硬筆書(shū)法教案(精選11篇)。

教師的行為舉止時(shí)刻影響著孩子，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案起著十分重要的作用。在寫(xiě)教案的時(shí)候，重點(diǎn)是設(shè)計(jì)精彩的教學(xué)過(guò)程。一份優(yōu)秀的教案需要我們從哪些方面著手呢？小編陸續(xù)為大家整理了硬筆書(shū)法教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

硬筆書(shū)法教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好示字旁、衣字旁和祝、福、襯、衫，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。

4．培養(yǎng)對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)及簡(jiǎn)單的審美。

教學(xué)重點(diǎn)：

寫(xiě)好示字旁、衣字旁和祝、福、襯、衫，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

2.寫(xiě)好示字旁、衣字旁和祝、福、襯、衫，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。

教學(xué)方法：講授法、直觀教學(xué)法

教具準(zhǔn)備：練習(xí)紙課件

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

示《坐姿要求》。

1、學(xué)生自由讀；齊讀。

2、按《坐姿要求》要求坐端正。

二、新課指導(dǎo)。

出示田字格中的示字旁和衣字旁。

今天，我們一起來(lái)一起認(rèn)識(shí)兩個(gè)新的朋友示字旁和衣字旁。

1、寫(xiě)寫(xiě)偏旁。

仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。

1）示字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇，與點(diǎn)拉開(kāi)距離。第三筆寫(xiě)垂露豎，與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊。末點(diǎn)靠近豎畫(huà)起筆處，并注意與首點(diǎn)的變化。

2）衣字旁：與示字旁同理，撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低，并注意呼應(yīng)。學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)示字旁和衣字旁，可通過(guò)觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似之處和細(xì)微區(qū)別，力尋求教學(xué)突破口。

2、講穿插

左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，穿插是個(gè)行之有效的好方法。一邊空間有余，而另一邊又有長(zhǎng)筆畫(huà)不得舒展，就可很自然地穿插，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，達(dá)到渾然一體的效果。

如祝右邊撇的可適當(dāng)插入示字旁末點(diǎn)的下面。

三例字指導(dǎo)

1、學(xué)習(xí)示字旁及含有示字旁的字

1）學(xué)寫(xiě)示字旁：首筆寫(xiě)右點(diǎn)，俯點(diǎn)啟下；第二筆寫(xiě)橫撇，橫宜短，左低右高，夾角莫大；第三筆垂露豎寫(xiě)在點(diǎn)的正下方；最后在撇和豎的交叉點(diǎn)處寫(xiě)右點(diǎn)。橫撇可張揚(yáng)一些，以顯神采。

礻

教師在田字格中范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。

學(xué)生在田字格中練寫(xiě)兩個(gè)示字旁，教師巡視，相機(jī)知道。

2）學(xué)寫(xiě)祝福兩個(gè)字

同學(xué)們，我們知道許多示字旁的字，你還記得嗎？指名回答。

示字旁的字具有祝福、祈禱的意思。出示祝福。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)如何寫(xiě)好祝和福這兩個(gè)字。請(qǐng)你觀察觀察我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)好這兩個(gè)字。指名回答。

教師在田字格中范寫(xiě)，一邊強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫(huà)，學(xué)生書(shū)空。

祝

祝，左右結(jié)構(gòu)，左小右略大。右邊撇的可適當(dāng)插入示字旁末點(diǎn)的下面。

福，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。福右部要寫(xiě)得寬一些。

福

3）學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。

4）展示評(píng)議

指名回答：這幅作品的優(yōu)點(diǎn)是什么？缺點(diǎn)是什么？鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)同學(xué)作品的優(yōu)點(diǎn)。

5）根據(jù)同學(xué)們提出的意見(jiàn)及時(shí)修改。

2、學(xué)習(xí)衣字旁及含有衣字旁的字

1）學(xué)寫(xiě)衣字旁：俯點(diǎn)啟下，橫撇的夾角莫大，折角對(duì)點(diǎn)。在撇和豎的交叉點(diǎn)處寫(xiě)撇點(diǎn)和右點(diǎn)。

衣

教師在田字格中范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。

學(xué)生在田字格中練寫(xiě)兩個(gè)示字旁，教師巡視，相機(jī)知道。

2）學(xué)寫(xiě)襯衫兩個(gè)字

襯，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。右部寸字，橫短，豎鉤長(zhǎng)，點(diǎn)偏上，靠近短橫，寸的橫可穿插衣字旁最后兩筆撇點(diǎn)的上面。

襯

衫，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部三撇的最后一筆撇的撇尖可穿插到衣字旁末點(diǎn)得下面，三筆撇由短到長(zhǎng)，間距相等。

衫

3）同桌互評(píng)，看看誰(shuí)得的紅星多。

四、課堂小結(jié)

談?wù)勀愕氖斋@

硬筆書(shū)法教案 篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)臥鉤。通過(guò)觀察分析臥鉤形態(tài)以及心字結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和模仿能力。

2、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)含有筆畫(huà)臥鉤的字。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。

教學(xué)重點(diǎn)：臥鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)法技巧、運(yùn)筆方法。臥鉤弧度勢(shì)態(tài)的把握，心字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。

教學(xué)方法：自學(xué)、講、練法

教學(xué)準(zhǔn)備：田字格紙

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入過(guò)渡：

1.欣賞圖片。老師最近在練字，要想把字寫(xiě)好，必須要選好字帖。個(gè)人喜歡田老師的字。今天就把它帶來(lái)想和大家一起欣賞。怎么樣，好看嗎？好看在哪了？2.想把字寫(xiě)好，首先筆畫(huà)至關(guān)重要。因?yàn)闈h字是由筆畫(huà)組成的，筆畫(huà)是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)和研究筆畫(huà)臥鉤的寫(xiě)法。3.揭示課題。齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)寫(xiě)臥鉤筆畫(huà)。

1.形象比喻，初識(shí)筆畫(huà)臥鉤的形態(tài)。提問(wèn)：臥鉤像什么？（月亮、小船、香蕉）（你們說(shuō)的都很形象，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是有彎度。）

2.觀察臥鉤形態(tài)。提問(wèn)：臥鉤的彎度是怎樣的？（臥鉤彎度大一點(diǎn)）

3.師講解示范，臥鉤的寫(xiě)法，下筆稍輕，先向右下(筆畫(huà)由輕到重)，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過(guò)大。

A、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。運(yùn)用兒歌，掌握寫(xiě)法。前邊大彎后略平。輕起漸按鉤前頓，出鉤輕快且有力。

B、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的臥鉤有什么特點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆。

4.小結(jié)：臥鉤：起筆輕，右下斜，呈弧形，收筆頓，左上鉤。

三、學(xué)寫(xiě)例字：

1）、說(shuō)說(shuō)哪些字有這個(gè)筆畫(huà)呢？

2）、運(yùn)用多媒體講解并示范心第1筆為垂點(diǎn)，略向左斜，從橫中線上起筆，寫(xiě)在半格中間；第2筆臥鉤，鉤尖略低于起筆的齊平線，起筆處不要與垂點(diǎn)靠得太近；第3筆為挑點(diǎn)、第4筆為右點(diǎn)。教學(xué)心字時(shí)，我先在黑板上工工整整寫(xiě)了一個(gè)心字，它有三個(gè)點(diǎn)，臥鉤是這個(gè)字的重點(diǎn)筆畫(huà)。每個(gè)字就是一個(gè)故事，臥鉤像一個(gè)人躺在吊床上，第一點(diǎn)最低，因?yàn)檎眍^要低一些，第二點(diǎn)，因?yàn)樗氖峙e得很高，第三點(diǎn)正好落在橫中線上。

3）、組織學(xué)生認(rèn)真觀察、分析例字，學(xué)生擺好三個(gè)點(diǎn)的位置。

4）、教師的直觀示范，把例字的書(shū)寫(xiě)過(guò)程展示給學(xué)生看，明確各筆畫(huà)在田字格中的位置。

四、學(xué)寫(xiě)忠、思、想，了解變?yōu)樾淖值缀髮?xiě)法的不同。

五、展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

六、總結(jié)

每一個(gè)字就是一個(gè)故事，要想把這個(gè)故事講*，必須把筆畫(huà)寫(xiě)的到位，相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們會(huì)收獲滿滿。

硬筆書(shū)法教案 篇3

中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。因此，本學(xué)期的書(shū)法興趣小組根據(jù)書(shū)法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)計(jì)劃：

一、教學(xué)宗旨

1、激發(fā)愛(ài)國(guó)、愛(ài)校情感

通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。書(shū)法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是世界公認(rèn)的最高藝術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。

2、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容

目前小學(xué)書(shū)法教學(xué)中的思想品德教育，往往對(duì)上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處?我覺(jué)得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)少兒的年齡特征，從較低層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的愛(ài)國(guó)主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書(shū)法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書(shū)法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學(xué)書(shū)氣氛、形成專(zhuān)注心境。要求學(xué)生臨帖寫(xiě)字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專(zhuān)心致志。

3、教給正確方法

在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多等。再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生，如桌子，墨盤(pán)等工具的清潔。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

4、加強(qiáng)書(shū)法訓(xùn)練

漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，便是有紀(jì)律。加強(qiáng)臨帖教學(xué)，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。同時(shí)要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個(gè)字，毛筆臨帖十個(gè)字。

5、開(kāi)展形式多樣的書(shū)法活動(dòng)

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，可以計(jì)劃開(kāi)展如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字、臨帖競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽，組織學(xué)生參加校外各類(lèi)書(shū)法競(jìng)賽等。

硬筆書(shū)法教案 篇4

書(shū)如其人，自古以來(lái)人們就注重書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能體現(xiàn)一個(gè)人做事做人的態(tài)度，留給他人一個(gè)好的映像。

一：指導(dǎo)思想

1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。

2、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣;有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔;對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、在書(shū)法活動(dòng)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

三、具體活動(dòng)安排

第1課時(shí)鋼筆書(shū)法及其基礎(chǔ)知識(shí)

第2課時(shí)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)橫、豎、撇、捺的寫(xiě)法

第3課時(shí)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)--點(diǎn)、鉤、折、提的寫(xiě)法

第4課時(shí)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)-橫撇、撇點(diǎn)的寫(xiě)法

第5課時(shí)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)常用偏旁部首的寫(xiě)法

第6課時(shí)臨摹書(shū)寫(xiě)

第7課時(shí)仿寫(xiě)例字

第8課時(shí)書(shū)寫(xiě)比賽

四、活動(dòng)實(shí)踐

1.上好每周一節(jié)的寫(xiě)字課，從指導(dǎo)筆畫(huà)筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手，做好寫(xiě)字指導(dǎo)。

2.鼓勵(lì)學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購(gòu)買(mǎi)一本隨堂鋼筆字貼，利用寫(xiě)字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫(xiě)練習(xí)。

3.利用《寫(xiě)字》書(shū)本，強(qiáng)化仿寫(xiě)練習(xí)。

4.采取自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫(xiě)字活動(dòng)小組，有計(jì)劃、有落實(shí)，完成寫(xiě)字活動(dòng)的具體目標(biāo)。

5.在組與組之間，開(kāi)展每月一次的書(shū)法比賽，對(duì)做的好的小組給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)做的差的小組提出改進(jìn)意見(jiàn)，教師跟蹤指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

6.利用放星期時(shí)段，將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的積極性。

7.指導(dǎo)教師做好活動(dòng)總結(jié)，將活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行記錄、整理，完善活動(dòng)的文本資料檔案管理。

8.活動(dòng)成果以手抄報(bào)，優(yōu)秀習(xí)作，硬筆書(shū)法等形式在藝術(shù)節(jié)中展出。

硬筆書(shū)法教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)講解寫(xiě)好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生掌握寫(xiě)好鋼筆字的作用和方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握正確的寫(xiě)鋼筆字的方法。教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)過(guò)程：

一、我國(guó)教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩(shī)人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。

這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專(zhuān)行，是容易誤事的?！贝髸?shū)法家沈尹默說(shuō)：“練字不但對(duì)身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧?kù)o的頭腦。”他們兩位都是當(dāng)代著名書(shū)法家，他們的話，是一生學(xué)字的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很有道理。即使在現(xiàn)在電腦普及的時(shí)代，鋼筆仍是不可取代的主要書(shū)寫(xiě)工具?！白质侨说哪樏妗?，因此，從學(xué)生時(shí)代起開(kāi)始進(jìn)行正規(guī)的鋼筆字訓(xùn)練，將受益終身。

練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來(lái)裝點(diǎn)你美好的人生嗎？那就趕快行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，相信你一定會(huì)取得成功的！

二、根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用以下學(xué)習(xí)方法，可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

1．臨帖和摹帖

臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的必經(jīng)之路，要堅(jiān)定不移。

摹帖和臨帖各有所長(zhǎng)，效果各異。姜夔《續(xù)書(shū)譜》中說(shuō)：“臨書(shū)易失古人位置，而多得古人筆意，摹書(shū)易得古人位置，而多失古人筆意。臨書(shū)易近，摹書(shū)易忘，經(jīng)意與不經(jīng)意也。夫臨摹之際，毫發(fā)失真，則神情頓異，所貴詳謹(jǐn)?！?/p>

摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫(huà)，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是看著字帖，照著去寫(xiě)。只要仔細(xì)認(rèn)真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學(xué)到手。只摹不臨，雖然間架不錯(cuò)，但沒(méi)有筆法，字就僵化，缺乏神采。初學(xué)者宜臨摹并用，相互補(bǔ)充。

2．臨帖的方法

臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。

眼到手到心到，是指臨帖時(shí)思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫(xiě)，而且要開(kāi)動(dòng)腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。

少而精，是指每天規(guī)定五到十來(lái)個(gè)字，反復(fù)寫(xiě)，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會(huì)象抄書(shū)一樣，印象不深。

不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫(xiě)得好，那一筆寫(xiě)得不好。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺點(diǎn)，從而加以改進(jìn)。臨一遍，比較一遍，改進(jìn)一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進(jìn)，就會(huì)越寫(xiě)越象，越寫(xiě)越好了。3．連續(xù)不斷，持之以恒

任何事情都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展過(guò)程。練字也一樣，寫(xiě)得太少，沒(méi)有掌握，當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生硬機(jī)械地多寫(xiě)，疲倦了，效果也不好。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，楷書(shū)練字臨帖，每天差不多要寫(xiě)二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫(xiě)完。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學(xué)習(xí)時(shí)要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的，一頭鉆進(jìn)字帖里，專(zhuān)心致志。每天抽一定時(shí)間臨摹帖，滴水穿石，日久見(jiàn)功夫，辛勤耕耘，一定會(huì)有收獲。

正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)講解正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)，讓學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：

一、正確的寫(xiě)字姿勢(shì)

1．頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦。

2．臂開(kāi)肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對(duì)，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不同。

3．足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，輕松、自然、靈便。兩腳分開(kāi)，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。

4．本子放正：寫(xiě)字時(shí)，本子不能斜放，從上到下書(shū)寫(xiě)，本子隨之由下往上移動(dòng)。否則，會(huì)影響保持正確姿勢(shì)，把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。

二、正確的執(zhí)筆姿勢(shì)

正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。

1．大姆指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對(duì)不相碰，距筆尖2cm左右。

2．姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內(nèi)上托，以取得平衡。無(wú)名指與小指緊靠中指后面。

3．掌心要虛空，虎口要圓。小手指和掌外側(cè)成環(huán)狀輕貼紙面，隨之上下左右移動(dòng)。4．筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面成45°左右，與方格對(duì)角線相符。

5．食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，則要遮住視線，頭自然會(huì)向左偏斜，影響寫(xiě)字姿勢(shì)。6．執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按；食指不能過(guò)分彎曲，以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。學(xué)生中常見(jiàn)的毛病有：（1）執(zhí)筆太低、太緊、太直。（2）大姆指在食指前面并且兩指相碰。（3）大姆指壓在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿，食指過(guò)分彎曲。（5）虎口不呈圓形，而呈細(xì)長(zhǎng)形，如同鳳眼。（6）掌心不虛，小指彎到掌心。（7）筆桿未靠在虎口處，較直，與紙面向右垂直。（8）手腕向內(nèi)彎曲，呈扣狀。（9）書(shū)寫(xiě)時(shí)，手腕空抬。

正確的運(yùn)筆方法

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)講解運(yùn)筆方法，讓學(xué)生掌握正確的運(yùn)筆方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生掌握正確的運(yùn)筆方法。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：

運(yùn)筆方法，是指書(shū)寫(xiě)點(diǎn)畫(huà)時(shí)書(shū)寫(xiě)工具移動(dòng)運(yùn)行的具體方法，又稱(chēng)“行筆法”。

鋼筆的運(yùn)筆方法借鑒毛筆的運(yùn)筆方法。有起筆、行筆、收筆三個(gè)過(guò)程。每一種點(diǎn)畫(huà)的書(shū)寫(xiě)都要按照這個(gè)方

法，缺了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，其點(diǎn)畫(huà)就不完美。起筆、行筆、收筆等動(dòng)作各有要領(lǐng)。

1．起筆。有露鋒和藏鋒兩種。鋼筆寫(xiě)字大都為露鋒。只有個(gè)別筆畫(huà)（如平捺或單獨(dú)出現(xiàn)的捺）例外。起筆有作頓、輕作頓、不作頓三種。一般起筆有提、有按、有輕、有重。

2．行筆。是運(yùn)筆第二步。通常提筆運(yùn)行。但行筆時(shí)不能簡(jiǎn)單地平拖而過(guò)，要講究輕重快慢，提按頓挫，如人在行走時(shí)，兩腳必須一起一落，隨時(shí)結(jié)合著才能行走，提按動(dòng)作也是如此，才按便提，才提便按。

3．收筆。回鋒收筆是完成整個(gè)點(diǎn)畫(huà)書(shū)寫(xiě)的最后一步，有起必有收。收筆方式有兩種：一是回鋒收筆。筆鋒行到點(diǎn)畫(huà)尾處，不能直接提起收筆，而應(yīng)放慢速度，稍作停頓，如垂露豎畫(huà)應(yīng)將筆鋒向上回收；橫畫(huà)則將筆鋒向左回收。使起筆與收筆相互照應(yīng)。點(diǎn)畫(huà)含蓄，渾厚有力。二是出鋒收筆。即筆鋒直接順勢(shì)出鋒，在空中收筆。如撇、捺、懸針豎等，鋒芒外露，挺勁犀利。

由于用筆有提按、輕重、徐疾的節(jié)奏，所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨?xì)的變化，字的結(jié)構(gòu)就有了如同音樂(lè)、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看，有品味。

正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法—點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法。教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生運(yùn)筆寫(xiě)好點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：

點(diǎn)：楷書(shū)中的點(diǎn)豐富多彩，有側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)等。點(diǎn)的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點(diǎn)要寫(xiě)得圓滿精致，或象高山上滾下來(lái)的石頭，勢(shì)猛力足；或象蘋(píng)果中的內(nèi)核，渾厚圓潤(rùn)。

點(diǎn)是筆畫(huà)和筆法的基礎(chǔ)。所有筆畫(huà)都是從點(diǎn)開(kāi)始延伸的。它在書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)組合中起著“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。所謂“一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)”。

（1）右側(cè)點(diǎn)：因點(diǎn)取側(cè)勢(shì)，故叫側(cè)點(diǎn)。寫(xiě)法是落筆要輕，向右下45°按筆，再順勢(shì)斜下頓筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗，顏色由淺到深。如：“泛、掠、濱”等。

（2）左垂點(diǎn)：因形似垂露，故叫垂點(diǎn)。寫(xiě)法是由輕到重，從右至左下呈15~20°，再順勢(shì)向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細(xì)到粗，由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的垂點(diǎn)。

（3）挑點(diǎn)：形似挑畫(huà)，但比挑畫(huà)短小有力。寫(xiě)法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45°頓筆，轉(zhuǎn)筆向右上呈45°，迅速用力挑出。如：掠、勻、羊等字中的挑點(diǎn)。

（4）撇點(diǎn)：形似短斜撇，但更短小些。寫(xiě)法是向右下45°落筆，然后轉(zhuǎn)筆向左下45°迅速撇出。如六、只、總、普等字中的撇點(diǎn)。

（5）長(zhǎng)點(diǎn)：是側(cè)點(diǎn)的延長(zhǎng)，故名。寫(xiě)法是落筆要輕，隨著向右下方45°行筆逐漸用力，最后斜下按拉，頓筆回鋒收筆。長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)，上細(xì)下粗，顏色從淺到深。楷書(shū)中有不少字的捺畫(huà)是用長(zhǎng)點(diǎn)來(lái)代替，故又稱(chēng)“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的長(zhǎng)點(diǎn)。

正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法---橫

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法。教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生運(yùn)筆寫(xiě)好橫。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：

橫：橫畫(huà)在漢字中起著橫梁般的作用，它的長(zhǎng)短變化則平衡整個(gè)漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要堅(jiān)挺扎實(shí)，又要生動(dòng)活潑。寫(xiě)橫畫(huà)不論長(zhǎng)短，為適合人的視覺(jué)效果，都要寫(xiě)得左低右高，略帶斜勢(shì)。但也不能太斜，以5°~7°為宜，一般短橫要斜，硬筆書(shū)法教案06教學(xué)內(nèi)容：正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法

教學(xué)目的：通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

豎：豎畫(huà)在漢字中起著支柱的作用，必須寫(xiě)得挺拔堅(jiān)勁，它要象一個(gè)人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。

（1）懸針豎：形似一根扎鞋底的鋼針，故叫懸針豎。寫(xiě)法是右下落筆，稍用力按一下，隨即轉(zhuǎn)筆直下；力量由重到輕，速度由慢到快，最后到3/4處提筆出鋒，力到鋒端。收筆不能太快，太尖細(xì)如同鼠尾。懸針豎大都是字的最后一筆，位置在中間居多，有的在右邊。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。（2）垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎。寫(xiě)法是右下落筆，稍按，然后轉(zhuǎn)筆直下，收筆時(shí)順勢(shì)向下按拉，隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個(gè)字的左豎或右豎，少數(shù)是中豎。如“門(mén)、同、術(shù)、引”等字中的垂露豎。

（3）短豎：起筆輕作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，順勢(shì)按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時(shí)，起筆不作頓。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。有時(shí)短豎稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短豎。橫基本平正。

（1）右輕橫：因勢(shì)向下凹，故又稱(chēng)凹橫。寫(xiě)法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7°斜行，最后順勢(shì)輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢(shì)。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。

（2）左輕橫：因勢(shì)向上仰，故又稱(chēng)仰畫(huà)。寫(xiě)法是輕起筆，向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆，左低右高，左細(xì)右粗。左輕橫常和左豎相接，在筆畫(huà)中間，有時(shí)也可在第一筆。如：“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。

（3）長(zhǎng)橫：因勢(shì)向下覆，故又稱(chēng)覆畫(huà)。寫(xiě)時(shí)起筆作頓，然后向右上行筆，結(jié)束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個(gè)橫畫(huà)是頭尾粗，中間細(xì)，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。如：“下、萬(wàn)、不、百”等字中的長(zhǎng)橫。還有在字的底部和中部的長(zhǎng)橫基本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長(zhǎng)橫。

正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法—豎

教學(xué)目的：

通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法。教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生運(yùn)筆寫(xiě)好豎。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：

豎：豎畫(huà)在漢字中起著支柱的作用，必須寫(xiě)得挺拔堅(jiān)勁，它要象一個(gè)人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。

（1）懸針豎：形似一根扎鞋底的鋼針，故叫懸針豎。寫(xiě)法是右下落筆，稍用力按一下，隨即轉(zhuǎn)筆直下；力量由重到輕，速度由慢到快，最后到3/4處提筆出鋒，力到鋒端。收筆不能太快，太尖細(xì)如同鼠尾。懸針豎大都是字的最后一筆，位置在中間居多，有的在右邊。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。

（2）垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎。寫(xiě)法是右下落筆，稍按，然后轉(zhuǎn)筆直下，

收筆時(shí)順勢(shì)向下按拉，隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個(gè)字的左豎或右豎，少數(shù)是中豎。如“門(mén)、同、術(shù)、引”等字中的垂露豎。

（3）短豎：起筆輕作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，順勢(shì)按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時(shí)，起筆不作頓。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。有時(shí)短豎稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短豎。

正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法—撇

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法。教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生運(yùn)筆寫(xiě)好撇。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：

撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在結(jié)構(gòu)組合中，它主要起到平衡字勢(shì)的作用。撇的形態(tài)舒展，筆意流暢，瀟灑時(shí)如同蘭葉，豎實(shí)處恰似大象的長(zhǎng)牙，撇畫(huà)用筆由按到提，由重到輕，速度由慢而快，線條由粗而細(xì)，顏色由深到淺。撇時(shí)要行筆輕捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所處的位置而定，力求準(zhǔn)確，使字搭配穩(wěn)當(dāng)。

（1）短平撇：一般在字的頂部，寫(xiě)得短而平，否則，頭重腳輕，不成比例。寫(xiě)法是起筆向右作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下15°迅速提筆出鋒。宜平、宜短，“如鳥(niǎo)啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。寫(xiě)法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下45°快速出鋒。特點(diǎn)是短小，尖銳，有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。

（3）斜撇：一般如同人的胳膊或腿，與斜捺相對(duì)而出，呈45°角度。寫(xiě)法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下，由慢而快撇出，力到鋒端。斜撇要有一定弧度，切忌寫(xiě)成直撇或彎曲過(guò)度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。

（4）豎撇：寫(xiě)法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，約在三分之二處，向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈現(xiàn)多半是豎，很少一部分是撇。如“月、用、師、病”等字中的豎撇。

（5）豎斜撇：寫(xiě)法是起筆作頓，隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向下，寫(xiě)至一半時(shí)向左下45°弧形撇出。通常和橫畫(huà)交叉時(shí)，豎斜撇和捺呈對(duì)稱(chēng)形式。一般橫畫(huà)以上較直，以下則漸成斜撇。如“大、夫、春、火、夾”等字中的豎斜撇。

（6）直撇：寫(xiě)法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下呈45°撇出，因筆畫(huà)較直，故叫直撇。如：“在、老、考、孝”等字中的直撇。

正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法—捺

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法。教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生運(yùn)筆寫(xiě)好捺。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：

捺：捺，亦同人的手足。古人說(shuō)，捺的“伸縮異度，變化多端，要如魚(yú)翼、鳥(niǎo)翅，有翩翩自得之狀”。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往順著斜撇而來(lái)，角度為45°；平捺因在字的下面，大都取逆勢(shì)，角度較平，古時(shí)講一波三折，有波勢(shì)，有折態(tài)，有節(jié)奏。寫(xiě)捺最忌一筆拓下，又忌曲折過(guò)度；一筆拓下，無(wú)波味，不

成具體形態(tài)；曲折過(guò)度，棱角太突出，非常不自然。

（1）斜捺：落筆宜輕，逐漸向右下呈45°行筆至捺腳處用力稍駐，再徐徐平挑出尖。用筆由輕而重再輕，先提再按又提，速度由快至慢再快，線條由細(xì)而粗再細(xì)。如：“人、文、木、來(lái)”等字中的斜捺。（2）平捺：因其角度小，故叫平捺，寫(xiě)法是順勢(shì)逆鋒起筆，轉(zhuǎn)鋒橫行，隨即向右下行筆，平中略斜，逐漸用力，最后至捺腳處稍駐，平平挑出，筆尖漸漸離開(kāi)紙面。平捺大都在走之底處用。如：“之、進(jìn)、這、迎”等字中的平捺。

正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法—鉤

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法。教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生運(yùn)筆寫(xiě)好鉤。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：

鉤：是筆畫(huà)的附屬物，是由于某些筆畫(huà)的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。漢朝以前的文字幾乎沒(méi)有鉤，漢隸也極少有鉤。鉤本身就起連帶作用，因此，凡鉤都要寫(xiě)得短小、尖銳、有力。勾時(shí)先用力頓一下，隨后才迅速勾出。頓一下，是為了積蓄力量，迅速勾出，才顯得尖銳有力。

（1）豎鉤：寫(xiě)法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，至鉤處先用力頓或向左下挫，然后提筆向左上呈45°勾出。如：“寸、示、可、寺”等字中的豎鉤。

（2）弧鉤：寫(xiě)法是輕落筆，徐向右下彎再向左下彎，呈弓背形（起筆和出勾處在一條線上），勾時(shí)用力，向左上呈45°勾出。如：“子、手、家、象”等字中的弧鉤。

（3）提鉤：寫(xiě)法是起筆作頓，轉(zhuǎn)筆直下，至提鉤處略頓，然后向右上呈45°挑出。如：“長(zhǎng)、民、良、切”等字中的提鉤。

（4）橫鉤：寫(xiě)法是輕落筆，橫向行筆，左低右高，至鉤處略頓呈45°，然后向字心迅速勾出，角度太大太小都不好看。寫(xiě)橫鉤時(shí)要注意兩肩平齊，勾尖對(duì)字心。如：“它、皮、寫(xiě)、字”等字中的橫鉤。

（5）戈鉤：寫(xiě)法是起筆作頓，再縱筆向右下弧行運(yùn)筆，多呈45°；出勾時(shí)略駐，再翻筆向上勾出。整個(gè)戈鉤，直中帶弧，充滿了力量，形同滿月之弓，富有彈性，氣勢(shì)開(kāi)張。如：“戈、成、我、武”等字中的戈鉤。

（6）拋背鉤：先寫(xiě)橫畫(huà)，轉(zhuǎn)折處作頓，折筆成環(huán)狀寫(xiě)彎鉤。勾時(shí)稍駐，用力向上勾出。拋背鉤弧度較大，要既圓活，又遒勁。如：“飛、氣、風(fēng)、氫”等字中的拋背鉤。

小橫折鉤、大橫折鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握小橫折鉤、大橫折鉤的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。2．掌握不同方位的占格及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：

一、觀察小橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。

(小橫折鉤，豎畫(huà)左斜。)

二、學(xué)習(xí)左小右大、上小下大的例子

1．“的”的寫(xiě)法2．“易”的寫(xiě)法

三、實(shí)踐演練

1．臨寫(xiě)、默寫(xiě)“而”、“物”、“鈞”2．自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

四、觀察大橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（大橫折鉤，豎畫(huà)垂直。）

五、學(xué)習(xí)“司”“句”的寫(xiě)法

1．“司”的寫(xiě)法：第一筆行筆要直。2．“句”的寫(xiě)法：第二筆行筆要開(kāi)闊。

六、實(shí)踐演練

1．臨寫(xiě)、默寫(xiě)“習(xí)”、“菊”、“蜀”、“固”

大小橫折彎鉤、小橫折彎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握小橫折彎鉤、大橫折彎鉤的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。2．掌握不同方位的占格及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：

二、觀察大橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。

(大橫折彎鉤，折后行筆略左斜，到適當(dāng)處再向右彎。)二、學(xué)習(xí)“九”和“勢(shì)”的書(shū)寫(xiě)

1．“九”的寫(xiě)法：第二筆，折后行筆略左斜，緊靠豎中線。2．“勢(shì)”的寫(xiě)法：右上角的橫折彎鉤略斜。

三、實(shí)踐演練

1．臨寫(xiě)、默寫(xiě)“染”、“九”、“旭”2．自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

四、觀察小橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆

（小橫折彎鉤，折后行筆向右下彎。）

五、學(xué)習(xí)“氣”“筑”的寫(xiě)法

1．“氣”的寫(xiě)法：最后一筆，要右下彎，寫(xiě)舒展。2．“筑”的寫(xiě)法：最后一筆右下彎少收緊，寫(xiě)勻稱(chēng)。

六、實(shí)踐演練

1．臨寫(xiě)、默寫(xiě)“風(fēng)”、“飛”、“凡”、“筑”2．自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

左耳刀與右耳刀

教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握左耳刀與右耳刀的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。

2．掌握不同方位的占格及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：

一、觀察左耳刀的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。

(雙耳刀在左，耳朵要寫(xiě)得小，豎畫(huà)要用垂露豎。)

二、學(xué)習(xí)“陶”“院”的書(shū)寫(xiě)。

1．“陶”的寫(xiě)法：左小右寬大。2．“院”的寫(xiě)法：左邊窄小，右寬大，底部平齊。

三、實(shí)踐演練

1．臨寫(xiě)、默寫(xiě)“階”、“陳”、“院”2．自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

四、觀察雙耳刀在右的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆

（雙耳刀在右，耳朵要大，豎畫(huà)垂直用懸針豎。）五、學(xué)習(xí)“鄰”“郭”的寫(xiě)法1．“鄰”的寫(xiě)法：左寬右窄，左邊要舒展，右邊稍長(zhǎng)。2．“郭”的寫(xiě)法：左寬右窄，左邊要緊湊，右邊稍長(zhǎng)。六、實(shí)踐演練

1．臨寫(xiě)、默寫(xiě)“郊”、“郁”、“鄰”、“郭”

女字旁和女字底

教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握女字旁和女字底的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。

2．掌握不同方位的占格及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：

一、觀察女字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。

(女字旁，寫(xiě)得窄長(zhǎng)。)

二、學(xué)習(xí)“嬋”和“如”的書(shū)寫(xiě)

1．“嬋”的寫(xiě)法：左邊，緊靠豎中線，比右邊窄小。2．“如”的寫(xiě)法：左邊窄，比右邊的“口”長(zhǎng)。左右寫(xiě)勻稱(chēng)。

三、實(shí)踐演練

1．臨寫(xiě)、默寫(xiě)“嬋”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”2．自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

四、觀察女字底的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（女字底，寫(xiě)得扁而寬。）

五、學(xué)習(xí)“婁”“姿”的寫(xiě)法

1．“婁”的寫(xiě)法：最后一筆最長(zhǎng)，寫(xiě)舒展。2．“姿”的寫(xiě)法：最后一筆寫(xiě)長(zhǎng)，托住上面的部分，寫(xiě)勻稱(chēng)。六、實(shí)踐演練

1．臨寫(xiě)、默寫(xiě)“婁”、“姿”、“要”、“委”、“妄”

建字旁和走之兒

教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握建字旁和走之兒的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。

2．掌握不同方位的占格及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：

一、觀察建字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。

(建字旁，注意撇與捺要交叉。)二、學(xué)習(xí)“延”“挺”的書(shū)寫(xiě)。

1．“延”的寫(xiě)法：建字底要寫(xiě)的舒展，托住上面的部分。2．“挺”的寫(xiě)法：建字底在中間，要寫(xiě)小些。三、實(shí)踐演練

1．臨寫(xiě)、默寫(xiě)“延、挺、廷、庭、誕”2．自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。四、觀察走之兒的運(yùn)筆

（走字底，點(diǎn)與第一折在一條豎線上，撇與捺不交叉。）五、學(xué)習(xí)“逢”“迫”的寫(xiě)法

1．“逢”的寫(xiě)法：外邊走之兒要舒展，里面寫(xiě)緊湊。2．“迫”的寫(xiě)法：外邊走之兒要舒展，白不要寫(xiě)得太大。六、實(shí)踐演練

1．臨寫(xiě)、默寫(xiě)“通、透、迫、逢、逼”

是字旁和走字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握是字旁和走字旁的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。

2．掌握不同方位的占格及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：

一、觀察是字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(是字旁，左伸右縮，捺畫(huà)伸展。)

二、學(xué)習(xí)“題”和“匙”的書(shū)寫(xiě)

1．“題”的寫(xiě)法：是的捺畫(huà)要伸展，頁(yè)寫(xiě)得窄長(zhǎng)。

2．“匙”的寫(xiě)法：是的捺畫(huà)要伸展，里面的寫(xiě)舒展。三、實(shí)踐演練

1．臨寫(xiě)、默寫(xiě)“題”、“匙”2．自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。四、觀察走字旁的占位、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（走字旁，也是左伸右縮，捺畫(huà)伸展。。）五、學(xué)習(xí)“起”“越”的寫(xiě)法1．“起”的寫(xiě)法：最長(zhǎng)的捺，寫(xiě)舒展。2．“越”的寫(xiě)法：捺畫(huà)舒展，里面的部分寫(xiě)得緊湊。六、實(shí)踐演練

1．臨寫(xiě)、默寫(xiě)“趙”、“趁”、“超”、“趕”、“趟”、“超”“趨”

綜合練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)的鋼筆書(shū)寫(xiě)知識(shí)進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固，形成初步的書(shū)寫(xiě)技能。2．通過(guò)欣賞鋼筆書(shū)法作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆書(shū)法的賞析能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

書(shū)法欣賞使用的作品教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：

一、指名講書(shū)法家的小故事，使學(xué)生對(duì)書(shū)法產(chǎn)生興趣。

二、練一練：

1．要求學(xué)生臨摹詩(shī)句，注意：書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意字的結(jié)構(gòu)。

2．抄寫(xiě)古詩(shī)，提示：一、要求學(xué)生先觀察每個(gè)字的特點(diǎn)，做到心中有數(shù)再寫(xiě)；二、要把每個(gè)字寫(xiě)的正確、勻稱(chēng)、端正；三、每句詩(shī)，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫(huà)有簡(jiǎn)有繁，要注意寫(xiě)得大小一致性，使詩(shī)句從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。四、注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在句中的寫(xiě)法，做到行款整齊，講究整體的協(xié)調(diào)美。三、書(shū)寫(xiě)練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。四、欣賞作品。

1．欣賞名家作品。2．欣賞自己的作品3．師生進(jìn)行相互評(píng)議。

硬筆書(shū)法教案 篇6

第一課橫折

教學(xué)內(nèi)容橫折

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)橫折。

2、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)含有筆畫(huà)橫折的字。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點(diǎn)寫(xiě)好筆畫(huà)橫折

教學(xué)難點(diǎn)寫(xiě)好：回，園。

教學(xué)準(zhǔn)備帶有田字格的小黑板

教學(xué)時(shí)間1課時(shí)(總第1課時(shí))

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

二、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)

1、橫折的種類(lèi)：

一種橫較長(zhǎng)，豎短斜;一種橫較短，豎長(zhǎng)直。

2、書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

折處用筆都較重。

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)

三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)含有筆畫(huà)橫折的字

1、重點(diǎn)指導(dǎo)

回：字形稍扁，上寬下窄。

園：字形稍長(zhǎng)，內(nèi)部上提。先外再內(nèi)后封口。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)

2、詞語(yǔ)臨習(xí)，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)

丁冬朋友你們花草

3、把字補(bǔ)寫(xiě)完整，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)萬(wàn)百齊高

四、總結(jié)

師生共評(píng)，選出寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法正確的同學(xué)，評(píng)張笑臉。

第二課豎折

教學(xué)內(nèi)容豎折

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)豎折。

2、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)含有筆畫(huà)豎折的字。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。

4、讓學(xué)生懂得把字寫(xiě)端正。

教學(xué)重點(diǎn)寫(xiě)好筆畫(huà)豎折

教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好區(qū)，醫(yī)

教學(xué)準(zhǔn)備帶有田字格的小黑板

教學(xué)時(shí)間1課時(shí)(總第2課時(shí))

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

二、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)

1、豎折的種類(lèi)：

一種豎短橫長(zhǎng)，一種豎長(zhǎng)橫短。

2、書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：折處用筆稍輕

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)

三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)含有筆畫(huà)豎折的字

1、重點(diǎn)指導(dǎo)

區(qū)：豎稍左斜，下橫較長(zhǎng)。

醫(yī)：內(nèi)部對(duì)正上橫。

學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)

2、詞語(yǔ)臨習(xí)，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)

爺爺父母知道認(rèn)真

3、把字補(bǔ)寫(xiě)完整，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)古聲歲忙

四、總結(jié)

師生共評(píng)，選出字寫(xiě)得端正的同學(xué)，評(píng)張笑臉。

第三課豎提和橫折提

教學(xué)內(nèi)容豎提和橫折提

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)豎提和橫折提

2、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)含有筆畫(huà)豎提和橫折提的字。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。

教學(xué)重點(diǎn)寫(xiě)好筆畫(huà)豎提和橫折提

教學(xué)難點(diǎn)寫(xiě)好：說(shuō)跟

教學(xué)準(zhǔn)備帶有田字格的小黑板

教學(xué)時(shí)間1課時(shí)(總第3課時(shí))

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

二、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)

1、豎提和橫折提書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

豎提起筆稍重，橫折提起筆宜輕。

下部折角都很尖銳。

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)

三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)含有筆畫(huà)豎提和橫折提的字

1、重點(diǎn)指導(dǎo)

說(shuō)：橫折提比點(diǎn)偏左。左窄右寬，左右兩個(gè)部件要穿插。

跟：左部偏上，右部較長(zhǎng)。

學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)

2、詞語(yǔ)臨習(xí)，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)

爸爸媽媽全家笑著

3、把字補(bǔ)寫(xiě)完整，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)興合關(guān)寫(xiě)

四、總結(jié)

師生共評(píng)：選出寫(xiě)字進(jìn)步快的同學(xué)，評(píng)張笑臉。

第四課橫折彎和豎折折撇

教學(xué)內(nèi)容橫折彎和豎折折撇

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)橫折彎和豎折折撇

2、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)含有筆畫(huà)橫折彎和豎折折撇的字。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點(diǎn)寫(xiě)好筆畫(huà)橫折彎和豎折折撇

教學(xué)難點(diǎn)寫(xiě)好朵，專(zhuān)

教學(xué)準(zhǔn)備帶有田字格的小黑板

教學(xué)時(shí)間1課時(shí)(總第4課時(shí))

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

二、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)

1、橫折彎和豎折折撇的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

橫折彎的折處較重，彎處較輕。

豎折折撇的左邊折處較輕，右邊折處較重。

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)

三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)含有筆畫(huà)橫折彎和豎折折撇的字

1、重點(diǎn)指導(dǎo)

朵：上部收筆左低右高。

專(zhuān)：橫的間隔均勻。

學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)

2、詞語(yǔ)臨習(xí)，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)

太陽(yáng)月亮聽(tīng)見(jiàn)歡唱

3、把字補(bǔ)寫(xiě)完整，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)早傳轉(zhuǎn)香

四、總結(jié)

師生共評(píng)：選出字寫(xiě)得漂亮的同學(xué)，評(píng)張笑臉。

第2部分

第五課橫撇和橫折折撇

教學(xué)內(nèi)容橫撇和橫折折撇

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)橫撇和橫折折撇

2、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)含有筆畫(huà)橫撇和橫折折撇的字。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點(diǎn)寫(xiě)好筆畫(huà)橫撇和橫折折撇

教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好建、級(jí)

教學(xué)準(zhǔn)備帶有田字格的小黑板

教學(xué)時(shí)間1課時(shí)(總第5課時(shí))

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

二、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)

1、橫撇和橫折折撇的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

橫撇折處較重，橫折折撇右邊折較重，左邊折較輕。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)含有筆畫(huà)橫撇和橫折折撇的字

1、重點(diǎn)指導(dǎo)

建：橫的間隔均勻。筆順規(guī)則為先內(nèi)再外。

級(jí)：右部稍低較寬。

習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)

2、詞語(yǔ)臨習(xí)，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)

以后主意聰明干凈

3、把字補(bǔ)寫(xiě)完整，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)更總趕起

四、總結(jié)

評(píng)選出寫(xiě)字進(jìn)步快的和寫(xiě)字寫(xiě)得漂亮的同學(xué)獎(jiǎng)予笑臉。

硬筆書(shū)法教案 篇7

一、教材分析

寫(xiě)字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對(duì)于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。

為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)光，給孩子們打下堅(jiān)實(shí)的寫(xiě)字基礎(chǔ)。硬筆書(shū)法課程主要講述硬筆書(shū)法的發(fā)展史，介紹歷代著名書(shū)法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。

進(jìn)行創(chuàng)作專(zhuān)題討論，分析學(xué)生在硬筆書(shū)法創(chuàng)作過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。

通過(guò)硬筆書(shū)法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的無(wú)窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

二、學(xué)情分析

三年級(jí)的孩子剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼筆書(shū)法。三年級(jí)也是學(xué)生從用鉛筆向用鋼筆的轉(zhuǎn)接期。同為硬筆，鉛筆芯質(zhì)為固體，被木頭包裹。用禿了，小刀削一下，寫(xiě)錯(cuò)了，橡皮擦一下。學(xué)生初學(xué)寫(xiě)字，鉛筆比較好控制用力，而且易于改正。但鋼筆就不同了。鋼筆芯質(zhì)為液態(tài)，鋼筆水通過(guò)筆管里面的氣壓來(lái)控制，筆尖制造質(zhì)量的好壞，決定鋼筆出水性。所以初學(xué)使用鋼筆的三年級(jí)孩子，熟悉鋼筆的屬性非常關(guān)鍵。我們常常見(jiàn)到剛剛學(xué)習(xí)使用鋼筆的孩子，一是手上用力不會(huì)控制，常常把紙戳破；二是不熟悉鋼筆的水性，常常

弄得滿本子、滿手的墨汁，寫(xiě)字衛(wèi)生令人頭疼。

如何對(duì)三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字做好指導(dǎo)，是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字的關(guān)鍵。因此本學(xué)期的重點(diǎn)就是立足于課堂培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)

1通過(guò)認(rèn)真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法；2通過(guò)認(rèn)真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。

3通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)博大精深的漢字文化，懂得熱愛(ài)祖國(guó)的文化，產(chǎn)生為祖國(guó)自豪的感情。

4通過(guò)在寫(xiě)字教學(xué)中對(duì)字型的分析，小組合作評(píng)價(jià)等過(guò)程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。

5通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書(shū)寫(xiě)各種書(shū)面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書(shū)，并進(jìn)行大量的常見(jiàn)字的楷書(shū)練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書(shū)的創(chuàng)作訓(xùn)練。五、教學(xué)方法

在寫(xiě)字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生照著寫(xiě)，學(xué)生處于一種被動(dòng)寫(xiě)字的地位上，學(xué)生沒(méi)有自主的權(quán)利，也就感受不到寫(xiě)字的快樂(lè)。

現(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評(píng)價(jià)自己和他人的寫(xiě)字成績(jī)。這樣學(xué)生成為了寫(xiě)字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過(guò)生生之間的評(píng)價(jià)、教師的評(píng)價(jià)還能夠感覺(jué)到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫(xiě)字的快樂(lè)。

硬筆書(shū)法教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)點(diǎn)。通過(guò)觀察分析形態(tài)以及結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和模仿能力。2、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)含有筆畫(huà)點(diǎn)的字。3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：1、鞏固學(xué)生的坐姿和執(zhí)筆方法。2、了解基本筆畫(huà)點(diǎn)的特點(diǎn)和運(yùn)筆方法，掌握寫(xiě)法。

課前準(zhǔn)備：坐姿，頭正、肩直、臂開(kāi)、足安。

教學(xué)方法：講授法、演示法

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.點(diǎn)畫(huà)在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。今天我們就一起學(xué)習(xí)一下基本筆畫(huà)“點(diǎn)”。2.板書(shū)課題。齊讀課題。

二、新授

（一）講解“點(diǎn)”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)4種不同形式的點(diǎn)（右點(diǎn)、左點(diǎn)、撇點(diǎn)和挑點(diǎn)）。2、學(xué)生練寫(xiě)，觀察自己寫(xiě)的“點(diǎn)”和老師的有什么不同。3、教師具體分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆；要有輕重變化。詳細(xì)講解：點(diǎn)畫(huà)在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫(huà)有右點(diǎn)、左點(diǎn)、撇點(diǎn)和挑點(diǎn)之分。右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫(huà)。左點(diǎn)．寫(xiě)法基本同右點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。撇點(diǎn)，實(shí)際上是有點(diǎn)的變形，當(dāng)點(diǎn)在字頭居中出現(xiàn)時(shí)，人們習(xí)慣將點(diǎn)的收筆處與下面筆畫(huà)連接起來(lái)，因此，這種點(diǎn)形態(tài)比較直。挑點(diǎn)，是在左點(diǎn)的基礎(chǔ)上像右上方出鉤，速度要快但不能細(xì)。4、老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。5、指名說(shuō)一說(shuō)右點(diǎn)、左點(diǎn)、撇點(diǎn)、挑點(diǎn)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

（二）學(xué)生再次練習(xí)書(shū)寫(xiě)，老師巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶點(diǎn)的字。1、出示范字。右點(diǎn)例字：良、云、求、永、宋。左點(diǎn)例字：小、心、必、塵、樂(lè)。撇點(diǎn)例字：首、半、蘭、前、興。挑點(diǎn)例字：凍、海、洗、狀、壯。2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。5、學(xué)生找出自己喜歡的字進(jìn)行練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視。

（四）講解王羲之學(xué)習(xí)書(shū)法的小故事，讓學(xué)生在休息的同時(shí)明白練字必須刻苦、堅(jiān)持，不能著急。

(五)作品展評(píng)（師生共評(píng)，邊評(píng)邊適當(dāng)修改）

三、課堂小結(jié)。

希望這一節(jié)課能讓你們?nèi)玢宕猴L(fēng)，讓自己美起來(lái)更讓自己的字美起來(lái)！

硬筆書(shū)法教案 篇9

書(shū)如其人，自古以來(lái)人們就注重書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能體現(xiàn)一個(gè)人做事做人的態(tài)度，留給他人一個(gè)好的映像。

一：指導(dǎo)思想

1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。

2、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣;有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔;對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、在書(shū)法活動(dòng)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

三、具體活動(dòng)安排

第1課時(shí)鋼筆書(shū)法及其基礎(chǔ)知識(shí)

第2課時(shí)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)橫、豎、撇、捺的寫(xiě)法

第3課時(shí)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)--點(diǎn)、鉤、折、提的寫(xiě)法

第4課時(shí)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)-橫撇、撇點(diǎn)的寫(xiě)法

第5課時(shí)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)常用偏旁部首的寫(xiě)法

第6課時(shí)臨摹書(shū)寫(xiě)

第7課時(shí)仿寫(xiě)例字

第8課時(shí)書(shū)寫(xiě)比賽

四、活動(dòng)實(shí)踐

1.上好每周一節(jié)的寫(xiě)字課，從指導(dǎo)筆畫(huà)筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手，做好寫(xiě)字指導(dǎo)。

2.鼓勵(lì)學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購(gòu)買(mǎi)一本隨堂鋼筆字貼，利用寫(xiě)字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫(xiě)練習(xí)。

3.利用《寫(xiě)字》書(shū)本，強(qiáng)化仿寫(xiě)練習(xí)。

4.采取自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫(xiě)字活動(dòng)小組，有計(jì)劃、有落實(shí)，完成寫(xiě)字活動(dòng)的具體目標(biāo)。

5.在組與組之間，開(kāi)展每月一次的書(shū)法比賽，對(duì)做的好的小組給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)做的差的小組提出改進(jìn)意見(jiàn)，教師跟蹤指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

6.利用放星期時(shí)段，將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的積極性。

7.指導(dǎo)教師做好活動(dòng)總結(jié)，將活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行記錄、整理，完善活動(dòng)的文本資料檔案管理。

8.活動(dòng)成果以手抄報(bào)，優(yōu)秀習(xí)作，硬筆書(shū)法等形式在藝術(shù)節(jié)中展出。

中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。因此，本學(xué)期的書(shū)法興趣小組根據(jù)書(shū)法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)計(jì)劃：

一、教學(xué)宗旨

1、激發(fā)愛(ài)國(guó)、愛(ài)校情感

通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。書(shū)法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是世界公認(rèn)的最高藝術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。

2、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容

目前小學(xué)書(shū)法教學(xué)中的思想品德教育，往往對(duì)上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處?我覺(jué)得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)少兒的年齡特征，從較低層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的愛(ài)國(guó)主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書(shū)法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書(shū)法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學(xué)書(shū)氣氛、形成專(zhuān)注心境。要求學(xué)生臨帖寫(xiě)字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專(zhuān)心致志。

硬筆書(shū)法教案 篇10

1.硬筆楷書(shū)和毛筆楷書(shū)的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的定義和幾個(gè)需要注意的問(wèn)題

3.部分筆畫(huà)的寫(xiě)法

教學(xué)目的：通過(guò)本次課教學(xué)使學(xué)生了解硬筆書(shū)法和毛筆書(shū)法的相似與區(qū)別，以便從傳統(tǒng)的書(shū)法藝術(shù)中汲取營(yíng)養(yǎng);理解學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的重要性，開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握硬筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)和變化寫(xiě)法，形狀，用法及例字。

課程類(lèi)型：理論知識(shí)傳授和輔導(dǎo)

板書(shū)設(shè)計(jì)：提綱式

教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo)

教學(xué)過(guò)程：一般了解

一、講解

(一)硬筆書(shū)法和毛筆書(shū)法的關(guān)系：

就其藝術(shù)表現(xiàn)力來(lái)說(shuō)，硬筆遠(yuǎn)不及毛筆，但其實(shí)用性來(lái)看，硬筆書(shū)法的快捷，使用方便，應(yīng)用范圍大，普及面廣是毛筆書(shū)法所不能相比的。從技法上來(lái)來(lái)說(shuō)，想要學(xué)好硬筆書(shū)法，必須從毛筆書(shū)法中汲取有用的營(yíng)養(yǎng)，因?yàn)楫吘姑P書(shū)法已經(jīng)有兩千多年的歷史了，已積累了不少的好的經(jīng)驗(yàn)，像有用筆書(shū)法，結(jié)構(gòu)規(guī)律，章法布局等，這些都是可供硬筆書(shū)法借鑒的。希望同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不可偏廢。因?yàn)槎卟⒉幻埽疫€是互有裨益的。學(xué)好毛筆書(shū)法能帶動(dòng)硬筆書(shū)法的提高，學(xué)好硬筆書(shū)法能促進(jìn)毛筆書(shū)法的提高。

永(大雙鉤)永從例字看：用筆(主要指提按)，二者都有共同點(diǎn)，但行筆路線，硬筆書(shū)法不可照搬毛筆，因?yàn)槟菢蛹炔幻烙^也不快捷。

(二)學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的意義：

硬筆書(shū)法是以使用為目的。對(duì)我們今后工作，學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)我們這些未來(lái)的人民教師來(lái)說(shuō)意義極其重要。

書(shū)寫(xiě)的好壞不僅僅是個(gè)人“臉面”的事，它能直接影響教學(xué)效果和質(zhì)量;它對(duì)學(xué)生有很大的影響，甚至影響到學(xué)生的學(xué)生，所以我們一定要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感，不能把它僅僅看成是自己的“私事”，既然書(shū)法對(duì)我們來(lái)說(shuō)如此重要，鋼筆，粉筆要和我們打一輩子的交道。我們拿出半年或一年的時(shí)間來(lái)潛心練字，是非常有必要的。

學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法需要注意的幾個(gè)問(wèn)題：

1.首先是要有毅力和恒心

2.要改變不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

3.要多看多比較，提高鑒賞能力，提高學(xué)習(xí)興趣

4.要科學(xué)的選貼

5.要保質(zhì)保量地完成課后練習(xí)。

(三)筆畫(huà)的寫(xiě)法，形狀，及例字

長(zhǎng)橫的用筆要強(qiáng)調(diào)兩頭重，中間輕，略彎;左低右高。

常見(jiàn)病：太彎;僵硬;過(guò)平;太斜;頓筆過(guò)重。

短橫和長(zhǎng)橫凹凸方向相反。常見(jiàn)?。禾珡?過(guò)平;太斜;頓筆過(guò)重。

垂露豎：所有的漢字左側(cè)的豎都是垂露豎。

懸針豎：大多數(shù)漢字最后一筆的豎，收筆不可太細(xì)、過(guò)長(zhǎng)。

斜撇和斜捺對(duì)講，一是上重下輕，后者是上輕下重。

“捺”的收筆要強(qiáng)調(diào)捺角平出。

直橫：介于短橫和長(zhǎng)橫之間的橫，左低右高;中間不彎。

平撇：和短橫相象，但書(shū)寫(xiě)方向相反，平撇收筆露鋒。強(qiáng)調(diào)角度不能太斜。

豎撇：一定不能寫(xiě)成斜撇。它是上半段直，下半段微微撇出，

中間不能打折

二、教師輔導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)

硬筆書(shū)法教案 篇11

一、基本概況：

我校多年來(lái)沒(méi)有開(kāi)展毛筆書(shū)法這門(mén)課程了，越來(lái)越多的小學(xué)生不會(huì)使用毛筆，殊不知毛筆書(shū)法是我們中華民族藝術(shù)寶庫(kù)里的一朵奇葩。一手毛筆字既可為閱者提供美好的享受，也展現(xiàn)了書(shū)者良好的文化素養(yǎng)。我校書(shū)法興趣小組的開(kāi)設(shè)旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生練習(xí)書(shū)法的興趣，以點(diǎn)帶面，使少年兒童在進(jìn)行漢字的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中養(yǎng)成良好的性格特征和學(xué)習(xí)習(xí)慣。另一方面，我校開(kāi)展該興趣小組活動(dòng)，也是為了能充分表現(xiàn)我校學(xué)生多才多藝的特色。

二、指導(dǎo)思想：

中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在活動(dòng)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆好字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、有著深遠(yuǎn)的影響。

3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

四、活動(dòng)要求：

1、利用每周二下午課外時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書(shū)法教室，每次上課點(diǎn)名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時(shí)向班主任反映。

2、書(shū)法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在書(shū)法室大聲喧嘩，不做與書(shū)法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

3、保持書(shū)法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

五、活動(dòng)措施：

1、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容：

首先，選好教材教材，闡明學(xué)習(xí)書(shū)法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在活動(dòng)中要使學(xué)生明白，書(shū)法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學(xué)書(shū)氣氛、形成專(zhuān)注心境。要求學(xué)生臨帖寫(xiě)字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專(zhuān)心致志。

2、正確指導(dǎo)方法：

在書(shū)法活動(dòng)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多等;再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫(xiě)字姿勢(shì)等，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。

3、加強(qiáng)書(shū)法訓(xùn)練：

漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，便是有紀(jì)律。

一：指導(dǎo)思想

1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

2、以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)的通知》為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作。

3、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣;有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔;對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)要求與措施：

1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定做字先做人這一教學(xué)原則。

2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。

四、具體教學(xué)計(jì)劃

第一周:介紹工具及書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

第二周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)點(diǎn)(左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等)+例字練習(xí)

第三周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)_____橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫等)、豎(垂露,懸針)+例字

第四周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)_____撇(斜撇,長(zhǎng)撇)、捺(平捺,斜捺)+例字練習(xí)

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