蘭亭序高中教案

《滕王閣序》學(xué)案。

一、讀音準(zhǔn)確，給加點(diǎn)的字注音

軫甌隍懿驂汀鳧闥甍舳遄睇眄閽舛涸賒愨簪笏叨

二、斷句恰當(dāng)。本文有四字句、六字句、七字句等。

1、四字句只有一種情況，即二二式，如：

豫章/故郡洪都/新府。星分/翼軫，地接/衡廬。

2、六字句的情況大致有四種，如：

騰蛟起鳳，孟學(xué)士/之詞宗；紫電清霜，王將軍/之武庫(kù)。

臨/帝子之長(zhǎng)洲，得/天人之舊館。

山原/曠其盈視，川澤/紆其駭矚。

閭閻撲地，鐘鳴/鼎食/之家；舸艦彌津，青雀/黃龍/之舳。

3、七字句的情況則更復(fù)雜一些，如：

襟三江/而帶五湖，控蠻荊/而引甌越。

物華天寶，龍光/射/牛斗之墟；人杰地靈，徐孺/下/陳蕃之榻。

都督閻公/之雅望，棨戟遙臨；宇文新州/之懿范，襜帷暫住

三、名樓詩(shī)作

黃鶴樓崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲?

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。

登岳陽(yáng)樓杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無(wú)一字，老病有孤舟。

戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

滕王閣詩(shī)

王勃

滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。

畫(huà)棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。

閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。

閣中帝子今何在?檻外長(zhǎng)江空自流。

四、補(bǔ)充注釋

1、.豫章故郡一作“南昌故郡”，西漢豫章郡的治所在南昌。故：舊

2、.地接衡廬接：接壤

3、.襟三江而帶五湖襟、帶：名詞用作動(dòng)詞，連接、環(huán)繞的意思。

4.、雄州霧列，俊采星馳霧、星：名詞作狀語(yǔ)，像霧一樣、像星一樣。

5.、賓主盡東南之美盡：全都是，形容詞作動(dòng)詞。美：形容詞作名詞，俊杰。

6.、千里逢迎千里：數(shù)量詞作名詞，遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。

7.、高朋滿座高：尊貴

8、騰蛟起鳳：《西京雜記》中說(shuō)：“董仲舒夢(mèng)蛟龍入懷，乃作《春秋繁露》詞?！庇终f(shuō)揚(yáng)雄“著《太玄經(jīng)》，夢(mèng)吐鳳凰，集《玄》之上”。

9、青雀黃龍之軸青雀黃龍：名詞作動(dòng)詞，雕有青雀黃龍頭形

10、.彩徹區(qū)明徹：普照

11、.雁陣驚寒驚：被……驚擾

12、.時(shí)維九月，序?qū)偃镄颍簳r(shí)間。屬：是。

13、.潦水盡而寒潭清而：因而。盡：干涸。寒：寒冷。清：澄清

14、煙光凝而暮山紫煙光：山嵐。凝：凝聚。暮：傍晚。紫：呈現(xiàn)紫色。

15.、即岡巒之體勢(shì)即：依附。體勢(shì)：態(tài)勢(shì)，形勢(shì)

16、.四美具具：具有，都有。

17.、而難并并：會(huì)聚一起。

18.、窮睇眄于中天窮：望盡。中：最高處。

19.、極娛游于暇日極：盡情。娛游：歡樂(lè)。

20.、興盡悲來(lái)興：興致。

21.、關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人悲：悲憐。失路：迷路，不得志。

22.、屈賈宜于長(zhǎng)沙屈：被……貶謫。

23、.所賴君子見(jiàn)機(jī)賴：依賴。

24.、老當(dāng)益壯：老了應(yīng)當(dāng)更加有壯志。

25.、窮且益堅(jiān)：且：反而。

26、不墜青云之志墜：拋棄。

27.、一介書(shū)生介：個(gè)

28、等終軍之弱冠等：等同。弱冠：指二十歲，古代以二十歲為弱年，行冠禮，為成年人。

29.、有懷投筆懷：心思。

30、.奉晨昏于萬(wàn)里奉：侍奉。

31.、接孟氏之芳鄰接：結(jié)交。

32、.勝地不常，盛宴難再勝：美好。再：第二次。

33.、蘭亭已矣已：過(guò)去。

34.、奉承恩于偉餞于：在。

35.、是所望于群公是：這。于：對(duì)。

36.、敢竭鄙懷竭：使動(dòng)用法，使……完全表露出來(lái)。

五、名題講析】

下面是一副名勝古跡的對(duì)聯(lián)，閱讀后回答1-3題。

一樓何奇?杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百?gòu)U俱興，呂純陽(yáng)三過(guò)必醉，詩(shī)耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不見(jiàn)古人，使我愴然涕下!

諸君請(qǐng)看，洞庭湖南極瀟湘，揚(yáng)子江北通巫峽，巴陵山西來(lái)爽氣，岳陽(yáng)城東道崖疆。潴者!流者!峙者!鎮(zhèn)者!此中有真意，問(wèn)誰(shuí)領(lǐng)會(huì)得來(lái)?

1．“一樓何奇”中的“樓”具體指的應(yīng)該是()

A．鸛鵲樓B．岳陽(yáng)樓C.滕王閣D．黃鶴樓

2．“兩字關(guān)情”中的“兩字”指的是()

A.王之渙在《登鸛鵲樓》一詩(shī)中說(shuō)到的“千”、“一”。

B．王勃在《滕王閣序》詩(shī)中說(shuō)到的“老”、“窮”。

C．范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》一文中說(shuō)的“憂”、“樂(lè)”。

D．崔顥在《黃鶴樓》一詩(shī)中提到的“愁”、“愈”。

3．這副對(duì)聯(lián)的內(nèi)容豐富，歸納上下聯(lián)的主要意思正確的應(yīng)該是()

A．上聯(lián)寫(xiě)樓的史實(shí)，下聯(lián)寫(xiě)作者的感慨。

B．上聯(lián)寫(xiě)樓的史實(shí)和傳說(shuō)，下聯(lián)寫(xiě)洞庭湖的位置。

C。上聯(lián)寫(xiě)樓的傳說(shuō)，下聯(lián)寫(xiě)湖光景色。

D．上聯(lián)寫(xiě)樓的史實(shí)和傳說(shuō)，下聯(lián)寫(xiě)洞庭湖的風(fēng)景大觀和作者的感慨。

岳陽(yáng)樓、滕王閣、黃鶴樓號(hào)稱江南三大名樓，有聯(lián)贊曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L(fēng)光，堪稱獨(dú)步；崔灝詩(shī)，范相記，王勃序，兩樓一閣，數(shù)江南文物，各有千秋?！?/p>

六、【跟蹤試題】

（一）選擇題：

1.下列加點(diǎn)詞注音全都正確的一組是：

A．翼軫(zhen)驂(can)騑睇眄(mian)捧袂(mei)

B．甌(ou)越潦(liao)水簪(zhan)笏桑梓(zi)

C．臺(tái)隍(huan)舸(ge)艦帝閽(hun)叨(dao)陪

D．懿(yi)范彭蠡(ni)虢(guo)州遄(chang)飛

2.下列幾組成語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是：

A．物華天寶鐘明鼎食老當(dāng)益壯高山流水

B．人杰地靈魚(yú)舟唱晚窮且益堅(jiān)清云之志

C．千里逢迎天高地迥桑榆非晚白首之心

D．高朋滿座萍水相逢一介書(shū)生俊采星弛

3.下面兩組虛詞的含義和用法分析正確的一項(xiàng)是：

①窮且益堅(jiān)不墜青云之志③蘭亭已矣，梓澤丘墟

②存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣④太后曰：“敬諾，年幾何矣？”

A．①句與②句的“且”字相同，③句與④句的“矣”字不同。

B．①句與②句的“且”字相同，③句與④句的“矣”字也相同。

C．①句與②句的“且”字不同，③句與④句的“矣”字也不同。

D．①句與②句的“且”字不同，③句與④句的“矣”字相同。

4.下列各組加點(diǎn)實(shí)詞含義相同的一組是：

A．豫章故郡，洪都新府/六國(guó)滅亡之故事

B．都督閻公之雅望/登高作賦，是所望于群公

C．十旬休假，勝友如云/童子何知，躬逢勝餞

D．敢竭鄙懷，恭疏短引/《諫太宗十思疏》

（二）．填空題

5.江南三大名樓是指______________、____________、____________；初唐四杰是指_________、________、__________、__________；王勃，字________，有《______________》文集存世。

6.默寫(xiě)填空：

①________________________，煙光凝而暮山紫。

②________________________，秋水共長(zhǎng)天一色。

③漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；__________________________________。

④________________________，興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。

⑤老當(dāng)益壯，寧移白首之心；_____________________________。

⑥北海雖賒，扶搖可接；_______________________________。

七、【提高試題】

（一）．閱讀下面一段文言文完成7-10題：

時(shí)維九月，序?qū)偃铩Ａ仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂于上路，訪風(fēng)景于崇阿。臨帝子之長(zhǎng)洲，得天人之舊館，層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無(wú)地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)。

披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之軸。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。

遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮；興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)；望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間。地勢(shì)極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人?萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何年?

嗟乎!時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)?所賴君子見(jiàn)機(jī)，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報(bào)國(guó)之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭?

7、.下列各組加點(diǎn)詞語(yǔ)含義和用法全不相同的一組是：

A、時(shí)維九月，序?qū)偃?有良田美池桑竹之屬/若屬皆且為所虜

B、潦水盡/賓主盡東南之美/滿城盡帶黃金甲

C、即岡巒之體勢(shì)/胡天八月即飛雪/即日因留沛公與飲

D、窮島嶼之縈回/窮且益堅(jiān)/覺(jué)宇宙之無(wú)窮

8、找出與例句對(duì)偶句式結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)

例：披繡闥，俯雕甍

A、東隅已逝，桑榆非晚

B、潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫

C、云銷雨霽，彩徹區(qū)明

D、望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間

9、下列對(duì)有關(guān)語(yǔ)句分析不正確著的一項(xiàng)是：

A．“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”本句在色彩上，上句淡雅，下句濃重，濃淡對(duì)比，突出了秋日景物的特征。

B．“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)”寫(xiě)滕王閣周圍景物，是近景。

C．“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”寫(xiě)彩霞自上而下，寫(xiě)孤鶩自下而上，相映增輝；青天碧水，天水相接，上下渾然一色，寫(xiě)盡了秋晚暮色之美。

D．“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦”此句所寫(xiě)為眼前所見(jiàn)之實(shí)景，登高遠(yuǎn)眺，目之所見(jiàn)，耳之所聞，集于筆端。

10、.對(duì)文中下列典故分析不正確的一項(xiàng)是：

A．“懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何年”表明自己懷才不遇，有似屈原和賈誼。

B．“屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主”表明自己生不逢時(shí)，有對(duì)皇帝的怨恨之情。

C．“酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡”表明自己身處逆境，仍能達(dá)觀看待。Jab88.com

D．“阮籍猖狂，豈效窮途之哭”表明自己不會(huì)怨世恨俗而放任自流。

相關(guān)閱讀

滕王閣序

滕王閣序
教學(xué)目標(biāo)：
⒈學(xué)習(xí)事、景、情融于一體的寫(xiě)作技巧。
⒉借以抒發(fā)自己懷才不遇、憤懣悲涼而又不甘于沉淪的復(fù)雜感情。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2
第一教時(shí)
明確目標(biāo)：
整體感知課文
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
滕王閣詩(shī)
滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫(huà)棟朝飛南浦云，朱簾暮卷西山雨。
閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長(zhǎng)江空自流。
二、解題
1.介紹“序”
序，文體的一種。有書(shū)序、贈(zèng)序、宴集序等。書(shū)序是著作或詩(shī)文前的說(shuō)明或評(píng)價(jià)性文字，本文是餞別序，即臨別贈(zèng)言，屬于贈(zèng)序類的文章。
2.介紹“駢文”
駢文，是魏晉后產(chǎn)生的一種新文體，又稱駢儷文。南北朝是駢體文的全盛時(shí)期。駢體文的表達(dá)方式與一般的散文有所不同，語(yǔ)言上有三方面的特點(diǎn)：第一是語(yǔ)句方面的特點(diǎn)，即駢偶和“四六”；第二是語(yǔ)音方面的特點(diǎn)，即平仄相對(duì)；第三是用詞方面的特點(diǎn)，即用典和藻飾。
3.介紹王勃和寫(xiě)作背景
王勃（649~675），字子安，降州龍門（現(xiàn)在山西河津）人，初唐文學(xué)家。與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。
三、誦讀課文
1.放課文錄音或教師范讀課文。
2.學(xué)生集體朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
3.指定7名學(xué)生朗讀課文（每人一段），注意把握句子的節(jié)奏。
明確：①四字句的讀法有“二二式”。
②六字句的讀法大致有五種：“三三式”；“一四式”；“二二二式”；“二四式”；“一二三式”。
③七字句大致有四種讀法：“三四式”；“二一四式”；“二三二式”；
“二二三式”。
四、初步感知課文
1.學(xué)生集體朗讀課文一遍。
2.學(xué)生默讀課文，結(jié)合注釋，疏通字句。
3.思考：從內(nèi)容上看，文章可分為幾部分?
明確：
第一部分（1）：扣“洪府”，概寫(xiě)洪州的地理風(fēng)貌，引出參加宴會(huì)的人物。
第二部分（2～3）：扣“秋日登閣”，寫(xiě)三秋時(shí)節(jié)滕王閣的萬(wàn)千氣象和周圍的自然、人文景觀。
第三部分（4～5）：扣“餞”，寫(xiě)宴會(huì)的盛況，抒發(fā)人生的感慨。
第四部分（6～7）：扣“別”，述說(shuō)自己的身世和懷才不遇的苦悶，感嘆盛宴難再。
五、布置作業(yè)
1.反復(fù)誦讀，并試背課文。
2.完成課后練習(xí)三、四兩題。

第二教時(shí)
明確目標(biāo)：
⒈學(xué)習(xí)事、景、情融于一體的寫(xiě)作技巧。
⒉理解作者懷才不遇、憤懣悲涼而又不甘于沉淪的復(fù)雜感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、賞析第一部分
（一）集體朗讀
（二）具體賞析
⒈作者是如何寫(xiě)洪州的地理風(fēng)貌的?突出了什么特點(diǎn)?
明確：
“豫章故郡，洪都新府?！报D―歷史久遠(yuǎn)
“星分翼軫，地接衡廬”――界域遼闊。
“襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越”――地勢(shì)宏偉
2.作者怎樣寫(xiě)參加宴會(huì)的人物，照應(yīng)了前文的哪個(gè)詞語(yǔ)?
明確：作者在寫(xiě)參加宴席人物時(shí)，用了“雅望”“懿范”“勝友”“高朋”“騰蛟起鳳”“紫電清霜”等詞語(yǔ)，極盡人物的文韜武略，照應(yīng)了前文的“俊采”一詞。
3.文章開(kāi)始不寫(xiě)樓臺(tái)，不寫(xiě)宴會(huì)，而先寫(xiě)地勢(shì)與人物，這樣寫(xiě)有何好處?
明確：文章借用鋪陳的手法，歷敘界域之大，地勢(shì)之雄，物產(chǎn)豐富，人才俊美，既渲染了和樂(lè)的氛圍、宴會(huì)的高雅，同時(shí)也緊扣照應(yīng)了題目《秋日登洪府滕王閣餞別序》。
4.試背課文
二、賞析第二部分
（一）齊讀課文
（二）具體賞析
1.本部分是著名的寫(xiě)景段落，歷來(lái)膾炙人口。請(qǐng)用自己的語(yǔ)言把這幅“晚秋暮色圖”的意境描述出來(lái)。
明確：①色彩變化之美；
②遠(yuǎn)近錯(cuò)落之美；
③上下渾成之美；
④虛實(shí)相映之美。
2.鑒賞名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。并展開(kāi)想象，將該句擴(kuò)寫(xiě)成百字左右的短文。
明確：青天碧水，天水相接，上下渾然一色。彩霞自上而下，孤鶩自下而上，相映增輝，構(gòu)成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙圖畫(huà)。
3.這兩段秋景的描述與傳統(tǒng)中描寫(xiě)秋景的意境有什么不同？
明確：一反傳統(tǒng)中“悲秋”的習(xí)慣寫(xiě)法，為秋景注入了超逸豪邁的情致。
4.思考：本部分是怎樣將敘事、寫(xiě)景與抒情融合在一起的?
明確：①“潦水盡…”，清澈的潭水給人清爽的感覺(jué)。
②高聳入云，溢彩流丹的滕王閣令人嘆為觀止。
③“落霞…”的朦朧秋景，“閭閻撲地…青雀黃龍之舳”的富庶祥和都
洋溢著作者無(wú)比愉悅的心情。
作者寫(xiě)自己的喜悅心情毫不張揚(yáng)，而是寓情于事于景，含蓄婉轉(zhuǎn)地表達(dá)出來(lái)的，給人天衣無(wú)縫、妙合無(wú)垠之感。
三、賞析第三、四部分
（一）齊讀課文
（二）具體賞析
1.這兩部分是由眼前的宴飲娛樂(lè)引發(fā)的人生感慨。而在寫(xiě)作上最大的特色是用了大量典故來(lái)敘事、抒情，有的是歷史故事，有的是前人文句。通讀課文，找出文章引用的典故并思考抒發(fā)了作者怎樣的人生感慨。

明確：
①“長(zhǎng)安”“帝閽”“宣室”→報(bào)國(guó)無(wú)門，濟(jì)世無(wú)路
②“馮唐”“李廣”∕“賈誼”“梁鴻”→慨年時(shí)易往，功業(yè)難成，流露出嗟卑嘆老的傷感和見(jiàn)機(jī)知命的消極心理（明用）
③“馬援”（窮…老…）→不因年華易逝、處境困頓而自暴自棄
④“貪泉”“涸轍”→身處逆境，猶樂(lè)觀開(kāi)懷（暗用）
⑤“北?！薄皷|隅”→不甘沉淪
⑥“孟嘗”∕“阮籍”→反襯自己堅(jiān)定意志（正用∕反用）
⑦“終軍”→表示請(qǐng)纓無(wú)路
⑧“班超”“宗愨”→表投筆從戎、乘風(fēng)破浪的志向
⑨“楊意”“凌云”∕“鐘期”“流水”→感懷才難用、知己難遇
2.請(qǐng)思考這篇序文用了大量典故的作用。
明確：使課文內(nèi)容充實(shí)，聯(lián)想豐富，語(yǔ)言含蓄、典雅而又精練，加強(qiáng)了文章表達(dá)效果。
四、課文總結(jié)
本文是一篇序，同時(shí)也是一篇優(yōu)美的駢文，作者用富麗華美的詞藻，稱道洪州，記述盛宴，描寫(xiě)滕王閣的壯麗；以及寥廓壯美的山川秋景，借以抒發(fā)自己憤懣悲涼而又不甘沉淪的思想感情。余誠(chéng)《重訂古文釋義新篇》評(píng)：“對(duì)眾揮毫，珠璣絡(luò)繹?！?/p>

《滕王閣序》同步素材——滕王閣序典故

滕王閣位于贛江東岸，江西南昌西北，與湖南岳陽(yáng)樓、湖北黃鶴樓并稱江南三大名樓。

滕王閣是公元653年，唐高祖李淵第22子、唐太宗李世民之弟滕王李元嬰任洪州都督時(shí)所建。貞觀十三年（公元639年）六月李元嬰受封為滕王，后遷洪洲（南昌）任都督，據(jù)說(shuō)唯一的建樹(shù)就是在公元653年于城西贛江之濱建起一座樓臺(tái)，此樓便是“滕王閣”。

滕王閣飽經(jīng)滄桑，歷史上屢毀屢建達(dá)28次之多，世所罕見(jiàn)?，F(xiàn)在的閣樓建于1985年，高達(dá)57.5米，占地達(dá)47000平方米。仿宋風(fēng)格，臨江而立。

滕王閣因王勃的《秋日登洪府滕王閣餞別序》（即《滕王閣序》）名揚(yáng)四海，序因閣流芳百世，南昌古城也因此平添不少文采風(fēng)流。

繼王勃之后，唐代王緒寫(xiě)《滕王閣賦》，王仲舒寫(xiě)《滕王閣記》，史書(shū)稱之為“三王記滕閣”佳話。文學(xué)家韓愈也撰文述“江南多臨觀之美，而滕王閣獨(dú)為第一，有瑰麗絕特之稱”，故有“江西第一樓”之譽(yù)。

滕王閣序

南昌故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳，臺(tái)隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫(kù)。家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。

【按】：先寫(xiě)藤王閣得天獨(dú)厚的地勢(shì)，接著敘述參加宴會(huì)的賓主，最后寫(xiě)自己碰巧有幸得以參加這次宴會(huì)?！拔锶A天寶，龍光射牛斗之墟，人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻?！边B用兩個(gè)與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)的典故，分別出自《晉書(shū)·張華傳》、《后漢書(shū)·徐稚傳》。

時(shí)維九月，序?qū)偃铩Ａ仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿。臨帝子之長(zhǎng)洲，得仙人之舊館。層臺(tái)聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無(wú)地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，列岡巒之體勢(shì)。披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤盱其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之軸。虹銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。遙襟俯暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮；興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。望長(zhǎng)安于日下，指吳會(huì)于云間。地勢(shì)極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何年？

【按】：這段先描寫(xiě)了藤王閣的美麗風(fēng)光，山川、舟楫、市井、樓閣與落霞、孤鶩、漁歌、雁聲交融成一幅色彩斑斕的畫(huà)卷。接著寫(xiě)宴會(huì)之極盡歡愉。最后則興盡悲來(lái)寫(xiě)到對(duì)命運(yùn)的感慨：“關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客?！?/p>

嗟乎！時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命運(yùn)多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)。所賴君子安貧，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空懷報(bào)國(guó)之心；阮藉猖狂，豈效窮途之哭！

【按】：這段屬思古傷今之筆，表達(dá)了“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”的志向。

勃，三尺微命，一介書(shū)生。無(wú)路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬(wàn)里。非謝家之寶樹(shù)，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對(duì)；今晨捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？

【按】：這段表明了寫(xiě)此文并非僅為應(yīng)酬，還希望在這樣的盛會(huì)中遇到知己。

鳴呼！勝地不常，盛筵難再。蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈(zèng)言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙誠(chéng)，恭疏短引。一言均賦，四韻俱成。請(qǐng)灑潘江，各傾陸海云爾。

【按】：收筆完成，屬于套話。

滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。

畫(huà)棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。

閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。

閣中帝子今何在？檻外長(zhǎng)江空自流。

【按】：篇末附上這首詩(shī)，是對(duì)序的內(nèi)容的概括。

【相關(guān)典故】：

唐高宗上元二年（公元675年）重陽(yáng)節(jié)，洪州都督閻伯嶼攜文武官員歡宴于滕王閣，共慶重陽(yáng)登高佳節(jié)。此時(shí)，王勃因赴交趾省親探父，乘船路過(guò)馬當(dāng)（今彭澤縣）遇阻，中原水神以風(fēng)相助，日行七百里到達(dá)南昌，適逢閻都督九九重陽(yáng)為滕王閣重修竣工盛宴而被邀入席。

酒興正酣，閻都督請(qǐng)各位嘉賓行文賦詩(shī)以紀(jì)歡宴之盛況，其實(shí)閻公是想讓略具詩(shī)名的女婿孟學(xué)士好好展露一手，孟學(xué)士也已經(jīng)準(zhǔn)備妥當(dāng)，只等當(dāng)眾吟詠，因此在座諸公均再三謙讓。

至王勃之末座時(shí)，王勃不諳此道，躊躇應(yīng)允，令得滿座愕然。

王勃行文習(xí)慣小酌，然后蒙頭少睡，起來(lái)后揮毫而就，這是王勃“打腹稿”的方式。逢此盛宴，小寐難成，王勃于是端坐書(shū)案，神情凝注，手拈墨碇緩慢磨墨，借機(jī)醞釀才思。

閻都督和眾賓客看王勃不緊不慢，于是登閣賞景，吩咐小吏隨時(shí)通報(bào)。

很長(zhǎng)時(shí)間，小吏來(lái)報(bào)第一句“南昌故郡，洪都新府”，閻都督聽(tīng)覺(jué)老生常談，實(shí)乃平淡無(wú)奇；小吏又報(bào)“星分翼軫，地接衡廬”，閻都督默不言語(yǔ)；及至小吏來(lái)報(bào)“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，閻都督遂拍手稱贊天才之筆，急令眾文武返滕王閣開(kāi)懷暢飲，盡歡而散。

此次盛宴，也因此段佳話而名垂文史。

《滕王閣序》

《滕王閣序》
教學(xué)目標(biāo)：
⒈學(xué)習(xí)事、景、情融于一體的寫(xiě)作技巧。
⒉借以抒發(fā)自己懷才不遇、憤懣悲涼而又不甘于沉淪的復(fù)雜感情。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2
第一教時(shí)
明確目標(biāo)：
整體感知課文
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
滕王閣詩(shī)
滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫(huà)棟朝飛南浦云，朱簾暮卷西山雨。
閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長(zhǎng)江空自流。
二、解題
1.介紹“序”
序，文體的一種。有書(shū)序、贈(zèng)序、宴集序等。書(shū)序是著作或詩(shī)文前的說(shuō)明或評(píng)價(jià)性文字，本文是餞別序，即臨別贈(zèng)言，屬于贈(zèng)序類的文章。
2.介紹“駢文”
駢文，是魏晉后產(chǎn)生的一種新文體，又稱駢儷文。南北朝是駢體文的全盛時(shí)期。駢體文的表達(dá)方式與一般的散文有所不同，語(yǔ)言上有三方面的特點(diǎn)：第一是語(yǔ)句方面的特點(diǎn)，即駢偶和“四六”；第二是語(yǔ)音方面的特點(diǎn)，即平仄相對(duì)；第三是用詞方面的特點(diǎn)，即用典和藻飾。
3.介紹王勃和寫(xiě)作背景
王勃（649~675），字子安，降州龍門（現(xiàn)在山西河津）人，初唐文學(xué)家。與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。
三、誦讀課文
1.放課文錄音或教師范讀課文。
2.學(xué)生集體朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
3.指定7名學(xué)生朗讀課文（每人一段），注意把握句子的節(jié)奏。
明確：①四字句的讀法有“二二式”。
②六字句的讀法大致有五種：“三三式”；“一四式”；“二二二式”；“二四式”；“一二三式”。
③七字句大致有四種讀法：“三四式”；“二一四式”；“二三二式”；
“二二三式”。
四、初步感知課文
1.學(xué)生集體朗讀課文一遍。
2.學(xué)生默讀課文，結(jié)合注釋，疏通字句。
3.思考：從內(nèi)容上看，文章可分為幾部分?
明確：
第一部分（1）：扣“洪府”，概寫(xiě)洪州的地理風(fēng)貌，引出參加宴會(huì)的人物。
第二部分（2～3）：扣“秋日登閣”，寫(xiě)三秋時(shí)節(jié)滕王閣的萬(wàn)千氣象和周圍的自然、人文景觀。
第三部分（4～5）：扣“餞”，寫(xiě)宴會(huì)的盛況，抒發(fā)人生的感慨。
第四部分（6～7）：扣“別”，述說(shuō)自己的身世和懷才不遇的苦悶，感嘆盛宴難再。
五、布置作業(yè)
1.反復(fù)誦讀，并試背課文。
2.完成課后練習(xí)三、四兩題。

第二教時(shí)
明確目標(biāo)：
⒈學(xué)習(xí)事、景、情融于一體的寫(xiě)作技巧。
⒉理解作者懷才不遇、憤懣悲涼而又不甘于沉淪的復(fù)雜感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、賞析第一部分
（一）集體朗讀
（二）具體賞析
⒈作者是如何寫(xiě)洪州的地理風(fēng)貌的?突出了什么特點(diǎn)?
明確：
“豫章故郡，洪都新府?！报D―歷史久遠(yuǎn)
“星分翼軫，地接衡廬”――界域遼闊。
“襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越”――地勢(shì)宏偉
2.作者怎樣寫(xiě)參加宴會(huì)的人物，照應(yīng)了前文的哪個(gè)詞語(yǔ)?
明確：作者在寫(xiě)參加宴席人物時(shí)，用了“雅望”“懿范”“勝友”“高朋”“騰蛟起鳳”“紫電清霜”等詞語(yǔ)，極盡人物的文韜武略，照應(yīng)了前文的“俊采”一詞。
3.文章開(kāi)始不寫(xiě)樓臺(tái)，不寫(xiě)宴會(huì)，而先寫(xiě)地勢(shì)與人物，這樣寫(xiě)有何好處?
明確：文章借用鋪陳的手法，歷敘界域之大，地勢(shì)之雄，物產(chǎn)豐富，人才俊美，既渲染了和樂(lè)的氛圍、宴會(huì)的高雅，同時(shí)也緊扣照應(yīng)了題目《秋日登洪府滕王閣餞別序》。
4.試背課文
二、賞析第二部分
（一）齊讀課文
（二）具體賞析
1.本部分是著名的寫(xiě)景段落，歷來(lái)膾炙人口。請(qǐng)用自己的語(yǔ)言把這幅“晚秋暮色圖”的意境描述出來(lái)。
明確：①色彩變化之美；
②遠(yuǎn)近錯(cuò)落之美；
③上下渾成之美；
④虛實(shí)相映之美。
2.鑒賞名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。并展開(kāi)想象，將該句擴(kuò)寫(xiě)成百字左右的短文。
明確：青天碧水，天水相接，上下渾然一色。彩霞自上而下，孤鶩自下而上，相映增輝，構(gòu)成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙圖畫(huà)。
3.這兩段秋景的描述與傳統(tǒng)中描寫(xiě)秋景的意境有什么不同？
明確：一反傳統(tǒng)中“悲秋”的習(xí)慣寫(xiě)法，為秋景注入了超逸豪邁的情致。
4.思考：本部分是怎樣將敘事、寫(xiě)景與抒情融合在一起的?
明確：①“潦水盡…”，清澈的潭水給人清爽的感覺(jué)。
②高聳入云，溢彩流丹的滕王閣令人嘆為觀止。
③“落霞…”的朦朧秋景，“閭閻撲地…青雀黃龍之舳”的富庶祥和都
洋溢著作者無(wú)比愉悅的心情。
作者寫(xiě)自己的喜悅心情毫不張揚(yáng)，而是寓情于事于景，含蓄婉轉(zhuǎn)地表達(dá)出來(lái)的，給人天衣無(wú)縫、妙合無(wú)垠之感。
三、賞析第三、四部分
（一）齊讀課文
（二）具體賞析
1.這兩部分是由眼前的宴飲娛樂(lè)引發(fā)的人生感慨。而在寫(xiě)作上最大的特色是用了大量典故來(lái)敘事、抒情，有的是歷史故事，有的是前人文句。通讀課文，找出文章引用的典故并思考抒發(fā)了作者怎樣的人生感慨。

明確：
①“長(zhǎng)安”“帝閽”“宣室”→報(bào)國(guó)無(wú)門，濟(jì)世無(wú)路
②“馮唐”“李廣”∕“賈誼”“梁鴻”→慨年時(shí)易往，功業(yè)難成，流露出嗟卑嘆老的傷感和見(jiàn)機(jī)知命的消極心理（明用）
③“馬援”（窮…老…）→不因年華易逝、處境困頓而自暴自棄
④“貪泉”“涸轍”→身處逆境，猶樂(lè)觀開(kāi)懷（暗用）
⑤“北?！薄皷|隅”→不甘沉淪
⑥“孟嘗”∕“阮籍”→反襯自己堅(jiān)定意志（正用∕反用）
⑦“終軍”→表示請(qǐng)纓無(wú)路
⑧“班超”“宗愨”→表投筆從戎、乘風(fēng)破浪的志向
⑨“楊意”“凌云”∕“鐘期”“流水”→感懷才難用、知己難遇
2.請(qǐng)思考這篇序文用了大量典故的作用。
明確：使課文內(nèi)容充實(shí)，聯(lián)想豐富，語(yǔ)言含蓄、典雅而又精練，加強(qiáng)了文章表達(dá)效果。
四、課文總結(jié)
本文是一篇序，同時(shí)也是一篇優(yōu)美的駢文，作者用富麗華美的詞藻，稱道洪州，記述盛宴，描寫(xiě)滕王閣的壯麗；以及寥廓壯美的山川秋景，借以抒發(fā)自己憤懣悲涼而又不甘沉淪的思想感情。余誠(chéng)《重訂古文釋義新篇》評(píng)：“對(duì)眾揮毫，珠璣絡(luò)繹?！?/p>

《滕王閣序》同步素材—— 王勃與《滕王閣序》

唐初的經(jīng)濟(jì)繁榮，促進(jìn)了文化繁榮，出了許多有名的文人學(xué)士和詩(shī)文。王勃、楊炯、戶昭鄰和駱賓王被稱為唐初四杰。

唐初四杰中最為出名的當(dāng)數(shù)王勃。王勃，維州龍門（今山西河津縣西村）人。他出身于望族，自小就聰敏好學(xué)，詩(shī)文出眾，十四歲被推舉出仕，十七歲就被授官朝散郎，到沛王府擔(dān)任修撰。

王勃年歲不大，文主習(xí)氣卻很重，才高氣傲，不懂得拍馬奉承，在沛王府時(shí)閑來(lái)常與幾位王爺斗雞玩耍，他做了一篇《檄英王雞文》。斗雞是一種帶有賭博性的娛樂(lè)，雙方的雞不服輸，雞的主人也爭(zhēng)勝斗強(qiáng)，這篇文章實(shí)際上是助雞爭(zhēng)斗的游戲文章，傳到唐高宗那里，高宗很為氣憤，就將他逐出了沛王府。

王勃離開(kāi)了沛王府，游歷名山大川，寄情于山水之間，曾到過(guò)邊遠(yuǎn)的巴蜀地區(qū)，這使他大開(kāi)眼界，詩(shī)文功夫更有長(zhǎng)進(jìn)。后來(lái)他出任貌州參軍，仍舊放縱自己，牽扯到一件案件，犯了死罪，他的父親因此受到牽連，貶到荒涼的交趾（海南）。后來(lái)，王勃死罪被赦免，但官職被革去了。

王勃才高志更高，但接連受到打擊，他的意志不免有些消沉，他孤身一人流落異鄉(xiāng)，決定到交趾去與父母親團(tuán)聚。

一路行來(lái)，來(lái)到了洪州（今江西省南昌市），順道拜望了洪州都督閻伯嶼。他本想盡了禮義后要立即走的，卻被好客的主人留住了。

時(shí)值九月初九重陽(yáng)節(jié)，閻伯嶼邀請(qǐng)了許多名士，在重修的膝王閣上登高，歡宴，賦詩(shī)。這是一個(gè)盛會(huì)，才名出眾的王勃便被主人留了下來(lái)。

滕王閣建在長(zhǎng)洲之上，前臨贛江，是一個(gè)登高攬勝的好去處。它始建于唐太宗的兄弟李元嬰任洪州都督的時(shí)候，因?yàn)槔钤獘胧芊馓磐酰式凶鰟偻蹰w。此閣年久失修，閻伯嶼是個(gè)風(fēng)雅之士，便進(jìn)行了重修，使勝王閣重現(xiàn)昔日風(fēng)采。

這一天，滕王閣上聚集了不少文人學(xué)士，閻伯嶼有個(gè)侄兒，苦讀詩(shī)文十余年，他想讓侄兒為滕王閣作序，再讓大家吹捧一番，以此露臉揚(yáng)名。他的侄兒當(dāng)然不肯放棄這個(gè)機(jī)會(huì)，為作好序文，精心作了準(zhǔn)備。

王勃察顏觀色，已知閻伯嶼舉辦此次盛會(huì)的緣由，他才高氣盛，自然不甘人后，再瞧瞧那位閻公子一副洋洋得意的神態(tài)，明顯是志大才疏之流。

酒過(guò)三巡，都督府的一個(gè)幕僚提出為重修勝王閣作序之事。閻伯嶼故作姿態(tài)，對(duì)眾人說(shuō)：王子安（王勃的字）才情過(guò)人，此序應(yīng)由他作。其實(shí)，他想王勃一定會(huì)謙讓一番，這樣就順理成章地由他的侄兒來(lái)作序。

誰(shuí)知閻伯嶼弄巧成拙，席上幾個(gè)有頭臉的名士都附和他的建議，一致推舉由王勃作序。王勃當(dāng)仁不讓，笑說(shuō)：承蒙諸位如此抬舉，我不能掃了大家的雅興。說(shuō)罷就朝安排好筆墨紙張的案子走去。他略一思索，便揮筆疾書(shū)：豫章故郡，洪都新府，星分翼步，地接衡廬，襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越，物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻……寥寥數(shù)言，王勃把洪州的地理歷史、人文都精妙地概括進(jìn)去了，接著他又寫(xiě)今日之盛會(huì)，對(duì)閻伯嶼重建滕王閣加以頌揚(yáng)，便更多地對(duì)自己懷才不遇的景況引為感嘆，他借景寓意地寫(xiě)道：時(shí)維九月，序?qū)偃?，潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫……云消雨霽彩徹區(qū)明，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，響窮彭蟸之濱，雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦……

整篇《騰王閣序》一氣呵成，字字璣珠，句句精妙。眾相爭(zhēng)觀，交口稱贊。閻公子自愧不如，簡(jiǎn)直懷疑自己是個(gè)讀十?dāng)?shù)年詩(shī)文的蒙童，閻伯嶼感嘆道：如此才情，我那侄兒相差何止千里，這樣的錦繡文章，驚世駭俗，世間少有。

王勃離開(kāi)洪州之后，繼續(xù)趕往交趾，在渡海時(shí)遇到風(fēng)浪，不慎翻船。王勃淹死海中，當(dāng)時(shí)他年僅二十八歲，一個(gè)杰出的詩(shī)人，就這樣懷著滿腔的遺憾離開(kāi)了人世，只有他寫(xiě)的那篇《騰王閣序》代代相傳，永駐人間。