快樂大班教案集錦。

我們篩選出這篇頗有價值的“快樂大班教案”祝大家閱讀愉快。在教學(xué)過程中，老師教學(xué)的首要任務(wù)是備好教案課件，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。寫好教案，課堂教學(xué)更有效。請閱讀后分享你的朋友！

快樂大班教案 篇1

活動目標(biāo)

1、樂意參與集體活動，體驗與同伴一起游戲的快樂。

2、傾聽故事內(nèi)容，能跟隨故事情節(jié)展開想象。

3、能夠在集體面前表達(dá)自己的想法。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備

小松鼠玩具、一個輪胎、場景設(shè)置。

活動過程

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：“山坡上下來一個圓圓的.東西，小松鼠來不及躲，只好網(wǎng)上一跳，跳到圓圓的東西上面，啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，所好玩呀！”

師：“小朋友猜一猜，輪胎會帶著小松鼠去哪里？會發(fā)生什么有趣的事情呢？”

二、邊猜邊想，欣賞故事

1、師：“快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？

2、師：快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動物坐在上面，像什么？

3、師：你覺得小動物快樂嗎？輪胎快樂嗎？

4、師：輪胎還有可能個帶小動物去哪兒？

師小結(jié)：輪胎有很大的本領(lǐng)可以帶小動物們?nèi)ズ芏嗟胤?，一起體驗輪胎帶給大家的快樂。

三、大膽想象，積極表達(dá)

1、引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做出相應(yīng)的動作。如：輪胎穿過隧道，與另一只快樂的輪胎打著招呼，滾到告訴公路上，滾到幼兒園里，他加快速度，最后快要飛起來了。

2、師：說一說，輪胎去的地方會發(fā)生什么有趣的事情。

3、師：我們一起來乘坐一次快樂的輪胎吧。

附故事：快樂輪胎

小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滾下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到這個圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！

小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩！

前面有條河，圓圓的輪胎滾進(jìn)了河里，圓圓的輪胎漂到了河邊。小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸，唉——總也拖不動，小動物們一起幫忙，哈哈，輪胎拖上岸，又滾起來。哇哈哈，輪胎一會滾到了山谷下面；哈哈哈，輪胎一會兒彈上了天。真好玩！“啊哇啊哇”——小動物們乘著輪胎滾過山坡，滾過山谷，像乘過山車似的，大家尖叫著，大笑著，從山坡上滾過……

活動延伸：

幼兒一起對輪胎進(jìn)行裝飾和點綴。在故事表演中感受輪胎帶給大家的快樂。

《快樂輪胎》課后反思：

故事內(nèi)容簡單，情節(jié)有趣、生動，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環(huán)節(jié)用到提問法，教師提出問題，引導(dǎo)幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節(jié)會更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動作，整個過程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計方面、過程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子……我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多！

快樂大班教案 篇2

2.能根據(jù)音樂的變化，用簡單的符號、動作、表情及嗓音創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。

4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

5.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

2.物質(zhì)的準(zhǔn)備：音樂，PPT課件，螞蟻和蟈蟈的圖片，、螞蟻和蟈蟈的頭飾若干張，英文子母卡ABA、大沙帶

一、設(shè)置情境，引起幼兒欣賞的樂趣，

1.以律動《郊游》進(jìn)入活動室，引導(dǎo)幼兒坐好。

2.小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

1.完整欣賞音樂，欣賞完了以后向幼兒發(fā)出啟發(fā)性的提問：“聽了音樂后你有什么感受?”允許幼兒自由發(fā)揮想象表述對作品的理解。

2.對孩子的回答及時予以肯定和鼓勵，并引出活動課題“你們真聰明，小耳朵真靈”，這首音樂的名稱就叫《歡樂頌》，它里頭有著一個有趣的故事

3.結(jié)合課件,有表情的像幼兒講述故事(講述故事：秋天到了，果樹成熟了，住在樹下的三只蟈蟈可高興壞了……..)從而激起幼兒的感知欲望

三、再次欣賞音樂，采用圖譜教學(xué)法，讓幼兒在主動探索中獲得對樂曲的經(jīng)驗。

1.再次欣賞音樂，教師利用圖譜幫助兒感知樂曲結(jié)構(gòu), 提出思考性的問題“小朋友，聽完音樂你們知道這個音樂有幾段嗎?

2.運用對比欣賞法，引導(dǎo)幼兒感知AB樂段的不同，提問”A段和B段有什么不同，A段是怎樣的，B段是怎樣的“”你認(rèn)為那一段是螞蟻，那一段是蟈蟈“3.教師引導(dǎo)幼兒用聲勢或律動來表現(xiàn)音樂的形象”我們用拍腿拍手表現(xiàn)蟈蟈號還是表現(xiàn)螞蟻好呢?“四、嘗試游戲表演，加深對音樂的記憶

1.鼓勵幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自愿擔(dān)當(dāng)角色表演，用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。

在游戲的過程中關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，對能力較弱的孩子及時予以幫助2.熟悉游戲以后，把幼兒分成2――3組同時游戲活動結(jié)束評價幼兒在游戲中的表現(xiàn)活動延伸1.學(xué)習(xí)用打擊樂為樂曲伴奏

教學(xué)反思：

整個活動中，幼兒的學(xué)習(xí)興趣很高，孩子們對于歌曲的重難點掌握的比較好。在形象的圖譜的提示下，合著音樂的美妙的旋律，幼兒較快的學(xué)習(xí)了歌曲，并能把握歌曲的情感。

快樂大班教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)2—8的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間的的關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

活動準(zhǔn)備：課件、表格、鉛筆。

活動過程：

一、引題，理解“鄰居”

1、師：看，來了一輛快樂大巴，快樂大巴邀請各位小乘客去參觀房子，快樂大巴，快樂出發(fā)吧！

2、理解“鄰居”：看，出現(xiàn)在我們面前的是動物住的房子，里面住著誰？什么叫鄰居？小狗的鄰居是誰？小狗有幾個鄰居？

3、你現(xiàn)在的位置旁邊的鄰居是誰和誰？

二、比一比：理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系——前面數(shù)比中間數(shù)小1，后面數(shù)比中間數(shù)大1的關(guān)系。

1、出現(xiàn)在我們面前的是水果住的房子，看，有哪些水果？天黑了，他們要回家睡覺了，把一樣的水果住在同一幢房子里，從少到多排隊該怎么??？（擺放完畢后提問）水果寶寶是怎么住的？

2、為什么要把2個放在3個的前面，4個放在3個的后面（2個比3個少1個，排在3個的前面，4個比3個多1個，排在4個的后面）。

3、誰來用數(shù)字來表示水果的數(shù)量？看看3的前面是幾？后面是幾？比比水果的多少，再告訴大家2比3怎么樣？4比3又怎么樣？

4、小結(jié)：3的鄰居朋友是幾和幾，也把2和4叫做3的相鄰數(shù)，通過剛才比大小，我們知道相鄰數(shù)的一個特點：就是前面的數(shù)字總比中間的數(shù)字小1，后面的數(shù)字總比中間的數(shù)字大1。

三、找一找：數(shù)字找朋友

1、現(xiàn)在出現(xiàn)在我們面前的是數(shù)字住的房子，你們看一群數(shù)字來了，他們是幾？（出示數(shù)卡2——8）

2、數(shù)字國王為他們買了新房子，數(shù)字寶寶要搬到新家里去，可是他們不知道自己住在那一幢，國王出示一個標(biāo)記圖：小——>大，數(shù)字要按標(biāo)記排隊該怎么排？請你們送他們到新房子里去住。

3、數(shù)字寶寶3和5的中間數(shù)字朋友捉迷藏躲起來，我們找一找應(yīng)該是幾？為什么？

4、數(shù)字寶寶5的前面朋友也躲起來了，應(yīng)該是幾？后面呢？（引導(dǎo)幼兒知道比5少1是4，比5多1是6，5的的朋友是4和6）

5、找錯誤：6哭了，她說我的鄰居住錯了，誰來幫我找出我的鄰居朋友哪里錯了，應(yīng)該是幾？為什么？

四、幼兒操作：

1、填空格：哪些鄰居躲起來了，幫它畫出來，并在正方形里寫上數(shù)字

2、圓點找朋友：圓點要找到它的前面和后面的鄰居，請你幫相應(yīng)的圓點相鄰數(shù)畫出來。

3、連連線，教師和幼兒一同評價后，自然結(jié)束教學(xué)活動。

快樂大班教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、在游戲過程中嘗試側(cè)身穩(wěn)穩(wěn)地走過獨木橋，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

2、能積極與同伴商量，探索合作走獨木橋的方法。

3、能勇敢地完成任務(wù)，感受合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

竹梯、輪胎、水桶、紅綠標(biāo)記

活動過程：

1、好朋友做游戲，感受朋友間合作游戲的快樂。（熱身運動）

2、過獨木橋（探索如何合作側(cè)身走過獨木橋）

（1）幼兒兩兩合作自由探索

①師：你們走過獨木橋嗎？走在獨木橋上是什么感覺？你想和好朋友一起合作走獨木橋嗎？（請幼兒嘗試，并討論過獨木橋的方法）

②討論：怎樣才能穩(wěn)穩(wěn)地過獨木橋呢？腳踩在什么地方比較穩(wěn)？

小結(jié)：兩個好朋友面對面，手拉手，把腳同時跨出去，踩在交叉的地方，慢慢的向前走。

（2）幼兒運用方法嘗試穩(wěn)穩(wěn)地走過獨木橋

3、運水

（1）師：你能用剛才的方法把水從獨木橋上運過去嗎？（請個別幼兒嘗試）

（2）討論：怎樣才能把水又穩(wěn)又快又多的運過去？

（3）游戲：獨木橋上運水交代游戲規(guī)則：

①紅隊和綠隊要來運水比賽，比一比哪一隊運的水最多。

（運水多的一隊被評為：團(tuán)結(jié)合作隊。另一隊被評為：互幫互助隊）

②聽口令：預(yù)備開始，一人舀水，兩人同時過獨木橋，把水倒進(jìn)桶里后返回。

（4）評選團(tuán)結(jié)合作隊和互幫互助隊

4、過高架橋

（1）師：有沒有信心在高架橋上運水？讓我們一起來試一試把吧！

（2）師：你們真勇敢，合作的非常棒，在和小朋友時有什么感覺？

總結(jié)：今天我們在一起合作了運水，到教室里以后我們還要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看書、合作觀察、合作學(xué)習(xí)，讓我們把合作帶到生活中去，讓合作變成一件快樂的事情。

5、結(jié)束、放松、整理場地。

快樂大班教案 篇5

一、活動設(shè)計背景。

讓農(nóng)村的孩子區(qū)別農(nóng)歷的春節(jié)和國歷的春節(jié)，讓孩子了解世界性的元旦節(jié)，拓寬孩子的知識面。讓孩子們感受到元旦節(jié)的快樂。本次活動，以“游藝”為主題，，家長和幼兒親子同樂參與各項游藝活動，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，體驗節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。為幼兒和家長提供了進(jìn)一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會。因此我們設(shè)計了“快樂的元旦節(jié)”這一主題活動。

二、活動目標(biāo)。

1、感受新年的來臨，能區(qū)別農(nóng)歷新年和國歷新年，知道一月一日是元旦節(jié)。

2、樂意參與活動以及周圍的人進(jìn)行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達(dá)內(nèi)心的喜悅。

3、通過游藝活動，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。

4、學(xué)習(xí)評價自己和同伴的進(jìn)步，能為同伴的進(jìn)步感到高興、體驗和樂意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點的愿望。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

三、教學(xué)重點、難點。

1、教學(xué)重點：感受新年的快樂及幼兒園大家庭的溫暖，能大膽的用自己的方式交流和展示自己。

2、教學(xué)難點：能學(xué)會和同伴合作及體驗合作的樂趣。

四、活動準(zhǔn)備。

（1）布置游藝場地，準(zhǔn)備游藝材料，游藝內(nèi)容及獎券。

（2）準(zhǔn)備供幼/兒和家長的親子游戲若干。（分室內(nèi)、室外）

（3）準(zhǔn)備游藝獎品，如準(zhǔn)備一些鉛筆、等作為獎品。

（4）喜慶音樂：磁帶、音響。

五、活動過程。

1、音樂活動：播放音樂《過新年》讓幼兒及家長感受過年熱鬧的氣氛。

2、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。

3、具體活動安排：

（1）律動“新年好”

（2）親子運動游戲（注意強調(diào)活動中的安全）

①放鞭炮。

A、準(zhǔn)備：每班自制炮竹一個

B、玩法：分小組。將幼兒和家長分成一一對應(yīng)，面對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長，當(dāng)家長接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪”，就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中，看哪對先放完。

②運彩球。

A、準(zhǔn)備：彩色的球、圈。

B、玩法：分組，每小組10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進(jìn)走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。

③剝桔子：

A、準(zhǔn)備：小桔子50只，椅子3個，垃圾筐每班5對家長和孩子。

B、玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，第二個幼兒繼續(xù)，以此類推，看哪隊最快為勝。

④搶氣球游戲：

A、準(zhǔn)備：凳子或椅子；各色氣球；拴氣球的繩子。

B、玩法：老師發(fā)出指令，復(fù)習(xí)顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進(jìn)行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一起聽老師發(fā)令，按照規(guī)則進(jìn)行。

快樂大班教案 篇6

設(shè)計思路：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，因此也帶來了一系列問題：孩子們嬌慣任性，有的不會交往，缺少朋友；有的不能與同伴和睦相處；還有的孩子依賴性很強，不能獨立處事，不管遇到什么事情，只是又哭又鬧，不知道怎么解決。因此我們借助《開心大王》這個主題，通過《快樂的小公主》這個故事，讓孩子們感受到快樂就在身邊，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊快樂的事情；學(xué)會為別人付出，能與同伴、教師分享快樂的同時，自己也能感受快樂；從而形成健康和諧的心理品質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。

2、在理解故事的基礎(chǔ)上，懂的真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。

3、探索讓別人快樂的多種方法，生活中保持快樂的心情，萌發(fā)愛心。

教學(xué)重點：

在理解故事的基礎(chǔ)上，懂的真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。

教學(xué)難點：

探索讓別人快樂的多種方法，生活中保持快樂的心情，萌發(fā)愛心。

教學(xué)準(zhǔn)備：

表情娃娃圖片、故事課件

教學(xué)過程：

一、回顧生活，感受快樂

1、寶貝們，在生活中，你有過高興的事嗎？什么時候高興過？高興的時候是什么樣子的？（幼兒自由發(fā)言后，出示開心的表情娃娃圖）

2、你有過不開心的事嗎？什么時候不開心了？不開心的時候你是什么樣子？（幼兒自由發(fā)言后，出示傷心的表情娃娃圖）

3、寶貝們，你們喜歡哪個娃娃？為什么？

4、出示鏡子：來寶貝們，對著鏡子笑一個，看看自己是不是很漂亮？來，在對著你身邊的小朋友笑一個，看看他會怎么樣？（幼兒發(fā)言）是啊，你的開心同時也給別人帶來了快樂！

5、引導(dǎo)幼兒討論：當(dāng)我們自己不開心時，怎樣才能讓自己高興起來？（幼兒自由發(fā)言，提示幼兒想想自己高興的事、與朋友聊天、說說自己的心里話、做游戲。做自己喜歡的事：畫畫、唱歌、體育鍛煉）

教師小結(jié)：每個人都有自己開心和不開心的時候，不開心會對身體不好，爸爸媽媽和好朋友也會擔(dān)心，所以我們要讓自己開心快樂起來。

二、理解故事內(nèi)容，體驗快樂

1、今天老師給小朋友們帶來一個關(guān)于快樂的故事，下面咱們一起來看一下吧。放課件，逐一出示圖片：通過老師提問、幼兒觀察、師幼一起建構(gòu)故事。

（1）這是誰？住在什么地方？她的表情怎樣？為什么不快樂？誰會愿意做她朋友呢？

（2）小老鼠會對小公主說什么呢？會帶小公主去哪兒呢？

（3）小公主看到這么多小老鼠會怎樣？她會說些什么呢？小老鼠會怎么說呢？

（4）小公主真開心，她怎樣做的呢？她把自己的好東西送給了別人，自己感到怎么樣？為什么？

（5）小老鼠又怎樣做的呢？他們在一起玩的開心嗎？

2、幼兒完整的聽一遍故事，并提問：

（1）水晶宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個？為什么？

（2）小公主找到快樂了嗎？小公主覺得快樂在哪里？

教師小結(jié)：從這個故事中我們知道：快樂不僅是得到，快樂也可以是分享，快樂還包括付出，就像小公主把自己的好東西送給別人讓別人找到快樂，同時自己也找到了快樂，因為她把別人的快樂當(dāng)做了自己的快樂。所以我們要像小公主一樣把快樂分享給我們身邊的人。

三、探索多種帶來快樂的方法

1、說說能讓別人快樂的方法

出示小朋友傷心、哭的圖片，分別提問：寶貝們，這個小朋友怎么了？可能發(fā)生了什么事情？我們怎樣做才能讓他們開心起來？（幼兒自由發(fā)言）

2、我們除了幫助這兩個小朋友，讓小朋友快樂，我們可以用什么方法給大家?guī)砜鞓纺?？（引?dǎo)幼兒從身邊的小事討論，如：怎樣能給爸爸媽媽帶來快樂？怎樣能給老師帶來快樂？怎樣能帶給小朋友帶來快樂？怎樣能給身邊小動物帶來快樂？怎樣能給我們身邊的植物帶來快樂？……培養(yǎng)幼兒的愛心）

3、今天老師還給大家?guī)砹艘晃患壬衩赜质煜さ娜宋?，咱們一起來看看他是怎么給大家?guī)砜鞓返?？（出示劉翔站在領(lǐng)獎臺上的圖片）

①這是誰呀？（劉翔大哥哥）

②劉翔大哥哥為什么笑得那么甜？（得了冠軍）

③劉翔大哥哥的衣服上有什么標(biāo)志呀？（五星紅旗）

④五星紅旗代表的是哪個國家？（中國）

⑤他得了獎牌很高興，除了他自己高興之外，還有誰會感到高興呢？（引導(dǎo)孩子說出全國的人民都會高興。）

師小結(jié)：當(dāng)老師看到劉翔哥哥得了冠軍站在領(lǐng)獎臺上，五星紅旗隨著國歌升起的時候，心里特別高興、特別激動，劉翔哥哥通過自己的努力拼搏，爭得了冠軍，為中國爭了光，全國人民都為他自豪、高興。他是全國人民的驕傲?。ㄌ嵘⑿Φ暮x，培養(yǎng)孩子的愛國情感）

四、表達(dá)快樂：

只要是有愛心的人，不管用什么方法都能給周圍的人帶來快樂，剛才咱們也想了很多能給大家?guī)砜鞓返姆椒āＯ旅嬖蹅円黄鸢涯芙o大家?guī)砜鞓返姆椒ㄓ涗浽趷坌目ㄉ?，然后送給你喜歡的人好不好？（幼兒畫愛心卡）

結(jié)束部分：

來，孩子們?nèi)グ涯惝嫼玫膼坌目ㄋ徒o你喜歡的老師和小朋友吧！

快樂大班教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、了解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時候可以用各種方法來調(diào)試。

2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進(jìn)一步感受快樂的意義，從而形成積極的情感態(tài)度。

3、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

1、方法統(tǒng)計圖;

2、卓別林片段

活動過程：

一、通過游戲，進(jìn)入活動猜測游戲：老師手上有什么(出示)，猜測在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜測分別站在兩邊)，教師張開手展示結(jié)果。游戲進(jìn)行三次!

二、討論人的情緒是多種多樣的，并可以尋求解決方法。

1、你猜對的時候感覺怎么樣?來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);猜錯了后感覺怎樣?

2、在生活中我們會遇到各種各樣的事情，就會有不一樣的感覺，有時會讓我們高興、難過，還有呢?(小結(jié)人的情緒的多樣性)。

(1)生活中你什么時候感到很高興?高興的時候你會怎樣?做什么動作?(教師輔助性提問：如，在幼兒園，在家里，在外面等，拓展幼兒思路。

(2)你什么時候會感到難過?你會怎么樣?(哭是很正常的，每個人都會哭)3、你自己喜歡開心還是難過?

教學(xué)反思

這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個表演舞臺，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當(dāng)我們很不開心的時候，還可以想想一些開心的事情，轉(zhuǎn)移注意力，忘記煩惱。

不足之處：

在有些環(huán)節(jié)，沒有給幼兒足夠的時間來發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合，因此剛開始，紀(jì)律有些亂，但是隨著活動的開展，孩子們都進(jìn)入到角色之中，盡管如此，我認(rèn)為孩子的表現(xiàn)，令我非常欣喜。因此，本課還算比較成功。

快樂大班教案 篇8

活動目標(biāo)

1、同家長共同探討：大家共同關(guān)注的孩子教育中的疑難問題；

2、培養(yǎng)孩子大膽表演的能力；

3、培養(yǎng)父母、孩子、老師之間的合作精神；

4、使孩子知道過一次年，自己就長大了一歲。

活動準(zhǔn)備

1、師、幼共同布置活動室環(huán)境：剪窗花、粘拉花、美工作品展覽；

2、構(gòu)思游戲活動內(nèi)容、收集材料、排練小節(jié)目：說兒歌、講故事（笑話）、唱歌、跳舞、畫畫、親子游

戲、貼大象鼻子等。

3、招待家長的花生、瓜子、糖塊。

4、程序安排。

活動進(jìn)程

1、家長報到：簽字、書面提出關(guān)注的問題；

2、大拜年：齊唱歌曲《新年好》；

3、游戲活動：

（1）集體表演：體操；

（2）個別表演：故事、兒歌、唱歌、畫畫；

（3）親子活動：辨聲音《孩子，媽媽在這兒！》、《老師，您在哪里？》；家庭《比賽運球》。

（4）競走《螃蟹走路》；

（5）《吹爆氣球》

4、贈禮物：折紙作品、繪畫作品、自制玩具等。

5、結(jié)束曲：在歡快的樂曲《歌聲與微笑》中結(jié)束聯(lián)歡。