高中語文必修一教案

高一語文《我心歸去》教案分析。

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，讓教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編精心為您整理的“高一語文《我心歸去》教案分析”，希望能為您提供更多的參考。

高一語文《我心歸去》教案分析

《我心歸去》教學(xué)設(shè)計(jì)

●教學(xué)目標(biāo)

1.體會作者刻骨銘心的家園之思，了解“故鄉(xiāng)”的人文內(nèi)涵，激發(fā)為故鄉(xiāng)富強(qiáng)而勤奮學(xué)習(xí)的激情。

2.品味富有哲理的語言，體會字里行間飽含的深情。

3.學(xué)會使用“評點(diǎn)”的方法來解讀文本；

●重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解“故鄉(xiāng)”的人文內(nèi)涵，體會字里行間飽含的深情。

難點(diǎn)：品味富有哲理的語言。

●設(shè)計(jì)思想

《我心歸去》是蘇教版必修一“月是故鄉(xiāng)明”專題“漂泊的旅人”板塊的第二篇文章，這個(gè)板塊前有老舍的《想北平》后有柯靈的《鄉(xiāng)土情結(jié)》。《想北平》和《我心歸去》典型地體現(xiàn)了人與故鄉(xiāng)的關(guān)系和人對故鄉(xiāng)的特殊情感；而《鄉(xiāng)土情結(jié)》則梳理了人與故鄉(xiāng)的經(jīng)典情結(jié)，是這一板塊的總結(jié)與升華。

本專題是文本研習(xí)專題，專題要求教師創(chuàng)設(shè)文本解讀的情境，指導(dǎo)學(xué)生采用多種方式來研習(xí)文本，鼓勵學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考，與文本、編者、教師、同學(xué)交流，了解家園之思的文化內(nèi)涵，以及它對人精神世界的滋養(yǎng)。

高一學(xué)生在學(xué)習(xí)這個(gè)專題之前，已經(jīng)學(xué)過“向青春舉杯”和“獲得教養(yǎng)的途徑”兩個(gè)專題，接觸到的文體有詩歌、散文等；學(xué)生還學(xué)習(xí)了老舍先生的《想北平》，初次領(lǐng)略了故鄉(xiāng)在人心深處的永恒魅力。由于閱歷不深，高一的學(xué)生還是較難理解語句中蘊(yùn)含的哲理，尤其是對“故鄉(xiāng)”人文內(nèi)涵的理解，針對學(xué)生的實(shí)際情況把這作為教學(xué)的難點(diǎn)?！罢b讀品味”、“獨(dú)立評點(diǎn)”和“探討交流”的方式，讓學(xué)生透過文字表面，深入體會文章的思想情感，了解人文內(nèi)涵，因?yàn)椴还苁切陆滩倪€是老教材，主旨的把握總是建立在對文本的解讀上的，而不是架空分析出來的。

●教學(xué)資源

一．資料輯錄。

韓少功（男）（1953－）筆名少功、艄公等。湖南長沙人。1969年初中畢業(yè)后，下放汩羅縣的農(nóng)村插隊(duì)。1974年調(diào)縣文化館工作，開始發(fā)表作品。執(zhí)筆含有大量史料的傳記《任弼時(shí)》（與甘征文合作）。1978年考入湖南師范學(xué)院中文系。1979年發(fā)表短篇小說《月蘭》（人民文學(xué)1979.4）在文壇嶄露頭角。同年加入中國作家協(xié)會。1982年畢業(yè)后在湖南省總工會的雜志《主人翁》任編輯。1984年調(diào)作協(xié)湖南分會從事專業(yè)創(chuàng)作。到海南后1988年開始主編《海南紀(jì)實(shí)》雜志。1996年與同仁策劃文人雜志《天涯》，任雜志社社長，發(fā)行后廣受好評。出版有中短篇小說集《月蘭》、《飛過藍(lán)天》、《誘惑》等，文藝?yán)碚摗睹鎸ι衩乜臻煹氖澜纭贰?996年出版的長篇小說《馬橋詞典》（作家出版社）因其標(biāo)新立意的形式嘗試引起各方爭論。對傳統(tǒng)文化心理的反思和批判是其創(chuàng)作的一個(gè)基本主題，他的《西望茅草地》和《飛過藍(lán)天》分獲1980、1981年全國優(yōu)秀短篇小說獎。他是1985年倡導(dǎo)“尋根文學(xué)”的主將，發(fā)表《文學(xué)的根》（作家1985.4）提出“尋根”的口號，并以自己的創(chuàng)作實(shí)踐了這一主張。比較著名的有《爸爸爸》、《女女女》等，表現(xiàn)了向民族歷史文化深層汲取力量的趨向，飽含深邃的哲學(xué)意蘊(yùn)，在文壇產(chǎn)生很大影響。

有短篇小說集《歸去來》，中篇小說《爸爸爸》、《女女女》，長篇小說《馬橋詞典》《暗示》等。

2002年4月獲得法國文化部頒發(fā)的“法蘭西文藝騎士勛章”

《我心歸去》是他訪問法國歸來后的一組散文中的一篇,總題是《訪法散記》。

二．相關(guān)文本

靈魂歸處是故鄉(xiāng)

哲學(xué)原本就是懷著一種鄉(xiāng)愁的沖動去尋找家園?！Z瓦利斯（Novalis）

席慕容曾在一個(gè)訪談節(jié)目里談及家鄉(xiāng)，大意是這樣的：雖然我不是在內(nèi)蒙古長大，也從沒有生活過，可是當(dāng)我追隨父親的心愿，踏足這片草原時(shí)，我還是感動得流淚了……我知道，我回家了……仿佛我已在這里生活許久……

其實(shí)，所謂鄉(xiāng)愁中所提及的“鄉(xiāng)”，不僅僅指向?qū)嶋H意義上的故鄉(xiāng)，出生的地方。所感懷的，唏噓的是屬于自己靈魂的那方凈土，它是精神的，非公有的。它可以與人共鳴，卻無法共同體會個(gè)中滋味。我們一生不停，行走于路上，為的就是尋找自己的靈魂家園，家的歸宿感。但是，身處這個(gè)紛亂的世界，總是有著越來越快越來越多的變化，我們雖然尚不為“垮掉的一代”，可撲面而至的膨脹化信息資訊讓我們無所適從，浮躁的心態(tài)始終在城市上空盤旋，久久不肯著地；我們的一半血液里仍存有真摯但易破的氣泡，另一半血液卻充斥著現(xiàn)代的失落元素。

有一句話被都市現(xiàn)代人常掛在嘴邊：真沒意思！———什么沒意思？是生活本身還是生活本質(zhì)？我們漂浮在水面，沒有扎根，精神上的空虛反復(fù)，使得我們還在不知倦意地找尋著靈魂的歸處。而那些找到的人是幸運(yùn)的，他們純凈自然，笑得燦爛。

哲學(xué)家奧古斯丁說：“我的靈魂啊，不要移情于浮華。”像拂去物體表面的塵埃一樣濾去浮于靈魂表象的東西之后，沉淀下來的就是迷失在從前的最本質(zhì)的東西。

“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲?！?/p>

鄉(xiāng)愁(席慕蓉)

故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛

總在有月亮的晚上響起

故鄉(xiāng)的面貌

卻是一種模糊的悵惘

仿佛霧里的揮手別離

離別后

鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹

永不老去

三.唐詩中表現(xiàn)家園之思的名句

1、一緘書札藏何事，會被東風(fēng)暗拆看?！?錢王羽《未展芭蕉》

2、山空松子落，幽人應(yīng)未眠?！?韋應(yīng)物《秋夜寄邱二十二員外》)

3、鄉(xiāng)心正無限，一雁度南樓?！?趙嘏《寒塘》)

4、云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前?！?韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》

5、無端更渡桑乾水，卻望并州是故鄉(xiāng)?！?劉皂《旅次朔方》)

6、不用憑欄苦回首，故鄉(xiāng)七十五長亭?！?杜牧《題齊安城樓》)

7、不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！?李益《夜上受降城聞笛》)

8、日幕長亭正愁絕，哀笳一曲戍煙中。——吳融《金橋感事》)

9、仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！?李白《渡荊門送別》)

10、今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！?王建《十五夜望月》)

11、今春看又過，何日是歸年？——(杜甫《絕句二首》)

12、為問寒沙新到雁，來時(shí)還下杜陵無?——(杜牧《秋浦途中》)

13、歸目并隨回雁盡，愁腸正遇斷猿時(shí)。——(劉禹錫《再授連州至衡陽酬柳柳州送別》)

14、叢菊兩開他日淚，孤舟一系古園心?！?杜甫《秋興八首》)

15、自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭?——(崔涂《春夕》)

16、行人無限秋風(fēng)思，隔水青山似故鄉(xiāng)?！?戴叔倫《題稚川山水》)

17、關(guān)門不鎖寒溪水，一夜潺湲送客愁?！?李涉《再宿武關(guān)》)

18、江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒?！?杜甫《江漢》)

19、來如春夢幾多時(shí)？去似朝云無覓處?！?白居易《花非花》)

20、近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人?！?宋之問《渡漢江》)

21、故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年?！?高適《除夜作》)

22、明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅。——(宋之問《題大庾嶺北驛》)

四．教學(xué)PPT

●教學(xué)設(shè)計(jì)

教師活動
學(xué)生活動
說明
●導(dǎo)入。借助ppt，教師導(dǎo)語引入新課，板書課題。
觀看ppt
ppt出示課題，利用詩詞或歌曲導(dǎo)入新課。

●簡介詩人生平及時(shí)代背景

觀看ppt
簡要介紹寫作背景
●指導(dǎo)誦讀

請學(xué)生自由朗讀課文，并用筆畫出自認(rèn)為文中富有哲理的句子。
朗讀、勾畫
1、故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。故鄉(xiāng)的美麗總是含著悲傷。

2、我當(dāng)然知道，我會對故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場失望，會對故鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂失望，會對故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望，但那種失望不同于對旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。

3、沒有故鄉(xiāng)的人一無所有。而萍飄四方的游子無論是怎樣貧困潦倒，他們聽到某支獨(dú)唱曲時(shí)突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福。
●

導(dǎo)讀課文

主導(dǎo)學(xué)生活動：

提出問題：

（1）用文中的詞語概括作者故鄉(xiāng)的特點(diǎn)。

（2）面對這樣的故鄉(xiāng)，你會生發(fā)出怎樣的情感？作者對此流露出了怎樣的情感？

速讀、概括、思考
（參考答案：貧瘠臟亂：浮糞四溢，擁擠不堪，陰沉連日……）

（參考答案：難過，不滿，厭惡……；親切，激動）
主導(dǎo)學(xué)生活動：提出問題：

（3）法國是一個(gè)美麗的國家，作者用了哪些詞對法國進(jìn)行了描繪，請作簡要概括。

（4）面對優(yōu)美的異國他鄉(xiāng)，你會怎么想？作者的情感又是如何？

概括、發(fā)言。
（參考答案：優(yōu)美，風(fēng)雅富貴：繁華酥骨，靜謐侵肌，幽深奇詭；“家”：雅靜、大、環(huán)境優(yōu)美——物質(zhì)環(huán)境優(yōu)裕。）

（參考答案：贊美，依戀，滿足……虛空）
主導(dǎo)學(xué)生活動：

本文有很多描寫生動或富有哲理性的句子，你對哪些句子深有感悟，你是怎樣理解的？整理在對話欄當(dāng)中。
閱讀、思考、評點(diǎn)、分組交流。
小組討論的方式有利于學(xué)生與學(xué)生的對話，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性；而且在分析語句時(shí)要求朗讀可以深入體悟情感。

示例：（1）故鄉(xiāng)意味著我們的付出

評點(diǎn)：它與出生地不是一回事。只有艱辛勞動過奉獻(xiàn)過的人，才真正擁有故鄉(xiāng)，真正懂得古人“游子悲故鄉(xiāng)”的情懷——無論這個(gè)故鄉(xiāng)烙印在一處還是多處，在祖國還是在異邦。

（2）法語法語法語，把你囚禁在一座法語的監(jiān)獄無處逃遁。

評點(diǎn)：（那個(gè)韓麥爾先生不是說法語是世界上最美的語言嗎？怎么作者連用三個(gè)法語表達(dá)出了一種什么情緒呢？）厭煩，身在異國，言語不通，作者簡直度日如年！這是用反復(fù)來表達(dá)自己思鄉(xiāng)的。

（3）“對吊燈做第六次或六十次研究”

評點(diǎn)：無聊至極的舉動，夸張的細(xì)節(jié)寫出了作者無所事事的那份要發(fā)瘋的感覺，（自己在什么情況下望天花板半天的？）細(xì)節(jié)描寫“見微知著”，運(yùn)用夸張更形象表明作者在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)無聊。
引導(dǎo)學(xué)生探討作者對“故鄉(xiāng)”這一文化概念的思考。總結(jié)全文
思考、討論、發(fā)言。
①故鄉(xiāng)是生命之根（故鄉(xiāng)有“你的血、淚，還有汗水”，所以故鄉(xiāng)成了你生命的一部分，故鄉(xiāng)不會使你真正失望，你對故鄉(xiāng)的失望其實(shí)是一種期望）；

②故鄉(xiāng)是奉獻(xiàn)之所（只有在故鄉(xiāng)勞動過、奉獻(xiàn)過的人，才真正擁有故鄉(xiāng)）；

③故鄉(xiāng)是無價(jià)財(cái)富（只要真正擁有故鄉(xiāng)，便會擁有“心有所歸”的無量幸福）。

（板書：“故鄉(xiāng)”人文內(nèi)涵及“生命之根”、“奉獻(xiàn)之所”、“無價(jià)財(cái)富”）

●拓展延伸

以“想家”為話題，通過聯(lián)想和想象，通過具體的意象來抒寫你的思鄉(xiāng)情。
當(dāng)堂寫作并朗讀交流
作業(yè)設(shè)計(jì)是為了使學(xué)生體悟本文蘊(yùn)含的哲理，更深入地體會作者的家園之思；也為了學(xué)以致用，切實(shí)提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力。
●課堂反饋

主導(dǎo)學(xué)生活動：

當(dāng)堂練習(xí)
練習(xí)、交流答案
內(nèi)容附后，要求當(dāng)堂完成后，生生、師生之間交流答案。
●課后測評

布置作業(yè)
課外練習(xí)
內(nèi)容附后
●板書
我心歸去

韓少功

人在異鄉(xiāng)心歸故鄉(xiāng)“故鄉(xiāng)”人文內(nèi)涵

雅靜奢華貧瘠臟亂對生命之根

繁華酥骨浮糞四溢奉獻(xiàn)之所

靜謐侵肌擁擠不堪比無價(jià)財(cái)富

幽深奇詭陰沉連日

感受：冷清、虛空、惦念、親切、

發(fā)瘋激動

●課堂反饋

1．給下列加點(diǎn)的字注音。（可作檢查預(yù)習(xí)用）

(1)鑰匙()()(2)一幢()(3)逃遁()(4)模樣()

(5)熠熠()()(6)靜謐()(7)奇詭()(8)貧瘠()

(9)悲愴()(10)眷顧()(11)矯飾()(12)烙印()

2．下列各組詞語中，加點(diǎn)字讀音都相同的一項(xiàng)是()

A．一幢／經(jīng)幢奔赴／投奔B．哪里／哪吒囚禁／禁受

C．模存／模真切除／切磋D．臟亂／內(nèi)臟潦倒／倒塌

閱讀下面的文字，完成文后的題目。

故鄉(xiāng)存留了我們的童年，或者還有青年和壯年，也就成了我們生命的一部分，成了我們自己。它不是商品，不是旅游的去處，不是按照一定價(jià)格可以向任何顧客出售的往返車票和周末消遣節(jié)目。故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。故鄉(xiāng)的美麗總是含著悲傷。而美的從來就是悲的。中國的“悲”含有眷顧之義，美使人悲，使人痛，使人憐，這已把美學(xué)的真理揭示無余。在這個(gè)意義上來說，任何旅游景區(qū)的美都多少有點(diǎn)不夠格，只是失血的矯飾。

我已來過法國三次，這個(gè)風(fēng)雅富貴之邦，無論我這樣來多少次，我也只是一名來付錢的觀賞者。我與這里的主人碰杯、唱歌、說笑、合影、拍肩膀，我的心卻在一次次偷偷歸去。我當(dāng)然知道，我會對故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場失望，會對故鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂失望，會對故鄉(xiāng)陰沉連日的雨李失望，但那種失望不同于對旅泊之地的失望，墅壁叁望絲塑壘。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。

故鄉(xiāng)意味著我們的付出——它與出生地不是一回事。只有艱辛勞動過奉獻(xiàn)過的人，才真正擁有故鄉(xiāng)，才真正懂得古人“游子悲故鄉(xiāng)”的情懷——無論這個(gè)故鄉(xiāng)烙印在一處還是多處，在祖國還是在異邦。沒有故鄉(xiāng)的人身后一無所有。而萍飄四方的游子無論是怎樣貧困潦倒，他們聽到某支獨(dú)唱曲時(shí)突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福。

3．“那種失望能滴血．”中的“那種失望”指的是什么?

4．作者將故鄉(xiāng)與“任何旅游景區(qū)’’作了比較。這兩者有什么不同?比較的意圖是什么?

答：不同：

意圖：

5．作者為什么說對故鄉(xiāng)的“那種失望不同于對旅泊之地的失望”?請作簡要解說。

6．作者為什么說故鄉(xiāng)“與出生地不是一回事?為什么說“只有艱辛勞動過奉獻(xiàn)過的人，才真正擁有故鄉(xiāng)”?

7．增加詞語，使下面一段文字表現(xiàn)出清新歡快的意境。

原文：秋天，下雨了，他在路上走著。

參考答案：

1．(1)yàoshì(2)zhuàng(3)dùn(4)mú(5)yìyì(6)mì(7)guǐ(8)jí(9)chuàng(10)juàn

(11)jiǎ0(12)lào

2．C(兩個(gè)“模”都讀mú；兩個(gè)“切”都讀qiē。A．兩個(gè)“幢”，前讀zhuàng，后讀chuáng；兩個(gè)“奔”，前讀bēn，后讀bén。B．兩個(gè)“哪”，前讀nǎ，后讀né。兩個(gè)“禁”，前讀jìn，后讀jīn；D．兩個(gè)“臟”，前讀zāng，后讀zàng；兩個(gè)“倒”都讀dǎ0)

3．指對故鄉(xiāng)種種落后和不如意的地方的失望。

4．不同：故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水；故鄉(xiāng)的美中含悲，而任何旅游景區(qū)的美都只是失血的矯飾。意圖：通過比較，突出故鄉(xiāng)對一個(gè)人的非同尋常的意義：故鄉(xiāng)是我們生命的一部分，是自己成長、奮斗、耕耘的見證；故鄉(xiāng)這種含悲的美揭示了“美學(xué)真理”。

5．因?yàn)閷枢l(xiāng)的那種失望出自人們對故鄉(xiāng)的由衷熱愛和期盼，它不同于對一般旅泊之地望的相對冷漠；而對故鄉(xiāng)的“那種失望能滴血”，而這種“血”可以化為改造、建設(shè)故鄉(xiāng)的動力，使“血沃”的故鄉(xiāng)“真正長出金麥穗和趕車謠”。

6．因?yàn)橹挥袏^斗、奉獻(xiàn)，才會在故鄉(xiāng)的土地上留下自己的印跡，故鄉(xiāng)也才會作為你生命的一部分而不可分離，才會有感情上的不可割舍的珍惜。

7．示例：清麗的秋天，下雨了，雨水滌盡了人們工作的疲勞。細(xì)雨中，他邁著輕快的腳步在路上走著，一邊吹著口哨，一邊回味著豐收的喜悅。12．對故鄉(xiāng)的思念和熱愛抒情散文回家回鄉(xiāng)回鄉(xiāng)思念和熱愛故鄉(xiāng)

●課后測評

閱讀下面的文章，完成題目。

回鄉(xiāng)不是回家

回家是親切的。記得母親在世時(shí)，回家是那樣溫馨，是那樣順理成章。一踏上故土，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見屋頂上的炊煙，望見炊煙下的竹籬，竹籬后，有慈母依門而望。

未進(jìn)家，鄉(xiāng)鄰用真誠而純樸的目光迎候你：“哇，回家來看母親了?！?/p>

匆匆推開柴門，撲進(jìn)母親懷里，一卸世路風(fēng)塵的艱辛。

母親去世后，家就變得飄緲了。但那是我的根，那里有陶冶過我的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音。在那里，我懂得蒲公英是怎么飛的，蚱蜢是怎么跳的，畫眉烏是怎么唱的，它們都在呼喚我回歸。

回歸是必然的。只是先人巳渺，故居不存，算不了回家，就算回鄉(xiāng)吧。但回鄉(xiāng)的路是艱難的。

當(dāng)我踏上那彎曲的鄉(xiāng)路時(shí)，山還是那座山，村還是那個(gè)村。鄉(xiāng)鄰依舊友好，迎候你的目光也依舊真摯。但語意里有了陌生：“啊，回來看看?”

是的，回來看看?？词裁茨?流水依舊白，前山依舊青。但自己的目光巳不知往哪兒看，腳步不知往哪兒挪了。

“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”，一顆系念故鄉(xiāng)的心，頓時(shí)被懸起來了。因?yàn)殡S著母親的去世，沒有了依戀的那扇柴門，也沒有了那一縷炊煙。

于是無可挽回地要墜入從前，黯然地走進(jìn)童年的記憶，很悲壯地站到昨日已遠(yuǎn)、來日無多的路口，踟躕復(fù)踟躕。在鄉(xiāng)鄰目光的探詢下，不得不對自己的人生之路，回鄉(xiāng)之路一番審視和梳理了。

故鄉(xiāng)，是生命的根，在撫摸生命之樹的根須時(shí)，如果沒有結(jié)出豐厚的果實(shí)來回報(bào)，那么你可曾以自己樹冠的綠陰，給故鄉(xiāng)送來一絲一縷的清涼?

你會想到自己沒有做官，不是榮歸故里，你不很富有，不是衣錦還鄉(xiāng)。你也不是明星，不為故鄉(xiāng)增色。也許，這并不重要，故鄉(xiāng)無意苛求于你。只是你對腳下的這片生你養(yǎng)你的土地，可曾做過應(yīng)有的付出?

想到此，你會明白前人為什么會有“近鄉(xiāng)情更怯”的感喟了。

你會感嘆自己是一只小鳥，在山外的天地里飛了一圈。感喟自已是一條小魚，在人生的江河里漫游了一圈。如今日暮鄉(xiāng)關(guān)，想到故鄉(xiāng)厚實(shí)的土地，能歇你坎坷多愁的奔波，能撫慰你疲憊至極的心靈。于是你回鄉(xiāng)，因?yàn)槟闶菑倪@里赤條條地來到世上，也是從這里背起行囊，攜著故鄉(xiāng)的期待，開始世路風(fēng)塵的跋涉。而今倦游知返，鳥歸林，魚歸淵，回到了生命的源頭，你不得不回望一下自己的漫漫長途，也不得不反躬自問：你留在山外世界的行蹤、足蹤是否歪斜?你是否行所當(dāng)行，止所當(dāng)止?你坐食的一飯一粥，是否取之有理有節(jié)?而對依舊

貧瘠的土地，你是否無愧于心，無愧于鄉(xiāng)呢?

所以回鄉(xiāng)，不只是回到往昔，回到記憶，而是回到生活的始發(fā)站，去審讀自己的生命行程。

回家，也許你會生出絲絲愧疚，但會因親情的撫慰而釋然。

回鄉(xiāng)，面對養(yǎng)育你的土地，你想到故鄉(xiāng)的厚恩，未有寸功的回報(bào)，你會怵然而驚。

所以，我害怕回鄉(xiāng)。

1．文章的開頭，作者為什么說“回鄉(xiāng)不是回家”?(不超過10個(gè)字)

2．作者在第6段中寫到“但回鄉(xiāng)的路是艱難的”。

(1)“但回鄉(xiāng)的路是艱難的”，這句話的實(shí)際意思是什么?(不超過15個(gè)字)

(2)聯(lián)系全文看，“但回鄉(xiāng)的路是艱難的”，作者這樣說的原因是什么?

答：①(不超過15個(gè)字)

②(不超過15個(gè)字)

③(不超過15個(gè)字)

3．作者在第4段中寫到“匆匆推開柴門，撲進(jìn)母親懷里，一卸世路風(fēng)塵的艱辛”。聯(lián)系全文，這樣寫的作用是什么?(不超過25個(gè)字)

4．下列是對這篇文章的分析和賞析，正確的兩項(xiàng)是()

A．作者在本文中以飽含深情的筆墨，回憶敘述了對母親的依戀，表達(dá)了對故土的思戀之情。

B．作者說“回家不是回鄉(xiāng)”，意在表明只有溫馨的親情和家的存在，才能引發(fā)思鄉(xiāng)之情。

C．作者在本文中用“回鄉(xiāng)之路”象征人生之路，認(rèn)為沒有取得成就就會使人“近鄉(xiāng)情更怯”。

D．作者視故鄉(xiāng)為生命的源頭，在此可以審讀自己的生命行程，表現(xiàn)了對人生的價(jià)值思考。

E．“害怕回鄉(xiāng)”，正可映襯出作者對故鄉(xiāng)的思念，無法報(bào)答故鄉(xiāng)的愧疚，正可見作者對故鄉(xiāng)的深愛。

參考答案：
1．先人已渺，舊居不存。2．(1)回鄉(xiāng)時(shí)會產(chǎn)生讓自己為難的心態(tài)。(2)①沒有先前回家的自然親切之感；②引起黯淡的往事回憶；③思考可曾對故鄉(xiāng)做過應(yīng)有的付出。3．突出“回家”的欣慰，對比寫“害怕回鄉(xiāng)”的心情。4．AE

延伸閱讀

《我心歸去》教案

俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)，幫助教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“《我心歸去》教案”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

《我心歸去》學(xué)案

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的高中教師教學(xué)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的高中教案要怎樣寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《《我心歸去》學(xué)案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《我心歸去》學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

知識與技能

1、揣摩作者飽含感情，富有哲理的語言。

2、體會作者把說理蘊(yùn)藏于形象中的寫法。

過程與方法

1.自主學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀，適時(shí)加以評點(diǎn)，記錄自己的閱讀體會。

2.合作與探究，交換評點(diǎn)，討論文中富含哲理的語言。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

體會作者刻骨銘心的家園之思，了解故鄉(xiāng)的人文內(nèi)涵，激發(fā)為故鄉(xiāng)富強(qiáng)而勤奮學(xué)習(xí)的激情。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】揣摩作者飽含感情，富有哲理的語言

【課前準(zhǔn)備】

1準(zhǔn)備有關(guān)故鄉(xiāng)的詩文。

2你對故鄉(xiāng)是怎樣理解的？

3搜集有關(guān)韓少功的資料

4閱讀課文，在對話欄內(nèi)寫下心得。（怎樣寫評點(diǎn)？可以就內(nèi)容、情感、手法寫，也可展開聯(lián)想，寫出自己的體會。）

【學(xué)習(xí)過程】

一、學(xué)生背誦有關(guān)思鄉(xiāng)的詩歌，引入課文。

小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票：我在這頭，母親在那頭。

長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票：我在這頭，新娘在那頭。

后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗何以谕忸^，母親在里頭。

而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽：我在這里，大陸在那頭。

二、資料鏈接

1、走近作者

韓少功，1953年生于湖南長沙。有小說集《月蘭》、《飛過藍(lán)天》、《誘惑》、《空城》、《謀殺》，長篇小說《馬橋詞典》、《暗示》，評論集《面對空洞而神秘的世界》，譯著《生命中不能承受之輕》、《惶然錄》。部分作品多次在中國內(nèi)地及臺灣獲獎，并有英、法、意、日等多種文字的譯本在海外出版發(fā)行。2000年，他的作品集《山上的聲音》被法國讀者網(wǎng)上評為“2000年法國十大文學(xué)好書”，2002年4月，獲得法國文化部頒發(fā)的“法蘭西文藝騎士勛章”。

2、解題

心歸去會讓你想到什么？歸哪兒？為什么會歸去？

3、補(bǔ)充資料

故鄉(xiāng)是你多年生活的地方。你曾在那里呱呱落地，跟媽媽牙牙學(xué)語，邁出了人生的第一步，感受過初次的激動，結(jié)識了最初的朋友，啟迪了你的智慧之窗。故鄉(xiāng)就是你的母親，她教過你，呵護(hù)過你，好好研究你的故鄉(xiāng)吧，認(rèn)認(rèn)真真地研究她的每條街道和她的居民吧。

——[意大利]阿米琪斯《馬路文明》

人可以另外選擇居地，但沒法重新選擇生命之源，即便這里有許多你無法忍受的東西，即便這塊土地曾經(jīng)被太多的人口喝太多的災(zāi)難壓榨得疲憊不堪氣喘吁吁，如同一張磨損日久的黑白照片。你沒法重新選擇父輩，他們的臉上隱藏著你的容貌，身上散發(fā)出你熟悉的氣息，就埋藏在這張黑白照片里。

你沒法重新選擇童年或少年，一只口哨，一個(gè)鐵環(huán)，一個(gè)打你沒法重新選擇童年或少年，一只口哨，一個(gè)鐵環(huán)，一個(gè)打兔草的竹籃，或者一盞雨夜里瓜棚里的孤燈，都先后遺失在這張黑白照片里——也許更重要的是，這里到處隱伏和流動著你的母語，如果你曾經(jīng)用這種語言說過最動情的心事，最歡樂和最辛酸的體驗(yàn)，最聰明和最荒唐的見解，你就再也不可能與它分離。

韓少功《世界》

三、自主研習(xí)、探究文本

不動筆墨不讀書

評點(diǎn)------一種有效的語文學(xué)習(xí)方式

評點(diǎn)，一般用來記錄讀者在閱讀的過程中對作品的感受、理解、評價(jià)和質(zhì)疑。

文本研習(xí)與評點(diǎn)

1、如何理解“故鄉(xiāng)有你的血、淚，還有汗水”？

2、我當(dāng)然知道，我會對故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場失望，會對故鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂失望，會對故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望，但那種失望不同于對旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。劃線句子反復(fù)提及對故鄉(xiāng)的“失望”是真的失望嗎？是什么意思？

2、“法語法語法語，把你囚禁在一座法語的監(jiān)獄無處逃遁”這句話如何理解？

文本探究

1、法國是大家熟悉的地方，是一個(gè)很發(fā)達(dá)的地方，是這樣嗎？作者是不是也是跟我們一樣的感覺呢？

1、可是作者的故鄉(xiāng)又是什么樣子呢？身在法國是什么心情呢？對家鄉(xiāng)又是什么心情呢？

3、寫作特點(diǎn)：

①對比

用對比寫作者的家沒有都市的繁華酥骨，沒有靜謐侵肌的湖泊，沒有悲劇般幽深奇詭的城堡，沒有綠得能融化你所有思緒的大森林。故鄉(xiāng)甚至是貧瘠臟亂的。但是你還是止不住地想家，在聽到一支也許不是思鄉(xiāng)的曲子，你也會熱淚涌流。你會想象到家鄉(xiāng)的月夜小徑晚歸的小羊，揷在田邊的犁頭。同學(xué)們一定也有過想家時(shí)候嗎？何時(shí)何地，什么情景，那時(shí)又是一種什么樣的感覺呢？想家時(shí)你最想家里的什么？

②細(xì)節(jié)描寫

細(xì)節(jié)描寫：

（1）對吊燈的研究。

“對吊燈做第六次或六十次研究”：無聊至極的舉動，六次已經(jīng)讓人倍感無聊了，何況是六十次。真的可以讓人發(fā)瘋了。

補(bǔ)充資料：

……于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人亂打，看兩三個(gè)人互打，從九點(diǎn)多到十點(diǎn)，從十點(diǎn)到十一點(diǎn)，從十一點(diǎn)到十一點(diǎn)半，從十一點(diǎn)半到十二點(diǎn)，——然而叫天竟還沒有來?！斞浮渡鐟颉?p>在我的后園,可以看見墻外有兩株樹,一株是棗樹,還有一株也是棗樹?！斞浮肚镆埂?p>（2）小徑，月夜，草坡，小羊，犁頭。真實(shí)的細(xì)節(jié)才能使事物事件有血有肉。說說你心中的故鄉(xiāng)。

3、中國有句古話：好男兒志在四方。泰戈?duì)栍终f：“我拋棄了所有的憂傷與疑慮，去追逐那無家的潮水，因?yàn)槟怯篮愕漠愢l(xiāng)人在召喚我，他正沿著這條路走來?！边h(yuǎn)方對我們來說應(yīng)該充滿神秘，充滿誘惑的地方，作者說：“異國的旅游風(fēng)景區(qū)都不能像故鄉(xiāng)一樣使我感到親切和激動。”為什么產(chǎn)生這樣的情感？作者明明對故鄉(xiāng)很失望，但為什么身在法國“我的心卻在一次次偷偷歸去”？

主題升華

人與故鄉(xiāng)是怎樣一種關(guān)系？

友情提示：故鄉(xiāng)是一個(gè)人的根，是一個(gè)人的心靈歸屬和寄托，是一份無價(jià)的財(cái)富?？墒墙裉欤懊總€(gè)人的家鄉(xiāng)都在淪陷”，無論是以開發(fā)的借口還是以城市化的名義。我們只能在故土上想象故土，只能在家園里懷念家園。那么，不妨在投奔那個(gè)面目全非之地的時(shí)候，用殘留的鄉(xiāng)愁釀一壇酒，讓自己發(fā)出醉后的囈語吧：

課后思辨

下面兩則材料告訴了我們“家是什么”，請結(jié)合材料所提供的的信息加以概括。（不超過40個(gè)字）

在美國洛杉磯，有一位醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，一看是當(dāng)?shù)氐囊晃桓晃獭．?dāng)警察說扶他回家時(shí)，富翁說：“家？我沒有家?！本熘钢晃痰某廊A別墅說：“那不是你的家嗎？”“那是我的房子?！备晃陶f。

盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間，有一個(gè)叫熱拉爾的人。他本來有一個(gè)40口人的大家庭，可戰(zhàn)爭使他的親人有的離散，有的喪生。當(dāng)他歷盡艱險(xiǎn)找到5歲的女兒，第一句話就是“我又有家了”。

學(xué)習(xí)總結(jié)

1．課文總結(jié)

（1）要掌握的字詞—難耐　靜謐　幽深　眷顧　熠熠閃光

（2）要掌握的寫作技法—對比、細(xì)節(jié)描寫。

（3）要掌握的作者的觀點(diǎn)—永遠(yuǎn)對祖國親人懷有一腔赤子之情。

2．學(xué)習(xí)心得

收獲：___________________________________________________________

問題：___________________________________________________________

閱讀欣賞

一、方法點(diǎn)撥

散文是文學(xué)體裁中一朵優(yōu)美的小花，它以其選材廣泛、筆法靈活的特點(diǎn)，深受廣大作家的喜愛。由于散文的意境美和語言美是統(tǒng)一的，因此誦讀就是鑒賞這兩種美的重要手段。本文語言優(yōu)美，多用修辭手法，長短句并用，節(jié)奏鮮明，讀來朗朗上口，采用在讀中鑒賞，在讀中品味，是很必要的。我們可以通過鑒賞品味語言，向深層賞析作者的情感，領(lǐng)悟文中的哲理，并形成自己的看法。要想達(dá)到這種欣賞層次，就有必要進(jìn)行“欣賞性閱讀”的認(rèn)識規(guī)律的訓(xùn)練，按“整體感知”—“揣摩領(lǐng)悟言語”—“展開聯(lián)想和想象”—“明確意象，建構(gòu)意境”—“分析評價(jià)”的思路來閱讀，這樣，我們就會從文章中領(lǐng)悟到更多的東西。

二、賞析要點(diǎn)

在這篇文章的鑒賞中，要注意以下幾點(diǎn)：

1．從整體感知，在欣賞中，我們更應(yīng)該了解全文的感情基調(diào)。這篇文章著重抒發(fā)了作者對故園及親人的思念，內(nèi)容雖算不上新穎，但這種感情更貼近學(xué)生、貼近我們的現(xiàn)實(shí)生活。學(xué)習(xí)它無疑是對我們進(jìn)行的最好的愛國主義教育，也能讓我們產(chǎn)生更真切的家鄉(xiāng)觀念。

2．若要從揣摩語言入手欣賞文章的話，這篇文章值得品味的地方很多。比如“故鄉(xiāng)意味著我們的付出——它與出生地不是一回事。只有艱辛勞動過奉獻(xiàn)過的人，才真正擁有故鄉(xiāng)……”這句話升華了主題，揭示了故鄉(xiāng)的真正含義，并與文章的題目相照應(yīng)，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。像這樣的句子比比皆是，在欣賞中要具備這樣的“慧眼”。

3．若要從分析評價(jià)這個(gè)角度來看，我想這篇文章從抒情方式上值得我們借鑒。作者以飽蘸激情的語言直接抒發(fā)自己的情感，似乎一腔激情猶如滾滾江水一發(fā)不可遏制，極富感染力，容易引起讀者的共鳴。

三、賞析實(shí)踐

閱讀下文，回答后面的問題。

最初幾天的約會和采訪熱潮已經(jīng)過去，任何外來者都會突然陷入難耐的冷清，恐怕連流亡的總統(tǒng)或國王也概莫能外。這個(gè)城市不屬于你，除了所有的服務(wù)都要你付錢外，這里的一切聲響都棄你而去，奔赴它們既定的目的，與你沒有什么關(guān)系。你拿起電話不知道要打向哪里，你拿著門鑰匙不知道出門后要去向何方。電視廣播以及行人的談話全是法語法語法語，把你囚禁在一座法語的監(jiān)獄無處逃遁。從巴黎帶來的華文報(bào)紙和英文書看完了，這成了最嚴(yán)重的事態(tài)，因?yàn)樵谙乱粋€(gè)鐘頭，下一刻鐘，下一分鐘，你就不知道該干什么。你到了懸崖的邊緣，前面是寂靜的深谷，不，連深谷也不是。深谷還可以使你粉身碎骨，使你頭破血流，使你感觸到實(shí)在，那不是深谷，那里什么也沒有，你跳下去不會有任何聲音和光影，只有虛空。

你對吊燈作第六或六十次研究，這時(shí)候你就可以知道，你差不多開始發(fā)瘋了。移民的日子是能讓人發(fā)瘋的。

1、這兩段文字表達(dá)了作者什么樣的感情？

解析：閱讀文章，要能從字里行間把握作者的感情基調(diào)，并善于抓住關(guān)鍵詞語準(zhǔn)確概括，如這兩段中“冷清”“虛空”“囚禁”就已經(jīng)將作者的情緒表露無遺。

2．這兩段文字的前后都以第一人稱來寫，那么，這兩段為什么要用第二人稱寫？有何表達(dá)作用？

3．從修辭的角度看，文段中“懸崖的邊緣”“寂靜的深谷”在語言上的最大特點(diǎn)是什么？這樣寫有什么作用？

《我心歸去》答案與解析

學(xué)習(xí)過程

一、學(xué)生背誦有關(guān)思鄉(xiāng)的詩歌，引入課文。

這是臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》。其實(shí)，每個(gè)人都有自己生于斯長于斯的家園，每個(gè)人都擁有融于自己的血脈的故土親情。對故土的情結(jié)對一個(gè)人的影響常常是終生的，有時(shí)甚至讓人魂?duì)繅衾@，蕩氣回腸。

故鄉(xiāng)是可大可小的。到了縣城，家鄉(xiāng)是一個(gè)村莊，是村頭的千年香樟，是一味熟悉的菜肴香氣。到了省城，家鄉(xiāng)是溧陽天目湖的砂鍋魚頭，是淹城的一處古跡。到了國外，家鄉(xiāng)就是我們的祖國，我們美麗的漢語。今天讓我們一起來看看韓少功筆下的家鄉(xiāng)，他對家鄉(xiāng)的思念之情。

二、資料鏈接

2、走近作者

2、解題心歸去會讓你想到什么？歸哪兒？

教師明確：歸鄉(xiāng)作者寫思鄉(xiāng)的文字（5—9）節(jié)

為什么會歸去？教師明確（1—4）寫在法國的生活孤寂空虛。

3、補(bǔ)充資料

三、自主研習(xí)、探究文本

文本研習(xí)與評點(diǎn)

1、有曾經(jīng)的苦難，挫折，拼搏。不是每個(gè)人都在故鄉(xiāng)留下血、淚，還有汗水的

2、強(qiáng)調(diào)人對故鄉(xiāng)的“失望”其實(shí)是對故鄉(xiāng)繁榮昌盛的期望，人不會對故鄉(xiāng)真正失望。對故鄉(xiāng)的失望可能含有期望更美好的意思，即使是真的失望，也不妨礙對它的真愛。這是浸著心血、發(fā)自內(nèi)心的愛，這種愛，才能引發(fā)有價(jià)值的物質(zhì)與精神的創(chuàng)造。

2、我們每個(gè)人都是生活的中心，所有的聲音都為你而起。而在法國，韓少功異常孤獨(dú)，因?yàn)樗x開了熟悉的環(huán)境，熟悉的人群，熟悉的文化，甚至熟悉的母語，一種巨大的孤獨(dú)感自然而然就產(chǎn)生了，周圍的一切與你沒有關(guān)系，你無法交流，這種孤獨(dú)寂寞感就如同在監(jiān)獄。

文本探究

1、法國是大家熟悉的地方，是一個(gè)很發(fā)達(dá)的地方，是這樣嗎？作者是不是也是跟我們一樣的感覺呢？——（第一節(jié)）法國的家寬敞、豪華、奢侈、環(huán)境雅靜?！M(jìn)一步講（第六節(jié)），外國有豪華酥骨的都會，有靜謐侵肌的湖泊，有幽深奇詭的城堡，有綠得能融化你所有思緒的大森林。

2、可是作者的故鄉(xiāng)又是什么樣子呢？——（第六節(jié)）貧瘠臟亂，（第七節(jié)）浮糞四溢，擁擠不堪，陰沉連日?？墒巧碓诜▏鞘裁葱那槟?？——（第二、三節(jié)）冷清難耐，空虛、無聊、孤獨(dú)、令人發(fā)瘋。對家鄉(xiāng)又是什么心情呢？——（第五—九節(jié)）想念、惦念、引人回望，觸景生情。

3、寫作特點(diǎn)：

①對比（學(xué)生自由發(fā)揮：1、媽媽在鍋邊煎餅，自己忍不住嘴饞了，偷了一塊就往嘴里塞。。。。2、樹上的喜鵲叫喳喳了家里來客人了3、媽媽在燈下納靯，賠自己做功課4、奶奶在屋檐下左叮嚀右囑咐路上要小心，騎車不要太快，要靠邊走，天冷了要添衣服。5、過年了，放炮竹。6、上樹掏鳥窩）
歸納：同學(xué)們想象的事物非常的具體，歷歷在目，清晰可見，想象的東西越具體，想家的感覺就越強(qiáng)烈。而這種感覺往往借助于一定的意象來傳達(dá)，最常見的是“月”，再有云、鞋、家前的犁樹、屋后的一條小河。
如《故鄉(xiāng)的云》“天邊飄過故鄉(xiāng)的云，他不停的向我召喚，當(dāng)身邊的微風(fēng)輕輕吹起，有個(gè)聲音在對我呼喚，歸來吧歸來呦，浪跡天涯的游子?！薄毒旁戮诺木啤贰坝H人和朋友舉起杯倒?jié)M酒，飲盡這鄉(xiāng)愁醉倒在家門口”

②細(xì)節(jié)描寫

細(xì)節(jié)描寫：（1）對吊燈的研究。

“對吊燈做第六次或六十次研究”：無聊至極的舉動，六次已經(jīng)讓人倍感無聊了，何況是六十次。真的可以讓人發(fā)瘋了。（2）小徑，月夜，草坡，小羊，犁頭。
真實(shí)的細(xì)節(jié)才能使事物事件有血有肉。
說說你心中的故鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的存在，使時(shí)間獲得了可以捉摸、可以保存、可以復(fù)活的形態(tài)。
（學(xué)生活動回答）
老師總結(jié)：家鄉(xiāng)是鞭炮的硝煙，是青蔥碧綠的田野，是清澈見底的秋水。拖著鼻涕的孩子，爬樹，掏鳥窩?！抢镂幢赜小凹で槿紵臍q月”，但鋪滿了“陽光燦爛的日子”

中國有句古話：好男兒志在四方。泰戈?duì)栍终f：“我拋棄了所有的憂傷與疑慮，去追逐那無家的潮水，因?yàn)槟怯篮愕漠愢l(xiāng)人在召喚我，他正沿著這條路走來。”遠(yuǎn)方對我們來說應(yīng)該充滿神秘，充滿誘惑的地方，作者說：“異國的旅游風(fēng)景區(qū)都不能像故鄉(xiāng)一樣使我感到親切和激動?！睘槭裁串a(chǎn)生這樣的情感？
作者明明對故鄉(xiāng)很失望，但為什么身在法國“我的心卻在一次次偷偷歸去”？
學(xué)生從第7節(jié)第8節(jié)中找原句做答案，并討論為什么是這些句子。
（1）故鄉(xiāng)存留了我們的童年……故鄉(xiāng)的美中含悲
自己的生命與故鄉(xiāng)融為一體，自己的喜怒哀樂甘苦榮辱都與故鄉(xiāng)絲絲相連，所以這付出的“悲”才會使人留戀，與這“悲”水乳交融的地方，才會更使人留戀，故鄉(xiāng)因留戀而美。
（2）故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。
血：為家鄉(xiāng)的貧瘠臟亂而痛苦的心情。
淚：對家鄉(xiāng)的熱愛和無盡的思念。
汗水：為家鄉(xiāng)改變面貌而付出的艱辛的勞動。
（3）我會對故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場失望，會對故鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂失望，會對故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望，但那種失望不同于對旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。
滴血”的“失望”其實(shí)蘊(yùn)涵著作者對故鄉(xiāng)最深沉的愛，如此才能引發(fā)有價(jià)值的物質(zhì)（金麥穗）與精神（趕車謠）的創(chuàng)造。

主題升華故鄉(xiāng)是人的精神寄托，擁有故鄉(xiāng)的人才擁有心靈回歸的無限幸福；人只有對故鄉(xiāng)付出艱辛勞動，才擁有真正意義上的故鄉(xiāng)。

課后思辨

答案：家不是財(cái)富多寡和住宅奢簡的代名詞（或標(biāo)志），家意味著親情、溫馨和關(guān)愛。

閱讀欣賞

1．解析：閱讀文章，要能從字里行間把握作者的感情基調(diào)，并善于抓住關(guān)鍵詞語準(zhǔn)確概括，如這兩段中“冷清”“虛空”“囚禁”就已經(jīng)將作者的情緒表露無遺。答案：表現(xiàn)作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的寂寞哀愁。
2．解析：人稱的不同常帶來不同的表達(dá)效果，從人稱的不同意味上考慮。答案：使用第二人稱，似乎在和讀者面對面地交談，拉近了與讀者的距離，使作者的思想感情表達(dá)得更充分，更鮮明，更容易激起讀者的共鳴。
3．從修辭的角度看，文段中“懸崖的邊緣”“寂靜的深谷”在語言上的最大特點(diǎn)是什么？這樣寫有什么作用？答案：①比喻。②將寂寞空虛的感覺形象化，化抽象為具體，使讀者容易理解。

3.2《我心歸去》教案

我在圣·納塞爾市為時(shí)一個(gè)月的“家”，是一幢雅靜的別墅。兩層樓的六間房子四張床三個(gè)廁所全屬于我，怎么也用不過來。房子前面是藍(lán)海，旁邊是綠公園。（a）很少看見人——除了偶爾隔著玻璃窗向我嘰里哇啦說些法語的公園游客。（b）

段解：交代情感的緣起，從反面襯托和正面描寫兩個(gè)方面交代了作者的生活環(huán)境，與后文濃濃的思鄉(xiāng)之情作對比。

別墅很大

異鄉(xiāng)居所環(huán)境優(yōu)美（反面襯托）

很少有人（正面描寫）

最初幾天的約會和采訪熱潮已經(jīng)過去，任何外來者都會突然陷入難耐的冷清，恐怕連流亡的總統(tǒng)或國王也概莫能外。（c）這個(gè)城市不屬于你，除了所有的服務(wù)都要你付錢外，這里的一切聲響都棄你而去，奔赴它們既定的目的，與你沒有什么關(guān)系。（d？）你拿起電話不知道要打向哪里，你拿著門鑰匙不知道出門后要去向何方。電視廣播以及行人的談話全是法語法語法語，把你囚禁在一座法語的監(jiān)獄無處逃遁。（e）從巴黎帶來的華文報(bào)紙和英文書看完了，這成了最嚴(yán)重的事態(tài)，因?yàn)樵谙乱粋€(gè)鐘頭，下一刻鐘，下一分鐘，你就不知道該干什么。（f）你到了懸崖的邊緣，前面是寂靜的深谷，不，連深谷也不是。深谷還可以使你粉身碎骨，使你頭破血流，使你感觸到實(shí)在，那不是深谷，那里什么也沒有，你跳下去不會有任何聲音和光影，只有虛空。（g）

段解：描寫了環(huán)境的冷清，與上文的美好環(huán)境形成鮮明對比，這種寂寞感是作者心歸故鄉(xiāng)的重要原因。
異鄉(xiāng)生活冷清難耐

你對吊燈作第六或六十次研究，這時(shí)候你就可以知道，你差不多開始發(fā)瘋了。移民的日子是能讓人發(fā)瘋的。（h）

我不想移民，好像是缺乏勇氣也缺乏興趣。（i）C曾問我想不想留在法國，他的市長朋友可以辦成這件事，他的父親與法國總理也是好朋友。我說我在這里能干什么?守倉庫或做家具?當(dāng)文化盲流變著法子討飯?即使能活得好，我就那么在乎法國的面包和雷諾牌汽車?（a）

孤獨(dú)寂寞不愿移民
層解：以上為第一部分，寫自己客居巴黎的情形以及為身處異國他鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞。

別墅很大

異鄉(xiāng)生活環(huán)境優(yōu)美不愿移民

很少有人

冷清難耐

很想念家里——似乎是有點(diǎn)沒出息。（b）倒不是特別害怕孤寂，而是惦念親人。我知道我對她們來說是多么重要，我是她們的快樂和依靠。我坐在柔和的燈霧里，聽窗外的海濤和海鷗的鳴叫，想像母親、妻子、女兒現(xiàn)在熟睡的模樣，隔著萬里守候她們睡到天明。（c）人們無論走到哪里，都沒法不時(shí)常感懷身后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片熱土，因?yàn)槟抢镉兴挠H友，至少也有他的過去。時(shí)光總是把過去的日子沖洗得熠熠閃光，引人回望。（d）
段解：寫隨時(shí)光流逝，人們會更加懷念過去。寫自己對親人的懷念。
我這才明白，為什么各種異國的旅游景區(qū)都不能像故鄉(xiāng)一樣使我感到親切和激動。我的故鄉(xiāng)沒有繁華酥骨的都會，沒有靜謐侵肌的湖泊，沒有悲劇般幽深奇詭的城堡，沒有綠得能融化你所有思緒的大森林。（e）故鄉(xiāng)甚至是貧瘠而臟亂的。但假若你在旅途的夕陽中聽到舒伯特的某支獨(dú)唱曲，使你熱淚突然涌流的想像，常常是故鄉(xiāng)的小徑，故鄉(xiāng)的月夜，月夜下的草坡泛著銀色的光澤，一只小羊還未歸家，或者一只犁頭還插在地邊等待明天。（f）這哪里對呀?也許舒伯特在歌頌宮廷或愛情，但我相信所有雄渾的男聲獨(dú)唱都應(yīng)該是獻(xiàn)給故鄉(xiāng)的。就像我相信所有的中國二胡都只能演奏悲愴，即便是賽馬曲與趕集調(diào)，那也是帶淚的笑。（g）

段解：異域和故鄉(xiāng)進(jìn)行了對比，寫出了對故鄉(xiāng)的思念。

層解：以上為第二部分，寫思念親人、思念故鄉(xiāng)的具體表現(xiàn)，是對家園之思的正面描寫。

思念親人

異域和故鄉(xiāng)對比（正面描寫）

思念故鄉(xiāng)
故鄉(xiāng)存留了我們的童年，或者還有青年和壯年，也就成了我們生命的一部分，成了我們自己。它不是商品，不是旅游的去處，不是按照一定價(jià)格可以向任何顧客出售的往返車票和周末消遣節(jié)目。（h）故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。（i）故鄉(xiāng)的美中含悲。而美的從來就是悲的。中國的“悲”含有眷顧之義，美使人悲，使人痛，使人憐，這已把美學(xué)的真理揭示無余。在這個(gè)意義上來說，任何旅游景區(qū)的美都多少有點(diǎn)不夠格，只是失血的矯飾。（a）
段解：從美學(xué)角度對家園的文化概念作深層次思考。

我已來過法國三次，這個(gè)風(fēng)雅富貴之邦，無論我這樣來多少次，我也只是一名來付錢的觀賞者。我與這里的主人碰杯、唱歌、說笑、合影、拍肩膀，我的心卻在一次次偷偷歸去。我當(dāng)然知道，我會對故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場失望，會對故鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂失望，會對故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望，但那種失望不同于對旅泊之地的失望，那種失望能滴血。（b）血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。（c）

故鄉(xiāng)意味著我們的付出——它與出生地不是一回事。只有艱辛勞動過奉獻(xiàn)過的人，才真正擁有故鄉(xiāng)，才真正懂得古人“游子悲故鄉(xiāng)”的情懷——無論這個(gè)故鄉(xiāng)烙印在一處還是多處，在祖國還是在異邦。沒有故鄉(xiāng)的人身后一無所有。（d）而萍飄四方的游子無論是怎樣貧困潦倒，他們聽到某支獨(dú)唱曲時(shí)突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福。（e）

段解：從哲理層面對家園的文化概念作深層次思考。

層解：以上為第三部分，寫作者的思鄉(xiāng)之情以及對故鄉(xiāng)這個(gè)文化概念的思考。

美學(xué)意義

思念故鄉(xiāng)深層次思考

哲理層面

a寫別墅的美好，目的是什么？寫別墅很大，有“藍(lán)?！薄熬G公園”，突出了別墅環(huán)境優(yōu)美，為下文我心歸去做了有力的襯托。

b這一句又是從什么角度來描寫別墅的？這一句是直接描寫居所的冷清寂寞，為下文做鋪墊，并作為下文的“我”心歸故鄉(xiāng)的原因之一。

c這一句在整個(gè)文中的作用是什么？用流亡的總統(tǒng)或國王與一般人作比較，更突出了作者“難耐的冷清”，這是本段的中心句。也與上文的美好環(huán)境形成鮮明對比，更突出了寂寞感。

d本句用了什么修辭手法，有何作用用了擬人的修辭，具體形象地寫出了周圍環(huán)境中透出的寂寞情緒。

e這句用了什么修辭手法，有何作用？運(yùn)用了比喻的修辭，用“監(jiān)獄”形象地寫出了語言上的障礙。用了疊詞“法語法語法語”寫出了作者對法語的厭煩和無奈。

f這里的短句排比，有什么表達(dá)效果？“下一個(gè)鐘頭，下一刻鐘，下一分鐘”用了短句排比，寫出了作者離開了自己的文化圈的孤獨(dú)感。

g這種比喻有什么好處？作者把對這種環(huán)境的寂寞感和陌生感比喻為身臨深谷，無數(shù)精神上和物質(zhì)上的隔閡讓人如身陷囹圄，觸摸不到痛苦和驚喜，只能品味空虛。

h應(yīng)該如何理解這幾句話?這里用了什么描寫手法？對吊燈作無聊的研究，卻分不清第六次還是第六十次，可見孤獨(dú)感之強(qiáng)烈?！鞍l(fā)瘋”一詞，形象地寫出了思鄉(xiāng)之情的強(qiáng)烈，因?yàn)闊o聊至極才“發(fā)瘋”。這里用了細(xì)節(jié)描寫的手法。

i這一句在文中的作用？這句話在全文中起著承上啟下的作用，這種想法既與上文的寂寞孤獨(dú)有關(guān)，又與本段不想移民有關(guān)。

a作者用了三個(gè)連續(xù)問和一個(gè)反問意在表明什么？作者用了三個(gè)連續(xù)問和一個(gè)反問意在表明自己不愿移民，作者在這里找不到生存和安家的根據(jù)。說明了物質(zhì)上的滿足不能代替家的感覺，從更深層次上詮釋了家的精神內(nèi)涵。

b這個(gè)句子在文中的作用？這是本段的中心句，統(tǒng)領(lǐng)全段，引出對親友的思念。

c這些想象表達(dá)了什么意思？作者設(shè)想著遠(yuǎn)隔萬里想念親人的情景，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)和親人的思念，語言親切生動，耐人尋味。

d解釋一下這句話的含義？看似平常甚至無味的事物，在經(jīng)歷之后，才會發(fā)覺它的美好、它的價(jià)值，而且歷時(shí)越久，這種感覺會越強(qiáng)烈。

e連用了四個(gè)“沒有”有什么好處？連用四個(gè)“沒有”形成排比，寫自己的家鄉(xiāng)在物質(zhì)上確實(shí)比不上繁華的法國。先說故鄉(xiāng)并不美，這實(shí)際上是用了欲揚(yáng)先抑的手法。

f作者為什么寫故鄉(xiāng)的景物如此具體？因?yàn)樵谒监l(xiāng)者的心中，任何能觸動人的情感的因素都能與故鄉(xiāng)發(fā)生聯(lián)系，所以作者思念的越具體，思鄉(xiāng)之情越真摯感人。

g這幾句將異域和故鄉(xiāng)進(jìn)行了對比，突出了故鄉(xiāng)的什么基調(diào)？為什么這樣寫？這兒突出了故鄉(xiāng)悲傷、厚重的基調(diào)，故鄉(xiāng)的美麗總是含著悲傷，悲是揮之不去、永遠(yuǎn)依賴的情愫，這樣寫突出了作者對故鄉(xiāng)獨(dú)特的愛。

h三個(gè)“不是”連用，有什么表達(dá)效果？三個(gè)“不是”構(gòu)成排比，從反面揭示了故鄉(xiāng)成了生命的一部分，故鄉(xiāng)不是簡單的浮光掠影的異地瀏覽和消遣，而是生命之樹扎根的地方，思鄉(xiāng)的根本原因是故鄉(xiāng)與生命不乳交融。

i這句話的含義是什么？這句話的意思是自己的生命與故鄉(xiāng)已融為一體，自己的喜怒哀樂、甘苦榮辱都與故鄉(xiāng)絲絲相連。

a將故鄉(xiāng)的美與任何旅游景區(qū)的美做比較，表達(dá)了作者什么樣的目的？這個(gè)比較，從美學(xué)上揭示了故鄉(xiāng)美的含義和故鄉(xiāng)美的原因。

b這里用了什么寫作手法？有什么目的？這里運(yùn)用了對比，從理性的高度將對異鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的失望的不同寫了出來，點(diǎn)明了家園之思的深層原因。

c這句話的含義是什么？只有為故鄉(xiāng)流血、流淚、流汗，才能使故鄉(xiāng)在血淚中長出豐收之果。

d為什么說“沒有故鄉(xiāng)的人身后一無所有”?因?yàn)楣枢l(xiāng)是一個(gè)人為之奮斗、奉獻(xiàn)的地方，留下了自己生命印記的地方，是自己生命不可分割的一部分，感情上難以割舍，所以，沒有故鄉(xiāng)的人是貧窮的，是一無所有的。

e本段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？此段深化了主題，升華了思鄉(xiāng)之情，故鄉(xiāng)成了心靈的歸屬和寄托，是一份無價(jià)的財(cái)富。

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全文可分為兩部分。
第一部分(1—4段)：寫自己客居巴黎的情形和孤獨(dú)、寂寞、無助之感。
第二部分(5—9段)：寫作者的思鄉(xiāng)之情以及對故鄉(xiāng)這個(gè)文化概念的思考。
第一層(5、6段)：寫思念親人、思念故鄉(xiāng)的具體表現(xiàn)，是對家園之思的正面抒發(fā)。
第二層(7—9段)：從哲理層面、美學(xué)角度對家園的文化概念作深層次思考。
【語篇脈絡(luò)梳理】
優(yōu)越的條件抵擋不住心靈的空虛(5—9)
想家人和親友(5)
故鄉(xiāng)使我親切和激動(6)具體表現(xiàn)
歸去故鄉(xiāng)的美中帶悲(7、8)
故鄉(xiāng)意味著我們的付出(9)深層思考
語篇品讀
一、重點(diǎn)語段品讀
第一部分(1—4段)：寫自己客居巴黎的情形和孤獨(dú)、寂寞、無助之感。
第1段：介紹客居巴黎的住所。
[品味]“家”———引號的作用是特定稱謂。用“雅靜”修飾別墅，突出別墅的美好氛圍。第二句寫別墅之大，環(huán)境之優(yōu)美。為下文寫“我心歸去”做有力反襯。第三句直接寫寂寞，為下文做鋪墊。
[體會]在法國的居住條件是非常優(yōu)越的。
第2段：客居生活的無助。
[品味]“這里一切聲響都棄你而去”：我們每個(gè)人都生活在聲響的包圍中，每種聲音都為你而來，比如，早上廚房里媽媽“#啦”煎雞蛋的聲音，是在為你準(zhǔn)備早餐;晚上你房門鑰匙的轉(zhuǎn)動聲，是爸爸來看看是否弄掉了被子;學(xué)校的鈴聲是在督促你學(xué)習(xí);街上的汽笛聲是在提醒你注意行車安全……
我們每個(gè)人都是生活的中心，所有的聲音都為你而起。而在這里，在法國，韓少功異常孤獨(dú)，因?yàn)樗x開了熟悉的環(huán)境，熟悉的人群，熟悉的文化，甚至熟悉的母語，一種巨大的孤獨(dú)感自然而然就產(chǎn)生了，周圍的一切與你沒有關(guān)系，你無法交流，這種孤獨(dú)寂寞是可以讓人發(fā)瘋的?！胺ㄕZ法語法語，……無處逃遁”。
“那里什么也沒有，你跳下去不會有任何聲音和光影，只有虛空”：作者雖居住于風(fēng)雅富貴之邦，但無所事事，內(nèi)心極度落寞，如，電話不知打向哪里，出門后不知去向何方，“一座法語的監(jiān)獄”使你“無處逃遁”等等，內(nèi)心的空虛使作者彷徨，迷惘。
[體會]首句“難耐的冷清”是本段中心，與上文美好環(huán)境形成鮮明對比。這種寂寞感是心歸故鄉(xiāng)的原因之一。該句說“流亡的總統(tǒng)或國王”也會有“難耐的冷清”，何況一個(gè)作家呢?兩個(gè)“不知道”是作者寂寞無助感的具體表現(xiàn)。最后兩句用形象的語言作結(jié)，把巨大的寂寞無助之感抒發(fā)得淋漓盡致。
第3段：客居生活的無聊。
[品味]“對吊燈做第六次或六十次研究”：無聊至極的舉動，六次已經(jīng)讓人倍感無聊了，何況是六十次。真的可以讓人發(fā)瘋了。
[體會]對吊燈作研究而且分不清是“第六次”還是“第六十次”，可見孤獨(dú)感之強(qiáng)烈?！鞍l(fā)瘋”是思鄉(xiāng)之情強(qiáng)烈所致。
第4段：繼續(xù)蓄勢，為后面寫思鄉(xiāng)之情作反襯。
[品味]連續(xù)的反問，表明了作者歸去的理由：在精神，而不在物質(zhì)。
[體會]首句是承上啟下的關(guān)鍵句。這種想法既與上文抒寫的寂寞孤獨(dú)感有關(guān)，又與本段內(nèi)容有關(guān)。
第二部分(5—9段)：寫作者的思鄉(xiāng)之情以及對故鄉(xiāng)這個(gè)文化概念的思考。
第一層(5、6段)：寫思念親人、思念故鄉(xiāng)的具體表現(xiàn)，是對家園之思的正面抒發(fā)。
第5段寫思念親人。
[品味]“時(shí)光總是把過去的日子沖洗得熠熠閃光，引入回望”：過去的日子，具體來說是指在家鄉(xiāng)度過的那些美好的日子，對于客居異鄉(xiāng)的作者來說，往事的回憶變成了一種奢望，現(xiàn)實(shí)生活的種種虛空，使作者不由得回憶起那些美好的往事。也就是說，隨著時(shí)光流逝，人們會更思念過去。
[體會]親情令人割舍難忘。呼應(yīng)第二段。