小班幼兒園活動(dòng)教案

小班動(dòng)物主題活動(dòng)：兔媽媽的家。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《小班動(dòng)物主題活動(dòng)：兔媽媽的家》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小班動(dòng)物主題活動(dòng)：兔媽媽的家

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過情景游戲，引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分長(zhǎng)方形、三角形、圓形、橢圓形，感知圓形與橢圓形之間的區(qū)別。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作及分析判斷能力。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖形“車票”

2、幾何圖形卡片若干

3、大紙箱自制“小路”

4、設(shè)置的“兔媽媽的家”；各種形狀的點(diǎn)心、水果、牙簽、盒子、紙巾等。

活動(dòng)過程

一、情景導(dǎo)入活動(dòng)

購(gòu)票上車

按區(qū)候車，坐車。

二、鋪“小路”

1、出示“小路”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題

2、幼兒自由操作，鋪小路

（1）、引導(dǎo)解決小路上出現(xiàn)的兩個(gè)圖形組合的土坑。

（2）、發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)橢圓形，感知橢圓與圓形的區(qū)別。

（3）、小結(jié)、感受成功的快樂。

三、利用“兔媽媽請(qǐng)客”，進(jìn)一步感知鞏固三角形、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形

1 、觀賞兔媽媽家的畫，知道幾何圖形可以自由組合成新的畫面。

2、“吃點(diǎn)心”來鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)知

3 、幫“兔媽媽”喂“小兔”，正確區(qū)分幾種幾何圖形。

4 、師、幼共同檢查喂小兔吃的點(diǎn)心是否正確。

活動(dòng)結(jié)束

告別兔媽媽，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸

游戲時(shí)間“喂小兔”游戲。

為了您的寶寶，我們一直在努力，，家長(zhǎng)的在線教育專家 first.net O(∩_∩)O

精選閱讀

幼兒園小班動(dòng)物主題活動(dòng)：小熊分卡片

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幼兒園小班動(dòng)物主題活動(dòng)：小熊分卡片

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過自己動(dòng)手操作、探索、討論等活動(dòng)，初步掌握分類的概念和方法；

2、讓幼兒體驗(yàn)與他人一起動(dòng)手操作、一起討論的樂趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解分類的含義及方法。

難點(diǎn)：區(qū)分物體的特征(顏色、形狀、名稱)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同形狀、顏色的圖形卡片、動(dòng)物作業(yè)卡片若干、水彩筆；

2、小熊頭飾一個(gè)，熊媽媽頭飾一個(gè)。”

活動(dòng)過程：

1.創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣：

（1）師戴上小熊頭飾做小熊，手捧大量卡片，邊講邊進(jìn)教室：唉，這么多卡片，亂七八糟的，怎么辦?作思考狀，并請(qǐng)幼兒一起思考。“卡片全部混在一起，拿的時(shí)候多不方便?。　弊層變河懻摗霸趺崔k？”幼兒討論完以后，教師小結(jié)，用一種辦法：分類放好。

（2）怎么分——“這么多卡片，放在這亂糟糟不行，怎么放呢？怎樣放以后看上去才整齊，用起來也方便。

2.幼兒操作活動(dòng)（“大家都要幫助我，太好了!”）

（1）教師分發(fā)卡片，引導(dǎo)幼兒先觀察：“好好看一看，這些卡片到底是什么樣的?”

（2）在觀察過卡片后，幼兒進(jìn)行操作。擺弄卡片，經(jīng)過自己的操作、探索找到分的方法。教師注意觀察、隨時(shí)注意指導(dǎo)，鼓勵(lì)個(gè)別膽小幼兒，大膽去嘗試，去操作；“這張卡片是什么顏色的，它和哪一張長(zhǎng)得一樣啊？… …”

3．討論理解(在幼兒基本找到分的方法后，組織幼兒進(jìn)行討論理解)

“太好了，我看到小朋友分的這么好，有的這樣分，有的那樣分，真開心!”

（1）先把自己分的方法告訴給旁邊的小朋友聽；

幼兒輕聲與人交談、講述，師巡回傾聽

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，大家一起聽，并適當(dāng)進(jìn)行討論、理解。

幼：我把紅的放在這，綠的分在一起放在那

師與幼兒一起討論：她是按什么分的?

師總結(jié)：把顏色相同的分在一起是按顏色分的

幼：我把方形的放在一起，圓形放在一起

師與幼兒一起討論是按什么分的?

師總結(jié)：把形狀相同的分在一起是按形狀分的

（3）師與幼兒一起總結(jié)

分的時(shí)候，把相同的分在——起，可按不同的特征來分，如顏色、形狀等。把相同特征的分在一起，并告知幼兒，這樣分的活動(dòng)叫分類活動(dòng)。

4、鞏固操作

熊媽媽拿著又一疊作業(yè)卡片來了，“小熊，你們把這些卡片分得真整齊，讓我在來考考你們吧！你們也要把它們理整齊哦。”（熊媽媽帶來的是動(dòng)物作業(yè)卡片）

媽媽走了，小熊與小朋友開始分卡片。

（1）一起觀察，看看卡片與剛才的卡片是不是一樣的？這些卡片上有什么？我們來幫它們找個(gè)好朋友怎么樣？但是，這些小動(dòng)物喜歡和它一樣的小動(dòng)物做好朋友。

（2）教師示范如何連線，讓幼兒用手指跟著做。發(fā)水彩筆給幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)：“它叫什么名字?。颗?，它們的名字是一樣的，我們?cè)撛趺催B呢？”引導(dǎo)幼兒按名稱分類

結(jié)束活動(dòng)

媽媽回來了，表揚(yáng)小熊和小朋友：“你們分得真好，按不同特征分好了卡片，分類的本領(lǐng)真大?！?/p>

媽媽放好卡片，帶小熊與幼兒一起出去做游戲。

小班動(dòng)物主題：機(jī)靈的小魚兒

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“小班動(dòng)物主題：機(jī)靈的小魚兒”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

小班動(dòng)物主題：機(jī)靈的小魚兒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下，觀看金魚，對(duì)金魚在水中游來游去產(chǎn)生好奇。

2、學(xué)說“金魚”、“游來游去”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大的金魚缸四只,將金魚養(yǎng)在里面。

2、金魚的魚食。

活動(dòng)過程：

1、演唱歌曲《許多小魚游來了》，引出課題。

師：小朋友瞧，許多小魚真的游來了，你們看這是什么魚呢？（請(qǐng)幼兒學(xué)說“金魚”的名稱）

2、了解金魚在水里的動(dòng)態(tài)。

師：金魚在水里干嗎？它們是怎么游的？（學(xué)說“游來游去”）

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)做金魚游泳，再集體學(xué)做。

4、給金魚喂食。

（1）師：哎呀，你們聽，小金魚在講話呢！王老師來聽聽看，它們?cè)谥v什么？（師做認(rèn)真聆聽狀，并不時(shí)的點(diǎn)頭）

師：它們說，它們游來游去，游了這么久，游得肚子都餓了，這可怎么辦?。啃∨笥?，你們能不能想想辦法幫幫它們？（幼兒自由發(fā)言）

（2）教師拿出魚食給金魚喂食。

提問：應(yīng)該給金魚吃多少呢？吃多了行不行？

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒給金魚喂食。（提醒幼兒注意食量）

5、給每組幼兒分發(fā)一只金魚缸，并提供魚食，分組喂食。

活動(dòng)結(jié)束

小朋友一起聽音樂吃點(diǎn)心。

小班動(dòng)物主題教案范文集錦

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小班動(dòng)物主題教案范文 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說話、唱歌。

2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。

3、指導(dǎo)幼兒表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

4、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)同別人打招呼、問好的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物卡片、頭飾、動(dòng)物掛鏈和精美包裝禮品若干，錄音機(jī)、魔術(shù)棒

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1.小朋友們?cè)诮處煄ьI(lǐng)下模仿小鳥飛入活動(dòng)室并入座。

2.師：“小朋友們，今天榮老師跟你們一起玩，好么?”“我們玩什么游戲呢?誒，有了，《回音的游戲》!”(教師喊話，幼兒做回音，如：小朋友們好!小朋友們我愛你!我是乖寶寶!我的聲音最好聽!小鳥我愛你!小貓我喜歡你!)

3.師：“噓，小朋友們，你們知道么?榮老師最喜歡小動(dòng)物了!這不，前幾天我去了一趟小動(dòng)物樂園，那里的小動(dòng)物好可愛呀。我回來的時(shí)候，它們每人還照了好幾張照片給我呢!說是讓我分給小一班表現(xiàn)好、說話聲音好聽的小朋友?！薄?出示動(dòng)物掛鏈)你們看，喜歡么?高興么?那可要看看我們小一班的乖寶寶表現(xiàn)的怎么樣。這樣吧，我把它們掛在這兒，讓它們看看我們的乖乖誰最棒，那么它們就會(huì)“嗖”的飛到你的脖子上的!我們先跟小動(dòng)物們打聲招呼、問個(gè)好吧!(小動(dòng)物，你們好!)”

4.師：“瞧，小動(dòng)物們朝我們笑呢!咦，對(duì)了，我這次去小動(dòng)物樂園收獲可大了。(神秘的、輕聲的)我呀，還帶回來一個(gè)小秘密呢!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友都揉揉你的小眼睛，讓它們變成孫悟空的火眼金睛—看著榮老師，再捏捏你的小耳朵，把它們變成孫悟空的順風(fēng)耳仔細(xì)聽我的這個(gè)小秘密是什么?(吃驚的)原來呀，我發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物們走路的姿勢(shì)都不一樣，可奇怪、可好玩啦!你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密呀?”“哦?你們這么聰明么?我可不相信!那我可要考一考小朋友們，(語氣夸張的)你們害怕么?”“喲!這么勇敢!”

二、基本部分

游戲中模仿小動(dòng)物走路

1.師：“你們看，榮老師這里有許多漂亮的小動(dòng)物卡片，我要請(qǐng)勇敢、聰明的寶寶來模仿一下它們走路的姿勢(shì)。”

依次出示小兔、小鴨、小烏龜、小魚的卡片讓幼兒模仿并口述其走路的姿勢(shì)。(如：小白兔走路的姿勢(shì)是一蹦一跳的，小鴨子走路是一搖一擺的等，并發(fā)給表演的幼兒動(dòng)物掛鏈一個(gè))

2.師：(做聽聲音的樣子)“噓，好像有誰在說什么，你們聽到了么?(輕聲的并手勢(shì)示意幼兒安靜)原來呀，有的小朋友說，嗚嗚(雙手做哭泣的動(dòng)作)，榮老師，你剛才讓幾個(gè)小朋友上去模仿小動(dòng)物，可是都沒叫我也表演，嗚嗚!沒有上來表演模仿的小寶寶都著急了吧?不用著急，下面這個(gè)時(shí)間就是留給所有小朋友的，讓我們一起來學(xué)小動(dòng)物吧!(請(qǐng)幼兒起立)請(qǐng)放音樂(《走路》)!”

游戲中模仿小動(dòng)物的聲音

1.教師小結(jié)簡(jiǎn)評(píng)

1〉“哇，小朋友學(xué)小動(dòng)物走路學(xué)的可真好、真像!(親吻動(dòng)作表揚(yáng)幼兒，并發(fā)給個(gè)別幼兒動(dòng)物掛鏈一個(gè))這么多小朋友都想要呀，看來我們的小寶寶也都很喜歡小動(dòng)物。那我也得問問小動(dòng)物卡片愿不愿飛到你的脖子上呀，別著急，我問一下!”

2〉“小動(dòng)物掛鏈，小朋友都喜歡你怎么辦?(聽)哦，好的?！?/p>

3〉“小動(dòng)物掛鏈告訴我說：(放慢速度)它們小動(dòng)物不僅走路姿勢(shì)不一樣，說話唱歌的聲音也不一樣呢!如果小朋友能模仿它們的聲音，它就很高興的飛到小朋友的脖子上，你們敢不敢試一試?”

4〉依次出示小青蛙、大老虎、大公雞、小老鼠的卡片讓幼兒模仿并口述其叫聲。(如：小青蛙的叫聲是呱呱呱，大老虎的叫聲是嗷、嗷等，并發(fā)給表演的幼兒動(dòng)物掛鏈一個(gè))

5〉及時(shí)給與幼兒于肯定，表揚(yáng)幼兒。

2.師：(伸伸懶腰)“哎，可累壞我了，小朋友學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間的小動(dòng)物一定也累了吧!來，我們一起學(xué)小花貓伸個(gè)懶腰，休息一會(huì)兒?！?/p>

故事《唱歌比賽》

a)小白兔：(敲門

)“你好，我可以進(jìn)來么?”

b)師：“誒?誰呀?小寶寶，快掙開小眼睛，有客人來了!(教師開門)小朋友們，你們看誰來了?(小兔向小朋友問好，教師引導(dǎo)幼兒向小兔問好)”

c)師：“小朋友們，小白兔來我們小一班干什么呀?榮老師都不知道，你們呢?那我請(qǐng)一位勇敢的、說話好聽的小朋友問問小兔子吧!(引導(dǎo)幼兒主動(dòng)向小白兔問好，并為小白兔為什么到我們小一班?)”

d)小白兔：“我是小動(dòng)物幼兒園的小朋友，我的好朋友小雞、小鴨、小狗、小羊和小花貓要比賽唱歌，可是我們班的大老虎和大灰狼總是在活動(dòng)室里發(fā)出又尖、又大、又難聽的聲音，吵死人了，它們都沒辦法比賽了。我們都不喜歡它們!”

e)師：“小朋友們，小動(dòng)物幼兒園的大老虎和大灰狼總是在活動(dòng)室里發(fā)出又尖、又大、又難聽的聲音，吵死人了(捂耳朵)，害的小白兔它們都沒辦法比賽了。要不，我們邀請(qǐng)小白兔它們到咱們小一班做客吧!(鼓掌歡迎小動(dòng)物，并向小動(dòng)物問好)”

f)師：“噓，唱歌比賽開始了!”(分角色表演朗誦故事)

g)師：“(聽小動(dòng)物掛鏈說話)小朋友們，小動(dòng)物掛鏈問我小雞是怎樣唱歌的?可是我不知道，有哪個(gè)小朋友能幫幫我?(逐一提問鞏固故事中小動(dòng)物的叫聲，知道誰得了第一名，并討論為什么)”

h)師：“小花貓得了第一名，我們也送它一個(gè)小禮物好不好?(請(qǐng)一名幼兒為小花貓送禮物)小花貓：“哇，這個(gè)禮物可真漂亮，謝謝小朋友，我得了第一名可真高興，希望小朋友說話唱歌也能像我一樣，聲音不快也不慢，不大也不小，好聽極了?！?/p>

培養(yǎng)幼兒大膽的用自然、好聽的聲音說話、唱歌

1〉師：“小花貓說得太好了，小貓咪唱歌用好聽的聲音能得第一名，而且還有那么漂亮的小禮物，我也想要!”

2〉小貓咪：“那你得表演個(gè)節(jié)目呀，如果，聲音好聽，我就也送你一個(gè)漂亮的小禮物!”

3〉師：“真的么?咦"!小貓咪騙人，你都沒有給小朋友帶禮物，拿什么送給我們呀?對(duì)不對(duì)呀，小朋友們?”

4〉小貓咪：“請(qǐng)小乖乖們閉上小眼睛，我呀，一下子能變出許多小禮物呢!每個(gè)聲音好聽的乖寶寶都有小禮物!”

5〉師：“哇!小朋友們，小貓咪的禮物真漂亮，我先來表演!(用較輕的聲音唱《小小飛機(jī)》)

6〉小貓咪：“榮老師能得小禮物么?為什么?(不能，聲音太小，不好聽!)”

7〉師：“誰說我的聲音不好聽?那我到要請(qǐng)聲音好聽的小寶寶上來表演給小朋友看看，我要看看用什么樣的聲音才是最好聽的聲音，才能得到小禮物?”以個(gè)人、小組、集體等多種形式用好聽的聲音表演，并發(fā)給同小花貓一樣的小禮物(《小班的寶寶》《我上幼兒園》《大西瓜》《小毛驢》《小小鴨》等)

三、結(jié)束部分

1.教師小結(jié)：小朋友的聲音可真好聽，什么樣的聲音最好聽?(聲音不快也不慢，不大也不小)

2.師：“小朋友么你表現(xiàn)的可真棒，現(xiàn)在，我們到外面去做魔術(shù)游戲《變變變》，看誰能在老師的魔術(shù)棒下變成可愛的小動(dòng)物，好不好?”

3.組織幼兒站隊(duì)變成小鳥飛到戶外游戲。

活動(dòng)反思：

幼兒自始至終都在輕松愉快的氣氛中發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。幼兒在 模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得了快樂，表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作,抓住了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

小班動(dòng)物主題教案范文 篇2

你晚上一個(gè)人睡在一間小房間嗎?每每問及幼兒這個(gè)問題，很多幼兒的頭都會(huì)搖得像波浪鼓似的。是呀，在許多幼兒的心目中，黑房間多可怕呀，也許有妖怪，有大灰狼。幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，認(rèn)知水平低，平時(shí)愛聽的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正確的恐嚇，如不聽話就把你關(guān)到黑房子里去等等原因，幼兒怕黑也就不奇怪了。

游戲是幼兒喜愛的活動(dòng)。去救小動(dòng)物這個(gè)游戲就是幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)黑，并能用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

一.材料

小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只，音樂磁帶一盒。

二.過程

(一)以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)

1.教師：小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧!(伴隨《蝴蝶花》的音樂，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景)

2.教師：草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會(huì)兒，媽媽給你們講一個(gè)故事。

3.故事：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，(教案出自：教案網(wǎng))漂亮的蝴碟可開心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：媽媽，媽媽。

(二)營(yíng)救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑

1.發(fā)現(xiàn)情況

通過小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。

(1)(伴隨著音樂，以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動(dòng)物的呼救聲)

教師：咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命?小貓們，你們千萬別動(dòng)，媽媽去看看。

(2)教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說：呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，(教案出自：教案網(wǎng))什么也看不見。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?小貓們，你們誰愿意幫媽媽進(jìn)去看看。

2.鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞

(1)請(qǐng)膽大的幼兒做示范(34人)，并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的

(2)交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)

討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢?

歸納如下方法：

a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會(huì)摔跤，也不會(huì)害怕。

b.進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)害怕。

c.你就想里面的小動(dòng)物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會(huì)害怕了。

d.里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì)出危險(xiǎn)，這們也不會(huì)害怕。

(3)請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。

(4)教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。

(5)請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好朋友一同進(jìn)山洞。

(6)教師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子。

一、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動(dòng)中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會(huì)有很多克服困難的方法，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)要積極動(dòng)腦。

二、鼓勵(lì)幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣

教師：現(xiàn)在，老師要問你們一個(gè)問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個(gè)房間的?為什么不一個(gè)人睡?

教師：今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺啦?敢的小朋友把手舉起來!

設(shè)置勇敢者評(píng)比欄，給每天獨(dú)睡的幼兒貼一朵小紅花。

小班動(dòng)物主題教案范文 篇3

設(shè)計(jì)背景

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和平衡性。

3、學(xué)會(huì)雙腳一齊向前行進(jìn)跳，發(fā)展腿部肌肉及身體的協(xié)調(diào)能力。

4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)雙腳同時(shí)向前行進(jìn)跳。

活動(dòng)難點(diǎn)：掌握正確的方法，跳的更遠(yuǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、空間準(zhǔn)備：把教室布置成森林的情境。在地面粘貼幾棵小樹。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦課件、音樂磁帶、小兔頭飾、紅蘿卜、綠蘿卜、胡蘿卜卡片若干。

活動(dòng)過程

(一)開始部分：

引趣：今天老師帶你們?nèi)ネ脣寢尲彝?，你們高興嗎?

(熱身運(yùn)動(dòng)：過小河、鉆山洞)

(二)基本部分：

1、(看課件)提問：兔媽媽家都有誰?在做什么?

練習(xí)雙腳原地跳

2、(看課件)提問：兔寶寶在學(xué)什么新的本領(lǐng)啊?

練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳(教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng))

3、拔蘿卜游戲：

秋天到了，，兔媽媽地里蘿卜成熟了，看，是誰來了?(師帶兔媽媽頭飾)我要去幫助兔媽媽收蘿卜，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑?

(教師講解游戲規(guī)則：1、幼兒分成兩組，要學(xué)小兔跳著去那里一起拔蘿卜。2、兩組將采到的蘿卜(胡蘿卜、紅蘿卜、綠蘿卜)分筐放好，看哪組采的最多。)

(三)結(jié)束部分：

在幼兒激烈的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)后，幼兒身體已達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量，在此需要幼兒身體放松，這就到下一環(huán)節(jié)，教案來.自:教案網(wǎng)放松活動(dòng)：伴隨音樂邊說兒歌邊做動(dòng)作(小白兔，真美麗，長(zhǎng)耳朵，短尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，走起路來蹦蹦跳，跳到東跳到西，跳到田里吃青草，吃完青草睡大覺。天亮了，快起來吧!)做完動(dòng)作并簡(jiǎn)單表揚(yáng)幼兒幫助他人完成任務(wù)的行為，使幼兒體驗(yàn)完成任務(wù)的喜悅，然后和媽媽和寶寶說再見在音樂聲中離開活動(dòng)室。

小班動(dòng)物主題教案范文6篇

古人告訴我們，有付出就有回報(bào)。教案的復(fù)雜、一般性規(guī)律或定理是每個(gè)老師都會(huì)遇到的。教案可以使課堂的氛圍變得輕松活躍，有利于老師開展教學(xué)活動(dòng)。如何讓教案在課堂中合理的發(fā)揮？或許你需要"小班動(dòng)物主題教案范文"這樣的內(nèi)容,僅供參考，希望能為你提供參考！

小班動(dòng)物主題教案范文 篇1

一活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)愛弱小的生命。

二活動(dòng)準(zhǔn)備：故事掛圖錄音磁帶

三活動(dòng)過程：

1教師配合掛圖有表情地講述故事。

第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述，第二段配上憂傷的背景音樂講述，讓幼兒感受到強(qiáng)烈的情感變化。

2根據(jù)故事提出問題，讓幼兒自由發(fā)言。（在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感）

A小蜜蜂為什么哭？

B說說你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么？

C如果你是故事中的小朋友，你會(huì)怎樣做？

3小結(jié)：通過幼兒講述，結(jié)合教師的引導(dǎo)，讓幼兒明白要關(guān)心愛護(hù)，不傷害小動(dòng)物，有了它們，我們的生活才會(huì)更美好，小動(dòng)物是我們的好朋友。

附：故事：小蜜蜂為什么哭？

在美麗的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲三個(gè)好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去，你看！它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么高興啊。忽然，小蜜蜂說：你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們?cè)谶@兒等我吧！小蝴蝶和小瓢蟲說：好吧，你快去吧。

正在這個(gè)時(shí)候，幾個(gè)小朋友放學(xué)了，也來到田野里玩。一個(gè)小男孩看見了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個(gè)小女孩看見了小瓢蟲，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來了，他們?cè)谛『托∑跋x的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：求求你們，別打了，我們好疼啊！可是，小朋友們不聽它們的話，還是繼續(xù)地打它們，慢慢地，它們的聲音越來越小了。小蜜蜂采蜜回來了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后來，它終于在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲。可是，它們已經(jīng)死了，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎？

小班動(dòng)物主題教案范文 篇2

奇怪！那些小朋友在玩什么呢？中間被蒙著眼睛的那個(gè)手里拿著一根木棍，看起來倒像是一個(gè)指揮家。他們到底在干什么呢？這是種什么樣的游戲呢？

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、找一塊比較大的場(chǎng)地，例如操場(chǎng)。

2、10-30個(gè)小朋友聚在一起。

3、準(zhǔn)備好一根木棍。

4、一個(gè)眼罩或手帕。

5、找一個(gè)圓圈。

開始游戲了！

1、首先選出一個(gè)小朋友扮演盲人，其他小朋友用準(zhǔn)備好的眼罩等物品蒙在這個(gè)小朋友的眼睛。

2、扮演盲人的小朋友站在畫好的圈子里面，手拿著魔杖。

3、其他小朋友圍著盲人站成一個(gè)圓圈，同時(shí)要不停的跳。

4、當(dāng)盲人用手仗觸地三次時(shí)，所有小朋友都站住不動(dòng)，然后盲人用手仗指向圈外的某個(gè)小朋友。

5、接著盲人要求被指的這個(gè)小朋友學(xué)小動(dòng)物叫，例如：小貓，小狗，羊等等。

6、被指的這個(gè)小朋友要按照盲人的要求模仿小動(dòng)物叫，同時(shí)盲人要通過叫聲猜出小朋友的名字，猜對(duì)了，兩個(gè)人互相換角色，猜錯(cuò)了，圈里人繼續(xù)當(dāng)盲人。

做游戲的小朋友要注意了！

圈外的小朋友在模仿動(dòng)物叫的時(shí)候，盡量掩飾自己的聲音，這樣才可以增加游戲的趣味性。

小班動(dòng)物主題教案范文 篇3

設(shè)計(jì)意圖：轉(zhuǎn)眼春夏季來臨了，地處城郊人幼兒園里到處都有小動(dòng)物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動(dòng)物也經(jīng)常光顧，原以為平時(shí)苦口婆心地教育幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物能有效果，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，小動(dòng)物被分尸的慘案時(shí)有發(fā)生，看來孩子們的破壞欲望真是不容小視，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心，同情弱小的生命，能和它們和睦相處。

活動(dòng)（一）故事：小蜜蜂為什么哭？把手

一、活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)愛弱小的生命。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事掛圖錄音磁帶

三、活動(dòng)過程：

1、教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述，第二段配上憂傷的背景音樂講述，讓幼兒感受到強(qiáng)烈的情感變化。

2、根據(jù)故事提出問題，讓幼兒自由發(fā)言。（在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感）

A、小蜜蜂為什么哭？

B、說說你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么？

C、如果你是故事中的小朋友，你會(huì)怎樣做？

3、小結(jié)：通過幼兒講述，結(jié)合教師的引導(dǎo)，讓幼兒明白要關(guān)心愛護(hù)，不傷害小動(dòng)物，有了它們，我們的生活才會(huì)更美好，小動(dòng)物是我們的好朋友。附：故事：小蜜蜂為什么哭？在美麗的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲三個(gè)好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去，你看！它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么高興啊。忽然，小蜜蜂說：你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們?cè)谶@兒等我吧！小蝴蝶和小瓢蟲說：好吧，你快去吧。正在這個(gè)時(shí)候，幾個(gè)小朋友放學(xué)了，也來到田野里玩。一個(gè)小男孩看見了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個(gè)小女孩看見了小瓢蟲，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來了，他們?cè)谛『托∑跋x的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：求求你們，別打了，我們好疼??！可是，小朋友們不聽它們的話，還是繼續(xù)地打它們，慢慢地，它們的聲音越來越小了。小蜜蜂采蜜回來了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后來，它終于在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲?？墒?，它們已經(jīng)死了，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎？

活動(dòng)（二）美工活動(dòng)：涂涂，撕撕，貼貼

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過涂涂，撕撕，貼貼各種小動(dòng)物，培養(yǎng)他們喜愛小動(dòng)物的情感。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。二活動(dòng)準(zhǔn)備：畫好輪廓的各種動(dòng)物形象。如：青蛙蜜蜂蝴蝶等。漿糊閃光紙蠟光紙

三、活動(dòng)過程：

1、引題：小朋友，今天我們一起動(dòng)手用可愛的小動(dòng)物來打扮我們的教室好嗎？

2、教師示范方法。

3、提出操作規(guī)則和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。（在活動(dòng)中要尊重幼兒的意愿，不要過多干預(yù)幼兒的操作）

4、涂好撕好后，師幼共同裝飾活動(dòng)室。共同商量作品的裝飾位置和設(shè)計(jì)造型，并在活動(dòng)中播放優(yōu)美的曲子。

5、欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評(píng)價(jià)別人的作品。

活動(dòng)（三）我和動(dòng)物交朋友

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過活動(dòng)掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法和技能。

2、學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧小動(dòng)物，進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。

3、知道動(dòng)物也是大自然的一部分，培養(yǎng)初步的保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：（由于本園地處城郊，能收集較多的小動(dòng)物）請(qǐng)家長(zhǎng)配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛蟲小魚蠶等，教師與家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時(shí)間。

2、請(qǐng)幼兒把自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶來。

三活動(dòng)過程：

1、把小動(dòng)物擺放在活動(dòng)室，讓幼兒自由參觀。

2、簡(jiǎn)單介紹飼養(yǎng)過程。

A、說說你飼養(yǎng)的是什么動(dòng)物，你是怎樣照顧它們的。

B、教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動(dòng)物的基本方法和技能。

3說說你飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上發(fā)生了什么變化，互相交流各種小動(dòng)物的成長(zhǎng)過程，你和小動(dòng)物發(fā)生的小故事。

4放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動(dòng)物，告訴幼兒各種小動(dòng)物都有自己的家，我們送它們回家吧。

延伸活動(dòng)：家園共同配合收集有關(guān)小動(dòng)物的圖書，玩具，繪畫材料，歌曲舞蹈等，在晨區(qū)活動(dòng)中讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。

小班動(dòng)物主題教案范文 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣并從中獲得快樂。

2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)上下方位。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種動(dòng)物玩具若干（同幼兒人數(shù)）

2、小橋、山洞、花籃、彩帶標(biāo)記、小獎(jiǎng)品、錄音磁帶

3、事先將各種小動(dòng)物藏到室外大型玩具上

活動(dòng)過程：

一、

1、師：今天動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物要來和我們做游戲，高興嗎？誰能說說你愿意和哪個(gè)小動(dòng)物交朋友？它有什么特點(diǎn)？（你來學(xué)一學(xué)），小朋友都有自己喜歡的小動(dòng)物，讓我們一起模仿它們做早操吧。

2、隨音樂，做模仿操出教室。

二、

1、師：你們瞧，今天的天氣真好，小動(dòng)物們很早的就來到了幼兒園，想要和我們做個(gè)捉迷藏的游戲。現(xiàn)在它們都藏在了小朋友平時(shí)最喜歡玩的地方了，讓我們一起找找看。

2、隨音樂，幼兒尋找小動(dòng)物，在此教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

3、組織找到小動(dòng)物的小朋友到草地上休息一會(huì)兒，并請(qǐng)幼兒用完整的話講述尋找過程，例如；我在上（下）找到了針對(duì)能力較差的幼兒教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭?、指?dǎo)或請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒幫助。

4、（1）、師：你們說的很棒，小動(dòng)物們很高興，想和我們做個(gè)聽口令，跑的快的游戲，看誰能聽懂老師的口令，又快又對(duì)的把小動(dòng)物安全的送到指定地點(diǎn)。

（2）分四組按不同口令進(jìn)行游戲。

三、師：小朋友們今天和小動(dòng)物們玩的很開心，表現(xiàn)的都很棒，老師很高興，想帶你們玩滑梯，好嗎？（隨音樂開汽車來到滑梯面前）。

小朋友你們看，現(xiàn)在我們?cè)谀?？（滑梯的下面）。在此，利用現(xiàn)場(chǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，滑梯下面是很危險(xiǎn)的，上面有許多的螺絲釘，一不小心會(huì)碰傷小朋友的，因此，我們小朋友一定要小心，注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，盡量不要到滑梯下面玩。

延伸活動(dòng)：

隨音樂帶領(lǐng)幼兒到滑梯上面玩，引導(dǎo)幼兒感知體驗(yàn)上和下。

活動(dòng)評(píng)析：

這是主題活動(dòng)我喜歡的小動(dòng)物中的一個(gè)活動(dòng)，我根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，通過各種游戲感知上下方位。孩子們對(duì)此游戲都表現(xiàn)出了極大的興趣，每位幼兒都在心情愉快的狀況下用完整的話語講述。通過尋找動(dòng)物的過程，我發(fā)現(xiàn)了小班的孩子雖然小，但他們同樣有著一顆美好的心，在沒有老師的提醒下就學(xué)會(huì)了去幫助別人。另外，通過現(xiàn)場(chǎng)滑梯下面的安全教育，使幼兒在安全認(rèn)識(shí)方面有了更大的提高，初步學(xué)會(huì)懂得怎樣保護(hù)自己。

小班動(dòng)物主題教案范文 篇5

內(nèi)容要求：

嘗試運(yùn)用4以內(nèi)點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，為小動(dòng)物送禮物，體驗(yàn)游戲的快樂

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、兔媽媽頭飾一個(gè)、自制一封信（里面有小豬的頭像）、《看朋友》音樂磁帶、錄音機(jī)

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：4只小豬、3只猴子、2只大象、1只老鼠

3、籃子若干（上面貼有1鈥?水果貼紙），蘋果、橘子、生梨若干

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、教師戴頭飾扮演兔媽媽：兔寶寶，媽媽收到一封信，我們一起來看看哪個(gè)好朋友寫來的？

2、觀察信封上的頭像，告訴兔寶寶：小豬邀請(qǐng)我們?nèi)医裉斓剿鼈兗胰プ骺汀?/p>

3、討論：去朋友家，可以帶些什么？

二、裝水果籃

請(qǐng)寶寶幫媽媽一個(gè)忙：把水果裝進(jìn)水果籃里。

1、師：寶寶說了很多東西，現(xiàn)在秋天水果好多，媽媽也準(zhǔn)備了好多水果，看看媽媽準(zhǔn)備了什么水果？爸爸媽媽看朋友的時(shí)候都用水果籃的，今天我們也裝一個(gè)水果籃到小動(dòng)物家，好嗎？出示一只水果籃（一只系有4個(gè)蘋果貼紙的蝴蝶結(jié)）師：這籃子該裝多少水果呢？為什么？

2、幼兒自由挑選水果籃，按水果籃上的標(biāo)記裝相應(yīng)數(shù)量的水果。（用你的小手?jǐn)?shù)數(shù)仔細(xì)哦）

3、說說你準(zhǔn)備了什么水果禮物？你的水果籃裝了幾個(gè)什么水果？找出裝得不對(duì)的幼兒，說說他的水果籃應(yīng)該裝多少水果？（教師拿一個(gè)幼兒數(shù)一個(gè)，強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)的數(shù)，一個(gè)都不能漏掉。）

4、請(qǐng)兩個(gè)裝蘋果的幼兒（一個(gè)是4只，一個(gè)是3只）你們是不是一樣的？（分別數(shù)，并一一擺放在桌子上。）哪個(gè)多？哪個(gè)少？

三、游戲：看朋友

1、兔媽媽一家人手拎水果籃，唱著歌兒去小豬家作客。(敲門、進(jìn)去，與小豬打招呼。)

2、師：呀，這么多小動(dòng)物朋友，看看有誰呀？我們?cè)趺此徒o小動(dòng)物他們才高興呢？（寶寶送禮物的時(shí)候要對(duì)小動(dòng)物說一句好聽的話，你有幾個(gè)水果就送給相同數(shù)量的動(dòng)物）

3、送水果籃，與小動(dòng)物說說話。

4、送完后，交流：你的水果送給了什么動(dòng)物？

送錯(cuò)的，請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)對(duì)應(yīng)擺放在小動(dòng)物前面，說說水果多還是動(dòng)物多？送給哪只小動(dòng)物才高興呢？

5、兔寶寶回家時(shí)邀請(qǐng)小豬來家里作客，并說再見。

小班動(dòng)物主題教案范文 篇6

主題活動(dòng)：動(dòng)物作品大賽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用多種美工方式表現(xiàn)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

2、練習(xí)動(dòng)手能力。

3、體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種形狀、大小的紙箱、紙盒、紙杯、紙碟、塑料袋，廢舊白紗布，舊掛歷紙，各種顏色的手工紙，橡皮泥、果蔬等材料。

2、小紅花、小五星粘貼紙若干、小獎(jiǎng)品若干。

活動(dòng)過程：

一、談話激趣。

1、以班級(jí)要開展"動(dòng)物作品"大賽為話題引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

2、介紹"動(dòng)物作品"大賽設(shè)置的獎(jiǎng)項(xiàng)及要求。

二、分組活動(dòng)。

1、逐一出示并介紹各組的制作材料。

第一組：提供形狀大小不同的紙箱，水彩顏料，各種顏色的手工紙，引導(dǎo)幼兒用水彩畫、撕貼等方法制作動(dòng)物的外套。

第二組：提供廢舊的白紗布、報(bào)紙、舊掛歷紙、各種顏色的手工紙、水彩顏料等材料，供幼兒繪畫、裝飾不同動(dòng)物的衣服。

第三組：提供硬紙板、紙碟、紙碗、紙杯及剪好的各種動(dòng)物的五官，讓幼兒用粘貼、添畫等方式制作各種小動(dòng)物頭飾、臉譜、手偶等。

第四組：提供果蔬、牙膏盒、藥盒、易拉罐、白乳膠、橡皮泥及各種幾何圖形的紙板，供幼兒制作各種小動(dòng)物的造型。

2、鼓勵(lì)幼兒自選材料，分組進(jìn)行各種動(dòng)物作品的創(chuàng)作與表征活動(dòng)。教師巡回視察，適時(shí)給與幼兒支持和幫助，鼓勵(lì)幼兒展開聯(lián)想，大膽創(chuàng)作。

三、展示交流。

1、設(shè)置動(dòng)物作品展示區(qū)，指導(dǎo)幼兒分類擺放、展示。

2、引導(dǎo)幼兒相互觀賞，看一看誰的作品最美、最有特色；指導(dǎo)幼兒分別用貼紅花和貼五星的方法選出自己認(rèn)為最美和最有創(chuàng)意的作品。

小班動(dòng)物主題教案：蝴蝶姐姐真美麗

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家精心整理的“小班動(dòng)物主題教案：蝴蝶姐姐真美麗”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

小班動(dòng)物主題教案：蝴蝶姐姐真美麗

目標(biāo)：

1、樂意通過多種途徑探索蝴蝶的基本習(xí)性。

2、有繼續(xù)探索蝴蝶的興趣。

3、積累蝴蝶的相關(guān)問題，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題的能力。

重點(diǎn)：激發(fā)幼兒探索蝴蝶的興趣。

難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)各種問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

通過在區(qū)域中投放有關(guān)蝴蝶的書籍，進(jìn)行蝴蝶翅膀配對(duì)等方式，幼兒對(duì)蝴蝶已有一定了解；百科全書；拼圖；故事錄音

流程：引出主題 → 幼兒提問 → 交流問題 → 自主探索 → 教師總結(jié)

過程：

一、引出主題

1、出示蝴蝶圖片，以蝴蝶朋友引出主題。

二、幼兒提問

引出幼兒?jiǎn)栴}：小朋友為什么都這么喜歡蝴蝶呢？蝴蝶有許多秘密，你最想知道有關(guān)蝴蝶的什么問題呢？

三、交流問題

1、我也有一些關(guān)于蝴蝶的問題，請(qǐng)你們一起來看看是什么問題。

2、出示PPT，依次呈現(xiàn)問題：

蝴蝶住在哪里？

蝴蝶是怎么睡覺的？

蝴蝶最怕什么動(dòng)物或者昆蟲？

蝴蝶的好姐妹是誰？

蝴蝶是在怎么喝水的？

3、由幼兒根據(jù)圖片提示找出問題，教師加以引導(dǎo)。

4、這些問題當(dāng)中有些是小朋友知道的，有些是小朋友不知道的，那么你們?cè)敢鈳臀襾斫鉀Q這些問題嗎？

四、自主探索

1、提供百科全書、拼圖、故事錄音，請(qǐng)幼兒自主選擇方式探索。

2、教師逐一加以指導(dǎo)。百科全書：給幼兒講解看不懂的地方，也可請(qǐng)幼兒尋求客人老師的幫助。拼圖：指導(dǎo)幼兒顏色、圖形等加以拼湊。故事錄音：引導(dǎo)幼兒針對(duì)以上自己提出的問題認(rèn)真聆聽。

三、游戲

鞏固

“對(duì)與錯(cuò)”

規(guī)則：呈現(xiàn)問題，幼兒用笑臉娃娃來表示對(duì)與錯(cuò)，對(duì)的舉起笑臉娃娃，認(rèn)為錯(cuò)的不舉，答對(duì)者可獲得星星棒一個(gè)。

蝴蝶最喜歡吃蜂蜜，對(duì)嗎？

蝴蝶住在花叢中，植物的枝葉上，對(duì)嗎？

蝴蝶的好姐妹是飛蛾，對(duì)嗎？

蝴蝶喜歡和沒有味道的水，對(duì)嗎？

蝴蝶睡覺的時(shí)候，翅膀是張開的，對(duì)嗎？

蝴蝶最怕蜘蛛了，對(duì)嗎？

蝴蝶小時(shí)候很丑，對(duì)嗎？

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起吃點(diǎn)心。

幼兒園小班動(dòng)物數(shù)學(xué):兔媽媽的蘿卜

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園小班動(dòng)物數(shù)學(xué):兔媽媽的蘿卜”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)里外、前后、上下，能夠按數(shù)取物。

2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系、區(qū)分顏色、大小，進(jìn)行10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)。

3、樂意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大白蘿卜人手2個(gè)，小紅蘿卜人手3個(gè)，人手一個(gè)操作筐

2、兔媽媽家的場(chǎng)景：沙發(fā)、床、柜子等3、人手一張畫有冰箱的記錄紙，畫有數(shù)字1-10的蘿卜個(gè)一張

活動(dòng)過程：

一、通過游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)里外、前后、上下，能夠按數(shù)取物。師：小朋友們，聽說昨天調(diào)皮的黃鼠狼到兔媽媽家搗亂，把兔媽媽辛辛苦苦拔來的蘿卜都弄的亂七八糟的。我們?nèi)蛶屯脣寢?，把蘿卜都找出來吧！每個(gè)小朋友去找2個(gè)大白蘿卜和3個(gè)小紅蘿卜。

師：你是在哪里找到蘿卜的？（沙發(fā)上、沙發(fā)下、椅子前、椅子后，柜子里、柜子外）

二、通過操作活動(dòng)，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系、區(qū)分顏色、大小排序。師：蘿卜被老鼠弄的亂七八糟，現(xiàn)在終于被我們小朋友一起撿到一起了?？墒怯羞@么多蘿卜，我們一下子吃不掉，浪費(fèi)就不好了，讓我們把蘿卜都保鮮起來放進(jìn)冰箱吧。

1、分類操作，感知顏色與大小，能按數(shù)取物師：請(qǐng)小朋友先拿一個(gè)大的白蘿卜放在冰箱的第一個(gè)格子里?，F(xiàn)在冰箱里有幾個(gè)蘿卜？（1個(gè)）

師：請(qǐng)小朋友再拿一個(gè)大的白蘿卜放在冰箱的第一個(gè)格子里?，F(xiàn)在冰箱里有幾個(gè)蘿卜？（2個(gè)）

師：請(qǐng)小朋友拿三個(gè)小的紅蘿卜放在冰箱的第二個(gè)格子里。

2、目測(cè)5以內(nèi)數(shù)量現(xiàn)在冰箱里有幾個(gè)蘿卜？（5個(gè)）

有幾個(gè)白蘿卜（2個(gè)）有幾個(gè)紅蘿卜？（3個(gè)）有幾個(gè)大蘿卜？（2個(gè)）有幾個(gè)小蘿卜？（3個(gè)）白蘿卜多還是紅蘿卜多？（紅蘿卜多）差幾個(gè)白蘿卜就和紅蘿卜一樣多？（1個(gè)）

3、認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)阿拉伯?dāng)?shù)字1—10師：蘿卜寶寶們都很高興，小朋友給它們找到了新家。它們說想和小朋友玩?zhèn)€游戲。你們看地上有多少蘿卜呀？我們一起來數(shù)一數(shù)。（師幼一同點(diǎn)數(shù)一共有10個(gè)蘿卜，若干帶有數(shù)字1—10的蘿卜卡片，每個(gè)數(shù)字有3—4個(gè)）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找到寫有數(shù)字2的蘿卜，看誰的小眼睛又亮又準(zhǔn)，（游戲玩3—4次，每次數(shù)字不同，要求站到5位小朋友后，就必須去找其他相同數(shù)字的蘿卜）。

活動(dòng)結(jié)束：

兔媽媽家附近總是會(huì)有大灰狼在轉(zhuǎn)悠，我們要小心了，要是大灰狼來的話，我們趕緊找到自己爸爸媽媽變的洞洞躲起來吧。

溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來哦。 O(∩_∩)O

小班動(dòng)物主題數(shù)學(xué)教案：幫幫小兔

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“小班動(dòng)物主題數(shù)學(xué)教案：幫幫小兔”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

小班動(dòng)物主題數(shù)學(xué)教案：幫幫小兔

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知生活中有很多圓形的東西。

2、能在周圍環(huán)境中根據(jù)圖標(biāo)尋找實(shí)物。

3、體驗(yàn)幫助小白兔的快樂情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置小兔的家場(chǎng)景，并在其中較隱蔽地放置活動(dòng)中所需的圓形東西。

2、小兔布偶一只和實(shí)物圖標(biāo)。

活動(dòng)過程

一、引發(fā)幫助小兔的愿望：

出示小兔木偶，由教師講述小兔遇到的困難，激發(fā)幼兒幫助小兔的愿望：小兔要和小伙伴一起去公園玩，它想好了要帶一些東西去，這些東西都在小兔的家里，都和小兔捉迷藏，你們?cè)敢鈳椭⊥靡黄鹫页鰜韱幔?/p>

二、根據(jù)圖標(biāo)尋找實(shí)物：

1、出示圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒逐一說出圖標(biāo)上實(shí)物的名稱。

2、幼兒根據(jù)圖標(biāo)幫小兔在家中尋找實(shí)物，教師引導(dǎo)幼兒將找到的實(shí)物和相應(yīng)的圖標(biāo)放在一起。

三、感知實(shí)物的共同特征——圓形。

1、這些東西有什么相同的地方？它們都是什么形狀的？

2、出示圓形圖標(biāo)，認(rèn)識(shí)圓形。（教師引導(dǎo)幼兒用手指畫一畫圓形是圓圓的）

3、小兔感謝小朋友的幫助。

四、鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)：

請(qǐng)幼兒在室內(nèi)外與身上找找說說圓形的物體。

活動(dòng)結(jié)束

小朋友一起探討。

小班主題活動(dòng)《娃娃家》

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“小班主題活動(dòng)《娃娃家》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

主題產(chǎn)生

家是共同生活在一起的人們的集合，寶寶從出生的第一天起就和家人親親秘密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛，被保護(hù)的對(duì)象，然而作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)報(bào)答，學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛。讓每一個(gè)幼兒成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)會(huì)做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。因此我們展開了娃娃家的主題活動(dòng)，通過一系列的活動(dòng)讓孩子能知道一個(gè)家庭里有許多成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶等。在家里要相親相愛，會(huì)表達(dá)自己的情感。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解自己的家和家庭成員，親近父母和長(zhǎng)輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、爸爸媽媽好小花被

2、生活區(qū)布置：幫媽媽整理衣服，幫寶寶穿衣服

家長(zhǎng)配合工作：

1、和孩子一起找和爸爸媽媽在一起的合影，并和孩子一起說說爸爸媽媽的姓名、工作內(nèi)容等，讓孩子進(jìn)一步了解

自己的爸爸媽媽。

2、和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣櫥等，一起說說哪些是媽媽的用品，哪些是爸爸的用品；準(zhǔn)備爸爸媽媽的一些不穿不用的物品帶至幼兒園提供幼兒的游戲材料。

3、在家和孩子一起參觀自己的家，向孩子介紹每一間房間的名稱和功能，以各種孩子喜歡的方法（如考考你，猜一猜等）幫助孩子鞏固經(jīng)驗(yàn)。爸爸親親孩子，和孩子一起玩游戲飛呀飛，及爸爸力量大。

4、爸爸媽媽引導(dǎo)孩子觀察爺爺奶奶在家里做事的情景，和孩子談?wù)劆敔斈獭?/p>

5、奶奶年紀(jì)大了，可是為了照顧孩子，還要做很多事情，真辛苦！知道寶寶長(zhǎng)大了，很多事情要自己做。

小班動(dòng)物主題教案:照顧小動(dòng)物

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《小班動(dòng)物主題教案:照顧小動(dòng)物》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班動(dòng)物主題教案:照顧小動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在辨別小動(dòng)物愛吃食物的基礎(chǔ)上，讓嬰幼兒學(xué)習(xí)使用勺給“小動(dòng)物”喂食。

2．發(fā)展嬰幼兒小肌肉活動(dòng)能力。

3．通過“喂食”游戲，使嬰幼兒初步懂得樣樣都吃身體好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）圖片：小動(dòng)物若干，食物圖：青菜、蘿卜、魚肉等若干。

（二）餐巾紙盒上貼各種小動(dòng)物頭飾，提供喂食投放材料。

活動(dòng)流程：

認(rèn)知法指令__回應(yīng)公式 __反應(yīng) （孩子）__結(jié)果（強(qiáng)化）__ 下一回合

活動(dòng)過程：

（一）復(fù)習(xí)鞏固－小動(dòng)物愛吃什么？

圖片配對(duì)并排列： 小雞愛吃米、小貓愛吃魚、小狗愛吃肉、小兔愛吃青菜和蘿卜。

（二）歸類辨別：青菜、蘿卜、魚、肉。小朋友樣樣吃身體好。

小結(jié)：小朋友，不挑食，樣樣都吃身體好，多吃青菜和蘿卜，魚，肉也要多吃些。

（三）嬰幼兒動(dòng)手操作并指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)櫻幼兒進(jìn)行練習(xí)：

1．游戲－喂食。配對(duì)－小動(dòng)物愛吃什么？

出示投放材料－餐巾紙盒制作的各種動(dòng)物

①小雞愛吃米－用勺喂“米”。

②小貓愛吃魚－用勺喂“魚”

③小狗愛吃肉－用勺喂“肉”

④小兔愛吃青菜和蘿卜－用勺喂“青菜和蘿卜”

⑤小朋友愛吃－用勺喂下各種食物：即青菜、蘿卜、魚、肉。

活動(dòng)提示：在櫻幼兒動(dòng)手操作時(shí)可運(yùn)用協(xié)助法：，即先可協(xié)助嬰幼兒取勺喂食，直至自己會(huì)使用勺喂食。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起聽音樂，吃點(diǎn)心。

為了您的寶寶，我們一直在努力，，家長(zhǎng)的在線教育專家 first.net O(∩_∩)O

幼兒園小班動(dòng)物主題:保護(hù)小動(dòng)物

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園小班動(dòng)物主題:保護(hù)小動(dòng)物”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園小班動(dòng)物主題:保護(hù)小動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

2、教育幼兒愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)它們的家。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖2幅

2、音樂磁帶《森林的早晨》、《動(dòng)物世界》VCD

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入

播放音樂《森林的早晨》，請(qǐng)幼兒欣賞。

展開

1、提問：

從剛才播放的音樂中，你聽到了誰的聲音？（各種鳥的叫聲、小朋友的嬉鬧聲、流水聲等）

2、（依次出示圖1、圖2）請(qǐng)幼兒觀察掛圖上的小鳥怎樣了？寶寶是怎樣做的？誰對(duì)誰錯(cuò)？并引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。

爸爸捉到一只小鳥，把它關(guān)在籠子里，送給寶寶。寶寶雖然很喜歡小鳥，但他想到小鳥被關(guān)在籠中回不了家，多想媽媽呀！再說老師也講過鳥是人類的朋友，就把小鳥放飛了。

3、提問：

①你們喜歡小動(dòng)物嗎？為什么？

②怎樣保護(hù)動(dòng)物？

4、教師小結(jié)

因?yàn)閯?dòng)物是我們的朋友，比如：狗能幫人們看家；啄木鳥是大樹的醫(yī)生；貓頭鷹能捉田鼠等等，所以，我們不能隨意捕捉小動(dòng)物，也不能傷害小動(dòng)物，更不能破壞小動(dòng)物的家。

活動(dòng)結(jié)束

播放《動(dòng)物世界》VCD，請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。

延伸

請(qǐng)幼兒做個(gè)“宣傳員”，將保護(hù)小動(dòng)物的知識(shí)講給周圍的人。

為了您的寶寶，我們一直在努力，，家長(zhǎng)的在線教育專家 first.net O(∩_∩)O

小班我的動(dòng)物朋友主題教案：小兔家的新門簾

內(nèi)容要求：

1、初步區(qū)分圓形、長(zhǎng)方形和三角形。

2、用符合或圖像畫出想象中的物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、三片不同形狀的樹葉（圓的、長(zhǎng)的、尖的）。（見操作材料包小兔家的新門簾）

2、各色圓形、長(zhǎng)方形和三角形紙片若干、串鏈玩具。

3、彩色水彩筆

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、聯(lián)系故事情景，觀察不同樹葉的形狀

1、情景導(dǎo)入

秋天到了，天氣涼。風(fēng)爺爺呼呼地吹，把小白兔家的門簾吹壞了。小兔在家里冷極了，想出門去找一幅新的門簾。小兔出門低頭一看，說：有了！他看見了什么？

2、教師出示三種不同形狀的樹葉。看一看，說一說：小兔找到了什么樣的樹葉？（圓圓的樹葉，長(zhǎng)長(zhǎng)的樹葉，還有尖尖的樹葉）

3、教師：小兔把這些小樹葉一片一片撿回家。大家一起幫助小兔區(qū)別不同的樹葉形狀，分類擺放。

二、參與小兔做門簾的過程

1、觀察教師將樹葉（圓形、長(zhǎng)方形和三角形紙片）用串鏈玩具串聯(lián)起來的方法。

2、教師：小白兔回到家，正在做樹葉門簾，忽然聽到小小的聲音：我們能到樹葉門簾上去玩嗎？哦，是他的玩具小兔。當(dāng)然可以！小白兔回答。幼兒觀看教師在圖形樹葉上畫小兔。

3、玩具好朋友一個(gè)個(gè)跳上來。幼兒在小紙片上畫畫，由教師把他們串聯(lián)起來，串成一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的門簾。小兔把它掛在門上，小動(dòng)物們看見了，羨慕地問：小兔，你的門簾時(shí)從哪里買來的？小兔說：不是買的，是我自己做的呀。

三、大家來做樹葉門簾

1、選擇不同形狀的紙片，在上面按自己的想象畫畫。

2、一片樹葉畫好了，換一種圖形再畫一張。

四、相互交流

1、看看說說樹葉上有什么，為自己的圖畫命名。

2、按圖形分類，將同一形狀的樹葉排成長(zhǎng)條。

3、教師：媽媽正在擔(dān)心寶寶受凍呢，回家一看，大吃一驚：家里怎么都掛上了新門簾呀？原來是寶寶自己做的。媽媽高興地說：我的寶寶長(zhǎng)大了！

活動(dòng)延伸：

將制作成的門簾塑封后，按不同的形狀分別掛在娃娃家的門上做成門簾。

小班動(dòng)物主題教案:馬兒真神氣

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《小班動(dòng)物主題教案:馬兒真神氣》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過情景表演，讓嬰幼兒體驗(yàn)“前”“后”

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與幼兒人數(shù)相等的鈴鐺和尾巴胸飾：馬、狗、貓。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓嬰幼兒在游戲中體驗(yàn)“前”“后”

活動(dòng)過程：

一、看表演

1. 老師向幼兒作交代：我們?nèi)チ松虾?dòng)物園，看到了許多動(dòng)物，我們小朋友都喜歡，今天我是馬媽媽，要帶著小馬去玩了，小馬可高興啦，胸前掛了一只小鈴，瞧！多神氣啊，身后的尾巴，搖呀搖，小馬在草地上高興地跑呀跑，一邊跑一邊念兒歌：“小馬小馬跑呀跑，前面小鈴丁零響（搖小鈴）小馬小馬跑呀跑，后面尾巴搖呀搖（用手搖動(dòng)尾巴）

2. 馬媽媽提問：“小馬小馬，你的鈴鐺在哪里？”

小馬回答：“我的鈴鐺在前面”

馬媽媽又問：“小馬小馬，你的尾巴在哪里？”

小馬回答：“我的尾巴在后面”（可反復(fù)進(jìn)行）

二、 學(xué)表演

1. 老師告訴小朋友：我們大家也來做小馬的游戲，好嗎？請(qǐng)小朋友拿上小鈴和尾巴和小馬胸飾跟著老師一起游戲，小馬我們?nèi)ヅ懿搅恕?/p>

小馬跟著馬媽媽一起跑呀跑，邊念兒歌“小馬小馬跑呀跑，前面小鈴丁零響，小馬小馬跑呀跑，后面尾巴搖呀搖”

2. 老師提問：“小馬小馬，你的鈴鐺在哪里？小馬小馬，你的尾巴在哪里？”讓小兒邊回答邊做以上相應(yīng)的動(dòng)作，在游戲中知道“前”“后三、變換角色

1.老師向嬰幼兒總述小馬的游戲

現(xiàn)在我們改換其他動(dòng)物的游戲“汪汪”誰來了？（小狗）我們做小狗的游戲，現(xiàn)在老師是狗媽媽，我們掛上小狗胸飾，掛好小鈴和尾巴，狗媽媽帶著小狗出去玩。

“小狗小狗跑呀跑，小狗的鈴鐺在哪里？小狗小狗跑呀跑，小狗的尾巴在哪里？”幼兒邊回答邊做相應(yīng)動(dòng)作。小狗的鈴鐺在前面，小夠的尾巴在后面。

2. 將游戲再改換成小貓角色，讓幼兒以自身為中心，區(qū)別“前”“后”，創(chuàng)編角色，學(xué)念兒歌。

3. 游戲又回到小馬：小馬說肚子已經(jīng)餓了，我們一起去草地上吃青草吧。小馬小馬跑呀跑，到草地去吃草。

活動(dòng)結(jié)束

小朋友一起探討。

溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來哦。 O(∩_∩)O

幼兒園小班音樂教案媽媽來抓兔兔

教師的威信首先建立在責(zé)任心上。從教案中我們可以看出教師的教學(xué)思路與思考。教案能幫助教師們一起交流工作經(jīng)驗(yàn)。如何更好地掌握寫教案的技巧呢？在此，你不妨閱讀一下幼兒園小班音樂教案媽媽來抓兔兔，僅供參考，我們來看看吧！

幼兒園小班音樂教案媽媽來抓兔兔【篇1】

幼兒園小班音樂活動(dòng)教案《媽媽和乖乖》

游戲目標(biāo)：

1、愉快地跟學(xué)歌曲，并初步學(xué)習(xí)音樂游戲、《媽媽和乖乖》。

2、初步知道袋鼠的主要外形特征。

游戲準(zhǔn)備：

1、扮演袋鼠媽媽的服裝，袋鼠玩具一個(gè)（大布袋也可替代）。

2、歌曲錄音磁帶《媽媽和乖乖》。

游戲過程：

1、教師扮演袋鼠媽媽：

師："小朋友你們知道我是誰嗎？""你們看我的肚子上有什么？它有什么用？""我們袋鼠是怎么走路的？"幼兒學(xué)袋鼠條，體驗(yàn)袋鼠走路的特點(diǎn)。

2、學(xué)唱歌曲《媽媽和乖乖》：

教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。師："乖乖是誰呀？"幼兒跟著教師有節(jié)奏地朗誦兒歌，理解"相親相愛"。

"這首兒歌還可以編成一首很好聽的歌曲，歌曲名字叫《媽媽和乖乖》"。

3、教師示范演唱歌曲。

幼兒學(xué)唱歌曲。

建議與提示：

在學(xué)會(huì)音樂游戲的基礎(chǔ)上，教師還可以改變游戲規(guī)則：袋鼠乖乖比袋鼠媽媽多一個(gè)，當(dāng)音樂停止時(shí)，沒有找到媽媽的乖乖停止游戲一次。

幼兒園小班音樂教案媽媽來抓兔兔【篇2】

幼兒園小班音樂教案《小象愛媽媽》

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

《小象愛媽媽》是主題《小不點(diǎn)兒》的一堂音樂活動(dòng)，我在教學(xué)活動(dòng)中利用圖譜和故事情境教學(xué)使孩子脫離了枯燥的練唱，體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂，在學(xué)唱歌曲的同時(shí)喚起了孩子們心靈深處最真摯、最純潔的愛。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解歌詞含義，較完整地演唱歌曲。

2、樂意參加音樂活動(dòng)，并能從中獲得愉快的體驗(yàn)。

【活動(dòng)過程】

一、練聲。

利用小象玩偶，用歌曲的形式問好。

小朋友們上午好，老師今天帶來了小象，我們用歌聲來和小象打個(gè)招呼吧。“小象你好，小象你好，小象早上好，小象你好，小象你好，小象早上好”。（用“早上好”的音樂，加前奏）

小朋友唱的真好，我們?cè)賮沓槐?。?遍。

二、在故事情境中學(xué)唱歌曲。

1、借用小象去旅行的故事引出第一個(gè)場(chǎng)景：小象在樹林里遇到小兔。

小象今天要去旅行，我們和它一起去吧。（翻開第一張背景）小象來到了樹林，遇到了小兔，我們聽聽小象和小兔唱了什么。（錄音機(jī)放一遍）

在剛才的歌里，你們聽到了什么？根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞含義。（用清唱，不用伴奏了）

逐句解釋歌詞，重點(diǎn)解釋“對(duì)呀”“愛心”“說話”。

我們?cè)賮硗暾爻槐椤＃ㄤ撉侔樽啵?/p>

它們唱的真好聽呀，小象要繼續(xù)去旅行了，拜拜小兔。

（可以在難點(diǎn)處考考幼兒，看他們是否知道）

2、故事的第二個(gè)場(chǎng)景：小象在池塘邊遇到了小青蛙。（翻開第二張背景圖）

小象走啊走，來到了池塘邊。小象和小青蛙唱了什么，我們來一聽下。教師點(diǎn)圖譜，跟著鋼琴來唱一遍。（屈老師 ）小朋友說：“我聽到了?！本透鶕?jù)孩子回答，逐句來唱。等四句清唱完再用鋼琴伴奏完整唱一遍，讓幼兒在鋼琴的伴奏中嘗試跟老師一起完整唱歌曲。利用圖譜對(duì)于幼兒較難掌握的句子“你最喜歡誰呀，快說話。告訴你，我最喜歡我的好媽媽”著重教學(xué)。

3、故事的第三個(gè)場(chǎng)景：小象在山坡上遇到了小雞。

“小象走啊走，來到了山坡上遇到了小雞”我們來聽聽它們唱了些什么？鋼琴伴奏唱一遍加上動(dòng)作。

加入律動(dòng)動(dòng)作幫助幼兒記憶歌詞。請(qǐng)孩子站起來跟著老師在音樂的伴奏下，邊做動(dòng)作邊唱歌。

師：小朋友演唱的時(shí)候應(yīng)該表現(xiàn)小象的什么心情？“自豪，高興，愛媽媽。”

那小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱？“自豪的聲音，高興的聲音。”

4、故事的第四個(gè)場(chǎng)景：小象在小河邊遇到了小牛。（師幼分角色嘗試對(duì)唱。）

“我們來聽聽它們唱了什么？”將小牛和小象的圖片貼到圖譜前。

幼兒來當(dāng)小象“你們的椅子背后有一張小象的圖片把它拿下來貼在自己身上?！?/p>

“現(xiàn)在老師來當(dāng)小牛，唱這兩句（手指點(diǎn)）。小朋友當(dāng)小象唱這兩句（手指點(diǎn)）?！?/p>

鋼琴伴奏唱一遍。

三、結(jié)束。

情感提升——愛媽媽。

小象結(jié)束了一天的旅行，它回到家看見了自己的媽媽。小象：“媽媽，我今天遇到了很多好朋友，我很高興有一個(gè)和你一樣的長(zhǎng)鼻子。媽媽，我最喜歡你了。”

師：“故事講完了，我們這首好聽的歌曲名字就叫《小象愛媽媽》?！?/p>

幼兒園小班音樂教案媽媽來抓兔兔【篇3】

幼兒小班音樂教案《好媽媽》

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

2．在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。

3．增強(qiáng)愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.音樂磁帶一盒。

2．請(qǐng)一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。

3．簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置（小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張）

教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入活動(dòng)：

師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？（引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。）

二、學(xué)習(xí)歌曲：

1．欣賞視頻。

師：我們來看看這個(gè)小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。（播放視頻）她做了什么事？

教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來小結(jié)。

2．教師范唱。

師：今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲，它的名字叫《好媽媽》?，F(xiàn)在聽老師來唱一唱。

3．幼兒輕聲跟唱。

師：請(qǐng)你們輕輕跟著老師來唱一唱，老師想聽聽小朋友好聽的聲音。

4．完整學(xué)唱歌曲。

師：小朋友來自己唱一唱。

三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

1．大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

師：請(qǐng)你聽著音樂想一想可以做什么動(dòng)作。（邊放音樂邊想動(dòng)作）請(qǐng)一個(gè)小朋友來和老師表演。老師扮媽媽，小朋友做孩子。

2．幼兒做孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。

3．請(qǐng)一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。

幼兒園小班音樂教案媽媽來抓兔兔【篇4】

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

《小象愛媽媽》是主題《小不點(diǎn)兒》的一堂音樂活動(dòng)，我在教學(xué)活動(dòng)中利用圖譜和故事情境教學(xué)使孩子脫離了枯燥的練唱，體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂，在學(xué)唱歌曲的同時(shí)喚起了孩子們心靈深處最真摯、最純潔的愛。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解歌詞含義，較完整地演唱歌曲。

2、樂意參加音樂活動(dòng)，并能從中獲得愉快的體驗(yàn)。

【活動(dòng)過程】

一、練聲。

利用小象玩偶，用歌曲的形式問好。

小朋友們上午好，老師今天帶來了小象，我們用歌聲來和小象打個(gè)招呼吧?！靶∠竽愫?，小象你好，小象早上好，小象你好，小象你好，小象早上好”。(用“早上好”的音樂，加前奏)

小朋友唱的真好，我們?cè)賮沓槐椤９?遍。

二、在故事情境中學(xué)唱歌曲。

1、借用小象去旅行的故事引出第一個(gè)場(chǎng)景：小象在樹林里遇到小兔。

小象今天要去旅行，我們和它一起去吧。(翻開第一張背景)小象來到了樹林，遇到了小兔，我們聽聽小象和小兔唱了什么。(錄音機(jī)放一遍)

在剛才的歌里，你們聽到了什么?根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞含義。(用清唱，不用伴奏了)

逐句解釋歌詞，重點(diǎn)解釋“對(duì)呀”“愛心”“說話”。

我們?cè)賮硗暾爻槐椤?鋼琴伴奏)

它們唱的真好聽呀，小象要繼續(xù)去旅行了，拜拜小兔。

(可以在難點(diǎn)處考考幼兒，看他們是否知道)

2、故事的第二個(gè)場(chǎng)景：小象在池塘邊遇到了小青蛙。(翻開第二張背景圖)

小象走啊走，來到了池塘邊。小象和小青蛙唱了什么，我們來一聽下。教師點(diǎn)圖譜，跟著鋼琴來唱一遍。小朋友說：“我聽到了?！本透鶕?jù)孩子回答，逐句來唱。等四句清唱完再用鋼琴伴奏完整唱一遍，讓幼兒在鋼琴的伴奏中嘗試跟老師一起完整唱歌曲。利用圖譜對(duì)于幼兒較難掌握的句子“你最喜歡誰呀，快說話。告訴你，我最喜歡我的好媽媽”著重教學(xué)。

3、故事的第三個(gè)場(chǎng)景：小象在山坡上遇到了小雞。

“小象走啊走，來到了山坡上遇到了小雞”我們來聽聽它們唱了些什么?鋼琴伴奏唱一遍加上動(dòng)作。

加入律動(dòng)動(dòng)作幫助幼兒記憶歌詞。請(qǐng)孩子站起來跟著老師在音樂的伴奏下，邊做動(dòng)作邊唱歌。

師：小朋友演唱的時(shí)候應(yīng)該表現(xiàn)小象的什么心情?“自豪，高興，愛媽媽。”

那小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱?“自豪的聲音，高興的聲音?！?/p>

4、故事的第四個(gè)場(chǎng)景：小象在小河邊遇到了小牛。(師幼分角色嘗試對(duì)唱。)

“我們來聽聽它們唱了什么?”將小牛和小象的圖片貼到圖譜前。

幼兒來當(dāng)小象“你們的椅子背后有一張小象的圖片把它拿下來貼在自己身上。”

“現(xiàn)在老師來當(dāng)小牛，唱這兩句(手指點(diǎn))。小朋友當(dāng)小象唱這兩句(手指點(diǎn))。”

鋼琴伴奏唱一遍。

三、結(jié)束。

情感提升——愛媽媽。

小象結(jié)束了一天的旅行，它回到家看見了自己的媽媽。小象：“媽媽，我今天遇到了很多好朋友，我很高興有一個(gè)和你一樣的長(zhǎng)鼻子。媽媽，我最喜歡你了?！?/p>

師：“故事講完了，我們這首好聽的歌曲名字就叫《小象愛媽媽》。”

幼兒園小班音樂教案媽媽來抓兔兔【篇5】

幼兒園小班母親節(jié)音樂教案：我的好媽媽

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒愛媽媽、關(guān)心他*的情感。

2、使幼兒知道三月八日是媽媽、外婆、奶奶的節(jié)日。

3、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手為媽媽做一份節(jié)日禮物，培養(yǎng)幼兒愛他*的情感。

4、愿意對(duì)媽媽說一句祝福的話。

5、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

6、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

照片\皺紙\卡紙活動(dòng)過程

1、說說自己的媽媽。出示幼兒和媽媽一起拍的照片。（這是你和誰拍的照片）

2、請(qǐng)幼兒向老師和阿姨說說照片。

3、說說三八婦女節(jié)；你喜歡你的媽媽嗎？媽媽是怎么愛你們的？

4、我們一起送一份禮物給媽媽好嗎？那我們送什么禮物呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察禮物的制作方法。）5、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)，彩紙有顏色的一面向上，粘在照片的四周。

6、幼兒展示作品，說一句祝福他*的話。

小百科：母親節(jié)（Mother'sDay），是一個(gè)感謝母親的節(jié)日。母親們?cè)谶@一天通常會(huì)收到禮物，康乃馨被視為獻(xiàn)給母親的花，而中國(guó)的母親花是萱草花，又叫忘憂草。

幼兒園小班音樂教案媽媽來抓兔兔【篇6】

1、學(xué)唱歌曲，并感受樂曲輕松、愉快的情緒。(重點(diǎn))

2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來表現(xiàn)大樹和小鳥。(難點(diǎn))

3、體驗(yàn)大樹媽媽和鳥寶寶之間相親相愛的情感。

1、幼兒有被關(guān)心和關(guān)心他人的經(jīng)驗(yàn)。

2、音樂，與歌曲配套的圖片。

1、遷移經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：

提問：你愛媽媽嗎?怎樣愛媽媽的?媽媽愛你嗎?怎樣愛的?

老師帶來了一個(gè)故事，是關(guān)于大樹和小鳥之間的愛，一起聽一聽。

2、理解歌詞內(nèi)容，感受樂曲輕松、愉快的情緒。

(1)范唱歌曲《大樹媽媽》，幼兒初步感知歌詞和旋律。

師：老師將剛剛的故事編成了一首好聽的歌，認(rèn)真聽，看看歌曲里面唱了什么。

師：你都聽到了什么?

鼓勵(lì)幼兒將自己聽到的說出來，(教案出自：教案網(wǎng))根據(jù)幼兒的答案出示大樹媽媽唱歌、搖小鳥睡覺、大樹媽媽笑呵呵、為小鳥撐傘等。

(2)集中交流。

師：這首歌聽上去怎么樣呀?

鼓勵(lì)幼兒說說聽了樂曲后的感受如：很好聽、很溫柔、很開心等都可以，教師都給予肯定。

(3)學(xué)唱歌曲。

師：你們想學(xué)嗎?

師幼共同學(xué)唱歌曲。

3、結(jié)伴表演，體驗(yàn)大樹媽媽和鳥寶寶之間相親相愛的情感。

(1)提問：你們喜歡大樹媽媽和小鳥嗎?你們想扮演他們嗎?

(2)提醒大樹媽媽要溫柔的愛護(hù)小鳥，小鳥要做出愛媽媽的動(dòng)作，在做做、玩玩中體驗(yàn)兩者之間相親相愛的情感。

(3)根據(jù)幼兒興趣表演12次。

4、結(jié)束活動(dòng)。

師：天黑啦，鳥寶寶要睡覺了，我們抱著大樹媽媽睡覺吧。

(幼兒兩兩擁抱在一起休息，活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束。)

幼兒園小班音樂教案媽媽來抓兔兔【篇7】

小班優(yōu)秀音樂教案《媽媽來抓兔兔》

動(dòng)作建議：

第1-4小節(jié)：雙手做相同的招手動(dòng)作：

第5-8小節(jié)：做變成小樹停住不動(dòng)的動(dòng)作2次：（之后可創(chuàng)編不同的動(dòng)作造型停住不動(dòng)）

第9小節(jié)：雙手做伸手逗媽媽來抓自己的動(dòng)作。

第10小節(jié)：雙手藏于身后做躲起來的動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在教師的動(dòng)作示范下，初步感知音樂的節(jié)奏和旋律，玩媽媽抓兔兔的游戲時(shí)知道躲。

2．通過情境、預(yù)令學(xué)會(huì)控制身體擺出靜止的小樹造型動(dòng)作，初步嘗試學(xué)唱歌曲。

3．在教師的引導(dǎo)下嘗試創(chuàng)編出不同造型的靜止動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的緊張和快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．剪輯好的音樂、兔子手偶1個(gè)。

2．半圓形座位擺放。

活動(dòng)過程：

1．故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣，幫助幼兒初步熟悉游戲情節(jié)。

師：兔媽媽和小兔兔在草地上玩游戲，他們是怎么玩的呢7有段音樂也說了這個(gè)事情，我們一起來看聽一聽，看一看。

2．教師跟著音樂做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒完整欣賞音樂，初步了解音樂的結(jié)構(gòu)和動(dòng)作。

(l)教師隨樂完整做動(dòng)作。

(2)教師再次隨樂完整做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒知道兔媽媽來抓兔兔時(shí)，要變成一棵靜止的小樹。

3．教師帶領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。

(1)教師邊念兒歌邊引導(dǎo)幼兒練習(xí)變小樹的動(dòng)作。（變，變，變小樹）

(2)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂練習(xí)變小樹的動(dòng)作。

(3)引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“媽媽來呀，媽媽來呀”，邊練習(xí)逗媽媽的動(dòng)作。

4．完整聽音樂玩游戲并學(xué)唱歌曲。

(1)師：小兔兔們真能干，我們要去草地上玩嘍！

(2)引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，在“變小樹”時(shí)變出其他的動(dòng)作造型。

(3)鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊玩游戲。

幼兒園小班音樂教案媽媽來抓兔兔【篇8】

（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：理解歌詞嘗試跟唱，愿意在老師的鼓勵(lì)下大膽表現(xiàn)歌曲，體會(huì)音樂活動(dòng)的樂趣）

1、欣賞歌曲《好孩子不要媽媽抱》（師根據(jù)伴奏演唱）

提問：除了小鳥和小貓，歌曲還有誰？她要不要媽媽抱？

那你們平時(shí)上幼兒園是怎么進(jìn)來的？（自己走進(jìn)來不要媽媽抱）

2、師扮演媽媽“我現(xiàn)在是媽媽。讓媽媽來抱抱你。（與個(gè)別幼兒互動(dòng)，關(guān)注幼兒能否理解不要媽媽抱）

3、師：你們?cè)趺炊疾灰獘寢尡а?？（鼓?lì)幼兒說說自己已經(jīng)長(zhǎng)大了）

4、鼓勵(lì)幼兒跟著鋼琴學(xué)唱2遍

5、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂用動(dòng)作大膽表演歌曲。

6、師小結(jié)：原來小1班的寶寶們都很棒都不要媽媽抱的！

三、延伸——我長(zhǎng)大了

（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過追問了解孩子對(duì)自己長(zhǎng)大了的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做不依賴大人）

1、師：我們剛才都學(xué)了好孩子不要媽媽抱。我們都長(zhǎng)大了，那除了不要媽媽抱，你們還會(huì)做些什么呢？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽說說自己能自己做的事情。

小結(jié)：我們寶寶都是好孩子，不要媽媽抱，還會(huì)學(xué)著許多事情都自己做，送給你們大拇指，你們都是好樣的！

教案三：

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒在欣賞活動(dòng)中感受搖籃曲的安靜、優(yōu)美，培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的興趣和習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)表演歌曲，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編抱娃娃的簡(jiǎn)單動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】錄音磁帶、娃娃人手一個(gè)、小床一張。

【活動(dòng)過程】

一、幼兒抱娃娃進(jìn)活動(dòng)室。

1、師：天黑了，星星眨著眼睛出來了，月亮也升上了天，娃娃也困了，寶寶，你們有什么辦法哄娃娃睡覺呀？

2、幼兒討論交流，請(qǐng)出個(gè)別幼兒來回答。

二、欣賞“搖籃曲”。

1、師：你們想的辦法真好呀,可是除了這些辦法以外,我們還可以給娃娃聽音樂哄她睡覺呢,你們聽..….

2、播放“搖籃曲”（第一遍），幼兒欣賞、感受。

3、師：我的娃娃聽著音樂睡著了，你們的娃娃睡著了嗎？（睡著了）那我們一起把娃娃放到搖籃里好嗎？

4、師小結(jié)：娃娃睡覺的時(shí)候聽的音樂輕輕的，柔柔的，很好聽，這樣娃娃很快就能睡著了，這種音樂我們叫它“搖籃曲”。

5、再次欣賞（第二遍），我們來聽聽搖籃曲里唱了些什么？

6、師提問：你們聽到搖籃曲里唱了些什么？鼓勵(lì)幼兒跟著一起哼唱。幼兒學(xué)習(xí)完整演唱“搖籃曲”，引導(dǎo)幼兒用輕柔、優(yōu)美的歌聲演唱，表現(xiàn)“搖籃曲”的安靜、優(yōu)美。

三、表演“搖籃曲”。

1、師播放“娃娃哭聲”：哎呀！娃娃哭了，快把娃娃抱起來，我們一起哼著“搖籃曲”，搖著娃娃睡覺吧。

2、師：xxx的娃娃不哭了，我們來看看她是怎么抱娃娃睡覺的。請(qǐng)出不同的抱娃娃姿勢(shì)的幼兒來表演一下，鼓勵(lì)其他幼兒模仿他們的抱娃娃動(dòng)作。

3、集體完整地表演“搖籃曲”，娃娃睡著后（即歌曲結(jié)束后）提示幼兒把娃娃輕輕地放到小床上，蓋好小被子，讓娃娃安睡！

四、復(fù)習(xí)歌曲“不要媽媽抱”。

師：你們的娃娃還小，需要?jiǎng)e人抱。我們小班的朋友們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不要媽媽抱了對(duì)嗎？

1、復(fù)習(xí)演唱歌曲。老師和幼兒一起跟著音樂自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，邊唱邊做。

2、師：哦，我們小班的朋友們真的長(zhǎng)大嘍?。ɑ顒?dòng)結(jié)束。）

活動(dòng)自評(píng)：

活動(dòng)的選材來自于幼兒的生活，并且能夠在主題背景下開展，對(duì)于剛?cè)雸@2個(gè)月、剛擺脫對(duì)父母家人依戀的幼兒來說，已經(jīng)是蠻不錯(cuò)的了。活動(dòng)一開始我為幼兒創(chuàng)設(shè)了“娃娃要睡覺”的情景，能夠讓幼兒置身在這個(gè)環(huán)境和情景中，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽地交流討論，但是一開始由于幼兒和我都有點(diǎn)拘束，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排上顯得比較急促，應(yīng)該再給予幼兒更充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)交流一下，也許孩子們的思維能更廣泛一點(diǎn)。

活動(dòng)的中間部分，我的引導(dǎo)和啟發(fā)對(duì)幼兒有很好的感染作用，能用自身的情緒感染幼兒，使幼兒積極、主動(dòng)地投入到活動(dòng)中去，并為成功地哄娃娃睡著了而感到高興，使幼兒的情緒和需求得到滿足。

但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編抱娃娃動(dòng)作的時(shí)候，如果能再給幼兒多一點(diǎn)拓展的機(jī)會(huì)的話，也許孩子們創(chuàng)編出來的動(dòng)作也就更加貼近生活了。

小班學(xué)習(xí)活動(dòng)主題 三只熊的家

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《小班學(xué)習(xí)活動(dòng)主題 三只熊的家》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)用長(zhǎng)方形和正方形組合搭建，幼兒已經(jīng)會(huì)用樂高積木搭建床、桌子等。

物質(zhì)準(zhǔn)備：3個(gè)柵欄上分別貼有大、中、小三只熊，12個(gè)塑封氣球（上面印有桌子、床），6個(gè)大籮筐（3個(gè)分別裝有桌面和腳、3個(gè)分別裝有若干塑料方塊），桌子和床的樣式（PPT）。

活動(dòng)目標(biāo)

體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

感知物體的大小與三只熊的關(guān)系，建構(gòu)初步的數(shù)概念。

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入

今天我?guī)銈兊絼?dòng)物家去玩好嗎？

1．這是誰的家（三只熊的新家）？

（1）哪個(gè)是熊爸爸？為什么？

（2）哪個(gè)是熊寶寶？為什么？

（3）熊媽媽比誰高？比誰矮？這句話有點(diǎn)長(zhǎng)，誰會(huì)說（熊媽媽比熊寶寶高，比熊爸爸矮）？

2．三只熊搬進(jìn)了新家，可是房間里沒有桌子、沒有床，什么家具都沒有。今天我們就來為三只熊做桌子和床，好嗎？我們要做幾張桌子呢（3張）？幾張床呀（3張）？

二、共同搭建

1．分組：每只熊只需要4個(gè)小朋友幫忙，請(qǐng)你們把話聽完整后再去做準(zhǔn)備。

（1）愿意為熊爸爸做事的小朋友，請(qǐng)把你的小椅子放在紅火車上；

（2）愿意為熊媽媽做事的小朋友，請(qǐng)把你的小椅子放在藍(lán)火車上；

（3）愿意為熊寶寶做事的小朋友，請(qǐng)把你的小椅子放在黃火車上。

2．出示樣例：

（1）三只熊喜歡什么樣子的桌子呢？

（2）PPT出示桌子：這張桌子有幾條腿（4條腿的方桌子）？

（3）PPT出示床：三只熊喜歡什么樣的床呢（有一個(gè)靠背和一個(gè)床板的）？

3．分工：你想為三只熊做桌子還是床呢？

（1）熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶那里有漂亮的氣球，你可以去挑1個(gè)你最喜歡的氣球，氣球上面會(huì)告訴你，你是做桌子還是做床。

（2）每個(gè)小朋友去拿1個(gè)氣球，拿好后請(qǐng)回到自己的座位上。

4．按氣球上的提示兩人一組搭建桌子或床：

（1）氣球上顯示做桌子的小朋友請(qǐng)舉手？（熊爸爸2個(gè)）

（2）氣球上顯示做床的小朋友請(qǐng)舉手？（熊爸爸2個(gè)熊媽媽2個(gè)）

（3）三只熊要求兩個(gè)小朋友為一組，一起搭一樣?xùn)|西，你們能兩個(gè)人一起搭1張桌子，兩個(gè)人一起搭1張床嗎？

（4）幼兒按氣球上的要求兩個(gè)人合作制作，并暫時(shí)將氣球放在椅子下面。

三、動(dòng)手操作

1．搭建桌子

（1）教師明確搭建要求：

A．搭桌子的材料在這里（靠窗）。

B．請(qǐng)將桌子搭在藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)的地方（提示搭建的位置）。

C．建構(gòu)前思考：仔細(xì)看一看熊爸爸喜歡幾號(hào)籮筐里的材料？熊媽媽、熊寶寶喜歡幾號(hào)籮筐里的材料（提示：要求幼兒目測(cè)）？

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

關(guān)鍵提問：

A．熊爸爸喜歡幾號(hào)籮筐里的材料？為什么？

B．你們選擇的籮筐對(duì)嗎？是不是分別適合三只熊的？是它們都喜歡的嗎？

C．哪張桌子最高？哪張桌子最矮？熊媽媽的桌子應(yīng)該是什么樣的呢？

（3）小結(jié)：熊爸爸長(zhǎng)得大，它用的桌子要又高又大，大桌子就要用大的材料；熊寶寶個(gè)子小，所以可以用小桌子。這樣搭出來的桌子才是適合三只熊的，是它們喜歡的。

2．搭建床

（1）教師明確搭建要求：

A．搭床的材料在這里（靠墻）。

B．請(qǐng)將床搭在黃點(diǎn)點(diǎn)的地方（提示搭建的位置）。

C．建構(gòu)前思考：仔細(xì)看一看應(yīng)該選擇哪一個(gè)籮筐里的材料？搭床的時(shí)候數(shù)一數(shù)一共用了幾塊積木（提示：可以先觀察圖片）？

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

關(guān)鍵提問：

A．三只床一樣大嗎？

B．搭熊爸爸的床用了幾塊積木？（5塊）

C．搭熊媽媽、熊寶寶的床用了幾塊積木呢？

D．都用了5塊積木，為什么搭出來的床會(huì)大小不同呢？你們發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）幼兒探索與發(fā)現(xiàn)：

幼兒可能回答：搭熊爸爸的床，用的都是長(zhǎng)方形積木，所以床就大。搭熊媽媽和熊寶寶的床有長(zhǎng)方形、有正方形。搭熊媽媽的床長(zhǎng)方形用的多。搭熊寶寶的床正方形用的多

搭熊寶寶的床

（4）小結(jié)：原來，搭三只熊的床分別都用了5塊積木，因?yàn)檫x擇的積木形狀、大小不一樣，所以搭出來的床大小也會(huì)不一樣。

3．結(jié)束語：三只熊的新家有了桌子可以吃飯，有了床可以睡覺，真是太高興了！它們要感謝你們，下次再請(qǐng)你們來幫忙。