有趣的諧音教案

有趣的數(shù)字。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受數(shù)字的豐富變化，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

2、體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、動(dòng)畫片：有趣的數(shù)字

2、圖片：在圖畫里找數(shù)字

3、教具：電話

活動(dòng)過(guò)程

一、看圖找數(shù)字

1.小朋友，這是一幅很有趣的圖畫，仔細(xì)看看，在這幅圖畫里，你能找到什么？

2.幼兒觀察后，在圖畫里找出數(shù)字。

二、感知數(shù)字的豐富變化。

1.情景表演

教師接聽電話：喂，您好，你找東東呀，東東沒有來(lái)幼兒園，你給東東打電話吧….

2.教師：怎樣才能聯(lián)系到東東呢？給東東打電話，你需要知道什么？

（電話號(hào)碼）

電話號(hào)碼是用什么組成的？（數(shù)字）

3.說(shuō)電話號(hào)碼

（1）教師：誰(shuí)知道自己家的電話號(hào)碼是多少？爸爸、媽媽的電話號(hào)碼是多少？

（2）思考：為什么電話號(hào)碼是不一樣的？

討論后得出：數(shù)字的排列順序不同。

三、交流有關(guān)電話方面的知識(shí)

1.分別請(qǐng)幼兒 自己知道的電話號(hào)碼。

了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的。

2.你們知道的電話是幾位數(shù)的？

（請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述）

小結(jié)：固定電話是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的，常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。

四、動(dòng)畫片，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣

1、教師：請(qǐng)小朋友看一個(gè)動(dòng)畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么？

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的數(shù)字。

五、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼

1、有許多小動(dòng)物家還沒有電話，你們用喜歡的數(shù)字來(lái)幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。

提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。

2、提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了，數(shù)一數(shù)，

你編的電話是幾位數(shù)的。

相關(guān)知識(shí)

有趣數(shù)字大班教案系列

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈上有趣數(shù)字大班教案系列，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

有趣數(shù)字大班教案(篇1)

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期,已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中積累，讓他們?cè)谏钪械玫桨l(fā)展，將我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到他們的生活中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系。

2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間(日期)的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大字卡(年、月、日)各一張，自制外形似房子狀的xxxx年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分)，小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

2、各類掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展覽區(qū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣。

導(dǎo)入語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎?那我們先一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。看到這些數(shù)字，你想到了什么?(學(xué)號(hào)、年齡、時(shí)間等) 評(píng):充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維.

二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

1)出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢!仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?

你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起!咦，這些數(shù)字里還藏著一個(gè)好聽的故事呢!想不想聽?

教師利用大字卡講述故事。

評(píng):幼兒的積極性很高,聽故事很認(rèn)真.

2)幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。

年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個(gè)日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?大月房有哪幾個(gè)月?小月房有哪幾個(gè)月?大月有幾日?小月有幾日?頂小的月是幾月?有多少日?

三、學(xué)習(xí)查日期

1)現(xiàn)在老師指日期，請(qǐng)小朋友說(shuō)出是幾月幾日? 老師說(shuō)日期，請(qǐng)小朋友把它找出來(lái)。

師：那今天是幾月幾日?你們?cè)趺粗赖?

教師總結(jié)：

對(duì)了，象日歷、掛歷、臺(tái)歷等可以查看日期。

2)前幾天小朋友都帶來(lái)了一些掛歷、臺(tái)歷，今天我們就來(lái)開個(gè)展覽會(huì)，看看找找說(shuō)說(shuō)日期(如：生日、節(jié)日等)，并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。

活動(dòng)反思：

這次數(shù)學(xué)活動(dòng)，我精心設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)。

活動(dòng)開始，我神秘地說(shuō)要與數(shù)字朋友做游戲,孩子們注意力一下子給吸引住了，通過(guò)讓幼兒認(rèn)認(rèn)、想想、說(shuō)說(shuō)數(shù)字,充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維.接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事中,有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進(jìn)行著有趣的游戲,幼兒在不知不覺中理解了年月日的概念，感知到了年月日間的關(guān)系，了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30(31)天，一年共有365天。然后又開了一個(gè)展覽會(huì),孩子們更是樂開了天更重要的是這個(gè)情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去發(fā)現(xiàn)，自己悟出了年月日之間的關(guān)系。

有趣數(shù)字大班教案(篇2)

設(shè)計(jì)意圖：

我本次活動(dòng)結(jié)合幼兒在日常生活中經(jīng)常用到的電話，結(jié)合《綱要》中的主題目標(biāo)，讓幼兒主動(dòng)的參與活動(dòng)，有信心，為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和意見，提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件;引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某寫簡(jiǎn)單的問題。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試將數(shù)字進(jìn)行六次不同的組合。

2、能夠熟練將數(shù)字排列成不同的號(hào)碼。

3、能積極動(dòng)腦，樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠運(yùn)用數(shù)字1——6進(jìn)行多次不同的組合。

難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中簡(jiǎn)單的問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、利用多媒體展示動(dòng)物園圖片。

2、數(shù)字1——6，示范圖一張(上面畫有小猴子、小白兔、大象、大公雞、小馬、小牛)。

3、幼兒作業(yè)紙，記號(hào)筆，音樂磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、開始環(huán)節(jié)：

教師帶幼兒聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室，邊走邊做動(dòng)物模仿操。

1、小朋友，剛才歌中唱到了哪些小動(dòng)物?你的爸爸媽媽帶你去過(guò)動(dòng)物園嗎?(請(qǐng)幼兒討論交流)

2、今天老師想帶你們?nèi)⒂^一下動(dòng)物園。(利用多媒體播放動(dòng)物園圖片，讓幼兒對(duì)動(dòng)物進(jìn)行表象的了解)

3、動(dòng)物園參觀完了，小朋友覺得心理怎樣?可是剛才動(dòng)物園下了一個(gè)緊急通知，今天下午舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，可是小動(dòng)物都不知道，請(qǐng)幼兒抓緊想辦法通知他們。

二、基本環(huán)節(jié)：

1、討論自己家的電話號(hào)碼，(由哪些數(shù)字組成的、由幾位數(shù)字組成，每家的電話號(hào)碼都不一樣。)

請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)出自己家的電話號(hào)碼并比較。

2、給小動(dòng)物裝電話。

3、教師提出要求：用1、2、3、4、5、6這六個(gè)數(shù)字，數(shù)字不能多，不能少，不能重復(fù);每家小動(dòng)物的電話號(hào)碼不能重復(fù);每家小動(dòng)物一個(gè)號(hào)碼。

4、出示示范紙，數(shù)字1——6，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒給小動(dòng)物編電話號(hào)碼，教師及時(shí)給予指導(dǎo)。

5、請(qǐng)小朋友做小小設(shè)計(jì)員，給小動(dòng)物們編上電話號(hào)碼。(為每一位幼兒發(fā)放作業(yè)紙)

6、幼兒相互討論、交流結(jié)果。

7、請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己的設(shè)計(jì)結(jié)果，教師及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

小朋友們?yōu)樾?dòng)物們編上了電話號(hào)碼，小動(dòng)物們知道這個(gè)事情，肯定會(huì)非常高興，現(xiàn)在，咱們帶上自己設(shè)計(jì)的號(hào)碼，去找電信局的叔叔幫助小動(dòng)物裝上電話，好及時(shí)通知小動(dòng)物們按時(shí)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)!(放音樂;開汽車)

四、延伸環(huán)節(jié)：

幼兒編出更多的電話號(hào)碼

教學(xué)反思：

幼兒通過(guò)《有趣的數(shù)字》主題活動(dòng)，能夠運(yùn)用數(shù)字1——6進(jìn)行多次不同的組合，培養(yǎng)了幼兒的自信心和解決困難的能力，結(jié)合并運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，從交流、討論、探索的過(guò)程中體驗(yàn)到了成功的快樂。

有趣數(shù)字大班教案(篇3)

設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系十分緊密，只有讓幼兒感到數(shù)學(xué)就在我們的生活中，才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中?！队腥さ臄?shù)字組合》就是根據(jù)這一理念，做到“數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化”。隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大街上的汽車越來(lái)越多，不少幼兒的家長(zhǎng)都擁有私家車，孩子對(duì)車也越來(lái)越熟悉，在平時(shí)，孩子間對(duì)車也討論的比較多。傾聽他們的談話，他們討論的大多是車的顏色，種類，但關(guān)注車牌號(hào)碼的幼兒并不多。其實(shí)在車牌號(hào)碼中，蘊(yùn)涵著很多的知識(shí)，特別是數(shù)學(xué)知識(shí)，排列與組合是車牌中最大的數(shù)學(xué)知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂趣。

2、學(xué)習(xí)對(duì)給定的幾個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，能在合作討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解幾個(gè)數(shù)字排列組合的規(guī)律。

活動(dòng)難點(diǎn)：

運(yùn)用規(guī)律，嘗試進(jìn)行又快又全的排列組合。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：車的PPT、自制車牌號(hào)碼。

學(xué)具：兩人一套數(shù)卡(3 4 7)、每人一套數(shù)卡(1 3 4 7)、筆和白紙。

活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖：

一、在觀察的基礎(chǔ)上了解車，引出課題

1、車上有什么?汽車由幾部分組成?

(車輪、車燈、車門、方向盤、座位……)

小結(jié)：汽車由車頭、車身、車尾三部分組成。

2、我這里還有很多汽車的圖片，請(qǐng)你們來(lái)看看圖片上的車有什么特別?你喜歡它什么?

3、你在馬路上還看見有哪些車?

4、怎樣在馬路上很快找到自己的車呢?

小結(jié)：每一輛汽車都有不同的車牌號(hào)碼。

二、第一次操作，學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列組合

1、播放PPT“陸老師的新車”

(1)、這是老師的新車，是一輛銀灰色的馬自達(dá)。

(2)、老師的車牌上有3 4 7三個(gè)數(shù)字，你們猜猜我的車牌號(hào)碼會(huì)是什么?有幾種不同的排列方法?

(3)、幼兒兩人結(jié)對(duì)合作，用3 4 7三張數(shù)卡進(jìn)行排列組合，一人排另一人記錄。(一組車牌一張紙)

2、展示車牌

(1)、每對(duì)孩子上交一張車牌，教師把上交的車牌展示在黑板上。

(2)、看看車牌號(hào)有重復(fù)嗎?假如大街上車牌一樣，警察會(huì)怎樣?

(3)、教師和幼兒一起檢測(cè)，拿掉重復(fù)的車牌。

(4)、誰(shuí)手中還有與黑板上不一樣的車牌。

(5)、有什么辦法又快又好地檢查出來(lái)?

小結(jié)規(guī)律：

3 4 7 3 7 4 4 3 7 4 7 3

7 3 4 7 4 3

(按照次序，以每一個(gè)數(shù)字為排頭，把剩下的數(shù)字交換位置)

三、運(yùn)用規(guī)律，嘗試4個(gè)數(shù)字的不同排列組合。

1、在3、4、7中再加一個(gè)數(shù)字1，我們?cè)囋囉?、3、4、7這四個(gè)數(shù)字可以排出幾組不同的車牌。

2、想想用什么方法能又快又全排出來(lái)?

3、幼兒四人合作，按照規(guī)律，每一個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)數(shù)字記錄不同的排列組合，最后把四個(gè)人記錄合在一起。

4、張貼幼兒記下的車牌，師生共同檢驗(yàn)。

四、比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母，了解車牌的不同

出示兩張為4347的車牌(不同顏色)

1、老師的車牌是4347，可是陸老師還看見一個(gè)車牌也是4347，為什么會(huì)這樣?(顏色不同)

小結(jié)：藍(lán)色車牌是私家車，黃色車牌是教練車，黑色車牌是大使館的車。

出示兩張車牌浙FQ4347 和滬DA4347。

2、我還看見顏色、數(shù)字都一樣的車牌，為什么會(huì)這樣?

(車牌上的漢字、英文字母不一樣)

3、小結(jié)：車牌上因?yàn)闈h字、英文字母、數(shù)字排列組合不一樣，才有了千千萬(wàn)萬(wàn)的車牌號(hào)。

有趣數(shù)字大班教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)數(shù)字游戲，嘗試運(yùn)用觀察、排序等方法解決問題。

2.能清楚、大膽地用語(yǔ)言表述自己的想法，體驗(yàn)幫助羊兒們的成功與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白板課件、鑰匙操作卡、數(shù)字卡、記號(hào)筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

師：孩子們，你們知道嗎?今天是灰太狼最幸運(yùn)的一天，為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)樗降搅嗽S許多多的羊兒。瞧，它興致勃勃地去邀請(qǐng)朋友們來(lái)分享美食呢!出門前，粗心的灰太狼把三張開門的提示卡都留在了狼堡里。

師：春游回來(lái)的喜洋洋知道了這個(gè)消息，急急忙忙趕去解救它的同伴們。

二、運(yùn)用相關(guān)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，嘗試用合適的方法解決問題。

1.運(yùn)用序列經(jīng)驗(yàn)，解讀門牌號(hào)。(1-102,1-403,2-203，2-301)。

師：喜洋洋來(lái)到了設(shè)有許多房間的狼堡里，找到了第一張?zhí)崾究?，仔?xì)看看，它告訴我們什么信息呢?

幼1：這是許多的數(shù)字。

幼2：前面1是表示第一幢樓。

師：左邊這個(gè)1是表示這一幢。那短橫線后面這個(gè)1呢?

幼1：這個(gè)1是表示一層。

師：這個(gè)1呀是表示下到上第一層。那02告訴我們什么呢?

幼1手指第一層的第二個(gè)房間說(shuō)：是這個(gè)房間。

師：這個(gè)02是表示從左到右第二個(gè)房間。通過(guò)這個(gè)房卡我們可以找到這個(gè)房間——一號(hào)樓第一層的第二間房。

(點(diǎn)擊1-102房間跳出沸羊羊)師：解救了誰(shuí)呀?

師：還有哪幾天房也關(guān)著羊兒呢?

根據(jù)幼兒的回答逐一出示被困羊兒：懶羊羊、美羊羊、暖羊羊。

（評(píng)析：序數(shù)是中班下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)了運(yùn)用序列經(jīng)驗(yàn)，解讀門牌號(hào)。從活動(dòng)開始部分我們了解到，有的孩子對(duì)門牌號(hào)并不十分了解。在教師的引導(dǎo)、同伴間經(jīng)驗(yàn)的相互傳遞中，孩子們能較快速的

尋找到相應(yīng)的房間，解救羊兒們。這讓孩子們感到數(shù)學(xué)就在我們的生活中，引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中。）

2.尋找規(guī)律，填補(bǔ)數(shù)字卡。

師：幾只羊兒得救了呀?還有其它羊兒們還等著去解救呢。喜洋洋找到的第二張?zhí)崾究ā?/p>

(1)解讀數(shù)字卡。

師：呀，這么多的數(shù)字，它的秘密是什么呢?

師：我們一起來(lái)看看數(shù)字卡的第一行?

幼：有許多的數(shù)字。

師：這些數(shù)字中還藏著什么秘密呢?

幼：這一行中有9個(gè)數(shù)字。

師：我們一起來(lái)看看，第一行中都有1、2、3、4、5……9，九個(gè)數(shù)字，他們隨意地排列著，但是每個(gè)數(shù)字都只出現(xiàn)了一次。再看看第一列呢?

幼：這一列中也有9個(gè)數(shù)字。

師小結(jié)：原來(lái)這個(gè)數(shù)字卡中的每一行、每一列都有這樣的秘密。

師：第二行有幾個(gè)空格?

幼：1個(gè)空格。

師：那應(yīng)該是填哪個(gè)數(shù)字呢?

幼：應(yīng)該是數(shù)字1。

師：我們一起看看是這樣嗎?第三行有幾個(gè)空格呀?(兩個(gè))這兩個(gè)空格應(yīng)

該填數(shù)字幾呢?

幼：2和4。

師：那哪一格應(yīng)該是2，哪一格應(yīng)該是4呢?能確定嗎?

幼：前面是4、后面一格是2。

師：你們認(rèn)為呢?確定嗎?每一行每一列的9個(gè)數(shù)字都不能重復(fù)出現(xiàn)哦。我們一起來(lái)檢查吧。

教師引導(dǎo)幼兒觀察第三行第二格所在的列。

幼：應(yīng)該是數(shù)字2。

白板中重新寫入第三行第二列2、第三行的第三列4。

師小結(jié)：原來(lái)當(dāng)我們遇到兩個(gè)空格時(shí)，我們可以看看這兩個(gè)空格所在的列，如果是一個(gè)空格，我們可以先確定一格，然后再完成另外一個(gè)空格，細(xì)心地一一完成每一個(gè)空格。

(2)交代操作要求，幼兒分組操作。

師：桌上有很多未完成的數(shù)字卡，2個(gè)小朋友合作完成一張，請(qǐng)仔細(xì)觀察商量，把你們的發(fā)現(xiàn)填寫在空格中。

(3)集中交流操作方法。

師：你們都完成了數(shù)字卡，在完成的過(guò)程中有沒有遇到什么困難呀?我們一起來(lái)看看。

有趣數(shù)字大班教案(篇5)

設(shè)計(jì)意圖：

數(shù)字是無(wú)處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。為了使幼兒體會(huì)數(shù)字與人類社會(huì)的密切聯(lián)系。本次活動(dòng)以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，將幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)王國(guó)的興趣，感受數(shù)字與生活的奇妙聯(lián)系，引導(dǎo)他們?nèi)ふ覕?shù)字、發(fā)現(xiàn)數(shù)字、感受數(shù)字、運(yùn)用數(shù)字。在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)數(shù)字的無(wú)窮魅力，從而去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師事先引導(dǎo)幼兒觀察、尋找生活中的數(shù)字。

2、與數(shù)字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品的照片存放于數(shù)碼相機(jī)中。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物照片，初步感知數(shù)字的用途。

（1）教師出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察照片中的數(shù)字。找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

師：今天老師帶來(lái)了很多照片，我們一起來(lái)看看它們是什么？（如：電話機(jī)，汽車牌照，電視遙控器，鐘等）

（2）重新出示照片，猜一猜：了解數(shù)字的用途。

師：這些數(shù)字有什么用呢?（如：電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號(hào)碼用的；電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的；鐘上的數(shù)字是用來(lái)表示時(shí)間的。

二、幼兒回憶生活中的數(shù)字，并講述生活中見過(guò)的數(shù)字及用途。

鼓勵(lì)幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。

三、尋找自己身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系

1．尋找自己身邊的數(shù)字。

師：我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字?它們都有什么用?（如：衣服，鞋子，風(fēng)扇，空調(diào)，溫度計(jì)等）

2.發(fā)現(xiàn)不同物體上的數(shù)字有不同作用。

師：我們身上有數(shù)字嗎?（數(shù)字和大小有關(guān)；如鞋子上的數(shù)字，衣服上的數(shù)字，風(fēng)扇上的數(shù)字，溫度計(jì)上的數(shù)字等）

活動(dòng)延伸：

體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系。

1、請(qǐng)幼兒在白紙上畫一樣物品，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等。

2、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，互相猜測(cè)、交流說(shuō)明書數(shù)字所表示的含義。

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)數(shù)己經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小，提高了對(duì)數(shù)字的敏感性。在此基礎(chǔ)上要進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)王國(guó)的探究興趣，引導(dǎo)幼兒將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，在生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活中。

有趣數(shù)字大班教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：1．在觀察比較中發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的一些意義。

2．對(duì)數(shù)字變化后的形狀感興趣，并樂意嘗試想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:0-9數(shù)字卡片，彩色花及ＰＰＴ

一、找數(shù)字寶寶

1.今天，張老師給小朋友帶來(lái)了一些漂亮的花。誰(shuí)能一下子看出這里有多少朵的？

2.每朵花里躲著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶。請(qǐng)你看一看、猜一猜，它們分別是數(shù)字幾？

你看見數(shù)字幾？

3．對(duì)嗎？方位非常準(zhǔn)確，誰(shuí)能一口氣找兩個(gè)。

你找了幾？誰(shuí)能說(shuō)她說(shuō)的第二個(gè)數(shù)字是幾？

4．為什么是呢？驗(yàn)證，好厲害哦

5．誰(shuí)能一口氣猜三個(gè)？其實(shí)你們很行的，試試看

在哪里？你怎么知道這個(gè)是？往下猜，在哪里？第幾排？所有眼睛看好。

還差兩個(gè)，第三個(gè)你猜幾？它在哪里？什么顏色？誰(shuí)能理解他說(shuō)的那個(gè)數(shù)字。

驗(yàn)證。

6．就剩下三個(gè)了，誰(shuí)把它都猜完！

驗(yàn)證。

7．誰(shuí)能把這10個(gè)數(shù)字排排隊(duì)？

1——10.有10嗎？如果按照你排的方法，0應(yīng)該放在哪里？0——9

7.你們剛剛排的方法是數(shù)字從0——9，也就是數(shù)字從小到大，你真會(huì)總結(jié)，你來(lái)總結(jié)，還可以怎么排？從大——小，一起念9——0

二、幼兒操作給數(shù)字分組

1.剛才我們給數(shù)字寶寶排了隊(duì)，現(xiàn)在數(shù)字寶寶想請(qǐng)你們給他們分為幾組。

2.你想給數(shù)字寶寶分幾組呢？為什么這么分呢？

3.現(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友到后面的桌上去給數(shù)字寶寶分分組。分之前先動(dòng)腦筋想想怎么分，待會(huì)兒我要請(qǐng)你告訴大家你這么分的理由。

三、集體討論

1.請(qǐng)小朋友將操作結(jié)果貼到黑板上，并說(shuō)說(shuō)自己的理由。

總結(jié)：小朋友真聰明，想了這么方法給數(shù)字寶寶分組。

三、有用的數(shù)字

1．那么，這些數(shù)字我們平時(shí)在什么地方看到、聽到了、用到了呢？

2．老師也在家里找到了數(shù)字，看看我找到了什么？

藥品

日歷

門牌號(hào)碼

體溫計(jì)

3、藥瓶上為什么要有數(shù)？為什么藥瓶上有數(shù)字標(biāo)出？多喝點(diǎn)又沒關(guān)系？那么少喝一點(diǎn)？按照醫(yī)院說(shuō)的方法

小結(jié)：藥不能隨便喝，藥有計(jì)量的，該喝多少就喝多少？藥品上的數(shù)字很重要。

4、日歷上面為什么要有數(shù)字？可以知道每天的日期。知道20xx是什么意思？

幾年，很好認(rèn)真聽了就能記住。

5、體溫表上也有什么數(shù)字，這個(gè)數(shù)字告訴我們什么？你知道人的正常體溫是幾度？高一點(diǎn)會(huì)怎樣呢？

6、門牌號(hào)碼表示什么？小結(jié)：你看家里到處可以找到數(shù)字，這些數(shù)字都是有用的，有的數(shù)字告訴我們數(shù)量多少的，比如說(shuō)藥品、飲料上的。有的數(shù)字告訴我們時(shí)間的，如年歷、手表，有的數(shù)字式告訴我們位置的：比如電影院的椅子，門牌號(hào)碼。這些數(shù)字都有不同的意義，說(shuō)明每個(gè)數(shù)字都是有用的！

三、和數(shù)字玩游戲。

1.今天老師還給你們帶來(lái)兩幅有趣的數(shù)字畫。這兩幅畫上是有很多數(shù)字組成的，我們一起來(lái)找找。

2.剛才，這幅數(shù)字畫比較簡(jiǎn)單，小朋友很容易就能找到。接下來(lái)的這幅畫呀，數(shù)字變了魔術(shù)，你們可要更仔細(xì)才能找到喲。

3.小朋友們真棒！數(shù)字變魔術(shù)了都能把他們給找出來(lái)。

4.現(xiàn)在，我用自己的身體變個(gè)數(shù)字請(qǐng)你們猜猜。

5.現(xiàn)在，請(qǐng)你們找你的好朋友合作，也來(lái)變個(gè)數(shù)字請(qǐng)大家猜一猜。

我們回到教室也和其他小朋友來(lái)玩玩這個(gè)游戲吧。

有趣數(shù)字大班教案(篇7)

設(shè)計(jì)意圖：

我本次活動(dòng)結(jié)合幼兒在日常生活中經(jīng)常用到的電話，結(jié)合《綱要》中的主題目標(biāo)，讓幼兒主動(dòng)的參與活動(dòng)，有信心，為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和意見，提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件;引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某寫簡(jiǎn)單的問題。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試將數(shù)字進(jìn)行六次不同的組合。

2、能夠熟練將數(shù)字排列成不同的號(hào)碼。

3、能積極動(dòng)腦，樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠運(yùn)用數(shù)字1——6進(jìn)行多次不同的組合。

難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中簡(jiǎn)單的問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、利用多媒體展示動(dòng)物園圖片。

2、數(shù)字1——6，示范圖一張(上面畫有小猴子、小白兔、大象、大公雞、小馬、小牛)。

3、幼兒作業(yè)紙，記號(hào)筆，音樂磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、開始環(huán)節(jié)：

教師帶幼兒聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室，邊走邊做動(dòng)物模仿操。

1、小朋友，剛才歌中唱到了哪些小動(dòng)物?你的爸爸媽媽帶你去過(guò)動(dòng)物園嗎?(請(qǐng)幼兒討論交流)

2、今天老師想帶你們?nèi)⒂^一下動(dòng)物園。(利用多媒體播放動(dòng)物園圖片，讓幼兒對(duì)動(dòng)物進(jìn)行表象的了解)

3、動(dòng)物園參觀完了，小朋友覺得心理怎樣?可是剛才動(dòng)物園下了一個(gè)緊急通知，今天下午舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，可是小動(dòng)物都不知道，請(qǐng)幼兒抓緊想辦法通知他們。

二、基本環(huán)節(jié)：

1、討論自己家的電話號(hào)碼，(由哪些數(shù)字組成的、由幾位數(shù)字組成，每家的電話號(hào)碼都不一樣。)

請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)出自己家的電話號(hào)碼并比較。

2、給小動(dòng)物裝電話。

3、教師提出要求：用1、2、3、4、5、6這六個(gè)數(shù)字，數(shù)字不能多，不能少，不能重復(fù);每家小動(dòng)物的電話號(hào)碼不能重復(fù);每家小動(dòng)物一個(gè)號(hào)碼。

4、出示示范紙，數(shù)字1——6，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒給小動(dòng)物編電話號(hào)碼，教師及時(shí)給予指導(dǎo)。

5、請(qǐng)小朋友做小小設(shè)計(jì)員，給小動(dòng)物們編上電話號(hào)碼。(為每一位幼兒發(fā)放作業(yè)紙)

6、幼兒相互討論、交流結(jié)果。

7、請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己的設(shè)計(jì)結(jié)果，教師及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

小朋友們?yōu)樾?dòng)物們編上了電話號(hào)碼，小動(dòng)物們知道這個(gè)事情，肯定會(huì)非常高興，現(xiàn)在，咱們帶上自己設(shè)計(jì)的號(hào)碼，去找電信局的叔叔幫助小動(dòng)物裝上電話，好及時(shí)通知小動(dòng)物們按時(shí)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)!(放音樂;開汽車)

四、延伸環(huán)節(jié)：

幼兒編出更多的電話號(hào)碼

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為此，你可能需要看看“大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》(篇1)

21！22、23！是怎么回事？嘿嘿，告訴你吧！我們?cè)谕嬉环N有趣的游戲：搶報(bào)數(shù)字。

最近我知道一種游戲叫搶報(bào)數(shù)字。晚上爸爸回來(lái)的時(shí)候，我迫不及待地跟爸爸說(shuō)：爸爸，我們來(lái)玩搶報(bào)數(shù)字吧！游戲規(guī)則是這樣的哦，知道了。我們搶報(bào)2個(gè)數(shù)字，報(bào)到10吧！好??！我開心地說(shuō)，我先吧！

1、2.3.4、5.6、7.8我垂頭喪氣地說(shuō)，心想：我怎么會(huì)輸呢？9、10.哈哈，你輸啦！爸爸興高采烈地高聲叫道。哼！我們?cè)賮?lái)，搶報(bào)10個(gè)數(shù)字，報(bào)到100！我先。爸爸笑著說(shuō)：好??！

1、2、3、4、5、61

1、12、13.14、15、16、17、18、19、20.2

1、22、23、24、25、26、27、28、29、30！90、91.爸爸頹喪地說(shuō)。我興沖沖地說(shuō)：92、93、94、95、96、97、98、99、100！哈哈，爸爸，我反敗為勝了吧？爸爸不吭聲了，過(guò)了一會(huì)兒，爸爸才一本正經(jīng)地說(shuō)：再來(lái)，搶報(bào)5個(gè)數(shù)，報(bào)到20.好，嘿嘿，爸爸，你就等著吃敗仗吧！我洋洋得意地說(shuō)，爸爸你先！

1、2、3、4、5.6、7、8.18哎，我輸了。我失望地說(shuō)。哈哈！爸爸很是得意。

后來(lái)我們又玩了搶報(bào)20個(gè)數(shù)字，報(bào)到60，搶報(bào)4個(gè)數(shù)字，報(bào)到30，搶報(bào)3個(gè)數(shù)字，報(bào)到45

這個(gè)游戲很有趣哦，推薦大家可以玩玩。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》(篇2)

一、 師出示紅袋子師：今天黃老師帶來(lái)了禮物，你們猜一猜里面是什么??？（幼兒自由猜想）師：有的小朋友是看看它的樣子猜的，有的小朋友是自己喜歡什么東西來(lái)猜的，沒有關(guān)系，我們來(lái)摸一摸，看看里面到底有什么東西，誰(shuí)想來(lái)摸一摸？（幼兒摸一摸）師：這是什么??？哦，原來(lái)是圓溜溜的雞蛋（幼兒分別摸出鴨蛋、鵝蛋、鴿子蛋、鵪鶉蛋）二 、? 1、師：今天老師帶來(lái)了幾只蛋??？（五只）那我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，給五只蛋排排隊(duì)，從大到小的順序來(lái)排一排（個(gè)別幼兒上來(lái)操作，排完后請(qǐng)幼兒糾正，最后由老師來(lái)檢驗(yàn)）鵝蛋------鴨蛋------雞蛋-----鴿子蛋------鵪鶉蛋2、師：五只蛋的媽媽到底是誰(shuí)?。空?qǐng)看大屏幕（師依次播放圖片）3、師：五只蛋什么地方不一樣呢？（幼兒自由回答）那什么地方又是一樣的呢？（形狀）師小結(jié)：五只蛋的顏色、大小都不一樣，有的蛋上還有花紋。但是他們的形狀是一樣的，都是橢圓形。4、比鵝蛋還要大的蛋是鴕鳥蛋（師出示盒子里撞的鴕鳥蛋給幼兒看）師：我們來(lái)摸一摸鴕鳥蛋，很尖，硬硬的，它雖然很大，但是它和其它蛋的形狀一樣，都是橢圓形的，和有的蛋的顏色也是一樣的。5、師：我們來(lái)看看鴕鳥媽媽長(zhǎng)得是什么樣子的，請(qǐng)看大屏幕（師比方鴕鳥媽媽的圖片）6、師：那有沒有比鵪鶉蛋還小的蛋呢？小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)是什么蛋呢？（師出示蜂鳥的圖片）蜂鳥是世界上最小的鳥，所以它生下了最小的蛋，比老師的指甲還要小一圈，它實(shí)在太珍貴了，世界上只有一枚，現(xiàn)在在英國(guó)的博物館里。三、??? 1、師：每種蛋都有蛋殼，打開蛋殼里面有蛋白和蛋黃，這么多大大小小的蛋，那蛋有什么作用呢？（幼兒自由回答）師小結(jié)：蛋可以用來(lái)吃，那小朋友們吃過(guò)什么東西是用蛋做的？（蛋卷、蛋炒飯、荷包蛋、蛋餅等）2、師：我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，找找蛋蛋在哪里，請(qǐng)看大屏幕，師出示茶葉蛋，荷包蛋，燉蛋，蛋炒飯，三明治，壽司，蛋撻，蛋糕的圖片，讓幼兒來(lái)找一找蛋蛋在哪里。3、師出示蛋糕的圖片? ?師：里面有蛋嗎？今天老師真的帶來(lái)了一塊蛋糕，里面到底有蛋嗎？仔細(xì)聽它的配方，配方就是它用搞什么東西做出來(lái)的，我來(lái)念，你們仔細(xì)聽好了，如果你們聽到了有蛋的成分，那你們就站起來(lái)說(shuō)yeah好嗎？你們可要聽仔細(xì)了哦?。◣熌钆浞剑變鹤屑?xì)聽）四、 1、師：蛋除了吃，還有什么用處呢？（幼兒自由回答）2、師：老師為你們準(zhǔn)備了一些蛋和蛋殼，你們想一想要做成什么東西（師播放音樂，幼兒操作，教師指導(dǎo)）3 幼兒作品展示，教師講評(píng)五、 師播放各種蛋的藝術(shù)品圖片，幼兒欣賞六、? 師：一個(gè)普普通通的蛋，天天和我們?cè)谝黄穑粤撕苡袪I(yíng)養(yǎng)，我們的身體會(huì)棒棒的，還可以用它來(lái)玩一玩，做一做，那小朋友們回家去試一試好嗎？

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品布置在教室周圍，幼兒對(duì)生活中的數(shù)字已有一定的了解。

2、在教師的衣服上貼一套數(shù)字，在小椅子上貼上數(shù)字，每位幼兒一個(gè)數(shù)字掛件。

3、多媒體展示：神州六號(hào)發(fā)射升空直播。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示0--9數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。

今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀？（數(shù)字寶寶）都有哪些數(shù)字寶寶？（幼兒說(shuō)出數(shù)字，教師貼在黑板上。）

二、找找、說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字。

1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望：“最近我們正在進(jìn)行關(guān)于“數(shù)字”的話題，知道了我們周圍到處都有數(shù)字。今天有很多數(shù)字寶寶來(lái)到我們身邊，你們想不想把他們找出來(lái)？”

2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：（1）你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，趕快告訴旁邊的好朋友。（2）誰(shuí)愿意大膽地到前面來(lái)，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？

3、回憶生活中更多的數(shù)字

教師：原來(lái)數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過(guò)數(shù)字呢？

4、說(shuō)說(shuō)自己記得最清楚的數(shù)字、最喜歡的數(shù)字。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》(篇4)

1.談話：你在生活當(dāng)中什么地方見到過(guò)數(shù)字？它表示什么意思？

（1)出示PPT：我這里也有很多數(shù)字寶寶，它們?cè)谀睦?，表示什么意思?/p>

小結(jié)：這些數(shù)字寶寶是我們平時(shí)看到或聽到的數(shù)字，那不同的數(shù)字代表不同的意思，比如：汽車的車牌，這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。

今天我也請(qǐng)來(lái)了數(shù)字寶寶，但是它們可淘氣，都藏起來(lái)了請(qǐng)你們幫我找一找，但要記住要按照0-9的順序一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才能找到哦

那這幾個(gè)數(shù)字寶寶哪個(gè)最大？哪個(gè)最??？

2、幼兒進(jìn)行操作 你們可真棒，數(shù)字寶寶都找到了，謝謝你們，那你能再幫我給它排排隊(duì)嗎，可以怎樣的排，請(qǐng)你試一試？

我知道你們都想試一試，今天我也準(zhǔn)備了好多的數(shù)字寶寶，找找在哪啊，對(duì)，就貼在你們的椅子上，玩游戲之前，可要聽好我的游戲規(guī)則哦！

②、音樂開始，取數(shù)字寶寶貼在胸前，按一定順序排隊(duì)，音樂停止，你們也要馬上停下來(lái)

1、出示圖片魔術(shù)師師：除了數(shù)字寶寶，還來(lái)了一位魔術(shù)師，他把一個(gè)數(shù)字變不見了，你能把它們都找出來(lái)嗎？記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

2、出示PPT，看，魔術(shù)師又把數(shù)字寶寶變成什么了，幼兒逐一觀察每個(gè)有數(shù)字寶寶組成的圖形，說(shuō)一說(shuō)畫的是哪些圖形？是有哪些數(shù)字寶寶組成的？

數(shù)字寶寶本領(lǐng)可真大啊，會(huì)變成小女孩，變冰激凌，變···可以變成那么多好玩的東西，那請(qǐng)你們也挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶，我們回教室動(dòng)手來(lái)畫一畫吧！

這節(jié)課中，就是以數(shù)字為中心，貫穿整節(jié)課始終。我讓孩子從身邊的環(huán)境開始觀察，讓幼兒找出跟數(shù)字有關(guān)的東西，通過(guò)課件展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要。

接著再通過(guò)運(yùn)用課件上不完整的'數(shù)字形象使神奇的數(shù)字猜測(cè)引起了幼兒濃濃的學(xué)習(xí)興趣，讓數(shù)字排隊(duì)和玩數(shù)字游戲讓幼兒在玩中對(duì)數(shù)字有一步的認(rèn)識(shí)，從而也讓孩子在活動(dòng)中豐富對(duì)數(shù)字的認(rèn)知能力。孩子的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)。

通過(guò)數(shù)字組合圖形的圖片觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的趣味性。因時(shí)間關(guān)系只能做為一個(gè)延伸活動(dòng)。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》(篇5)

《科學(xué)區(qū)域游戲《有趣的數(shù)字游戲》》可能是您在尋找幼兒園托班數(shù)學(xué)教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固7的組成的分合式和規(guī)律。2.練習(xí)7的加減運(yùn)算，提高運(yùn)算能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：分合卡數(shù)字卡筆記錄紙

游戲過(guò)程：

1.游戲：《心有靈犀》玩法：邀請(qǐng)7名小朋友，看教師悄悄呈現(xiàn)的7的分合式中的任意一個(gè)，立刻分別到兩個(gè)呼啦圈里站好，請(qǐng)其他幼兒說(shuō)出7能分成幾和幾，幾和幾合起來(lái)就是7。猜對(duì)了，一起擊掌。游戲進(jìn)行4~6次。

2.引導(dǎo)幼兒利用分合符號(hào)和數(shù)字卡操作，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)組成的分合式與加減算式的關(guān)系，了解加減算式中的交換律。

（1）出示分合式：7分成1和6并讀出來(lái)。

（2）操作加法：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“1和6合起來(lái)是7”，可以推出算式：1+6=7。再根據(jù)加號(hào)兩邊的數(shù)交換位置得數(shù)不變的規(guī)律，又可以推出：6+1=7。

（3）操作減法：在組成的分合式中，7是總數(shù)，1和6是兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，總數(shù)去掉一個(gè)部分?jǐn)?shù)等于另一個(gè)部分?jǐn)?shù)，可以推算出減法算式：7-1=67-6=1。

（4）小結(jié)：根據(jù)這一種分合法能推出兩道加法算式：1+6=7和6+1=7。兩道減法算式：7-6=1和7-1=6。

3.請(qǐng)幼兒根據(jù)分合式自己擺出其它加減算式。教師注意對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，照顧個(gè)體差異。提醒速度快的幼兒可以互相交流，小聲讀一讀自己擺出的算式。

活動(dòng)反思:實(shí)物的操作活動(dòng)比老師的講解效果要好得多，通過(guò)這次區(qū)域操作活動(dòng)，孩子們積極思考，能夠很快的擺出7的6種的分合法，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，在.練習(xí)7的加減運(yùn)算時(shí)，推算可能還有一定的難度，在操作時(shí)，有部分小朋友會(huì)加法，減法就做不出來(lái)，還需要練習(xí)，提高運(yùn)算能力。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》(篇6)

今天下課的時(shí)候，我閑來(lái)無(wú)事，叫上李中琦、張卓和王欣蕊來(lái)玩數(shù)數(shù)字的游戲。游戲規(guī)則是：一個(gè)人開頭說(shuō)1，然后一個(gè)接一個(gè)的報(bào)數(shù)，但不能說(shuō)出有七、是七的倍數(shù)的數(shù)。遇到他們就拍一下手。

要知道，光是7的倍數(shù)就有7、14、21、28、32、36、44、48、52、56、60？？等等，簡(jiǎn)直是讓你看到頭暈才罷休啊。游戲開始了，我的心里面好像有一面鼓似的，咚咚咚響個(gè)不停，這時(shí)李中琦說(shuō)了154。我可真為李鐘奇擔(dān)心，要知道1547=22，只是這個(gè)數(shù)太大了，除了我，大家都沒算出來(lái)，李中琦成功率逃過(guò)一劫，還有我在147那兒，我剛要說(shuō)出147的時(shí)候，突然想起里面有7，于是拍了一下手，最后的結(jié)果是張卓238那里沒有拍手：2387=34。

數(shù)數(shù)字這個(gè)游戲可以鍛煉邏輯思維，還可以訓(xùn)練計(jì)算能力，但千萬(wàn)不要在上課的時(shí)候玩哦。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》(篇7)

周六剛剛結(jié)束了師徒匯報(bào)展示課，我選擇執(zhí)教了中班數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)字寶寶》。我在選課時(shí)有所考慮，因?yàn)榕R近期末了，各主題都差不多要結(jié)束了，而上次徐流芳老師來(lái)蹲點(diǎn)時(shí)我執(zhí)教了數(shù)學(xué)《我會(huì)整理》，之后在反思中感覺在環(huán)節(jié)上我還有很多不足，并且我平時(shí)對(duì)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究比較缺乏，所以在這次的展示課中我堅(jiān)決選擇執(zhí)教數(shù)學(xué)課！

在試教過(guò)程中，我修改教案3次，在這3次過(guò)程中，我收獲了很多感悟：雖然自己的經(jīng)驗(yàn)尚淺，但是師傅給予我很多的幫助；盡管我遇到了很多困難和疑慮，但是傅幫助我理清了想法。雖然準(zhǔn)備時(shí)間比較緊，但我們師徒同心協(xié)力，大家齊心協(xié)力。

在執(zhí)教后，我也總結(jié)自己在這節(jié)課中還有什么不足的地方：

一、如何有趣讓數(shù)字寶寶出場(chǎng)

環(huán)節(jié)二是我在展示前一晚新添加的環(huán)節(jié)，自己心里很沒有底，我平時(shí)在執(zhí)教這類型環(huán)節(jié)時(shí)最常出現(xiàn)的問題就是枯燥的介紹每一個(gè)數(shù)字，提問形式不新穎，師傅也很擔(dān)心我會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，所以特地前晚與我**聯(lián)系，兩人一起理清思路。在展示時(shí)我對(duì)于自己的表現(xiàn)也沒有特別的滿意，有些細(xì)節(jié)問題我沒有注意，語(yǔ)句不夠精煉，沒有很好的歸納。其實(shí)課后我仔細(xì)思考了一下，可以按照這樣的順序讓數(shù)字寶寶出場(chǎng)：

有的是直接秀，有的是翻身秀，有兩個(gè)數(shù)字寶寶秀在一起，這種形式比較多樣化。

二、如何讓幼兒參與邊說(shuō)邊找

在第三個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們需要跟著老師去發(fā)現(xiàn)和說(shuō)，然后老師再畫出來(lái)。往往很多孩子直接找到號(hào)碼，也不告訴老師號(hào)碼在小動(dòng)物身上**，每次老師問，孩子都會(huì)回答。我覺得我在這方面不夠扎實(shí)。我應(yīng)該向其他老師學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子說(shuō)，如何由老師自己提問。

而我在后來(lái)讓孩子們自己上來(lái)尋找數(shù)字自己畫時(shí)，在旁邊引導(dǎo)他用嘴說(shuō)一說(shuō)，也鼓勵(lì)其他小朋友幫助一起說(shuō)，大部分孩子能夠跟上學(xué)說(shuō)。

三、如何更好的讓幼兒進(jìn)行操作

當(dāng)天幼兒操作的幾張數(shù)字畫，真的是費(fèi)盡我們師徒兩的腦袋想出來(lái)的，修改了很多遍，既不能讓幼兒感到簡(jiǎn)單，又不能太過(guò)繁瑣孩子一下子都找不到，必須難以結(jié)合，有容易的也有挑戰(zhàn)的，最后我定稿的畫還是比較讓自己滿意的。孩子在操作中找到數(shù)字，基本上都能找到，可能存在一些困難，充分體現(xiàn)了孩子的掌握程度。如果還有時(shí)間的話，我覺得運(yùn)營(yíng)內(nèi)容可以更多元化，這樣會(huì)更好。

收獲的本領(lǐng)：

1.小結(jié)有進(jìn)步。小結(jié)很關(guān)鍵，在這次的展示課中，我基本做到承上啟下，每一環(huán)節(jié)都有精煉的概括，而且過(guò)渡句都很巧妙的接住上面的環(huán)節(jié)活動(dòng)。

2.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)。其實(shí)師傅在這方面幫了我不少忙，我也是一步步學(xué)來(lái)的，所以這堂課是智慧的集大成。

3.語(yǔ)句精煉了很多。以前自己總會(huì)像老奶奶似的話多，但是這次師傅讓我寫詳案，一步一步非常清楚的理順下來(lái)，想多說(shuō)也不可能，這個(gè)好習(xí)慣我以后要堅(jiān)持使用，這樣自己的語(yǔ)言歸納上會(huì)有更多的進(jìn)步。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》(篇8)

數(shù)字0~9也許在大家的眼里并不起眼，但是，今天我們的王老師帶著我們玩了一個(gè)游戲，正是關(guān)于數(shù)字的游戲。

游戲規(guī)則是：同學(xué)們自由分組，然后用自己的身體擺成一個(gè)個(gè)數(shù)字，然后再合起來(lái)。看哪一組做的最形象。

游戲開始了！我和蔡浩宇、李奕言、劉思源一組，我們組的動(dòng)作是“5888”這個(gè)數(shù)字很吉利，因?yàn)槲野l(fā)發(fā)發(fā)嘛！首先，這個(gè)5是最難做的動(dòng)作，我們擺這個(gè)艱巨的任務(wù)就交給了劉思源來(lái)處理，只見劉思源面對(duì)同學(xué)把右腳放到左腿膝蓋處，左手緊貼左腿，右臂側(cè)伸直，使手與肩水平伸直，劉思源風(fēng)趣地說(shuō)：“這條左腿大家可視而不見，”話音剛落，同學(xué)們哈哈大笑地說(shuō)：“動(dòng)作反了！動(dòng)作反了！”劉思源低頭看看自己的身體恍然大悟，他迅速轉(zhuǎn)過(guò)身體背對(duì)著大家，就這樣總算擺出了數(shù)字“5”的字樣。我、蔡浩宇還有李奕言3個(gè)“8”的數(shù)字就簡(jiǎn)單多了。我雙腳并攏，微微彎曲雙腿，將兩腿分開，下面的“0”就出來(lái)了。接著我又將雙手手舉向頭頂，十指交叉，手臂彎曲，這樣上面的“0”也完成了。李奕言和蔡浩宇也紛紛做出了“8”。我們組的“5888”成功了。但是下面一組更為強(qiáng)勁！

第二組隊(duì)員颯爽英姿的上場(chǎng)了，分別是吳冰涵、馬雪飛、經(jīng)豐其和劉思彤。組長(zhǎng)劉思彤說(shuō)：“我們擺出的動(dòng)作是'1000'?！笔紫?，馬雪飛的身體用力往后仰，然后雙手扶著地，毫不費(fèi)力的做出了下腰的動(dòng)作，這樣一個(gè)高難度的“0”就出來(lái)了，同學(xué)們掌聲雷動(dòng)，驚嘆不已，在掌聲的雷動(dòng)下，吳冰涵和經(jīng)豐其也做出了同樣的高難度動(dòng)作，她們一個(gè)個(gè)迅速的形成了“0”字。而劉思彤走到她們的前面，直直的站在那兒，成了一個(gè)“千里挑一”的“1”。他們那一組做得太棒了，難度系數(shù)高，一下就超過(guò)了我們組，我們只好“望塵莫及”。

用身體擺出0~9的數(shù)字，可以擺太多太多了，但是卻沒想到能擺出這么美感的姿勢(shì)，我第一次見到。她們配合的多么默契?。?/p>

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)：

1正確理解10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的多種用途及其在人們生活中的現(xiàn)實(shí)意義。

2感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)觀察和思考的樂趣。

3、會(huì)制作自己的號(hào)碼牌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

15組**數(shù)字和5種不同的動(dòng)物。

2兒童日常生活中收集的帶有數(shù)字的物品。

活動(dòng)過(guò)程：

1鞏固對(duì)1-10個(gè)數(shù)字特征的認(rèn)識(shí)。

（1） 欣賞笑話的數(shù)量，激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)碼造形特征的興趣。

師：一天，0跟8在路上相遇，0不屑地看了8一眼，說(shuō)：“胖就胖唄，還系什么褲腰帶?。俊?/p>

0遇到了10，很同情地說(shuō)：“哎，怎么拄上拐杖啦？”

2對(duì)5說(shuō)：“該把肚皮收一收啦?！?/p>

6碰到了9，6不屑地說(shuō)：“走就走唄，還玩什么倒立??！”

（2）出示1～10數(shù)卡，請(qǐng)幼兒找出外形相象的數(shù)字，如：1和7、6和8等，并談?wù)勊鼈兊膮^(qū)別。

2、數(shù)字變變變。

（1）游戲：上幼兒園。為什么**中的動(dòng)物今天沒有來(lái)幼兒園？我們?cè)趺磁c它們聯(lián)系呢？（引出打**的方式）

（2）將* *數(shù)字與動(dòng)物匹配。出示5組數(shù)字相同、排列不一的**號(hào)碼，與5只小動(dòng)物相匹配，引導(dǎo)幼兒觀察，尋找共同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)相同的數(shù)字可以用不同的排列方式。（3）提問：

這是五種小動(dòng)物的數(shù)量。它們有什么共同點(diǎn)？五個(gè)**數(shù)字由相同的五個(gè)數(shù)字組成。為什么我們可以叫不同的動(dòng)物家族？

小結(jié)：同一個(gè)數(shù)字經(jīng)過(guò)不同的排列可以變成不同的**號(hào)。

3、結(jié)合自己收集的材料，談?wù)劜牧仙嫌心男?shù)字，這些數(shù)字有什么作用。

（1） 老師：在數(shù)字王國(guó)里有多少朋友？是哪幾個(gè)朋友？小游戲：你會(huì)讀嗎？

（2）師：生活中有那么多的數(shù)字，你在**發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，這些數(shù)字有什么作用呢？

討論：如果生活中沒有數(shù)字呢？

（3）制作號(hào)碼牌。

師：我們班一共幾組？每組有多少人呢？（6組、6人）。

請(qǐng)每組幼兒分別站起來(lái)報(bào)數(shù)：1～6號(hào)。

師：第一組有3號(hào)，第

二、三、

四、五、六組也都有3號(hào)，有什么方法可以區(qū)分呢？讓大家清楚地知道是第幾組的3號(hào)。

兒童討論：為自己作一個(gè)特別的車牌。幼兒自制號(hào)碼牌。交流討論：誰(shuí)的方法最好。

幼兒園數(shù)學(xué)教案：有趣的數(shù)字

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片：汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。

2、教具：0-9數(shù)字卡若干套，水彩筆等。

活動(dòng)過(guò)程

一、找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字

1、通過(guò)參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

2、相互交流：

（1）你發(fā)現(xiàn)這些物品上都有什么？（數(shù)字-出示字卡）

（2）你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？（出示0-9數(shù)字）

二、猜一猜：了解數(shù)字的用途

1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢？

（幼兒結(jié)合具體的物品，憑借自身生活經(jīng)驗(yàn)，互相交流、猜測(cè)這些物品上數(shù)字的用途）

教師小結(jié)：原來(lái)，數(shù)字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數(shù)字，小朋友還在哪些地方看到過(guò)數(shù)字呢？

2、幼兒回憶、講述生活中見過(guò)的數(shù)字。

3、觀看圖片，了解生活中更多的數(shù)字。

教師：你們還看到過(guò)這些地方的數(shù)字嗎？這些數(shù)字又表示什么意思呢？

（1）幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考：數(shù)字的用途。

（2）交流：鼓勵(lì)幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。

4、教師小結(jié)：原來(lái)，數(shù)字的用處還真多呢！它們有的用來(lái)編號(hào)，有的用來(lái)表示時(shí)間、地址，

有的用來(lái)表示時(shí)間、地址，有的用處表示商品的價(jià)格，說(shuō)明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等，

給我們的生活帶來(lái)了許多方便。數(shù)字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎？

三、玩一玩：數(shù)字組合游戲

教師：其實(shí)，這些數(shù)字早就悄悄地來(lái)到小朋友的椅子底下，小朋友把它請(qǐng)出來(lái)吧！

1、游戲準(zhǔn)備：看一看，你拿到的是哪兩個(gè)數(shù)字？

把小卡片上的數(shù)字貼在椅子上，大卡片上的數(shù)字拿在手里，數(shù)字朋友要來(lái)跟我們玩游戲呢！

2、游戲：找座位

要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號(hào)坐下。

3、發(fā)現(xiàn)問題：“9”找不到座位，怎么辦？

4、導(dǎo)出數(shù)的組合：

發(fā)現(xiàn)1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數(shù)字“10”的座位。

5、想一想：數(shù)字的其他組合法：

“1、1、0”可以組合成“110”表示特殊的電話號(hào)碼。

“0、1、2、5、8。。。。。”可以組合成58210285的電話號(hào)碼。

“1、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468，表示數(shù)的多少，也可以表示家庭電話號(hào)碼，

還可以表示你的生日呢！

6.幼兒分組來(lái)數(shù)字組合游戲：

你還想用這些數(shù)字組合成一個(gè)什么特別有意義的編碼呢？看誰(shuí)組合得多？

四、做一做：體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系

1.幼兒設(shè)計(jì)生活中需要的數(shù)字：你覺得我們周圍生活中、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數(shù)字呢？

2.幼兒制作：我的名片

學(xué)習(xí)在“名片”上寫上自己的生日、家庭電話、住址和姓名。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：有趣的數(shù)字

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：有趣的數(shù)字

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒對(duì)于“年、月、日”這樣抽象的概念掌握起來(lái)有很大難度。因此，結(jié)合我班的實(shí)際情況（幼兒識(shí)字較多，每周值日生工作，已掌握了“星期”這一概念），我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，人物化的將“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解，為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)留下余地。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年又12個(gè)月，一個(gè)月有30（31）天，一年共有365天。

2．引導(dǎo)幼兒知道日歷等是記錄或查看時(shí)間（日期）的工具；學(xué)習(xí)查看的他們的方法。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察和想象力，發(fā)展幼兒的交往能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．大字卡（年、月、日）各一張；自制外形狀房子裝的2009年1月——12月的月歷（大月、小月、2月的數(shù)房子大小有區(qū)分）；小字卡和數(shù)字（12、30、31、28、365）人手一份。

2．各類掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展區(qū)。

【活動(dòng)流程】

1．幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。

（1）說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）那幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子？

2．出示數(shù)字卡（12、30、31、28、365），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索的任務(wù)。

（1）幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。

（2）你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么聯(lián)系？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）

3．講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

（1）教師利用大字卡（逐一出示）講述故事，在講述過(guò)程中，設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系（大月31日、小月30日；均從1日開始）。

（2）幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來(lái)回答問題：年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？大月房子有哪幾月?小月房子有哪幾月？大月有多少日？小月有多少日？頂小的月是幾月？有多少日？年媽媽共有多少個(gè)日娃娃（用不同的數(shù)數(shù)法了解）

4．學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)查找日期。

（1）教師任意說(shuō)出某月某日，啟發(fā)幼兒說(shuō)出怎樣才能在“月房子”上找出來(lái)。

（2）猜謎語(yǔ)并組織幼兒討論日歷的作用，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日歷作用相同的其他種類。

（3）參觀展覽會(huì)。引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的，臺(tái)歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會(huì)用嗎？

【活動(dòng)延伸】

1．組織幼兒觀察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解了“特殊”一年會(huì)有366天，每4年就有一次。

2．自制小掛歷。

大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字真有趣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系，了解一年，有12個(gè)月，一個(gè)月有30(31)天，一年共有365天。

2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間(日期)的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大字卡(年、月、日)各一張，自制外形似房子狀的2002年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分)，小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

2、各類掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展覽區(qū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣。

導(dǎo)入語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎?那我們先一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。看到這些數(shù)字，你想到了什么?(學(xué)號(hào)、年齡、時(shí)間等)

二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

1)出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢!仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?

你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起!咦，這些數(shù)字里還藏著一個(gè)好聽的故事呢!想不想聽?

教師利用大字卡講述故事。

2)幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。

年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個(gè)日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?

大月房有哪幾個(gè)月?小月房有哪幾個(gè)月?

大月有幾日?小月有幾日?

頂小的月是幾月?有多少日?

三、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)找日期。

1)現(xiàn)在老師指日期，請(qǐng)小朋友說(shuō)出是幾月幾日?

老師說(shuō)日期，請(qǐng)小朋友把它找出來(lái)。

師：那今天是幾月幾日?你們?cè)趺粗赖?

教師總結(jié)：對(duì)了，象日歷、掛歷、臺(tái)歷等可以查看日期。

2)前幾天小朋友都帶來(lái)了一些掛歷、臺(tái)歷，今天我們就來(lái)開個(gè)展覽會(huì)，看看找找說(shuō)說(shuō)日期(如：生日、節(jié)日等)，并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思5篇

每份工作的環(huán)節(jié)流程，都避免不了要寫文檔報(bào)告，我們經(jīng)常要借鑒參考不同的范文模板。一個(gè)優(yōu)秀的范文，可以讓我們處理文檔變得得心應(yīng)手，此時(shí)此刻你還在尋找適合自己的范文吧？今天我們將為您詳細(xì)介紹有關(guān)“有趣的數(shù)字”的相關(guān)信息。

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思【篇1】

1.清代學(xué)者朱柏廬在其所著《治家格言》中有副對(duì)聯(lián)言之諄諄：

一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易;

半絲半縷，恒念物力維艱.

2.濟(jì)南大明湖有一聯(lián)：

四面荷花三面柳，一城山色半城湖.

3.青島嶗山釣魚臺(tái)有副奇特的數(shù)字聯(lián);

一蓑一笠一髯翁，

一丈長(zhǎng)桿一寸鉤;

一山一水一明月，

一人獨(dú)釣一海秋;

4.湖北隆中三顧堂懸的.一副楹聯(lián)是：

兩表酬三顧;一對(duì)足千秋

5.四川眉山縣三蘇祠有一聯(lián)：

一門父子三詞客;

千古文章四大家.

6.大學(xué)士紀(jì)曉嵐巧對(duì)乾隆帝：

花甲重開，外加三七歲月;

古稀雙至，內(nèi)多一個(gè)春秋.

7.清朝鄭板橋有一聯(lián)是：

海納百川有容乃大;

壁立千仞無(wú)欲則剛.

8.清人顧復(fù)初有一聯(lián)：

刪繁就簡(jiǎn)三秋樹;

領(lǐng)意標(biāo)新二月花.

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思【篇2】

別開生面的作文課

實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)孫常越

我在彩虹小區(qū)上了一次別開生面的數(shù)字游戲作文課。

老師在屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)算式是1+1=1，頓時(shí)整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，有的胸有成竹，還有的丈二和尚摸不著頭腦，還有的同學(xué)抓耳撓腮。就在這時(shí)，傅榕韻站起給我們打起頭陣，說(shuō)：一杯水加另一杯水等于一大杯水。頓時(shí)作文課上的同學(xué)們響起了雷鳴般的掌聲，大家也恍然大悟，這真是山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。就在這時(shí)老師對(duì)我們說(shuō)出這其中的啟示，就在這時(shí)，張航站了起來(lái)說(shuō)：我們要開拓思維，思考問題要從多方面、多角度去考慮，不能拘束課本的限制。老師說(shuō)：很好，請(qǐng)坐下，其中還有很多，如我們面對(duì)困難不能退縮，一定能迎刃而解。這位同學(xué)應(yīng)該不應(yīng)該獲得掌聲呢？我們同學(xué)響起了熱烈的掌聲。

第二輪游戲開始了。老師一點(diǎn)擊屏幕情景上出現(xiàn)了九道題，結(jié)果全是1，大家全都鴉雀無(wú)聲，地上掉一根針都聽的見。老師把我們分成兩隊(duì)，紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)，每答對(duì)一道題得一枚快樂幣。紅隊(duì)的王倩先走一步，說(shuō)出了3天加4天等于1周。大家的滿臉狐疑變成了恍然大悟，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，老師叫到王天潤(rùn)時(shí)，王天潤(rùn)胸有成竹一口氣說(shuō)出了三道題，為我們小隊(duì)爭(zhēng)光，可紅隊(duì)也不是吃素的，他們也快馬加鞭趕了上來(lái)。可就在這時(shí)，我那張破嘴卻在這時(shí)不管事了，光為小隊(duì)扣快樂幣了，想一想腸子都悔青了。游戲結(jié)束時(shí)，紅隊(duì)五枚，藍(lán)隊(duì)四枚，我們輸了，可是隊(duì)友們都抱怨我，這時(shí)老師讓我們說(shuō)出其中的道理，我和孔令旭不假思索的舉起了右手，老師笑著說(shuō)：請(qǐng)孔令旭說(shuō)一說(shuō)其中的道理。孔令旭胸有成竹的說(shuō)：團(tuán)結(jié)就是力量。老師搖了搖手意思是說(shuō)坐下，隨后又把我叫了起來(lái)。我說(shuō)：一個(gè)人的力量是渺小的，眾人團(tuán)結(jié)的力量是不可估量的。老師說(shuō)：很好，坐下吧。我一坐下老師就把屏幕一換，孔令旭一下子手舞足蹈，臉上有一張哈哈大笑的嘴說(shuō)：啊，我說(shuō)的上屏幕了。老師說(shuō)別玩了。說(shuō)罷又把我們領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的海洋去了。

這真是一節(jié)別開生面的作文課呀！

（作文字?jǐn)?shù)：783）

別有深意的數(shù)字游戲

實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)傅榕韻

一開始是鴉雀無(wú)聲，目瞪口呆，而后是搶答比拼，歡樂激動(dòng)，所有人都沉浸在無(wú)限的快樂之中。

今天的快樂作文課上，老師帶我們進(jìn)行了一次奇妙的數(shù)字之旅，讓我們?cè)跉g樂中得到啟示。起初，老師在屏幕上打出一個(gè)奇怪的數(shù)字算式1＋1=1，老師問我們這個(gè)算子對(duì)不對(duì)，并且讓我們舉例子。聽完老師的話，我們都一頭霧水，簡(jiǎn)直是丈二和尚摸不著頭腦，一時(shí)間，教室里鴉雀無(wú)聲，連根針掉到地上都聽得清楚。

我也心生疑惑：1+1怎么會(huì)等于1呢？這其中一定有問題，老師不會(huì)隨便寫一道算式給我們的。于是，我沉浸在了深深地思索中。

突然，我想起了水裝在杯子里可以看作一個(gè)整體。這件事應(yīng)該可以，真是山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村啊。我將手舉起，放在桌子上。老師看見我舉手，就提問了我。我站起來(lái)說(shuō)道：假如有兩個(gè)裝著水的小杯子和一個(gè)空的大杯子，那么把兩杯水按順序倒入大杯子后，只看大杯子，還是一杯水。老師聽了我的解釋，立刻表示同意，并讓同學(xué)們給我鼓掌鼓勵(lì)。我心里像抹了蜜似的，美滋滋的。

我說(shuō)完以后，孫常越恍然大悟，又說(shuō)出了一個(gè)，緊接著，張航同學(xué)也想出了一個(gè)道理，他胸有成竹的道出：貓和一條魚，貓把魚吃了，剩下的還是一只貓。這個(gè)想法也贏得了我們大家的喝彩，同學(xué)們的積極性來(lái)了，剛才緊張的氣氛剎那間被打破了。

第二輪游戲又開始了，我們被劃分為紅、藍(lán)兩隊(duì)，我作為一名紅隊(duì)隊(duì)員，別看他們比我們多一人，但我們是不會(huì)服輸?shù)?。第二輪，老師又出了九道題，分別是：1+1=1、2+1=1、4+26=1、6+18=1、8+992=1、36+64=1、3+4=1、5+7=1、7+53=1。

這一次，大家明顯沒有了第一輪的疑惑不解，第一次是茅塞頓出、初出茅廬，這次該大顯身手了吧。果然不出所料，老師一說(shuō)開始，大家就爭(zhēng)先恐后，生怕老師提不到自己。王倩比我們先走一步。她說(shuō)出了3天加4天等于1周?？墒撬{(lán)隊(duì)也不可小覷，王天潤(rùn)打頭陣一連說(shuō)了三個(gè)，為藍(lán)隊(duì)掙得三枚快樂幣，好不痛快。然后，同學(xué)們又紛紛作答，例如：6小時(shí)加18小時(shí)等于1天，1斤加1斤等于1公斤，5個(gè)月加7個(gè)月等于1年------我們的臉上洋溢著微笑，每個(gè)人都神情激動(dòng)，興致勃勃。

最后，我們鳴金收兵，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，我們紅隊(duì)以五枚快樂幣領(lǐng)先，取勝藍(lán)隊(duì)的三枚快樂幣拔得頭籌。

這節(jié)課，我們學(xué)到了兩點(diǎn)啟發(fā)：一是面對(duì)困難不要退縮，掌握方法，一切困難迎刃而解，做事要多方面思考，不能局限一種格式。二是團(tuán)結(jié)、努力，才能取得成功，團(tuán)結(jié)就是力量。

這真是別有深意的數(shù)字游戲呀！真是一節(jié)精彩的作文課呀！

（作文字?jǐn)?shù)：1035）

快樂的作文課

實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)李明麗

今天，我們來(lái)到彩虹小區(qū)的快樂作文培訓(xùn)班。

開始上課了，老師先讓我們做了一個(gè)有趣的數(shù)字游戲。老師說(shuō)：1+1=1，你們是怎么想的。我們先是鴉雀無(wú)聲，我在想1+1怎么會(huì)等于1呢？1+1不是等于2嗎？突然傅榕韻打了個(gè)前鋒，舉起手來(lái)，老師提問她，傅榕韻不虧是全班第一名，站起來(lái)就說(shuō)：1+1=1是正確的，如果有兩杯水，一個(gè)大杯子，把兩杯水倒進(jìn)那個(gè)大杯子里，這樣就還是一杯水。這真是一語(yǔ)道破天機(jī)??！老師接著說(shuō)：說(shuō)的真好呀！我們是不是應(yīng)該給她掌聲？老師話音剛落，啪啪啪的掌聲就響了起來(lái)。聽傅榕韻這么一說(shuō)，我就明白了，1+1=1也是對(duì)的。接著又有許多同學(xué)舉起手來(lái)1條魚和1只貓，加起來(lái)還是1。一位同學(xué)說(shuō)，一滴水珠加一滴水珠加起來(lái)還是一大滴水珠。又有一位同學(xué)說(shuō)?？傊泻芏嗤瑢W(xué)一個(gè)連一個(gè)地嘩嘩地說(shuō)了起來(lái)。我真是山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村呀！沒想到1+1=1有這么多有趣的解釋呀！突然老師打斷了我們說(shuō)：我們受到了什么啟示？剛剛那么激烈的氣氛突然一下子停了，有的同學(xué)說(shuō)，只要認(rèn)真動(dòng)腦，什么難題都能克服，有的同學(xué)說(shuō)無(wú)論多難的題，只要認(rèn)真思考，就會(huì)破解，有的同學(xué)說(shuō)1+1=1

接著我們進(jìn)行了第二輪游戲，第二輪游戲的內(nèi)容就更多了，我們還分了兩個(gè)小隊(duì)，紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)，老師還給我們說(shuō)了游戲規(guī)則，每答對(duì)一道題贏取1枚快樂幣，說(shuō)錯(cuò)則去掉1枚快樂幣。這次可不是只有一道題，這次又九道題，都增加了難度，這幾道題是1+1=1、2+1=1、4+26=1、6+18=1、8+992=1、36+64=1、3+4=1、5+7=1、7+53=1。游戲開始，王倩搶先一步說(shuō)：3天+4天=1周，我們隊(duì)取得了一枚快樂幣，王天潤(rùn)又說(shuō)了3個(gè)，他為自己的隊(duì)加了3枚快樂幣，又有的同學(xué)說(shuō)：1斤+1斤=1公斤；5個(gè)月+7個(gè)月=1年我們還說(shuō)了很多很多，最后我們隊(duì)大獲全勝，我們隊(duì)有5枚快樂幣，藍(lán)隊(duì)有3枚快樂幣，老師讓我們說(shuō)了說(shuō)這輪游戲的啟發(fā)，孔令旭說(shuō)團(tuán)結(jié)就是力量，沒錯(cuò)，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)就會(huì)成功。

這真是快樂的一節(jié)課呀！在這一節(jié)數(shù)字游戲作文課中，我明白了，只有我們多動(dòng)腦就會(huì)戰(zhàn)勝一切困難，只要我們團(tuán)結(jié)就會(huì)勝利。

（作文字?jǐn)?shù)：888）

數(shù)字游戲中的啟示

實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)王倩

今天，我在彩虹小區(qū)快樂作文培訓(xùn)學(xué)校上了一堂非常有趣的作文課，在這一堂作文課中，我們做了一個(gè)數(shù)字游戲，真是太有趣了。

首先，老師讓我們看了一個(gè)等式，1+1=1，看了這個(gè)等式，你可能會(huì)認(rèn)為這是錯(cuò)的，我也是滿腹疑惑，同學(xué)們也都是丈二和尚摸不到頭腦，整間教室霎時(shí)間變得鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉在地上也都能聽得到。

就在這時(shí)，老師讓我們舉例子說(shuō)一下，我想不出來(lái)，沒有舉手。傅榕韻是這樣回答的：一杯水，加上一杯水，就變成了一大杯水。這真是一語(yǔ)破天機(jī)，我聽了傅榕韻同學(xué)說(shuō)的恍然大悟，心想：沒想到還有這樣的說(shuō)法。同學(xué)們也是山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村了。老師聽了，也滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并讓送給傅榕韻掌聲。傅榕韻在掌聲中坐了下去。

接著，我們進(jìn)入了第二輪游戲，游戲的規(guī)則是兩個(gè)隊(duì)，搶答，一個(gè)人回答的時(shí)間為15秒，每回答對(duì)一次得一個(gè)快樂幣。我們是紅隊(duì)，另一個(gè)隊(duì)是藍(lán)隊(duì)。

游戲開始了，老師從屏幕上調(diào)出了九個(gè)等式。這一次，沒有了第一輪的鴉雀無(wú)聲，這一次大家都茅塞頓開，都想大顯身手。

我搶先舉起了手，老師點(diǎn)到了我，我說(shuō)：3天+4天=1周。老師聽了說(shuō)：你想的真不錯(cuò)。老師說(shuō)著給了我們紅隊(duì)一枚快樂幣。藍(lán)隊(duì)看見我們有快樂幣了，似乎有一些不服氣，就也積極回答。王天潤(rùn)連忙舉起手一連說(shuō)了三個(gè)，為藍(lán)隊(duì)得了三枚快樂幣，好不痛快。就這樣，氣氛活躍多了。同學(xué)們有的說(shuō)5個(gè)月+7個(gè)月=1年。有的說(shuō)992米+8米=1千米。還有的同學(xué)說(shuō)53秒+7秒=1分鐘。

不一會(huì)兒，第二輪游戲結(jié)束了，老師開始數(shù)快樂幣，老師說(shuō)：紅隊(duì)5個(gè)快樂幣，藍(lán)隊(duì)3個(gè)快樂幣，我們高興極了。

老師問我們得到什么啟示，我想，團(tuán)結(jié)才是力量。同學(xué)們也有的說(shuō)：一根筷子容易斷，一把筷子難折斷。

通過(guò)這節(jié)課，我得到了一些啟示：團(tuán)結(jié)才是力量，遇到困難不要退縮，要敢于面對(duì)，相信困難會(huì)迎刃而解的。并且，毛主席說(shuō)過(guò)世上無(wú)難事，只怕有心人。還有，思考問題要從多方面，多角度思考，不要只拘束于一種格式中。

（作文字?jǐn)?shù)：834）

數(shù)字游戲中的啟示

實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)四班王天潤(rùn)

今天，我在彩虹小區(qū)快樂作文培訓(xùn)學(xué)校體驗(yàn)了一堂生動(dòng)有趣的作文課。

老師打開了一個(gè)界面。哇！不愧是快樂作文??！只見上面浮現(xiàn)了一個(gè)問題，當(dāng)1+1=1是正確的情況下，你會(huì)怎么想？一時(shí)間同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，靜得連一根針掉在地上都聽得到。老師見我們一頭霧水時(shí)，便鼓勵(lì)我們努力思考。當(dāng)我沉浸在思考的樂園里，這時(shí)，傅榕韻一語(yǔ)道破天機(jī)，她說(shuō)：1小杯水+1小杯水=1大杯水。老師說(shuō)：行??！之后張航恍然大悟，連忙舉手，說(shuō)：1根香蕉+1只猴子=1只猴子。之后所有的同學(xué)的疑惑都煙消云散了！這真是山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村啊！同學(xué)們開始積極踴躍回答問題，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛頓時(shí)從之前的冷冷清清、安安靜靜變得熱鬧起來(lái)，全班人已經(jīng)沉浸在著中國(guó)快樂的氣氛里了！

所有人就像一堆干柴，老師像一把火一樣將我們?nèi)紵?，點(diǎn)燃了我們的信心。所有的同學(xué)拭目以待等候下一輪的游戲。

終于，第二輪游戲來(lái)臨了，老師打開了界面，宣布了游戲規(guī)則，將我們分為紅藍(lán)兩隊(duì)對(duì)抗，獲得快樂幣最多的隊(duì)贏，一題一個(gè)，一共九道。右邊的同學(xué)是紅隊(duì)的，左邊的是我們藍(lán)隊(duì)。

只見雙方同學(xué)都摩拳擦掌，躍躍欲試，仿佛戰(zhàn)鼓已經(jīng)咚咚敲響。緊張的氛圍籠罩了全班，所有同學(xué)思如泉涌，比拼智力，這真像是一場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)啊！所有同學(xué)都在奮斗。我已經(jīng)為藍(lán)隊(duì)打了頭陣，連說(shuō)了三個(gè)：1斤+1斤=1公斤，5個(gè)月+7個(gè)月=1年，36厘米+64厘米=1米。我獲得了三個(gè)快樂幣，我想：這回給你們一個(gè)下馬威了吧！頓時(shí)心里像抹了蜜一樣，美滋滋的?？墒?，真應(yīng)了那句話：后來(lái)者居上。

老師見紅隊(duì)失利，便叫了王倩，王倩說(shuō)：4天+26天=1個(gè)月。獲得了一枚，張航同學(xué)、張毅同學(xué)接二連三又說(shuō)了兩個(gè)，獲得了兩枚，孔令旭見情景不對(duì)趕緊舉手說(shuō)，得了一枚，孫常越求勝心切，想乘勝追擊，哪料好心幫了倒忙，扣除一枚，王倩見局勢(shì)扭轉(zhuǎn)，又趕忙舉手答題，得了一枚，張航也沖上來(lái)了，將我們打得一敗千里??！

最終紅藍(lán)對(duì)抗我們輸了，但是我認(rèn)為藍(lán)隊(duì)隊(duì)員不能灰心，失敗是成功之母，下一次我們會(huì)成為冠軍的，紅隊(duì)你們要小心啦！而且我得到了一個(gè)啟示：在任何時(shí)候都不要驕傲，應(yīng)該沉著應(yīng)對(duì)，驕傲?xí)數(shù)?。還有，團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)才會(huì)勝利。遇到困難，即使對(duì)方是世界第一你也要去拼搏，畢竟狹路相逢勇者勝嘛！只要有一線生機(jī)，也不要放棄，因?yàn)槊飨f(shuō)過(guò)：世上無(wú)難事，只怕有心人。并且遇到問題要換一種思維去解決，不要局限于一種格式。這是我的啟發(fā)，并謝謝老師，賜予我這么多，真是受益無(wú)窮?。?/p>

（作文字?jǐn)?shù)：1014）

有趣的一堂課

第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)張航

今天，在彩虹小區(qū)的快樂作文學(xué)堂上，老師教我們學(xué)習(xí)了快樂作文，在這一堂課上，我們學(xué)到了很多思維方式，讓我們的寫作水平大有進(jìn)步。

一開始，老師在屏幕上打出了一個(gè)數(shù)學(xué)算式1+1=1，然后問我們對(duì)嗎，我心想怎么可能對(duì)呢？同學(xué)們也滿腹疑惑，一時(shí)間也說(shuō)不出話來(lái)，整個(gè)教室都鴉雀無(wú)聲，靜的連一根針落到地上的聲音都能聽的見。老師又說(shuō)：那么誰(shuí)來(lái)回答一下這個(gè)問題呀？看著同學(xué)們面面相覷，都一頭霧水不說(shuō)話，又補(bǔ)充道：一定要好好想，要多方面思考。這時(shí)，傅榕韻同學(xué)站起來(lái)一語(yǔ)道破天機(jī)說(shuō)：一杯水加一杯水等于一大杯水。霎時(shí)間震驚全場(chǎng)。我恍然大悟，心想：原來(lái)這道題可以這樣解呀！老師很高興向她鼓了鼓掌說(shuō)：很好，這不就是多角度思考嗎？記住遇到難題要多方面去思考，這樣難題才能迎刃而解。

接著，老師又給我們做了個(gè)游戲，我們分成了紅、藍(lán)二組，在記住規(guī)則后，一聲令下，我們兩隊(duì)之間的氣氛頓時(shí)變得緊張起來(lái)。輪到哪一組，哪一組便踴躍發(fā)言，思如泉涌。真像是一場(chǎng)無(wú)煙的戰(zhàn)爭(zhēng)呀！比賽十分緊張激烈，因?yàn)槲覀儽攘硪魂?duì)只高一分，所以，我恨不能把所有題都搶回答下來(lái)，就在這時(shí)，王天潤(rùn)胸有成竹地說(shuō)：7分鐘加53分鐘等于1小時(shí)。我心中一緊，不好，比分扯平了，我急地抓耳撓腮，幸好天無(wú)絕人之路，就在這時(shí)，傅榕韻的一句關(guān)鍵話7秒加53秒等于1分鐘又讓我們勝了，這時(shí)老師說(shuō)：比賽結(jié)束。我們長(zhǎng)舒了一口氣，鳴金收兵，終于勝了！

通過(guò)這堂有趣的課，我感悟到了無(wú)論什么題我們都要多方位、多角度去思考，這樣難題才能迎刃而解，還有，個(gè)人的力量是渺小的，團(tuán)結(jié)的力量是巨大的??！多么有趣的一堂課呀！

（作文字?jǐn)?shù)：671）

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒說(shuō)出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系（多1或少1的數(shù)）。

2、讓幼兒熟練地找出2—9個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。

3、進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛的教育。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、1— 10的數(shù)字頭飾一套，1—10的數(shù)字卡一套。

2、已學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)字。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：

師：小朋友，我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個(gè)，后面一個(gè)，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)能快速的找出數(shù)字的鄰居。

二、基本部分：

1、游戲：找朋友

將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1—10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí)，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出來(lái)并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)，為什么？

游戲前，教師請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。

(這個(gè)游戲讓幼兒說(shuō)出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)

2、游戲：鄰居拍拍手

每次請(qǐng)10名幼兒游戲，請(qǐng)10名幼兒任意選一張1—10的數(shù)字卡片站成一排，教師說(shuō)：請(qǐng)數(shù)字5的鄰居拍拍手，這是數(shù)字4的

幼兒就拍4下手，數(shù)字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說(shuō)出因?yàn)?比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。（游戲繼續(xù)）

（這一游戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數(shù)的相鄰數(shù)。）

三、結(jié)束部分：

師：“今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助?！?/p>

（練習(xí)生活，對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。）

活動(dòng)結(jié)束：

教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察生活中的數(shù)字，初步了解各種數(shù)字的不同含義。

2、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂趣。

3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)身邊事物、現(xiàn)象的興趣及探索欲望。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字帶來(lái)的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)數(shù)字的不同排列組合。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集生活中各種有數(shù)字的物品：測(cè)量類（塑料尺、皮尺、溫度計(jì)、肯德基身高測(cè)量牌），食品類（牛奶盒、餅干盒、飲料盒等），生活用品類（牙膏盒、洗衣粉袋、洗發(fā)精等洗滌用品）。

2、數(shù)字卡片、筆和白紙。

3、汽車圖片、電話圖片、手機(jī)圖片。

教育理論依據(jù)：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提到：孩子們的科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有易于保護(hù)孩子們的好奇心，激發(fā)他們的探索熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。因此，我選擇了《有趣的數(shù)字》。

活動(dòng)課時(shí)：

1課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

一、利用身邊的數(shù)字，激發(fā)幼兒的興趣。

小朋友，在我們的生活中數(shù)字無(wú)處不在，今天就有許多數(shù)字娃娃來(lái)到了我們身邊，讓我們一起來(lái)找找吧！

（一）用特殊數(shù)字，激發(fā)幼兒的興趣。

1、出示110。提問：這是什么？它表示什么意思呢？打了110，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？

2、出示119、120，提問：這兩組數(shù)字又表示什么意思呢？

（二）啟發(fā)幼兒尋找自己身邊的數(shù)字。

1、提問：你自己身上有數(shù)字嗎？它們躲在哪兒呢？這些數(shù)字都表示什么意思？

2、了解鞋子上數(shù)字的含義。

（1）比較鞋子的大?。赫?qǐng)幼兒按鞋子上數(shù)字的大小分組站立，并貼上數(shù)字標(biāo)記，然后猜一猜哪組小朋友的鞋子大，為什么？

（2）驗(yàn)證“數(shù)字越大，鞋子越大”的觀點(diǎn)。

（三）拓寬幼兒思維空間。

提問：在平時(shí)的生活中，你還在什么地方發(fā)現(xiàn)過(guò)數(shù)字，它們分別表示什么意思呢？

二、學(xué)習(xí)數(shù)字的不同排列組合。

1、學(xué)習(xí)3位數(shù)字的不同排列組合。

（1）出示車的圖片。提問：這輛車上有5、6、8三個(gè)數(shù)字，你們猜猜這輛車的車牌號(hào)會(huì)是什么？

（2）幼兒用數(shù)字卡片進(jìn)行排列組合，并將組合結(jié)果統(tǒng)計(jì)在紙上。

（3）討論：這三個(gè)數(shù)字共有幾種組合方式？

（4）將數(shù)字6換成數(shù)字2，請(qǐng)幼兒嘗試用數(shù)字5、8、2排列組合。

2、學(xué)習(xí)3位以上數(shù)字的不同排列組合。

（1）出示手機(jī)和電話圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出一個(gè)電話號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼。

（2）幼兒用數(shù)字卡片排列組合新的電話和手機(jī)號(hào)碼。

（3）游戲：打電話。

三、活動(dòng)延伸：

小朋友，你們覺得還可在什么地方貼上數(shù)字，讓我們的生活變得更方便呢？請(qǐng)你根據(jù)自己的設(shè)想，在幼兒園、教師、名片上……設(shè)計(jì)各種數(shù)字標(biāo)記，好嗎？

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我認(rèn)為具有以下特點(diǎn)：

1、教育內(nèi)容生活化。這次活動(dòng)的內(nèi)容、材料都來(lái)源于生活，最后的創(chuàng)造活動(dòng)也是服務(wù)于生活。

2、活動(dòng)環(huán)境寬松化。在活動(dòng)中，我注重讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表不同意見，并對(duì)孩子的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造性的設(shè)想，以及疑問等都及時(shí)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，為他們創(chuàng)造一個(gè)安全的、寬松的探索氛圍。

3、材料投放科學(xué)化。為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)材料能引起幼兒的探索動(dòng)機(jī)和興趣，方便幼兒自由選擇等目標(biāo)，活動(dòng)中，我投放的材料種類雖不多，但同類材料的數(shù)量卻很豐富，這樣既能避免幼兒爭(zhēng)搶，又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外，在材料的擺放和空間安排上，我也做了設(shè)計(jì)，以便于幼兒更好的觀察探索。

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思【篇5】

一、導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣。

導(dǎo)入語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎？那我們先一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。看到這些數(shù)字，你想到了什么？（學(xué)號(hào)、年齡、時(shí)間等）

二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

1）出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢！仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起！咦，這些數(shù)字里還藏著一個(gè)好聽的故事呢！想不想聽？

教師利用大字卡講述故事。

2）幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。

xx年的孩子叫什么名字？它有多少個(gè)日娃娃呀？它為日娃娃蓋了多少座房子？

大月房有哪幾個(gè)月？小月房有哪幾個(gè)月？

大月有幾日？小月有幾日？

頂小的月是幾月？有多少日？

三、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)找日期。

1）現(xiàn)在老師指日期，請(qǐng)小朋友說(shuō)出是幾月幾日？

老師說(shuō)日期，請(qǐng)小朋友把它找出來(lái)。

師：那今天是幾月幾日？你們?cè)趺粗赖模?/p>

教師總結(jié)：對(duì)了，象日歷、掛歷、臺(tái)歷等可以查看日期。

2）前幾天小朋友都帶來(lái)了一些掛歷、臺(tái)歷，今天我們就來(lái)開個(gè)展覽會(huì)，看看找找說(shuō)說(shuō)日期（如：生日、節(jié)日等），并介紹給旁邊的小朋友聽。

四、幼兒操作《幼兒畫冊(cè)》。結(jié)束。

小朋友，你們知道爸爸媽媽、爺爺奶奶的生日嗎？下面我們?cè)谟霉P將他們的生日圈出來(lái)吧！

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思8篇

下面是88教案網(wǎng)小編為您推薦的“有趣的數(shù)字”，僅供參考，希望能為你提供參考。文檔編寫是每個(gè)職業(yè)人士必備的基本技能，在動(dòng)筆前，我們可以先看看相關(guān)的范文，?通過(guò)多看范文，我們可以更好地理解各種工作流程，從而快速上手新任務(wù)。

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思(篇1)

一大喬，二小喬，三寸金蓮四寸腰，五匣六盒七彩紛，八分九分十信嬌。

十九月，八分圓，七個(gè)進(jìn)士六個(gè)還，五更四鼓三聲向，二喬大喬一人占。

七里山塘，行到半塘三里半;九溪蠻洞，經(jīng)過(guò)中間五溪中。

龍飛五十有五年，慶一時(shí)五數(shù)合天，五數(shù)合地，五事修，五福備，五世同堂，五色斑爛輝彩服;

萬(wàn)瓦千磚，百匠造成十佛寺;二櫓，三人搖過(guò)四仙橋。

北斗七星，水底連天十四點(diǎn);南樓孤雁，月中帶影一雙飛。

鶴算八旬逢八月，祝萬(wàn)壽八千為春，八千為秋，八元進(jìn)，八愷登，八音從律，八風(fēng)縹緲奏丹墀。

七鴨游湖，數(shù)數(shù)三雙一只;尺蛇出洞，量量九寸十分。

洛水元龜初獻(xiàn)瑞，陰數(shù)九，陽(yáng)數(shù)九，九九八十一數(shù)，數(shù)通乎道，道合元始天尊，一誠(chéng)有感;

岐山丹鳳兩呈祥，雄鳴六，雌鳴六，六六三十六聲，聲聞?dòng)谔欤焐尉富实?，萬(wàn)壽無(wú)疆。

花甲重開 外加三七歲月 六合插地 七層四面八方。

取二川，排八陣，六出七擒，五丈原明燈四十九盞，一心只為酬三愿。

平西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳變卦土木金爻，水面偏能用火攻。

雙鏡懸臺(tái)，一女梳妝三對(duì)面;孤燈掛壁，兩人作揖四低頭。

有三分水 二分竹 添一分明月 一個(gè)美女對(duì)月 人間天上兩嬋娟。

從五步樓 十步閣 望百步大江 五百羅漢渡江 岸邊波心千佛子。

五百羅漢渡江，岸畔波心千佛子;一個(gè)美人映月，人間天上兩嬋娟。

古稀雙慶內(nèi)多一個(gè)春秋 一掌擎天 五指三長(zhǎng)兩短。

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思(篇2)

1、一頭被10公尺繩子栓住的老虎，要如何吃到20公尺外的草? 答案:老虎...不吃草

2、這個(gè)東西，左看像電燈，右看也像電燈，和電燈沒什么兩樣。但它就是不會(huì)亮，這是啥東西呢? 答案:壞掉的電燈

6、在路上，它翻了一個(gè)跟斗，接著又翻了一次(猜4字成語(yǔ)) 答案:三翻兩次

7、用豬肝和熊膽作成的神奇肥皂(猜4字成語(yǔ)) 答案:肝膽相照(香皂)

10、兩個(gè)女人與一千只鴨子所說(shuō)的話有何相似性呢? 答案:無(wú)稽(雞)之談

11、為什么DrJ做完10下伏地挺身后，地上多了個(gè)凹洞? 答案:因?yàn)樗麊问肿龇赝ι?/p>

16、一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇飄南洋，南洋有個(gè)人，只有一寸長(zhǎng)。 答案:府

17、一個(gè)人無(wú)法做，一群人做沒意思，兩個(gè)人做剛剛好。請(qǐng)問是啥密事? 答案:說(shuō)悄悄話

18、會(huì)飛不是鳥，像鼠不是鼠。白天躲暗處，夜晚捉害蟲。 答案:蝙蝠

19、小時(shí)四只腳，中午兩只腳，傍晚三只腳。 答案:嬰兒,青少年,老人.

22、參加聯(lián)考時(shí)，除了準(zhǔn)考證之外，最重要的是什么? 答案:記得起床

23、小馬哥的老爸在市立圖書館(四字成語(yǔ)) 答案:識(shí)途老馬(市圖老馬)

24、哞哞叫的牛一下水游泳后就不叫了(四字成語(yǔ)) 答案:有勇無(wú)謀(哞)

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思(篇3)

對(duì)聯(lián)屬于一種凝縮了的文學(xué)藝術(shù)品類。下面語(yǔ)文迷考試網(wǎng)為大家整理了有趣的數(shù)字對(duì)聯(lián)，歡迎大家參考!

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【有趣的數(shù)字對(duì)聯(lián)】

清代學(xué)者朱柏廬在其所著《治家格言》中有副對(duì)聯(lián)言之諄諄：

一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易;

半絲半縷，恒念物力維艱。

濟(jì)南大明湖有一聯(lián)：

四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

青島嶗山釣魚臺(tái)有副奇特的數(shù)字聯(lián);

一蓑一笠一髯翁，

一丈長(zhǎng)桿一寸鉤;

一山一水一明月，

一人獨(dú)釣一海秋。

湖北隆中三顧堂懸的一副楹聯(lián)是：

兩表酬三顧;一對(duì)足千秋。

四川眉山縣三蘇祠有一聯(lián)：

一門父子三詞客;

千古文章四大家。

大學(xué)士紀(jì)曉嵐巧對(duì)乾隆帝：

花甲重開，外加三七歲月;

古稀雙至，內(nèi)多一個(gè)春秋。

清人鄭板橋有一聯(lián)：

刪繁就簡(jiǎn)三秋樹;

領(lǐng)異標(biāo)新二月花。

水冷金寒 火神廟 大興土木一舟二櫓 三人遙過(guò)四通橋

南腔北調(diào) 中軍官 什么東西 萬(wàn)瓦千磚 百日造成十字廟

花甲重開 外加三七歲月 六合插地 七層四面八方

古稀雙慶 內(nèi)多一個(gè)春秋 一掌擎天 五指三長(zhǎng)兩短

冰冷酒 一點(diǎn)兩點(diǎn)三點(diǎn) 先生講命 甲乙丙丁戊己庚辛壬癸

丁香花 百頭千頭萬(wàn)頭 童子看橡 一二三四五六七八九十

課演六爻 內(nèi)卦三爻 外卦三爻七 鴨浮江 數(shù)數(shù)三雙多一只

棒長(zhǎng)八尺 隨身四尺 離身四尺 尺蛇人谷 量量九寸零十分

有三分水 二分竹 添一分明月 一個(gè)美女對(duì)月 人間天上兩嬋娟

從五步樓 十步閣 望百步大江 五百羅漢渡江 岸邊波心千佛子

取二川，排八陣，六出七擒，五丈原明燈四十九盞，一心只為酬三愿。

平西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳變卦土木金爻，水面偏能用火攻。

一大喬，二小喬，三寸金蓮四寸腰，五匣六盒七彩紛，八分九分十信嬌。

十九月，八分圓，七個(gè)進(jìn)士六個(gè)還，五更四鼓三聲向，二喬大喬一人占。

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在觀察比較中發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的一些意義。

2．對(duì)數(shù)字變化后的形狀感興趣，并樂意嘗試想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:0-9數(shù)字卡片，彩色花及ＰＰＴ

一、找數(shù)字寶寶

1.今天，張老師給小朋友帶來(lái)了一些漂亮的花。誰(shuí)能一下子看出這里有多少朵的？

2.每朵花里躲著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶。請(qǐng)你看一看、猜一猜，它們分別是數(shù)字幾？

你看見數(shù)字幾？

3．對(duì)嗎？方位非常準(zhǔn)確，誰(shuí)能一口氣找兩個(gè)。

你找了幾？誰(shuí)能說(shuō)她說(shuō)的第二個(gè)數(shù)字是幾？

4．為什么是呢？驗(yàn)證，好厲害哦

5．誰(shuí)能一口氣猜三個(gè)？其實(shí)你們很行的，試試看

在哪里？你怎么知道這個(gè)是？往下猜，在哪里？第幾排？所有眼睛看好。

還差兩個(gè)，第三個(gè)你猜幾？它在哪里？什么顏色？誰(shuí)能理解他說(shuō)的那個(gè)數(shù)字。

驗(yàn)證。

6．就剩下三個(gè)了，誰(shuí)把它都猜完！

驗(yàn)證。

7．誰(shuí)能把這10個(gè)數(shù)字排排隊(duì)？1——10.有10嗎？如果按照你排的方法，0應(yīng)該放在哪里？0——9

二、幼兒操作給數(shù)字分組

1.剛才我們給數(shù)字寶寶排了隊(duì)，現(xiàn)在數(shù)字寶寶想請(qǐng)你們給他們分為幾組。

2.你想給數(shù)字寶寶分幾組呢？為什么這么分呢？

3.現(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友到后面的桌上去給數(shù)字寶寶分分組。分之前先動(dòng)腦筋想想怎么分，待會(huì)兒我要請(qǐng)你告訴大家你這么分的理由。

三、集體討論

1.請(qǐng)小朋友將操作結(jié)果貼到黑板上，并說(shuō)說(shuō)自己的理由。

總結(jié)：小朋友真聰明，想了這么方法給數(shù)字寶寶分組。

三、有用的數(shù)字

1．那么，這些數(shù)字我們平時(shí)在什么地方看到、聽到了、用到了呢？

2．老師也在家里找到了數(shù)字，看看我找到了什么？

藥品

日歷

門牌號(hào)碼

體溫計(jì)

3、藥瓶上為什么要有數(shù)？為什么藥瓶上有數(shù)字標(biāo)出？多喝點(diǎn)又沒關(guān)系？那么少喝一點(diǎn)？按照醫(yī)院說(shuō)的方法

小結(jié)：藥不能隨便喝，藥有計(jì)量的，該喝多少就喝多少？藥品上的數(shù)字很重要。

4、日歷上面為什么要有數(shù)字？可以知道每天的日期。知道20xx是什么意思？

幾年，很好認(rèn)真聽了就能記住。

5、體溫表上也有什么數(shù)字，這個(gè)數(shù)字告訴我們什么？你知道人的正常體溫是幾度？高一點(diǎn)會(huì)怎樣呢？

6、門牌號(hào)碼表示什么？小結(jié)：你看家里到處可以找到數(shù)字，這些數(shù)字都是有用的，有的數(shù)字告訴我們數(shù)量多少的，比如說(shuō)藥品、飲料上的。有的數(shù)字告訴我們時(shí)間的，如年歷、手表，有的數(shù)字式告訴我們位置的：比如電影院的椅子，門牌號(hào)碼。這些數(shù)字都有不同的意義，說(shuō)明每個(gè)數(shù)字都是有用的！

三、和數(shù)字玩游戲。

1.今天老師還給你們帶來(lái)兩幅有趣的數(shù)字畫。這兩幅畫上是有很多數(shù)字組成的，我們一起來(lái)找找。

2.剛才，這幅數(shù)字畫比較簡(jiǎn)單，小朋友很容易就能找到。接下來(lái)的這幅畫呀，數(shù)字變了魔術(shù)，你們可要更仔細(xì)才能找到喲。

3.小朋友們真棒！數(shù)字變魔術(shù)了都能把他們給找出來(lái)。

4.現(xiàn)在，我用自己的身體變個(gè)數(shù)字請(qǐng)你們猜猜。

5.現(xiàn)在，請(qǐng)你們找你的好朋友合作，也來(lái)變個(gè)數(shù)字請(qǐng)大家猜一猜。

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思(篇5)

你認(rèn)識(shí)數(shù)字嗎？你知道數(shù)字還有很多趣味嗎？

在一次數(shù)字家族的party上，大家聚在一起就開始相互調(diào)侃。1對(duì)10說(shuō)：“兄弟，你來(lái)參加派對(duì)還帶上一個(gè)雞蛋，難道還怕餓著你嗎？”9對(duì)6說(shuō)：“六哥，你多大歲數(shù)了，還在練倒立啊？”2對(duì)7說(shuō)：“七妹，你出門怎么不穿鞋呢？”0看了一眼8說(shuō)：“胖就胖唄，還系個(gè)腰帶?！痹趺礃?，數(shù)字的世界很有趣吧？

數(shù)字還可以代替一些漢字，表達(dá)意思呢！比如拜拜了，我們可以說(shuō)“886”；你也可以對(duì)你的爸爸媽媽說(shuō)：“7758”，什么意思呢？就是親親我吧！對(duì)我

們討厭的人，我們會(huì)對(duì)他說(shuō)：“8074”，你猜猜，是什么意思呢？

數(shù)字還可以畫畫呢！你沒想到吧？我的同桌用兩個(gè)“2”，畫了一條蛇，而我覺得更像是一只游弋水面上的鴨子！我用數(shù)字“1”和“4”畫了一艘帆船，這個(gè)畫面讓我想起了一首兒歌《小船》，“河邊的小船，像一個(gè)睡午覺的孩子，河水輕輕搖著小船，像一個(gè)柔軟的搖籃。”我覺得，我們家就是一艘小船，爸爸是船，媽媽是帆，船上站著的是我，我們行駛在茫茫的大海上，那天空是多么的晴朗，那太陽(yáng)是多么閃亮。

怎么樣？數(shù)字的世界就是這么有趣！

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思(篇6)

設(shè)計(jì)意圖

數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系十分緊密，只有讓幼兒感到數(shù)學(xué)就在我們的生活中，才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中。《有趣的數(shù)字組合》就是根據(jù)這一理念，做到“數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化”。隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大街上的汽車越來(lái)越多，不少幼兒的家長(zhǎng)都擁有私家車，孩子對(duì)車也越來(lái)越熟悉，在平時(shí)，孩子間對(duì)車也討論的比較多。傾聽他們的談話，他們討論的大多是車的顏色，種類，但關(guān)注車牌號(hào)碼的幼兒并不多。其實(shí)在車牌號(hào)碼中，蘊(yùn)涵著很多的知識(shí)，特別是數(shù)學(xué)知識(shí)，排列與組合是車牌中最大的數(shù)學(xué)知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解一些數(shù)字排序的知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

2.能夠快速地運(yùn)用3個(gè)數(shù)字找出排列組合的規(guī)律。

3.感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解幾個(gè)數(shù)字排列組合的規(guī)律。

難點(diǎn)：尋找又快又全的排列組合方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小汽車若干。

2.記錄紙、鉛筆、橡皮檫。

3.數(shù)字卡片。

4.PPT。

活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入：情景表演。

1.幼兒欣賞情景表演。

配課教師——扮演小猴皮皮；

主課教師——扮演黑貓警長(zhǎng)；

小猴皮皮：“報(bào)告！黑貓警長(zhǎng)，我看見罪犯開車逃跑時(shí)候的車牌號(hào)啦！”

黑貓警長(zhǎng)：“小猴，請(qǐng)你把車牌號(hào)告訴我吧！”

小猴皮皮：“糟糕，我忘記啦！我只記得有1、2、3這3個(gè)數(shù)字?！?/p>

黑貓警長(zhǎng)：“這可有很多可能??！小朋友，你能說(shuō)出逃犯車牌號(hào)的幾種可能嗎？寫一寫吧！”

二、學(xué)習(xí)排列，掌握方法。

1. 學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的排列。

要求：

（1）每人一份操作紙、一支鉛筆。

（2）每個(gè)數(shù)字在組合里只能出現(xiàn)一次，不能重復(fù)。

（3）完成后，請(qǐng)把鉛筆放回原處；拿著操作紙坐會(huì)椅子，可以與好朋友一起輕聲交流。

2.幼兒操作。

3.請(qǐng)幼兒分享，教師記錄。

4.總結(jié)出排列規(guī)律與方法。

——教師小結(jié)：“現(xiàn)在，老師把重復(fù)的拿掉，我們來(lái)看看用1、2、3三個(gè)數(shù)排列出來(lái)一共有6組，它們分別是123、132、213、231、312、321。提示：你們看老師把這些數(shù)字組合按照一定的順序排列了一下，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律了嗎？”

——教師小結(jié)：“其實(shí)，老師有個(gè)好辦法，我們可以把1當(dāng)開頭，排出以1開頭的組合按順序有123、132；再以2為開頭，按順序有213和231；然后從3開頭，按順序有312、321。固定開頭數(shù)字，把后面數(shù)字交換位置。并且這些數(shù)字組合也是按照從小到大的順序排列噠。這樣的話，大家看起來(lái)又清楚又明白?！?/p>

三、操作練習(xí)，鞏固知識(shí)。

——師：“不知道你們有沒有學(xué)會(huì)這個(gè)好方法呢？接下來(lái)，我們要這個(gè)方法與這個(gè)小道具一起比賽制作車牌號(hào)?！?/p>

1.要求：

（1）兩位幼兒為一組、一張記錄紙、一支鉛筆、一個(gè)小道具。

（2）每個(gè)數(shù)字在組合里只能出現(xiàn)一次，不能重復(fù)。

（3）請(qǐng)從小到大的順序，記錄數(shù)字組合。

（4）速度最快、按照要求、全部數(shù)字組合正確的為勝。

2.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

3.幼兒分享操作結(jié)果。

4.教師總結(jié)：“大多數(shù)小朋友都把它寫出來(lái)了，小朋友也學(xué)會(huì)了這個(gè)好方法，既快又清楚?！?/p>

四、延伸活動(dòng)。

——教師：“今天，我們學(xué)習(xí)了有趣的數(shù)字組合，數(shù)字在我們的生活中運(yùn)用很多，不同的地方出現(xiàn)的數(shù)字代表的意思也不一樣，請(qǐng)小朋友來(lái)聊一聊生活中數(shù)字的用處。”

活動(dòng)總結(jié)

本次教案是“一課三議”后的最后定案，本次活動(dòng)上下來(lái)解決了先前提出的“重點(diǎn)問題”，可是依然存在了一些需要改進(jìn)的地方。活動(dòng)過(guò)程清晰流暢，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。但在重點(diǎn)問題:3位數(shù)字（1、2、3）排列的規(guī)律上我沒有真正的講解清楚，導(dǎo)致后面的3位數(shù)字有一大部分孩子沒有真的弄清楚這種規(guī)律和學(xué)會(huì)排列的方法。數(shù)學(xué)活動(dòng)講究讓孩子自己去觀察——發(fā)現(xiàn)——思考——總結(jié)，而我恰恰忽略了孩子本身的主體性，一味的主導(dǎo)孩子根據(jù)教師的流程來(lái)學(xué)習(xí)，輕視了孩子的“學(xué)”，在小結(jié)規(guī)律時(shí)，我的語(yǔ)言缺少規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，而這些是數(shù)學(xué)活動(dòng)中必不可少的?；顒?dòng)中，教師只注重集體，忽略了與個(gè)別孩子的交流，在很多細(xì)小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當(dāng)，值得在以后的活動(dòng)中慢慢改進(jìn)。

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒說(shuō)出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系（多1或少1的數(shù)）。

2、讓幼兒熟練地找出2—9個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。

3、進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛的教育。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、1— 10的數(shù)字頭飾一套，1—10的數(shù)字卡一套。

2、已學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)字。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：

師：小朋友，我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個(gè)，后面一個(gè)，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)能快速的找出數(shù)字的鄰居。

二、基本部分：

1、游戲：找朋友

將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1—10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí)，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出來(lái)并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)，為什么？

游戲前，教師請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。

(這個(gè)游戲讓幼兒說(shuō)出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)

2、游戲：鄰居拍拍手

每次請(qǐng)10名幼兒游戲，請(qǐng)10名幼兒任意選一張1—10的數(shù)字卡片站成一排，教師說(shuō)：請(qǐng)數(shù)字5的鄰居拍拍手，這是數(shù)字4的

幼兒就拍4下手，數(shù)字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說(shuō)出因?yàn)?比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。（游戲繼續(xù)）

（這一游戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數(shù)的相鄰數(shù)。）

三、結(jié)束部分：

師：“今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助?！?/p>

（練習(xí)生活，對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。）

活動(dòng)結(jié)束：

教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思(篇8)

冰冷酒 一點(diǎn)兩點(diǎn)三點(diǎn) 先生講命 甲乙丙丁戊己庚辛壬癸

丁香花 百頭千頭萬(wàn)頭 童子看橡 一二三四五六七八九十

課演六爻 內(nèi)卦三爻 外卦三爻七 鴨浮江 數(shù)數(shù)三雙多一只

棒長(zhǎng)八尺 隨身四尺 離身四尺 尺蛇人谷 量量九寸零十分

水冷金寒 火神廟 大興土木一舟二櫓 三人遙過(guò)四通橋

南腔北調(diào) 中軍官 什么東西 萬(wàn)瓦千磚 百日造成十字廟

花甲重開 外加三七歲月 六合插地 七層四面八方

古稀雙慶 內(nèi)多一個(gè)春秋 一掌擎天 五指三長(zhǎng)兩短

有三分水 二分竹 添一分明月 一個(gè)美女對(duì)月 人間天上兩嬋娟

從五步樓 十步閣 望百步大江 五百羅漢渡江 岸邊波心千佛子

取二川，排八陣，六出七擒，五丈原明燈四十九盞，一心只為酬三愿。

平西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳變卦土木金爻，水面偏能用火攻。

一大喬，二小喬，三寸金蓮四寸腰，五匣六盒七彩紛，八分九分十信嬌。

十九月，八分圓，七個(gè)進(jìn)士六個(gè)還，五更四鼓三聲向，二喬大喬一人占。

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思(5篇)

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中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思 篇1

在這次活動(dòng)中，我首先讓幼兒互相交流，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)前我先請(qǐng)幼兒收集、尋找、記錄一些生活中的數(shù)字，請(qǐng)幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來(lái)，和小朋友們一起分享這些數(shù)字的作用。孩子們先個(gè)別交流自己帶來(lái)的物品上數(shù)字的作用；因?yàn)楹⒆觽兌己芟氡磉_(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，因此我讓幼兒自己和邊上的小伙伴說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)；接著我把我準(zhǔn)備的有數(shù)字的物品和孩子們一起分析我的“發(fā)現(xiàn)”。第二是經(jīng)驗(yàn)遷移，感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。在第一環(huán)節(jié)中孩子們拿著自己的東西，在第二環(huán)節(jié)中要求幼兒脫離直觀物體，引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)尋找生活中的數(shù)字。孩子們很會(huì)找，什么公交車的路線號(hào)，汽車摩托車的牌照，超市里也有很多的數(shù)字，他們基本上都能知道這些數(shù)字作用的一二。孩子們發(fā)現(xiàn)有數(shù)字的地方還真不少，就連衣服拉鏈頭上有數(shù)字也被他們發(fā)現(xiàn)了。真所謂人多力量大，我們共同找到的有數(shù)字的東西還真多。第三部分是幼兒操作。利用幼兒的對(duì)生活中數(shù)字的理解運(yùn)用到實(shí)際中去。

通過(guò)本次活動(dòng)，讓我收獲不少，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)很清楚，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn)，設(shè)計(jì)的問題也具有有效性，能開動(dòng)幼兒的小腦筋。但缺點(diǎn)也有存在，一些細(xì)節(jié)方面還要注意。在這個(gè)活動(dòng)中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。在活動(dòng)中孩子們?cè)敢庠谪S富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中自由自在地采擷自己感興趣的“果子”，他們采來(lái)的“果子”是絢麗多姿的，然后回到課堂交流，共享到了“果子”的豐富，起到“以一當(dāng)數(shù)十”的'作用。給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)；給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉；給他們一些問題，讓他們自己去找答案……相信孩子，多給孩子一些親身實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思 篇2

一．鞏固數(shù)字0—9

1、師：今天老師帶來(lái)了一張紙，上面有很多不同顏色的方格，我請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)上面有幾個(gè)格子。（請(qǐng)小朋友說(shuō)完之后大家一起數(shù)一數(shù)）

2、師：小朋友，橙色的格子上是數(shù)字幾？每個(gè)不同顏色的格子上都有不一樣的數(shù)字寶寶，我請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜。

3、師：小朋友把數(shù)字寶寶都猜出來(lái)了，考驗(yàn)下朋友的時(shí)候到了，現(xiàn)在我點(diǎn)到一個(gè)數(shù)字小朋友要快速得把它念出來(lái)。

二．?dāng)?shù)字的隊(duì)形

1、師：這10個(gè)數(shù)字中，哪個(gè)數(shù)字最大？哪個(gè)數(shù)字最??？如果讓你來(lái)給這10個(gè)數(shù)字排隊(duì)你會(huì)怎么排？（引導(dǎo)小朋友從大到小和從小到大）

2、師：數(shù)字寶寶除了可以像剛才一樣有規(guī)律的進(jìn)行排隊(duì)之外，它還有很多種排法，我們一起來(lái)看看。（播放PPT，圓形、三角形、長(zhǎng)方形）

三．生活中的數(shù)字

1、師：我想小朋友對(duì)這些數(shù)字應(yīng)該都是非常熟悉的，因?yàn)樗偸窃谖覀兊纳钪谐霈F(xiàn)?，F(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你在生活的什么地方見過(guò)數(shù)字寶寶，它們又有什么作用呢？

2、師：老師也帶來(lái)了一些數(shù)字寶寶，我們一起看看它們都出現(xiàn)在什么地方。（播放PPT，日歷、藥瓶、體溫計(jì)、目錄）

3、總結(jié)：生活中的數(shù)字有的是告訴我們時(shí)間，有的是告訴我們力量、溫度或者是長(zhǎng)度。生活中出現(xiàn)不同的數(shù)字都有不一樣的用處。

四．?dāng)?shù)字變變變

1、師：現(xiàn)在數(shù)字寶寶要跟你玩一個(gè)數(shù)字變變變的游戲，小朋友的小眼睛可要看仔細(xì)了。這是數(shù)字幾？數(shù)字變變變。（PPT播放數(shù)字3，根據(jù)變變變的口令出現(xiàn)3的三次變形，讓小朋友說(shuō)說(shuō)它們分別像什么。）

2、師：現(xiàn)在數(shù)字3藏在一副畫里，小朋友可要睜大眼睛把它們找出來(lái)。

3、師：小朋友很快地找到了數(shù)字3，如果我把10個(gè)數(shù)字合起來(lái)變成一幅畫你們都能把它找出來(lái)嗎？（出示兩幅圖）

4、師：如果讓你也用數(shù)字變一變，你會(huì)把數(shù)字幾變成什么？下一次老師請(qǐng)小朋友把你想變的數(shù)字都畫下來(lái)。這次活動(dòng)就到這了。

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在觀察比較中發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的一些意義。

2．對(duì)數(shù)字變化后的形狀感興趣，并樂意嘗試想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:0-9數(shù)字卡片，彩色花及ＰＰＴ

一、找數(shù)字寶寶

1.今天，張老師給小朋友帶來(lái)了一些漂亮的花。誰(shuí)能一下子看出這里有多少朵的？

2.每朵花里躲著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶。請(qǐng)你看一看、猜一猜，它們分別是數(shù)字幾？

你看見數(shù)字幾？

3．對(duì)嗎？方位非常準(zhǔn)確，誰(shuí)能一口氣找兩個(gè)。

你找了幾？誰(shuí)能說(shuō)她說(shuō)的第二個(gè)數(shù)字是幾？

4．為什么是呢？驗(yàn)證，好厲害哦

5．誰(shuí)能一口氣猜三個(gè)？其實(shí)你們很行的，試試看

在哪里？你怎么知道這個(gè)是？往下猜，在哪里？第幾排？所有眼睛看好。

還差兩個(gè)，第三個(gè)你猜幾？它在哪里？什么顏色？誰(shuí)能理解他說(shuō)的那個(gè)數(shù)字。

驗(yàn)證。

6．就剩下三個(gè)了，誰(shuí)把它都猜完！

驗(yàn)證。

7．誰(shuí)能把這10個(gè)數(shù)字排排隊(duì)？1——10.有10嗎？如果按照你排的方法，0應(yīng)該放在哪里？0——9

二、幼兒操作給數(shù)字分組

1.剛才我們給數(shù)字寶寶排了隊(duì)，現(xiàn)在數(shù)字寶寶想請(qǐng)你們給他們分為幾組。

2.你想給數(shù)字寶寶分幾組呢？為什么這么分呢？

3.現(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友到后面的桌上去給數(shù)字寶寶分分組。分之前先動(dòng)腦筋想想怎么分，待會(huì)兒我要請(qǐng)你告訴大家你這么分的理由。

三、集體討論

1.請(qǐng)小朋友將操作結(jié)果貼到黑板上，并說(shuō)說(shuō)自己的理由。

總結(jié)：小朋友真聰明，想了這么方法給數(shù)字寶寶分組。

三、有用的數(shù)字

1．那么，這些數(shù)字我們平時(shí)在什么地方看到、聽到了、用到了呢？

2．老師也在家里找到了數(shù)字，看看我找到了什么？

藥品

日歷

門牌號(hào)碼

體溫計(jì)

3、藥瓶上為什么要有數(shù)？為什么藥瓶上有數(shù)字標(biāo)出？多喝點(diǎn)又沒關(guān)系？那么少喝一點(diǎn)？按照醫(yī)院說(shuō)的方法

小結(jié)：藥不能隨便喝，藥有計(jì)量的，該喝多少就喝多少？藥品上的數(shù)字很重要。

4、日歷上面為什么要有數(shù)字？可以知道每天的日期。知道20xx是什么意思？

幾年，很好認(rèn)真聽了就能記住。

5、體溫表上也有什么數(shù)字，這個(gè)數(shù)字告訴我們什么？你知道人的正常體溫是幾度？高一點(diǎn)會(huì)怎樣呢？

6、門牌號(hào)碼表示什么？小結(jié)：你看家里到處可以找到數(shù)字，這些數(shù)字都是有用的，有的數(shù)字告訴我們數(shù)量多少的，比如說(shuō)藥品、飲料上的。有的數(shù)字告訴我們時(shí)間的，如年歷、手表，有的數(shù)字式告訴我們位置的：比如電影院的椅子，門牌號(hào)碼。這些數(shù)字都有不同的意義，說(shuō)明每個(gè)數(shù)字都是有用的！

三、和數(shù)字玩游戲。

1.今天老師還給你們帶來(lái)兩幅有趣的數(shù)字畫。這兩幅畫上是有很多數(shù)字組成的，我們一起來(lái)找找。

2.剛才，這幅數(shù)字畫比較簡(jiǎn)單，小朋友很容易就能找到。接下來(lái)的這幅畫呀，數(shù)字變了魔術(shù)，你們可要更仔細(xì)才能找到喲。

3.小朋友們真棒！數(shù)字變魔術(shù)了都能把他們給找出來(lái)。

4.現(xiàn)在，我用自己的身體變個(gè)數(shù)字請(qǐng)你們猜猜。

5.現(xiàn)在，請(qǐng)你們找你的好朋友合作，也來(lái)變個(gè)數(shù)字請(qǐng)大家猜一猜。

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字不同組合帶來(lái)的樂趣。

2.鞏固對(duì)9以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)識(shí)，感知數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系。

3.積極愉快的參與尋找，辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。

4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒收集的數(shù)字物品布置成“數(shù)字王國(guó)”。

2.相關(guān)課件。

3.小猴家電話號(hào)碼作業(yè)紙每人一份， 車牌號(hào)作業(yè)紙每人一份。

4.兩套4種顏色9以內(nèi)的數(shù)字卡片，0——9數(shù)字三套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

1尋找發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

(1) 教師：“小朋友們，今天數(shù)字王國(guó)要召開數(shù)字展覽會(huì)，我們一起去參加吧，數(shù)字王國(guó)里有許多的數(shù)字禮物，你們要用小眼睛仔細(xì)的找一找你在哪里發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，一會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴我。”

(2) 播放錄音：“小朋友歡迎你們來(lái)到數(shù)字王國(guó)，我為你們準(zhǔn)備了許多的禮物希望你們喜歡，但是我有個(gè)要求希望你們能按照你們身上的數(shù)字號(hào)碼，對(duì)號(hào)入座，你們能做到嗎?”

(3) 幼兒在“數(shù)字王國(guó)”里尋找數(shù)字，相互交流自己的發(fā)現(xiàn) 提問：你在哪里找到了數(shù)字?是數(shù)字幾?

二、基本部分

1.教師：“哦，對(duì)了，小猴子也想來(lái)數(shù)字王國(guó)，小朋友們想想辦法怎么通知它呢?”

師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢?

2. 打電話要查電話號(hào)碼。

教師出示沒有數(shù)字的電話師：“這是小猴家的電話，它家電話和我們平時(shí)看到的電話有什么不一樣嗎?下面小猴要考一考小朋友們，看誰(shuí)能猜出它家的號(hào)碼?！?讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號(hào)碼。)

3. 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼。

教師：數(shù)字就藏在圖形里，每個(gè)格子里的圖形是幾，你就從盒子里選出合適的數(shù)字貼在下面的格子里。

4.找個(gè)別幼兒將作品放到講臺(tái)上講述，并集體一起讀電話號(hào)碼。

5.編車牌號(hào)。

(1)教師：“小猴子準(zhǔn)備開著它新買的車來(lái)這里，可是它的車還沒有車牌呢!小朋友們快來(lái)幫它設(shè)計(jì)一個(gè)車牌吧，它的要求是請(qǐng)你從這些數(shù)字里挑選出5個(gè)自己最喜歡的數(shù)字來(lái)做車牌號(hào)碼，并且每個(gè)數(shù)字只能用一次，每輛車一個(gè)車牌號(hào)，每個(gè)小朋友有設(shè)計(jì)的車牌號(hào)不能一樣。”

(2)利用0-9數(shù)字制作車牌，要求幼兒要淘選自己最喜歡的5個(gè)數(shù)字做為車牌號(hào)，并且每個(gè)數(shù)字只能用一次。

(3)交流：請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述自己的車牌號(hào)，并大聲讀出自己的車牌號(hào)碼。

三、結(jié)束部分

師：小猴子的新車已經(jīng)掛上了車牌，它非常感謝小朋友們，邀請(qǐng)大家一起去旅行。

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我認(rèn)為具有以下特點(diǎn)：1、教育內(nèi)容生活化。這次活動(dòng)的內(nèi)容、材料都來(lái)源于生活，最后的創(chuàng)造活動(dòng)也是服務(wù)于生活。2、活動(dòng)環(huán)境寬松化。在活動(dòng)中，我注重讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表不同意見，并對(duì)孩子的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造性的設(shè)想，以及疑問等都及時(shí)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，為他們創(chuàng)造一個(gè)安全的、寬松的探索氛圍。3、材料投放科學(xué)化。為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)材料能引起幼兒的探索動(dòng)機(jī)和興趣，方便幼兒自由選擇等目標(biāo)，活動(dòng)中，我投放的材料種類雖不多，但同類材料的數(shù)量卻很豐富，這樣既能避免幼兒爭(zhēng)搶，又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外，在材料的擺放和空間安排上，我也做了設(shè)計(jì)，以便于幼兒更好的觀察探索。

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思 篇5

1、幾天后，寫好的文字被發(fā)送下來(lái)，在分?jǐn)?shù)的位置突然出現(xiàn)了801.130小數(shù)點(diǎn)右移一位，會(huì)發(fā)生什么呢。

2、在數(shù)學(xué)課上，小明趴在桌子上睡覺，數(shù)學(xué)老師沒有注意到，還在說(shuō)話。下課后，小明醒來(lái)，問同桌的數(shù)學(xué)課代表：我睡了多長(zhǎng)時(shí)間？數(shù)學(xué)課代表說(shuō)：你上一節(jié)課，大約2400秒，40分鐘，三分之二小時(shí)，36秒的一天，1080秒的一個(gè)月，12960秒的一年，129.6萬(wàn)秒的一個(gè)世紀(jì)！

3、老師在練習(xí)本上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生的名字：mu（1+2+3）。

4、在語(yǔ)文作文課上，老師布置了一篇500字的作文。

5、我參觀了氣象站，看到了許多最新的預(yù)報(bào)天氣的儀器。

6、有一天同學(xué)跑來(lái)問：?jiǎn)蔚妒莾蓧K嗎。

7、一個(gè)學(xué)生把硬幣拋向空中：頭朝上，我看電視；尾巴向上，我玩游戲；如果硬幣站起來(lái)，我就開始學(xué)習(xí)。

8、在數(shù)學(xué)考試之前，我爸爸告訴我，如果我得到100分，我將得到1元80美分。今天，我數(shù)學(xué)考試得了45分。哉答道。

9、老師：是的，蘇步青就是其中之一。還有什么。

10、這個(gè)嬰兒數(shù)學(xué)很好，2歲的時(shí)候就能從1數(shù)到10了。后來(lái)，我告訴他0小于1。

11、媽媽看到兒子激動(dòng)的樣子，奇怪地問：爸爸在家，你找爸爸做什么？我向父親要50美分。

12、兒子高興地從學(xué)校回來(lái)，問媽媽：爸爸。

13、今天吃餃子時(shí)，我說(shuō)：寶貝，你數(shù)一數(shù)你想吃多少個(gè)餃子。

14、在一次數(shù)學(xué)課上，老師問他的學(xué)生：誰(shuí)能解出一道關(guān)于時(shí)間的問題？話音剛落，一個(gè)學(xué)生就舉手站起來(lái)問：老師，學(xué)校什么時(shí)候放學(xué)。

15、1，2，3邊說(shuō)邊拿起一個(gè)餃子，這是第0個(gè)。

16、母親：很明顯，你上學(xué)已經(jīng)三個(gè)多月了。你認(rèn)為語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)更容易學(xué)。

17、丁丁回答：左白，右白！

18、老婆怒吼：下一代還是做程序員的命！

19、鈴聲響了，一個(gè)學(xué)生意識(shí)到他只寫了250字。這時(shí)，他靈機(jī)一動(dòng)，在文章的最后一行寫了兩個(gè)字。

20、丁丁說(shuō)：不，等于耳朵！

21、這個(gè)孩子似乎擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。

22、訪問結(jié)束，我問站長(zhǎng)：你說(shuō)有75%的概率下雨的時(shí)候，是怎么算出來(lái)的。

23、數(shù)字是不會(huì)騙人的，老師說(shuō)，如果一個(gè)人建造一所房子需要十二天，那么十二個(gè)人只需要一天。一小時(shí)足夠288人坐。

24、學(xué)生甲毫不猶豫地回答說(shuō)：有午餐！

25、站長(zhǎng)無(wú)需再三考慮。這意味著我們有四個(gè)人在這里，我們中的三個(gè)人認(rèn)為會(huì)下雨。

26、老師：你認(rèn)為我們國(guó)家有哪些數(shù)學(xué)家。

27、學(xué)校附近有一家發(fā)廊。洗、剪、吹花12元，洗、吹花10元。

28、老師問了一個(gè)問題：88可以被分成兩半嗎。

29、老師問：這是誰(shuí)的練習(xí)本。

30、顯然：因?yàn)橹形男略~很多，數(shù)學(xué)只有0到90個(gè)數(shù)字。

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思11篇

“有趣的數(shù)字”是一個(gè)備受關(guān)注的話題欄目小編也想發(fā)表一些見解，文檔的撰寫水平是影響工作和學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵性因素，我們需要多閱讀好的范文。?頻繁關(guān)注范文的整體框架結(jié)構(gòu)，有助于形成自己的寫作風(fēng)格，我們?cè)趯懛段臅r(shí)應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)呢？如果您喜歡我的分享請(qǐng)不要忘記將其收藏下來(lái)留作日后參考！

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思 篇1

21！22、23！是怎么回事？嘿嘿，告訴你吧！我們?cè)谕嬉环N有趣的游戲：搶報(bào)數(shù)字。

最近我知道一種游戲叫搶報(bào)數(shù)字。晚上爸爸回來(lái)的時(shí)候，我迫不及待地跟爸爸說(shuō)：爸爸，我們來(lái)玩搶報(bào)數(shù)字吧！游戲規(guī)則是這樣的哦，知道了。我們搶報(bào)2個(gè)數(shù)字，報(bào)到10吧！好?。∥议_心地說(shuō)，我先吧！

1、2.3.4、5.6、7.8我垂頭喪氣地說(shuō)，心想：我怎么會(huì)輸呢？9、10.哈哈，你輸啦！爸爸興高采烈地高聲叫道。哼！我們?cè)賮?lái)，搶報(bào)10個(gè)數(shù)字，報(bào)到100！我先。爸爸笑著說(shuō)：好??！

1、2、3、4、5、61

1、12、13.14、15、16、17、18、19、20.2

1、22、23、24、25、26、27、28、29、30！90、91.爸爸頹喪地說(shuō)。我興沖沖地說(shuō)：92、93、94、95、96、97、98、99、100！哈哈，爸爸，我反敗為勝了吧？爸爸不吭聲了，過(guò)了一會(huì)兒，爸爸才一本正經(jīng)地說(shuō)：再來(lái)，搶報(bào)5個(gè)數(shù)，報(bào)到20.好，嘿嘿，爸爸，你就等著吃敗仗吧！我洋洋得意地說(shuō)，爸爸你先！

1、2、3、4、5.6、7、8.18哎，我輸了。我失望地說(shuō)。哈哈！爸爸很是得意。

后來(lái)我們又玩了搶報(bào)20個(gè)數(shù)字，報(bào)到60，搶報(bào)4個(gè)數(shù)字，報(bào)到30，搶報(bào)3個(gè)數(shù)字，報(bào)到45

這個(gè)游戲很有趣哦，推薦大家可以玩玩。

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字不同組合帶來(lái)的樂趣。

2、鞏固對(duì)9以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)識(shí)，感知數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系。

3、積極愉快的參與尋找，辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒收集的數(shù)字物品布置成“數(shù)字王國(guó)”。

2、相關(guān)課件。

3、小猴家電話號(hào)碼作業(yè)紙每人一份，車牌號(hào)作業(yè)紙每人一份。

4、兩套4種顏色9以內(nèi)的數(shù)字卡片，0——9數(shù)字三套。

1尋找發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

（1）教師：“小朋友們，今天數(shù)字王國(guó)要召開數(shù)字展覽會(huì)，我們一起去參加吧，數(shù)字王國(guó)里有許多的數(shù)字禮物，你們要用小眼睛仔細(xì)的找一找你在哪里發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，一會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴我?！?/p>

（2）播放錄音：“小朋友歡迎你們來(lái)到數(shù)字王國(guó)，我為你們準(zhǔn)備了許多的禮物希望你們喜歡，但是我有個(gè)要求希望你們能按照你們身上的數(shù)字號(hào)碼，對(duì)號(hào)入座，你們能做到嗎？”

（3）幼兒在“數(shù)字王國(guó)”里尋找數(shù)字，相互交流自己的發(fā)現(xiàn)提問：你在哪里找到了數(shù)字？是數(shù)字幾？

1、教師：“哦，對(duì)了，小猴子也想來(lái)數(shù)字王國(guó)，小朋友們想想辦法怎么通知它呢？”

師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

2、打電話要查電話號(hào)碼。

教師出示沒有數(shù)字的電話師：“這是小猴家的電話，它家電話和我們平時(shí)看到的電話有什么不一樣嗎？下面小猴要考一考小朋友們，看誰(shuí)能猜出它家的`號(hào)碼?！保ㄗ層變河^察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號(hào)碼。）

3、引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼。

教師：數(shù)字就藏在圖形里，每個(gè)格子里的圖形是幾，你就從盒子里選出合適的數(shù)字貼在下面的格子里。

4、找個(gè)別幼兒將作品放到講臺(tái)上講述，并集體一起讀電話號(hào)碼。

5、編車牌號(hào)。

（1）教師：“小猴子準(zhǔn)備開著它新買的車來(lái)這里，可是它的車還沒有車牌呢！小朋友們快來(lái)幫它設(shè)計(jì)一個(gè)車牌吧，它的要求是請(qǐng)你從這些數(shù)字里挑選出5個(gè)自己最喜歡的數(shù)字來(lái)做車牌號(hào)碼，并且每個(gè)數(shù)字只能用一次，每輛車一個(gè)車牌號(hào)，每個(gè)小朋友有設(shè)計(jì)的車牌號(hào)不能一樣。”

（2）利用0—9數(shù)字制作車牌，要求幼兒要淘選自己最喜歡的5個(gè)數(shù)字做為車牌號(hào)，并且每個(gè)數(shù)字只能用一次。

（3）交流：請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述自己的車牌號(hào)，并大聲讀出自己的車牌號(hào)碼。

三、結(jié)束部分

師：小猴子的新車已經(jīng)掛上了車牌，它非常感謝小朋友們，邀請(qǐng)大家一起去旅行。

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思 篇3

活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程

一、找數(shù)字

1.今天李老師請(qǐng)來(lái)幾位數(shù)字寶寶，你們瞧它們是誰(shuí)？

2.逐一出示孩子們找到的數(shù)字寶寶（1-6），請(qǐng)小朋友用手指表示它的意思。

二、游戲

1.數(shù)字寶寶非常開心見到你們，它們也邀請(qǐng)了圓點(diǎn)朋友和大家一起玩，讓我們一起來(lái)看看。

2.比一比看誰(shuí)能最快說(shuō)出卡片上圓點(diǎn)的數(shù)量。

3.根據(jù)出示的圓點(diǎn)數(shù)量拍小手，比一比誰(shuí)拍得快、拍得對(duì)。

4.請(qǐng)小朋友幫助數(shù)字寶寶找到相對(duì)應(yīng)的圓點(diǎn)卡片。

三、理解數(shù)字1.2.3，發(fā)現(xiàn)生活的數(shù)字

1.出示數(shù)字“1”，它像什么？教室里有什么東西可以用數(shù)字1表示。

2.出示數(shù)字“2”，它像什么？我們的身體上有什么部位可以用數(shù)字2表示。

3.出示數(shù)字“3”，它像什么？你還能說(shuō)出什么東西可以用數(shù)字3表示。

4.出示ppt，找出圖片中物品的數(shù)量。

四、買糖果

1.接下來(lái)李老師請(qǐng)小朋友去買糖果，根據(jù)購(gòu)物清單去購(gòu)買糖果。

2.出示購(gòu)買清單，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，根據(jù)清單上面的圓點(diǎn)，購(gòu)買相對(duì)應(yīng)數(shù)量的糖果

3.幼兒操作。

4.根據(jù)幼兒操作結(jié)果，教師小結(jié)。

四、和數(shù)字寶寶做游戲

1.游戲規(guī)則：小朋友隨音樂跳舞，當(dāng)聽到老師發(fā)出口令，大家就趕緊找到相應(yīng)數(shù)量的小朋友手拉手。如果聽到數(shù)字“3”，表示要幾個(gè)孩子手拉手？

2.游戲進(jìn)行若干次，每一次結(jié)束時(shí)進(jìn)行集體檢驗(yàn)。

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思 篇4

有趣的猜數(shù)字游戲初中作文

上周星期六，在姜老師的帶領(lǐng)下我們做了一個(gè)游戲，名叫─猜數(shù)字。

游戲規(guī)則是：老師先把同學(xué)分成四組，在紙上給每組寫一個(gè)數(shù)字，每組最后一個(gè)人看后，用手指在前一位同學(xué)的背上寫這個(gè)數(shù)字，如果前一位同學(xué)感覺到了這個(gè)數(shù)字，就擺一個(gè)“ok”的手勢(shì)，如果不清楚就搖手，不準(zhǔn)出聲音，后面同學(xué)就得重新寫一遍，以此類推。最后，每組前面的同學(xué)向老師報(bào)數(shù)，如果是對(duì)的，老師就獎(jiǎng)勵(lì)這組同學(xué)每人一顆“五角星”。

老師說(shuō)這個(gè)游戲需要每組同學(xué)的相互配合，可以培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友好。

游戲開始了。我們四組摩拳擦掌，迫不及待地玩了起來(lái)，第一小組有個(gè)同學(xué)總是猜不出來(lái)，急的抓耳撓腮，老師就鼓勵(lì)他靜下心來(lái)認(rèn)真地感覺，他思考了一下，馬上就答對(duì)了。還有我們班的急性子─李長(zhǎng)樂同學(xué)，他玩得最起勁了，他怕猜不準(zhǔn)確，就把外套脫了，有時(shí)著急時(shí)竟捋起衣服讓同學(xué)寫在他的光背上，我們大家都哈哈大笑。最終我們都猜對(duì)了，每人都得了“五角星”，大家心里都樂開了花。老師又給我們?cè)黾与y度玩了幾局，我們都樂此不疲。

“猜數(shù)字”游戲不僅有利于我們團(tuán)結(jié)友愛，而且還非常有趣，我們都非常喜歡玩這個(gè)游戲。

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思 篇5

名稱：有趣的數(shù)字

目標(biāo)：1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣。

2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

準(zhǔn)備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動(dòng)物）。

2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

3、每組提供白色紙條、漿糊、記號(hào)筆。

過(guò)程：一、看圖編電話號(hào)碼。

（1）我們將要去春游了，我想邀請(qǐng)小動(dòng)物一起去請(qǐng)大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

（2）打電話要查電話號(hào)碼，我們來(lái)查一查動(dòng)物家的電話。

教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號(hào)碼。

（3）引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號(hào)碼）

（人手一份操作用具?？梢杂脭?shù)字貼號(hào)碼，也可用筆寫號(hào)碼）

請(qǐng)各組派代表在黑板上貼數(shù)字

集體念號(hào)碼583469583496582734

驗(yàn)證號(hào)碼的正確性，老師撥打電話。

二、感知數(shù)字的豐富變化。

（1）思考：這些號(hào)碼都有6個(gè)數(shù)字，為什么電話號(hào)碼是不一樣的？

（數(shù)字排列的順序不同）

（2）觀察：在三個(gè)電話號(hào)碼中有哪些是不一樣的？

（小猴家的號(hào)碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個(gè)數(shù)子，有的是2、7）

相同的是什么？

（三個(gè)號(hào)碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）

;（3）區(qū)分6和9

問：老師也常把6和9搞錯(cuò)，請(qǐng)你們幫助我記住它。

（讓幼兒說(shuō)出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。）

根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789

三、交流所收集的電話號(hào)碼

增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識(shí)

（1）請(qǐng)幼兒大聲地讀自己帶來(lái)的電話號(hào)碼。

了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的。

（2）你們知道的電話是幾位數(shù)的？（請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述）

（上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的；常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。）

四、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼

（1）有許多小動(dòng)物家還沒有電話，我們用數(shù)字來(lái)幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。

提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。

有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)念所編的號(hào)碼。

（2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了，數(shù)一

你編的電話是幾位數(shù)的。

5延伸活動(dòng)：把小朋友編的電話號(hào)碼做成電話簿。

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思 篇6

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的生活中有趣的數(shù)字作文，歡迎大家分享。

生活中我們每個(gè)人都離不開數(shù)字，你知道生活中有哪些有趣的數(shù)字嗎？時(shí)下，我發(fā)現(xiàn)大家比較喜歡說(shuō)“2”這個(gè)數(shù)字，如“張三真2”，“你這個(gè)2貨”。乍一聽，你會(huì)覺得它是個(gè)罵人的貶義詞，其實(shí)它有兩層含義：一個(gè)是形容一個(gè)人頭腦簡(jiǎn)單，行為愚蠢；一個(gè)是說(shuō)一個(gè)人性格比較獨(dú)特，有風(fēng)格，很幽默。這樣說(shuō)來(lái)，我還挺喜歡第二種“2”的人，你是“2”貨嗎？

大家在閑暇之余一定都玩過(guò)撲克牌吧，你知道撲克牌中數(shù)字蘊(yùn)含的'學(xué)問嗎？一副撲克牌有54張，去掉大王和小王，另外還有52張。它代表一年有52個(gè)星期。而桃、心、梅、方又代表春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。撲克牌中的每一種花色都有13張牌，它代表一個(gè)季節(jié)有13個(gè)星期。如果把J看成11，把Q看作12，K看作13的話，那么每一種花色的點(diǎn)數(shù)之和就是91，代表一個(gè)季節(jié)有91天。四種花色的點(diǎn)數(shù)相加后再加上小王的一點(diǎn)，等于365，表示平年有365天。如果再加上大王的1點(diǎn)，等于366，表示閏年有366天。在數(shù)學(xué)里讓你記住這些無(wú)聊的數(shù)字是不是特別枯燥呢？現(xiàn)在你是不是一下就記住了，而且還特別有趣呢。

前段時(shí)間熱播的電視劇《潛伏》，大家一定都不陌生吧，我也特別喜歡看。而且我發(fā)現(xiàn)劇中有一個(gè)細(xì)節(jié)特別有意思，那就是‘余則成和翠萍’在特定時(shí)間通過(guò)某個(gè)特殊波段在收音機(jī)里收到一串串來(lái)自上級(jí)的數(shù)字指示，這些奇妙的數(shù)字通過(guò)一個(gè)密碼本翻譯成一段段文字，用這種神不知鬼覺的方法，他們潛伏在敵人的心臟，一次次出色的完成了上級(jí)交給的任務(wù)。

我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的事情，鐘表上的數(shù)字居然能表示方向。在成龍的電影《十二生肖》里，他多次與隊(duì)友說(shuō)到“幾點(diǎn)鐘方向”。如，成龍從迷宮中逃出來(lái)叫隊(duì)友接應(yīng)時(shí)說(shuō)：“我在你九點(diǎn)鐘方向?！碑?dāng)一名隊(duì)友面對(duì)幾名敵人攻擊時(shí)，成龍對(duì)他說(shuō)：“小心你7點(diǎn)鐘方向?！边@太有意思了，我就上網(wǎng)查閱了一些相關(guān)資料。原來(lái)，我們?cè)阽姳砩铣Ｒ姷臄?shù)字12，9，6，3，分別表示正北、正西、正南和正東四個(gè)方向，而鐘表上每相鄰兩個(gè)整點(diǎn)之間的夾角為30度。知道了這一點(diǎn)，在緊急情況下，你是不是就能很快判斷出方位了呢。

其實(shí)，生活中還有很多有趣的數(shù)字，只要你愿意細(xì)心地挖掘，一定會(huì)有更多新的發(fā)現(xiàn)。

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思 篇7

今天下午，陳老師帶著輕快的步伐走進(jìn)教室，宣布這節(jié)課要帶領(lǐng)我們?cè)诮淌依锿嬉粋€(gè)游戲——數(shù)字陷阱。同學(xué)們一聽，興奮極了。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，大家互相傳遞著這個(gè)好消息，也對(duì)這個(gè)游戲充滿了好奇。接著老師一臉神秘地向大家宣布了游戲規(guī)則：“我點(diǎn)到哪一桌，哪一桌就開始報(bào)數(shù)。從一開始，凡是報(bào)到三的倍數(shù)時(shí)就要擊一次掌。如果報(bào)錯(cuò)數(shù)或擊錯(cuò)掌的同學(xué)就要掉進(jìn)可怕的“陷阱”（講臺(tái)旁右邊的區(qū)域），所以你們要加油哦！”聽完以后，同學(xué)們有的手舞足蹈，躍躍欲試；有的臉上直冒汗，好似在想：“慘了！慘了！萬(wàn)一我說(shuō)錯(cuò)了，實(shí)在太沒面子了?！?；有的胸有成竹，鎮(zhèn)定自若，好像勝券在握。我??！都能聽到自己心跳的聲音了。

忽然，老師宣布游戲開始啦。我心想，要是能多延長(zhǎng)幾分鐘該有多好啊！

游戲從第二組第一排開始。同學(xué)們開始依次報(bào)數(shù)，只聽見陳老師叫了一聲“?！保淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，靜得連一顆銀針落下的聲音都能聽見，緊接著全班傳來(lái)了“哈哈”的大笑聲。有的男生發(fā)出了魔鬼般的聲音，有的女生按著肚子笑的上氣不接下氣，原來(lái)是夏溪悅把數(shù)報(bào)錯(cuò)了，她的'臉漲得像海蝦那樣紅，低著頭羞澀的走上了講臺(tái)。老師讓我們猜猜夏溪悅此時(shí)的心情？同學(xué)們刷刷刷的舉起手來(lái)回答。我像縮頭烏龜一樣，不敢舉手。同學(xué)們回答后，夏溪悅快速地走下了講臺(tái)，來(lái)到了陷阱區(qū)。

游戲又繼續(xù)進(jìn)行，到我們?nèi)M了。我特別害怕，怕我出錯(cuò)會(huì)被同學(xué)們嘲笑，渾身上下熱乎乎的，好似被放在了烤爐中。老師又喊了一聲“?！?，浦雙玉同學(xué)出了錯(cuò)，紅著臉笑著走進(jìn)了陷阱區(qū)，夏溪悅的表情說(shuō)變就變，當(dāng)看到了浦雙玉掉進(jìn)了陷阱，臉色由陰轉(zhuǎn)晴，立馬喜笑顏開，好像在想：快來(lái)！我終于有伴了，不再是“孤軍奮戰(zhàn)”，不會(huì)那么尷尬了，哈哈！

接著游戲列車又要開啟了，究竟誰(shuí)還會(huì)落入虎口呢？一個(gè)個(gè)數(shù)字接近我了，我緊張得手都在冒汗，到我了我慢吞吞地站了起來(lái)，空氣瞬間凝固了，我猶豫的拍了一下手，期待老師的回應(yīng)。老師肯定的說(shuō)了一聲：“對(duì)，下一個(gè)?！蔽议L(zhǎng)吁一口氣，輕松的坐下來(lái)，終于闖過(guò)了一關(guān)，身上輕松多了，暗暗自喜。許多人都落入了陷阱，我們班的“數(shù)學(xué)天才”熊振宇竟然也掉進(jìn)了陷阱，老師讓掉入陷阱的人站上講臺(tái)，我數(shù)了數(shù)一共有16個(gè)人，他們形態(tài)各異，有的笑嘻嘻；有的若無(wú)其事，什么表情也沒有；有的紅著臉，低著頭；有的抱在一起，嘰嘰喳喳不知在說(shuō)什么；有的眼睛紅得像個(gè)大桃子。老師還采訪了熊振宇，他為什么會(huì)掉入陷阱？熊振宇一臉無(wú)奈的說(shuō)：“本來(lái)我想說(shuō)18，可是一緊張，說(shuō)成了19?！比啻舸舻赝Γ稍L完之后，游戲就停止了。

這一次數(shù)學(xué)陷阱游戲讓我知道了“數(shù)學(xué)天才”也會(huì)出錯(cuò)。

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思 篇8

設(shè)計(jì)意圖：

數(shù)字對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是枯燥的，為了激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣，我設(shè)計(jì)這堂以游戲?yàn)橹鞯恼n，并通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀察，讓幼兒了解數(shù)字在生活中是無(wú)處不在的，以激發(fā)幼兒在生活中觀察數(shù)字的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣

2、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在。

3、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兩行五列表格一張，藏有數(shù)字的表格一張。

2、數(shù)字排列圖若干、

3、數(shù)字連線畫、筆人手一份、

活動(dòng)過(guò)程：

一：猜想數(shù)字，激發(fā)興趣1、出示空表格，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)格子。（10個(gè)）"小朋友你們喜歡捉迷藏嗎？喜歡。今天有幾個(gè)數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）"

2、出示藏有數(shù)字的表格"你們看每個(gè)格子里都躲著一個(gè)不同的數(shù)字，它要小朋友的亮眼睛給找出來(lái)，誰(shuí)來(lái)找一找。"

3、老師引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字、

4、幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。

二：用不同的方法給數(shù)字排隊(duì)

1、讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字。

"小朋友這10個(gè)數(shù)字中誰(shuí)最大，誰(shuí)最??？（9最大，0最?。?

2、讓小朋友給數(shù)字從小到大排序"小朋友我們來(lái)給數(shù)字排排隊(duì)，要求從小到大排，誰(shuí)來(lái)排一排？"

3、讓小朋友給數(shù)字從大到小排"剛才小朋友真能干，把數(shù)字從小到大排隊(duì)，現(xiàn)在誰(shuí)能它倒過(guò)來(lái)排一排？"

4、讓小朋友想想還有什么不同的排法"小朋友你們還想到什么排法嗎？"老師出示幾張排列圖標(biāo)，問幼兒像什么？

三：在日常生活中數(shù)字的用處

1、讓小朋友找出平時(shí)接觸的數(shù)字"小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過(guò)，用到過(guò)這些數(shù)字嗎？誰(shuí)來(lái)講一件。"

2、老師出示相關(guān)的數(shù)字實(shí)物"小朋友你們看這些是什么？上面有數(shù)字嗎？你知道這些數(shù)字有什么用嗎？"小朋友逐一回答后老師總結(jié)（有些數(shù)字是告訴我們時(shí)間的，比如說(shuō)鬧鐘上的數(shù)字，日歷上的數(shù)字、有些數(shù)字是告訴我們位子的，比如說(shuō)小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的，比如說(shuō)藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字、）

四、玩一玩，體驗(yàn)數(shù)字的有趣

1、如果老師把數(shù)字用一種畫畫的方式畫下來(lái)，會(huì)發(fā)生什么情況？

2、小朋友們看看，這是什么東西？（小雞）找找小雞身上有數(shù)字嗎？看3又跑到別的地方去了，找一找（冰淇淋）我們?cè)賮?lái)看一個(gè)，這次數(shù)字娃娃多起來(lái)了，小朋友仔細(xì)找找。

3、用數(shù)字來(lái)畫畫竟然能畫出這么多好玩的東西，看，這幅圖上畫的是什么？。

4、老師也用這些數(shù)字寶寶畫了一幅畫，不過(guò)，我每個(gè)數(shù)字只用了一次。

5老師剛剛給小朋友看了這么多由數(shù)字畫出來(lái)的畫，你們喜歡吧？

6、小朋友們下課后你們自己也動(dòng)手用這些有趣的數(shù)字寶寶來(lái)畫一幅畫好嗎？

教學(xué)反思：

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小百科：數(shù)字：人類最早用來(lái)計(jì)數(shù)的工具是手指和腳趾，但它們只能表示20以內(nèi)的數(shù)字。當(dāng)數(shù)目很多時(shí)，大多數(shù)的原始人就用小石子和豆粒來(lái)記數(shù)。漸漸地人們不滿足粒為單位的記數(shù)，又發(fā)明了打繩結(jié)、刻畫記數(shù)的方法，在獸皮、獸骨、樹木、石頭上刻畫記數(shù)。中國(guó)古代是用木、竹或骨頭制成的小棍來(lái)記數(shù)，稱為算籌。這些記數(shù)方法和記數(shù)符號(hào)慢慢轉(zhuǎn)變成了最早的數(shù)字符號(hào)（數(shù)碼）。如今，世界各國(guó)都使用阿拉伯?dāng)?shù)字為標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字。

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思 篇9

1.談話：你在生活當(dāng)中什么地方見到過(guò)數(shù)字？它表示什么意思？

（1)出示PPT：我這里也有很多數(shù)字寶寶，它們?cè)谀睦铮硎臼裁匆馑迹?/p>

小結(jié)：這些數(shù)字寶寶是我們平時(shí)看到或聽到的數(shù)字，那不同的數(shù)字代表不同的意思，比如：汽車的車牌，這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。

今天我也請(qǐng)來(lái)了數(shù)字寶寶，但是它們可淘氣，都藏起來(lái)了請(qǐng)你們幫我找一找，但要記住要按照0-9的順序一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才能找到哦

那這幾個(gè)數(shù)字寶寶哪個(gè)最大？哪個(gè)最?。?/p>

2、幼兒進(jìn)行操作 你們可真棒，數(shù)字寶寶都找到了，謝謝你們，那你能再幫我給它排排隊(duì)嗎，可以怎樣的排，請(qǐng)你試一試？

我知道你們都想試一試，今天我也準(zhǔn)備了好多的數(shù)字寶寶，找找在哪啊，對(duì)，就貼在你們的椅子上，玩游戲之前，可要聽好我的游戲規(guī)則哦！

②、音樂開始，取數(shù)字寶寶貼在胸前，按一定順序排隊(duì)，音樂停止，你們也要馬上停下來(lái)

1、出示圖片魔術(shù)師師：除了數(shù)字寶寶，還來(lái)了一位魔術(shù)師，他把一個(gè)數(shù)字變不見了，你能把它們都找出來(lái)嗎？記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

2、出示PPT，看，魔術(shù)師又把數(shù)字寶寶變成什么了，幼兒逐一觀察每個(gè)有數(shù)字寶寶組成的圖形，說(shuō)一說(shuō)畫的是哪些圖形？是有哪些數(shù)字寶寶組成的？

數(shù)字寶寶本領(lǐng)可真大啊，會(huì)變成小女孩，變冰激凌，變···可以變成那么多好玩的東西，那請(qǐng)你們也挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶，我們回教室動(dòng)手來(lái)畫一畫吧！

這節(jié)課中，就是以數(shù)字為中心，貫穿整節(jié)課始終。我讓孩子從身邊的環(huán)境開始觀察，讓幼兒找出跟數(shù)字有關(guān)的東西，通過(guò)課件展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要。

接著再通過(guò)運(yùn)用課件上不完整的'數(shù)字形象使神奇的數(shù)字猜測(cè)引起了幼兒濃濃的學(xué)習(xí)興趣，讓數(shù)字排隊(duì)和玩數(shù)字游戲讓幼兒在玩中對(duì)數(shù)字有一步的認(rèn)識(shí)，從而也讓孩子在活動(dòng)中豐富對(duì)數(shù)字的認(rèn)知能力。孩子的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)。

通過(guò)數(shù)字組合圖形的圖片觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的趣味性。因時(shí)間關(guān)系只能做為一個(gè)延伸活動(dòng)。

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思 篇10

燈謎大全：有趣的數(shù)字燈謎

1.人有我大，天沒有我大。(打一字)

打一字就是請(qǐng)你猜一個(gè)字。人有我大，可以理解成人有了它就變大了;天沒有我大，理解成天沒有它也變大了?？梢娺@個(gè)字是一，因?yàn)槿俗謹(jǐn)r腰有一橫變成大字，天字沒有了頭頂上一橫也變成大字。

2.上在下，下在上，卡在中間。(打一字)

上字里在下部的是一橫，下字里在上部的也是一橫，卡字里在中間的還是一橫。所以謎底是一橫寫成的一字。

3.天有地沒有，工有農(nóng)沒有。(打一字)

天字里有兩橫，地字里沒有兩橫;工字里有兩橫，農(nóng)字里沒有兩橫。所以謎底是兩橫組成的二字。

4.增白皂。(打一字)

增白皂是一種肥皂，用它洗衣服可以使白色的`更加潔白。什么字增添了白字上去就變成皂字呢?當(dāng)然是七字了?？梢娭i底是七。

上面幾個(gè)謎語(yǔ)，都是猜一個(gè)字，猜出來(lái)的字是一個(gè)數(shù)字。更多的謎語(yǔ)是在謎面中出現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，謎底就不一定和數(shù)字有關(guān)了，也來(lái)看幾個(gè)例子。

5.保留一半，放棄一半。(打一字)

把保字留下來(lái)一半，放字舍棄掉一半，剩下的兩個(gè)一半拼在一起，能組成什么字呢?只能是仿字。謎底是仿。

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思 篇11

八千為春八千為秋八方向化八風(fēng)和慶圣壽八旬逢八月 紀(jì)昀賀乾隆八十壽。五福：壽、富、康寧、攸好德、考終命。

稱六太爺上六旬壽欣占六月六日良辰六數(shù)適相逢曾聽得張陸先生大踏步闖進(jìn)門來(lái)口叫六哥還旅順 (共84字)

坐三年監(jiān)陪三次斬賺得三代三品封典三生愿已足最可憐達(dá)三故友小錢頭不如咱灑冤沉三字赴黃泉 甲午戰(zhàn)爭(zhēng)。清將龔照玙畏敵如虎棄旅順而逃，戰(zhàn)后與另一逃將衛(wèi)汝貴

地下七十二大賢賢賢易色 康熙年間，某年春節(jié)將近，康熙命大學(xué)士李光地寫春聯(lián)百副，以替換

十一月十一日 清朝范文甫所作以壽聯(lián)，上聯(lián)剛寫完，別人便莫名其妙。主人也說(shuō)自

龍飛五十有五年慶一時(shí)五數(shù)合天五數(shù)合地五事修五福備五世同堂五色斑斕輝彩服 (共70字)

鶴算八旬逢八月祝萬(wàn)壽八千為春八千為秋八元進(jìn)八愷登八音從律八方縹緲奏丹墀 清朝彭文勤賀乾隆80壽

江南千山千水千才子 清朝三江人王爾烈奉旨主考江南。江南舉子說(shuō)：“北方人能出什么考

一生惟謹(jǐn)慎七擒南渡六出北征何期五丈崩摧九代志能遵教受 四川成都武侯祠

此巴蜀巨觀只一層樓通八方氣撐半壁天巫峽十二峰嘉陵三百里好山好水都從眼底逢迎洵可樂也洵可樂也 (共90字)

當(dāng)風(fēng)云清美攜幾壺酒約數(shù)友人論兩間事縱橫廿四史上下五千年大嚼大啖澆盡胸中壘塊豈不快哉豈不快哉 四川重慶樓外樓聯(lián)

一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)四季晴雨加上五臟六肺七嘴八舌九思十想教必有方滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下 (共90字)

十卷詩(shī)賦九章勾股八索文思七緯地理連同六藝五經(jīng)四書三字二雅一心誨而不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州 頌老師聯(lián)。注：六藝指‘禮、樂、射、御、書、數(shù)?！?三字指《三

七里山塘行到半路三里半 王安石出給蘇軾的三個(gè)絕對(duì)中的.一個(gè)，為后人對(duì)出。

九九丹成恰好三三行滿 戲贈(zèng)熊希齡。熊66歲娶33歲妻。六六，諧音牛牛。北方方言意思

一葉孤舟坐二三個(gè)騷客啟用四槳五帆經(jīng)過(guò)六灘七彎歷盡八顛九簸可嘆十分來(lái)遲 (共68字)

十年寒窗進(jìn)八九家書院拋卻七情六欲苦讀五經(jīng)四書考了三番兩次今天一定要中 相傳舊時(shí)一秀才赴考，因路途遙遠(yuǎn)誤了考期，苦求主考。主考命其出

半邊山半段路半溪流水半溪涸 相傳某地有山名‘半邊山’。一日，蘇軾、佛印、黃山谷三人往游，

一鄉(xiāng)二里共三夫子不識(shí)四書五經(jīng)六義竟教七八九子十分大膽 香港電影《唐伯虎點(diǎn)秋香》之聯(lián)。

萬(wàn)卷千卷在手吾一心一意只讀二拍三言四書五經(jīng)六記七諫八索九丘十日談百家姓千字文萬(wàn)家詩(shī)手不釋卷一千零一夜 (共100字)

千年萬(wàn)年其時(shí)余十月十日去會(huì)九老八仙七賢六君五義四子三俠雙友絕世姝半文盲無(wú)情人負(fù)心漢酒須暢懷三十又三天 摘自《無(wú)雙城》網(wǎng)站

一門三學(xué)士 浙江杭州某生員自榜其大門，見著感到懷疑，入門請(qǐng)教。生員說(shuō)：“

三多齋三元齋三吉齋三三如九九如齋 ‘九如齋’食品店，早年在湖北長(zhǎng)沙最負(fù)盛名。但在該店創(chuàng)建之前，

一國(guó)兩制構(gòu)想逢三春四化今天五臟六腑也增艷觀天有七彩長(zhǎng)虹地有八面好風(fēng)為我九洲山河十億民眾百載千秋萬(wàn)代年年歲歲兆時(shí)運(yùn) (共112字)

天造地設(shè)基業(yè)看斗換星移世勢(shì)日新月異皆生輝數(shù)先為北除軍閥后為東逐日寇愿斯西域民族南國(guó)僑胞港安澳定臺(tái)隨處處世世共升平1987年，齊齊哈爾的李人鳳設(shè)獎(jiǎng)?wù)髀?lián)。貴州的張定才所對(duì)。

東樓三西樓四更鼓朦朧朦朧更鼓 曹宗對(duì)監(jiān)吏。上聯(lián)指一夜三更東樓的更夫敲三更，西樓的錯(cuò)敲成四更

五十新郎十五新娘天數(shù)五地?cái)?shù)五五位相乘莫笑枯楊占大過(guò) 嘲某開煙室者娶少妻

半醉半醒過(guò)半夜 出自《長(zhǎng)安客話》：元丞相脫脫將赴三河，至宮廷向元主辭別，元主

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：有趣的數(shù)字

活動(dòng)目標(biāo):

1、對(duì)生活中的數(shù)字感興趣，了解數(shù)字與人們現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系。

2、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，感受數(shù)字的豐富變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、數(shù)字小卡片1——10幼兒人手一份、水彩筆人手一只。

2、教師用背景圖一張，幼兒每人一份電話號(hào)碼記錄紙。

3、家長(zhǎng)的手中每人一張物體卡片。

活動(dòng)過(guò)程:

一 導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：小朋友,我們來(lái)做一做手指游戲。

（師幼一起念）1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳 。 7條魚、8只蝦，9條小蟲慢慢爬。10個(gè)數(shù)字真有趣，我們一起學(xué)習(xí)它。

2、數(shù)字寶寶真頑皮,它們會(huì)跑到我們教室里、幼兒園、家里各個(gè)地方去玩,請(qǐng)你想一想,你在哪里見過(guò)數(shù)字寶寶。（汽車的牌照、鐘、門牌號(hào)……）

二、復(fù)習(xí)、鞏固7以內(nèi)的數(shù)字。

1、教師：看,調(diào)皮的數(shù)字寶寶跑到黑板上的兒歌里來(lái)了,小聲說(shuō)說(shuō)你看到了數(shù)字幾。

2、教師：數(shù)字寶寶想請(qǐng)我們小朋友用好聽的聲音來(lái)念一念這個(gè)兒歌。

3、兒歌念的真好聽,數(shù)字寶寶要來(lái)跟我們一起做“捉迷藏”的游戲了,把頭低下來(lái),我數(shù)到3抬起頭看看哪個(gè)數(shù)字寶寶不見了(問答游戲：幾像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)？3像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)。)

三、聽鈴鼓聲,拿數(shù)字。

1、教師：數(shù)字寶寶真調(diào)皮,它們又跑到我們的小椅子下面去玩了。(師出示數(shù)字,幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字,師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在椅子上)小朋友的椅子下面也躲著數(shù)字寶寶呢,快請(qǐng)它們出來(lái)跟我們一起做游戲吧。

2、聽鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求：耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。(集體2次,前后半圓形各一次,男女小朋友各一次)

四、找朋友——數(shù)物匹配。

教師：看，爸爸媽媽的手里有什么？（卡片）現(xiàn)在我們要和爸爸媽媽一起做個(gè)找朋友的游戲。你要仔細(xì)地?cái)?shù)一數(shù)卡片上的東西有幾個(gè)，再找出一個(gè)一樣多的數(shù)字寶寶和卡片做朋友。如果你找對(duì)了，就和爸爸媽媽擁抱一下。祝你們成功，出發(fā)吧?。ㄌ嵝延變喝蝿?wù)完成后把學(xué)具留在爸爸媽媽的手里。）

五、打電話

1、教師：現(xiàn)在，我要宣布一個(gè)好消息。數(shù)字寶寶要開聯(lián)歡晚會(huì)了,它們想請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)參加它們的晚會(huì),你有沒有很快的方法通知小動(dòng)物呢?

2、最好的方法啊就是打個(gè)電話過(guò)去,下面我們先來(lái)打電話給小老鼠,請(qǐng)它來(lái)參加晚會(huì)吧。

3、（出示大圖）小老鼠的電話號(hào)碼是多少呢,請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)地看一看、找一找。

4、（看圖數(shù)數(shù)、寫數(shù)字）小朋友報(bào)數(shù)字,我來(lái)?yè)芴?hào)碼,看看這個(gè)號(hào)碼對(duì)不對(duì),能不能打到小老鼠家去.(與配教老師做打電話的游戲。)

六、幼兒操作作業(yè)——搜尋電話號(hào)碼。

1、今天小朋友都有一個(gè)任務(wù),就是每人要打電話請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來(lái)參加晚會(huì),首先要先去搜尋小動(dòng)物的電話號(hào)碼,然后撥一撥電話,試試你搜索到的電話號(hào)碼對(duì)不對(duì)。(操作活動(dòng))

2、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友配合孩子做游戲中的小動(dòng)物，如果孩子的作業(yè)正確，家長(zhǎng)就拿手機(jī)和孩子進(jìn)行游戲?qū)υ挕Ｈ绻鳂I(yè)有失誤，電話就打不通，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子再去仔細(xì)地檢查、搜索。

3、在成功的喜悅中結(jié)束活動(dòng)。

馬路邊的數(shù)字

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道馬路邊有許多數(shù)字，了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。

2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、ppt—在圖畫里找數(shù)字

2、ppt—找數(shù)字

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

趣味練習(xí)-在圖畫里找數(shù)字， 引起幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

圖一 樹林

提問：小朋友，在這片樹林里，你們能找到數(shù)字幾？

（幼兒觀察后找到樹干上的“1”）

圖二小鴨游水

提問：小鴨子在池塘里快樂的游水，你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾？

（小鴨子像“2”）

圖三海鷗

提問：海鷗在大海上飛翔，在圖畫上你能看到數(shù)字幾？

（海鷗像“3”）

教師：其實(shí)在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。

二、展開

1、觀察，發(fā)現(xiàn)馬路邊的數(shù)字。

（1）幼兒交流

教師：我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶，現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)介紹一下，

你在哪里找到了數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶告訴我們什么?

了解行人過(guò)馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。

（2）看照片--信箱（上的數(shù)字），提升經(jīng)驗(yàn)。

教師：大家一起來(lái)看看，我在哪里找到了什么數(shù)字？

了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。

2、馬路邊如果沒有數(shù)字寶寶行嗎，為什么?

請(qǐng)幼兒自由討論，體驗(yàn)數(shù)字的重要性。

3、馬路邊的數(shù)字

教師：原來(lái)馬路邊的數(shù)字寶寶有這么多的本領(lǐng)。

它可以表示門牌號(hào)，信箱號(hào)，車站路牌，時(shí)間，商品的價(jià)格等等。

如果沒有這些數(shù)字寶寶會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多不方便，我們的生活也會(huì)變得一團(tuán)糟，

所以數(shù)字的作用很大。

4、游戲《找數(shù)字》

（1）趣味練習(xí)

每個(gè)格子里都擺了不同的鞋子，請(qǐng)你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。

比如；一雙鞋子對(duì)應(yīng)數(shù)字1。

（2）今天馬路上發(fā)生了一件奇怪的事，有許多調(diào)皮的數(shù)字寶寶都躲起來(lái)了，這可怎么辦呢？

馬路上可不能沒有數(shù)字寶寶呀，小朋友快來(lái)幫幫忙，一起幫忙把它們給找出來(lái)吧！

幼兒操作，將數(shù)字找出來(lái)。

教師：我們一起來(lái)看看，現(xiàn)在房子上，商店門口都有數(shù)字寶寶了。

小朋友本領(lǐng)真大，幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>

三、結(jié)束

教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒回家再去找一找哪些地方還有數(shù)字，這些數(shù)字又是什么意思呢？

以后再來(lái)介紹給大家聽。

有趣的顏色

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來(lái)的，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“有趣的顏色”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作，觀察、發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色，知道顏色可以變化，解決美術(shù)活動(dòng)中遇到的問題。

2、讓幼兒在活動(dòng)中，體驗(yàn)、享受各種顏色變化所帶來(lái)的驚喜。

3、培養(yǎng)幼兒良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的表格記錄顏色的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)三種顏料、透明小玻璃瓶、一次性針管、棉簽、記錄表、未涂色的圖片、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程

一、設(shè)置疑問，引起興趣。

教師請(qǐng)幼兒觀看桌子上準(zhǔn)備的材料，并提出問題。

1、小朋友看，瓶子里是什么？（顏料）有哪些顏色呢？（紅色、黃色、藍(lán)色）

2、老師這里還有幾樣?xùn)|西，我們看看是什么呢？（出示橘子、葉子、葡萄）

請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)它們是什么顏色的？（橘子——橙色、葉子——綠色、葡萄——紫色）

3、今天老師想請(qǐng)小朋友畫這幾樣?xùn)|西，可是現(xiàn)在只有紅、黃、藍(lán)三種顏色，怎么辦呢？想一想有沒有什么好辦法？（請(qǐng)幼兒自己動(dòng)腦筋想辦法）

二、激發(fā)猜想、作好記錄

1、小朋友真能干！謝謝你們幫老師想出了好辦法！今天老師準(zhǔn)備了一張大的記錄表，請(qǐng)小朋友看看記錄表上有什么？（動(dòng)腦筋娃娃、小手寶寶）

2、請(qǐng)你動(dòng)腦筋猜一猜紅色和黃色手拉手會(huì)變成什么顏色？把你猜出的顏色用同色的蠟筆記在動(dòng)腦筋娃娃的后面，紅黃顏色的下面。（教師先示范一次）

3、老師給你們每人準(zhǔn)備了一張記錄表，請(qǐng)你動(dòng)腦筋想一想，把黃色和藍(lán)色、紅色和藍(lán)色變出的顏色記在表格中。

4、幼兒自己作記錄，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在對(duì)應(yīng)位置作記錄。（讓幼兒初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的表格記錄顏色的變化。）

5、請(qǐng)作不同記錄的幼兒分別講述自己記錄的情況。

三、參與探索、操作記錄

1、教師示范操作：取出一根一次性針管吸入一格紅色，注入透明的小玻璃瓶中；再取出一根一次性針管吸入一格黃色，也注入這個(gè)透明的小玻璃瓶中；蓋好瓶蓋，輕輕地?fù)u一搖。啊，好神奇呀！紅黃顏色手拉手變成橙色了。快快拿起一根棉簽，沾一點(diǎn)橙色，在記錄表上作個(gè)標(biāo)記吧?。ㄌ嵝延變阂浽谛∈謱殞毜暮竺妫t黃顏色的下面）

2、幼兒分別把紅黃顏色、黃藍(lán)顏色、藍(lán)紅顏色混合，進(jìn)行自由探索，教師觀察指導(dǎo)。

a.提醒幼兒一次只吸入一格顏色，往瓶中注入時(shí)要小心，不要擠在外面，注意桌面衛(wèi)生。

b.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哪兩種顏色手拉手變成什么顏色了，然后再把混合后的顏色涂在表格里。

四、展示記錄，交流結(jié)果

1、聽音樂穩(wěn)定幼兒情緒。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述探索的過(guò)程與記錄結(jié)果。

3、針對(duì)不同記錄結(jié)果，教師進(jìn)行集體演示，鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)。

4、兒歌小結(jié)：紅黃顏色手拉手，變成橙色畫橘子；黃藍(lán)顏色手拉手，變成綠色畫葉子；紅藍(lán)顏色手拉手，變成紫色畫葡萄。

有趣的蠟燭

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來(lái)的，身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供有趣的蠟燭，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

活動(dòng)目標(biāo)

１、通過(guò)觀察，了解各種各樣的蠟燭，說(shuō)出蠟燭在日常生活中的用途。

２、能主動(dòng)參與到自制活動(dòng)中，并體驗(yàn)成功的快樂。

３、初步了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系，對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：圖片-蠟燭

2、蠟燭若干，玻璃口杯一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

１、教師帶領(lǐng)孩子進(jìn)入教室，一起感受美麗而又溫馨的燭光。

２、引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)燃的蠟燭，說(shuō)說(shuō)自己看到的有趣現(xiàn)象。

如：滴下來(lái)的蠟燭油像眼淚，而且有點(diǎn)燙；

小火苗會(huì)隨風(fēng)“跳舞”。

說(shuō)一說(shuō)小火苗像什么呢？

（像星星、像花蕊、像太陽(yáng)、像螢火蟲……）

３、引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)燭火的樣子。

二、展開

1、讓幼兒了解蠟燭在日常生活中的用途。

（1）請(qǐng)幼兒共同來(lái)欣賞各種各樣的蠟燭實(shí)物。

（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蠟燭的用途，談?wù)勛约涸谑裁磿r(shí)候用過(guò)蠟燭？

（停電的時(shí)候、過(guò)生日的時(shí)候、打燈籠的時(shí)候……）

2、請(qǐng)幼兒講一講應(yīng)該如何點(diǎn)燃蠟燭。（火柴、打火機(jī)……）

（1）引導(dǎo)幼兒用各種不同的方法將蠟燭熄滅。

（用手扇或用嘴巴吹）

（2）教師用另一種方法將蠟燭熄滅。首先點(diǎn)燃一根蠟燭，固定好，然后用一個(gè)玻璃口杯罩在蠟燭上，看看結(jié)果怎樣？（熄滅）

3、教師引導(dǎo)幼兒將自己桌面上的玻璃杯罩在點(diǎn)燃的蠟燭上，瓶口緊貼硬幣，看一看與教師剛才做的有什么相同之處與不同之處。

相同之處：蠟燭熄滅了。

不同之處：瓶?jī)?nèi)有上升的水柱。

小結(jié)：蠟燭的燃燒需要空氣，杯內(nèi)的空氣燒完了，蠟燭也就要熄滅了，就像我們?nèi)艘粯?，同樣也需要空氣?/p>

三、結(jié)束

欣賞各種各樣的蠟燭。

數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:有用的數(shù)字

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:有用的數(shù)字”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:有用的數(shù)字

數(shù)學(xué)活動(dòng)

1、長(zhǎng)高了嗎？長(zhǎng)胖了嗎？

準(zhǔn) 備：每名幼兒在中班和大班的身長(zhǎng)體重測(cè)量結(jié)果卡（中班、大

班用不同顏色區(qū)分，身長(zhǎng)、體重后留有空格讓幼兒做標(biāo)記）

組織策略：

⑴談話引起幼兒對(duì)保健老師體檢測(cè)量身長(zhǎng)體重的回憶。

⑵出示幼兒體檢記錄卡，引導(dǎo)幼兒觀察記錄的內(nèi)容。

⑶幼兒比較自己中、大班的體檢記錄，并用自己的方式記錄自己的生長(zhǎng)。

⑷展示幼兒的記錄，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、我找到了數(shù)字

準(zhǔn) 備：筆、紙

組織策略：

⑴提問引出話題：你找到了數(shù)字嗎？

⑵請(qǐng)幼兒用繪畫的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

⑶展示幼兒的記錄，采用結(jié)伴及小組交流的方式說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、幼兒園里的數(shù)字

準(zhǔn) 備：選擇晴朗的天氣

組織策略：

⑴提問引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣：我們幼兒園里有沒有數(shù)字？哪里有數(shù)字？

⑵幼兒自由結(jié)伴在幼兒園里尋找數(shù)字。

⑶交流說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

4、有哪些數(shù)字？

準(zhǔn) 備：幼兒與家長(zhǎng)共同探索的記錄單，實(shí)物投影或視頻探頭。

組織策略：

⑴用視頻探頭分別展示個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)探索發(fā)現(xiàn)的記錄單，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己和家長(zhǎng)探索的結(jié)果。

⑵小結(jié)歸納幼兒與家長(zhǎng)的發(fā)現(xiàn)。

⑶將幼兒與家長(zhǎng)的探索結(jié)果放大，展示在活動(dòng)室中，進(jìn)一步激發(fā)探索的興趣，加深對(duì)數(shù)字的實(shí)際意義的理解。

5、我家里的數(shù)字

準(zhǔn) 備：幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數(shù)字的實(shí)物，視頻探頭。

組織策略：

⑴結(jié)伴交談：我家里也有數(shù)字

⑵展示幼兒探索的記錄卡并請(qǐng)幼兒介紹數(shù)字表示的用途。

⑶觀察幼兒收集來(lái)的實(shí)物，討論：這些物品上的數(shù)字有什么用？

6、汽車上的數(shù)字

準(zhǔn) 備：事前與梁超小朋友的爸爸（汽車司機(jī)）取得聯(lián)系，做好介紹汽車上位置、不同部件上數(shù)字用途的準(zhǔn)備

組織策略：

⑴提出前一次活動(dòng)中的問題，引發(fā)興趣。

⑵介紹前來(lái)做客的梁叔叔。

⑶幼兒向叔叔提出自己探索中遇到的有關(guān)汽車上許多有關(guān)數(shù)字的問題。

⑷參觀叔叔的汽車，了解汽車上不同部件、不同位置上的數(shù)字的用途。

7、書寫數(shù)字1—10（此活動(dòng)可分幾次完成）

準(zhǔn) 備：筆，日字格紙，書寫在日字格中數(shù)字卡1—10，黑板，粉筆。。

組織策略：

⑴觀察數(shù)字卡片，了解數(shù)字的書寫要求

⑵教師示范數(shù)字在日字格中書寫規(guī)范。

⑶幼兒練習(xí)，正確地書寫數(shù)字1—10。

8、數(shù)字連畫（此活動(dòng)可放在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行）

準(zhǔn) 備：數(shù)點(diǎn)圖（提供的圖片按序連接后呈一個(gè)具體的物體形象）

組織策略：

⑴找一找圖上有哪些數(shù)字？

⑵按照從小到大的順序讀一讀。

⑶按照從大到小的順序讀一讀。

⑷按照數(shù)序連線，看看是什么？并涂上自己喜歡的顏色。

9、數(shù)字變形畫

準(zhǔn) 備：幼兒和教師共同收集的藏有數(shù)字的圖畫和由變形的數(shù)字組成的畫

組織策略：

⑴引導(dǎo)幼兒觀察圖上有什么？

⑵找一找1—10 的數(shù)字躲藏在哪里？

⑶按照數(shù)序順數(shù)和倒數(shù)。

10、數(shù)字的加減（結(jié)合主題探索活動(dòng)超市購(gòu)物活動(dòng)進(jìn)行）

11、音樂中的數(shù)字（哆嘞咪）

準(zhǔn) 備：汪明子和媽媽收集的音樂教室里的音階圖，學(xué)習(xí)樂器的孩

子們收集的樂譜。

組織策略：

⑴觀察幼兒收集來(lái)的圖片和樂譜

⑵請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的探索。

⑶用唱名讀一讀樂譜中的數(shù)字。

（此活動(dòng)后來(lái)發(fā)展成為一個(gè)圍繞音樂進(jìn)行的主題探索活動(dòng)）

12、我做的……上有數(shù)字

準(zhǔn) 備：筆、紙、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等

組織策略：

⑴談話：“我想做……”

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己想制作的物體以及上面數(shù)字的意義。

⑵幼兒自由交談，與同伴交流自己的設(shè)想。

⑶幼兒用筆畫出自己的設(shè)計(jì)。

⑷幼兒利用自己準(zhǔn)備好的材料，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)、制作一件有數(shù)字的物體。

（此活動(dòng)分為前后兩次進(jìn)行，前一次為談話設(shè)計(jì)，后一次為制作。兩次活動(dòng)之間給幼兒1—2天收集、準(zhǔn)備材料的時(shí)間）

13、我們來(lái)測(cè)量

準(zhǔn) 備：幼兒收集的各種測(cè)量工具。

組織策略：

　⑴認(rèn)識(shí)各種測(cè)量工具，了解量尺上的數(shù)字的作用。

　⑵討論：怎樣測(cè)量

⑶探索：我是這樣測(cè)量的

?。ù嘶顒?dòng)后來(lái)發(fā)展成為一個(gè)圍繞測(cè)量進(jìn)行的主題探索活動(dòng)）

14、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

準(zhǔn) 備：幼兒收集的各種時(shí)鐘

組織策略：

⑴小小時(shí)鐘展

⑵時(shí)鐘是怎樣表示時(shí)間的？

⑶自己做時(shí)鐘

⑷我設(shè)計(jì)的時(shí)鐘

（此活動(dòng)后來(lái)發(fā)展成為一個(gè)圍繞時(shí)鐘進(jìn)行的主題探索活動(dòng)）

15、舉辦“有用的數(shù)字”展覽

準(zhǔn) 備：幼兒收集的有數(shù)字的實(shí)物，幼兒自己設(shè)計(jì)制作的有數(shù)字的物

體，辦展覽需要的材料（紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、

膠帶、積木等）

組織策略：

⑴談話：你們還想用大家收集的和自己制作的有數(shù)字的物品做什么？

?、朴懻摚涸谀睦镛k展覽？

?、亲约簞?dòng)手，為展覽作準(zhǔn)備（選擇場(chǎng)地、物品分類、布置展覽等）。

　⑷舉辦“有用的數(shù)字”展。