腰門讀后感。

閱讀一本好書后，寫讀后感是表達(dá)自己對作品的理解和感受的重要方式。在讀作者的作品時，我們可以通過一些細(xì)節(jié)和文學(xué)技巧感受到作者想要傳遞的精神和主題。為了讓讀后感更好地表達(dá)自己的思想和情感，可以按照以下步驟進(jìn)行寫作。

首先，讀者可以簡要介紹作品的背景和內(nèi)容，引出自己的觀點(diǎn)。例如，介紹作品的名字、作者、出版時間以及主要講述的故事。

接著，讀者可以表達(dá)自己的主要感受和看法?？梢詮那楦?、思想、故事情節(jié)等角度出發(fā)，談?wù)撟约涸陂喿x過程中的心理變化和體驗?？梢杂靡恍┚唧w的細(xì)節(jié)或者引用書中的語句來支撐自己的觀點(diǎn)，讓讀者更能理解自己的感受。

然后，讀者可以進(jìn)一步探討作品的主題和深層含義?？梢酝ㄟ^分析作品的人物形象、重要情節(jié)，以及作者使用的象征、隱喻等修辭手法，深入剖析作者所表達(dá)的思想和主題。可以從社會現(xiàn)象、人性、道德倫理等多個角度出發(fā)，展開自己的分析和思考。

最后，讀者可以總結(jié)自己的看法，并給出評價。可以談?wù)撟髌返膬?yōu)點(diǎn)、不足之處，以及對自己的啟示和影響。可以抒發(fā)自己對作品的贊美之情，或者提出自己的疑問和建議，展示自己對文學(xué)作品的獨(dú)立思考和品味。

總而言之，寫讀后感需要結(jié)合自己的感受和分析，注重細(xì)節(jié)和思考。通過深入理解作者的精神和主題，讀者可以寫出一篇有深度和獨(dú)特見解的讀后感。希望上述內(nèi)容能夠?qū)δ膶懽饔兴鶐椭?/p>

腰門讀后感(篇1)

有這么一本書，照亮了我前進(jìn)的道路；有這么一本書，指明了我目標(biāo)的彼岸；有這么一本書，燃起了我心中的斗志！這就是《腰門》，讀了它，我想到了很多。

《腰門》一書中的主人公——水，一個活潑可愛童稚無瑕的小男孩。十二歲的他本來應(yīng)該在清澈平靜的小溪里無憂無慮地玩耍，卻過早地遇到了生活中洶涌澎湃的波浪。老天爺奪走了他說話的能力，無情地把他變成了一個啞巴。沒有了父母噓寒問暖、無微不至的照料，只能流浪街頭，被一位熱忱的老奶奶收養(yǎng)。由于缺乏營養(yǎng)，水的身體變得骨瘦嶙峋、弱不禁風(fēng)。而且還要養(yǎng)活體弱多病的老奶奶，嫩小的肩卻要扛起千斤重的生活擔(dān)子，多么殘酷的現(xiàn)實??！但是，水樂觀向上、不畏困難、挑戰(zhàn)生活。無論春夏秋冬，無論嚴(yán)寒酷暑，無論刮風(fēng)下雨，他早出晚歸地賣水。然而，生活的波浪一層連一層、一浪接一浪，水能抵御得了嗎？前面的路還是崎嶇的，還有更大的困難在等待著他……

這個真實的故事，演繹了水多么悲慘的生活啊！讀了《腰門》，我心如刀割，像被針刺著、被石壓著，為水的遭遇而感到惋惜、感到痛心。水和我同樣生活在美麗的地球上，同樣生活在蔚藍(lán)的天空下，為什么我們的命運(yùn)卻截然不同？我能在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，能在爸爸媽媽的關(guān)愛下成長，為什么水不行？但是，細(xì)細(xì)地想一想，我覺得我并不比水幸福。在我的生活中，一切都是風(fēng)平浪靜，滾滾的波浪似乎遙不可及。我宛如溫室里的玫瑰，聽不見狂風(fēng)的怒吼，看不到大海的恐怖。我沒有水的堅強(qiáng)，沒有水的樂觀，沒有水的無畏，更沒有水的知恩圖報。面對困難，我選擇了退縮；面對挫折，我選擇了放棄。父母含辛茹苦地養(yǎng)育了我，我卻認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，“滴水之恩，?dāng)以涌泉相報?！钡挠^念在我的腦海里消失得無影無蹤。對于救過他一命的老奶奶，難道水沒有知恩圖報嗎？面對困難，難道水退縮了嗎？答案是否定的。水就像古道驛站邊的老槐，歷盡滄桑依舊生機(jī)盎然。而我這棵能夠茁壯成長的小苗，為什么不能變得堅韌不拔呢？和水的遭遇對比，我是否也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)、天天向上呢？

可見，一個人只有有了堅強(qiáng)的意志，才能讓生命變得更加精彩；才能在逆境中不退縮、不徘徊，勇往直前。水的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

《腰門》這本書，深深的感染了我、震撼了我。它就像一塊鏡子，讓我知道了要堅強(qiáng)，要樂觀，要無畏，要知恩圖報！朋友們，請不要做溫室里的花朵，勇敢走出去，見識一下大千世界，迎接驚濤駭浪吧！

腰門讀后感(篇2)

當(dāng)我看到《腰門》這本書時，這個新奇的題目躍入了我的眼簾，吸引住了我，“腰門”是什么意思呢？

帶著題目的好奇，我進(jìn)入了故事，本書的主人公是沙吉，他的媽媽和爸爸因為修鐵路，所以經(jīng)常搬家，沒時間照顧沙吉，就把沙吉放到了云婆婆家寄養(yǎng)。在那里，每家大門的一半都有兩扇小門，而人的一半是腰，所以叫腰門。沙吉第一次走進(jìn)云婆婆的家是六歲，最后一次離開是在十三歲，從天真的童年，到快樂的少年，沙吉在這里一點(diǎn)一點(diǎn)長大、成熟。其間有歡笑有淚水，有驚恐有疑惑。愛沙吉的云婆婆的到來，“水”的聲漸漸遠(yuǎn)去、消失，白貓一閃而過，青柳慢慢沒了音訊，哥和小大人的出現(xiàn)和離別……這些美妙的事物伴隨著的成長。所有的伙伴都一個個的離開了小沙吉。

七年后，沙吉已經(jīng)十三歲了，父母來接她時，云婆婆家又住進(jìn)來一個小女孩，她叫邊邊，只有兩歲，沙吉看見邊邊站在腰門后，想起了自己在腰門進(jìn)進(jìn)出出，無憂無慮地度過了七年快樂的童年時光……

合上書，心里暖暖的，我想起了小時候的自己，我會和一些大泥巴當(dāng)做水泥抹在馬路牙子上，下雨時，我會冒著雨讓爸爸媽媽帶我去踩水，我會揀好多從樓頂上被雨沖下來的塑料螺絲帽，放在水里順著水流漂，我在后面追趕。雨停時，我會和妹妹折兩只小船，放到大樹下的“小河”，我和妹妹站在水里，推著小船比賽，看誰先到達(dá)終點(diǎn)。冬天，我會和媽媽一起堆雪人，天氣太冷，媽媽讓我回家，我又哭又鬧還要玩雪，媽媽只好把雪放到一個大塑料布上，拿回家來給我玩……

寵愛我的媽媽就像書中的云婆婆一樣，讓我度過了一個快樂的、無憂無慮的童年。那一段閃著銀光的回憶，就像天上的銀河，永遠(yuǎn)地懸掛在我記憶的夜空里。沙吉是幸福的，而我更是幸福的。此時此刻，我要做的第一件事，就是走到媽媽的身邊，摟著她的脖子，在她的耳邊輕輕地說一句：“媽媽，謝謝您?！?/p>

腰門讀后感(篇3)

那條老街的吊足樓，褐木烏瓦，工致古樸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看往，像是童話里的景色。吊足樓里，正鄙人除夜的單開的腦菖前里有兩個小小的門扇，它的下度恰好是除夜門的一半，它是腰門。

善糇六歲走進(jìn)腰門，匹里劈臉了她“驚心動魄”的少除夜。離開涼路的爸爸媽媽，戰(zhàn)慈詳?shù)脑破牌乓黄鸷?，正在閡薛，死諳了勤勞渾厚的水，唱歌很好的青榴，忠刁但也懂事的銅鑼……借有那只從“妖門”擠出來的黑貓。

七年的糊心仁芷糇成死，水走了，青榴回到親死母親那往了，銅鑼掉蹤椒慫……目下現(xiàn)古善糇也要走了，但邊邊去了，云婆婆便沒有會孤苦了。

離開的那天，一邊站正在腰門后，善糇從腰梅市吭喲她，如同看睹林Н年的自己，阿誰從腰門出出進(jìn)進(jìn)的小女人。

捅除腰門，我也看到裂旁祭閱童年，但沒有及善糇那樣“跌宕起伏”戰(zhàn)善糇的少除夜經(jīng)歷紛歧樣，我很幸越藏待正在爸爸媽媽身邊，出經(jīng)歷過頭么除夜風(fēng)浪、過著仄仄且悲瀉媚糊心。

小善糇喜好對著太陽，瞇起眼睛，看著一粒一粒的沙子重重天砸斷太陽的金線，她賞識那剎時的斑斕，閃明滅爍天，像一幅華好而刺眼的織錦，而我對善糇一樣也有一種喜感，我常常玩弄干沙，我喜好一小我用干沙堆起雄偉的構(gòu)筑，哪怕是一條小水溝我也能把它堆得雅觀又強(qiáng)健，然后便整丁賞識茲釉祭閱除夜做，傲慢感油但是死，只是很沒有性冬老是會有忠刁的孩子趁我走后把它們踩為下山，記憶里沙子是陪伴我最暫的朋友，但隨著年齒的少除夜，便沒有再玩了，只是奇我會集合一面彩沙。

目下現(xiàn)古，我已少除夜了，渭已童年集合起去，拆載正在我人生的航船，駛背將去。

腰門讀后感(篇4)

關(guān)愛，孩子成長的潤滑劑

——讀彭學(xué)軍兒童**《腰門》有感

高明區(qū)楊和鎮(zhèn)楊梅小學(xué)劉茵

寒假期間，我去書店找學(xué)校推薦給學(xué)生的兒童課外讀物。兒童文學(xué)作家彭學(xué)軍的**《腰門》，以它質(zhì)感的封面，首先進(jìn)入我的眼簾。一次讀完一本書，那種由衷而精辟的感覺真的已經(jīng)遠(yuǎn)去了。

一邊看，一邊回憶起自己的童年時光來。非常慶幸的是，我們姐弟三個的童年從來沒有離開過父母，他們的關(guān)愛陪伴著我們度過了那些艱苦的歲月，并且個個心理健康，樂觀向上。

看《腰門》，小沙吉六歲就被寄養(yǎng)在云婆婆家，離開父母，獨(dú)自在那人生地不熟的地方，小小年紀(jì)，情何以堪！而最令我震撼的情節(jié)是：深夜，小沙吉光著腳，在老街兩頭猶如隧道口的拱門之間，來來回回地尋找著自己的爸爸媽媽……對于六歲的沙吉來說，她之所以夢游，倒不是因為有多想念爸爸媽媽，而是總有一些問題在困擾著她：

爸爸媽媽是不是把我送給云婆婆了？他們?yōu)槭裁匆盐宜偷裟兀?/p>

沙吉實在想不出爸爸媽媽不要自己的原因，于是變得整天恍恍惚惚，一到晚上就不停地做著和鐵路有關(guān)的夢。但是小鎮(zhèn)上沒有鐵路，所以沙吉要走很長的路才能在夢中找到，以至于有一天他在夢游的時候走進(jìn)了水里，差點(diǎn)就死了

看到這里，我的心不由得揪緊了。雖然這只是一個虛構(gòu)的情節(jié)，但看完后仍然心有余悸。我忍不住想起了我的女兒。如果她那么年輕，她會被別人的家撫養(yǎng)，我想不起來。

不可否認(rèn)，在現(xiàn)實生活中，由于種種原因，我們的父母越來越缺勤。這無疑會對兒同的成長和心理產(chǎn)生不同程度的創(chuàng)傷。輕則可能導(dǎo)致兒童性格孤立、冷漠、自私、缺乏自信和安全感；重則可能對家庭和兒童自身造成永久性傷害。

作為班主任，我們最頭疼的是一些問題學(xué)生。而這些學(xué)生的家庭或多或少都有問題。在我做班主任的20年里，我遇到的問題學(xué)生大多是父母為了生計，把孩子交給老人照顧。

特別是近年來，農(nóng)民工子女問題已成為全社會普遍關(guān)注的社會問題。這些孩子從小跟著爺爺奶奶或外公外婆長大，在他們的成長過程中缺少了父母的關(guān)愛，他們的心理，或多或少存在著愛的缺失。就像機(jī)器缺乏潤滑油一樣，他們的心也缺乏愛的滋養(yǎng)。

我認(rèn)為生活是無助的。我們不能要求父母陪在孩子身邊。然而，父母應(yīng)該這樣做：即使他們在家庭生活中必須缺席，他們也應(yīng)該努力確保他們對孩子的愛不會缺席。

有的父母在孩子出現(xiàn)問題時，總是怨天尤人，抱怨孩子不聽話，不懂得體諒父母，他們常說的一句話是：“我們這么辛苦賺錢，還不是為了你……”殊不知，孩子幼小的心靈，首先需要的不是物質(zhì)上的滿足，而是來自父母的關(guān)愛。因此，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時，父母先要檢討自己是不是盡到了責(zé)任。

對于那些父母長期缺席，由祖父母、外祖父母或者其他親戚朋友代為照管的孩子，父母有沒有積極搭建與孩子溝通的平臺，讓孩子能夠體會到父母即使不在自己身邊，但父母的關(guān)愛隨時都陪伴著自己。

說到這里，我想到了家庭教育中另一個比較普遍和可怕的隱患，那就是父母的情感缺失。這一點(diǎn)，我們做班主任的感受更深。不少父母借口工作忙，沒有時間管孩子，使得孩子的成長長期游離在父母的監(jiān)控之外，或父母疏于和孩子溝通，造成親子隔膜甚至形同陌路……父母在場的情感缺席，導(dǎo)致了家庭教育的失敗，直接影響了孩子的健康成長。

童年是短暫而寶貴的，作為孩子，誰不想在父母的陪伴和關(guān)愛下度過一生中最初的時光啊。讓父母的關(guān)愛，成為孩子成長的潤滑劑吧。讓我們的孩子在父母的照顧下健康成長。

腰門讀后感(篇5)

因為時間關(guān)系，也因為自己的見識太短，還沒有仔細(xì)讀過彭學(xué)軍的《腰門》，但只是故事梗概，已讓我深深地感動了。我下定決心，在寒假里一定要好好的研讀小說《腰門》。

給我印象最深的，是一個叫“水”的十二三歲的啞巴男孩，不會說話，由于缺乏營養(yǎng)、身體瘦弱、單薄，沒有父母的照料，卻要做個男子漢，照顧多病的奶奶，沒有生活來源，只能靠賣水維持生活。一副弱不禁風(fēng)的肩膀，卻要承擔(dān)成年人才能承受的家庭重?fù)?dān)，但只要能把水賣出去，盡管累、盡管苦，他照舊是開朗的、活潑的、樂觀的。當(dāng)有一天大家都用上了自來水，沒人再買他的水的時候，他和奶奶失去了生活來源，他只好鋌而走險，把水管撬掉，被抓進(jìn)了派出所。當(dāng)他從看守所里被放出時，奶奶已經(jīng)去世了。他更加的孤苦伶仃了，無依無靠了，只能四處去流浪了……。

這個故事深深地震撼著我，感染著我，由“水”的生活遭遇，再看看我們這群無憂無慮的小學(xué)生。我們生活在經(jīng)濟(jì)飛躍發(fā)展的二十一世紀(jì)。我們的生活是富足的，條件是優(yōu)越的，物質(zhì)是豐富的。我們是家里的“小皇帝”，說一不二，我們過著衣來伸手、飯來張口的生活，我們要什么，家長就給買什么，我們想怎么樣，就怎么樣，父母如果不按照我們說的去做，輕者無理取鬧、重者摔摔打打，要么離家出走，尋死上吊。爸爸媽媽疼我們，爺爺奶奶，外公外婆護(hù)著我們。我們是全家人的掌上明珠，一切唯我獨(dú)尊。同“水”男孩相比，我感覺非常慚愧，我從未為父母分擔(dān)過什么，總是認(rèn)為：他們所做的一切，都是應(yīng)該的，稍不如意，我還總是對媽媽發(fā)脾氣，和媽媽對著干，媽媽讓我努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，為自己的將來拼搏……媽媽更是無微不至的關(guān)心我的生活，冬天怕我冷、夏天怕我熱，雪天怕我滑倒……一再的叮嚀，一再的囑咐。我從不領(lǐng)情，閑媽媽嘮叨煩，讓我學(xué)習(xí)煩，不順我心煩。

“水”男孩，比我大一歲，卻要承受經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，生活上的困難，吃不飽，穿不暖，卻要掙錢供養(yǎng)自己和奶奶。他純潔、善良、樂于助人、自強(qiáng)自立。

從現(xiàn)在起，我爭取做一個懂事、聽話、理解大人，努力學(xué)習(xí)，熱愛勞動，珍惜時光，全面發(fā)展的好孩子，好學(xué)生。

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