筍芽兒二年級語文下冊教案集錦。

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筍芽兒二年級語文下冊教案 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能有感情地朗讀課文，重點讀好筍芽兒的幾句話，體會筍芽兒從害怕到堅定的感情變化。能背誦最后一個自然段。

2、學(xué)會本課15個生字，掌握沉睡、撒嬌、央求等詞語的意思。

3、初步認(rèn)識省略號的用法，能講出課文中幾處省略號所示的意思。

4、使學(xué)生知道只有經(jīng)過風(fēng)雨，見世面，勇于鍛煉，才能健壯成長，滲透自強(qiáng)自力的精神。

二、教時安排：2課時

第一課時

1、認(rèn)識筍芽兒

2、這是一篇童話，它描寫了筍芽兒在別人的鼓勵下，不怕困難、努力鍛煉，終于破土而出長成為一株強(qiáng)壯的竹子。。

3、聽錄音，體會不同感情的不同語氣。

4、給課文分段。

5、作業(yè)：

《課堂作業(yè)》13

第二課時

1、自己練習(xí)有感情地朗讀課文。

2、朗讀課文第一段，說說筍芽兒給你有一種什么感覺？

朗讀指導(dǎo)注意體會：讀出低聲呼喚撒嬌央求害怕的語氣。

練習(xí)有感情地朗讀。

朗讀表演

3、學(xué)習(xí)第二、三段。

同樣的學(xué)習(xí)步驟進(jìn)入第二、三段的學(xué)習(xí)。

4、有感情地朗讀全文。結(jié)合表演

5、背誦最后一個自然段。

6、省略號的用法。

○聲音斷斷續(xù)續(xù)○話未說完○內(nèi)容的省略

7、完成課堂作業(yè)。

筍芽兒二年級語文下冊教案 篇2

一、復(fù)習(xí)

1、全班齊讀課文。[

2、我會讀：

竹筍喚醒民眾叫喚揉一揉油漆漆器轟轟烈烈

轟然大笑別扭扭秧歌鉆空子鉆牛角尖嘮叨半天

撫養(yǎng)子女撫今追昔滋養(yǎng)身體滋味不錯珠圓玉潤

潤滑油景陽岡豪言壯語英雄豪杰

二、學(xué)習(xí)生字

1、出示詞語：世界、筍芽、呼喚

2、觀察筍芽和呼喚，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、我們該怎樣寫這幾個字？

4、教師范寫，學(xué)生練習(xí)。

5、班級評議。

6、擴(kuò)詞，說句子。

三、閱讀短文《一次有趣的觀察》（閱讀課文）

1、自讀課文。

2、小組互讀互聽，正音。

3、帶著問題讀課文：

誰觀察了什么？

為什么想觀察？

他怎樣做實驗？

得到什么結(jié)果？

獨立思考小組交流

4、班級交流

5、你覺得我是一個什么樣的孩子？

6、他有什么地方值得我們學(xué)習(xí)？

7、齊讀課文。

四、練習(xí)：看拼音寫詞語。

Shangangshijiguojiehongzouzhuya

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筍芽兒二年級語文下冊教案 篇3

復(fù)習(xí)鞏固識字、寫字

①指名讀生字新詞。

②認(rèn)讀岡轟喊，同桌互相聽寫這三個字。

朗讀課文

①分組讀課文，一組讀一個段落。

②自主展示讀課文，把自己喜歡的段落讀給大家聽。

③自己練習(xí)朗讀全文。

讀懂課文，感悟課文

①小組合作學(xué)習(xí)15段。

a.請小組長同小組成員商量，選擇最想讀的一個段落。

b.小組長帶領(lǐng)著一起讀選擇的那段課文?；ハ嗾f說，自己讀懂了什么？準(zhǔn)備怎么向大家匯報。

c.請每個小組推薦一名代表匯報學(xué)習(xí)結(jié)果，沒有匯報的小組仔細(xì)聽，可以向正在匯報的小組代表提問，當(dāng)一位善于提問的小記者。匯報的小組成員要團(tuán)結(jié)一心，幫助本組代表回答問題。[

（老師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀并板書）

②情境感悟第6段。

a.過渡：在媽媽不停的嘮叨中，春天已經(jīng)變得萬紫千紅，你看?。ó嬅妫┖堂缇G得發(fā)亮，桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小鳥歡快地歌唱。

b.誰來說說你現(xiàn)在的心情？

c.筍芽兒看見這樣的景象會是怎樣的心情？

d.同學(xué)們，帶著自己的體會讀讀自己喜歡的句子，想怎么讀就怎么讀。

e.匯報：誰想把自己喜歡的句子讀給大家聽？（隨機(jī)指導(dǎo)：評讀第二句，賽讀第三句，齊讀最后一句）

③引讀第7段。

筍芽兒想快快長大，這時候哪些朋友幫助了她？（引讀）

在他們的幫助下，筍芽兒終于長大了。（板書：長大了）這時，筍芽兒的心情怎樣？（自豪）（板畫長大的表情）什么時候你自豪過？（生說）自豪地讀筍芽兒的話。

④配樂讀全文。

愿小朋友們也能像筍芽兒一樣勇敢、快樂地成長！讓我們再次朗讀全篇課文。

拓展：選擇自己最想說的話題說給小組的同學(xué)聽聽

提示：

①桃花對筍芽兒說

②筍芽兒對我說

③我想對筍芽兒說

積累詞句，指導(dǎo)寫字

①積累本課自己喜歡的詞語和句子。

②書寫世界筍芽呼喚三個詞。

③有重點地指導(dǎo)、范寫。（如世的筆順、呼喚的口字旁要小而偏上等）

④學(xué)生寫字。

⑤評價書寫的字。

結(jié)束語：讓可愛、勇敢的筍芽兒永遠(yuǎn)和我們的童年在一起！讓我們同筍芽兒一起快樂地成長！

筍芽兒二年級語文下冊教案 篇4

第一課時

情境引入，揭示課題

①師：小朋友，你們喜歡春天嗎？（喜歡）春天也喜歡你們。你們看，春天來了。

（出示課件畫面《春天來了》，播放輕快的音樂），你們想說些什么呢？

②師：是呀，春天來了！大自然里的一切都醒了，有一位小伙伴也從泥土里偷偷地探出腦袋，她就是（老師指課題）學(xué)生齊讀課題：筍芽兒。

初讀感知課文，自主、合作識字

①自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字。

②抽讀生字：老師點字，會讀的一起讀。

③你想提醒同學(xué)生們注意哪個字的讀音。

④交流識字方法。

你是怎樣記住這些字的？把你的好方法介紹給同桌的小朋友。

匯報：誰想把自己的好方法推薦給大家呀？

⑤快樂傳遞讀詞語：把生字放在詞語里，你還會讀嗎？我們來玩一個快樂傳遞的游戲，請每個小組的第一個同學(xué)拿到快樂果，音樂停下時，如果你會讀果子上的詞語，這個快樂果就送給你。準(zhǔn)備好了嗎？

⑥猜詞語：我們來進(jìn)行一個有趣的猜詞語游戲，誰愿意到前面來猜？（指名讓一名學(xué)生面對全體同學(xué)站在前邊。老師站在這位同學(xué)身后，大家看老師出示的詞語做動作?？纯凑l的動作能讓前面那個同學(xué)最快地把詞語猜出來）

再讀課文，啟發(fā)思考

①觀察插圖，認(rèn)識筍芽兒是什么樣的。（激發(fā)學(xué)生了解筍芽兒生長過程的愿望）

②老師范讀課文，引導(dǎo)思考：筍芽兒的生長過程是怎樣的？

③學(xué)生熟讀課文，讀后說說知道了什么。

鞏固識字，指導(dǎo)寫字

①同桌或小組互讀要求認(rèn)識的生字。

②指導(dǎo)書寫岡轟喊三個字。

筍芽兒二年級語文下冊教案 篇5

教具準(zhǔn)備1.春天的聲音：春雨聲、春雷聲、小鳥叫聲。一段春天的音樂。2.帶認(rèn)讀字的筍芽兒，字取出后是一張張笑臉（喚嘮扭撫揉漆滋潤鉆辮岡豪筍轟）。3.一段帶認(rèn)讀字的短文。教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)筍、喚等14個生字，會寫岡、世等9個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。3.了解竹子的生長過程，感受春天的美好及筍芽兒成長過程中勇敢、頑強(qiáng)的品質(zhì)。重點難點有感情地朗讀課文、感悟課文。教學(xué)過程

環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

第一課時

情境導(dǎo)入

5

1．（課件展示春天山岡圖）小朋友，讓我們一起來到春天的山岡上，聽聽春天的聲音吧?。úシ糯河曷?、雷聲及小鳥叫聲）沙沙的春雨、隆隆的雷聲、可愛的小鳥在呼喚誰呢？

⒉（出示帶拼音字卡：筍芽兒）誰會讀？（注意兒化音芽兒的讀法）

⒊請看圖找找筍芽兒，看清它是什么樣的。把它的模樣說給小伙伴聽。

⒋(出示筍芽兒實物)同學(xué)們，這就是竹子的芽，冬天長在地底下，外面這一層一層的叫筍殼。

⒈學(xué)生看、聽

⒉個別讀，再齊讀。

⒊互相交流對筍芽兒的認(rèn)識。

朗讀感悟

15

⒈下面讓我們來讀讀筍芽兒的故事吧！

翻開書第8頁，自由讀，不認(rèn)識的字借助拼音讀準(zhǔn)。

⒉課文讀完了，小朋友，和我們一起說說是誰把筍芽兒喚醒了？筍芽兒表現(xiàn)怎樣？

3.你們愿意怎樣讀這篇課文？

⒋好，我們合作讀書，在小組內(nèi)分角色練讀，好嗎？老師就做筍芽兒的媽媽，歡迎我這位媽媽加入嗎？（指導(dǎo)學(xué)生讀好三處地方，指導(dǎo)的同時誰愿意讀誰跟讀）

⒌剛才，我們是合作讀書，現(xiàn)在，我們來給大家展示一下！

⒈學(xué)生自讀。也可邀請伙伴一起讀。

⒉生一：是春雨姑娘和雷公公喚醒了筍芽兒。

生二：筍芽兒開始很嬌氣，后來勇敢地往地面上鉆，最后終于鉆出了地面，長成了一株健壯的竹子。

⒊我們想分角色來朗讀。生一：我喜歡春雨姑娘，我想把春雨姑娘的美讀給大家聽。

生二：我想做威武的雷公公，我想用粗重的嗓音呼喚筍芽兒。

生三：我想讀筍芽兒鉆出地面后看到的美景，真是太美了！

⒋歡迎

師坐于生中。小組反復(fù)練讀

師生分角色美讀

指導(dǎo)：①春雨聲要輕，

②扭，鉆引導(dǎo)做動作讀

③春光美好語氣稍夸張一點，突出美

⒌自由展示讀。

筍芽兒二年級語文下冊教案 篇6

第一課時

一、游戲?qū)?/strong>

1．小朋友喜歡做游戲嗎？今天，咱們一起做個猜謎的游戲，誰愿意給大家講出一條謎語？

2．你們真聰明，現(xiàn)在老師這里也有一條謎語：小時層層包，大時節(jié)節(jié)高，初生當(dāng)菜吃，長大成材料。猜猜看這是什么？（筍）見過嗎？（出示筍的圖片）。

3．你們對筍有哪些了解，說給大家聽一聽。

4．小小的筍芽兒不到兩個月就能長成健壯的竹子，多么奇妙啊!它是怎樣長成一株健壯的竹子的？今天我們就學(xué)習(xí)一篇課文，在課文中你會得到滿意的答案。

（板書課題）同時提醒學(xué)生筍芽兒的讀法。

二、初讀課文

1．（出示課件）現(xiàn)在請小朋友們欣賞課文。

2．聽了課文你都知道了什么？

3．想不想不用老師教，自己學(xué)習(xí)這篇課文？你們想怎樣學(xué)習(xí)？（師生共同提出自學(xué)方法）

三、自學(xué)匯報

標(biāo)（標(biāo)出自然段的序號。）

畫（邊讀邊畫出不認(rèn)識的字詞，想辦法記住它們。）

讀（讀準(zhǔn)字音，讀通課文。）

想（自己讀懂了什么？還有什么不懂的？）

查（同桌互相檢查自學(xué)情況，教師巡視指導(dǎo)。）

交流

1．正音：出示帶音節(jié)的生字卡片，開火車認(rèn)讀，重點讀準(zhǔn)平舌音筍、鉆、滋和翹舌音揉、潤。

2．匯報識字方法，給生字組詞。

3．游戲活動，鞏固生字。（課件出示讀帶有生字的詞語，隨機(jī)用詞語進(jìn)行說話訓(xùn)練）。

4．讀文：指名分段讀課文，注意正音。

5．質(zhì)疑：自學(xué)中有哪些不懂的問題？

四、感悟課文

1．讀一讀春雨姑娘和雷公公呼喚筍芽兒的段落，想想他們呼喚的語氣一樣嗎？

2．重點指導(dǎo)春雨和雷公公呼喚的語氣。

A．春雨姑娘是怎樣呼喚筍芽兒的？（聲音柔和、語氣親切，有潤物無聲的感覺）誰能試著低聲呼喚筍芽兒？（范讀指名讀評讀練讀齊讀）

B．誰來做雷公公呼喚沉睡的筍芽兒？（聲音粗重，帶有鼓勵）練讀分組讀齊讀。

C．筍芽兒蘇醒時什么樣？通過做動作、聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗理解揉、伸、撒嬌、扭、一個勁地、鉆等詞語。（模仿讀加動作表情表演讀男女聲競賽讀評讀自愿展示讀）

五、指導(dǎo)寫字

1．出示我會寫中喊、呼喚、筍芽5個字。重點指導(dǎo)寫口字旁的字：口字位置要偏上，不宜寫得太大。三個帶口字旁的字中，喚是新認(rèn)識的字，可以重點指導(dǎo)，右邊第六筆撇，要上下貫通，不能寫成豎撇。

2．學(xué)生練習(xí)書寫，互相評價。

3．全班交流展示，評選小書法家。

《筍芽兒二年級語文下冊教案集錦》一文就此結(jié)束，希望能幫助您在小學(xué)教學(xué)中起到作用，如還需更多，請關(guān)注我們的“筍芽兒二年級下冊教案”專題。