小學閱讀教案

大班閱讀教案《屬相歌》。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面是小編為大家整理的“大班閱讀教案《屬相歌》”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動目標：

1、理解兒歌內容，并初步學會兒歌，認讀十二個屬相的漢字。

2、初步掌握屬相的有關知識，知道十二屬相的排列順序。

3、知道自己和家人的屬相，通過游戲增強幼兒合作游戲能力。

活動準備：

1、課件：《屬相歌》

2、十二屬相的實物圖片及其字寶寶（大小各一套）

3、錄音磁帶、錄音機

活動過程：

一、設謎，激起幼兒興趣，引出主題

1、師：一個人有一個，每家都有好幾個，數(shù)起來十二個，小朋友猜猜是什么？（屬相）

2、師：介紹屬相有關知識

屬相也叫生肖，一共有12個，它是我們中國人特有，外國沒有，我們用十二種動物作標志，12年輪回一次，一年一種小動物作為標志，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡，屬相永遠都不會改變。

一、學習兒歌《屬相歌》

1、利用課件，學習兒歌

師：今天，王老師給你們帶來了一首有關屬相的兒歌《屬相歌》，讓我們一起來欣賞吧?。ㄓ變盒蕾p課件）

提問：

屬相一共有多少個？（12個）

排在第一的是誰？第二呢？（鼠、牛）

最后來報到的是誰？（豬）

2、再次欣賞課件

小朋友們回答的真不錯，讓我們再來欣賞一下吧！

提問：

（1）排在老牛的后面第三的是誰？（虎）馬是老幾不落后？（老七）誰是第四跑的快？

（2）誰排十一

3、給屬相排列順序

自由討論回答，自己及家人的屬相

師：兒歌里說，到底你屬哪一個，爸爸媽媽對你講！那么王老師要看看你們的爸爸媽媽有沒有對你講，你屬什么？

A：你是屬什么的？

B：你的家人呢？（爸爸，媽媽，爺爺，奶奶。。。）

C：小朋友們，你們想不想知道，王老師是屬什么的？

利用謎語告訴小朋友們答案（小小年紀，胡子一把，無論見到誰，都會喊媽媽羊）

在此過程中，幼兒每回答出一種屬相，老師就出示相應的屬相圖片。

除了這些屬相外，你還知道哪些屬相？（幼兒根據(jù)己看過，聽過的《屬相歌》自由講述）

將十二屬相的圖片打亂順序全部貼在黑板上

給屬相排隊，排好后，聽兒歌校正，（我們知道可以用十二屬相來判斷年齡，但到底它們是按什么順序排的呢？）

三、游戲

1、給字寶寶找家（磁帶）

A：幼兒每貼一張字寶寶就相應的模仿這種動物的形象，（集體與個別相間模仿）

B：指圖片念兒歌

2、表演兒歌

幼兒每人帶一種屬相的胸飾，隨兒歌按順序排列屬相順序，（師生共同念兒歌）現(xiàn)在請我們邊讀兒歌邊給屬相排列順序站好，看誰排得又對又快

再次聽錄音兒歌，兒歌念到哪種屬相，扮那種屬相的小朋友就跳出來扮其屬相的形象

四、活動結束

孩子們在《我們多愉快》的旋律中結束活動

附兒歌：

屬相歌

一個人，有一個，每家都有好幾個，

數(shù)起來，十二個，小朋友猜猜是什么？

小老鼠，排第一，個頭不大真神氣；

老牛第二，虎第三，兔子第四跑得歡；

龍第五，蛇第六，馬是老七不落后；

羊第八，猴第九，十是公雞跟著走；

狗排十一汪汪叫，老豬最后來報到。

猜一猜，想一想，十二屬相不一樣

到底你屬哪一個，爸爸媽媽對你講。

延伸閱讀

小班社會教案：我的屬相

相關知識：

十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

活動目標：

1、知道自己的屬相，并選用相應的圖標表示。

2、能用簡短的語言介紹自己屬相的特征。

活動重難點：

了解自己和家人的屬相，并講述部分屬相的特征。

活動準備：

1、了解自己及家人的屬相。

2、屬相圖標。

3、課件《我的屬相》。

活動過程：

1、找屬相。

1）出示屬相圖片，讓幼兒找出自己的屬相圖標。

師：小朋友們，我們一起來看看，黑板上有哪些小動物？（鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬）

師：哇，看到這么多小動物們都來了，你們開心嗎？（真開心）

師：小朋友們，你的屬相是哪只小動物呢？（提醒幼兒說說自己屬相，學說較完整地語句）

2）比比班上哪種屬相的人多。

教師帶領幼兒點數(shù)屬鼠、屬牛的幼兒的人數(shù)，并在圖標的下面用圓點來表示。

3）讓幼兒找出爸爸媽媽的屬相圖標。

師：小朋友們，爸爸媽媽的屬相你們知道嗎？誰愿意來找一找、說一說呢？（請個別幼兒找一找，說一說）

2、說屬相。

鼓勵幼兒談一談自己的屬相特征。

師：小朋友們，你們能說出自己屬相的特征嗎？（例如：小老鼠機靈、老虎勇敢、兔子可愛等，引導幼兒大膽表述）

3、猜屬相。

猜猜老師的屬相，同時了解同屬相的有大人還有小孩。

師：你們猜猜看，老師的屬相是哪只小動物？（鼓勵幼兒大膽想象）

4、看屬相的排列順序

師：小動物們來玩排隊游戲啦，我們一起來看一看吧！

幼兒看課件，聽老師講兒歌十二生肖，理解它們的排列順序。

教育建議：

1、在日?；顒又惺占嘘P屬相的故事。

2、活動前，引導幼兒充當一次小記者，調查家中大人的屬相，并記錄下交給老師（課前準備）。

大班語言教案 量詞歌

俗話說，磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編為此仔細地整理了以下內容《大班語言教案 量詞歌》，希望能為您提供更多的參考。

教學目標：

知識與技能：借助課文，插圖認識量、詞、夸等１０個生字； 認識日（日子頭）、 （區(qū)字框）、 （金字旁）３個新偏旁。正確書寫頭、五等７個字。認識量詞等詞語。正確讀寫笑話、飛機等詞語。

過程與方法：能流利朗讀、背誦課文。

情感態(tài)度價值觀：聯(lián)系生活實際學習運用數(shù)量詞。

教學重點：

識記量、架、輛、錯等字。朗讀、背誦課文。

教學難點：

學習運用簡單的數(shù)量詞。

教學用具：

圖片及生字卡片 教學方法：引導、練習、齊讀、跟讀。

課型課時：

新課 兩課時

第一課時

課前準備： 生字卡片、課文插圖、課后練習掛圖。

教學過程：

一、 揭題導入

1.出示插圖，讓學生用上量詞說說圖上的內容。

2.板書課題量詞歌。認識量詞二字。明確剛才說到的表示人、物數(shù)量單位的詞，就是量詞。今天就來學量詞歌。

二、課文學習

1.教師領讀歌謠。注意兩匹馬、錯等詞語的正音。

2.學生練讀。

一頭牛，兩匹馬，

三條魚，四只鴨，

五本書，六支筆，

七顆果樹八朵花，

九架飛機十輛車，

用錯量詞出笑話。

3.教師出示量詞卡片，指名學生領讀。 （老師板書量詞）

一頭牛 兩匹馬 三條魚 四只鴨 五本書 六支筆 七棵樹 八朵花 九架飛機 十輛車 錯

4.相機認識 （區(qū)字框）、 （金字旁）、兩個新偏旁。

5.教師出示生字卡片，板書生字。

ｔｏｕ頭點、點、橫、撇、捺。（５畫）一頭牛，頭發(fā)、頭頂

ｗｕ 五橫、橫折、豎、橫（４畫）五個、五指、五五二十五

ｌｉｕ 六點、橫、撇、點（４畫）六本書，六個六十

ｑｉ 七撇，橫折鉤（２畫）七只、七十

ｂａ八撇、捺（２畫）八只、八十

ｊｉｕ 九撇，橫折彎鉤（２畫）九人，九十

ｊｉ 機橫、豎、撇、點、撇、橫折折鉤（６畫）飛機、機器、洗衣機、電動機

小結：這節(jié)課，主要是朗讀歌謠，在語境中體現(xiàn)生字，體會家鄉(xiāng)地產豐富的特點。

板書設計：

量詞歌

頭點、點、橫、撇、捺。（５畫）一頭牛，頭發(fā)、頭頂

五橫、橫折、豎、橫（４畫）五個、五指、五五二十五

六點、橫、撇、點（４畫）六本書，六個六十

七撇，橫折鉤（２畫）七只、七十

八撇、捺（２畫）八只、八十

九撇，橫折彎鉤（２畫）九人，九十

機橫、豎、撇、點、撇、橫折折鉤（６畫）飛機、機器、洗衣機、電動機

作業(yè)布置：

抄寫生字

小結：在這節(jié)課的學習中，你學到了什么？

第二課時

一、復習舊知（上節(jié)課的內容）

１． 上節(jié)課我們學了什么？（教師讓幾名學生上黑板聽寫生字）

２． 誰來朗讀歌謠？（讓幾名學生讀歌謠）

二、課文學習

（一）詞句的理解和運用

出事詞語量詞、飛機、頭、匹、支、筆、架、輛、錯指導學生讀。（同學們讀得很好）下面我們一起學習課文。

老師板書課文：量詞歌

一頭牛，兩匹馬，

三條魚，四只鴨，

五本書，六支筆，

七顆果樹八朵花，

九架飛機十輛車，

用錯量詞出笑話。

教師領讀學生跟讀。讀完后教師指名讀，賽讀，等方式來熟練課文。

作業(yè)布置：

書寫生字

板書設計：

量詞歌

一頭牛，兩匹馬，

三條魚，四只鴨，

五本書，六支筆，

七顆果樹八朵花，

九架飛機十輛車，

用錯量詞出笑話。

作業(yè)布置：背誦課文。

大班音樂活動教案 上學歌

教學目標：

1、熟悉學生情況，建立課堂常規(guī)。

2、通過學唱《上學歌》，培養(yǎng)學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發(fā)學生學習的興趣。

3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學歌》活潑愉快的情緒。

教學重點：

學唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

教學難點：

感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。

教學準備：

錄音機、磁帶

教學過程：

一、常規(guī)培訓。

1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今后應怎樣表現(xiàn)。

2、發(fā)聲動作應怎樣做才是正確的。

全體起立，跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用。

3、進教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

聽音樂練習將學生帶到教室外練習，看誰做的好。

二、新授。

1、導入：

同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經歷了那些事。好，接著，我們來聽一首快樂的一天，看是不是你做的事情。

2、聽音樂的第一段早早起看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。

早晨起床后應該做什么？上學去這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？

3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。

那么在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。

4、學唱《上學歌》

① 教師范唱歌曲，請學生跟琴用Lu模唱歌曲。

② 讀歌詞，注意咬字要清楚。

③ 跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。

④ 歌曲處理。

太陽天空照，花兒對我笑， 連貫舒展小鳥說：早早早 輕松、親切、富有彈性我去上學校愛勞動 情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

長大要為人民立功勞 堅實有力，表現(xiàn)出決心。

⑤ 請同學根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈。

5、分別聽來學習、做游戲、放學了、靜靜睡，并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內容做相應的動作。

6、完整復聽樂曲，并做動作。演奏到上學歌處齊唱，做動作。

大班音樂教案 歌曲《顛倒歌》

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？下面的內容是小編為大家整理的大班音樂教案 歌曲《顛倒歌》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標：

1.用輕松、歡快、自然的聲音學唱歌曲，用表情、體態(tài)、音色表現(xiàn)形象各異的動物。

2.了解歌曲中相關的動物知識，體會事物顛倒所產生的幽默情趣。

3.在歌曲中能大膽表演，體驗《顛倒歌》帶來的樂趣。

活動準備：

1.鋼琴伴奏，

2.教師根據(jù)歌詞內容的自制圖片。

活動過程：

一、引出歌曲的主題。

猜謎語：什么動物森林里面稱大王？什么動物力氣最大？

二、感受歌曲中歌詞顛倒的趣味性。

1.教師范唱。提問：你聽到什么？

2.教師根據(jù)幼兒的回答，教師逐一出示的圖片并練習說歌詞。

3.引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些事情的規(guī)律。

教師引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)畫面表現(xiàn)的規(guī)律。

原來在那個奇怪的地方，所有的事情都是相反的，那個地方就叫顛倒國。這首歌的名字就叫做《顛倒歌》。

4.跟著節(jié)奏速度學習說歌詞。

5.加上拍手動作說歌詞。

三、學唱歌曲第一段，借助圖片記憶歌詞。

1.利用圖片幫助幼兒記憶歌詞內容。

教師根據(jù)幼兒的情況小結，注意休止符（螞蟻，大象，公雞，母雞）

2.師幼完整演唱歌曲。

四、學習歌曲第二段。

顛倒國還有很多可笑的事情，我們一起來聽。

1.教師清唱第二段，幼兒根據(jù)問題回憶歌詞并說一說。

2.教師和幼兒一同按照節(jié)奏念出歌詞。

3.師幼一起加音樂唱第二段歌曲。

4.前后兩端集體完整演唱，唱出歌曲的趣味性。

五、演唱歌曲，用音色、表情、體態(tài)表現(xiàn)歌曲的趣味性。

1.引導幼兒討論怎樣唱得更有趣。

小老鼠稱大王很得意可以用什么動作來表示？引導幼兒用動作來表現(xiàn)這一句。

大獅子 害怕那個小老鼠可以用什么動作來表示？

螞蟻扛大樹、大象沒力氣，教師與幼兒一起做動作。

2.教師幼兒完整地進行演唱，并用動作來表現(xiàn)歌曲。

六、表演

分角色表演。

大班量詞歌教案十五篇

教案課件也是老師工作中的一部分，就需要我們老師要認認真真對待。?創(chuàng)新的教學課件制作可以提高學生的自主學習能力，從哪些角度去準備寫自己的教案課件呢？88教案網今天為大家?guī)砹艘黄榻B“大班量詞歌教案”的精選文章，希望本文讓您對某個話題產生了思考！

大班量詞歌教案(篇1)

量詞是語言中一個非常重要的部分，它能夠幫助我們準確地描述物體的數(shù)量。為了幫助大班學生更好地掌握量詞的用法和相關知識，下面是一個關于“量詞歌”的大班教案。

主題：量詞歌

一、教學目標：

1. 認識并掌握一些常用的量詞。

2. 學會運用量詞來描述物體的數(shù)量。

3. 培養(yǎng)學生對數(shù)量的敏感性和描述能力。

4. 培養(yǎng)學生的團隊合作意識和音樂表演能力。

二、教學準備：

1. 物體圖片和卡片，如幾本書、一把鉛筆等。

2. 制作量詞歌曲的詞曲和伴奏。

3. 彩色筆、卡紙、剪刀等。

三、教學步驟：

Step 1: 引入主題（10分鐘）

1. 引導學生觀察教室里的物體，如桌子、椅子、書、鉛筆等，提問：“你們知道這些物體有多少個嗎？”

2. 引導學生思考應該用什么詞來描述這些物體的數(shù)量。

3. 提示學生用量詞來描述，例如“一本書”、“兩把鉛筆”等，并解釋量詞的作用。

Step 2: 學唱量詞歌（15分鐘）

1. 教師播放量詞歌曲的音樂，帶領學生一起跟著節(jié)奏搖頭晃腦，并提醒他們注意詞的發(fā)音和節(jié)奏感。

2. 教師逐句教唱量詞歌曲，學生跟著老師反復練習唱歌，并加上相應的動作，如擺手、搖頭等。

3. 學生分組合唱，通過小組比賽的方式，激發(fā)學生的參與積極性，并讓他們在合作中感受到成功和成就感。

Step 3: 拓展練習（25分鐘）

1. 教師分發(fā)物體卡片，每個學生抽取一張，并根據(jù)卡片上的物體完成句子：“這是___個___?！保ɡ纾骸斑@是一本書?！保?/p>

2. 學生互相交換卡片，用不同的量詞來表達物品的數(shù)量。例如，“這是兩個鉛筆。”、“這是三棵樹?！?/p>

3. 學生將卡片交給其他學生，并加入量詞，讓其他學生完成句子，并進行下一輪交換和練習。

Step 4: 制作量詞海報（20分鐘）

1. 學生分組，每個小組分配一種量詞，如“一、兩、三、四”等。

2. 學生利用彩色卡紙、剪刀等制作課堂量詞海報，每個小組負責一個字的制作。

3. 學生通過合作完成海報，貼在教室的墻上，并解釋海報上的量詞用法和意義。

四、反思與評價：

1. 教學中學生的參與度如何？

2. 學生是否掌握了常用量詞的用法？

3. 學生在制作海報時是否有良好的團隊合作精神？

4. 學生是否能夠利用量詞來描述物體的數(shù)量？

5. 學生是否能夠準確理解量詞歌曲中的表達意思？

五、拓展延伸：

1. 增加更多的量詞和物體的搭配練習。

2. 制作量詞游戲，讓學生通過游戲鞏固量詞的用法和理解。

本節(jié)課的主題是“量詞歌”，通過動聽的音樂和合作的合唱，幫助學生掌握了一些常用的量詞，并學會了用量詞來描述物體的數(shù)量。通過個人練習、互動交流和團隊合作等方式，提高了學生對數(shù)量的敏感性和描述能力。希望本節(jié)課能為學生的語言學習提供一個有趣、有效的學習體驗。

大班量詞歌教案(篇2)

量詞歌大班教案

一、教學目標：

1. 能夠理解量詞的概念和用法。

2. 能夠正確使用一些基本的量詞。

3. 能夠理解量詞歌中的歌詞，能夠通過唱歌的形式記住常用的量詞。

二、教學準備：

1. 《量詞歌》視頻。

2. 量詞卡片，上面分別寫著一個量詞和對應的物品或形容詞（如：一只貓，一把刀）。

3. 量詞歌的歌詞。

三、教學過程：

1. 導入新課：出示量詞卡片，讓學生看卡片上的物品或形容詞，逐個說出圖片上的量詞。然后出示《量詞歌》歌詞或播放視頻，讓學生跟著唱歌。

歌詞：一根線，一只鞋，一片葉子，一把刀

一張桌子，一條魚，一頭牛，一籃球

一家人，一輛車，一樣東西，一盞燈

一間教室，一本書，一群小鳥，一顆星

一頂帽子，一雙鞋，一架飛機，一顆心

2. 制作量詞卡片游戲：學生分成若干小組，每個小組分發(fā)一些量詞卡片。教師念出一些物品或形容詞，學生根據(jù)所念的內容，把對應的量詞卡片展示出來。贏得小組將獲得相應的獎勵。

3. 教師出示一些容器或物品的圖片，讓學生用正確的量詞來描述圖片上的物品。例如：教師出示一張桌子的圖片，學生說“一張桌子”。然后教師出示一只鞋子的圖片，學生說“一只鞋子”等等。

4. 角色扮演活動：教師分發(fā)量詞卡片給學生，讓學生根據(jù)卡片上的量詞，與同桌進行對話。例如：學生A拿到的卡片上寫著“一籃球”，學生B拿到的卡片上寫著“一只手”，學生A問學生B：“請問你能拿起一籃球嗎?” 學生B回答：“不能，但是我能拿起一只籃球?！?學生可以根據(jù)自己的實際情況進行一些變化和創(chuàng)新。

5. 小結：教師總結并回顧今天學到的內容，鞏固學生的學習成果。

四、教學延伸：

1. 教師可以選取更多的量詞，讓學生進行練習和拓展。

2. 引導學生用量詞來描述自己身邊的事物，培養(yǎng)學生觀察能力和描述能力。

五、教學反思：

通過這堂課的教學，學生能夠理解量詞的概念和用法，并能夠正確使用一些基本的量詞。通過量詞歌的形式，學生可以通過唱歌的方式記住常用的量詞。通過量詞卡片游戲和角色扮演活動，學生能夠鞏固所學的內容，并能夠靈活運用。通過這樣的教學方式，學生能夠在愉快的氛圍中學習和記憶，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

大班量詞歌教案(篇3)

量詞是漢語中一個非常重要的語法范疇，用來表示不同事物的數(shù)量關系。在幼兒教育中，通過量詞歌的方式教授量詞，可以增加學生的學習興趣，幫助他們更好地掌握量詞的使用。以下是一篇關于“量詞歌大班教案”的范文，以供參考。

量詞歌大班教案

一、教學目標：

1. 能夠準確地理解和使用常見的量詞，如個、只、只有、對、頭、只有、條、匹、片等。

2. 能夠通過唱歌的方式記憶和掌握量詞的用法。

3. 能夠在日常生活中正確地使用量詞，描述事物的數(shù)量。

二、教學準備：

1. 大班教學材料，如課本、音樂播放器等。

2. 量詞歌譜和歌詞。

3. 一些可視化教具，如圖片、卡片等。

三、教學過程：

1. 熱身活動（5分鐘）：

請學生們站起來，做一些簡單的身體運動，如搖頭、搖手、轉身等，同時說出相應的量詞，如搖頭一次、搖手兩次、轉身三次等。通過身體的動作來引入量詞的概念。

2. 引入新知（10分鐘）：

出示圖片或實物，讓學生猜猜有多少個，引導他們使用適當?shù)牧吭~回答。例如，出示一張圖片上有三只小貓，可以詢問：“這里有幾個小貓？你會用什么量詞來回答？”引導學生正確使用量詞，如三只小貓、三個小貓等。

3. 學習歌譜和歌詞（15分鐘）：

播放量詞歌的音樂，同時分發(fā)歌譜和歌詞給學生，幫助他們認識歌詞中出現(xiàn)的各種量詞。教師可以通過示范和反復練習，幫助學生正確地發(fā)音、理解和掌握歌詞。同時，可以引導學生思考不同量詞適用于不同的事物，增加他們對量詞的理解。

例：

一只小鳥，兩只兔子，三只小貓，四個蘋果……

4. 合唱和練習（20分鐘）：

全班一起唱量詞歌，教師帶領學生跟著音樂的節(jié)奏和歌詞一起唱。再次強調每個量詞適用的事物和數(shù)量。之后，可以將學生分成小組，每組輪流表演唱歌。同時，可以利用圖片或卡片來幫助學生進行實物操練，讓他們根據(jù)圖片或卡片上的事物和數(shù)量來正確使用相應的量詞。

5. 運用活動（10分鐘）：

將學生分成小組，每組制作一段與量詞相關的小短劇、故事或手偶表演。學生們可以自由發(fā)揮，運用所學的量詞進行表演。每個小組表演完后，其他學生可以評論和指導，幫助他們改進表演。

6. 總結和布置作業(yè)（5分鐘）：

小結所學的內容，并鼓勵學生通過唱歌和實踐來鞏固所學。布置作業(yè)：請學生回家，利用身邊的物品或場景，寫一篇關于量詞的短文，要求使用至少5個不同的量詞來描述事物的數(shù)量。

四、教學反思：

通過量詞歌的教學，學生可以在愉快的氛圍中學習和掌握量詞的用法。同時，通過合唱、表演等活動，可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力和創(chuàng)造力。此外，通過頻繁的操作和實踐，可以幫助學生更好地理解和掌握量詞的意義和用法。最后，布置的作業(yè)能夠鞏固學生的學習成果，并培養(yǎng)他們的積極學習態(tài)度。

大班量詞歌教案(篇4)

活動目標：

1、初步學會朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的樂趣。

2、通過找錯、創(chuàng)編活動，能正確使用量詞。

3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎游戲，體驗和父母一起學習的快樂。

活動準備：

1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖，為遮擋式。

2、摸獎盒一只，里面放有各種物體的卡片，卡片的背面寫有相應的獎品名稱。

3、每個家長的手背上貼有一朵笑臉花。

4、漢字卡片“量詞”。

活動過程：

一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。

1、師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。

2、師：“今天的天氣真好!小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們在草地上跳繩、捉迷藏，真開心!玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，她們就爬到一朵床上睡覺了?！?/p>

3、引導幼兒大膽找出錯誤并進行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。

4、小結：小朋友真聰明!把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應該說兩個好朋友、兩件方便面應該說兩袋方便面、一朵床應該說一張床?！皞€、袋、張”有個共同的名字，叫“量詞。”(出示字卡“量詞”。)

二、通過猜想、揭示活動，引導幼兒愉快地學習兒歌。

1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)

2、出示兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬。”

師：看!圖上是什么?有多少?請你來說一說!(引導幼兒說：“一頭牛，兩匹馬?！?

3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。

師朗誦“三條××，四只×，五本×，六支×?！卑选痢晾收b在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。

例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書……

4、出示兒歌內容，為猜對的幼兒鼓掌。

5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

師朗誦“七×樹，八×花，九×飛機，十×車?！卑选啊痢绷吭~念在心里。

(引導幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不按照順序。)

6、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。

7、教師小結：想不到一個小小的量詞也有這么大的學問，牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說(出示兒歌最后一句)：“量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。”(幼兒跟念兩遍。)

三、采用多種形式學習朗誦兒歌《量詞歌》。

1、傾聽老師完整地朗誦一遍。

2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。(老師的聲音高、幼兒的聲音低。)

3、前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦，(老師的聲音要逐漸放低。)比一比哪排念得響亮、整齊?

4、男、女幼兒對念兒歌。(分前半句、后半句。)

5、幼兒、家長對念兒歌，形式同上。

6、幼兒傾聽家長朋友朗誦一遍兒歌。(遮住所有的量詞和物體名稱。)

7、評選“兒歌大王”，鼓勵幼兒單獨朗誦兒歌或與家長一起上前進行表演朗誦。

四、游戲：我中獎啦!

玩法：準備一個紙盒，里面放有一些物體卡片，(如：一本書、一支筆、三朵花……)卡片背面寫有相應的“獎品”名稱。如：“和老師來個擁抱”、“向爸爸媽媽鞠個躬”、“大聲地說‘我真棒’”、“和老師握握手”、“和老師來個‘ye’”……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片，如果說對其量詞，就可獲得相應地獎品。

五、經驗遷移活動。

1、師：生活中每一樣東西都有屬于它的量詞?，F(xiàn)在，請你在教室里找一樣東西，把它的量詞說給爸爸媽媽聽，如果說對了，就會得到爸爸媽媽手背上的笑臉花。

2、幼兒自主活動，把量詞說給爸爸媽媽聽，與大人一起分享成功的快樂!

附文：

量詞歌一頭牛，兩匹馬，三條鯉魚四只鴨，五本書，六支筆，七棵果樹八朵花，九架飛機十輛車。

量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。

活動反思：

活動氛圍較好，幼兒興趣也較高，幼兒對自己感興趣的事情觀察的很仔細，而且表述的也很準確，可見幼兒自己探索實踐的能力是很強的，但幼兒的年齡決定了他們認識的局限性，僅靠自己的直接經驗是不行的，因此作為教師要善于抓住孩子的一個小“閃光點”，給孩子充分感知活動的空間，幫助幼兒自己設立活動內容，這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動的主體。

大班量詞歌教案(篇5)

活動目標：

1、初步學會朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的樂趣。

2、通過找錯、創(chuàng)編活動，能正確使用量詞。

3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎游戲，體驗和父母一起學習的快樂。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動準備：

1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖，為遮擋式。

2、摸獎盒一只，里面放有各種物體的卡片，卡片的背面寫有相應的獎品名稱。

3、每個家長的手背上貼有一朵笑臉花。

4、漢字卡片"量詞"。

活動過程：

一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。

1、師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。

2、師："今天的天氣真好!小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們在草地上跳繩、捉迷藏，真開心!玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，她們就爬到一朵床上睡覺了。"

3、引導幼兒大膽找出錯誤并進行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。

4、小結：小朋友真聰明!把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應該說兩個好朋友、兩件方便面應該說兩袋方便面、一朵床應該說一張床。"個、袋、張"有個共同的名字，叫"量詞。"(出示字卡"量詞"。)

二、通過猜想、揭示活動，引導幼兒愉快地學習兒歌。

1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)

2、出示兒歌第一句"一頭牛，兩匹馬。"

師：看!圖上是什么?有多少?請你來說一說!(引導幼兒說："一頭牛，兩匹馬。")

3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。

師朗誦"三條××，四只×，五本×，六支×。"把××朗誦在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。

例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……

四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……

五本本子、五本書……

4、出示兒歌內容，為猜對的幼兒鼓掌。

5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

師朗誦"七×樹，八×花，九×飛機，十×車。"把"×"量詞念在心里。

(引導幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不按照順序。)

6、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。

7、教師小結：想不到一個小小的量詞也有這么大的學問，牛要說"頭"、馬要說"匹"。所以說(出示兒歌最后一句)："量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。"(幼兒跟念兩遍。)

三、采用多種形式學習朗誦兒歌《量詞歌》。

1、傾聽老師完整地朗誦一遍。

2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。(老師的聲音高、幼兒的聲音低。)

3、前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦，(老師的聲音要逐漸放低。)比一比哪排念得響亮、整齊?

4、男、女幼兒對念兒歌。(分前半句、后半句。)

5、幼兒、家長對念兒歌，形式同上。

6、幼兒傾聽家長朋友朗誦一遍兒歌。(遮住所有的量詞和物體名稱。)

7、評選"兒歌大王"，鼓勵幼兒單獨朗誦兒歌或與家長一起上前進行表演朗誦。

四、游戲：我中獎啦!

玩法：準備一個紙盒，里面放有一些物體卡片，(如：一本書、一支筆、三朵花……)卡片背面寫有相應的"獎品"名稱。如："和老師來個擁抱"、"向爸爸媽媽鞠個躬"、"大聲地說'我真棒'"、"和老師握握手"、"和老師來個'ye'"……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片，如果說對其量詞，就可獲得相應地獎品。

教學反思：

在本次活動中，我運用了交互式白板為幼兒創(chuàng)設了寬松、愉悅的語言學習環(huán)境，將課件游戲與語言活動有機融合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了幼兒想說、敢說、喜歡說的愿望，優(yōu)化了語言教學過程。通過一系列的游戲活動，輕松的突破教學中的重難點，使幼兒在這樣的游戲情景中大膽的學會正確使用量詞。教學活動游戲化、生活化 、趣味化，充分調動了幼兒學習的積極性與主動性，從而使教學達到最佳效果。

以上是我的說課內容，歡迎您的批評指正，感謝您的聆聽!

大班量詞歌教案(篇6)

【導引】

在幼兒園教學中，教師常常通過歌曲的形式來引導幼兒學習和記憶知識。在幼兒園大班，讓幼兒通過歌曲學習量詞不僅能夠培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，也有助于拓展幼兒的認知視野。本文將詳細介紹一堂幼兒園大班量詞歌教案，并對教學反思。

【教學目標】

1. 能夠正確使用常見的量詞，如：只、條、位、粒等。

2. 能夠通過量詞歌的學習，進一步豐富幼兒的語言表達能力。

3. 能夠通過歌曲學習培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊意識。

【教學準備】

1. 準備一首適合大班幼兒的量詞歌。

2. 量詞的實物道具，如：一把鉛筆、一只小狗等。

3. 教學圖片或幻燈片。

【教學過程】

第一步：導入（5分鐘）

教師問幼兒對于“量詞”這個詞是否了解，引導幼兒思考并回答。之后，通過展示實物道具，讓幼兒猜測量詞的意思。最后，教師說出正確的量詞，并簡要解釋。

第二步：歌曲學習（20分鐘）

教師播放量詞歌曲，并要求幼兒一邊聽一邊拍手。教師可以通過手勢表演和示范，讓幼兒隨歌曲舞動。整體歌曲學習完畢后，教師逐句播放，并引導幼兒跟讀。

第三步：游戲活動（15分鐘）

教師將量詞的實物道具分發(fā)給幼兒，然后安排幼兒進行游戲活動。比如，教師可以說出一個量詞，幼兒要盡快找出對應的實物道具。教師也可以變換角色，由幼兒出示實物道具，其他幼兒來猜測使用的量詞。

第四步：鞏固練習（15分鐘）

教師出示圖片或幻燈片，通過圖片來進行鞏固練習。教師可以提問：“一本書能放幾個蘋果？”幼兒根據(jù)量詞，回答正確答案。教師也可以呈現(xiàn)不同的物品名稱，讓幼兒選擇合適的量詞進行描述。

第五步：總結（5分鐘）

教師與幼兒一起總結這節(jié)課學到的內容，回顧量詞的用法和意義。教師也可以提問幼兒對于這節(jié)課的學習感受，以及還有哪些問題需要解答。

【教學反思】

通過這次的量詞歌教學，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于量詞的學習非常感興趣，特別是在歌曲學習和游戲活動環(huán)節(jié)。他們積極參與，興致高漲。同時，幼兒也能夠準確使用常見的量詞，并能夠靈活地運用于實際生活中。

然而，在教學中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，有些幼兒對于一些較難的量詞理解有困難，需要我進行更多的解釋和引導。其次，我在游戲活動環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒在快速找尋實物道具時出現(xiàn)了混亂和慌張的情況，這需要我在布置活動前做好更充分的組織和指導。

針對這些問題，我計劃在后續(xù)的教學中進行改進。首先，我會在課前準備階段，對于量詞理解較難的幼兒進行個別輔導，幫助他們更好地掌握量詞的用法。其次，在游戲活動環(huán)節(jié)，我會提前布置好活動區(qū)域，規(guī)劃好幼兒的活動路徑，確保幼兒能夠順利、準確地找到實物道具。

總的來說，這次的量詞歌教學取得了不錯的效果，幼兒在愉快的氛圍中學習了量詞的知識。通過這次教學，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并制定了下一步的改進計劃。相信在后續(xù)的教學中，我能夠更好地引導幼兒，幫助他們鞏固和深化對于量詞的理解和應用能力。

大班量詞歌教案(篇7)

一、教學目標

1.了解量詞的概念和作用；

2.掌握最基本的常用量詞；

3.掌握量詞的基本用法；

4.能夠在實際交際中熟練使用量詞。

二、教學資料

1.量詞歌；

2.PPT課件：量詞；

3.多媒體設備；

4.白板、黑板和彩色筆。

三、教學過程

Step 1：引入新課

1.教師播放量詞歌，并讓學生跟著歌詞唱。

2.教師通過多媒體設備播放含有量詞的圖片，讓學生猜測其中用了哪些量詞。

Step 2：講授新知

1.教師使用PPT課件講解量詞的定義和作用。

2.教師介紹量詞的分類和基本用法。

3.教師讓學生完成有關量詞的練習，并幫助學生改正錯誤。

Step 3：鞏固練習

1.教師讓學生按照要求說出一些物品的數(shù)量，并使用正確的量詞。

2.教師讓學生分組，進行量詞游戲。每組學生派一名代表，參加比賽，比賽時間30秒。獲勝組員可以獲得獎勵。

Step 4：歸納總結

教師和學生一起總結本節(jié)課的要點，并讓學生回答以下問題：

1.量詞是什么？

2.量詞有哪些分類？

3.量詞的基本用法是什么？

Step 5：作業(yè)布置

1.作業(yè)一：按照要求填空。

2.作業(yè)二：口頭創(chuàng)造3個句子，使用正確的量詞。

四、教學小結

通過本節(jié)課的學習，學生們了解了量詞的相關概念和作用；掌握了最常用的量詞；掌握了量詞的基本用法；能夠在實際交際中熟練使用量詞。在教學中，教師在引入新課時使用了多媒體設備和歌曲等形式，使學生感興趣和參與積極性都很高。在鞏固練習和課堂互動環(huán)節(jié)，教師運用了小組游戲和問答等形式，使學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學。通過本節(jié)課的學習，學生們學會了如何正確使用量詞，掌握了知識，同時也培養(yǎng)了他們的口語表達和溝通能力，達到了良好的教學效果。

大班量詞歌教案(篇8)

量詞是指用來表示數(shù)量的詞語。在學前教育中，教學幼兒量詞的時候，可以通過量詞歌來幫助幼兒記憶和理解。下面是一篇關于量詞歌大班教案的范文，供參考。

主題: 量詞歌

教學目標:

1. 學習并掌握一些常用的量詞，如個、只、條、張、塊、片等;

2. 通過量詞歌的學習，幫助幼兒記憶和理解量詞的使用方式;

3. 培養(yǎng)幼兒對數(shù)量的敏感性，加強對數(shù)量的感知和理解。

教學準備:

1. 量詞歌曲錄音帶和音響設備;

2. 圖片或實物，如個、只、條、張、塊、片等，用于展示和實際操作;

3. 黑板或白板，用于寫出歌詞和練習。

教學步驟:

第一步: 量詞歌的導入 (10分鐘)

1. 教師播放量詞歌，讓幼兒跟著歌曲的節(jié)奏擺動身體，引起幼兒的興趣和注意力;

2. 請幾個幼兒上前演唱歌曲，并鼓勵全班跟著一起唱。

第二步: 歌詞學習 (15分鐘)

1. 教師將歌詞書寫在黑板或白板上，一邊唱一邊指導幼兒讀和書寫;

2. 教師通過圖片或實物的形式介紹每個量詞的用法和意義，并讓幼兒觸摸和感受實際的物體數(shù)量。

第三步: 歌曲練習 (20分鐘)

1. 教師再次播放量詞歌，讓幼兒跟著歌曲的節(jié)奏擺動身體，并嘗試用手勢表示每個量詞;

2. 教師帶領幼兒一起唱歌，逐漸減小音量，讓幼兒逐漸對歌曲的內容和節(jié)奏產生熟悉感。

第四步: 游戲活動 (20分鐘)

1. 分發(fā)圖卡給每位幼兒，每張圖卡上都有一個數(shù)字和一個圖片，幼兒需要根據(jù)圖片選擇正確的量詞;

2. 教師可以提供一些提示和引導，幫助幼兒正確選擇，鼓勵幼兒用量詞正確表達自己選中的圖片數(shù)量。

第五步: 總結回顧 (10分鐘)

1. 教師和幼兒一起回顧學習的內容，重點復習每個量詞的用法和意義;

2. 教師鼓勵幼兒互相分享他們從這堂課中學到的東西，激發(fā)他們對數(shù)量和量詞的興趣。

教學延伸:

1. 請幼兒自編量詞歌曲、譜曲或創(chuàng)作新的歌詞，展示他們的創(chuàng)造力和對量詞的理解;

2. 設置量詞游戲角色扮演活動，讓幼兒在游戲中使用和運用量詞，增強對量詞的記憶。

這是一堂以量詞歌為主題的大班教案范文，通過歌曲的活動形式，幫助幼兒學習和掌握量詞的使用方法和意義。通過與歌曲的互動和游戲活動，激發(fā)幼兒的興趣，增加他們對數(shù)量和量詞的感知和理解。同時，根據(jù)幼兒的實際情況，可以進行一些延伸活動和創(chuàng)作，以擴展幼兒對量詞的思考和應用能力。

大班量詞歌教案(篇9)

活動目的：

1、初步選擇和使用材料與工具，在探究中樂觀思索，從而把握正確的測量方法。

2、喜歡動手操作，萌發(fā)探究四周事物的愛好。

3、培育幼兒的觀看力量和探究力量。

4、進展目測力、推斷力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

活動預備：

1、教師用具：記錄紙、水彩筆。幼兒用品：幼兒人手一份材料：記錄紙、水彩筆、吸管、小木棒、毛線、積木、圖形片、曲別針、礦泉水瓶、軟尺、紙條。

3、環(huán)境創(chuàng)設：將教室布置成‘寶寶學園’的環(huán)境。

活動過程：

一、教師以“關心小動物測量‘寶寶學園’用具引題。

結合自由探究活動，引導幼兒溝通、學習正確的測量方法。

1、導入：

師：“小動物們想在森林里建筑自己的‘動物學園’，可是‘動物學園’里的東西要怎么來設計和建筑呢？熊貓校長認為我們教室的用具和玩具都很合適它們，可是它們不知道這些東西的尺寸。所以想請我們關心它們來量一量、記一記，然后把這些測量的結果告知它們，好讓它們照著這些樣子來建筑自己的‘動物學園’。

2、教師讓小伴侶們探究學慣用吸管測量自己坐的椅子的高度，教師引導幼兒自由嘗試測量及記錄的方法。

〔1〕師：“我們教室里的小椅子高度正好很合適小動物們。所以，我為每個人都預備了一根吸管和一張記錄表，請大家用吸管來量一量、記一記，看誰能更準確地測量和記錄自己椅子的高度。

〔2〕教師提問：“你是怎么量的？量了幾次？

〔3〕請有不同結果的兩位幼兒示范用吸管測量椅子的高度，師生共同查找正確的測量方法。師：“他們的方法都不同，那么誰的方法測量起來更準確呢？

〔4〕教師示范講解正確的測量方法及記錄方法。

師：

“我們測量東西的時候，為了能測量和記錄的更準確，測量的工具要和測量的東西一端對齊；量一次后用自己的方法做個記號；第二次量的時候，要和前一個記號對齊了再量；量一次記一次，為了不讓自己遺忘量了幾次，可以用點、豎線來關心自己來記，也可以心里記住次數(shù)。最終在記錄表上畫上用的工具和量的物體，記上量的次數(shù)。

二、教師指導幼兒在探究活動中連續(xù)學習多種自然測量的方法。

引導幼兒在活動中覺察不同的測量對象合適用不同的測量用具。

1、教師指導幼兒在探究活動中連續(xù)學習多種自然測量的方法。

①教師介紹自由探究活動的材料及活動要求

師：“剛剛我們已經學會了正確的測量方法，如今教室里有很多物品都需要小伴侶們來測量和記錄？

“我為每個小伴侶都預備了一個小方籃，大家可以自由選擇自己籃子里的東西作為測量工具，你想測量什么就測量什么，你們可以選2-3種工具測量，一邊測一邊想用哪種東西作測量工具測量起來比擬快。

②根據(jù)幼兒的測量狀況引導幼兒覺察不同的測量對象可以用不同的測量工具。

師：“你量了什么？你用了幾種工具來量？還可以用哪些工具？

2、引導幼兒通過再次的探究，理解不同的測量對象合適用不同的測量工具，并覺察和把握多種自然測量的方法。

①猜測及爭論。

師：“剛剛我們已經用正確的方法來量了一條直線的長度。如今，小動物們想知道我們桌椅的圓邊——也就是那圈圈〔曲線〕終究有多長？請小伴侶們動腦筋來想一想，用什么工具更適宜？

②引導幼兒與同伴合作，共同探究。

師：“大家的想法都不錯！那么，我們教室里還有哪些東西是有圓邊的，它們終究有多長呢？如今就請小伴侶們找一個好伙伴一起合作，選出適宜的工具，互相幫助，完成測量的任務。你們能做到嗎？

“假設你們在活動中遇到了什么困難，又沒方法解決。那么，沒關系，呆會兒可以和大家一起來爭論

③理解不同的測量對象合適用不同的`測量工具，并覺察和把握多種自然測量的方法。

師：“你和誰一起合作？量了什么東西的圓邊？用什么工具量的？為什么你們會選擇用這種工具？你們又是怎么合作的？

④幼兒演示，教師小結。

三、完畢語：

教師：“今日大家學會了怎樣來測量物品；又關心小動物們測量了教室里的這么多東西；還知道了不同的東西應當用不同的測量工具來測量，這樣才能更便利、更快捷、更準確。

延長活動：

想一想、記一記：假設沒有工具來測量，那該怎么辦？〔如：用腳步量操場的間隔；用帽子測量頭的大小等〕

師：“如今又有一個難題了：假設小動物想測量我們的大操場，但又沒有工具來測量，那該怎么辦呢？

“呆會兒小伴侶們可以用你的方法去試一試，然后告知小動物們，關心它們建筑一個和我們幼兒園一樣漂亮又好玩的‘動物學園’。好嗎？

活動反思：

由于選擇的教學內容——?自然測量?活動是幼兒較感愛好的一項數(shù)學活動內容，也是一項操作性很強的活動；而且，我為幼兒也預備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及樂觀性都很強，探究活動中個個都表現(xiàn)地很投入，很多平常比擬不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活潑多了。幼兒通過屢次的自由探究活動，已能把握比擬準確的測量方法了；幼兒在測量中，各項力量也得到了進展，特殊是動手力量及探究力量。

大班量詞歌教案(篇10)

量詞歌大班教案

【課程目標】

1. 學生能夠認識和掌握一些常見的量詞詞匯。

2. 學生能夠通過合作學習，培養(yǎng)團隊合作精神。

3. 學生能夠借助歌曲的方式記憶和掌握量詞的應用場景。

【教學準備】

1. 量詞卡片（包括一些常見的量詞詞匯，如個、只、雙、條等）。

2. 量詞歌曲的錄音或視頻。

【教學過程】

一、導入（5分鐘）

1. 引入暖身活動，和學生一起做一下大聲讀數(shù)沖鋒，從1數(shù)到100，幫助學生熱身和思維活躍起來。

2. 引入量詞歌，比如“一只蜜蜂飛上花，兩只小鳥唱歡歌”，并鼓勵學生跟著節(jié)奏和動作一起唱。

二、學習量詞（15分鐘）

1. 準備一些量詞卡片，讓學生自由觀察和玩耍。

2. 引導學生認識和辨認一些常見的量詞，例如“個、只、雙、條”等，并給出相應的物品作為例子，比如一個蘋果、一只貓、兩雙鞋、三條小魚等。

3. 學生分成小組，每個小組派一位代表，做示范給其他同學看。

4. 所有學生一起復習一遍，通過舉手的方式回答正確的量詞。

三、量詞歌跟唱（20分鐘）

1. 播放量詞歌的錄音或視頻，讓學生跟著唱。老師可以通過教室投影儀播放歌曲的歌詞，幫助學生更好地跟唱。

2. 引導學生做相應的手勢和動作，比如對于“一只貓”，學生可以模仿貓的樣子，彎腰蹲下，用手比劃出一只貓的形狀。

四、量詞游戲（20分鐘）

1. 將學生分成小組，每個小組選擇一位成員，作為執(zhí)行者。

2. 游戲開始，執(zhí)行者隨機從量詞卡片中取出一張，然后找到對應數(shù)量的物品，并將其帶回小組。

3. 其他小組成員要根據(jù)執(zhí)行者帶回的物品數(shù)來猜測量詞是什么，并舉手回答。

4. 回答正確的小組獲得一分，最后得分最高的小組獲勝。

五、總結鼓勵（5分鐘）

1. 回顧學生在本節(jié)課學到的量詞，鼓勵學生能積極運用和記憶這些量詞。

2. 幫助學生總結本節(jié)課的學習收獲，并給予肯定和鼓勵。

【教學延伸】

1. 可以給學生準備一些繪本或圖片小故事，讓他們通過閱讀和觀察來判斷和選擇合適的量詞。

2. 在日常對話中，提醒和引導學生注意使用正確的量詞，加強實際應用。

【教學評價】

1. 觀察學生在學習過程中的表現(xiàn)，尤其是在聽、說和參與互動方面的能力。

2. 進行量詞的小練習，檢查學生是否能正確應用所學的量詞。

【板書設計】

量詞歌大班教案

【教學反思】

學前教育階段，培養(yǎng)學生良好的語言運用能力是十分重要的。通過量詞歌和游戲的方式，既能激發(fā)學生的興趣，又能幫助他們記憶和掌握量詞的應用。教學過程中要注重引導和激發(fā)學生的思維，通過小組合作和互動，讓學生參與到課堂中來，培養(yǎng)他們口語表達和團隊合作的能力。同時，教師要及時給予學生肯定和鼓勵，營造積極的學習氛圍。

大班量詞歌教案(篇11)

物品

數(shù)詞

量詞

例句

水果

4

個

我買了四個蘋果

文具

3

支

我有三支筆

衣服

2

件

我買了兩件衣服

書籍

5

本

我有五本書

飲料

2

瓶

我喝了兩瓶可樂

大班量詞歌教案(篇12)

活動目標：

1、引導幼兒正確認識量詞。

2、通過自己創(chuàng)編量詞歌，進一步鞏固使用量詞。

3、提高幼兒的語言理解能力。

活動準備：

ppt課件：圖片、量詞歌。

活動過程：

一、信件導入

1、配班老師送來一封信：寄給大一班的一封信。

2、教師打開信：我看看是誰給我們班小朋友寫的信。讀信：親愛的小朋友，我是琪琪，周末，媽媽帶我到城里給我買了一個衣服，一個褲子，還有一個鞋子。媽媽還買了很多好吃的呢，有一條雞腿，二只魚，三兩黃瓜，四把蘋果，請你們到我家來一起吃，好嗎？

3、聽了這封信，你想笑嗎？為什么？它可笑在哪里？把什么詞說錯了。（量詞）

4、我們一起來幫紅紅糾正一下吧，指導幼兒正確說出量詞。

一件衣服一條褲子一雙鞋一根雞腿兩條魚三根黃瓜四個蘋果⒌量詞能不能說錯??？說錯了會怎樣？（量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。）

二、學習量詞

1、說量詞⑴你們會不會也把量詞說錯呢？讓老師來考考你們。⑵出示量詞歌里涉及到的物品請幼兒逐一把正確的量詞說出來。

2、誰來想個好辦法幫助紅紅也學會說量詞呢？現(xiàn)在，我們用這些圖片來編一首量詞歌吧，請小朋友聽好了。

量詞歌

一頭牛，兩匹馬，三杯牛奶，四碗茶，五雙鞋，六頂帽，七條金魚，八只鴨，九棵樹，十枝花，量詞用對頂呱呱。

3、老師編得好嗎，你們聽清楚了嗎？老師編的兒歌里用到了哪些數(shù)字，

三、創(chuàng)編量詞歌。

1、量詞有許許多多，我們剛剛念到的只是其中的一小部分，如果想學會更多的量詞，就要編更多的量詞歌，你會編嗎？

2、請小朋友說說看，是怎樣編的？要把數(shù)字1-10都要放進去，最后結尾時要加上一句什么話？

3、桌子上準備了一些圖片，請小朋友兩人一組合作創(chuàng)編一首量詞歌?？梢詢扇松塘恳幌?，然后把圖片貼紙上。編好了，就把你們編的量詞歌說給大家聽。

四、活動小結。

大班量詞歌教案(篇13)

活動目標：

1、感知常用個、只等量詞的多用性。

2、嘗試區(qū)分量詞只、雙，并根據(jù)指示做出相應的回應。

3、樂意參加游戲，感受在游戲中學習的快樂。

活動準備：

神秘箱（裝有蘋果、桃子、小熊、小兔玩具），量詞圖片，量詞物品大圖一張，展板背景圖一塊，襪子一雙。

活動重點：能夠區(qū)分量詞只、雙，并在生活中運用。

活動難點：根據(jù)指示迅速作出回應

活動過程：

一、說說常用的量詞，了解量詞的概念——游戲《神秘箱》

幼兒說一個，教師便用圖片展示。

小結：我們剛才說的個、只等，這些詞語叫“量詞”，他們都站在數(shù)字寶寶的后面，每一種東西都會有他自己的量詞朋友。

二、感受兩次使用的多樣性——在大圖中找物品，說量詞，編兒歌。

師：今天老師要帶你們去一個很美的地方，請小朋友們閉上眼睛，我數(shù)1、2、3，再睜開哦！哇！來到了那里？（美麗的大森林），森林里藏著許多量詞和他們的朋友，讓我們來找找看，都有誰呢？

1、你找到了什么？請你用正確的量詞說出來！我們一起來學一學！

2、將幼兒找出來的物品編成兒歌：一個蘋果，兩棵樹，三只鴨子，四朵花，五條小魚水中游，量詞千萬別說錯，說錯可要鬧笑話。

教師編前兩句，幼兒接著編。

師：你們找到了這么多的東西，讓我們把它編成一首兒歌吧!

3、教師指圖片，幼兒念兒歌。

三、個別兩次的深入與加強。

（一）區(qū)分量詞“只”與“雙”

出示一只襪子，請幼兒說。再出示一只襪子，請幼兒說。

師：兩只襪子，我們可以用一個更好聽的量詞，叫“雙”，一雙襪子。

（二）找找自己身上可以用量詞“只”或“雙”來說的地方。

師：小朋友們，在我們的身上也有許多可以用量詞“只”來說的地方哦?。ń處熒斐鲆恢皇郑┣?！這是什么？

1、小游戲：教師伸出手幼兒說量詞。

2、除了手還有什么地方也可以用“一只”或者是“一雙”來說一說呢？

3、游戲：說說做做。

先由教師做，幼兒說；再交換角色，進行教師說，幼兒做的游戲。（教師說的速度可以適當加快，鍛煉幼兒的反應能力）

四、延伸活動

留給幼兒的量詞提升空間，提供親子合作的機會——尋找沒學過的量詞的物品，到幼兒園跟小朋友分享。

大班量詞歌教案(篇14)

活動目標：

1、初步學會朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的樂趣。

2、通過找錯、創(chuàng)編活動，能正確使用量詞。

3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎游戲，體驗和父母一起學習的快樂。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準備：

1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖，為遮擋式。

2、摸獎盒一只，里面放有各種物體的卡片，卡片的背面寫有相應的獎品名稱。

3、每個家長的手背上貼有一朵笑臉花。

4、漢字卡片"量詞"。

活動過程：

一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。

1、師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。

2、師："今天的天氣真好!小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們在草地上跳繩、捉迷藏，真開心!玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，她們就爬到一朵床上睡覺了。"

3、引導幼兒大膽找出錯誤并進行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。

4、小結：小朋友真聰明!把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應該說兩個好朋友、兩件方便面應該說兩袋方便面、一朵床應該說一張床。"個、袋、張"有個共同的名字，叫"量詞。"(出示字卡"量詞"。)

二、通過猜想、揭示活動，引導幼兒愉快地學習兒歌。

1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)

2、出示兒歌第一句"一頭牛，兩匹馬。"

師：看!圖上是什么?有多少?請你來說一說!(引導幼兒說："一頭牛，兩匹馬。")

3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。

師朗誦"三條××，四只×，五本×，六支×。"把××朗誦在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。

例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……

四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……

五本本子、五本書……

4、出示兒歌內容，為猜對的幼兒鼓掌。

5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

師朗誦"七×樹，八×花，九×飛機，十×車。"把"×"量詞念在心里。

(引導幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不按照順序。)

6、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。

7、教師小結：想不到一個小小的量詞也有這么大的學問，牛要說"頭"、馬要說"匹"。所以說(出示兒歌最后一句)："量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。"(幼兒跟念兩遍。)

三、采用多種形式學習朗誦兒歌《量詞歌》。

1、傾聽老師完整地朗誦一遍。

2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。(老師的聲音高、幼兒的聲音低。)

3、前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦，(老師的聲音要逐漸放低。)比一比哪排念得響亮、整齊?

4、男、女幼兒對念兒歌。(分前半句、后半句。)

5、幼兒、家長對念兒歌，形式同上。

6、幼兒傾聽家長朋友朗誦一遍兒歌。(遮住所有的量詞和物體名稱。)

7、評選"兒歌大王"，鼓勵幼兒單獨朗誦兒歌或與家長一起上前進行表演朗誦。

四、游戲：我中獎啦!

玩法：準備一個紙盒，里面放有一些物體卡片，(如：一本書、一支筆、三朵花……)卡片背面寫有相應的"獎品"名稱。如："和老師來個擁抱"、"向爸爸媽媽鞠個躬"、"大聲地說'我真棒'"、"和老師握握手"、"和老師來個'ye'"……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片，如果說對其量詞，就可獲得相應地獎品。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

大班量詞歌教案(篇15)

量詞歌大班教案

一、教學目標

1. 知識目標：通過本課的學習，學生能夠掌握一些常用的量詞，并能正確運用這些量詞。

2. 能力目標：培養(yǎng)學生觀察和總結的能力，學會從日常生活中發(fā)現(xiàn)量詞的應用，并能夠進行判斷和歸納。

3. 情感目標：培養(yǎng)學生對漢字和語言的興趣，增強學生對漢字和語言的自信心，并在樂趣中學會合作和分享。

二、教學重點和難點

1. 教學重點：掌握一些常用的量詞，提高學生運用量詞的能力。

2. 教學難點：幫助學生理解量詞的概念，正確運用量詞，并在語境中理解和應用量詞。

三、教學準備

1. 教學資源：多媒體課件、PPT、學生練習冊等。

2. 教學環(huán)境：教室、投影儀等。

四、教學過程

一、引入（10分鐘）

1. 制作量詞的卡片，包括“個、只、張、本、支、條、頭、塊、粒、片”等。

2. 通過猜謎游戲，讓學生猜測量詞的意思，引導學生對量詞的好奇心。

二、導入新知（20分鐘）

1. 給學生播放一段有關量詞的視頻，通過視頻的展示讓學生了解量詞的用途和作用。

2. 提問：你們知道量詞在我們的日常生活中有哪些應用嗎？學生回答后，教師帶著學生一起發(fā)現(xiàn)量詞的應用，并舉例進行講解。

三、講解與練習（30分鐘）

1. 教師通過PPT展示不同物品的圖片，然后引導學生用正確的量詞來描述物品的數(shù)量，幫助學生鞏固掌握。并請某個同學回答問題，其他同學給予補充和點評。

2. 學生分組進行游戲，在規(guī)定時間內寫出盡可能多的量詞，并告訴組內的同學這些量詞應該用在哪些物品上。

四、學生創(chuàng)作（30分鐘）

1. 學生按照所學的知識編寫一個量詞歌，用于教學。

2. 學生分組表演量詞歌，教師給予適當?shù)狞c評和指導。

五、小結與反思（10分鐘）

1. 回顧本堂課的重點內容和知識要點，總結所學的量詞，并檢查學生對所學內容的掌握情況。

2. 鼓勵學生在日常生活中積極運用所學的量詞，提高他們的語言表達能力。

六、布置作業(yè)（5分鐘）

1. 布置練習冊上與量詞相關的習題，以鞏固所學知識。

2. 鼓勵學生收集一些日常生活中使用的量詞，寫成小作文，分享給同學們。

以上就是《量詞歌大班教案》的內容，希望對您有所幫助。

[推薦]相反歌大班教案合集

十年樹木百年人，老師恩情比海深。一日為師終身父，畢生難以報師恩。教師授課之前，一般都會寫好教案。教案能幫助教師有邏輯次序的安排教學活動，寫好教案要求教師具備哪些方面的能力呢？或許你正在查找類似"相反歌大班教案"這樣的內容，希望能對你有所幫助，請收藏。

相反歌大班教案 篇1

活動目標：1、運用身體動作表現(xiàn)相反的特征。

2、培養(yǎng)用動作迅速反應的能力。

活動準備：體能游戲：《鏡子游戲》、鼓或手搖鈴。

活動過程：一、請幼兒到有大面鏡子的體能教室。

1、對著鏡子做動作：我跑，鏡子里的自己會怎么樣呢？

2、再試試踮腳尖、手伸高、彎彎腰、鏡子里的自己又會怎么樣呢？

二、請另一個幼兒當鏡子，你做什么，他也要跟著做相同的動作。

三、請幼兒用自己的身體表現(xiàn)最大、最小、最高、最低、最長，最短等。

1、教師用身體表現(xiàn)上面所說的造型，請幼兒做出相反的造型來。

2、等幼兒熟悉游戲規(guī)則以后，教師可以加上速度與力度等因素，做移動的練習。

四、幼兒兩個一組，一個當大人，另一個做小人每當教師敲一下小鈴時，大人的幼兒先做一個動作，當教師再敲一上小鈴時，做小人的幼兒要做出與之相反的動作來。也可以以小組的方式進行游戲。

相反歌大班教案 篇2

設計意圖：

活動目標：

1.愿意積極參與游戲活動。

2.發(fā)展思維力、創(chuàng)造力、語言組織能力。

3.體驗說顛倒的話，做相反的事的感覺。

活動重點：

積極參與游戲活動，會說顛倒的話，做相反的事。

活動難點：

發(fā)展思維力、創(chuàng)造力、語言組織能力。

活動準備：

1.相反國國王裝扮；

2.“反著說’字條及相反圖卡若干;

3.ppt“相反國”

活動過程：

一、聽口令做動作，來組織幼兒，集中幼兒的注意力。

二、老師扮演相反國國王出現(xiàn)，激發(fā)幼兒活動興趣。

1.國王自我介紹，讓幼兒了解“相反國”的特點，并體會說相反話的感覺。

2.引出今天是相反日，邀請小朋友到相反國去參觀。

三、到相反國參觀前的過關游戲。

第一關：反著說（老師說一句話，幼兒顛倒過來說）

第二關：反著做（聽口令做相反的動作）

第三關：相反詞游戲（相反詞圖卡配對）

四、進入"相反國”(ppT)請幼兒仔細觀察相反國中的有趣現(xiàn)象，并用完整的語言表達出來。

1.ppt圖片“鳥兒水中游，魚兒天上飛”

2.ppt圖片“滿天月亮，一顆星”

3.ppt圖片“螞蟻要比大象大”

4.ppt圖片“蘿卜長在大樹上，蘋果長在泥土中”

5.ppt圖片“小小老鼠抓大貓”

6.啟發(fā)幼兒大膽想象，積極討論還有哪些有趣的相反事。

五、分享歌曲“顛倒歌”活動結束。

活動反思：

《相反日》這一內容選自主題活動“相反國”，主要使幼兒在活動中通過一系列游戲來體驗反著說話、反著做事的樂趣，并充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語言組織能力來獲得相反的概念，讓幼兒知道生活中到處都存在著相反的現(xiàn)象。

本次活動我的準備工作充分，制作了豐富的教學具及形象直觀的“ppt”圖片，活動中師生有效的使用了制作的教學具，使其發(fā)揮了實效性。

活動過程我以扮演“相反國國王”為主線，一步步引導孩子從易到難，通過游戲的形式練習“反著說、反著做、相反詞配對”，游戲過關后來到“相反國”，再讓幼兒仔細觀察其中的有趣現(xiàn)象，并用完整的語言表達出來，組織、創(chuàng)造出一首有趣的詩歌。整個過程中，環(huán)節(jié)清晰緊湊，設置的情景能使孩子自主積極的參與活動，整個活動氛圍輕松愉悅，師幼互動良好，突破了活動的重難點。

通過本次教學活動的實踐，我覺得還存在以下問題：

1.教學活動中沒有留給孩子充足的時間，讓他們觀察圖片，自由討論創(chuàng)作詩歌。今后應該給孩子足夠的時間自由討論，交流，最后再讓孩子合作創(chuàng)作。孩子們的想象非常豐富，討論、交流、合作會給孩子們帶來更多的靈感，也為能力弱的孩子帶來幫助。

2.最后一個環(huán)節(jié)“分享歌曲”顯得多余，沒有起到教學價值，對目標的實現(xiàn)也未發(fā)揮其作用。今后在活動設計時應保證每個教學環(huán)節(jié)設計的有效性，使每一個教學環(huán)節(jié)都能為教學目標服務。

3.本次活動的目標沒有較強的針對性，顯得有些空洞。今后應認真分析教材，依據(jù)所帶班幼兒的實際來制定適宜的目標。

總之，在今后的教學活動中，我要做到多總結、多反思、多創(chuàng)新，呈現(xiàn)更好的教學活動。

相反歌大班教案 篇3

活動目標：

1．運用身體動作表現(xiàn)相反的特征。

2．培養(yǎng)幼兒用動作迅速反應的能力。

活動準備：

1．體能游戲：《鏡子游戲》。

2．手搖鈴一個。

活動過程：

1．請幼兒到有大鏡子的多功能教室，對著鏡子做動作：我跑，鏡子里的自己怎樣呢？再試試踮腳尖、手伸高，彎彎腰、睡著，鏡子里的自己會怎樣呢？

2．請另一位幼兒當鏡子，你做什么，他也要跟著做相同的動作。

3．請幼兒用自己的身體表現(xiàn)最大、最小、最高、最低、最長、最短等造型。

4．教師用身體表現(xiàn)上面所列的造型，請幼兒做出相反的造型。例如：教師做一個最大的造型，幼兒馬上做一個最小的造型；若老師做一個最高的造型，幼兒馬上做一個最低的造型。

5．等幼兒熟悉游戲規(guī)則后，教師可以加上速度（快、慢）與力度（輕、重）等因素，做移動的練習。如：從甲地到乙地，若老師以最快速度移動，幼兒要以最慢的速度移動；若老師走路的聲音特別重，幼兒走路的聲音則要特別輕。

6．請幼兒兩人一組，一組當大人，另一組做小人。每當老師敲一下鼓時，大人組的幼兒要先做一個動作（如大、小、高、低、長、短等）；當老師再敲一次鼓時，小人組的幼兒要做出與大人組相反的動作。

7．交換角色繼續(xù)游戲。

活動評價：

1．能運用身體動作表現(xiàn)相反的特征。

2．反應隨熟練而加快。

相反歌大班教案 篇4

活動目標

1、知道生活中有很多東西是相反的，樂意在游戲中根據(jù)變化尋找反義詞。

2、能聽清指令，遵守游戲規(guī)則，愿意在集體中大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和口語表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

重點難點

重點：知道生活中有很多東西是相反的。

難點：愿意在集體中大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備

圖片人手一張、塑料筐、筆、紙、積木、瓶子、花片、泥工土、小繩子、小玩具

活動過程

一、由《高人和矮人》引入課題。

讓幼兒知道高矮的意思是相反的，它們是一對反義詞。

二、游戲：找朋友

1、老師講解游戲的玩法。幼兒根據(jù)老師提供的圖片，理解圖片的內容，并尋找一位朋友，朋友卡片上的內容與自己的內容正好相反。

2、找到朋友后坐在一起，然后依次向伙伴介紹自己圖片的內容。

3、規(guī)則：兩張圖片必須意思相反。

三、游戲：輪番搶答

1、引導幼兒通過平時的觀察，在教室里、生活中尋找反義詞朋友。

2、分組進行比賽搶答，看看哪組獲勝。

3、規(guī)則：a、你說的兩樣東西里必須有反義詞朋友。

b、別人說過的你就不能說。

四、游戲：做相反

1、老師說詞語，請幼兒用動作表示出反義詞。如老師說向前走，幼兒做向后走的動作。

2、規(guī)則：老師說，不做動作；幼兒不說，但要做出準確的動作。

五、 游戲：變變變

1、老師講解游戲的玩法，幼兒根據(jù)老師提供的玩具，通過自己動一動、變一變改變玩具的位置等，來尋求各種不同的反義詞。

2、鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，用符號圖形來記錄自己的

發(fā)現(xiàn)。

3、規(guī)則：幼兒必須尋找與物品有關的反義詞。

教學反思

本次語言活動我緊緊圍繞著學習反義詞展開，活動中通過幾個深淺不一的游戲讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握和鞏固反義詞，老師能充分調動幼兒的學習積極性，通過各種感官，在看看、說說、找找、想想等活動中，讓每個幼兒積極主動地與老師和同伴交往，這個活動使幼兒的語言表達能力得到很好的鍛煉和提高。

相反歌大班教案 篇5

一、設計意圖

設計這節(jié)活動，意在讓幼兒在相關物品中、生活中找找、想想、說說反義詞。根據(jù)我班孩子在中班末期對反義詞表現(xiàn)出比較濃厚的興趣，并能說一些的特點。開學后，我在日常活動中指導孩子們嘗試用反義詞來形容事物，但在實際的運用中幼兒經常發(fā)生錯誤，因此便選擇設計了指導活動。

設計中，考慮到孩子剛升人大班，且發(fā)展存在著差異性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多樣化、層次性，確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。

同時，根據(jù)孩子們的思維特點，我便從孩子們身邊熟悉的實物著手，并逐步過渡到能夠擺脫實物、根據(jù)自己已有的生活經驗講述。孩子們從兩種物品中找出了一對反義詞，從兩種物品中找出多對反義詞，最后到只出現(xiàn)一種物品找出多對反義詞。孩子們的思維也由此得到了鍛煉。

在活動中，孩子們思維的敏捷性、正確性在游戲速度的快慢與變化，形式的集體與個體變化中得到發(fā)展與強化。

二、活動目標

1．鼓勵幼兒大膽探索，通過找一找，想一想。尋找生活中的反義詞。

2．鼓勵幼兒積極思維、表述聲音響亮，清楚。

三、活動準備

幼兒經常接觸的東西（紙、筆、書、玩具等）

自制圖片一張兩個人區(qū)別（略）

①笑、哭②胖、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長袖、穿短袖⑥一個紅短褲、一個黑短褲⑦一睜眼、一閉眼

四、活動設計

（一）在物品中尋找反義詞

1．今天我們做個游戲，叫說相反。這兒有許多的東西，等會兒請你們去找兩樣東西，再找找這兩樣東西里意義相反的地方。幼兒去尋找，并請每一位幼兒都將自己找的東西說出來。

規(guī)則：①你找的兩樣東西里必須有反義詞朋友。

②別人說過的盡量不說。

2．出示圖片，鼓勵幼兒能夠找出多對反義詞。

規(guī)則：同上

3．出示一杯水，請幼兒說出多對反義詞。

規(guī)則：①你找的東西和我手里的東西必須是有反義詞朋友的。（多和少、輕和重、左和右、上和下、大和小）

②別人說過的就不能說。

（二）在生活中尋找反義詞

1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些反義詞朋友，找到后等我說開始就站起來，（自由地站起來表述）等會兒告訴大家。

規(guī)則：

①你說的兩樣東西里必須有反義詞朋友。

②別人說過的就不能說。

1．老師問，幼兒答（如師說軟，幼兒找硬）。速度由慢到快。

2、幼兒合作玩，一問一答。

兩個好朋友組成一節(jié)車廂，一個問一個答，說對了就拍一下手，表示通過。全說對了，這列火車就可以出發(fā)了。

五、延伸活動

鼓勵幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞朋友。

相反歌大班教案 篇6

活動目標

1、知道生活中有很多東西是相反的，樂意在游戲中根據(jù)變化尋找反義詞。

2、能聽清指令，遵守游戲規(guī)則，愿意在集體中大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和口語表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

重點難點

重點：知道生活中有很多東西是相反的。

難點：愿意在集體中大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備

圖片人手一張、塑料筐、筆、紙、積木、瓶子、花片、泥工土、小繩子、小玩具

活動過程

一、由《高人和矮人》引入課題。

讓幼兒知道高矮的意思是相反的，它們是一對反義詞。

二、游戲：找朋友

1、老師講解游戲的玩法。幼兒根據(jù)老師提供的圖片，理解圖片的內容，并尋找一位朋友，朋友卡片上的內容與自己的內容正好相反。

2、找到朋友后坐在一起，然后依次向伙伴介紹自己圖片的內容。

3、規(guī)則：兩張圖片必須意思相反。

三、游戲：輪番搶答

1、引導幼兒通過平時的觀察，在教室里、生活中尋找反義詞朋友。

2、分組進行比賽搶答，看看哪組獲勝。

3、規(guī)則：a、你說的兩樣東西里必須有反義詞朋友。

b、別人說過的你就不能說。

四、游戲：做相反

1、老師說詞語，請幼兒用動作表示出反義詞。如老師說“向前走”，幼兒做向后走的動作。

2、規(guī)則：老師說，不做動作;幼兒不說，但要做出準確的動作。

五、 游戲：變變變

1、老師講解游戲的玩法，幼兒根據(jù)老師提供的玩具，通過自己“動一動”、“變一變”改變玩具的位置等，來尋求各種不同的反義詞。

2、鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，用符號圖形來記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

3、規(guī)則：幼兒必須尋找與物品有關的反義詞。

教學反思

本次語言活動我緊緊圍繞著學習反義詞展開，活動中通過幾個深淺不一的游戲讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握和鞏固反義詞，老師能充分調動幼兒的學習積極性，通過各種感官，在看看、說說、找找、想想等活動中，讓每個幼兒積極主動地與老師和同伴交往，這個活動使幼兒的語言表達能力得到很好的鍛煉和提高。

相反歌大班教案 篇7

設計背景

設計這個活動，意在讓幼兒在教室里、生活中找一找、想一想、說一說反義詞。據(jù)觀察，我班的孩子對反義詞表現(xiàn)出比較濃厚的興趣，偶爾會在交談中流露，嘗試著運用。在設計活動中，我著重考慮到每個幼兒的發(fā)展存在著差異性，所以我設計幾個難度深淺不一的游戲，以確保每個孩子都有機會、有能力參與，讓每個孩子在活動中都能獲得滿足與成功。

根據(jù)孩子思維的特點，我嘗試以圖片引入，從孩子進行最熟悉的環(huán)境(教室)著手，逐步過渡到幼兒已有的生活經驗進行講述，孩子們從兩種物品中找出一對反義詞，最后到從兩種物品中找出多對反義詞。在活動中，孩子思維的敏捷性和口語表達能力都得到發(fā)展和強化。

活動目標

1、知道生活中有很多東西是相反的，樂意在游戲中根據(jù)變化尋找反義詞。

2、能聽清指令，遵守游戲規(guī)則，愿意在集體中大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和口語表達能力。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。

重點難點

重點：知道生活中有很多東西是相反的。

難點：愿意在集體中大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備

圖片人手一張、塑料筐、筆、紙、積木、瓶子、花片、泥工土、小繩子、小玩具。

活動過程

一、由《高人和矮人》引入課題。

讓幼兒知道高矮的意思是相反的，它們是一對反義詞。

二、游戲：找朋友

1、老師講解游戲的玩法。幼兒根據(jù)老師提供的圖片，理解圖片的內容，并尋找一位朋友，朋友卡片上的內容與自己的內容正好相反。

2、找到朋友后坐在一起，然后依次向伙伴介紹自己圖片的內容。

3、規(guī)則：兩張圖片必須意思相反。

三、游戲：輪番搶答

1、引導幼兒通過平時的觀察，在教室里、生活中尋找反義詞朋友。

2、分組進行比賽搶答，看看哪組獲勝。

3、規(guī)則：a、你說的兩樣東西里必須有反義詞朋友。

b、別人說過的你就不能說。

四、游戲：做相反

1、老師說詞語，請幼兒用動作表示出反義詞。如老師說“向前走”，幼兒做向后走的動作。

2、規(guī)則：老師說，不做動作;幼兒不說，但要做出準確的動作。

五、 游戲：變變變

1、老師講解游戲的玩法，幼兒根據(jù)老師提供的玩具，通過自己“動一動”、“變一變”改變玩具的位置等，來尋求各種不同的反義詞。

2、鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，用符號圖形來記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

3、規(guī)則：幼兒必須尋找與物品有關的反義詞。

教學反思

本次語言活動我緊緊圍繞著學習反義詞展開，活動中通過幾個深淺不一的游戲讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握和鞏固反義詞，老師能充分調動幼兒的學習積極性，通過各種感官，在看看、說說、找找、想想等活動中，讓每個幼兒積極主動地與老師和同伴交往，這個活動使幼兒的語言表達能力得到很好的鍛煉和提高。

大班音樂活動教案 畢業(yè)歌

俗話說，凡事預則立，不預則廢。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“大班音樂活動教案 畢業(yè)歌”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動目標：

1、認識歌曲的結構，能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)，用抒情、舒展的歌曲表現(xiàn)歌曲。

2、在教師引導下，討論輪唱、領唱和齊唱的方法，并進行練習。

3、努力用歌聲抒發(fā)對教師的一片深情。

活動準備：

音樂磁帶。

活動過程：

1、認識歌曲的結構和性質。

教師用歡快、跳躍的手法彈奏第一段，用抒情、舒展的手法彈奏第二段歌曲，請幼兒傾聽琴聲。提問：這首歌曲有幾段？前后兩段是怎樣的？表現(xiàn)什么意思？中間一段是什么樣的？表現(xiàn)什么意思？

2、學新歌。

（1）教師隨著音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。

（2）教師帶領幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。

（3）交換司幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調中唱出。

（4）引導幼兒用歡快和跳躍的方法演唱。

3、討論各種形式的歌唱方法。

（1）組織幼兒討論：哪一段比較合適領唱？為什么？

（2）選舉一位幼兒領唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱。

（3）請幼兒看教師指揮，用輪唱的方法演唱（4）綜合練習

大班音樂活動教案 刷牙歌

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學習邊唱邊用動作表演。

2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

3、體驗牙齒健康和快樂的情感。

活動準備：

有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。

活動過程：

1、復習歌曲《小手歌》。

（1）齊唱歌曲。

（2）為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。

2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

合著音樂拍手、做刷牙動作。

3、學唱歌曲。

（1）教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。

（2）聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。

（3）跟教師學唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。

4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

（1）幼兒創(chuàng)編動作除了歌曲中地刷牙，還能怎么樣刷？用動作做出來，大家學一學。

（2）創(chuàng)編漱口的水聲，如咕嚕咕嚕嚕咕嚕嚕嚕等，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻等。

（3）教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

5、邊唱邊表演。

（1）教師唱歌，幼兒按歌詞內容做動作。

（2）幼兒園大班音樂課免費教案-《快樂的小雨點》

大班語言活動教案 稀罕歌

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“大班語言活動教案 稀罕歌”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1．體驗兒歌帶來的快樂，樂于參與語言活動。

2．感受兒歌語言的節(jié)奏韻律，會念兒歌。

3．了解《稀罕歌》說把事物的特征往反方向說的特征，嘗試創(chuàng)編兒歌。

活動準備：

1．兒歌內容相關的圖片，節(jié)奏輕松的音樂。

2．操作材料：各種小的背景圖（城市的、森林的、海洋的等等）、大量的各種小圖片（動物的、人物的、日常的用品、交通工具等等）、繪畫工具、繪畫紙。

活動過程：

1．找錯誤，引起幼兒興趣。

（1）教師：老師今天帶來一幅很奇怪的畫，請小朋友開動小腦筋，幫老師找出圖片中奇怪的地方。

（2）出示圖片，讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。（請兩到三個小朋友簡單說一下，引起他們的興趣。）

2．學念兒歌，了解稀罕歌的特點。

（1）引出歌詞。

教師：這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢！小朋友們想聽嗎？

（2）教師邊指圖片邊朗誦兒歌，讓幼兒說說歌詞，了解稀罕歌的特點。

教師：你們在笑什么啊？為什么覺得好笑？

小結：稀罕歌就是把事物的特征說反。

（3）教師與幼兒共同學習《稀罕歌》，學用不同的節(jié)奏朗誦。

3．改一改。

讓幼兒將圖片中錯誤的地方改正過來，使其符合事物本身的特征。

4．嘗試仿編歌詞。

教師：稀罕歌真有趣，我們都來編一編。

（1）分組操作材料：

①擺放講述：自由選擇背景圖和小圖片，進行擺放，并根據(jù)自己擺放的內容進行創(chuàng)編講述。

②繪畫講述：選擇繪畫工具，用畫圖的方式將自己編的稀罕歌表現(xiàn)出來。

（2）將幼兒的作品展示出來，互相念一念自己的稀罕歌。

附：稀罕歌（兒歌）

稀罕真稀罕，火車飛上天，飛機水里轉，火箭地下鉆，衛(wèi)星街上跑，輪船上高山。

大班語言教案：量詞歌

經驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編精心為您整理的“大班語言教案：量詞歌”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標

1、引導幼兒正確認識量詞。

2、通過自己創(chuàng)編量詞歌，進一步鞏固使用量詞。

3、提高幼兒的語言理解能力。

活動準備

1、ppt課件：量詞歌

2、一封信（內裝圖片）

3、幼兒用各種圖片，膠棒，白紙。

活動過程

一、信件導入

1.配班老師送來一封信：寄給大一班的一封信。

2.教師打開信：我看看是誰給我們班小朋友寫的信。

讀信：

親愛的小朋友，我是紅紅，周末，媽媽帶我到城了去了，

給我買了一個衣服，一個褲子，還有一個鞋子。

媽媽還買了很多好吃的呢，有一條雞腿，二只魚，三兩黃瓜，四把蘋果，

請你們到我家來一起吃，好嗎？

3.聽了這封信，你想笑嗎？為什么？

它可笑在哪里？把什么詞說錯了。（量詞）

二、課件：量詞歌

1.我們一起來幫紅紅糾正一下吧，指導幼兒正確說出量詞。

一件衣服

一條褲子

一雙鞋

一根雞腿

兩塊魚排

四根黃瓜

三個蘋果

一枝香蕉（解釋：一枝）

2.量詞能不能說錯??？說錯了會怎樣？

（量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。）

二、學習量詞歌

1.說量詞

（1）你們會不會也把量詞說錯呢？讓老師來考考你們。

（2）出示量詞歌里涉及到的物品

請幼兒逐一把正確的量詞說出來。

2.誰來想個好辦法幫助紅紅也學會說量詞呢？

現(xiàn)在，我們用這些圖片來編一首量詞歌吧， 請小朋友聽好了。

（教師示范念兒歌）

3.老師編得好嗎，你們聽清楚了嗎？老師編的兒歌里用到了哪些數(shù)字，

三、創(chuàng)編量詞歌。

1.量詞有許許多多，我們剛剛念到的只是其中的一小部分，

如果想學會更多的量詞，就要編更多的量詞歌，你會編嗎？

2.請小朋友說說看，是怎樣編的？

要把數(shù)字1-10都要放進去，最后結尾時要加上一句什么話？

3.桌子上準備了一些圖片，請小朋友兩人一組合作創(chuàng)編一首量詞歌。

可以兩人商量一下，然后把圖片貼紙上。

編好了，就把你們編的量詞歌老師聽。

四、幼兒創(chuàng)編量詞歌，教師巡回指導。

自然結束。

大班早期閱讀教案 棒棒天使

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“大班早期閱讀教案 棒棒天使”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1.理解圖畫書內容，找出書中的相反，感知作品的趣味。

2.嘗試用說、記錄、肢體語言等形式表現(xiàn)相反。

3.體驗自主發(fā)現(xiàn)的快樂，樂意與同伴交流。

活動準備：

1.《棒棒天使》PPT、故事書14本。

2.大記錄表1份。

活動過程：

一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

1.問好，導入游戲。

2.教師邊說邊做相應動作，幼兒給予一定的回應。

師：我說上/左/大眼睛/長鼻子/多/胖/長

幼：我說下/右/小眼睛/短鼻子/少/瘦/短

3.教師做動作不說，幼兒用動作表現(xiàn)相反

師：左腳、左手、熱、長、大、胖

幼：右腳、右手、冷、短、小、瘦

二、幼兒自主閱讀

1.介紹棒棒和胖胖。

出示圖片，幼兒猜測他們的名字。

比較兩人的區(qū)別，說說他們身上的反義詞。

2.介紹封面。

請幼兒說說在封面上看到了什么。

重點介紹作者和出版社。

3.幼兒自主看書。

4.師幼一起看書第7頁到第19頁。

提問：在這一頁上，你發(fā)現(xiàn)了哪對反義詞？

5.師幼一起觀看ppt,一起玩問答游戲。

三、教師總結

提出要求，希望幼兒多看、多想、多說反義詞。

大班音樂《顛倒歌》教案與反思

活動目標：

1.學唱歌曲《顛倒歌》，唱準切分音和休止符。

2.體會歌曲的幽默、風趣，自主創(chuàng)編歌詞。

活動準備：

《顛倒歌》圖夾文，視頻。

活動過程：

一、談話導入

師：小朋友們喜歡小動物嗎？今天動物王國發(fā)生了一件有趣的事，我們來聽一聽。（教師邊做動作，邊范唱）

師：你們聽到了什么有趣的事情？

二、欣賞圖片，熟悉歌詞，唱準切分音和休止符。

1.根據(jù)小朋友說的，逐一出示圖片，每出示一張唱一句。

2.整理圖片順序。

師：小朋友聽得真仔細，把動物王國發(fā)生的有趣的事都說出來了，可是這個順序跟歌曲里說的是一樣的么？（師再次范唱）

師：誰來幫這些圖譜擺擺順序？

按順序把圖譜擺整齊，點出歌曲有兩段。按順序帶領幼兒唱2---3遍。

3. 唱準切分音和休止符。

拎出重點休止部分，教師唱出兩種不同唱法，幼兒進行對比。

師：聽聽，老師唱的這兩句有什么不一樣的？（帶領幼兒唱出休止符）

三、鼓勵幼兒大膽表演唱

師：小朋友們唱得真不錯，老師相信你表演的也很棒，我們一起來看看誰表演的最可愛！

根據(jù)視頻音樂，和小朋友一起表演。

四、幼兒創(chuàng)編歌詞

師：動物王國里除了這些顛倒的事情外，還有什么顛倒的事呢？請小朋友把你想到的事編到歌詞里看看，誰來試試？

師：小朋友回家后，也可以和爸爸媽媽們一起動腦筋想一想，一起編一編。

教后反思：

顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風的歌曲童謠，歌曲活潑有趣，并有韻律感，深受幼兒的喜歡。整個活動分了三個層次展開教學。

在幼兒發(fā)表自己看法的同時，我只是老師初淺的表面性地回應了幼兒，沒有抓住機會讓幼兒進一步理解顛倒的含義，當幼兒說到顛倒時，應該抓住顛倒兩字，讓幼兒說出顛倒的意思或句子，當幼兒提到某句時，應逐句講解此句的含義，讓幼兒真正理解顛倒，為創(chuàng)編做好鋪墊，而不是直接告訴兒歌的名稱。

讓幼兒再次傾聽目的是讓幼兒感受兒歌韻律和節(jié)奏，但由于能力弱的幾位幼兒還沒有熟悉兒歌， 節(jié)奏把握也不是很好，使得這些幼兒對于歌曲掌握程度不佳?？梢赃m時出示下節(jié)奏圖譜方便弱的幼兒掌握節(jié)奏，也方便音樂感強的幼兒鞏固。

在第一次范唱時，我沒有解釋顛倒的含義，以至于后面的創(chuàng)編歌詞，孩子們不能及時創(chuàng)編。

總之，由于有了先前的經驗與理解，孩子們的回答就像一個精彩紛呈的世界：小魚飛在藍天中；小鳥在水里自由自在地游來游去他們口中的顛倒世界是如此稀奇，不受拘束的孩子個個都是創(chuàng)造美的天使，激發(fā)了孩子們的潛在能力。

大班閱讀講述教案：貪吃的小貓

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“大班閱讀講述教案：貪吃的小貓”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

教學目標：

1、能仔細觀察畫面，大膽講述小貓貪吃的不同神情。

2、了解常用量詞“根、包、瓶、塊”等的使用和搭配，豐富相應的詞匯量。

3、能合理講述畫面，創(chuàng)編不同的結尾，體驗閱讀的樂趣。

教學準備：大圖書《貪吃的小貓》

教學過程：

一、猜謎預測，導入活動。

1、我們一起來猜個謎語：胡子不多兩邊翹，開口總說妙妙妙，黑夜巡邏眼似燈，廚房糧倉它放哨。（貓）

2、前幾天，小朋友告訴我看了動畫片《加菲貓》，誰來說說，加菲貓喜歡吃什么？

3、今天老師帶來了一本有關小貓的書，我們一起來看看，好嗎？（出示大圖書）這本書叫《貪吃的小貓》。什么是貪吃呢？（特別喜歡吃，特別能吃，吃東西沒節(jié)制等）

4、看，貪吃的小貓?zhí)筋^探腦地出現(xiàn)了。猜猜，這本書會講貪吃小貓的安身們故事呢？（看封面預測故事）

二、閱讀講述，展開活動。

第1頁：誰來講講貪吃小貓的故事？媽媽上街買了什么？小貓上街了嗎，為什么？小貓在哪里找到了東西？找到后小貓干什么了？

小貓貪吃的饞樣子是怎樣的？（高興得尾巴翹起，嘴巴鼓著，眼睛盯著，怕你搶了它的香腸。）

誰能把這件事連起來說一說？

第2頁：看看，接下來發(fā)生了什么事？誰能把這件事跟剛才一樣說一說？

小貓想吃嗎？你從哪里看出來的？（它后腿踮起，前腿搭在購物袋上，眼睛瞄著面包，嘴笑瞇瞇的。）看著這么香的面包，小貓會想些什么呢？

第3頁：媽媽又買了什么東西，小貓還會吃嗎？誰來把這件事說一說？

這次，小貓吃得如何？你是怎么知道的？（小貓吃得很寫意，它摸著肚子，抿著嘴巴，舔著舌頭。）學一學小貓寫意的樣子。

小貓吃了一包土豆片，還會吃一包什么呢？

第4頁：誰來說一說這件事？

除了一根香蕉，小貓還可以吃一根什么呢？

第5頁：接下來媽媽買了什么？還可以說一塊什么呢？

第6頁：貪吃的小貓在干什么？誰來講講這件事？

小貓吃得開心嗎？從哪里可以發(fā)現(xiàn)？（它雙手相握，歪著頭，嘴角翹得很高。）小貓為什么這么開心？

第7頁：這次，媽媽買了什么？還可以說一瓶什么？小貓還會繼續(xù)吃下去嗎/

第8頁：誰來講講小貓是怎樣吃的？（它四肢伸長，把頭鉆到了購物袋。）

第9頁：小貓吃到了嗎？為什么？小貓哪去了？我們一起來看看。

第10頁：小貓怎么了？（毛、胡子都豎起來了，張著嘴辣死了……）

小貓為什么這么難受？貪心好嗎？為什么？（以日常生活實例引導幼兒不貪心）

三、師幼閱讀，體驗樂趣。

1、我們一起來讀讀這本書，看看它到底是怎樣說的？（教師讀課本，幼兒傾聽。）

2、“結果就是……”是什么呢？誰能來說一說？（幼兒創(chuàng)編不同的結果，可講述小貓吃了胡椒粉后的結果，或貪心的后果。）

3、這個故事好聽嗎？你們愿意和老師一起再來讀一次嗎？讀到“貪吃的小貓跟在后面”時，要注意聲音放輕些，以免被媽媽發(fā)現(xiàn)。（師幼一起閱讀。）

4、這次小朋友自己來讀書。閱讀時要注意語速，聲音不拖調。（幼兒再次閱讀。）

5、誰愿意自己來讀書？這次你加上自己的結尾。

6、小結：今天我們閱讀了《貪吃的小貓》的故事。除了小貓貪吃外，還有哪些小動物會貪吃？還有哪些人會貪吃？(幼兒自由表述)

下次我們來編《貪吃的小貓》的續(xù)集，并把它們也做成一本大圖書，好嗎？

大班閱讀活動教案 聰明的小雞

活動目標：

1.理解故事發(fā)展的過程和結局，體會故事的幽默與樂趣。

2.大膽猜測故事情節(jié)，能用適當?shù)恼Z氣表演對話。

3.感受故事中小雞的聰明、機智、勇敢。

活動準備：

1.經驗準備：已閱讀過故事性較強的讀本，了解了故事有起因、經過、結果幾個部分。

2.材料準備：大書（遮擋標題和文字），狐貍、小雞頭飾、粗細棍子各一根。

活動重點：

理解故事發(fā)展的過程和結局，并表演對話。

活動難點：

感受故事中小雞的聰明、機智、勇敢。

活動過程：

一、導入。

1.手偶導入，激發(fā)幼兒學習興趣。

師：今天，老師帶來了兩位客人，你們看看是誰？（逐一出示小雞和狐貍手偶）小小的小雞遇上大大的狐貍會發(fā)生什么事呢？我們一起來看一看。

2.看圖猜測，引出故事。

（1）出示第1頁觀察畫面，猜測故事，主要提問：小雞在什么地方？樹后的狐貍在看什么？你覺得會發(fā)生什么事情？（幼兒很快發(fā)現(xiàn)了躲在樹后的狐貍，孩子憑著以往閱讀故事的經驗覺得狐貍想要吃掉小雞。）

（2）出示第2頁，主要提問：小雞出門后，發(fā)生了什么事情？小雞和狐貍的表情、動作是怎樣的？

（3）出示第3頁，猜猜狐貍會對小雞說什么？小雞是什么樣子的？（引導幼兒觀察小雞的眼睛、嘴巴、翅膀、腳）

二、出示第4、5、6、 7、8、9、10頁，講述比賽過程，并表演對話。

1.出示第4頁，猜猜小雞在說什么？他們的表情和剛才一樣嗎？師：小雞準備向狐貍發(fā)起挑戰(zhàn)，它們要開始比賽了。你們猜猜它們會比什么？

2.出示第5-10頁，師：它們進行了三輪比賽，瞧！

誰來說一說它們比了什么，最后又是誰贏的？你可以隨便挑一項比賽來說。（引導語：他們在干什么？誰贏了？他們的表情有變化嗎？）教師利用書中語言進行小結。

3.表演對話師：現(xiàn)在我們變身為小雞和狐貍，也來比比賽！

請3組幼兒進行對話表演。

三、揭示最終結局。

1.猜測結局師：三輪比賽小雞都輸了，你們猜最后會怎么樣？

2.出示第11頁觀察畫面， 你看到了什么事情？結果怎么啦？ （幼1：獵人在追趕狐貍，小雞在嘿嘿地笑。 師：你怎么看出他是獵人的？再想想他到底是不是獵人？ 幼2：他不是獵人，他沒有槍！ 師：恩，那他是什么人呢？你從哪里看出來的？幼3：有個拖拉機，是農民伯伯。）你覺得小雞現(xiàn)在的心情怎么樣？為什么？

3.出示第12頁，提問狐貍被嚇跑了，小雞很得意，你們猜猜小雞在說什么？教師帶著小雞的語氣，利用書中語言總結：狐貍跑得比我快。力氣比我大，跳得比我高，嗓門比我大，可我小雞更聰明。

4. 看完全書回到封面，請幼兒為故事取個名字。

師：你們知道農民伯伯為什么會出現(xiàn)了嗎？（原來是小雞故意和狐貍比聲音，響響的聲音就把農民伯伯引來了。）你們覺得小雞聰明嗎？那我們可以給這個故事取一個什么名字呢？

四、教師小結。

小雞是聰明的，在緊要關頭它不慌不忙，沉著冷靜地想辦法戰(zhàn)勝了狐貍，解救了自己。顧老師希望小朋友們也能像小雞一樣，如果遇到困難了，也能不慌不忙，沉著冷靜的想辦法救自己。

附故事：

小雞出去散步。一只狐貍跳出來，嚇得小雞趕緊跑。狐貍說：嘿嘿！我跑得比你快！小雞說：你跑得比我快，但是我的力氣比你大！小雞舉起一根小樹枝。狐貍說：嘿嘿！我的力氣比你大多了！它舉起一根大樹枝。小雞說：你的力氣比我大，但是我跳得比你高！狐貍說：嘿嘿！我跳得比你高多了！小雞說：你跳得比我高，但是我的嗓門比你大！狐貍生氣地說：我的嗓門比你大多了！狐貍大聲地叫啊叫。農夫聽到聲音跑過來，狐貍嚇得趕緊逃。小雞得意地說：狐貍跑得比我快，力氣比我大，跳得比我高，嗓門比我大，可我小雞更聰明！