欣賞范例《春天的故事》相冊(cè)一本。 3．空白畫(huà)冊(cè)一本。

4．油畫(huà)棒、彩筆、棉簽（多于幼兒數(shù)）圖畫(huà)紙（同幼兒數(shù)）。 活動(dòng)過(guò)程：

眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺(jué)？小朋友在哪里找到了春天？用好聽(tīng)的詞說(shuō)一說(shuō)春天的變化

1．春天剛來(lái)時(shí)候是什么樣子的？ 2．小草小樹(shù)發(fā)生了什么變化？

3．誰(shuí)從南方飛回來(lái)了？小河有什么變化？

4．春天里有哪些花開(kāi)放了？花開(kāi)的時(shí)候是什么樣子的？ 5．小朋友在春天里做了哪些開(kāi)心的事。

在花、草、小河、小動(dòng)物及小朋友身上找一找認(rèn)識(shí)的顏色。并說(shuō)一說(shuō)春天哪種顏色最多？你最喜歡的顏色是什么?

最想畫(huà)什么？怎樣畫(huà)會(huì)畫(huà)得更美?用什么工具繪畫(huà)最合適？

（三）示范使用不同繪畫(huà)工具材料，引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化 提示幼兒：畫(huà)大的輪廓時(shí)使用棉簽，畫(huà)細(xì)小的地方使用彩筆，大面積涂色時(shí)使用油畫(huà)棒或者棉簽。

1. 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。

2. 提示幼兒把最想畫(huà)的東西畫(huà)得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。 3.指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫(huà)。

（1）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，豐富畫(huà)面內(nèi)容。 （2）幫助能力差的幼兒解決繪畫(huà)上的困難。

1. 集中幼兒作品，放到畫(huà)冊(cè)里 2. 組織幼兒欣賞并自由講述。 3. 教師簡(jiǎn)單小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)

（一）將幼兒集體作品——《春天的畫(huà)冊(cè)》放入語(yǔ)言區(qū)供幼兒講述春天使用 。

（二）將準(zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫(huà)冊(cè)使用 。

教學(xué)反思：