幼兒園大班活動教案

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：有趣的數(shù)字。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：有趣的數(shù)字

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒對于“年、月、日”這樣抽象的概念掌握起來有很大難度。因此，結(jié)合我班的實(shí)際情況（幼兒識字較多，每周值日生工作，已掌握了“星期”這一概念），我在活動設(shè)計(jì)中，人物化的將“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒主動學(xué)習(xí)留下余地。

【活動目標(biāo)】

1．初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年又12個(gè)月，一個(gè)月有30（31）天，一年共有365天。

2．引導(dǎo)幼兒知道日歷等是記錄或查看時(shí)間（日期）的工具；學(xué)習(xí)查看的他們的方法。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察和想象力，發(fā)展幼兒的交往能力。

【活動準(zhǔn)備】

1．大字卡（年、月、日）各一張；自制外形狀房子裝的2009年1月——12月的月歷（大月、小月、2月的數(shù)房子大小有區(qū)分）；小字卡和數(shù)字（12、30、31、28、365）人手一份。

2．各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展區(qū)。

【活動流程】

1．幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。

（1）說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）那幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子？

2．出示數(shù)字卡（12、30、31、28、365），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索的任務(wù)。

（1）幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。

（2）你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么聯(lián)系？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）

3．講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

（1）教師利用大字卡（逐一出示）講述故事，在講述過程中，設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系（大月31日、小月30日；均從1日開始）。

（2）幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題：年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？大月房子有哪幾月?小月房子有哪幾月？大月有多少日？小月有多少日？頂小的月是幾月？有多少日？年媽媽共有多少個(gè)日娃娃（用不同的數(shù)數(shù)法了解）

4．學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)查找日期。

（1）教師任意說出某月某日，啟發(fā)幼兒說出怎樣才能在“月房子”上找出來。

（2）猜謎語并組織幼兒討論日歷的作用，引導(dǎo)幼兒說出日歷作用相同的其他種類。

（3）參觀展覽會。引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會用嗎？

【活動延伸】

1．組織幼兒觀察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解了“特殊”一年會有366天，每4年就有一次。

2．自制小掛歷。

精選閱讀

大班數(shù)學(xué)活動教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為此，你可能需要看看“大班數(shù)學(xué)活動教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

大班數(shù)學(xué)活動教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》(篇1)

21！22、23！是怎么回事？嘿嘿，告訴你吧！我們在玩一種有趣的游戲：搶報(bào)數(shù)字。

最近我知道一種游戲叫搶報(bào)數(shù)字。晚上爸爸回來的時(shí)候，我迫不及待地跟爸爸說：爸爸，我們來玩搶報(bào)數(shù)字吧！游戲規(guī)則是這樣的哦，知道了。我們搶報(bào)2個(gè)數(shù)字，報(bào)到10吧！好??！我開心地說，我先吧！

1、2.3.4、5.6、7.8我垂頭喪氣地說，心想：我怎么會輸呢？9、10.哈哈，你輸啦！爸爸興高采烈地高聲叫道。哼！我們再來，搶報(bào)10個(gè)數(shù)字，報(bào)到100！我先。爸爸笑著說：好??！

1、2、3、4、5、61

1、12、13.14、15、16、17、18、19、20.2

1、22、23、24、25、26、27、28、29、30！90、91.爸爸頹喪地說。我興沖沖地說：92、93、94、95、96、97、98、99、100！哈哈，爸爸，我反敗為勝了吧？爸爸不吭聲了，過了一會兒，爸爸才一本正經(jīng)地說：再來，搶報(bào)5個(gè)數(shù)，報(bào)到20.好，嘿嘿，爸爸，你就等著吃敗仗吧！我洋洋得意地說，爸爸你先！

1、2、3、4、5.6、7、8.18哎，我輸了。我失望地說。哈哈！爸爸很是得意。

后來我們又玩了搶報(bào)20個(gè)數(shù)字，報(bào)到60，搶報(bào)4個(gè)數(shù)字，報(bào)到30，搶報(bào)3個(gè)數(shù)字，報(bào)到45

這個(gè)游戲很有趣哦，推薦大家可以玩玩。

大班數(shù)學(xué)活動教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》(篇2)

一、 師出示紅袋子師：今天黃老師帶來了禮物，你們猜一猜里面是什么?。浚ㄓ變鹤杂刹孪耄煟河械男∨笥咽强纯此臉幼硬碌?，有的小朋友是自己喜歡什么東西來猜的，沒有關(guān)系，我們來摸一摸，看看里面到底有什么東西，誰想來摸一摸？（幼兒摸一摸）師：這是什么啊？哦，原來是圓溜溜的雞蛋（幼兒分別摸出鴨蛋、鵝蛋、鴿子蛋、鵪鶉蛋）二 、? 1、師：今天老師帶來了幾只蛋??？（五只）那我們來玩?zhèn)€游戲，給五只蛋排排隊(duì)，從大到小的順序來排一排（個(gè)別幼兒上來操作，排完后請幼兒糾正，最后由老師來檢驗(yàn)）鵝蛋------鴨蛋------雞蛋-----鴿子蛋------鵪鶉蛋2、師：五只蛋的媽媽到底是誰啊？請看大屏幕（師依次播放圖片）3、師：五只蛋什么地方不一樣呢？（幼兒自由回答）那什么地方又是一樣的呢？（形狀）師小結(jié)：五只蛋的顏色、大小都不一樣，有的蛋上還有花紋。但是他們的形狀是一樣的，都是橢圓形。4、比鵝蛋還要大的蛋是鴕鳥蛋（師出示盒子里撞的鴕鳥蛋給幼兒看）師：我們來摸一摸鴕鳥蛋，很尖，硬硬的，它雖然很大，但是它和其它蛋的形狀一樣，都是橢圓形的，和有的蛋的顏色也是一樣的。5、師：我們來看看鴕鳥媽媽長得是什么樣子的，請看大屏幕（師比方鴕鳥媽媽的圖片）6、師：那有沒有比鵪鶉蛋還小的蛋呢？小朋友來說說是什么蛋呢？（師出示蜂鳥的圖片）蜂鳥是世界上最小的鳥，所以它生下了最小的蛋，比老師的指甲還要小一圈，它實(shí)在太珍貴了，世界上只有一枚，現(xiàn)在在英國的博物館里。三、??? 1、師：每種蛋都有蛋殼，打開蛋殼里面有蛋白和蛋黃，這么多大大小小的蛋，那蛋有什么作用呢？（幼兒自由回答）師小結(jié)：蛋可以用來吃，那小朋友們吃過什么東西是用蛋做的？（蛋卷、蛋炒飯、荷包蛋、蛋餅等）2、師：我們來玩?zhèn)€游戲，找找蛋蛋在哪里，請看大屏幕，師出示茶葉蛋，荷包蛋，燉蛋，蛋炒飯，三明治，壽司，蛋撻，蛋糕的圖片，讓幼兒來找一找蛋蛋在哪里。3、師出示蛋糕的圖片? ?師：里面有蛋嗎？今天老師真的帶來了一塊蛋糕，里面到底有蛋嗎？仔細(xì)聽它的配方，配方就是它用搞什么東西做出來的，我來念，你們仔細(xì)聽好了，如果你們聽到了有蛋的成分，那你們就站起來說yeah好嗎？你們可要聽仔細(xì)了哦?。◣熌钆浞?，幼兒仔細(xì)聽）四、 1、師：蛋除了吃，還有什么用處呢？（幼兒自由回答）2、師：老師為你們準(zhǔn)備了一些蛋和蛋殼，你們想一想要做成什么東西（師播放音樂，幼兒操作，教師指導(dǎo)）3 幼兒作品展示，教師講評五、 師播放各種蛋的藝術(shù)品圖片，幼兒欣賞六、? 師：一個(gè)普普通通的蛋，天天和我們在一起，吃了很有營養(yǎng)，我們的身體會棒棒的，還可以用它來玩一玩，做一做，那小朋友們回家去試一試好嗎？

大班數(shù)學(xué)活動教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》(篇3)

活動目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，從中體驗(yàn)活動的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動準(zhǔn)備：

1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品布置在教室周圍，幼兒對生活中的數(shù)字已有一定的了解。

2、在教師的衣服上貼一套數(shù)字，在小椅子上貼上數(shù)字，每位幼兒一個(gè)數(shù)字掛件。

3、多媒體展示：神州六號發(fā)射升空直播。

活動過程：

一、出示0--9數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。

今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀？（數(shù)字寶寶）都有哪些數(shù)字寶寶？（幼兒說出數(shù)字，教師貼在黑板上。）

二、找找、說說生活中的數(shù)字。

1、激發(fā)幼兒主動探索的愿望：“最近我們正在進(jìn)行關(guān)于“數(shù)字”的話題，知道了我們周圍到處都有數(shù)字。今天有很多數(shù)字寶寶來到我們身邊，你們想不想把他們找出來？”

2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：（1）你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，趕快告訴旁邊的好朋友。（2）誰愿意大膽地到前面來，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？

3、回憶生活中更多的數(shù)字

教師：原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢？

4、說說自己記得最清楚的數(shù)字、最喜歡的數(shù)字。

大班數(shù)學(xué)活動教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》(篇4)

1.談話：你在生活當(dāng)中什么地方見到過數(shù)字？它表示什么意思？

（1)出示PPT：我這里也有很多數(shù)字寶寶，它們在哪里，表示什么意思？

小結(jié)：這些數(shù)字寶寶是我們平時(shí)看到或聽到的數(shù)字，那不同的數(shù)字代表不同的意思，比如：汽車的車牌，這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。

今天我也請來了數(shù)字寶寶，但是它們可淘氣，都藏起來了請你們幫我找一找，但要記住要按照0-9的順序一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才能找到哦

那這幾個(gè)數(shù)字寶寶哪個(gè)最大？哪個(gè)最??？

2、幼兒進(jìn)行操作 你們可真棒，數(shù)字寶寶都找到了，謝謝你們，那你能再幫我給它排排隊(duì)嗎，可以怎樣的排，請你試一試？

我知道你們都想試一試，今天我也準(zhǔn)備了好多的數(shù)字寶寶，找找在哪啊，對，就貼在你們的椅子上，玩游戲之前，可要聽好我的游戲規(guī)則哦！

②、音樂開始，取數(shù)字寶寶貼在胸前，按一定順序排隊(duì)，音樂停止，你們也要馬上停下來

1、出示圖片魔術(shù)師師：除了數(shù)字寶寶，還來了一位魔術(shù)師，他把一個(gè)數(shù)字變不見了，你能把它們都找出來嗎？記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

2、出示PPT，看，魔術(shù)師又把數(shù)字寶寶變成什么了，幼兒逐一觀察每個(gè)有數(shù)字寶寶組成的圖形，說一說畫的是哪些圖形？是有哪些數(shù)字寶寶組成的？

數(shù)字寶寶本領(lǐng)可真大啊，會變成小女孩，變冰激凌，變···可以變成那么多好玩的東西，那請你們也挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶，我們回教室動手來畫一畫吧！

這節(jié)課中，就是以數(shù)字為中心，貫穿整節(jié)課始終。我讓孩子從身邊的環(huán)境開始觀察，讓幼兒找出跟數(shù)字有關(guān)的東西，通過課件展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要。

接著再通過運(yùn)用課件上不完整的'數(shù)字形象使神奇的數(shù)字猜測引起了幼兒濃濃的學(xué)習(xí)興趣，讓數(shù)字排隊(duì)和玩數(shù)字游戲讓幼兒在玩中對數(shù)字有一步的認(rèn)識，從而也讓孩子在活動中豐富對數(shù)字的認(rèn)知能力。孩子的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)。

通過數(shù)字組合圖形的圖片觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的趣味性。因時(shí)間關(guān)系只能做為一個(gè)延伸活動。

大班數(shù)學(xué)活動教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》(篇5)

《科學(xué)區(qū)域游戲《有趣的數(shù)字游戲》》可能是您在尋找幼兒園托班數(shù)學(xué)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

活動目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固7的組成的分合式和規(guī)律。2.練習(xí)7的加減運(yùn)算，提高運(yùn)算能力?；顒訙?zhǔn)備：分合卡數(shù)字卡筆記錄紙

游戲過程：

1.游戲：《心有靈犀》玩法：邀請7名小朋友，看教師悄悄呈現(xiàn)的7的分合式中的任意一個(gè)，立刻分別到兩個(gè)呼啦圈里站好，請其他幼兒說出7能分成幾和幾，幾和幾合起來就是7。猜對了，一起擊掌。游戲進(jìn)行4~6次。

2.引導(dǎo)幼兒利用分合符號和數(shù)字卡操作，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)組成的分合式與加減算式的關(guān)系，了解加減算式中的交換律。

（1）出示分合式：7分成1和6并讀出來。

（2）操作加法：引導(dǎo)幼兒說出“1和6合起來是7”，可以推出算式：1+6=7。再根據(jù)加號兩邊的數(shù)交換位置得數(shù)不變的規(guī)律，又可以推出：6+1=7。

（3）操作減法：在組成的分合式中，7是總數(shù)，1和6是兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，總數(shù)去掉一個(gè)部分?jǐn)?shù)等于另一個(gè)部分?jǐn)?shù)，可以推算出減法算式：7-1=67-6=1。

（4）小結(jié)：根據(jù)這一種分合法能推出兩道加法算式：1+6=7和6+1=7。兩道減法算式：7-6=1和7-1=6。

3.請幼兒根據(jù)分合式自己擺出其它加減算式。教師注意對個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，照顧個(gè)體差異。提醒速度快的幼兒可以互相交流，小聲讀一讀自己擺出的算式。

活動反思:實(shí)物的操作活動比老師的講解效果要好得多，通過這次區(qū)域操作活動，孩子們積極思考，能夠很快的擺出7的6種的分合法，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，在.練習(xí)7的加減運(yùn)算時(shí)，推算可能還有一定的難度，在操作時(shí)，有部分小朋友會加法，減法就做不出來，還需要練習(xí)，提高運(yùn)算能力。

大班數(shù)學(xué)活動教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》(篇6)

今天下課的時(shí)候，我閑來無事，叫上李中琦、張卓和王欣蕊來玩數(shù)數(shù)字的游戲。游戲規(guī)則是：一個(gè)人開頭說1，然后一個(gè)接一個(gè)的報(bào)數(shù)，但不能說出有七、是七的倍數(shù)的數(shù)。遇到他們就拍一下手。

要知道，光是7的倍數(shù)就有7、14、21、28、32、36、44、48、52、56、60？？等等，簡直是讓你看到頭暈才罷休啊。游戲開始了，我的心里面好像有一面鼓似的，咚咚咚響個(gè)不停，這時(shí)李中琦說了154。我可真為李鐘奇擔(dān)心，要知道1547=22，只是這個(gè)數(shù)太大了，除了我，大家都沒算出來，李中琦成功率逃過一劫，還有我在147那兒，我剛要說出147的時(shí)候，突然想起里面有7，于是拍了一下手，最后的結(jié)果是張卓238那里沒有拍手：2387=34。

數(shù)數(shù)字這個(gè)游戲可以鍛煉邏輯思維，還可以訓(xùn)練計(jì)算能力，但千萬不要在上課的時(shí)候玩哦。

大班數(shù)學(xué)活動教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》(篇7)

周六剛剛結(jié)束了師徒匯報(bào)展示課，我選擇執(zhí)教了中班數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)字寶寶》。我在選課時(shí)有所考慮，因?yàn)榕R近期末了，各主題都差不多要結(jié)束了，而上次徐流芳老師來蹲點(diǎn)時(shí)我執(zhí)教了數(shù)學(xué)《我會整理》，之后在反思中感覺在環(huán)節(jié)上我還有很多不足，并且我平時(shí)對于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究比較缺乏，所以在這次的展示課中我堅(jiān)決選擇執(zhí)教數(shù)學(xué)課！

在試教過程中，我修改教案3次，在這3次過程中，我收獲了很多感悟：雖然自己的經(jīng)驗(yàn)尚淺，但是師傅給予我很多的幫助；盡管我遇到了很多困難和疑慮，但是傅幫助我理清了想法。雖然準(zhǔn)備時(shí)間比較緊，但我們師徒同心協(xié)力，大家齊心協(xié)力。

在執(zhí)教后，我也總結(jié)自己在這節(jié)課中還有什么不足的地方：

一、如何有趣讓數(shù)字寶寶出場

環(huán)節(jié)二是我在展示前一晚新添加的環(huán)節(jié)，自己心里很沒有底，我平時(shí)在執(zhí)教這類型環(huán)節(jié)時(shí)最常出現(xiàn)的問題就是枯燥的介紹每一個(gè)數(shù)字，提問形式不新穎，師傅也很擔(dān)心我會出現(xiàn)這樣的情況，所以特地前晚與我**聯(lián)系，兩人一起理清思路。在展示時(shí)我對于自己的表現(xiàn)也沒有特別的滿意，有些細(xì)節(jié)問題我沒有注意，語句不夠精煉，沒有很好的歸納。其實(shí)課后我仔細(xì)思考了一下，可以按照這樣的順序讓數(shù)字寶寶出場：

有的是直接秀，有的是翻身秀，有兩個(gè)數(shù)字寶寶秀在一起，這種形式比較多樣化。

二、如何讓幼兒參與邊說邊找

在第三個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們需要跟著老師去發(fā)現(xiàn)和說，然后老師再畫出來。往往很多孩子直接找到號碼，也不告訴老師號碼在小動物身上**，每次老師問，孩子都會回答。我覺得我在這方面不夠扎實(shí)。我應(yīng)該向其他老師學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子說，如何由老師自己提問。

而我在后來讓孩子們自己上來尋找數(shù)字自己畫時(shí)，在旁邊引導(dǎo)他用嘴說一說，也鼓勵(lì)其他小朋友幫助一起說，大部分孩子能夠跟上學(xué)說。

三、如何更好的讓幼兒進(jìn)行操作

當(dāng)天幼兒操作的幾張數(shù)字畫，真的是費(fèi)盡我們師徒兩的腦袋想出來的，修改了很多遍，既不能讓幼兒感到簡單，又不能太過繁瑣孩子一下子都找不到，必須難以結(jié)合，有容易的也有挑戰(zhàn)的，最后我定稿的畫還是比較讓自己滿意的。孩子在操作中找到數(shù)字，基本上都能找到，可能存在一些困難，充分體現(xiàn)了孩子的掌握程度。如果還有時(shí)間的話，我覺得運(yùn)營內(nèi)容可以更多元化，這樣會更好。

收獲的本領(lǐng)：

1.小結(jié)有進(jìn)步。小結(jié)很關(guān)鍵，在這次的展示課中，我基本做到承上啟下，每一環(huán)節(jié)都有精煉的概括，而且過渡句都很巧妙的接住上面的環(huán)節(jié)活動。

2.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)。其實(shí)師傅在這方面幫了我不少忙，我也是一步步學(xué)來的，所以這堂課是智慧的集大成。

3.語句精煉了很多。以前自己總會像老奶奶似的話多，但是這次師傅讓我寫詳案，一步一步非常清楚的理順下來，想多說也不可能，這個(gè)好習(xí)慣我以后要堅(jiān)持使用，這樣自己的語言歸納上會有更多的進(jìn)步。

大班數(shù)學(xué)活動教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》(篇8)

數(shù)字0~9也許在大家的眼里并不起眼，但是，今天我們的王老師帶著我們玩了一個(gè)游戲，正是關(guān)于數(shù)字的游戲。

游戲規(guī)則是：同學(xué)們自由分組，然后用自己的身體擺成一個(gè)個(gè)數(shù)字，然后再合起來?？茨囊唤M做的最形象。

游戲開始了！我和蔡浩宇、李奕言、劉思源一組，我們組的動作是“5888”這個(gè)數(shù)字很吉利，因?yàn)槲野l(fā)發(fā)發(fā)嘛！首先，這個(gè)5是最難做的動作，我們擺這個(gè)艱巨的任務(wù)就交給了劉思源來處理，只見劉思源面對同學(xué)把右腳放到左腿膝蓋處，左手緊貼左腿，右臂側(cè)伸直，使手與肩水平伸直，劉思源風(fēng)趣地說：“這條左腿大家可視而不見，”話音剛落，同學(xué)們哈哈大笑地說：“動作反了！動作反了！”劉思源低頭看看自己的身體恍然大悟，他迅速轉(zhuǎn)過身體背對著大家，就這樣總算擺出了數(shù)字“5”的字樣。我、蔡浩宇還有李奕言3個(gè)“8”的數(shù)字就簡單多了。我雙腳并攏，微微彎曲雙腿，將兩腿分開，下面的“0”就出來了。接著我又將雙手手舉向頭頂，十指交叉，手臂彎曲，這樣上面的“0”也完成了。李奕言和蔡浩宇也紛紛做出了“8”。我們組的“5888”成功了。但是下面一組更為強(qiáng)勁！

第二組隊(duì)員颯爽英姿的上場了，分別是吳冰涵、馬雪飛、經(jīng)豐其和劉思彤。組長劉思彤說：“我們擺出的動作是'1000'?！笔紫?，馬雪飛的身體用力往后仰，然后雙手扶著地，毫不費(fèi)力的做出了下腰的動作，這樣一個(gè)高難度的“0”就出來了，同學(xué)們掌聲雷動，驚嘆不已，在掌聲的雷動下，吳冰涵和經(jīng)豐其也做出了同樣的高難度動作，她們一個(gè)個(gè)迅速的形成了“0”字。而劉思彤走到她們的前面，直直的站在那兒，成了一個(gè)“千里挑一”的“1”。他們那一組做得太棒了，難度系數(shù)高，一下就超過了我們組，我們只好“望塵莫及”。

用身體擺出0~9的數(shù)字，可以擺太多太多了，但是卻沒想到能擺出這么美感的姿勢，我第一次見到。她們配合的多么默契啊！

大班數(shù)學(xué)活動教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》(篇9)

活動目標(biāo)：

1正確理解10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的多種用途及其在人們生活中的現(xiàn)實(shí)意義。

2感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)觀察和思考的樂趣。

3、會制作自己的號碼牌。

活動準(zhǔn)備：

15組**數(shù)字和5種不同的動物。

2兒童日常生活中收集的帶有數(shù)字的物品。

活動過程：

1鞏固對1-10個(gè)數(shù)字特征的認(rèn)識。

（1） 欣賞笑話的數(shù)量，激發(fā)孩子們對數(shù)碼造形特征的興趣。

師：一天，0跟8在路上相遇，0不屑地看了8一眼，說：“胖就胖唄，還系什么褲腰帶啊？”

0遇到了10，很同情地說：“哎，怎么拄上拐杖啦？”

2對5說：“該把肚皮收一收啦?！?/p>

6碰到了9，6不屑地說：“走就走唄，還玩什么倒立??！”

（2）出示1～10數(shù)卡，請幼兒找出外形相象的數(shù)字，如：1和7、6和8等，并談?wù)勊鼈兊膮^(qū)別。

2、數(shù)字變變變。

（1）游戲：上幼兒園。為什么**中的動物今天沒有來幼兒園？我們怎么與它們聯(lián)系呢？（引出打**的方式）

（2）將* *數(shù)字與動物匹配。出示5組數(shù)字相同、排列不一的**號碼，與5只小動物相匹配，引導(dǎo)幼兒觀察，尋找共同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)相同的數(shù)字可以用不同的排列方式。（3）提問：

這是五種小動物的數(shù)量。它們有什么共同點(diǎn)？五個(gè)**數(shù)字由相同的五個(gè)數(shù)字組成。為什么我們可以叫不同的動物家族？

小結(jié)：同一個(gè)數(shù)字經(jīng)過不同的排列可以變成不同的**號。

3、結(jié)合自己收集的材料，談?wù)劜牧仙嫌心男?shù)字，這些數(shù)字有什么作用。

（1） 老師：在數(shù)字王國里有多少朋友？是哪幾個(gè)朋友？小游戲：你會讀嗎？

（2）師：生活中有那么多的數(shù)字，你在**發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，這些數(shù)字有什么作用呢？

討論：如果生活中沒有數(shù)字呢？

（3）制作號碼牌。

師：我們班一共幾組？每組有多少人呢？（6組、6人）。

請每組幼兒分別站起來報(bào)數(shù)：1～6號。

師：第一組有3號，第

二、三、

四、五、六組也都有3號，有什么方法可以區(qū)分呢？讓大家清楚地知道是第幾組的3號。

兒童討論：為自己作一個(gè)特別的車牌。幼兒自制號碼牌。交流討論：誰的方法最好。

大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字真有趣

活動目標(biāo)：

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系，了解一年，有12個(gè)月，一個(gè)月有30(31)天，一年共有365天。

2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間(日期)的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。

活動準(zhǔn)備：

1、大字卡(年、月、日)各一張，自制外形似房子狀的2002年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分)，小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣。

導(dǎo)入語：今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎?那我們先一起來認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。看到這些數(shù)字，你想到了什么?(學(xué)號、年齡、時(shí)間等)

二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

1)出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢!仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?

你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起!咦，這些數(shù)字里還藏著一個(gè)好聽的故事呢!想不想聽?

教師利用大字卡講述故事。

2)幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。

年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個(gè)日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?

大月房有哪幾個(gè)月?小月房有哪幾個(gè)月?

大月有幾日?小月有幾日?

頂小的月是幾月?有多少日?

三、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)找日期。

1)現(xiàn)在老師指日期，請小朋友說出是幾月幾日?

老師說日期，請小朋友把它找出來。

師：那今天是幾月幾日?你們怎么知道的?

教師總結(jié)：對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。

2)前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷，今天我們就來開個(gè)展覽會，看看找找說說日期(如：生日、節(jié)日等)，并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。

幼兒園小班數(shù)學(xué)：有趣的圖形

一、活動目標(biāo)：

2、初步培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。二、活動準(zhǔn)備：1、日常活動中注意引導(dǎo)幼兒找找周圍環(huán)境中的幾何圖形。

2、幼兒人手一只小包，內(nèi)裝各種幾何圖形的“餅干”。幼兒人手動物卡片一份。

3、在戶外草地上布置各種幾何形大門，再用彩繩圍成各種幾何形狀的湖。室內(nèi)墻飾增添幾何形圖案的形象。

4、音樂磁帶《郊游》、《劃船》等舒緩音樂。錄音機(jī)一臺。三、活動過程：(一)、以“郊游”為活動情節(jié)，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。“太陽公公咪咪笑，花兒草兒彎彎腰。今天天氣真正好，小朋友，我們到公園去郊游好不好？”(二)、利用戶外環(huán)境，鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。1、“先讓我們來看一看，小包里帶了哪些好吃的點(diǎn)心？”

①(邊出示邊提問。)“老師包里有許多餅干呢！瞧，這是什么形狀的餅干？”

②“你們有什么樣的餅干？”(互相講+個(gè)別講。)

2、“背好小包出發(fā)了！”邊走邊唱歌曲《郊游》。

3、鉆過幾何形大門?！翱?，公園的大門多神氣！這些門形狀一樣嗎？分別是什么形狀的？”“選自己喜歡的大門進(jìn)公園。走過兩道門，來到公園的草地上。”“說一說自己是從什么形狀的大門走進(jìn)來的？”

4、辨認(rèn)幾何圖形的湖?！斑@個(gè)公園真大呀！瞧，公園里還有好幾個(gè)漂亮的湖?？梢哉覀€(gè)朋友一起去劃船。”邊劃邊唱歌曲《劃船》?！澳阍谑裁葱螤畹暮飫澊俊薄翱梢院团笥褤Q一條船，到其它形狀的湖里去玩一玩?！薄拔覀兺娴谜娓吲d！小船靠岸了，小朋友上岸來吧！”(三)、找找室內(nèi)環(huán)境中的幾何圖形?！按蠹彝胬哿?，找個(gè)安靜的地方休息一下。”(進(jìn)教室。)1、引導(dǎo)幼兒觀察墻飾?！斑@里有花、有草、有樹，真好看！讓我們和朋友一起走走、看看、講講。”(放舒緩的音樂。)“有幾位圖形娃娃也想和大家一起來郊游，它們是圓形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它們調(diào)皮地跟我們玩‘捉迷藏’的游戲?？炜煺?，它們躲在哪里？”

2、分辨動物卡片上的幾何圖形?！皥D形娃娃表揚(yáng)小朋友真聰明，一下就找到了它們。它們還想再玩一次‘捉迷藏’的游戲。這回它們請來了動物園的小動物們幫忙，想躲在小動物身上。我們先去找找小動物躲在哪兒，每人找一個(gè)小動物。”“你找到的小動物是誰？”“有哪個(gè)圖形娃娃躲在它身上？”(互相說+個(gè)別說。)“大家都來和小動物、圖形娃娃交朋友，把我們帶來的餅干請它們吃好嗎？”一邊喂“餅干”，一邊還要學(xué)說一句話“我請你吻xx形狀的餅干。”幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：有趣的圖形

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：運(yùn)用貨幣

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？小編收集并整理了“幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：運(yùn)用貨幣”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

1、在操作中認(rèn)識人民幣的不同面值，嘗試在生活中運(yùn)用人民幣。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：“仿真人民幣”；商店的布景（商品上都標(biāo)有價(jià)格）。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：“仿真人民幣”。

3、《操作冊》第6冊第61-62頁。

活動過程：

1、預(yù)備活動。

走線，線上游戲：朋友抱成團(tuán)。幼兒扮演10元的人民幣，在音樂聲中走圓圈。音樂停止，幼兒看教師手中的人民幣數(shù)目，自由結(jié)伴，湊成與教師手中人民幣相同的數(shù)目，抱成一團(tuán)。

2、集體活動。

①認(rèn)識人民幣。

教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出100元、50元、20元、10元面值的人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出面值。

待幼兒熟悉后，請幼兒閉上眼睛。教師從中任意拿走一種面值的人民幣，請幼兒睜開眼睛，找一找，哪種面值的人民幣不見了。

②感知人民幣兌換關(guān)系。

提問：100元可以換成幾個(gè)50元（幾個(gè)20元、幾個(gè)10元）？請你用學(xué)具擺出來。

教師小結(jié)：100元可以換成2個(gè)50元、5個(gè)20元或10個(gè)10元。

3、游戲活動。

游戲：開商店。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格，玩“開商店”的游戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較少的一組扮演售貨員，另一組當(dāng)顧客。買東西時(shí)要算清楚自己應(yīng)該給多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時(shí)，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確的付錢、找零錢。

4、分組操作活動

第一、二、三組：操作“仿真人民幣”，玩換錢游戲。幼兒2人一組，一人拿面值大的“仿真人民幣”（如50元），另一幼兒找出幾個(gè)小面值的湊成50元。可以用5張10元的組合來交換；也可以用2張20元的和1張10元的組合來交換；還可以用1張20元的和3張10元的組合來交換。游戲中讓幼兒感知多種組合。

第四、五、六組：“開商店”游戲。每組的一名幼兒當(dāng)售貨員，另幾名幼兒扮演顧客，玩“開商店”的游戲。

第七、八、九組：做《操作冊》第61-62頁的活動。

5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：感知數(shù)位

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：感知數(shù)位”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo)：

1、在活動中初步感知個(gè)位、十位、百位，滲透數(shù)位之間的關(guān)系。

2、喜歡認(rèn)識數(shù)位的數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)其中的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：數(shù)字卡片若干，如6、39、138等，金色珠。

2、學(xué)具：1——100數(shù)卡、金色

3、練習(xí)P19 。

活動過程：

1、集體活動。

1）復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。

——現(xiàn)在我們來一個(gè)數(shù)數(shù)比賽，以小組為單位開火車數(shù)，要注意看數(shù)數(shù)的要求，哪個(gè)小組數(shù)完了就大聲的告訴大家“我最快?！?/p>

——我們已經(jīng)認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)，而且數(shù)數(shù)數(shù)得很好，下面，請大家看黑板，看看你能發(fā)現(xiàn)什么。

2)認(rèn)識數(shù)位。

——出示“金色珠”：金色珠一個(gè)一個(gè)地出現(xiàn)，10個(gè)被穿成一串；一串一串地出現(xiàn)，10串又串成一大片。）

—— 誰能完整地說說10個(gè)1是多少？10個(gè)10是多少？

——教師拿出寫好的數(shù)字卡片，如39，先讀出卡片，請幼兒用金色珠來擺一擺，然后取出數(shù)字卡片“　30”　和“9”，（這里是重點(diǎn)。請幼兒觀察30、9放在一起和39，各是幾位數(shù)。）

——數(shù)字“39”中，數(shù)字“9”所在的位置叫個(gè)位，數(shù)字“3”所在的位置叫十位。也就是個(gè)位上是數(shù)字“9”，十位上是數(shù)字“3”。如果把30、9合起來寫就是309，它就是三位數(shù)，在百位上就是300了。

——用相同的方法認(rèn)識數(shù)字“138”，認(rèn)識百位。

3）幼兒自己取卡片上的數(shù)字，拼成200以內(nèi)的數(shù)，再說說個(gè)位是幾，十位是幾，百位是幾。

2、分組活動。

——聽、擺、說數(shù)。幼兒兩人一組，一名幼兒隨意報(bào)出一個(gè)200以內(nèi)的數(shù)字，另一名幼兒先擺好金色珠，再對應(yīng)數(shù)字，然后說說個(gè)位、十位、百位上的數(shù)字各是幾，互換角色反復(fù)進(jìn)行。

——做練習(xí)P19頁“金色珠與數(shù)位器”。

3、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

——師幼共同小結(jié)：個(gè)位的“1”是表示1個(gè)1，十位的“1”是表示1個(gè)10，百位的“1”表示1個(gè)100。

——整理學(xué)具。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字的妙用

【設(shè)計(jì)思路】

數(shù)字，在生活中無處不在，與人們的生活息息相關(guān)。可是因?yàn)樗拿煨?、不起眼，往往不能引起大家的注意。為了引?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的實(shí)際運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒認(rèn)識和探索數(shù)字的興趣，學(xué)會用數(shù)學(xué)知識、經(jīng)驗(yàn)來解決生活中的問題，因此開展了這次活動《數(shù)字的妙用》。 【活動目標(biāo)】

1、發(fā)現(xiàn)周圍世界中處處有數(shù)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、知道數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。

3、嘗試用符號或繪畫的形式進(jìn)行記錄。 【活動準(zhǔn)備】

尋找、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品，布置在活動室里。0—9的數(shù)字卡。幼兒繪畫紙每人一張，彩筆每人一致。多媒體課件。【活動過程】

一、 教師以兒歌形式導(dǎo)入，引起幼兒活動的興趣。

1像鉛筆細(xì)高挑，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來稱菜，6像哨子吹口哨，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一遭，9像勺子來盛飯，0像雞蛋做蛋糕。

教師出示數(shù)字卡，教幼兒認(rèn)讀0—9的數(shù)字，加深幼兒的印象。 二、請幼兒到事先布置好的物品中尋找數(shù)字，并思考數(shù)字在物品上表示的意思，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

幼兒在物品中尋找數(shù)字，并互相交流物品上數(shù)字的意思，教師巡回靈活指導(dǎo)。

請幼兒說說你發(fā)現(xiàn)了哪些物品上面有數(shù)字？（如：溫度計(jì)、日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……） 物品上面的數(shù)字表示什么意思？（有的表示溫度、有的表示幾月幾日、有的表示時(shí)間、有的表示重量、有的表示長度、有的表示頁碼……） 除了這些物品外，你還發(fā)現(xiàn)哪些地方有數(shù)字？（如：車牌、廣告牌、十字路口、救護(hù)車、運(yùn)動服、銀行門口、……） 三、教師演示多媒體課件，讓幼兒了解數(shù)字在不同的地方有不同的用途、表示的意思也不一樣。

車牌上的數(shù)字：就是車牌號，就像人的身份證。便于交警叔叔對車子進(jìn)行管理。

電話上的數(shù)字：就是撥打電話號碼用的。當(dāng)我們需要與別人取得聯(lián)系時(shí)，就可以根據(jù)他的號碼按下電話上的數(shù)字鍵，電話就打通了，非常方便、快捷。

鐘表上的數(shù)字：就是告訴我們幾點(diǎn)，根據(jù)時(shí)間去干自己的事情。 教師小結(jié)：數(shù)字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數(shù)量，還可以表示號碼、次序、日期、時(shí)間、價(jià)格等等。有了數(shù)字，生活中的許多事情就會很有序、方便、準(zhǔn)確。 四、請幼兒說說生活中哪些數(shù)字對我們小朋友來說很重要，我們必須記住它。

如：父母的電話號碼，一些經(jīng)常用到的特殊號碼110、120、119等。 五、嘗試用繪畫的形式記錄生活中的數(shù)字，進(jìn)一步感知數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。

幼兒進(jìn)行記錄，教師巡回指導(dǎo)。

請幼兒展示記錄好的作品?！拘Ч治觥?/p>

在本次活動，事先讓幼兒尋找、搜集家庭、超市、公路等生活中的數(shù)字。幼兒發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于數(shù)字的故事、秘密，體驗(yàn)了數(shù)字給生活帶來的方便。這正印證了羅杰斯說的“只有當(dāng)幼兒覺察到學(xué)習(xí)內(nèi)容與他有關(guān)時(shí)，才會全身心地投入，意義學(xué)習(xí)才會發(fā)生。這是兒童不僅學(xué)習(xí)速度加快，而且會產(chǎn)生自覺自動的學(xué)習(xí)行為?！?/p>

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 家里的數(shù)字

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 家里的數(shù)字”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

設(shè)計(jì)思路：

在孩子的日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子對數(shù)字很感興趣。為了讓孩子感受數(shù)字與生活之間的密切聯(lián)系，我讓孩子們在自己的周圍尋找數(shù)字。家是孩子們最熟悉的地方，因此讓孩子觀察家里的數(shù)字及物品，并讓孩子們數(shù)數(shù)、記錄、排列、分類等，在集體活動中進(jìn)行交流分享，鞏固孩子對數(shù)字及物品的認(rèn)識，讓孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)字的重要性，初步了解數(shù)字與生活的關(guān)系。

活動目標(biāo)：

1、在了解家的基礎(chǔ)上，嘗試用尋找、記錄地方法，了解家中各種物品的數(shù)量，進(jìn)行物品分類。

2、進(jìn)一步理解8以內(nèi)數(shù)字的實(shí)際意義，并能根據(jù)物品的數(shù)量從小到大排列。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一張記錄卡

2、背景圖我的家（有各種物品）

3、廚房、客廳、臥室圖5份，家中的各種那個(gè)物品若干。

活動過程：

一、記錄我的家

1、出示我的家背景圖，說說你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)字。

（直觀的數(shù)字：如電視機(jī)上的數(shù)字、鐘的數(shù)字、電器上的數(shù)字等等）

2、家里有很多物品可以用數(shù)字表示

3、幼兒看圖記錄，教師觀察指導(dǎo)（引導(dǎo)幼兒可以用自己的方法來進(jìn)行記錄）

4、交流記錄卡。（如：家里有2臺電視機(jī)可用數(shù)字2來表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來表示等等）。

二、 數(shù)量排隊(duì)

1、家里的這些東西那樣最多？那樣最少？

2、你能幫他們排排隊(duì)嗎？（從小到大）

3、請一位孩子來排隊(duì)，其他孩子一起說一說

4、幼兒分組，把物品按從小到大的數(shù)量進(jìn)行排隊(duì)。

5、展示交流排列結(jié)果。

三、 物品歸類

1、出示廚房、客廳、臥室圖，幼兒說說這是家里的哪些地方？

2、想一想，剛才我們看到的物品應(yīng)該放在哪個(gè)房間里？為什么？

3、幼兒分組操作分類，教師觀察指導(dǎo)。

4、展示幼兒的分類結(jié)果

5、小結(jié)：孩子們交流了很多物品，這些物品都可以用數(shù)字表示，也知道了家里的物品要進(jìn)行分類，這樣家才能美麗整潔。

6、到我們的教室里看看、找找有哪些數(shù)字。

幼兒園大班活動設(shè)計(jì)：快樂的數(shù)字游戲

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班活動設(shè)計(jì)：快樂的數(shù)字游戲”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

大班活動設(shè)計(jì)：快樂的數(shù)字游戲

【活動目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒跳皮筋的方法。

【活動準(zhǔn)備】皮筋若干。

【活動過程】

一、開始部分：

老師和幼兒聽音樂一起做熱身運(yùn)動。（自由找地方做）

二、基本部分：

1、 請你跟我做，在音樂伴奏下，幼兒隨教師做體操：上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、跳躍、整理運(yùn)動。

2、出示皮筋，讓幼兒自己說出橡皮筋的玩法。

3、教師講解，游戲玩法、示范法：

三人一組，兩名幼兒扯皮筋。

跳皮筋方法：雙腳站在皮筋左側(cè)，右腳邁入皮筋里，左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點(diǎn)，接著右腳再收回，同時(shí)左腳跳出，右腳跟著跳皮筋，跳皮筋的高度逐漸加高，以增加難度。

4、學(xué)唱兒歌：

跳皮筋

馬蘭花，馬蘭花，馬蘭開花二十一；

二五六，二五七，二八、二九、三十一；

三五六、三五七，三八、三九、四十一；

四五六，四五七，四八、四九、五十一；

五五六，五五七，五八、五九、六十一；

六五六，六五七，六八、六九、七十一；

七五六，七五七，七八、七九、八十一；

八五六，八五七，八八、八九、九十一；

九五六，九五七，九八、九九、一百一。

5、教師示范跳。

6、幼兒進(jìn)行練習(xí)，教師指導(dǎo)

。

7、分給幼兒皮筋（3人一組），邊念兒歌邊跳皮筋。

玩法：3人為一組，兩個(gè)孩子扯皮筋，另外一個(gè)孩子跳皮筋。

規(guī)則：在唱兒歌練習(xí)跳皮筋時(shí)，要注意節(jié)奏感。

表揚(yáng)跳皮筋好的一組幼兒。

8、跟孩子們探討皮筋的一物多種玩法。

三、結(jié)束部分：

幼兒隨教師在音樂伴奏下做放松運(yùn)動。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：釣魚比賽

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：釣魚比賽”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

一、目標(biāo)：

1、嘗試分析圖形的三項(xiàng)特征。

2、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。

3、感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。

二、準(zhǔn)備

學(xué)具：釣魚桿、（紅、黃、綠、大、小、正方形、圓形、三角形）特征的魚若干 海綿墊圍成的大池塘、塑料圈小池塘

教具：冰柜樣式的表格若干、大小顏色形狀標(biāo)記若干、獎(jiǎng)品

三、過程

1、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。初步感知魚的三種特征。

今天天氣不錯(cuò)，我們?nèi)メ烎~吧！

喲，這里有一個(gè)大池塘。哇，里面有許多魚，有些什么樣的魚呢？（請幼兒自由說說顏色、形狀、大小）

2、整體感知魚的三種特征，并嘗試用語言完整表達(dá)。

我們來個(gè)釣魚比賽吧！比一比，誰釣得又多又快?。ㄓ變横烎~，釣完后坐下休息）

來，讓我們數(shù)一數(shù)，你釣到了幾條魚？（幼兒自由交流，提問個(gè)別幼兒，評出釣魚冠軍，發(fā)獎(jiǎng)）

小朋友，你釣到的魚是什么顏色、什么形狀的？和別人比一比，是大的還是小的？誰能用一句話來介紹一下。（自由交流、個(gè)別介紹，引導(dǎo)幼兒將三種特征完整表達(dá)）

3、將魚按三種整體特征分類

小朋友，真能干。這么多魚來不及吃完，如果壞了怎么辦呢？（放進(jìn)冰柜里）

老師的這個(gè)冰柜有些特別。不能隨便亂放，得按上面的標(biāo)記放?？匆豢?，上面有些什么標(biāo)記呢？（請個(gè)別幼兒說說，大小，顏色、形狀標(biāo)記）

那這三個(gè)標(biāo)記放在一塊兒，表示什么意思呢？（請小朋友將三個(gè)標(biāo)記組成的三種特征表達(dá)完整。）

誰釣到了大的紅顏色的正方形的魚，趕快送來冰柜?。ㄓ變悍治鲷~的三項(xiàng)特征，送到冰柜表格，教師引導(dǎo)幼兒檢驗(yàn)）

（同樣的方法：請幼兒個(gè)別或集體完整說說三種特征，根據(jù)三種特征送相應(yīng)的魚到冰柜、檢驗(yàn)操作結(jié)果）

4、按三種整體特征釣魚

小朋友，真聰明。再來一次釣魚比賽。這次得按老師的要求釣，每人釣一條，釣來后趕快送到冰柜。比一比，誰釣得又對又快！

看一看，這次要釣一條什么樣的魚呢？（請幼兒看冰柜上的標(biāo)記，說一說，個(gè)別或集體）

明白就開始?。ㄓ變旱叫〕靥玲烎~，釣到后送到冰柜）

我們看看，全釣對了嗎？（檢驗(yàn)）

（同樣方法，操作三次）

5、幼兒出題，分男女比賽釣魚。

小朋友釣魚的本領(lǐng)真厲害！現(xiàn)在請小朋友來出題，分男孩，女孩兩隊(duì)，比一比哪隊(duì)厲害，釣得又對又多又快！

（A請一位幼兒從大小、顏色、形狀標(biāo)記中各選出一個(gè)特征組成釣魚要求）

（B男女對比賽，將魚貼到冰柜表格內(nèi)，表格分為男女兩塊）

（C檢驗(yàn)結(jié)果，評出勝方發(fā)獎(jiǎng)）

6、小結(jié)

小朋友釣魚的本領(lǐng)真棒！釣得開心嗎？我們下次再來釣，好嗎？

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：面積守恒

活動目標(biāo)：

1、通過數(shù)方格的方法，比較面積的大小，初步體驗(yàn)面積的守恒。

2、在操作過程中能積極嘗試，主動學(xué)習(xí)。

活動準(zhǔn)備：

小長方形每人5個(gè) 三角形若干 記錄紙 筆

活動過程：

一、設(shè)疑

（教師出示兩個(gè)形狀不同，但面積相同的紙）

師：小朋友，老師這兒有兩張紙，你們覺得它們一樣大嗎？為什么？你能有什么辦法證明誰大，誰??？

小結(jié)：這兩張紙到底誰大？誰小？這問題可好難？怎么辦？如果我給你們一些小長方形，你們能利用小長方形來解決誰大，誰小的問題嗎？

二、利用小長方形，形成初步的面積守恒概念

師：誰來用小長方形試一下？這張紙你用幾個(gè)小長方形鋪滿的？再試一下另外一張紙，需要幾個(gè)小長方形？

小結(jié)：這兩張紙都用了5個(gè)小長方形，說明它們是一樣大的。

三、幼兒操作，鞏固概念。

師：請小朋友每人拿5塊小長方形，拼出一個(gè)圖案，并把你的圖案的形狀記錄下來。

小結(jié)：我們一起來看看小朋友們都拼出了那些圖案。你們拼出的圖形都用了幾塊小長方形。我們都用了5塊，說明這些圖形都是一樣大的。

四、幼兒操作，提出問題，解決問題。

師“現(xiàn)在，你們看，老師手中有什么？這三角形有多大嗎？請你們看一下，這兩個(gè)圖形是不是一樣大？為什么？

現(xiàn)在，也請你們用三角形和小長方形拼出一個(gè)圖形，并把圖形的形狀和你使用了幾塊長方形幾塊三角形記錄下來。

小結(jié)：我們一起來看一下這些圖形，你覺得哪些圖形是一樣大小的？

延伸活動

師：在小朋友的操作紙上，有一些圖形，請你們看一看，哪些圖形是一樣大小的。請你用一定的標(biāo)記把它標(biāo)出來。

幼兒園中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識數(shù)字8

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識數(shù)字8”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)

1、在活動中，通過對實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義。

2、運(yùn)用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、數(shù)字卡片‘8’的

2、趣味練習(xí)

3、設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習(xí)本。

活動過程

一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)。

1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。

要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星！

二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’

1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見衣服、5個(gè)小鈴，

請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的。

2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品，請問幼兒有誰認(rèn)識’8’的？

3、出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么？

4、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請幼兒來說說還可以表示其他物品？

（還可以在自己的身體上找）

三、運(yùn)用自己的認(rèn)識，作業(yè)"8"

1、感知、了解了8的含義后，請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí)。

2、教師講評

凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品，都可用’8’表示；

3、活動結(jié)束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的。

幼兒園數(shù)學(xué)教案：有趣的數(shù)字

活動目標(biāo)

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動的樂趣。

3、激發(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動準(zhǔn)備

1、圖片：汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。

2、教具：0-9數(shù)字卡若干套，水彩筆等。

活動過程

一、找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字

1、通過參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

2、相互交流：

（1）你發(fā)現(xiàn)這些物品上都有什么？（數(shù)字-出示字卡）

（2）你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？（出示0-9數(shù)字）

二、猜一猜：了解數(shù)字的用途

1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢？

（幼兒結(jié)合具體的物品，憑借自身生活經(jīng)驗(yàn)，互相交流、猜測這些物品上數(shù)字的用途）

教師小結(jié)：原來，數(shù)字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數(shù)字，小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字呢？

2、幼兒回憶、講述生活中見過的數(shù)字。

3、觀看圖片，了解生活中更多的數(shù)字。

教師：你們還看到過這些地方的數(shù)字嗎？這些數(shù)字又表示什么意思呢？

（1）幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考：數(shù)字的用途。

（2）交流：鼓勵(lì)幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。

4、教師小結(jié)：原來，數(shù)字的用處還真多呢！它們有的用來編號，有的用來表示時(shí)間、地址，

有的用來表示時(shí)間、地址，有的用處表示商品的價(jià)格，說明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等，

給我們的生活帶來了許多方便。數(shù)字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎？

三、玩一玩：數(shù)字組合游戲

教師：其實(shí)，這些數(shù)字早就悄悄地來到小朋友的椅子底下，小朋友把它請出來吧！

1、游戲準(zhǔn)備：看一看，你拿到的是哪兩個(gè)數(shù)字？

把小卡片上的數(shù)字貼在椅子上，大卡片上的數(shù)字拿在手里，數(shù)字朋友要來跟我們玩游戲呢！

2、游戲：找座位

要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下。

3、發(fā)現(xiàn)問題：“9”找不到座位，怎么辦？

4、導(dǎo)出數(shù)的組合：

發(fā)現(xiàn)1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數(shù)字“10”的座位。

5、想一想：數(shù)字的其他組合法：

“1、1、0”可以組合成“110”表示特殊的電話號碼。

“0、1、2、5、8。。。。?！笨梢越M合成58210285的電話號碼。

“1、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468，表示數(shù)的多少，也可以表示家庭電話號碼，

還可以表示你的生日呢！

6.幼兒分組來數(shù)字組合游戲：

你還想用這些數(shù)字組合成一個(gè)什么特別有意義的編碼呢？看誰組合得多？

四、做一做：體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系

1.幼兒設(shè)計(jì)生活中需要的數(shù)字：你覺得我們周圍生活中、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數(shù)字呢？

2.幼兒制作：我的名片

學(xué)習(xí)在“名片”上寫上自己的生日、家庭電話、住址和姓名。

幼兒數(shù)學(xué)：有趣的數(shù)字世界

有趣的數(shù)字（中班數(shù)學(xué)）

設(shè)計(jì)意圖

皮亞杰曾經(jīng)說過：“假定兒童只是從教學(xué)中獲得數(shù)的觀念和其它數(shù)學(xué)概念，那是一個(gè)極大的誤解。相反，在相當(dāng)程度上，兒童是自已獨(dú)立地、自發(fā)地發(fā)展這些觀念和概念的?！薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念?！薄敖逃蛴變旱纳罨貧w”是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要趨勢，數(shù)學(xué)教育也不例外。生活中處處有數(shù)學(xué)，本次活動就以孩子生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，通過綜合化的形式、游戲化的過程，生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運(yùn)用數(shù)字。

活動目標(biāo)

1、 發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。

2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動的樂趣。

3、 激發(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動準(zhǔn)備

1、 收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

2、 教具：0~9數(shù)字卡若干套，與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”，水彩筆等。

3、 拍攝生活中有數(shù)字的場景錄像資料：如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。。。。。

活動過程：

一、找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字

1、 通過參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

2、 相互交流：

① 你發(fā)現(xiàn)這些物品上都有什么？（數(shù)字——出示字卡）

② 你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？（出示0-9數(shù)字）

二、猜一猜：了解數(shù)字的用途

1、 這些物品上的數(shù)字有什么用呢？（幼兒結(jié)合具體的物品，憑借自身生活經(jīng)驗(yàn)，互相交流、猜測這些物品上數(shù)字的用途）

師小結(jié)：原來，數(shù)字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數(shù)字，小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字呢？

2、 幼兒回憶、講述生活中見過的數(shù)字。

3、 觀看錄像，了解生活中更多的數(shù)字。

師：你們還看到過這些地方的數(shù)字嗎？這些數(shù)字又表示什么意思呢？

① 幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考：數(shù)字的用途。

② 交流：鼓勵(lì)幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。

4、 小結(jié)：原來，數(shù)字的用處還真多呢！它們有的用來編號，有的用來表示時(shí)間、地址，有的用來表示時(shí)間、地址，有的用處表示商品的價(jià)格，說明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等，給我們的生活帶來了許多方便。數(shù)字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎？

三、玩一玩：數(shù)字組合游戲

師：其實(shí)，這些數(shù)字早就悄悄地來到小朋友的椅子底下，小朋友把它請出來吧！

1、 游戲準(zhǔn)備：看一看，你拿到的是哪兩個(gè)數(shù)字？把小卡片上的數(shù)字貼在椅子上，大卡片上的數(shù)字拿在手里，數(shù)字朋友要來跟我們玩游戲呢！

2、 游戲“找座位”：要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下。

3、 發(fā)現(xiàn)問題：“9”找不到座位，怎么辦？

4、 導(dǎo)出數(shù)的組合：發(fā)現(xiàn)1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數(shù)字“10”的座位。

5、 想一想：數(shù)字的其他組合法：

“1、1、0”可以組合成“110”。。。。。表示特殊的電話號碼?！?、1、2、5、8。。。。?！笨梢越M合成5

8210285的電話號碼?！?、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468，表示數(shù)的多少，也可以表示家庭電話號碼，還可以表示你的生日呢！

6、 幼兒分組來數(shù)字組合游戲：

你還想用這些數(shù)字組合成一個(gè)什么特別有意義的編碼呢？看誰組合得多？

四、做一做：體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系

1、 幼兒設(shè)計(jì)生活中需要的數(shù)字：你覺得我們周圍生活中、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數(shù)字呢？

2、 幼兒制作“我的名片”：學(xué)習(xí)在“名片”上寫上自己的生日、家庭電話、住址和姓名。

致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺，每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，你們的支持我們將做得更好

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案：排盆花

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案：排盆花

活動目標(biāo)：

1、通過為小區(qū)排盆花，產(chǎn)生愛護(hù)小區(qū)、美化小區(qū)的積極情感。

2、嘗試用多種表述方法表達(dá)自己的排序方式，進(jìn)一步積累模式排序經(jīng)驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

幼兒和家長運(yùn)用費(fèi)舊材料制作的小區(qū)4個(gè)；盆花分為：花芯分有和沒有的，顏色分紅、藍(lán)、黃三種的，還有是大小之分的；花架16個(gè)，操作盤16個(gè)，墊子16個(gè)、

活動內(nèi)容與要求：

1、通過為小區(qū)排盆花，產(chǎn)生愛護(hù)小區(qū)、美化小區(qū)的積極情感。

2、嘗試用多種表述方法表達(dá)自己的排序方式，進(jìn)一步積累模式排序經(jīng)驗(yàn)。

活動流程：激發(fā)興趣——嘗試操作——交流分享

活動過程：

一、激發(fā)興趣：

1、最近我們把我們的小區(qū)建造完成了，但由于時(shí)間倉促，還缺什么？（種綠化）

2、園林叔叔聽說小區(qū)完成了給我們送來了盆花，說說送來了哪些盆花？（出示大、小、紅、藍(lán)、黃的盆花）

3、盆花有很多的不一樣，雖然園林叔叔給我們送來了盆花，可是他在很遠(yuǎn)的地方來不及趕回來，那這些盆花怎么辦呢？（激發(fā)幼兒主動排盆花的積極性）

4、那我們一起幫園林叔叔來排盆花吧，不過我們的盆花排出來是給小區(qū)居民看的，排好后肯定為給居民來介紹一下的。那你在把盆花排好后，想一想你要怎么介紹你的盆花，你有幾種介紹的方法？

5、園林叔叔還為小朋友準(zhǔn)備了花架，看看從哪里開始排？（有標(biāo)記處）（幼兒操作）

二、嘗試操作

觀察要點(diǎn)：1、按什么規(guī)律進(jìn)行排列？

2、幼兒的介紹方法，是否有孩子排列方法一樣，說法不同？

三、交流分享

1、我們剛剛都為了美化我們的小區(qū)，辛苦不辛苦??？哦，這么辛苦，但你們排的盆花可真漂亮，這些盆花放在小區(qū)里小區(qū)的居民看了肯定非常高興，那誰愿意給居民來介紹一下你的盆花？（請一個(gè)幼兒介紹）

2、誰排的盆花和他是一樣的？（一種排法請2個(gè)幼兒介紹）

3、他們兩個(gè)排的盆花一樣嗎？（檢驗(yàn)兩個(gè)排列的是一樣的）那他們?yōu)槭裁唇榻B的方法不同呢？（引發(fā)幼兒進(jìn)行討論）

4、小結(jié)：雖然我們有一樣的排的方法，但是我們可以有2種不同的介紹方法。

5、我們再請一個(gè)小朋友來介紹一下他的盆花，誰跟他一樣的，你們有什么其他介紹方法呢？（一種排法請多個(gè)幼兒介紹）

6、小結(jié)：原來一種排法我們可以有多種不同的介紹方法。

7、（最后請一個(gè)幼兒介紹）那我們再來看看他的盆花有幾種介紹的方法？

活動結(jié)束

你們今天排的盆花都是那么漂亮，住在這樣的小區(qū)里肯定覺得空氣清新、心情愉快，你們覺得怎么樣，喜歡自己的小區(qū)嗎，園林叔叔也說謝謝你們。那除了放盆花，還能放什么？（種樹、草）那我們下次再用綠化來打扮我們的小區(qū)好嗎？

的小編們將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大幼師師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持。 o(∩_∩)o