寓言二則教案
發(fā)表時(shí)間：2021-06-16第十八課、孟子二章。
第十八課、孟子二章
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、掃清字詞障礙，熟讀課文。2、大致把握課文內(nèi)容，理解積累哲理、抒情名句。
3、盡可能積累和理解文言詞匯。
教學(xué)重點(diǎn)
1、熟讀課文，力求理解背誦。
2、積累理解“道、環(huán)、委、發(fā)、舉、生、死、人和”等文言實(shí)詞、短句的含義。
3、理解把握作者在文中說(shuō)明的哲理。了解和學(xué)習(xí)作者曠達(dá)的胸襟和“以天下為己任”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：同學(xué)們，大家知道“孔孟之道，仁義為先”這句俗語(yǔ)嗎？‘孔’即孔丘，‘孟’即孟軻；今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)與鑒賞我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、教育家、文學(xué)家孟子寫的政論文《得道多助，失道寡助》
一、導(dǎo)入
1、作者作品簡(jiǎn)介
孟子（約前372—前289）名軻，字子輿，鄒（今山東鄒縣）人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位僅次于孔子，后世常以“孔孟”并稱。他生活在兼并戰(zhàn)爭(zhēng)激烈的戰(zhàn)國(guó)中期，政治上主張“法先王”。在孔子的“仁”學(xué)基礎(chǔ)上，提出了系統(tǒng)的“仁政”學(xué)說(shuō)，主張行“仁政”以統(tǒng)一天下，曾游說(shuō)梁、齊等諸侯國(guó)君，均不見(jiàn)用。退而與弟子萬(wàn)章、公孫丑等著書立說(shuō)。其言論和行動(dòng)的記載，保留在《孟子》一書中。此書不僅是儒家的重要學(xué)術(shù)著作，也是我國(guó)古代極富特色的散文專集。其文氣勢(shì)充沛，感情洋溢，邏輯嚴(yán)密；既滔滔雄辯，又從容不迫；尤長(zhǎng)于譬喻，用形象化的事物與語(yǔ)言，說(shuō)明復(fù)雜的道理。對(duì)后世散文家韓愈、柳宗元、蘇軾等影響很大。
2、完成對(duì)“道、環(huán)、委、域、畔、有、人和”等文言實(shí)詞、“得道多助，失道寡助”“天時(shí)不如地利，地利不如人和”等短句的理解和積累；
3、同桌互相進(jìn)行觀摩探討學(xué)習(xí)。JaB88.CoM
⑴、熟讀并且背誦課文，同桌互相檢查背誦情況。
⑵、討論并歸納這篇政論文的三要素、把握本文運(yùn)用的論證方法。共同完成老師板書提出的問(wèn)題。
四、互相交流，共同學(xué)習(xí)
1、由學(xué)生把自己積累的重要詞語(yǔ)（必須是含重點(diǎn)詞語(yǔ)的句子）抄寫到筆記上，同時(shí)，簡(jiǎn)要的進(jìn)行音、義解說(shuō)（同學(xué)們自覺(jué)增刪，并繼續(xù)補(bǔ)充）
2、教師小結(jié)，學(xué)生齊讀全文。解讀課文名句，力求熟讀并且背誦課文。
相關(guān)推薦
第十八課《綠色蟈蟈》教案
每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來(lái)臨了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，接下來(lái)的工作才會(huì)更順利！你們了解多少教案課件范文呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“第十八課《綠色蟈蟈》教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
第十八課《綠色蟈蟈》武漢市盤龍城經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)——汪啟洲
課時(shí)1總第課時(shí)課型自讀課
教學(xué)目的：①通過(guò)閱讀了解綠色蟈蟈的形態(tài)、習(xí)性。
②學(xué)會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明小動(dòng)物。
③辨別平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明的語(yǔ)言風(fēng)格。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力，體會(huì)語(yǔ)言特色。
教學(xué)難點(diǎn)：辨別平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明的語(yǔ)言風(fēng)格。
教具準(zhǔn)備：幻燈片、幻燈投影儀、電腦
作業(yè)：見(jiàn)自測(cè)
板書設(shè)計(jì)：
時(shí)間教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)向：
1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，也許你還記得童年時(shí)看螞蟻搬家時(shí)的情景吧?也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲吧?還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶，這些大自然的小昆蟲。也許你已經(jīng)從各類文章中體會(huì)到蜜蜂、小鳥(niǎo)等各類小動(dòng)物生活情趣，這些美好的昆蟲、動(dòng)物也許都是伴隨你成長(zhǎng)的好朋友。今天，大家再去拜訪一位昆蟲朋友——綠色蟈蟈。
2、揭示目標(biāo)：
①速讀課文，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章內(nèi)容。
②能體味文中的美詞佳句，并說(shuō)出其作用。
③培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。
二、自學(xué)：
1、了解作者及作品：
法布爾簡(jiǎn)介：（1823-1915）法國(guó)著名科學(xué)家，科普作家。出生于農(nóng)民家庭，從小生活極其窮困，作過(guò)中學(xué)教師，靠業(yè)余自學(xué)，花十二年的時(shí)間，先后取得自然科學(xué)學(xué)士和博士學(xué)位，著名著作有：《昆蟲記》，該書文體基本為散文，主要探討昆蟲學(xué)問(wèn)題。魯迅曾把《昆蟲記》稱為“講昆蟲的故事”，“講昆蟲生活”的楷模。
2、你能讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音嗎?
狩shòu獵哀號(hào)háo號(hào)hào角喧囂xiāo喑yīn啞yǎ靜謐mì篡cuàn奪劫jié掠窸xī窣sū更勝一籌chóu篝gōu火喙huì妒dù忌jì大顎è鉗qián子酷kù愛(ài)盔kuī甲萵wō苣jù螽zhōng斯素囊nǎng姊zǐ妹擾rǎo亂吮shǔn吸貪婪lán低劣liè
3、解釋下列詞語(yǔ)：
喑?。荷ぷ痈蓾l(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。靜謐：安靜。喧囂：聲音雜亂，不清靜。窸窣：象聲詞，形容細(xì)小的摩擦聲音。篡奪：用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z?。ǖ匚缓蜋?quán)力）。驚慌失措：害怕慌張得不知道該怎么辦。津津有味：形容有滋味，有趣味。懸殊：相差很遠(yuǎn)。酷愛(ài)：非常愛(ài)好。貪婪：貪得無(wú)厭（含貶義）。和睦：相處融洽友愛(ài)。妒忌：對(duì)品德才能比自己強(qiáng)的人心懷怨恨。
4、感知內(nèi)容：
1、綠色蟈蟈的形態(tài)有哪些特征?這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。
2、作者介紹了綠色蟈蟈的哪些習(xí)性?主要寫了哪個(gè)方面的習(xí)性?介紹了綠色蟈蟈的叫聲、食性和脾性。
三、討論：
1.第一自然段使用了什么寫作方法?起什么作用？
運(yùn)用襯托、對(duì)比，表現(xiàn)了我對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求。
2.綠色蟈蟈的叫聲是什么樣的?
柔和.喑啞.尖銳.短促.清脆、竊竊私語(yǔ)、金屬碰撞般的清脆響聲、像是滑輪聲、干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響
3.作者是如何知道綠色蟈蟈最喜歡吃什么食物的?
通過(guò)仔細(xì)觀察、細(xì)心揣摩、認(rèn)真探索得出結(jié)論的。
4.作者對(duì)綠色蟈蟈是怎樣稱呼的?你覺(jué)得這樣寫好嗎?
夜晚的藝術(shù)家、狂熱的狩獵者、我籠里的囚犯等。不斷變換稱呼，使行文更生動(dòng)形象，給人留下深刻的印象。
四、質(zhì)疑：
a．你最喜歡文章中哪個(gè)段落?為什么?
b．你最喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)或哪個(gè)句子?為什么?
“蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起釣，它們之間從不爭(zhēng)吵”這擬人化的描寫，它親切自然，充滿了作者對(duì)蟈蟈的喜愛(ài)之情。
“竊竊私語(yǔ)”、“津津有味”、“酷愛(ài)甜食”“毫不猶豫地都接受”這些擬人的寫法，給人以親切自然的形象生動(dòng)的感受；
五、自測(cè)：
1、找出文中的說(shuō)明方法:
打比方:
作比較:
列數(shù)字:
2、辨別下面短文，各屬于什么說(shuō)明風(fēng)格。
A.調(diào)皮長(zhǎng)得可有意思了，圓圓的頭上一雙兇猛而冷血的眼睛，身上的花紋一道黑、一道白，還有一條竟然從臉上一斜而過(guò)，粗壯的胳膊像是日本相撲大力士，那一寸照片一樣的腿腳更顯出了黑幫貓老大的權(quán)威。
B.蛐蛐是一種好斗的昆蟲。她的身長(zhǎng)大約20毫米，全身都是黑褐色。頭上長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，比它的身子還長(zhǎng)呢！它有三對(duì)腿，前面的一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)，而且還長(zhǎng)著許多小刺。公蛐蛐有兩只又小又細(xì)的尾巴；母蛐蛐卻有三只尾巴，中間那根最長(zhǎng)，就像一個(gè)橫寫的“山”字，真是有趣。
3、請(qǐng)同學(xué)們靈活運(yùn)用本文的寫作特點(diǎn)(或語(yǔ)言生動(dòng)，或運(yùn)用擬人……等)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的一種小動(dòng)物。
六、自結(jié)：
學(xué)習(xí)本文你有什么收獲？
寫作特點(diǎn)
文藝筆調(diào)生動(dòng)；語(yǔ)言傳神形象；擬人貼切自然；描寫突出特征。
七、教后記：
第十八課科學(xué)技術(shù)的成就（二）
教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家在細(xì)心籌備教案課件中。必須要寫好了教案課件計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚得水！你們知道多少范文適合教案課件？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“第十八課科學(xué)技術(shù)的成就（二）”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。
第十八課科學(xué)技術(shù)的成就（二）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：概括了解863計(jì)劃，計(jì)劃涉及的領(lǐng)域，計(jì)劃的總體目標(biāo)，以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用
2、能力目標(biāo)：分析863計(jì)劃制定的必要性，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度辯證分析問(wèn)題的能力
3、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)863計(jì)劃實(shí)施的必要性和緊迫性，培養(yǎng)學(xué)生從小就樹(shù)立起獻(xiàn)身于祖國(guó)科技事業(yè)的遠(yuǎn)大理想。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：863計(jì)劃的制定
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解863計(jì)劃制定的必要性
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)填充
時(shí)間成就意義
863計(jì)劃1986年開(kāi)始涉及、、、
、、、和七個(gè)領(lǐng)域，1996年增加。造就了一批新一代高水平人才，極大地帶動(dòng)了我國(guó)高技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用20世紀(jì)末及以后人類進(jìn)入時(shí)代，以為特征的數(shù)字化在改變著世界，成為人們生活中非常重要的內(nèi)容，其中80%是。日益深入的滲透到人民生活各個(gè)領(lǐng)域，給我們的生活帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的變化，但是，使用不當(dāng)，也會(huì)給人類帶來(lái)負(fù)面影響。
二.小組合作，探究交流
互聯(lián)網(wǎng)日益深入地滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域，越來(lái)越多的人感受到它給我們生活帶來(lái)的變化，請(qǐng)你以自身的體會(huì)和周邊事物為例談一下是利大于弊還是弊大于利？我們應(yīng)如何正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)？
三.達(dá)標(biāo)測(cè)試
1、從20世紀(jì)70年代中期起，世界開(kāi)始經(jīng)歷了一場(chǎng)前所未有的革命是（）
A星球大戰(zhàn)B信息技術(shù)C新技術(shù)革命D政治革命
2、863計(jì)劃的批示是由做出的()
A周恩來(lái)B李鵬C鄧小平D江澤民
3、1996年又列為《863計(jì)劃綱要》的科技領(lǐng)域是（）
A生物技術(shù)B航天技術(shù)C新材料D海洋高技術(shù)
4、在2000多萬(wàn)上網(wǎng)人數(shù)中，其中青少年占（）
A60%以上B70%以上C80%以上D90%以上
5、“秀才不出門，便知天下事”，現(xiàn)今是通過(guò)（）形式變成現(xiàn)實(shí)
A計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)B看書C聽(tīng)新聞D借助信息
6、材料解析題
①圖中四位老科學(xué)家是我國(guó)哪一計(jì)劃的倡導(dǎo)者？
②這一計(jì)劃的提出和批示都是在什么時(shí)間？
③此計(jì)劃涉及到我國(guó)哪8大技術(shù)領(lǐng)域？
④通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合今天的變化，談?wù)勀愕母邢搿?/p>
7、生活鏈接題
有條件的同學(xué)，向老師發(fā)一封電子郵件
四、總結(jié)評(píng)價(jià)
你的收獲：
你的困惑：
第18課達(dá)標(biāo)測(cè)試答案
1.C2.C3.D4.C5.A
6.863計(jì)劃；1986年3月;生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、能源技術(shù)和新材料七個(gè)領(lǐng)域，1996年增加海洋高技術(shù)?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
7.自主完成
第十八課、夢(mèng)想成真的時(shí)代
第十八課、夢(mèng)想成真的時(shí)代
課程標(biāo)準(zhǔn)(內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn))
以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)、航天航空技術(shù)為例，概述第三次科技革命的特點(diǎn).
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))知識(shí)與能力
了解現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的誕生過(guò)程及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展。了解現(xiàn)代生物技術(shù)是現(xiàn)代生物科學(xué)與化學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)和工程學(xué)等交叉綜合而成的新型技術(shù)系統(tǒng)。知道克隆技術(shù)的產(chǎn)生。列舉載人航天技術(shù)發(fā)展的過(guò)程，知道在20世紀(jì)人們終于實(shí)現(xiàn)了航天的夢(mèng)想。知道中國(guó)是世界上第三個(gè)擁有載人航天器的國(guó)家。
過(guò)程與方法
通過(guò)了解現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的誕生過(guò)程，并結(jié)合調(diào)查表的分析，認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展促成了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)改變了人們的生活方式。通過(guò)課堂分組討論，學(xué)會(huì)與他人合作交流，提高共同探索知識(shí)的能力，并能得出簡(jiǎn)單的結(jié)論。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)了解電子信息技術(shù)的出現(xiàn)、克隆技術(shù)的日益發(fā)展、航天領(lǐng)域的突破給人類歷史發(fā)展帶來(lái)的巨大物質(zhì)進(jìn)步，逐步使學(xué)生形成崇尚科學(xué)的精神，確立求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。以我國(guó)信息技術(shù)、生物工程、航天領(lǐng)域的技術(shù)突破和技術(shù)創(chuàng)新的事實(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感及民族自豪感。
導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的誕生。
難點(diǎn)
對(duì)克隆人問(wèn)題的看法。
導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)意圖從學(xué)生十分熟悉的身邊事物講起，啟發(fā)學(xué)生探討問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)。
教具準(zhǔn)備
與本課有關(guān)的資料導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程教師導(dǎo)學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)
個(gè)性化設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入新課提問(wèn)——近代歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)兩次重要的技術(shù)革命，它們的主要標(biāo)志是什么？由此引入新課
二、新課學(xué)習(xí)
（一）神奇的電腦世界教師活動(dòng)：講述現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的誕生過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，說(shuō)明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們的工作和生活帶來(lái)的變化和效益。了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展。啟發(fā)學(xué)生對(duì)身邊熟悉的事物進(jìn)行討論，理解科技給人類生產(chǎn)生活帶來(lái)的日新月異的變化。（二）奇妙的克隆世界指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，了解克隆技術(shù)的真正含義，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。
（三）神秘的太空世界述說(shuō)中國(guó)航天英雄——楊利偉的事跡，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想像，盡情抒發(fā)感受，去探索太空的奧秘。
三、引導(dǎo)學(xué)生概述第三次科技革命的特點(diǎn)。
四、課堂小結(jié)
五、布置作業(yè)
1、回憶近代歷史上出現(xiàn)過(guò)的兩次重要的技術(shù)革命的主要標(biāo)志及出現(xiàn)的時(shí)間。
2、閱讀課文，談?wù)勛约簩?duì)電腦的所見(jiàn)、所聞、所用、所感。
3、閱讀課文內(nèi)容，了解克隆技術(shù)的真正含義，并談?wù)剬?duì)克隆人的看法，
4、自主閱讀，述說(shuō)楊利偉等人的事跡。
5、在老師的引導(dǎo)下積極思考，概述第三次科技革命的特點(diǎn)。并結(jié)合自己的想法，不管成熟與否，充分發(fā)言，表達(dá)自己的夢(mèng)想。
6、鞏固記憶，完成作業(yè)。
