[課件參考] 幼兒園大班美術(shù)教案《母雞》1000字。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是由小編為大家整理的“[課件參考] 幼兒園大班美術(shù)教案《母雞》1000字”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

大班上學(xué)期美術(shù)教案《母雞》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠用兒歌的形式來(lái)繪畫母雞。

2、在繪畫過(guò)程中能大膽涂色并且能豐富畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、油畫棒、記號(hào)筆、白紙、黑板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

今天，丁老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽的兒歌。想不想聽？（想）

二、播放課件講解繪畫。

1、播放課件學(xué)念兒歌。

（1）教師操作課件母雞一步步的畫法，同時(shí)念兒歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山連小山，頭上戴朵花，添上尖嘴巴，畫個(gè)圓眼睛，打上三個(gè)勾。）師：小朋友，你們看看是什么？

幼：母雞。

（2）師：老師的兒歌變成了一只母雞，小朋友想不想念念這個(gè)兒歌？幼：想。

師：下面就請(qǐng)小朋友一邊念兒歌，一邊用手指來(lái)畫。（書空畫）

（3）請(qǐng)一名幼兒到黑板上來(lái)畫母雞，其余幼兒來(lái)大聲朗讀兒歌。幼兒畫好后，教師提問(wèn)："畫得怎么樣？"幼：畫得母雞小、怎么沒(méi)有腳？根據(jù)幼兒的回答，讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間，要畫大一點(diǎn)，告訴幼兒畫腳的方法。

2、播放課件觀察畫面。

（1）師：母雞好看嗎？

幼：不好看或者好看。

師：那怎么樣讓母雞變得更好看呢？

幼：給它涂上漂亮的顏色，穿上漂亮的衣服。

播放課件，讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。

（2）出示母雞回頭看的畫面。

師：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)母雞在干什么呢?

幼：母雞向后面看小雞。

師：母雞回頭看小雞，母雞的嘴巴是朝什么地方呀？

幼：朝后面的。

師：說(shuō)得真好！母雞朝后面干什么呢？

幼：看小雞。

師：咦！小雞是怎么畫出來(lái)的？

幼：用兩個(gè)圓圈，一個(gè)圓圈是頭、一個(gè)圓圈是身體，還有用三條短線來(lái)畫小腳。

師：真棒！小雞嘴巴朝上干什么呢？

幼：看藍(lán)天、看白云、看小鳥。

師：好棒哦！小雞的嘴巴朝下又在干什么呢？

幼：在看草地、在找蟲子吃。

（3）師：小朋友說(shuō)得都很好！看！母雞又在干什么呢?出示母雞散步的畫面。

幼：母雞帶著小雞出去做游戲。

師：對(duì)了，帶著小雞出去做游戲。

（4）出示母雞吃米的畫面。

師：現(xiàn)在母雞在干什么?

幼：母雞在吃蟲子、母雞在吃米。

師：母雞在吃米，吃米的時(shí)候頭朝下。

（5）師：我們睜大眼睛看看，母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫面。

幼：母雞在生蛋。

師：真不錯(cuò)！母雞在什么地方生蛋呀？

幼：在草堆上生蛋。

3、幼兒作畫，教師給予指導(dǎo)。

（1）提出繪畫要求：師：一定要根據(jù)兒歌來(lái)繪畫，繪畫母雞后涂顏色，可以用漸變色來(lái)涂。

（2）豐富畫面：師：動(dòng)腦筋想一想畫母雞在干什么？可以在上面畫太陽(yáng)、藍(lán)天、白云，地上畫草地、小雞玩耍等。

（3）幼兒在繪畫的過(guò)程中，教師一開始可以朗讀兒歌來(lái)指導(dǎo)幼兒，播放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂(lè)，讓幼兒再一次來(lái)感受繪畫的興趣和對(duì)母雞的畫法。

4、講評(píng)。

把幼兒的繪畫張貼在展示板上，并請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅畫？

三、結(jié)束活動(dòng)。

小朋友，回去把兒歌教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽來(lái)比一比誰(shuí)的母雞畫得最棒！

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[課件參考]幼兒大班找規(guī)律數(shù)學(xué)教案1000字簡(jiǎn)短

太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)——教師。作為教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以幫助教師們有效地實(shí)施課堂教學(xué)，如何寫一篇比較標(biāo)準(zhǔn)的教案呢？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的幼兒大班找規(guī)律數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

幼兒大班找規(guī)律數(shù)學(xué)教案 篇1

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。

2、在探索尋找活動(dòng)中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種排列規(guī)律的卡片。

2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。

3、操作卡片每人一份。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一、自由探索。

1、以游戲：尋寶引入活動(dòng)。

讓幼兒尋找藏在草地上的卡片，打開卡片看看上面有些什么？

2、討論卡片上不同的變化，說(shuō)說(shuō)它們的排列規(guī)律。

二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

1、觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。

2、請(qǐng)幼兒補(bǔ)規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么？

3、幼兒動(dòng)手操作，把缺的補(bǔ)上去，將規(guī)律補(bǔ)完整，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣補(bǔ)。

三、嘗試自由排列。

1、介紹各組活動(dòng)的內(nèi)容和要求。

第一組：按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進(jìn)行間隔排列。

第二組：按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進(jìn)行間隔排列。

第三組：按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔排列。

2、幼兒自選操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試進(jìn)行有規(guī)。

3、請(qǐng)幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。

幼兒大班找規(guī)律數(shù)學(xué)教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)在9格內(nèi)按照一定的順序有規(guī)律地進(jìn)行排序。

2、對(duì)思維訓(xùn)練活動(dòng)感興趣，愿意用語(yǔ)言說(shuō)出排序的規(guī)律。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教具：白板課件《找規(guī)律》、電子白板、筆記本電腦、移動(dòng)白板、6組小動(dòng)物圖片、白板筆。

學(xué)具：幼兒人手一套9格及小動(dòng)物學(xué)具。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)游戲，喚醒已有經(jīng)驗(yàn)。

1、導(dǎo)入。

師：“今天我?guī)?lái)了兩位好朋友，它們?cè)谀哪?？?/p>

2、游戲“排隊(duì)”，復(fù)習(xí)ABAB模式。

二、學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行4格間隔排序。

1、出示2個(gè)小動(dòng)物圖片和兩層樓房的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

2、師幼一起幫老虎和獅子分房間。

要求：橫排住的兩個(gè)小動(dòng)物不一樣，（ ）豎排住的兩個(gè)小動(dòng)物也不一樣。

三、學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行9格間隔排序。

1、出示3個(gè)小動(dòng)物圖片和3層樓房的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

2、按幼兒的要求安排小動(dòng)物住進(jìn)第一橫排的房間，教師引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物們的排列順序。

3、請(qǐng)幼兒安排小動(dòng)物住進(jìn)第一豎排的房間。

四、幼兒操作，展示作業(yè)。

1、出示操作材料。

2、提出操作要求。

（1）橫排住的3個(gè)小動(dòng)物不一樣，豎排住的3個(gè)小動(dòng)物也要不一樣。

（2）誰(shuí)住第一間房間自己決定。

（3）分房間時(shí)要注意小動(dòng)物的排列順序。

3、幼兒操作。

4、改錯(cuò)。

教師出示一個(gè)錯(cuò)誤的操作結(jié)果請(qǐng)個(gè)別幼兒改錯(cuò)，集體檢查。

5、探索發(fā)現(xiàn)其規(guī)律：斜著的房間里住的小動(dòng)物是一樣的。

6、展示幼兒不同的排序方法。

幼兒大班找規(guī)律數(shù)學(xué)教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒通過(guò)觀察各種按規(guī)律排列的物體，進(jìn)一步理解按規(guī)律排序。

2、能借助事先給出的排列規(guī)律繼續(xù)排列，培養(yǎng)幼兒的推理能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、去超市途中，含有按各種規(guī)律排列事物的場(chǎng)景圖及超市貨物排列圖。

2、小蝴蝶、小汽車、磁性教具及幼兒用書、彩筆等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀察物體，尋找規(guī)律。

創(chuàng)設(shè)參觀貝貝羊超市的情景，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍景致的排列規(guī)律。

二、探索操作，嘗試有規(guī)律排列物體。

1、尋找貨物的排列規(guī)律，繼續(xù)排序。（總結(jié)擺放方法：顏色、大小、高矮等。）

2、探索操作，嘗試有規(guī)律排列物體。

3、尋找規(guī)律，繼續(xù)排列，做練習(xí)。（幼兒用書）

幼兒按要求做題。教師巡回指導(dǎo)，掌握幼兒做題情況。

三、評(píng)價(jià)反饋，嘗試互查改錯(cuò)。

投影展示個(gè)別幼兒作品，孩子自我評(píng)價(jià)作業(yè)情況，嘗試自查自糾。

四、延伸活動(dòng)：本冊(cè)幼兒用書第13頁(yè)練習(xí)內(nèi)容。

幼兒大班找規(guī)律數(shù)學(xué)教案 篇4

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)

領(lǐng)域數(shù)學(xué)課時(shí)1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容找規(guī)律班級(jí)大班

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)物品的有序排列，使幼兒初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)圖形。

2．通過(guò)涂色、擺學(xué)具、學(xué)動(dòng)作的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

3．培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，并在生活中感受到規(guī)律的美。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件；一紅一黃一藍(lán)的小旗布置在教室四周；幼兒操作的不同顏色和不同形狀的小卡片若干，用來(lái)黏貼的空白長(zhǎng)紙條；生活中有規(guī)律的事物的視頻。

教學(xué)重點(diǎn)

難點(diǎn)重點(diǎn)：使幼兒通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形的簡(jiǎn)單排列規(guī)律。

難點(diǎn)：怎樣找出圖形的排列規(guī)律，并用簡(jiǎn)潔規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1．小朋友要做一個(gè)聰明的孩子，上課的時(shí)候我們要做到眼到、手到、耳到和心到。今天老師就來(lái)考考你們的眼力如何？

2．播放課件：仔細(xì)看，你看到什么就說(shuō)出來(lái)。

小貓、小狗、小貓、小狗、小貓、？

葡萄、葡萄、香蕉、葡萄、葡萄、香蕉、葡萄、葡萄，？

猜一猜問(wèn)號(hào)的后面是什么？你是怎么知道的？

它們都是有一定的規(guī)律的。

3．今天這節(jié)課我們就一起去找規(guī)律。

二、探究規(guī)律

1．小朋友，六月一日是什么節(jié)日？?jī)和?jié)到了，老師把教室用了很多的材料布置起來(lái)，你們能找到其中的規(guī)律嗎？

2．先自己找找看，再同桌的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)。

小朋友真會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)小旗是按照一紅一黃一藍(lán)3個(gè)一組這樣重復(fù)排列下去的，像這樣的現(xiàn)象我們就叫它有規(guī)律。

讓幼兒用“（一紅一黃一藍(lán)）個(gè)一組”的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

3．象這樣有規(guī)律的排列有什么好處？

4．如果接著往下掛你們知道該掛什么嗎？完成（操作圖卡）

5．下面這些空里要填什么呢？

三、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造規(guī)律

1．你們想來(lái)設(shè)計(jì)一些有規(guī)律的圖案嗎？老師為大家準(zhǔn)備了一些不同顏色和不同形狀的小卡片，現(xiàn)在請(qǐng)你們自由選擇你們喜歡的小卡片，利用這些材料，小組合作在紙條上貼出一條有規(guī)律的圖形。

（1）5人小組合作，合作前說(shuō)明大屏幕展示活動(dòng)要求。

①選一選：選擇你們喜歡的材料。

②想一想：小組討論，想想你們準(zhǔn)備創(chuàng)造怎樣的規(guī)律。

③擺一擺：在紙條上擺出一條有規(guī)律的圖形。

④說(shuō)一說(shuō)：用“我們的規(guī)律是（），（）個(gè)一組重復(fù)出現(xiàn)”來(lái)介紹你們小組的作品。

接下來(lái)就請(qǐng)大家先輕輕的商量，然后一起動(dòng)手貼一貼。完成后也可以去其他小組參觀。

（2）老師做反饋引導(dǎo)

幼兒的作品反饋：把幼兒的作品貼到黑板上，請(qǐng)小組派一名代表上臺(tái)介紹。

師：（指著一位幼兒的作品問(wèn)）老師想用你的作品給大家提個(gè)問(wèn)題，可以嗎？按照他擺的規(guī)律，下一個(gè)圖形會(huì)是什么呢？

前面一個(gè)圖形又是什么呢？（幼兒自己動(dòng)腦思考回答。）

師：誰(shuí)能像老師這樣提出兩個(gè)不同的問(wèn)題呢？

提問(wèn)：“小朋友們，你們能猜猜我們按什么規(guī)律擺的嗎？”

四、聯(lián)系生活找規(guī)律

1．小朋友們可真聰明，利用老師提供給你們的圖形創(chuàng)造了這么多的規(guī)律。你們個(gè)個(gè)都是小小發(fā)明家，老師忍不住想要用掌聲來(lái)表?yè)P(yáng)你們！

有節(jié)奏的的拍手××××××××……

師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？剛才我的掌聲有沒(méi)有規(guī)律？

（是按照慢快快快的規(guī)律拍手的。）

師：對(duì)聲音也可以創(chuàng)造出規(guī)律，你們也能創(chuàng)造出這樣的規(guī)律嗎？試一試。

2．師：看來(lái)顏色、形狀、數(shù)量、節(jié)奏都可以創(chuàng)造規(guī)律啊，真神奇！在生活中還有很多的規(guī)律你們知道嗎？先在小組里輕聲地討論，然后說(shuō)給大家聽聽。

3．欣賞生活中有規(guī)律的事物。（視頻播放校園和身邊一些常見的有規(guī)律的圖案，如大門上的鐵柵欄，綠化帶的灌木叢……）

師：（欣賞）正是因?yàn)橛辛艘?guī)律，我們的生活才會(huì)如此豐富多彩。只要你們多觀察，多動(dòng)腦筋，也一定會(huì)創(chuàng)造出更多更好的規(guī)律來(lái)豐富我們的生活。

五、課堂小結(jié)

你認(rèn)為自己今天這節(jié)課表現(xiàn)怎么樣？用有規(guī)律的掌聲鼓勵(lì)一下自己。

活動(dòng)反思大班的幼兒已掌握一定的規(guī)律排序，對(duì)于第一個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)規(guī)律中接下來(lái)該出現(xiàn)誰(shuí)還是能完成的，但幼兒對(duì)于規(guī)律是怎樣形成概念比較模糊。在這個(gè)活動(dòng)中把怎樣找出圖形的排列規(guī)律，并用簡(jiǎn)潔規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述規(guī)律作為活動(dòng)的難點(diǎn)，進(jìn)一步提升了幼兒掌握規(guī)律的邏輯能力培養(yǎng)。并在第三環(huán)節(jié)動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造規(guī)律培養(yǎng)幼兒合作的能力，一起完成規(guī)律排序，并推選組內(nèi)成員上了進(jìn)行介紹。在合作環(huán)節(jié)過(guò)程中需要老師的輔助，有個(gè)別小組無(wú)法商量合作。在第四環(huán)節(jié)中把學(xué)習(xí)聯(lián)系生活實(shí)際激發(fā)起了孩子們探索的欲望，好多幼兒都能說(shuō)出自己在生活中的發(fā)現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容豐富，活動(dòng)由淺入深，對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，孩子們學(xué)習(xí)的積極性很高。

幼兒園體育游戲教案大班1000字

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師的任務(wù)之一。教案有利于教師提高知識(shí)水平和教學(xué)潛力、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)于好的教案要怎么樣去寫呢？在此，你不妨閱讀一下幼兒園體育游戲教案大班，建議你收藏本頁(yè)和本站，以便后續(xù)閱讀！

幼兒園體育游戲教案大班(篇1)

一、抓小雞接龍：

游戲規(guī)則：首先選出一個(gè)老鷹，然后開始做游戲，老鷹拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達(dá)到了4個(gè)后，可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在"梯子游戲（又稱圍攻游戲）"中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。

二、開火車

（1）全班幼兒圍坐一圈，教師請(qǐng)6個(gè)幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多？幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(dòng)（大家作開動(dòng)動(dòng)作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……）

（2）教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間，按一個(gè)坐，一個(gè)站，一個(gè)坐，一個(gè)站的順序排好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？坐著和站著的比，誰(shuí)多？誰(shuí)?。窟€是一樣多？幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(dòng)。

（3）教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉……等等）

三、《袋鼠媽媽》

四、目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作；

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

準(zhǔn)備：4個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、

過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作

玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過(guò)平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒；

規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒(méi)跳的幼兒要重新開始。

分散活動(dòng)：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

四、貼鼻子

1.游戲名稱：貼鼻子

2.游戲玩法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到動(dòng)物的準(zhǔn)確位置即獲成功。

3.游戲規(guī)則：家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語(yǔ)言指揮。

穿珠比賽

五、游戲名稱：穿珠比賽

1.游戲玩法：參加游戲的小朋友每人取一根繩子，三十秒之內(nèi)誰(shuí)穿的珠子在八個(gè)以上即為獲勝。

2.游戲規(guī)則：游戲過(guò)程中，家長(zhǎng)不可以幫助幼兒。游戲每組四人同時(shí)進(jìn)行。

六、趕小豬

游戲名稱：趕小豬

游戲玩法：幼兒手持球拍從起點(diǎn)將皮球趕至門內(nèi)即為獲勝。

游戲規(guī)則：幼兒不得用手接觸皮球。家長(zhǎng)只能用語(yǔ)言指導(dǎo)不得參與。

七、挑水

目的：①練習(xí)在椅子邊側(cè)走，鍛煉協(xié)調(diào)能力和平衡能力。②引發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣。

準(zhǔn)備：九把小椅子，小棒，小水桶若干。場(chǎng)地布置如圖示。

玩法：①把九把小椅子擺成左右交錯(cuò)的兩排。

②幼兒用小棒挑著小水桶，在兩排椅子邊上交錯(cuò)前進(jìn)，從一端走向另一端。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

建議：在游戲前，提醒幼兒注意安全；游戲過(guò)程中注意做好保護(hù)工作。

八、運(yùn)蘋果

目的：練習(xí)繞障礙跑，培養(yǎng)障礙跑的能力。

準(zhǔn)備：把蘋果卡片裝在小塑料筐里，數(shù)把椅子縱向間隔擺放。

玩法：幼兒繞椅子成"S"形跑到終點(diǎn)，從小筐里取出一個(gè)蘋果卡片，直線跑回來(lái)。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

建議：椅子的間隔可以根據(jù)幼兒的實(shí)際能力確定。幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以增加椅子的數(shù)量，提高難度。

九、小刺猬運(yùn)水果

目的：①練習(xí)蹲著走，發(fā)展下肢肌肉的力量。

②培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)能力。

準(zhǔn)備：四把椅子，一盒水果圖片，自制絲帶編織網(wǎng)，刺猬頭飾若干。場(chǎng)地布置如圖示。

玩法：用四把椅子支起絲帶網(wǎng)，網(wǎng)的一端為起點(diǎn)、一端放一盒水果圖片。幼兒帶上刺猬頭飾，從起點(diǎn)開始，在絲帶網(wǎng)下正面蹲著走，去拿水果圖片。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

建議：可以根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)絲帶網(wǎng)的高

幼兒園體育游戲教案大班(篇2)

大班體育游戲教案《民間游戲》

大班體育活動(dòng)教案：有趣的民間游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手推車的本領(lǐng)，在活動(dòng)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、初步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的辦法，懂得合作的重要性。

3、喜歡民間游戲，體驗(yàn)游戲過(guò)程中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、游戲材料若干，“手推車”示范圖和音樂(lè)光盤各一張。

2、糧倉(cāng)兩個(gè)，糧食12袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在輕松愉快的游戲情境中自然導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒自主選擇民間游戲，教師隨機(jī)參與。

2、簡(jiǎn)單交流對(duì)民間游戲的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)自己玩過(guò)什么游戲？怎么玩的？

二、學(xué)習(xí)游戲“手推車”

1、借助圖片導(dǎo)入：他們?cè)诟墒裁矗窟@個(gè)游戲你玩過(guò)嗎？怎么玩的？

2、幼兒分組嘗試，探索游戲的玩法，教師觀察并鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。

3、互相交流游戲后的感受，懂得游戲需要三人一起合作，堅(jiān)持進(jìn)行。

4、一組幼兒示范，介紹小組推車快的原因，重點(diǎn)掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。

5、幼兒分組繼續(xù)練習(xí)，結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

三、游戲：“運(yùn)糧食”

1、引起興趣：農(nóng)民伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運(yùn)到糧倉(cāng)里去吧！

2、探討規(guī)則：要想運(yùn)得快，三個(gè)人應(yīng)該怎么做？糧食掉了怎么辦？

3、師幼示范：邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和合作的重要性。

4、幼兒分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行運(yùn)糧食的比賽。

5、交流第一次運(yùn)糧食的感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

6、幼兒再次進(jìn)行游戲，教師為幼兒加油。

四、放松游戲，結(jié)束活動(dòng)

1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲（王婆婆抱妹妹等）。

2、小結(jié)：今天玩得開心嗎？為什么？

幼兒園體育游戲教案大班(篇3)

一、從幼兒的興趣入手精心設(shè)計(jì)活動(dòng)。

“椅子”

陪伴著大班幼兒走過(guò)了三個(gè)春秋，是小朋友離不了的好伙伴。

在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒就很喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問(wèn)題而被限制。

根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。

通過(guò)椅子游戲，練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動(dòng)作。

在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。

二、抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)層層深入。

本次活動(dòng)主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)開展活動(dòng)。

如游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

開始部分（準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)）——“椅子操”。幼兒在場(chǎng)地上坐成3排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動(dòng)：

坐在椅子上，做上肢運(yùn)動(dòng)；站在椅子前做體測(cè)運(yùn)動(dòng)；在椅子側(cè)面做壓腿、單腿跪等下肢運(yùn)動(dòng)；在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習(xí)；站在椅面上做上舉、下蹲動(dòng)作等。這是整個(gè)活動(dòng)的開始，是讓幼兒有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ)。為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作。

基本部分——騎著馬兒去郊游。

先嘗試玩椅子的多種方法，練習(xí)馬術(shù)如：

站在椅子上跳下去，單腿站立練習(xí)平衡等。

接著鼓勵(lì)幼兒相互合作，增強(qiáng)游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過(guò)去、走平衡等。再鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候，我在尊重幼兒的前提下，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去，以增強(qiáng)游戲地趣味性。

在活動(dòng)中，跨跳的動(dòng)作難度較大，我作了重點(diǎn)的示范，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，練習(xí)我隨時(shí)注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學(xué)習(xí)，降低活動(dòng)的難度，而且安全系數(shù)也會(huì)相應(yīng)的提高。

在活動(dòng)最后，組織幼兒與椅子上聽音樂(lè)做游戲，整個(gè)活動(dòng)考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，激緩結(jié)合。

三、活動(dòng)中始終突出幼兒的主體性。

在活動(dòng)中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。

讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。

讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

幼兒園體育游戲教案大班(篇4)

活動(dòng)名稱：助跑跨跳班級(jí):大班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 嘗試助跑跨跳一定寬度的障礙物。

2、 感知助跑跨跳的基本動(dòng)作。

3、 通過(guò)自選練習(xí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的精神。

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試助跑跨跳一定寬度的障礙物。

活動(dòng)難點(diǎn)：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。

重難點(diǎn)解決策略：引導(dǎo)幼兒自己嘗試，探索正確的跨跳方法，教師正確引導(dǎo)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：箱子、皮筋、跨欄、四色標(biāo)志物（紅黃藍(lán)綠）

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

1、隊(duì)列練習(xí)——左右分隊(duì)走

幼兒排成一隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，聽清教師口令進(jìn)行左右分隊(duì)走。

2、熱身運(yùn)動(dòng)

聽老師口令，活動(dòng)四肢。（主要是壓腿等下肢練習(xí)）

二、基本部分

1、探索助跑跨跳的基本動(dòng)作

（1）教師講解游戲玩法，幼兒進(jìn)行第一次嘗試、探索。（寬度：兩個(gè)箱子） 師：今天我們來(lái)玩一個(gè)新游戲，游戲玩法是：面前的小圈為等待圈，第一個(gè)小朋友現(xiàn)在可以進(jìn)入等待圈，在前一個(gè)小朋友跑后，下一個(gè)小朋友進(jìn)入等待圈。當(dāng)跑到白色繩時(shí)，要從白色繩上面跨過(guò)去，然后繼續(xù)向前跑，跑到對(duì)面的標(biāo)志物時(shí)，再跑回來(lái)。

（2）加強(qiáng)難度，幼兒進(jìn)行第二次嘗試、探索。（寬度：兩個(gè)跨欄）

師：大一班的小朋友太棒了，這次我要給你們加強(qiáng)難度了，我把寬度增加了，看看你們還能不能過(guò)去。

（3）講解動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行自主嘗試、探索（寬度：一個(gè)箱子、一個(gè)跨欄） ①老師請(qǐng)一名動(dòng)作清楚、規(guī)范的小朋友和一名動(dòng)作不太規(guī)范的小朋友，上前面來(lái)示范，讓幼兒自己評(píng)析，找到跑得快、能跨過(guò)去的動(dòng)作要領(lǐng)。

②教師小結(jié)：聽清老師口令快速起跑，跑動(dòng)中單腳起跳，用力蹬地，在空中瞬間滯留前弓步，后退落地后，不要停止，繼續(xù)快跑。

③調(diào)整寬度，變?yōu)橛梢椎诫y的順序，為不同程度的幼兒提供不同難度的訓(xùn)練，讓幼兒自主選擇進(jìn)行練習(xí)。

2、分組比一比。（寬度：兩個(gè)跨欄）

教師：請(qǐng)幼兒分為四隊(duì)，分為紅黃藍(lán)綠四隊(duì)進(jìn)行比賽，比一比那一隊(duì)的小朋友跑的又快，動(dòng)作又規(guī)范。

三、結(jié)束部分

1、放松運(yùn)動(dòng)。

2、收器材。

幼兒園體育游戲教案大班(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排球，正確掌握排球的基本動(dòng)作。

2、通過(guò)看示范聽講解，學(xué)習(xí)互相拋球接球的方法。

3、在游戲中遇到問(wèn)題，愿意與同伴相互商量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)磁帶：碰一碰。

2、幼兒人手一個(gè)大皮球。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)——快快走，慢慢走。

1、幼兒人手一個(gè)大皮球站在大圓圈上，聽教師的口令，邊念兒歌邊做各種動(dòng)作，通過(guò)變換中間的兩句內(nèi)容“舉起手，快快走！”“抱抱球，慢慢走！”或“停下來(lái)，我不走?！倍淖冏约旱膭?dòng)作，這樣反復(fù)進(jìn)行。

二、游戲活動(dòng)——好玩的球

1、拍球

教師示范講解正確的拍球方法。兩腳開立，雙手持球的下部，將球往身體前上方拋出，當(dāng)球落地后再?gòu)牡厣戏磸椘饋?lái)時(shí)，即用單手將球壓（拍）下。開始練習(xí)時(shí)，可以拋一下，拍一下，掌握球性后可以逐漸增加排的次數(shù)

幼兒四散找空地方進(jìn)行拍球練習(xí)活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行拍球練習(xí)。

2、拋接球。

幼兒圍成打圓圈，教師站在圓的中心。示范、講解拋接球的要領(lǐng)，并分別將球拋給幼兒，幼兒再將球拋給教師，如此進(jìn)行拋接球練習(xí)。

男女幼兒分兩組進(jìn)行拋接球比賽，看誰(shuí)接的多。

三、放松活動(dòng)。

幼兒四散站在場(chǎng)地周圍，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。教師發(fā)出：手碰手，腳碰腳，肩碰肩、漆蓋碰漆蓋、屁股碰屁股等，幼兒與同伴進(jìn)行表演和交往。

幼兒園體育游戲教案大班(篇6)

玩轉(zhuǎn)小布球：

游戲目標(biāo)：進(jìn)行拋、接、跳、投等多種動(dòng)作技能的練習(xí)，發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì)，激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣。

游戲準(zhǔn)備：利用廢舊布的邊角余料，縫制成拳頭大小的圓體，里面填充棉花、碎布條等軟物，縫合成"布球"。人手一個(gè)或兩個(gè)。(可根據(jù)游戲需要制成不同顏色的"布球"，增強(qiáng)趣味性。)

游戲玩法：

1．進(jìn)行個(gè)體或協(xié)同地拋、接、跳、投等多種動(dòng)作練習(xí)。

(1)雙手向上連續(xù)拋、接球。(適應(yīng)球性，提高身體的本體感覺(jué)和判斷力。)

(2)雙手向上拋球擊掌接住球。(發(fā)展上肢拋球力量，提高對(duì)接球時(shí)機(jī)的預(yù)判能力。)

(3)雙手交替向上拋、接球。(發(fā)展單臂拋、接球的靈活性，提高左、右腦神經(jīng)協(xié)調(diào)支配肢體運(yùn)動(dòng)的能力。)

(4)兩人相對(duì)，間隔一定距離，雙手向上相互拋、接球。(發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)合作意識(shí)。)

(5)兩人相對(duì)蹲立，間隔一定距離，沿地面雙(單)手向前相互推滾、接球。(發(fā)展手臂力量和上肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。)

(6)兩人相對(duì)，間隔一定距離，用腳相互夾拋球。(要求兩腳用力蹬地，腰腹協(xié)同用力。)

(7)布球置地面，雙(單)腳向前、后、左、右越球跳。(發(fā)展彈跳能力。)

(8)頭頂布球的各種走步練習(xí)。如：直體走、蹲著走、走圖形等。(提高走步能力，發(fā)展平衡能力。)

(9)雙腳夾布球向前連續(xù)兔跳。(發(fā)展跳的能力，提高腿部力量。)

(10)球置地面等同間隔，單(雙)腳連續(xù)向前或向側(cè)跳。(發(fā)展腿部力量，提高跳遠(yuǎn)能力。)

(11)布球擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)游戲。如進(jìn)行一定距離固定靶的"投籃比賽"，或者活動(dòng)靶"獵人打狐貍"等游戲。(發(fā)展上肢力量，提高擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)能力。)

小布球投籃比賽：

準(zhǔn)備等同規(guī)格的紅、藍(lán)兩種小布球若干，球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù)，桌子2張，籃筐2個(gè)。籃筐置桌面用膠帶或其它方式簡(jiǎn)單固定。場(chǎng)地布置如圖：

將幼兒均分成兩隊(duì)，分別站在圓線外，每人手持兩個(gè)布球。當(dāng)聽到開始音時(shí)，小朋友迅速向本方的籃筐里拋投布球。投中球數(shù)多的隊(duì)為勝，反之為敗。

游戲規(guī)則：擲完球后，要迅速回到站位線上，如兩隊(duì)投中球數(shù)相等，以站隊(duì)快者為勝。如有投錯(cuò)球筐的，球?yàn)榱硪魂?duì)所有。

獵人打狐貍：

游戲準(zhǔn)備：小布球若干，球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù)；小狐貍頭飾人手1個(gè)。場(chǎng)地布置如圖：

游戲玩法：將幼兒均分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮"獵人"，一隊(duì)扮"狐貍"。"獵人"隊(duì)的小朋友每人手拿兩個(gè)(或多個(gè))布球，站于游戲直線上，"狐貍"隊(duì)戴好"狐貍"頭飾站在規(guī)定的區(qū)域一端。開始后，扮"獵人"的小朋友用手中的布球，擊打規(guī)定區(qū)域內(nèi)跑過(guò)的"狐貍"。然后雙方輪換身份再游戲，看哪一隊(duì)打中的"狐貍"多，打中多的隊(duì)為勝。

游戲規(guī)則：扮"獵人"的小朋友用布球擊打扮"狐貍"小朋友的髖以下部位。"狐貍"和"獵人"都不能越線。

幼兒園體育游戲教案大班(篇7)

篇一：金龍騰飛

【活動(dòng)目標(biāo)】

練習(xí)頭上、胯下傳球的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作迅速靈敏和注意力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大皮球2—4個(gè)，小紅旗一面。

【活動(dòng)過(guò)程】

幼兒站成人數(shù)相等的2—4隊(duì)，成縱隊(duì)站好，幼兒間隔一臂距離，全體幼兒兩腿分開站立，每隊(duì)排頭兩手抱球做好準(zhǔn)備。

游戲開始，教師舉起小紅旗發(fā)號(hào)施令：“金龍騰飛”，全體幼兒接說(shuō)：“振興中華”，說(shuō)完各隊(duì)排頭迅速將球由頭上傳給第二人，第二人再?gòu)目柘聜鹘o第三人，第三人由頭上傳給第四人……這樣依次頭上、胯下傳球，猶如一條巨龍上下翻騰，當(dāng)球傳至排尾，最后一人接到球后迅速跑到隊(duì)首，雙手舉球高喊：“金龍騰飛”，全體幼兒歡呼：“振興中華”，以速度快的隊(duì)為勝。

【活動(dòng)規(guī)則】

1、要手遞手傳球，不能拋或滾球。

2、傳球失落，由接球者拾起，從失落處重新傳球。

注意事項(xiàng)：玩此游戲前，可分三部分事先練習(xí)——頭上傳球、胯下傳球、頭上跨下間隔傳球。

篇二：哪隊(duì)投的多

【活動(dòng)目標(biāo)】練習(xí)投擲和快速跑的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】沙包若干，布置好場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，手拿沙包站在起跑線上。

游戲開始，教師發(fā)令后，每隊(duì)排頭的幼兒頭頂沙包，（）從小路上急速向前走。走到小河邊，取下沙包，單手將沙包用力向圓圈投去，然后雙腳跳過(guò)小河，快速向前跑，繞過(guò)圓圈，按原路返回，拍第二個(gè)幼兒的手。依次進(jìn)行，直至全部跑完。最后教師數(shù)一數(shù)各隊(duì)圓圈里的沙包數(shù)量，以多者為勝。

【活動(dòng)規(guī)則】

1、走小路時(shí)只能走不能跑，否則須從頭開始。

2、前后兩人必須拍過(guò)手，方可繼續(xù)進(jìn)行。

注意事項(xiàng)：

1、小路也可畫成彎曲的，小河與投擲的距離可根據(jù)幼兒的情況變動(dòng)。

2、如果圈內(nèi)沙包一樣多，則以速度快，守規(guī)則者為勝。

幼兒園大班神奇的線教案1000字

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。教師在教學(xué)之前需要提前準(zhǔn)備好教案。教案有利于教師更好地理解教學(xué)內(nèi)容，熟悉教學(xué)方式。什么樣的教案才是真正有用的呢？下面是88教案網(wǎng)小編精心收集整理，為你帶來(lái)的幼兒園大班神奇的線教案，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

幼兒園大班神奇的線教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒的好奇心。

2、在對(duì)各種動(dòng)物尾巴認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用連貫、流暢的語(yǔ)言描述。

3、發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。

一、理解故事內(nèi)容

1、出示大背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方，（大森林）圖上有誰(shuí)。（松鼠媽媽和小松鼠）

2、它們看見了小魚，小魚是怎樣在水里游來(lái)游去呢？（引出故事題目）

3、借助貼絨教具，完整講述故事。提問(wèn)：

①故事里出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？

②馬大哥的尾巴為什么甩個(gè)不停呢？

③蜜蜂的尾巴為什么像把尖刀？

④小松鼠的尾巴又有什么用呢？

4、引導(dǎo)幼兒再次欣賞配樂(lè)故事。提問(wèn)：你覺(jué)得小魚、大馬、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢？為什么？（啟發(fā)幼兒討論，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的意識(shí)）。

二、表演故事

1、兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。

2、幼兒扮演小動(dòng)物表演，注意表現(xiàn)角色的動(dòng)作及神態(tài)。

三、續(xù)編故事

1、啟發(fā)幼兒思考：還有哪些動(dòng)物是有尾巴的呢？它們的尾巴又有哪些功能呢？（如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開，可吸引異性等）

2、請(qǐng)幼兒把自己想像、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。

3、請(qǐng)幼兒自由組合，把續(xù)編的故事隨著音樂(lè)講給大家聽。

四、師幼評(píng)議。

師幼評(píng)議續(xù)編的故事的講述情況。

五、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到動(dòng)物園觀察動(dòng)物。

幼兒園大班神奇的線教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．知道故事名稱、角色和主要情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

2、理解故事內(nèi)容，了解常見動(dòng)物尾巴的用途。

3、積極參加表演活動(dòng)，能用不同語(yǔ)氣和肢體動(dòng)作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、魚、蝦、啄木鳥、狐貍、大黃牛動(dòng)物圖片、蒼蠅頭飾。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有一些動(dòng)物尾巴用途的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一．游戲：尾巴配對(duì)，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

今天趙老師帶來(lái)了幾位動(dòng)物朋友，看看他們是誰(shuí)？

二．借助多媒體課件，理解故事內(nèi)容，了解動(dòng)物尾巴的用途，學(xué)習(xí)角色對(duì)話。

1、第一遍完整欣賞故事。

謝謝小朋友幫它們找到了尾巴?？墒怯幸恢簧n蠅，看見人家都有尾巴，心里很羨慕，就想去問(wèn)別人討一條尾巴，它會(huì)去找誰(shuí)呢？會(huì)討到尾巴嗎？讓我們一起聽個(gè)故事《蒼蠅討尾巴》。

2、分段理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話，了解動(dòng)物尾巴的用途。

3、再次完整傾聽故事，加深對(duì)故事的理解。

T：這個(gè)故事真有趣，讓我們?cè)俾犚槐?，?dāng)蒼蠅和小動(dòng)物對(duì)話的時(shí)候，我們可以跟著一起大聲地說(shuō)。

三、分角色表演故事，能用不同的語(yǔ)氣和肢體動(dòng)作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

四、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)，了解常見動(dòng)物尾巴的用途。

剛才小朋友表演的真不錯(cuò)，每個(gè)動(dòng)物的尾巴都有自己的作用，除了故事中這些動(dòng)物，你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么作用嗎？

老師還準(zhǔn)備了一段錄象，我們一起來(lái)看看。（播放錄像）

看了錄像，我們又知道了許多尾巴的小秘密，讓我們回到教室再編一個(gè)蒼蠅討尾巴的故事。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)適合中班幼兒。本設(shè)計(jì)重在教育過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，提供幼兒聽同伴說(shuō)話的機(jī)會(huì)。中班下期幼兒已經(jīng)比較專注地聽教師說(shuō)話。相對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，教師的語(yǔ)言比較清晰、生動(dòng)，且能根據(jù)幼兒反饋情況及時(shí)調(diào)整。而幼兒語(yǔ)言表達(dá)往往缺乏吸引力，會(huì)使聽者缺乏聽的興趣。因而在教育活動(dòng)中引導(dǎo)說(shuō)話者（把話）清楚地表達(dá)和激發(fā)幼兒聽同伴說(shuō)話的興趣和習(xí)慣，是培養(yǎng)幼兒聽說(shuō)話能力中應(yīng)予以充分考慮的。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)都很積極主動(dòng)，踴躍發(fā)言。

幼兒園大班神奇的線教案 篇3

大班體育游戲教案《神奇的布袋》

幼兒園大班體育教案：神奇的布袋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試?yán)貌即_展活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。

2、訓(xùn)練幼兒滾、跳、爬等動(dòng)作，發(fā)展幼兒的綜合體能。

3、培養(yǎng)幼兒勇于嘗試、克服困難的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布袋人手一只，各種動(dòng)物頭飾若干；

2、伴奏帶、輕音樂(lè)磁帶各一盤；

3、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：

①走跑交替進(jìn)場(chǎng)。

②組織幼兒做動(dòng)物模仿動(dòng)作。

2、玩布袋：?jiǎn)l(fā)幼兒探索布袋的不同玩法，提醒幼兒注意安全，

并注意觀察幼兒玩布袋的情況。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示布袋的不同玩法。

4、教師講解用布袋做“滾”的動(dòng)作的要求。

5、幼兒練習(xí)各種滾的動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

6、游戲“動(dòng)物模仿秀”

①出示動(dòng)物頭飾，讓幼兒自由選擇模仿對(duì)象，引導(dǎo)幼兒利用布袋

表現(xiàn)該動(dòng)物多種行走的方法。

②游戲“森林大冒險(xiǎn)”

交代游戲規(guī)則：引導(dǎo)“小動(dòng)物”爬過(guò)山洞、走過(guò)樹林、越過(guò)草地，

克服困難走出森林。

7、放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園大班神奇的線教案 篇4

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1、進(jìn)一步感知蝴蝶的美麗，能大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶的情感，初步萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件、音樂(lè)

2、幼兒操作卡、5個(gè)簍子

3、蝴蝶生長(zhǎng)圖片、磁鐵4個(gè)

4、時(shí)裝隊(duì)、音樂(lè)

【活動(dòng)過(guò)程】

1、活動(dòng)導(dǎo)入師：小蝴蝶們，今天蝴蝶媽媽要帶你們到花園里去玩，讓我們隨著優(yōu)美的音樂(lè)飛起來(lái)吧！（聽《蝴蝶找花》音樂(lè)一排飛進(jìn)場(chǎng),）師手勢(shì)：請(qǐng)小蝴蝶們找一朵美麗的花停下來(lái)。

2、欣賞蝴蝶圖片師：花園里還有許多的蝴蝶，讓我們一起來(lái)欣賞一下（欣賞蝴蝶圖片）教師引導(dǎo)語(yǔ)：這只蝴蝶花紋怎么樣？很漂亮。色彩怎么樣？紅色的、黃色的，五彩繽紛的。

提問(wèn)：你看到了什么樣的蝴蝶？（五彩繽紛、美麗、色彩斑染……）（教師講評(píng)：你看得真仔細(xì)、你的語(yǔ)言表達(dá)真豐富，你講得真完整……）

3、幼兒探索操作

（1）師：這些蝴蝶真漂亮，那誰(shuí)知道蝴蝶的寶寶是誰(shuí)？（毛毛蟲）有的小朋友說(shuō)是毛毛蟲，（出示毛毛蟲圖片）毛毛蟲是什么樣的？（一節(jié)一節(jié)的）有的小朋友說(shuō)是蛹，（出示蛹圖片）蛹是什么樣的？（螺旋形的、橢圓形的）有的小朋友說(shuō)是卵，（出示卵圖片）卵是小小的、圓圓的。

（2）師：其實(shí)蝴蝶的成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程，今天老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一套操作卡，請(qǐng)小朋友去擺一擺，說(shuō)一說(shuō)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

（3）師：請(qǐng)擺好的小朋友輕輕地坐到自己的座位上

（4）師：誰(shuí)愿意到大黑板上來(lái)試一試。（幼兒操作）還有誰(shuí)和他擺的不一樣，你覺(jué)得是這樣擺的，那究竟是怎樣擺的，讓我們聽聽蝴蝶媽媽的介紹。

（教師帶領(lǐng)幼兒邊看課件邊講解）

（5）師：聽了蝴蝶媽媽的介紹，現(xiàn)在我們知道蝴蝶先是圓圓的卵，接著變成了毛毛蟲，然后變成了蛹，最后變成了一只美麗的蝴蝶。小朋友你們擺對(duì)了嗎？請(qǐng)你們相互檢查一下，擺錯(cuò)的把它糾正過(guò)來(lái)。

師：你們真棒，給自己放一個(gè)響炮，嘭啪。請(qǐng)小朋友把小卡片放到簍子里。

4、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)A:師：現(xiàn)在我們知道蝴蝶一開始是卵，讓我們變成一個(gè)個(gè)圓圓的卵。

（幼兒根據(jù)教師的講解用身體表現(xiàn)，教師進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)：我來(lái)瞧瞧，這個(gè)卵圓溜溜的，這個(gè)卵抱抱的緊緊的，這個(gè)卵和他們的都不一樣，比較有個(gè)性。）B:師：卵慢慢地長(zhǎng)大了，變成了蠕動(dòng)著的毛毛蟲。唉，他變成毛毛蟲了，還有誰(shuí)變成毛毛蟲了？

師：這條毛毛蟲還在蠕動(dòng)呢，我發(fā)現(xiàn)這條毛毛蟲最像了，請(qǐng)他來(lái)表演一下毛毛蟲是怎么蠕動(dòng)的？其他毛毛蟲坐下來(lái)，仔細(xì)看哦！（教師點(diǎn)評(píng)型的說(shuō)，手臂向前伸直，小屁股弓起來(lái)，身子蜷縮起來(lái)了，然后手臂向前推直）師：讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這條毛毛蟲！爬到這邊來(lái)。（爬在地上，手臂向前伸直，把你的小屁股弓起來(lái)，身子蜷縮起來(lái)了，然后手臂向前推直，再來(lái)一次?。〤:師：爬呀爬，毛毛蟲餓了，我們吃點(diǎn)樹葉吃吧！毛毛蟲吃飽了，變成了一條大大的毛毛蟲。咿？怎樣變成一條大大的毛毛蟲呢？

師：你的想法真棒，讓我們一起來(lái)試試，我是毛毛蟲的頭，你們做毛毛蟲的身體。

D:師：爬呀爬，向前爬呀，毛毛蟲吐出了許多絲把自己緊緊地包裹起來(lái)，變成了不吃也不喝的蛹，毛毛蟲，你變成蛹了嗎（評(píng)價(jià)）E:師：大約過(guò)了二十幾天，就變成了一只美麗的蝴蝶（音樂(lè)）----------蝴蝶飛！

小蝴蝶們輕輕飛回自己的座位吧！

5、生活中的蝴蝶裝飾。

（1）小蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，在忙什么呀？

（2）蝴碟不僅能傳播花粉，還能美化我們的生活，你們瞧（課件）（贊嘆?。?/p>

（3）老師這兒有些物品我們一起來(lái)裝扮一下！看老師把這只蝴蝶拉到花瓶上！咿？怎么樣？誰(shuí)來(lái)試試？（個(gè)別操作）

（4）這些蝴蝶還會(huì)飛到哪里呢？

教師：“瞧，它還飛到了我們小朋友身上。”（時(shí)裝隊(duì)）“讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出幼兒園花蝴蝶時(shí)裝對(duì)！

你仔細(xì)瞧瞧，花蝴蝶都飛到了他們身體的什么地方？”

（邊欣賞邊說(shuō)）“花蝴蝶飛到了她的頭上，變成了美麗的蝴蝶結(jié)，真漂亮！”

“花蝴蝶飛到了她的腰上，變成了美麗的蝴蝶腰帶，真好看！”

（5）師：“他們表演真棒，我們?yōu)樗麄児恼?！?/p>

“你們想做一個(gè)美麗的蝴蝶來(lái)打扮自己?jiǎn)幔浚ㄏ耄┠俏覀儸F(xiàn)在就行動(dòng)吧！到教室里去做蝴蝶?！?/p>

幼兒園大班神奇的線教案 篇5

大班上學(xué)期美術(shù)教案《神奇的坦克》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用不同的線條、形狀、圖案裝飾坦克的花紋。

2、感知和把握黑白的對(duì)比原則，了解不同的分割方法。

3、大膽細(xì)致地繪畫，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、磁帶：《解放軍進(jìn)行曲》。

2、幼兒用書、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示幼兒用書，引起幼兒興趣。

教師：這是什么？（坦克）坦克是什么樣子的？

2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)和裝飾坦克。

教師：怎樣用線條裝飾坦克呢？啟發(fā)幼兒想出用線條：曲線、直線、斜線、網(wǎng)狀線、虛線等；用圖案:小花、樹、旗子、星星、數(shù)字等等。教師可根據(jù)幼兒的講述在黑板上畫出簡(jiǎn)單的裝飾紋樣供幼兒學(xué)習(xí)和參考。

3、引導(dǎo)幼兒裝飾坦克，啟發(fā)幼兒在坦克的身體和車輪上進(jìn)行裝飾。

4、教師交代任務(wù)，幼兒操作：你想怎么裝飾坦克呢？（能力弱的幼兒先引導(dǎo)畫出簡(jiǎn)單的坦克形象）

鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒畫坦克并用線條進(jìn)行裝飾。

還可以再坦克的旁邊添畫其他的物品。

5、展覽幼兒作品。

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么變成了你的坦克？對(duì)幼兒表現(xiàn)的坦克從線條裝飾的角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

6、游戲：軍事演習(xí)。

（播放《解放軍進(jìn)行曲》的磁帶）坦克兵們集合，隨音樂(lè)做走路、敬禮、向左向右轉(zhuǎn)、瞄準(zhǔn)、開炮等動(dòng)作。

幼兒園大班神奇的線教案 篇6

大班美術(shù)活動(dòng)教案《神奇的海底世界》

幼兒園大班美術(shù)版畫教案：神奇的海底世界

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在繪畫海底世界里的各種動(dòng)植物的基礎(chǔ)上，用版畫表現(xiàn)海底的景象。

2、在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置，不涂到外面，學(xué)習(xí)涂波浪。

3、感受版畫海底特有的美術(shù)效果帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已經(jīng)繪畫過(guò)海洋中的生物的造型和特征。

2、帶有波浪版畫的范圖。

3、各色顏料、吹塑紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，回憶海洋中的生物。

師：“小朋友我們知道海洋是什么樣了？”

(讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答，教師提醒幼兒較完整地表達(dá)自己的意思，并說(shuō)說(shuō)不同生物的樣子。)

幼兒嘗試設(shè)計(jì)自己的潛艇或潛水服。

（1） 出示穿潛水服和潛艇的圖片。

師：“這是什么？它們是什么樣子的？什么顏色的？”

（這個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒了解潛艇和潛水服裝的特征。）

（2）啟發(fā)幼兒交流設(shè)計(jì)的潛艇和潛水服裝的方案。

師：我們上節(jié)課擔(dān)任設(shè)計(jì)師的角色，設(shè)計(jì)新式潛艇和潛水服。使它們既跑得非常快，又非常漂亮，今天我們還要比比誰(shuí)設(shè)計(jì)得最棒?！?/p>

二、幼兒嘗試作畫。

1、提出版畫要求。

鼓勵(lì)幼兒在畫面中表現(xiàn)潛艇或潛水員的形象，以及海洋里的各種各樣的生物，可采用比較亮的色彩，提醒幼兒在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置，不涂到外面。

2、創(chuàng)作活動(dòng)。

教師在幼兒活動(dòng)過(guò)程中，提醒幼兒選擇除藍(lán)色以外的鮮艷色彩表現(xiàn)海里的生物。

3、最后讓幼兒在整張畫面上，印上藍(lán)色的波浪。注意波浪的疏密以及顏料要稍干，追求版畫波浪的效果。（這是這個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。）

三、展示幼兒的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1、把完成的作品涼曬。

2、跟好朋友介紹自己的作品。

幼兒園大班神奇的線教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，了解哪些動(dòng)物是冬眠的。

2、嘗試在游戲中說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、冬眠動(dòng)物版面、動(dòng)物頭飾、春天歌曲

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)最近我們忙著做件什么事情？（尋找哪些是冬眠的小動(dòng)物）說(shuō)說(shuō)你找到的冬眠的小動(dòng)物有哪些？

二、觀看幻燈，師生討論

討論幻燈片中的小動(dòng)物是否冬眠（其中有爭(zhēng)議的地方可讓幼兒?jiǎn)枂?wèn)客人老師或在“小問(wèn)號(hào)”內(nèi)記錄）

三、游戲《Wake up!冬眠的動(dòng)物醒來(lái)啦！》

1、個(gè)別游戲

玩法：幼兒對(duì)紙袋里的小動(dòng)物說(shuō)些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的小動(dòng)物拉出來(lái)。

2、集體游戲

玩法：幼兒做冬眠的小動(dòng)物，教師做叫醒小動(dòng)物的人。聽到“冬天來(lái)了，許多小動(dòng)物開始冬眠啦！”幼兒做睡覺(jué)狀。聽到“春天來(lái)了，冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了。小青蛙，Wake up！Wake up！”小青蛙就做醒過(guò)來(lái)的樣子。然后再去把其它冬眠的動(dòng)物叫醒。直至所有的小動(dòng)物都醒過(guò)來(lái)。

規(guī)則：冬眠的動(dòng)物聽到“wake up！wake up！”才可醒來(lái)。叫醒小動(dòng)物的人要說(shuō)一些有關(guān)春天的話。

幼兒園大班神奇的線教案 篇8

活動(dòng)名稱：

《動(dòng)物的尾巴》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣，愿意了解它們的功用。

2、引導(dǎo)幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的妙用，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、親子作業(yè)：收集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料、圖片或書籍，布置展區(qū)。

2、“動(dòng)物尾巴妙用”的錄像帶。

3、“動(dòng)物尾巴妙用”的圖片資料。

4、鳥、魚、牛、松鼠等動(dòng)物的拼圖每人一份。

5、彩筆、膠棒、剪刀、彩紙、廢紙盤。

活動(dòng)思路：

“有趣的動(dòng)物”這一主題為大班幼兒提供了探索動(dòng)物奧妙的機(jī)會(huì)。一次偶然的機(jī)會(huì)，一只小鳥誤入教室，因尾巴受傷不能飛出教室，我向幼兒講明了其中的原因及鳥的尾巴的用途，幼兒非常感興趣。為了抓住幼兒的興趣點(diǎn)，滿足幼兒探索的欲望，我又給幼兒拋出了問(wèn)題“還有哪些動(dòng)物的尾巴用處比較大？”邀請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料，布置了圖片展區(qū)、錄像區(qū)等。此活動(dòng)充分利用家長(zhǎng)資源，并整合多領(lǐng)域的教學(xué)方式方法，利用多種資源，充分體現(xiàn)了以孩子為主體、滿足孩子的興趣及需求、實(shí)現(xiàn)家園共育、多領(lǐng)域整合的課程新理念。

活動(dòng)首先以邀請(qǐng)小朋友參加動(dòng)物展覽會(huì)為由，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。開車到達(dá)圖片展區(qū)后，邀請(qǐng)幼兒自選喜歡的拼圖制作動(dòng)物門票，發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的自主性、調(diào)動(dòng)幼兒的探索欲望。進(jìn)入交流展區(qū)，采取幼兒分組自由交流不同動(dòng)物尾巴的用途和個(gè)別幼兒介紹門票上動(dòng)物尾巴的用途等方式，引導(dǎo)幼兒相互分享經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)傾聽，滿足了幼兒探索其他動(dòng)物尾巴的用途的愿望，然后教師以“問(wèn)答歌”——《小朋友想一想》總結(jié)鳥、魚、牛、松鼠等動(dòng)物尾巴的妙用。進(jìn)入錄像區(qū)，觀看“動(dòng)物尾巴妙用”的錄像帶，引導(dǎo)幼兒了解更多的動(dòng)物尾巴的用途，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物尾巴的興趣?；顒?dòng)的最后，進(jìn)入作品區(qū)邀請(qǐng)幼兒以繪畫或粘貼的形式記錄自己參觀展覽會(huì)的收獲——“最喜歡的動(dòng)物尾巴”豐富展區(qū)內(nèi)容，讓幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲得到升華。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)興趣——收到“邀請(qǐng)函”參加動(dòng)物尾巴展覽會(huì)。

2、自制拼圖門票，進(jìn)入相應(yīng)的圖片展區(qū)，自由討論、探索鳥、魚、牛、松鼠尾巴的妙用。

3、進(jìn)入交流區(qū)，互相交流動(dòng)物尾巴的妙用。

（1）自由坐位，互相交流所展示的不同動(dòng)物尾巴的妙用。

（2）請(qǐng)個(gè)別介紹自己所看到的動(dòng)物尾巴的妙用。

（3）教師以問(wèn)答歌《小朋友想一想》總結(jié)幼兒所探索到的動(dòng)物尾巴的妙用。

4、進(jìn)入錄像區(qū)，了解更多動(dòng)物尾巴的妙用，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。“你喜歡誰(shuí)的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”

5、進(jìn)入作品區(qū)，幼兒以繪畫“我最喜歡的動(dòng)物尾巴”記錄自己參觀后的收獲。

6、將自己的作品布置到圖片展區(qū)，自由交流欣賞。

幼兒園大班神奇的線教案 篇9

大班美術(shù)紙版畫優(yōu)質(zhì)教案《神奇的汽車》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，大膽地創(chuàng)造神奇的汽車。

2、利用制作汽車鍛煉幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技能。

3、通過(guò)想象，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、豐富有關(guān)汽車的知識(shí)，范圖。

2、白紙、鉛畫紙，勾線筆、硬板紙、膠水、剪刀。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、以談話導(dǎo)入活動(dòng)，了解汽車的不同特征。

師：小朋友，你們一定見過(guò)各種各樣的汽車，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你見過(guò)的什么汽車？它是什么樣子的呢？

師小結(jié)：汽車有好多種，他們的名字不同，車身也有著不同的造型，不同的色彩，不過(guò)他們都有輪子，車燈、窗戶、門等。不同的汽車還有著它不同的功能。汽車作用真大，假如有一輛神奇的汽車就更好了。大三班有個(gè)小朋友設(shè)計(jì)了幾輛神奇的汽車，我們一起來(lái)看看它到底神奇在哪里。

二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒分析并大膽設(shè)計(jì)。

師：你們看他是用什么方法制作了汽車，神奇在哪里呢？

引導(dǎo)幼兒描述汽車，并從造型、圖案、功能等方面說(shuō)出其神奇。

師小結(jié)：我們可以改變汽車的造型、圖案、（來(lái)源：屈老師教案網(wǎng)）特別是添置一些特異的本領(lǐng)，那就是一輛神奇的汽車。

請(qǐng)幼兒談?wù)勀阆朐O(shè)計(jì)一輛怎么樣的神奇汽車？它有什么特別的本領(lǐng)？

幼兒自由討論后回答，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象。

師小結(jié)：小朋友設(shè)計(jì)的汽車這么神奇，有那么多的功能，有會(huì)跑的，會(huì)飛的，會(huì)游的，會(huì)跳的，會(huì)說(shuō)話的，它們都有門、窗、輪子?，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你想的神奇的汽車畫下來(lái)，然后在硬板紙上畫出分解圖再剪下來(lái)貼在鉛畫紙上。

三、幼兒設(shè)計(jì)并制作神奇的汽車。

師提示：畫分解圖的時(shí)候，我們要注意些什么？

1）主要的部分要先畫，而且要大；

2）要合理按排，不要浪費(fèi)紙；

3）每個(gè)部分都要分解畫下來(lái)；

4）一樣大小的東西可以重疊剪。

幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒大膽想象，大膽作畫，幫助能力較弱的幼兒，制作版畫。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)：

師：（先完成的小朋友自由講述給同伴或老師聽）誰(shuí)來(lái)講講你設(shè)計(jì)的汽車神奇在哪里？

結(jié)束句：今天小朋友充分發(fā)揮了自己的想象力，老師真為你們感到高興，下午我們一起來(lái)刷上顏色，那你們的汽車一定會(huì)更加的神奇而美麗！

幼兒園大班神奇的線教案 篇10

（一）說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

《綱要》中指出：在終身教育背景下的高質(zhì)量的幼兒教育，強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育首先要精心呵護(hù)和培植幼兒對(duì)周圍事物及現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。在一次三八家長(zhǎng)助教活動(dòng)中，班上有位家長(zhǎng)為孩子表演了一個(gè)小魔術(shù)，在魔術(shù)表演過(guò)程中孩子們異常地認(rèn)真，眼睛一眨不眨地看著表演，他們對(duì)這個(gè)魔術(shù)表現(xiàn)出了濃厚地興趣。興趣是最好的老師，有了興趣孩子才會(huì)積極關(guān)注，主動(dòng)思考，并自覺(jué)采取行動(dòng)。因此根據(jù)孩子對(duì)魔術(shù)的熱衷我設(shè)計(jì)了這節(jié)大班的科學(xué)活動(dòng)《神奇的藥水》。本次活動(dòng)是把化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引進(jìn)到幼兒科學(xué)教育活動(dòng)領(lǐng)域的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，在本次活動(dòng)，我不是追求一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)程序，而是把側(cè)重點(diǎn)放在讓孩子感知化學(xué)變化的奇妙上，通過(guò)孩子感興趣的變魔術(shù)的游戲形式，貫穿活動(dòng)始終，不僅可以使孩子自始至終保持濃厚的探究興趣，真正感受到世界的奇妙，還充分激發(fā)孩子探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣和欲望。。

（二）說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

1．活動(dòng)目標(biāo)（我依據(jù)《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出的目標(biāo)要求，并從大班幼兒的年齡特點(diǎn)、現(xiàn)有水平、發(fā)展需要出發(fā)，確定了知識(shí)、能力、情感三方面的活動(dòng)目標(biāo)。）（1）運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會(huì)變成藍(lán)色的現(xiàn)象。

（2）學(xué)習(xí)積極主動(dòng)地探索變色的奧秘，真切地感受到大自然的奇妙。

（3通過(guò)游戲活動(dòng)，充分激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究興趣和積極嘗試的欲望。

2．目標(biāo)重點(diǎn)：運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會(huì)變成藍(lán)色的現(xiàn)象。

3．目標(biāo)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)積極主動(dòng)地探索變色的奧秘，真切地感受到大自然的奇妙。

（三）說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：

1．碘酒、淀粉溶液（米湯）、清水。

2．毛筆、杯子、雙面膠；

3．水彩紙數(shù)張，教師示范畫一張（事先均用彩筆畫好樹林、房屋等，用毛筆蘸取米湯畫狐貍、老虎、大灰狼隱藏在樹林中，晾干），白紙數(shù)張（事先用米湯畫上小動(dòng)物，晾干）。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道米湯、面湯內(nèi)含有淀粉。

（四）說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：教師做化學(xué)小魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。

制造神秘效果，引發(fā)幼兒興趣。

教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一件禮物，看看是什么呢？（教師出示一張已用米湯畫了小動(dòng)物的白紙）教師：看，這是什么呀？你覺(jué)得這白紙里有東西嗎？這可不是一張普通的白紙，它里面藏著許多小動(dòng)物呢，這些小動(dòng)物們非常想出來(lái)玩玩，你們有什么辦法可以請(qǐng)它們出來(lái)嗎？（幼兒自由暢想）。

教師演示小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探究的欲望。

教師：老師帶來(lái)了一樣工具，我來(lái)試一試能不能把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)。（教師操作）教師：哇，它們真的出來(lái)了，是誰(shuí)呀？（三條毛毛蟲）提問(wèn)：老師用什么方法把毛毛蟲請(qǐng)了出來(lái)？

用試一試、看一看、聞一聞的方法比較水和碘酒，了解碘酒這一藥水。

注意教給孩子正確聞化學(xué)藥品的方法：一只手將瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽動(dòng)，以免藥品氣味過(guò)大，刺激幼兒鼻腔粘膜。

教師小結(jié)：剛才老師請(qǐng)毛毛蟲用的不是水，而是一杯神奇的藥水，它的名字叫碘酒。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒實(shí)驗(yàn)探索，發(fā)現(xiàn)其中奧秘。

1．幼兒實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)出小動(dòng)物。

（1）教師：小朋友看，這些白紙里還藏著很多小動(dòng)物，我們一起來(lái)把它們請(qǐng)出來(lái)好嗎，請(qǐng)小動(dòng)物們出來(lái)需要用到什么工具呢？（碘酒）老師為你們每人都提供了提供了一張隱藏著小動(dòng)物的白紙和一杯碘酒，請(qǐng)你們自己動(dòng)手把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)。

（2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

2．幼兒互相交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3．幼兒在集體面前講述實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

提問(wèn)：你請(qǐng)出來(lái)的小動(dòng)物是誰(shuí)？你是怎樣把它請(qǐng)出來(lái)的？

4．引導(dǎo)幼兒歸納得出結(jié)論。

提問(wèn)：這些小動(dòng)物都是什么顏色？是誰(shuí)把它們變成藍(lán)色的？他們是怎樣隱身的？

結(jié)論：用米湯液畫的畫遇碘酒后變成藍(lán)，顯示出小動(dòng)物。

5．老師實(shí)驗(yàn)論證。（兩種溶液直接反應(yīng)）

第三個(gè)環(huán)節(jié)：游戲挑戰(zhàn)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1．教師故事導(dǎo)入，引出游戲捉小偷。

2．教師提問(wèn)：

（1）猜猜可能是誰(shuí)把小雞偷走了？

（2）小偷可能隱身在哪里？

（3）我們用什么辦法讓小偷顯身呢？

（幼兒自由討論，各抒已見）3．幼兒運(yùn)用剛學(xué)過(guò)的辦法，開展尋找小偷的游戲。

（1）幼兒搜索。

（2）幼兒講述自己搜索的經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)：簡(jiǎn)單小結(jié)，感受大自然的奇妙。

碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會(huì)變成藍(lán)色。其實(shí)在我們的生活中還有許多許多的變化，只要我們小朋友仔細(xì)的觀察，還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奇妙的現(xiàn)象。請(qǐng)小朋友回去后找一找、看一看，把你的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴大家。

（五）說(shuō)活動(dòng)延伸

活動(dòng)結(jié)束后，幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)變得更感興趣，有些實(shí)驗(yàn)我們可以繼續(xù)投放到自然角中去。我們可以選取一些安全且易于操作、現(xiàn)象明顯、容易準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)讓幼兒進(jìn)行活動(dòng)。如淀粉遇碘變色的實(shí)驗(yàn)中，選用了兩種含淀粉的材料米和面粉。讓幼兒加水、加碘酒進(jìn)行操作，并提醒幼兒注意比較材料加入量的多少是否影響顏色的深淺。另外在此基礎(chǔ)上還可繼續(xù)拓展，為孩子提供洋蔥、白蘿卜、番薯、藕、土豆等蔬菜切片，找找哪些蔬菜身上也有淀粉？并讓幼兒在記錄表上進(jìn)行記錄讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)動(dòng)手的快樂(lè)和科學(xué)的奧妙！

（六）說(shuō)活動(dòng)特色

1．本次活動(dòng)趣味性很強(qiáng)，把幼兒要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)蘊(yùn)含在魔術(shù)和游戲的過(guò)程里面，在玩中學(xué)、做中學(xué)、學(xué)得快樂(lè)，最大限度的激發(fā)了幼兒探究的欲望，調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚地興趣。

2.本次活動(dòng)中教師始終是以一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的身份參與其中，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，支持幼兒探究發(fā)現(xiàn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的探索環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與其中。

課件精選:幼兒園大班特殊的電話號(hào)碼教案反思1000字

以德感人，為人師表。作為教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以教案可以幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的教師教學(xué)，我們要如何寫好一份值得稱贊的教案呢？我們的88教案網(wǎng)編輯特意搜集并整理了幼兒園大班特殊的電話號(hào)碼教案反思，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

幼兒園大班特殊的電話號(hào)碼教案反思 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道并記住幾個(gè)特殊用途的電話號(hào)碼，練習(xí)在相應(yīng)情景下運(yùn)用。

2、鞏固對(duì)數(shù)字0、1、2、4、9的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)從左向右排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：110、114、120、119號(hào)碼卡片，警車、消防車、救護(hù)車頭飾各一個(gè)，電話機(jī)一部，多媒體課件。

2、學(xué)具：電話號(hào)碼卡片人手一份（用帶繩子的夾子夾好，事先放在幼兒的椅子下面），0、1、2、4、9、數(shù)字卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)討論

1、出示多媒體畫面一著火的小黃狗家。引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)及時(shí)撥打119電話求助，并能較清楚地說(shuō)出地址。

（1）這是誰(shuí)的家？在什么地方？（引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)，準(zhǔn)確說(shuō)出地址。）

（2）小黃狗家發(fā)生了什么事情？（屋頂上出現(xiàn)火苗。）用什么辦法才能把火撲滅？該找誰(shuí)來(lái)幫忙？怎樣才能盡快找到消防隊(duì)的叔叔呢？（引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)要及時(shí)打119電話求救。）

（3）教師出示卡片119，請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序排列。

（4）引導(dǎo)幼兒模擬撥打119。（如撥打正確，畫面上出現(xiàn)消防車，火苗消失。）

（5）教師小結(jié)：我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119電話，向消防隊(duì)的叔叔求救，這樣才能很快將火撲滅。但我們不能隨便撥打這個(gè)號(hào)碼，只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。

2、出示多媒體畫面二小豬的家，豬媽媽生病躺在床上。引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120，并能說(shuō)清楚病人的情況及具體的家庭住址。

（1）這是誰(shuí)的家？在什么地方？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼，準(zhǔn)確地說(shuō)出地址。）

（2）豬媽媽生病了，小豬應(yīng)該找誰(shuí)來(lái)幫忙？用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢？（撥打120電話。）

（3）教師出示120卡片，請(qǐng)幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、2、0，并按順序排列。

（4）引導(dǎo)幼兒模擬撥打120。打電話時(shí)重點(diǎn)說(shuō)明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里。（撥打正確并說(shuō)出具體住址后，畫面上出現(xiàn)救護(hù)車。）

（5）教師小結(jié)：由于我們及時(shí)撥打了急救中心的電話，豬媽媽很快被送到了醫(yī)院，得到了及時(shí)的治療，現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)康復(fù)了。

3、出示多媒體畫面三站在雪地里的小松鼠，家里的窗戶開著。引導(dǎo)幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以打110電話，找警察叔叔幫忙。

（1）小松鼠的家在什么地方？（引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼，準(zhǔn)確地說(shuō)出地址。）

（2）下雪了，小松鼠為什么不進(jìn)屋呢？它發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）遇到壞人應(yīng)該怎么辦？該找誰(shuí)來(lái)幫忙？怎樣才能盡快找到警察？（撥打110電話。）

（4）請(qǐng)幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、1、0，并按順序排列。

（5）引導(dǎo)幼兒模擬撥打110。先請(qǐng)個(gè)別幼兒撥打，然后全體幼兒撥打。重點(diǎn)說(shuō)明小松鼠的家在什么地方。

4、出示多媒體畫面四，引導(dǎo)幼兒根據(jù)場(chǎng)景與所需撥打的電話進(jìn)行連線，鞏固所學(xué)知識(shí)。

二、游戲

請(qǐng)幼兒掛上電話號(hào)碼卡片，與同伴交流卡片上的號(hào)碼，從而明白拿110卡片的是警察，拿119卡片的是消防隊(duì)員，拿120卡片的是急救中心的工作人員，并進(jìn)行模擬表演，加深印象。

延伸活動(dòng)：

討論：如果我們忘記了這些電話號(hào)碼怎么辦？引導(dǎo)幼兒交流、討論，使之明白可以撥打114查號(hào)臺(tái)詢問(wèn)，這樣就能又快又準(zhǔn)確地知道想要的電話號(hào)碼。

幼兒園大班特殊的電話號(hào)碼教案反思 篇2

特殊的本領(lǐng)

幼兒園教案活動(dòng)目標(biāo)

1.了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動(dòng)物有關(guān)。

2.能利用對(duì)動(dòng)物本領(lǐng)的的認(rèn)識(shí)進(jìn)行大膽想象，設(shè)計(jì)自己的的新發(fā)明。

幼兒園教案活動(dòng)準(zhǔn)備

各種動(dòng)物圖片及根據(jù)動(dòng)物發(fā)明的物品的圖片，筆、紙等。

幼兒園教案活動(dòng)過(guò)程：

1.音樂(lè)導(dǎo)入：《動(dòng)物模仿操》，隨音樂(lè)做動(dòng)作。

師：剛才我們做了《動(dòng)物模仿操》，你喜歡小動(dòng)物嗎？你喜歡什么的小動(dòng)物？為什么喜歡它？它有什么本領(lǐng)？下面老師跟小朋友一起認(rèn)識(shí)幾個(gè)小動(dòng)物朋友：

2.出示圖片一：師：你喜歡小鳥嗎？它有什么本領(lǐng)？幼兒：小鳥會(huì)飛，能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥飛。師：我們?nèi)绻氲阶约合肴サ牡胤揭趺崔k？幼兒：坐飛機(jī)。師：我們一起學(xué)飛機(jī)起飛的動(dòng)作。師：飛機(jī)與小鳥有什么相同之處？

得出結(jié)論：飛機(jī)是根據(jù)小鳥的原理制造的。

3.圖片二：蜘蛛知網(wǎng)。師：蜘蛛為什么知網(wǎng)？生活中有什么東西與蜘蛛網(wǎng)相似？(漁網(wǎng)、捕蝶網(wǎng)、紗網(wǎng)、等。)

結(jié)論：生活中的網(wǎng)狀物品就是根據(jù)蛛網(wǎng)的原理制造的。

4.圖片三：海底世界。師：水里有什么？魚有什么本領(lǐng)？魚用什么游泳？(魚鰭)出示船的圖片。師；魚鰭像船的什么？(船槳)我們模仿一下劃船的動(dòng)作。你們看魚鱗向我們見過(guò)的什么？(瓦片)

結(jié)論：瓦片是根據(jù)魚鱗的原理做的，船就是根據(jù)與游泳的本領(lǐng)制造的。

5.總結(jié)：其實(shí)，只要你是個(gè)細(xì)心觀察的孩子你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的很多東西都是仿照小動(dòng)物本領(lǐng)做的。

6.游戲：猜一猜

我們來(lái)玩?zhèn)€游戲。逐一出示鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚)：下面我會(huì)出示很多圖片，仔細(xì)看如果你覺(jué)得哪張圖片是仿照鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚)做的你就大聲喊停。

幼兒園教案活動(dòng)延伸：

1.小朋友開動(dòng)腦筋時(shí)刻到了，快動(dòng)腦筋想一想，生活中還有什么也是仿照小動(dòng)物做的？

大象吊車螃蟹鉗子變色龍迷彩服人跳舞機(jī)器人跳舞鯊魚潛水艇等。

2.我們小朋友來(lái)當(dāng)小發(fā)明家根據(jù)小動(dòng)物的本領(lǐng)，也來(lái)設(shè)計(jì)個(gè)小發(fā)明吧?；ハ嘟涣髯约旱男“l(fā)明，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園美術(shù)教案有趣的臉1000字6篇

因而編寫教案并不是知識(shí)的羅列，而是設(shè)計(jì)好教法與學(xué)法、處理好教與學(xué)的關(guān)系。教案無(wú)論是哪種結(jié)構(gòu)，都必須圍繞中心內(nèi)容，根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系確定講解的層次和步驟。精心設(shè)計(jì)和確定教案，這體現(xiàn)了很強(qiáng)的計(jì)劃性。如何才能寫出一篇完美的教案呢？經(jīng)過(guò)收集并整理，88教案網(wǎng)小編為你呈上幼兒園美術(shù)教案有趣的臉，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

幼兒園美術(shù)教案有趣的臉【篇1】

大班美術(shù)公開課教案《有趣的怪臉》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物五官的能力。

2、讓幼兒充分發(fā)揮想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色作業(yè)紙、水粉紙、剪好的圖片若干、各種積木

瓶蓋、顏料、雙面膠、棉簽、油畫棒等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：今天有一個(gè)怪臉舞會(huì)，你們想?yún)⒓訂?？要參加怪臉舞?huì)必須要有一個(gè)怪臉，你覺(jué)得什么是怪臉？

二、幼兒欣賞圖片

師：老師也很想?yún)⒓庸帜樜钑?huì)，我也給自己設(shè)計(jì)了幾個(gè)怪臉，想請(qǐng)小朋友欣賞一下，看一看老師的怪臉都用到了哪些線條、圖案還有圖形？

三、引導(dǎo)幼兒大膽想象

1、老師是用什么當(dāng)怪臉的眼睛了？你想用什么當(dāng)怪臉的眼睛呢？

2、老師又是用什么當(dāng)怪臉的鼻子了？你覺(jué)得還可以用什么當(dāng)怪臉的鼻子呢？

3、我們臉上除了有眼睛、鼻子還有什么？

4、這些線條、圖案、圖形除了可以當(dāng)做怪臉的眼睛、鼻子，還可以當(dāng)做我們臉上其它的五官，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)你想用什么當(dāng)怪臉的這些五官呢？

四、教師講解作畫要求

1、請(qǐng)幼兒自由看材料

師：剛才我聽到小朋友討論的特別有意思，現(xiàn)在小朋友可以去看一看老師今天都給你們準(zhǔn)備了什么材料。想一想等會(huì)你想用哪種材料做怪臉呢？

2、教師講作畫要求

師：在開始作畫之前，老師想提醒大家一定要把臉的輪廓畫大，五官要突顯出來(lái)，這樣的怪臉會(huì)更漂亮。好了，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友進(jìn)入你喜歡的小組，創(chuàng)作你喜歡的怪臉了吧。

五、展示幼兒作品

請(qǐng)幼兒將自己的作品講給客人老師聽。

六、師幼共同跳怪臉舞

幼兒園美術(shù)教案有趣的臉【篇2】

大班美術(shù)優(yōu)秀教案《有趣的蠶》

幼兒園大班美術(shù)教案：有趣的蠶

活動(dòng)方案：有趣的蠶

設(shè)計(jì)思路：

春天來(lái)了，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，蠶寶寶們相繼破殼而出，一條條黑黑小小的蠶引來(lái)了孩子們的興趣和好奇心，每天總有孩子會(huì)情不自禁地大聲叫喚自己的同伴，驚喜地轉(zhuǎn)告自己發(fā)現(xiàn)的秘密?！吨改稀分刑岢?，要讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心小動(dòng)物，在飼養(yǎng)動(dòng)物的過(guò)程中，樹立他們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。由于蠶是一種便于飼養(yǎng)又可以觸摸的小動(dòng)物，為此我們和孩子們一起制定了養(yǎng)蠶計(jì)劃，以便使孩子們萌生飼養(yǎng)蠶的責(zé)任心。在幼兒擔(dān)負(fù)飼養(yǎng)蠶的過(guò)程中，他們和蠶建立起親密的關(guān)系，蠶如同他們生活中一個(gè)個(gè)親密朋友。于是我們便選擇蠶這容易獲得的資源設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，旨在有目的、有意識(shí)地引領(lǐng)孩子走進(jìn)蠶的生活世界，使之成為孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的“主角”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段（卵、幼蟲、蛹、成蟲）及其外形特征，體驗(yàn)生命的多樣性。

2、喜歡蠶，樂(lè)意用多種方式表現(xiàn)蠶的生活習(xí)性。

材料提供：

1、多媒體制作《有趣的蠶》、范例作品

2、準(zhǔn)備能表現(xiàn)蠶寶寶的各種物品如：繪畫工具、彩泥、餐巾紙等

指導(dǎo)過(guò)程：

1、欣賞多媒體制作《有趣的蠶》

和幼兒談?wù)勑Q寶寶的生活，激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望

2、師：蠶寶寶從小到大會(huì)變成各種樣子，真有趣，我們今天來(lái)做做蠶寶寶，好嗎？

探討交流：用什么方法做蠶寶寶好呢？

在幼兒自由討論的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒來(lái)介紹自己的想法。師適當(dāng)提出質(zhì)疑，和幼兒一起商量解決活動(dòng)前的有關(guān)事項(xiàng)，如需要哪些材料等等

3、師介紹準(zhǔn)備的材料，鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法去嘗試。師巡回指導(dǎo)，了解幼兒活動(dòng)情況，對(duì)于好的表現(xiàn)及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)。

4、請(qǐng)幼兒欣賞好的表現(xiàn)方法。

幼兒園美術(shù)教案有趣的臉【篇3】

幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《有趣的家》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞中國(guó)不同地區(qū)人們居住的房子，感受不同地區(qū)不同室外居住環(huán)境和房屋特點(diǎn)。

2、對(duì)各種民居感興趣，在欣賞中能連貫地表達(dá)自己的感受。

重難點(diǎn)：

對(duì)各種民居感興趣，在欣賞中能連貫地表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各地的民居圖片。

2、畫筆、各種演練等繪畫工具。

3、幼兒用書：《各種各樣的民居》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)。

教師：你家住在哪兒?你家的房子什么樣的？你見過(guò)什么樣的房屋？

2、教師出示不同地域特色的民居圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師：這里的房子是什么樣的？房頂是什么樣的？像什么？上面有什么顏色？門上什么樣的？像什么？上面有什么顏色？你覺(jué)得哪個(gè)房子最特別？為什么？

3、師幼一起討論。

教師：為什么這些人住的房子都不一樣呢？他們生活在什么地方？他們有哪些生活習(xí)慣？這些房子是用什么建成的？這些房子除了能住人，還有其他的用處嗎？

教師小結(jié)：這些房子都是各地方的人們根據(jù)不同的天氣情況、生活習(xí)慣設(shè)計(jì)的，它們的外形不同、顏色不同、門傳不同，修建時(shí)用的材料也不同，都很有特色。

4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己喜歡的民居。

結(jié)合幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)與別人不同的房屋。

5、展示幼兒作品并互相交流。

教師：你設(shè)計(jì)的房子有什么特點(diǎn)？你為什么要這樣設(shè)計(jì)？

幼兒園美術(shù)教案有趣的臉【篇4】

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的顏料》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒畫出海洋里的各種水生動(dòng)物和植物，學(xué)習(xí)用油水分離法制作畫面。

2、體驗(yàn)用多種形式進(jìn)行繪畫活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)海洋生物方面課件的資料（童易軟件--海洋水底下--海底王國(guó)--海底生物）、各種海洋貝殼（童易軟件--海洋水底下--小小貝殼）、畫紙，油畫棒，藍(lán)色水粉顏色，排筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以"拾貝殼"情景引入，引導(dǎo)幼兒述說(shuō)海洋里的各種生物。

教師：小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)海邊嗎？你們聽，什么聲音？(海浪聲)

我們一起去大海邊，找一找有沒(méi)有美麗的貝殼被海浪沖上岸來(lái)？（欣賞美麗的貝殼）。小朋友，大海里面還有什么？它長(zhǎng)什么樣子？

2、欣賞有關(guān)海洋生物片段。使幼兒進(jìn)一步了解美麗的大海和陸地上一樣，有高山，平原，盆地和深谷，有各種各樣的動(dòng)物.植物，它們色彩非常鮮艷。

3、啟發(fā)幼兒想象除了海洋里的水生動(dòng)植物外，還有什么？引導(dǎo)幼兒將想象到的都可以把它畫在畫面上。

教師：你們喜歡大海里的什么？

你們希望大海里有什么？

小朋友講得真棒，你們喜歡大海是什么顏色的？

小結(jié)：大海是藍(lán)藍(lán)的，老師也喜歡藍(lán)藍(lán)的大海，那我們要爭(zhēng)做環(huán)境小衛(wèi)士，保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)海洋環(huán)境，海洋生物才會(huì)健康生存，我們的生活會(huì)更加美好！

現(xiàn)在，讓我們一起把自己喜歡的海洋動(dòng)物，植物，以及想象到的東西畫在圖紙上，我們要相互合作，共同繪制一幅"我們的大海"，最后涂上藍(lán)藍(lán)的海水！

4、在幼兒畫好后，幼兒共同用油水分離法，繪出大海。（體驗(yàn)成功的喜悅）

教師：多么可愛(ài)的海洋生物，這些海洋生物離不開美麗的大海，讓我們涂上藍(lán)藍(lán)的海水吧！海水會(huì)不會(huì)把你們畫的海洋生物給遮住看不見了呢？（進(jìn)一步了解油水分離的科學(xué)道理）。我們的大海繪制成功了！讓我們乘上快艇，參觀我們的大海好嗎？

5、作品展示。

教師：我們的大海美不美？大家一起將我們的作品豎起來(lái)，讓老師們也觀看我們的大海好嗎？

幼兒園美術(shù)教案有趣的臉【篇5】

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的報(bào)紙貼畫》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)讓幼兒大膽的撕貼報(bào)紙，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的靈活協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)美的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、舊報(bào)紙有手一份,固體膠、記號(hào)筆人手一支。

2、課件，范畫1份。

3、輕音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：手指游戲"找朋友"出示圖片小羊，你們看，誰(shuí)來(lái)了？

二、出示森林背景圖，讓幼兒觀察。

小羊來(lái)到了哪里？你們猜一猜，他會(huì)找到朋友嗎？他會(huì)找到哪些朋友？你有什么辦法幫他找到朋友？

三、欣賞范畫并講解方法。

在小朋友的幫助中，有小動(dòng)物出現(xiàn)了。你們看看誰(shuí)來(lái)了？

出示范畫：小豬，引導(dǎo)幼兒觀察。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這只小豬跟我們平時(shí)的有什么不同？

2、欣賞操作過(guò)程。（老師事先拍好了視頻）3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，操作步驟。

講解方法：先選擇自己喜歡的動(dòng)物，再用報(bào)紙按形狀撕下來(lái)，拼貼好后，用記號(hào)筆畫出來(lái)。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

小朋友們，大家想不想自己動(dòng)手來(lái)試一下呢？提醒：要記住步驟。

幼兒操作，教師做巡回指導(dǎo)（放輕音樂(lè)）

五、作品展示讓幼兒相互介紹自己繪制的小動(dòng)物。

師：我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒，能用報(bào)紙表現(xiàn)出各種各樣的小動(dòng)物，我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧！

六、結(jié)束部分。

小羊拉拉看到這么多的朋友非常高興，請(qǐng)大家到森林里來(lái)玩，請(qǐng)你們把自己制作的動(dòng)物貼在上面（把自己完成的小動(dòng)物貼到森林背景圖中），這樣森林里就更熱鬧了。

幼兒園美術(shù)教案有趣的臉【篇6】

大班美術(shù)公開課教案《有趣的指紋》

設(shè)計(jì)意圖：

本著我園“一課三例”的科研精神，聽了王老師的第一個(gè)活動(dòng)后，在大家的共同探討下，擬訂了大概的活動(dòng)方案，我們認(rèn)為在這個(gè)活動(dòng)中，應(yīng)該選好一個(gè)方向，引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)，而不是面面俱到。因此，我將有關(guān)指紋作用的知識(shí)淡化，只是作為一個(gè)簡(jiǎn)單的鋪墊，而將有趣的美術(shù)活動(dòng)作為本活動(dòng)主要的活動(dòng)內(nèi)容，這樣孩子們更容易融入活動(dòng)中，積極投入，避免了孩子面對(duì)許多內(nèi)容手足無(wú)措的情況出現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能知道到每個(gè)人的指紋都不一樣，簡(jiǎn)單了解指紋的類型和作用。

2、樂(lè)意用手指印作畫，并且能發(fā)揮想象力塑造各種不同的形象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前回家查找關(guān)于指紋的資料。

2、放大鏡（數(shù)碼照相機(jī)），課件

3、幼兒作畫用紙，印泥，勾線筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、講述故事，引出課題

1、“今天，張老師先給你們講一個(gè)故事：有一天，有一個(gè)小偷趁著別人家里沒(méi)人在家的時(shí)候，偷了許多許多東西，然后逃跑了，這個(gè)小偷很聰明，幾乎沒(méi)有留下什么線索，后來(lái)，警察們終于在一張桌子上發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋，然后利用指紋抓住了小偷。”

2、師：“警察們可真厲害，利用小小的指紋就抓住了小偷，你們知道指紋是什么東西嗎？”

二、幼兒討論，教師簡(jiǎn)單講解有關(guān)指紋的知識(shí)。

1、師：“有些小朋友已經(jīng)知道了，指紋就是我們手指頭上的紋路。這就是指紋（展示幻燈片），現(xiàn)在我要告訴你們指紋的秘密，你們可要豎起耳朵聽好了，指紋的秘密就是我們每個(gè)人的指紋都不一樣，警察叔叔就是利用指紋的秘密抓住了小偷。”

2、師：“小朋友知不知道還有哪些東西用到了指紋的秘密？”（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己了解的知識(shí)）“不知道沒(méi)有關(guān)系，我來(lái)告訴大家，你們瞧，因?yàn)槊總€(gè)人的指紋都不一樣，所以警察很容易根據(jù)指紋找到指紋的主人；很多大廈里也安裝這個(gè)指紋識(shí)別器，防止不是住這座大廈的壞人進(jìn)來(lái)；還有門、保險(xiǎn)箱的主人也可以利用自己的指紋當(dāng)鑰匙，來(lái)打開這些東西”。

3、師：“現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看指紋的種類，指紋有三種類型，一種是弓型，紋路彎起來(lái)像弓一樣；一種是箕型，紋路比弓型的要圓一點(diǎn)，不過(guò)這里還有彎出來(lái)的，像簸箕一樣；還有一種是斗型的，看，中間圓圓的，我們小朋友先看看自己手指頭上的指紋都是什么樣的？看完了舉手告訴大家?！保梢杂谜障鄼C(jī)拍下幼兒的手指頭，展示指紋）

三、介紹指紋畫，引起興趣

1、師：“剛才，我們小朋友都觀察了自己的手指頭，知道了指紋的秘密，現(xiàn)在，我要向大家介紹更有趣的指紋了，你們瞧，這些是什么？”（展示幻燈片，幼兒欣賞）

2、師：“對(duì)了，這些都是用指紋畫起來(lái)的畫，把手指頭蘸上印泥，在紙上印出手指印，然后用勾線筆畫上眼睛，鼻子或者頭發(fā)，這樣手指印就變成了一個(gè)小人了；手指印還可以變出很多東西呢，你們瞧！你們想試試嗎？我先提要求，請(qǐng)這邊的小朋友站到桌子旁邊，請(qǐng)這邊的小朋友站在舞臺(tái)旁邊，每個(gè)人一張紙，一只筆；在用印泥的時(shí)候，不能搶；請(qǐng)小朋友遵守活動(dòng)規(guī)則，能做到嗎？”

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出與范例不一樣的作品。（播放輕音樂(lè)）

2、教師講評(píng)，表?yè)P(yáng)積極投入作畫的幼兒。

五、師：“我們把我們的作品拿到教師去，掛到我們的小畫廊里去，好嗎？”

幼兒園幼兒大班語(yǔ)言《野貓的城市》教案1000字

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家正在計(jì)劃自己的幼兒園教案課件了。只有規(guī)劃好幼兒園教案課件，才能使接下來(lái)的工作更加有序！你們會(huì)寫適合幼兒園教案課件的范文嗎？以下是小編收集整理的“幼兒園幼兒大班語(yǔ)言《野貓的城市》教案1000字”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 在與小鼴鼠一起尋找“肇事者”的過(guò)程中，了解到動(dòng)物的“嗯嗯”是不一樣的，并知道“嗯嗯”時(shí)要顧及到他人。

2． 在圖片的幫助下，辨認(rèn)一組漢字，感受漢字與圖片對(duì)應(yīng)的關(guān)系，提高對(duì)漢字的敏感性。

3． 感受故事的有趣好玩，體驗(yàn)閱讀和想象所帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 16本《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》圖書

2、 鴿子、馬、山羊、豬、奶牛的圖片及字卡

活動(dòng)過(guò)程：

1、 介紹圖書名稱，引起幼兒興趣。

（1） 今天老師帶來(lái)一本新書，書名叫《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》，嗯嗯是什么意思呀？（幼兒自由回答）

（2） （師手指小鼴鼠）這是小鼴鼠，它的頭上是什么呢？（嗯嗯）

（3） 我們一起來(lái)看這本書，請(qǐng)小朋友把書翻到第1頁(yè)，翻好了嗎？（師讀書到括號(hào)前）看看小鼴鼠是什么表情？（師讀完括號(hào)內(nèi)容）

（4） 我們看第二頁(yè)，小鼴鼠的表情是什么樣？我們來(lái)學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作。（師讀完括號(hào)內(nèi)容）你們從哪看出來(lái)小鼴鼠的視力不好？

（5） 翻到第3頁(yè)，翻好了嗎？師讀第3—4頁(yè)的括號(hào)前，“叭”，鴿子的嗯嗯是什么樣的？還濺到了小鼴鼠的腿上，（讀完括號(hào)內(nèi)容）

2、 幼兒自由閱讀，了解故事內(nèi)容。

（1） 小鼴鼠又去問(wèn)了哪些動(dòng)物呢？它們的嗯嗯是什么樣子的？請(qǐng)小朋友從第5頁(yè)看到第14頁(yè)。

（2） 小鼴鼠問(wèn)了誰(shuí)？（教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的動(dòng)物依次出示圖片）

（3） 我這里有些漢字寶寶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？這是什么字？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)把字?jǐn)[在圖片的下方）。

（4） 我們一起讀一讀這些漢字寶寶。

（5） 小鼴鼠先找了誰(shuí)？然后呢？是怎樣一個(gè)順序呢？你們來(lái)說(shuō)我來(lái)擺。如果你不知道怎么辦呢？（可以看看書）

3、 教師與幼兒共同閱讀，讓幼兒了解故事的結(jié)局。

（1） 我們一起來(lái)讀這本有趣的書，翻開封面一起讀一讀書名。

（2） 馬的嗯嗯在哪里？是什么樣的呢？

（3） 翻一頁(yè)，野兔的嗯嗯是什么樣的？你們聽到野兔嗯嗯掉下來(lái)的聲音嗎？（噠噠噠噠……）師讀完括號(hào)內(nèi)容。

（4） 山羊的嗯嗯在哪里？你們發(fā)現(xiàn)它是什么顏色的？

（5） 奶牛的嗯嗯是什么樣的？小鼴鼠在哪里？為什么躲在這兒呢？

（6） 小鼴鼠又問(wèn)誰(shuí)啦？畫面很有意思，這是豬頭，這是豬屁股，小鼴鼠做了一個(gè)什么動(dòng)作？為什么要這樣呢？

（7） 后來(lái)它又去問(wèn)誰(shuí)？它有沒(méi)有找到是誰(shuí)嗯嗯在它頭上？想不想知道？我數(shù)一、二、三，你們把夾子拿掉放在簍子里。后面不要翻，要不然就沒(méi)有趣了。

（8） 它又找了誰(shuí)？（書面向幼兒），這是蒼蠅的嗯嗯嗎？那到底怎么回事？我們聽聽書上怎么說(shuō)的。

（9） 師讀完16頁(yè)，問(wèn)：是誰(shuí)的大便呢？猜猜看，小鼴鼠會(huì)做什么事？

（10） 師讀完，它為什么呲溜一下趕緊鉆回地下呢？

4、教師與幼兒完整閱讀

（1） 你們想和老師把這個(gè)好玩的故事再讀一遍嗎？

（2） 翻開封二，下面有兩行小字寫的是什么呢？仔細(xì)聽一聽，你會(huì)自己到廁所嗯嗯嗎？

（3） 這本書真有趣，它讓我們知道了這些動(dòng)物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯要去廁所，小朋友對(duì)動(dòng)物嗯嗯的問(wèn)題很感興趣，我們可以查找圖書，收集資料，詢問(wèn)爸爸媽媽，然后我們?cè)賮?lái)討論這個(gè)問(wèn)題好嗎？

月度課件精選 保護(hù)眼睛教案幼兒園1000字

老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。教案是一種實(shí)用性教學(xué)文書，教案有助于教師構(gòu)成較成熟、穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格，教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？我們特別編輯了“保護(hù)眼睛教案幼兒園”，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

保護(hù)眼睛教案幼兒園 篇1

小班下學(xué)期安全教案《保護(hù)嗓子》

小班安全教育教案：保護(hù)嗓子

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察看情景表演，對(duì)幾種可能會(huì)損傷嗓音的行為進(jìn)行判斷和討論。

2.愿意和同伴說(shuō)悄悄話來(lái)保護(hù)自己的嗓子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．小男孩好小女孩木偶，排練木偶表演。

2．教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

1.通過(guò)木偶表演創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

（1）情景一：游戲時(shí)大喊大叫。

老師帶著小朋友們玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很興奮地對(duì)這下面的妞妞大聲喊：“妞妞，快點(diǎn)兒快點(diǎn)兒！”“妞妞，到這邊來(lái)！”

（2）情景二：冬天在戶外晨跑時(shí)嬉笑。

冬天，浩浩最喜歡和小朋友們一起晨跑，浩浩覺(jué)得很好玩，一邊張大嘴巴說(shuō)笑，一邊跑步。

（3）情景三：扯著嗓子唱歌。

老師帶著小朋友們唱歌，浩浩扯著嗓子，用很大的聲音歌唱。

（4）最后浩浩雙手護(hù)著脖子，用沙啞的聲音對(duì)老師說(shuō)，老師我的嗓子很疼。

2.討論情景內(nèi)容，了解在活動(dòng)中保護(hù)嗓子的方法。

（1）教師：

①浩浩感覺(jué)怎么樣?浩浩為什么會(huì)嗓子很疼呢？為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況呢？

②浩浩滑滑梯的時(shí)候干什么了？他用什么樣的聲音和妞妞說(shuō)話？用這樣的聲音說(shuō)話好嗎，為什么？

③浩浩在晨跑的時(shí)候一邊跑一邊干什么？冷風(fēng)吹呀吹，好好說(shuō)笑的時(shí)候張著大嘴巴，冷風(fēng)就吹到哪里去了？

④浩浩用什么樣的的聲音唱歌？用這樣的聲音唱歌，嗓子會(huì)變得怎么樣？

（2）教師小結(jié)：用很大的聲音說(shuō)話唱歌，會(huì)讓自己的嗓子很累，漸漸地嗓子就啞了。在冷風(fēng)里說(shuō)話、嬉笑，冷風(fēng)就吃吹進(jìn)了嘴巴，嗓子受涼就會(huì)發(fā)炎，嚴(yán)重時(shí)會(huì)說(shuō)不出來(lái)話。

3.閱讀幼兒用書，了解嗓子啞了如何處理。

教師：

（1）嗓子啞了以后怎么辦呢？我們來(lái)看看書上是怎么說(shuō)的。請(qǐng)小朋友們打開手上的書，看看老師發(fā)現(xiàn)浩浩嗓子啞了以后是怎么做的。

（2）保健老師是怎么說(shuō)的？

（3）你們才浩浩以后會(huì)怎么做呢？

4.以集體或分組的形式玩“悄悄話”游戲。

（1）教師：我們都知道要用自然的、好聽的、輕輕的聲音來(lái)說(shuō)話和唱歌，那你們會(huì)用輕輕的聲音說(shuō)話嗎？請(qǐng)小朋友們來(lái)玩一個(gè)“悄悄話”的游戲吧。

（2）教師：我會(huì)和第一個(gè)小朋友說(shuō)一句悄悄話，只有他一個(gè)人能聽見，這個(gè)小朋友聽清楚以后就把我說(shuō)的話輕輕地說(shuō)給第二個(gè)小朋友聽，一個(gè)一個(gè)傳下去。等傳到最后的時(shí)候，我來(lái)問(wèn)一問(wèn)最后的一個(gè)小朋友聽到的是什么，看看和我開始說(shuō)的是不是一樣的。

（3）教師先請(qǐng)四五名幼兒示范游戲，再全班分組玩。

保護(hù)眼睛教案幼兒園 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。

2、知道保護(hù)眼睛的方法。

3、初步培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助他人的愿望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《眼睛》、圖片若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：“指五官”

今天老師和大家來(lái)玩“指五官”的游戲，看看誰(shuí)又快又正確的指出五官。（慢到快）

眼睛長(zhǎng)什么樣子？找旁邊的好朋友互相看看，并說(shuō)一說(shuō)。

2、課件――認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)

有一位小哥哥到我們小三班來(lái)做客了，你們歡迎他嗎？（拍手）你們喜歡他嗎？那你最喜歡小哥哥的什么？（鼻子、眼睛），老師也很喜歡小哥哥的眼睛，真亮??！，那哥哥的眼睛是什么樣的呢？

1）眼瞼：有一個(gè)好聽的名字叫眼瞼，它還分上眼瞼和下眼瞼，找找我們的眼瞼在哪里？（摸摸）你們看，我們的眼瞼還會(huì)眨呢。我們平時(shí)說(shuō)的眼皮就是眼瞼。

2）眼睫毛：在眼瞼的下面，長(zhǎng)著一些小細(xì)毛，（眼睫毛），有的長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的呢短短的，來(lái)一起摸一摸自己的眼睫毛長(zhǎng)在哪里？

3）我們的眼睛除了眼瞼和眼睫毛，還有什么呢？在里面還有一個(gè)眼球，小朋友先告訴老師，球是什么形狀的（圓圓的），對(duì)了那我們的眼球也是圓圓的，出示一只球，你們看，這個(gè)就是球，能轉(zhuǎn)到這邊、能轉(zhuǎn)到那邊，那我們的眼球也能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，來(lái)試一試，

4）在我們的眼球上還長(zhǎng)著黑黑的是什么？（我們中國(guó)人的眼珠就是黑黑的）白白的呢？。

小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩只眼睛，會(huì)眨、會(huì)轉(zhuǎn)。

（過(guò)渡語(yǔ)）剛才我們看了電視，眼睛有點(diǎn)累了，現(xiàn)在我們來(lái)閉上眼睛休息一下吧。

3、眼睛的作用：會(huì)看

1）請(qǐng)小朋友閉好眼睛，可不能睜開啊。閉好眼睛看看老師手里拿的是什么？看的見嗎？為什么？（因?yàn)槲覀冄鄄€閉上了）

2）現(xiàn)在，趕快睜開眼睛來(lái)看看老師手里拿的是什么？為什么？

小結(jié)：剛才我們眼睛一閉上，就看不見任何的東西，看出去都是嘿嘿的?？僧?dāng)我們的眼睛睜開，眼球一轉(zhuǎn)，能看清所有的東西。

4、保護(hù)眼睛

1）眼睛有那么重要，那我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)它呢？不讓眼睛生病呢？（自由說(shuō)）

2）今天我們班還來(lái)了幾位小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看它們發(fā)生了什么事情？

（1）課件：?jiǎn)栃」吩趺蠢?？（紅眼睛）為什么會(huì)紅眼睛的？

（2）課件：?jiǎn)栃∝堅(jiān)趺蠢?？（戴眼睛）為什么?huì)戴眼睛的？

（3）課件：?jiǎn)栃⌒茉趺蠢?？（一只眼睛受傷了）怎么?huì)受傷的？

小結(jié)：剛才我們幫助小動(dòng)物解決了一些困難，使他們又有了一雙明亮、美麗的大眼睛，它們十分的感謝你們，謝謝小朋友?。ú挥弥x）。

保護(hù)眼睛教案幼兒園 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。

2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)眼睛的意識(shí)。

3、在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得知識(shí)的同時(shí)，獲得快樂(lè)。

4、通過(guò)看眼睛、說(shuō)眼睛,增進(jìn)互相了解和交流。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

每人一面小鏡子,"大大的眼睛"畫面兩幅。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）老師出謎語(yǔ):"上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

（二）讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個(gè)小圓球。

（三）提問(wèn):眼睛什么地方會(huì)動(dòng)?幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。

1、眼睛里有什么?是什么顏色的?

2、眼睛長(zhǎng)在哪里?

（四）讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。

（五）引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)

教師小結(jié)眼睛對(duì)我們的重要性，強(qiáng)調(diào)在日常生活中要注意保護(hù)我們的眼睛。

（六）出示畫面并提問(wèn):

1、眼睛有什么用?

2、我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)、關(guān)心自己的眼睛?

讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

四、活動(dòng)結(jié)束

對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。

保護(hù)眼睛教案幼兒園 篇4

牙齒是孩子身體的一個(gè)部分，班級(jí)中部分孩子由于不注重保護(hù)牙齒，因此在一定程度上齲齒的孩子比較多。基于牙齒咬跟隨孩子很長(zhǎng)的一段時(shí)間，牙齒跟孩子自身的健康息息相關(guān)，同時(shí)9月20日又是愛(ài)牙日，因此開展活動(dòng)保護(hù)牙齒。

活動(dòng)中，首先讓孩子了解什么叫齲齒，齲齒的危害，然后通過(guò)一些方法：正確刷牙、經(jīng)常漱口等方法來(lái)保護(hù)自己的牙齒。最后在延伸中讓孩子記錄自己的刷牙情況，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持的意志品質(zhì)的養(yǎng)成。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解齲齒的危害，知道刷牙可以保護(hù)牙齒，感知正確的刷牙方法。

2、喜歡刷牙，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件牙齒的秘密、牙齒模型

活動(dòng)過(guò)程：

一、我的牙齒認(rèn)識(shí)齲齒的危害和預(yù)防

1、（出示畫面）它是誰(shuí)？在牙齒上干什么？

2、（觀看課件）東東的牙齒怎么了？（變黑、有小洞）

3、還看見了什么？（小結(jié)：原來(lái)東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒）。

4、檢查同伴的牙齒，看看有沒(méi)有蛀牙（在交流中教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)）

5、蛀牙好不好？會(huì)帶來(lái)什么壞處？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受）

6、小結(jié)：一旦有了齲齒，吃東西的時(shí)候就會(huì)遇到許多麻煩，很難受。

二、我會(huì)刷牙了解刷牙的作用和方法

1、你是怎么保護(hù)牙齒，不蛀牙的呢？（請(qǐng)牙齒好的幼兒來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)）

2、刷牙的確是保護(hù)牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的？（幼兒個(gè)別經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)）

3、正確的刷牙應(yīng)該是怎樣的呢？（出示牙具模型，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙、下牙、咬合面）

4、利用牙具模型示范講解刷牙的過(guò)程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來(lái)回刷、牙齒的里面也要刷。（教師每介紹一個(gè)動(dòng)作都請(qǐng)幼兒模仿做做看。）

5、我們一起來(lái)做做看。（請(qǐng)幼兒跟著老師一起做刷牙操）

6、看看刷牙了之后會(huì)怎樣？（觀看課件第四部分）

三、天天刷牙活動(dòng)延伸，愿意每天刷牙并記錄

1、（出示刷牙記錄表），記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。

2、鼓勵(lì)幼兒每天早晚刷牙后進(jìn)行記錄。

保護(hù)眼睛教案幼兒園 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。

2、使幼兒懂得眼睛的.用途、重要性，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)眼睛的意識(shí)。

3、在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得知識(shí)的同時(shí)，獲得快樂(lè)。

4、通過(guò)看眼睛、說(shuō)眼睛，增進(jìn)互相了解和交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每人一面觀察用小鏡子。

2、“大大的眼睛”畫面兩幅。

3、上課課件準(zhǔn)備及多媒體教室準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程

（一）老師出謎語(yǔ)：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西？

（二）讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個(gè)小圓球。

（三）提問(wèn)：眼睛什么地方會(huì)動(dòng)？幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。

1、眼睛里有什么？是什么顏色的？

2、眼睛長(zhǎng)在哪里？

（四）讓幼兒互相觀察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。

（五）引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用？（幼兒互相討論、交流）

教師小結(jié)眼睛對(duì)我們的重要性，強(qiáng)調(diào)在日常生活中要注意保護(hù)我們的眼睛。

（六）出示畫面并提問(wèn)：

1、眼睛有什么用？

2、我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)、關(guān)心自己的眼睛？

讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。

活動(dòng)總結(jié)

教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，并獲得快樂(lè)，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。

教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，獲得快樂(lè)，培養(yǎng)其教學(xué)活動(dòng)的興趣。

幼兒園大班體育教案好玩的繩子1000字

當(dāng)一名優(yōu)秀的大班老師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓小朋友更好的消化課堂內(nèi)容，做好教案課件是老師上好課的前提，有沒(méi)有更好的辦法讓自己的幼兒園大班教案有一定的深度呢？88教案網(wǎng)收集并整理了“幼兒園大班體育教案好玩的繩子”，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班體育教案好玩的繩子 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

2、通過(guò)多種報(bào)紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

許多報(bào)紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報(bào)紙做的紙球。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)身體，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備

把幼兒帶到戶外，播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動(dòng)的氣氛活躍起來(lái)。

2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。

（１）教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么做的？好玩嗎？你會(huì)玩嗎？你還會(huì)做什么樣的的游戲？請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)介紹他所想到的紙球游戲。

（２）請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來(lái)。

3、集體游戲，增加難度

請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂(lè)，跟老師一起單腳跳，音樂(lè)停，誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折，播放音樂(lè)，單腳跳，音樂(lè)停，看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度越來(lái)越大，看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。

4、重點(diǎn)指導(dǎo)，自由練習(xí)。

（１）教師出示一張報(bào)紙，請(qǐng)小朋友想想：報(bào)紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎？引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，教師對(duì)幼兒所想的新玩法要加以肯定，并請(qǐng)小朋友上來(lái)示范練習(xí)。

（２）幼兒自由組合，開始游戲。教師在游戲過(guò)程中注意觀察，適當(dāng)?shù)亟o予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。

5、結(jié)束活動(dòng)，放松身體。

播放音樂(lè)，讓小朋友聽著音樂(lè)走回活動(dòng)室。

幼兒園大班體育教案好玩的繩子 篇2

大班上學(xué)期健康教案《好玩的梯子》

活動(dòng)意圖：

戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們用自己折的紙飛機(jī)飛來(lái)飛去。航航的紙飛機(jī)不小心飛到了樹枝上掛著了，航航頓時(shí)大哭起來(lái)，我聞聲走過(guò)去想幫他取下來(lái)，可樹太高夠不著。李老師不知從哪借來(lái)了梯子才把飛機(jī)取下來(lái)。孩子們好不羨慕，圍著梯子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，有幾個(gè)孩子還把梯子抬了起來(lái)……為了滿足孩子們對(duì)梯子的好奇，結(jié)合大班幼兒的能力發(fā)展水平和社會(huì)性發(fā)展所需，并結(jié)合孩子愛(ài)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，我有目的的、精心設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在讓幼兒豐富對(duì)梯子的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們探索梯子多種玩法的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解梯子的用途。

2.培養(yǎng)幼兒合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造性玩梯子的樂(lè)趣。

3.引導(dǎo)幼兒探索梯子的多種玩法，發(fā)展幼兒平衡、跨、雙腳行進(jìn)跳、鉆等基本動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

梯子用途的圖書；四架竹梯子；滅火器若干；裝有貨物的布袋若干；用積木拼搭的房子；輪胎若干；背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒玩梯子的興趣。

1、熱身活動(dòng)"開火車送貨"師："孩子們，今天天氣真好咱們?nèi)ニ拓浫グ桑?"趕快坐上我的小火車""我們的火車要開了，[火車快飛音樂(lè)]嗚……火車要加速了，嗚……火車要減速了，嗚……火車過(guò)隧道了，嗚……火車爬山坡了。……"在場(chǎng)地轉(zhuǎn)一圈后，"嗤!火車到站了"，放下梯子，[火車音樂(lè)停]"我們下車卸貨吧！從梯子中跳出，嘿呦，咚！嘿呦，咚！嘿呦，咚！任務(wù)完成了！

2、交流活動(dòng)：

"剛才我們開的是什么火車呀？（梯子火車），梯子能變成火車，還能怎么玩呢？"幼兒爭(zhēng)相回答，發(fā)表自己的想法。

二、自由探索梯子的多種玩法。

（一）幼兒自由玩梯子：

1、師："梯子有這么多的玩法，你們想不想試試？不過(guò)玩的時(shí)候要注意安全，輕搬輕放，別碰著自己和別的小朋友，玩吧！"[放自由玩音樂(lè)]（幼兒自由嘗試）提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo)。

（有的孩子將梯子平放，走小橋、走平衡木、跳格子……有的將梯子側(cè)立放，鉆山洞、跨欄……有的用梯子當(dāng)擔(dān)架，抬病人；有的在梯子中間放一輪胎，當(dāng)蹺蹺板；幼兒的把梯子搭在輪胎上爬山坡，有的當(dāng)花轎，抬著新娘子；還有的把輪胎立著放，再把梯子平放到輪胎上，推小車……）

2、交流活動(dòng)："你的玩法真好，給大家表演一下。""誰(shuí)的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？"（幼兒示范）引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

（把梯子當(dāng)成玩具，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)梯子的多種玩法。教師鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試各種玩法，并幫助能力弱的孩子完成一些不成熟的想法，讓他們體會(huì)成功的喜悅。）

（二）幼兒自由組合，合作探索多個(gè)梯子的玩法。

"剛才我們是幾個(gè)小朋友玩一架梯子，如果咱們把幾個(gè)梯子放在一起是不是更好玩呢？來(lái)試一下。"引導(dǎo)幼兒用四架梯子合作玩：

幾個(gè)梯子側(cè)立，連續(xù)跨欄、連續(xù)鉆山洞；幾個(gè)梯子依次平放，開火車、走平衡或跳格子；用輪胎輔助爬坡；兩頭墊上輪胎，在上面走高架橋、在下面鉆山洞或隧道。

（從單個(gè)梯子玩兒到多個(gè)梯子合作玩兒，是孩子們自學(xué)能力的體現(xiàn)，同時(shí)也是社會(huì)性發(fā)展的體現(xiàn)，這會(huì)讓孩子們懂得，他們的探索成果是相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互幫助、共同努力得來(lái)的，會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到合作的快樂(lè)。）

（三）分享玩法，了解梯子的其他用途"來(lái)，孩子們過(guò)來(lái)坐一會(huì)兒"（把梯子和輪胎全放下）[音樂(lè)停]

"梯子好玩嗎？（好玩）剛才，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把梯子當(dāng)成小河跨過(guò)去，有的把梯子當(dāng)成跨欄，像劉翔哥哥一樣，連續(xù)跨欄，還有的當(dāng)成山洞、隧道、陡坡等……你們的玩法都很棒，我們和梯子做了游戲，同時(shí)還鍛煉了我們的身體。其實(shí)在生活中人們經(jīng)常也要用到梯子，有誰(shuí)知道？

（讓孩子們進(jìn)一步了解梯子在生活中的用途：如爬高、拿高處的東西、幫助人們打掃衛(wèi)生、過(guò)河、登高望遠(yuǎn)、甚至于用于旅游業(yè)、訓(xùn)練警犬等等）"看來(lái)，梯子的用途還真大呀！"

三、玩游戲，提升經(jīng)驗(yàn)游戲：滅火

1、創(chuàng)設(shè)情境：

電話鈴響，消防員叔叔請(qǐng)小朋友們幫忙去滅火。

2、介紹途中遇到的困難：要走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞，跨過(guò)小河，爬上陡坡，然后才能到達(dá)目的地。每人拿上一個(gè)滅火器拔掉消防栓對(duì)準(zhǔn)火源根部用力壓滅火器的把柄，這樣火才能被熄滅。""好，站成一排，誰(shuí)敢來(lái)探探路？好，你來(lái)?。◣熤笇?dǎo)，幼兒示范）""面對(duì)這么多的困難，你們害怕嗎？（不害怕）"我相信，你們都能克服困難，都是勇敢的孩子。""準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了），出發(fā)！"[游戲音樂(lè)]

"大火終于被滅了，我們的任務(wù)圓滿完成了，耶耶。

幼兒園大班體育教案好玩的繩子 篇3

1、探索報(bào)紙的多種玩法，感受報(bào)紙游戲的樂(lè)趣。

2、能快速跑不讓報(bào)紙掉下來(lái)，提高速跑能力。

報(bào)紙人手一張，用報(bào)紙卷成的紙棒人手1根。

1、熱身運(yùn)動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒用紙棒做自編的紙棒操，重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和腳腕等部位。

2、幼兒自由玩報(bào)紙，探索利用報(bào)紙玩游戲的方法。中途可以集中1-2次，組織幼兒交流玩報(bào)紙方法(如跳過(guò)報(bào)紙、搶占報(bào)紙等)。

3、請(qǐng)幼兒探索：怎樣讓報(bào)紙貼在身上掉不下來(lái)。

(1)教師演示：把報(bào)紙?zhí)谏眢w前面，手一松，(教案:出自：教案網(wǎng))報(bào)紙就會(huì)掉地。引導(dǎo)幼兒思考：誰(shuí)有辦法不讓報(bào)紙掉下來(lái)，緊緊的貼在身上。

(2)請(qǐng)幼兒自由探索、嘗試后交流經(jīng)驗(yàn)：快跑可以不讓報(bào)紙掉下來(lái)。

(3)幼兒嘗試聯(lián)系，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)有困難的幼兒，鼓勵(lì)幼兒克服困難，并提醒幼兒注意安全，避免相互碰撞。

4、介紹幾種好玩的游戲方式，讓幼兒自由選擇參加活動(dòng)。

如帶報(bào)紙直線跑;帶報(bào)紙繞過(guò)瓶子曲線跑;帶報(bào)紙?jiān)趫A圈上跑;帶報(bào)紙跑向前方指定處轉(zhuǎn)身后跑回原地。提醒幼兒盡量每種活動(dòng)都嘗試一下。

5、結(jié)束活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)做放松活動(dòng)，重點(diǎn)放松膝關(guān)節(jié)和腳腕。

幼兒園大班體育教案好玩的繩子 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在吹泡泡的游戲中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

2、鼓勵(lì)幼兒想出辦法吹出更多泡泡。

3、知道泡泡到了高處表面水分被蒸發(fā)所以泡泡破了。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、溶解有餐洗凈的水

2、透明塑料杯，塑料吸管。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、出示餐洗凈和水

小朋友一定要仔細(xì)看呀，看看老師要干什么？

現(xiàn)場(chǎng)配兌吹泡泡的泡沫水，引起幼兒的好奇心。

2、教師吹泡泡，激發(fā)幼兒對(duì)泡泡的興趣。

教師：吹泡泡真好玩，你們想玩嗎？

二、展開

1、教師吹出泡泡，讓孩子追捉泡泡。

2、你抓住泡泡了嗎？你看到的泡泡是什么顏色的？

小結(jié)：泡泡本身是沒(méi)有顏色的，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光照射就成五顏六色的啦。

3、講解吹泡泡的方法，請(qǐng)幼兒試試。

小朋友你們知道泡泡是怎么吹出來(lái)的嗎？

請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)試試。

4、老師示范：吹泡泡

用力不要太大，要慢慢吹。

5、幼兒嘗試吹泡泡，教師指導(dǎo)。

提醒小朋友吹泡泡時(shí)注意不要把水吸到嘴里，不吹時(shí)把吸管插在小瓶里，不能含在嘴里。

（1）你是怎么吹出泡泡的？

（2）你能用什么方法讓泡泡越飛越高？

（3）泡泡飛到高的地方會(huì)怎樣？

（4）誰(shuí)知道為什么泡泡破了？"

小結(jié)：泡泡到了高處,表面水分被蒸發(fā)所以泡泡破了.

三、結(jié)束

欣賞兒歌《吹泡泡》

小朋友現(xiàn)在我們休息一下，泡泡不僅好玩，他還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起欣賞吹泡泡的兒歌吧。

幼兒園大班體育教案好玩的繩子 篇5

1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。

難點(diǎn)是在玩的過(guò)程中幼兒能掌握玩繩技巧。

1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。

2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)做律動(dòng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。

二、鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。

1、談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。

2、選幾名幼兒自由分散玩繩：

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，(教案出自：教案網(wǎng))探索不同的玩法。

3、師：孩子們你來(lái)想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個(gè)空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全)師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。

4、幼兒展示自己繩的多種玩法。

(1)踩繩跳：

(2)走小路：

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

(3)走鋼絲：

把繩子拉成或s形，幼兒踩繩前進(jìn)。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會(huì)合作的快樂(lè)。

師：繩子除了一個(gè)人玩，還能與好朋友一起玩?

(1)幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。

(2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時(shí)對(duì)展示的玩法做出評(píng)價(jià)，(讓幼兒做評(píng)委)，鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)。

a.跳房子。

b.三人跳繩。兩名幼兒掄動(dòng)繩子，一名幼兒在繩中間跳。

c.捉尾巴：幼兒兩人一隊(duì)，各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對(duì)幼兒要想辦法捉到對(duì)方尾巴，同時(shí)要保護(hù)好自己的尾巴。先抓到對(duì)方尾巴者為勝。

d.拔河。

三、活動(dòng)結(jié)束：

放音樂(lè)：老師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的模仿動(dòng)作，進(jìn)行放松活動(dòng)。

幼兒園大班體育教案好玩的繩子 篇6

一、目標(biāo)

1、積極動(dòng)腦，嘗試用各種方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

2、感知空氣的流動(dòng)能產(chǎn)生風(fēng)，了解風(fēng)的作用和危害。

二、準(zhǔn)備

1、紙板，吸管，紙扇，氣球，風(fēng)車，風(fēng)箏。

2、制作課件。

三、過(guò)程

1、課前導(dǎo)入

教師：今天由徐老師帶你們一起玩游戲，學(xué)本領(lǐng)，開心嗎？那就請(qǐng)大家和我一起做段音樂(lè)律動(dòng)吧！（播放《去郊游》音樂(lè)）。在做音樂(lè)律動(dòng)時(shí)收到"無(wú)風(fēng)國(guó)國(guó)王"送來(lái)的求助信。（親愛(ài)的xx班小朋友，我是無(wú)風(fēng)國(guó)的國(guó)王，我有個(gè)煩惱，最近我們國(guó)家的溫度特別高，但又沒(méi)有風(fēng)，所以感覺(jué)非常的熱。聽說(shuō)xx班的小朋友不但聰明，而且還很樂(lè)于幫助他人。你們?cè)敢鈳椭覇?？?/p>

教師：那請(qǐng)小朋友和老師一起出發(fā)，去無(wú)風(fēng)國(guó)幫助國(guó)王吧！

國(guó)王：歡迎你們來(lái)到無(wú)風(fēng)國(guó)，快請(qǐng)坐。我又件非?？鄲赖氖虑橄胝?qǐng)聰明的小朋友幫幫忙，我們的國(guó)家沒(méi)有風(fēng)，所以感覺(jué)非常的熱，請(qǐng)你們想想辦法，幫我制造風(fēng)。

2、探索：制造風(fēng)

教師：小朋友們?cè)谠鯓拥那闆r下會(huì)有風(fēng)？

教師：在沒(méi)有風(fēng)的情況下。小朋友有什么辦法制造出風(fēng)來(lái)呢？

幼兒：自由暢所欲言。

教師：老師帶來(lái)了風(fēng)車和一些材料，分別有紙板，紙扇，吸管，氣球。請(qǐng)小朋友用這些材料制造風(fēng)，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。（幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)）

教師：小朋友們真能干，能用這么多種方法制造風(fēng)，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，下面我要請(qǐng)小朋友到坐位上來(lái)告訴其他小朋友你是怎樣制造風(fēng)的。（請(qǐng)幼兒上來(lái)演示，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。）

總結(jié)：我們用材料讓空氣流動(dòng)，空氣的流動(dòng)形成風(fēng)。

國(guó)王：謝謝xx班的小朋友，幫我想出了這么多制造風(fēng)的好辦法，現(xiàn)在我就回去告訴大家。再見！

3、拓展：風(fēng)的作用和危害

教師：我們知道如何制造風(fēng)，而且風(fēng)在熱的時(shí)候可以讓我們感覺(jué)到?jīng)隹欤悄銈冎里L(fēng)還有什么作用嗎？（播放視頻）

小結(jié)：風(fēng)力發(fā)電：因?yàn)橛酗L(fēng)，風(fēng)力車能為我們發(fā)電。

帆船： 因?yàn)橛酗L(fēng)，航海員才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

種子傳播：因?yàn)橛酗L(fēng)，蒲公英的種子才能灑滿山坡，甚至更遠(yuǎn)。

放風(fēng)箏： 因?yàn)橛酗L(fēng)，風(fēng)箏才能飛得更高。

教師：風(fēng)會(huì)給我們?nèi)祟悗?lái)很多好處，但有時(shí)風(fēng)也會(huì)給人類帶來(lái)危害。什么情況下的風(fēng)會(huì)給人類帶來(lái)危害呢？

幼兒：自由暢所欲言。

教師：現(xiàn)在老師給小朋友看看視頻，看看風(fēng)到底有哪些危害。（播放視頻）

小結(jié)：原來(lái)臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)會(huì)給我們帶來(lái)這么在的危害，甚至還會(huì)危害到人類生命財(cái)產(chǎn)安全。

4、結(jié)束：今天我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)風(fēng)的知道，還動(dòng)手制造了風(fēng)，風(fēng)給人類帶來(lái)很多好處，但有時(shí)也會(huì)給人類帶來(lái)危害。小朋友表現(xiàn)的很棒，老師準(zhǔn)備了風(fēng)箏，讓我們一起到室外去放風(fēng)箏和風(fēng)做游戲吧！

幼兒園大班體育教案好玩的繩子 篇7

大班下學(xué)期體育教案《好玩的紙板》

【設(shè)計(jì)意圖】

廢舊紙箱、紙盒常見并有很重要的用途。設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，主要引導(dǎo)幼兒在玩紙板的過(guò)程中鍛煉幼兒大肌肉的發(fā)展，提高幼兒玩的興趣及環(huán)保意識(shí)，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、大膽探索，嘗試一物多玩，在游戲中體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

2、發(fā)展立定跳遠(yuǎn)、平衡、拋接等基本動(dòng)作，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。

3、知道廢物利用,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

體驗(yàn)紙板的多種玩法。（立定跳遠(yuǎn)、平衡等）

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種形狀的紙板若干個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

幼兒手拿紙板邊聽音樂(lè)邊做動(dòng)作的進(jìn)場(chǎng)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。（鼓勵(lì)幼兒做不同的動(dòng)作）

二、自由探索活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒用各種形狀的紙板來(lái)玩，看哪一個(gè)小朋友玩得方法多，而且跟別人不一樣。

2、幼兒玩紙板，老師注意觀察幼兒的玩法，及時(shí)表?yè)P(yáng)玩得有新意的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒想辦法和別人玩得不一樣。如：拋接紙板、頂紙板、雙腳夾住紙板跳等。

三、交流分享

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的玩法并進(jìn)行示范，其他小朋友學(xué)做，如雙腳夾住紙板跳、平衡練習(xí)等。

2、幼兒再次分散練習(xí)。(鼓勵(lì)幼兒與同伴合作)

四、游戲：過(guò)河

1、鼓勵(lì)幼兒利用紙板過(guò)河，想辦法解決遇到的問(wèn)題。

2、按要求站好隊(duì)，平放紙板練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，要求跳到紙板上，盡量不要掉到河里。(游戲玩2—3次)

五、活動(dòng)結(jié)束

1.對(duì)幼兒活動(dòng)情況給予小結(jié)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

2.幼兒聽音樂(lè)《搖小船》，做放松動(dòng)作。

【活動(dòng)延伸】

紙板投放在建構(gòu)區(qū)供幼兒繼續(xù)玩。

幼兒園大班體育教案好玩的繩子 篇8

設(shè)計(jì)意圖：

軟棒質(zhì)地較軟、輕巧、可彎曲、便于攜帶，是孩子們喜愛(ài)的戶外運(yùn)動(dòng)器械，本次活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒探索軟棒的一物多玩，由一人玩到多人玩到最后的集體玩,并借助軟棒發(fā)展幼兒的各種跳躍能力，如：?jiǎn)文_跳、雙腳跳、側(cè)身跳、助跑跨跳等。結(jié)合軟棒可自由取放、創(chuàng)意拼擺的優(yōu)勢(shì)，讓幼兒在不斷變換的軟棒游戲中挑戰(zhàn)自我。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索軟棒的玩法，能側(cè)身跳、助跑跨跳50---80cm之間的距離。

2、發(fā)展幼兒跳躍能力，體驗(yàn)與同伴合作玩的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

軟棒若干、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，探索軟棒玩法：------將探索軟棒的環(huán)節(jié)融入熱身運(yùn)動(dòng)1.引導(dǎo)幼兒探索軟棒拿在手里的玩法，伸展身體的各個(gè)部位。

2.幼兒嘗試探索棒棒放在地上的玩法，主要發(fā)展幼兒初步的跳躍及平衡能力。

二、幼兒自由組合，探索軟棒的組合玩法：

1.一物多玩：

（1）探索棒棒"拿"在手中，幼兒感知多種創(chuàng)意玩法。

（2）探索棒棒"立"在地面上，幼兒感知軟棒的空間方位玩法。

（3）探索棒棒"放"在地面上，幼兒感知軟棒拼擺的玩法。

2.分享玩法：

引導(dǎo)幼兒分享軟棒的多種合作玩法，引導(dǎo)全體幼兒模仿、學(xué)習(xí)。

預(yù)設(shè)：

（1）探索棒棒拿在手中，幼兒感知多種創(chuàng)意玩法。

騎馬游戲：幼兒雙腿夾棒，練習(xí)自由跳躍。------在集體游戲前，做自由跳躍運(yùn)動(dòng)。

（2）探索棒棒立在地面上，幼兒感知軟棒的空間方位玩法。------發(fā)現(xiàn)躲閃跑的技能，可集體嘗試。

（3）探索棒棒放在地面上，幼兒感知軟棒拼擺的玩法。-----探索軟棒拼擺后跳躍的玩法。

三、利用棒棒拼擺，發(fā)展跳躍能力：

1.引導(dǎo)幼兒將棒棒擺成間隔一定距離的序列橫放，與幼兒討論連續(xù)向前跳的方法。

2.改變棒棒的擺放的方向，首尾相接縱向線狀排列，與幼兒討論左右側(cè)身跳的方法。

3.再次改變棒棒的擺放方向，多個(gè)軟棒組合、進(jìn)行不同寬度的跳或助跑跨跳。（根據(jù)《指南》中提出中班能助跑跨跳一定距離，經(jīng)嘗試大班幼兒跨跳距離50----80cm左右）

4.挑戰(zhàn)難度，在孩子們自愿的基礎(chǔ)上，增添軟棒練習(xí)，引導(dǎo)幼兒初步嘗試助跑跨跳，請(qǐng)幼兒自主選擇難易程度不同的為幼兒創(chuàng)設(shè)自由選擇挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。

四．放松游戲：

創(chuàng)設(shè)情景，在情境中發(fā)揮軟棒"軟"的優(yōu)勢(shì)，放松今天主要練習(xí)的部位，引導(dǎo)幼兒作放松運(yùn)動(dòng)。

1.聽音樂(lè)，讓我們把手里的的棒棒連接起來(lái)。聽音樂(lè)慢慢的走起來(lái)。----引導(dǎo)幼兒做深呼吸，胳膊拉伸胸部擴(kuò)張、放松情緒。

2.跳跳火把舞，身上敲敲、腿上敲敲。------放松腿部

3.點(diǎn)燃火把，棒棒揮一揮。--------放松側(cè)方拉伸伸展腰部

4.幼兒利用軟棒按摩背部。---------放松背部

5.投擲棒棒，將棒棒投到筐中。---------放松肩部、自由的投擲

幼兒園大班游戲開發(fā)教案1000字匯集

身為一名幼兒園大班老師，要使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，都會(huì)提前做好教案準(zhǔn)備。教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被小朋友吸收，提前準(zhǔn)備教案課件是老師工作中的一部分，你有了解過(guò)幼兒園大班教案應(yīng)該怎么寫嗎？急你所急，88教案網(wǎng)的編輯為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班游戲開發(fā)教案”，供你參考，希望能幫到你。

幼兒園大班游戲開發(fā)教案(篇1)

1．運(yùn)彩蛋。2個(gè)小朋友為一組，將手絹拉平，放一個(gè)海洋球在上面，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，每次只能運(yùn)一個(gè)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)多者為勝。

2．雙棍擔(dān)球。兩個(gè)小朋友一組，一人拿一根棍子平行放好，將皮球放在棍子上，從起點(diǎn)運(yùn)至終點(diǎn)，快者為勝。，

3．圍圈踢球。5-10人為一組，小朋友拉手圍成一個(gè)圓圈，互相踢圈中的皮球，若球滾出圓圈，則圓圈一起移動(dòng)直至球在中間，游戲繼續(xù)。

4．快樂(lè)跳跳球。將孩子分成人數(shù)相等的四隊(duì)，游戲開始，小朋友騎羊角球并手挎塑料袋（袋內(nèi)裝上一個(gè)海洋球），將海洋球運(yùn)到終點(diǎn)，快速返回，第二個(gè)小朋友進(jìn)行，依次進(jìn)行，最先運(yùn)完的一隊(duì)為勝利者。

5．踢紙球。兩個(gè)小朋友一組，在場(chǎng)地的兩端分別畫上一個(gè)圓圈作為自己的球門，游戲開始，兩人開始踢紙球，要想辦法將紙球踢到自己的圈中，踢進(jìn)者即為勝者。

6．蒙眼過(guò)障礙。2個(gè)小朋友一組，其中一個(gè)小朋友蒙上眼睛，另一名小朋友帶其前行，這名小朋友要用語(yǔ)言引導(dǎo)孩子繞過(guò)規(guī)定的障礙物，快者為勝。

7．螞蟻運(yùn)食。5個(gè)小朋友為一組，縱隊(duì)站好蹲下，后面的小朋友抱住前面小朋友的腰，排頭拿一個(gè)海洋球，游戲開始，將海洋球運(yùn)至終點(diǎn)，快者為勝。

8．背對(duì)背運(yùn)球。2個(gè)小朋友為一組，背對(duì)背將球夾住，游戲開始，將球從起點(diǎn)運(yùn)至終點(diǎn)，快者為勝。

9．運(yùn)沙包。將孩子分為人數(shù)相等的四隊(duì)，游戲開始孩子們用腿夾住沙包，從起點(diǎn)運(yùn)至終點(diǎn)（或是用身體的其他部位托住沙包），快者為勝。

10.紅綠燈。老師作紅綠燈（胳膊上舉為紅燈，放下為綠燈），游戲開始，孩子們開車行駛，看到紅燈后立即停止，綠燈可以繼續(xù)行駛，出現(xiàn)錯(cuò)誤的返回原點(diǎn)重新開始。

11.編花籃。10個(gè)小朋友為一組，將腿盤在一起，然后邊說(shuō)兒歌邊按一定的方向轉(zhuǎn)圈，若有小朋友的腿掉下，則游戲重新開始。

12.我有一個(gè)大皮球。小朋友拉手圍成一個(gè)圓圈，選擇出一個(gè)小朋友做追皮球的人，聽老師的口令："皮球變大了，即孩子拉手往后退，圈變得大一點(diǎn)；皮球變小了，即孩子拉手往中間聚，圈變得小一點(diǎn)；皮球破了，孩子松開手，追皮球的小朋友就開始追小朋友。

13.狡猾的狐貍。小朋友拉手圍成一個(gè)圓圈，閉上眼睛，老師在圈后隨便拍一個(gè)小朋友當(dāng)狐貍，但不說(shuō)出來(lái)，等老師說(shuō)睜開眼睛后，孩子們問(wèn)問(wèn)："狡猾的狐貍在哪里？狡猾的狐貍在哪里？"被拍到的小朋友說(shuō)："狡猾的狐貍在這里。"便開始去追小朋友。

14.剪子包袱錘。兩個(gè)小朋友為一組，用腿做剪子包袱錘，勝者向前走一步，最先到達(dá)終點(diǎn)者為最后的勝利者。

15.口令游戲。老師去捉人，若一個(gè)小朋友快被捉住時(shí)，說(shuō)定住，即安全，等其他小朋友拍一下后復(fù)活可繼續(xù)參加游戲。

16.解扣游戲。4個(gè)小朋友為一組，右手在上，左手在下交叉拉手，一個(gè)小朋友作為起點(diǎn)開始向外翻，其他小朋友依次進(jìn)行，等都翻完后，再翻回去。

幼兒園大班游戲開發(fā)教案(篇2)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，體驗(yàn)參與集體游戲的樂(lè)趣

2、激發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)求異思維的習(xí)慣及初步的創(chuàng)新意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與辯論能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物品各種若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)故事導(dǎo)入：

出示手偶小熊：小朋友，看這是誰(shuí)?今天呀小熊過(guò)生日，要請(qǐng)好多的小動(dòng)物一起來(lái)慶祝呢?？炊加姓l(shuí)，他們?cè)谧鍪裁?

(二)出示課件，欣賞故事《小熊過(guò)生日》

1、結(jié)合課件講故事：

第一幅：畫面上的小動(dòng)物在干什么?幼兒1：在共同舉杯祝小熊生日快樂(lè)。幼兒2：在喝飲料。

第二幅：小兔和小狗怎么了，它們?cè)跔?zhēng)論什么呢?小狗說(shuō)：易拉罐喝完就沒(méi)用了，扔到垃圾桶就好了。小兔說(shuō)：不是的，易拉罐還可以做筆筒。

第三幅：他們吃完飯又做了些什么?面對(duì)一堆鉛筆屑他們又在討論什么呢?

第四幅：哦，原來(lái)小狗說(shuō)：鉛筆屑是垃圾，丟在地上是不衛(wèi)生的，而小兔說(shuō)：鉛筆屑可以做裝飾畫。

2、教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解原來(lái)任何一件物品都有他好的一面和不好的'一面，從不同的角度看就會(huì)有不同的說(shuō)法。

(三)游戲：從不同角度說(shuō)

1、小朋友你們見過(guò)什么樣的物品?它們的優(yōu)點(diǎn)有多少?缺點(diǎn)有多少呢?請(qǐng)小朋友也來(lái)玩玩這個(gè)“從不同角度說(shuō)”的游戲，好嗎?

孩子們回答。

教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：

請(qǐng)幼兒觀看物品，并請(qǐng)倆個(gè)幼兒分別說(shuō)出他們不同的觀點(diǎn)，從不同角度說(shuō)出該物品好的一面和不好的一面，說(shuō)得越多越好，觀點(diǎn)越新穎越好。培養(yǎng)幼兒求異思維習(xí)慣。

教師小結(jié)：

小朋友，任何東西從不同的角度看就會(huì)有不同的作用，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要從多個(gè)角度去看，去想。

(四)組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料物品設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))

引導(dǎo)幼兒用不同的物品，通過(guò)畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

(五)活動(dòng)結(jié)束：

作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。

幼兒園大班游戲開發(fā)教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用各種廢舊牛奶盒、罐，想象設(shè)計(jì)制作高樓。

2、能用線條大膽表現(xiàn)出樓房的各種形態(tài)。

3、對(duì)線描活動(dòng)感興趣，在活動(dòng)中享受成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、利用廢舊牛奶盒、罐，繪制各種形狀的高樓若干。

2、師生共同收集牛奶廢舊盒、罐子、黑色構(gòu)線筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)熱階段兒歌導(dǎo)入：《數(shù)高樓》，激發(fā)幼兒興趣。

教師：小朋友，今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)，造一造樓房。你們?cè)诘接變簣@的路上，看到路邊有哪些樓房啊？（醫(yī)院、菜場(chǎng)、銀行、電影院……）

二、圖形刺激

1、出示教師范作，初步感知各種樓房。

師：老師也造了一些樓房，我們一起來(lái)看一下。這些都是什么房子??？（醫(yī)院、小區(qū)、幼兒園、電影院、超市、銀行、別墅）怎么看出來(lái)的??？（上面有個(gè)加號(hào)，就看出是醫(yī)院。）（因?yàn)橛袀€(gè)小字，所以猜是小區(qū)。）（有個(gè)電字，猜是電影院。）

2、仔細(xì)欣賞各種線條組合的"高樓"，探索"高樓"的不同造型。

讓幼兒欣賞高樓的不同造型，（房頂、陽(yáng)臺(tái)、門窗造型等）允許、鼓勵(lì)幼兒拿起盒子，觀察盒子四周不同的房子線條造型。

3、請(qǐng)幼兒相互交流，"你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的高樓？它有什么與眾不同的地方？

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。指導(dǎo)制作過(guò)程中用線描的方法大膽創(chuàng)作。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)作各種不同的高樓。

2、每人一個(gè)廢舊牛奶盒，在四個(gè)面上繪畫不同的高樓造型。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品賞評(píng) 將幼兒高樓作品放在一起，請(qǐng)"設(shè)計(jì)師"講講自己的想法，大家一起評(píng)選"優(yōu)秀設(shè)計(jì)師"。

幼兒園大班游戲開發(fā)教案(篇4)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用正確方法有序地閱讀畫面語(yǔ)言和書面語(yǔ)言，提高觀察和閱讀能力。

2、以"醫(yī)院游戲"的故事為線索展開閱讀和討論，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

二、重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：用正確方法有序地閱讀。

2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)從畫面語(yǔ)言和書面語(yǔ)言中找到與故事情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、表情等細(xì)節(jié)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖書1本、小圖書20本。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、師生共同閱讀"大圖書"，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法。

今天，老師帶來(lái)一本好看的圖書，瞧?。ǔ鍪疽槐敬髨D書）請(qǐng)大家想一想，應(yīng)該怎樣翻看圖書？

啟發(fā)幼兒回憶看圖書順口溜：先看封面想書名，再按頁(yè)碼依次看。

（1）我們先來(lái)看封面，書名叫什么？你是怎么知道書名的？

（2）看完封面看哪里呢？頁(yè)碼在什么地方？（請(qǐng)幼兒找出頁(yè)碼的位置）

（3）翻到第一頁(yè)，里面有許多畫和字，應(yīng)該怎么看呢？（按1、2、3依次看）

2、讓幼兒自由閱讀，注意觀察幼兒的閱讀情況。

給幼兒人手一本小圖書，"你們看，老師為了能讓小朋友都看得清楚，特地為你們每人準(zhǔn)備了一本書。看！一本本平平整整的，書角一點(diǎn)兒都沒(méi)有翹起來(lái)。請(qǐng)你們呆會(huì)兒也輕輕翻看，保護(hù)好圖書，行嗎？"

3、教師逐一提問(wèn)與幼兒展開討論：

（1）這本書講的是一件怎樣的事？開始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？

（2）從第一幅畫中你能看出他們?cè)谕媸裁从螒騿?？聰聰、瞇瞇、板凳狗各扮演什么角色？

（3）聰聰怎么啦？他可能會(huì)哪兒不舒服呢？

（4）板凳狗醫(yī)生怎么做？聽診器移到什么地方，聰聰"哎喲哎喲"地叫？

（5）讓幼兒觀察：板凳狗哪里做錯(cuò)了？（聽診器的用法）

（6）讓幼兒在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。

（7）瞇瞇護(hù)士是怎么給聰聰打針的？對(duì)不對(duì)？你知道打針的步驟嗎？（模仿一下）

（8）瞇瞇護(hù)士找什么？（酒精棉花）聰聰怎么了？躲哪兒了？

4、帶領(lǐng)幼兒邊看圖書邊完整地講述"醫(yī)院游戲"的故事。

5、組織幼兒進(jìn)行故事表演。

幼兒園大班游戲開發(fā)教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳、跨等動(dòng)作。

2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每名幼兒一把椅子;音樂(lè)Mp3。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，引起幼兒玩椅子的興趣。

1、聽音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、師：今天我們要和你的小椅子來(lái)玩游戲，你們想玩嗎?

二、初步探索一個(gè)人的玩法。

師：那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢?現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)試試看吧。

幼兒探索、交流一個(gè)人玩椅子的方法。

三、聽口令玩椅子。

師：原來(lái)椅子有這么多玩法，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們聽口令來(lái)完成動(dòng)作，看看哪個(gè)小朋友的反應(yīng)最快。好，你們準(zhǔn)備好了嗎?開始

1、舉手、舉腳。

2、拍手、拍腳。

3、親親椅子的頭、肚子、腳。(要求身體不能彎曲。)4、上山、下山。

5、躺在椅子上睡覺(jué)(休息)。

四、探索合作游戲。

師：剛才我們都是一個(gè)人跟小椅子玩，那我們能不能幾個(gè)人一起玩呢?現(xiàn)在就請(qǐng)你們找到自己的好朋友，(教案出自：教案網(wǎng))幾個(gè)人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來(lái)，大家試試看吧!

幼兒探索、討論、游戲。

教師巡回指導(dǎo)并參與游戲。

選好的游戲大家一起來(lái)玩一玩。

五、集體玩椅子游戲。

師：下面游戲升級(jí)了，請(qǐng)全體小朋友一起來(lái)玩椅子游戲怎么玩呢?

幼兒討論。

教師示范動(dòng)作，幼兒練習(xí)。

集體玩椅子游戲2-3次。

六、放松運(yùn)動(dòng)聽音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

七、活動(dòng)結(jié)束今天，我們小朋友真棒，想出了這么多的椅子游戲，那么想不想跟更多的小朋友來(lái)玩椅子游戲呢?好，現(xiàn)在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。

幼兒園大班游戲開發(fā)教案(篇6)

教案一：《玩泥巴》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在自由玩耍中感知膠泥的特性。

2.通過(guò)游戲掌握摔泥、團(tuán)泥、捏泥、壓扁等基本技能。

3.在玩泥活動(dòng)中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程

一、師生共同玩泥，體驗(yàn)玩泥的樂(lè)趣。

1.教師隨意取泥放于手中，通過(guò)看、揉、捏，說(shuō)出自己的感覺(jué)。

泥巴捏在手中是什么感覺(jué)？捏一捏，有什么變化？

2幼.兒自由玩泥，鼓勵(lì)幼兒邊玩邊交流自己的感受。

二、民間游戲：摔泥巴

1.教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣："東洼里，西洼里，都來(lái)看我放啪哩！"教師將涅好的泥巴甩下，發(fā)出"啪！"的響聲。

2.師生共同游戲，啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。

（教師巡回指導(dǎo)，活動(dòng)中注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育滲透。）

3.與幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲？發(fā)出響聲的泥巴，會(huì)在頂部出現(xiàn)一個(gè)大洞。打響的幼兒要再次說(shuō)兒歌："東胡同，西胡同，都來(lái)給我補(bǔ)補(bǔ)丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補(bǔ)上。如果泥巴未發(fā)出響聲，對(duì)方幼兒要從其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"

4.幼兒兩人一組玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意：

（1）在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。（摔泥的幼兒應(yīng)盡量將泥碗破口摔大。）

（2）一定要補(bǔ)住泥巴窩窩的破口。（補(bǔ)泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補(bǔ)起破口即可。）三。游戲結(jié)束整理場(chǎng)地。

教案二：《電羊》

活動(dòng)目標(biāo)：

1練.習(xí)在一定范圍內(nèi)動(dòng)作較靈活的四散追逐跑。

2.通過(guò)游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。

3.在活動(dòng)中注意安全，不與同伴碰撞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大灰狼頭飾一只：

適合年齡：大班

活動(dòng)過(guò)程：

1．開始部分：動(dòng)物模仿操幼兒能跟著老師做操。

2．基本部分

（1）游戲："電羊"介紹游戲玩法、規(guī)則、邊講邊示范。（教師請(qǐng)小朋友扮小山羊，這當(dāng)中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場(chǎng)地上一邊玩耍，一邊念兒歌："頭上兩只角，身上長(zhǎng)白毛。愛(ài)吃青青草，咩！我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼，背對(duì)"羊群"站立。兒歌念完，"大灰狼"轉(zhuǎn)身喊："我來(lái)吃羊啦！"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"帶出場(chǎng)外。如果"大灰狼"抓住電羊，電羊就發(fā)出"的鈴鈴"的聲音，"大灰狼"觸電，站著不能動(dòng)。千萬(wàn)注意，不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰(shuí)是電羊。）

（2）讓幼兒學(xué)念"小山羊"兒歌數(shù)遍。

（3）幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后，教師鼓勵(lì)小山羊不要被大灰狼抓住，表?yè)P(yáng)沒(méi)被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。

3．活動(dòng)結(jié)束：

玩民間游戲"炒蠶豆、炒豌豆"數(shù)遍。

教師簡(jiǎn)單小結(jié)，表?yè)P(yáng)機(jī)智、勇敢的小朋友。

教案三：《跳皮筋》

一、活動(dòng)背景

跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛(ài)。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一起，符合幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)。根據(jù)大班孩子的動(dòng)作發(fā)展情況，我選擇了"跳皮筋"活動(dòng)，并制定了不同階段的目標(biāo)，希望在活動(dòng)中，孩子們能在身體動(dòng)作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識(shí)方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的跳牛皮筋的基本動(dòng)作

2．通過(guò)幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂(lè)

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

牛皮筋、會(huì)念兒歌《小皮球》

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）教師帶幼兒在游戲中熱身。

1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走

2四散慢跑，聽教師的哨音、看手勢(shì)"結(jié)對(duì)"

3.做準(zhǔn)備操

（二）幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法

1.幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。

2.教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形；另一個(gè)小朋友，從一根皮筋跳到另一根皮筋，圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球，三加一，馬蓮開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完結(jié)束。再加高距離跳。跳錯(cuò)換另一組跳。

（三）教師講解游戲規(guī)則

1．4人一組，用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人（3人）

2．在跳皮筋時(shí)，要一邊念兒歌一邊跳

3．跳錯(cuò)的小朋友就要去拉皮筋

（四）游戲開始

五、活動(dòng)延伸

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng)，以免小朋友感到疲勞。

幼兒園大班游戲開發(fā)教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)游戲的不同形式，掌握“連連看”的玩法。

2.能注意觀察游戲畫面，善于思考靈活進(jìn)行判斷。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)平面和立體游戲，掌握連連看游戲的玩法。

活動(dòng)難點(diǎn)：及時(shí)發(fā)現(xiàn)三點(diǎn)連成一線并進(jìn)行圍堵。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：九宮格、寬闊的場(chǎng)地、藤圈、玩具等。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解五子棋的基本玩法。

（一）游戲熱身環(huán)節(jié)：五子棋

教師通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒回憶五子棋的基本玩法。

1.我們都玩過(guò)五子棋，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)玩五子棋時(shí)候怎樣就算贏了？

2.怎樣才能防止自己輸了呢？

（二）游戲基礎(chǔ)部分：平面連連看

1.出示平面連連看，請(qǐng)幼兒觀察特征。

（1）請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)在圖上都看到了什么？

（2）這里只有圈，沒(méi)有棋子，怎樣才能知道自己是輸了還是贏了？

2.介紹平面連連看游戲的玩法

（1）教師講解游戲玩法：把 3 張相同物品放在圈里，能連成一條線就算完成，看誰(shuí)

活動(dòng)過(guò)程最先用 3 物品連成一條直線。

（2）提問(wèn)：三個(gè)物品都可以怎樣連，請(qǐng)幼兒試一試。

（3）教師小結(jié)：平面連連看需要有 9 個(gè)圓圈，把 3 個(gè)相同的物體連成一條直線或者

斜線就算勝利。當(dāng)別人已經(jīng)連起 2 個(gè)的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么辦？

3.幼兒分組挑戰(zhàn)游戲：連連看

（1）請(qǐng)幼兒自愿結(jié)組，兩人一組。

（2）每個(gè)人選擇不同的玩具，準(zhǔn)備開始游戲。

（3）兩人對(duì)決，看誰(shuí)最先獲得勝利。

（4）教師小結(jié)：兩個(gè)人游戲的時(shí)候你怎樣才能最快的連城一條線。

（三）游戲結(jié)束部分：立體連連看賽

1.將全班幼兒帶到戶外參加游戲

（1）幼兒自愿分成兩隊(duì)，每隊(duì)選出一個(gè)組長(zhǎng)。每隊(duì)選擇 1 種操作玩具。

（2）介紹戶外連連看游戲的玩法。

教師介紹玩法：每隊(duì) 9 人，分兩隊(duì)站好，游戲開始后，每隊(duì)幼兒要商討如何進(jìn)行分工。場(chǎng)地上沒(méi)有 9 個(gè)圓圈，我們需要先擺上 9 個(gè)圓圈，然后在進(jìn)行游戲。誰(shuí)負(fù)責(zé)擺圈，誰(shuí)負(fù)責(zé)投放玩具或調(diào)整玩具的位置。哪隊(duì)最先完成 3 個(gè)物品的連連看，即為勝利。

（3）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

提示幼兒在完成本隊(duì) 3 個(gè)物品連連看的同時(shí)，要注意防守。

（4）討論：玩立體連連看的時(shí)候和平面有什么不同？ 你們遇到了哪些問(wèn)題？

教師小結(jié)：玩益智游戲能讓我們小朋友動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，連連看的時(shí)候能培養(yǎng)小 朋友的注意力和觀察能力。在小組游戲中，大家一起進(jìn)行分工，小朋友以后要多 進(jìn)行這樣的游戲。

活動(dòng)延伸：根據(jù)幼兒對(duì)游戲的掌握程度，教師可以把 9 宮格的連連看，變成 16 宮格或 25 宮格。

（一）教師方面：

1.游戲設(shè)計(jì)突出游戲性、趣味性、操作性和挑戰(zhàn)性。

在連連看的游戲中，幼兒感受到游戲的快樂(lè)，同時(shí)每個(gè)層次中幼兒始終都在活 動(dòng)中進(jìn)行操作，或個(gè)別或小組，體現(xiàn)每個(gè)人的價(jià)值。三個(gè)層次的設(shè)計(jì)不斷提升的難 度，讓幼兒在游戲中不斷迎接挑戰(zhàn)。

活動(dòng)反思

2. 本次活動(dòng)互動(dòng)性。

當(dāng)把平面的游戲變成立體游戲時(shí)，游戲相應(yīng)的難度也增加了，這時(shí)教師能夠給 孩子們提供和周圍人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，問(wèn)題解決了，同時(shí)幼兒又多了一種向他人求助的方式。

3.材材料準(zhǔn)備簡(jiǎn)單，易于操作。

（二）幼兒方面：

1.參與游戲積極性高。

2.幼兒通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)，了解游戲玩法。

3.幼兒間有分工、合作，體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)意識(shí)。在這個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們可以根據(jù)幼兒能力水平，把三個(gè)物體的連連看，變 成四個(gè)物體的和五個(gè)物體的連連看。把九宮格變成十六宮格和二十五宮格。系列活 動(dòng)的開展能讓孩子們?cè)絹?lái)越喜歡這個(gè)游戲，同時(shí)更愿意參加各種挑戰(zhàn)活動(dòng)。

幼兒園憫農(nóng)教案1000字

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？88教案網(wǎng)小編花時(shí)間特意編輯了幼兒園憫農(nóng)教案，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

幼兒園憫農(nóng)教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用剪、折等方法制作燈籠。

2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。

3、培養(yǎng)幼兒耐心做事的習(xí)慣，并體驗(yàn)做紙工的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒活動(dòng)用書紙工第8頁(yè)。

2、幼兒人手一把剪刀。

3、范例一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引起幼兒興趣。

1、教師：小朋友們，你們家里門口有沒(méi)有掛燈籠呀？燈籠是什么顏色的？

2、教師出示制作好的燈籠：看！老師今天帶來(lái)了一個(gè)自己做的燈籠請(qǐng)你們看看用什么做的？是什么樣的？

二、引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)新年樹的制作方法。

1、今天楊老師就來(lái)教小朋友們來(lái)做這個(gè)好看的燈籠吧。（請(qǐng)幼兒觀察圖示）

2、你們覺(jué)得最難做地方在哪里？（解決難點(diǎn)問(wèn)題——沿虛線折疊的地方，采用同伴解答與教師重點(diǎn)示范的方法）。

3、教師示范講解燈籠的制作方法。

（1）教師：小朋友們知道這燈籠是怎樣制作的嗎？

（2）教師一邊示范制作一邊講解：

①先沿著正方形的外輪廓把正方形剪下來(lái)。

②將正方形紙對(duì)折后打開再向中必線對(duì)折。

③將短邊沿虛線向后折，并翻過(guò)來(lái)。

④將四角沿虛線折疊，

⑤再沿虛線向后折疊。

⑥撐開兩邊口袋，即成燈籠。

三、分發(fā)材料，交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、提出要求：要求幼兒先看看制作圖示，再動(dòng)手制作；桌子地面都要理干凈；碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。

2、幼兒操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子（語(yǔ)言及動(dòng)作），提醒保持干凈。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒小朋友要先把正方形剪下，要求幼兒要剪平整，再按步驟折成燈籠。制作時(shí)一定要認(rèn)真、仔細(xì)，比一比誰(shuí)制作的燈籠最漂亮。

四、講評(píng)，展示作品。

1、請(qǐng)幼兒都把自己制作的燈籠放在桌子上，全班幼兒一起看看，誰(shuí)的燈籠最漂亮。

2、整理用具，結(jié)束活動(dòng)。

效果分析:

幼兒園憫農(nóng)教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

2、會(huì)尊敬、關(guān)心媽媽，向媽媽表達(dá)自己的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

日歷、剪刀等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹三八婦女節(jié)：

1、教師出示掛歷，詢問(wèn)今天是幾月幾日?(3月6日) 明天是幾月幾號(hào)?后天呢?(3月8號(hào))

2、師：那你們知道3月8日是個(gè)什么日子嗎?(幼兒回答)

3、教師向幼兒介紹：3月8日是婦女節(jié)，婦女節(jié)又稱國(guó)際婦女節(jié)。

4、提問(wèn)：婦女節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?哪些人可以過(guò)婦女節(jié)?(幼兒思考后回答)

5、教師小結(jié)：哪些人被稱作婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個(gè)條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節(jié)，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日，也是媽媽們的節(jié)日。

二、媽媽愛(ài)我，我愛(ài)她：

1、媽媽愛(ài)我們，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)媽媽呢?(給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋)，對(duì)幼兒愛(ài)媽媽的行為設(shè)想給予肯定幼兒園中班三八婦女節(jié)教案幼兒園中班三八婦女節(jié)教案。

2、當(dāng)幼兒說(shuō)到要送媽媽禮物時(shí)，可引導(dǎo)幼兒討論：送怎么樣的禮物最合適?

三、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

小朋友，讓我們先來(lái)唱一首歌。(播放歌曲《世上只有媽媽好》)你們喜歡這首歌嗎?為什么呢?

是呀，媽媽給了我們生命，哺育我們成長(zhǎng)。有哪位媽媽不愛(ài)自己的孩子，又有哪一個(gè)孩子不愛(ài)自己的媽媽。

3月8日是母親的節(jié)日，在這特殊的日子里，你能為媽媽做些什么呢?

四、小組協(xié)作，制作賀卡

今天我們就親自制作一張賀卡送給親愛(ài)的媽媽，帶給她一份驚喜。

1、做一做。

賀卡的樣式有很多，你們瞧——師邊出示邊簡(jiǎn)介：有心形的、圓形的、鏤空的、立體的等等。(提醒幼兒可用幼兒操作材料進(jìn)行設(shè)計(jì))

小朋友，這些賀卡漂亮嗎?其實(shí)，只要你肯動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)出的賀卡會(huì)更漂亮。你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的賀卡呢?跟同組的小朋友商量一下。(幼兒小組討論，教師巡視，與幼兒個(gè)別交流)讓靈巧的小手動(dòng)起來(lái)吧，看誰(shuí)的賀卡最有特色。(師巡視指導(dǎo))

交流評(píng)議。

2、 說(shuō)一說(shuō)、寫一寫、問(wèn)一問(wèn)。

“三八”節(jié)即將到來(lái)，小朋友有什么祝賀的話想對(duì)媽媽說(shuō)嗎?

小組討論(幼兒逐個(gè)發(fā)言，其他幼兒耐心傾聽，待發(fā)言結(jié)束后發(fā)表見解

幼兒園中班三八婦女節(jié)教案幼教早教。在合作中，幼兒鍛煉了聽、說(shuō)能力)

交流反饋。

小朋友，你們都說(shuō)得很好，現(xiàn)在老師幫你們把剛才說(shuō)的話寫在賀卡上。

3、畫一畫。

小朋友，想讓賀卡更加精美嗎?請(qǐng)發(fā)揮你們的想象，用彩筆去裝扮它吧。

五、展示交流，互相學(xué)習(xí)。

幼兒園憫農(nóng)教案(篇3)

設(shè)計(jì)意圖:

通過(guò)組織這次活動(dòng)使孩子們更加意識(shí)到保護(hù)眼睛的重要性，利用一些基本常識(shí)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓孩子們學(xué)會(huì)保護(hù)視力，愛(ài)護(hù)自己的眼睛。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒懂得保護(hù)眼睛的重要性，知道保護(hù)眼睛的方法。

2、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)眼睛方面的資料。

2、保護(hù)眼睛為內(nèi)容的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎引出課題請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。”要求幼兒在自己身上找一找是什么東西。

二、眼睛的結(jié)構(gòu)

出示圖片：眼睛結(jié)構(gòu)圖

三、眼睛的用處

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)眼睛有什么用處？能看見什么東西？

讓幼兒討論說(shuō)一說(shuō)。

請(qǐng)幼兒來(lái)回答，大家來(lái)做補(bǔ)充，給予肯定性評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒閉上眼睛,提問(wèn):假如你的眼睛看不見,你會(huì)怎么樣？想一想。

大家開始討論后,選代表來(lái)回答。

小結(jié)：我們每天學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)都要用眼睛,所以我們一定要保護(hù)好自己的眼睛。

四、怎樣保護(hù)眼睛

1、提問(wèn)為什么有的人戴眼睛或生眼??？

2、出示圖片：圖1、眼睛生病圖畫。

圖2、寫字畫畫是坐姿要正確。

圖3、不用臟手、臟手絹揉眼睛。

圖4、看電視要保持一定的距離，時(shí)間不要太長(zhǎng)。

圖5、對(duì)保護(hù)視力有好處的食物。

3、指導(dǎo)觀察圖畫，請(qǐng)幼兒看圖講出內(nèi)容。

4、聯(lián)系自己說(shuō)一說(shuō)平時(shí)有沒(méi)有按圖畫上這樣做。小結(jié)：今后小朋友們可一定要保護(hù)好自己的眼睛，還要注意用眼的正確方法。

幼兒園憫農(nóng)教案(篇4)

適合年齡：2歲至3歲

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)游戲使寶寶體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)；

2．練習(xí)寶寶手腕的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：月亮頭飾、星星頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)；

2．教師先戴上月亮頭飾，扮做"月亮媽媽"，聽著音樂(lè)做表演，激發(fā)寶寶參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

3．請(qǐng)媽媽幫助寶寶戴上小星星的頭飾，并和寶寶手拉手拉成圓圈，把"月亮媽媽"圍在中間。隨著音樂(lè)的節(jié)奏，左右晃動(dòng)身體，當(dāng)唱到"星星跑來(lái)陪媽媽"時(shí)，家長(zhǎng)幫助寶寶把圓圈縮小，同時(shí)伸起手臂，唱到"掛在天上亮閃閃"時(shí)，小手撐開，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，以示閃亮；

4．家長(zhǎng)可以和教師換角色后和寶寶一起游戲。

活動(dòng)指導(dǎo)：

家長(zhǎng)自身要投入到游戲中，用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激發(fā)寶寶自己參加游戲，要用自身的情緒感染寶寶。

小星星

1=C2/4

3 4 5 | 5 -| 5 6 5 | 3-|

月 亮 媽 媽 上 夜 班，

4 5 4 | 2 -| 3 3 | 3-|

沒(méi) 有 人 陪 真 孤 單，

3 4 5 | 5- | 5 6 5 | 3-|

星 星 跑 來(lái) 陪 媽 媽，

4 5 4 | 2- | 3 3 | 1-||

掛 在 天 上 亮 閃 閃。

幼兒園憫農(nóng)教案(篇5)

教學(xué)意圖：

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們周圍的交通工具越來(lái)越多，給每個(gè)人的生活都帶來(lái)了極大的方便。交通工具也成了幼兒生活中不可缺少的一部分。讓幼兒樂(lè)此不疲。幼兒對(duì)平時(shí)基本常見的交通工具有了一定的概念，也能夠通過(guò)自己平日生活中的觀察，了解馬路上的車的各種功能和特點(diǎn)。于是開展了此次活動(dòng)《怪汽車》。這個(gè)故事富有童趣、充滿想象力。幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，表達(dá)自己的想法，發(fā)揮想象畫出自己的怪汽車。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，用完整的話表達(dá)自己的想法。

2、感受怪汽車的趣味性。

3、養(yǎng)成安靜傾聽的好習(xí)慣。

4、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種顏色手工紙，記號(hào)筆，PPT。

教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

用完整地話語(yǔ)回答問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引起興趣

1、路上有些什么車？

2、小動(dòng)物們想用南瓜、西瓜和蘿卜做車，能不能在路上開？？

小結(jié)：我們一起去看看小動(dòng)物們做的怪汽車。

二、分段欣賞理解故事，用完整的話表達(dá)想法。

欣賞故事前半部分，并討論

1、小貓、小兔和小猴分別用什么來(lái)做新房子？

2、新房子太大，他們想了什么辦法搬房子？

3、狐貍警察不讓在大街上滾房子，他們想了什么辦法？

欣賞故事后半部分，并討論

4、小動(dòng)物們把房子變成什么？房子怎么會(huì)變成汽車的？

5、后來(lái)大街上出現(xiàn)了什么樣的怪汽車？

小結(jié)：小動(dòng)物們給房子裝上輪子，再裝上機(jī)器，房子就變成了南瓜車、蘿卜車和西瓜車。他們開著怪汽車上路了。

三、動(dòng)手操作，說(shuō)說(shuō)我的怪汽車

1、這些彩紙的顏色可以是什么車？

2、要把這些水果、蔬菜變成怪汽車，要怎么辦？

3、做怪汽車的時(shí)候，要把車輪畫在車身的下面，輪子要一樣大，前后一樣平。

4、說(shuō)說(shuō)你做了什么怪汽車，它是什么樣子的？

小結(jié)：小朋友你們的怪汽車真可愛(ài)，我們把它送到汽車展覽館，給其他小朋友也看看我們做的怪汽車吧。

結(jié)束活動(dòng)：

師：現(xiàn)在老師要施展魔術(shù)了，把你們都變成小汽車，小汽車們我們現(xiàn)在開車回家吧！

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)此次活動(dòng)時(shí)，我將重點(diǎn)放在引導(dǎo)孩子看看講講感受故事的趣味性上，通過(guò)邊看動(dòng)畫邊討論鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己看懂的畫面和情景，樂(lè)意用短句表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)中和孩子有較好的互動(dòng)，孩子們參與討論的熱情很高，對(duì)“怪汽車”的由來(lái)和制作“怪汽車” 產(chǎn)生了濃厚的興趣，完成預(yù)設(shè)目標(biāo)。

活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：

1、教師活動(dòng)中教態(tài)明朗、快活、富有感染力，儀表端莊，舉止從容。

2、語(yǔ)速高低適宜、快慢適中；教材選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)；活動(dòng)中師幼互動(dòng)良好，幼兒參與度高，大膽地表達(dá)自己的想法，孩子們都愿意說(shuō)、勇于說(shuō)、敢于說(shuō)，踴躍回答問(wèn)題。

不足之處：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備不充分，事先沒(méi)有檢查相關(guān)教具的完整性。

2、活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)，提問(wèn)太過(guò)突然，且語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速?zèng)]有把控好。

3、完整欣賞完故事，大家一起總結(jié)時(shí)，教師要有意識(shí)的讓幼兒自己觀察、總結(jié)故事中不一樣的車，從而讓孩子理解、明白“奇怪”到底是什么含義，而不是老師一味的說(shuō)教。我將在今后教學(xué)活動(dòng)中趨于完善。

幼兒園憫農(nóng)教案(篇6)

【 設(shè)計(jì)意圖】:

在日常生活中,幼兒對(duì)各種顏色有著比較多的接觸和感知.但是,他們對(duì)顏色的變化還不夠清楚,在美術(shù)活動(dòng)中,幼兒能夠利用現(xiàn)成的油畫棒進(jìn)行繪畫,可是幼兒不了解兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色.

當(dāng)顏色缺少時(shí),幼兒只會(huì)進(jìn)行單一的涂色,不會(huì)利用現(xiàn)有的顏色去調(diào)配新的顏色,解決涂色中遇到的問(wèn)題.針對(duì)這 種情況,我選擇了這節(jié)>美術(shù)活動(dòng)課，在我們的美術(shù)教學(xué)中，情境教學(xué)已經(jīng)成為我們經(jīng)常運(yùn)用的一種教學(xué)途徑。

一個(gè)良好的情境環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，能讓孩子積極地投身到活動(dòng)中，變不愿意到愿意參與；把教學(xué)要求和難點(diǎn)融于情境中，能讓孩子掌握技能；在情境語(yǔ)言中提示、講評(píng)，能讓孩子更樂(lè)意去接受和分享。

因此，我創(chuàng)設(shè)多種游戲情景貫穿活動(dòng)始終，幼兒興趣濃厚，設(shè)置疑問(wèn),并讓幼兒自己動(dòng)手嘗試,操作,發(fā)現(xiàn)顏色混合后發(fā)生的變化,享受顏色變化帶來(lái)的驚喜,學(xué)會(huì)解決以后美術(shù)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題.可有效提高課堂教學(xué)的效率。

【活動(dòng)目標(biāo)】:

1.感知顏色混合后的變化,激發(fā)對(duì)色彩變化的興趣.

2.提高對(duì)顏色的感知能力和對(duì)顏色的搭配能力。

3.樂(lè)于參加"色彩變變變"的活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中帶來(lái)的快樂(lè).

【活動(dòng)重點(diǎn)】：

1.了解顏色變化的特點(diǎn)。

2.掌握顏色混合搭配的方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

1.紅.黃.藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。

2.童話城堡 西瓜 葡萄 橘子圖片。,

3.油畫棒.繪畫本。

4.舒緩動(dòng)聽的音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】:

一. 導(dǎo)入激趣 感知色彩美

1.玩游戲 變魔術(shù)

1.）導(dǎo)語(yǔ)："小朋友們,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?(出示魔術(shù)帽)今天老師要用魔術(shù)帽來(lái)變魔術(shù),小朋友們先檢查一下魔術(shù)帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都沒(méi)有,看看老師能變出什么呢?一二三 ,變變變!"

2）教師邊變魔術(shù)邊依次貼出紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。

2.介紹什么是三原色。

教師:現(xiàn)在黑板上有哪三個(gè)顏色寶寶?它們有一個(gè)共同的名字小朋友要記好了哦!(告訴幼兒紅黃藍(lán)是三原色)

二．情境游戲 探索色彩美

1．創(chuàng)編故事 感受顏色的神奇

紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶常常手拉著手一起做游戲，一起去旅行，最近他們吵著、鬧著要秋游，為了滿足他們的要求，今天王老師特地帶著這三個(gè)好寶寶來(lái)到了他們想要去的.地方（出示童話城堡圖）看，這里有一座非常神奇的童話城，里面的景色非常漂亮，而且藏著許多神秘的禮物，想不想進(jìn)去玩玩？不過(guò)，要進(jìn)童話城堡可不是一件容易的事，必須通過(guò)六扇大門，每一扇大門都有一種顏色，假如你能用六種顏色貼在六扇門上，你就能打開這扇門，你們有信心嗎？下面我們玩一個(gè)更有趣的游戲--開城門

2．打開城門 了解顏色多變的方法

1.）開第1一3扇門

城門緊鎖著，紅色的寶寶看了看連忙說(shuō):"我有辦法了可以將一扇門涂上紅色"，小朋友們猜一猜黃寶寶和藍(lán)寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢?(幼兒舉手回答并上前找出相應(yīng)的顏色扇形貼在城門鎖上)

2.）開第4-6扇門

師:現(xiàn)在圓形門鎖上已經(jīng)有了幾種顏色?還差幾種顏色？(幼兒答出已經(jīng)有了三種顏色,還差三種顏色.)可是我們現(xiàn)在只有紅、黃、藍(lán)三種油畫棒,要怎樣才能畫好其它三種顏色呢?

教師引導(dǎo)幼兒思考交流:可以用三原色中的兩種混合在一起得到另外一種顏色.

教師引導(dǎo)幼兒探討實(shí)踐:現(xiàn)在我們讓顏色做朋友,我們先讓紅黃兩個(gè)顏色娃娃做朋友,看看會(huì)發(fā)生什么？師幼嘗試作色，紅+黃=橘

幼兒用繪畫本探索嘗試畫出每?jī)煞N顏色混合后變化的顏色。（紅黃兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了桔紅色,紅藍(lán)兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了紫色,黃藍(lán)兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了綠色.）

歸納小結(jié)兩種顏色搭配的方法，用兒歌的形式記住。(附兒歌：紅和黃，手拉手，變變變，變橘色。紅和藍(lán)，手拉手，變變變，變紫色。黃和藍(lán)，手拉手，變變變，變綠色。)小朋友們真聰明,能用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出另外三種顏色，這就是《多變的顏色》.(出示課題)

教師引導(dǎo)幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色,逐步將扇形門鎖的顏色填滿--打開城門.

三．進(jìn)入城堡 畫出色彩美

1找一找（城堡里珍藏的禮物）

師:現(xiàn)在童話城堡的大門可以打開了,請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,大聲跟我倒數(shù):三 二 一.大門打開啦!歡迎小朋友們來(lái)到童話城堡,你們看，漂亮嗎？童話城堡的主人給大家準(zhǔn)備了一些特殊的禮物,聰明的小朋友們快把它們找出來(lái)吧!(請(qǐng)幼兒上前尋找西瓜、葡萄、橘子水果)

師:咦!這些水果怎么都沒(méi)有顏色呢?我們來(lái)給它們涂上漂亮的顏色吧!(引導(dǎo)幼兒用紅黃藍(lán)三種顏色涂水果)

2．看一看（出示圖片，幼兒觀察，分析西瓜、葡萄、橘子的形狀和顏色）

3．涂一涂（播放輕音樂(lè)，幼兒作畫。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意色彩搭配和畫面安排。）

幼兒園憫農(nóng)教案(篇7)

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒以自我為中心的思維特點(diǎn)明顯，要使他們逐漸走出自我的小天地，學(xué)習(xí)與他人友好相處，建立“朋友”的概念，從自然人走向社會(huì)人，社會(huì)性教育內(nèi)容的滲透尤為重要。我選擇了故事《小兔樂(lè)樂(lè)》。為了幫助小班幼兒充分理解故事情節(jié)，體驗(yàn)故事中表達(dá)的情感，而且情感教育也跟我們幼兒園的課題相結(jié)合所以設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀察理解中了解有關(guān)小兔樂(lè)樂(lè)的整個(gè)故事情節(jié)；

2.愿意關(guān)心幫助他人，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人，幫助他人的快樂(lè)；

3.愿意大膽地表達(dá)和表現(xiàn)，學(xué)說(shuō)完整的句子。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體、大圖書、小兔子胸飾

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）引出活動(dòng)

師：今天天氣真好，寶寶們跟著媽媽去外面玩玩吧！（在音樂(lè)的伴隨下，教師和幼兒一起找蘿卜）

師：我們來(lái)耳朵彎一彎，屁股扭一扭，你們可以跟旁邊的小兔子抱一抱，屁股也可以來(lái)碰一碰。

（出示多媒體畫面：一個(gè)大蘿卜）

師：你們看，那是什么？哇，這么大的一個(gè)蘿卜。

（二）說(shuō)說(shuō)講講

（多媒體畫面：小白兔拔蘿卜，滿頭大汗，氣喘吁吁；畫外音：哎喲，哎喲，好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。）

師：咦？這只小白兔在干嗎？它怎么了？

教師小結(jié)：原來(lái)，小兔子在拔蘿卜，拔得滿頭大汗，蘿卜還是沒(méi)有拔出來(lái)。

師：那我們一起來(lái)幫幫它好嗎？我們一起對(duì)小兔說(shuō)“小白兔小白兔，我們來(lái)幫助你”。

（多媒體畫面：小兔拔起了蘿卜；畫外音：好的，好的，謝謝你們，讓我們一起來(lái)用力，加油吧?。ń處熀陀變阂黄鸷椭昂龠?，嘿呦”一二三，加油，一二三，加油！幫助小白兔拔蘿卜。）

（噢……拔出來(lái)咯！拔出來(lái)咯！謝謝小朋友，謝謝你們的幫忙。）

師：（引導(dǎo)）我們應(yīng)該怎么說(shuō)的？不用謝，不用謝，這是我們應(yīng)該做的。

（畫外音：我叫樂(lè)樂(lè)，歡迎你們到我家來(lái)做客，再見了！

師（引導(dǎo)）：小兔樂(lè)樂(lè)再見！

（三）閱讀理解（教師出示課件）

師：剛才寶寶們可真了不起，大家一起做了一件大好事，幫助小兔樂(lè)樂(lè)拔出了大蘿卜，你們開心嗎？小兔樂(lè)樂(lè)也很開心。他扛著蘿卜走在回家的路上還會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起去看看吧？（出示課件，幼兒閱讀。）

師：你們看到了誰(shuí)了？

師：剛才小朋友說(shuō)小兔樂(lè)樂(lè)遇見了一只小兔，這只小白兔是小兔樂(lè)樂(lè)的好朋友她叫菲菲。

師：小兔樂(lè)樂(lè)會(huì)對(duì)菲菲說(shuō)些什么呢？

師：他們?cè)诟蓡幔?/p>

師：哇，他們吃得可真香，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們好嗎？（師幼模仿游戲。）

師：你們看怎么了？（引導(dǎo)幼兒理解云記號(hào)的意思，出示第二幅圖。）

師：你從哪里看出來(lái)的？（認(rèn)識(shí)雨和閃電的標(biāo)記。）

師：這可怎么辦呀？（引導(dǎo)幼兒想辦法，并完整表述。）

師：剛才你們想了那么多好主意真了不起，不知道小兔他們想了什么辦法呢？我們來(lái)看看吧。

師：他們這個(gè)辦法也不錯(cuò)，小白兔們也動(dòng)腦筋了。

四、完整欣賞。

師：我們一起來(lái)講一講這個(gè)故事吧。

師：小兔樂(lè)樂(lè)和菲菲真是一對(duì)互相幫助，互相分享的好朋友，你們有好朋友嗎？

師：那我們和好朋友一起去外面做游戲吧！

幼兒園憫農(nóng)教案(篇8)

一、工作指導(dǎo)思想以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動(dòng)促教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立保教工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：王仁姣組員：李小丹 蘭愛(ài)鳳 陳青桃 周菊艷 吳立虎三、具體措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》的細(xì)則，將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來(lái)，用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)際中存在的問(wèn)題。

本期重點(diǎn)學(xué)習(xí)：

（1）、《幼兒園教育評(píng)價(jià)的探討》

（2）、《幼兒園指導(dǎo)綱要》

（3）、《幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則》

（4）、《如何構(gòu)建積極有效的師生互動(dòng)》

（5）、《幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)》

2、教研工作。

（1）、每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿。

（2）、調(diào)動(dòng)全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實(shí)踐探索，共同參與班級(jí)各領(lǐng)域目標(biāo)的制定，使保教工作有序開展。

（3）、緊緊依靠園本培訓(xùn)，開展各種園內(nèi)教研活動(dòng)。

（4）、加強(qiáng)教師反思能力，構(gòu)建反思型教師角色，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。

（5）、開展帶教指導(dǎo)活動(dòng)，骨干教師帶教。

四、開展"加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)"系列活動(dòng)。

五、加強(qiáng)教師教育經(jīng)驗(yàn)的撰寫與交流。

總之，我們一定要堅(jiān)定地站在時(shí)代潮流的前列，努力開創(chuàng)丹口鎮(zhèn)中心幼兒園的新局面。

「必備」幼兒園寒假安全教案及反思大班1000字

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是由小編為大家整理的“「必備」幼兒園寒假安全教案及反思大班1000字”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

幼兒園寒假安全教案及反思大班 篇1

孩子們期待已久的寒假就要開始了。為了同學(xué)們的身心健康與生命安全，為了大家過(guò)一個(gè)愉快而又充實(shí)的寒假。杜絕寒假期間學(xué)生一切非正常事故的發(fā)生，我班開展了安全教育主題班會(huì)，內(nèi)容如下：

一、外出活動(dòng)及交通安全

1、不到水庫(kù)、機(jī)井、塘壩、河道沙坑等地方滑冰。春節(jié)期間不玩火、不私自燃放煙花爆竹，了解防火、防電、防煤氣中毒等安全知識(shí)。

2、不到懸崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬樹木、高大建筑物等。

3、不在危險(xiǎn)的地方玩耍，不做任何帶有危險(xiǎn)性的游戲，及時(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)因素。

4、不打架斗毆，不搞惡作劇，不做有損自己和他人的事。

5、外出路上要遵守交通規(guī)則，不騎自行車上路，不乘坐無(wú)證車，不乘坐酒后駕駛的車輛，出行注意交通安全。

6、未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不私自探親訪友，離家時(shí)一定要與父母打招呼。

7、遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財(cái)產(chǎn)安全的事情。

二、飲食衛(wèi)生安全

1、不吃不衛(wèi)生的食物，不喝生水，不吃涼飯菜，春節(jié)期間，保持良好的飲食習(xí)慣，不要暴食暴飲。

2、注意個(gè)人飲食衛(wèi)生。

3、不食用三無(wú)食品。

三、用電用火用氣等方面的安全

1、掌握安全用電常識(shí)，不隨便觸摸電器設(shè)備。不靠近有電電源，不隨便動(dòng)各種插頭，使用電器需由家長(zhǎng)指導(dǎo)。

2、盡量不私自使用液化氣或天然氣，并了解液化氣(或天然氣)的安全知識(shí)。

3、不玩煙花爆竹等危險(xiǎn)物品。不玩火、遠(yuǎn)離火源，注意消防安全。

四、社會(huì)公德方面

1、遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財(cái)產(chǎn)安全的事情。

2、崇尚科學(xué)，不參加任何封建迷信活動(dòng)和邪教組織;不參與賭博與變相賭博，不聽、不看不健康的音像與書刊，不進(jìn)電子游戲室、網(wǎng)吧、歌舞廳活動(dòng)，可以看一些有益身心發(fā)展的電視節(jié)目。

3、孝敬父母、團(tuán)結(jié)鄰里、關(guān)愛(ài)幼小，自己能做的事情自己做，幫助父母干力所能及的家務(wù)活。

以上幾條希望大家認(rèn)真落實(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙監(jiān)督和加強(qiáng)自我管理、自我約束。春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，只有保證人身和財(cái)產(chǎn)安全，才能過(guò)個(gè)安樂(lè)祥和的春節(jié)。

同學(xué)們，寒假即將到來(lái)，春節(jié)在向我們招手，希望大家時(shí)時(shí)刻刻注意自身以及周圍人群的安全，預(yù)防安全事故。希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全系著你、我、他，愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花，愿我們每個(gè)人都能擁有一個(gè)平安快樂(lè)的寒假，愿平安和幸福永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!

幼兒園寒假安全教案及反思大班 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、通過(guò)討論，教育幼兒愉快、合理地過(guò)寒假。

3、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

安全圖片、《寒假安全知識(shí)調(diào)查表》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話與討論

1、小朋友們誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里怎樣做才能不發(fā)生危險(xiǎn)?

幼兒自由討論，根據(jù)平時(shí)已有的經(jīng)驗(yàn)和我們平時(shí)的囑咐回答。

教師小結(jié)：(在教室里不能跑因?yàn)橛凶雷雍鸵巫?，到處有尖尖角，在洗手時(shí)要排隊(duì)防止地面有水摔倒，小朋友上下樓梯要靠右走，不能推擠。戶外活動(dòng)時(shí)，滑滑梯不能倒著滑要扶好扶手，在樓上走廊玩玩具時(shí)不能扔到樓下去，發(fā)生危險(xiǎn)。使用小剪刀不能對(duì)著小朋友等等。)

2、豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過(guò)寒假的興趣。

(1)小朋友過(guò)幾天小朋友就要離開幼兒園了，你們知道為什么?(知道放寒假了)

(2)因?yàn)檫^(guò)年了，小朋友要放寒假，在家里一個(gè)月的時(shí)間，小朋友們高興嗎?(高興)

(3)怎樣開開心心的過(guò)新年呢?(引導(dǎo)幼兒只有注意安全才能開心過(guò)年)

二、和幼兒一起討論怎樣安全、合理地過(guò)寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。

1、教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”

2、可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。

請(qǐng)幼兒觀看圖片說(shuō)一說(shuō)

(看圖片：放鞭炮、陌生敲門、在公路上玩耍、溺水等一些安全圖片)

(1)討論在家的安全

激發(fā)幼兒對(duì)家中危險(xiǎn)的重視，初步對(duì)家中的危險(xiǎn)進(jìn)行了解：自己在家有陌生人來(lái)敲門怎么辦?在家里能不能自己插電源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗臺(tái)上玩耍?等等)

(2)討論外出時(shí)的安全

除了家中的危險(xiǎn)，我們身邊和生活中還有許多危險(xiǎn)存在著，你知道的危險(xiǎn)有哪些?(不能獨(dú)自去公路上和水邊玩耍，在路上遇到陌生人給的東西不能要，在商場(chǎng)里大人走散應(yīng)該怎樣做?)

三、請(qǐng)幼兒看圖片，找對(duì)錯(cuò)

請(qǐng)小朋友看一下，這里的小朋友他們做得對(duì)不對(duì)?

四、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng)。

1、過(guò)春節(jié)時(shí)，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會(huì)引起肚子痛，影響身體健康，也不能吃生冷不干凈的東西。

2、獨(dú)自不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。

3、寒假里要注意保暖，預(yù)防感冒，不要到戶外長(zhǎng)時(shí)間地玩，要保護(hù)自己不被凍傷。

4、獨(dú)自在家時(shí)如果陌生人敲門不要給他開門，不能攀爬陽(yáng)臺(tái)、門窗或其他高處。

5、如果和大人逛商場(chǎng)走散了，要找超市的阿姨。

6、不能獨(dú)自去水上滑冰，不能在馬路上玩耍。

7、知道三個(gè)電話號(hào)碼：110、120、119。

8、在家玩電腦、看電視的時(shí)間不要太長(zhǎng)，不使眼睛過(guò)度疲勞。

延伸活動(dòng)：

發(fā)給每個(gè)幼兒《寒假安全知識(shí)調(diào)查表》，要求家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，豐富孩子的生活內(nèi)容，并做好監(jiān)督護(hù)理工作，填好調(diào)查表，讓孩子渡過(guò)一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)而有意義的寒假。

幼兒園寒假安全教案及反思大班 篇3

活動(dòng)目的：

1.向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。

2.一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。

3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：濕毛巾、毛巾被等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒討論：

（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）

（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

（3）如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救？

A：如果所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說(shuō)明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。

B：室外著火門已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快離開。

C：受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

D：身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

E：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不可盲目跳樓。

2、逃生演習(xí)

老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。

教學(xué)反思：

作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的'一個(gè)難題。

幼兒園寒假安全教案及反思大班 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、通過(guò)討論，激發(fā)幼兒向往過(guò)寒假的情感，教育幼兒愉快、合理地過(guò)寒假。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、錄像帶?！逗侔踩R(shí)調(diào)查表》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話與討論：

1、教師：我們已經(jīng)學(xué)了好多安全知識(shí)，那么小朋友知道我們?cè)诩抑杏械氖虑榭梢宰?，有些事情我們千萬(wàn)不能做，不然就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，哪個(gè)小朋友知道家中存在的危險(xiǎn)有哪些?(激發(fā)幼兒對(duì)家中危險(xiǎn)的重視，初步對(duì)家中的危險(xiǎn)進(jìn)行了解：在家里，不能動(dòng)電源，要不然，就會(huì)被電到;小孩不能動(dòng)刀，這樣，會(huì)被刀割傷;不能在床上沙發(fā)上蹦跳，那樣容易摔倒，摔傷)

2、除了家中的危險(xiǎn)，我們身邊和生活中還有許多危險(xiǎn)存在著，你知道的危險(xiǎn)有哪些?(幼兒討論：在班里，不能跑，要不然會(huì)摔倒;在美工區(qū)，使用剪刀的時(shí)候如果不好好用，就會(huì)扎著別的小朋友;在盥洗室洗手時(shí)打鬧也不好;戶外活動(dòng)時(shí)，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就會(huì)把小朋友推倒小朋友不能在馬路上玩;馬路上有活動(dòng)的井蓋，小朋友走路的時(shí)候，一定要注意安全;在外邊玩的時(shí)候，不跟陌生人走;小朋友不能動(dòng)開水)

二、使幼兒了解寒假的含義，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過(guò)寒假的興趣。

1、教師：小朋友們，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做寒假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

2、幼兒七嘴八舌地說(shuō)出自己不同的見解和想法。

3、教師總結(jié)寒假的含義。

三、組織幼兒討論怎樣安全、合理地過(guò)寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。

1、教師引導(dǎo)幼兒：寒假里你們想做些什么事情呢?

2、幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。

四、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng)。

1、寒假里要注意保暖，預(yù)防感冒。不吃生冷不干凈的東西。

2、不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。

3、冬天的天氣寒冷，不要到戶外長(zhǎng)時(shí)間地玩，要保護(hù)自己不被凍傷。

4、過(guò)春節(jié)時(shí)，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。

5、獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不跟陌生人走。不在家里亂翻亂動(dòng)?xùn)|西

6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。

五、請(qǐng)幼兒看安全錄像和圖片，判斷正確的與錯(cuò)誤的安全行為。

六、延伸活動(dòng)：

發(fā)給每個(gè)幼兒《寒假安全知識(shí)調(diào)查表》，要求家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，豐富孩子的生活內(nèi)容，并做好監(jiān)督護(hù)理工作，填好調(diào)查表。

活動(dòng)反思：

幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動(dòng)開展得比較好。小部分幼兒的普通話水平較低，表達(dá)能力較弱，要加強(qiáng)做好家長(zhǎng)的工作，要求家長(zhǎng)在家要多用普通話和孩子交流，幫助提高幼兒的普通話和語(yǔ)言表達(dá)能力。

幼兒園寒假安全教案及反思大班 篇5

一、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒一年一度的寒假生活又將開始，為使幼兒歡度一個(gè)愉快的假期，我們今天對(duì)孩子加強(qiáng)了安全教育，讓小朋友進(jìn)一步了解了放寒假期間的放鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識(shí),為度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、有意義的寒假做好鋪墊，增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力，使幼兒過(guò)一個(gè)愉快的寒假和春節(jié)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、通過(guò)討論，激發(fā)幼兒向往過(guò)寒假的情感，教育幼兒愉快、合理地過(guò)寒假。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種安全教育掛圖、安全教育視頻等。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1.注意通行安全。

(1)會(huì)走行橫道和人行道，過(guò)馬路時(shí)會(huì)看紅綠燈，會(huì)跟著大人走，過(guò)馬路時(shí)不瘋打、瘋跑，不獨(dú)自一人橫穿馬路。

(2)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通安全標(biāo)志。

2.注意用電安全。認(rèn)識(shí)電源插座，不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

3.注意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戲，這樣很容易傷人，在大人燃放煙花、鞭炮時(shí)，站在距離其遠(yuǎn)些的安全地帶。

4.注意飲食衛(wèi)生。不吃過(guò)量的零食，在家飲食要規(guī)律，按時(shí)吃飯，不挑食，多吃蔬菜。

幼兒園大班關(guān)于統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)教案1000字

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俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。作為教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以幫助教師能夠更輕松的上課教學(xué)，您是不是不太清楚教案怎么寫呢？88教案網(wǎng)陸續(xù)為大家整理了幼兒園大班關(guān)于統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)教案，建議你收藏本頁(yè)和本站，以便后續(xù)閱讀！

幼兒園大班關(guān)于統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試運(yùn)用不同的方法統(tǒng)計(jì)物品，提高計(jì)數(shù)能力。

2.感受統(tǒng)計(jì)給生活帶來(lái)的幫助。

3.體驗(yàn)同伴合作完成任務(wù)的樂(lè)趣。

4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.記錄紙4張、記錄板8塊、計(jì)數(shù)條4套、記號(hào)筆8支。

2.4個(gè)櫥子內(nèi)擺放4種物品：文具、食品、水果、玩具。

活動(dòng)流程

1.創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次合作，分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

(1)交代任務(wù)，分組記錄。

今天，請(qǐng)你們來(lái)統(tǒng)計(jì)每個(gè)貨架上有哪些商品，每種商品有多少。幼兒分組統(tǒng)計(jì)商品并記錄，教師指導(dǎo)。

(2)交流分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

每組請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)介紹，貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來(lái)的?(.教案出自：快思老.師.教案網(wǎng).)小結(jié)：你們用了數(shù)字、圖畫、表格的辦法進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少?？墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多，哪種商品最少。

2.嘗試用計(jì)數(shù)條進(jìn)行二次統(tǒng)計(jì)，分享新的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

(1)介紹材料，提出要求。

請(qǐng)你們用記錄板和計(jì)數(shù)條再來(lái)做一次統(tǒng)計(jì)，看能不能很清楚地看出哪種東西最多?哪種東西最少?

(2)指導(dǎo)幼兒使用計(jì)數(shù)條再次統(tǒng)計(jì)。

(3)分享新的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

貨架上有幾種商品?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來(lái)的?小結(jié)：用計(jì)數(shù)條統(tǒng)計(jì)，能夠很快地知道貨架上有幾種商品，哪種最多，哪種最少。還會(huì)知道最高的計(jì)數(shù)條代表的商品是最多的，最矮的計(jì)數(shù)條代表的商品是最少的。

(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果確定進(jìn)貨商品。

一起說(shuō)說(shuō)看，需要進(jìn)哪種貨?小結(jié)：你們用不同的統(tǒng)計(jì)方法讓我知道了貨架上有哪些商品、每種商品有多少，還能很快知道哪種商品最多，哪種最少。

3.觀看課件，激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

在我們生活當(dāng)中，很多時(shí)候還會(huì)用到統(tǒng)計(jì)，能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問(wèn)題。一起來(lái)看一看，還有什么時(shí)候會(huì)用到統(tǒng)計(jì)。分別觀看幼兒身高、營(yíng)養(yǎng)搭配、全年平均氣溫、奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜統(tǒng)計(jì)圖表，再次感受統(tǒng)計(jì)在生活中的作用，激發(fā)幼兒對(duì)統(tǒng)計(jì)的興趣。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

幼兒園大班關(guān)于統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)意與同伴交流學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)同伴互助的快樂(lè)。

2.初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

3.學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)的方法認(rèn)識(shí)事物(事件)。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集數(shù)據(jù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在實(shí)際操作中體會(huì)和感受統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，體驗(yàn)從實(shí)物分類整理到表格統(tǒng)計(jì)的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物面具四個(gè)、水果圖片四個(gè)、統(tǒng)計(jì)表、方片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、初步感知，了解統(tǒng)計(jì)

1.教師：昨天，老師收到了森林國(guó)王的一封信，邀請(qǐng)我們班的小朋友參加他們的化妝舞會(huì)，你們想不想去呀?不過(guò)我想看看男孩子多還是女孩子多。文章.出自.你們有什么辦法能一眼就看出來(lái)嗎?請(qǐng)幼兒思考用什么辦法解決這個(gè)問(wèn)題。

2.幼兒自由討論，交流方法，推出一種方便又快捷的方法。(引出統(tǒng)計(jì)圖，初步了解統(tǒng)計(jì)圖)

3.小結(jié)：原來(lái)這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖可以又快有準(zhǔn)確的看出男孩多還是女孩多。

二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

1.教師：在舞會(huì)上每位小朋友都要戴上面具，老師為你們準(zhǔn)備了四種面具(教師出示四種動(dòng)物面具，分別是：老虎、熊、兔子和青蛙)，你們喜歡哪一種?

2.請(qǐng)小朋友們自由選擇。

3.小朋友們喜歡的面具都不相同，老師不知道每種面具要做準(zhǔn)備多少個(gè)，怎么辦呀?

4.請(qǐng)幼兒在喜歡的面具下面貼方片，再數(shù)一數(shù)，就可以知道每種面具各有多少個(gè)了。

5.師生共同整理，教師畫出統(tǒng)計(jì)表。

三、操作練習(xí)，鞏固游戲

1.教師：舞會(huì)上還得準(zhǔn)備點(diǎn)水果，那我們帶上一些吧!老師準(zhǔn)備了四種水果，請(qǐng)小朋友們幫助老師統(tǒng)計(jì)需要各種水果的數(shù)量(教師出示四種水果：蘋果、桔子、梨和西瓜)。

2.請(qǐng)小朋友們自由選擇水果，找出小組最喜歡的水果。

3.整理并完成統(tǒng)計(jì)表，找出大家最喜歡的水果。

小結(jié)：小朋友們，我們?cè)谖钑?huì)的準(zhǔn)備中學(xué)習(xí)了一個(gè)很重要的數(shù)學(xué)知識(shí)統(tǒng)計(jì)(板書課題)，填寫的表格就叫統(tǒng)計(jì)表，我們通過(guò)統(tǒng)計(jì)知道了小朋友喜歡什么面具，喜歡吃什么水果，統(tǒng)計(jì)的用處可真大呀。

活動(dòng)反思：

在引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我力圖打破以往的幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以看和聽為主，而操作大多是為了驗(yàn)證老師傳授的知識(shí)；打破孩子們意識(shí)中教師是知識(shí)的來(lái)源、教師是真理的化身，讓孩子們通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，面對(duì)真實(shí)，與真實(shí)接觸，探索解決問(wèn)題，真正接觸到數(shù)學(xué)知識(shí)。在幼兒探索和嘗試的過(guò)程中，力圖讓幼兒更多地通過(guò)真實(shí)的問(wèn)題情景產(chǎn)生運(yùn)用數(shù)學(xué)來(lái)解決問(wèn)題的需要，并且親自實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?；顒?dòng)中幼兒的積極性高，在十分生活化的情境中反復(fù)體驗(yàn)了統(tǒng)計(jì)的樂(lè)趣和意義。

幼兒園大班關(guān)于統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)分類記錄"9"以內(nèi)農(nóng)莊里的農(nóng)作物和動(dòng)物數(shù)量，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。

2、嘗試用不同的方法統(tǒng)計(jì)，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：農(nóng)莊動(dòng)物、蔬菜ppt，填有答案的蔬菜統(tǒng)記表ppt。種子統(tǒng)計(jì)表1份；

2、學(xué)具：每人一份種子、動(dòng)物記錄單，動(dòng)物統(tǒng)計(jì)表每小組一份，農(nóng)家菜園記錄、統(tǒng)計(jì)表作業(yè)單每人一份；4個(gè)籃子里裝有白果、花生、蠶豆、黃豆種子（數(shù)量在9以內(nèi)），一次性杯子每人一個(gè)、記號(hào)筆每人一支，農(nóng)莊小小統(tǒng)計(jì)員獎(jiǎng)牌若干。每張桌上貼有水果標(biāo)志2份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、農(nóng)莊收種子，探索統(tǒng)計(jì)的方法

1、設(shè)置情景，"農(nóng)莊里收獲了許多種子，王爺爺不小心把種子混在一起了，今天我們學(xué)做農(nóng)莊小統(tǒng)計(jì)員幫助王爺爺把種子分一分，記一記。"

2、初步了解統(tǒng)計(jì)的方法。

出示種子統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。明確統(tǒng)計(jì)時(shí)要找到相應(yīng)的標(biāo)志，在它對(duì)應(yīng)的格子里記錄數(shù)字。

3、師幼共同完成種子統(tǒng)計(jì)表。

二、嘗試用不同的方法記錄，小組合作完成統(tǒng)計(jì)表

1、幼兒觀看農(nóng)莊小動(dòng)物ppt，初次嘗試記錄小動(dòng)物數(shù)量

2、小組分工合作記錄動(dòng)物數(shù)量。

討論：有什么方法把這么多動(dòng)物又快又對(duì)的記錄下來(lái)?教師引導(dǎo)幼兒小組合作記錄小動(dòng)物。

小組商量，幼兒自主選擇統(tǒng)計(jì)的小動(dòng)物。

觀看ppt嘗試用不同的方法記錄，交流分享記錄的方法

3、小組合作統(tǒng)計(jì)農(nóng)莊里的小動(dòng)物。

4、師幼共同檢查每組統(tǒng)計(jì)情況。

三、獨(dú)立完成蔬菜統(tǒng)計(jì)小統(tǒng)計(jì)員們，你能一個(gè)人獨(dú)立的統(tǒng)計(jì)農(nóng)莊里其它物品嗎？那我們挑戰(zhàn)一下吧！統(tǒng)計(jì)的又對(duì)又快、細(xì)心認(rèn)真的小朋友活動(dòng)后將頒發(fā)"農(nóng)莊小統(tǒng)計(jì)員"獎(jiǎng)牌。

1、幼兒觀看農(nóng)家菜園ppt。

2、教師提出比賽的要求。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、自主評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)表四、頒發(fā)獎(jiǎng)牌，結(jié)束

幼兒園大班關(guān)于統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)教案【篇4】

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《趣味統(tǒng)計(jì)與分類》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：趣味統(tǒng)計(jì)與分類

設(shè)計(jì)意圖：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種比較抽象、枯燥的活動(dòng)。在長(zhǎng)期的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：幼兒已漸漸不滿足于以傳授為主的教學(xué)模式、不滿足于教具與學(xué)具的操作、不滿足于學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)、不滿足于有章有節(jié)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、不滿足于在活動(dòng)室內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等等，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性老調(diào)動(dòng)不高。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是，我開始思考：如何讓幼兒在生活中與游戲中輕輕松松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；如何變“傳授為主”為“以幼兒為主”的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒真正地體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是，我嘗試設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下活動(dòng)，取得了良好的效果。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)用自己的方法分類統(tǒng)計(jì)生活中物品的數(shù)量，從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師事先選擇好實(shí)踐的場(chǎng)地（幼兒園內(nèi)），并親自實(shí)踐一遍做好記錄，心中有數(shù)；紙、筆。

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活動(dòng)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)鞏固：

1、你能從1數(shù)到幾？數(shù)數(shù)看。

2、更快的數(shù)數(shù)方法：5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)。

3、100以內(nèi)的隨便一個(gè)數(shù)你會(huì)寫嗎？試試看（請(qǐng)幾個(gè)幼兒到黑板上聽寫）。

（注：此環(huán)節(jié)的目的在于教師了解幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中必備的一些相關(guān)知識(shí)掌握如何，以便在活動(dòng)中更好地把握。）

（二）聯(lián)系生活：

1、在生活中，你碰到什么東西要用數(shù)來(lái)數(shù)？舉例子。

2、在幼兒園里也藏了許多數(shù)，請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)。

3、用什么方法統(tǒng)計(jì)方便？（每5個(gè)或10個(gè)記錄一次，然后5個(gè)5個(gè)或10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)；列表統(tǒng)計(jì)等）

（三）提出任務(wù)：

1、分組統(tǒng)計(jì)并分類統(tǒng)計(jì)幼兒園里的一些物品（教師根據(jù)幼兒組的能力差異進(jìn)行分配）。

一組：車棚――車有幾輛？自行車幾輛？摩托車幾輛？每種顏色的車各幾輛？

二組：前操場(chǎng)、后操場(chǎng)――樹有幾棵？前、后操場(chǎng)各幾棵？大樹、小樹各幾棵？

三組：架空?qǐng)龅亘D―柱子有幾根？白色的幾根？綠色的幾根？圓的、方的各幾根？

（前三組讓幼兒“統(tǒng)計(jì)――分類――再統(tǒng)計(jì)”，從中明白總數(shù)比分出

去的數(shù)多，幾個(gè)分出去的數(shù)合起來(lái)等于總數(shù)）

四組：電腦室――電腦有幾臺(tái)？在場(chǎng)辦公的教師有幾位？其中長(zhǎng)頭發(fā)幾個(gè)？短頭發(fā)幾個(gè)？(檢驗(yàn)幼兒如何解決“判斷頭發(fā)長(zhǎng)與短的標(biāo)準(zhǔn)”)

五組：教師辦公室――教師辦公用的桌子有幾張？椅子有幾張？哪個(gè)多？多多少？哪個(gè)少？少多少？（數(shù)的比較和一對(duì)一對(duì)應(yīng)）

六組：一樓架空――吊燈有幾盞？（70多盞，幼兒要數(shù)準(zhǔn)確不太容易，檢驗(yàn)幼兒100以內(nèi)的數(shù)數(shù)）

七組：樓道――從一樓到五樓要爬幾層樓梯？共有幾級(jí)臺(tái)階？每層樓分別有幾級(jí)臺(tái)階？（每層樓的高度不一樣，讓幼兒發(fā)現(xiàn)樓層高臺(tái)階就多）

2、要求：

①合理分工與合作；

②用自己的方法進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)與記錄；

③學(xué)會(huì)驗(yàn)證所統(tǒng)計(jì)的數(shù)。

3、幼兒執(zhí)行任務(wù)，教師觀察、了解個(gè)別組幼兒實(shí)踐情況。

4、幼兒匯報(bào)任務(wù)完成情況，教師根據(jù)實(shí)際情況提出新任務(wù)。

5、集中交流（每組選派一名幼兒匯報(bào)與交流）：

①你們統(tǒng)計(jì)什么？統(tǒng)計(jì)結(jié)果如何？

②你們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中是怎樣分工合作的?

③你們碰到過(guò)什么困難嗎？有沒(méi)有想到解決的辦法？

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（四）布置作業(yè)――課后實(shí)踐：

請(qǐng)幼兒回家后，找一找家中或周圍環(huán)境中有哪些事物可數(shù)，數(shù)數(shù)看，并用圖表的形式記錄下來(lái)。

活動(dòng)記錄與反思：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的第四個(gè)目標(biāo)提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。從這一目標(biāo)理念出發(fā)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。實(shí)施后，效果非常好，預(yù)定的目標(biāo)得到很好地達(dá)成，幼兒在實(shí)踐過(guò)程中，各種綜合能力（合作能力、邏輯思維能力、判斷能力、克服與戰(zhàn)勝困難的能力、應(yīng)變能力等）得到了有效發(fā)展。

觀察小記：

（一）第四組匯報(bào)員李琰小朋友先跑過(guò)來(lái)匯報(bào)：“黃老師，我們組完成任務(wù)了，電腦37臺(tái)，辦公的老師17個(gè)，5個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)，5個(gè)短頭發(fā)?！秉S老師：“5個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)，5個(gè)短頭發(fā)，共有幾位老師？”“10位”黃老師：“那么17位老師中，其他的老師頭發(fā)怎么樣？”“啊――？？”整組小朋友又沖向電腦室（孩子們已經(jīng)意識(shí)到分類統(tǒng)計(jì)時(shí)出錯(cuò)了）。第二次匯報(bào)時(shí)說(shuō)：“黃老師，看長(zhǎng)頭發(fā)、短頭發(fā)太難了，老師們有的坐在很后面，有的一直走來(lái)走去的，我們都數(shù)亂掉了，還有一位長(zhǎng)頭發(fā)的老師說(shuō)我們吵死了，我們只好下來(lái)了?！保ㄊ前?，這一分類難度太大了，況且長(zhǎng)頭發(fā)、短頭發(fā)要以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷都不確定，我本是有意試試，可是孩子們卻是如此認(rèn)真。我的過(guò)失是：沒(méi)有事先與電腦室的老師通個(gè)氣，更沒(méi)有交代孩子們到了電腦室應(yīng)如何處事，以致出現(xiàn)了“吵死了，只好下來(lái)”的結(jié)局。）黃老師：“你們小組誰(shuí)有辦法解決這些問(wèn)題？”“我們跟老師們說(shuō)我們是在學(xué)習(xí)，不是吵”；“我們講話要小聲點(diǎn)，不要影響老師辦公”；“我們每人數(shù)一排”；“頭發(fā)超過(guò)肩膀就是長(zhǎng)頭發(fā)，沒(méi)有超過(guò)就是短頭發(fā)”。孩子們你一言我一語(yǔ)，第三次上了電腦室……

（二）第一組匯報(bào)員蘇菲楠小朋友說(shuō)：“黃老師，車棚里的摩托車有19輛，自行車有3輛。按顏色數(shù)，我們一直忘了這個(gè)數(shù)字的車是什么顏色的，讓我們?cè)贁?shù)數(shù)看。”(孩子們認(rèn)真地在執(zhí)行任務(wù)，只是碰到了困難，可是他們并不想放棄。)過(guò)了一會(huì)兒，又來(lái)匯報(bào)了：“黃老師，摩托車19輛，11輛黑色的、6輛白色的、2輛紅色的；自行車3輛，1輛綠色的、2輛白色的。我們是用水彩筆做記號(hào)的，這樣就不會(huì)亂掉了?！保ㄟ@一群小家伙想到了解決困難的方法，而且統(tǒng)計(jì)得非常準(zhǔn)確。）

（三）第二組匯報(bào)員杜倩云小朋友說(shuō)：“黃老師，我們完成任務(wù)了，第二個(gè)任務(wù)是什么？我們可以到別組去數(shù)數(shù)看嗎？等一下就可以看看是他們數(shù)得對(duì)還是我們數(shù)得對(duì)?！保ê⒆觽儗?duì)此活動(dòng)如此熱情，有繼續(xù)執(zhí)行任務(wù)的欲望，并向老師提出了他們想執(zhí)行的任務(wù)，多么有主見的一群孩子呀。）

此活動(dòng)選材于生活，又運(yùn)用于生活，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的形式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，非常受幼兒的歡迎。孩子們的積極性、主動(dòng)性得到充分地發(fā)揮，真正使數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化，孩子們從中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的有趣和重要。

案例點(diǎn)評(píng)：

此活動(dòng)選材于生活，又運(yùn)用于生活，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的形式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，非常受幼兒的歡迎。幼兒在實(shí)踐過(guò)程中，各種綜合能力（合作能力、邏輯思維能力、判斷能力、克服與戰(zhàn)勝困難的能力、解決問(wèn)題的能力、應(yīng)變能力等）得到了有效發(fā)展。孩子們的積極性、主動(dòng)性的到充分地發(fā)揮，真正使數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化，孩子們從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣和重要。

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幼兒園大班關(guān)于統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)用自己的方法分類統(tǒng)計(jì)生活中物品的數(shù)量，從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。

2、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師事先選擇好實(shí)踐的場(chǎng)地(幼兒園內(nèi))，并親自實(shí)踐一遍做好記錄，心中有數(shù);紙、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)復(fù)習(xí)鞏固：

1、你能從1數(shù)到幾?數(shù)數(shù)看。

2、更快的數(shù)數(shù)方法：5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)。

3、100以內(nèi)的隨便一個(gè)數(shù)你會(huì)寫嗎?試試看(請(qǐng)幾個(gè)幼兒到黑板上聽寫)。

(注：此環(huán)節(jié)的目的在于教師了解幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中必備的一些相關(guān)知識(shí)掌握如何，以便在活動(dòng)中更好地把握。)

(二)聯(lián)系生活：

1、在生活中，你碰到什么東西要用數(shù)來(lái)數(shù)?舉例子。

2、在幼兒園里也藏了許多數(shù)，請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)。

3、用什么方法統(tǒng)計(jì)方便?(每5個(gè)或10個(gè)記錄一次，然后5個(gè)5個(gè)或10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù);列表統(tǒng)計(jì)等)

(三)提出任務(wù)：

1、分組統(tǒng)計(jì)并分類統(tǒng)計(jì)幼兒園里的一些物品(教師根據(jù)幼兒組的能力差異進(jìn)行分配)。

一組：車棚車有幾輛?自行車幾輛?摩托車幾輛?每種顏色的車各幾輛?

二組：前操場(chǎng)、后操場(chǎng)樹有幾棵?前、后操場(chǎng)各幾棵?大樹、小樹各幾棵?

三組：架空?qǐng)龅刂佑袔赘?白色的幾根?綠色的幾根?圓的、方的各幾根?

(前三組讓幼兒統(tǒng)計(jì)分類再統(tǒng)計(jì)，從中明白總數(shù)比分出

去的數(shù)多，幾個(gè)分出去的數(shù)合起來(lái)等于總數(shù))

四組：電腦室電腦有幾臺(tái)?在場(chǎng)辦公的教師有幾位?其中長(zhǎng)頭發(fā)幾個(gè)?短頭發(fā)幾個(gè)?(檢驗(yàn)幼兒如何解決判斷頭發(fā)長(zhǎng)與短的標(biāo)準(zhǔn))

五組：教師辦公室教師辦公用的桌子有幾張?椅子有幾張?哪個(gè)多?[教案來(lái)自：.]多多少?哪個(gè)少?少多少?(數(shù)的比較和一對(duì)一對(duì)應(yīng))

六組：一樓架空吊燈有幾盞?(70多盞，幼兒要數(shù)準(zhǔn)確不太容易，檢驗(yàn)幼兒100以內(nèi)的數(shù)數(shù))

七組：樓道從一樓到五樓要爬幾層樓梯?共有幾級(jí)臺(tái)階?每層樓分別有幾級(jí)臺(tái)階?(每層樓的高度不一樣，讓幼兒發(fā)現(xiàn)樓層高臺(tái)階就多)

2、要求：①合理分工與合作;

②用自己的方法進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)與記錄;

③學(xué)會(huì)驗(yàn)證所統(tǒng)計(jì)的數(shù)。

3、幼兒執(zhí)行任務(wù)，教師觀察、了解個(gè)別組幼兒實(shí)踐情況。

4、幼兒匯報(bào)任務(wù)完成情況，教師根據(jù)實(shí)際情況提出新任務(wù)。

5、集中交流(每組選派一名幼兒匯報(bào)與交流)：

①你們統(tǒng)計(jì)什么?統(tǒng)計(jì)結(jié)果如何?

②你們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中是怎樣分工合作的?

③你們碰到過(guò)什么困難嗎?有沒(méi)有想到解決的辦法?

(四)布置作業(yè)課后實(shí)踐：

請(qǐng)幼兒回家后，找一找家中或周圍環(huán)境中有哪些事物可數(shù)，數(shù)數(shù)看，并用圖表的形式記錄下來(lái)。

活動(dòng)反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的第四個(gè)目標(biāo)提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。從這一目標(biāo)理念出發(fā)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。實(shí)施后，效果非常好，預(yù)定的目標(biāo)得到很好地達(dá)成，幼兒在實(shí)踐過(guò)程中，各種綜合能力(合作能力、邏輯思維能力、判斷能力、克服與戰(zhàn)勝困難的能力、應(yīng)變能力等)得到了有效發(fā)展。

觀察小記：

(一)第四組匯報(bào)員李琰小朋友先跑過(guò)來(lái)匯報(bào)：黃老師，我們組完成任務(wù)了，電腦37臺(tái)，辦公的老師17個(gè)，5個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)，5個(gè)短頭發(fā)。黃老師：5個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)，5個(gè)短頭發(fā)，共有幾位老師?10位黃老師：那么17位老師中，其他的老師頭發(fā)怎么樣?啊??整組小朋友又沖向電腦室(孩子們已經(jīng)意識(shí)到分類統(tǒng)計(jì)時(shí)出錯(cuò)了)。第二次匯報(bào)時(shí)說(shuō)：黃老師，看長(zhǎng)頭發(fā)、短頭發(fā)太難了，老師們有的坐在很后面，有的一直走來(lái)走去的，我們都數(shù)亂掉了，還有一位長(zhǎng)頭發(fā)的老師說(shuō)我們吵死了，我們只好下來(lái)了。

(是啊，這一分類難度太大了，況且長(zhǎng)頭發(fā)、短頭發(fā)要以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷都不確定，我本是有意試試，可是孩子們卻是如此認(rèn)真。我的過(guò)失是：沒(méi)有事先與電腦室的老師通個(gè)氣，更沒(méi)有交代孩子們到了電腦室應(yīng)如何處事，以致出現(xiàn)了吵死了，只好下來(lái)的結(jié)局。)黃老師：你們小組誰(shuí)有辦法解決這些問(wèn)題?我們跟老師們說(shuō)我們是在學(xué)習(xí)，不是吵;我們講話要小聲點(diǎn)，不要影響老師辦公;我們每人數(shù)一排;頭發(fā)超過(guò)肩膀就是長(zhǎng)頭發(fā)，沒(méi)有超過(guò)就是短頭發(fā)。孩子們你一言我一語(yǔ)，第三次上了電腦室

(二)第一組匯報(bào)員蘇菲楠小朋友說(shuō)：黃老師，車棚里的摩托車有19輛，自行車有3輛。按顏色數(shù)，我們一直忘了這個(gè)數(shù)字的車是什么顏色的，讓我們?cè)贁?shù)數(shù)看。(孩子們認(rèn)真地在執(zhí)行任務(wù)，只是碰到了困難，可是他們并不想放棄。)過(guò)了一會(huì)兒，又來(lái)匯報(bào)了：黃老師，摩托車19輛，11輛黑色的、6輛白色的、2輛紅色的;自行車3輛，1輛綠色的、2輛白色的。我們是用水彩筆做記號(hào)的，這樣就不會(huì)亂掉了。(這一群小家伙想到了解決困難的方法，而且統(tǒng)計(jì)得非常準(zhǔn)確。)

(三)第二組匯報(bào)員杜倩云小朋友說(shuō)：黃老師，我們完成任務(wù)了，第二個(gè)任務(wù)是什么?我們可以到別組去數(shù)數(shù)看嗎?等一下就可以看看是他們數(shù)得對(duì)還是我們數(shù)得對(duì)。(孩子們對(duì)此活動(dòng)如此熱情，有繼續(xù)執(zhí)行任務(wù)的欲望，并向老師提出了他們想執(zhí)行的任務(wù)，多么有主見的一群孩子呀。)

幼兒園大班關(guān)于統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)教案【篇6】

大班數(shù)學(xué)公開課教案《有趣的統(tǒng)計(jì)》

幼兒園數(shù)學(xué)教案：有趣的統(tǒng)計(jì)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．讓幼兒在嘗試活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)的方法，以及在統(tǒng)計(jì)表中做統(tǒng)計(jì)記錄。

2．學(xué)習(xí)使用曲線圖來(lái)表示事物的變化過(guò)程，訓(xùn)練幼兒思維的靈活性和敏捷性。

3．培養(yǎng)幼兒的分析綜合能力、以及操作能力和嘗試精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．環(huán)境：設(shè)置四個(gè)入口“玩具關(guān)”、“動(dòng)物關(guān)”、“圖形關(guān)”、“顏色關(guān)”。地上畫有兩個(gè)大統(tǒng)計(jì)表。

2．統(tǒng)計(jì)表若干，鉛筆若干。

3．電腦課件，大空白記錄表1張，錄音機(jī)，磁帶。

4．骰子、保齡球、套圈、氣溫記錄表、飛標(biāo)、鯊魚牙若干。

三、活動(dòng)過(guò)程

1．談話引入，引起興趣。

小朋友，你們想不想到孫悟空的花果山里玩呀？不過(guò)進(jìn)入花果山可不是一件容易的事，現(xiàn)在我們來(lái)問(wèn)問(wèn)孫悟空，怎樣才能進(jìn)入花果山呢？

2．幼兒第一次嘗試操作。

（1）配班教師扮演孫悟空，提出問(wèn)題。

小朋友，歡迎你們來(lái)到花果山做客。不過(guò)，想進(jìn)入花果山可不是一件容易的事，花果山有四個(gè)入口，分別是“玩具關(guān)”、“圖形關(guān)”、“動(dòng)物關(guān)”和“顏色關(guān)”，而每個(gè)關(guān)內(nèi)都設(shè)有難題，小朋友把這些難題解決了，就可以進(jìn)入我的花果山玩了。

（2）教師講解操作要求。

剛才孫悟空告訴老師，這些難題就是數(shù)一數(shù)圖形關(guān)里面的圖形、動(dòng)物關(guān)里面的動(dòng)物、玩具關(guān)里面的玩具、顏色關(guān)里面的顏色的數(shù)量有多少，然后用數(shù)字在表格上記錄好?？茨囊唤M小朋友合作得最好，最先攻破難題，進(jìn)入花果山。

（3）幼兒合作操作。

3．小結(jié)：統(tǒng)計(jì)的概念

4．學(xué)習(xí)曲線圖的記錄方法。

（1）出示課件，引起興趣。

（2）幼兒第二次嘗試操作。

幼兒人手一份操作材料（骰子、記錄表），探索擲骰子的記錄方法。

（3）教師小結(jié)操作情況。

（4）學(xué)習(xí)曲線圖的記錄方法。

A．示范記錄孫悟空擲骰子的變化過(guò)程。

（幼兒看課件，教師在大空白表格上示范記錄。）

B．引導(dǎo)幼兒小結(jié)記錄的步驟。

（5）幼兒第三次嘗試操作。

幼兒分組操作：猜拳、擲骰子、打保齡球、記氣溫、圈套、擲飛標(biāo)、按鯊魚牙。

（6）教師小結(jié)操作情況。

5．游戲：會(huì)跳舞的曲線圖。

幼兒戴上頭飾扮演音符，在地上的表格上找到相應(yīng)的位置站好，組成曲線圖聽音樂(lè)跳舞。

6．聽音樂(lè)出場(chǎng)。

小朋友，天黑了，我們要回家了。

幼兒園大班關(guān)于統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)教案【篇7】

教案匯總：

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法

大班數(shù)學(xué)教案：《統(tǒng)計(jì)》

大班數(shù)學(xué)教案：有用的統(tǒng)計(jì)

大班數(shù)學(xué)教案：有趣的統(tǒng)計(jì)

大班數(shù)學(xué)教案：趣味統(tǒng)計(jì)與分類

大班數(shù)學(xué)教案：有趣的統(tǒng)計(jì)

大班數(shù)學(xué)教案：統(tǒng)計(jì)

大班數(shù)學(xué)教案：趣味統(tǒng)計(jì)與分類

大班數(shù)學(xué)教案：幼兒園樹木統(tǒng)計(jì)

大班數(shù)學(xué)教案：有趣的統(tǒng)計(jì)

大班數(shù)學(xué)教案：統(tǒng)計(jì)

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)：學(xué)做條形統(tǒng)計(jì)圖

大班數(shù)學(xué)教案：趣味統(tǒng)計(jì)與分類

大班數(shù)學(xué)教案：分類統(tǒng)計(jì)

幼兒園大班關(guān)于統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)教案【篇8】

大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《圖形分類統(tǒng)計(jì)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鞏固對(duì)顏色和幾種幾何圖形特征的認(rèn)識(shí)。

2、初步學(xué)習(xí)按圖形的特征進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，并記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒已認(rèn)識(shí)的幾何圖形（正方形、圓形、三角形、橢圓形、長(zhǎng)方形、半圓形、梯形）。

2、黑板，水彩筆，幾何圖形若干，幼兒人手一份統(tǒng)計(jì)操作材料和白紙，集體操作材料兩份。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、情景導(dǎo)入。

“今天我們班來(lái)了兩位特殊的小客人，在他們身上藏了許多的圖形，把他們請(qǐng)出來(lái)吧！”

2、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。

（1）請(qǐng)幼兒按圖形的形狀特征進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，教師記錄或請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行記錄。

（2）請(qǐng)幼兒按圖形的顏色特征進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，教師或幼兒記錄。

3、幼兒操作。

（1）請(qǐng)幼兒觀察操作材料，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，看清特征再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒與大家分享自己的（屈老師）統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

4、創(chuàng)意拼貼畫。為幼兒提供幾何圖形進(jìn)行圖形拼畫。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)延續(xù)幼兒以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將圖形融合在一起，拼畫成幼兒感興趣的內(nèi)容，如：機(jī)器人、小汽車等，讓幼兒在感興趣的基礎(chǔ)上探索發(fā)現(xiàn)，初步學(xué)習(xí)了與生活息息相關(guān)的統(tǒng)計(jì)，活動(dòng)材料注重個(gè)體差異，讓每一個(gè)幼兒都能通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒園大班冬天里的動(dòng)物教案1000字精選

典型教案的研究和分析，是揭示學(xué)科基礎(chǔ)理論和方法的本質(zhì)和價(jià)值，面對(duì)新的課程第一步就是寫教案。教案授課能夠更有利于學(xué)生們重視，你會(huì)為寫教案而頭疼嗎？88教案網(wǎng)經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供幼兒園大班冬天里的動(dòng)物教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班冬天里的動(dòng)物教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解小動(dòng)物的過(guò)冬方式，幫助幼兒理解動(dòng)物和季節(jié)的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物和探索動(dòng)物生活的興趣，培養(yǎng)保護(hù)小動(dòng)物的情感。

3、理解詞匯：冬眠、遷移、躲藏等。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小動(dòng)物圖片若干。

2、小動(dòng)物過(guò)冬課件。

3、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》掛圖三張。

4、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表一張。

活動(dòng)過(guò)程

1、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題：

小朋友們，“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺(jué)怎樣?”(冬季，天氣很冷)

冬天到了，人們是怎樣過(guò)冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設(shè)備、開空調(diào))除了剛才說(shuō)的，我們還可以怎樣就不覺(jué)得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小朋友們想出了這么多的過(guò)冬方法，真聰明。

2、引發(fā)課題“動(dòng)物是如何過(guò)冬的”

談話導(dǎo)入：人們有這么多好的過(guò)冬辦法，那你們知道小動(dòng)物們?cè)谶@樣冷的天氣里是怎樣過(guò)冬的嗎?今天，老師為小朋友們帶來(lái)了許多的小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友們看一看，你最喜歡誰(shuí)?并把它是怎樣過(guò)冬的，告訴老師和小朋友們，好嗎?播放課件(許多的小動(dòng)物)

(1)、幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評(píng)論。

(2)、根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》(一)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》(二)總結(jié)講述動(dòng)物的過(guò)冬方式。

(3)、播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動(dòng)物們其他的過(guò)冬方式。

(4)、幼兒合作完成《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表。

冬眠過(guò)冬 遷移過(guò)冬 換上厚厚的皮毛過(guò)冬 儲(chǔ)存食物過(guò)冬 躲藏過(guò)冬 讓卵過(guò)冬

3、看《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表，教師和幼兒共同回顧小動(dòng)物過(guò)冬的方法：

冬眠過(guò)冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬);

遷移過(guò)冬的有：大雁、小燕子(丹頂鶴)

加厚皮毛或羽毛過(guò)冬的有：鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍)

儲(chǔ)存食物過(guò)冬的有：螞蟻、蜜蜂、(松鼠)

躲藏過(guò)冬的有：蒼蠅、蚊子。

讓卵過(guò)冬的有：螳螂、蝗蟲

4、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。

5、游戲：小動(dòng)物過(guò)冬

介紹玩法：在教室的6個(gè)角落貼上標(biāo)記：分別是動(dòng)物的6種過(guò)冬方式，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動(dòng)物圖片，然后到相應(yīng)的過(guò)冬方式區(qū)中，看誰(shuí)做的又快又對(duì)?；Q圖片，繼續(xù)游戲。

6、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然教育。

幼兒園大班冬天里的動(dòng)物教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解小動(dòng)物的過(guò)冬方式，幫助幼兒理解動(dòng)物和季節(jié)的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物和探索動(dòng)物生活的興趣，培養(yǎng)保護(hù)小動(dòng)物的情感。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小動(dòng)物圖片若干。

2、PPT課件。

4、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表一張。

配套課件：大班科學(xué)課件《冬天里的動(dòng)物》PPT課件

下載地址：

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒興趣，談話導(dǎo)入。

小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺(jué)怎樣?(冬季，天氣很冷。)

冬天到了，人們是怎樣過(guò)冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設(shè)備、開空調(diào))除了剛才說(shuō)的，我們還可以怎樣就不覺(jué)得冷呢?(跳繩、跑步、拍球等)小朋友們想出了這么多的過(guò)冬方法，真聰明。

幼兒園大班科學(xué)公開課教案《冬天里的動(dòng)物》

3、看《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表，教師和幼兒共同回顧小動(dòng)物過(guò)冬的主要方法：

冬眠過(guò)冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊、刺猬等。

遷徙過(guò)冬的有：大雁、燕子、丹頂鶴、鮭魚、彩蝶王等。

換毛過(guò)冬的有：老虎、兔子、雞、狗、狐貍等。

儲(chǔ)存食物過(guò)冬的有：松鼠、螞蟻、蜜蜂、老鼠等。

4、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。

5、游戲：小動(dòng)物過(guò)冬

介紹玩法：在教室布置4個(gè)過(guò)冬方式區(qū)域，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動(dòng)物圖片，然后到相應(yīng)的過(guò)冬方式區(qū)中，看誰(shuí)做得又快又對(duì)。幼兒互換圖片，繼續(xù)游戲。

6、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自然教育。

活動(dòng)反思

科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí)，接下來(lái)的討論過(guò)程會(huì)激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。

幼兒園大班冬天里的動(dòng)物教案(篇3)

[設(shè)計(jì)思路]

小動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀察的對(duì)象，各種小動(dòng)物的不同外形特征，生活習(xí)性常常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動(dòng)的小動(dòng)物卻越來(lái)越少了，它們都到哪里去了呢?過(guò)冬去了。怎么過(guò)冬呀?孩子們的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，通過(guò)冬天里的動(dòng)物這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，不但讓孩子們了解小動(dòng)物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。本次活動(dòng)還能讓幼兒初步了解小動(dòng)物的過(guò)冬方式，以激發(fā)幼兒探究動(dòng)物的興趣和愛(ài)護(hù)照顧動(dòng)物的情感。本次活動(dòng)以幼兒探究、游戲?yàn)橹鳎尯⒆觽冏龅酵嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，快樂(lè)的獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1.初步了解小動(dòng)物的過(guò)冬方式，幫助幼兒理解動(dòng)物和季節(jié)的關(guān)系。

2.激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物和探索動(dòng)物生活的興趣，培養(yǎng)保護(hù)小動(dòng)物的情感。

3.體驗(yàn)理解詞匯：冬眠、遷移、躲藏等。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1.小動(dòng)物圖片若干。

2.小動(dòng)物過(guò)冬課件。

3.動(dòng)物怎樣過(guò)冬掛圖三張。

4.動(dòng)物怎樣過(guò)冬記錄表一張。

[活動(dòng)過(guò)程]

1.激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題

小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺(jué)怎樣?(冬季，天氣很冷)

冬天到了，人們是怎樣過(guò)冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設(shè)備、開空調(diào))除了剛才說(shuō)的，我們還可以怎樣就不覺(jué)得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小朋友們想出了這么多的過(guò)冬方法，真聰明。

2.引發(fā)課題動(dòng)物是如何過(guò)冬的

談話導(dǎo)入：人們有這么多好的過(guò)冬辦法，那你們知道小動(dòng)物們?cè)谶@樣冷的天氣里是怎樣過(guò)冬的嗎?今天，老師為小朋友們帶來(lái)了許多的小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友們看一看，你最喜歡誰(shuí)?并把它是怎樣過(guò)冬的，告訴老師和小朋友們，好嗎?播放課件(許多的小動(dòng)物)

⑴幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評(píng)論。

(2)根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖動(dòng)物怎樣過(guò)冬(一)和(二)，總結(jié)講述動(dòng)物的過(guò)冬方式。

(3)播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動(dòng)物們其他的過(guò)冬方式。

(4)幼兒合作完成動(dòng)物怎樣過(guò)冬記錄表。

冬眠過(guò)冬遷移過(guò)冬換上厚厚的皮毛過(guò)冬儲(chǔ)存食物過(guò)冬躲藏過(guò)冬讓卵過(guò)冬

3.看動(dòng)物怎樣過(guò)冬記錄表，教師和幼兒共同回顧小動(dòng)物過(guò)冬的方法

冬眠過(guò)冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬);

遷移過(guò)冬的有：大雁、小燕子(丹頂鶴)

加厚皮毛或羽毛過(guò)冬的有：鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍)

儲(chǔ)存食物過(guò)冬的有：螞蟻、蜜蜂、(松鼠)

躲藏過(guò)冬的有：蒼蠅、蚊子。

讓卵過(guò)冬的有：螳螂、蝗蟲

4.了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式

5.游戲：小動(dòng)物過(guò)冬

介紹玩法：在教室的6個(gè)角落貼上標(biāo)記：分別是動(dòng)物的6種過(guò)冬方式，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動(dòng)物圖片，然后到相應(yīng)的過(guò)冬方式區(qū)中，看誰(shuí)做的又快又對(duì)?；Q圖片，繼續(xù)游戲。

6.教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然教育。

活動(dòng)反思

科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí)，接下來(lái)的討論過(guò)程會(huì)激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。

幼兒園大班冬天里的動(dòng)物教案(篇4)

幼兒大班科學(xué)教案《冬天里的動(dòng)物》

設(shè)計(jì)思路：小動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀察的對(duì)象，各種小動(dòng)物的不同外形特征，生活習(xí)性常常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動(dòng)的小動(dòng)物卻越來(lái)越少了，它們都到哪里去了呢？過(guò)冬去了。怎么過(guò)冬呀？孩子們的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，通過(guò)《冬天里的動(dòng)物》這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，不但讓孩子們了解小動(dòng)物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。并能初步了解小動(dòng)物的過(guò)冬方式，以激發(fā)幼兒探究動(dòng)物的興趣和愛(ài)護(hù)照顧動(dòng)物的情感。本次活動(dòng)以幼兒探究、游戲?yàn)橹鳎尯⒆觽冏龅酵嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，快樂(lè)的獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解小動(dòng)物的過(guò)冬方式，幫助幼兒理解動(dòng)物和季節(jié)的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物和探索動(dòng)物生活的興趣，培養(yǎng)保護(hù)小動(dòng)物的情感。

3、理解詞匯：冬眠、遷移、躲藏等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小動(dòng)物圖片若干。

2、小動(dòng)物過(guò)冬課件。

3、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》掛圖三張。

4、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題：

小朋友們，“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺(jué)怎樣？”（冬季，天氣很冷）

冬天到了，人們是怎樣過(guò)冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）還有呢？（安裝取暖設(shè)備、開空調(diào)）除了剛才說(shuō)的，我們還可以怎樣就不覺(jué)得冷呢？（跳繩、跑步、拍球、）。小朋友們想出了這么多的過(guò)冬方法，真聰明。

２、引發(fā)課題“動(dòng)物是如何過(guò)冬的”

談話導(dǎo)入：人們有這么多好的過(guò)冬辦法，那你們知道小動(dòng)物們?cè)谶@樣冷的天氣里是怎樣過(guò)冬的嗎？今天，老師為小朋友們帶來(lái)了許多的小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友們看一看，你最喜歡誰(shuí)？并把它是怎樣過(guò)冬的，告訴老師和小朋友們，好嗎？播放課件（許多的小動(dòng)物）

（1）幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評(píng)論。

（2）根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》（一）、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》（二）總結(jié)講述動(dòng)物的過(guò)冬方式。

（3）播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動(dòng)物們其他的過(guò)冬方式。

（4）幼兒合作完成《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表。

冬眠過(guò)冬遷移過(guò)冬換上厚厚的皮毛過(guò)冬儲(chǔ)存食物過(guò)冬躲藏過(guò)冬讓卵過(guò)冬

3、看《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表，教師和幼兒共同回顧小動(dòng)物過(guò)冬的方法：

冬眠過(guò)冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊（刺猬）；

遷移過(guò)冬的有：大雁、小燕子（丹頂鶴）

加厚皮毛或羽毛過(guò)冬的有：鹿、老虎、兔子、（雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍）

儲(chǔ)存食物過(guò)冬的有：螞蟻、蜜蜂、（松鼠）

躲藏過(guò)冬的有：蒼蠅、蚊子。

讓卵過(guò)冬的有：螳螂、蝗蟲

4、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。

5、游戲：小動(dòng)物過(guò)冬

介紹玩法：在教室的6個(gè)角落貼上標(biāo)記：分別是動(dòng)物的6種過(guò)冬方式，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動(dòng)物圖片，然后到相應(yīng)的過(guò)冬方式區(qū)中，看誰(shuí)做的又快又對(duì)?；Q圖片，繼續(xù)游戲。

6、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然教育。

[教案]愛(ài)上幼兒園教案1000字

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“[教案]愛(ài)上幼兒園教案1000字”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

《鱷魚先生愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿小姐》是達(dá)妮拉?庫(kù)洛特創(chuàng)作的經(jīng)典兒童文學(xué)作品， 它以可愛(ài)的形象、柔和的色彩、幽默夸張的動(dòng)作表情講述了矮矮的鱷魚先生愛(ài)上了高大美麗的長(zhǎng)頸鹿小姐，并千方百計(jì)、屢屢受挫、屢敗屢戰(zhàn)地表達(dá)愛(ài)意， 最終在一起的故事。

中班幼兒交往欲望增強(qiáng)，交友的喜好也越來(lái)越明顯，但由于交往能力有限， 受挫時(shí)常以告狀的形式求助：“老師，她說(shuō)不想和我做朋友”；“老師，我想和他們一起玩，可是他們不帶我”??因此本活動(dòng)借用《鱷魚先生愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿小姐》把“表達(dá)愛(ài)的勇氣和創(chuàng)意”通過(guò)故事展現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)幼兒在感受鱷魚先生克服困難、千方百計(jì)表達(dá)愛(ài)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)鼓起勇氣、動(dòng)腦筋去主動(dòng)、友好地表達(dá)愛(ài)和善意。

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞繪本，理解故事內(nèi)容，知道鱷魚先生愛(ài)上了長(zhǎng)頸鹿小姐。

2.能根據(jù)畫面細(xì)節(jié)，大膽想象、猜測(cè)，并用連貫的語(yǔ)言表達(dá)。

3.懂得表達(dá)愛(ài)需要勇氣和創(chuàng)意，遇到困難想辦法的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

投影儀，輕音樂(lè)，繪本《鱷魚先生愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿小姐》

活動(dòng)建議

1.解讀封面，引發(fā)幼兒猜想。

提問(wèn)：畫面上有誰(shuí)？它是什么樣子的？ 猜猜高高的是誰(shuí)？他們倆是什么關(guān)系？

2.分段講述，理解故事內(nèi)容，能根據(jù)畫面細(xì)節(jié)，大膽想象、猜測(cè)，并用連貫的語(yǔ)言表達(dá)。

(1)出示故事第 1-5 頁(yè)，知道鱷魚先生愛(ài)上了長(zhǎng)頸鹿小姐。提問(wèn)：鱷魚先生這幾天怎么了？為什么會(huì)這樣？

小結(jié)：鱷魚先生戀愛(ài)了，才會(huì)心神不寧、不知所措、時(shí)冷時(shí)熱??

(2)逐幅出示畫面，能根據(jù)畫面細(xì)節(jié)，大膽想象、猜測(cè)，并用連貫的語(yǔ)言表達(dá)。

●出示第 6 頁(yè)，理解鱷魚先生想用最甜蜜的微笑表達(dá)愛(ài)。

提問(wèn)：鱷魚先生是怎樣表達(dá)愛(ài)的？長(zhǎng)頸鹿小姐看到他最甜蜜的微笑了嗎？

小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿小姐太高了，根本看不到鱷魚先生最甜蜜的微笑。

●出示 7-14 頁(yè)，猜想并說(shuō)說(shuō)鱷魚先生表達(dá)愛(ài)的方法。

提問(wèn)：鱷魚先生又想了哪些辦法？長(zhǎng)頸鹿小姐看到他最甜蜜的微笑了嗎？

小結(jié)：鱷魚先生想了很多辦法：踩高蹺、演特技、送樹葉、演奏情歌等，

但可惜都失敗了。

●出示 15-18 頁(yè)，猜想表達(dá)愛(ài)的更好的方法。

提問(wèn)：鱷魚先生又想了什么辦法？為什么用繩索套住長(zhǎng)頸鹿小姐？ 你覺(jué)得這個(gè)辦法好嗎？為什么？你能幫他想個(gè)更好的辦法嗎？

小結(jié)：鱷魚先生用繩索套脖子的辦法還讓自己受了傷，住進(jìn)了醫(yī)院??

（留懸念，激發(fā)幼兒完整欣賞繪本的欲望）

3.完整欣賞，懂得表達(dá)愛(ài)需要勇氣和創(chuàng)意，遇到困難想辦法的道理。(1)完整欣賞，理解故事結(jié)局。

提問(wèn)：他們最后怎么樣了？鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐最后是怎么說(shuō)的？為什么會(huì)這么說(shuō)？

小結(jié)：他們終于在一起了，幸虧撞了一下，他們才看到了彼此。

(2)結(jié)合實(shí)際情況，懂得表達(dá)愛(ài)需要勇氣和創(chuàng)意，遇到困難想辦法的道理 提問(wèn)：你喜歡鱷魚先生表達(dá)愛(ài)的方式嗎？為什么？如果你想和別人做朋友，

你會(huì)怎么辦？

小結(jié)：我們可以勇敢地直接說(shuō)出來(lái)，也可以做一些有創(chuàng)意的事情：送禮物、送微笑、擁抱等。