小學(xué)信息技術(shù)教案10篇。

根據(jù)您的要求，欄目小編為您整理了“小學(xué)信息技術(shù)教案”，希望您對(duì)本文的主題產(chǎn)生了興趣。老師上課前有教案課件是工作負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，而現(xiàn)在又到了寫課件的時(shí)候了。教案是教師教育教學(xué)能力的提升工具。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1

小學(xué)信息技術(shù)教案

主題：認(rèn)識(shí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成和作用；

2. 知道計(jì)算機(jī)的使用規(guī)范和注意事項(xiàng)；

3. 學(xué)會(huì)使用鍵盤和鼠標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)單操作；

4. 學(xué)會(huì)使用文字處理軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單文字編輯；

5. 了解計(jì)算機(jī)對(duì)人類生活和工作的影響。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成和作用；

2. 學(xué)會(huì)使用鍵盤和鼠標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)單操作。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1. 學(xué)會(huì)使用文字處理軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單文字編輯；

2. 了解計(jì)算機(jī)對(duì)人類生活和工作的影響。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 計(jì)算機(jī)；

2. 投影儀；

3. 文字處理軟件。

五、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

1. 引入：通過(guò)展示計(jì)算機(jī)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的外觀和作用。

2. 活動(dòng)一：讓學(xué)生分組討論計(jì)算機(jī)的用途和重要性，然后進(jìn)行展示和共享。

3. 活動(dòng)二：通過(guò)投影儀展示計(jì)算機(jī)內(nèi)部構(gòu)造圖，講解計(jì)算機(jī)的基本組成，例如主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等。

4. 引導(dǎo)學(xué)生回答以下問(wèn)題：

a. 為什么主機(jī)是計(jì)算機(jī)的重要組成部分？

b. 鼠標(biāo)和鍵盤分別用來(lái)進(jìn)行什么操作？

5. 總結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)整個(gè)課堂內(nèi)容，提出問(wèn)題并讓學(xué)生回答。

第二課時(shí)：使用鍵盤和鼠標(biāo)

1. 復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的計(jì)算機(jī)的基本組成。

2. 活動(dòng)一：讓學(xué)生實(shí)際操作鍵盤和鼠標(biāo)，介紹和練習(xí)常用的鼠標(biāo)點(diǎn)擊和鍵盤輸入方法。

3. 活動(dòng)二：練習(xí)使用鍵盤和鼠標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字輸入和刪除操作。

4. 活動(dòng)三：讓學(xué)生進(jìn)行多媒體課件的播放，通過(guò)點(diǎn)擊鼠標(biāo)和鍵盤上的快捷鍵控制課件的翻頁(yè)和播放。

5. 總結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)鍵盤和鼠標(biāo)的使用方法和注意事項(xiàng)。

第三課時(shí)：文字處理軟件的使用

1. 引入：通過(guò)投影儀展示文字處理軟件的界面和功能，引導(dǎo)學(xué)生了解文字處理軟件的作用和意義。

2. 活動(dòng)一：示范和講解如何打開文字處理軟件，并介紹常用的文字處理功能，例如新建、打開、保存、插入圖片等。

3. 活動(dòng)二：讓學(xué)生實(shí)際操作文字處理軟件，進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字編輯，例如撰寫短信、制作名片等。

4. 活動(dòng)三：讓學(xué)生互相交換編輯好的文件，進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改和評(píng)論。

5. 總結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)文字處理軟件的使用方法和注意事項(xiàng)。

第四課時(shí)：計(jì)算機(jī)的影響

1. 引入：通過(guò)圖片和視頻展示計(jì)算機(jī)在人類生活和工作中的廣泛應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)對(duì)社會(huì)的影響。

2. 活動(dòng)一：讓學(xué)生分類討論計(jì)算機(jī)在教育、娛樂(lè)、通訊、醫(yī)療等方面的應(yīng)用，并進(jìn)行展示和共享。

3. 活動(dòng)二：讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討計(jì)算機(jī)對(duì)人類生活和工作的影響，例如在工作效率、信息獲取和交流等方面的改變。

4. 總結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)整個(gè)課程的內(nèi)容，并提出問(wèn)題和解答。

六、課后作業(yè)：

1. 練習(xí)使用鍵盤和鼠標(biāo)進(jìn)行文字輸入和刪除操作；

2. 使用文字處理軟件編寫一篇短文或制作一張名片；

3. 思考并寫出一篇關(guān)于計(jì)算機(jī)對(duì)人類生活和工作影響的小短文。

七、教學(xué)反思：

通過(guò)這一系列的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠了解計(jì)算機(jī)的基本組成和作用，學(xué)會(huì)使用鍵盤和鼠標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)單操作，并初步了解文字處理軟件的使用和計(jì)算機(jī)對(duì)人類生活和工作的影響。但在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)學(xué)生操作鍵盤和鼠標(biāo)的速度較慢，需要加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。此外，對(duì)文字處理軟件的應(yīng)用需要進(jìn)一步深化和拓展，可以加入更多的實(shí)際案例進(jìn)行講解和演示。整體而言，教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力有所提高。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解文件夾的作用和基本概念；

2、學(xué)會(huì)建立文件夾；

3、掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動(dòng)和重命名操作。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)建立文件夾；

2、掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動(dòng)和重命名操作。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動(dòng)和重命名操作

教學(xué)過(guò)程：

小明想要在計(jì)算機(jī)中建立起自己的文件夾，這樣使用起來(lái)就方便多了。

一、建立新文件夾

在C盤中創(chuàng)建一個(gè)新文件夾。

1、雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口；

2、在“我的電腦”窗口雙擊（C：），打開“WINXPC：”窗口；

3、單擊“文件”菜單，將指針指向“新建”，在出現(xiàn)的子菜單中單擊“文件夾”命令；窗口中出現(xiàn)一個(gè)“新建文件夾圖標(biāo)”。

二、文件夾的重命名

1、選定“新建文件夾”；

2、單擊“文件”菜單中的“重命名”命令；

3、在“新建文件夾”框中輸入“小明文件夾”，并按回車鍵。

三、移動(dòng)文件夾

小明想把保存在“我的文檔”中的“房子”文件移動(dòng)到“小明文件夾”中。

1、選定“房子”文件；

2、單擊“編輯”菜單中的“剪切”命令；

3、打開“小明文件夾”窗口，單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令；窗口中顯示“房子”文件，表明文件已被移動(dòng)。

四、復(fù)制文件

1、選定要復(fù)制的文件“房子”；

2、單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令；

3、將軟盤插入軟盤驅(qū)動(dòng)器，打開“我的電腦”窗口，再雙擊軟盤驅(qū)動(dòng)器；

4、單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令，窗口中顯示復(fù)制的文件。

議一議：

文件的復(fù)制和移動(dòng)操作有什么區(qū)別？

練一練：

在E：盤建立一個(gè)“我的作業(yè)”文件夾，然后把C盤上的“小明文件夾”移到里面；

將保存在磁盤中的畫圖文件復(fù)制到“我的作業(yè)”文件夾中。

文獻(xiàn)摘抄：

如果需要同時(shí)選取多個(gè)文件，可以按住鍵盤上的CTRL鍵，再依次單擊所要選取的文件，這些文件反色顯示，表示都被選取。

要選取連續(xù)排列的多個(gè)文件，可以先單擊么一個(gè)文件，然后按住SHIFT，再單擊最后一個(gè)文件，松開SHIFT鍵。

如果要撤消選取的文件，可單擊選取的文件旁邊的空白處。

教后小記：

第二課時(shí)練習(xí)

練習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

1）學(xué)會(huì)用“復(fù)制”“粘貼”選擇使用圖片素材，豐富構(gòu)圖。

2）會(huì)調(diào)整圖片的高度和寬度。

3）用“畫圖”的各種工具裝飾圖片。

2、能力培養(yǎng)

1）培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力和資源共享意識(shí)。

2）提高學(xué)生的審美情趣。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀、激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人，分享幸福的人文情懷。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1）運(yùn)用素材綜合構(gòu)圖，完成賀卡。

2）合理使用素材，使構(gòu)圖合理，色調(diào)和諧。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

《生日快樂(lè)歌》、專題站。www.lvshijia.net

四、教學(xué)時(shí)間

一課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

1、情境引入：播放《生日快樂(lè)歌》音樂(lè)。

師：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容以前，老師先告訴大家一個(gè)好消息：再過(guò)幾天，就是咱們班XXX同學(xué)的生日了，家想用什么方式祝賀他？（學(xué)生回答：送禮物等等）。

每當(dāng)別人過(guò)生日的時(shí)候，我們都會(huì)唱一首歌，大家知道這首歌的名字么？（生日快樂(lè)歌），大家會(huì)唱這首歌么？那好，我們一起隨著音樂(lè)把這首歌送給XXX同學(xué)，祝福她生日快樂(lè)好不好？（老師帶頭唱，并播放音樂(lè)。）

老師也想送給他生日祝福，那我怎么祝福她呢？老師給他制作了一個(gè)生日賀卡，大家看顯示器。老師做得漂亮不漂亮，那么你想不想也做一個(gè)呢？

師：我們今天就和老師用電腦制作一個(gè)生日賀卡，好不好？（板書：制作生日賀卡）

2、搜集圖片：

師：老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)專題網(wǎng)站，大家找到并打開，里面有很多精美的圖片。

3、編輯圖片：

師：圖片大家都知道怎樣找了，如何對(duì)圖片進(jìn)行編輯來(lái)制作生日賀卡呢？

方法一：教師演示：右擊網(wǎng)頁(yè)上的圖片，選擇快捷菜單中的“復(fù)制”，然后選擇畫圖工具中“編輯——粘貼”?？梢灾苯影丫W(wǎng)上的圖片粘貼到畫布上。

方法二：這里教師引導(dǎo)學(xué)生完成通過(guò)畫圖工具菜單欄上的“文件——打開”，找到要打開的文件之后，單擊“打開”。提醒學(xué)生注意：文件格式的選擇。圖片有很多種格式，有時(shí)會(huì)找不到需要的圖片，這時(shí)可以將“文件類型”設(shè)為“所有文件”即可。

學(xué)生練習(xí)操作：學(xué)生靈活運(yùn)用這兩種方法，打開自己喜歡的圖片。

4、插入文字

師：如何將祝福的話寫在賀卡上呢？教師提示：可以用一下工具箱里的“A”工具試一試。

學(xué)生嘗試書寫祝福語(yǔ)。

教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生書寫祝福語(yǔ)情況。

巡視中，針對(duì)學(xué)生輸入文字單一的情況提個(gè)醒：對(duì)于文字樣式的調(diào)整可以通過(guò)“查看”菜單選擇“文字工具欄”來(lái)設(shè)置文字的樣式。

教師還可以適當(dāng)提示：有時(shí)根據(jù)需要還可以使用其他工具寫入漢字，例如鉛筆，可以寫出任意形狀的字，學(xué)生可根據(jù)自己喜好去選擇。

5、交流欣賞：

欣賞一下同學(xué)的作品吧！

1）教師廣播展示學(xué)生賀卡，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。

2）針對(duì)不完善、不美觀的的生日賀卡讓學(xué)生自己提出改進(jìn)意見。

6、學(xué)生繼續(xù)完善自己的賀卡，對(duì)最不滿意的地方作出修改。教師予以指導(dǎo)。

六、小結(jié)

今天這節(jié)課我們制作了一張生日賀卡。老師希望同學(xué)們課后把自己的賀卡修飾的更加漂亮，然后送給自己的親人和朋友。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4

[教學(xué)內(nèi)容]：

1、生活中的信息形式，信息的重要性；

2、信息的發(fā)展，信息道德。

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、了解生活中的信息，認(rèn)識(shí)信息的重要性，樹立信息意識(shí)，培養(yǎng)信息道德。

2、了解信息的重要處理工具——計(jì)算機(jī)；

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣以及自主探索能力與相互學(xué)習(xí)的能力；讓學(xué)生感受信息技術(shù)課帶來(lái)的快樂(lè)。

[教學(xué)重點(diǎn)]：

信息的概念，認(rèn)識(shí)信息的重要性；

[教學(xué)難點(diǎn)]：

信息的概念，信息道德。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：

普通教室

[教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天是我們第一次接觸信息技術(shù)這門課程，有人知道什么是信息技術(shù)嗎？指導(dǎo)學(xué)生回答，情感激勵(lì)；

二、信息技術(shù)在生活中的運(yùn)用

活動(dòng)1：信息技術(shù)就在我們身邊，請(qǐng)同學(xué)們好好想想，身邊都有哪些信息技術(shù)，并說(shuō)也信息技術(shù)起到的作用。將學(xué)生按兩組為一隊(duì)，分為A、B兩隊(duì)，兩隊(duì)輪流說(shuō)出身邊的信息技術(shù)，無(wú)法及時(shí)接上的隊(duì)輸。

師：通過(guò)剛才的游戲，大家應(yīng)該不再對(duì)信息技術(shù)感到陌生了，其實(shí)信息技術(shù)就在我們的身邊。并且在日常生活以外的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)也有著廣泛的應(yīng)用，比如：通訊衛(wèi)星、偵查飛機(jī)、機(jī)器人、通訊兵、雷達(dá)等等。我們每天看新聞的時(shí)候都會(huì)聽到天氣預(yù)報(bào)，這是科學(xué)家利用電腦對(duì)氣象衛(wèi)星傳回的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的結(jié)果。

三、信息道德

師：在所有的信息技術(shù)中，大家最熟悉的可能就是互聯(lián)網(wǎng)了。互聯(lián)網(wǎng)上有各種各樣的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有對(duì)我們好的信息，也有對(duì)我們來(lái)說(shuō)不好的信息。那面對(duì)這么多的信息，我們必須要養(yǎng)成良好的信息道德，才能充分利用網(wǎng)絡(luò)上有利的信息，并用去除不利的`信息。

活動(dòng)2：通過(guò)老師口述“小明的一天”的故事，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，并且當(dāng)聽到一些你認(rèn)為不正確的行為時(shí)，喊“?！保⒄?qǐng)同學(xué)告訴老師，小明的那些行為是不對(duì)的。

小明的一天：今天輪到小明的班級(jí)上電腦課了，小明興高采烈地來(lái)到了電腦室的門口，可是發(fā)現(xiàn)自己今天忘了帶鞋套，可是小明又不想脫鞋子，就趁老師不注意，偷偷溜進(jìn)了教室。打開電腦后，小明看到了一個(gè)名為“日記”的文件，小明就打開來(lái)看，原來(lái)這是上一節(jié)課，其他班級(jí)的同學(xué)寫的日記。后來(lái)，小明看到電腦的桌面上有很多文件，他覺得這樣看起來(lái)桌面很亂，他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后，小明為了快點(diǎn)去玩，沒有并閉計(jì)算機(jī)，就離開了教室。

師生共同總結(jié)基本的信息規(guī)范和信息道德。

教學(xué)反思:

第2課電腦能干什么

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5

第一課：拼音寫漢字

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)智能abc輸入法的基本使用方法。

2、能用拼音輸入漢字。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

智能abc輸入法的基本使用方法。

教學(xué)方法：演示、上機(jī)指導(dǎo)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們能用只有拼音的鍵盤輸入漢字嗎？當(dāng)然能，這一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一種漢字的輸入法---智能abc輸入法。

二、學(xué)習(xí)輸入法。

首先打開寫字板，也就是打開一張我們寫字的白紙。輸入xue ma的拼音。

現(xiàn)在只能輸入拼音，要想輸入漢字就必須告訴計(jì)算機(jī)我要輸入漢字了，怎么告訴計(jì)算機(jī)呢？

1、選擇輸入法

師演示：找到右下角e n（xx下是ch），單擊en出現(xiàn)幾個(gè)選項(xiàng)，我們把鼠標(biāo)移動(dòng)到智能abc輸入法上并單擊它，這時(shí)會(huì)出現(xiàn) 這樣一個(gè)圖標(biāo)，這就說(shuō)明我們已經(jīng)選擇了智能abc輸入法。

學(xué)生根據(jù)師演示和解說(shuō)一步步選擇智能abc輸入法。

2、輸入單個(gè)漢字的方法。

a、輸入拼音xue出現(xiàn)什么，（xue的拼音沒有出現(xiàn)在白紙上，而是出現(xiàn)在一個(gè)框中，這個(gè)框叫“輸入框”。）

b．按空格鍵，觀察現(xiàn)象（出的新框叫“選字框”，里邊有很多xue的讀音的字，并且前面都標(biāo)有數(shù)字，）

c．選所要的字前面的數(shù)字就可以輸入這個(gè)漢字了。

d．如果所要的字出現(xiàn)在輸入框中時(shí)直接按“空格鍵” 就可以輸入這個(gè)漢字了。

（師先演示然后讓學(xué)生跟著做，一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。）

3、總結(jié)輸入漢字的方法：

輸入拼音------按空格鍵----根據(jù)選字框提示、選所要的字前面的數(shù)字

三、學(xué)生自己練習(xí)：

出示：學(xué) 喜 打 五 認(rèn) 漢 小 大 來(lái) 等漢字自己練習(xí)輸入，一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。

四、總結(jié)

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)

１、知識(shí)目標(biāo)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件和軟件組成的。

２、技能目標(biāo)：軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。

尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不使用盜版軟件。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件與軟件，不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件。

難點(diǎn)：系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別及簡(jiǎn)單分類。

教學(xué)準(zhǔn)備

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)流程

一、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成

師：前面我們已經(jīng)知道了，計(jì)算機(jī)一般有那么幾部分組成。

生：顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、主機(jī)、音箱等。

師：假設(shè)現(xiàn)在老師要買一臺(tái)組裝電腦，同學(xué)們能不能說(shuō)說(shuō)必須買哪些設(shè)備？

生鼠標(biāo)、鍵盤、耳機(jī)、主機(jī)

生2：主機(jī)里面有顯卡……

師：恩，組裝好這樣一臺(tái)計(jì)算機(jī)后，老師就能馬上用這臺(tái)計(jì)算機(jī)打字、看電影、聽音樂(lè)、玩游戲了嗎？

生：不可以、還要裝很多軟件啦。

師：剛剛我們講的主機(jī)、鍵盤等看得見摸得著的都是電腦的硬件。電腦的各種神通廣大的本領(lǐng)還要由軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)。

所以在我們電腦中 軟件和硬件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的兩個(gè)重要成員，缺一不可。

二、常用軟件

剛買來(lái)的新電腦 鍵盤等硬件設(shè)備。

2、接下來(lái)還要安裝電腦中最大的軟件 ｛操作系統(tǒng)｝

你們知道有那些操作系統(tǒng)嗎？

生：xp 20xx

我們把這種操作系統(tǒng)軟件叫做系統(tǒng)軟件。誰(shuí)知道我們機(jī)房里裝的是什么操作系統(tǒng)/

生：20xx

安裝后操作系統(tǒng)后 我們電腦還不是很能耐，很多事件都還做不了?

生：我們還要給電腦裝很多軟件。

還要給電腦裝常用軟件??！你能告訴老師要裝那些常用軟件?

生1：殺毒軟件 師：干什么用的

生2：QQ 迅雷 金山畫王……

應(yīng)用軟件－｛老師展示一些學(xué)過(guò)的以及較為常見的軟件包安裝圖或者界面圖。｝

這些都是我們熟悉的應(yīng)用軟件??！

讓學(xué)生明白：

根據(jù)應(yīng)用的需要，選擇合適的軟件

軟件開發(fā)需要耗費(fèi)大量的人力物力，要尊重他人的勞動(dòng)成果，堅(jiān)持使用正版軟件。

完成練習(xí)表格

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

圖片、聲音等多種媒體。

圖片、聲音，學(xué)會(huì)用屏保軟件設(shè)置動(dòng)畫效果。

3、情感目標(biāo)：感受多媒體的樂(lè)趣

教學(xué)重點(diǎn)：用屏保專家制作簡(jiǎn)單的屏幕保護(hù)

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)安排：

一、激趣引入：

啊呀，怎么我剛在電腦房轉(zhuǎn)了一圈，大家的電腦上都是這些花花綠綠、忽大忽小、移來(lái)移去的東西?。空l(shuí)能告訴我，這是什么東西？

我們的電腦里為什么要有屏保？

哦，這么說(shuō)來(lái)，屏幕保護(hù)，好東西呀！

(圖片，聲音，過(guò)渡效果)

3、知道是誰(shuí)做的嗎？

二、認(rèn)識(shí)屏保專家：

1、你們想不想親手做一個(gè)可愛的屏保？……

那我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下屏保專家吧。

2、你們的電腦上也安裝屏保專家，打開它，你們應(yīng)該能看到一個(gè)向?qū)?，?dòng)手研究研究，看看我們的向?qū)軒е覀兏墒裁矗?/p>

（學(xué)生觀察屏保專家，初步感知屏保專家）

⑴首先是一個(gè)基本設(shè)置頁(yè)面，在這里可以為我們的屏保作品打上名字，還可以設(shè)置我們的屏保作品的底色。

⑵點(diǎn)擊下一步，出現(xiàn)了圖片頁(yè)面，在這里可以為我們的屏保添加圖片。單擊添加，選擇桌面，這里有屏保素材文件夾，選擇一個(gè)圖片，單擊打開，有了，再點(diǎn)添加，再選一個(gè)，難道選個(gè)七八個(gè)還要選個(gè)七八次？

⑶點(diǎn)擊下一步，圖片設(shè)置頁(yè)面，這里好像有三樣設(shè)置吧？

一個(gè)小鐘，看看它是干什么的？哦，可以設(shè)置圖片停留的時(shí)間。

特效，可以更改兩張圖片之間的轉(zhuǎn)換效果，

位置和次序：

⑷音樂(lè)：和圖片應(yīng)該是一樣的吧

⑸版權(quán)與保護(hù)：我認(rèn)為沒有必要填，做這么一個(gè)小小的東西還要填什么版權(quán)，下一步。

⑹終于看到完成兩個(gè)字了，也看到結(jié)束按鈕了。點(diǎn)結(jié)束，完成。

還有什么不懂的嗎？……

那我們就開始做吧！

三、學(xué)生嘗試制作屏幕保護(hù)

教師巡回指導(dǎo)。

做好的同學(xué)，可以欣賞一下自己的勞動(dòng)成果。假如有覺得不滿意的地方，你可以研究研究，哪些是我們的修改工具。

四、安裝屏保，

我們做這個(gè)屏保，就是為了安裝使用，利用它保護(hù)屏幕，美化屏幕，我們得把它安裝起來(lái)。知道怎么安裝嗎？

哪個(gè)按鈕能安裝呢？試一試

那把它安裝起來(lái)?。?/p>

五、制作、修改屏保：

1、大家對(duì)自己的作品滿意嗎？

我也覺得很好，大家做得不錯(cuò)，（點(diǎn)評(píng)一兩個(gè)）但是有一點(diǎn)美中不足，每個(gè)人的素材都是一樣的。

想不想給我們的屏保修改一下，改出我們自己的個(gè)性，展現(xiàn)出我們的愛好，改成與眾不同的效果。

2、試一試，哪些按鈕可以用，它們是怎么用的？

3、交流工具的使用方法

六、作品交流評(píng)價(jià)

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇8

實(shí)踐目的

1．學(xué)會(huì)圖片處理，掌握?qǐng)D文混排的一般技巧。

2．掌握頁(yè)眉、頁(yè)腳和頁(yè)碼的設(shè)置方法。

3．學(xué)會(huì)按實(shí)際紙張進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置的方法，并能打印出一份象樣的文檔。

知識(shí)準(zhǔn)備

1．圖文混排

在Word20xx中，剪貼畫、圖片、公式、藝術(shù)字、自選圖形、文本框和圖文框一律作為圖形對(duì)象來(lái)處理，有關(guān)圖形處理的按鈕都在“圖片”工具欄中，單擊圖片將自動(dòng)打開此工具欄。單擊“圖片”工具欄中的“設(shè)置圖片格式”按鈕，可以對(duì)圖形進(jìn)行“顏色和線條”、“大小”、“版式”“Web”和“圖片”5個(gè)選項(xiàng)中的各種參數(shù)進(jìn)行修改，這5個(gè)選項(xiàng)包括了對(duì)圖形處理的所有功能，其中常用的幾個(gè)在工具欄中有按鈕，如圖像控制、文字環(huán)繞等。如果要對(duì)圖形進(jìn)行精確處理，則要通過(guò)對(duì)話框進(jìn)行。

2．頁(yè)眉和頁(yè)腳

在頁(yè)眉和頁(yè)腳中，可以輸入章節(jié)標(biāo)題、作者、頁(yè)碼、日期和時(shí)間等信息，且頁(yè)眉和頁(yè)腳是針對(duì)整個(gè)文檔而言的，如果在某一頁(yè)設(shè)置了頁(yè)眉和頁(yè)腳，那么所有的頁(yè)都具有同樣的頁(yè)眉和頁(yè)腳。頁(yè)眉和頁(yè)腳在文檔中的位置可以調(diào)節(jié)。在水平方向，可以通過(guò)對(duì)齊按鈕來(lái)改變；在垂直方向，可以通過(guò)“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框中的“邊距”來(lái)調(diào)節(jié)。另外，如果要改變頁(yè)眉和頁(yè)腳與文本之間的距離，只要先進(jìn)入“頁(yè)眉和頁(yè)腳”設(shè)置狀態(tài)，然后拖動(dòng)垂直標(biāo)尺中頁(yè)眉和頁(yè)腳與文本頂端或底部的分界線即可。

3．頁(yè)面設(shè)置

要打印出一份像樣的文檔，必須依據(jù)紙張的大小、內(nèi)容的多少、版面的編排等多種因素來(lái)綜合布局，這就是頁(yè)面設(shè)置。在頁(yè)面設(shè)置對(duì)話框中，有很多的參數(shù)可以自己定義，只有根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)合理安排，才能打印出美觀的文檔。

4．打印

（1）預(yù)覽

Word有四種視圖方式，默認(rèn)普通視圖，一般的文檔處理在普通視圖中就可以完成，但普通視圖所顯示的效果與最終的打印結(jié)果不同。為了預(yù)覽打印結(jié)果，可以選擇頁(yè)面視圖。如果同一屏幕無(wú)法顯示完整，則需要改變顯示比例，以便看到整篇文檔的排版效果。當(dāng)然，采用頁(yè)面視圖時(shí)，瀏覽速度比普通視圖慢一點(diǎn)。使用“打印預(yù)覽”也可以先瀏覽打印結(jié)果。

（2）打印

正確安裝了打印驅(qū)動(dòng)程序后，才能打印文檔。單擊常用工具欄中的“打印”按鈕，將打印整篇文檔；通過(guò)菜單選擇“打印”，則彈出“打印”對(duì)話框，在對(duì)話框中可以設(shè)定各種打印參數(shù)，如打印頁(yè)碼范圍等，根據(jù)需要可以打印整篇文檔、選定內(nèi)容、指定頁(yè)等，默認(rèn)整篇文檔。

4、內(nèi)容及步驟

1．啟動(dòng)Word，打開lsxl.doc文檔。

2．圖片處理：拖動(dòng)剪貼畫和圖片四角的控制點(diǎn)，調(diào)整圖片的大小。

3．將藝術(shù)字標(biāo)題的環(huán)繞方式設(shè)置為“上下型環(huán)繞”，放在文檔頂部中間。

操作步驟：

1單擊藝術(shù)字，

2選定操作對(duì)象。

3單擊“藝術(shù)字”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕，

4在下拉菜單中單擊“上下型環(huán)繞”。

5拖動(dòng)藝術(shù)字至適當(dāng)位置。

4．將剪貼畫的環(huán)繞方式改成四周型，置于第一段左上角。

操作步驟：

①單擊剪貼畫，選定圖形。

②單擊“圖片”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕，在下拉菜單中單擊“四周型環(huán)繞”。

③拖動(dòng)剪貼畫至左上角。

5．頁(yè)眉和頁(yè)腳

操作步驟：

①依次單擊菜單“視圖（V）”、“頁(yè)眉和頁(yè)腳（H）”，進(jìn)入“頁(yè)眉和頁(yè)腳”狀態(tài)。

②在頁(yè)眉區(qū)域輸入“綠色旋律——樹葉音樂(lè)”，單擊“兩端對(duì)齊”按鈕。

③單擊“在頁(yè)眉和頁(yè)腳間切換”按鈕，切換到頁(yè)腳區(qū)域。

6單擊“插入頁(yè)碼”按鈕，7插入頁(yè)碼。

⑤單擊“頁(yè)碼格式”按鈕，打開“頁(yè)碼格式”對(duì)話框，選擇一種格式，單擊“確定”按鈕。

⑥單擊“關(guān)閉”按鈕，退出“頁(yè)眉和頁(yè)腳”狀態(tài)。

6．在頁(yè)面設(shè)置中，將左右頁(yè)邊距定義為2厘米，上下頁(yè)邊距定義為3厘米，紙張大小定義為A4。

7．預(yù)覽文檔，并改變顯示比例，從100%、50%到10%，對(duì)比預(yù)覽效果。

8．調(diào)整版面，使內(nèi)容與紙張大小相適應(yīng)。

9．打印。

10．保存文檔，退出。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇9

教學(xué)分析：

本課教學(xué)主要介紹窗口，絕大多數(shù)應(yīng)用程序的運(yùn)行界面都以窗口的形式出現(xiàn)，因此，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)窗口，并能對(duì)窗口進(jìn)行一般操作。

教材以“我的電腦”窗口為例，首先介紹窗口的組成，教學(xué)時(shí)，不僅要說(shuō)明窗口的各部分名稱，還要進(jìn)行簡(jiǎn)單的演示。如，在介紹菜單欄時(shí)，可以選中一個(gè)盤符，單擊一下“屬性”按鈕，目的是讓學(xué)生產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)。，便于識(shí)記。

注意：水平滾動(dòng)條和垂直滾動(dòng)條不是總出現(xiàn)的，他們是根據(jù)窗口的大小以及工作區(qū)中內(nèi)容的多少有關(guān)，只有在內(nèi)容顯示不下的時(shí)候才出現(xiàn)。

調(diào)整窗口大小的教學(xué)，教材只介紹了拖動(dòng)邊框中部，教師可以補(bǔ)充介紹拖動(dòng)窗口頂點(diǎn)，同時(shí)改變窗口的大小——寬度和高度。

對(duì)于疊成窗口和多窗口平鋪，學(xué)生操作并不難，關(guān)鍵是向?qū)W生講解“當(dāng)前窗口”這個(gè)概念。通過(guò)演示說(shuō)明當(dāng)前窗口只能有一個(gè)。

本課“動(dòng)腦筋”教師要說(shuō)明“關(guān)閉”是結(jié)束程序，“最小化”只是讓窗口不顯示，程序仍然在后臺(tái)運(yùn)行著。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）認(rèn)識(shí)電腦窗口，了解窗口的組成。

（2）掌握窗口的基本操作。

（3）初步認(rèn)識(shí)菜單命令。

（4）進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。

課時(shí)安排：

1課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

把窗口設(shè)置好，主要指工具欄和狀態(tài)欄的設(shè)置，千萬(wàn)不能缺少項(xiàng)目，是教學(xué)不能正常進(jìn)行。

教學(xué)手段：多媒體電子教室。

教學(xué)方法：直觀演示法、自主探究法、動(dòng)手實(shí)踐法。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：窗口基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作。

難點(diǎn)：菜單命令。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)打開計(jì)算機(jī)，雙擊"我的電腦"圖標(biāo)。

師：這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個(gè)長(zhǎng)方形區(qū)域，我們稱這個(gè)長(zhǎng)方形區(qū)域?yàn)榇翱冢ò鍟n題：第10課認(rèn)識(shí)Windowsxp窗口）。今天，老師和同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)識(shí)窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。

二、新授

1．窗口的組成

同學(xué)們，我們知道桌面上的長(zhǎng)方形區(qū)域叫作窗口（出示幻燈片：教材中的窗口圖片，無(wú)文字說(shuō)明），窗口是由哪些部分組成的呢？（板書：窗口的組成）

（學(xué)生看書找答案）

窗口的第一行是標(biāo)題欄，標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱：當(dāng)前我們打開的是"我的電腦"窗口，所以標(biāo)題欄里顯示"我的電腦"字樣；

窗口的右上角分別是"最小化"、"最大化"按鈕、關(guān)閉按鈕；

窗口的第二行是菜單欄：菜單欄中列出了各種對(duì)窗口進(jìn)行操作的菜單命令；

窗口的第三行是工具欄：工具欄中排列著常用的命令按鈕；

最下面的是狀態(tài)欄：顯示窗口當(dāng)前的一些信息；

2．窗口的基本操作

知道窗口各部分的名稱，同學(xué)們都想了，我們?nèi)绾稳?dòng)手去用窗口啊。其實(shí)很簡(jiǎn)單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡(jiǎn)單操作（板書：窗口的簡(jiǎn)單操作）。

（1）最小化窗口

[教師邊說(shuō)邊演示]

單擊"最小化"按鈕，窗口最小化以后到哪里去了？縮小成任務(wù)欄上的一個(gè)小圖標(biāo)按鈕，單擊任務(wù)欄中的這個(gè)按鈕，窗口就恢復(fù)原狀。

[操作練習(xí)]

打開"我的電腦"窗口，最小化"我的電腦"窗口，再把"我的電腦"窗口恢復(fù)原狀。

（2）最大化（還原）窗口

（教師邊說(shuō)邊演示）

單擊"最大化"按鈕，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)桌面，這時(shí)"最大化"按鈕變成了"還原"按鈕；單擊"還原"按鈕，窗口恢復(fù)原狀。

[操作練習(xí)]

打開"我的電腦"窗口，最大化"我的電腦"窗口，還原"我的電腦"窗口。

（3）切換窗口

（教師邊說(shuō)邊演示）

先后打開"我的電腦"和"回收站"窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同？（學(xué)生觀察回答：一個(gè)呈深顏色，另一個(gè)呈淡顏色）；我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口，現(xiàn)在"回收站"窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個(gè)窗口圖標(biāo)按鈕，如：我們單擊"我的電腦"圖標(biāo)按鈕，就把"我的電腦"窗口切換成當(dāng)前窗口。

[操作練習(xí)]

先后打開"我的電腦""我的文檔"，"回收站"窗口，切換"我的電腦"為當(dāng)前窗口。

窗口的大小，其實(shí)這很容易。我們可以將指針移動(dòng)到窗口的邊框上面，這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化，呈"雙箭頭"，這時(shí)我們按住鼠標(biāo)左鍵不放，上下左右拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以分別改變窗口的寬度和高度，如果我們想同時(shí)改變窗口的高度和寬度的時(shí)候，就將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到窗口的四個(gè)角中的任意一個(gè)角，指針的形狀會(huì)呈"斜向雙箭頭"時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷€方向拖動(dòng)鼠標(biāo)，就可以同時(shí)改變窗口的高度和寬度。

（學(xué)生練習(xí)操作，教師個(gè)別指導(dǎo)）

打開"我的電腦"窗口，練習(xí)改變窗口的大小，分別改變窗口的高度，寬度。再同時(shí)改變窗口的高度和寬度。

窗口的操作完成以后我們可以單擊"關(guān)閉"按鈕，來(lái)關(guān)閉窗口，關(guān)閉窗口的同時(shí)在窗口中運(yùn)行的程序也被同時(shí)關(guān)閉了。

3．菜單命令

（教師邊說(shuō)邊演示）

菜單欄中的任意以各命令，會(huì)彈出一個(gè)下拉菜單，我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令，他們的顏色有什么不同？（學(xué)生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色），解釋：其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令，灰色的命令則表示暫時(shí)不能使用的命令。

[試一試]

打開查看（V）菜單命令，可以看見"查看"菜單"工具欄"命令右側(cè)有一個(gè)"三角"，同學(xué)們把鼠標(biāo)移動(dòng)到"工具欄"命令上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么？（又彈出一個(gè)菜單），我們叫它"子菜單"。"三角"表示這個(gè)菜單命令還有子菜單。

在"查看"菜單中，我們發(fā)現(xiàn)"狀態(tài)欄"命令的左側(cè)有一個(gè)黑色的"√"，表示這個(gè)命令被選中，并正在起作用，窗口下放正顯示狀態(tài)欄；同學(xué)們可以用鼠標(biāo)器再次單擊一下"狀態(tài)欄"命令，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)命令左邊的"√"的消失了，表示這個(gè)命令不發(fā)揮作用了，同時(shí)我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。

同學(xué)們?cè)谕ㄟ^(guò)操作發(fā)現(xiàn)一下帶有"。。。"的命令有什么特別的？

學(xué)生匯報(bào)：會(huì)彈出一個(gè)長(zhǎng)方形象窗口一樣的東西。

師：（打開一個(gè)"對(duì)話框"演示）這個(gè)象窗口一樣的東西我們叫"對(duì)話框"。"對(duì)話框"里有標(biāo)簽、下拉列表框，單選項(xiàng)，復(fù)選項(xiàng)等等。

4．窗口滾動(dòng)

（教師邊說(shuō)邊演示）

打開一個(gè)窗口，如果窗口中的內(nèi)容較多，或者窗口較小，這時(shí)窗口就無(wú)法顯示所有的內(nèi)容，要查看窗口中的其他內(nèi)容，我們可以利用"滾動(dòng)條"來(lái)做到。（出示帶有滾動(dòng)條的窗口說(shuō)明滾動(dòng)條各部分的名稱）滑塊、垂直滾動(dòng)水平滾動(dòng)條、滾動(dòng)指針。單擊滾動(dòng)條兩端的滾動(dòng)指針，或者單擊滾動(dòng)條上的空白處，或者拖動(dòng)滾動(dòng)條上的滑塊，就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。（分別演示）

[試一試]

逐漸增大窗口，觀察滑塊長(zhǎng)度的變化。

單擊窗口左上角，彈出控制菜單，單擊其中"最小化"命令，觀察其作用和操作什么地方相同？

分別打開"我的電腦"和"回收站"窗口，觀察標(biāo)題欄的顏色是否相同？

三、鞏固練習(xí)

（1）打開窗口"我的電腦""回收站""我的文檔"窗口，使"我的電腦"窗口為當(dāng)前窗口，在切換"我的文檔"窗口為當(dāng)前窗口。

（2）移動(dòng)"我的電腦"窗口到"回收站"窗口上面。

（3）把"我的文檔"窗口的大小調(diào)節(jié)得比"我的電腦"窗口的大小大一倍左右。

四、課堂練習(xí)

1、打開“附件”中的“記事本”窗口。

2、指出“記事本”窗口各部分的名稱。

3、改變“記事本”窗口的位置。

4、調(diào)小“記事本”窗口，并按鍵盤上的數(shù)字鍵輸入1～50。

5、練習(xí)利用窗口上的滾動(dòng)條查看“窗口”中的內(nèi)容。

五、課堂小結(jié)

師：我們今天學(xué)會(huì)了哪些操作？

我們今天知道了窗口各部分的名稱，還學(xué)會(huì)了窗口的一些基本的操作。從現(xiàn)在開始窗口對(duì)我們來(lái)說(shuō)不再陌生了對(duì)吧，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們將更加的熟悉了解他的哦。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇10

教學(xué)目標(biāo)

復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)

掌握放大鏡的與滴管工具的用法

培養(yǎng)學(xué)生要愛衛(wèi)生。

課前準(zhǔn)備

電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設(shè)備。

第五課的教學(xué)作品。

任務(wù)設(shè)計(jì)

查找污點(diǎn)

清除污點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生掌握放大鏡的用法

讓學(xué)生掌握滴管的用法

教學(xué)難點(diǎn)

如何清楚污點(diǎn)

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入

小朋友你們平常愛衛(wèi)生嗎，如果你干凈的衣服上有了污點(diǎn)怎么辦好看嗎？你的干凈的臉上有了污點(diǎn)好看嗎？那我們?cè)O(shè)計(jì)的房屋上有了污點(diǎn)好看嗎？

打開文件

今天就讓我們來(lái)做一次美容師，清除這些不干凈的東西。下面打開畫圖工具，打開作品。

火眼金睛。

1、大家來(lái)看看房屋上一點(diǎn)一點(diǎn)的黑點(diǎn)是不是很難看啊，其實(shí)要清除這些污點(diǎn)很簡(jiǎn)單，只要用墻壁的顏色再刷一遍就可以了。

2、可是有些污點(diǎn)看不清楚怎么辦啊，別慌我們有放大鏡。先單擊工具箱里的`“放大”按鈕，把鼠標(biāo)指針移到想放大的地方，它就會(huì)變成把放大鏡，這時(shí)單擊左鍵后就可以了。

好了，大家來(lái)試試是不是所有污點(diǎn)都看見了啊。巧用滴管選取顏色并填充

1、污點(diǎn)都看見了，現(xiàn)在我們來(lái)清楚他們，那如何來(lái)選取顏色呢，我們就要用到滴管工具。單擊工具箱里的“取色”按鈕，這就是滴管工具。然后隨便單擊墻壁干凈位置，好了，顏色就選定了。

2、我們?cè)诶蒙咸谜n所學(xué)的“用顏色填充”工具和之前所學(xué)的鉛筆、刷子工具就可以清除這些污點(diǎn)了。

被美容以后的房屋看去是不是又變的漂亮了嗎。

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