月度課件精選 教師成長教學反思(示范版)。

為了促進學生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，認真規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。只有將教案課件提前準備充分，這樣才不致于在實際教學中出現(xiàn)準備不足的情況。你對于寫教案課件有哪些疑問呢？小編特地為大家精心收集和整理了“月度課件精選 教師成長教學反思(示范版)”，希望對您的工作和生活有所幫助。

一個人要成長需要不斷返思自己所經歷的過程，一個教師要想在專業(yè)方面所建樹也必須進行專業(yè)反思特別是教學反思。

教學反思就是指以自己的教學行為和教學后果為內容，通過自我審視和分析的過程，從而實現(xiàn)教學行為改善、水平提升，進而行成自己獨有的教學風格的目的。美國學者波斯納說過：經驗加上反思等于成長。那么教師應該如何進行專業(yè)反思呢？我認為有以下幾種：

1、上課前反思即對自己已經設計好的教學設計進行再次審視。預估教學重點、難點的把握是否符合自己所教學生的真實水平，問題的設置是否通過學生自主學習、合作探究能順利解決。如果難度太大一定設計好輔助性小問題，達到降低難度，從而順利實現(xiàn)教學目標。

2、上課中也要及時反思即課堂調控。課堂是瞬息萬變的，預設是有限的，教師必須根據實際情況進行調控。上一個環(huán)節(jié)結束了應該立刻進行反思，并據此來安排下一環(huán)節(jié)的教學行為，如果一味安排教學設計走流程，這樣的課堂可能喪失千載難逢的生成機會，使課堂變得平淡無奇。JaB88.cOM

3、課后反思是我們經常說到的，也是大家用得最多的。課后再來進行通盤思考自己的教學行為和學生學習行為之間的聯(lián)系，找到由于教師教學行為問題導致學生學習的主體性難以發(fā)揮的原因，并且要加以文字記錄，最好是在教學設計中立即進行改正，為以后再教學相關內容準備好相應的素材。

總之，教師教學反思非一蹴而就之事，必須長期堅持。多做小反思，小改進。達到日益提高專業(yè)素養(yǎng)的目的。

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月度課件精選 《稱贊》說課稿其八

學生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，又到了寫教案課件的時候了。下足了教案課件的前期準備工作，這樣課堂的教學效率才能有大的提升。有沒有好的教案課件可資借鑒呢？以下是小編為大家收集的“月度課件精選 《稱贊》說課稿其八”僅供參考，大家一起來看看吧。

各位領導，各位老師：

下午好！

今天我說課的內容是《義務教育課程標準實驗教科書》語文二年級上冊《稱贊》。下面我從教材、教法與學法、教學過程、以及教學板書這幾個方面進行說課。

【教材分析】

首先說說教材，《稱贊》這課是一篇新教材，是一個有趣的童話故事，小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒！看來只要是發(fā)自內的稱贊，即使是平淡如水的一句話，也會產生意想不到的效果。在平時的生活工作中，我們都希望受到別人的稱贊，得到別人的肯定。我們經常也有這樣的感覺，加班加點地拼命工作，能得到領導的一句表揚或者同事的一句稱贊，也就滿足了。

老師對學生，何嘗不是這樣呢？老師在學生的心目中是何等神圣??！當學生獲得成功或者取得進步的時候，不要說稱贊，就是一個笑容，一個眼神，一次親切的撫摸，也許都能讓學生的心中涌起一陣暖流，留下一段美好的回憶。根據新課程標準和本組課文訓練的主意圖以及學生的實際，我們確定了本課的教學目標。

【學習目標】

１、知識目標：

⑴ 認識１０個生字詞。

⑵ 正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、能力目標：

通過朗讀，了解課文內容，體會相互稱贊帶來的快樂。

３、情感目標：

教育學生要學著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。

【教學重點、難點】

重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。

難點：知道小刺猬是怎樣發(fā)現(xiàn)小獾的優(yōu)點，從而學習發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。

【教法與學法】

在這堂課中，我們采用了創(chuàng)設情境法，情感朗讀理解法，直觀教學的方法，引導學生自學、討論、交流。為學生營造一個民主、生動、活潑的學習環(huán)境，形成學生質疑問難，自主合作學習的局面。

【教學流程】

在本課的教學中，我們采用了自主學習，合作探究的教學方式，讓學生積極參與、激發(fā)他們的潛能，營造良好的課堂氣氛，力求達到本課的教學目標，主要從四個方面進行教學。

一、創(chuàng)設情境、談話導入

好奇是小學生的天性，抓住學生的好奇心，從而來激發(fā)學生的學習興趣。一開始，我們根據兒童的特點，讓學生認識“刺猬”、“小獾”，有機地把學生帶進喜聞樂見的生活中，看看互相鼓勵與稱贊會有什么神奇的作用，這樣導入符合低年級兒童的特點，激發(fā)學生的學習興趣。

二、游戲激趣、鞏固識字

學生是學習和發(fā)展的主體，我們根據學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神。因此課上通過了摘蘋果、開火車等游戲來激發(fā)學生的興趣，鞏固了生字詞。讓學生參與教學活動，課堂氣氛也活躍起來。

三、讀文理解、感悟道理

語文新大綱指出：要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感熏陶。本課教學安排了充分的讀，通過自讀，范讀、齊讀、分角色讀，從整體上體會課文的情感，抓住重點語句進行品讀，具體感受課文中的真情。如，小獾的板凳做得很粗糙，小刺猬為什么還要稱贊他呢？對這個問題，我們抓住幾個句子進行感悟?！鞍宓首龅煤艽植?，但是看得出他做得很認真。”（這句話肯定別人的認真態(tài)度）；“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”（這句肯定別人的點滴進步）；再如，稱贊別人有什么意想不到的效果呢？對這個問題，我們抓住下面的句子進行感悟：“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。”這句話培植了自信。小刺猬和小獾的對話彬彬有禮，富有真情，我們抓住角色對話為訓練重點，取用了分角色讀、表演讀，切身體會作者的真情實感，用內心的情感朗讀課文，提高學生的口語交際和表演能力，達到了品讀感悟的臺階，使學生受到美好情感的熏陶。

四、拓展文本、延伸課堂

通過質疑引導學生知識延伸，讓學生想想：假如小刺猬一開始不是稱贊小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，會有什么樣的結果？這個質疑，能又一次激發(fā)學生的思惟，培養(yǎng)學生的語感能力。

【板書設計】

這堂課的板書做到圖文結合，形象直觀，條理清晰，便于學生理解，起到深化主題，回顧中心的作

月度課件精選 語文教學設計怎么寫

教案課件是老師上課做的提前準備，認真規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。充分準備好教案課件的前期設計，這樣學生才能高效地掌握知識點。你是否在尋找合適的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“月度課件精選 語文教學設計怎么寫”，僅供參考，希望能為您提供參考！

教學目標：

1、初讀課文，學習14個生字，并掌握其中6個生字。

2、教育學生遇事不慌，勇敢向前。

重點難點：

1、認識14個生字。

2、掌握6個生字的音、形、義。

教學過程：

一、談話導入新課。

二、初讀課文。

借助拼音讀文，畫出生字反復拼讀。

三、教學生字。

1、燈片出示生字，學生認真拼讀。

不心叫笑出巴

橋竹亂跳烏流怕尾

指名讀，分組讀，開火車讀，齊讀。

2、指導書寫。

重點指導：心：

笑：

（注意中間是一撇）

出：

中間是一長豎。

學生進行筆順描紅練習。

3、在書本上畫出生詞反復讀。

教學反思：

8、小熊過橋

教學目標：

1、有感情地朗讀課文，了解課文內容，了解象聲詞不達意“哇哇、嘩嘩”的意思。

2、培養(yǎng)學生遇事不慌、勇敢向前的精神。

重點難點：

1、理解課文內容，初步了解象聲詞的意思。

2、從故事中得到啟迪，受到教益。

教學過程：

一、復習。

1、認讀生字。指名讀、齊讀，并指名口頭組詞。

2、聽寫、指名板寫生字。

3、指名讀文。

二、指導朗讀。

1、通過讀，了解課文內容。

（1）學生自由讀文，把課文讀正確、讀通順。

（2）開火車讀，指名輪讀。

了解課文共有幾句，每句寫什么，主要內容是什么？

2、通過讀，理解詞句。

燈片出示句子：“頭上烏鴉叫”（生讀）再出現(xiàn)句子：“頭上烏鴉哇哇叫”（讀）

比較一下哪句好一些，為什么突出烏鴉對熊的嘲笑把自己的感受帶進朗讀中去再讀句子。

同樣理解“橋下流水嘩嘩笑”。

三、拓展延伸。

1、想像：“走進橋上人亂跳”小熊心里會想到什么，

2、用講故事的方法復述課文。

教學反思：教案《湘教版一年級語文上冊《小熊過橋》教案》來自網！/JiaoAn/YuWenJA1/99690.html

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