《假如給我三天光明》讀后感集錦11篇。

透過(guò)閱讀，不僅可以充實(shí)我們的心靈，還能增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備。很多人在閱讀作品時(shí)會(huì)沉浸在其中扣人心弦的故事情節(jié)中。一本優(yōu)秀的作品需要具備哪些特質(zhì)呢？接下來(lái)的內(nèi)容中，您可以找到與“《假如給我三天光明》讀后感”相關(guān)的相關(guān)資料。

《假如給我三天光明》讀后感 篇1

為何選擇這本書(shū)作為親子閱讀的書(shū)目?出于幾個(gè)原因：首先，是被書(shū)名所吸引。一看書(shū)名，“假如給我三天光明”，定是發(fā)生了什么離奇的故事，原早就道聽(tīng)途說(shuō)是關(guān)于一個(gè)盲女海倫.凱勒的故事，這本書(shū)的作者是一位對(duì)社會(huì)有重大貢獻(xiàn)和影響的人，但是我從沒(méi)有仔細(xì)閱讀過(guò)，愈發(fā)好奇想了解這個(gè)人。其次，是被故事所打動(dòng)。在書(shū)店隨意翻看了幾頁(yè)，就有點(diǎn)愛(ài)不釋手了。復(fù)雜又真實(shí)的心理活動(dòng)，美麗的詞匯所描繪的大自然的景象，似迎面徐徐展開(kāi)的一副畫(huà)卷，沁人心脾，精美的插圖更是增添了幾分美感。我覺(jué)得這本書(shū)是能夠吸引我，也同樣能夠使孩子喜歡看的書(shū)。再次，是想學(xué)習(xí)海倫的精神，一種永不放棄的精神。通過(guò)海倫的經(jīng)歷，教育和影響我的孩子，同樣也啟迪自己。

每晚，我在為兒子朗讀這本書(shū)中的幾個(gè)章節(jié)，不禁被樸實(shí)而優(yōu)美的文字、細(xì)膩的白描手法、如同身臨奇境的描繪所吸引和震撼了!簡(jiǎn)直不敢相信這是出自于一位又聾又啞的盲女之手!難怪兒子總是想多聽(tīng)?zhēng)灼?，我一般朗讀三十至四十分鐘左右，很想多看幾篇，但由于晚上的閱讀時(shí)間不能影響到兒子的睡眠，不可能一下子閱讀完，有種欲罷不能的沖動(dòng)。

有好幾次，我朗讀書(shū)中的情景，不禁潸然淚下，幾度哽咽。兒子也聽(tīng)得流淚，擦拭著眼角，不想讓我看到他感動(dòng)時(shí)的那份脆弱。我們倆持續(xù)了一段時(shí)間，才完整的讀完了這本書(shū)。我想，任何一個(gè)讀過(guò)這本書(shū)的人，一定會(huì)被海倫.凱勒的經(jīng)歷所打

動(dòng)，一定會(huì)被她的故事所吸引，也一定會(huì)被她創(chuàng)造的一個(gè)個(gè)奇跡所震撼!

《假如給我三天光明》共分三部分，第一部分主要講述的是海倫·凱勒如何從一個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的又聾又啞的古怪盲女轉(zhuǎn)變?yōu)閻?ài)好求知、性格溫存、飽覽群書(shū)、知識(shí)淵博、并且能夠開(kāi)口說(shuō)話(huà)甚至成為一名演講家和教育家、為殘疾人造福的故事，描述了她跌宕起伏的一生。第二部分講述了海倫的啟蒙老師同時(shí)也是陪伴她一生、犧牲了自己一輩子光陰的受人敬重的安妮.莎莉文老師的故事，安妮如何克服心中的沮喪和失落，突破層層阻礙和困難，引導(dǎo)海倫走出人生的低谷，克服身體的障礙，成為一名對(duì)社會(huì)有重大貢獻(xiàn)和影響的人。第三部分則是海倫的想象，如果上天給她三天的光明，能夠讓她看到一切，她所期望的這三天應(yīng)該如何去度過(guò)的想象。這三天的想象是甜蜜的，也是酸楚的;是充滿(mǎn)激情的，也是令人感慨萬(wàn)千的!

那么，這本書(shū)又給我們什么樣的啟發(fā)呢?我認(rèn)為，應(yīng)該學(xué)習(xí)的主要有三個(gè)方面：

一是堅(jiān)持不懈的精神。學(xué)習(xí)她克服困難，堅(jiān)忍不拔的毅力。海倫在19個(gè)月的時(shí)候由于猩紅熱奪去了她的視力和聽(tīng)力，不久，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒(méi)有放棄，而是自強(qiáng)不息，并在她的導(dǎo)師安妮.莎莉文的努力下，用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。從不能說(shuō)話(huà)的啞女，到最后居然能夠當(dāng)演說(shuō)家，這不是常人所能忍受，也不是常人能夠做到的。學(xué)習(xí)她渴望知識(shí)，持之以恒的求知精神。她酷愛(ài)學(xué)習(xí)，克服身體重重障礙，考入世界著名的美國(guó)哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院，成為了第一位獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的盲聾啞人。

并且她還學(xué)會(huì)騎馬、滑雪、下棋，還喜歡感受戲劇演出，雖然不能用眼睛看到，但是能夠在心中感受和想象到愉悅。她喜愛(ài)大自然，用手去觸摸和感受一切。參觀博物館和名勝古跡，從中得到知識(shí)，學(xué)會(huì)了讀盲文書(shū)和開(kāi)口說(shuō)話(huà)，和其他人溝通。以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于拉德克利夫?qū)W院，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。

養(yǎng)成酷愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō)，活到老學(xué)到老。講的就是始終如一、堅(jiān)持到底的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使人獲得豐富的知識(shí)，獲得力量。對(duì)于海倫來(lái)說(shuō)，正是知識(shí)給她勇氣，給她接受挑戰(zhàn)的力量;知識(shí)讓她變得強(qiáng)大，從一個(gè)殘疾人成為一個(gè)有益于社會(huì)、有益于人類(lèi)的人。

二是樂(lè)觀向上的心態(tài)。雖然她一直生活在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月里，但她沒(méi)有自暴自棄，怨天尤，克服消沉的心態(tài)和身體上的不自由，沖破黎明前的重重黑暗，用永不服輸?shù)臉?lè)觀心態(tài)，找到屬于自己的快樂(lè)，照樣生活的多姿多彩。她領(lǐng)悟到了生活的真諦，對(duì)人生有了更深的理解，同樣也找到了自己的人生價(jià)值取向。

她走遍美國(guó)和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng)，并得到許多國(guó)家政府的嘉獎(jiǎng)。相比她的處境，你會(huì)覺(jué)得自己的渺小、懦弱，所遇到的困難又是多么的微不足道、不值一提，又有什么理由不熱愛(ài)生活、不珍惜生命呢?三是真誠(chéng)待人的態(tài)度。海倫從最初任性、封閉又好強(qiáng)的無(wú)敵小暴君變成一個(gè)善良、真誠(chéng)、大度、溫存的教育者，產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，一切得益于安妮.莎莉文老師的循循善誘的教導(dǎo)與充滿(mǎn)愛(ài)心的教育，讓海倫擁抱了生活，走出了困境。

美國(guó)作家馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫·凱勒”。然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院;用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家，還被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。

海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的心，在逆境中崛起，身殘志不殘，擁有一顆健康的心靈。我卻總是缺乏堅(jiān)韌不撥的毅力。這篇文章給了我三點(diǎn)啟示：

一、勇敢地面對(duì)挫折。有位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體?！边@正是對(duì)海倫的真實(shí)寫(xiě)照。每個(gè)人一生中都會(huì)遇到很多困難和挫折。遇到這些困擾時(shí)，不要害怕、不要退縮，而要勇敢地面對(duì)，想方設(shè)法地克服困難，戰(zhàn)勝困難和挫折的過(guò)程正是自己戰(zhàn)勝自我、逐步進(jìn)步的過(guò)程，雖然艱難和痛苦，但終會(huì)在風(fēng)雨過(guò)后出現(xiàn)彩虹!

二、認(rèn)真地做好每件事。假如只有三天的光明，你將如何度過(guò)那寶貴的三天?你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處?應(yīng)該向海倫一樣，把每一天都看得珍貴，心得體會(huì)享受人生的酸甜苦辣，認(rèn)真地完成每一件事情，看到一個(gè)精彩的世界!

三、珍惜生命和生活。珍惜現(xiàn)在所擁有的生活，健康的生活，珍惜眼前的一切，不輕言說(shuō)放棄，不輕易被擊倒，珍惜每時(shí)每刻，找到生命的意義和自己的價(jià)值

《假如給我三天光明》讀后感 篇2

春天來(lái)了，桃花開(kāi)了，月季花開(kāi)了。濃郁的花香吸引著安靜。在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)的感受著春光。安靜用心靈的眼睛張望了春天、世界，他的心隨著蝴蝶飛翔的軌跡，感受飛行的快樂(lè).在朗朗的讀書(shū)聲中，我結(jié)識(shí)了一位可愛(ài)善良的盲女孩---安靜，雖然她是盲童，但是他熱愛(ài)春天，熱愛(ài)生命，我被深深的感動(dòng)了，但在我心里還有一位與她相似的人，她，就是海倫凱勒.

在我的床頭，放著一本海倫凱勒的自傳---《假如給我三天光明》，這本書(shū)已經(jīng)陪伴我?guī)啄炅耍曳浅Ｏ矚g這本書(shū)的作者，喜歡她勇敢、喜歡她那堅(jiān)強(qiáng)的毅力，任何的一面都深深地感動(dòng)著我，這個(gè)身體不全的弱女子，她的一生僅僅只有十九個(gè)月的光明和聲音，剩下的時(shí)間都是在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)中的歲月中，雖然活得很艱苦，換做是我們，不可能會(huì)有她那勇敢的精神，陪伴我們的只有絕望和淚水，許多人只是選擇逃避，讓別人幫助自己做好一切，然后不勞而獲地走向別人用雙手搭成的通天塔，可是海倫凱勒并沒(méi)有，所以她才是最勇敢的。

偉大的著名作家馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：十八世紀(jì)有兩大奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫凱勒。的確，海倫就是這么在黑暗深淵崛起的一位神奇女性，原來(lái)，她是一個(gè)兇悍的小暴君，是一個(gè)可憐的殘疾人，但后來(lái)經(jīng)過(guò)她自己不懈努力和莎莉文老師的耐心教導(dǎo)后，終于成了一位家喻戶(hù)曉的名人。

海倫，用她艱難卻幸福愉快的一生，告訴了大家生命的意義，她是人類(lèi)的奇跡，她的書(shū)籍與文章，使我汗顏，另一面也使我警惕。

每個(gè)人的生活方式，做事方法都有所不同，假如說(shuō)海倫處在的逆境是一夜形成的黑暗，失去了光明，不同的人就會(huì)有不同的改變，一小點(diǎn)的蠟燭放入黑暗中會(huì)被冷嗖嗖的風(fēng)吹滅。一盞燈籠放入黑夜，不但不會(huì)熄滅，還會(huì)引人注目，海倫凱勒不正是讓自己光彩奪目的那一盞明亮的燈籠嗎？

整天看電視玩電腦的人??！我要告訴你，善待好自己的五官吧！不要以為自己視力好，耳朵聰，嘴可以說(shuō)話(huà)，命運(yùn)是說(shuō)不準(zhǔn)的，或許你明天就可能會(huì)失明，你能善待好自己的肚子就為什么不能善待好自己的五官呢？到時(shí)候你說(shuō)不準(zhǔn)失明了，再也看不見(jiàn)紅的花，綠的草，藍(lán)的天，多姿多彩的世界：且行且珍惜，不要讓自己留下懊悔和遺憾。

海倫凱勒在逆境中得到重生的故事告訴我一個(gè)道理：無(wú)論你是否擁有健康的體魄，只要你熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，就一定能創(chuàng)造出屬于自己的春天，編織一個(gè)屬于自己的五彩斑斕的世界。用心靈去觸摸多彩的春天！

《假如給我三天光明》讀后感 篇3

題目：《假如給我三天光明》700字。關(guān)于假如給我三天光明讀后感怎么寫(xiě)？這篇讀后感大全假如給我三天光明讀后感700字的讀后感，一一網(wǎng)認(rèn)為是一篇很不錯(cuò)的。

最近，我用空閑的時(shí)間讀完了《假如給我三天光明》這篇文章。它讓我了去珍惜擁有的一切。

這篇文章用感人的語(yǔ)言寫(xiě)下了因一場(chǎng)大病而導(dǎo)致雙目失明、雙耳失聰，又失去了說(shuō)話(huà)能力的女孩海倫·凱勒，她以身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角表達(dá)了對(duì)光明的渴望、珍視和對(duì)人生的深切熱愛(ài)；并同時(shí)規(guī)勸身體健全的人們題目：珍惜、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)?？释苡腥鞎r(shí)間去重見(jiàn)，重見(jiàn)、、伙伴。在她的渴望中，她要光顧每一個(gè)角落，去撫摸每一個(gè)她能看見(jiàn)的東西。

這篇文章中讓我感受最深刻的是海倫·凱勒說(shuō)題目：“只有失聰者才知道有聽(tīng)力是多么，只有盲目者才知道能看見(jiàn)是多么。但是那些從未受過(guò)視聽(tīng)障礙的人卻幾乎不如何去利用這的天賦，只有失去了才知道珍惜?！笨粗?，看著，我就不由的想起了自己對(duì)待身邊的事物的態(tài)度題目：我的粗枝大葉地掃過(guò)身邊的，耳朵則迷迷糊糊地接受著周?chē)鷤鱽?lái)的。但是，卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì)地觀察或聆聽(tīng)過(guò)。記得，又一次從博物館回來(lái)，一位問(wèn)我看到了什么，而我卻輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句題目：“沒(méi)有看到什么……”這是驚奇不已。

更讓我感受深刻的是題目：海倫·凱勒憑借著自己堅(jiān)韌不拔的意志和頑強(qiáng)不屈的精神，克服了與外界溝通的障礙，并學(xué)會(huì)了讀書(shū)、寫(xiě)作和說(shuō)話(huà)。最終寫(xiě)下了《假如給我三天光明》和《我的》的作品。以前，我一遇到就退縮，讀了這篇文章后，我變化不小，遇到就想辦法解決。

六年級(jí)讀后感題目：《假如給我三天光明》讀后感700字。我們要珍惜自己擁有的一切，不要對(duì)身邊的事熟視無(wú)睹、無(wú)動(dòng)于衷。要像海倫·凱勒一樣堅(jiān)強(qiáng)、有毅力。要積極樂(lè)觀的，以美好的心態(tài)去看待身邊的一切。

《假如給我三天光明》讀后感 篇4

寒假里我讀了一本書(shū)《假如給我三天光明》，我被書(shū)名深深吸引了。決定好好的，認(rèn)真得讀完。

書(shū)的作者是美國(guó)大作家海倫凱勒。她可是一個(gè)盲人。一個(gè)特別了不起的人。十九個(gè)大的時(shí)候，因病失去了視力和聽(tīng)力。從此陷入了盲聾啞的黑暗。她六歲開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)和盲文讀寫(xiě)。她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服了種種困難，后來(lái)以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。成了一位學(xué)識(shí)淵博，掌握英，法，德，拉丁，希臘五種文字的著名作家和教育家。她是世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾殘疾人。我無(wú)比的敬佩她。

我們作為四肢健全，生活條件又特別優(yōu)越的人，卻不能好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書(shū)，真是慚愧啊！海倫雖然是盲人，卻那么熱愛(ài)生活，興趣又廣泛，喜歡旅行，騎馬，戲劇演出等等，還游歷世界。再看看我們自己，整天想著玩，看電視，就連上課那短短的四十分鐘都不能專(zhuān)心聽(tīng)講，真是難為情。海倫憑借自己不懈的努力，獲得了別人難以想象的成功。其實(shí)有時(shí)間的話(huà)我們也可以經(jīng)常去博物館，名勝古跡去看看，也許能讓我們獲得空前多的信息。也會(huì)讓我們學(xué)到很多知識(shí)，讓我們更加熱愛(ài)生活。遇到困難不可怕，可怕的是我們被它嚇倒，從此放棄希望。就像學(xué)習(xí)，遇到不會(huì)做的就一定要弄懂，你怕它，它就越強(qiáng)，然后越來(lái)越怕，到最后更不想學(xué)了。只有踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印才行。同學(xué)們，時(shí)間不等人，讓我們好好抓住現(xiàn)在的分分秒秒，勤奮學(xué)習(xí)吧！相信一份耕耘，一份收獲。我們都會(huì)成功的。

《假如給我三天光明》讀后感 篇5

星期二做數(shù)學(xué)作業(yè)，我要趕電影，所以我刷刷刷飛快趕完了。第二天，作業(yè)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，作業(yè)得到了一個(gè)A。A一般都是有一個(gè)或者兩個(gè)錯(cuò)誤的?？墒俏业淖鳂I(yè)卻沒(méi)有一處錯(cuò)的地方，老師的批字還是五個(gè)大大的紅色的字：“書(shū)寫(xiě)不規(guī)范！” ?。這是最近第五次了。我很不開(kāi)心，老師干嘛對(duì)我這么苛刻呢。直到我看到一本書(shū)，《假如給我三天光明》，我有了完全不同的感受。

這本書(shū)的作者是美國(guó)的海倫·凱勒，她在十九個(gè)月大時(shí)，一場(chǎng)大病使她失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，使她跌入了無(wú)聲無(wú)光的幽閉世界。六歲時(shí)，充滿(mǎn)愛(ài)心的莎莉文老師來(lái)到她的世界，從此海倫凱勒的生活，發(fā)生了奇跡般的變化，最后，凱倫凱勒成為了二十世紀(jì)最偉大的盲聾女作家和教育家，激勵(lì)了無(wú)數(shù)的讀者。莎莉文老師是怎樣做到的呢？

在安妮-莎莉文老師還沒(méi)有來(lái)到海倫凱勒的世界前，因?yàn)樗牟恍?，每個(gè)人都同情她，呵護(hù)她，讓著她，五年來(lái)盲目的憐憫和寵愛(ài)助長(zhǎng)了海倫任性的壞脾氣，讓她生氣起來(lái)像個(gè)小暴君。吃飯時(shí)，海倫吃飯有個(gè)壞習(xí)慣，總是喜歡吃完了自己盤(pán)子的菜又去拿別人盤(pán)子里的菜。直到安妮莎莉文老師的到來(lái)，安妮老師和他相處了一兩天之后就知道了，原來(lái)他被別人寵愛(ài)的太厲害了，莎莉文老師就從糾正海倫吃飯開(kāi)始，她嚴(yán)格要求海倫一定按照正常人的規(guī)矩吃飯，在經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次和海倫的拉鋸，在差點(diǎn)被海倫的父親解雇后，慢慢的，老師才教會(huì)海倫管理好自己。

一次，老師教她分別“杯”和“水”兩個(gè)單詞，因?yàn)樗植磺?。海倫在喝水時(shí)，在她沒(méi)有光明和聲音的世界里，杯子和水是在一起的，所以她認(rèn)為“杯”也是“水”， ?“水”也是“杯”。 老師于是避開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，帶她去水井邊散步，把海倫的手置于噴水口下，便有一股清涼的水從海倫的手上流過(guò)，一直流到她的心里，老師又在她的另一只手心上拼寫(xiě)WATER的單詞。海倫在書(shū)中回憶說(shuō)：“ ?我恍然大悟，感覺(jué)有一種神奇的力量在腦中激蕩，一下子感覺(jué)到了文字的奧秘。水，是誰(shuí)喚醒了我的靈魂，給了我希望和光明”。

海倫問(wèn)老師什么是愛(ài)，海倫喜歡聞花香，她問(wèn)老師：“愛(ài)是花的香味嗎？老師說(shuō)不是。海倫又想了想，她覺(jué)得太陽(yáng)溫暖地照耀著她，她又問(wèn)老師愛(ài)是不是太陽(yáng)？ 老師告訴她：“愛(ài)是無(wú)形的，但你能用心感受到它帶來(lái)的甜蜜?！焙悇P勒立刻就知道了其中的道理：平日里似有無(wú)數(shù)無(wú)形的線穿梭在我和其他人的心靈中間，她不是花朵，不是太陽(yáng)，卻能給心靈的帶來(lái)芬芳和陽(yáng)光，這就是愛(ài)。

讀到這里，我恍然大悟：“ ?跟海倫的老師一樣，海倫的老師用象陽(yáng)光般的愛(ài)，手把手地教她一個(gè)單詞：水。我的老師何嘗不是用他紅色的中性筆，一次次地教我二個(gè)字:認(rèn)真。莎莉文老師的用苦良心使得海倫成打開(kāi)了文字的奧秘和心靈的大門(mén)，成為一代偉人和傳奇。我也能從我的老師一次次的“書(shū)寫(xiě)不規(guī)范”批語(yǔ)中學(xué)會(huì)認(rèn)真，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真作業(yè)，認(rèn)真做人。”

看著作業(yè)本上老師紅色的批改字跡，我象是看到了給海倫心里帶去溫暖的那束陽(yáng)光。

《假如給我三天光明》讀后感 篇6

海倫·凱勒的一生是一個(gè)傳奇，她一生度過(guò)了 88 個(gè)春秋，卻度過(guò)了 87 年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的生活，然而，是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，并用生命的全部力量建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。

海倫創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不饒的心和笑對(duì)人生的精神。她憑堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了病殘，用手指“聽(tīng)話(huà)”，并掌握了 5 種文字。她接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。難怪美國(guó)著名作家馬克·吐溫說(shuō)： 19 世紀(jì)有兩個(gè)奇人：一個(gè)是拿破倫，一個(gè)是海倫·凱勒！

雖然海倫·凱勒的生活充滿(mǎn)了磨難，可她卻那樣樂(lè)觀的對(duì)待。她的散文《假如給我三天光明》，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了對(duì)光明的向往，對(duì)生命的熱愛(ài)。她說(shuō)：“忘我就是快樂(lè)。而我要把別人看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，別人耳朵聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂(lè)！” 海倫在文中用最優(yōu)美的文字描繪了她所渴望的世界，她所擁有的對(duì)于光明的希望。她要去看大海，看日出，看自己的親人，看最美的圖畫(huà)……有限的三天光明，在海倫的生命中是那樣的可貴，那樣的充實(shí)，我的心不禁為之震顫！

我想我們現(xiàn)在是多么幸福，有美麗的校園、明亮的教室、親切的老師、健全的身體，我們真該好好珍惜所擁有的一切。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不管遇到什么困難我都不要怕，要樂(lè)觀對(duì)待。我要以海倫·凱勒為榜樣，在順境中學(xué)會(huì)珍惜已有的一切，在逆境中依舊心存快樂(lè)。

《假如給我三天光明》讀后感 篇7

這個(gè)寒假，我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，我的內(nèi)心久久不能平靜。

這是一個(gè)真實(shí)的故事：海倫·凱勒幼年那場(chǎng)大病無(wú)情地奪走了她的視力和聽(tīng)力，使原本健康的她永遠(yuǎn)地與黑暗和寂靜為伴。后來(lái)在莎莉文老師的幫助下，海倫·凱勒面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，以驚人的毅力面對(duì)困境，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，如饑似渴地學(xué)習(xí)，最終成為了一個(gè)通曉五種語(yǔ)言而且知識(shí)淵博的學(xué)者。她想象了她的三天光明生活，字里行間的描寫(xiě)中流露出她對(duì)正常人的羨慕與期望——珍惜美妙的視覺(jué)和聲音。

讀完此書(shū)，我從海倫·凱勒的身上學(xué)到了那種渴望學(xué)習(xí)的精神。在日常生活中，我們遇到的困難與她的相比，簡(jiǎn)直微不足道，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)海倫·凱勒那種堅(jiān)持不懈、積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們要熱愛(ài)生活，珍惜生命。

假如給我一天黑暗，我會(huì)更加珍惜光明，假如給我一天寂靜，我會(huì)更加懂得聲音的美妙，假如……世界上最美麗的東西，看不見(jiàn)也摸不著，只能靠心靈去感受。只要我們有意志，任何事都能成功。

《假如給我三天光明》讀后感 篇8

20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光，無(wú)聲，無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的弱女子。然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。

海倫小時(shí)候生了一場(chǎng)大病后，視力聽(tīng)力盡失，她不能喊一聲媽媽?zhuān)膊荒苁稣f(shuō)心中的感受，她的心灰意冷到極點(diǎn)，但她毫不氣餒，絲毫沒(méi)有放棄生活。我想如果換了別人，也許早就自暴自棄，也許會(huì)依賴(lài)父母過(guò)一輩子，可她卻不一樣，一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)地走了下去，書(shū)的字里行間中，無(wú)不洋溢著她對(duì)生活的熱愛(ài)，8歲時(shí)在老師的幫助下憑著堅(jiān)強(qiáng)不息的精神學(xué)會(huì)了無(wú)人想象的說(shuō)話(huà)，并通過(guò)艱苦的學(xué)習(xí)以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取了哈佛大學(xué)。海倫說(shuō)：“身體不□但是她的心是□的?！彼馨褎e人看到的當(dāng)作自己的光明，把別人聽(tīng)到的音樂(lè)當(dāng)作是自己的音樂(lè)，把別人的嘴角的微笑當(dāng)作是自己的快樂(lè)。海倫沒(méi)有哀嘆命運(yùn)對(duì)于自己的不公，不接受和渴求他人的憐憫，而是勇敢的接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息的毅力面對(duì)困境，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力到達(dá)理想的彼岸。

剛讀到書(shū)名時(shí)，我還單純的以為它僅僅只是寫(xiě)自己的生活，可讀后的感受并非那么簡(jiǎn)單，讓我心中更充滿(mǎn)了勇敢去接受生活的困難，去挑戰(zhàn)生命極限的勇氣，讀懂了要用愛(ài)心去擁抱世界！春風(fēng)化雨的沙莉文老師，經(jīng)歷了各種各樣的災(zāi)難，頑強(qiáng)不屈的她堅(jiān)持到了最后．小時(shí)侯，不知何種原因自己的眼睛一天天走向了黑暗，不止看過(guò)了多少醫(yī)生，要不是沒(méi)有進(jìn)展，要不是越看越壞……一眨眼，自己就長(zhǎng)大了，還當(dāng)上了海倫·凱勒的老師。文章主要分五部分，其第參部分：走出黑暗與寂靜，令人驚嘆不已。文章主要是從大學(xué)二年級(jí)開(kāi)始一直到40歲。我覺(jué)得這里的起端是從自己的作文被婦女報(bào)買(mǎi)去，而因自己想不出該怎么寫(xiě)開(kāi)始的。也許是自傳，我怎么也讀不出里面的中心點(diǎn)是什么。但是主人公的思想感情卻令我感動(dòng)。慈母去世，讓她陷入傷心，也使她回想起童年時(shí)母親對(duì)她的無(wú)微不至的母愛(ài)，勾起了她對(duì)自己年幼無(wú)知時(shí)做的一切后悔事。也看出了她跟母親之間的親情，就像自己的心靈窗戶(hù)——眼睛一樣是不可分割的。

我們生在福中不知福，既能看到充滿(mǎn)陽(yáng)光的世界，又能聽(tīng)到各種美妙的聲音。我們還有什么遺憾呢？我們還有什么可抱怨的呢？我想：雖然凱勒看不見(jiàn)，聽(tīng)不到，但在她心里也有她自己想象出的世界，那是凱勒的世界，它只屬于凱勒自己。我相信她的世界也會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)笑聲。海倫的一生，是在黑暗中度過(guò)的，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明的一生。她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，給世人留下了一段永不遺忘的凱歌！

《假如給我三天光明》讀后感 篇9

在這個(gè)美好快樂(lè)的暑假里，我曾閱讀了許多經(jīng)典圖書(shū)，如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《泰戈?duì)柧x》等圖書(shū)，但最讓我感觸最深的就是世界名著——《假如給我三天光明》這本書(shū)了。

主人公海倫.凱勒5歲時(shí)生了一場(chǎng)大病，病好以后卻雙目失明兩耳失聰。每個(gè)人的生命都是一朵花，為何上天不讓她的生命開(kāi)出一朵絢麗的花呢？為何讓她的生命之花瀕臨凋謝呢？

大病后的海倫.凱勒陷入了黑暗與無(wú)聲的世界中，這使她變得十分孤僻，不善于言談，更加不愿意與人交往，這樣的她是親人們毫無(wú)辦法。有一天，以為名莎莉文的老師的到來(lái)改變了海倫.凱勒一生的命運(yùn)！

莎莉文老師從與她交流，手把手教她學(xué)習(xí)寫(xiě)字，認(rèn)識(shí)盲文，例如教她認(rèn)水這個(gè)字時(shí)，老師讓海倫.凱勒先用手感受水的冰涼與水接觸手時(shí)的愜意。莎莉文老師每天都會(huì)和海倫.凱勒一起用剛學(xué)習(xí)的字詞唱歌呢！每當(dāng)海倫.凱勒為認(rèn)不出一些字著急時(shí)，莎莉文老師就會(huì)將她摟在懷里，在她手里一遍又一遍地寫(xiě)著這些字，讓她很快的掌握這些字。

莎莉文老師傾注了自己無(wú)限熱情和心血，對(duì)待海倫.凱勒像對(duì)待自己的孩子一般。終于有一天，海倫.凱勒變得樂(lè)觀開(kāi)朗、自信堅(jiān)強(qiáng)，勇于向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)，并期待自己復(fù)明后三天的快樂(lè)時(shí)光。

海倫.凱勒的成功不僅是靠自己的努力，最重要的是莎莉文老師的教導(dǎo)啊！

生活中，我們應(yīng)該像莎莉文老師那樣，在別人需要幫助時(shí)伸出援助之手，在朋友同學(xué)傷心流淚時(shí)借他（她）一個(gè)可靠的肩膀。在寒冷的冬天做一盆炭火，在炎熱的夏天做一棵遮陽(yáng)的樹(shù)，做春天的一股微風(fēng)，做一股小溪流向旱地，讓我們彼此手拉手心連心，理解、幫助他人！讓我們?yōu)樗司`放一朵絢麗的花！

《假如給我三天光明》讀后感 篇10

父母、老師經(jīng)常時(shí)我們說(shuō)：“光陰一寸金，寸金難買(mǎi)光陰?！弊x《假如給我三天光明》后我才真正懂得了這句話(huà)的含義。

海倫·凱勒生一中只有19個(gè)月的光明與聲音，剩下的87年是沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)和聲音的歲月。海倫·凱勒雖然是盲人，但是她心靈的眼睛卻比任何人都明亮。因?yàn)檫@本書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)言把景物描寫(xiě)得非常細(xì)膩生動(dòng)，一位盲人竟然能夠?qū)懗鋈绱松鷦?dòng)的場(chǎng)景，令我驚訝不已。許多景物在她的描寫(xiě)下變得栩栩如生，幾乎與正常人沒(méi)什么區(qū)別，讓我覺(jué)得她根本不是一位盲人。

《假如給我三天光明》這本書(shū)寫(xiě)出了海倫·凱勒一生的酸甜苦辣，字里行間無(wú)不洋溢著海倫·凱勒對(duì)生命的熱愛(ài)。她渴望擁有光明，哪怕僅僅只有三天也好?！?/p>

假如她奇跡般地得到了三天光明，她決定第一天看看那些幫過(guò)她的人：她親愛(ài)的老師安妮·莎莉文、梅里夫人、媽媽……第二天，她希望去都會(huì)藝術(shù)博物館，欣賞人類(lèi)的藝術(shù)。第三天——最后一天，她決定做一次環(huán)城旅行，參觀公園、貧民窟、工廠等地方，親眼目睹人類(lèi)悲慘與幸福的全部景象。三天，海倫想用盡每一寸光陰利用自己的眼睛去感恩、去感受美，感受整個(gè)人類(lèi)的畫(huà)卷，從中我感受到她的渴望和期盼，感受到她爭(zhēng)分奪秒地利用這有限的時(shí)間和光明。

回顧我們的生活，又何嘗不是如此呢？時(shí)間是無(wú)限的，然而，每個(gè)人能利用、享受的時(shí)間卻是有限的，是最最寶貴的。這本書(shū)實(shí)際上是海倫·凱勒在用誠(chéng)懇的語(yǔ)氣勸我們要珍惜寶貴的時(shí)間，珍惜生命。

《假如給我三天光明》讀后感 篇11

禮拜二做數(shù)學(xué)功課，我要趕片子，所以我刷刷刷飛快趕完了。第二天，功課發(fā)下來(lái)的時(shí)候，功課得到了一個(gè)A。A一般都是有一個(gè)或者兩個(gè)錯(cuò)誤的?？墒俏业墓φn卻沒(méi)有一處錯(cuò)的地方，老師的批字仍是五個(gè)大大的紅色的字：“書(shū)寫(xiě)不規(guī)范！”?。這是最近第五次了。我很不開(kāi)心，老師干嘛對(duì)我這么苛刻呢。直到我看到一本書(shū)，《如果給我三天光明》，我有了完全不同的感觸感染。

這本書(shū)的作者是美國(guó)的海倫·凱勒，她在十九個(gè)月大時(shí)，一場(chǎng)大病使她失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，使她跌入了無(wú)聲無(wú)光的幽閉世界。六歲時(shí)，布滿(mǎn)愛(ài)心的莎莉文老師來(lái)到她的世界，從此海倫凱勒的糊口，發(fā)生了奇跡般的變化，最后，凱倫凱勒成為了二十世紀(jì)最偉大的盲聾女作家和教育家，激勵(lì)了無(wú)數(shù)的讀者。莎莉文老師是怎樣做到的呢？

在安妮-莎莉文老師還沒(méi)有來(lái)到海倫凱勒的世界前，由于她的不幸，每個(gè)人都同情她，呵護(hù)她，讓著她，五年來(lái)盲目的憐憫和寵愛(ài)助長(zhǎng)了海倫率性的壞脾氣，讓她氣憤起來(lái)像個(gè)小暴君。吃飯時(shí)，海倫吃飯有個(gè)壞習(xí)慣，老是喜歡吃完了自己盤(pán)子的菜又去拿別人盤(pán)子里的菜。直到安妮莎莉文老師的到來(lái)，安妮老師和他相處了一兩天之后就知道了，原來(lái)他被別人寵愛(ài)的太厲害了，莎莉文老師就從糾正海倫吃飯開(kāi)始，她嚴(yán)格要求海倫一定按照正凡人的規(guī)矩吃飯，在經(jīng)由了無(wú)數(shù)次和海倫的拉鋸，在差點(diǎn)被海倫的父親解雇后，慢慢的，老師才教會(huì)海倫治理好自己。

一次，老師教她分別“杯”和“水”兩個(gè)單詞，由于她分不清。海倫在喝水時(shí)，在她沒(méi)有光明和聲音的世界里，杯子和水是在一起的，所以她以為“杯”也是“水”，?“水”也是“杯”。老師于是避開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，帶她去水井邊披發(fā)步，把海倫的手置于噴水口下，便有一股清涼的水從海倫的手上流過(guò)，一直流到她的心里，老師又在她的另一只手心上拼寫(xiě)WATER的單詞。海倫在書(shū)中回憶說(shuō)：“?我恍然大悟，感覺(jué)有一種神奇的氣力在腦中激蕩，一下子感覺(jué)到了文字的奧秘。水，是誰(shuí)喚醒了我的靈魂，給了我但愿和光明”。

海倫問(wèn)老師什么是愛(ài)，海倫喜歡聞花香，她問(wèn)老師：“愛(ài)是花的香味嗎？老師說(shuō)不是。海倫又想了想，她覺(jué)得太陽(yáng)暖和地暉映著她，她又問(wèn)老師愛(ài)是不是太陽(yáng)？老師告訴她：“愛(ài)是無(wú)形的，但你能專(zhuān)心感觸感染到它帶來(lái)的甜美。”海倫凱勒立即就知道了其中的道理：平日里似有無(wú)數(shù)無(wú)形的線穿梭在我和其他人的心靈中間，她不是花朵，不是太陽(yáng)，卻能給心靈的帶來(lái)芳香和陽(yáng)光，這就是愛(ài)。

讀到這里，我恍然大悟：“?跟海倫的老師一樣，海倫的老師用象陽(yáng)光般的愛(ài)，手把手地教她一個(gè)單詞：水。我的老師何嘗不是用他紅色的中性筆，一次次地教我二個(gè)字:當(dāng)真。莎莉文老師的用苦良心使得海倫成打開(kāi)了文字的奧秘和心靈的大門(mén)，成為一代偉人和傳奇。我也能從我的老師一次次的“書(shū)寫(xiě)不規(guī)范”批語(yǔ)中學(xué)會(huì)當(dāng)真，當(dāng)真書(shū)寫(xiě)，當(dāng)真功課，當(dāng)真做人?！?/p>

看著功課本上老師紅色的批改筆跡，我象是看到了給海倫心里帶去暖和的那束陽(yáng)光。

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