人類的老師教案

地理教案－1．1 人類認(rèn)識(shí)的宇宙。

1．1人類認(rèn)識(shí)的宇宙

[重點(diǎn)]地球是太陽系中一顆特殊的行星

所謂特殊是與其它天體相比較而言，就目前所知，唯獨(dú)地球上有生物，特別是有高級(jí)智慧生物，這與地球所處的宇宙環(huán)境以及地球本身的條件有關(guān)。

（1）地球所處的宇宙環(huán)境從兩方面分析：一是地球與太陽的關(guān)系--太陽的光和熱是地球上一切生物賴以生存和人類活動(dòng)的源泉，因?yàn)閺牡厍蛐纬梢詠硭邮艿奶柟鉄釛l件一直比較穩(wěn)定。二是地球、其它大小行星同太陽三者的關(guān)系--地球及其它大小行星繞日公轉(zhuǎn)不僅方向一致，而且公轉(zhuǎn)軌道面幾乎在同一平面上，各行其道，互不干擾碰撞，故運(yùn)行較為安全。

（2）地球本身具有的條件地球表面有適宜的溫度（平均溫度15℃）、液態(tài)水、適合生物呼吸的大氣。

然后，分析這三個(gè)條件產(chǎn)生的原因。

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延伸閱讀

人類認(rèn)識(shí)的宇宙

教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)目標(biāo)
1．了解宇宙的概念和宇宙的特點(diǎn)。
2．了解宇宙的主要組成物質(zhì)、天體及其類型。
3．了解天體系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，以及地球在天體系統(tǒng)中的位置。
4．理解地球上存在生物的原因。

二、能力目標(biāo)
1．通過閱讀分析教材，使學(xué)生具有歸納整理知識(shí)、提取重點(diǎn)和找出知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的自學(xué)能力。
2．通過閱讀圖片、畫圖和思考等活動(dòng)，提高學(xué)生從圖中獲取知識(shí)的能力。

三、德育目標(biāo)
1．通過了解宇宙的物質(zhì)組成，使學(xué)生樹立辯證唯物主義思想和正確的宇宙觀，并注意識(shí)別和抵制偽科學(xué)。
2．通過了解天文學(xué)家探索宇宙的事例，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)和探索宇宙奧秘的精神。

關(guān)于天體系統(tǒng)的教學(xué)建議

關(guān)于天體系統(tǒng)，教師重點(diǎn)要說明天體系統(tǒng)的層次。尤其是知道地球在這個(gè)層次中的位置。人類目前觀測(cè)到的宇宙，其最遠(yuǎn)的天體離地球大約150億～200億光年。我們針對(duì)目前觀測(cè)到的宇宙進(jìn)行了分類。因此有了天體系統(tǒng)的層次。建議教師采用本期提供的動(dòng)畫“天體系統(tǒng)”來進(jìn)行教學(xué)。該動(dòng)畫能很清晰地展現(xiàn)天體系統(tǒng)的層次。而且有各類天體的典型圖片，能加深學(xué)生的印象。尤其動(dòng)畫中包含了太陽系和地月系的動(dòng)畫，使學(xué)生能一目了然地了解各個(gè)層次的天體運(yùn)行狀態(tài)。

關(guān)于地球的普通性的教學(xué)建議

在“宇宙中的地球”這部分，教材提到了地球是太陽系中的一顆普通行星。為了讓學(xué)生理解這點(diǎn)，教師可以通過出示“太陽系九大行星的比較數(shù)據(jù)”表格，讓學(xué)生比較太陽系中九大行星五個(gè)指標(biāo)的數(shù)值。則不難發(fā)現(xiàn)，地球的鄰居們和地球非常相像。尤其是金星，其質(zhì)量、體積和地球相差無幾。這些數(shù)據(jù)說明：地球在太陽系成員中是非常普通的，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)特征沒有任何特殊的地方。如果課時(shí)允許，教師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)太陽系九大行星的運(yùn)行特征：（1）共面性；（2）近圓性；（3）同向性。之所以要重點(diǎn)提出地球的普通性，是為了讓學(xué)生樹立正確的宇宙觀，樹立唯物主義的世界觀：世界是物質(zhì)的，各種物質(zhì)都處在不斷的運(yùn)動(dòng)變化中，但它們的運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的。

關(guān)于地球的特殊性的教學(xué)建議

在講授“宇宙中的地球”時(shí)，教師在說明了地球是宇宙中的一顆普通行星后，還需要說明一個(gè)問題：即地球是一個(gè)非常特殊的行星。它的特殊性表現(xiàn)在這顆行星上具有形形色色的生物，人類是這些生物中最高級(jí)的一種。盡管人類的科技探測(cè)手段迅猛發(fā)展，但目前仍沒有發(fā)現(xiàn)任何地外文明跡象。雖然在理論上宇宙中可能還有許許多多和地球的條件類似的行星存在，但是與太陽系內(nèi)其它的行星相比，地球所處的宇宙位置能孕育生物，足以說明地球的與眾不同。教材從兩個(gè)方面分析了地球之所以存在生命現(xiàn)象的原因：（1）地球與太陽的距離適中，使其表面溫度有利于生命過程的發(fā)生和發(fā)展。（2）地球的體積和質(zhì)量適中，使其引力足夠吸引大量氣體，形成包圍地球的大氣層。這兩點(diǎn)需要學(xué)生掌握。正是因?yàn)檫@樣，科學(xué)家們猜想，宇宙中有很多和太陽系類似的恒星星系，若其中存在和日地關(guān)系相近的情形，則極有可能發(fā)現(xiàn)和人類相類似的文明。

人類認(rèn)識(shí)的宇宙

①天體系統(tǒng)的層次；②理解地球是太陽系中一顆特殊行星的含義。
多媒體資料庫

（引課）古訓(xùn)曰：“上下四方曰宇，古往今來曰宙”由此理解宇宙的含義，即體現(xiàn)時(shí)間性——不斷運(yùn)動(dòng)和發(fā)展變化；空間性——各種形態(tài)的物質(zhì)構(gòu)成。
（總結(jié)板書）
一、宇宙
二、天體和天體系統(tǒng)
（學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材P3圖1.2思考）天體系統(tǒng)分為幾個(gè)級(jí)別？由大到小的排列順序是什么？
（教師總結(jié)板書）

三、宇宙中的地球
1．太陽系中一顆普通行星
（多媒體資料展示，并指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P4表格和圖像）從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生思考討論：地球與其他行星相比有哪些相似性？①質(zhì)量、體積；②平均密度；③公轉(zhuǎn)、自傳周期；④運(yùn)動(dòng)特征（即九大行星運(yùn)動(dòng)具有同向性、共面性和近圓性，這部分知識(shí)需要教師給與補(bǔ)充。）通過比較可以發(fā)現(xiàn)：地球無論是結(jié)構(gòu)特點(diǎn)還是運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)都與其他行星有許多相似的地方，因此說地球是太陽系中一顆普通行星。
（板書）2.太陽系中一顆特殊行星——目前唯一有生命物質(zhì)存在的星球
（提出問題，引導(dǎo)學(xué)生查找資料并討論）火星與地球相比有許多相似的地方，以至于人們始終懷疑在火星上可能有生命存在，但至今也沒有發(fā)現(xiàn)生命的痕跡，為什么火星沒有生命物質(zhì)而地球是目前唯一有生命存在的星球？生命存在需要哪些條件？
（教師總結(jié)）通過以上對(duì)比討論，使學(xué)生明確，生命物質(zhì)存在的條件有三個(gè)：①有適宜的溫度；②有液態(tài)水；③有適量的適合生物呼吸的大氣。這三個(gè)條件是火星所不具備的，之所以產(chǎn)生這三個(gè)條件的根本原因有兩個(gè)：地球與太陽的距離適中，因而有適宜的溫度和液態(tài)水；地球的體積和質(zhì)量適中，因而有適量的大氣。而這兩個(gè)根本原因?qū)τ诨鹦莵碚f，與地球有較大差異，因此目前火星未發(fā)現(xiàn)有生命存在。

根據(jù)本節(jié)教材對(duì)知識(shí)、能力和價(jià)值觀念三方面的要求，本節(jié)課重點(diǎn)應(yīng)該是“宇宙中的地球”這部分知識(shí)，為了使學(xué)生能夠更好的理解地球在太陽系中的普通性和特殊性，特別在這部分設(shè)計(jì)了學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程，即通過對(duì)比九大行星結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)特征，使學(xué)生明確地球與其它行星有很多相似特性，由此說明它是太陽系中一顆普通行星。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及對(duì)知識(shí)的探究意識(shí)，在了解地球的特殊性時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生活動(dòng)，即讓學(xué)生通過多媒體資料庫查找有關(guān)火星相關(guān)的資料，并與地球進(jìn)行對(duì)比，由此說明為什么火星至今沒有發(fā)現(xiàn)生命物質(zhì)的痕跡，地球由哪些與其不同的條件，使其能夠有生命存在，通過這個(gè)探究活動(dòng)，既可以培養(yǎng)學(xué)生查找資料，處理資料的技能，又可以激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探索意識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

第一節(jié)人類認(rèn)識(shí)的宇宙

一、宇宙
二、天體和天體系統(tǒng)

三、宇宙中的地球
1．太陽系中一顆普通行星
2.太陽系中一顆特殊行星——目前唯一有生命物質(zhì)存在的星球

人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)

1.認(rèn)識(shí)到到地球只是一個(gè)很普通的行星，但對(duì)于我們每個(gè)人來說，這顆行星是不可替代的。
2.盡管人類的科學(xué)技術(shù)發(fā)展相當(dāng)迅速，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到認(rèn)識(shí)宇宙全部的地步，我們有無數(shù)的天文之謎需要在未來逐漸揭開。
3.激發(fā)學(xué)生對(duì)于宇宙之謎進(jìn)行探索和思考的興趣。我們并不期待在不遠(yuǎn)的將來認(rèn)識(shí)宇宙的全部，但毫無疑問，人類將永遠(yuǎn)執(zhí)著地去探索，去追尋宇宙的真諦。因?yàn)槲覀兩磉叺囊磺卸际且粋€(gè)美麗而精彩的星球的一部分，這個(gè)星球正實(shí)實(shí)在在地存在于茫茫的宇宙之中。

教師可以根據(jù)學(xué)校和當(dāng)?shù)氐臈l件組織學(xué)生做以下探究活動(dòng)：
1.帶領(lǐng)學(xué)生參觀天文館（注意帶上照相機(jī)和筆記本），讓學(xué)生搜集盡可能詳細(xì)的天文資料。
2.組織觀看有關(guān)的天文科普錄像（如星際探尋、登陸火星、蒼穹尋奇、不明飛行物等）。
3.查閱相關(guān)歷史資料，了解人類宇宙認(rèn)知的變化。如地心說、日心說等。了解一些天文假說。
4.查閱資料，了解我國(guó)在天文學(xué)上取得的成就。如張衡、郭守敬等。
5.要求學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料（參觀天文館、看錄像、查閱雜志書籍、瀏覽互聯(lián)網(wǎng)等。寫一篇“我生活的宇宙”的論文。
6.可以組織學(xué)生對(duì)自己搜集的資料進(jìn)行整理，辦一期地理板報(bào)。最好能體現(xiàn)最新的科技發(fā)展對(duì)天文學(xué)研究的指導(dǎo)。

人類認(rèn)識(shí)的宇宙教案

人類認(rèn)識(shí)的宇宙

【教材教法分析】

一、本節(jié)教材是從宇宙環(huán)境的角度來選材的。由三部分組成：第一部分是人類目前觀測(cè)到的宇宙；第二部分是宇宙中的地球；第三部分是閱讀課文探索地外文明。其中，地球與宇宙的關(guān)系應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容來處理。

第一部分首先以發(fā)展的眼光講解了宇宙的概念、天體系統(tǒng)的概念以及目前所能觀測(cè)到的天體系統(tǒng)的級(jí)別及主要特征。

掌握天體系統(tǒng)的層次是弄清地球在宇宙中位置的關(guān)鍵，也是學(xué)習(xí)后面知識(shí)的基礎(chǔ)。

第二部分課文指出了地球在太陽系中的位置，為說明地球的特殊性埋下伏筆，并要求學(xué)生記住：日地距離為1.496億千米（也叫做一個(gè)天文單位）。接著說明了地球既是一顆普通的行星，也是一顆特殊的行星及地球上存在生命的條件。說地球是一顆普通的行星，因?yàn)樗谋举|(zhì)屬性--如質(zhì)量、體積、平均密度和自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)有自己的特點(diǎn)，但并不特殊。

說地球是特殊的行星，是因?yàn)榈厍蛏嫌猩镔|(zhì)的存在，而在其他天體上至今尚未發(fā)現(xiàn)生命物質(zhì)的存在。

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1.1人類認(rèn)識(shí)的宇宙 第1課時(shí)

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前最好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被學(xué)生吸收，有效的提高課堂的教學(xué)效率。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的1.1人類認(rèn)識(shí)的宇宙 第1課時(shí)，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

示范教案一(1.1人類認(rèn)識(shí)的宇宙第1課時(shí))

●教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解天體的概念和宇宙中的主要天體類型、天體系統(tǒng)的層次以及人類目前觀測(cè)到的宇宙范圍。

2.了解地球是太陽系中的一顆既普通又特殊的行星。

3.理解地球上生命存在的原因。

能力目標(biāo)

能運(yùn)用圖1.3和表1.1，熟悉太陽系的主要成員，通過分析日地關(guān)系來說明地球是太陽系中的一顆既普通又特殊的行星。

德育目標(biāo)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立科學(xué)的宇宙觀，用全面、發(fā)展、辯證的觀點(diǎn)來看待一些宇宙現(xiàn)象，并能做出正確的解釋。

●教學(xué)重點(diǎn)

1.天體系統(tǒng)的層次。

2.地球的宇宙環(huán)境及地球上存在生命的條件。

1.1人類認(rèn)識(shí)的宇宙 第2課時(shí)

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，作為高中教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓學(xué)生們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的高中教師教學(xué)。高中教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心為您整理的“1.1人類認(rèn)識(shí)的宇宙 第2課時(shí)”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

示范教案一(1.1人類認(rèn)識(shí)的宇宙第2課時(shí))

［導(dǎo)入新課］

茫茫宇宙，無邊無際，無始無終。宇宙是個(gè)什么"模樣"呢?有人做了這樣的比喻：太空像汪洋大海，天體像相距很遠(yuǎn)的小島，天體系統(tǒng)如同群島。我們的地球所處的環(huán)境怎么樣呢?

［講授新課］

二、宇宙中的地球(板書)

1.地球和她的兄弟姐妹(板書)

教師出示掛圖或投影片--地球在太陽系中的位置，讓學(xué)生通過讀圖，首先找到地球在太陽系中的位置，并提醒學(xué)生注意小行星帶的位置，然后教師可根據(jù)以下資料把九大行星給學(xué)生做一個(gè)簡(jiǎn)單介紹。

(1)最受寵愛的小個(gè)子--水星

水星是九大行星中的小個(gè)子，除了冥王星外，算它最小了。我國(guó)古人稱它辰星，國(guó)際名"墨丘民"，是羅馬神話中商神的名字。

水星是一個(gè)固體行星，自轉(zhuǎn)一周(一天)58.6天，公轉(zhuǎn)一周(一年)約88天，體積、質(zhì)量均為地球的１／20。

水星也是一個(gè)不發(fā)光的天體，依靠反射太陽光而發(fā)亮。用望遠(yuǎn)鏡看水星，像一個(gè)小月亮。

水星是名不符實(shí)的，在水星表面和上空一滴水也沒有。