高中力的教案
發(fā)表時間：2021-06-10豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力的音樂教案:奇妙的伴奏。
豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力的音樂教案:奇妙的伴奏
［活動設想］
音樂活動：節(jié)奏朗誦《我愛祖國的臺灣島》中，我把自己的電子琴帶到課堂上，為幼兒也準備了各縱隔樣的打擊樂器，整個活動過程中幼兒興趣非常濃厚，氣氛很好，每個孩子都積極參與，孩子們對奇妙的樂器充滿了好奇，所以我希望通過這個音樂活動來讓幼兒學習節(jié)奏演奏，讓幼兒學會從日常生活中尋找各種有趣的樂器來演奏。jaB88.CoM
［活動目標］
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力和對音樂活動的興趣。
2、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
［活動核心］
1、讓幼兒學會基本的擊拍方法和強弱變化，能聽節(jié)奏變換。
2、幼兒能自己動手動腦制作或?qū)ふ野樽鄻菲鳌?/p>
［活動準備］
電子琴1臺，打擊樂器1套，各種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操作的材料。
［活動過程］
一、隨音樂律動進活動室，創(chuàng)設活動情境。
二、練習擊拍。
1、練習基本的擊拍方法，并注意強弱變化。
2、聽教師的節(jié)奏擊拍。
三、幼兒練習用各種方式為歌曲伴奏。
1、教師用電子琴演奏同一首曲子兩遍，第一遍帶伴奏，第二遍不帶伴奏，請幼兒聽。提問：那一遍好聽？為什么？如果要你來為一首歌曲伴奏，你會用什么方法？
2、引導幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音，如拍手，拍腿，拍肩，跺腳，彈舌頭等，并試著用這些方式為歌曲伴奏。
3、請幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。
四、教師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ抑谱髂馨l(fā)出聲響的物品，作成伴奏樂器。
1、幼兒自己動手操作，教師觀察幼兒情況。
2、請幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。
五、總結(jié)，結(jié)束。
活動延伸
開辟新的區(qū)角“小小音樂會”（音樂角）
精選閱讀
培養(yǎng)幼兒的想象力觀察力創(chuàng)造力的教案
培養(yǎng)幼兒的想象力觀察力創(chuàng)造力的教案
大班美術活動：我設計的花車
活動目標：
1、 通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。
2、 培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動準備：
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動過程：
一、 討論：
1、 旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？
2、 與我們平時看見的車輛有什么不同？
二、 我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。
三、 討論：可以設計怎樣的花車？
四、 幼兒設計草圖
1、 提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。
2、 鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。
五、 講評
我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。
激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力的優(yōu)秀教案
激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力的優(yōu)秀教案
刮畫——大班環(huán)保美術活動
教學目標：
1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學習用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。
2、通過活動，讓幼兒知道環(huán)境保護的重要性，教育幼兒要保護環(huán)境。
3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
教學準備：
1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機。
2、每人一張涂好色的底板紙一張
。3、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。
教學過程：
一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。
1、老師作高興狀，提問：小朋友，你們看看，老師的臉上是什么表情？（高興）今天，老師很高興，因為有這么多客人到我們幼兒園來作客，小朋友，你們一定也很高興，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？
2、老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問：
（1）這是誰呀？它的臉上是什么表情？（不高興、煩惱）
（2）垃圾房為什么不高興呢？它有什么煩惱？讓我們一起來聽聽看。
3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。
4、聽完故事后提問：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀？（幼兒講述）
5、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎？
二、提出刮畫要求，幼兒操作。
1、提出刮畫
師：現(xiàn)在的環(huán)境問題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護它們，不懂得保護環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來幫助它們好不好？今天，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來，用你們的畫告訴大家要保護環(huán)境，愛護我們的家園。
2、提出刮畫要求：
師：老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內(nèi)容有許多，一切與環(huán)保有關的內(nèi)容都可以畫。
三、幼兒作畫，老師巡回指導（放輕松音樂）。
要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象。
四、請個別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。
師：現(xiàn)在，小朋友的刮畫基本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告訴大家什么？（請若干幼兒講述）
五、老師小結(jié)。
師：今天，小朋友畫了這么多好看的畫，有的是告訴大家不要亂扔垃圾，有的是教育大家保護花草樹木，有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害，有的是告訴大家人類和動物要做好朋友，這些畫都很好看。老師相信，那些不知道保護環(huán)境的人看了小朋友的這些畫，一定會非常難為情，會改正自己的錯誤的。
現(xiàn)在，就讓我們一起去把這些刮畫貼到外面去，告訴大家要保護環(huán)境，愛護我們的家園（帶領幼兒走出活動室）。
培養(yǎng)幼兒的想象力創(chuàng)造力和審美能力的優(yōu)秀教案
俗話說，凡事預則立，不預則廢。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“培養(yǎng)幼兒的想象力創(chuàng)造力和審美能力的優(yōu)秀教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！
培養(yǎng)幼兒的想象力創(chuàng)造力和審美能力的優(yōu)秀教案
畫味道
教學目標：
1、 通過嘗味、說味、畫味活動，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達自己的感受。
2、 培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
教學準備：
1、 各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。
2、 活動室布置成演播廳場景。
3、 畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。
4、 作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。
教學過程：
一、幼兒進入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍隊
師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍隊，歡迎你們!下面，就讓我們進入第一個環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：ye!）
二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道
1、 師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）
“我這兒有一個百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!
2、 教師啟發(fā)性示范。
3、 幼兒進行游戲。
4、 教師小結(jié)各隊得分情況。
下面我們就進行第二個環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“
三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道
1、 師“每個小朋友拿一個小紙包，打開細細品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，再想想怎樣用畫來表達，用筆畫出來。
2、 幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導。
3、 啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達的味道。
四、說味道
1、 把畫按紅黃藍隊貼在記分牌上。
2、 每位幼兒都上來介紹自己的畫。
3、 幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。
師“現(xiàn)在每個人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認為畫得最有趣的最好的畫?！?/p>
4、 請嘉賓加分并點評。
五、在音樂聲中結(jié)束
師：現(xiàn)在分數(shù)出來了，紅隊---分，黃隊---分，藍隊---分，今天的冠軍隊是—隊，讓我們一起來祝賀他們。
把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見！
課后延伸：
1、 在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。
2、 嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。
提高想象力及創(chuàng)造力的大班美術活動教案
我們常說，機會是留給有準備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家精心整理的“提高想象力及創(chuàng)造力的大班美術活動教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
提高想象力及創(chuàng)造力的大班美術活動教案
大班美術《漂亮的機器人》活動設計
活動目標：
1、 通過活動，調(diào)動幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力；
2、 學習創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的 掌握；
3、 培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。
活動重難點：
此次活動的重點在于激發(fā)幼兒的想象力及創(chuàng)造力，需要教師引導幼兒大膽想象，創(chuàng)造性地畫也自己心目中的機器人形象。
難點在于如何調(diào)動幼兒的想象力及創(chuàng)造力。
活動準備：
機器人范畫一張，畫紙、彩色筆等。
活動過程：
（一）開始部分
教師出示范畫，引出活動內(nèi)容——學畫機器人。
（二）基本部分
1、引導幼兒觀察范畫并討論：機器人是由哪幾部分組成的？
（和人一樣有頭、身體、四肢、五官等）
2、說一說：你心中的機器人是什么樣子的？
它的頭（身體、四肢、五官等）是什么形狀的？
（圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等）
3、進一步啟發(fā)幼兒：
機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣東西，或是種小動物（植物）呢？
引導幼兒大膽出如：頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。
4、動手作畫，教師進行指導。
提醒幼兒：
1) 我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太小；
2) 用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔；
3) 涂爭色時要順著一個方向涂，不要涂到輪廓線外。
（三）結(jié)束部分，評價作品
從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。
先請幼兒互評，最后教師小結(jié)。
發(fā)展幼兒豐富的想象力的音樂綜合活動:手指謠
發(fā)展幼兒豐富的想象力的音樂綜合活動:手指謠
一、活動名稱：
音樂綜合活動《手指謠》
二、活動目標：
1、通過幼兒觀察以及幼兒手形的變化，發(fā)展幼兒豐富的想象力。
2、能夠根據(jù)音樂形式創(chuàng)編歌曲。
三、活動準備：四幅示范畫
四、活動過程：
1、與幼兒進行溝通，培養(yǎng)感情?！∨笥颜l最喜歡老師可以來抱抱老師，誰愿意做老師的大樹樁（幼兒盤腿座地）
2、手的游戲。
——老師伸出手，說：“這是我的手，小朋友你們的手呢？”（小朋友伸出手。）
——老師提問小朋友：“你的手可以干什么？”（小朋友用手做造型）。“老師的手可以變好多東西，小朋友看一看。”老師一邊繞線轉(zhuǎn)手一邊用手變造型。“我用小手變小傘。”邊拍手邊做，老師演示完后，小朋友用手來做動作
——老師與幼兒一同跟音樂變換手形。
——比一比誰的小手變的東西最多。
老師：“我用小手。”
幼兒：“變 ╳ ╳?！?/p>
3、學唱并創(chuàng)編歌曲。
通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力的教案
通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力的教案
大班音樂活動：熊與石頭人
一、活動目標：
1、能夠根據(jù)幻燈片內(nèi)容大膽表現(xiàn)歡快和笨重的兩種不同音樂，并能根據(jù)音樂性質(zhì)進行游戲活動。
2、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
二、活動準備：
1、幻燈片、碰鈴、雙響筒、鼓。
2、了解小鳥、兔子、熊等動物的動作特點。
三、活動過程：（一）觀看幻燈片，幫助幼兒理解音樂內(nèi)容。
1、看一看：（1）這是什么地方？（2）發(fā)生了什么事情？（3）都有誰？（4）后來怎么樣？
2、說一說：（1）這里這么安靜，怎樣才能讓森林熱鬧起來？
（2）每部分圖片要配什么樣的音樂？（幼兒根據(jù)自己對圖片的感受，說說圖片要配什么樣的背景音樂
3、聽一聽：（1）幼兒傾聽教師準備的音樂，聽一聽是幾拍子
的音樂？
（2）感受圖片與音樂相結(jié)合的效果。
4、 玩一玩：教師彈奏，幼兒嘗試跟著音樂唱唱跳跳。
（二）音樂游戲：熊與石頭人。
1、教師扮大熊，幼兒扮小動物游戲。
2個別幼兒扮大熊，其他幼兒扮小動物自由選擇造型游戲。
3、打擊樂伴奏深化游戲。幼兒按意愿扮演小動物，其余幼兒選擇樂器為音樂伴奏。
4、游戲規(guī)則：教師彈奏舞曲，幼兒自由結(jié)伴舞蹈。教師彈奏《熊走》音樂，扮演“熊”的幼兒按節(jié)奏走出來，扮演小動物的幼兒自由做造型不動，動的“小動物”則被“熊”吃掉，退出游戲回座位等待。（三）教師提出問題結(jié)束游戲?！敖裉煨∨笥淹娴亩己荛_心，請你們回家以后想一想，還有哪些不同的玩法，可以玩的和今天不一樣？”
發(fā)展幼兒的想象力的好教案
發(fā)展幼兒的想象力的好教案
家（大班美術）
一、活動目標：
1、幼兒學習用裝飾、拼搭的方式表現(xiàn)自己想象中的家。
2、發(fā)展幼兒的想象力和初步的合作能力。
二、活動重點：根據(jù)紙盒外形想象裝飾。
三、活動難點：用裝飾、拼搭的形式表現(xiàn)出自己的家。
四、活動材料：收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。
提供一些進行裝飾用的輔助材料，如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。
五、設計思路：
隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，各類商品包裝也越來越顯得美觀、精致，深受顧客的喜歡，如化裝盒、食品盒、酸奶盒等，既有實用價值，又可供欣賞和游戲，常常讓孩子們愛不釋手。因此，我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設計了本次活動“家”。通過收集大小、形狀各異的廢舊紙盒，為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的經(jīng)驗與拼搭“家”的表現(xiàn)基礎。在學習過程中，讓幼兒根據(jù)紙盒的形狀變化想象出形態(tài)各異的“家”的外形。這為幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)創(chuàng)設了一定的基礎。
另一方面，運用個別設計——鼓勵合作拼搭出想象中的內(nèi)容。既有發(fā)散又有集中， 從而培養(yǎng)了幼兒的想象力。
六、活動流程：
引起興趣——展開想象——各別創(chuàng)作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂
七、活動過程：
（一）通過游戲體驗快樂，激發(fā)興趣。
幼兒在配樂歌曲《我有一個幸福的家》中玩游戲：請到我家來做客。
1、交流討論，想象設計。
剛才我們玩了《請到我家來做客》的游戲，現(xiàn)在，老師想請你們每人設計出自己的“家”，然后請老師去做客，怎么樣？
2、觀察外形，大膽想象。
(出示大小、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒，現(xiàn)在請你們來看看它們有什么不同？（有的大、有的??；有的長、有的方；有的綠、有的紅……）
它們的樣子像什么呢？（幼兒根據(jù)紙盒外形發(fā)散想象）
（二）個別創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。
1、鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當添加其它材料，剪貼一些細節(jié)，制作成各種各樣的“家”。
2、支持與幫助。根據(jù)能力差異對紙盒的造型自由想象、設計。
（三）合作拼搭，體驗成功。
1、與同伴一起交流、介紹自己設計的“家”。
2、鼓勵幼兒將自己設計的“家”合作拼擺成“幸福家園”。
3、請老師一起參觀作品，向老師介紹設計的“幸福家園”。
（四）分享快樂，結(jié)束活動。
邀請老師去“幸福家園”做客。（與老師同伴一起手拉手圍著“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個幸福的家》。
附歌詞：
我愛我的爸爸，也愛我的媽媽，爸爸媽媽都愛我，我有一個幸福的家。
發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力的教案:有趣的圓形（美術）
俗話說，凡事預則立，不預則廢。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力的教案:有趣的圓形（美術）”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力的教案:有趣的圓形（美術）
一、活動目標：
1、 啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。
2、 發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力。
二、活動準備：彩筆 畫紙 投影儀 圓形教具（特制）
（兩個圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快，像是變魔術，幼兒會很感興趣。）
三、活動過程：
1、 以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地，以手形游戲?qū)胝n題，調(diào)動幼兒學習興趣。
2、 以孫悟空七十二變的本領，激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力，想象出于圓形相象的物體。
3、 通過幼兒書空添畫和投影添畫，引導幼兒舉一反三，進行其它幾何圖形變通思維，構(gòu)畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。
4、 與孫悟空比本領的形式，進行繪畫作業(yè)。
5、 講評，展示優(yōu)秀作品。
結(jié)束部分：我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。
活動延伸：利用各種幾何圖形，進行組合添畫。
詳細活動過程：
1、小朋友，你們好！聽說你們上午學了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會跳嗎？我們一起跳起來好嗎？（進入活動室）
2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞??？（圓圈舞）來，我們也來圍成圓圈坐下來玩?zhèn)€手指游戲好嗎？
手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍 拍 拍拍拍）
我的小手碰一碰， （碰 碰 碰碰碰）
我的小手握一握，（握 握 握握握）
我的小手敲一敲， （敲 敲 敲敲敲）
我的小手做三角， （做 做 做三角）
我的小手做個圓， （做 做 做個圓）
3、小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓？（幼兒相互比手）
看，我的圓好嗎？（教師出示準備好的教具）
3、 你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的本領可大啦，他七十二變，還教了我?guī)渍心?！你們想不想看看啊？大家跟我一起?23，這個圓就會變的，準備好?。R）123，（教師翻動教具）這是什么？（是西瓜），你們怎么看出來是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又變成什么了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真有趣?。。R）123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球！
4、 我只跟孫悟空學了這幾招變法，小朋友動腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來呢？
幼兒想象，回答。示范繪畫，在投影儀上展示。
5、 剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明，我有一個問題要問你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢？（長方形可以變成。。。三角形可以變成。。。梯形可以變成。。。）
6、 小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來，真棒！大家都知道孫悟空會七十二變，我相信大家團結(jié)起來用聰明的智慧，靈巧的小手，在不同的圖形上添畫出不同的物體形象，肯定會超過孫悟空的本領的！你們有沒有信心和孫悟空進行一次比賽??？
7、 每個小朋友找一個位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧?。ǚ泡p音樂作畫）幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡回指導。
8、 作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧?。ㄔ谕队皺C上，投放幼兒的作品）
9、 總結(jié)：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領?。úシ牌嚨穆曇簦┞牐锹糜诬噥砹耍覀冏下糜诬嚾セü脚c孫悟空比本領去嘍?。。S著音樂下場）
發(fā)展幼兒想象力和動手能力的教學方案
發(fā)展幼兒想象力和動手能力的教學方案
大班綜合：陶藝印畫
指導幼兒利用身邊的物品，用他們喜歡的方式進行藝術創(chuàng)造，在創(chuàng)造過程中能大膽的表達自己的情感。
活動內(nèi)容：陶藝印畫（綜合活動）
活動目標：
1幼兒學習用刻刀在陶土上作畫。
2體驗陶土作畫的樂趣，并鼓勵幼兒大膽作畫。
3發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。
活動重點：嘗試用刻刀在陶土上大膽作畫。
活動難點：印畫時，畫紙要壓均勻。
活動準備：陶土 刻刀 顏料 毛筆 圖畫紙 墊板 滾子 錄像機 電視機 錄音機 。
活動過程：一開始部分
利用歌表演（玩泥巴）引入課題。
提問：歌曲里邊的小孩是怎樣玩泥巴的？
二基本部分
1幼兒通過錄像觀看作品，激發(fā)幼兒學習興趣。
2幼兒邊看錄像，邊聽教師講解刻畫，印畫的方法。
1）用手壓和用滾子推的方法將陶土推平。
2）運用刻刀在陶土上作畫。
3）涂色時不要把顏色涂在刻線里。
4）印畫時，要一點一點地挨著壓紙，用力均勻。
3幼兒互相討論作品內(nèi)容。
（小朋友互相說一說自己想刻什么？）
4幼兒作畫，教師巡回指導。
指導幼兒把陶土推平，運用刻刀大膽作畫，刻線要寬，深，涂色均勻，色彩豐富，
不把顏色涂在刻線里；印畫時，要一點一點的壓紙。用力均勻，突破重點難點。
三結(jié)束部分
1幼兒互相欣賞作品。
2師生講評作品。
發(fā)展幼兒想象力的教案:有趣的紙餐盒
宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“發(fā)展幼兒想象力的教案:有趣的紙餐盒”，但愿對您的學習工作帶來幫助。
發(fā)展幼兒想象力的教案:有趣的紙餐盒
活動目的：
1、啟發(fā)幼兒用一次性紙餐具創(chuàng)造出多種不同的形象。
2、發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒獨立動手能力，使幼兒懂得什么是想象心理。
活動準備：
1、一次性碟、碗、杯若干。
2、輔助材料：彩色墨水、蠟筆、蠟光紙、小棍子、毛線、膠水、剪刀等。
3、泡沫制成的展覽欄。
活動過程：
1、出示貼在黑板上的紙碟、碗、杯，讓幼兒觀察它們都是什么形狀的。
2、幼兒自由討論；你能把這些紙碟、碗、杯設計成什么？怎樣做？
3、請一些幼兒把自己設計的名稱及想象操作的過程說出來，鼓勵幼兒說出和別人不一樣的設計方案。（如豬、貓、向日葵、時鐘、瓢蟲等）
4、教師選擇其中一個幼兒的設計進行示范，采用幼兒說，教師動手的方法。
5、幼兒開始動手設計，教師鼓勵幼兒大膽想象，并指導幼兒通過運用輔助材料把紙碟、碗、杯設計成各種形象，看誰設計得又多、又象，幼兒每設計完一幅作品，就把它送到展覽欄里展覽。
6、組織幼兒參觀、欣賞作品，互相向小朋友介紹自己作品的名稱、做法。
培養(yǎng)幼兒的想象力的藝術活動教案:“畫”味道
經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家精心整理的“培養(yǎng)幼兒的想象力的藝術活動教案:“畫”味道”，希望對您的工作和生活有所幫助。
培養(yǎng)幼兒的想象力的藝術活動教案:“畫”味道
教學目標：
1、通過嘗味、說味、畫味活動，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達自己的感受。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
教學準備：
1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。
2、活動室布置成演播廳場景。
3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。
4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。
教學過程：
一、幼兒進入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍隊
師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍隊，歡迎你們!下面，就讓我們進入第一個環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：YE!）
二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道
1、 師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）
“我這兒有一個百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!
2、教師啟發(fā)性示范。
3、幼兒進行游戲。
4、教師小結(jié)各隊得分情況。
下面我們就進行第二個環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“（幼兒：YE）
三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道
1、師“每個小朋友拿一個小紙包，打開細細品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，再想想怎樣用畫來表達，用筆畫出來。
2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導。
3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達的味道。
四、說味道
1、把畫按紅黃藍隊貼在記分牌上。
2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。
3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。
師“現(xiàn)在每個人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認為畫得最有趣的最好的畫?！?/p>
4、請嘉賓加分并點評。
五、在音樂聲中結(jié)束
師：現(xiàn)在分數(shù)出來了，紅隊---分，黃隊---分，藍隊---分，今天的冠軍隊是—隊，讓我們一起來祝賀他們。
把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見！
課后延伸：
1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。
2、嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。
培養(yǎng)想象力體驗快樂情感的教案
培養(yǎng)想象力體驗快樂情感的教案
藝術活動——堆雪人
活動目標：
1、能自由設計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景；
2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫；同時，幼兒可根據(jù)需要，可單人進行作畫，也可自由結(jié)對進行作畫，讓幼兒充分體驗合作的快樂；
3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美；
4、培養(yǎng)想象力，體驗快樂的情感。
活動準備：
（1）場地準備：事先在活動室布置下雪天的場景。
（2）物質(zhì)準備：
1、各種顏色、大小不同的繪畫紙；
2、水彩筆、油畫棒、勾線筆；
3、大的展示板一塊；
活動過程：
一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲——《堆雪人》
1、在創(chuàng)設的雪景氛圍中導入課題。
2、音樂游戲——《堆雪人》
啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。
二、教師示范畫，引導幼兒相互討論。
1、教師：“冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲？”
幼兒討論并回答。
師：“堆雪人，這個主意不錯，可是我們這沒有雪該怎么辦呢？”引導幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。
2、師引導幼兒描述雪人形象，并示范畫一種雪人的形象。
師：“那我先來堆一個大雪人，大雪人是什么樣子的？”
師：“大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲，心情怎么樣？
我們一起來做一個開心的表情。
師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。
三、交代要，引發(fā)幼兒作畫的欲望。
師：“瞧，老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺得有些寂寞，你們有什么好主意來幫幫它？”
幼兒相互交流并回答。
引導幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行添畫，如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。
四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進行創(chuàng)作，教師巡回指導。
五、幼兒相互介紹自己的作品。
六、音樂游戲——用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。
1、鼓勵幼兒用動作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2、鼓勵幼兒主動邀請客人老師一起來用肢體語言表現(xiàn)自己繪畫的作品內(nèi)容。
活動反思：
整個教學活動打破了常規(guī)美術教學活動的模式，有機地將藝術領域中音樂與美術有機結(jié)合起來，首尾照應。同時，無論是在音樂動作表現(xiàn)還是在色彩構(gòu)圖表現(xiàn)上，教師都給予幼兒充分的自由，充分發(fā)揮了幼兒的主動性，注重了幼兒情緒情感的真實體現(xiàn)。
在繪畫材料的選用上，教師也打破了原來繪畫的傳統(tǒng)，而是為幼兒提供豐富的不同色彩和大小的紙張，讓幼兒自由選擇，充分調(diào)動了幼兒的學習主動性，幼兒的創(chuàng)作欲望非常強。整個教學活動活而不亂，幼兒的學習積極性十分高漲，基本功也十分扎實。教師真正做到了讓幼兒成為學習的主動者，并努力引導幼兒從動作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。
培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和想象力的教學方案
培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和想象力的教學方案
大班綜合：聲音的聯(lián)想
活動目標：
1、引導幼兒關注聲音的根源，關注生活中的聲音的多樣性。知道不同的聲音能夠代表不同的含義。
2、發(fā)揮幼兒想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和想象力。
活動準備：
一類材料：鈴鼓、雙響筒、碰鈴、沙球,動物頭飾等。
二類材料:各種聲音的磁帶、錄音機、掛圖等。
活動過程：
一、 演奏節(jié)奏樂《交游》，感受聲音的不同。
1、游戲:聽聲音猜物品
一名老師背著孩子分別用鈴鼓、雙響筒、碰鈴、沙球發(fā)出聲音讓幼兒猜,猜對了,就送相應的禮物。
2、演奏節(jié)奏樂《交游》
二、 尋找生活中的聲音
請幼兒說一說，生活中還聽到過哪些不同的聲音？
三、 聽錄音，想象感受聲音的多樣性
教師：生活中會有各種不同的聲音，我們來聽聽錄音機播放的是什么聲音。聽到這些聲音，你們會想象到些什么？
（1）火警
（2）咳嗽
（3）玻璃碎了
（4）拍手
小結(jié)：不同的聲音能告訴我們不同的事情。我們可以根據(jù)聽到的聲音想一想，猜測發(fā)生了什么事情？
四、聲音的故事:聽聲音編故事
（1）、整體欣賞：聽聲音講故事，故事里邊發(fā)生了什么事？
（2）、分段欣賞：這個故事在什么地方發(fā)生的？都有些誰？發(fā)生了什么事？
（3）、表演故事2遍
孩子們，聲音的故事真美，我們到外邊去聽聽，聲音又講了那些故事。
活動《聲音的聯(lián)想》
課后感
實驗幼兒園 陳建維
《綱要》指出：科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。所以，我選擇了這個與幼兒夕夕相關的，生活中必不可少的聲音作為活動內(nèi)容，
目標是：
1、引導幼兒關注聲音的根源，關注生活中的聲音的多樣性。知道不同的聲音能夠代表不同的含義。
2、發(fā)揮幼兒想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和想象力。
通過活動幼兒基本達到預定目標,幼兒在活動中積極性很高,主要是因為本次活動的內(nèi)容新,又是幼兒所熟悉的,每個幼兒都具有一定的生活經(jīng)驗,每個孩子都可以說上幾句,所以,課堂氣氛非常活躍,每個孩子都積極踴躍的參與。但我也從中看到了許多不足,因為這次活動是全江津開發(fā)活動,我非常重視這次活動,害怕在上課的時候有什么閃失,所以在平時的活動中就有意豐富幼兒的某些知識,反而在活動中現(xiàn)得有些不自然,有點造假的感覺,很不舒服。其次,活動的開始部分游戲的時候,兩個老師配合得不是很好,影響了上課的節(jié)奏。所以在今后的公開課中,更應注意這些問題。
激發(fā)幼兒想象力的幼兒園主題活動：土布家族
激發(fā)幼兒想象力的幼兒園主題活動：土布家族
活動總目標：
1、通過觀看土布的由來，知道土布是我們中華民族勞動人民的傳統(tǒng)工藝，要通過摘棉花——紡線——染色——織布等幾道工序制成。激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛勞動人民的良好情感。
2、初步了解土布的特性：有點硬，摸上去很粗糙，透氣性強，耐穿，越洗越軟，越穿越舒服等。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒的勞動習慣，提高幼兒的自我保護意識，從而促進幼兒的發(fā)展。
活動（一）土布的由來
預設目標：
1、通過觀看照片，實物等，讓幼兒了解土布的由來，從而激發(fā)幼兒從小愛勞動，愛家鄉(xiāng)的良好情感。
2、發(fā)展
幼兒好問及探索的良好習慣和能力。
活動準備：
照片若干，土布若干，其他布料若干
活動過程：
一、觀看照片
1、引導幼兒觀看“土布的由來”的照片
2、提問：土布是怎么來的？
（土布是農(nóng)民伯伯通過摘棉花——紡線——染色——織布等這幾道工序而制成的）。
二、比較討論
1、出示土布、其他布料若干，讓幼兒觸摸。
2、討論：
對土布有什么感覺？土布有什么用處？土布有什么好處？
（土布摸上去很粗糙，有點硬，土布可以用來做衣褲、鞋子、床單、還可以做嬰兒尿布等，雖然土布粗糙而硬，但它透氣性強，又耐穿，而且土布越洗越軟，越穿越舒服。）
三、激發(fā)感情。
土布的用處這么大，我們小朋友應該懂得珍惜土布。
活動（二）美麗的布貼畫
預設目標：
1、利用各種土布通過畫、剪、貼、拼的方法，制作出一幅幅美麗的布貼畫。
2、通過活動，提高幼兒的選擇、布置、搭配及創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。
活動準備：
以預卜為主的各種布料、剪刀、膠水、記號筆、抹布、范例等。
活動過程：
一、出示范例，幼兒欣賞
討論：這幾幅畫是用什么布料制作的？
二、示范講解
1、確定布貼畫的主題。
2、材料的選擇（包括布的花紋、圖案、顏色）。
3、用記號筆在土布上畫出所要圖案，并裁剪貼畫即成。
三、幼兒操作，教師巡回指導
1、要求畫面主題突出，色彩和諧。
2、指導個別幼兒并提醒
幼兒注意安全。
四、展覽
幼兒將布貼畫展覽于走廊的畫袋中，自由欣賞。
活動（三）好看的土布
預設目標：
1、嘗試用各種線條設計土布。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
1、激發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感。
活動準備：
經(jīng)驗準備：
對土布已有認識
空間準備：
室內(nèi)掛各種花紋的土布
物質(zhì)準備：
蠟筆、記號筆、紙等
活動過程：
一、開始
1、師：這段時間我們一直在研究土布，知道土布是各種各樣的，我們的教室里也掛著各種各樣的土布。請小朋友看看我們教室里的土布是什么樣的。
2、幼兒觀察土布，老師講解。
1）用線條打格子的土布。
2）粗細線條間隔的土布。
3）藍顏色花紋的土布。
3、師：今天我們也來做小小設計師，自己設計一塊土布。
二、 幼兒自由設計
1、閉上眼睛想一想：你要設計怎樣的土布。
2、嘗試設計跟別人不一樣的土布。
3、指導個別幼兒共同完成作品。
三、 結(jié)束
比一比，誰設計的土布最漂亮。
活動（四）設計民族服裝
預設目標：
1、嘗試用
各種花紋、各種顏色設計民族服飾。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
活動準備：
各種民族副食懸掛于教室中，供幼兒欣賞。
老師事先畫好民族服裝的輪廓若干。
油畫棒等。
活動過程：
一、欣賞民族服飾，引起幼兒設計的欲望。
提問：1、花紋怎樣？
2、顏色怎樣？
二、幼兒設計，師指導。
1、先想好，再設計。
2、設計與眾不同的圖案。
3、對幼兒有創(chuàng)意的作品及時給予表揚鼓勵。
4、老師幫助個別幼兒共同完成作品。
三、展覽
將幼兒的作品懸掛在教室中供欣賞。
活動（五）玩沙包
預設目標：
1、在用土布制作沙包的基礎上，讓幼兒玩出沙包的各種玩法。
2、充分發(fā)展幼兒的想象力和各種動作。
活動準備：
幼兒用土布自制的沙包若干。
活動過程：
一、出示沙包，討論沙包的玩法。
二、幼兒分散玩沙包，教師巡回指導。
2、及時肯定幼兒的新玩法。
3、小結(jié)沙包的各種玩法：拋接、投擲、夾包跳、頂平衡等。
三、游戲：炸碉堡
活動反思
通過一段時間的研究，孩子們對土布有了一定的認識。通過對土布的觀察，孩子們都了解土布五顏六色、圖案各異，但以藍色、白色和格子的為主。其中的藍印花布，色調(diào)清新，圖案淳樸，秀氣卻不落凡俗，具有鮮明的民間和民族特色。通過欣賞活動，提高了孩子們的審美能力和想象能力。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn)，環(huán)境創(chuàng)設能激發(fā)孩子活動的動機，直接影響孩子主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。因此，我們根據(jù)孩子的年齡特點，為孩子創(chuàng)設了一個“土布的世界”
，讓他們置身于這個世界，用自己的感官充分感知、體驗，發(fā)現(xiàn)土布的廣泛用途，促使孩子對土布產(chǎn)生好奇心，萌發(fā)其探索的興趣。如：中國布、土布玩具、土布衣服、我設計土布等等。孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)不起眼的土布竟有那么多的用處，竟是那么的美，自然而然地產(chǎn)生了強烈的愿望，都想嘗試親自動手操作。當他們看到自己的勞動成果被布置在活動室中，一種自豪感、自信心油然而生，審美的情趣更進一步提高。在戶外活動中我們還制作了好玩的土布玩具：土布沙包、土布飛碟等。孩子們拿著土布飛碟像一個個“小小雜技演員”大顯身手，他們能玩出“頂飛碟”、“拋接飛碟”、“手托飛碟走獨木橋”等。土布沙包孩子們用來玩“夾包跳”、“造房子”、“給小動物喂食”的游戲等等。這樣的活動既鍛煉了他們走、跑、跳、平衡等基本動作，又培養(yǎng)了他們堅強勇敢、不怕困難的精神。通過對土布的觀察、了解，孩子們對土布的制作產(chǎn)生了很大的興趣，于是，孩子們嘗試自己設計了各種各樣好看的土布：條紋布、格子布、藍印布等，在區(qū)角活動中孩子們還嘗試印染，制作各種各樣好看的布。在操作中，孩子們逐漸體驗了線條、形狀的均衡、對稱等形式美，嘗試了用簡單的線、形表達自己的情感，感受到了成功的快樂，提高了審美的情趣。
純棉的土布猶如農(nóng)村淳樸的人和物一樣，陶冶了孩子的性情，給孩子以興趣，知識。挖掘土布文化是我園“充分利用本土資源開展探索型主題活動的實踐和研究”總課題中的一個子課題，我們用農(nóng)村豐富的資源做我們幼兒教育的書本，可以取之不盡，用之不絕。喚醒了幼兒對農(nóng)村自然資源的良好認識，同時也激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)、愛勞動人民的良好情感。
活動結(jié)束
一起探討.
的小編們將會整理當天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關資源，讓廣大幼師師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持。 o(∩_∩)o
