中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思5篇。

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中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思【篇1】

1.清代學(xué)者朱柏廬在其所著《治家格言》中有副對聯(lián)言之諄諄：

一粥一飯，當思來處不易;

半絲半縷，恒念物力維艱.

2.濟南大明湖有一聯(lián)：

四面荷花三面柳，一城山色半城湖.

3.青島嶗山釣魚臺有副奇特的數(shù)字聯(lián);

一蓑一笠一髯翁，

一丈長桿一寸鉤;

一山一水一明月，

一人獨釣一海秋;

4.湖北隆中三顧堂懸的.一副楹聯(lián)是：

兩表酬三顧;一對足千秋

5.四川眉山縣三蘇祠有一聯(lián)：

一門父子三詞客;

千古文章四大家.

6.大學(xué)士紀曉嵐巧對乾隆帝：

花甲重開，外加三七歲月;

古稀雙至，內(nèi)多一個春秋.

7.清朝鄭板橋有一聯(lián)是：

海納百川有容乃大;

壁立千仞無欲則剛.

8.清人顧復(fù)初有一聯(lián)：

刪繁就簡三秋樹;

領(lǐng)意標新二月花.

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思【篇2】

別開生面的作文課

實驗小學(xué)六年級孫常越

我在彩虹小區(qū)上了一次別開生面的數(shù)字游戲作文課。

老師在屏幕上出現(xiàn)了一個算式是1+1=1，頓時整個教室鴉雀無聲，有的胸有成竹，還有的丈二和尚摸不著頭腦，還有的同學(xué)抓耳撓腮。就在這時，傅榕韻站起給我們打起頭陣，說：一杯水加另一杯水等于一大杯水。頓時作文課上的同學(xué)們響起了雷鳴般的掌聲，大家也恍然大悟，這真是山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。就在這時老師對我們說出這其中的啟示，就在這時，張航站了起來說：我們要開拓思維，思考問題要從多方面、多角度去考慮，不能拘束課本的限制。老師說：很好，請坐下，其中還有很多，如我們面對困難不能退縮，一定能迎刃而解。這位同學(xué)應(yīng)該不應(yīng)該獲得掌聲呢？我們同學(xué)響起了熱烈的掌聲。

第二輪游戲開始了。老師一點擊屏幕情景上出現(xiàn)了九道題，結(jié)果全是1，大家全都鴉雀無聲，地上掉一根針都聽的見。老師把我們分成兩隊，紅隊和藍隊，每答對一道題得一枚快樂幣。紅隊的王倩先走一步，說出了3天加4天等于1周。大家的滿臉狐疑變成了恍然大悟，一個個躍躍欲試，老師叫到王天潤時，王天潤胸有成竹一口氣說出了三道題，為我們小隊爭光，可紅隊也不是吃素的，他們也快馬加鞭趕了上來?？删驮谶@時，我那張破嘴卻在這時不管事了，光為小隊扣快樂幣了，想一想腸子都悔青了。游戲結(jié)束時，紅隊五枚，藍隊四枚，我們輸了，可是隊友們都抱怨我，這時老師讓我們說出其中的道理，我和孔令旭不假思索的舉起了右手，老師笑著說：請孔令旭說一說其中的道理。孔令旭胸有成竹的說：團結(jié)就是力量。老師搖了搖手意思是說坐下，隨后又把我叫了起來。我說：一個人的力量是渺小的，眾人團結(jié)的力量是不可估量的。老師說：很好，坐下吧。我一坐下老師就把屏幕一換，孔令旭一下子手舞足蹈，臉上有一張哈哈大笑的嘴說：啊，我說的上屏幕了。老師說別玩了。說罷又把我們領(lǐng)進了知識的海洋去了。

這真是一節(jié)別開生面的作文課呀！

（作文字數(shù)：783）

別有深意的數(shù)字游戲

實驗小學(xué)六年級傅榕韻

一開始是鴉雀無聲，目瞪口呆，而后是搶答比拼，歡樂激動，所有人都沉浸在無限的快樂之中。

今天的快樂作文課上，老師帶我們進行了一次奇妙的數(shù)字之旅，讓我們在歡樂中得到啟示。起初，老師在屏幕上打出一個奇怪的數(shù)字算式1＋1=1，老師問我們這個算子對不對，并且讓我們舉例子。聽完老師的話，我們都一頭霧水，簡直是丈二和尚摸不著頭腦，一時間，教室里鴉雀無聲，連根針掉到地上都聽得清楚。

我也心生疑惑：1+1怎么會等于1呢？這其中一定有問題，老師不會隨便寫一道算式給我們的。于是，我沉浸在了深深地思索中。

突然，我想起了水裝在杯子里可以看作一個整體。這件事應(yīng)該可以，真是山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村啊。我將手舉起，放在桌子上。老師看見我舉手，就提問了我。我站起來說道：假如有兩個裝著水的小杯子和一個空的大杯子，那么把兩杯水按順序倒入大杯子后，只看大杯子，還是一杯水。老師聽了我的解釋，立刻表示同意，并讓同學(xué)們給我鼓掌鼓勵。我心里像抹了蜜似的，美滋滋的。

我說完以后，孫常越恍然大悟，又說出了一個，緊接著，張航同學(xué)也想出了一個道理，他胸有成竹的道出：貓和一條魚，貓把魚吃了，剩下的還是一只貓。這個想法也贏得了我們大家的喝彩，同學(xué)們的積極性來了，剛才緊張的氣氛剎那間被打破了。

第二輪游戲又開始了，我們被劃分為紅、藍兩隊，我作為一名紅隊隊員，別看他們比我們多一人，但我們是不會服輸?shù)?。第二輪，老師又出了九道題，分別是：1+1=1、2+1=1、4+26=1、6+18=1、8+992=1、36+64=1、3+4=1、5+7=1、7+53=1。

這一次，大家明顯沒有了第一輪的疑惑不解，第一次是茅塞頓出、初出茅廬，這次該大顯身手了吧。果然不出所料，老師一說開始，大家就爭先恐后，生怕老師提不到自己。王倩比我們先走一步。她說出了3天加4天等于1周?？墒撬{隊也不可小覷，王天潤打頭陣一連說了三個，為藍隊掙得三枚快樂幣，好不痛快。然后，同學(xué)們又紛紛作答，例如：6小時加18小時等于1天，1斤加1斤等于1公斤，5個月加7個月等于1年------我們的臉上洋溢著微笑，每個人都神情激動，興致勃勃。

最后，我們鳴金收兵，戰(zhàn)爭結(jié)束，我們紅隊以五枚快樂幣領(lǐng)先，取勝藍隊的三枚快樂幣拔得頭籌。

這節(jié)課，我們學(xué)到了兩點啟發(fā)：一是面對困難不要退縮，掌握方法，一切困難迎刃而解，做事要多方面思考，不能局限一種格式。二是團結(jié)、努力，才能取得成功，團結(jié)就是力量。

這真是別有深意的數(shù)字游戲呀！真是一節(jié)精彩的作文課呀！

（作文字數(shù)：1035）

快樂的作文課

實驗小學(xué)六年級李明麗

今天，我們來到彩虹小區(qū)的快樂作文培訓(xùn)班。

開始上課了，老師先讓我們做了一個有趣的數(shù)字游戲。老師說：1+1=1，你們是怎么想的。我們先是鴉雀無聲，我在想1+1怎么會等于1呢？1+1不是等于2嗎？突然傅榕韻打了個前鋒，舉起手來，老師提問她，傅榕韻不虧是全班第一名，站起來就說：1+1=1是正確的，如果有兩杯水，一個大杯子，把兩杯水倒進那個大杯子里，這樣就還是一杯水。這真是一語道破天機啊！老師接著說：說的真好呀！我們是不是應(yīng)該給她掌聲？老師話音剛落，啪啪啪的掌聲就響了起來。聽傅榕韻這么一說，我就明白了，1+1=1也是對的。接著又有許多同學(xué)舉起手來1條魚和1只貓，加起來還是1。一位同學(xué)說，一滴水珠加一滴水珠加起來還是一大滴水珠。又有一位同學(xué)說?？傊泻芏嗤瑢W(xué)一個連一個地嘩嘩地說了起來。我真是山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村呀！沒想到1+1=1有這么多有趣的解釋呀！突然老師打斷了我們說：我們受到了什么啟示？剛剛那么激烈的氣氛突然一下子停了，有的同學(xué)說，只要認真動腦，什么難題都能克服，有的同學(xué)說無論多難的題，只要認真思考，就會破解，有的同學(xué)說1+1=1

接著我們進行了第二輪游戲，第二輪游戲的內(nèi)容就更多了，我們還分了兩個小隊，紅隊和藍隊，老師還給我們說了游戲規(guī)則，每答對一道題贏取1枚快樂幣，說錯則去掉1枚快樂幣。這次可不是只有一道題，這次又九道題，都增加了難度，這幾道題是1+1=1、2+1=1、4+26=1、6+18=1、8+992=1、36+64=1、3+4=1、5+7=1、7+53=1。游戲開始，王倩搶先一步說：3天+4天=1周，我們隊取得了一枚快樂幣，王天潤又說了3個，他為自己的隊加了3枚快樂幣，又有的同學(xué)說：1斤+1斤=1公斤；5個月+7個月=1年我們還說了很多很多，最后我們隊大獲全勝，我們隊有5枚快樂幣，藍隊有3枚快樂幣，老師讓我們說了說這輪游戲的啟發(fā)，孔令旭說團結(jié)就是力量，沒錯，只要團結(jié)起來就會成功。

這真是快樂的一節(jié)課呀！在這一節(jié)數(shù)字游戲作文課中，我明白了，只有我們多動腦就會戰(zhàn)勝一切困難，只要我們團結(jié)就會勝利。

（作文字數(shù)：888）

數(shù)字游戲中的啟示

實驗小學(xué)六年級王倩

今天，我在彩虹小區(qū)快樂作文培訓(xùn)學(xué)校上了一堂非常有趣的作文課，在這一堂作文課中，我們做了一個數(shù)字游戲，真是太有趣了。

首先，老師讓我們看了一個等式，1+1=1，看了這個等式，你可能會認為這是錯的，我也是滿腹疑惑，同學(xué)們也都是丈二和尚摸不到頭腦，整間教室霎時間變得鴉雀無聲，就連一根針掉在地上也都能聽得到。

就在這時，老師讓我們舉例子說一下，我想不出來，沒有舉手。傅榕韻是這樣回答的：一杯水，加上一杯水，就變成了一大杯水。這真是一語破天機，我聽了傅榕韻同學(xué)說的恍然大悟，心想：沒想到還有這樣的說法。同學(xué)們也是山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村了。老師聽了，也滿意地點了點頭，并讓送給傅榕韻掌聲。傅榕韻在掌聲中坐了下去。

接著，我們進入了第二輪游戲，游戲的規(guī)則是兩個隊，搶答，一個人回答的時間為15秒，每回答對一次得一個快樂幣。我們是紅隊，另一個隊是藍隊。

游戲開始了，老師從屏幕上調(diào)出了九個等式。這一次，沒有了第一輪的鴉雀無聲，這一次大家都茅塞頓開，都想大顯身手。

我搶先舉起了手，老師點到了我，我說：3天+4天=1周。老師聽了說：你想的真不錯。老師說著給了我們紅隊一枚快樂幣。藍隊看見我們有快樂幣了，似乎有一些不服氣，就也積極回答。王天潤連忙舉起手一連說了三個，為藍隊得了三枚快樂幣，好不痛快。就這樣，氣氛活躍多了。同學(xué)們有的說5個月+7個月=1年。有的說992米+8米=1千米。還有的同學(xué)說53秒+7秒=1分鐘。

不一會兒，第二輪游戲結(jié)束了，老師開始數(shù)快樂幣，老師說：紅隊5個快樂幣，藍隊3個快樂幣，我們高興極了。

老師問我們得到什么啟示，我想，團結(jié)才是力量。同學(xué)們也有的說：一根筷子容易斷，一把筷子難折斷。

通過這節(jié)課，我得到了一些啟示：團結(jié)才是力量，遇到困難不要退縮，要敢于面對，相信困難會迎刃而解的。并且，毛主席說過世上無難事，只怕有心人。還有，思考問題要從多方面，多角度思考，不要只拘束于一種格式中。

（作文字數(shù)：834）

數(shù)字游戲中的啟示

實驗小學(xué)六年級四班王天潤

今天，我在彩虹小區(qū)快樂作文培訓(xùn)學(xué)校體驗了一堂生動有趣的作文課。

老師打開了一個界面。哇！不愧是快樂作文啊！只見上面浮現(xiàn)了一個問題，當1+1=1是正確的情況下，你會怎么想？一時間同學(xué)們鴉雀無聲，靜得連一根針掉在地上都聽得到。老師見我們一頭霧水時，便鼓勵我們努力思考。當我沉浸在思考的樂園里，這時，傅榕韻一語道破天機，她說：1小杯水+1小杯水=1大杯水。老師說：行??！之后張航恍然大悟，連忙舉手，說：1根香蕉+1只猴子=1只猴子。之后所有的同學(xué)的疑惑都煙消云散了！這真是山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村啊！同學(xué)們開始積極踴躍回答問題，現(xiàn)場的氣氛頓時從之前的冷冷清清、安安靜靜變得熱鬧起來，全班人已經(jīng)沉浸在著中國快樂的氣氛里了！

所有人就像一堆干柴，老師像一把火一樣將我們?nèi)紵?，點燃了我們的信心。所有的同學(xué)拭目以待等候下一輪的游戲。

終于，第二輪游戲來臨了，老師打開了界面，宣布了游戲規(guī)則，將我們分為紅藍兩隊對抗，獲得快樂幣最多的隊贏，一題一個，一共九道。右邊的同學(xué)是紅隊的，左邊的是我們藍隊。

只見雙方同學(xué)都摩拳擦掌，躍躍欲試，仿佛戰(zhàn)鼓已經(jīng)咚咚敲響。緊張的氛圍籠罩了全班，所有同學(xué)思如泉涌，比拼智力，這真像是一場無硝煙的戰(zhàn)爭啊！所有同學(xué)都在奮斗。我已經(jīng)為藍隊打了頭陣，連說了三個：1斤+1斤=1公斤，5個月+7個月=1年，36厘米+64厘米=1米。我獲得了三個快樂幣，我想：這回給你們一個下馬威了吧！頓時心里像抹了蜜一樣，美滋滋的?？墒?，真應(yīng)了那句話：后來者居上。

老師見紅隊失利，便叫了王倩，王倩說：4天+26天=1個月。獲得了一枚，張航同學(xué)、張毅同學(xué)接二連三又說了兩個，獲得了兩枚，孔令旭見情景不對趕緊舉手說，得了一枚，孫常越求勝心切，想乘勝追擊，哪料好心幫了倒忙，扣除一枚，王倩見局勢扭轉(zhuǎn)，又趕忙舉手答題，得了一枚，張航也沖上來了，將我們打得一敗千里?。?/p>

最終紅藍對抗我們輸了，但是我認為藍隊隊員不能灰心，失敗是成功之母，下一次我們會成為冠軍的，紅隊你們要小心啦！而且我得到了一個啟示：在任何時候都不要驕傲，應(yīng)該沉著應(yīng)對，驕傲會輸?shù)摹＿€有，團結(jié)就是力量，只有團結(jié)才會勝利。遇到困難，即使對方是世界第一你也要去拼搏，畢竟狹路相逢勇者勝嘛！只要有一線生機，也不要放棄，因為毛主席說過：世上無難事，只怕有心人。并且遇到問題要換一種思維去解決，不要局限于一種格式。這是我的啟發(fā)，并謝謝老師，賜予我這么多，真是受益無窮??！

（作文字數(shù)：1014）

有趣的一堂課

第三實驗小學(xué)六年級張航

今天，在彩虹小區(qū)的快樂作文學(xué)堂上，老師教我們學(xué)習了快樂作文，在這一堂課上，我們學(xué)到了很多思維方式，讓我們的寫作水平大有進步。

一開始，老師在屏幕上打出了一個數(shù)學(xué)算式1+1=1，然后問我們對嗎，我心想怎么可能對呢？同學(xué)們也滿腹疑惑，一時間也說不出話來，整個教室都鴉雀無聲，靜的連一根針落到地上的聲音都能聽的見。老師又說：那么誰來回答一下這個問題呀？看著同學(xué)們面面相覷，都一頭霧水不說話，又補充道：一定要好好想，要多方面思考。這時，傅榕韻同學(xué)站起來一語道破天機說：一杯水加一杯水等于一大杯水。霎時間震驚全場。我恍然大悟，心想：原來這道題可以這樣解呀！老師很高興向她鼓了鼓掌說：很好，這不就是多角度思考嗎？記住遇到難題要多方面去思考，這樣難題才能迎刃而解。

接著，老師又給我們做了個游戲，我們分成了紅、藍二組，在記住規(guī)則后，一聲令下，我們兩隊之間的氣氛頓時變得緊張起來。輪到哪一組，哪一組便踴躍發(fā)言，思如泉涌。真像是一場無煙的戰(zhàn)爭呀！比賽十分緊張激烈，因為我們比另一隊只高一分，所以，我恨不能把所有題都搶回答下來，就在這時，王天潤胸有成竹地說：7分鐘加53分鐘等于1小時。我心中一緊，不好，比分扯平了，我急地抓耳撓腮，幸好天無絕人之路，就在這時，傅榕韻的一句關(guān)鍵話7秒加53秒等于1分鐘又讓我們勝了，這時老師說：比賽結(jié)束。我們長舒了一口氣，鳴金收兵，終于勝了！

通過這堂有趣的課，我感悟到了無論什么題我們都要多方位、多角度去思考，這樣難題才能迎刃而解，還有，個人的力量是渺小的，團結(jié)的力量是巨大的?。《嗝从腥さ囊惶谜n呀！

（作文字數(shù)：671）

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思【篇3】

活動目標

1、幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系（多1或少1的數(shù)）。

2、讓幼兒熟練地找出2—9個數(shù)的相鄰數(shù)。

3、進行朋友間團結(jié)友愛的教育。

活動準備：

1、1— 10的數(shù)字頭飾一套，1—10的數(shù)字卡一套。

2、已學(xué)會10以內(nèi)的數(shù)字。

活動過程：

一、開始部分：

師：小朋友，我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個，后面一個，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。

二、基本部分：

1、游戲：找朋友

將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1—10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出來并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰和誰，為什么？

游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。

(這個游戲讓幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)

2、游戲：鄰居拍拍手

每次請10名幼兒游戲，請10名幼兒任意選一張1—10的數(shù)字卡片站成一排，教師說：請數(shù)字5的鄰居拍拍手，這是數(shù)字4的

幼兒就拍4下手，數(shù)字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說出因為4比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。（游戲繼續(xù)）

（這一游戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數(shù)的相鄰數(shù)。）

三、結(jié)束部分：

師：“今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結(jié)友愛互幫互助?！?/p>

（練習生活，對幼兒進行團結(jié)友愛的教育。）

活動結(jié)束：

教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動中進行游戲。

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思【篇4】

活動目標：

1、觀察生活中的數(shù)字，初步了解各種數(shù)字的不同含義。

2、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

3、進一步激發(fā)幼兒對身邊事物、現(xiàn)象的興趣及探索欲望。

活動重點：

感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字帶來的樂趣。

活動難點：

學(xué)習數(shù)字的不同排列組合。

活動準備：

1、收集生活中各種有數(shù)字的物品：測量類（塑料尺、皮尺、溫度計、肯德基身高測量牌），食品類（牛奶盒、餅干盒、飲料盒等），生活用品類（牙膏盒、洗衣粉袋、洗發(fā)精等洗滌用品）。

2、數(shù)字卡片、筆和白紙。

3、汽車圖片、電話圖片、手機圖片。

教育理論依據(jù)：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提到：孩子們的科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有易于保護孩子們的好奇心，激發(fā)他們的探索熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。因此，我選擇了《有趣的數(shù)字》。

活動課時：

1課時

活動過程：

一、利用身邊的數(shù)字，激發(fā)幼兒的興趣。

小朋友，在我們的生活中數(shù)字無處不在，今天就有許多數(shù)字娃娃來到了我們身邊，讓我們一起來找找吧！

（一）用特殊數(shù)字，激發(fā)幼兒的興趣。

1、出示110。提問：這是什么？它表示什么意思呢？打了110，誰會來呢？

2、出示119、120，提問：這兩組數(shù)字又表示什么意思呢？

（二）啟發(fā)幼兒尋找自己身邊的數(shù)字。

1、提問：你自己身上有數(shù)字嗎？它們躲在哪兒呢？這些數(shù)字都表示什么意思？

2、了解鞋子上數(shù)字的含義。

（1）比較鞋子的大?。赫堄變喊葱由蠑?shù)字的大小分組站立，并貼上數(shù)字標記，然后猜一猜哪組小朋友的鞋子大，為什么？

（2）驗證“數(shù)字越大，鞋子越大”的觀點。

（三）拓寬幼兒思維空間。

提問：在平時的生活中，你還在什么地方發(fā)現(xiàn)過數(shù)字，它們分別表示什么意思呢？

二、學(xué)習數(shù)字的不同排列組合。

1、學(xué)習3位數(shù)字的不同排列組合。

（1）出示車的圖片。提問：這輛車上有5、6、8三個數(shù)字，你們猜猜這輛車的車牌號會是什么？

（2）幼兒用數(shù)字卡片進行排列組合，并將組合結(jié)果統(tǒng)計在紙上。

（3）討論：這三個數(shù)字共有幾種組合方式？

（4）將數(shù)字6換成數(shù)字2，請幼兒嘗試用數(shù)字5、8、2排列組合。

2、學(xué)習3位以上數(shù)字的不同排列組合。

（1）出示手機和電話圖片，請幼兒說出一個電話號碼和手機號碼。

（2）幼兒用數(shù)字卡片排列組合新的電話和手機號碼。

（3）游戲：打電話。

三、活動延伸：

小朋友，你們覺得還可在什么地方貼上數(shù)字，讓我們的生活變得更方便呢？請你根據(jù)自己的設(shè)想，在幼兒園、教師、名片上……設(shè)計各種數(shù)字標記，好嗎？

活動反思：

在本次活動的設(shè)計中，我認為具有以下特點：

1、教育內(nèi)容生活化。這次活動的內(nèi)容、材料都來源于生活，最后的創(chuàng)造活動也是服務(wù)于生活。

2、活動環(huán)境寬松化。在活動中，我注重讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽發(fā)表不同意見，并對孩子的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造性的設(shè)想，以及疑問等都及時給予鼓勵性評價，為他們創(chuàng)造一個安全的、寬松的探索氛圍。

3、材料投放科學(xué)化。為了實現(xiàn)活動材料能引起幼兒的探索動機和興趣，方便幼兒自由選擇等目標，活動中，我投放的材料種類雖不多，但同類材料的數(shù)量卻很豐富，這樣既能避免幼兒爭搶，又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外，在材料的擺放和空間安排上，我也做了設(shè)計，以便于幼兒更好的觀察探索。

中班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案及反思【篇5】

一、導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣。

導(dǎo)入語：今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎？那我們先一起來認一認、讀一讀。看到這些數(shù)字，你想到了什么？（學(xué)號、年齡、時間等）

二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

1）出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢！仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起！咦，這些數(shù)字里還藏著一個好聽的故事呢！想不想聽？

教師利用大字卡講述故事。

2）幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。

xx年的孩子叫什么名字？它有多少個日娃娃呀？它為日娃娃蓋了多少座房子？

大月房有哪幾個月？小月房有哪幾個月？

大月有幾日？小月有幾日？

頂小的月是幾月？有多少日？

三、學(xué)習查看掛歷的方法，練習找日期。

1）現(xiàn)在老師指日期，請小朋友說出是幾月幾日？

老師說日期，請小朋友把它找出來。

師：那今天是幾月幾日？你們怎么知道的？

教師總結(jié)：對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。

2）前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷，今天我們就來開個展覽會，看看找找說說日期（如：生日、節(jié)日等），并介紹給旁邊的小朋友聽。

四、幼兒操作《幼兒畫冊》。結(jié)束。

小朋友，你們知道爸爸媽媽、爺爺奶奶的生日嗎？下面我們在用筆將他們的生日圈出來吧！