關(guān)于自我介紹的教案1500字精選11篇。

老師是孩子成長路上不可缺少的明燈，教案一定要寫得仔細(xì)且明細(xì)，不然教學(xué)過程必然目標(biāo)模糊。教案可以幫助教師在教學(xué)期間更好的掌握節(jié)奏，你是否在尋找優(yōu)秀的教案呢？急你所急，欄目小編為朋友們了收集和編輯了“關(guān)于自我介紹的教案”，感謝您的參閱。

關(guān)于自我介紹的教案【篇1】

面試用英語自我介紹怎么說?

面試過程中自我介紹是在所難免的，中文自我介紹尚且難倒了很多人，更何況是英文自

我介紹呢，但是面試用英語自我介紹在一些外資企業(yè)或者和英語相關(guān)崗位也是不可避免的。今天我們就說一說面試用英語自我介紹怎么說?

其實(shí)自我介紹大體都是一樣的，簡單的基本介紹，個人情況和興趣愛好的一個闡述，話

不多說先舉一個例子吧。(先英文后中文吧)

hello, everybody, my name is ____, my personality alacrity is bright, i like to make friend, enjoying to read some books about philosophy usually, i like discussing problems with my friends together, i feel very happy to know everyone, hoping to get along

with everyone delectation in the day of aftertime.

大家好，我是____，我的性格活潑開朗，喜歡交流，日常生活中我喜歡看一些哲學(xué)性的書，很喜歡和朋友一起探討問題，非常高興認(rèn)識大家，在之后的生活里能夠和大家相處融洽。

大家在做英文自我介紹過程不用擔(dān)心和害怕，并不是所有的面試官英文水平都很好，有

些可能根本就聽不懂你在說什么，在這個面試過程中你最重要的是要保持微笑和自信，無論多么蹩腳的英文你首先要保證流利和自信就可以了。

篇二：考研英語自我介紹及各個專業(yè)所對應(yīng)的英語翻譯

考研英語自我介紹及各專業(yè)所對應(yīng)英語翻譯自我介紹(self-introduce)

(5.結(jié)束語)ok, that is all, thank you for your attention.

2你的家庭(about family)

with me, and encourage me not to give up. during my preparation for graduate e__amination, the support from my family is always my momentum([m?ument?m]). their love is unselfish, i am deeply affected, so i will do all what i can to repay them.

3.介紹你的家鄉(xiāng)(about hometown)

4.你的大學(xué)(about university)

i have spent 4 years of good times there and the unselfish

assistance from my teachers and schoolmates deserves my appreciation. when i decided to go on for further study, my teachers suggested

that i should walk out of the original campus to broaden my

horizons ,besides your university has a good atmosphere .

5. why do you choose to study in our department?

there are several reasons for my choice: first of all, the

subjects i have learned in huadong are partly the same with the subjects here and my teachers encourage me to go for further study

in other schools to broaden my horizons ,without doubt this

university is the best in our country ;what’s more i am deeply

affected by my uncle who is a driller, so i choose the subject --

oil-gas well engineering; last but not least, i am deeply impressed

by the academic atmosphere here.

6.your graduation design and advisor

my graduation design title is “numerical simulation of water jet”, which means through numerical simulation i should find the

關(guān)于自我介紹的教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會按一定順序作自我介紹。

2、學(xué)會抓住人物的特點(diǎn)。

3、積累更多描寫外貌和性格的好詞佳句

4、學(xué)會自我評介作文和修改作文。

教學(xué)重點(diǎn)：

能準(zhǔn)確抓住自己的外貌特點(diǎn)，能清楚的介紹自己的性格愛好。 教學(xué)難點(diǎn)：

怎樣介紹清楚自己的愛好？

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、資料

學(xué)生：小鏡子，近期照片，字典，白紙，圖畫本

教學(xué)過程：

一、 導(dǎo)入

教師：同學(xué)們好！很高興今天能與你們一同走進(jìn)課堂。請讓我做一個簡單的自我介紹吧！（板書名字“全力”）這是我的名字，是不是很特別呀！像一個男孩子的名字。我的性格也像男孩子那樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。我來自美麗的智慧小學(xué)，是一個熱情開朗的人，我的愛好很廣泛，喜歡唱歌、跳舞、看書、旅游，交朋友等。同學(xué)們，你們認(rèn)識我了嗎？希望我們能成為好朋友。今天呀！老師還給你們帶來一位智慧小學(xué)的新同學(xué)，你們想認(rèn)識他嗎？那讓我?guī)銈內(nèi)フJ(rèn)識一下吧！

二、指導(dǎo)

（出示課件）

1、教師朗讀范文。

2、提問：讀完了他的自我介紹，你現(xiàn)在對他有什么印象，能想象出他的樣子嗎？還知道了他一些什么情況？

3、（指名回答）能想出他的樣子：一雙大而明亮的眼睛，一個??還知道了他的姓名、年齡、性格、愛好??

4、同學(xué)們回答得真好，那么想一想在作自我介紹時，應(yīng)該從哪幾方面進(jìn)行介紹？誰能按一定的順序來講一講？

（板書） 自我介紹

姓名 年齡

外貌

性格

愛好

5、找一找

（1）細(xì)心的同學(xué)都會發(fā)現(xiàn)，每一個人都有與別人不一樣的地方，我們把這些不一樣的地方就叫做特點(diǎn)，外貌不一樣的地方就叫外貌特點(diǎn)，性格不一樣的地方就叫做性格特點(diǎn)。那么怎樣才能讓別人更快的認(rèn)識自己，了解自己呢？我們就要抓住這些特點(diǎn)進(jìn)行介紹。

（2）那就讓我們先來找找自己的特點(diǎn)吧！拿出你們準(zhǔn)備好的鏡子或近期的照片，仔細(xì)觀察一下自己的外貌，也可以詢問一下你的小伙伴，看看自己有

哪些與眾不同的地方，找到的同學(xué)給你的同桌說一說，也可以自己在紙上畫一畫，給自己作一幅自畫像吧！

6、讀一讀

（1）同學(xué)們觀察都非常的仔細(xì)，都抓住了自己的外貌特點(diǎn)，我們要給讀者留下深刻的印象，除了準(zhǔn)確的找出特點(diǎn)外，還要用上恰當(dāng)，生動的詞語來進(jìn)行描述，我們以前學(xué)過很多描寫人物外貌的好詞佳句，同學(xué)們還記得住嗎？讓我們打開記憶的匣子，一起來回憶一下有哪些好詞佳句（生答），同學(xué)們積累得可真不少，今天老師還給你們增加了一些，下面老師發(fā)給大家，請大家認(rèn)真看，仔細(xì)想，看哪些詞句可以用來描述自己的外貌，發(fā)揮它神奇的作用，把自己的外貌介紹得更清楚，更生動

7、說一說

（1）老師這里有兩位同學(xué)對自己外貌進(jìn)行的描述，我們一起去看看吧，他們是怎樣介紹自己的？

（2）出示課件（外貌描寫片段）

（3）他們分別抓住了哪些特點(diǎn)進(jìn)行介紹？這樣介紹好嗎？那你們能不能像他們那樣來說一說自己的外貌？

（4）指名說一說，孩子們說得太棒了，一會我們就把這些特點(diǎn)寫進(jìn)我們的作文里吧。

三、性格，愛好教學(xué)

1、師：同學(xué)們，除了向別人介紹自己的姓名、年齡、外貌等，還要向別人介紹什么呢？（性格、愛好）

2、師生共讀描寫性格的詞語。學(xué)生閉上眼睛想一想自己是什么樣性格的.人，再填一填。

（出示課件）詞語：熱情、樂觀、開朗、文靜、害羞、活潑好動 我是一個（ ）的小（ ）孩。

3、性格與愛好是有緊密聯(lián)系的，同學(xué)們再想一想自己的愛好是什么？ （出示課件）

4、老師在這里列出了很多愛好，同學(xué)們想想自己最喜歡干什么？

5、回答清楚三個問題

愛好是什么？

為什么有這樣的愛好？（對自己有什么幫助，有什么收獲，有什么感受）

怎么樣表現(xiàn)？（愛好是長期的經(jīng)常去做的一件事，不是一次兩次，用具體的事例說一說）

6、（出示課件）這里老師采訪了一位同學(xué)，同學(xué)們看一下，學(xué)一下，互相采訪一下，回答的時候要注意回答清楚，沒有回答清楚其它同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充！下面我們分組進(jìn)行采訪，當(dāng)然也可以采訪我，但不能一直當(dāng)小記者，采訪完了就交換！

7、同學(xué)們，你們明白了要怎樣介紹自己嗎？（出示課件）準(zhǔn)備好了向別人介紹自己了嗎？我想有很多同學(xué)已經(jīng)有頭腦中構(gòu)思好了。那就拿起你們的筆進(jìn)行自我介紹吧！老師會把你們的佳作帶回智慧小學(xué)，讓全老師班上的同學(xué)也能認(rèn)識你們，好嗎？那就認(rèn)真寫吧！別忘記了給你的作文加上一個漂亮的題目，一個新穎的開頭和一個精彩的結(jié)尾。

四、作文（師巡視指導(dǎo)）

五、評講作文

1、精彩展示

讓兩三名學(xué)生到展示臺上展出自己的作品，或者自己念出自己的作文。

2、積累分享

分享作文中的好詞佳句，積累語言！

3、佳作賞析

師生共同討論交流一篇作文，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，指出不足，共同幫助修改，好文章是修改出來的。

4、共同進(jìn)步

同桌合作，按老師教給的方法共同修改彼此作文。

關(guān)于自我介紹的教案【篇3】

【課 題】第十五課 制作一張自我介紹的幻燈片

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作幻燈片的方法和技能

2、能力目標(biāo)：掌握制作幻燈片的方法和技能

3、情感態(tài)度和價值觀：提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的興趣和增強(qiáng)學(xué)生對信息技術(shù)知識的熱愛及其獻(xiàn)身精神。

【重 點(diǎn)】學(xué)習(xí)制作幻燈片的方法和技能

【難 點(diǎn)】掌握制作幻燈片的方法和技能

【方 法】計(jì)算機(jī)教室上機(jī)操作課

【課 時】1課時

【教學(xué)過程】

一、制作一張幻燈片：幻燈片版式為“標(biāo)題和一欄文本”。

二、標(biāo)題是“我的個人信息”。標(biāo)題字體“黑體”，字號“一號字”，紅色，加粗。

三、文本內(nèi)容：介紹自己的姓名、出生年月日、家庭詳細(xì)地址，手機(jī)號碼，電話號碼，QQ號碼，郵件地址（即郵箱）。介紹自己的學(xué)歷和特長及愛好。說明自己的遠(yuǎn)大理想。

【板書設(shè)計(jì)】

一、制作一張幻燈片：幻燈片版式為“標(biāo)題和一欄文本”。

二、標(biāo)題是“我的個人信息”。標(biāo)題字體“黑體”，字號“一號字”，紅色，加粗。

三、文本內(nèi)容：介紹自己的姓名、出生年月日、家庭詳細(xì)地址，手機(jī)號碼，電話號碼，QQ號碼，郵件地址（即郵箱）。介紹自己的學(xué)歷和特長及愛好。說明自己的遠(yuǎn)大理想。

【課后總結(jié)】

【作業(yè)布置】

關(guān)于自我介紹的教案【篇4】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識自己的名字、解釋名字的寓意；

2、通過提問互動、智力激勵法引導(dǎo)孩子自我介紹；

3、通過自我介紹使?fàn)I員能自信地向別人介紹自己、迅速與他人建立關(guān)系；

二、重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：教會學(xué)生流利地介紹自己；

2、難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會利用體態(tài)、神態(tài)技巧表達(dá)自己；

三、教學(xué)方法、手段

1、利用導(dǎo)學(xué)制：體驗(yàn)+啟發(fā)式教學(xué)

2、利用文字模板教學(xué)法、提問教學(xué)法、即學(xué)即練教學(xué)法梳理教學(xué)流程‘

3、利用文字書寫和語言展示相結(jié)合、團(tuán)隊(duì)和個人展示相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果；

四、課時：

2課時

五、流程

（一）導(dǎo)入：

各位嗨學(xué)口才集訓(xùn)營的營員們，大家上午好！我是一營營長，鄧江南！鄧是鄧小平的鄧，江南是江南水鄉(xiāng)的江南。就像我的名字一樣，我是湖南人，但是我來到東北已經(jīng)十一年，我既有著江南人的細(xì)膩和溫柔，也有這東北人的豪爽。我的人生格言是：愛就是在別人的需要上看到自己的責(zé)任。我希望自己能成為一名人民教師，愛孩子、愛教育，愛身邊的每一個人，將自己的青春和生命獻(xiàn)給教育事業(yè)。我就是我，就像一團(tuán)激情澎湃的火，我就是一營營長，謝謝大家！

（二）呈現(xiàn)：

請問我叫什么？以上的自我介紹都有什么內(nèi)容？

1、名字+名字組詞+名字寓意+人生格言+人生理想

2、每個人分別解釋自己的名字和寓意并提問；

3、每個人說出自己喜歡的名言并提問其他人；

4、每個人說出自己的人生理想并說出原因。

（三）鞏固練習(xí)

1、每個人用5-10分鐘的寫出以上的內(nèi)容，并提問展示；

2、5-7人一組，配上背景音樂，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)展示,展示內(nèi)容：團(tuán)隊(duì)名稱和團(tuán)隊(duì)寓意，團(tuán)隊(duì)口號，然后對每個人進(jìn)行自我介紹；

3、所有老師擔(dān)任評委，按照團(tuán)隊(duì)展示風(fēng)采評分評獎。評分標(biāo)準(zhǔn)：

A隊(duì)名有寓意，且健康積極；B個人展示表達(dá)流利、聲音洪亮；C個人展示內(nèi)容積極向上，深刻有思想；

六、教學(xué)反思

小學(xué)和初中需要分開授課

1、小學(xué)內(nèi)容為：名字+寓意+興趣愛好(或人生格言)+理想

2、初中內(nèi)容為：名字+寓意+人生格言（或興趣愛好）+理想及理由

關(guān)于自我介紹的教案【篇5】

【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會打開多媒體報(bào)告，學(xué)會修飾文字，以及插入藝術(shù)字和剪貼畫， 并能綜合利用各種工具進(jìn)行圖畫創(chuàng)作。

2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究問題和合作學(xué)習(xí)的能力。

3．情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在小組協(xié)作、互幫互助中勇于探索、敢于創(chuàng)新，樹立自信心，體驗(yàn)成就感，并培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：學(xué)會修飾文字, 插入藝術(shù)字和剪貼畫

難點(diǎn)：插入藝術(shù)字和剪貼畫

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1．教學(xué)環(huán)境：多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室

2．教學(xué)軟件：windows自帶的Powerpoint 20xx

3．教師準(zhǔn)備：課件,下發(fā)文件包

【教學(xué)過程】

一、欣賞作品，導(dǎo)入新課

談話：同學(xué)們，聰聰和濤濤想和你們交朋友，你們愿意嗎？今天老師帶來了他們的自我介紹，想看嗎？（出示圖片）

看完了他們自我介紹，你想說什么？

你們想不想幫助濤濤把自我介紹變得和聰聰一樣漂亮呢？

這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作一個多姿多彩的自我介紹，好嗎？

板書：第3課 多姿多彩的自我介紹

學(xué)生齊讀課題。

【設(shè)計(jì)意圖】 通過兩幅圖片的對比,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺地積極主動地投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。

二、任務(wù)驅(qū)動，合作探究

聯(lián)系我們學(xué)過的word知識，你能打開D盤中的“濤濤的自我介紹”文件嗎？誰想上來試一試？還有不同的方法嗎？

這節(jié)課我們分為4個小組，以闖關(guān)的形式學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，比一比咱們哪個小組得到的星最多，能成為本節(jié)課的冠軍。大家有信心嗎？

（一）勇闖第一關(guān)

我們要闖的第一關(guān)是（課件展示）

第一關(guān)：給文字穿上彩衣。（參考課本16頁）

1．闖關(guān)要求。打開課本16頁，將步驟1-步驟4讀一遍。（課件展示）

2．提出要求。勇闖第一關(guān)，操作快的同學(xué)可以下位幫助、指導(dǎo)組內(nèi)其他同學(xué)，但能不能代替別人操作？對，要教會他操作。小組同學(xué)全部闖關(guān)成功就舉手示意，可為你們小組贏得一顆星。

溫馨提示：在操作的過程中要注意及時保存。不會的同學(xué)要虛心

向會的同學(xué)請教，不恥下問不僅是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一種快捷有效的學(xué)習(xí)方式。

（開始闖關(guān)。教師巡視指導(dǎo)。闖關(guān)結(jié)束后根據(jù)學(xué)生舉手情況得星）

3．學(xué)生演示。下面請一位同學(xué)上臺演示一下怎樣給文字穿彩衣。要求：邊操作邊講解，聲音響亮，這樣還可以為你們小組贏得一顆星。其他同學(xué)要認(rèn)真聽，傾聽既是對別人的一種尊重，也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好嗎？請你。

4．練一練：提問：除了格式工具欄，還有其他的方法改變字體、字號、顏色嗎？給同學(xué)們一分鐘的時間自己找一找，然后讓學(xué)生演示。引導(dǎo)學(xué)生用多種方法來解決問題。

小結(jié)：闖完第一關(guān)后，*組勝出，繼續(xù)加油，其他小組也不要?dú)怵H，要打起精神，奮起直追。

（二）勇闖第二關(guān)

我們要闖的第二關(guān)是（課件展示）

第二關(guān)：把剪貼畫插進(jìn)來（參考課本17頁）

1．闖關(guān)要求：打開課本17頁，小聲讀一下步驟1－步驟4。（課件展示）

2．提出要求：在小組長的帶領(lǐng)下，小組成員互幫互助，攜手闖過這一關(guān)，在規(guī)定的時間內(nèi)有幾位同學(xué)闖關(guān)成功，就可以為你們小組贏得幾顆星。（開始）

3．根據(jù)操作情況得星。（有幾個同學(xué)闖關(guān)成功就得幾顆星。）

4．學(xué)生演示。（記得操作要求嗎？對，邊操作邊講解，聲音響亮。）

插入——圖片——剪貼畫（得星）

5．練一練：你們完成的很好。如果我想插入一張D盤中的**圖片，該怎么辦？（如果沒有同學(xué)舉手，就先讓同學(xué)們自己試一試）哪位同學(xué)來幫助老師解決這個難題？

學(xué)生操作：插入——圖片——來自文件

真聰明，謝謝你幫老師解決了這個難題。獎勵你們小組一顆星。

（三）勇闖第三關(guān)。

我們要闖的第三關(guān)是（課件展示）

第三關(guān)：藝術(shù)字來湊熱鬧。（參考課本18－19頁）

1．闖關(guān)要求：打開課本18－19頁，小聲讀一下步驟1－步驟3。

2．提出要求：這一關(guān)的要求是小組成員全部闖關(guān)成功可得一顆星。（開始）

3．根據(jù)操作情況得星。（有幾個同學(xué)闖關(guān)成功就得幾顆星。）

4．學(xué)生演示。

學(xué)生上臺演示，得星。

插入藝術(shù)字方法：插入——圖片——藝術(shù)字

5．練一練：如何對藝術(shù)字進(jìn)行調(diào)整，你有什么好的方法。有誰給大家演示一下？好，你來，做的真好，獎勵你們組一顆星。

注意：處于選中狀態(tài)的藝術(shù)字周圍有8個圓點(diǎn)，稱為尺寸控制點(diǎn)，我們把指針移到每一個控點(diǎn)上看一下能不能改變大?。?/p>

恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功。三關(guān)闖完之后，*組勝出，祝賀你們，讓我們把熱烈的掌聲送給他們。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。闖關(guān)的過程，既是學(xué)生自主探究的過程，又是學(xué)生互助合作的過程，在這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生感受到了小組合作的力量，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣、分享的樂趣、成功的樂趣。

三、自由創(chuàng)作，拓展提高。

1．過渡：老師特別想和同學(xué)們交朋友，這不，我還帶來了自己的自我介紹。（課件出示），老師知道同學(xué)喜歡看《喜羊羊與灰太狼》，選擇一個你喜歡的人物，給他們設(shè)計(jì)一個多姿多彩的自我介紹。

2．提出要求：老師在D盤圖片文件夾里，準(zhǔn)備了一些照片，如有需要可添加。誰的設(shè)計(jì)更精彩，誰將是出色的小小設(shè)計(jì)師，爭取在最后的環(huán)節(jié)能為你們小組贏得一顆星。（開始吧）

學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視。

3．展示優(yōu)秀作品。每個小組評選一幅最優(yōu)秀的作品，我們進(jìn)行全班展示。大家對作品進(jìn)行評價。（得星）

根據(jù)得星情況評選優(yōu)勝小組。發(fā)放獎狀。

小結(jié)：看到同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力這么強(qiáng)、創(chuàng)作水平這么高，老師真為大家感到驕傲！

【設(shè)計(jì)意圖】 孩子的創(chuàng)造力是無限的。讓學(xué)生自由創(chuàng)作，既鞏固了所學(xué)知識，又給他們提供了一個創(chuàng)造和展示的空間，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到了發(fā)展和培養(yǎng)，同時，通過展示優(yōu)秀的作品，也讓學(xué)生感受到了創(chuàng)作的樂趣和成功的喜悅。

四、暢談收獲，總結(jié)提升。

關(guān)于自我介紹的教案【篇6】

自我介紹作文教案

習(xí)作內(nèi)容

日常生活中，我們在一些場合需要自我介紹，如：結(jié)識新朋友、新同學(xué)，找不認(rèn)識的人辦事或主持各種活動……請根據(jù)你的需要，準(zhǔn)備一個“自我介紹”。一個清楚和有吸引力的自我介紹可以讓人產(chǎn)生好感，讓別人在短時間內(nèi)更好地了解你，讓你的目的得以實(shí)現(xiàn)。先面對大家練習(xí)說一說，再把介紹的內(nèi)容寫下來。

習(xí)作提示

1．自我介紹時要抓住自己的主要特點(diǎn)，可以從幾個方面多幾角度地介紹自己，也可以選擇一個獨(dú)特的角度，如對自己的姓名來歷，自己的興趣。

2．怎樣想就怎么說，怎么說就怎么寫。即我口說我心，我手寫我口。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過此次習(xí)作，讓學(xué)生學(xué)會能夠在不同的場合根據(jù)自己的需要很流暢地進(jìn)行自我介紹，讓別人了解自己。

2、對自己有一個較全面的了解，知道自己的特點(diǎn)。

3、介紹時并非要面面俱到，要適當(dāng)選擇，做到詳略得當(dāng)。

教學(xué)重點(diǎn)

能寫出自己的個性，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

課時安排

1課時

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入，猜猜她是誰。

同學(xué)們，上課前，我們環(huán)顧一下四周，今天有這么多的老師和我們一起上課緊張嗎？為什么？但我認(rèn)為，今天正是展示你自己的機(jī)會，有信心嗎？

二、開始上課。

1、進(jìn)行猜一猜活動。老師說同學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)生猜一位男生。再猜一位女生。

2、你們?yōu)槭裁茨懿鲁鍪撬麄儌z呢？看來介紹清楚一個人的特點(diǎn)是多么重要。剛才是我在介紹別人，而今天我們的習(xí)作內(nèi)容是介紹自己。（板書：自我介紹）

三、審題與選材。

1．打開書，讀懂要求;讀表達(dá)提示，留下初步印象。

2．設(shè)置場景：請面對在座的老師，介紹你自己。學(xué)生補(bǔ)充。

3．聽一聽同學(xué)眼中的你。

4、現(xiàn)在我們要從五年D班選一些節(jié)目參加聯(lián)歡會，有誰愿意參加。

5、評一評，剛才幾位同學(xué)都抓住了自己的特點(diǎn)來說。他們分別抓住了自己的哪些特點(diǎn)進(jìn)行介紹的呢？（板書：外貌、性格、愛好、特長、品質(zhì)等）

四、選材指導(dǎo)：哪些內(nèi)容適合寫進(jìn)文章里，哪些不適合。

1、啟發(fā)學(xué)生小議片刻后，說出詳略得當(dāng)、中心明確、真實(shí)流露等寫法特點(diǎn)。

2、注意個性的不是任性的，優(yōu)缺點(diǎn)都可以寫，但內(nèi)容積極向上，不要消極思想。

五、讀文總結(jié)：

1．指名讀書中例文（配上音樂）。

2．分析，例文好在哪。

（1）作者的名字中，蘊(yùn)涵了特殊的經(jīng)歷，作者祥寫了名字的來歷。

（2）習(xí)作中注意了細(xì)節(jié)描寫。

六、課堂試身手：（五分鐘練筆）

1、選擇自己最想說給在座的每一個人聽的你的特點(diǎn)來寫。

2、有時間的話要給大家讀一讀。

六、作業(yè)：

回家完成自己的習(xí)作，別忘了起一個漂亮的名字。

板書

自我介紹

內(nèi)容：外貌性格愛好優(yōu)缺點(diǎn)品質(zhì)

方法：1、抓特點(diǎn)

2、寫細(xì)節(jié)

3、有詳略

關(guān)于自我介紹的教案【篇7】

教學(xué)過程：

一、范例激趣，明確要求

1、小朋友，今天有一位大學(xué)問家想和你們見個面，想認(rèn)識他嗎？

（媒體映示錢鐘書照片）我們讓他自己介紹一下，（屏幕顯示：自我介紹）聽清楚噢，他介紹了自己的哪些情況？（播放配音）小朋友，你們好！不認(rèn)識我吧？其實(shí)，我是你們的老鄉(xiāng)啊！我叫錢鐘書，1910年出生在無錫，算算看我有幾歲了？說起我的名字，那可是挺有意思的。我一周歲的時候，父母在我面前擺了許多東西，看我喜歡哪一樣。這些東西有玩的、吃的、還有書。我別的都不要，伸手就拿了一本書。爸爸媽媽非常高興，就給我取了一個名字，叫“鐘書”，“鐘”就是喜愛的意思。還真巧，我一生愛書，還寫了好多書。記住我了嗎？我也想認(rèn)識大家呀，你們叫什么？幾歲了？誰幫著起的名？為什么取這個名字呢？能說說嗎？

交流并顯示說話要求：自己叫什么名字？

今年幾歲？

自己的名字誰給起的？

為什么給起這個名字？

[以媒體創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入口語交際課，在饒有趣味的與大學(xué)問家見面的過程中，自然地明白交際的內(nèi)容。]

2、老師先向錢爺爺作個自我介紹好嗎？（媒體配音評價：很高興認(rèn)識你?。?/p>

[老師的垂范，讓學(xué)生感到交際是輕松的、愉快的，這樣，他們才會消除畏難情緒，充滿自信地主動參與到交際活動中來。]

3、想讓別人認(rèn)識你嗎？那介紹自己的時候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌；說話要完整通順，可以跟別的小朋友說得不一樣；聽的時候更要虛心認(rèn)真。這樣你才會給人留下深刻的印象。今天，我們將評出自我介紹的大大方方獎、聲音響亮獎、完整通順獎、與眾不同獎和善于傾聽獎，（獎勵標(biāo)志分別為□△○☆◇）看誰得到的獎最多。

[初次進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，該規(guī)范的就應(yīng)規(guī)范，該明確的就應(yīng)明確，這是交際成功的前提。]

二、合作交流，嘗試交際

1、為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進(jìn)行補(bǔ)充。（生同桌互說，師巡回幫助說話有困難的學(xué)生）

2、能向好朋友介紹自己了，那你能向小組里的同學(xué)介紹自己嗎？6人小組內(nèi)挨著順序交流一下，取長補(bǔ)短。

3、各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺向全班作自我介紹，師生評議。

[從好朋友互說、小組內(nèi)討論到大堂交流，學(xué)生由易到難地嘗試著進(jìn)行交際，在提意見、取長補(bǔ)短、師生評議的過程中，學(xué)生一次次地規(guī)范自己的語言，在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成有禮貌、尊重他人、懂得合作等良好的習(xí)慣。]

三、創(chuàng)設(shè)情境，活化交際

1、按8人一組自由組合，根據(jù)給定的不同場合，學(xué)生分組輪換角色練習(xí)交際。

（1）向錢鐘書爺爺作自我介紹 （2）向?qū)嵙?xí)老師介紹自己

（3）在父母同事面前介紹自己 （4）和轉(zhuǎn)來的小朋友作自我介紹

[這一環(huán)節(jié)，注重讓學(xué)生自我表現(xiàn)、自我張揚(yáng)。學(xué)生愿說、愛說、敢說比會說、說好更為重要。因此，教師應(yīng)營造一種寬松的、充滿鼓勵與賞識的氛圍，讓他們說得痛快、聽得專心。]

四、評獎激勵，養(yǎng)成習(xí)慣

自評、互評、師評相結(jié)合，評出各獎項(xiàng)，把獎勵標(biāo)志貼胸前，五項(xiàng)全得的貼額頭。

[小小獎勵是一劑興奮良藥，不僅體現(xiàn)為對成功的歡悅，更對以后的交往能力、習(xí)慣養(yǎng)成起到不可估量的作用。]

五、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸

1、想想，還可以向別人介紹自己的哪些情況？

2、動手做張小名片或建個小檔案

[這一設(shè)計(jì)，讓學(xué)生動腦想想、動手做做，在以后的交際中靈活用用，更好地聯(lián)系學(xué)生的生活，拓展了他們的思維，體現(xiàn)口語交際“生活化”、“實(shí)用化”的特點(diǎn)。]

關(guān)于自我介紹的教案【篇8】

游戲概述

游戲名稱：寶寶學(xué)自我介紹

適用年齡段：2-3歲

材料準(zhǔn)備：寶寶小書包一個

游戲功能

1.增加寶寶詞匯量

2.讓寶寶了解和自己相關(guān)的信息，增加他對自己的認(rèn)識

3.讓寶寶學(xué)會用禮貌用語

游戲方法

1.和寶寶玩“上幼兒園”的游戲。媽媽扮演幼兒園老師，寶寶背上小書包，從門口進(jìn)來

2.寶寶見到“老師”先鞠躬說“老師好”。接著老師提問“你叫什么名字啊小朋友”，寶寶通?？梢皂樌貋沓鲞@個問題

3.然后媽媽依次問寶寶“你爸爸叫什么名字?”“你媽媽叫什么名字?”“你家在哪里?”“你家的電話號碼是多少?”等。如果哪個問題寶寶回答的不清楚，家長要及時提醒

4.問話完畢，寶寶向老師鞠躬說“老師再見”。

小提示

寶寶看到由媽媽扮演的“老師”會抵消對陌生人的恐懼感，這樣以后寶寶再上幼兒園的時候也不會過分地害怕。再提問中，寶寶如果不記得其中的某幾項(xiàng)，可以隔一兩天再做這個游戲，使寶寶能講清楚。

關(guān)于自我介紹的教案【篇9】

一、談話導(dǎo)入

師：好，今天是第一次見面，老師想讓同學(xué)們寫一篇關(guān)于自我介紹的作文。師：自我介紹，就是介紹你自己給別人認(rèn)識。讓別人更加了解你。

師：要是你來寫這篇作文，你會怎么寫？

二、“看一看”

師：其實(shí)這篇作文很好寫，畢竟我們是最了解自己的人。重點(diǎn)是我們應(yīng)該寫些什么呢？(基本資料/性格/愛好/優(yōu)缺點(diǎn)/過去的自己和現(xiàn)在的自己)

師：在我們寫作文之前，都應(yīng)該寫什么？對，寫作文之前要寫我們的作文提綱。開頭：介紹自己的基本資料。

例如：姓名、年齡、外貌特征（身高、體重、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、臉蛋等）例如：大家好，我叫王曉，是小學(xué)四年級的學(xué)生。我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發(fā)。我今年10歲了，不小了吧？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。這里開頭的時候就寫了姓名、年齡、外貌特征。

大家好！我叫xx，今年我xx歲了，我在xx小學(xué)讀書，我喜歡......

我叫陳xx，現(xiàn)在讀小學(xué)五年級，今年11歲。我家里有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說不上是英俊，但也不算丑。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長在兩旁，一個小嘴鑲嵌在臉蛋中央，一個小嘴長在鼻子下面。我每天都是一個笑臉，即使有煩惱我也不會說出來。

師：那你的外貌特征又是怎樣的？（提出要求：看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的？）

中間：用具體事例說自己的性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)與別人不一樣的地方。

師：你可以用事例說明自己的性格，也可以說說自己的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以說自己的興趣愛好。

結(jié)尾：點(diǎn)題，說明這就是一個不一樣的你，愿意和我交朋友嗎？

例如：

1、這就是我，一個爭強(qiáng)好勝，又愛看書的男孩，雖說不太帥，不過“尺有所短，寸有所長?！边@樣的男生你們喜歡嗎？如果喜歡，和我交個朋友吧！我們一同前進(jìn)。

2、我這個人，不僅愛哭愛笑，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友。你愿意和我交個朋友嗎？

3、看，這就是我，一個酷愛閱讀和美食的小姑娘！你們愿意和我交朋友嗎？

關(guān)于自我介紹的教案【篇10】

教學(xué)目的

1．知識目標(biāo)：了解自我介紹的重要性，掌握自我介紹的相關(guān)知識；

2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力；

3．發(fā)展性目標(biāo)：樹立學(xué)生的自信心；將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中，營造更加和諧的人際交往空間。

教學(xué)重點(diǎn)

1．掌握自我介紹的相關(guān)知識

2．口語表達(dá)能力的訓(xùn)練

教學(xué)難點(diǎn)

1．口語表達(dá)能力的訓(xùn)練

2．如何在介紹時取得最佳效果

教學(xué)方法

小組活動法、情境教學(xué)法、討論法

教學(xué)課時

2課時

教學(xué)過程：

1．“口語交際，自我介紹”安排兩個課時，第一課時主要學(xué)習(xí)“案例”與“相關(guān)知識”，重點(diǎn)是介紹內(nèi)容的選擇，怎樣把自己的介紹內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)脑捦暾⑦B貫甚至幽默的表達(dá)出來。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生克服羞怯、緊張心理，勇敢說出來。第二課時了解在不同場合下怎樣恰如其分的自我介紹，還應(yīng)結(jié)合職業(yè)特點(diǎn)，讓學(xué)生初步掌握在求職時自我介紹的方法和技巧。

2．教師可在導(dǎo)入環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。比如：

①由書上的案例導(dǎo)入新課，針對案例提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考。

②由教師先進(jìn)行自我介紹,做好示范，包括姓名、愛好、希望和聯(lián)系方式等，要求學(xué)生專注地聽；然后發(fā)動學(xué)生說一說、評一評，分析評議剛才老師的自我介紹。培養(yǎng)聽說能力和分析能力。請學(xué)生模仿老師的自我介紹，在1分鐘內(nèi)介紹自己的姓名、愛好、希望，還可以表演拿手好戲，展示自我風(fēng)采。

③用真實(shí)幽默的故事導(dǎo)入，引起學(xué)生對自我介紹的興趣。如林肯的自我介紹、王景愚的自我介紹。（相關(guān)內(nèi)容見教學(xué)資料）

3．教學(xué)基本環(huán)節(jié)和內(nèi)容：

第一課時

一、教師先簡介自我介紹的方法和原則，學(xué)習(xí)自我介紹的技巧

用實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生掌握自我介紹的方法和技巧。如介紹時切入的角度（姓名、特長、興趣、個性、思想），運(yùn)用何種方法讓別人加深印象，活躍氣氛等等。

二、自我介紹實(shí)踐練習(xí)

1．口語練習(xí)重在“練”，本課時最重要最困難的任務(wù)就是怎樣讓學(xué)生大膽開口說話。教師要注意區(qū)分出學(xué)生類別，采用不同方法為口語訓(xùn)練創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓學(xué)生克服羞怯緊張心理。為鼓勵學(xué)生戰(zhàn)勝自我，大膽發(fā)言，大膽練習(xí)，教師應(yīng)允許學(xué)生說錯，允許重說，允許爭鳴。還可鼓勵學(xué)生在自我介紹時表演拿手好戲，放松緊張心情。

2．允許學(xué)生寫下草稿,分組練習(xí),充分準(zhǔn)備后再公開發(fā)言。

3.要引導(dǎo)評價。必須根據(jù)學(xué)生說話的程度和水平給予恰如其分的評價。好的固然要肯定，不足的更要指出，分析原因，并有針對性地加以矯正，這一過程，教師不可包辦代替，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生共同參與。形成師評生、生評生、生自評的局面。不僅使演講的同學(xué)能認(rèn)識到自己的不足，也可使其他同學(xué)能學(xué)到別人之所長。

第二課時

一、先了解自我介紹的分類和需要自我介紹的不同場合

二、教師再根據(jù)學(xué)生實(shí)際，選擇幾種進(jìn)行口語實(shí)踐練習(xí)，體會不同場合下的自我介紹方法。

1．口語練習(xí)時應(yīng)將創(chuàng)設(shè)情境作為主要的教學(xué)方法，通過營造環(huán)境，言語渲染，角色設(shè)置，模擬現(xiàn)場等手段，形成生動有趣，逼真現(xiàn)實(shí)的自我介紹氛圍。

2．實(shí)踐練習(xí)后可讓學(xué)生反復(fù)演練和討論，如同桌討論、小組討論，或讓他們同桌演練、集體演練，使每個學(xué)生都有參與說、演的機(jī)會。在每次說和演之后，仍應(yīng)安排學(xué)生對說話者、表演者進(jìn)行評價，教師恰當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)與點(diǎn)撥，使學(xué)生的自我介紹更加規(guī)范，態(tài)度更加大方。

關(guān)于自我介紹的教案【篇11】

習(xí)作要求：

1、介紹自己的基本情況、外貌、性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等。

2、以事件為中心，抓住自己的特點(diǎn)寫清楚具體。

教學(xué)過程：

一、 敘述故事導(dǎo)入。 １、創(chuàng)設(shè)情景：教師口述一個“尋人”的虛擬事件，請學(xué)生協(xié)助尋找，并以此引導(dǎo)孩子認(rèn)識“抓特點(diǎn)”的重要性。 事件梗概：在上課前得請大家?guī)蛡€小小的忙，不知道大家愿意不愿意。看來你們都是熱心人啦。事情是這樣的，有個老爺爺聽說我要到這個山清水秀的青坪小學(xué)來呀，就要我來看望一下他的孫子。他孫子就在你們班上呢，老爺爺說他孫子長得不高不矮，不胖不瘦，黃皮膚，黑頭發(fā)。所以就要麻煩你們幫我找找看是誰了？

２、找半天為什么找不到：找不到，因?yàn)闆]有介紹清楚。因?yàn)槲覀兌际屈S皮膚黑眼睛的中國人

３、師板書：外貌（抓特點(diǎn)）特點(diǎn)就是一個人獨(dú)自具有的與眾不同的地方。

二、自我介紹外貌。（寫）

1、比如說我外貌上就有很與眾不同的特征，請同學(xué)們幫我找找看？

2、你們真善于觀察，一下就把我外貌上的特征給抓住了。那我就按你們說的這幾方面把我的外貌進(jìn)行一下自我介紹。你們覺得我介紹得怎樣？（特征是抓住了，但實(shí)在是太平淡了）

3、是啊，我是來和你們交朋友的啊，如果昨天你們的班主任這樣介紹我的話，估計(jì)我今天來沒有一個人喜歡我，更沒一個人愿意和我交朋友了。怎么辦呢？

4、師再想辦法重新介紹一下，好嗎？你們覺得這次介紹怎么樣？為什么好多了？是啊，文章最忌諱的就是平淡無奇，如果能使我們的文章富有文學(xué)色彩就最好啦！板書（要富有文學(xué)色彩）這可是我送給你們的一個法寶，今后，不管同學(xué)們寫什么文章時，都想想這句話，盡量做到這一點(diǎn)好嗎？把這個寫作的秘訣齊讀一遍吧。

5、那你外貌上有什么特征呢？師相機(jī)用美好的語句，修飾性語言進(jìn)行描述 6

、請同學(xué)們動手寫寫自己的外貌吧，就把你們剛才講的寫下來就行了。只寫外貌的兩三個方面就行了，看誰把自己的特點(diǎn)抓得最準(zhǔn)，等會就請他做個猜一猜的游戲

7、猜一猜游戲：找三個同學(xué)的習(xí)作打亂順序念，請同學(xué)們猜是誰寫的？師相機(jī)表揚(yáng)聽的認(rèn)真，抓住特征寫，寫出了文學(xué)色彩的同學(xué)。小結(jié)只要抓住了別人所不具備的特征，你的外貌描寫就一定會成功。

三、基本情況的介紹（只說）

1、同學(xué)們，初次見面，外貌只是給人的

么的，選一個最能代表你特征的告訴我嗎？一個人只能說一個，最多說兩個。分類指名學(xué)生簡要說，例，想介紹自己愛好評同學(xué)請站起來

5、加深難度，你想用什么事例來證明你的這個特征想好了嗎。先想想，再自己說說吧。

6、點(diǎn)名說一說，適時表揚(yáng)和指正

7、同學(xué)們練習(xí)寫一個方面，全班交流幾個。介紹時，把臉朝向人最多的地方，也請大家把目光“刷”地，聚焦在他的身上。

8、師小結(jié)寫法：有具體的事例說明，才能使人可信，文章也才更具體。但并不是每一個特點(diǎn)都要說明，選擇一兩個最突出的性格特點(diǎn)就可以了。今天我們這節(jié)課只寫了一個方面，如果你想更優(yōu)秀的話，課后再寫一個方面，這樣就會有更多的人想認(rèn)識你，想和你交朋友了。

五、加上結(jié)尾，擬個題目

1、現(xiàn)在只差一個好的結(jié)尾就是一篇精彩的文章了。

2、請聽下面的結(jié)尾

3、試一試，也請你說一個新穎的結(jié)尾。

4、同學(xué)們，題目也可以換得更有新意一點(diǎn)呢。師帶頭另說一兩個，快速寫下

六、快速行文，一氣呵成：

1、理清文章層次：我們再來理清一下這次習(xí)作的寫作順序，我們在進(jìn)行自我介紹時，先要簡明介紹自己的基本情況，再介紹自己的外貌特征，然后介紹愛好特長優(yōu)缺點(diǎn)當(dāng)中最突出的一兩個方面，最后加上精彩的結(jié)尾，就是一篇很好的文章了。你們高興嗎？

2、請同學(xué)們趕快拿出自己的筆，按照這樣的順序把剛才講的整理修改一下。寫一篇精彩的作文，亮出精彩的自己吧。（學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。）

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