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滕王閣教案
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- 《滕王閣序》同步素材—— 滕王閣讀序 遠(yuǎn)走南昌，我是一定要看看滕王閣的，那里是王勃膾炙人口、流傳千古的駢體文名篇《滕王閣序》孕育、產(chǎn)生的地方，《滕王閣序》的整個(gè)篇什和它的意深境遠(yuǎn)、凝煉非凡的落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色的精彩佳句，莫不為...
- 《滕王閣序》同步素材—— 滕王閣的格局 1、興廢 據(jù)現(xiàn)有的史料考證，滕王閣歷經(jīng)唐、宋、元、明、清幾個(gè)封建王朝，直到民國(guó)十五年（1926）經(jīng)毀于后燹，其間一千多年，創(chuàng)而修，修而毀，毀而建，迭廢迭興達(dá)28次之多，至1989年10月則第29次重建...
- 《滕王閣序》同步素材—— 王勃與《滕王閣序》 唐初的經(jīng)濟(jì)繁榮，促進(jìn)了文化繁榮，出了許多有名的文人學(xué)士和詩(shī)文。王勃、楊炯、戶昭鄰和駱賓王被稱為唐初四杰。 唐初四杰中最為出名的當(dāng)數(shù)王勃。王勃，維州龍門(mén)（今山西河津縣西村）人。他出身于望族，自小就聰敏好...
- 滕王閣序 滕王閣序 教學(xué)目標(biāo)： ⒈學(xué)習(xí)事、景、情融于一體的寫(xiě)作技巧。 ⒉借以抒發(fā)自己懷才不遇、憤懣悲涼而又不甘于沉淪的復(fù)雜感情。 教學(xué)時(shí)數(shù)：2 第一教時(shí) 明確目標(biāo)： 整體感知課文 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 滕王...
- 《滕王閣序》同步素材—— 滕王閣詩(shī) 依然極浦遙山，想見(jiàn)閣中帝子； 安得長(zhǎng)風(fēng)巨浪，送來(lái)江上才人。 宋犖。滕王閣，在江西南昌市沿江路贛江邊。唐顯宗四年[公元659年]，唐太宗之弟、滕王李元嬰都督洪州[治今南昌]時(shí)所建，閣以其封號(hào)命名。唐上...
- 《滕王閣序》 《滕王閣序》 教學(xué)目標(biāo)： ⒈學(xué)習(xí)事、景、情融于一體的寫(xiě)作技巧。 ⒉借以抒發(fā)自己懷才不遇、憤懣悲涼而又不甘于沉淪的復(fù)雜感情。 教學(xué)時(shí)數(shù)：2 第一教時(shí) 明確目標(biāo)： 整體感知課文 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 ...
- 《滕王閣序》同步素材—— 南昌滕王閣聯(lián) 我輩復(fù)登臨，目極湖山千里而外； 奇文共欣賞，人在水天一色之中。 ——李春園撰南昌滕王閣聯(lián) 【注釋】(1)“我輩”句：孟浩然《與諸子登峴首(山)》詩(shī)：“江山留勝跡，我輩復(fù)登臨?！?2)“目極”句：出自韓...
- 《滕王閣序》同步素材——滕王閣序典故 滕王閣位于贛江東岸，江西南昌西北，與湖南岳陽(yáng)樓、湖北黃鶴樓并稱江南三大名樓。 滕王閣是公元653年，唐高祖李淵第22子、唐太宗李世民之弟滕王李元嬰任洪州都督時(shí)所建。貞觀十三年（公元639年）六月李元...
- 《滕王閣序》同步素材——滕王閣的由來(lái) 國(guó)有盛衰，世有治亂。千載古閣，興廢滄桑。國(guó)運(yùn)若何，閣運(yùn)系之。 滕王閣，這座臨江高峙的江南名樓創(chuàng)建的年代，正值中國(guó)歷史上空前繁榮的唐王朝。爾后迭經(jīng)興廢，在風(fēng)風(fēng)雨雨中又經(jīng)歷了宋、元、明、清幾個(gè)封建王朝，民...
- 《滕王閣序》同步素材—— 歷代“滕王閣”詩(shī) 登滕王閣 汪應(yīng)軫 十載扁舟去五湖，煙花千里又洪都。 個(gè)中不減麒麟閣，何處能尋蛺蝶圖。 南浦湍聲流夕照，東皋春色帶云鋤。 王韓文焰沖牛斗，未信當(dāng)年獨(dú)愧盧。 登滕王閣 蘇 坐久淡無(wú)慮，悠然片月生。 疏星...
- 《滕王閣序》同步素材—— 滕王閣之聞名 1、王勃一序傳千秋 王勃登閣作序的傳說(shuō)故事，?？缦拢?王勃被逐王府，父親王福受到牽累，貶遷南海炎熱之鄉(xiāng)的交趾為官。上元二年（675），王勃從山西動(dòng)身，萬(wàn)里迢迢去看父親。坐船逆長(zhǎng)江而上，來(lái)到江西與安徽...
- 《滕王閣序》同步素材——滕王閣風(fēng)景介紹 滕王閣自古就被稱為我國(guó)江南三大名樓之首。重建后的滕王閣，無(wú)論其高度，還是面積，均遠(yuǎn)勝于歷代四閣，同時(shí)也大超過(guò)了現(xiàn)在的黃鶴樓和岳陽(yáng)樓，仍然居于三大名樓之首。重建后的滕王閣已成了南昌，也是江西省的一處重要...
- 滕王閣序教案 滕王閣序教案 一、內(nèi)容與解析 （一）內(nèi)容： 《滕王閣序》 （二）解析： 《滕王閣序》通過(guò)洪州地貌的描寫(xiě)，展示了滕王閣的氣象萬(wàn)千和周圍的自然、人文景觀，寄托了作者的身世之苦和懷才不遇的感慨。 二、目標(biāo)及...
- 《滕王閣序》同步素材——《滕王閣序》絕贊 嗚呼！讀完《滕王閣序》，感慨良多。不知今后將學(xué)古文是否如此，若是，則白學(xué)了九年半的古文?？v觀《滕王閣序》，除不通俗易懂，不層次分明，不簡(jiǎn)明扼要……外，均已害達(dá)三級(jí)水準(zhǔn)。好了，寫(xiě)到這，您該知道我的寫(xiě)作意...
- 《滕王閣序》教案 《滕王閣序》教案 教學(xué)目的 知識(shí)與能力目標(biāo)： 1.了解《滕王閣序》的寫(xiě)作背景及之所以成為千古名篇的原因。 2..欣賞《滕王閣序》的景美。 3掌握“故”、“盡”、“屬”、“即”等實(shí)詞，體會(huì)“且”、“矣”...
- 《滕王閣序》同步素材—— 江南名樓－－滕王閣 滕王閣名聲更大還是王勃的《滕王閣序》名聲更大？ 最初滕王李元嬰建造的滕王閣既是一個(gè)游樂(lè)廳，也是一個(gè)供文人騷客舞文弄墨的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)里出沒(méi)的大多數(shù)文人是平庸的。20歲的王勃令資望、閱歷羞愧莫名。他一...
- 《滕王閣序》教案2 滕王閣序 教學(xué)目的 1.背誦全文. 2.學(xué)習(xí)體會(huì)本文優(yōu)美的語(yǔ)言及其表達(dá)方式,了解駢文的兩在特征—對(duì)偶與用典,進(jìn)行文言仿寫(xiě)訓(xùn)練. 3.積累文化知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) １．理解基礎(chǔ)，熟讀本文直至背誦。 ２．通過(guò)...
- 《滕王閣序》教案25 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解詩(shī)人情感。 2、認(rèn)真研讀課文，掌握表現(xiàn)手法。 一、資料鏈接 1、滕王閣簡(jiǎn)介 滕王閣面臨贛江，處于贛江和撫河交匯處。由唐高祖之子滕王李元嬰任都督時(shí)，于公元653年下令...
- 《滕王閣序》教案14 教學(xué)目的： 1.了解作者在文中的觀點(diǎn)及駢體文的特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)本文將典故與眼前情景相結(jié)合的寫(xiě)法。 3.理解文中的典故。 4.掌握“故”“盡”“屬”“即”“且”“矣”的用法。 5.背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn)：...
- 《滕王閣序》教案7 滕王閣序 教學(xué)目標(biāo) 1．了解王勃生平與作品，了解駢體文的文體特征，積累一些文化知識(shí)。 2．掌握文中常見(jiàn)文言實(shí)詞的意義或用法，理解典故的作用。 3．領(lǐng)會(huì)情景交融的寫(xiě)法，感悟語(yǔ)言。 4．準(zhǔn)確把握詩(shī)人在文中...
- 《滕王閣序》教案16 教學(xué)目標(biāo)： ⒈學(xué)習(xí)事、景、情融于一體的寫(xiě)作技巧。 ⒉借以抒發(fā)自己懷才不遇、憤懣悲涼而又不甘于沉淪的復(fù)雜感情。 教學(xué)時(shí)數(shù)：2 第一教時(shí) 明確目標(biāo)： 整體感知課文 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 滕王閣詩(shī) 滕王...
- 《滕王閣序》同步素材——《滕王閣序》寫(xiě)景“四美” 《滕王閣序》的寫(xiě)景頗有特色，作者精心構(gòu)畫(huà)，苦苦經(jīng)營(yíng)，運(yùn)用靈活多變的手法描寫(xiě)山水，體現(xiàn)了一定的美學(xué)特征。 1.色彩變化之美。文章不惜筆墨，濃墨重彩，極寫(xiě)景物的色彩變化。如“紫電清霜”中的“紫電”，“飛閣...
- 《滕王閣序》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容（教材） 《滕王閣序》這篇文章選自粵教版選修二，屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中選修課程“詩(shī)歌與散文”模塊，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)此模塊的目標(biāo)要求主要有三點(diǎn)，即審美情操的培養(yǎng)，鑒賞評(píng)價(jià)能力的形成，文化底蘊(yùn)的積淀。教材...
- 《滕王閣序》學(xué)案 一、讀音準(zhǔn)確，給加點(diǎn)的字注音 軫甌隍懿驂汀鳧闥甍舳遄睇眄閽舛涸賒愨簪笏叨 二、斷句恰當(dāng)。本文有四字句、六字句、七字句等。 1、四字句只有一種情況，即二二式，如： 豫章/故郡洪都/新府。星分/翼軫，地接...
- 《滕王閣序》教案1 《滕王閣序》 導(dǎo)標(biāo)顯示屏幕 1.學(xué)習(xí)掌握有關(guān)作家作品和文體知識(shí)，學(xué)習(xí)本文寫(xiě)景抒情的表達(dá)技巧； 2.積累掌握故、盡、屬、即、勝、數(shù)、舛、幸、且、矣等實(shí)詞虛詞的多義用法； 3.背誦課文名段并積累有關(guān)成語(yǔ)典...
- 《滕王閣序》教案18 《滕王閣序》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)體會(huì)本文優(yōu)美的語(yǔ)言及其表達(dá)方式，背誦全文。 2．了解駢文的兩大特征——對(duì)偶與用典，積累文化知識(shí)。 3．體會(huì)作者懷才而又自勵(lì)志節(jié)，憤郁不平而又不甘沉淪的復(fù)雜情感。 ...
- 《滕王閣序》教案10 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 一、分析本文結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，體會(huì)其敘事、寫(xiě)景、抒情三者和諧統(tǒng)一的特點(diǎn)。 全文共七段，可分為四個(gè)部分。 第一段為第一部分，介紹洪州的地理風(fēng)貌和參加宴會(huì)的人物。作者先介紹地理風(fēng)貌，講到洪州名稱的...
- 《滕王閣序》教案9 【教學(xué)目的】 一、了解駢文的文體特點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)本文優(yōu)美的語(yǔ)言。三、掌握“故”、“盡”、“屬”、“即”等實(shí)詞的義項(xiàng)，體會(huì)“且”、“矣”等虛詞的用法。四、背誦課文2—5段。 【教學(xué)設(shè)想】 以誦讀法學(xué)習(xí)本文...
- 《滕王閣序》教案6 課時(shí)安排：4課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目的：1、誦讀課文，初步把握 2、了解文體特點(diǎn) 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自燃的思想 教學(xué)重點(diǎn)：誦讀課文，初步把握 教學(xué)難點(diǎn)：了解文體特點(diǎn) 教學(xué)方法：誦讀 教學(xué)手段：多媒體 教學(xué)...
- 《滕王閣序》教案4 導(dǎo)標(biāo)顯示屏幕 1.學(xué)習(xí)掌握有關(guān)作家作品和文體知識(shí)，學(xué)習(xí)本文寫(xiě)景抒情的表達(dá)技巧； 2.積累掌握故、盡、屬、即、勝、數(shù)、舛、幸、且、矣等實(shí)詞虛詞的多義用法； 3.背誦課文名段并積累有關(guān)成語(yǔ)典故和名言警句知...
- 《滕王閣序》同步素材—— 王勃十四歲作《滕王閣序》 王勃作《滕王閣序》一般定為26歲赴交趾省父途經(jīng)南昌時(shí)而作（如清人姚大榮的《王子安年譜》及一般的教科書(shū)）。其實(shí)，那是因?yàn)樗麄儾幌嘈湃绱肆鱾髑Ч诺拿牢臅?huì)出自一年僅14歲的少年之手。實(shí)際上，早在唐末王定保的...
- 王勃《滕王閣序》詩(shī)詞鑒賞 《滕王閣序》鑒賞滕王閣序 【簡(jiǎn)介】 《滕王閣序》全稱《秋日登洪府滕王閣餞別序》。一名《滕王閣詩(shī)序》。駢文篇名。唐王勃作。滕王閣在今江西省南昌市贛江濱。唐始建，后閻伯嶼為洪州牧，宴群僚于閣上，王勃省父過(guò)...
- 《滕王閣序》教案3 《滕王閣序》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) （一）知識(shí)與能力目標(biāo)： 1.了解《滕王閣序》的寫(xiě)作背景。 2.了解《滕王閣序》之所以成為千古名篇的原因。 3.欣賞《滕王閣序》的景美。 4.培養(yǎng)學(xué)生欣賞古代散文...
- 《滕王閣序》教案13 課型講讀課時(shí)3累計(jì)課時(shí)3 教學(xué) 目的1、體味文章寫(xiě)景、敘事、抒情融為一爐的特點(diǎn)。分析并學(xué)習(xí)本文的抒情方式。 2、理解作者交織于內(nèi)心的希望與失望、追求與痛苦、奮進(jìn)與失意的復(fù)雜的思想感情。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立高尚...
- 《滕王閣序》教案12 【教學(xué)目的】 1．了解王勃生平與作品，了解駢體文的文體特征，積累一些文化知識(shí)。 2．掌握文中常見(jiàn)文言實(shí)詞的意義或用法，理解典故的作用。 3．領(lǐng)會(huì)情景交融的寫(xiě)法，感悟語(yǔ)言。 4．準(zhǔn)確把握詩(shī)人在文中表達(dá)的...
- 王勃《滕王閣序》鑒賞 王勃《滕王閣序》詩(shī)詞鑒賞 【簡(jiǎn)介】 《滕王閣序》全稱《秋日登洪府滕王閣餞別序》。一名《滕王閣詩(shī)序》。駢文篇名。唐王勃作。滕王閣在今江西省南昌市贛江濱。唐始建，后閻伯嶼為洪州牧，宴群僚于閣上，王勃省父過(guò)...
- 《滕王閣序》教學(xué)參考 悲歌長(zhǎng)嘆登高閣(《滕王閣序》)教案) 話題一：失意者的悲歌 1、從王勃的簡(jiǎn)歷說(shuō)起 唐代著名詩(shī)人王勃生于公元650年或649年，字子安，龍門(mén)人(今山西河津人)，6歲善文辭，構(gòu)思無(wú)滯，詞情英邁。9歲鑒賞力...
- 《滕王閣序》同步素材——王勃 王勃，字子安，絳州龍門(mén)（今山西省河津縣）人，初唐四杰之一。王勃為隋末大儒王通的孫子，王通生二子，長(zhǎng)名福郊，次名福峙，福峙即王勃之父，曾出任太常博士、雍州司功、交趾縣令、六合縣令、齊州長(zhǎng)史等職?？芍醪?..
- 滕王閣序教案設(shè)計(jì) 滕王閣序 課文導(dǎo)讀 1.文學(xué)文化常識(shí)： 駢文，是魏晉以后產(chǎn)生的一種新文體，又稱駢儷文。南北朝是駢體文的全盛時(shí)期。駢文多以四、六字句為主，兼以雜言，所以后來(lái)也稱駢文為“四六文”。駢文講究排比、對(duì)偶，注重...
- 《滕王閣序》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) （一）知識(shí)與能力目標(biāo)： 1.了解《滕王閣序》的寫(xiě)作背景。 2.了解《滕王閣序》之所以成為千古名篇的原因。 3.欣賞《滕王閣序》的景美。 4.培養(yǎng)學(xué)生欣賞古代散文的能力。 5.訓(xùn)練學(xué)生...
- 《滕王閣序》教學(xué)實(shí)錄 師：讀完了《滕王閣序》，喜歡這篇文章嗎?喜歡的請(qǐng)舉手。(寥寥六人舉手) 師：喜歡的理由往往都是相似的，而不喜歡的理由卻未必一樣。我想聽(tīng)聽(tīng)不喜歡的理由。 生1：不知道寫(xiě)的什么。 師：你覺(jué)得他寫(xiě)了什么? ...
- 我教《滕王閣序》 《滕王閣序》 《滕王閣序》用富麗的詞藻稱道洪州，記敘盛會(huì)，描寫(xiě)滕王閣的壯麗，以及山川秋景的寥廓美好，借以抒發(fā)自己懷才不遇而又不甘沉淪的情懷。文章感情復(fù)雜，辭彩華麗，句式錯(cuò)落，氣勢(shì)奔放，是駢文的典范。教...
- 《滕王閣序》導(dǎo)學(xué)案 《滕王閣序》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解作者及有關(guān)背景， 2、熟讀課文，理解和積累文中重要文言詞語(yǔ)的意義或用法。 3、初步感受文章特色。 4、在熟讀的基礎(chǔ)上，背誦全文。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1、熟讀課文，...
- 《滕王閣序》教學(xué)反思 《滕王閣序》教學(xué)反思 就文章而言，《滕王閣序》是奇文妙文，但是就教學(xué)來(lái)說(shuō)，又是一篇難文硬文。我們最怕辛辛苦苦教下來(lái)，學(xué)生的感覺(jué)卻是一句“有什么好的”?！峨蹰w序》就常常遭受這樣的命運(yùn)。這次重新碰到它，...
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