小班我愛(ài)我家教案反思(匯總5篇)。

88教案網(wǎng)編輯為您整理了一些關(guān)于“小班我愛(ài)我家教案反思”的有用信息。每個(gè)老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，又到了老師開(kāi)始寫教案課件的時(shí)候了。教案是教學(xué)科研的重要資源。讓好消息傳遍吧 與身邊的朋友們分享！

小班我愛(ài)我家教案反思 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中理解兒歌內(nèi)容。

2.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)仿編兒歌，體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。

3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT，圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.引題激趣

(1) 教師出示“家”的圖片：小朋友老師帶來(lái)了什么?

(2) 你愛(ài)你的家嗎?為什么?

(3) 原來(lái)我們都愛(ài)自己的家，除了愛(ài)家我還愛(ài)很多很多。

2.看圖學(xué)說(shuō)理解兒

(1)教師完整朗誦兒歌，你們聽(tīng)到了我愛(ài)什么?

(2)(出示天空?qǐng)D片)我愛(ài)天空，為什么?因?yàn)樘炜沼行切呛筒氏肌?/p>

(3)(出示大海)這是什么?你怎么知道的? 你愛(ài)大海嗎，為什么?

(4)根據(jù)幼兒的回答教師說(shuō)“我愛(ài)大海，因?yàn)橛行◆~和小蝦”誰(shuí)能把這句好聽(tīng)的話跟老師一樣說(shuō)一說(shuō)。

(5)(出示大地)我愛(ài)大地，為什么我愛(ài)大地?你能和老師一樣說(shuō)一說(shuō)嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)“因?yàn)榇蟮赜行〔莺托』ā?/p>

(6)(出示家)兒歌里還有一句誰(shuí)會(huì)念?我愛(ài)我家，因?yàn)橛邪职趾蛬寢尅?/p>

(7)你們說(shuō)的太棒了，我們把這首好聽(tīng)的兒歌連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。)

3.仿編兒歌

(1)(出示家)這是我們小朋友的家。(天空是誰(shuí)的家，還是誰(shuí)的家。)我們也用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧，根據(jù)幼兒回答仿編兒歌?！拔覑?ài)天空，因?yàn)橛刑?yáng)和月亮”

(2)誰(shuí)能跟老師一樣說(shuō)一句好聽(tīng)的話：引導(dǎo)幼兒說(shuō)“我愛(ài)天空，因?yàn)橛小?/p>

(3)大海里除了是小魚和小蝦的家還是誰(shuí)的家，大地上除了小草和小花還有什么?

(4)小朋友說(shuō)的都很棒，這個(gè)家是大海，這是天空，這是土地，他們的寶貝都在家里，等下你去喜歡的家拿兩張不一樣的圖片，然后坐在位置上和好朋友說(shuō)一說(shuō)你拿了什么，記得兩張不一樣的圖哦。

(5)集中交流，仿編兒歌。

①你拿的是哪個(gè)家的，原來(lái)你愛(ài)天空，看著圖片你來(lái)說(shuō)一句好聽(tīng)的話吧。“引導(dǎo)我愛(ài)天空，因?yàn)椤?/p>

②說(shuō)的真好，現(xiàn)在老師拿出家，你的圖片是這個(gè)家的就站起來(lái)和老師一起說(shuō)一說(shuō)。(如：拿出天空……引導(dǎo)幼兒說(shuō)我愛(ài)天空，因?yàn)椤?

(6)小朋友說(shuō)的真棒，等下可以和好朋友換一張圖片再說(shuō)一說(shuō)哦。

活動(dòng)反思：

《我愛(ài)我家》是一節(jié)下班的語(yǔ)言活動(dòng)，主要讓幼兒根據(jù)一定的句式進(jìn)行仿編，小班幼兒的仿編能力只有建立在一定的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)動(dòng)生活中的語(yǔ)言才能仿編，所以我在了解兒歌的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編，為了讓幼兒更好的掌握句式，精心的設(shè)計(jì)了PPT，準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片，給孩子們一個(gè)直觀的影像，這樣有利于幼兒的仿編。

活動(dòng)中孩子們對(duì)生活中出現(xiàn)的東西充滿著興趣，句式掌握也很好，能大膽的表達(dá)自己的意思運(yùn)用一定的語(yǔ)言組織來(lái)仿編兒歌，活動(dòng)中教師和幼兒間的互動(dòng)和交流比較頻發(fā)，教師利用多種教學(xué)手段激發(fā)了幼兒的講述欲望，特別是引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述時(shí)非常好，所以后來(lái)幼兒在和好朋友，和客人老師講述時(shí)語(yǔ)言的運(yùn)用非常好，完整而且大膽。

但是在幼兒自我單獨(dú)仿編的過(guò)程中還是需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，可能是最后圖片的利用不完整，幼兒拿著圖片只是單獨(dú)的一幅一幅的沒(méi)有一個(gè)完整的概念，所以完整想不夠，也許可以改變一下圖片教學(xué)效果會(huì)更好。

小班我愛(ài)我家教案反思 篇2

小班《我愛(ài)我家》教案反思

近期，我在小班教授《我愛(ài)我家》這一主題的教案。這個(gè)教案目的是教導(dǎo)孩子們關(guān)于家庭和家庭成員的重要性，以及培養(yǎng)他們對(duì)家人的尊重、關(guān)愛(ài)和感激之情。通過(guò)各種活動(dòng)和講故事的方式，我試圖將這個(gè)概念嵌入到孩子們的心中，并鼓勵(lì)他們?cè)诩彝ブ蟹e極參與，并給予家人愛(ài)和支持。

教學(xué)內(nèi)容中的第一個(gè)活動(dòng)是帶領(lǐng)孩子們一起做一幅關(guān)于家庭的畫。我給每個(gè)孩子提供一張白紙和彩色筆，然后我讓他們畫出自己家庭的場(chǎng)景。他們用心繪制著自己的爸爸、媽媽和兄弟姐妹，還有自己的畫像。這個(gè)活動(dòng)讓孩子們迸發(fā)出無(wú)窮的創(chuàng)造力，他們用各種鮮艷的顏色，親手勾勒出了他們對(duì)家庭的溫馨和幸福的印象。

第二個(gè)活動(dòng)是探索家庭成員之間的關(guān)系。我準(zhǔn)備了一套繪本，每本書都描述了一個(gè)小動(dòng)物家庭，以及它們?nèi)绾蜗嗷フ疹櫤椭С?。我用?jiǎn)單的言語(yǔ)和動(dòng)畫插圖來(lái)引導(dǎo)孩子們理解家庭成員之間的協(xié)作和互助的意義。他們很喜歡這些故事，紛紛表達(dá)了自己對(duì)家庭的珍視和對(duì)父母的感激之情。

第三個(gè)活動(dòng)是一場(chǎng)家庭成員特別活動(dòng)的設(shè)計(jì)。我特地要求每個(gè)孩子帶來(lái)一個(gè)家庭照片。我鼓勵(lì)他們與同桌分享自己家庭的照片，并用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)介紹他們家庭成員的名字和關(guān)系。這個(gè)活動(dòng)讓孩子們更親近地認(rèn)識(shí)彼此，并加深了對(duì)家庭關(guān)系的理解和感知。

在教學(xué)過(guò)程中，我以身作則，盡可能樹(shù)立一個(gè)親密而穩(wěn)定的家庭價(jià)值觀，以便孩子們有具體的例子。我在教案中特別強(qiáng)調(diào)孩子們?cè)诩彝ブ袘?yīng)當(dāng)表達(dá)愛(ài)意的重要性，讓他們明白灌輸和表達(dá)愛(ài)意對(duì)建立親密關(guān)系的重要性。我給孩子們分享了我自己的家庭故事和經(jīng)驗(yàn)，以及如何與家人一起創(chuàng)造美好回憶。

教完這個(gè)主題后，我觀察到孩子們之間的互動(dòng)更加友好和溫馨。他們變得更加愿意分享家庭故事和經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)給予家人的關(guān)心和慷慨表達(dá)家庭的重要性。我還注意到一些孩子改變了他們對(duì)家庭的看法，更加欣賞和感恩家人之間的相互扶持和陪伴。

在這個(gè)教案中，我意識(shí)到家庭是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)至關(guān)重要的組成部分。通過(guò)使孩子們更加了解家庭的重要性，以及讓他們表達(dá)對(duì)家庭成員的關(guān)愛(ài)和感激，這個(gè)教案不僅在知識(shí)和技能上對(duì)孩子們有所培養(yǎng)，更重要的是對(duì)他們的品格和情感發(fā)展具有積極的影響。

總而言之，《我愛(ài)我家》教案的實(shí)施使孩子們更加明白了家庭的意義和重要性。通過(guò)一系列的活動(dòng)和故事，他們學(xué)會(huì)了珍惜親密的家庭關(guān)系，并愿意為自己的家庭成員付出關(guān)愛(ài)和支持。我相信這個(gè)教案會(huì)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

小班我愛(ài)我家教案反思 篇3

《小班我愛(ài)我家教案反思》

引言：

在小班教育中，培養(yǎng)幼兒對(duì)家庭的熱愛(ài)和歸屬感是非常重要的。針對(duì)這一點(diǎn)，本文將對(duì)教學(xué)中所使用的《小班我愛(ài)我家教案》進(jìn)行詳細(xì)、具體且生動(dòng)的反思，以期在今后的教學(xué)實(shí)踐中更好地激發(fā)幼兒對(duì)家庭的情感體驗(yàn)。

一、教案設(shè)計(jì)與目標(biāo)：

《小班我愛(ài)我家教案》旨在通過(guò)多元化的活動(dòng)形式，引導(dǎo)幼兒對(duì)家庭的美好情感進(jìn)行體驗(yàn)和表達(dá)，并促進(jìn)幼兒與家庭成員之間的交流與互動(dòng)。在設(shè)計(jì)上，教案采取了親子聯(lián)合活動(dòng)、情感表達(dá)游戲等多種方式，以保證幼兒通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)來(lái)感受和認(rèn)知家庭的重要性。

二、教案亮點(diǎn)：

1. 設(shè)計(jì)活動(dòng)豐富多樣：通過(guò)親子聯(lián)合活動(dòng)，幼兒可以與父母一同制作手工工藝品、親子DIY等，培養(yǎng)親子間的情感交流和合作意識(shí)。同時(shí)，還設(shè)計(jì)了情感表達(dá)游戲，通過(guò)角色扮演、歌曲、繪畫等形式，激發(fā)幼兒的表達(dá)能力。

2. 充分利用家庭資源：教案充分發(fā)揮家庭的積極作用，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到教學(xué)活動(dòng)中。通過(guò)家庭參與，幼兒更能深刻地感受到家庭的溫暖和重要性。

3. 強(qiáng)調(diào)親情與友情兼顧：教案注重培養(yǎng)幼兒對(duì)家庭成員的依賴和親近感的同時(shí)，也注重培養(yǎng)幼兒與同伴之間的友情。通過(guò)共同活動(dòng)，幼兒在與家人和朋友的互動(dòng)中，建立起親情和友情的雙重關(guān)系。

三、教案不足之處及反思：

1. 活動(dòng)設(shè)計(jì)仍有不足：在教案的活動(dòng)設(shè)計(jì)上，缺乏一些針對(duì)幼兒認(rèn)知水平和發(fā)展需求的差異化策略。下一步需要更加深入的研究和調(diào)查，根據(jù)幼兒個(gè)體差異，給予更加細(xì)化的活動(dòng)設(shè)計(jì)。

2. 家庭參與度有待提高：雖然教案鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，但仍有一些家庭由于工作等原因無(wú)法全程參與教育活動(dòng)。今后需要加強(qiáng)家園合作，提供更多方便家長(zhǎng)參與的時(shí)間和方式，以達(dá)到更好的教育效果。

3. 測(cè)量和評(píng)估的不足：教案在活動(dòng)后對(duì)幼兒的情感體驗(yàn)和對(duì)家庭的認(rèn)知度進(jìn)行了簡(jiǎn)單的觀察，但缺乏系統(tǒng)的測(cè)量和評(píng)估工具。今后需要借助科學(xué)的方法和工具，對(duì)幼兒參與教育活動(dòng)后的變化進(jìn)行更加客觀和全面的評(píng)估。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)對(duì)《小班我愛(ài)我家教案》的詳細(xì)、具體和生動(dòng)的反思，我們發(fā)現(xiàn)了一些活動(dòng)設(shè)計(jì)上的不足，也看到了家庭教育在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。今后，我們將更加深入地研究和探索，進(jìn)一步提高教案的質(zhì)量和有效性，以滿足幼兒和家庭的需求，培養(yǎng)出更加健康、快樂(lè)的新一代幼兒。

小班我愛(ài)我家教案反思 篇4

幼兒園小班區(qū)域游戲：我愛(ài)我家游戲目標(biāo)：

1、樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩。

2、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人。

3、懂得按自己的意愿選擇游戲。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

游戲準(zhǔn)備：

游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)分享經(jīng)驗(yàn)1、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰(shuí)?都做些什么事情?

(教師根據(jù)幼兒的回答，展示相應(yīng)的照片)2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情?

(教師展示幼兒收集的照片)(二)提出問(wèn)題，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。

1、問(wèn)題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦?

2、討論：怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?

3、提出新任務(wù)：小客人評(píng)選"文明家庭"。

(三)幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。

1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家"，扮演角色。

2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。

(四)教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人。

四、活動(dòng)結(jié)束：

聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束游戲，評(píng)選文明家庭。

1、主人交流：你為客人做了哪些事情?

2、客人評(píng)選文明家庭。

【游戲目標(biāo)】

1.能在老師的提醒下選擇游戲內(nèi)容進(jìn)行區(qū)角游戲活動(dòng)。

2.喜歡擺弄和操作各類提供的材料，初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3.愿意和同伴簡(jiǎn)單交往，能較長(zhǎng)時(shí)間地專注一項(xiàng)游戲內(nèi)容，形成區(qū)角游戲的常規(guī)。

【游戲準(zhǔn)備】

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有初步的參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗(yàn)，初步了解各區(qū)域游戲的玩法。

2.游戲場(chǎng)所：本班游戲區(qū)域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧)3.游戲材料：

米奇之家：自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。

米奇巧手坊：各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。

黛西拼拼屋：大積木若干。

布魯托想想吧：喂動(dòng)物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。

【游戲過(guò)程】

一、組織幼兒，引起幼兒活動(dòng)興趣。

二、教師講解各活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容。

(一)《米奇之家》：

1.娃娃肚子餓了 玩法：幼兒在廚房快樂(lè)地?cái)[弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯，并在做完飯后收拾好廚房用具。學(xué)習(xí)用勺子、筷子喂寶寶吃飯;學(xué)習(xí)用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。

2.扣紐扣、疊衣服 玩法：通過(guò)操作桌面的小衣服材料，學(xué)習(xí)自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。

3.幫娃娃洗澡 玩法：幫娃娃脫衣服.做好娃娃洗澡前的準(zhǔn)備工作，學(xué)習(xí)幫娃娃洗澡。

(二)《米奇巧手坊》：

1.幫爸爸裝飾外套 玩法：用撕貼的方式隨意裝飾外套。

2.撕面條 玩法：要求幼兒把面條撕得又細(xì)又長(zhǎng)。練習(xí)撕紙，學(xué)習(xí)沿著直線剪面條，注意工具使用的安全性。

3.寶寶的頭發(fā) 玩法：老師提出要求，寶寶的頭發(fā)不能太長(zhǎng)也不能太短，引導(dǎo)幼兒較有控制的畫直線，大膽的用線條畫出寶寶的頭發(fā)。

4.穿新衣 玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒(méi)有新衣服穿了，請(qǐng)你為寶寶做一件新衣服，用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。

(三)《布魯托想想吧》

1.幫媽媽穿項(xiàng)鏈 玩法：愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項(xiàng)鏈。

2.喂小動(dòng)物 玩法：教師為幼兒準(zhǔn)備若干食物(各種豆豆)，讓幼兒投入小動(dòng)物的嘴巴里。

3.幫媽媽和妹妹夾辮子 玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請(qǐng)幼兒利用小夾子為她們夾辮子。

(四)《黛西拼拼屋》 玩法："米奇之家"有點(diǎn)擠，想再造一座高樓，請(qǐng)你為"米奇之家"搭一座美麗的高樓。

三、活動(dòng)組織。

1.幼兒在老師的提示下，選擇活動(dòng)的區(qū)域。

2.幼兒自主活動(dòng)，教師即時(shí)地觀察和指導(dǎo)。 3.小組交流幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的游戲方法。讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。

小班區(qū)域游戲活動(dòng)示范課教案：我愛(ài)我家游戲目標(biāo)：

1.在游戲情境中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)生活技能.有初步的自我服務(wù)意識(shí)以及幫助家人收拾房間的愿望。

2.能按照標(biāo)記以及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)對(duì)物品進(jìn)行歸類擺放，學(xué)習(xí)自主收拾整理.初步養(yǎng)成收拾物品的習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服和褲子的生活技能.

4.學(xué)習(xí)選擇用合適的夾子來(lái)晾衣服、褲子、手套、襪子等，了解生活中多種夾子的用途，并懂得成雙成對(duì)的概念。

游戲反思：

1.第一階段教師的主要職責(zé)是通過(guò)創(chuàng)設(shè)娃娃家真實(shí)溫馨的情境引導(dǎo)幼兒喜歡來(lái)生活坊參與游戲.并通過(guò)提供桌面的小衣服材料、圖示、教念兒歌等多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服褲子的生活技能。

2.在第二階段中教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)淋浴房的情境.引導(dǎo)幼兒把在第一階段中學(xué)習(xí)的生活技能進(jìn)行鞏固和運(yùn)用.并新增尿不濕等材料吸引幼兒參與游戲的興趣.豐富游戲情節(jié)。

3.在第三階段教師創(chuàng)設(shè)小院子的陽(yáng)臺(tái)情境.投放多種晾衣夾引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾衣服：投放網(wǎng)格收納盒等材料引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類、收納。在此基礎(chǔ)上提出“今天是打掃日”的活動(dòng)主題.將所有物品雜亂擺放.引導(dǎo)幼兒按照標(biāo)記以及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)將物品歸類擺放。

4.在以上階段中.教師應(yīng)尊重幼兒自主選擇游戲的要求.并在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的差異進(jìn)行有意的調(diào)整.如孩子還不能達(dá)到第三階段的能力要求.教師可降低要求鼓勵(lì)她進(jìn)行第一階段或第二階段的游戲內(nèi)容。

小班我愛(ài)我家教案反思 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

2、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

主題一：

我愛(ài)我的家

2月20日3月10日

主題思路

家是幼兒熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?ài)，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)嗎？能體會(huì)成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛(ài)的回報(bào)嗎？

在《我愛(ài)我的家》這一主題中，我們通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷和幼兒談話調(diào)查，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己家人及與家人的關(guān)系：感受家人一起生活的甜美，體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛(ài)：知道愛(ài)家人并尊敬他們，學(xué)習(xí)關(guān)心愛(ài)護(hù)家人，并能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、行為等多種方式表現(xiàn)出來(lái)。

了解幼兒有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，了解幼兒親情狀態(tài)，了解幼兒在家中的行為表現(xiàn)，在有目的觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐、交流、欣賞影像資料等多中活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家及愛(ài)家人情感。

開(kāi)學(xué)了（社會(huì)）

我的家（語(yǔ)言）

我喜愛(ài)（語(yǔ)言）

感知積累 我是怎樣長(zhǎng)大的（綜合）

爸爸媽媽本領(lǐng)大（社會(huì)）

我有一個(gè)幸福的家（語(yǔ)言）

發(fā)展線索 小熊醒來(lái)吧（綜合）

媽媽的節(jié)日（綜合）

在家也能干（語(yǔ)言）

我把秘密告訴你（音樂(lè)）

我的家人（美術(shù)）

表現(xiàn)表達(dá) 我的好媽媽（音樂(lè)）

分蘋果（語(yǔ)言）

找小貓（音樂(lè)）

長(zhǎng)短排序（數(shù)學(xué)）

環(huán)境設(shè)置

l 布置我的家、我長(zhǎng)大了、孩子的話等專欄。

l 開(kāi)辟游戲角，為幼兒提供抽屜、盒子等供幼兒整理自己的東西。

設(shè)置娃娃家游 戲區(qū)，收集提供扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的衣物及用品（如皮包、錢夾、眼鏡等），供幼兒游戲。

家園共育

l 請(qǐng)家長(zhǎng)填寫問(wèn)卷調(diào)查表。

l 家長(zhǎng)幫助幼兒收集全家照及幼兒成長(zhǎng)階段照片。

l 家長(zhǎng)給幼兒介紹他小時(shí)候的事。說(shuō)說(shuō)家人是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子的，特別說(shuō)說(shuō)孩子生病、進(jìn)步時(shí)家長(zhǎng)的心理感受，讓孩子體會(huì)家人深深的愛(ài)。

l 家長(zhǎng)適時(shí)向幼兒提出要求，教給孩子愛(ài)親人的表現(xiàn)方式，對(duì)孩子的愛(ài)心表現(xiàn)及時(shí)肯定和鼓勵(lì)。

l 家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，了解他們是如何評(píng)價(jià)家長(zhǎng)的，適度調(diào)整自己對(duì)孩子的教育方式，重視情感交流。

l 歡迎家長(zhǎng)積極參加親子樂(lè)園活動(dòng)。

l 印發(fā)夸夸寶寶記錄表，請(qǐng)家長(zhǎng)填寫寶寶在家關(guān)心家人的事情。

區(qū)域活動(dòng)

語(yǔ)言區(qū)

l 故事欣賞：《不愿長(zhǎng)大的小猴》

l 提供兒歌錄音帶《我愛(ài)媽媽》、《我有一個(gè)幸福的家》等。

l 提供指偶供幼兒表演。

益智區(qū)

l 提供操作卡（15個(gè)大小不等的蘋果、點(diǎn)心、玩具等）供幼兒練習(xí)排序。

l 提供吃、穿、用等實(shí)物卡片，供幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)。

科學(xué)區(qū)

l 提供多種瓶、蓋，讓幼兒探索。

美工區(qū)

l 提供半圓形有色小圖形，供幼兒拼拼貼貼大家都笑了。

l 提供廢紙，供幼兒剪面條等。

l 提供彩紙，供幼兒折小花、小包等，為媽媽做禮物。jAb88.cOM

l 提供油泥，供幼兒搓、團(tuán)、壓，為家人做好吃的點(diǎn)心。

生活區(qū)

l 提供小型家具、餐具等布置自己的家。

l 提供自制小衣服，供幼兒練習(xí)扣紐扣。

建構(gòu)區(qū)

l 提供各種積木、各種房子的照片或圖片供幼兒搭建美麗的家。

角色區(qū)

l 收集各種廚具、餐具、家具、服裝及爸、媽用品（如包、錢夾、眼睛、相機(jī)等）供娃娃家游戲用。

活動(dòng)安排

第一周

我的家（語(yǔ)言） 我有一個(gè)幸福的家（語(yǔ)言）

我把秘密告訴你（音樂(lè)） 搓元宵（音樂(lè)）1

長(zhǎng)短比一比（數(shù)學(xué)） 快樂(lè)的元宵節(jié)（社會(huì)）1

我的家人（美術(shù)） 漂亮的糖紙（美術(shù)）1

太陽(yáng)咪咪笑（模仿操） 瓶子和蓋子（科學(xué)）

第二周

我是怎樣長(zhǎng)大的（語(yǔ)言） 分蘋果（語(yǔ)言）

找小貓（音樂(lè)） 我的好媽媽（音樂(lè)）

美麗的家（美工） 圖形燈籠（美工）

好看的彩燈（綜合）1 快快拾起來(lái)（健康）

我的小抽屜（社會(huì)）1 食品小聚會(huì)（數(shù)學(xué)）1

第三周

在家也能干（語(yǔ)言） 我喜愛(ài)（語(yǔ)言）

寶寶藝術(shù)照（美術(shù)欣賞） 大紅花（美工）

玩具都有小主人（社會(huì)） 紅花獻(xiàn)給好媽媽（健康）

小雞吃食（科學(xué)）1 把同樣的圖形圈起來(lái)（數(shù)學(xué)）

讓愛(ài)住我家（音樂(lè)）1 猴子爬樹(shù)（律動(dòng)）1

活動(dòng)反思：

《我愛(ài)我家》是一節(jié)下班的語(yǔ)言活動(dòng)，主要讓幼兒根據(jù)一定的句式進(jìn)行仿編，小班幼兒的仿編能力只有建立在一定的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)動(dòng)生活中的語(yǔ)言才能仿編，所以我在了解兒歌的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編，為了讓幼兒更好的掌握句式，精心的設(shè)計(jì)了ppT，準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片，給孩子們一個(gè)直觀的影像，這樣有利于幼兒的仿編。

活動(dòng)中孩子們對(duì)生活中出現(xiàn)的東西充滿著興趣，句式掌握也很好，能大膽的表達(dá)自己的意思運(yùn)用一定的語(yǔ)言組織來(lái)仿編兒歌，活動(dòng)中教師和幼兒間的互動(dòng)和交流比較頻發(fā)，教師利用多種教學(xué)手段激發(fā)了幼兒的講述欲望，特別是引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述時(shí)非常好，所以后來(lái)幼兒在和好朋友，和客人老師講述時(shí)語(yǔ)言的運(yùn)用非常好，完整而且大膽。

但是在幼兒自我單獨(dú)仿編的過(guò)程中還是需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，可能是最后圖片的利用不完整，幼兒拿著圖片只是單獨(dú)的一幅一幅的沒(méi)有一個(gè)完整的概念，所以完整想不夠，也許可以改變一下圖片教學(xué)效果會(huì)更好。