綜合實(shí)踐活動(dòng)教案小學(xué)

小班綜合活動(dòng)教案 蔬菜一家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜，感知它們的外形特征。初步了解蔬菜與人生活的關(guān)系。

2.嘗試通過局部推斷整體尋找各種蔬菜，喚起對(duì)蔬菜的經(jīng)驗(yàn)感知。

3.感受蔬菜的豐富多樣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.孩子跟爸爸媽媽一起去菜場觀察過各種蔬菜，知道一些蔬菜的外形特征。

2.課件《蔬菜的一家》

3.若干新鮮的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、紅椒。

活動(dòng)過程：

一、看看、摸摸，感知蔬菜外形特征。

活動(dòng)室一角投放若干新鮮的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、紅辣椒

1.師：寶寶們，你們?nèi)ミ^菜場嗎？菜場上一些神秘菜呀？那今天我們一起去菜場看看，菜場有哪些好吃的蔬菜。

2.引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子自由拿起各種蔬菜看一看、摸一摸、聞一聞。

二、播放課件，了解蔬菜和人生活的關(guān)系。

剛才，你都看到了什么？

1.教師根據(jù)幼兒的回答，出示課件里的蔬菜，讓幼兒說一說這些蔬菜長的是什么樣的？

2.引導(dǎo)幼兒從外形特征上逐一對(duì)四種蔬菜進(jìn)行描述，發(fā)表自己的感知。

3.教師小結(jié)：這是青菜，這是番茄，也叫西紅柿、這是南瓜、這是紅辣椒。它們長得形狀不一樣，顏色不一樣，味道不一樣，可是，它們有個(gè)共同的名字叫蔬菜。我們的生活離不開蔬菜。

4.拓展經(jīng)驗(yàn)：我想用這四種蔬菜做些好吃的東西，招待我的客人，你說做什么好？5.鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言。

三、播放課件，找找、認(rèn)認(rèn)，感受蔬菜的豐富多樣。

這些都叫蔬菜，你還知道哪些蔬菜的名字？

蔬菜生活在田野里，我們一起到田野里去找找更多的蔬菜吧。

1.師邊播放課件邊用驚奇地口吻：這些調(diào)皮的蔬菜，知道小朋友要去找它們，全都躲起來了。

2.交代游戲規(guī)則：

①教師用放大鏡手法去尋找。

②找了了一種蔬菜，讓幼兒說出它的名稱，它躲在哪里，并說明是憑借什么確認(rèn)的。

③集體肯定后一起喊：XX，XX，快出來。方能完整出示這種蔬菜。

3.教師示范找蔬菜一次。我找到南瓜躲在花心里。因?yàn)槲铱匆娔瞎祥偌t色圓圓的身體。）幼兒討論后集體喊：南瓜南瓜快出來。教師取出藏在花心里的南瓜照片，并貼在黑板上。

4.師生共同玩游戲，找出所有躲藏的蔬菜。

5.教師小結(jié)：哇，這些都是蔬菜啊，它們名字不一樣，形狀不一樣，顏色不一樣，味道不一樣，它們都很有營養(yǎng)，我們都喜歡吃，吃了身體棒棒的。

相關(guān)推薦

中班科學(xué)活動(dòng)教案 蔬菜一家子

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“中班科學(xué)活動(dòng)教案 蔬菜一家子”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道幾種常見蔬菜的名字和外姓特征。

2、感受蔬菜的多種多樣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、擬人化的蔬菜（在青菜上帖上五官和四肢，打扮成老奶奶；辣椒的一家）。

2、幼兒收集各種蔬菜（在家里向爸爸、媽媽了解一種蔬菜的名稱及外型特征）。

3、剪好的五官，四肢（用即時(shí)貼）。

4、幼兒圍坐成半圓型。

活動(dòng)過程：

情景表演：青菜奶奶的生日。

--（出示青菜奶奶）我是青菜奶奶，今天，我特別的高興，因?yàn)榻裉焓俏业纳?，我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備，等會(huì)兒我的孩子都要來為我慶祝生日。--（出示辣椒的一家）辣椒爸爸：青菜奶奶在家嗎？誰呀？青菜奶奶。我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。辣椒媽媽：青菜奶奶，我是長長、綠綠的辣椒。辣椒娃娃：我是紅紅的，光光的小辣椒寶寶。青菜奶奶：歡迎，歡迎！辣椒一家祝青菜奶奶身體健康，生日快樂！青菜奶奶：謝謝，請(qǐng)坐，快請(qǐng)坐。說說我知道的蔬菜。

--猜猜還會(huì)有哪些蔬菜會(huì)來給青菜奶奶慶祝生日呢？

--幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如：細(xì)細(xì)長長的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜等。

--幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

--說說自己打扮的是誰。

給青菜奶奶慶祝生日。

--教師扮演青菜奶奶幼兒扮演蔬菜娃娃，給青菜奶奶慶祝生日，如：我是胡蘿卜姐姐，祝青菜奶奶生日快樂！我是小小洋蔥頭，祝奶奶健康快樂！--在生日歌的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說，互相交流。

幼兒園科學(xué)教案：蔬菜一家

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園科學(xué)教案：蔬菜一家》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

教育目標(biāo)：

1、能夠認(rèn)識(shí)我們身邊的蔬菜有哪些。

2、能分清楚蔬菜和水果的區(qū)別。

3、了解蔬菜對(duì)我們的作用，愛上吃蔬菜。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種蔬菜的卡片，一些常見的真實(shí)的蔬菜。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

小朋友們，大家今天早上吃了些什么呀！哦，包子啊，還有嗎？嗯，有的小朋友吃的是面條。那么小朋友們，你們有沒有看見面條或者包子里面有些什么東西??！哦，有肉還有呢？嗯有面條還有呢？嗯還有菜是吧！

小朋友們，你們認(rèn)識(shí)自己，吃過的這些菜嗎？

二、引入蔬菜

現(xiàn)在讓我們一起來想一想我們認(rèn)識(shí)的一些蔬菜寶寶。白菜寶寶，西紅柿寶寶，番茄寶寶，土豆寶寶，南瓜寶寶，哦，還有大白菜寶寶，包菜寶寶，胡蘿卜寶寶，白蘿卜寶寶，哎，還有小朋友說蘋果寶寶？

朋友們，蘋果寶寶是蔬菜一家的嗎？

哦，有的小朋友說對(duì)啦，蘋果寶寶不是蔬菜一家的，它是屬于水果一家的。

三、蔬菜做游戲

晚安，小朋友們真棒，我們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜寶寶，現(xiàn)在讓我們跟蔬菜寶寶一起來玩一玩游戲吧！

捉迷藏游戲。你畫我猜游戲。比比看游戲。

四、分辨蔬菜和水果

哎呀，現(xiàn)在蔬菜寶寶玩累了，小朋友們幫我們送蔬菜寶寶回家好不好？以，看看前面那個(gè)是哪個(gè)寶寶呀！哎呀，這不是香蕉寶寶嗎？還有西瓜寶寶。

看來西瓜寶寶和香蕉寶寶是迷路了呀，小朋友們，我們把西瓜寶寶和香蕉寶寶也送回家吧，西瓜寶寶和香蕉寶寶的家是哪一個(gè)呢！

哎，有的小朋友把西瓜寶寶和香蕉寶寶也送回了蔬菜家。哎呀，蔬菜家的爸爸媽媽，不讓西瓜寶寶和香蕉寶寶進(jìn)來呢！看來西瓜寶寶和香蕉寶寶不是蔬菜一家的，那么西瓜寶寶和香蕉寶寶是哪個(gè)家的呢！哦，是水果一家。

除了西瓜，寶寶，香蕉寶寶還有我們之前說過的蘋果寶寶，那么小朋友們還知道哪些寶寶是水果一家的呢！哦，哎呀，小朋友們知道的真多。

好了，現(xiàn)在小朋友們，閉上你們的小眼睛，看看老師給大家變出什么東西來？

五、出示真實(shí)的蔬菜

當(dāng)當(dāng)?shù)?，小朋友們睜開小眼睛，看看老師，這里是什么呀！有沒有小朋友認(rèn)識(shí)啊！偶是大白菜，還有西紅柿，小朋友們，真聰明。

六、結(jié)束

好啦，小朋友們，我們也認(rèn)識(shí)了蔬菜寶寶啊，順便還認(rèn)識(shí)了一些水果寶寶，我們還見識(shí)到了真正的蔬菜寶寶?，F(xiàn)在呢？我們這節(jié)課就要結(jié)束了，老師給大家布置一個(gè)任務(wù)，我們回到家吃飯的時(shí)候，仔細(xì)的看一看，我們的飯桌上，有些哪些蔬菜寶寶？我們要把蔬菜寶寶吃到肚子里面，讓我們長得高高大大健健康康的，好嗎

小班語言活動(dòng)教案 雞的一家

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事《雞的一家》，感受它們生活在一起的幸福和快樂。

2.學(xué)習(xí)模仿故事中角色的叫聲和對(duì)話，嘗試根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行情境表演。。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書人手一冊。

2.符合故事內(nèi)容的草地場景，大公雞、小母雞、小雞、雞蛋的桌面教具各一個(gè)。

3.公雞、母雞掛飾各為幼兒人數(shù)的一半。

活動(dòng)過程：

一、欣賞并理解故事《雞的一家》。

1.教師模仿公雞的叫聲，吸引幼兒聽故事的興趣。

教師：今天我請(qǐng)來了一個(gè)朋友，請(qǐng)你們聽一聽它的叫聲：喔喔喔，喔喔喔猜猜看是誰來了？現(xiàn)在我就給大家講一個(gè)關(guān)于雞的一家的故事。

2.老師邊操作桌面教具邊講述故事.

3.教師：故事里有誰？他們是怎樣說話的？小雞是從哪里出來的？

4.幼兒邊看圖書，邊跟著老師講故事。

5.幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

教師：大公雞對(duì)小母雞說了什么？小母雞是怎么回答的？

二、表演游戲：雞的一家。

1.鼓勵(lì)幼兒模仿大公雞、小母雞的叫聲和動(dòng)作，并學(xué)說它們的對(duì)話。教師：你喜歡故事里的誰？它說了什么話？它說話的時(shí)候是什么樣子？如果你是大公雞會(huì)怎樣邀請(qǐng)朋友？

2.幼兒嘗試扮演角色進(jìn)行表演。

幼兒自由選擇大公雞或小母雞的角色，戴上掛飾，聽故事進(jìn)行表演。教師鼓勵(lì)幼兒用自己的語言邀請(qǐng)和回應(yīng)同伴，并用動(dòng)作表現(xiàn)出親親熱熱在一起的樣子。

小班語言活動(dòng)教案 球?qū)殞毜囊患?/h2>

活動(dòng)目標(biāo)：

1．用語言和動(dòng)作積極表達(dá)對(duì)故事情節(jié)的理解和猜測。

2．了解氣球的特性，知道氣球打氣后體積變大，放氣后體積變小。

3．懂得要做一個(gè)樂于助人的好孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．球爸爸、球媽媽、球?qū)殞毟饕粋€(gè)，紙筒山洞一個(gè)。

2．大樹一棵、鳥媽媽一只、鳥寶寶三只。

活動(dòng)過程：

一、引出球?qū)殞毜囊患摇?/p>

1．請(qǐng)出球?qū)殞氁患摇?/p>

教師：今天球?qū)殞毜囊患乙轿覀儼鄟碜隹土?，我們一起來?shù)一二三把他們請(qǐng)出來好嗎？

（評(píng)析：請(qǐng)球?qū)殞氁患页鰜淼男问骄哂猩衩馗?，然后和球?qū)殞毜囊患掖蛘泻簦@樣的導(dǎo)入非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。）

2．觀察比較球?qū)殞毜囊患摇?/p>

教師：球?qū)殞毜囊患矣姓l呀？（有胖胖的球爸爸、有苗條的球媽媽，還有個(gè)子小小的球?qū)殞殻┯^察比較球?qū)殞氁患翌伾膮^(qū)別，并學(xué)說：紅彤彤黃燦燦藍(lán)盈盈等詞。

（評(píng)析：這里我引導(dǎo)幼兒用語言來描述這些球，教師問：球?qū)殞毜囊患矣姓l呀？當(dāng)孩子們回答后我再把孩子的話進(jìn)行了提升：有胖嘟嘟的球爸爸、有苗條的球媽媽，還有個(gè)子小小的球?qū)殞?。接著讓孩子觀察比較球?qū)殞氁患翌伾膮^(qū)別，并學(xué)說：紅彤彤黃燦燦藍(lán)盈盈等詞。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了《剛要》精神：語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。）

二、引導(dǎo)幼兒大膽猜測故事，并用語言和動(dòng)作積極表達(dá)。

1．講述故事第一段，了解旅行的含義。

教師：球?qū)殞氁患医裉齑┑每善裂?，（講故事球爸爸說：）他們要到哪里去呢？原來他們要出去旅行，什么叫旅行呢？

（評(píng)析：現(xiàn)在很多家長都會(huì)利用假期帶孩子出去旅行，孩子有一定得旅行經(jīng)驗(yàn)，所以這里我進(jìn)行了這樣一個(gè)提問。）

2．邊演示邊講述故事第二段，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)球爸爸過山洞的情景。

（1）引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)球爸爸著急、跺腳的樣子。

（2）幼兒想辦法幫助球爸爸過山洞。

（3）邊念兒歌邊表演：球爸爸胖嘟嘟，小小山洞黑呼呼，用力鉆也鉆不過，急得爸爸把腳跺。放氣了。球爸爸慢慢變瘦了，越來越小。

3．講述故事第三段，引導(dǎo)幼兒表演球?qū)殞毐承▲B的情景。

（1）教師：小朋友你們愿意幫助球?qū)殞殕幔?/p>

（2）師幼共同給球?qū)殞毚颍ù担?，讓球?qū)殞氉兇竽軒椭▲B。

（3）變念兒歌邊用身體動(dòng)作表現(xiàn)球?qū)殞毚禋庾兇蟮倪^程。球?qū)殞氄媸菪?，想幫小鳥幫不了，用力吹氣變大了，帶著小鳥一起走。

（評(píng)析：《剛要》中指出：幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。因此，此環(huán)節(jié)我讓幼兒表現(xiàn)球爸爸著急的樣子，讓孩子體驗(yàn)球爸爸的心情；讓孩子幫球爸爸想想辦法，然后表現(xiàn)球爸爸鉆不過山洞、放氣、鉆過山洞等一系列的情節(jié)。再讓孩子表現(xiàn)球?qū)殞毜那榫埃ㄟ^表演讓孩子明白氣球通過吹氣可以變大，通過放氣使其變小的科學(xué)原理。）

三、引伸故事的教育意義。

1．教師：你喜歡球?qū)殞氁患夷?？為什么?/p>

2．小結(jié)：要向球?qū)殞氁患覍W(xué)習(xí)，做個(gè)樂于助人的好孩子。

（評(píng)析：最后一個(gè)環(huán)節(jié)總要讓孩子明白了幫助別人是一件很快樂的事情。）活動(dòng)延伸：將材料小鳥、紙筒等材料投放在表演區(qū)里，供幼兒表演；將氣球投放在操作探索區(qū)，引導(dǎo)幼探索玩法。

附故事：《球?qū)殞毜囊患摇?/p>

球爸爸說：親愛的，天氣這么好，我們一起去旅行吧。球?qū)殞毢颓驄寢屢宦牳吲d極了，球?qū)殞毰氖终f：噢，太好啦，可以去旅行了。

他們走啊、走啊，來到了一座山洞前，球?qū)殞毶眢w小，骨碌一下就鉆過去了；球媽媽很苗條，不費(fèi)力氣也鉆過去了；哎呀，球爸爸太胖了，怎么鉆也鉆不過去？球?qū)殞毢颓驄寢屩绷?，喊：球爸爸，加油！球爸爸，加油?。ㄐ∨笥岩黄鸾o球球爸爸加油）可球爸爸再怎么使勁也過不去，它實(shí)在太胖了。這可怎么辦呢？小朋友趕緊幫助球爸爸想想辦法。

過了山洞，球?qū)殞氁患矣指吒吲d興地出發(fā)了，他們走啊走啊，走到了一片樹林里，忽然聽到嗚嗚嗚的哭聲。是誰在哭呢？原來是鳥媽媽。球?qū)殞殕枺B媽媽，你們?yōu)槭裁纯扪?？鳥媽媽說：我的翅膀都受傷了，我的鳥寶寶還很小，飛不動(dòng)，可我還想帶著寶寶搬新家。這可怎么辦呢？說完又傷心地哭起來。球媽媽安慰他們說：別急別急，我們來幫助你。說完球媽媽趕快走過去，讓小鳥站在它的肩膀上；球爸爸也過去，讓小鳥蹲在它的頭頂上。球?qū)殞氁蚕雭韼兔π▲B，可鳥媽媽說：不行不行，你太小了，還是個(gè)孩子呢。小朋友我們一起來告訴球?qū)殞殻翰恍胁恍?，你太小了，你還是個(gè)孩子呢?？汕?qū)殞毢芟霂椭▲B，這可怎么辦呢？

球?qū)殞氁患野研▲B送回家，又快快樂樂去旅行了。

小班科學(xué)活動(dòng)教案 小手一家親

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)五指，知道五指的名稱。

2.通過手偶配對(duì)游戲體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道五指的名稱

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.手指偶：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、小寶寶（教師一份示范用，幼兒人手一份用于配對(duì)游戲）。

2.房子背景圖。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入。

師：小朋友，今天我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方做客，看，這是誰的家？我們敲敲門問問看，咚咚咚，門開了，哦原來是小手一家。

（出示戴好指偶的手）

二、認(rèn)識(shí)五指，初步了解五指名稱。

1.師：看，小手一家住著誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶）

2.介紹具有明顯特征的手指（大拇指、中指、小指）

教師拿掉大拇指上的爺爺指偶提問：爺爺住在哪個(gè)手指上？

師：看看這個(gè)手指長得怎么樣？（矮矮、胖胖）

爺爺住在矮矮胖胖的大拇指上，我們叫它大拇指爺爺，你的大拇指爺爺在哪里？打個(gè)招呼吧！

師：那寶寶又住在哪呢？這個(gè)手指長得怎么樣？（細(xì)細(xì)小小的）

寶寶住在細(xì)細(xì)的小指上，我們叫它小指寶寶，你的小指寶寶呢？打個(gè)招呼吧！

師：爸爸住在這個(gè)手指怎么樣？（高高的）

爸爸住在高高的中指上，我們叫它中指爸爸，你的中指爸爸呢？打個(gè)招呼吧！

師：媽媽住在無名指上，我們叫它無名指媽媽，奶奶住在食指上，我們叫它食指奶奶。

三、通過配對(duì)游戲，鞏固對(duì)五指名稱的認(rèn)識(shí)。

師：小朋友的小手一家在哪？讓你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶住到自己的小手上吧！

（引導(dǎo)幼兒邊戴指偶邊說：***住在***手指上）

師：小手一家親親熱熱住在一起（手指收攏）

師：早上，太陽公公出來了，讓我們把小手一家叫醒吧！

大拇指爺爺醒了......

師：大家都醒了，該鍛煉身體了：大拇指爺爺彎彎腰，食指奶奶彎彎腰，中指爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，無名指媽媽扭一扭，小指寶寶跳一跳。

四、結(jié)束部分。

師：做了運(yùn)動(dòng)，好累呀，讓小手一家休息下吧。

大拇指睡了，食指睡了，中指睡了，無名指睡了，小指睡了......

小班科學(xué)活動(dòng)教案 手指一家親

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“小班科學(xué)活動(dòng)教案 手指一家親”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過有趣的游戲情景，了解五個(gè)手指的名稱，知道手能做許多事情。

2、愿意觀察和比較，知道手的樣子是多種多樣的。

3、萌發(fā)愛護(hù)手的情感，初步了解保護(hù)手的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解五個(gè)手指的名稱，知道手能做許多事情。

活動(dòng)難點(diǎn)：

觀察比較，知道自己的手和他人的手是不同的，初步了解保護(hù)手的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手指偶：哥哥、弟弟、姐姐、妹妹。

2、魔術(shù)袋：內(nèi)裝香蕉、海綿、獼猴桃等物品。

3、保護(hù)小手的圖片。

活動(dòng)過程：

一、故事情境導(dǎo)入。

師：小朋友，今天我要帶你去一個(gè)地方做客，看，這是誰的家？我們敲敲門問問看。哦，原來是小手一家！

二、認(rèn)識(shí)手指名稱。

師邊操作指偶邊講故事：小手一家共同住在這個(gè)美麗的房子里，每到早上，手媽媽都會(huì)唱起好聽的歌，把大家叫醒：大拇指哥哥醒來吧，食指弟弟醒來吧，中指姐姐醒來吧，無名指弟弟醒來吧了，小拇指妹妹醒來吧，大家都醒了，開始開心的游戲，你們喜歡手指寶寶嗎？跟他們打個(gè)招呼吧！

師：你有手指寶寶嗎？把他們找出來吧！小朋友們伸出手看一下，你們的小手和小伙伴的一樣嗎？和老師的一樣嗎？

師：我們的小手有大的，有小的，有的白白的，有的有點(diǎn)黑。他們都是不一樣的。

三、操作游戲：小手摸一摸，感受手的觸摸功能。

師：剛才手媽媽告訴我說，它可是你們的好幫手呢，它能幫忙做什么？

師：手媽媽還想告訴你，我們的小手有一個(gè)很厲害的本領(lǐng)。（教師出示魔術(shù)袋）誰知道里面有些什么，讓小手來告訴你。

請(qǐng)幼兒摸一摸，摸出軟的、硬的、光滑的、粗糙的東西。

師：小手真能干，有這么多的本領(lǐng)，哎呀！受傷了，怎么辦？

四、結(jié)束部分。

1、師：天黑了，手指寶寶們，該洗澡啦！手心搓一搓、手背搓一搓、沖一沖、擦擦干，好干凈！該睡覺了，手指媽媽說，小拇指睡了，無名指睡了，中指睡了，食指睡了大拇指睡了，大家都睡了

2、教師帶幼兒隨音樂《拍拍手碰碰腳》游戲，結(jié)束活動(dòng)

師：睡醒啦，我們和手指一家跳個(gè)舞吧！

小班音樂教案：熊的一家

設(shè)計(jì)思路：

從《36指南》中我們可以發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)領(lǐng)域相比以往更多地注重幼兒的感受與表現(xiàn)，注重幼兒活動(dòng)的過程。所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要充分挖掘素材，要確定活動(dòng)所要體現(xiàn)的價(jià)值。本次活動(dòng)選擇的素材是教參中熊的故事中三只熊的音樂，三段音樂性質(zhì)明顯，形象鮮明，對(duì)于小班幼兒來說是非常適合欣賞感受的。而小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)大多來自于家庭，對(duì)家庭成員的言行舉止也是非常熟悉，三只熊的音樂形象對(duì)于他們來說也是易于理解的。通過引導(dǎo)幼兒聽聽音樂性質(zhì)、說說自己對(duì)音樂的感受、做做相應(yīng)的肢體動(dòng)作，從而達(dá)成最終讓幼兒體驗(yàn)表現(xiàn)樂趣的目地。

活動(dòng)目標(biāo)：

在聽聽玩玩的過程中，能用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)熊的一家，體驗(yàn)一家人在一起的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt，音樂。

活動(dòng)過程：

一、情境激趣：小熊來了

過渡語：今天我們要和小熊一起來玩了。

小熊音樂起，大家一起跳跳快樂小熊。

二、表達(dá)表現(xiàn)：熊的一家

1、小熊的家人

完整傾聽音樂。

提問：誰知道小熊家里還有誰？你是怎么聽出來的？

2、熊爸爸

傾聽熊爸音樂

提問：熊爸長得怎么樣？他在家里會(huì)做什么事情？（個(gè)別幼兒說說做做）

一起學(xué)做熊爸爸

3、熊媽媽

傾聽熊媽音樂

提問：熊媽長得漂亮嗎？你最喜歡媽媽做什么事？（個(gè)別幼兒說說做做）

一起學(xué)做熊媽媽

三、情感體驗(yàn)：快樂熊一家。

三段音樂完整播放，一起做做熊的一家人。

有趣的中班綜合活動(dòng)：水果一家子

有趣的中班綜合活動(dòng)：水果一家子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道幾種常見水果的名稱與特征，并會(huì)進(jìn)行簡單的裝飾。

2、會(huì)用…的…的句式描述水果的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、擬人化的水果（在蘋果上貼五官和四肢，打扮成老奶奶，橘子的一只）

2、蘋果、香蕉、橘子、梨等水果若干。

3、剪好的五官、四肢，勾線筆、剪刀，彩帶、雙面膠

活動(dòng)過程：

一、情景表演：蘋果奶奶的生日

1、出示蘋果奶奶：這是蘋果奶奶，今天她特別高興，因?yàn)榻裉焓撬纳?，等?huì)幼兒好多水果朋友都要來為她慶祝生日?！?/p>

2、出示橘子爸爸：看誰來了，這是橘子娃娃，她第一個(gè)來給蘋果奶過生日，他說，我是綠綠的、酸酸的橘子爸爸”祝蘋果奶奶生日快樂！”

二、說說知道的水果

1、玩游戲隔袋猜物：請(qǐng)小朋友到袋子里來摸一摸，摸了以后說一句好聽的話，說說是這樣水果的樣子、形狀或味道，然后再把這個(gè)水果娃娃出來。（個(gè)別幼兒說出后集體練習(xí)，所有的水果摸完后在集體完整練習(xí)一次）

2、猜猜還會(huì)有哪些水果會(huì)來給蘋果奶奶慶祝生日呢（培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維）？

三、打扮水果：

1、幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在水果上：去過生日要打扮得漂亮一點(diǎn)，可這些水果娃娃都還沒打扮呢，怎樣打扮呢？（討論怎樣打扮）

2、交代操作要求：介紹操作材料

3、說說自己打扮的是誰：要求用一句描述性的話說出這種水果。

四：給“蘋果奶奶”慶祝生日

1、幼兒扮演水果娃娃，打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。給“蘋果奶奶”慶祝生日：扮演什么水果就說一句好聽的話：如：我是黃黃的梨寶寶，祝奶奶生日快樂！

2、分角色練習(xí)。

3、在“生日歌的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說、互相交流?！?/p>

#我們每天都會(huì)提供一些資料給大家，讓大家輕松備課，歡迎關(guān)注，謝謝光臨--first.net O(∩_∩)O

小班一家人教案經(jīng)典

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園小班社會(huì)教案《我的一家人》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班一家人教案 篇1

班會(huì)主題：相親相愛一家人

活動(dòng)目的：

1.通過活動(dòng)使學(xué)生明白人與人之間發(fā)生矛盾，產(chǎn)生分歧是在所難免的，要正確對(duì)待和解決矛盾；建立全面的人生觀，看問題多角度思考，善于站在別人的立場看問題，不能自私片面。

2.讓同學(xué)們在接人待物時(shí)要原諒他人的錯(cuò)誤，培養(yǎng)一種寬容和接納的心態(tài)，學(xué)會(huì)諒解和理解他人。同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人，尊重他人，在他人犯錯(cuò)誤時(shí)要給予鼓勵(lì)和安慰，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。在活動(dòng)中增進(jìn)同學(xué)間的友誼，真誠地對(duì)待同學(xué)。

活動(dòng)方式：

以兩個(gè)游戲?yàn)橹骶€的方式展開，讓同學(xué)們在活動(dòng)后以分享的方式說出自己的心得體會(huì)，從而升華主題

活動(dòng)過程：

1.剛開始，班主任介紹我們?nèi)雸龊螅仁俏覀儍蓚€(gè)進(jìn)行簡單的自我介紹，說明我們是來自廣西師范學(xué)院政法學(xué)院的大三學(xué)生，我們相互了解了一些基本情況后，就從我們生活的經(jīng)驗(yàn)直接點(diǎn)出我們今天的主題

2.我們開始第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，這是一個(gè)折紙有戲，其步驟為：首先，讓全班同學(xué)站起來，這樣做的原因讓他們對(duì)游戲引起重視。其次讓同學(xué)們找出一張一張，之后讓他們閉上眼睛，目的是營造一種氛圍。之后讓同學(xué)們先把紙對(duì)折一遍，一遍過后再對(duì)折兩次，再次叫同學(xué)們?nèi)サ粢粋€(gè)下角、再把紙反轉(zhuǎn)180°，再去掉一個(gè)上角。最后讓學(xué)生們睜開眼睛，把所折的紙展開，看所得的形狀是什么樣的。在這個(gè)活動(dòng)后，不同的同學(xué)因有不同的理解，折紙的角度也不一樣，因此就會(huì)有不同的理解，同學(xué)們紛紛展示自己的成果，尋找與自己相類似的作品。然后我們接著問：“為什么會(huì)有不同的作品呢”同學(xué)們回答說是因?yàn)槔斫?、思考角度、轉(zhuǎn)換方式、折紙方式等不一樣，所以我們從這個(gè)活動(dòng)總結(jié)出，每個(gè)人看事情，想法都會(huì)是不一樣，在某種觀點(diǎn)某件事情上難免會(huì)產(chǎn)生意見和分歧，所以在我們的學(xué)習(xí)和生活過程中要學(xué)會(huì)換位思考，原諒，理解別人。同學(xué)們好不容易相聚在一起，更應(yīng)該珍惜這種緣分，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)大家庭，一個(gè)相親相愛的大家庭。

3.接著我們開始第二個(gè)游戲環(huán)節(jié)，游戲規(guī)則為：兩列隊(duì)員相面而站，一人喊口號(hào)，四人做記錄?？谔?hào)規(guī)則為：喊一時(shí)，向左轉(zhuǎn)；二時(shí)，向右轉(zhuǎn)；三，向后轉(zhuǎn)；四，向前走一小步；五，站在原地不動(dòng)。做錯(cuò)的同學(xué)要出列并說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！蓖魂?duì)的同伴要給犯錯(cuò)誤的同伴鼓勵(lì)，每一隊(duì)有一人犯錯(cuò)就扣十分，看那一個(gè)組的被扣的分多。開始游戲了，我們組織中間四列的學(xué)生分成兩組面對(duì)面著站好，兩側(cè)的一學(xué)生喊口號(hào)，四個(gè)同學(xué)幫忙記錄犯錯(cuò)同學(xué)，其他同學(xué)監(jiān)督。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生的積極性很高，氣氛很活躍。兩對(duì)中間也有不少同學(xué)犯錯(cuò)，同伴們也給予了相應(yīng)的鼓勵(lì)。其中有一些同學(xué)知道自己犯錯(cuò)誤后會(huì)主動(dòng)站出來，有些則是在同學(xué)們的監(jiān)督下被指出來?；顒?dòng)大概進(jìn)行了五分鐘后，游戲結(jié)束，同學(xué)們回到座位上。游戲結(jié)果為：有一小組被多扣了十分。這時(shí)候同學(xué)們的情緒還是比較高的，我們轉(zhuǎn)而問到：“剛才犯錯(cuò)誤的同學(xué)當(dāng)自己犯錯(cuò)誤時(shí)時(shí)什么感受呢對(duì)于同學(xué)們的鼓勵(lì)，自己的心情是怎樣的希望自己能得到什么樣的鼓勵(lì)”犯錯(cuò)誤的站起來面向同學(xué)說出自己的觀點(diǎn)，他們認(rèn)為，自己犯錯(cuò)誤的原因有些是因?yàn)榉较蚋胁缓?，有些是因?yàn)橐粫r(shí)反應(yīng)不過來，有些則是因?yàn)樘o張，有些則是因?yàn)楦鷱膭e人而犯錯(cuò)誤。他們有些表示自己對(duì)不起自己的小組，自己犯錯(cuò)誤是無意的，對(duì)于同學(xué)們通過肢體、語言鼓勵(lì)后，感覺會(huì)很溫暖，從內(nèi)心里感謝他們，對(duì)那些鼓勵(lì)他們的同伴似乎很接近了。而沒有得到鼓勵(lì)的同學(xué)則會(huì)感到有一些心里的失落。同時(shí)，他們表示，自己能希望得到同伴們的理解，得到他們真誠、信任的看待。

接著，我們又向沒有犯錯(cuò)的同學(xué)提問：“你是如何看待那些犯錯(cuò)誤的同學(xué)，你想對(duì)他們說些什么”有幾位同學(xué)說了自己的觀點(diǎn)，她們認(rèn)為，人犯錯(cuò)是不能避免的，我們要學(xué)會(huì)寬容他人，換位思考。之后我們也對(duì)兩側(cè)的同學(xué)提出提問：“如何看待中間兩排同學(xué)們的表現(xiàn)”同學(xué)們表示這個(gè)活動(dòng)很好，同學(xué)們在活動(dòng)中學(xué)到了許多。

根據(jù)同學(xué)們的看法，我們對(duì)這個(gè)游戲的總結(jié)是，我們可能會(huì)在不經(jīng)意間犯一些小錯(cuò)誤，可能會(huì)傷害到班級(jí)或是個(gè)人的利益，這時(shí)候我們要主動(dòng)地向他人道歉，請(qǐng)求原諒。同時(shí)，我們也要對(duì)別人的一時(shí)錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度，從他人的角度看待問題，原諒他人，并安慰鼓勵(lì)那些犯錯(cuò)誤的人，因?yàn)樗麄冃睦镆埠軆?nèi)疚，我們要互相理解，互相支持，珍惜彼此間的友誼。

班主任總結(jié)后活動(dòng)結(jié)束

反思：首先，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)及準(zhǔn)備不是很充分，沒有以一種很新穎的方式很好地導(dǎo)入主題；其次，在第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，聲音不夠大，同學(xué)們的噪音較大，活動(dòng)效果受影響?；顒?dòng)過后，沒有讓同學(xué)們充分發(fā)言，過渡到第二個(gè)游戲活動(dòng)比較匆忙，同學(xué)們沒能在這個(gè)游戲中得到很好的反思。在第二個(gè)活動(dòng)過程中，因考慮不周全，受場地的影響，只有中間四列同學(xué)參與游戲，其他同學(xué)監(jiān)督，所以參與游戲的同學(xué)感悟就比較深，而不參與的同學(xué)，即監(jiān)督者對(duì)這次活動(dòng)的感受不強(qiáng)烈，所獲得的自然就會(huì)少，同時(shí)這樣也會(huì)無形中冷落了這些同學(xué)，沒能更好地調(diào)動(dòng)他們的情緒。還有就是我們的語言表達(dá)邏輯性有待加強(qiáng)，語言深度有待提高。所以在今后的活動(dòng)中，我們要充分考慮到有可能發(fā)生的情況，設(shè)想有可能發(fā)生的結(jié)果，制作多種方案，靈活通變。在活動(dòng)中盡量讓更多的同學(xué)參與到活動(dòng)中來，把更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多表達(dá)，在活動(dòng)中感受習(xí)得。同時(shí)，我們自己也要擴(kuò)大自己的閱讀量，平時(shí)多積累，多聯(lián)系，增強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力。

小班一家人教案 篇2

一.活動(dòng)主題

親親一家人

二.活動(dòng)目的

1增加協(xié)會(huì)會(huì)員之間的交流，使會(huì)員更加的團(tuán)結(jié)。

2.培養(yǎng)會(huì)員之間的感情，更加體現(xiàn)協(xié)會(huì)成員之間的相親相愛。

3.鍛煉會(huì)員的各方面能力，使協(xié)會(huì)成為鍛煉能力的殿堂。

三.策劃主辦方

成功者演講協(xié)會(huì)

四.時(shí)間地點(diǎn)

20xx年3月16日

五.活動(dòng)流程

1.我愛記歌詞(歌詞接龍)

游戲規(guī)則:先將成員分為若干組，并且接下來也延續(xù)使用.該游戲首先由主持人提一首歌的一句歌詞，然后由幾組依次接龍.前提是每句歌詞中的詞必須帶有前句歌詞的最后一詞。在活動(dòng)中沒有想出來的或是反應(yīng)慢的將被淘汰.直到剩下最后一組，為獲勝方作為歌星.但最后三組將接受懲罰，三組通過抽簽挑選出最倒霉的兩組為衰星。準(zhǔn)備三張紙條讓三組抽簽，會(huì)有兩組受到懲罰）。

2.眼疾手快

游戲規(guī)則:主持人說某物，由各組人員去尋找自己或者搶其他組尋找到的物品，某組拿到物品后跑到安全地點(diǎn)交給主持人，累計(jì)次數(shù)最多的為獲勝團(tuán)隊(duì)。次數(shù)最少的團(tuán)隊(duì)要接受懲罰(主持人事先準(zhǔn)備幾個(gè)物品放在顯眼又不顯眼的地方)。

3.手忙腳亂

游戲規(guī)則:主持人準(zhǔn)備六張紙一張凳子氣球，分別寫兩個(gè)手兩個(gè)腳和一張嘴及屁股.有每組人員各抽一張紙條，抽到嘴的人將只用嘴去吹氣球，抽到手的兩個(gè)組員將只能用手輔助抽到嘴的組員吹氣球，抽到腿的組員將抬起抽到屁股的人的腿使他將凳子上的氣球坐爆，每兩組之間比，每組只能用三分鐘的時(shí)間。最后坐爆氣球最多的一組獲勝。最少的一組將受到懲罰。

六.懲罰

１.大吃一驚：將辣椒放進(jìn)面包里讓他們必須一口吃掉。跳來跳去：全組人跳蛙跳。

２.表情：狼狽，糾結(jié)，傻瓜，變態(tài)，掉眼淚（一定時(shí)間內(nèi)），猥瑣，忐忑，風(fēng)流涕淌，手忙腳亂。

3.男對(duì)女（找個(gè)笑點(diǎn)低的女生）道歉。

4.表演：學(xué)腦白金的廣告（可自編），學(xué)一對(duì)老夫婦遛彎，學(xué)童音，我是淑女（頭頂一本書繞教室走一周）

七.活動(dòng)結(jié)束:大家一起唱相親相愛的一家人

八．經(jīng)費(fèi)預(yù)算:35元(筆，本，便利貼，小桔子)

小班一家人教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道家庭成員的稱謂。

2、在集體面前大聲介紹家人的情況

3、體驗(yàn)一家人相親相愛在一起的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平面房子、家人圖片

活動(dòng)過程：

（一）引發(fā)興趣

1、猜猜這是誰的家？你怎么知道的？家里住的會(huì)是誰？

老師：屋子里住著娃娃快樂的一家：有爸爸，有媽媽，有爺爺，有奶奶，還有娃娃

2、我們把他們找出來好嗎？（好）（敲敲門有禮貌的請(qǐng)）（我們一起來試試）

3、你們想請(qǐng)誰先出來（幼兒自由說）好，那我們請(qǐng)他們一起出來，好嗎？

（二）開始辨認(rèn)

1、出示全家福，讓孩子辨認(rèn)家人，并根據(jù)觀察說說其特征的不同

老師總結(jié)：爸爸，爸爸真神氣，寶寶好愛你

媽媽，媽媽真漂亮，寶寶喜歡你

奶奶，奶奶真能干，寶寶親親你

爺爺，爺爺年紀(jì)大，寶寶關(guān)心你

（三）游戲：找家人

把家人的圖片藏起來，讓孩子來找找，并說說“這是我媽媽”“這是我爸爸”等等，然后親親他們。

活動(dòng)延伸：

回家后，請(qǐng)爸爸媽媽和自己一起照一張“全家?！闭掌?/p>

小班一家人教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在已有各種水果繪畫經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能利用水果的各種形象、造型把它們拼接成水果頭像。

2、大膽作畫，感受繪畫的樂趣，以和發(fā)揮想象。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件卡紙油畫棒

2、幼兒已有幾種水果的.繪畫經(jīng)驗(yàn)，且幼兒也認(rèn)識(shí)了很多水果。

重點(diǎn)：

利用水果的各種形象、造型把它們拼接成水果頭像。

難點(diǎn)：

幼兒大膽想像各種水果的形象，進(jìn)行做畫

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒繪畫興趣。

1、故事導(dǎo)入：水果王國住著很多水果娃娃，我們一起來看看都有那些水果娃娃。

2、水果王國被老鼠知道了，老鼠要來偷吃水果，請(qǐng)你們幫它們想個(gè)好方法把老鼠趕走嗎?

二、出示范畫，引導(dǎo)小朋友欣賞作品

1、出示范畫，引導(dǎo)小朋友欣賞作品

(逐一的欣賞作品，看看各種水果是怎樣拼接表示頭像)

2、師生一起討論如何表示水果頭像，說說：你會(huì)用什么水果來拼頭像呢?(教師可引導(dǎo)幼兒想說說腦袋用什么水果比較好，還可以提示注意顏色的搭配，并且還可以用水果切開的漂亮圖案，如西瓜，橘子等。)

3、教師可根據(jù)幼兒的回答，教師邊說邊進(jìn)行繪畫示范。

三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒表示出與他人不同的水果頭像

(2)教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾水果頭像。

(4)協(xié)助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

展示水果頭像，讓幼兒說說：你最喜歡的水果頭像，并說出原因。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

小班一家人教案 篇5

一、主題說明

家是一個(gè)寧靜的港灣，是每個(gè)人魂?duì)繅艨M的地方。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全感，得到溫暖?？桃怃秩具@種本已存在的氛圍，為的是強(qiáng)化親情在幼兒成長中的積極影響。孩子從出生七就和家人親密生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。孩子在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛、被抱回的對(duì)象。然而，最為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)該學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛。讓每一個(gè)孩子從小成為和諧家庭中的醫(yī)院，是他們學(xué)習(xí)做人的起點(diǎn)。也許爸爸媽媽之間會(huì)有爭執(zhí)，也許會(huì)有些不開心的事情，蛋我們始終是親親熱熱的一家人。

二、主題目標(biāo)

1、關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情。

2、感受全家人親親熱熱在一起的幸福。

3、能用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽的情感。

4、了解并描述爸爸媽媽的喜好。

三、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、創(chuàng)設(shè)友好、溫馨、家庭式的環(huán)境氛圍。

2、布置“我的家”、“全家?！钡葘?。

3、布置“親親一家人”親情專欄區(qū)。

四、家園共育

1、與孩子一起翻閱家庭生活的照片，使孩子了解自己的成長過程，體驗(yàn)家庭成員對(duì)自己的關(guān)愛。

2、請(qǐng)家長盡量抽時(shí)間來園參加相關(guān)的活動(dòng)，讓孩子感受父母對(duì)他們的愛。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、集體活動(dòng)

社會(huì)：《敲門》分享：《天氣》《襪子》《春天》《化裝》音樂：《親親熱熱在一起》 《蟲蟲蟲蟲爬》

語言：《我的家人》情境：《釣魚》主題活動(dòng)

社會(huì)：《敲門》 《農(nóng)場里》主題活動(dòng)

安全：《紅燈綠燈眨眼睛》

2、區(qū)域活動(dòng)

娃娃家：毛絨玩具，小桌椅板凳、玩具模型等居家生活用具。

圖書區(qū)：各種各樣的故事圖書、繪本

建構(gòu)區(qū)：提供大小型積木、插塑供幼兒操作。

生活區(qū)：提供各種襪子、小衣服、紗巾等鍛煉幼兒小手的靈活性發(fā)展。

3、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

彩虹傘（聽信號(hào)跑跳）；手腳板（鍛煉幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力）；玩大型玩具（培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)）；競賽跑（跑步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性）；時(shí)光隧道（鍛煉孩子的鉆爬能力）

4、生活活動(dòng)

1、了解孩子在假期中的生活情況，幫助幼兒穩(wěn)定情緒、適應(yīng)集體生活。

2、對(duì)新入園幼兒，教師要多關(guān)注，使他們盡快適應(yīng)集體生活，知道自己的班級(jí)。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉盥洗的順序，養(yǎng)成主動(dòng)、按時(shí)飲水和如廁的習(xí)慣。

小班一家人教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒將娃娃家中的物品擺放整齊。

2、懂得愛惜玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備

創(chuàng)設(shè)過家家的場景若干。

活動(dòng)流程

一、導(dǎo)入：(出示情景)

“今天小貓和小熊在娃娃家玩完過家家的游戲后，就回家了!現(xiàn)在我們幫忙檢查一下，看看它們是否把東西好了?”“沒有!”“現(xiàn)在我們看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮，發(fā)現(xiàn)的問題最多!”請(qǐng)幼兒在情境中進(jìn)行觀察。(水杯、拖鞋都沒有擺放整齊；抹布沒疊就丟在一邊了；小娃娃的被子也沒有疊放整齊；玩具、彩筆沒收……)

二、基本部分：

娃娃家中的物品應(yīng)該怎樣擺放呢，誰來幫幫它?請(qǐng)幾名幼兒對(duì)物品進(jìn)行擺放，讓其他幼兒注意觀察是怎樣的，教師注意及時(shí)。(本部分除了讓孩子練習(xí)，擺放物品的習(xí)慣的習(xí)慣外，還可以將其中的一點(diǎn)拿出來讓孩子學(xué)習(xí)，如：怎么擺放拖鞋；如何讓小貓的外套(抹布、床單)變的整齊等等，并讓幼兒在日常生活中進(jìn)行練習(xí)。)

三、分組進(jìn)行練習(xí)：

創(chuàng)設(shè)多個(gè)環(huán)境，將孩子們分成幾組，讓孩子們共同合作進(jìn)行，讓每個(gè)孩子都有練習(xí)的機(jī)會(huì)?！靶∨笥褌兾覀円黄饚兔σ幌拢缺饶膫€(gè)娃娃家里的最整齊?！?/p>

四、情感教育：

讓幼兒懂得愛惜玩具?！靶∝埡托⌒苓@樣做對(duì)嗎?為什么?如果是你你會(huì)怎么做?”“玩具被扔得到處都是，這樣玩具就會(huì)很生氣，還會(huì)跟你們一起玩嗎?所以我們應(yīng)該怎么樣做?”教師進(jìn)行。

附：兒歌《愛惜玩具》

玩具玩具真有趣，天天和我做游戲，輕輕拿，輕輕放，不扔不摔要愛惜。我的創(chuàng)新及反思活動(dòng)一開始我就創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子們進(jìn)行觀察，看看說說，并進(jìn)行。集中了孩子們的注意力，增加孩子們的'積極性。有的孩子在時(shí)出現(xiàn)了困難，給小娃娃疊被子時(shí)，幼兒不知道要把邊對(duì)齊，通過老師的及時(shí)講解示范，孩子們有了初步的了解，在分組練習(xí)時(shí)讓孩子及時(shí)地進(jìn)行了練習(xí)。通過這節(jié)課孩子們在自己的物品這方面的能力得到了提高，讓孩子們形成良好的生活習(xí)慣。

小班一家人教案 篇7

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《大頭兒子和小頭爸爸》DVD

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解家庭成員感受家的溫暖。

2、了解家人的稱呼以及各種稱呼之間的關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)兒歌《我的家》。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

正確了解各種稱呼

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《大中國》DVD。

2、幼兒自家全家福照片。

3、上一個(gè)畢業(yè)照片。

4、《我的家》錄音磁帶。

活動(dòng)過程

1、幼兒交流介紹自己的家人。

（能力弱、年紀(jì)?。┠慵叶加姓l？

（中等能力）他們長得什么樣的？啟發(fā)幼兒從外貌特征入手。

（能力強(qiáng)的）從事職業(yè)、著裝等方面介紹。

2、學(xué)習(xí)兒歌

傾聽兒歌（播放錄音磁帶第一遍）

播放第二遍，幼兒可輕聲跟讀

分組（采用填空式）學(xué)習(xí)兒歌，我的家人可真（ 多），你看，一個(gè)是（爺爺），一個(gè)是（奶奶）……，交換角色。

3、為幼兒介紹上一屆的班集體照片，讓幼兒感受班集體也是一個(gè)家。

4、欣賞歌曲《大中國》

5、小結(jié)：家是一個(gè)好地方，有這么多疼愛我們的人和我們在一起，我們真幸福！我們也要做個(gè)好孩子，聽長輩的話，愛他們關(guān)心他們。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)我采用欣賞班級(jí)照片和歌曲《大中國》，讓幼兒逐步了解家的概念，大家庭是由一個(gè)一個(gè)小家庭組成的，感受到大家庭的溫暖。在學(xué)習(xí)兒歌中采用填空式加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的理解，第一個(gè)環(huán)節(jié)我分三個(gè)等次讓幼兒發(fā)揮自己的長處，這個(gè)環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點(diǎn)來安排的，這就體現(xiàn)了《綱要》中提到的個(gè)體差異中的水平發(fā)展的差異，能力傾向差異，學(xué)習(xí)方式的差異，原有經(jīng)驗(yàn)差異。幼兒有了想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的心理特征，這樣幼兒自然而然地積極參與到活動(dòng)中。

小班一家人教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

2、通過日常生活，體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛。

3、學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。

2、父母與幼兒曾交談過其工作情況。

3、錄音機(jī)、攝像機(jī)。

4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。

活動(dòng)過程：

1、談話：我的家人。

（1）幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進(jìn)行表述。如"這是我爸爸"等。

（2）幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的？在什么地方工作？如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。

2、幼兒思考、討論：

（1）家中成員為你們都做了些什么？

（2）爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽，那他們會(huì)怎么樣呢？小朋友不能跟著爸爸媽媽，那到哪里去呢？你喜歡到幼兒園來嗎？為什么？

3、為家庭成員送一件禮物。

（1）說說自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)（說、唱），教師錄音記錄。

（2）拿出攝像機(jī)：你們在幼兒園學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎？將幼兒的講述記錄下來。

（3）激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。

教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢？（制作面條、點(diǎn)心等）讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí)，進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

活動(dòng)延伸：

1、把幼兒與父母的合影，布置于活動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。

2、家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容（趣事、愛好）。

幼兒園小班社會(huì)教案《我的一家人》

大班美術(shù)活動(dòng)教案 花的一家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能大膽想象，創(chuàng)造性地繪畫出花的一家，并添畫出花的一家去哪里旅行。

2、體驗(yàn)情景式繪畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒大膽的繪畫表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《花仙子之歌》的磁帶、輕音樂、作品展示背景、花的胸飾每人一個(gè)，彩色卡紙、記號(hào)筆人手一張。

活動(dòng)過程：

一、聽《花仙子之歌》入活動(dòng)室。

1、小朋友，你們喜歡花嗎？今天也讓我們成為一朵美麗的花兒，好嗎？

2、來，花寶貝們，讓我們一起動(dòng)起來吧！

二、出示花寶寶，談話引出課題。

1、我們都是美麗的花兒，瞧，這又是什么呢？（原來是咱們家的花寶寶）

2、為什么說它是花寶寶而不是花爸爸或是花媽媽呢？小結(jié)：原來不同年齡的人他的臉部特征是不一樣的！今天我想講關(guān)于咱們花的一家的故事。

三、師生共同做畫《花的一家》

在幾片大葉子上住著花寶寶的一家。一天早晨，天氣特別好，花寶寶一家出來曬太陽了。花寶寶伸了個(gè)懶腰先出來了，瞧，他長得虎頭虎腦，兩只大眼睛好像會(huì)說話，再看他的嘴巴，真好玩，才長了兩顆牙呢！接著出來的是我們的花爸爸，花爸爸可是咱們家里的當(dāng)家人，瞧，他長得特別的高大，威猛。濃眉大眼，還留著兩撇胡子。最后出來的是花媽媽，花媽媽是花的一家里面最愛漂亮的一個(gè)，你瞧她有著S形的身材，再看她的臉，柳葉眉，丹鳳眼，櫻桃小嘴，真美，花媽媽還特別時(shí)髦，今天特意去燙了個(gè)現(xiàn)在很流行的發(fā)型：大波浪。真漂亮。

四、提問，發(fā)散幼兒思維。

1、花寶寶家里都有哪些人？

2、還會(huì)有誰？他們都有什么特征，表情怎樣？

小結(jié)：花寶寶有著幸福的一家，他們每天都在一起，相親相愛，不離不棄，永遠(yuǎn)幸?？鞓返卦谝黄?。聽，它們正在聊天呢，聊什么呢？讓我們來聽一下、、、、、、哦，原來他們是商量著陪爺爺奶奶去旅行，因?yàn)闋敔斈棠虨榱嗽蹅兓ǖ囊患依哿舜蟀胼呑?，該是讓它們享享福的時(shí)候了！

3、如果請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)游，你會(huì)帶它們?nèi)ツ睦锫眯心?，在那里又可以看見什么呢?/p>

小結(jié)：花寶寶有著幸福的一家，有時(shí)他們會(huì)去在山坡上看風(fēng)景，有時(shí)它們?nèi)ゴ蠛＿厱裉?，有時(shí)他們會(huì)去在田野里吹吹風(fēng)，不過不管去哪里，他們都會(huì)永遠(yuǎn)幸?？鞓返卦谝黄稹，F(xiàn)在請(qǐng)寶貝們將花的一家畫出來，用你的畫筆告訴我們花的一家里都有誰？打算去哪里旅行？怎么去？還能看見什么？

五、創(chuàng)造性繪畫：花的一家。

1、提出畫花的一家的要求，請(qǐng)幼兒將這花寶寶一家的故事畫下來。

2、分步想象作畫：

（1）你的花寶寶一家都有誰？是誰先出來的？表情怎樣？

教師引導(dǎo)幼兒畫花寶寶家的各個(gè)成員，要求：畫出不同年齡人物的特征，臉大一些，表情豐富。

（2）你的花寶寶一家會(huì)去哪里旅行呢？

教師引導(dǎo)幼兒畫出背景。

六、講評(píng)、展示。

1、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

你帶著花寶寶的一家去哪旅行了，他們都看見了什么？

七、聽《花仙子之歌》音樂出活動(dòng)室。

在你們的作品中，我們都可以看到，花寶寶一家不管去哪里，他們都不分開，始終相親相愛，不離不棄。讓我們也像花寶寶的一家那樣永遠(yuǎn)幸福，永遠(yuǎn)開心吧！來，花寶貝們，優(yōu)美的音樂響起了，我們也跟著花的一家去外面旅行吧！

大班美術(shù)活動(dòng)教案 熊貓的一家

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《大班美術(shù)活動(dòng)教案 熊貓的一家》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞作品，感受作品中和諧、安詳?shù)囊饩场?/p>

2、在教師引導(dǎo)下，樂意根據(jù)畫面的內(nèi)容大膽聯(lián)想和表達(dá)。

3、嘗試模仿、創(chuàng)作關(guān)于熊貓的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水墨畫熊貓的圖片。

2、黑白灰綠等色紙若干，剪刀、漿糊、抹布。

3、幼兒用書：《熊貓的一家》。

活動(dòng)過程：

1、調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，會(huì)議熊貓的形象。

教師：你們見過熊貓嗎？在哪里見過的？熊貓是什么樣子的？喜歡吃什么？

2、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒初步感受作品。

教師：看了這幅畫，你有什么感覺？

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致地欣賞作品，并大膽聯(lián)想與表達(dá)。

教師：畫上的熊貓可能會(huì)再那里？它們在干什么？這兩只熊買是什么關(guān)系呢？它們在一起會(huì)是什么樣的心情？兩只熊貓會(huì)說些什么呢？

教師：附近還有別的熊貓嗎？如果有，會(huì)是誰？那些熊貓?jiān)趺床辉谶@里呢？它們在做什么？

4、引導(dǎo)幼兒觀察作品的用墨特點(diǎn)。

教師：你能看出來畫上哪里用的時(shí)濃墨嗎？為什么這些地方用濃墨？哪里用的又是淡墨？為什么這些地方用淡墨？熊貓身上那些地方用濃墨那些地方用淡墨？猜猜看畫家是怎么把濃墨和淡墨結(jié)合起來用的？

5、幼兒嘗試用剪紙黏貼熊貓。

幼兒嘗試用剪出的圓形、橢圓形黏貼熊貓，并在周圍添畫背景。

6、交流作品。

教師：你的熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

幼兒園大班科學(xué)教案：蔬菜一家子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征，感受蔬菜的多種多樣。

2、幼兒大膽選擇，使用材料裝扮蔬菜。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒與家長一起收集各種蔬菜。

2、剪好的蔬菜寶寶及四肢（用即時(shí)帖）。

活動(dòng)過程

一、準(zhǔn)備過生日。

設(shè)置懸念，引起學(xué)習(xí)興趣《生日歌》中，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

“今天是誰的生日？”

二、誰來過生日。

1、（出示青菜奶奶）我是青菜奶奶，今天，我特別高興，因?yàn)榻裉焓俏业纳?，我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備，等會(huì)兒我的孩子都要來為我慶祝生日。

2、（出示辣椒爸爸）“我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒”。（辣椒媽媽）“我是綠綠、長長的辣椒”（辣椒娃娃）“我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康，生日快樂”！青菜奶奶：“謝謝，請(qǐng)坐請(qǐng)坐”。

3、請(qǐng)幼兒猜一猜還會(huì)有哪些蔬菜來給青菜奶奶過生日呢？（擴(kuò)散幼兒思維）

請(qǐng)幼兒說出畫面上的蔬菜名稱及外形特征。

師小結(jié)：黃瓜：細(xì)細(xì)長長的黃瓜，穿著綠衣服。

西紅柿：穿著紅紅的衣服，像小燈籠。

胡蘿卜：粗粗長長的胡蘿卜，穿著橘黃色的衣服

茄子：穿著紫衣服，像氣球。

4、引導(dǎo)幼兒說說吃過的或見過的蔬菜。

5、為什么要吃蔬菜？

教師小結(jié)：蔬菜里面含有很多營養(yǎng)，能補(bǔ)充維生素，小朋友們吃了它身體才會(huì)長的壯，有力氣?？茖W(xué)家叔叔為了更好的給人們補(bǔ)充營養(yǎng)，又為我們研制出了五彩辣椒、紅色、紫色、藍(lán)色。引導(dǎo)幼兒觀察。

三、客人變漂亮。

1、打扮蔬菜。

小朋友們，蔬菜奶奶的生日會(huì)馬上就要開始了，請(qǐng)小朋友們把蔬菜寶寶打扮的漂亮 一點(diǎn)好嗎？（幼兒為蔬菜寶寶畫上鼻子、嘴巴、四肢）教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)的過程中，引導(dǎo)孩子說出自己打扮的是誰？

2、教師：小朋友們，帶上蔬菜寶寶去給蔬菜過生日了。音樂起，幼兒手拿蔬菜寶寶一起去給蔬菜奶奶過生日。

小班語言活動(dòng)教案 相親相愛的一家人

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解家庭成員的相應(yīng)特征。

2.愿意參與兒歌的朗誦。

3.懂得關(guān)愛家人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

家人大圖片一套、鋼琴曲、《讓愛住我家》、裝飾好的娃娃家情景。地墊。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

（幼兒圍坐地墊）教師：今天老師帶來了一間漂亮的房子，寶寶們快看，這座房子多漂亮，這會(huì)是誰的家呀？（出示房子圖，幼兒自由猜測）

二、看圖片，了解家庭成員及他們相應(yīng)的特征。

1.以娃娃的口吻說：我叫琳琳，這是我的家，我有一個(gè)幸福的家，請(qǐng)你們到我家看看，我家有誰？

了解家庭各成員的特征。

做敲門狀，提問：家里有人嗎？（出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片）

2.欣賞兒歌《相親相愛一家人》。

看圖片，以琳琳的口吻說兒歌《相親相愛一家人》。

討論相親相愛的含義。

小結(jié)：相親相愛就是你關(guān)心我，我關(guān)心你，大家開開心心在一起。（老師找一位幼兒擁抱）小朋友也趕快找個(gè)好朋友去相親相愛吧。（播放音樂《讓愛住我家》）

3.老師：老師也有一個(gè)幸福的家，小朋友一起聽聽我家有誰呢？（老師完整說兒歌。）

三、回憶家人對(duì)自己的關(guān)愛。

提問：你們家有誰？（幼兒學(xué)說兒歌），平時(shí)他們會(huì)為你們做些什么事？

小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對(duì)我們真好，為我們做了這么多事情！

四、學(xué)習(xí)關(guān)愛家人。

1.提問：你想為家人做些什么事？

2.模仿給家人做事情。

給家人疊衣服。（個(gè)別式）隨節(jié)奏感強(qiáng)的音樂做動(dòng)作：疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒回家?guī)图胰俗鲆患唵蔚氖虑椤?/p>

附兒歌《相親相愛一家人》：

我有一個(gè)幸福的家，有爺爺，有奶奶，有爸爸，有媽媽，還有一個(gè)我自己，相親相愛一家人。

小班科學(xué)教案 狼山雞的一家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能觀察了解狼山雞的小雞、公雞、母雞的外形特征和生活習(xí)性。

2、豐富詞語：毛茸茸、神氣。

3、激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛、關(guān)心之情。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

初步觀察狼山雞的小雞、公雞、母雞的外形特征和生活習(xí)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、狼山雞一家的視頻、一般雞的視頻。

2、在教室里布置一條小路。

活動(dòng)過程：

一、談話引出課題

寶寶們，今天老師帶你們到狼山雞家里去做客，好嗎？我們?nèi)プ隹鸵⒁馐裁茨兀?/p>

（提醒幼兒要有禮貌，主動(dòng)與養(yǎng)雞場人員打招呼。）

二、教師帶領(lǐng)幼兒模擬去養(yǎng)雞場的過程。

三、看視頻，參觀養(yǎng)雞場。

1、視頻里出現(xiàn)養(yǎng)雞場的工作人員和幼兒打招呼，教師提醒幼兒和他們問好。

2、觀察母雞、公雞和小雞的外形特征。

這些雞長得一樣嗎？什么地方不一樣？

（引導(dǎo)幼兒從雞冠、羽毛、尾巴、爪子等方面觀察比較，和同伴相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。）

3、了解母雞、公雞和小雞的生活習(xí)性。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察狼山雞的視頻，聽聽它們的叫聲，看看它們走路的樣子等，并用語言或動(dòng)作表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

（2）你們知道它們還有哪些秘密呀？

四、談話：人們?yōu)槭裁匆B(yǎng)狼山雞？你們吃過狼山雞嗎？味道怎么樣？

教師小結(jié)：狼山雞的味道鮮美，營養(yǎng)好，所以很多人都喜歡狼山雞。