小學(xué)六年級復(fù)習(xí)教案

2017九年級語文上冊復(fù)習(xí)資料匯總。

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2017九年級語文上冊復(fù)習(xí)資料匯總

1沁園春雪（易考）

①基礎(chǔ)知識(shí)：本課作者毛澤東，字潤之，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家，著名詩人、書法家。本文選自《毛澤東詩詞集》。

②重難字詞：惟余莽莽頓失滔滔妖嬈（嬌艷美好）紅妝素裹一代天驕

③重點(diǎn)句段：1.北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄：這三句總寫北國雪景，創(chuàng)造了宏大的境界，把讀者引入了一個(gè)冰天雪地、廣袤無垠的銀色世界；運(yùn)用互文的修辭，給人以縱深廣袤之感；“封”寫地面，“飄”寫天空，動(dòng)靜結(jié)合，威猛雄奇。

2.須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈：“看”與“望”字照應(yīng)，寫出詩人欣賞祖國河山的無限贊嘆之情?！凹t妝素裹”運(yùn)用比喻修辭，把江山美景比作少女的衣裝，形容紅日與白雪交相輝映的艷麗景象。“分外妖嬈”贊美的激情溢于言表。這三句想象雪后晴日當(dāng)空的景象，寫的是虛景。

3.江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰：這兩句在上片的寫景與下片的議論之間起承上啟下的過渡作用，使全文渾然一體。

4.俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝：本句是對無產(chǎn)階級英雄人物的贊美，由評論歷史人物到贊美當(dāng)代無產(chǎn)階級和人民大眾，使全詞的境界達(dá)到高峰，點(diǎn)明了主旨，抒發(fā)了作者的豪情壯志。

④中心思想：這首詞上片描寫北國雪景，展現(xiàn)祖國山河的壯麗；下片由祖國山河的壯麗引出英雄人物，抒發(fā)了作者的遠(yuǎn)大抱負(fù)。全詞激發(fā)了人們的愛國熱情和民族自豪感。

⑤理解性默寫：采用比喻、對偶、夸張的修辭手法化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，描寫了我國北方壯麗的雪景：山舞銀蛇，原馳蠟象。點(diǎn)明這首詞的中心的句子是：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。全詞中起承上啟下作用的句子是：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。

2雨說

①基礎(chǔ)知識(shí)：本文作者鄭愁予，臺(tái)灣人，被稱為“浪子詩人”。本文選自《鄭愁予詩的自選Ⅰ》

②重難字詞：田圃喧嚷洗禮襁褓禁錮喑啞(嘶啞)蓑衣溫聲細(xì)語潤如油膏

③重點(diǎn)句段：

1.雨說，我來了，我來探訪四月的大地：這句話寫出了春雨知時(shí)而降、春雨的珍貴以及春雨的愛心形象——這雨儼然是一位春天的使者，愛的使者。

2.我是在白云的襁褓中笑著長大的：把白云比作襁褓，既生動(dòng)形象，又符合兒童心理，突出了無憂無慮、溫馨快樂的生活環(huán)境。

3.只要你們笑，大地的希望就有了：這是詩人最殷切的希望，希望孩子們能夠勇敢快樂地面對生活，快樂地成長。

4.要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的新意：詩人把具體可感的“蘋果”“嘴里的那份甜”貼切的變?yōu)椤拔易８５男囊狻?，卒章顯志卻不露聲色，暗示了一種詩的祝福的力量，讓人回味無窮。

④中心思想：這首詩借助春雨的形象，傾注了作者對祖國的愛與對祖國前景的深切關(guān)懷，表達(dá)了對在中國大地上生活的孩子溫柔親切的愛意，并希望孩子們能夠自由快樂地親近自己，無憂無慮地生活。

5敬業(yè)與樂業(yè)（難點(diǎn)、易考）

①基礎(chǔ)知識(shí)：本文作者梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人，廣東新會(huì)人，近代維新派代表人物之一。本文選自《飲冰室合集》。

②重難點(diǎn)字：征引旁騖褻瀆佝僂駢進(jìn)解剖強(qiáng)聒不舍理至易明(道理極容易明白)斷章取義(不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句)

③重點(diǎn)句段：

1.我征引儒門、佛門這兩段話，不外證明人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷的勞作：本句承上啟下，“儒門”“佛門”“正當(dāng)職業(yè)”分別與上文“孔子”“百丈禪師”“飽食終日，無所用心、群居終日，言不及義”相呼應(yīng)，同時(shí)引出下文“百行業(yè)為先”的觀點(diǎn)。

2.人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該用各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做：此句采用否定的比喻，形象生動(dòng)地表明人類生存的意義在于創(chuàng)造而非消耗。語言通俗易懂，言簡意賅，既是對前面深?yuàn)W道理的具體闡釋，也是向下一問題的自然過渡。

3.今天所講，敬業(yè)即是責(zé)任心，樂業(yè)即是趣味：作者把“敬業(yè)”和“樂業(yè)”總結(jié)為“責(zé)任心”和“樂趣”，通俗易懂，簡單明了，照應(yīng)了首段中的“但我確信‘敬業(yè)樂業(yè)’四個(gè)字，是人類生活的不二法門”，與文題有異曲同工之妙。

④中心思想：本文通過引用經(jīng)典、格言、名人事例，論述了有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)在人類生活中是十分重要的道理，表明了自己的人生態(tài)度，并對世人提出敬業(yè)與樂業(yè)的中肯勸告。

7傅雷家書兩則（難點(diǎn)）

①基礎(chǔ)知識(shí)：本文作者傅雷，翻譯家、文藝評論家。本文選自《傅雷家書》

②重難點(diǎn)字：憑吊諛詞扶掖頹廢(意志消沉，精神萎靡)枘鑿消沉(情緒低落)廓然無累重蹈覆轍涕泗橫流

③重點(diǎn)句段：

1.只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了：這句話蘊(yùn)含著對生命的真切體悟，可以說是字字珠璣。它們形象生動(dòng)地說明了人生所要經(jīng)歷的過程。“緊張”“頹廢”這兩個(gè)詞用得精妙，高度概括了人在高潮和低谷時(shí)的兩種截然不同的心態(tài)。

2.太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼：運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地說明了控制情緒的必要，太陽、雨水、五谷和莊稼的比喻說明了任何事情都要掌握分寸。

4.赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友：赤子的心是最純潔的，只容納人間最美好最真摯的情感；赤子的生活也許是境遇不佳，缺少知音，但普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。這些心靈的朋友和美好的情感，成為赤子創(chuàng)造的博大寬廣的精神世界。

④中心思想：這兩封家書分別寫于兒子消沉苦悶時(shí)和成功欣喜時(shí)，從兩個(gè)方面表現(xiàn)出了傅雷對人生的深刻體悟、對兒子的殷切期望，集中反映了傅雷的教子觀：勝不驕，敗不餒。

9故鄉(xiāng)（難點(diǎn)）

①基礎(chǔ)知識(shí)：本文作者魯迅，原名周樹人，我國著名文學(xué)家、思想家、革命家。本文選自《吶喊》。

②重難點(diǎn)字：蕭索(荒涼、冷落)隱晦潮汛髀愕然嗤笑瑟索惘然恣睢(放縱，放任)鵓鴣寒噤顴骨祭祀

③重點(diǎn)句段：1.阿！這不是我二十年來時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)：這句運(yùn)用白描手法，寥寥數(shù)語就把作者對故鄉(xiāng)深沉的懷念抒發(fā)了出來，反映了作者復(fù)雜的思緒，沉重的心情，也為下文與回憶中的故鄉(xiāng)的對比做了鋪墊和暗示。結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用。

2.我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我的面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)：未見其人、先聞其聲引出了對楊二嫂的外貌描寫，用“圓規(guī)”比喻楊二嫂的體形，突出其“瘦”。通過以上刻畫，一個(gè)尖酸、自私的小市民形象躍然紙上。

3.我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路：把希望比作地上的路，形象生動(dòng)。結(jié)尾充滿哲理，告訴人們：只有人人都向著希望之路奔跑前進(jìn)，才能迎來新的生活。這句話深化了主題，給人以鼓舞和信心。

④中心思想：本文以“我”回故鄉(xiāng)為線索，抒寫了作者對現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間相互隔膜的深沉憂慮，以及打破彼此隔膜、探求人生新路的執(zhí)著信念。

11我的叔叔于勒

①基礎(chǔ)知識(shí)：本文作者莫泊桑，法國作家。本文選自《羊脂球》。

②重難點(diǎn)字：拮據(jù)牡蠣煞白闊綽女婿嘟囔撬開

③重點(diǎn)句段：1.唉！如果于勒在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀：父親的這句話在文中多次出現(xiàn)，這是作者在竭力渲染菲利普夫婦對于勒的強(qiáng)烈盼望，為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。

2.對于叔叔回國這樁十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種計(jì)劃，甚至計(jì)劃到要用這位叔叔的錢置一所別墅：“十拿九穩(wěn)”實(shí)際上是毫無著落，反映出菲利普夫婦對金錢的癡迷，它們?yōu)楹翢o著落的錢財(cái)計(jì)劃開支，行為荒唐可笑。

3.我心里默念到：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！保哼@里用了三個(gè)同義的判斷句，強(qiáng)調(diào)了“我”與于勒之間關(guān)系密切，與父親的自私殘酷形成鮮明的對比。

4.我們回來的時(shí)候改乘圣馬洛船，以免再遇見他：這是故事的尾聲，好像繞梁余音，耐人尋味。從十年念念不忘到唯恐避之不及的轉(zhuǎn)變，形成戲劇性的對比，寫盡了人情冷暖、世態(tài)炎涼。

④中心思想：這篇小說用對比的手法描述了菲利普夫婦對待親弟弟于勒前后截然不同的態(tài)度，揭露了它們嫌貧愛富、虛偽自私的丑陋靈魂，藝術(shù)地揭示了資本主義社會(huì)人與人之間“純粹的金錢關(guān)系”。

13事物的正確答案不止一個(gè)

①基礎(chǔ)知識(shí)：本文作者羅迦·費(fèi)·因格，美國實(shí)業(yè)家。本文選自《中外母語教材選萃》。

②重難點(diǎn)字：汲取壓榨鍥而不舍不言而喻持之以恒根深蒂固孜孜不倦

③重點(diǎn)句段：1.如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前：這句話揭示了“事物的正確答案只有一個(gè)”這種思維方式的危害性：阻礙科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。2.不過，這種創(chuàng)造性思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢？：這里是兩個(gè)設(shè)問句，單獨(dú)成段，起到了承上啟下的過渡作用，同時(shí)也引發(fā)了讀者的思考。

④中心思想：本文針對“事物的正確答案只有一個(gè)”這種思維模式進(jìn)行了質(zhì)疑，指出“尋求第二種答案”有賴于創(chuàng)造性思維，論述了創(chuàng)造性思維必需的要素，并鼓勵(lì)人們成為富有創(chuàng)造力的人。

16中國人失掉自信力了嗎

①基礎(chǔ)知識(shí)：本文作者魯迅。本文選自《且介亭雜文》。

②重難點(diǎn)字：玄虛誆騙脊梁污蔑慨嘆

③重點(diǎn)句段：1.一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來，它可以令人更長久的麻醉著自己：這句話強(qiáng)調(diào)說明了“求神拜佛”這種做法對國家有害無益、于事無補(bǔ)，只會(huì)長久地麻醉著自己的神經(jīng)，永遠(yuǎn)不會(huì)覺醒。深刻地諷刺了散播謠言的反抗日分子。

2.然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在：“中國人”指廣大的中國人民?！叭欢币辉~表轉(zhuǎn)折，滿腔熱情地歌頌了“并不失掉自信力的中國人”。這是一個(gè)承上啟下的過渡句，由直接反駁轉(zhuǎn)向正面立論，提出論點(diǎn)。

④中心思想：這篇駁論文針對當(dāng)時(shí)有些人散步中國人對抗日前途失去信心的悲觀論調(diào)進(jìn)行了有理有據(jù)地批駁，鼓舞了廣大中國人民的民族自信心，展現(xiàn)了作者的一顆拳拳愛國之心。

17智取生辰綱

①基礎(chǔ)知識(shí)：本文作者施耐庵，清末民初（朝代）小說家。本文選自《水滸》（名著導(dǎo)讀詳細(xì)）

②重難點(diǎn)字：嗔（怒）樸刀恁的（這樣地，如此）兀的（怎么）逞辯干系尋思聒噪廝覷慪氣晁蓋

③中心思想：本文通過對楊志與眾軍的矛盾和楊志與晁蓋一行斗智斗勇的細(xì)致描繪，刻畫了楊志精明細(xì)致、蠻橫急躁、江湖見識(shí)過人的性格，形象地表現(xiàn)出農(nóng)民起義英雄的智慧、膽識(shí)和力量，生動(dòng)地塑造了農(nóng)民英雄的形象，謳歌了它們的智慧、膽識(shí)和協(xié)作一致的精神。

19范進(jìn)中舉

①基礎(chǔ)知識(shí)：本文作者吳敬梓，字敏軒，清代小說家。本文選自《儒林外史》。

②重難點(diǎn)字：帶契腆啐嗑拙敘功綰商酌錠

③重點(diǎn)句段：1.“宗師說我火候已到，自古無考場外的舉人，如不進(jìn)去考他一考，如何甘心？”這里是一處心理描寫，表現(xiàn)了范進(jìn)急于考取功名，急于擺脫貧困，對功名的追求真是如癡如醉。

2.當(dāng)下眾鄰居有拿鴨蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉了兩只雞來的。這里描寫了眾鄰居的行為，其實(shí)是在描寫社會(huì)背景，暗示了范進(jìn)之所以如此癡迷于科舉都是社會(huì)所逼。這四個(gè)簡短的句子就把封建社會(huì)的世態(tài)炎涼、人情冷暖盡情地表現(xiàn)出來了。

3.范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”這里“看”“拍”“念”“笑”“道”等一系列動(dòng)詞的使用，刻畫出了范進(jìn)得知自己中舉后的得意形象，表達(dá)了對他的無限諷刺。

4.他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。這些細(xì)節(jié)生動(dòng)地揭示了范進(jìn)內(nèi)心和外形的矛盾：就內(nèi)心而言，他是個(gè)勝利者，他感到揚(yáng)眉吐氣，因而拍著手大笑；他要向周圍的人宣布自己的宿愿已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，所以往門外飛跑，跑到集市上。但在外形上他卻是個(gè)失敗者，頭發(fā)跌散，兩手黃泥，遍身是水，如同落湯雞一樣。這也是對范進(jìn)強(qiáng)烈的諷刺。

④中心思想：課文通過對比描寫范進(jìn)中舉前后，特別是出榜那一天截然不同的境遇，著重刻畫了范進(jìn)癲狂的丑態(tài)與他周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，真是深刻地反映出封建科舉制度對人們心靈的摧殘。

21陳涉世家

①字詞解釋【應(yīng)回歸教材，落實(shí)在課下注釋，下同】

②重點(diǎn)翻譯：1.若為庸耕，何富貴也？2．會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。3.陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？”4.扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。5.今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。6.乃丹書帛曰「陳勝王」，置人所罾魚腹中。7.又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰「大楚興，陳勝王」。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。8.將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉。9.藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！10.諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。

③理解性默寫：1、起義的直接原因(導(dǎo)火線)：會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。2、起義的根本原因：天下苦秦久矣。3、為起義所作輿論準(zhǔn)備：篝火狐鳴，丹書魚腹（魚腹藏書）。4、“為天下唱，宜多應(yīng)者”與孟子所主張的觀點(diǎn)相似，用孟子的話來說是：得道者多助，失道者寡助。5、陳勝、吳廣起義的策略是：今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。6、文中寫陳涉發(fā)動(dòng)起義召令徒屬時(shí)，直接向封建統(tǒng)治者挑戰(zhàn)，以激勵(lì)眾人的一句話是王侯將相寧有種乎！7、表明陳涉從小有遠(yuǎn)大理想的一句是：燕雀安知鴻鵠之志哉。8、通過對天下形勢的分析，起義能夠成功的條件有：“天下苦秦久矣”“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！?/p>

④重難問題：1、文章主要表現(xiàn)了陳勝怎樣的作用和才能？主要用了哪些描寫方法？①發(fā)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)起義的作用，以推翻秦王朝②洞察時(shí)局，卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才干。語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫。2、全文的線索是什么？以陳勝、吳廣的活動(dòng)為線索。3、“悵恨久之”“茍富貴，無相忘。”“燕雀安知鴻鵠之志哉！”表現(xiàn)了陳涉怎樣的思想品格？①不甘心受奴役②同情同命運(yùn)的人③具有遠(yuǎn)大抱負(fù)、志向4、陳涉分析形勢時(shí)透露出的起義的有利歷史環(huán)境（有利歷史條件政治形勢）是怎樣的？①天下苦秦久矣②統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部發(fā)生矛盾斗爭③秦朝外部也存在矛盾④九百人被逼上絕路5、“死國可乎”表現(xiàn)了陳涉什么精神？為國事敢于斗爭和犧牲6、陳涉抓住了哪兩個(gè)有利于起義的敏感問題，提出了怎樣的起義策略？扶蘇和項(xiàng)燕都深得民心卻下落不明，“或以為死，或以為亡”；詐稱公子扶蘇項(xiàng)燕7、陳涉提出了怎樣的起義策略？這一策略效果怎樣？結(jié)合原文說一說。詐自稱公子扶蘇項(xiàng)燕；取得了成功的效果；①九百人敬受命②殺之以應(yīng)陳涉③建立張楚政權(quán)，且發(fā)展迅速。8、陳涉為起義做了什么樣的輿論準(zhǔn)備，效果怎樣？①魚腹藏書②篝火狐鳴；效果：“卒皆夜驚恐”，“卒中往往語，皆指目陳勝”。鞏固陳涉地位，堅(jiān)定眾人起義信心。9、發(fā)動(dòng)起義的關(guān)鍵是什么？陳涉是怎樣做的？表現(xiàn)了陳涉的什么才能？并殺兩尉，獲得眾人支持;“廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺（劍拔出鞘），廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉”；機(jī)智勇敢。10、陳涉是怎樣動(dòng)員戍卒并發(fā)動(dòng)起義的？①堅(jiān)定眾人起義的信心②為壇而盟，組成農(nóng)民起義的隊(duì)伍11、綜合全文來看，陳涉具有怎樣的性格和才能？

①有遠(yuǎn)大的抱負(fù)、反抗決心和叛逆精神。②對激勵(lì)士卒起義有極強(qiáng)的鼓動(dòng)性和號召力，具有卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才干。③對時(shí)局有著敏銳的洞察力。12、陳勝、吳廣的起義有偶然性，也有必然性。根據(jù)本段內(nèi)容，作簡要分析。偶然性：會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬，將900名貧苦人民逼上絕路。必然性：天下苦秦久矣，秦朝的殘暴統(tǒng)治使人們?nèi)虩o可忍。13、“卒中往往語，皆指目陳勝”說明了什么？表明輿論宣傳工作取得了預(yù)期效果，人們對陳勝十分敬畏，也表明起義爆發(fā)前人心緊張而興奮。14、士卒為什么能跟陳勝、吳廣一起舉事？①敬畏陳勝，愛戴吳廣，愿為他們效力②形勢所迫，因?yàn)椤笆?，法皆斬”，被逼上絕路。③深受秦朝暴政的壓迫（天下苦秦久矣）15.“茍富貴，無相忘”表明陳涉什么態(tài)度？不甘貧困，有改變現(xiàn)實(shí)的愿望，有福同享。16.為起義而做的威眾準(zhǔn)備：置書魚腹，篝火狐鳴17、司馬遷為什么把陳涉歸入“世家”？“世家”是司馬遷寫作《史記》時(shí)創(chuàng)立的一種體例，記述世代相承的諸侯王國興衰事跡。陳涉出身雇農(nóng)，司馬遷之所以把他列入“世家”，⑴肯定陳涉在推翻秦王朝過程中的“首事”之功（首先發(fā)動(dòng)起義的歷史功績）；⑵認(rèn)為陳涉曾一度建立政權(quán)，發(fā)號施令，故給予他重要?dú)v史地位?？梢娝抉R遷尊重實(shí)際，尊重歷史。

22唐雎不辱使命

①重點(diǎn)翻譯：1．寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！2、大王加惠，以大易小，甚善。3．雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!4.此三子者，皆布衣之怒也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。5.秦王色撓，長跪而謝之曰。6.布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。7.秦王色撓，長跪而謝之曰。8.若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。9.以君為長者，故不錯(cuò)意也。

②理解性默寫：１、課文中哪一句話表現(xiàn)出秦王盛氣凌人，又分明是一個(gè)騙局？寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人?。病擦昃侨绾吻擅罨卮鹎赝醯模看笸跫踊?，以大易小，甚善，雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！3、課文是怎樣寫唐雎要與秦王同歸于盡的呢？若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。4、文中哪一句話既是秦王無可奈何的自我解嘲，更是作者借秦王之口對唐雎所作的贊揚(yáng)？寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

③重難問題：1、如何理解句中加點(diǎn)字詞：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯(cuò)意也。”？秦王說這話的目的是進(jìn)行恫嚇，從上文“且秦滅韓亡魏”一句來看，已有炫耀武力的意思，那不是不能用武力奪取，只是暫時(shí)不打算使用武力，表現(xiàn)秦王的驕橫。2、如何理解“今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與”一句中“輕寡人”？秦王希望你們看清形勢，不要誤以為我們不能用武力奪取。這句關(guān)鍵是一個(gè)“輕”字，“輕”什么呢？不是輕視秦王的建議，而是輕視他的軍事勢力。這是秦王故作反問，意思是“諒你們也不敢”，也是驕橫的表現(xiàn)。3、安陵君：“雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”唐雎：“安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”兩人所表達(dá)的意思差不多，但從語氣和態(tài)度上看，有如不同？唐雎比安陵君更強(qiáng)烈，更堅(jiān)決。4、秦王是怎樣一個(gè)人？驕橫狂妄、貪得無厭、奸詐狡猾、外強(qiáng)中干5、唐雎是怎樣一個(gè)人？從容鎮(zhèn)定、不畏強(qiáng)暴、有膽有識(shí)、有凜然正氣、熱愛祖國、不怕犧牲6、唐雎列舉專諸刺王僚等吏實(shí)有什么用意？兩方面：一是對自己提出的“士之怒”的厲害程度加以渲染說明，二是警告秦王吸取教訓(xùn)，不要輕舉妄動(dòng)，自尋死路。7、本文最后一段描寫秦王的神態(tài)的變化對刻畫唐雎的形象有何作用？從側(cè)面烘托唐雎有智有勇、英氣逼人的大無畏精神。8、外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺(tái)詞”，聽話者應(yīng)仔細(xì)揣摩，才能靈活應(yīng)付。請揣摩下列各句，說說其“潛臺(tái)詞”是什么。（1）公亦嘗聞天子之怒乎？你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。（2）與臣而將四矣。我將效法他們?nèi)?，與你同歸于盡。9、用自己的話簡要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎是個(gè)怎樣的人？首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用“布衣之怒”來對抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列舉了三個(gè)布衣之士的例子來反駁秦王，并表示要效法這些有膽識(shí)的勇士，不畏強(qiáng)暴，刺殺秦王。最后，唐雎“挺劍而起”，以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。唐雎是一個(gè)有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢于獻(xiàn)身的人。10、唐雎出使秦國的原因是什么？秦王以大易小而安陵君為什么不答應(yīng)？是因?yàn)榍赝跆岢鲆源笠仔。龍D吞并安陵君的土地。安陵君不答應(yīng)，秦王不高興，所以安陵君派他出使秦國。11、秦王初見唐雎時(shí)，是以一種什么樣的語氣對唐雎說話的？唐雎又是怎樣勸說秦王的？秦王顯得很驕橫，以一種指責(zé)的語氣對待唐雎，唐雎以同安陵君保持一致的理由，義正詞嚴(yán)地反駁了秦王，有理也有禮。12、秦王開始接受了唐雎的勸告嗎？他有什么反應(yīng)？秦王開始沒有接受唐雎的勸告，而是怫然大怒，并以天子之怒來威脅唐雎。13、面對秦王的天子之怒，唐雎害怕了嗎？他是如何進(jìn)行反擊的？唐雎威然不懼。他以布衣之怒針鋒相對地駁斥了秦王的天子之怒。14、秦王最后是長跪而謝之，說明了什么？這是從什么角度來表現(xiàn)唐雎的？說明秦王害怕了。從側(cè)面表現(xiàn)了唐雎不畏強(qiáng)暴的精神。15、你認(rèn)為秦王要求“易地”有怎樣的用心？秦王要求“易地”是包藏禍心、企圖吞并安陵郡16、文末說秦王“色撓”，“長跪而謝”，并且請?zhí)砌隆白?，秦王真的屈服了嗎？為什么？這是秦王的權(quán)宜之計(jì)，表現(xiàn)出他的奸詐狡猾。他請雎“坐”，是坐下來談，不是放棄吞并。文中所說，也只是恭維唐雎的話，從當(dāng)時(shí)秦在軍事的占壓倒優(yōu)勢及秦王的性格來看，秦王是不會(huì)就此善罷甘休的。

23隆中對*

①重點(diǎn)翻譯：1.孤不度德量力，欲信大義于天下。2.非為天時(shí)，抑亦人謀也。3荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海4此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？5百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍乎？6民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。7此可以為援而不可圖也8遂用猖蹶，至于今日9.此人可就見，不可屈致也。10.將軍宜枉駕顧之。由是先主遂詣亮，凡三往，乃見11.孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)短淺，遂用猖蹶，至于今日。12.挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒13.國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。14.民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君

②重難問題：1、用一段精練的話來表達(dá)你讀了《隆中對》后對諸葛亮的印象（感受）具有卓越的政治、軍事見解和才能。自尊自重，清高自許，謹(jǐn)慎持重←“凡三往，乃見”；對天下形勢洞察精深、了如指掌，才華橫溢、雄姿英發(fā)←隆中對策、三分天下。2、諸葛亮替劉備策劃的最終目標(biāo)（政治藍(lán)圖）是：霸業(yè)可成，漢室可興。為達(dá)到這目標(biāo)提出的戰(zhàn)略是：跨有荊、益兩州，保其巖阻，撫和戎越,結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政治,外觀時(shí)變。3、概括說說諸葛亮對策的核心內(nèi)容是什么？連吳抗曹，占據(jù)荊、益州，北伐中原。4、諸葛亮“每自比于管仲、樂毅”說明他什么？說明他志向遠(yuǎn)大，自認(rèn)為有出將入相的才能。5、諸葛亮為什么只可“就見”“不可屈致”？①有才能的人往往恃才傲物，如果不夠尊重地請他，他肯定不會(huì)來。②親自前往拜訪，才能顯示思賢若渴，才能表現(xiàn)對人才的尊重，表現(xiàn)誠意。6、劉備請諸葛亮出山的原因是什么？原因是“漢室傾頹，奸臣竊命，”“欲信大義于天下”但“智術(shù)淺短，遂用猖獗”，希望能得到好的計(jì)策，實(shí)現(xiàn)他的政治理想。7、徐庶說諸葛亮是“臥龍”有什么含義?他為什么要?jiǎng)溆H自去拜訪諸葛亮?①“臥龍”的比喻形象地描繪了諸葛亮的超人才智，再一次表明他是一個(gè)隱居山野的非凡人物。②在徐庶看來，“枉駕”才是得“宜”，“俱來”便為“屈致”，這就更突出了諸葛亮的才能；為下文“凡三往，乃見”埋下伏筆。8、在諸葛亮的眼里劉備是一個(gè)怎樣的人?請從文中找出原句加以說明?！皩④娂鹊凼抑?，信義著于四?！?、“臥龍”比喻什么？比喻潛居而未顯達(dá)的有才能的人。10、源于本文的一個(gè)成語是什么？說說它的意思。三顧茅廬：指誠心誠意一再邀請。

24出師表*

①重點(diǎn)翻譯：1、此誠危急存亡之秋也。2、不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。3、宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。4、宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理。5、親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。6、未嘗不嘆息痛恨于恒靈也7、茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。8、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。9、由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。10、受任于敗軍之際，承命于危難之間。11、受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。12、今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言

②理解性默寫：1、寫出文中與“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一詞相呼應(yīng)的語句。臣本布衣，躬耕于南陽。2、作者認(rèn)為可以出師北伐的條件是什么？南方已定，兵甲已足。3、作者在《出師表》中寫到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相關(guān)的文字默寫出來：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。臨崩寄臣怪大事4、諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：陟罰臧否，不宜異同；5、諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲??；6、諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語句是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。7、《諸葛亮集》中有這樣的話：賞不可不平，罰不可不均。這與《出師表》中的兩句“不宜偏私，使內(nèi)外異法也”一致。8、《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。9、表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯；10、指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是：當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除*兇，興復(fù)漢室，還于舊都；11、作者向后主提出的三條建議是：①開張圣聽；②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同；③親賢臣，遠(yuǎn)小人。(或:廣開言路,嚴(yán)明賞罰,親賢遠(yuǎn)佞。)12、諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠(yuǎn)小人(或:親賢遠(yuǎn)佞)。13、在屢遭失敗的情況下請來了對局勢有扭轉(zhuǎn)作用的之人，這是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。14、《出師表》中說明蜀國當(dāng)時(shí)所處的政治形勢的句子是：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，15、表現(xiàn)作者無意于功名的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯16、作者是怎樣感激先帝的知遇之恩的?遂許先帝以驅(qū)馳17、作者受命以后，為什么“夙夜憂嘆”?恐托付不效，以傷先帝之明18、“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么?用原文中的4個(gè)四字短語回答。北定中原攘除奸兇興復(fù)漢室還于舊都19、諸葛亮認(rèn)為“陛下親之信之”的具體做法應(yīng)當(dāng)是：①宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行；②營中之事，悉以咨之。

③重難問題：1、你從文中可以看出諸葛亮是一位怎樣的賢臣？諸葛亮是一位知恩圖報(bào)、忠誠堅(jiān)貞、盡心盡職的賢臣2、這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為三顧茅廬，臨危委重任和臨崩寄大事。作者回顧這些往事的目的是表達(dá)感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵(lì)劉禪。3、結(jié)合《出師表》全文，說說諸葛亮為什么要在出師之前竭力規(guī)勸劉禪任用賢能。①為了解除后顧之憂②為了漢室之隆

④課外延伸：【一】1.出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。（陸游《書憤》）2.三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。（杜甫《蜀相》）3.或?yàn)槌鰩煴恚砩衿鼔蚜?。（文天祥《正氣歌》）【二】出自本文成語：三顧茅廬：比喻真心誠意，一再邀請。妄自菲?。褐高^分看輕自己，形容自卑。作奸犯科：指為非作歹，觸犯法令。危急存亡：指關(guān)系到生存滅亡的緊急關(guān)頭。臨危授命（臨危受命）：指在危難之際接受任命。計(jì)日可待（指日可待）：可以數(shù)著日子等待，形容為時(shí)不遠(yuǎn)。咨諏善道：詢問好道理。察納雅言：征求好的建議。

25詞五首與課外古詩詞背誦

詞五首

一《望江南》

1詞中寫思婦晚妝初罷即登樓望江，等待征人歸來的詞句是：梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。2詞中通過眼前中所見，烘托出一種空曠無聊、悵然若失之感的詞句是：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。3詞中表現(xiàn)思婦看到與丈夫昔日分手之處，愈覺神傷的詞句是：腸斷白蘋洲。4詞中與柳永的“想佳人，妝樓顒望，誤幾回，天際識(shí)歸舟?！边@句話意境相似的詞句是：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。

二《漁家傲·秋思》

1詞中點(diǎn)明地域、時(shí)令及作者對邊地風(fēng)物的異樣感覺的詞句是：塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。

2詞中以南歸大雁去而不留反襯邊地荒涼的詞句是：衡陽雁去無留意。

3詞中通過渲染戰(zhàn)時(shí)的肅殺氣氛暗示敵強(qiáng)我弱的不利形勢的詞句是：四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

4詞中道出將士徹夜無眠的感傷之情的詞句是：人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

5王維以“大漠孤煙直，長河落日圓”突出了邊塞的壯美，范仲淹在《漁家傲》中用相關(guān)的景物卻描寫了邊塞的悲涼，這句是：長煙落日孤城閉

6詞中能表現(xiàn)詞人邊關(guān)思親與渴望邊陲立功矛盾心理的詞句是：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。

7在我國古代詩詞中，有許多描寫邊塞軍旅生活或邊塞風(fēng)光的詩詞名句，請寫出連續(xù)的兩句，并注明作者和出處。大漠孤煙直，長河落日圓。王維《使至塞上》北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。岑參《白雪歌送武判官歸京》醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。王翰《涼州詞》

三《江城子·密州出獵》

1詞中生動(dòng)描繪千百獵手滿山遍野的威武氣勢的詞句是：千騎卷平岡

2詞中動(dòng)用典故既表達(dá)了自己渴望得到重用，又含有對朝廷的貶謫的不滿情緒的詞句是：親射虎，看孫郎?；虺止?jié)云中，何日遣馮唐？

3詞中表現(xiàn)作者決心報(bào)效祖國，立功邊疆，實(shí)現(xiàn)報(bào)國壯志的詞句是：西北望，射天狼。

4古詩詞中，有許多運(yùn)用典故表情達(dá)意的語句，請寫出這樣的兩句，并注明作者和出處閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。李白《行路難》懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》

5詞中表現(xiàn)作者滿懷壯志，希望重新得到朝廷的重用，為國家效力，有機(jī)會(huì)建功立業(yè)的詞句是：持節(jié)云中，何日遣馮唐？

6詞中與“仰手接飛猱，俯身散馬蹄”意思相近的詞句是：會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

四《武陵春》

1詞中觸景傷情的詞句是：風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。2詞中抒寫人去樓空，萬事皆休，還未開口，淚已先流的悲苦之情的詞句是：物是人非事事休，欲語淚先流。3詞中寫詞人想泛舟解愁，卻最終無奈作罷的復(fù)雜心情的句子是：聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。4李煜的《虞美人》中有“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的詞句，《武陵春》中把“愁”寫得更有分量，想像新奇而生動(dòng)的句子是：只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

五《破陣子》

1詞中表現(xiàn)詞人愿為國家效力，夢中也不忘報(bào)國志愿的句子是：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。

2詞中表現(xiàn)戍邊將士騎術(shù)精湛，射擊高超的句子是：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

3詞中表現(xiàn)詞人欲助君王實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)，為自己樹立千載美名的詞句是：了卻君王天下事，嬴得生前身后名。4李白《行路難》中有“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡脑娋?，《破陣子》中同樣表達(dá)詩人雄心壯志的名句是：了卻君王天下事，嬴得生前身后名。

5古詩詞中，有許多描寫戍邊將士的詩句，請寫出給你印象最深的連續(xù)的兩句，并注明作者及出處：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。王昌齡《從軍行七首》大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。王昌齡《從軍行七首》

6詞中借虛幻的夢境實(shí)寫對軍旅生活的渴望的句子是：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。

7詞中寫盡壯志難酬的感慨的句子是：可憐白發(fā)生！

8詞中與“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”意思相同的句子是：了卻君王天下事，嬴得生前身后名。

9辛棄疾既是一位杰出的詞人，又是一位征戰(zhàn)沙場的將軍，《破陣子》一詞可以說是對其軍旅生活的概括，像他這樣的文人將軍，在我國古代也多有出現(xiàn)，請寫出一位像他這樣的將軍，并寫出其詩詞名篇名句：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。范仲淹《漁家傲》壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。岳飛《滿江紅》人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥《過零丁洋》

課后詩詞背誦

一《觀刈麥》

1詩中表明繁重的賦稅帶給人們不盡苦難的詩句是：家田輸稅盡，拾此充饑腸。

2詩中表現(xiàn)詩人為自己過著不勞而獲的生活深感愧疚的詩句是：念此私自愧，盡日不能忘。

3詩中與“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”同樣表現(xiàn)隱含的矛盾心理的詩句是：力盡不知熱，但惜夏日長。

4白居易《買花》中有“一叢深色花，十戶中人賦”的詩句，在《觀刈麥》中，同樣道出人民苦難的句子是：家田輸稅盡，拾此充饑腸。

5《觀刈麥》寫出了農(nóng)人雖辛勤勞作，卻入不敷出，饑腸轆轆的生活狀況。請?jiān)賹懗鲛r(nóng)人生活貧困或勞作艱辛的古詩，并注明作者和出處。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。李紳《憫農(nóng)》

6詩中用側(cè)面烘托手法，表現(xiàn)來了唐朝時(shí)繁重的賦稅使人民傾家蕩產(chǎn)的詩句是：家田輸稅盡，拾此充饑腸。7詩中與“殫其地之出，竭其廬之入”意思相近的詩句是：家田輸稅盡，拾此充饑腸。

8詩中以自責(zé)的方式表達(dá)自己對不勞而獲的統(tǒng)治者的諷刺和鞭撻的詩句是：吏祿三百石，歲晏有余糧。

9“田家四月閑人少，采了蠶桑又插田”。寫出了農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛、繁忙，詩中與此意相似的詩句是：田家少閑月，五月人倍忙。

二《月夜》

1詩中充滿詩情畫意的詩句是：更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。

2詩中通過明暗對比來襯托夜的靜謐和天空的寂靜的詩句是：更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。

3詩中從視覺角度表現(xiàn)夜深夜靜的詩句是：更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。

4詩中從聽覺角度和感受角度表現(xiàn)春之來臨的詩句是：今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

5詩中一反前人寫春的角度，另辟蹊徑，具有獨(dú)創(chuàng)性的詩句是：今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

6詩中以喧鬧的聲響來展示生命活力的詩句是：蟲聲新透綠窗紗。

7詩中通過對昆蟲的描寫，使之感到春已來臨的詩句是：今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

三《商山早行》

1詩中點(diǎn)明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鳴的詩句是：晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

2詩中把早行情景寫的歷歷在目，稱得上“意象俱足”的佳句是：雞聲茅店月，人跡板橋霜。

3詩中描繪詩人剛上路所見的景物的詩句是：槲葉落山路，枳花照驛墻。

4詩中“早行”之景與“早行”之情都得到完美體現(xiàn)的詩句是：因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

四《卜算子·詠梅》

1詞中描繪梅花生長的嚴(yán)酷環(huán)境的詞句是：驛外斷橋邊，寂寞開無主。

2詞中寫出梅花悲慘遭遇的詞句是：已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

3詞中詞人借梅花盛開來寫個(gè)人品格的高尚的詞句是：無意苦爭春，一任群芳妒。

4詞人借寫梅花凋落的情景來表達(dá)自己至死不變的愛國之心的詞句是：零落成泥碾作塵，只有香如故。

5王安石的詠杏詩有“縱被東風(fēng)吹伏雪，絕勝南陌碾成塵”的詩句，《卜算子·詠梅》中比其用意更為深沉的詞句是：零落成泥碾作塵，只有香如故。

五《破陣子》

1詞中用特定的景物點(diǎn)明時(shí)令的詞句是：燕子來時(shí)新社，梨花落后清明。

2詞中動(dòng)靜結(jié)合，有聲有色地描繪春景的詞句是：池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲,日長飛絮輕。

3詞中表現(xiàn)采桑女心情的詞句是：笑從雙臉生。

4詞中與《陌上?！分械摹傲_敷喜蠶桑，采桑城南隅”意境相似的詞句是：巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。

六《浣溪沙》

1詞中暗示暮春節(jié)令，同時(shí)描繪寧靜、祥和、美好的鄉(xiāng)村景色的詞句是：簌簌衣巾落棗花

2詞中以由南到北的空間轉(zhuǎn)換從宏觀上描繪鄉(xiāng)村繁忙、熱鬧景象的句子是：村南村北響繰車

3詞中運(yùn)用借代修辭手法的句子是：牛衣古柳賣黃瓜

4詞中寫行人悠然而行，任意而走，給讀者一個(gè)意外驚喜的句子是：酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。

5本詞中流露出了作者對田園風(fēng)光的熱愛之情，請你再寫出連續(xù)兩句描繪田園風(fēng)光的名句，并注明作者和出處。

種豆南山下，草盛豆苗稀。陶淵明《歸園田居》綠樹村邊合，青山郭外斜。孟浩然《過故人莊》

七《醉花陰》

1詞中描寫閨中少婦心事重重的愁態(tài)的句子是：薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。

2詞中寫詞人思念丈夫卻又不得團(tuán)聚，自己獨(dú)處，寂寞冷清的句子是：佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。3詞中明寫賞菊飲酒，實(shí)為寫詞人無法排遣思念之情的句子是：東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。

4詞中暗示飲酒賞花，也難解思念之苦的句子是：莫道不消魂。簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

5除本詞外，請?jiān)賹懗鰞删浔磉_(dá)思念之苦的名句，并注明作者和出處。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)

《詩經(jīng)·蒹葭》春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱《無題》

八《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》

1詞中抒發(fā)詞人縱目環(huán)視，樓頭山水風(fēng)光無限，而不見中原故土的感慨的句子是：何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。2詞中與“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”意境相似的句子是：千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。3詞中贊揚(yáng)孫權(quán)年少有為，不畏強(qiáng)敵，并戰(zhàn)而勝之的句子是：年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。

九《山坡羊·驪山懷古》

1曲中點(diǎn)明懷古之地的語句是：驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處？

2《山坡羊·潼關(guān)懷古》中有“望西都，意躊躇，宮闕萬間都做了土?！钡木渥?，《山坡羊·驪山懷古》中與此意境相似的語句是：驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處？

3曲中再現(xiàn)驪山和阿房宮舊址的荒涼景象的語句是：只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。

4曲中表明作者對歷史興亡的大徹大悟，對王朝爭權(quán)奪位的否定的語句是：贏，都變做了土；輸，都變做了土。

十《朝天子·詠喇叭》

1曲中運(yùn)用擬人手法，刻畫狐假虎威的宦官形象的句子是：官船來往亂如麻，全仗你抬身價(jià)。

2曲中運(yùn)用夸張手法，對封建社會(huì)作了“灰飛煙滅，必然滅亡”的預(yù)測的語句是：眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！

3曲中表現(xiàn)人們對宦官既怕又恨的心理的句子是：軍聽了軍愁，民聽了民怕。

延伸閱讀

2017九年級語文上冊《大小貓洞》復(fù)習(xí)資料（語文版）

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，這樣我們接下來的工作才會(huì)更加好！你們會(huì)寫一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《2017九年級語文上冊《大小貓洞》復(fù)習(xí)資料（語文版）》，僅供參考，大家一起來看看吧。

2017九年級語文上冊《大小貓洞》復(fù)習(xí)資料（語文版）

第11課　《大小貓洞》

一、作家作品：

金克木（1912---2000），安徽壽縣人，著名學(xué)者、文學(xué)家、北大教授。

二、字詞積累：

爵（jué）士泮宮（pàn）　祭（jì）孔　燕（yān）京

下馬威：原來指官吏初到任時(shí)對下屬顯示的威風(fēng)，后指一開頭就向?qū)Ψ斤@示的威力。

無獨(dú)有偶：雖然罕見，但是不只一個(gè)，還有一個(gè)可以成對。

三、重點(diǎn)問題：

1、主題：本文是一篇立論文，文章通過“牛頓開貓洞”和“晏子使楚”兩則故事的分析論證，得出了“故事里有道理”的結(jié)論，闡發(fā)了考慮問題應(yīng)從人的實(shí)際出發(fā)，即以人為本的思想，啟發(fā)我們從故事中、從書本中、從生活中悟出道理。

2、本文共分為三個(gè)部分：

第一部分（1），提出論題，本段只有一句話，這句話有統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用。

第二部分（2—21），論證“牛頓開貓洞”和“晏子使楚”兩個(gè)故事的道理。

3、第三部分（22），點(diǎn)明文章的中心論點(diǎn)：故事里面有道理。啟發(fā)我們從故事中、從書本中、從生活中悟出道理。

第12課　《世上沒有傻問題》

一、作家作品：

卡爾·薩根（1934—1996）美國天文學(xué)家，著名科普作家。本文節(jié)選其著作《魔鬼出沒的世界》。

二、字詞積累：

瞥piē見　貶biǎn低　脆cuì弱　深?yuàn)Wào乏fá味

滔滔不絕：比喻話多，連續(xù)不斷。本文中指幼兒們不斷提出問題。

無所不知：沒有不知道的事。形容知識(shí)面極其廣泛。本文中指成年人假裝學(xué)識(shí)淵博。

三、重點(diǎn)問題：

1、本文共分為三個(gè)部分：

第一部分（1），提出問題：我們?yōu)楹尾蝗ハ胍恍┥祮栴}？

第二部分（2—6），分析問題：從幼兒園孩子與高中生的不同，分析原因，論述世上沒有傻問題。

第三部分（7），解決問題：我們應(yīng)該如何對待孩子的傻問題。

2、主題：通過對生活中的一些現(xiàn)象的觀察，得出結(jié)論：其實(shí)孩子提出的問題不是什么傻問題，成年人應(yīng)該鼓勵(lì)孩子提出問題并給予指導(dǎo)，以啟發(fā)他們對科學(xué)的探求。

3、課文的標(biāo)題是“世上沒有傻問題”，作者是針對哪些現(xiàn)象來談?wù)撨@一話題的？造成這些現(xiàn)象的原因是什么？

主要是針對高中生不喜歡提出問題、害怕提出所謂的傻問題這一現(xiàn)象提出的。作者認(rèn)為造成這個(gè)現(xiàn)象的主要原因是成年人對兒童好奇心的傷害，還包括同學(xué)不許某位同學(xué)杰出、學(xué)生的短期滿足心理、社會(huì)對于知識(shí)的回報(bào)不夠，對學(xué)生的期望值太低、對努力學(xué)習(xí)缺少激勵(lì)，把潛心讀書的學(xué)生貶為“書呆子”，這些問題都反映了教育的弊端。

4、本文主要運(yùn)用的論證方法：對比論證和舉例論證。

2017屆九年級上冊世界歷史復(fù)習(xí)資料

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們會(huì)寫一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《2017屆九年級上冊世界歷史復(fù)習(xí)資料》，希望能為您提供更多的參考。

九年級上冊世界歷史復(fù)習(xí)資料

第1課：人類的形成

1、人類形成的過程：攀樹的古猿正在形成中的人完全形成的人（早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人）

2、世界上的人類分為三大主要人種，即黃種、白種和黑種人。人種的差異，是不同自然地理環(huán)境等眾多因素長期影響的結(jié)果。

3、人類在距今約三四百萬年前形成。自從有了人類，也就有了人類社會(huì)的歷史。人類歷史上最早出現(xiàn)的社會(huì)是原始社會(huì)。

4、原始社會(huì)經(jīng)歷了母系氏族社會(huì)和父系氏族社會(huì)。（母系——“只知其母，不知其父”，婦女在社會(huì)中占主導(dǎo)地位。父系——“既知其母，又知其父”，男子在經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)地位）

第2課：大河流域——人類聞名的搖籃

1、世界上最古老的文明古國，有非洲的古埃及和亞洲的古巴比倫、古印度和古中國。這四個(gè)古國被稱為世界文明的搖籃，因?yàn)檫@四個(gè)國家最先由原始社會(huì)進(jìn)入奴隸社會(huì)。

2、約從公元前3500年開始，在非洲的尼羅河兩岸陸續(xù)出現(xiàn)了幾十個(gè)奴隸制小國。公元前3000年左右，初步統(tǒng)一的古代埃及國家建立起來。古代埃及權(quán)利的象征是金字塔。它們是古代埃及的文明標(biāo)志之一，是人類文明的杰出成就。

3、在亞洲西部，有一條狹長地帶，它形似一彎新月，土地肥沃，因此有“新月沃地”之稱。

4、公元前18世紀(jì)，古巴比倫國王漢謨拉比統(tǒng)一了兩河流域（今伊拉克一帶），建立起中央集權(quán)的奴隸制國家，制定了一部維護(hù)奴隸主階級利益的法典，漢謨拉比法典是世界現(xiàn)存古代第一部比較完備的成文法典。

5、約公元前2500年，印度河流域開始出現(xiàn)奴隸制小國。古印度有著嚴(yán)格的等級制度，歷史上稱“種姓制度”。

第3課：西方文明之源

1、西方文明之源——希臘、羅馬

2、公元前8世紀(jì)，希臘半島和小亞細(xì)亞西海岸出現(xiàn)希臘人建立的城邦，雅典是其中最重要的城邦之一。公元前6世紀(jì)，雅典成為著名的奴隸制共和國。在伯利克里統(tǒng)治時(shí)期，雅典達(dá)到全盛，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化昌盛，奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰。（全體成年男性公民才有權(quán)參政）

3、公元前509年，羅馬建立了共和國。公元前27年，屋大維開始獨(dú)攬大權(quán)，羅馬帝國建立。后來羅馬帝國分裂為西羅馬帝國和東羅馬帝國。西羅馬帝國的滅亡（476年）標(biāo)志著西歐奴隸社會(huì)的結(jié)束。

第4課：亞洲封建國家的建立

1、5世紀(jì)，奴隸制國家大和統(tǒng)一日本本土，最高統(tǒng)治者稱天皇。

2、7世紀(jì)日本仿照隋唐制度，進(jìn)行大化改新。改新的主要內(nèi)容有：政治上建立中央集權(quán)的天皇制封建國家，廢除貴族世襲制，以才選官。經(jīng)濟(jì)上，土地收歸國有，國家定期分給農(nóng)民耕種，收取賦稅。大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡的標(biāo)志。此后，大和國正式改名為日本。

3、7世紀(jì)穆罕默德在麥加創(chuàng)立伊斯蘭教，號召大家都信仰真主，放棄本部落的神，這種一神教的宣傳，有利于促進(jìn)民族統(tǒng)一。

4、622年，穆罕默德出走麥地那，并在那里建立了政教合一的國家。伊斯蘭教把622年定為伊斯蘭教歷元年。

5、630年，麥加貴族妥協(xié)，承認(rèn)穆罕默德為政治宗教領(lǐng)袖。麥加成為伊斯蘭教圣地。632年，阿拉伯半島基本統(tǒng)一，統(tǒng)一的阿拉伯國家建立起來。

第5課：中古歐洲社會(huì)

1、西歐封建制度的核心內(nèi)容是西歐封建等級制度?！拔业母接沟母接?，不是我的附庸?！狈从车氖钱?dāng)時(shí)西歐社會(huì)等級森嚴(yán)。

2、西歐封建社會(huì)時(shí)期，羅馬教廷有至高無上的權(quán)力。教皇和教會(huì)不僅是西歐最大的土地所有者，還是西歐封建制度的精神支柱。

3、10世紀(jì)，西歐城市重新興起。意大利、法國、英國、德意志等都有許多著名城市。

4、隨著西歐城市的重新興起，由富裕商人和銀行家發(fā)展成為早期資產(chǎn)階級，他們的出現(xiàn)，為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件。

5、東羅馬帝國又稱拜占廷帝國，首都在君士坦丁堡。15世紀(jì)中期，延續(xù)了一千多年的東羅馬帝國被封建制的奧斯曼土耳其給滅掉了。

第6課：古代世界的戰(zhàn)爭與征服

1、曾經(jīng)地跨亞歐非三洲的大帝國：波斯帝國、亞歷山大帝國、羅馬帝國、阿拉伯帝國。

2、公元前5世紀(jì)，波斯帝國把矛頭轉(zhuǎn)向歐洲，三次出征希臘，史稱希波戰(zhàn)爭。最終希臘取得勝利。

3、馬其頓國的亞歷山大繼承王位后，出兵東征，足跡遠(yuǎn)達(dá)印度，建立起地跨歐亞非三洲的亞歷山大帝國，定都巴比倫。

4、公元前27年后，羅馬帝國在屋大維的統(tǒng)治下，疆域不斷擴(kuò)大，到2世紀(jì)，羅馬帝國成為地跨歐亞非三洲，地中海成為它的內(nèi)湖。

5、通過本課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，戰(zhàn)爭從未在人類生活中長時(shí)間地停留過，戰(zhàn)爭與文化緊密相連。一般來說，戰(zhàn)爭具有破壞性，會(huì)給人們帶來沉重的災(zāi)難。但是它也有積極的作用：一次猛烈的戰(zhàn)火之后，隨之而來的，往往是文化的傳播與滲透。我們要反對一切非正義的戰(zhàn)爭，積極維護(hù)人類和平。

第7課：東西方文化交流的使者

1、在古絲綢之路上，歐、亞、非三大洲的商人不斷進(jìn)行友好往來，他們交換各地不同物產(chǎn)，傳播各民族的文化，成為東西方文化交流的使者。

2、“阿拉伯?dāng)?shù)字”最初是由印度人創(chuàng)造的，而阿拉伯人對它加以改造并傳播到歐洲去，這對世界文化的傳播與交流作出了重大貢獻(xiàn)。

3、意大利人馬可波羅在元朝的時(shí)候旅居中國長達(dá)17年之久，并在元朝朝廷中擔(dān)任官職。回國后，他口述《馬可波羅行紀(jì)》一書，傳播中國與東方文化，促進(jìn)了東西方文化的交流。第8課、第9課：古代科技與思想文化（一）、（二）

1、世界上最古老的象形文字是由古代埃及人創(chuàng)造的，出現(xiàn)于公元前3000年左右。兩河流域的蘇美爾人創(chuàng)造了楔形文字。

2、佛教、基督教、伊斯蘭教并稱為世界三大宗教。

3、佛教：公元前6世紀(jì)，佛教誕生于古代印度，創(chuàng)始人是喬達(dá)摩悉達(dá)多（即釋迦牟尼）。佛教宣揚(yáng)“眾生平等”，反對婆羅門的特權(quán)地位，要人“忍耐服從”。公元前3世紀(jì)，印度阿育王在位時(shí)，佛教由了很大發(fā)展，并向外傳播。

4、基督教：1世紀(jì)時(shí)產(chǎn)生于巴勒斯坦一帶。傳道者宣傳說耶穌就是“救世主”?，F(xiàn)在通用的公元紀(jì)年，就是以傳說中的“耶穌出生”之年算起，這一年就是公元元年。

5、伊斯蘭教：7世紀(jì)時(shí)，穆罕默德在阿拉伯半島的麥加創(chuàng)立了伊斯蘭教。伊斯蘭教信徒稱為穆斯林，它們的經(jīng)典是《古蘭經(jīng)》。

6、古希臘著名的科學(xué)家阿基米德以發(fā)現(xiàn)杠桿定律和浮力定律而聞名。（阿基米德有一句名言：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)整個(gè)地球?！保?/p>

7、《荷馬史詩》是古希臘著名的英雄史詩。相傳，它是在民間口頭創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，由盲詩人荷馬加工整理而成的。

8、索?？死账故枪糯ＥD著名的悲劇作家，他把古代悲劇藝術(shù)推向成熟。代表作是《俄底浦斯王》。

9、《天方夜譚》是阿拉伯民間故事集，生動(dòng)描繪了阿拉伯帝國豐富的社會(huì)生活。

10、伊斯蘭教的第一大圣寺是麥加大清真寺，位于今天沙特阿拉伯麥加城中心。

11、巴黎圣母院是巴黎最古老、最高大的天主教堂。

第10課：資本主義時(shí)代的曙光

1、文藝復(fù)興：14世紀(jì)前后首先在意大利開始；

（1）指導(dǎo)思想：人文主義，核心是肯定人、注重人性、重視人的價(jià)值；

（2）性質(zhì)：不是古典文化復(fù)興，而是資產(chǎn)階級文化興起，是一次資產(chǎn)階級的思想解放運(yùn)動(dòng)；

（3）人物：意大利――詩人但丁《神曲》；達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》；英國――莎士比亞《羅密歐和朱麗葉》《哈姆雷特》等

（4）影響：文藝復(fù)興推動(dòng)了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。

2、新航路的開辟：

（1）原因：商品貿(mào)易發(fā)展和資本主義萌芽出現(xiàn)，歐洲人的尋金熱，《馬可波羅行紀(jì)》的渲染。

（2）客觀條件：天文、地理知識(shí)進(jìn)步，造船航海技術(shù)進(jìn)步等。

（3）經(jīng)過：①1487年葡萄牙人迪亞士進(jìn)入印度洋，發(fā)現(xiàn)好望角；②1492年意大利人哥倫布在西班牙王室的資助下，到達(dá)今天美洲的古巴、海地等地；③1497-1498年葡萄牙人達(dá)伽馬繞過好望角，到達(dá)印度；④1519-1522年葡萄牙人麥哲倫奉西班牙國王之命完成第一次環(huán)球航行。

（4）影響：新航路開辟后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來密切，世界開始連成一個(gè)整體；歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。

第11課英國資產(chǎn)階級革命

1、英國資產(chǎn)階級革命的成功，是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利。

2、革命爆發(fā)的原因：①17世紀(jì)初，英國資本主義有了較大發(fā)展，資產(chǎn)階級和新貴族的力量日益壯大，他們要當(dāng)權(quán)，要發(fā)展資本主義，這是革命爆發(fā)的根本原因。而當(dāng)時(shí)的英國國王卻鼓吹“君權(quán)神授”，封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了英國資本主義的進(jìn)一步發(fā)展，使社會(huì)各種矛盾迅速激化。

3、過程：（1）、導(dǎo)火線：蘇格蘭人民起義；（2）、1640年國王召集議會(huì)開會(huì)，議會(huì)要求限制王權(quán)，革命爆發(fā)；（3）、查理一世挑起內(nèi)戰(zhàn)；（4）、1649年處死國王，英國宣布為共和國；（5）、克倫威爾就任“護(hù)國主”；（6）、1660年封建王朝復(fù)辟；（7）、1688年政變，資產(chǎn)階級、新貴族統(tǒng)治確立。

4、結(jié)果：為了限制國王的權(quán)力，1689年，英國議會(huì)通過了《權(quán)力法案》。因此君主立憲制的資產(chǎn)階級專政統(tǒng)治在英國確立起來了。

5、影響：（1）、推翻了封建君主專制；（2）、確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位，為發(fā)展資本主義掃清了道路；（3）、推動(dòng)了世界歷史進(jìn)程。

第12課美國獨(dú)立戰(zhàn)爭

1、時(shí)間：1775年——1783年

2、原因：①英屬北美殖民地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；②英國的殖民壓迫。

3、領(lǐng)導(dǎo)階級：資產(chǎn)階級和種植園主階級（代表人物是華盛頓）

4、經(jīng)過：①、爆發(fā)：來克星頓的槍聲（1775年4月）；②、建軍：任命華盛頓為大陸軍總司令（1775年）；③、獨(dú)立：《獨(dú)立宣言》發(fā)表；（1776年7月4日）④、轉(zhuǎn)折：薩拉托加戰(zhàn)役；（1777年）⑤、勝利：約克鎮(zhèn)英軍投降；⑥、承認(rèn)：英國承認(rèn)美國獨(dú)立；（1783年）⑦、成立政府：制定憲法，成立聯(lián)邦政府，華盛頓當(dāng)選為美國第一任總統(tǒng)（1787年）

5、意義：（P76）

第13課：法國大革命和拿破侖帝國的建立

1、革命爆發(fā)的原因：資本主義的發(fā)展與封建專制的矛盾；社會(huì)等級森嚴(yán)，第三等級與特權(quán)等級的對立。

2、過程：（1）導(dǎo)火線：三級會(huì)議的召開。（2）開始的標(biāo)志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底獄。（3）革命綱領(lǐng)：1789年頒布《人權(quán)宣言》，宣稱人們生來自由，權(quán)力平等，私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。（4）1792年，法國廢除君主制度，法蘭西第一共和國建立，路易十六被推上斷頭臺(tái)。（5）雅各賓派專政，把法國大革命推向高潮；1794年羅伯斯庇爾等人在政變中被送上斷頭臺(tái)，法國大革命高潮結(jié)束。

3、歷史意義：法國大革命摧毀了法國的封建統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級自由民主的進(jìn)步思想，對世界歷史的發(fā)展有很大影響。

4、1799年，拿破侖發(fā)動(dòng)政變，奪取了政權(quán)，1804年建立拿破侖帝國――歷史上稱法蘭西第一帝國（1804—1814）。在位期間，拿破侖對內(nèi)鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治，頒布了《法典》；對外多次打敗歐洲反法同盟的軍隊(duì)，乘勝擴(kuò)大了法國的疆域，控制了歐洲很多地方。拿破侖的對外戰(zhàn)爭既打擊了歐洲的封建勢力，也損害了被侵略國家人民的利益，激起了當(dāng)?shù)厝嗣竦姆纯?。所以拿破侖的對外?zhàn)爭既有捍衛(wèi)大革命的成果打擊歐洲封建統(tǒng)治傳播資本主義的積極成份；又有侵略爭霸的消極成份。

第14課，“蒸汽時(shí)代”的到來

1、工業(yè)革命，是資本主義時(shí)期由工場手工業(yè)階段發(fā)展到大機(jī)器生產(chǎn)階段的一個(gè)飛躍，是生產(chǎn)領(lǐng)域里的一場變革又是社會(huì)關(guān)系方面的一次革命，是資本主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果。

2、18世紀(jì)60年代，在英國首先發(fā)生工業(yè)革命，最早出現(xiàn)的工業(yè)部門是棉紡織業(yè)。

3、重大發(fā)明：（1）哈格里夫斯發(fā)明了“珍妮機(jī)”，標(biāo)志工業(yè)革命的開始。極大提高了生產(chǎn)效率。（2）英國機(jī)械師瓦特改進(jìn)了蒸汽機(jī)。1785年，瓦特改進(jìn)的蒸汽機(jī)首先在紡織部門投入使用。人們利用蒸汽機(jī)提供的動(dòng)力帶動(dòng)機(jī)器，進(jìn)行生產(chǎn)，極大地促進(jìn)了大工廠生產(chǎn)的發(fā)展。從此，人類進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代”。（3）英國工程師史蒂芬孫利用蒸汽機(jī)發(fā)明了火車機(jī)車。此后，鐵路交通迅速發(fā)展，為人們的生產(chǎn)和生活帶來了極大的便利。

4、1840年前后，英國大機(jī)器生產(chǎn)已經(jīng)成為工業(yè)生產(chǎn)的主要方式，工業(yè)革命完成。此后，法國、美國等國也都先后完成了工業(yè)革命，世界其他國家或早或晚都進(jìn)行了工業(yè)革命。影響：（1）創(chuàng)造了巨大生產(chǎn)力。（2）使社會(huì)日益分裂為兩大直接對立階級，即資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級。資產(chǎn)階級通過各種剝削手段，日益富有；無產(chǎn)階級日益相對貧困，這兩大階級的對立和斗爭逐漸明顯和尖銳。（3）改變世界的面貌：歐美成為強(qiáng)大工業(yè)國，而亞非拉則長期貧困、落后。

第15課：血腥的資本積累

1、惡的“三角貿(mào)易”：（1）背景：美洲印第安人人口銳減，種植園主急需黑人勞動(dòng)力。（2）線路：從歐洲出發(fā)到非洲，俘獲黑人運(yùn)往美洲出賣，然后把美洲的金銀和工業(yè)原料運(yùn)回歐洲。（3）時(shí)間：延續(xù)了三百多年。（4）影響：非洲喪失了近億精壯勞力，給黑奴帶來了悲慘的命運(yùn)；血腥的資本積累促進(jìn)了當(dāng)?shù)刭Y本主義的發(fā)展。

2、最早進(jìn)行奴隸貿(mào)易的是葡萄牙人。但英國人后來居上，成為“三角貿(mào)易”的主要經(jīng)營者。

3、18世紀(jì)后半期，英國已經(jīng)成為世界上最強(qiáng)大的殖民國家，號稱“日不落帝國”。

4、英國對印度的殖民活動(dòng)開始于17世紀(jì)。英國東印度公司負(fù)責(zé)英國對印度等亞洲國家的殖民侵略。

第16課：殖民地人民的抗?fàn)?/p>

1、玻利瓦爾——“南美的解放者”，解放了西班牙在南美的殖民地。

2、章西女王——印度民族英雄，領(lǐng)導(dǎo)起義軍抗擊英軍對章西的侵犯。

第17課：國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生

1、1836年—1848年，英國工人掀起了一場規(guī)模宏大、持續(xù)時(shí)間長久的運(yùn)動(dòng)——英國的憲章運(yùn)動(dòng)。這是世界上第一次群眾性的、政治性的無產(chǎn)階級革命運(yùn)動(dòng)。但沒有成功。

2、馬克思和恩格斯是科學(xué)共產(chǎn)主義的創(chuàng)始人，國際無產(chǎn)階級的偉大導(dǎo)師和領(lǐng)袖，德意志人。馬克思主義理論包括馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義三個(gè)組成部分。

3、1848年，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生。

4、巴黎公社——是無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試。巴黎公社失敗后，公社領(lǐng)導(dǎo)人之一歐仁鮑狄埃創(chuàng)作了《國際歌》。

第18課：美國南北戰(zhàn)爭

1、背景（原因）：南北經(jīng)濟(jì)制度的矛盾非常尖銳，雙方圍繞奴隸制的存廢問題，南北方之間的矛盾再也無法調(diào)和。

2、導(dǎo)火線：1861年主張廢除奴隸制的林肯就任美國總統(tǒng)。

3、內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)；1861年，南方軍隊(duì)挑起內(nèi)戰(zhàn)，美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)。

4、進(jìn)程：（1）戰(zhàn)爭初期，北方軍事上一再失利。（2）扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局：1862年，林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》。（3）結(jié)果：1865年北方獲得勝利，維護(hù)了國家的統(tǒng)一。

5、意義：廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙，為以后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了條件，是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命。

第19課：俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折

1、俄國廢除農(nóng)奴制的背景：資本主義工業(yè)發(fā)展緩慢，農(nóng)奴制成為嚴(yán)重的障礙。

2、1861年，沙皇亞歷山大二世簽署廢除農(nóng)奴制的法令。法令規(guī)定，農(nóng)奴在法律上是“自由人”；地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活；農(nóng)奴在獲得“解放”時(shí)，可以得到一塊份地，但他們必須出錢贖買這塊份地。

3、1861年改革，是沙皇自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，有利于資本主義的發(fā)展。這個(gè)改革雖然留下了大量的封建殘余，但加快了俄國資本主義的發(fā)展，是俄國近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

4、日本明治維新的背景：閉關(guān)鎖國，封建落后；天皇大權(quán)旁落，幕府將軍掌握實(shí)權(quán)；外國勢力入侵。1868年中下級武士以武力推翻幕府統(tǒng)治，后實(shí)行資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。改革的內(nèi)容：政治：“廢藩置縣”，加強(qiáng)中央集權(quán)；經(jīng)濟(jì)：允許土地買賣，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)；社會(huì)生活：提倡“文明開化”，鼓勵(lì)向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。意義：明治維新使日本走上了資本主義發(fā)展的道路，擺脫了淪為半殖民地國家的命運(yùn)，是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但日本強(qiáng)大起來后，很快就走上了對外侵略擴(kuò)張的軍國主義道路。

第20課：人類邁入“電氣時(shí)代”

1、19世紀(jì)70年代，發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的發(fā)明和使用，電力的應(yīng)用日益廣泛。電力逐步取代蒸汽，成為工廠機(jī)器的主要?jiǎng)恿?，人類歷史進(jìn)入了“電氣時(shí)代”。

2、美國愛迪生發(fā)明耐用碳絲燈泡，為世界帶來光明。他正式注冊的發(fā)明達(dá)到1300種之多，被譽(yù)為“發(fā)明大王”。

3、19世紀(jì)80年代，德國人卡爾本茨等人設(shè)計(jì)出內(nèi)燃機(jī)。以內(nèi)燃機(jī)為動(dòng)力，本茨在1885年試制汽車成功，此后經(jīng)不斷改進(jìn)，成為一種大眾化的工具。汽車的大量使用，增強(qiáng)了生產(chǎn)能力，改變了人們的生活方式，擴(kuò)大了人們的活動(dòng)范圍，加強(qiáng)了人們之間的交流。

4、1903年12月，美國的萊特兄弟制成了飛機(jī)。后來飛機(jī)成為人們便利、快捷的空中交通工具。

第21課：第一次世界大戰(zhàn)

1、背景：第二次工業(yè)革命推動(dòng)資本主義國家生產(chǎn)力迅猛發(fā)展；主要資本主義國家相繼進(jìn)入帝國主義階段；為爭奪世界霸權(quán)，兩大軍事集團(tuán)展開瘋狂的擴(kuò)軍備戰(zhàn)活動(dòng)。

2、爭權(quán)奪霸的結(jié)果，形成了兩大對立的帝國主義侵略集團(tuán)——德國、奧匈帝國、意大利組成了三國同盟。英國、法國、俄國組成了三國協(xié)約。

3、巴爾干半島素有歐洲“火藥桶”之稱。薩拉熱窩事件發(fā)生后，德、奧匈?zèng)Q定以此事為借口，挑起戰(zhàn)爭。1914年7月，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。

4、第一次世界大戰(zhàn)是人類歷史上第一次空前規(guī)模的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)場主要集中在歐洲。1916年的凡爾登戰(zhàn)役，造成雙方共七十多萬人的傷亡，被稱為“凡爾登絞肉機(jī)”。

5、第一次世界大戰(zhàn)的規(guī)?？涨?。戰(zhàn)場由最初的歐洲擴(kuò)大大非洲、亞洲和太平洋地區(qū)，先后有三十多個(gè)國家卷入戰(zhàn)爭。1917年，美國對德宣戰(zhàn)，參加協(xié)約國，中國也加入戰(zhàn)爭。1918年11月，德國投降，大戰(zhàn)歷時(shí)四年多。影響：給各國人民帶來深重的災(zāi)難，參戰(zhàn)各國共死傷3000多萬人，戰(zhàn)爭、疾病、饑餓奪走1000萬人的生命。

第22課：科學(xué)和思想的力量

1、18世紀(jì)，法國出現(xiàn)了一批啟蒙思想家，伏爾泰是其中著名的一位。主張：對封建專制制度，強(qiáng)調(diào)資產(chǎn)階級的自由和平等；批判天主教會(huì)的黑暗和腐朽。影響：極大地解放了人們的思想，促進(jìn)了歐洲社會(huì)的進(jìn)步；為新興資產(chǎn)階級政治上取代封建貴族提供了強(qiáng)大的理論武器；啟蒙思想促進(jìn)了中國、日本等亞洲國家的思想解放。

2、英國科學(xué)家牛頓是近代自然科學(xué)的奠基人之一。他在天文學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)萬有引力；在數(shù)學(xué)上的貢獻(xiàn)是微積分的創(chuàng)立；在力學(xué)上建立了完整的力學(xué)理論體系。其中，力學(xué)三定律，也稱“牛頓三定律”，對近代自然科學(xué)的發(fā)展影響最大。

3、1859年，英國科學(xué)家達(dá)爾文出版《物種起源》。提出了“進(jìn)化論”思想。影響：推翻了神創(chuàng)論和物種不變論；轟動(dòng)了歐洲和整個(gè)世界，動(dòng)搖了神學(xué)統(tǒng)治的根基。

4、“如果我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏??！薄ｎD。

5、愛因斯坦是20世紀(jì)偉大的科學(xué)家之一。出生于德國。他一生中最重要的貢獻(xiàn)是20世紀(jì)初提出的相對論。相對論的創(chuàng)立推動(dòng)了整個(gè)物理學(xué)理論的革命，為原子彈的發(fā)明和原子能的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)。

6、“不要希圖成為一個(gè)成功的人，而要努力成為一個(gè)有價(jià)值的人?！薄獝垡蛩固?/p>

第23課：世界的文化杰作

1、列夫托爾斯泰是俄國最偉大的作家之一。代表作有《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜卡列尼娜》和《復(fù)活》。這些作品描寫了俄國社會(huì)各階層的生活圖景，深刻揭露了19世紀(jì)后期到20世紀(jì)初俄國社會(huì)的基本矛盾。列寧稱托爾斯泰為“俄國革命的鏡子”。

2、美術(shù)名家：梵高，荷蘭人，代表作是《向日葵》，表達(dá)出作者對生活的無比熱愛。

3、音樂家：貝多芬，德國人。第三交響曲《英雄交響曲》是貝多芬的代表作之一，完成于1804年——標(biāo)志著貝多芬在思想上和藝術(shù)上的成熟。

4、“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服?！薄惗喾?/p>

2016九年級上冊歷史期末復(fù)習(xí)資料匯總

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來臨了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“2016九年級上冊歷史期末復(fù)習(xí)資料匯總”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

2016九年級上冊歷史期末復(fù)習(xí)資料匯總

第一課文藝復(fù)興

1、時(shí)間：14—17世紀(jì)

最早興起的國家：意大利

2、核心：人文主義

3、主要代表人物：

⑴但?。孩俚匚唬何乃噺?fù)興先驅(qū)

②代表作：《神曲》（歐洲開始從中世紀(jì)向近代社會(huì)過渡的標(biāo)志）

⑵達(dá)?芬奇：①地位：意大利最著名畫家．多才多藝的文化巨人

②代表作：《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》

⑶莎士比亞：①地位：英國最著名的文學(xué)家

②代表作：《奧賽羅》、《李爾王》、《哈姆雷特》、《麥克白》“四大悲劇”

4、性質(zhì)：是資產(chǎn)階級叩近代社會(huì)大門的思想解放運(yùn)動(dòng)

5、意義或作用：推動(dòng)了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)

第二課新航路開辟

1、時(shí)間：15－17世紀(jì)　

2、條件：⑴歐洲造船航海技術(shù)的進(jìn)步

⑵歐洲人對地球的了解（相信地圓說）

⑶羅盤針、航海知識(shí)與地理知識(shí)在歐洲傳播

3、哥倫布主要活動(dòng)：

⑴堅(jiān)信地球是圓的，認(rèn)為從歐洲出發(fā)，一直向西航行能到達(dá)東方。

⑵目的：尋找通往印度和中國的航路

（3）活動(dòng)：1492年從西班牙出發(fā)，橫渡大西洋，光后到達(dá)巴哈馬群島、古巴、海地等地．所到的中、南美洲（除巴西）廣大地區(qū)、都成為西班牙殖民地．（他稱美洲土著故為“印第安人”．加勒比海上的島嶼為“西印度群島”）．

4、影響：P11

第三課英國資產(chǎn)階級革命

1、時(shí)間：1640－1688

2、根本原因:斯圖亞特王朝的封建統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙資本主義發(fā)展

3、斗爭兩大陣營：以國王為主的封建勢力和以國會(huì)代表的新貴族

4、斗爭焦點(diǎn)：圍繞限制王權(quán)和保證國會(huì)權(quán)力

5、經(jīng)過：⑴1640年資產(chǎn)階級革命爆發(fā)

⑵1649年1月,處死查理一世,封建統(tǒng)治被推翻,英國進(jìn)入“共和時(shí)代”

⑶1653年,克倫威爾實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治

（4）斯圖亞特王朝復(fù)辟

（5）1688年,光榮革命,詹姆士二世流亡法國

（6）1689年,國會(huì)制定并批準(zhǔn)《權(quán)利法案》。確立了君主立憲制的資本主義政治制度

6、《權(quán)利法案》內(nèi)容：P17

7、歷史意義：P17最后一段

第四課美國獨(dú)立戰(zhàn)爭

1、時(shí)間:1755年4月19日---------1783年

2、開始標(biāo)志:來克星頓槍聲

3、根本原因:英國的殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙北美資本主義的發(fā)展

4、領(lǐng)導(dǎo)人:華盛頓

5、軍隊(duì):1776年第二屆大陸會(huì)議組建大陸軍,華盛頓為總司令

6、重要文件:《獨(dú)立宣言》

⑴頒布時(shí)間:1776年7月4日

⑵頒布機(jī)構(gòu):第二屆大陸會(huì)議

⑶起草人:杰斐遜

⑷主要內(nèi)容：P21

⑸意義:①宣告了美國獨(dú)立,美利堅(jiān)合眾國誕生（7月4日為國慶日）

②確立了“自由、平等”原則③馬克思稱為“第一個(gè)人權(quán)宣言”

7、戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)折點(diǎn):1777年10月薩拉托加戰(zhàn)役

8、戰(zhàn)爭結(jié)果:⑴1781年10月英軍康華利在約克鎮(zhèn)向華盛頓投降

⑵1783年美英簽署《巴黎和約》,英國正式承認(rèn)美國獨(dú)立

9、性質(zhì)：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭既是一次民族解放戰(zhàn)爭又是資產(chǎn)階級革命。

第五課法國大革命

1、時(shí)間:1789年7月14日（7月14日為法國國慶日）

2、開始標(biāo)志:巴黎人民攻占巴士底獄

3、導(dǎo)火線:三級會(huì)議的召開

4、根本原因:波旁王朝的封建統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙資本主義的發(fā)展

5、頒布文件:《人權(quán)宣言》頒布機(jī)構(gòu):制憲會(huì)議

（1）主要內(nèi)容:①人們生而自由平等、自由、財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫是不可剝奪人權(quán)②主權(quán)源于國民，公民享有宗教信仰、言論、出版自由③私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯④法律面前一律平等

（2）評價(jià):

進(jìn)步性：倡導(dǎo)自由平等天賦權(quán)利，反對封建君主專制和封建等級制度,是法國大革命中理論旗幟綱領(lǐng)性文件.

局限性:財(cái)產(chǎn)權(quán)是人神圣不可侵犯的權(quán)利,說明是維護(hù)資產(chǎn)階級的利益.

6、結(jié)束：1794年7月27日“熱月政變”，標(biāo)志著法國大革命結(jié)束

7、法國大革命影響：P29

第六課拿破侖帝國

1、建立：

⑴奪權(quán):1799年11月9號標(biāo)志:“霧月政變”拿破侖第一次執(zhí)政

⑵帝國:1804年5月法蘭西第一帝國

2、鞏固統(tǒng)治措施:

⑴制定和頒布法律:

①時(shí)間:1804－1810年

②法律:《民法典》、《商法典》、《利法典》

⑵《拿破侖法典》

①內(nèi)容:a.確立民事權(quán)利平等b.廢除貴族特權(quán)c.財(cái)產(chǎn)所有權(quán)無限制d.契約自由

②評價(jià)：第一次確認(rèn)了民事權(quán)利平等、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和契約自由等資產(chǎn)階級民法的基本原則。以法律形式鞏固了法國大革命的成果，確立了資本主義社會(huì)的立法規(guī)范。打擊了封建勢力，促進(jìn)了法國資本主義的發(fā)展。因此，帶上資產(chǎn)階級的烙印。

3、拿破侖對外戰(zhàn)爭:

進(jìn)步作用：

多次打垮反法同盟，保衛(wèi)了法國資產(chǎn)階級革命成果；同時(shí)將大革命成果傳播到歐洲各國，促進(jìn)了歐洲封建國家的資本主義發(fā)展,動(dòng)搖了歐洲封建統(tǒng)治秩序

侵略作用：

威脅了歐洲所有國家的主權(quán)，損害了被侵略國家人的利益，遭到了歐洲各國人民的聯(lián)合抵抗,最終導(dǎo)致帝國的崩潰和封建王朝的復(fù)辟。

第八課第一次工業(yè)革命

1、開始:⑴時(shí)間:18世紀(jì)60年代到19世紀(jì)中期

⑵主要標(biāo)志:機(jī)器（珍妮機(jī)）的發(fā)明和使用

⑶國家與行業(yè):最早發(fā)生于英國,首先從棉紡織業(yè)開始

2、重大發(fā)明成果:⑴凱伊-----飛梭(1733)

⑵哈格里夫斯----珍妮機(jī)⑶瓦特----改良蒸汽機(jī)

⑷富爾頓----汽船⑸史蒂芬孫---蒸汽機(jī)車(火車)3、重大影響(后果)P46

第十七、十八課第二次工業(yè)革命

1．開始:：⑴時(shí)間:19世紀(jì)70年代到20世紀(jì)初

2．電氣時(shí)代主要標(biāo)志：電的發(fā)明和廣泛應(yīng)用

3．主要表現(xiàn)：⑴新能源的發(fā)明和使用⑵新機(jī)器和新產(chǎn)品的創(chuàng)制⑶新交通運(yùn)輸工具的出現(xiàn)

⑷遠(yuǎn)距離傳遞信息的技術(shù)和新設(shè)備的發(fā)明與應(yīng)用

4．重大發(fā)明成果：

（1）愛迪生::稱為“發(fā)明大王”

成果:電燈、留聲機(jī)、蠟紙、油印機(jī)

⑶交通工具:①汽車:1885年卡爾?本茨-----汽油內(nèi)燃機(jī)汽車

②1913年福特-----首先在汽車生產(chǎn)中使用流水線裝配工藝

③飛機(jī):萊特兄弟-----1903年發(fā)明世界上第一架飛機(jī),被譽(yù)為“航空飛行器的先驅(qū)”

?、入娖?電燙斗、洗衣機(jī)、電風(fēng)扇、電冰箱.

第十一課開辟新時(shí)代的“宣言”

1.時(shí)間:1848年2月

2.標(biāo)志:《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表

3.創(chuàng)立者:馬克思、恩格斯

4.主要內(nèi)容：⑴分析了階級和階級斗爭在人類歷史發(fā)展中的巨大作用

⑵提出了資本主義必然滅亡,社會(huì)主義必然勝利的美好理想

⑶號召全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來,共同推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治

5.歷史意義:⑴是第一部較為完整而系統(tǒng)地闡述科學(xué)社會(huì)主義基本原理的著作⑵標(biāo)志著馬克思主義的誕生⑶開辟了國際工人運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的新局面⑷成為世界無產(chǎn)階級的銳利思想武器

第十二課巴黎公社運(yùn)動(dòng)

1.爆發(fā)時(shí)間:1871年3月18日

2.政權(quán)成立:1871年3月28日

3.斗爭性質(zhì):是無產(chǎn)階級通暴力革命奪取政權(quán)的第一次嘗試

4.政權(quán)性質(zhì):事代表工人階級的政權(quán)(或無產(chǎn)階級的政權(quán))

5.革命措施：

⑴廢除一切舊政府機(jī)構(gòu),建立新的國家政權(quán)

⑵沒收逃亡資本家工廠,歸工人合作社管理⑶實(shí)行保護(hù)勞動(dòng)人民利益的一系列經(jīng)濟(jì)措施

6.失敗:⑴時(shí)間:1871年5月28日⑵標(biāo)志:“五月流血周”

7.《國際歌》:又名《英特納雄奈爾》

⑴詞作者:鮑狄埃⑵曲作者:狄蓋特

第十四課俄國農(nóng)奴制改革

1、原因：

根本原因：俄國農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙資本主義發(fā)展

直接原因：克里木戰(zhàn)爭的失敗，使社會(huì)矛盾激化.

2、時(shí)間：1861年3月3日

3、目的：鞏固統(tǒng)治，緩和階級矛盾，增強(qiáng)國家實(shí)力，避免人民革命的發(fā)生

4、改革形式：自上而下

5、開始標(biāo)志：亞歷山大二世頒布廢除農(nóng)奴制法令

6、主要內(nèi)容：1）農(nóng)民獲得人生自由；2）農(nóng)民以贖買的方式分到一塊宅旁園地，只有使用權(quán)；3）解放后的農(nóng)民要?dú)w所居住的“村社”管理。

7、性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級改革

8、實(shí)質(zhì)：是一次沙皇政府和地主勾結(jié)起來對農(nóng)民進(jìn)行雙重的敲詐與掠奪

９、歷史作用：１）俄國廢除了農(nóng)奴制，走上了發(fā)展資本主義的道路；２）對俄國實(shí)現(xiàn)近代化目標(biāo)具有積極作用；３）局限性：農(nóng)民背上了沉重的經(jīng)濟(jì)包袱；沙皇專制制度沒發(fā)生本質(zhì)性變化，近代化步伐沉重緩慢；人民群眾缺乏發(fā)基本民主權(quán)。

第十五課美國內(nèi)戰(zhàn)

1、原因：根本原因：南北雙方政治經(jīng)濟(jì)矛盾阻礙美國資本主義發(fā)展。

2、矛盾焦點(diǎn)：黑人奴隸制的存廢問題

3、導(dǎo)火線：１８６０年林肯當(dāng)選為美國總統(tǒng)

4、開始標(biāo)志：１８６１年4月南方發(fā)動(dòng)叛亂，向北方發(fā)動(dòng)進(jìn)攻

5、領(lǐng)導(dǎo)人：林肯

6、戰(zhàn)爭過程：爆發(fā)：1861年4月南方發(fā)動(dòng)軍事進(jìn)攻，林肯政府被迫迎戰(zhàn)

轉(zhuǎn)折：1862年頒布《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》充分調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性

結(jié)果：1865年北方勝利

7、性質(zhì)：美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命

8、歷史作用P81

第十六課日本明治維新

1、原因：幕府統(tǒng)治障礙了日本資本主義的發(fā)展。

2、時(shí)間：1868年

3、目的：變法圖強(qiáng)，富國強(qiáng)兵，鞏固明治政府的統(tǒng)治。

4、性質(zhì)：資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革

5、主要內(nèi)容：

政治：加強(qiáng)中央集權(quán)，廢藩置縣；廢除封建身份制度，取消武士特權(quán)；

經(jīng)濟(jì)：向西方學(xué)習(xí)，引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)設(shè)備；殖產(chǎn)興業(yè)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)；

允許土地私有和買賣，實(shí)行地稅改革；

軍事：模仿西方國家，實(shí)行征兵制，建立常備軍；建立警察制度，以維護(hù)治安；

社會(huì)生活、文化教育：提倡文明開化，實(shí)行強(qiáng)制性義務(wù)教育；

6、歷史意義：

積極：廢除了封建政治制度，日本走上了發(fā)展資本主義道路

擺脫了淪為殖民地、半殖民地的民族危機(jī)

局限性：保留大量的封建殘余，走上了一條對外殖民擴(kuò)張的道路，成為亞洲和平的一個(gè)新威脅

第十九、二十課第一次世界大戰(zhàn)

1、原因：根本原因：資本主義國家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡

具體原因：兩大軍事集團(tuán)的形成，雙方矛盾進(jìn)一步激化

同盟國：1879年德國、意大利、奧匈帝國

協(xié)約國:1907年英國、法國、俄國

直接原因：（導(dǎo)火線）1914年6月28日“薩拉熱窩事件”

2、重大戰(zhàn)役：凡爾登戰(zhàn)役

3、戰(zhàn)爭性質(zhì)：帝國主義國家為爭奪殖民地和勢力范圍而進(jìn)行的帝國主義戰(zhàn)爭

4、一戰(zhàn)影響：給人類造成巨大的物質(zhì)破壞和精神損失，是人類一場巨大災(zāi)難；客觀上推進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；引發(fā)了俄國的十月革命；xx

第二十二課世界近代歐洲思想解放運(yùn)動(dòng)

1、文藝復(fù)興：14—17世紀(jì)，最先興起于意大利代表人物：但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞

核心：人文主義

2、啟蒙運(yùn)動(dòng)：17—18世紀(jì)，代表人物：伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭

核心：理性主義

啟蒙運(yùn)動(dòng)

1、時(shí)間：17——18世紀(jì)

2、核心：理性主義1）承認(rèn)事物的規(guī)律是客觀的2）主張用科學(xué)知識(shí)來認(rèn)識(shí)客觀事物

3）堅(jiān)決反對和批判“信仰高于知識(shí)”的宗教觀念

3、代表人物：伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭

4、性質(zhì)：17——18世紀(jì)的一場思想解放運(yùn)動(dòng)

5、影響：1）解放了人們的思想，宣揚(yáng)資產(chǎn)階級思想，推動(dòng)了資本主義發(fā)展，動(dòng)搖了封建統(tǒng)治

2）為美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國大革命提供了銳利的思想武器

3）為馬克思主義哲學(xué)的創(chuàng)立提供了理論前提

六、世界近代的科學(xué)、思想與文化藝術(shù)成就

人物國藉稱謂主要作品成就及藝術(shù)特色

思

想

領(lǐng)

域

伏爾泰

法國啟蒙思想家《俄狄浦斯》

批判封建專制制度，特別是反對天主教會(huì)思想，被稱為“啟蒙運(yùn)動(dòng)的開拓者”

科

學(xué)

領(lǐng)

域

牛頓

英國

偉大物理學(xué)家《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》建立了牛頓經(jīng)典力學(xué)體系，被稱為現(xiàn)代科學(xué)之父

達(dá)爾文

英國

生物學(xué)家《物種起源》

提出了“物競天擇，適者生存”的進(jìn)化論觀點(diǎn)，推翻了“神創(chuàng)論”和“物種不變論”

愛因斯坦德國物理學(xué)家提出著名的“相對論”