1、示范畫線條

師：有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞。你瞧，它在這兒轉(zhuǎn)了一圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。

2、幼兒徒手練習(xí)畫會(huì)跳舞的線。

師：那你們也拿出小手，來畫一條會(huì)跳舞的線線。

二、游戲示范

1、一起觀察會(huì)跳舞的線，找找小魚藏在哪里。

師：，今天老師告訴你們一個(gè)秘密：在這些線條里，還藏著許多的小魚，請(qǐng)你找找看小魚們都藏在哪里？

2、老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫。

師：找到小魚后，我們就幫他添畫上眼睛、嘴巴、鰭和美麗的花紋。

3、討論：怎樣讓這些小魚變得更漂亮？

三、出示范畫

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，了解繪畫過：先用黑色記號(hào)筆在紙上畫出會(huì)跳舞的線，再把藏在線里的小魚找出來畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋，給他穿上漂亮的衣裳，最后添畫水草、小石頭等。

四、幼兒創(chuàng)作

1、幫助能力弱的孩子完成作品

2、啟發(fā)能力強(qiáng)的孩子注意色彩搭配和畫面安排。

五、展示、欣賞、交流作品，及時(shí)給幼兒的作品作出積極的肯定。

教學(xué)反思：

幼兒的思維較開闊，在奇妙的線中找出小魚，在作畫過程中興趣濃厚，效果也叫明顯。把小魚找出來畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋，給他穿上漂亮的衣裳。個(gè)別幼兒在畫奇妙的線的時(shí)候，圈圈很多，找到的魚也有很多；有的幼兒畫的圈圈大，畫出來的魚兒大氣。在布圖時(shí)，個(gè)別幼兒沒有布滿整個(gè)畫面，在講評(píng)時(shí)，老師讓大家比較，說說怎樣布畫畫面顯得滿。

小魚的夢(mèng)大班教案反思【篇6】

目標(biāo)：

1、感受樂曲，初步嘗試根據(jù)自己的感受創(chuàng)編故事。

2、繼續(xù)嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)樂曲的樂句。

3、律動(dòng)時(shí)能表現(xiàn)出小海軍的威武、勇敢的氣勢(shì)。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

準(zhǔn)備：磁帶、圖譜、幼兒用的小圖

過程：

1、律動(dòng)小海軍，要求做出解放軍的威武氣勢(shì)。

2、初步感受樂曲。

師：今天，我請(qǐng)小朋友自己聽著樂曲，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))然后想一想，為樂曲講一個(gè)好聽的故事。

提問：聽完樂曲，你覺得樂曲里將的是什么故事?

3、看圖譜欣賞樂曲(1)幼兒邊聽音樂邊看圖譜邊聽老師講故事。

(2)幼兒欣賞樂曲。

師：聽一聽樂曲中哪句講的是水草?哪句講的是小魚?

(3)再次欣賞師：這次，我們?cè)诼牭叫◆~的時(shí)候，我們就做小魚游的動(dòng)作。

4、幼兒聽音樂練習(xí)指小圖，要求聽好樂句，該換的時(shí)候再換。

(幼兒的小圖要和大圖做比較，鼓勵(lì)幼兒為小圖畫上簡(jiǎn)單的內(nèi)容，避免拖延時(shí)間。)

5、幼兒聽音樂畫小圖(第三段是難點(diǎn)，教師應(yīng)帶領(lǐng)幼兒有針對(duì)性的練習(xí)，解決難點(diǎn))

活動(dòng)反思：

在這次的活動(dòng)中，孩子們的知識(shí)準(zhǔn)備非常充分，也能積極參與創(chuàng)編動(dòng)作，我嘗試著給幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松有自主的學(xué)習(xí)氛圍，積極引導(dǎo)孩子創(chuàng)編小魚游戲的各種動(dòng)作。用讓老師跟你們學(xué)一學(xué)的引導(dǎo)語讓孩子成為活動(dòng)的主人。在感受音樂的快慢對(duì)比時(shí)，我以水草生長(zhǎng)、小魚游動(dòng)兩種不同的動(dòng)作讓幼兒得到感知，從孩子們參與活動(dòng)的熱情可以看出他們?cè)谛◆~與水草兩種角色的扮演中都得到了快樂。

不足之處：

作為大班的幼兒，表現(xiàn)欲望是強(qiáng)烈的，在活動(dòng)中，教師一直讓幼兒用手部動(dòng)作來表現(xiàn)水草和小魚，我覺得教師可以讓幼兒站起來不僅用手也要同時(shí)配合身體的動(dòng)作來表現(xiàn)，這樣會(huì)更加的生動(dòng)形象，幼兒的參與性會(huì)更高。

小魚的夢(mèng)大班教案反思【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.聽聽、講講、畫畫中感受意境，熟悉歌詞，初步學(xué)唱。

2.用遷移圖譜的方法創(chuàng)編歌詞。

3.體驗(yàn)互相關(guān)心互相體貼的幸福感。

4.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

5.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

部分圖譜；小動(dòng)物的圖片人手一份。

活動(dòng)過程：

（一）欣賞歌曲旋律，并隨音樂做動(dòng)作。

（二）故事導(dǎo)入引出歌曲，幼兒理解歌詞。

1．你覺得音樂里藏著一個(gè)什么樣的故事呢？

2．老師在音樂的伴奏下講故事。

3．老師清唱唱歌曲（2—3遍）并提問：歌曲里在說什么？

（三）出示圖譜，師幼合作完成圖譜。

1．出示有空缺的圖譜，幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

你看到了圖片上有什么？你發(fā)現(xiàn)圖譜上有什么問題？

2．教師請(qǐng)唱歌曲，幼兒對(duì)應(yīng)觀察圖譜。

3．教師運(yùn)用有快慢變化的范唱，幼兒用畫圖的方法來把圖譜中的空白部分填滿。

4．看著完整的圖譜，師幼共同演唱歌曲。

（四）嘗試替換角色和地點(diǎn)的方法，創(chuàng)編歌詞并演唱。（個(gè)別——全體）

活動(dòng)反思：

根據(jù)最近發(fā)展區(qū)的理論，如何在教育教學(xué)過程中采取不同的方式，設(shè)置不同層次的難度，讓每一個(gè)孩子都能跳起來摘果子，讓每一個(gè)孩子都能得到發(fā)展，這是我所追求的。所以在活動(dòng)中，我有效運(yùn)用故事、圖譜等教學(xué)的形式，引導(dǎo)孩子通過聽一聽、看一看、畫一畫等方式無形之中幫助幼兒熟悉了旋律和歌詞；并在某句留白，請(qǐng)幼兒思考、想象，激發(fā)幼兒大膽地創(chuàng)作，為歌曲添上簡(jiǎn)單的圖譜。會(huì)演唱歌曲的同時(shí)，我希望孩子們更多的能融入自己的感情，將歌曲唱得更生動(dòng)、好聽，要求幼兒帶上身體動(dòng)作。在集體演唱表演的.過程中，發(fā)現(xiàn)很多幼兒都能跟隨優(yōu)美音樂，一邊演唱一邊舞動(dòng)身體。整個(gè)音樂活動(dòng)中，孩子們都是在輕松、愉悅的氛圍中度過，讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中享受了學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)了成功的樂趣。

小百科：人類在很早以前就能識(shí)別物種，給以名稱，通常所說的“魚”包括水中的所有動(dòng)物，因而把許多生活在水中的動(dòng)物均冠以魚名，把鯨、海豹、大鯢（娃娃魚）、烏賊、魷魚、章魚、海星、海蜇、海綿、文昌魚等與魚類混為一談。

小魚的夢(mèng)大班教案反思【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境，理解歌曲內(nèi)容。

2、 在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)多歌曲的情感。

3、 初步學(xué)唱歌曲，激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

4、 嘗試根據(jù)歌曲創(chuàng)編歌詞。

5、 愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

6、 在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個(gè)活動(dòng)的情符。了解報(bào)紙與人們的關(guān)系，知道報(bào)紙有再次利用的價(jià)值。圖4、小魚在做夢(mèng)，夢(mèng)中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。

2、電腦、大電視機(jī)，錄音磁帶《小魚的夢(mèng)》，空白磁帶，錄音機(jī)，話筒，歌曲伴奏帶。

3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個(gè)，星星寶寶頭飾若干，風(fēng)娃娃裝飾物等。

4、布置一個(gè)美麗的池塘。

活動(dòng)過程：

一)幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢(mèng)》做交替步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二)欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。

1、 聽錄音感知音樂性質(zhì)。

提問：這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什么感受?

2、 演示課件，理解歌詞內(nèi)容。

1) 教師邊操作課件邊將故事：

圖1、在一個(gè)美麗的池塘里，生活著一群可愛的小魚。

圖2、到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，好像給小魚蓋上了一床珍珠被。

圖3、風(fēng)兒輕輕地吹，就好像在為小魚唱搖籃曲。

圖4、小魚甜甜的睡著了，夢(mèng)中看見了媽媽在親吻他。

2) 請(qǐng)幼兒完整欣賞動(dòng)畫及歌曲。

告訴幼兒歌曲的名字并提問：小魚夢(mèng)見了什么?它為什么會(huì)做這么美的夢(mèng)?

3、 學(xué)唱歌曲，表達(dá)感情。

1)幼兒扮小魚聽音樂自編動(dòng)作進(jìn)行自由表演。如：小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚做夢(mèng)等

2) 幼兒進(jìn)入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等，聽音樂在美麗的池塘里自由表演，進(jìn)一步表達(dá)對(duì)歌曲的理解與感受。

3) 幼兒跟唱歌曲1—2遍。

三)進(jìn)一步感受歌曲，大膽仿編歌詞。

1、 提問：在這么美的夜晚，除了小魚會(huì)做夢(mèng)，還有誰會(huì)做夢(mèng)?

2、 將個(gè)別幼兒的想象講述進(jìn)行仿編。并請(qǐng)大家學(xué)唱。

3、 將幼兒仿編成功的歌曲，伴著旋律用話筒演唱并進(jìn)行錄音。

4、 讓大家共同欣賞仿編歌曲，體驗(yàn)成功的喜悅。

附：歌曲

小魚的夢(mèng)

3 5 5 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 2 — —

魚兒 玩 呀 玩了一天 水 池塘媽媽懷里 睡

3 5 5 6 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 1 — —

天上星 星 星星落下 來 為他 蓋床 珍珠 被

5 3 5 — 3 1 3 — 2 2 2 5 1 2 2 —

唔 … … 唔 … … 風(fēng)兒 唱 著 搖籃 曲

5 5 3 5 1 2 2 — 3 5 6 5 5 6 5 3 1 6

輕 輕 吹 呀 慢慢 吹 魚兒 夢(mèng) 中 夢(mèng)中 看見了

5 1 2 3 3 2 1 — — 5 3 5 — 3 1 3 —

媽媽在親他的 嘴 唔 … … 唔 … …

5 1 2 3 3 3 2

1 —

媽媽 在 等 他的 嘴

反思：

《小魚的夢(mèng)》是一首語言清新優(yōu)美、生動(dòng)活潑，充滿了情趣，洋溢著愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累學(xué)生語言、訓(xùn)練學(xué)生語感、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。

1、上課開始，我以談話激趣，導(dǎo)入新課。我在黑板上寫出一個(gè)字：夢(mèng)，滲透識(shí)字教學(xué);我用親身經(jīng)驗(yàn)說了自己曾做過的一個(gè)夢(mèng)，這樣學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)也有很多，頓時(shí)話匣子就打開了，學(xué)生都特別感興趣。這在低年級(jí)的課堂上是比較重要的，如此一來，學(xué)生的注意力會(huì)高度集中，學(xué)習(xí)的效率會(huì)大大提高。

2、識(shí)字是低年級(jí)學(xué)生的重要任務(wù)，本課的生字量多，要讓學(xué)生扎實(shí)有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我采用了多種形式的訓(xùn)練和游戲，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，由整體感知課文，再抽出詞，最后才是生字，無形中減緩了坡度。

3、堅(jiān)持以讀為本，落實(shí)語感訓(xùn)練。教學(xué)中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀，自由讀，指名讀，表演讀，小組合作讀，同桌讀等，展示了學(xué)生讀正確，讀流利，讀懂的學(xué)習(xí)過程。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講，給學(xué)生足夠的時(shí)間采用生生對(duì)比讀的方式充分朗讀，從量中讀出質(zhì)來，在讀中想像，在讀中感悟，突破難句“天上星星落下來，為他蓋床珍珠被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推”的理解。尊重學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生很愿意在同學(xué)中展示自己。

4、堅(jiān)持激勵(lì)。在課堂上我堅(jiān)持正面引導(dǎo)，不斷激勵(lì)學(xué)生，激勵(lì)他們的進(jìn)步，激勵(lì)他們的成長(zhǎng)。一句激勵(lì)的語言，一個(gè)激勵(lì)的眼神，都使學(xué)生們興致昂然。

5、我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會(huì)夢(mèng)見什么?”這一問題時(shí)，播放了《搖籃曲》，既與課文內(nèi)容相關(guān)，又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性，鋪墊了整個(gè)課堂的氣氛。以優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，讓學(xué)生想象，這樣的設(shè)計(jì)學(xué)生感受到了美，也盡情表達(dá)著美?？梢赃@樣說：“課堂不僅流動(dòng)著美，也流動(dòng)著真情?！?/p>

不足之處：

1、作為教者，自己本身要讀懂教材，要深挖教材，弄清作者的寫作意圖是什么。

2、針對(duì)本篇課文的短小精悍的特點(diǎn)，應(yīng)考慮可否將識(shí)字教學(xué)這一環(huán)節(jié)的時(shí)間調(diào)整一下，讓理解課文、朗讀課文的時(shí)間更多一些。

3、要進(jìn)一步提高自己的課堂駕馭能力，靈活運(yùn)用課堂40分鐘。

上了這一課，我更深地感受到，課堂要充滿活力，師生的創(chuàng)造是很重要的。而課程改革實(shí)驗(yàn)教材正為師生提供了很多創(chuàng)造空間，就看我們?nèi)绾稳グ盐?，如何去挖掘，如何去運(yùn)用。

小魚的夢(mèng)大班教案反思【篇9】

課題名稱：

《小貓釣魚》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)音樂教材(湖北科學(xué)技術(shù)出版社)第八冊(cè)第五單元?jiǎng)游飿穲@中的一首歌曲。

教材分析：

《小貓釣魚》是根據(jù)同名兒童寓言故事《小貓釣魚》改編的一首幽默風(fēng)趣的敘事歌曲。歌曲曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真可愛，充滿了兒童情趣，孩子們易學(xué)愛唱，又易于表演。通過歌曲演唱和音樂創(chuàng)編表演，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否則一事無成。

學(xué)情分析:本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力。本節(jié)課歌曲把音樂與生活緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在“玩中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、樂中學(xué)”，讓生活走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)世界。倡導(dǎo)學(xué)生自主參與，交流合作，探索發(fā)現(xiàn)，來掌握這首歌曲，并結(jié)合不同的情節(jié)進(jìn)行歌曲創(chuàng)編表演，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂，來獲得更多的音樂知識(shí)，加深對(duì)音樂的了解。

授課年級(jí)：四年級(jí)

授課學(xué)時(shí)：一課時(shí)

課型：綜合課教學(xué)目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快活潑的情緒，用富有彈性的聲音演唱歌曲。

2、指導(dǎo)學(xué)生以輕松，詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚的有趣情景，并使他們懂得做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過歌詞創(chuàng)編，為歌曲編故事，并表演，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生自信、大膽的心理素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力培養(yǎng)。

2、在故事表演中體驗(yàn)歌曲的情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，唱準(zhǔn)力度記號(hào)p、mp、f和休止符。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴，多媒體，頭飾。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

唱師生問好歌

二、動(dòng)畫情趣，導(dǎo)入課題

1、師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?好，今天老師給大家?guī)硪欢我魳穭?dòng)畫，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊聽。(播放《小貓釣魚》音樂動(dòng)畫)。

2、師：怎么樣，剛才的動(dòng)畫片好看嗎?它告訴我們是一個(gè)什么故事呢?

3、師：同學(xué)們回答的非常好，小貓釣魚這個(gè)故事，我們非常熟悉，之前啊，我們都是講故事，今天呢，咱們用歌曲來表現(xiàn)故事，來，同學(xué)們，你們想不想用歌聲表現(xiàn)故事呢?那今天咱們就一起來學(xué)習(xí)歌曲《小貓釣魚》(引出課題)

三、聆聽歌曲范唱《小貓釣魚》

1、師：首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽一遍這首歌曲，聽聽歌曲的情緒、速度、節(jié)奏有什么特點(diǎn)?(完整的播放歌曲范唱)

2、師：剛才同學(xué)們聽的都非常認(rèn)真，誰能告訴我這首歌曲情緒是什么樣子的?(歡快，風(fēng)趣)

3、師：說完情緒后，那這首歌曲的速度給你什么樣的感覺?(不快不慢，中速)

4、師，嗯，那么這首歌曲的節(jié)奏，感覺怎么樣?(跳躍，停頓)

5、師：這首歌曲是我們非常熟悉的小貓釣魚的故事，它是一首敘事性的歌曲，它刻畫誰的形象?(小貓)一只什么樣的小貓(粗心，調(diào)皮)。今天啊，我們就按照小貓釣魚的經(jīng)過來學(xué)習(xí)這首歌曲。

四、新歌教學(xué)

1、學(xué)習(xí)歌曲第一部分第1小段:

(1)教師范唱，師：首先請(qǐng)同學(xué)們聽老師演唱第1小段，然后告訴我你們聽到了什么?(小貓去釣魚，只顧著去捉蜻蜓，沒有專心釣魚)

(2)學(xué)生跟老師學(xué)成樂譜，然后老師唱譜學(xué)生填詞演唱。

p

m

p

f

(3)你覺得哪一句最困難唱?(“它丟，它丟，它丟下魚竿把蜻蜓找”，注意“它丟”要用由弱到強(qiáng)的語氣演唱，體會(huì)小貓猶豫的心情)

(4)這一段的歌曲情緒給你感覺怎么樣，小貓去釣魚高興嗎?(注意休止符的演唱，唱出小貓的活潑，頑皮)

2、學(xué)習(xí)歌曲第一部分第2小段：

(1)教師范唱師：調(diào)皮的小貓來釣魚，卻丟下魚竿和蜻蜓玩去了，那接下來發(fā)生什么事情了呢?(三心二意的小貓，沒有釣到魚)

(2)跟教師學(xué)唱第2小段。

(3)師：歌曲中的“唉”，怎么唱呢?調(diào)皮的小貓沒有釣到魚，心情怎么樣?(失望，傷心)所以“唉”要怎么唱?(嘆氣)

用正確的情緒完整的演唱歌曲第一部分。

3、學(xué)習(xí)歌曲第二部分第3小段：

(1)聽歌曲范唱學(xué)習(xí)歌曲第三小段，感受歌曲情緒師：三心二意的小貓一條小魚也沒有釣到，這可怎么辦呢?(小貓改正缺點(diǎn)，不再貪玩，認(rèn)真釣魚)

(2)師彈旋律，全班一起演唱師：這一次小貓釣魚表現(xiàn)的怎么樣?(認(rèn)真，自信)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著我的琴聲唱出小貓的自信和認(rèn)真。(體會(huì)“小貓，小貓，小貓”一句的力度變化)

4、學(xué)習(xí)歌曲第二部分第4小段：

(1)師范唱歌曲師：我們的小貓這次在很認(rèn)真的釣魚，那么它最后釣到魚了嗎?好在小貓知錯(cuò)就改，功夫不負(fù)有心人，專心的小貓終于釣到一條大魚，它此時(shí)的心情怎么樣?(高興，喜悅，洋洋得意)

(2)跟范唱學(xué)習(xí)歌曲第4小段，體會(huì)小貓高興，洋洋得意的心情

(3)用正確情緒完整的演唱歌曲第二部分師：讓我們一起用歌聲贊美小貓吧!

5、跟歌曲伴奏完整的演唱《小貓釣魚》，注意每一部分的情緒變化。

五、歌曲創(chuàng)編表演

1、學(xué)生自由討論，設(shè)計(jì)表演動(dòng)作，自己創(chuàng)造角色，教師準(zhǔn)備道具

師：同學(xué)們，現(xiàn)在咱們把歌也學(xué)會(huì)了，動(dòng)畫片也看了，這首歌呢，它有情節(jié)，也有人文描寫，像小貓，蝴蝶，蜻蜓，表現(xiàn)的都非常形象，那么在唱好歌曲的基礎(chǔ)上，能不能自己當(dāng)小演員，把這首歌曲編故事，演一演呢?

2、分組表演。播放《小貓釣魚》

師：不表演的同學(xué)，咱們就當(dāng)小花小草，拍手為他們伴奏

3、表演后，學(xué)生自評(píng)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路，相互學(xué)習(xí)

六、拓展延伸，深化主題

1、師：表演了小貓釣魚后，你懂得了什么道理呢?(做事要一心一意，不能三心二意)

2、小結(jié)：通過創(chuàng)編表演，大家明白了做任何事情都要一心一意，不要三心二意的道理，這樣才會(huì)取得成功。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣!

板書設(shè)計(jì)：

《小貓釣魚》

歌曲的情緒：歡快，風(fēng)趣歌曲的速度：中速

樂

段

小

貓

第一大段

三心二意

唉

沒釣到魚第二大段

一心一意

嘿

釣到一條大魚小貓的情緒變化：

悠然自得——垂頭喪氣——自豪喜悅

小魚的夢(mèng)大班教案反思【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形和三角形

2、通過游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣;活動(dòng)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)以上三種圖形;

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用圓形、三角形、正方形拼成的小魚圖片，場(chǎng)地上畫三個(gè)大的圓形、三角形、正方形。

活動(dòng)過程：

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察后進(jìn)行提問，復(fù)習(xí)三種圖形的名稱。

2、通過提問復(fù)習(xí)三種圖形的特征。

3、出示正方形，讓幼兒想一想，正方形如何才能變成三角形。本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)提升幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手操作和探究。

4、游戲快樂的小魚。老師和孩子們扮演小魚，讓幼兒聽指令游到相應(yīng)的池塘里。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小魚的夢(mèng)大班教案反思【篇11】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講畫畫中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

2、創(chuàng)編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。

2、水彩筆。

活動(dòng)過程：

1、幼兒欣賞音樂，并用手為音樂伴奏。

2、教師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解歌詞。

(1)這段音樂里，還藏著一個(gè)很好聽的故事呢，你們想聽嗎?

(3)教師范唱歌曲《小魚的夢(mèng)》，幼兒傾聽歌詞。提問：歌曲里都唱了些什么呢?

3、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。

(1)這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么?和我們唱的歌詞有什么關(guān)系?

(2)教師放慢速度，邊指圖譜邊唱歌曲。剛才老師在唱歌的時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?誰愿意來試試把空白處變完整?

(3)個(gè)別幼兒添畫圖譜，教師帶領(lǐng)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。

(4)引導(dǎo)幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。

(1)小魚做的是那么甜美的夢(mèng)，還有哪些小動(dòng)物在做夢(mèng)呢?

(2)帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。

5、讓幼兒為歌曲起名字。

6、跟著音樂做邊動(dòng)作邊演唱歌曲走出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

在歌詞的理解上，我關(guān)注孩子學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們?cè)诜磸?fù)傾聽的基礎(chǔ)上講述和理解歌詞，通過幼兒對(duì)珍珠被及搖籃曲的描述中，不僅培養(yǎng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的能力，加深了對(duì)歌曲旋律的記憶、歌詞的理解，也使幼兒進(jìn)一步感受了歌曲寧靜、優(yōu)美的意境。