拍球的教案反思精選。

根據(jù)教學要求老師在上課前需要準備好教案課件，因此就需要老師自己花點時間去寫。只有將教案課件提前準備充分，才能完成前期設計的教學目標。那寫教案課件包括哪幾個部分？也許"拍球的教案反思精選"就是你要找的，僅供參考，歡迎大家閱讀。

拍球的教案反思【篇1】

拍球的教案反思

引言：

拍球是一項很常見的運動項目，對于學生的身體協(xié)調(diào)能力和反應能力的培養(yǎng)有著重要的作用。在教學過程中，我的教案設計以提高學生擊球技術為主線，并將其融入到游戲形式中，以增加學生的參與度和趣味性。然而，在實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要進行反思與修正。本文將詳細講述我在教學中遇到的問題，以及我對這些問題的反思與改進方案。

一、教學目標的界定不夠明確

我發(fā)現(xiàn)我在設計教學目標時存在一些模糊和不完整的現(xiàn)象。例如，“學生能夠拍好球”這樣的目標過于籠統(tǒng)，沒有具體告訴學生應如何操作和技巧要領。另外，我并沒有設置一個“達標”的要求，導致學生在學習過程中缺乏明確的目標。

針對以上問題，我決定重新界定教學目標。首先，明確告訴學生應該掌握正確的拍球姿勢和擊球技巧，例如保持身體平衡、握拍姿勢、擊球力度等。其次，制定一個明確的“達標”要求，例如，在10次擊球中，成功接到球的次數(shù)達到8次以上。這樣，學生就能明確知道應如何學習和提高。

二、教學內(nèi)容的設置不夠豐富多樣

在過去的教學中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學內(nèi)容的設置上存在一定的單調(diào)性，主要集中在擊球技巧的訓練上。這導致學生在教學過程中產(chǎn)生疲倦和乏味的情緒，對課堂的興趣逐漸降低。

為了改善這個問題，我計劃將教學內(nèi)容進行調(diào)整和豐富。首先，我將增加一些有趣的游戲要素，例如讓學生分組進行比賽、設置小組比賽等，來提高學生參與的主動性和積極性。其次，我將引入一些拍球練習的變式，例如，將球拍換成球拍板、限定接球的區(qū)域等，以增加學生對練習的新鮮感和挑戰(zhàn)性。

三、教學方法的選擇和運用不夠靈活

盡管我之前嘗試了一些不同的教學方法，例如示范教學、小組合作學習等，但是我發(fā)現(xiàn)我在選擇和運用教學方法上還是存在一些固化的問題。有時候，我過于強調(diào)教師的示范，沒有給予學生充分的練習機會；有時候，我又過多地依賴小組合作學習，導致一些學生因合作不良而被邊緣化。

為了解決這個問題，我計劃增強教學方法的靈活性和多樣性。在教學過程中，我將根據(jù)不同的教學內(nèi)容和學生的特點，選擇恰當?shù)慕虒W方法。例如，在教授擊球動作時，我將注重示范教學，以幫助學生理解正確的動作步驟；在進行游戲形式的練習時，我將更多地引入小組合作學習，以便學生相互配合和競技。

結(jié)語：

拍球的教學對于學生的身體協(xié)調(diào)能力和反應能力的培養(yǎng)至關重要。通過對我的教案設計的反思和修正，我發(fā)現(xiàn)了一些潛在問題并提出了相應的解決方案。我將把這些方案應用到教學實踐中，期望能夠提高學生的學習效果和教學效果，使他們能夠掌握更好的拍球技術。

拍球的教案反思【篇2】

活動目標：

鍛煉幼兒上肢的肌肉和關節(jié)，發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動作的能力。

初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

活動準備：

兒童玩具皮球、粉筆等。

活動過程：

1.幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動作。

2.每個幼兒照著老師的范例，在場地上用粉筆畫一個大圖案(要求圖案中有好多格子)，然后進行拍球練習，拍球時球不能壓到線。

3.幼兒找一個小伙伴，在自己的圖案上，進行拍球比賽，看誰一次拍的有效球多(不出圖案、不壓線、一格一格地移動的球為有效球)。

4.幼兒互用彼此的圖案，進行小組或個人間的拍球比賽。

教學反思

學習原地左右手拍球是為了發(fā)展幼兒左右手的靈敏性和動作的協(xié)調(diào)性，從而能掌握左右手拍球。在這節(jié)課中小朋友們都能積極的配合老師，按老師的要求進行技能學習。

在這節(jié)課中我還有幾處地方做得不夠好。如：1、在熱身部分，按編排時間不合理，導致時間超時。在示范轉(zhuǎn)接游戲中過于重復、羅嗦。熱身部分不應該安排新游戲。2、在第二部分教學中，講解示范不夠清晰，源于普通話不標準。在幼兒自由練習中沒有能及時的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。如有少數(shù)小朋友錯誤的拍球動作，沒有能及時的去指導。3、在組織幼兒站隊時次數(shù)過多。

總的一節(jié)課下來，用的時間過久，源于安排時間不合理、講解示范過久。

拍球的教案反思【篇3】

活動目標：

1.嘗試用不同的方法運蛋，激發(fā)責任意識和呵護生命的情感。

2.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

3.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

活動準備：

各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、棍子、小籃、小桶、舊衣等。吹好的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

師：老師帶了很多氣球，一起找個地方玩一玩吧！看誰玩的方法既與眾不同，又能保護好自己的氣球。

師：你是怎么玩的？（幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等）在玩的時候是怎么保護氣球的？

1.師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫助它去運送蛋，那我們趕緊去吧！

師：運送時要小心，注意不要打碎媽媽的蛋（裝有水的氣球）。

師：剛才運送的過程中你們是怎么保護鴕鳥蛋的？（請個別幼兒上來示范護蛋的動作，如托著蛋走，抱著蛋走。）

師小結(jié)：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無損地運到目的地。

2.第二次運送“鴕鳥蛋”

師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，一定要小心，不要弄破，要不鴕鳥媽媽就不能多賣錢了。

幼兒第二次運蛋，教師根據(jù)孩子情況給予提醒?；顒雍蠼M織幼兒介紹護蛋的經(jīng)驗。

師：剛才鴕鳥媽媽打來電話，要我們幫忙把蛋運到農(nóng)村加工廠，這次路途比較遠了，想想用什么辦法能一次運又多又好的蛋呢？

師：這次的地形比較復雜，用手運“蛋”可能有些困難，教師幫你們準備了一些運“蛋”的用具（事先放在活動場地旁邊供幼兒自選），請你們根據(jù)需要自己選擇，但是要說出你的用法。（用舊衣包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎，用小籃提，用棍子挑……）

幼兒第三次運蛋，教師重點指導幼兒在彎彎曲曲的小路上走的基本動作，并運用不同的工具，堅持完成任務。

師：剛才鴕鳥媽媽打電話要獎勵我們呢！不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領強不強，現(xiàn)在我們分小組進行比賽，看哪個小組辦法好，集體合作完成任務快。

4．給每個幼兒發(fā)獎品，和幼兒一起做放松運動，結(jié)束活動。

拍球的教案反思【篇4】

我園比較注重球類活動，經(jīng)過多次學習，孩子們的拍球水平普遍較高，但單一的拍球活動有時不能很好地調(diào)動孩子們的積極性，因此我們嘗試花樣拍球，既讓幼兒保持對拍球的興趣，又鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性，并借此全面鍛煉幼兒的身體。

1 嘗試站在墊子上拍球，通過調(diào)整手臂力量，達到身體平衡完成拍球動作。

2 敢于嘗試有克服困難的信心和勇氣。

3 調(diào)動幼兒的思維，自己想出解決問題的有效辦法。

4 提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

1 場地布置：體操墊六塊（打開后可供12名幼兒練習拍球）30*30厘米的泡沫墊十六塊

在電子琴音樂的伴奏下，幼兒跟著教師單手把球繞場地跑，在已布置好的“小橋”（間隔擺的泡沫墊）上行走，繞迷宮（把體操墊打開后側(cè)立起來）

放（歡樂操）的音樂，師幼一起隨音樂做球操，（上肢，體傳，體側(cè)，腹背，全身，跳躍，整理運動）

師：下面先練習站在點子上聽指令拍球，老師繞拍幾個就跟著拍幾個，看看誰站在點上拍的球最效，球出界了可迅速抱起。可以分成二種方式拍，一種是定點單手拍球。第二種是定點左右手輪流拍球

師：現(xiàn)在我們要迎接挑戰(zhàn)，這里有兩種墊子，一種是體操墊，另一種是泡沫墊，我們要站在這些墊子上拍球，看誰能穩(wěn)穩(wěn)地站住拍很多個（老師邊說邊示范）。大家在拍的時候感覺一下自己站在哪種墊子上拍球容易，哪種比較困難?；顒咏Y(jié)束后告訴大家，你是怎么克服困難在比較困難的墊子上也能拍球的。

3幼兒練習（一半站在泡沫墊上練習拍球，一半幼兒站在打開的體操墊上練習拍球，教師了解站在不同的墊子上拍球的感受，幫助幼兒找到合適的拍球方式）

師：你剛才是站在什么墊子上拍球的？遇到什么時候困難了嗎？你是怎么解決的？（請拍得好的幼兒示范），大家集體討論，發(fā)現(xiàn)體操墊比較高，比較大，兩腳要站在墊子邊沿上，泡沫墊比較好，兩腳可分開一些，站得更穩(wěn)。

（1） 幼兒自由選擇一種墊子，并站在上面拍球，然后交換墊子，練習拍球。

聽（音樂的瞬間）放松身體，重點放松手臂及雙腿，可做旋轉(zhuǎn)皮球，拍球，拍手，用球按摩腿動作

1 通過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中學到的遠遠不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會思考

2 在過程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難，勇于嘗試，在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下，我們應該學會冷靜思考，充分展現(xiàn)我們的想像力，調(diào)動我們的思維，想出解決問題的有效辦法

3對于這一節(jié)課達到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

4 如果重新上這一節(jié)課，我會讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不是從一邊引導。

人的一生不可能一杋風順，生活中的一點困難并非一定是壞事，至少給了我們經(jīng)驗，增長了我們的閱歷，如果能從困難中獲得靈感，激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能，那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化，引導我們的人生走向輝煌。困難并不可怕，就看怎么去面對。

拍球的教案反思【篇5】

輪滑是一項具有挑戰(zhàn)性的時尚運動，能夠促進幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力、身體靈活性等方面的發(fā)展，同時增強幼兒的體質(zhì)，達到鍛煉身體增強體質(zhì)的目的。結(jié)合奧運會的舉辦，幼兒對火炬的傳遞特別感興趣，又結(jié)合大班幼兒喜歡參與具有一定挑戰(zhàn)性的活動，喜歡嘗試有難度、冒險的動作等年齡特點，特設計了此節(jié)教學活動。

1、學習輪滑開并步滑行，動作較協(xié)調(diào)和準確。

2、幼兒在活動中敢于挑戰(zhàn)，不怕困難，體驗合作獲得成功的快樂。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

1、物質(zhì)準備：

（1）輪滑鞋、護具每人一套。

（2）火炬3個；山洞6個；香港、廣東、浙江、上海、北京城市標志牌5個；樁60個；圈33個；拱形門6個；獎杯3個和音樂。

1、穿鞋前的準備活動：手腕、腳踝、膝繞環(huán)、體轉(zhuǎn)、內(nèi)外八站立。（由于時間原因，此部分略）

2、幼兒穿戴輪滑鞋及護具，教師逐一進行檢查。

3、穿鞋后基本動作熱身，在歡快的音樂伴奏下繞場地慢速滑行；練習內(nèi)外八字站立。

以幼兒參加火炬手訓練營為情境，激發(fā)幼兒學習興趣。

1、幼兒自主探索創(chuàng)新過障礙路線的方法。

（1）圖片導入：出示奧運火炬手郭丹滑輪滑傳遞火炬的圖片，引起幼兒學習新本領的興趣。

（2）幼兒探索游戲：幼兒探索創(chuàng)新和已學過的本領不一樣的方法，通過三組不同障礙的火炬?zhèn)鬟f路線。

（3）分享交流：分別說一說自己己是怎樣通過火炬?zhèn)鬟f路線的？引出開并步滑行動作。

（1）教師運用手勢、示范、兒歌的方法講解新授內(nèi)容。

屈膝蹬地向前滑。

腳尖相對收好腿，

直膝并攏閉嘴巴。

（2）幼兒嘗試練習，教師重點指導動作要領。

（3）教師小結(jié)，再次強調(diào)動作要領（分開腿時要用力蹬腿）并作示范，表揚動作做得比較規(guī)范的幼兒，請其為大家做示范。

（4）變換障礙物的擺放方式再次進行練習，教師重點指導蹬腿收腿的用力方法。

（5）有一定初速度，練習開并步滑。

（6）集中幼兒進行總結(jié)，帶領幼兒開始火炬?zhèn)鬟f比賽。

1、教師講解游戲的玩法和規(guī)則。

每個隊的四名隊員站在各組情境中的`1、2、3、4號位置上（如圖），各組的第一棒，要用開并步滑行；第二棒自由滑行，通過山洞；第三棒，S形滑；第四棒，同第二段路線。火炬手將火炬?zhèn)鬟f給下一名火炬手后，跟滑并為下一名幼兒加油助威。第四棒最先到達終點“北京”的隊獲勝。

2、幼兒分組練習二次，熟悉比賽路線，練習開并步滑行、S形滑行等動作，教師個別指導。

3、正式比賽，教師總結(jié)游戲情況，并為各隊頒獎。

欣賞教師展示下節(jié)課要學習的新本領，幼兒自由放松滑行。

《綱要》中指出：幼兒園健康教育的目的就是保護幼兒的生命和促進幼兒的健康，提高幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量。幼兒園健康教育要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，通過適宜有效的多種活動，提高幼兒的健康認識水平，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為，最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。在健康領域目標的第四條明確指出，體育教學活動的目標是“喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活”。在對健康領域核心價值的充分學習和理解的前提下，我組織了本次教學活動。

在本節(jié)活動設計的過程中，我將教育目標融入到各個環(huán)節(jié)之中。以幼兒參加火炬手訓練營為情境學習新動作、以競賽游戲“火炬?zhèn)鬟f“鞏固動作練習，激發(fā)幼兒學習興趣。在學習過程中，我能夠結(jié)合大班幼兒的年齡特點，讓他們自主嘗試、自主探索開并步滑的動作，然后在同伴分享交流中、在多種形式的練習中、在教師的總結(jié)提升中掌握動作要領。為了突破蹬腿收腿用力方法這個教學難點還創(chuàng)編了一首小兒歌，幼兒在輕松的氛圍中掌握了動作中的難點。結(jié)合大班幼兒喜歡參與具有一定挑戰(zhàn)性的活動，喜歡嘗試有難度、冒險的動作等年齡特點，在本節(jié)教學活動中當幼兒遇到困難時，我鼓勵他們，要敢于嘗試，不怕失敗，勇于挑戰(zhàn)。最終幼兒戰(zhàn)勝了困難，在玩中收獲了健康，挑戰(zhàn)了自己，很好地完成了本節(jié)活動的目標。整節(jié)活動下來教師和幼兒輕松的進行游戲，激烈的進行挑戰(zhàn)，幼兒都爭先恐后的參與到活動中去，積極性很高?；顒咏Y(jié)束時，幼兒獲得了勝利的大獎杯，收獲了成功，體驗到了勝利的快樂，也增強了自信，并還有意猶未盡的感覺。本節(jié)活動完成了教育目標，達到了預期的效果，同時，發(fā)揮男教師陽光、剛強、語言簡練的優(yōu)勢，帶給幼兒一種與眾不同的教學感受與體驗。

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