高中京劇教案
發(fā)表時間：2020-09-05京劇。
作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗比較少。老師需要提前做好準備，讓學生能夠快速的明白這個知識點。在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學教案嗎？下面是小編幫大家整理的《京劇》，僅供參考，希望能為您提供參考！
學生在一堂課內(nèi)真正有收獲、有提高，引導他們?nèi)耐度雽W習之中是很重要的。為了達到這一目標，我認為教師首先要做到全情投入，以自己的情感感染學生，使學生受到吸引。在上四大行當時，我始終全神投入其中，用自己富有激情的語言和生動的表演引導學生一步步走進京劇藝術(shù)，讓學生很好的掌握老生唱腔特點。師生通過學唱京劇，模仿動作，將講臺變成了京劇舞臺。也許，真是由于這樣，課堂上學生們的探求欲很高，在交流、學習中，學生們對京劇藝術(shù)都有了更多的了解，達到了教學所定的目標。
以情動人，是我們教師上好每一堂課必不可少的條件，我能很好的利用整合資源，課堂上利用多媒體的效果，帶著學生模唱，進行動作的演練感覺效果還是不錯的，我將在今后的教學中繼續(xù)努力，讓每一堂課都能帶給學生收獲，使學生不斷取得進步。
1、欣賞與演唱要同步進行。學生再欣賞戲曲時教師要注重劇情人物介紹，并滲透思想內(nèi)容，讓學生先激起對劇中正面人物的熱愛，然后重點對有影響生、旦、凈、丑的優(yōu)秀劇目和唱段進行教唱與練唱。
2、著重進行普及戲曲基本知識工作，步入實際課教學，讓部分學生能達到實際演出水平。
3、隨時進行調(diào)查。教師要在學生中對喜歡、比較喜歡、一般可以接受不喜歡的戲曲的情況隨時調(diào)查摸底，有針對性地進行宣傳教育，促進戲曲藝術(shù)的普及教育。
4、把戲曲藝術(shù)與其他科目很好的結(jié)合在一起，如：美術(shù)、音樂、舞蹈、文學等。分析戲曲藝術(shù)與其它文學藝術(shù)門類的關(guān)系。
京劇是中華民族文化藝術(shù)寶殿里的一顆璀璨奪目的明珠，為了這顆明珠的色彩永遠亮麗，我們每一位音樂教育工作者都有責任為京劇藝術(shù)進入課堂，為京劇藝術(shù)的繼承與發(fā)展盡一份力?！緒Ww.36gh.cOm 合同范本網(wǎng)】
小編推薦
百科知識-京劇的形成
老師要承擔起對每一位同學的教學責任，在開展教學工作之前。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學計劃。從而以舉一反三的方式學會其他的知識點，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《百科知識-京劇的形成》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
京劇的形成大約有150年左右。清乾隆五十五年（1790年）江南久享盛名的徽班三慶班入京為清高宗（乾隆帝）的八旬萬壽祝壽?；瞻嗍侵秆莼照{(diào)或徽戲的戲班，清代初年在南方深受歡迎。繼此，許多徽班接踵而來，其中最著名的有三慶、四喜、春臺、和春，習稱四大徽班。他們在演出上各具特色，三慶擅演整本大戲；四喜長于昆腔劇目；春臺多青少年為主的童伶；和春武戲出眾。
1828年以后，一批漢戲演員陸續(xù)進入北京。漢戲又名楚調(diào)，現(xiàn)名漢劇，以西皮、二黃兩種聲腔為主，尤側(cè)重西皮，是流行于湖北的地方戲。由于徽、漢兩個劇種在聲腔、表演方面都有血緣關(guān)系，所以漢戲演員在進京后，大都參加徽班合作演出，且一些成為徽班的主要演員，如余三勝即是?；照{(diào)多為二黃調(diào)、高撥子、吹腔、四平調(diào)等，間或亦有西皮調(diào)、昆腔和弋腔；而漢調(diào)演員演的則是西皮調(diào)和二黃調(diào)?；?、漢兩班合作，兩調(diào)合流，經(jīng)過一個時期的互相融會吸收，再加上京音化，又從昆曲、弋腔、秦腔不斷汲取營養(yǎng)，終于形成了一個新的劇種--京劇。第一代京劇演員的成熟和被承認，大約是在1840年左右。
京劇從產(chǎn)生以來曾經(jīng)有過許多名稱。計有：亂彈、簧調(diào)、京簧、京二簧、皮簧（皮黃）、二簧（二黃）、大戲、平劇、舊劇、國劇、京戲、京劇等。
小學三年級語文《一次感人的京劇表演》練習
身為一位人名教師，我們要給學生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學計劃。從而以舉一反三的方式學會其他的知識點，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“小學三年級語文《一次感人的京劇表演》練習”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
多做題有助于同學們及時檢測自己的學習情況。我們提供了三年級語文一次感人的京劇表演練習，希望能夠幫助大家鞏固所學知識，為今后的學習打好基礎(chǔ)!
一、讀詞語，練習寫一寫。
活靈活現(xiàn)興致勃勃拿手堅持形象
高昂著頭正氣凜然英雄劇情劇烈
_____________________________________
_____________________________________
二、寫出下列詞語的近義詞。
英武——()著名——()喜愛——()
三、造句。
仍然：
急忙：
四、課文講述了著名京劇表演藝術(shù)家()在一次表演中受傷后()的事，贊揚了他()的精神。
五、看了蓋叫天的表演，我想對他說：
參考答案
一、積累美詞美句。
二、勇武有名喜歡
三、蓋叫天受傷了，仍然保持舞臺形象，真令人佩服。
他急忙往旁邊一跳，避免踩到別人。
四、蓋叫天也保持舞臺形象為了藝術(shù)勇于獻身
五、示例：蓋叫天先生，您的表演太精彩了，您的敬業(yè)精神和獻身精神太令我感動了，我要向您那樣去學習，去做人。
小學階段是我們一生中學習的“黃金時期”。這一個學期的時間對同學們尤其重要。希望我們精心為大家提供的三年級語文一次感人的京劇表演練習，可以幫助到大家!
西師版三年級上冊《一次感人的京劇表演》教學設(shè)計
教學目標
1．了解蓋叫天在演《獅子樓》時有哪些感人的表現(xiàn)，理解他為什么要這樣做。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．初知京劇藝術(shù)，感受藝術(shù)家的高尚品質(zhì)。
教學重、難點
感悟具體描寫蓋叫天在一次表演中的言行對表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用。
教學準備
1．搜集關(guān)于蓋叫天演出的劇照及有關(guān)文字資料。
2．京劇錄像或錄音片段。
教學時間
1課時。
教學過程
一、激趣導入
看京劇錄像或聽錄音片段，然后介紹蓋叫天其人及其京劇表演成就。引入課文題目。
二、初讀課文，了解大意
1．請學生自選方式通讀課文，勾畫出不認識的字和不理解的詞語。
2．借助字典或與學伴一起以多種形式合作，完成生字、詞語的學習。
3．想一想課文講了一件什么事？全班交流。本文寫的是現(xiàn)代京劇表演藝術(shù)家蓋叫天在演《獅子樓》時，為避免別人受傷而致自己受重傷并堅持演出的感人故事。
三、精讀課文，感悟體會
1．朗讀課文，邊讀邊思考，用自己喜愛的符號標出文中蓋叫天受傷后的行為。（蓋叫天忍著）
2．請學生根據(jù)自己的理解再讀蓋叫天受傷后的言行的句子，讓學生想象一下蓋叫天的言行，談?wù)勛约旱恼鎸嵏惺埽捍藭r此刻你想對蓋叫天說些什么？
3．對比讀。先讀蓋叫天說的話，再將文中對蓋叫天傷勢的描寫與帶傷堅持表演的描寫對比起來有感情地朗讀，引導學生理解蓋叫天為什么會產(chǎn)生這樣的言行。（理解蓋叫天傷勢之重、疼痛之劇、毅力之堅、精神之崇高，體會人物的精神境界，感受藝術(shù)家的高尚品質(zhì)）
4．默讀課文，說說從課文的哪些地方可以看出蓋叫天熱愛京劇表演藝術(shù)。
5．再次看京劇錄像或聽錄音片段，根據(jù)課文的描述和插圖，并結(jié)合自己的理解和想象，表演一下蓋叫天的英姿。（學生的表演可以有一定的創(chuàng)造性）
四、拓展延伸
1．了解了這個故事后，聯(lián)系生活，你想到了什么？
2．你對京劇還有哪些了解？（教師相機引導學生初步感知京劇臉譜的豐富多彩，知道這是極富民族特色的一種藝術(shù)形式）
附：板書設(shè)計
一次感人的京劇表演
蓋叫天表演活靈活現(xiàn)
救人受傷決不能倒下
忍痛堅持（愛崗敬業(yè)精神）
三年級語文上冊《一次感人的京劇表演》知識點
老師講課學生愛聽，還愿意自學的情況下，往往少不了一份教案。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學計劃。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)，你們有沒有寫過一份完整的教學計劃?小編收集整理了一些三年級語文上冊《一次感人的京劇表演》知識點，僅供參考，希望能為您提供參考！
三年級語文上冊《一次感人的京劇表演》知識點
京劇是深受我國人民喜愛的戲劇藝術(shù)。我國有著一大批著名的京劇表演藝術(shù)家，蓋叫天就是其中的一個。他擅長演武生，《獅子樓》是他的拿手好戲。《獅子樓》講述的是打虎英雄武松為了替哥哥報仇，殺死惡霸西門慶的故事。蓋叫天在戲里扮演武松。由于他的表演活靈活現(xiàn)，人們都叫他“活武松”。
有一天，隨著劇情進入高潮，蓋叫天一下子把“西門慶”甩到了樓下，自己也從六米多高的樓上一下子跳下來。沒想到，“西門慶”摔在樓下的時候沒來得及躲開，蓋叫天一看自己就要砸到“西門慶”的身上，急忙向旁邊一跳。只聽“咔嚓”一聲，他的右小腿骨折了!斷骨從靴子里穿了出來，鮮血染紅了戲服。但是，蓋叫天忍著劇烈的疼痛，仍然保持著武松英武的形象，用右腿半跪，高昂著頭，正氣凜然。觀眾沒發(fā)現(xiàn)這一情況，仍然興致勃勃地看戲。蓋叫天就一直堅持著，直到舞臺的幕布落下來，他才倒在地上。
后來，人們知道了這個故事，都佩服他的毅力。蓋叫天說：“武松是一個英雄，我決不能讓他在舞臺上倒下!”
字詞
京劇、戲劇、擅長、打虎、報仇、惡霸、活靈活現(xiàn)、高潮、咔嚓、躲開、疼痛、武松、高昂、正氣凜然、興致勃勃、幕布、毅力、舞臺
句子
京劇是深受我國人民喜愛的戲劇藝術(shù)。我國有著一大批著名的京劇表演藝術(shù)家，蓋叫天就是其中的一個。他擅長演武生，《獅子樓》是他的拿手好戲。
有一天，隨著劇情進入高潮，蓋叫天一下子把“西門慶”甩到了樓下，自己也從六米多高的樓上一下子跳下來。沒想到，“西門慶”摔在樓下的時候沒來得及躲開，蓋叫天一看自己就要砸到“西門慶”的身上，急忙向旁邊一跳。
蓋叫天忍著劇烈的疼痛，仍然保持著武松英武的形象，用右腿半跪，高昂著頭，正氣凜然。觀眾沒發(fā)現(xiàn)這一情況，仍然興致勃勃地看戲。蓋叫天就一直堅持著，直到舞臺的幕布落下來，他才倒在地上。
后來，人們知道了這個故事，都佩服他的毅力。蓋叫天說：“武松是一個英雄，我決不能讓他在舞臺上倒下!”
練習題
一、讀詞語，練習寫一寫。
活靈活現(xiàn)興致勃勃拿手堅持形象
高昂著頭正氣凜然英雄劇情劇烈
_____________________________________
_____________________________________
二、寫出下列詞語的近義詞。
英武——()著名——()喜愛——()
三、造句。
仍然：
急忙：
四、課文講述了著名京劇表演藝術(shù)家()在一次表演中受傷后()的事，贊揚了他()的精神。
五、看了蓋叫天的表演，我想對他說：
參考答案
一、積累美詞美句。
二、勇武有名喜歡
三、蓋叫天受傷了，仍然保持舞臺形象，真令人佩服。
他急忙往旁邊一跳，避免踩到別人。
四、蓋叫天也保持舞臺形象為了藝術(shù)勇于獻身
五、示例：蓋叫天先生，您的表演太精彩了，您的敬業(yè)精神和獻身精神太令我感動了，我要向您那樣去學習，去做人。
西師版三年級上冊《一次感人的京劇表演》教案
老師講課學生愛聽，還愿意自學的情況下，往往少不了一份教案。通常大家都會準備一份教案來輔助教學。讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？下面是由小編為大家整理的“西師版三年級上冊《一次感人的京劇表演》教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標
1．了解蓋叫天在演《獅子樓》時有哪些感人的表現(xiàn)，理解他為什么要這樣做。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．初知京劇藝術(shù)，感受藝術(shù)家的高尚品質(zhì)。
教學重、難點
感悟具體描寫蓋叫天在一次表演中的言行對表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用。
教學準備
1．搜集關(guān)于蓋叫天演出的劇照及有關(guān)文字資料。
2．京劇錄像或錄音片段。
教學時間
1課時。
教學過程
一、激趣導入
看京劇錄像或聽錄音片段，然后介紹蓋叫天其人及其京劇表演成就。引入課文題目。
二、初讀課文，了解大意
1．請學生自選方式通讀課文，勾畫出不認識的字和不理解的詞語。
2．借助字典或與學伴一起以多種形式合作，完成生字、詞語的學習。
3．想一想課文講了一件什么事？全班交流。本文寫的是現(xiàn)代京劇表演藝術(shù)家蓋叫天在演《獅子樓》時，為避免別人受傷而致自己受重傷并堅持演出的感人故事。
三、精讀課文，感悟體會
1．朗讀課文，邊讀邊思考，用自己喜愛的符號標出文中蓋叫天受傷后的行為。（蓋叫天忍著）
2．請學生根據(jù)自己的理解再讀蓋叫天受傷后的言行的句子，讓學生想象一下蓋叫天的言行，談?wù)勛约旱恼鎸嵏惺埽捍藭r此刻你想對蓋叫天說些什么？
3．對比讀。先讀蓋叫天說的話，再將文中對蓋叫天傷勢的描寫與帶傷堅持表演的描寫對比起來有感情地朗讀，引導學生理解蓋叫天為什么會產(chǎn)生這樣的言行。（理解蓋叫天傷勢之重、疼痛之劇、毅力之堅、精神之崇高，體會人物的精神境界，感受藝術(shù)家的高尚品質(zhì)）
4．默讀課文，說說從課文的哪些地方可以看出蓋叫天熱愛京劇表演藝術(shù)。
5．再次看京劇錄像或聽錄音片段，根據(jù)課文的描述和插圖，并結(jié)合自己的理解和想象，表演一下蓋叫天的英姿。（學生的表演可以有一定的創(chuàng)造性）
四、拓展延伸
1．了解了這個故事后，聯(lián)系生活，你想到了什么？
2．你對京劇還有哪些了解？（教師相機引導學生初步感知京劇臉譜的豐富多彩，知道這是極富民族特色的一種藝術(shù)形式）
附：板書設(shè)計
一次感人的京劇表演
蓋叫天
表演
活靈活現(xiàn)
救人受傷
決不能倒下
忍痛堅持
（愛崗敬業(yè)精神）
西師大版三年級上學期語文同步檢測題：《一次感人的京劇表演》
老師講課學生愛聽，還愿意自學的情況下，往往少不了一份教案。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學計劃。上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編為大家整理的“西師大版三年級上學期語文同步檢測題：《一次感人的京劇表演》”,僅供參考，歡迎大家來閱讀。
大部分同學在學過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，我們整理了這篇三年級上學期語文同步檢測題，希望大家練習!
一、讀詞語，練習寫一寫。?
活靈活現(xiàn)興致勃勃拿手堅持形象
高昂著頭正氣凜然英雄劇情劇烈
_____________________________________
_____________________________________
二、寫出下列詞語的近義詞。
英武——()著名——()喜愛——()
三、造句。
仍然：
急忙：
四、課文講述了著名京劇表演藝術(shù)家()在一次表演中受傷后()的事，贊揚了他()的精神。
五、看了蓋叫天的表演，我想對他說：
參考答案
一、積累美詞美句。
二、勇武有名喜歡
三、蓋叫天受傷了，仍然保持舞臺形象，真令人佩服。
他急忙往旁邊一跳，避免踩到別人。
四、蓋叫天也保持舞臺形象為了藝術(shù)勇于獻身
五、示例：蓋叫天先生，您的表演太精彩了，您的敬業(yè)精神和獻身精神太令我感動了，我要向您那樣去學習，去做人。
怎么樣，大家都認真做過我們提供的練習題了嗎?我們再次提醒大家，一定要多練習哦!希望這篇三年級上學期語文同步檢測題能夠幫助你鞏固學過的相關(guān)知識。
