老師真了不起作文熱門。

每個老師都需要在課前有一份完整教案課件，所以在寫的時候老師們就要花點時間咯。要知道教案課件寫的越是充分，老師的教學質(zhì)量相對也會提高。那寫一篇教案課件要具備哪些步驟？小編特別為你收集的“老師真了不起作文熱門”，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

老師真了不起作文(篇1)

為了避免成為“**粥”里的“五谷雜糧”，我選擇蝸居書海，就讓靈魂走在旅途中吧！于是，在初秋的清晨，沏一壺清茶，迫不及待地打開久違的一本兒童經(jīng)典童話——《了不起的狐貍爸爸》。

這本書是英國的作家羅爾德·達爾，故事的主角是狐貍先生，狐貍先生和狐貍太太、還有他們的四個孩子生活在一起。為了謀生，?？怂瓜壬?jīng)常去三個農(nóng)場偷食物。所以農(nóng)民們決定抓住狐貍一家。他們想盡各種陰險的辦法除掉狐貍一家。

但狐貍一家不僅躲過了三個農(nóng)民的追捕，還和山上其他動物幸福地生活在一起。令我高興的是，這不僅是故事的內(nèi)容，也是作者驚人的寫作技巧。如人物形象的塑造 ：

“比恩、邦斯、博吉斯，一瘦一矮一胖子，三個壞蛋真是壞，模樣雖然不一樣，沒有一個不貪財?！边@支兒歌正是他們的真實寫照。在插圖中，雖然我們可以清楚地看到，他們每個人都不同于其他人，但他們驚人地相似。

那就是尖尖的鼻子，滿臉的橫肉，**的眼神，真是一臉卑鄙尖酸刻薄樣兒再加上齷齪的裝扮，讓人看了著實厭惡。

比如邦斯，文中這樣描寫他：“他是個大腹便便的小矮個。他很矮，站在世界上任何一個游泳池的淺水端，下巴都會在水下。

”而插圖中的一個椅子更是巧妙地突出了性格暴躁的小矮個。

比恩瘦的像鉛筆，但他是這三個人中最聰明的。作者站在孩子的認知角度用鉛筆來形容比恩的瘦，使孩子們能夠確切的感知這個骨瘦嶙峋的壞家伙兒。至于他的聰明，這就是他們?nèi)齻€抓狐貍的方式：

“比恩用中指優(yōu)雅地挖了挖鼻子，我有一個計劃?！币粋€簡單地動作形象地展示了詭計多端的比恩。

除了外貌、動作的描寫，作者還將他們?nèi)齻€蠢貨的氣味通過狐貍的口吻描寫的生動形象：“博吉斯身上散發(fā)的是爛雞皮的惡臭味，邦斯帶著一身鵝肝的臭氣，而比恩呢，上上下下都被一股蘋果酒的氣味團團包圍著，那簡直像是有毒氣體。”與三個蠢家伙對比，作者對于狐貍先生外貌的描寫卻是這樣的：

“他把自己那張英俊的長臉伸到外面，在夜晚的空氣中嗅了嗅。”“當狐貍來到邦斯的大倉庫時，小狐貍們湊在一起蹲在那兒，鼻子不停地翕動著，眼睛像是星星一樣閃閃發(fā)光?！边@時，我又想起了山外守候狐貍的三個蠢貨的兇惡貪婪的眼光。

提及狐貍，我們常常想到的便是陰險狡詐的代名詞，而孩子們也會因《狐貍和烏鴉的故事》更加堅定這一看法。而《了不起的狐貍爸爸》中的狐貍爸爸雖然偷盜了他們?nèi)齻€的雞鴨，但是他們并不是想殺死三個農(nóng)場主，他們只是想從那兒拿點食物，以便讓全家活下去。

狐貍媽媽三度贊美狐貍的父親。第一次是在“可怕的鐵鍬”章節(jié)中，狐貍的太太稱贊狐貍爸爸是個了不起的狐貍。狐貍爸爸聽到了妻子的贊美，更像狐貍媽媽。

在中國，我們的父母不善于用語言表達愛，這是我們?nèi)狈W會贊美和表達的。第二次在狐貍爸爸去博吉斯的1號雞舍抓到三只肥母雞時，他把那三只肥母雞讓孩子送給狐貍媽媽時，狐貍媽媽吃了一驚，在孩子面前再一次稱贊狐貍爸爸是個了不起的狐貍。當他們開了一個盛大的派對時，狐貍的媽媽在人群面前再次稱贊道：

“我的丈夫是一只了不起的狐貍！”狐貍媽媽的稱贊肯定了狐貍爸爸的機智、勇敢。因此我很佩服狐貍媽媽和四只小狐貍，他們雖然沒有強健的身軀和充滿智慧的頭腦，但是在最困難的時刻也沒有慌亂和放棄對狐貍爸爸的信任，這才使得狐貍爸爸能夠冷靜的思考問題，并帶領(lǐng)全家人使問題最終得到解決。

讀完這本書，我眼中的狐貍爸爸是什么？

首先，這是一只機智的狐貍。比如，在邦斯的倉庫里，狐貍開始在倉庫里悄悄地來回踱步，用專家的眼光看著這些華麗的展品。盡管一縷長長的唾液從他下巴的一側(cè)流出，懸在空中，然后一段一段地流在地上。

但狐貍保持冷靜，只拿走了他需要的東西，沒有錯過。當三個孩子中最小的建議吃一些胡蘿卜時，?？怂瓜壬嬖V孩子們，他們從來沒有吃過那種食物。當孩子告訴爸爸是給兔子吃的。

狐貍爸爸稱贊小狐貍是個聰明人，吃了十根胡蘿卜。

這是一只負責任的狐貍。當狐貍在面對外來入侵時，他為了保護妻子和孩子，不幸被打斷尾巴，他忍者劇痛，帶領(lǐng)孩子們不斷挖洞，以保全生命。當狐貍面對獾的疑問時，他說：

“我親愛的長毛的老古董，你知道全世界有誰在他的孩子快要餓死的時候，也不偷幾只雞？”面對狐貍的回答，獾出現(xiàn)了短暫的沉默。

這是一只有勇有謀的狐貍。當他們來到比恩的秘密蘋果地窖時，他們不怕老鼠；但是當女人來拿酒的時候，他們不得不平靜地躲起來。這也說明狐貍能夠機智地對待不同的“敵人”。

這是一只非常大方兼顧他人的狐貍，當自己及家人面臨忍饑挨餓時，想到生存下去的方法后，還不忘幫助居住在地下的有同樣遭遇的動物們。

這還是一只很有遠見的狐貍。當他們獲得了足夠的食物時，在他們沉浸在大聚會的喜悅時，狐貍爸爸還在策劃今后的生活，不被眼前的幸福所迷惑。

這本書的作者一改常態(tài)的慣性思維，向我們展示的是狐貍爸爸一次次用他的勇敢、聰明戰(zhàn)勝了壞蛋博吉斯、邦斯和比恩。當他遇到敵人時，保護家人的勇氣就像一個保衛(wèi)國家的勇敢戰(zhàn)士。當死神馬上要降臨時，他還是那樣一點兒也不恐懼，而是勇敢地去面對，機智地戰(zhàn)勝了死神。

這本書不僅向我們展示了一個聰明、勇敢、團結(jié)的狐貍家庭，而且有助于培養(yǎng)孩子們的辯證思維意識。

老師真了不起作文(篇2)

今天我特別的高興，我被中心學校評為“新教育帶頭人”。證書還是我們班的唐自聰先看到的，他高高興興地說：“王老師恭喜你！你了不起！”我還有點莫名其妙，這時唐自聰才告訴我。我笑了笑，說：“謝謝，你告訴我這樣的喜訊。”一下全班同學們都圍著我，替我高興，同學們還不停的祝賀我，我的心里特別的甜，也特別的幸福。

是啊，我回頭看看自己走的路，我感到特別的快樂，我的付出，我感到幸福，從沒有后悔過，我的付出，我們的孩子處處感到高興，他們在快樂的成長著。

我走進辦公室是，有的老師說：“王老師就是給中心學校做嫁衣?！蔽衣牶笮χf；“我什么也沒有做，只是做了一個語文教師應該做的事情?！蔽乙恢痹谙耄粋€語文教師就應該多培養(yǎng)孩子動手動腦，多開展一些活動，拓寬孩子的知識面，讓他們學習得快樂。我一個語文教師不管做什么不是做給別人看，要腳踏實地的為學生的閱讀，為寫作服務。

老師真了不起作文(篇3)

說到了不起的人，許多人會說作家了不起，偉人了不起，歌星了不起。但在我眼里，最了不起的人是我們的班主任：劉老師。

劉老師長著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，文質(zhì)彬彬的，顯得很有知識。他還是我們學校的教導主任，那可是很聰明的?。?/p>

我為什么說劉老師了不起呢？

首先，他能把我們亂糟糟的班管理得井井有條。原來上課的時候，我們班的課堂紀律很亂，為改變這種狀況，劉老師就想了個辦法，那就是讓我們跑步。如果課堂紀律不好，亂說話，就全體去操場跑步，什么時候不說話了，什么時候停下來。我想，這不僅能使我們受到教育，而且還能鍛煉身體呢！劉老師可真聰明！領(lǐng)會到跑圈的滋味后，同學們不敢再像以前大吵大鬧了，課堂紀律就會好起來?，F(xiàn)在我們班的成績可是名列前茅呀！

其次，劉老師的文章寫得也很好，每次學校舉辦“讀書節(jié)”等活動，只要有我們班的參加演講、背古詩等，他都寫稿子。等我們表演完畢，常常會獲得老師和家長們的稱贊。去年，我還代表學校到區(qū)里參加了“古詩背誦”比賽了呢！

還有，劉老師和我們一起在班級建立了一個讀書角。我們可以讀到許多新書。我覺得劉老師太偉大了！這對開闊我們的視野，提高我們的寫作能力有很大的幫助。

劉老師是一個了不起的人，所以在此向他表示我深深的謝意。

你覺得劉老師是一個了不起的人嗎？

老師真了不起作文(篇4)

您是一個美麗的園丁；您是大地，遼闊的大地里長著鮮艷的花朵兒、可愛的小草；聽了這些你一定覺得她是園丁，她是遠近聞名的神話，可是你猜錯了，她正是一位嚴格卻不失可愛的好老師，一名普通的老師。

而最終老師的書法，已是全旗數(shù)一數(shù)二的仔細認真的語文老師。叮鈴鈴第一節(jié)課，英語課，今天還是想往常一樣英語老師帶著一臉嚴肅的表情給我們上課，不久漫長的英語課已經(jīng)下課了，語文老師老留作業(yè)，自己出4、5單元的卷兒英語老師敲好沒有走，見語文老師的這一筆好字，直贊揚，接著就是一直盯著那橫字仿佛見了神仙似的看，連我們一直都在下面大聲喧嘩，都好像沒聽見。我們可真謂我們都一位這么好的老師而感到驕傲。

再看看老師寫字的樣子，那真是連專心致志、全神貫注，都不夠形容啊，從老師的第一筆字我就可以看出他認真的申請，這時我明白了，世上無難事，只要肯登攀的道理，我終于領(lǐng)悟到了這句話的真實道理，在從老師的第一筆字我就可以看出字字句句都流露出了仔細的神態(tài)。

老師，您的字在我心中就是至高的位置，就是黑暗中的光芒，照亮我的前程！

老師我真想對您說：老師您真了不起！

三年級:路子藝

老師真了不起作文(篇5)

有人說老師像一支蠟燭，點燃自已，照亮他人。有人說，教師像辛勤的園丁，默默地奉獻。而我覺得，千言萬語還不如匯成一句話老師真了不起！

老師像生命的源泉，注入孩子們的心靈。每一次，老師在黑板上寫下的知識，不就正映照了這句話。我們的老師喜歡多上一會兒課，同學們每次都不耐煩?？晌矣X得，老師這是為我們好。老師他不怕辛苦，犧牲了自已的休息的時間，只為多給我們一些知識。老師用自已的青春來教學，不也是為我們嗎？為什么我們還會叫苦呢！老師呀，您真了不起呀！我真敬佩您！

老師的辛勤付出，總是默默的奉獻！我真期望全班同學都能體會到老師的良苦用心。老師真了不起??！他教導了祖國的幼苗，讓他們長大成為祖國的棟梁之材，為社會做出巨大的貢獻?？墒?，那個時候，老師卻又已經(jīng)年老了，有接班人了。但我們會永遠記住您的，了不起的老師！

每當寂靜的深夜，星星已經(jīng)閉上了它困倦的雙眼?？衫蠋熌€在明亮的臺燈下批改著我們的作業(yè)，您必須很累吧！老師我想說，您休息一下吧，別再為我們過分操勞了！jab88.cOM

我們的貪玩總是浪費了您的青春，我們已經(jīng)懂事了，不會再這樣了！

老師，我必須會珍惜此刻的時間，來好好學習的。我會記住您的，您永遠是我們的老師。以往給予我無限知識的老師，長大之后，我會認真工作，牢記您的諄諄教誨的！

老師真了不起作文(篇6)

在你的心中，誰是了不起的，是民族英雄，還是歷史偉人？是老師，還是同學？在我心中，老師是最了不起的。

當我們還在丫丫學語，什么也不懂的時候遇見了老師；是我們在最需要幫助時遇見了老師；在我們最孤獨時，遇到了老師。老師不僅是一個給孩子傳授知識，也是孩子們不離不棄的伙伴。

我們有一次上課，老師遲遲沒有到，大家都焦急等待著，過了5分鐘，教師穿著大衣走進來。她臉色蒼白，眼睛好像剛睡醒一樣，走路一起一伏的，老師費勁走上講臺，說：“我來晚了！”說著，老師背過身，開始講課。

大家都清楚看見，老師手揉太陽穴，在黑板上寫一筆都難。時間一分一秒的過去，豆大的汗珠從老師的臉上流下來，老師在費力的呼吸，胸口一起一伏，但她還是保持微笑，老師的嗓子啞了，聽起來像一只小鳥在叫。教室里安靜極了，從前淘氣的同學也不出聲了。

這堂課接近尾聲了，老師開始看手表，1秒2秒的過去……

“鈴鈴……”下課鈴響了，老師松了一口氣，輕輕說了聲“下課！”，慢慢走出了教室?？粗蠋煹谋秤埃蠹页了剂?。

老師給學生傳授知識，老師成為了同學們的伙伴，老師是用自己的付出換來了孩子們的知識。

我心里暗暗地想：老師，你真了不起！

老師真了不起作文(篇7)

來到實驗中學讀書已經(jīng)好幾周了，認識了很多新的朋友和老師：數(shù)學老師很嚴厲，英語老師很體貼，語文老師很了不起。

是啊，正如同學們說，老師外表看起來很普通而且非常嚴肅，但是你要是上了一節(jié)他的課你就會改變想法了。

他的上課方式很獨特，在上課的同時還會借鑒身邊的人或事物來教導我們。時不時還會講幾句笑話，引得全班哄堂大笑。使我們覺得上語文課也別有一番滋味，不再枯燥乏味。最讓大家意想不到的是語文老師竟然還出過書，這讓我們頓時對語文老師更加敬佩感。

他的那本書《化不去的鄉(xiāng)愁》里面寫的全是老師的真情實感，你會知道原本我們司空見慣的事物或風景在老師筆下都會煥然一新，絢麗多彩。在老師眼里大自然的一切都是寫作的對象，難道我們不該學習他細心觀察身邊的事物、發(fā)現(xiàn)美的習慣嗎？我們都很喜歡老師的著作，喜歡看老師的書都入了迷。最讓我銘記于心的就是外婆這篇文章，老師用平凡的語言描述了一位一輩子都為家人操心，為子孫著想的善良、美麗的老人，行文中無不透露出老師的孝順和愛自己的外婆。書上還有他和外婆的合影，兩人都面帶微笑，很是好看。我很少和外婆相處，只因離得太遠，我又暈車去一次不方便，外婆她老了，看了書后，我想，我也該去陪陪她了。

雖然老師開起玩笑來像個頑皮的孩子，但上起課，改起作文來卻是那么的認真，即使每次要改一百多人的作文，他還是認真堅持閱讀并改好每一篇作文。

這，就是我的語文老師：一位熱愛家鄉(xiāng)，一心想要把自己家鄉(xiāng)的美好發(fā)揚光、一心想把自己學生教育好、熱愛寫作，用自己的行動去抒寫，傳遞正能量的了不起的老師！

老師真了不起作文(篇8)

我有一個班主任，一個嚴格又溫柔的老師，她就是我的語文老師——王軫。

她有著較好的身材和中等的身高，她的眼中嚴肅中透著慈祥，一雙靈活的手卻覺得很“鏗鏘”，她每次為了讓我們成績提升，花費了她所有的時間，我們坐在椅子上聽課，她卻站立如松樹一般的在那仔細講課。

王老師雖然很嚴格，但她也有溫柔的一面，獎勵總是那種幫助學習、讓我們能快樂的那種。她從不買垃圾食品給我們吃，都是買健康又美味的小零食。

她自己也很講究，總是在家中吃早餐，不會出去吃。

正是您這樣的老師，使我對語文增加了一份喜愛。

您也非常關(guān)心我們，每當我們有哪里不舒服的時候，您總會問這問那，過了一會兒你總會問：“現(xiàn)在好一點了嗎？還有哪里不舒服？”

有一次我的作業(yè)本不行，留了下來，我有許多題不對，而您耐心的一一教給我，我留了一個小時，您也跟著我留了一小時。

我每天都在想著您，想著您的嚴格，但一旦想到您的慈祥，我的心中總是覺得很感動。

我們小小年紀沒什么錢，我覺得用成績來報恩您應該是最好的，謝謝您的教誨！

老師真了不起作文(篇9)

我學習不好，看到有的同學退了學已經(jīng)在餐館或工地打工掙上錢了，我心里還是挺羨慕他們的。我也想退學不念了，但是我還在堅持。我把這個想法告訴了我的班主任老師，老師給我講了他的經(jīng)歷。

老師介紹說，他六歲入學，中間因為學習狀況不好留級。十一歲到中心小學上學，因為離家有十多里路，不能天天回家，所以開始住校。學習狀況依然不太好，但是他依然在堅持。吃的飯并不可口，因為當時家里都比效窮，所以食堂收百家面做出來的飯就更好不到那里去了。六年級畢業(yè)，他們當時就有不念書的，但是老師還是堅持著學習。

初中開始了，學習任務加重，加上開始學習英語，老師更加不適應了。到了初二的時候已經(jīng)覺的很難再堅持下去，所以又留了一級。就這樣，一路走來。因為老師從來沒有想過放棄，只是努力學習。付出的也許比別人多，但是收獲的很少。就是這樣仍然堅持著。最終學業(yè)有了起色，還上了大學。大學畢業(yè)時已經(jīng)在同學當中表現(xiàn)很優(yōu)秀了。還拿到了學院的一等獎學金。

老師告訴我，也許轉(zhuǎn)機的出現(xiàn)并不在于你有多少天賦，而在于別人的不斷退出，而你恰恰特別能堅持。堅持也許可以給我們很多機會與財富，當然堅持也不容易，你要面對大家的白眼和不尊重。

我想了想，我們生活的環(huán)境比老師好的多，但是沒有老師的經(jīng)歷那么豐富。是，我現(xiàn)在學習上碰到了一點困難，我就想到了要放棄，我覺的在老師面前我特別的渺小。老師，你說服了我，我要盡可能的堅持學業(yè)。我對您有了新的認識，我覺的老師，您真了不起。

老師真了不起作文(篇10)

了不起的說他，既平凡，又了不起。他，嚴厲中包含著對學生的愛。他的每一句話都深深地銘刻在我的心里。他，就是我的語文老師。他，看上去50多歲，但一雙眼睛，卻是炯炯有神，仿佛藏著無窮無盡的知識。他總是板著一張臉，很難相信，他卻有著一顆年輕而有趣的心靈。

他，上課很嚴厲。所以在剛剛認識他的時候，我們都有點敬畏。說是敬畏，但畏還是占了大部分的。他的課堂，比其他任何老師都要安靜，誰也不敢開小差，因為我們心里清楚，那樣不會有什么好果子吃。可正是因為他的嚴厲，我們的學風也出其的好。

他，又很幽默。他的講課方式一點都不死板，時不時就冒出一兩句很幽默的話，引得大家大笑?？善蠹覄傂]多久，他就又板起臉了。有些還沒止住笑的，還被他批評了。他總是能用生動形象的語言，描繪出那課本的內(nèi)容，讓我們赫然開朗。他，飽讀詩書。他的腦海里，不知裝了多少知識。每次講課，他都能補充一些我們沒有掌握的知識、沒有聽過的故事。我們在聽得津津有味的時候，心里不禁感嘆:老師的知識真是好豐富?。∷?，對教學非常的嚴格。無論是對作業(yè)還是考試，都是如此:決不允許出現(xiàn)空白，否則，就準備好承擔老師的怒火吧。他對我們嚴格，而他對自己也一樣，他無論多么累，多么忙碌，都嚴格要求自己一定要把我們的作業(yè)改完。而且，在我們的作業(yè)上，都能看到他對我們的教誨，每一句，都包含著對我們的愛與希望！

他的課又充滿了哲理。他的每一句話，都有深深的含義，還會時不時談談教育現(xiàn)狀，讓原本的語文課竟然有了點政治課的感覺。他就是我的語文老師，是我心中最了不起的語文老師。他的嚴厲、嚴格、幽默、博學，無不深深地銘刻在我的心中。最后，我想對語文老師說一句:老師，你真了不起！

老師真了不起作文(篇11)

你是一個美麗的園丁；你是大地，廣闊的大地上有鮮艷的花朵和可愛的小草；聽了這話，你一定以為她是園丁。她是著名的神話，但你猜錯了。她是一個嚴厲但可愛的老師，一個普通的老師。

最后老師的書法是全旗數(shù)一數(shù)二的細心的語文老師。丁的第一節(jié)課，英語課，今天還是和往常一樣。英語老師給我們上了一堂嚴肅的課。很快漫長的英語課結(jié)束了，語文老師留著作業(yè)。英語老師敲了4、5個單位，沒走。看到語文老師的這句好話，他直接表揚了。然后他一直盯著十字架這個詞，好像看見了一個仙女。甚至我們在下面一直大聲說話，好像沒聽見一樣。我們真的為自己是這么好的老師而驕傲。

看老師寫字的方式。光描述他的投入和專注是不夠的。從老師的第一句話，我可以看出他的認真申請。這一刻，我明白了，世上無難事。只要我肯爬，我終于明白這句話的真實道理。從老師的第一句話中，我可以看出每一個字都透露出一種謹慎的態(tài)度。

老師，您的話是我心中最高的位置，就是黑暗中的光，照亮了我的未來！

老師，我很想對你說:老師，你真厲害！

老師真了不起作文(篇12)

老師是被譽為園丁，細心養(yǎng)育祖國的每一個花朵，我的老師就是這樣的園丁，她是一個普通的語文老師，卻也是一個了不起的老師。

我的老師有著一手好書法。有一次，在上英語課的時候，英語老師還沒有上完的時候，語文老師就來了，在黑板上寫了幾個要留下的作業(yè)，英語老師不但沒有生氣，反而看著語文老師的字稱贊有加，這讓我們也感到自豪，因為這是我們的語文老師，她一定也會向我們教授的。

老師認真寫字的時候很是好看，而且能夠聚精會神，每一筆字都是老師的心血。老師的好字也不是一天兩天的事，但是老師最終還是練成了，這讓我明白世界上沒有什么事是做不到了，只要我們肯努力，就一定可以實現(xiàn)。

我的語文老師是那么了不起?。?/p>

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