天安門廣場教案

幼兒園大班音樂活動教案：我愛北京天安門。

幼兒園大班音樂教案：我愛北京天安門

目標：

1．感知樂曲的歡快情緒。

2．學(xué)習(xí)看指揮演奏，掌握××|××|×一|×一|×一|一一|節(jié)奏。

準備：

1．活動前可在餐前活動中欣賞、學(xué)唱此歌曲，并能隨樂曲節(jié)奏做簡單的身體動作。

2．鈴鼓、小鈴、圓舞板等。

3．《我愛北京天安門》圖譜一張。

過程：

1．律動：《我愛北京天安門》。

2．復(fù)習(xí)歌曲：《勤快人與懶惰人》。（作文5000網(wǎng) Www.Zw5000.Com）

3．學(xué)習(xí)打擊樂：《我愛北京天安門》。

●看圖譜拍節(jié)奏。

●討論：《我愛北京天安門》這首樂曲可以用哪些樂器來演奏?為什么?

●師生共同確定，并記錄在圖譜上。

如第一句用鈴鼓演奏、齊奏時，第一、二句用小鈴、圓舞板演奏等。(教師帶領(lǐng)幼兒做動作，啟發(fā)幼兒用鈴鼓演奏)

●看指揮(教師)，小朋友空手練習(xí)。

●教師指揮分部做兩次。

●拿樂器合奏。

4．學(xué)習(xí)當指揮。

●請1～2名幼兒看圖譜指揮演奏。

●小結(jié)。

以后的復(fù)習(xí)活動中可增加難度，每句的末尾小結(jié)處加入大鼓，或讓大多數(shù)幼兒都有機會擔當小指揮，指揮演奏。．增加幼兒對打擊樂的興趣，提高自信心。

評價：

1．會正確演奏鈴鼓。

2．能初步根據(jù)樂曲選擇使用的樂器。

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幼兒園大班繪畫教案：天安門

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班繪畫教案：天安門”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1、學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。

2、引導(dǎo)幼兒對稱、均衡地安排畫面。

3、加深對我國首都北京的認識，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

活動準備

1、課件-天安門

2、圖畫紙 油畫棒

活動過程

一、導(dǎo)入

播放歌曲：我愛北京天安門，引入活動。

二、展開

1.出示圖片-天安門

引導(dǎo)幼兒觀察天安門的結(jié)構(gòu)，了解天安門這一建筑物的對稱關(guān)系。

加深幼兒對首都的認識，激發(fā)其熱愛祖國的情感。

2.講解天安門的主體結(jié)構(gòu)

天安門的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂，

下層是朱紅色城臺，5個拱形門洞，中間的門洞最大。

3..教師有重點地示范作畫，突出畫面布局，教幼兒由下往上畫的方法。

4.布置作業(yè)，提出要求。

（1）注意繪畫的步驟，表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。

（2）提醒用勾線筆。

4.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束

展覽作業(yè)，師生共同講評。

幼兒園建筑簡筆畫教案《天安門》

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園建筑簡筆畫教案《天安門》”，希望能對您有所幫助，請收藏。

繪畫意圖：

小朋友們你們知道天安門嗎？它在哪？今天美術(shù)課我們就來學(xué)習(xí)天安門簡筆畫的畫法。在學(xué)習(xí)繪畫的同時找出問題的答案。

繪畫目的：

1、初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。

2、引導(dǎo)幼兒對稱、均衡地安排畫面。

3、加深對我國首都北京的認識，增強愛國熱情和民族自豪感。

繪畫建筑簡介：

天安門

北京故宮城門、中國國家象征。坐落在首都北京市的中心。是明清兩代北京皇城的正門。過去只有皇帝才可以由此出入。天安門被中華人民共和國國務(wù)院公布為第一批全國重點文物保護單位之一。天安門是中華人民共和國的象征，有著五百多年的歷史內(nèi)涵，是每個中國人向往的地方。

繪畫年齡：

幼兒啟蒙繪畫。

繪畫步驟圖：

1、先畫出天安門底層。如上圖

2、畫出天安門中層。如上圖

3、畫出天安門頂層。如上圖

4、最后畫出太陽與和平鴿。如上圖

一座漂亮的天安門就畫好了。

小朋友是不是非常簡單！

你們學(xué)會了嗎？

我們一起看一看。

分組繪畫：

幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

提出要求：

表現(xiàn)天安門城樓的主要特征。

結(jié)束部分：

展覽作品，師生共同講評。

活動延伸：

師生一起唱《我愛北京天安門》。

網(wǎng)站溫馨提示：

讓孩子更多的了解我們祖國，感受作為中國人應(yīng)該感到驕傲和自豪。

活動反思：

通過這次繪畫，加深了孩子們對天安門的認識，對偉大祖國的熱愛和了解。這次繪畫活動孩子們興趣很濃。

大班美術(shù)天安門教案反思模板

88教案網(wǎng)欄目推薦你閱讀“大班教案”等專題內(nèi)容。

要想充分的改善課堂氣氛，讓學(xué)生們能夠充分的完成自主學(xué)習(xí)過程，教案的是每個老師必備的教學(xué)工具，一定要進行仔細的打磨。教案是為完成課程標準所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)而準備的教學(xué)工作計劃。那么，寫好一份優(yōu)質(zhì)的教案要怎么做呢？下面是88教案網(wǎng)為大家整理的“大班美術(shù)天安門教案反思”，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

大班美術(shù)天安門教案反思(篇1)

活動目標：

1、感受天安門造型的莊嚴，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。

2、嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)天安門的外形特征，合理的安排畫面布局。

3、在觀察和交流的基礎(chǔ)上，感知天安門獨具特色的建筑特點。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備：

1、天安門圖片、水彩筆。

2、歌曲《我愛北京天安門》。

活動過程：

1、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

(1)教師播放歌曲《我愛北京天安門》，幼兒欣賞。

(2)教師引導(dǎo)幼兒回憶并帶領(lǐng)幼兒交流印象中的天安門。

2、出示天安門的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察天安門的造型結(jié)構(gòu)和色彩。

(1)教師引導(dǎo)幼兒按照從整體到局部的順序來觀察和交流。

(2)指導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒說出天安門的外部特征，教師按照幼兒的描述順序畫出天安門的外輪廓。

3、幼兒分組繪畫《天安門》，教師巡回指導(dǎo)。

(1)引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面布局，提醒幼兒注意創(chuàng)作時的先后順序和對稱物體的特征。

(2)教師引導(dǎo)幼兒畫出自己心目中天安門的樣子。

4、展示幼兒的繪畫作品，引導(dǎo)幼兒相互交流和欣賞。

(1)幼兒互相點評作品，說出對方作品的優(yōu)點。

(2)教師小結(jié)：天安門在我們偉大的祖國北京，它不但高大雄偉而且是我們祖國的象征，所以我們不但要熱愛天安門，更要熱愛我們偉大的祖國。

活動反思：

因為我們班幼兒平均年齡比較小，而且今年增添了很多新生，他們在繪畫方面發(fā)展較慢，所以，我根據(jù)他們的實際情況，適當?shù)慕档土嘶顒幽繕?，但因為我對很多幼兒降低了活動目標，?dǎo)致一些應(yīng)該能自己獨立繪畫天安門的幼兒也選擇了添畫天安門，對這些幼兒的指導(dǎo)還要加強。區(qū)域活動的時候，我可以再對這些幼兒加強目標，提高要求，請他們獨立繪畫天安門。

大班美術(shù)天安門教案反思(篇2)

活動目標：

1、了解天安門的結(jié)構(gòu)特征，運用排列、組合、連接、拼插等技能，搭建天安門。

2、與同伴合作、協(xié)商共同模擬構(gòu)造天安門，體驗合作的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：收集天安門的圖片，并讓幼兒觀看過這些風景點的錄像。

2、物質(zhì)準備：中型花片、方塊積塑、各種名勝古跡等提供各種游戲材料。

活動過程：

一、談話。

結(jié)合上次的美術(shù)活動以他們已有的經(jīng)驗進行談話，激發(fā)他們對天安門結(jié)構(gòu)特征的回憶，接著出示天安門圖片，引導(dǎo)幼兒觀察天安門的外形特征，激發(fā)幼兒建構(gòu)的愿望。

討論：它們分別由哪些部分組成的?

二、教師范例。

指導(dǎo)幼兒觀看教師的范例，運用各種形狀的積木搭成天安門的基本構(gòu)架，用花片、膠粒進行點綴布置。在拼搭的同時，提醒幼兒是否牢固。

三、分組建構(gòu)。

幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒事先商量好建構(gòu)的整體方案和順序，然后分工協(xié)作，分組，自選材料，自由拼搭。教師指導(dǎo)能力強的幼兒選用不同的材料搭建屋頂，引導(dǎo)能力差的幼兒掌握基本圖形拼接的技能，共同建構(gòu)。

四、互相檢查。

建好后，啟發(fā)幼兒互相檢查自己建出來的天安門是否牢固。

五、師幼共同欣賞、交流建構(gòu)的作品。

師：你這組是用什么材料搭的?你們合作得怎么樣?還需要什么材料?

活動反思：

本次活動是建構(gòu)《天安門》的第一次，在建構(gòu)前已經(jīng)有上過美術(shù)活動讓他們對《天安門》有更深的了解，在講解天安門的結(jié)構(gòu)以及形狀時孩子們都能順口地回答，但是在建構(gòu)的過程中孩子們都不會只會把下面的5個門拼出來，還有膠粒更本沒變法滿足他們一人一份，只能通過全組討論，在講評的環(huán)節(jié)中很多孩子都說太難了根本沒見過天安門所以就沒辦法拼出來，還有說時間不夠，我想既然這樣那我就得繼續(xù)在原本得基礎(chǔ)上在上一次。

大班美術(shù)天安門教案反思(篇3)

活動目標：

1 知道天安門廣場是世界上最大的廣場。

2 知道天安門廣場是中華人民共和國的象征。

3 對幼兒進行愛國主義教育。

4 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動形式：

集體活動

活動準備：

幼兒去天安門參觀、天安門的照片、圖片、閱兵儀式圖片錄象帶

活動設(shè)計意圖：

師幼互動

教育反思：

請幼兒說說去天安門參觀的體會，了解天安門廣場的重要用途。

主要是讓幼兒了解天安門是中華民族的象征。

讓幼兒對天安門城樓的外觀進行描述和繪畫。

一、談話：幼兒介紹參觀后的見聞。

二、看錄相，讓幼兒知道天安門廣場是舉行重大活動的場所，國旗每天從這里升起。

1、幼兒參觀時對天安門廣場看的比較仔細，要求教師為他們留影。

2、了解并知道天安門廣場是世界最大的廣場，并了解相關(guān)的建筑(人民英雄紀念碑、大會堂、歷史博物館)

3、幼兒對人民英雄紀念碑渴望有更多的了解。

4、能簡單說出天安門城樓外觀

5、繪畫天安門。

6、幼兒基本上能對天安門的外觀進行描述。

幼兒通過組織活動，每周一升旗的時候幼兒都有一種作為中國人的神圣自豪感。

教師能有重點的對天安門廣場進行介紹。幼兒都知道天安門廣場是世界上最大的廣場。重點指導(dǎo)幼兒在繪畫天安門時表現(xiàn)的天安門頂蓋是金黃色的琉璃瓦，有紅色的城墻，城墻上五個城門。

我愛幼兒園小班教案音樂

作為一名老師，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂課我愛我的幼兒園教案（精選10篇），希望能夠幫助到大家。

我愛幼兒園小班教案音樂 篇1

活動目標

1、大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能隨音樂有節(jié)奏地表演。

2、體驗洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

3、初步了解洗澡的小常識。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動重難點

大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能隨音樂有節(jié)奏地表演。

重難點解決策略

“洗澡”是幼兒非常熟悉的生活活動，以“小兔臟了要洗澡”為主線，通過情境的設(shè)置，引導(dǎo)幼兒大膽地想象并用不同的搓洗動作來表現(xiàn)洗澡的情景，豐富的生活經(jīng)驗勢必會對幼兒的創(chuàng)編起到積極的推動作用。

活動準備

1、《我愛洗澡》、《春天》、《寶貝》音樂

2、浴球、小毛巾人手一份

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，引出活動主題

1、教師：今天我是兔媽媽，你們都是我的乖兔寶寶。春天天氣真好，跟著媽媽一起到外面玩吧。

2、教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》音樂下游戲。

二、結(jié)合生活，創(chuàng)編洗澡動作

1、幼兒回到草地上休息

教師：呀，好累呀，身上都出汗了，又臟又癢，該怎么辦呢？（教師引導(dǎo)幼兒說出洗澡）

2、教師：平時洗澡都是媽媽幫大家洗的，媽媽是怎樣給寶寶洗澡的？（請幼兒說一說，再用動作表現(xiàn)）

你們自己會洗澡嗎？怎么洗呢？（請幼兒說一說，并用動作表現(xiàn)）

3、教師：兔媽媽給兔寶寶洗澡的時候喜歡放一首歌，寶寶們會邊聽音樂邊洗澡，我們也來聽聽，好嗎？（引導(dǎo)幼兒安靜地聽音樂）

今天媽媽就要請寶寶聽著音樂，跟著音樂節(jié)奏來洗澡，洗澡的時候可要用力洗，洗得干凈一點喲。

4、幼兒聽著音樂自由的做洗澡的動作，教師觀察幼兒的動作。

提問：“你洗了身體的哪些地方，是怎么洗的？（讓幼兒邊說邊做動作表現(xiàn)）

5、教師：媽媽發(fā)現(xiàn)這個寶寶洗得最干凈了，我們來看看他是怎么洗的。（請一名搓洗有節(jié)奏的幼兒進行示范）

教師：為什么他會洗得干凈呢？（教師根據(jù)幼兒的動作運用兒歌的形式集體練習(xí)有節(jié)奏的搓洗動作，如：手臂洗呀搓呀搓，換只手來搓一搓）

6、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂按節(jié)奏進行搓洗。

7、引導(dǎo)幼兒互相幫助搓洗。

①教師做出抓后背的動作。

教師：呀，媽媽這里還很癢，夠不著，該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出請朋友幫忙）請誰來幫媽媽？

呀，真舒服呀，我們一起來學(xué)一學(xué)幫別人搓洗后背的動作吧。

②教師引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏一下一下地搓洗。

8、讓幼兒再一次聽音樂自由做洗澡的動作。

教師：我們再聽著音樂來練一練，夠不著的地方，可以互相幫忙。

三、設(shè)置表演情景，豐富表演內(nèi)容

1、教師：媽媽知道在草地的那邊有一條小河，河水可干凈了，你們想不想到那里去洗個澡呢？

2、出示浴球和毛巾

教師：看！這是什么呀？媽媽為每位寶寶準備了浴球和毛巾，寶寶可以選擇你喜歡的浴球和毛巾，跟著媽媽一起去洗澡吧?。ㄓ變鹤杂蛇x擇浴球和毛巾）

3、在教師的帶領(lǐng)下聽音樂自由做洗澡的動作

教師：呀！這里的河水可真干凈呀，寶寶們，讓我們一起跳下去洗個澡吧！洗得時候一定要聽著音樂，跟著音樂的`節(jié)奏來洗，這樣才能洗得干凈哦。

4、帶領(lǐng)幼兒做擦干凈身體的動作

教師：寶寶們有沒有洗干凈啦？我們趕快用小毛巾把身上的水擦干吧，小心著涼喲。

四、教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡的好習(xí)慣

教師：現(xiàn)在的天氣越來越熱了，寶寶們應(yīng)該養(yǎng)成勤洗澡的習(xí)慣，做個愛干凈的好孩子，可不能做只臟小兔哦！

五、結(jié)束活動

在《寶貝》的音樂下進行休息，結(jié)束本次活動。

教師：洗完澡有些累了，我們回家休息吧！

反思

活動內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點。歌曲《我愛洗澡》源自幼兒很喜歡的一套少兒節(jié)目《小小智慧樹》，節(jié)奏明快，內(nèi)容簡單，很容易被小班幼兒所接受。

在活動中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動，通過語言、動作等不同的方式來調(diào)動幼兒表演的興趣，給幼兒適當?shù)膸椭c指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽的來創(chuàng)編動作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個活動的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動的積極性很高，都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗來創(chuàng)編簡單的搓洗動作，并能結(jié)合音樂將自己洗澡的動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。

但在活動中也表現(xiàn)出了以下一些值得思考的問題：

（1）活動中一些材料的提供，沒有起到很好的作用，反而影響了幼兒的表演（如：浴球）；

（2）活動中場地的變換較多，一會兒草地、一會兒小河，對與小班幼兒來講不容易分清；

（3）在活動中教師只是引導(dǎo)幼兒進行動作的表演而缺少對音樂的理解和感受；

（4）本活動所選曲目《我愛洗澡》似乎不能用來作為單純的韻律活動，而更適合定位成歌表演，讓幼兒先學(xué)會這首歌曲，在學(xué)會了的基礎(chǔ)上，就歌詞進行理解，邊唱邊跳，應(yīng)該更能調(diào)動幼兒的積極性。

我愛幼兒園小班教案音樂 篇2

【活動目標】

1、感受詩中描繪的優(yōu)美意境，喜歡朗讀詩歌。

2、認讀相應(yīng)的字詞，能看著書，在教室的引導(dǎo)下進行閱讀。

3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

【活動準備】

1、畫有太陽、小雨、太陽雨、彩虹、小花、小草的圖片，旁邊附有詩歌。

2、幼兒事先了解有關(guān)太陽雨及彩虹的知識，知道它們形成的原因。

【活動過程】

一、學(xué)習(xí)看圖識字。

1、出示圖片，認一認、讀一讀有關(guān)現(xiàn)象。

今天，老師給你們帶來一幅美麗的圖片，請你們看看圖片上有些什么？

幼兒邊說出有關(guān)現(xiàn)象，教師邊出示相應(yīng)文字進行認讀。

小結(jié)：原來又有太陽又有雨的這個現(xiàn)象叫做太陽雨。（出示太陽雨文字）

2、觀察圖中彩虹圖片。

提問：這是什么？一般在什么時候出現(xiàn)？分別有哪些顏色？

幼兒邊辨認顏色邊指讀相應(yīng)的文字：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。

3、觀察畫面中的小花、小草圖片，指讀“小花、小草”文字。

二、學(xué)習(xí)邊看圖、邊看字來念兒歌。

1、教師邊指讀圖中的文字邊有感情地完整地朗讀詩歌。

提問：請你說一說自己聽完詩歌后的感覺，喜歡這首詩歌嗎？喜歡詩歌里的哪一句呢？

2、師幼共讀詩歌幾遍。

請小朋友和老師一起讀讀這首優(yōu)美的詩歌。

3、配上音樂，幼兒有感情地進行朗誦。

讓我們在好聽的音樂下一起再來有感情朗誦一下這首詩歌。

三、創(chuàng)編詩歌。

1、幼兒自主創(chuàng)編。

提問：太陽雨落下來除了能夠親吻小花、小草，還會親吻誰呢？請你和旁邊的小朋友一起來創(chuàng)編一下這首詩歌。

2、個別幼兒展示創(chuàng)編詩歌。

【活動反思】

一、有效反思需“思之有目”

反思的目的是解決教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，以提高教師自身業(yè)務(wù)能力。

一是以解決教學(xué)問題為基本點。教學(xué)反思不是簡單地回顧教學(xué)情況，而是教師針對教學(xué)中存在的問題與不足，進行理性思考、探索實踐之路。教學(xué)反思強調(diào)，教師不僅應(yīng)清醒地了解自己的教學(xué)行為，而且要對自己的教學(xué)行為從其理性的層面上多問幾個“為什么”。這種“追問”的習(xí)慣，往往促使教師增強問題意識和提高教師的解決問題能力。

二是以提高教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點。一方面，通過反思自己的教學(xué)過程，進一步改進教學(xué)，使之向更合理的教學(xué)實踐努力。另一方面，通過反思發(fā)現(xiàn)新問題，分析問題的原因與解決的辦法，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，努力提高課堂教學(xué)效果。

三是以教師全面發(fā)展為立足點。只要我們立足于平時教學(xué)實踐，對自己教學(xué)行為進行反思、研究和改進，使自己變得更加成熟起來，這樣就能有效提高我們教學(xué)能力，提升教學(xué)實踐理性層次，使自己成為學(xué)者型教師的過程。

二、有效反思需“思之有物”

教學(xué)反思，“思”什么？“思”之要有物。這里的“物”，特指教學(xué)實踐的過程。經(jīng)歷教學(xué)實踐后，總會產(chǎn)生一些難忘的感知，或多或少；或“得”或“失”。

一思：“特色”是什么？教學(xué)特色是指教學(xué)過程中表現(xiàn)出來的獨特風格。獨具特色的教學(xué)，給人感受是別樣的，給人的回味是無窮的。它蘊含于教學(xué)評價諸多要素之中：在教學(xué)理念上，看主體地位的特出，主導(dǎo)作用的發(fā)揮；在教材處理上，看教材特點的把握，知識聯(lián)系的溝通；在教學(xué)方法上，看教學(xué)層次的呈現(xiàn)，實踐活動的安排；在教學(xué)方式上，看學(xué)生參與的程度，知識獲取的過程；在教學(xué)效果上，看教學(xué)目標的落實，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

二思：“精彩”在哪里？精彩的教學(xué)片段依附于教學(xué)過程的方方面面：如引人入勝的新課導(dǎo)入、別有風味的氛圍營造、得心應(yīng)手的教具應(yīng)用、新穎別致的難點突破、別具一格的智能開發(fā)、出神入化的學(xué)法指導(dǎo)、畫龍點睛的誘導(dǎo)評價、留有懸念的課尾總結(jié)等等。

三思：“偶得”有哪些？教學(xué)的偶得是指教學(xué)過程的意外的收獲。意外的收獲往往來自對課堂意外事件的處理：面對學(xué)生異想天開的“發(fā)問”，教師如何應(yīng)付；面對學(xué)生的歪答，教師如何引導(dǎo)等等。意外的收獲往往來自學(xué)生思維火花的捕捉：學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的獨特渠道；提出問題的`獨特途徑；分析問題的獨特思路；解決問題的獨特見解等等。

四思：“缺失”在何處？上完一節(jié)課后，總會或多或少的感慨有這樣或那樣的缺失。哪些內(nèi)容處理不當；哪個環(huán)節(jié)安排不合理；哪一重點突出不明顯；哪一問題設(shè)計不科學(xué)；哪一合作落實不到位；哪一交流時間不充分；那一語言評價不得體等等。

五思：“效果”如何？每一節(jié)課教學(xué)之后，教師應(yīng)認真反思教學(xué)預(yù)案的實施情況。通過本節(jié)課教學(xué)，教學(xué)的目標是否達成，教學(xué)的效果是否良好，教學(xué)的組織是否科學(xué)，活動的安排是否合理。教學(xué)之后，應(yīng)及時撰寫教學(xué)反思，為今后再教這一內(nèi)容提供借鑒。

三、有效反思需“思之有據(jù)”

教學(xué)反思有價值還需要思之有“據(jù)”。這里的“據(jù)”是優(yōu)質(zhì)教育的要求。教學(xué)反思的目的是改進教學(xué)、實現(xiàn)自我發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。優(yōu)質(zhì)教育是每個教師追求的目標，優(yōu)質(zhì)教育來源于在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下，教師豐富的實踐性知識的基礎(chǔ)上的?？梢詾榻虒W(xué)反思提供“據(jù)”的主要的來源可以包括三個方面：

一據(jù)：新課程理念。新課程理念和課程標準是現(xiàn)在教材編寫和教學(xué)實施的基本依據(jù)。教學(xué)資源、教學(xué)方法的選擇都要符合課程標準得到要求，離開了這一點教學(xué)活動就會成為“無源之水”。

二據(jù)：學(xué)生發(fā)展。教學(xué)的本質(zhì)是促進學(xué)生的發(fā)展。自己的教學(xué)行為是否符合學(xué)生的認知水平，學(xué)生是否有所收獲并得到發(fā)展是我們始終要關(guān)注的問題，離開了這一點教學(xué)活動就會成為“無本之木”。

三據(jù)：教學(xué)效果。課堂教學(xué)是教師與學(xué)生教與學(xué)的“雙邊”活動，是師生交流互動的過程。從細節(jié)上講，一堂教學(xué)程序、教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理，活動的組織、教師的點撥引導(dǎo)是否到位，學(xué)生參與學(xué)習(xí)是否積極主動，學(xué)生的主體地位是否突出，課堂的氣氛是否活躍，課堂教學(xué)效果是否較好等方面進行審視，這些都是促成教學(xué)成功的因素。課后將它記錄下來，做為有效反思的依據(jù)。

有效的反思需要思之有“目”、思之有“物”、思之有“據(jù)”。只有這樣才能提高教師進行教學(xué)反思的積極性，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。

我愛幼兒園小班教案音樂 篇3

活動目標

1、會用自然的聲音唱歌，并能在教師的提示下，聽前奏整齊演唱。

2、樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴共同活動的快樂。

活動準備

《我愛我的幼兒園》音樂CD。

活動過程

1、通過談話幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

（1）“你的好朋友是誰？大家在幼兒園干什么？”

（2）“和朋友在一起，快樂的時候可以做什么動作？”

引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)“大家一起真快樂”，如：抱抱、親親、拉拉手等。

2、教師示范演唱，最好是清唱，便于幼兒聽清楚歌詞。

3、通過多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）根據(jù)幼兒情況，選用分句和整句教唱兩種方式學(xué)唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音演唱，不要大聲喊。

（2）在基本掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教師提示幼兒演唱。

（3）邊演唱邊做各種快樂的動作。如：按節(jié)奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。

我愛幼兒園小班教案音樂 篇4

活動目標：

1、跟著音樂有節(jié)奏的扭動字體，練習(xí)|XXX|XXX|的節(jié)奏型，感受洗澡后的快樂。

2、初步學(xué)習(xí)洗澡的正確方法，產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

毛巾每人一條；音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、幼兒隨音樂（伴奏部分），自由洗澡。

師：孩子們，真能干！天氣這么熱，干活這么累，現(xiàn)在我們一起洗個澡涼爽、干凈、舒適一下吧！音樂起，幼兒隨音樂自由洗澡，老師在這里參與幼兒洗澡的引導(dǎo)活動，如：可以說某某小朋友在洗頭；某某小朋友在搓背；某某小朋友在搓胳膊……讓幼兒在引導(dǎo)中初步了解洗澡的過程。

教師小結(jié)：剛才小朋友洗的真細致，有的洗頭了，有的搓胳膊了，有的搓后背了，還有的搓腿了……現(xiàn)在，我來檢查一下，那個小朋友洗的'最干凈！逐一檢查，并說："這個小朋友沒有洗頭；某某小朋友沒有搓胳膊；某某小朋友沒有搓后背……

二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡（有歌詞音樂）師：洗澡要從頭到腳都要洗，讓全身都干干凈凈，洗澡還要抹什么東西，讓身體香香的？香皂?，F(xiàn)在，我們一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好嗎！

音樂起，老師和孩子隨音樂一起洗澡，前奏可以加上開水龍頭，第二遍前奏加上摸香皂的動作。

三、和孩子一起討論洗澡的相關(guān)問題。

師：孩子們，這次和老師一起洗的真干凈，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子聞一聞，哦香香的，洗完澡，一定要休息好，請小朋友們找小椅子休息吧！待孩子們坐好后，提出問題。

A、洗澡需要什么東西？

B、媽媽給小朋友洗澡時，先洗哪，再洗哪？老師，根據(jù)孩子的回答，利用嚓嚓嚓的節(jié)奏逐一練習(xí)動作。

如：|嚓嚓嚓洗洗頭，|嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，C、洗澡后，你的感覺會是怎樣的？

四、老師和孩子隨著兒歌，一起洗澡。

師：孩子們，現(xiàn)在，老師來做媽媽，你們做寶寶，我們一起來隨著兒歌洗澡吧！

嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的滿身跑；嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛，撲騰騰，撲騰騰。

孩子們，取毛巾做洗澡工具，進行洗澡，激起孩子更高的洗澡的熱情，伴隨音樂。

師：孩子們，現(xiàn)在都會洗澡，現(xiàn)在我們一起到浴池去洗澡吧！（孩子再次拿起毛巾，隨音樂自由舞動洗澡。）

活動延伸：

區(qū)域活動語言區(qū)：很涼快活動經(jīng)驗?zāi)芨鶕?jù)圖片內(nèi)容說一句完整的短句。

活動材料風扇、空調(diào)、扇子、裙子、短衫等夏天的物品；哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片；小布袋一個、小玲一個。

區(qū)域規(guī)模設(shè)2個區(qū)，每個區(qū)4--6名幼兒。

活動指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒看一看布袋的卡片，完整練習(xí)"夏天干什么很涼快"的句式。

2、交代游戲玩法：

3、教師敲鈴，幼兒傳布袋，內(nèi)有各種卡片。鈴聲停止時，布袋傳到誰手里，水邊摸一張卡片，并根據(jù)卡片內(nèi)容說一句話。如：卡片上面是電扇，便可以說"夏天開電扇很涼快"；卡片上面是西瓜，可以說"夏天吃西瓜和涼快"等。

教學(xué)反思：

活動開始環(huán)節(jié)，通過運動讓幼兒感受熱，從而產(chǎn)生想洗澡的欲望，之后播放了孩子們比較喜歡看的巧虎洗澡的動畫片，激發(fā)了他們想洗澡的興趣，并認識了常用的洗浴用品，并讓孩子們體驗了集體沐浴的快樂，洗澡中增加了泡泡引起了孩子們濃厚的興趣，效果不錯，小朋友們與老師互動的也很好，只是在道具準備方面不夠充分以后需要注意。

我愛幼兒園小班教案音樂 篇5

活動目標：

1、感受歌曲歡快的情緒，學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。

2、能根據(jù)教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

幼兒事先已比較熟悉歌曲。

碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》

活動過程：

1、感受歌曲歡快情緒。

(1)幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達快樂的情緒。

(2)教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。

2、感受歌曲的節(jié)奏，學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點。

1、引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏|xxx|與|x0 0|，初步表現(xiàn)三拍子強弱弱的節(jié)奏特點。

2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。

1、第一遍：用|xxx|節(jié)奏型。

2、第二遍：用|x0 0|節(jié)奏型。

3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。

3、幼兒持器演奏。

(1)幼兒分兩組練習(xí)演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|xxx|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚的'一組演奏|x0 0|節(jié)奏型。

(2)引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏。

(3)提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|xxx|的節(jié)奏型。第二遍用|x0 0|節(jié)奏型。之后還可以進行簡單的合奏。教師注意引導(dǎo)幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。

4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進行交換。

三、戶外活動：

1、體育游戲:投飛鏢見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P25。

2、分組活動：

活動反思：

《新年好》是12月底為迎接新年到來而準備的一節(jié)音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。

目標的反思：制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，但在制定過程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標，不能又有唱的目標又有節(jié)奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。

流程的反思：流程還是較流暢的，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，但在每個環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導(dǎo)他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學(xué)會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，如果，當時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什么來慶祝呢？這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來回答，當孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自經(jīng)驗進行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。

這節(jié)活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。

我愛幼兒園小班教案音樂 篇6

活動目標：

1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

2、感受音樂的美，能隨著音樂用動作進行表演。

活動準備：

配套音樂《我愛我的幼兒園》。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入。

師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎？在幼兒園里快樂嗎？今天曹老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。

2、學(xué)習(xí)新歌。

（1）欣賞歌曲。

教師播放音樂，幼兒先聽一遍，第二遍跟著節(jié)奏拍手。

（2）教師范唱。

教師先清唱幾遍，唱完問幼兒聽到了什么，幫助幼兒理解、記憶歌詞。

（3）跟著音樂伴奏整體學(xué)唱。

先教師唱前半段，幼兒唱后半段，再整體跟唱。

再組織幼兒分男孩、女孩唱，或者自愿上來表演。

（4）演一演。

請孩子們邊唱邊做簡單的動作，完整演唱歌曲。

3、教師進行簡單的小結(jié)。

我愛幼兒園小班教案音樂 篇7

【活動設(shè)計】

3-4歲幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善，這一練習(xí)畫封閉的圓形的美術(shù)活動不僅讓幼兒的小肌肉得到發(fā)展，也讓幼兒了解各種顏色。這節(jié)課以游戲的方式引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫封閉的圓形，富有童趣，更能激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)畫圓。

【活動目標】

1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。(重點)

2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。(難點)

3、體驗參加美術(shù)活動的快樂。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

【活動準備】

經(jīng)驗準備：

1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗，能說出多種水果并認識相應(yīng)的顏色。

2、有認識或吃過糖葫蘆的生活經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：

1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅，和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。

2、幼兒用油畫棒每人一盒。

3、Ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》

4、畫架(或移動黑板)

【活動過程】

一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的興趣。

寶寶看，這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?

什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片

二、教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察。

1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)

2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個一個串起來，真好吃。

3、圓圓的、紅紅的里面會包著什么好吃的呢?

4、水果：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢?

5、哦，圓圓里面包著各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。

三、引導(dǎo)幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。

師：甜甜的糖葫蘆，誰喜歡吃?寶寶喜歡吃，她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們愿意請他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請?zhí)柾尥蕹园?

1、完整示范

(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!

第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好，做好一個。

2、重點引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓

第二次：再做一個，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，(示范畫o)做的時候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的`水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了一個，幾個(2個)小棒還有這么長，還可以再做呢。

3、幼兒示范操作

第三次：這次，那位寶寶愿意上來做。(請一名幼兒上來示范)

還可做，我們一直要把它都做滿，這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)

4、發(fā)散性思維

剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，你還想請他吃什么顏色水果味的呀?

四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

師：我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦，糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來，還要串在小棒上，不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的，好，現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!

2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。找一找，有沒有水果可能會跑出來啊?

五、作品評價

1、糖葫蘆做好了，就請?zhí)柾尥蕹园桑胍幌胍f一句好聽的，有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)

2、你請?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜?

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

我愛幼兒園小班教案音樂 篇8

設(shè)計意圖

小班新生剛?cè)雸@，很多幼兒會表現(xiàn)出與親人的分離焦慮。為了讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我創(chuàng)設(shè)了對幼兒園環(huán)境也同樣陌生的小兔子形象，通過兔子涂涂和妮妮的視角讓孩子們感受他們是怎么融入這個環(huán)境的。

《指南》中指出3-4歲幼兒“能模仿學(xué)唱短小歌曲”、“能跟隨熟悉的音樂做身體動作”，音樂《我愛我的幼兒園》樂句短小、簡單，內(nèi)容淺顯易懂，它主要描寫了孩子們在幼兒園里有很多好朋友朋友，在幼兒園里唱歌、跳舞非?？鞓返囊粋€場景，通過小故事引入，再加入節(jié)奏、動作，幫助了孩子學(xué)習(xí)歌曲，最后孩子們也能感受到“哇！原來幼兒園是有很多有趣的、開心的事情的”，從而也減輕了他們的分離焦慮，讓他們更快融入幼兒園的生活。

活動目標

1、能借助老師的動作和圖譜理解歌詞，并學(xué)唱歌曲。

2、會隨音樂做身體動作，萌發(fā)愛幼兒園的情感。

活動重點

能借助老師的動作和圖譜理解歌詞，并學(xué)唱歌曲。

活動難點

初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。會隨音樂做身體動作。

活動準備

1、經(jīng)驗準備：孩子們已經(jīng)參觀并熟悉幼兒園

2、物質(zhì)準備：幼兒園的環(huán)境照片、孩子們唱歌跳舞的視頻、圖譜

活動過程

教學(xué)反思

一、觀看課件，引起興趣

師：今天，小兔子涂涂和妮妮來到了他們不認識的地方，請你們仔細看看這是哪里呀？

師：原來，這是你們的幼兒園呀！涂涂妮妮剛來到這個地方，它們覺得有點陌生、有點害怕，這個時候出現(xiàn)了小朋友們，他們在干什么呀？

師：原來小朋友們在唱歌跳舞呢！涂涂妮妮問：“哥哥姐姐，什么事情讓你們這么開心呀？”小朋友們回答：“（教師清唱）我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多，又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂?！?/p>

二、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)演唱

1、熟悉圖譜

師：小朋友剛剛你們聽到了什么？他們?yōu)槭裁催@么開心呢？

師：（出示圖譜）老師把小朋友們說的話畫在這里了。（支架一般可以提前準備畫好，不需要現(xiàn)場畫；如果孩子第一遍聽出的歌詞不多，可以在聆聽一遍，盡量將整個音樂的框架按照歌詞搭建好，整個歌曲中如果有比較難理解的歌詞，教師可以拋問題，引導(dǎo)幼兒理解）

師：這么好聽的歌曲，那請你們也跟著老師一起來唱一唱吧。

2、教師彈唱，孩子跟隨節(jié)奏拍手（建議教師帶著孩子看著圖譜清唱，2-3遍后，教師可以彈唱，孩子試著拍手做簡單的節(jié)奏輔助

3、教師伴奏，孩子學(xué)習(xí)演唱歌曲 一般小班孩子5-6遍后基本可以

4、在孩子基本會唱后，教師后期也可以根據(jù)孩子的需要撤離部分支架，比如某個句子中的一個圖片。慢慢增多，甚至到全部撤離，達到本次活動重點理解歌曲、學(xué)唱歌曲。

師：現(xiàn)在請你們跟著老師一起來唱一唱，要注意哦，唱的時候，我們要聽鋼琴先唱一句，然后再開始唱哦。

三、鞏固歌曲

1、請幼兒進行表演（可以請動作比較有創(chuàng)意的孩子進行同伴展示，每個孩子也可以自由發(fā)揮）

2、請幾對好朋友一起表演

現(xiàn)在涂涂妮妮特別想看小朋友們表演，你們誰愿意帶著你的好朋友一起來表演給涂涂妮妮看呢，老師給你們伴奏哦。

四、活動延伸，總結(jié)：

你們覺得來幼兒園是什么心情呢？你們喜歡來幼兒園嗎？那你們明天可以唱著這首歌曲來幼兒園哦！

我愛幼兒園小班教案音樂 篇9

活動目標：

1、會區(qū)分1和許多個物體，能理解1和許多的關(guān)系。

2、知道許多是由一個一個組成的。

3、培養(yǎng)幼兒愛幫助別人的好習(xí)慣。

活動準備：

三棵果樹，桃子、蘋果、棗圖片若干，農(nóng)場大門

活動過程：

一、初步感知1和許多

師：秋天到了，農(nóng)民伯伯果園里的蘋果、桃子、棗都成熟了，需要把它們采摘下來，這么多的果實農(nóng)民伯伯忙不過來，想請我們小一班的小朋友去幫忙，你們愿意去嗎？

師：我們一起開著火車去吧，火車開嘍，“火車火車嗚嗚響，咔嚓咔嚓過山崗，鉆山洞，過大橋，運糧運貨忙又忙。”看哪，我們的小火車要過山洞了，可是這個山洞太窄了，我們一個一個的過，小朋友們要小心一點哦。

師：剛才我們怎么過的山洞??？一個一個的過的'。都過來了，變成許多小朋友了。

二、理解1和許多的關(guān)系

小朋友們快幫農(nóng)民伯伯采摘果實吧！

師：我們來參觀農(nóng)民伯伯的果園吧，看，那里有那么多果樹，果樹上有多少果實?。浚ㄓ祝涸S多）這棵是什么樹??？（幼：桃樹）我們每人摘一個桃子回到座位上。師：你們手里有幾個桃子？（幼：1個）桃樹上許多的桃子分成你們手里一個一個的桃子了。許多可以分成一個一個的。我們把摘來的桃子一個一個的放在籃子里。師：籃子里有多少個桃子？（幼：許多，一個一個的桃子組

成了許多個）

師：看，這棵是什么樹？（幼：蘋果樹）師：樹上有多少個蘋果？（幼：許多個）請小朋友們每人摘一個蘋果回到座位上。師：你們手里拿了幾個蘋果？（幼：樹上許多蘋果分成了一個一個的。）許多可以分成一個一個的。我們把采摘來的蘋果一個一個的放到籃子里面。師：籃子里有多少個蘋果？（幼：許多，一個一個的蘋果組成了許多個）

摘棗

師：看，這棵是什么樹？（幼：棗樹）師：樹上有多少個棗？（幼：許多個）請小朋友們每人摘一個棗回到座位上。師：你們手里拿了幾個棗？（幼：樹上許多棗分成了一個一個的。）許多可以分成一個一個的。我們把采摘來的棗一個一個的放到籃子里面。師：籃子里有多少個棗？（幼：許多，一個一個的棗組成了許多個）

三、小結(jié)

師：果實收完了，我們慶祝一下吧！我請一位小朋友來唱首歌，《我愛我的幼兒園》，她唱的好不好?。看蠹夜膭罟膭钏＠蠋熣埩藥讉€小朋友唱歌？（幼：一個）剩下的小朋友有多少個??？（幼：許多）農(nóng)民伯伯夸獎小一班的小朋友真能干，說要謝謝小朋友們，你們怎么說?。坑祝翰挥弥x！

師：今天你們高興不高興??？我們一起來《找朋友》吧！

我愛幼兒園小班教案音樂 篇10

活動目標：

1、通過欣賞不同的太陽，感受線條與形狀的變化所形成太陽的獨特造型。

2、探究不同線條的表現(xiàn)方法，嘗試運用自己喜歡的線條、色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。

3、體驗創(chuàng)作的樂趣。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

活動重點難點：

1、重點：嘗試運用不同的線條與形狀，表現(xiàn)太陽的獨特造型。

2、難點：探究不同線條的表現(xiàn)方法，運用自己喜歡的線條與色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。

活動準備：

1、范例：線條和圖形造型的圖片1張，太陽圖形2張。

2、幼兒作畫材料：勾線筆、彩色紙（紅色、橘色、黃色）幼兒各一張。

活動過程：

一、通過欣賞不同的線條與形狀，感受造型的變化。

師：今天線條寶寶們在天空舉行了一場舞會，我們趕緊去看一看。（出示三組圖形和線條的范例）

（1）師：瞧，這群線條寶寶們在跳線圈舞，跳呀跳呀，真開心。它的舞伴在跳什么舞？（三角形舞）它們一直快樂的在跳著舞，直到最后。再來看看這邊的線條寶寶們在跳什么舞？

（2）幼：這條線條寶寶在跳波浪舞。

師：對，它的舞伴也在跳著波浪舞，它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。

（3）師：這對線條寶寶們在跳什么舞？

幼：線條寶寶在跳著折線舞，它的在跳圓點舞。（它們有時碰到一起，有時又分開一會兒，舞跳得好看又好玩。）提問：你還能幫線條寶寶們想出有趣又特別的舞步嗎？

二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽，欣賞太陽的獨特造型。

師：突然一陣風刮過來，線條寶寶們都去哪了？喔，原來它們變成了太陽寶寶的光芒和它一同跳舞了。快來看看吧。

（1）它們圍繞著太陽寶寶，在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞，有的在跳曲線舞，有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真有趣。

（2）這邊的線條們圍著太陽寶寶在跳不一樣的'舞了，瞧，它們變換了跳舞的方向，有的跳起長方形舞，有的跳著......太陽寶寶開心的哈哈大笑。

三、幼兒創(chuàng)作太陽寶寶還有許多同伴也想來參加舞會，你們能幫它們想想和線條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎？

1.教師提創(chuàng)作要求：

（1）我給每個人都準備了太陽寶寶們跳舞的地方。（一張彩色紙）

（2）先想好，線條們圍繞著太陽寶寶要跳什么舞步？（用手在紙的中間比劃太陽的位置）

（3）把這些有趣又特別的舞步記錄下來。

（4）記錄好的，整理東西，帶著你的太陽寶寶進入舞池。

2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫面結(jié)構(gòu)。

提醒幼兒耐心創(chuàng)作，不胡亂涂鴉。

四、舞會頒獎

師：今天的舞會要選出最有創(chuàng)意舞步獎，你是評委會喜歡哪一對舞伴？說說你選它們的原因。

五、延伸活動

帶領(lǐng)幼兒到戶外當線條寶寶們跳舞。

活動反思：

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，我稍作小結(jié)：看來，大家對太陽很熟悉。想更深地了解太陽嗎？咱們通過對課文的學(xué)習(xí)，大家會有更深刻的認識。然后就放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。劃出太陽的有關(guān)句子，并想一想你體會到了什么？

在學(xué)生充分自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師熱情洋溢地鼓勵學(xué)生進行多向討論交流。同桌講述講述自己的收獲。

教師再組織學(xué)生進行全班交流。在全班交流過程中，讓學(xué)生選擇自己挑自己最感興趣的，感觸最深的，最有把握的一點、進行交流。

學(xué)生各抒己見，暢所欲言：

“太陽和人類生活的關(guān)系密切。”

“太陽殺菌的知識?！?/p>

面對學(xué)生的回答，教師相機出示課件，讓學(xué)生通過畫面進一步了解太陽的特點。學(xué)生對課文的體會是深刻的，所以，隨著學(xué)生的隨機交流，教師有針對性地指導(dǎo)學(xué)生對課文的有關(guān)內(nèi)容進行有感情地朗讀就顯得特別到位。

從個人自學(xué)到互動交流，學(xué)生頭腦中有關(guān)太陽的科學(xué)信息陡然增長，清晰地知道了課文主要講了太陽的特點以及太陽和人類的關(guān)系。

學(xué)習(xí)本文說明方法的過程中，教師借助富有童趣、生動形象的網(wǎng)頁資料使學(xué)生對列數(shù)字、舉例子、作比較三大說明方法有了深刻的認識。掌握運用多種教學(xué)手法會使文章內(nèi)容更清楚更明白地展示給讀者，使文章更生動、更形象。

我在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，把學(xué)習(xí)的權(quán)利充分還給了孩子，只有這樣才能既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又真正使每個孩子都得到發(fā)展。

幼兒園主題活動教案：《我愛幼兒園》

一、主題的產(chǎn)生：

從家庭來到幼兒園，是幼兒過集體生活的一大轉(zhuǎn)折。他（她）們離開了溫暖的家庭、自己的父母，來到完全陌生的環(huán)境。幼兒內(nèi)心充滿焦慮與不安，有的嚎啕大哭，有的暗自落淚，有的不睡覺，有的拒絕吃飯等等。為了讓幼兒很快地穩(wěn)定情緒，熟悉環(huán)境，實現(xiàn)從家庭到幼兒園的愉快過度。于是，產(chǎn)生我愛幼兒園主題活動。

二、主題價值：

1、托班幼兒從每個家庭的個體，來到幼兒園參與集體生活，每個幼兒都有自己的個性，都有不同的方式表達自己的情感。幼兒和老師朝夕相處，師、幼彼此熟悉，產(chǎn)生良好的情感。并且，幼兒一些良好地獨立生活習(xí)慣及探索興趣、動作的發(fā)展等，都要在老師有條不紊和日常生活中細心傳授。

2、活動中，幼兒在老師的引導(dǎo)下，充分地感受到老師無私地愛，有自信地動手、動口、動腦，發(fā)展到自己解決力所能及地問題（事）。有利于幼兒形成良好的個性品質(zhì)，以及生活自理習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等等。

3、家園共育，家長與老師悉心合作，積極溝通。充分發(fā)揮師、幼、家三著的互動，共同為幼兒全面健康的發(fā)展，提供有價值的資料。

三、主題的總目標：

1、愉快的度過入園每一天，體驗幼兒園的快樂和老師的愛撫。消除緊張和焦慮情緒，高高興興來幼兒園。

2、熟悉幼兒園員環(huán)境、老師、小朋友，感受幼兒園的美，產(chǎn)生幼兒園是我家的意識和情感，提高各方面自我服務(wù)能力。

3、培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園，喜愛同伴的感情，體驗幼兒園的快樂，積極主動參與各項活動。

四、主題網(wǎng)：

自主活動

創(chuàng)造性活動游戲規(guī)則

親子活動幼兒園真好玩

情緒愉快入園

我愛幼兒園入園

老師愛我我愛她

幼兒園是我家

環(huán)境自己的事情自己做

我長大了自己來

我知道

五、活動過程：

活動一、入園

（一）、活動目標：

1、愉快入園，體驗幼兒園的快樂和老師的愛撫。

2、適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，喜歡幼兒園的集體生活，高高興興來幼兒園。

（二）、活動過程與實錄：

1、盡快適應(yīng)幼兒園生活，感受同伴在一起的快樂。

2、實施分組，因人引導(dǎo)的情感培養(yǎng)，幼兒感到老師像媽媽一樣愛她。

A、新生入園，是幼兒步入幼兒園集體生活的轉(zhuǎn)折，在這期間，部分幼兒適應(yīng)的比較快，個別幼兒適應(yīng)的比較慢，這與幼兒家庭培養(yǎng)以及幼兒的個性有很大的關(guān)系。在這種情況下，老師根據(jù)每個幼兒的不同特點，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園集體生活，這方面由于老師的努力，本學(xué)期幼兒適應(yīng)的較快，哭鬧現(xiàn)象明顯少，時間短。但是、我班貝貝小朋友較特別，哭鬧的時間很長，大約2個多月，其中，在小班哭了一個月，托班又哭了45天。貝貝對幼兒園的不適應(yīng)，給老師帶來了很大的困難。

B、貝貝的特點：*從來園哭到離園。*入廁時，鞋底沾水哭。*頭發(fā)有汗水哭。*不滿足她的要求蹦、跳哭。*一切依賴老師幫助，就老師幫助了還要找點事爬在地上哭。以上貝貝地表現(xiàn)，老師與家長交流過多次，家長的感嘆是愁，沒有辦法。

C、針對沒有辦法的感嘆，我與劉老師進行了分析，根據(jù)幼兒的年齡特點，一名幼兒哭，帶動一群幼兒哭。為此，對貝貝實施分組式指教，讓她處處跟隨老師，給予幼兒情感上的培養(yǎng)，活動中給予特出的照顧，使貝貝感到老師可親、可愛。

我班剛增添彈跳床時，小朋友都爭先恐后的玩，同伴的開心使貝貝止住了哭聲，而且從她的眼神中看出，她可求玩。此時，老師給予了她的滿足，親自指導(dǎo)把住扶手，如何雙腳向上彈跳等等。每個動作老師都給予耐心的指導(dǎo)，老師給予她的呵護，貝貝給予老師相應(yīng)的反映，玩彈跳床時不哭了，有時還聽到她開心的笑聲。老師抓住有利的時機，對她因施利導(dǎo)，引導(dǎo)她玩的基礎(chǔ)上，午睡時讓她睡在彈跳床上。這樣更增加了她的喜愛和歡心。同時，她感到老師像媽媽一樣的愛她、關(guān)心她，她親切的喊薛媽媽、劉媽媽。從那以后，貝貝變的開心了，遇到困難不哭了，而且每天都高高興興來幼兒園。

3、表征：（幼兒對比像片）

（三）、活動反思：

1、幼兒來到新的環(huán)境，不適應(yīng)哭是正?，F(xiàn)象，但像貝貝這樣哭的時間長還是很少，引起老師的注意。

2、貝貝哭的特點進行分析，對她采取新、奇的方法，引起她的興趣后，才能穩(wěn)定情緒。

3、老師對她們的關(guān)愛，特出照顧，使她感受到老師像媽媽一樣的愛她、照顧她，她從心理上感到有一種安全感，在活動中破涕而笑。

活動二、幼兒園是我家

（一）、活動的目標：

1、給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，使幼兒感受到幼兒園像我家一樣。

2、認識自己的專用物品，做一些力所能及小事，逐步養(yǎng)成良好的自我服務(wù)習(xí)慣。

（二）活動過程與實錄：

1、學(xué)習(xí)兒歌《幼兒園像我家》。

A、布置室內(nèi)環(huán)境，給幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨像家一樣的空間。墻面環(huán)境符合幼兒的年齡特點，布置的精巧而美，幼兒喜歡，突出藝術(shù)性，滲透了教育意義。從而使幼兒產(chǎn)生了喜歡小動物的情感，喜歡以自己的方式與小動物捉迷藏。

B、改變了區(qū)域活動空間，軟化了地面，以一副幼兒的童語童穢展示欄，突出了家的溫馨。給幼兒增添了布制作品，（很夸張的毛毛蟲、小老鼠）。

一天，我教了一首《貓和老鼠》的歌曲，就是這首歌曲激發(fā)幼兒在活動區(qū)玩的興趣。楠楠拉著老鼠跑，佳寧、子旋、浩浩扮演貓在后面追，老鼠的尾巴被一節(jié)一節(jié)的拉開，給幼兒增添了無頃的樂趣，歡聲笑語在活動室內(nèi)回蕩。幼兒體驗到幼兒園大家庭的快樂。

2、幼兒在幼兒園家庭里學(xué)到了很多本領(lǐng)，自我服務(wù)能力有了很大提高。

A、生活方面：幼兒入園時不會坐下來吃飯，（在家養(yǎng)成邊跑邊喂的習(xí)慣），不會拿勺吃飯，挑食，撒飯粒等等。針對幼兒存在的原因，老師耐心、細致的幫助、指導(dǎo)、激勵。使幼兒逐步養(yǎng)成了自己搬小椅子、坐下來、一口米飯，一口菜的進餐。不挑食喜歡吃各種蔬菜。保持桌面、地面干凈，不講話，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。一份家長問卷獲悉，90%的幼兒在家自己吃飯。

B、衛(wèi)生方面：來園時，幼兒需要老師提醒、幫助才能入廁。大、小便撒在老師衣服上、手上是經(jīng)常的事，衣服需要老師幫助提上等等。經(jīng)過老師細心的培養(yǎng)、指導(dǎo)，以我長大了、我知道、自己來等語言激勵幼兒，幼兒從被動變主動，提高了自我服務(wù)能力，學(xué)會了自己整理衣褲。特別是男孩會站著小便（老師親自動手、指導(dǎo)家長給幼兒前檔處留一個小口）。幼兒都能做到飯前、便后使用肥皂洗手，主動關(guān)掉水龍頭，有了節(jié)水意識。在家長的幫助下每天帶手絹，會使用手絹擦鼻涕，擦手等等。養(yǎng)成了講好個人衛(wèi)生的習(xí)慣。

C、幼兒自理方面：幼兒認識了自己的口杯、手絹、衣帽櫥的標記，并會正確使用。每天來園脫下的衣服，自己取放、自己穿、脫鞋襪等等。

（三）、表征：（照片）

（四）、活動反思：

1、一首兒歌幼兒園象我家，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感，感受老師像媽媽一樣關(guān)愛自己。體驗到大家庭有老師、同伴在一起，多么的快樂。

2、幼兒的自我服務(wù)能力提高了，個別小的幼兒還需要老師的幫助，才能完成。

活動三、幼兒園里真好玩

（一）、活動目標：

1、幼兒積極主動地參與集體活動，體驗集體活動的快樂。

2、能根據(jù)自己地興趣選擇材料，創(chuàng)造性地進行活動。

3、在集體活動中知道遵守游戲規(guī)則。

（二）活動過程與實錄：

1、家園互動，親子活動。

幼兒初入園，家長對孩子在幼兒園做什么，參加那些游戲活動不是很清楚，因此，開展了家園親子游戲活動，在活動中家長不僅看到老師是如何指導(dǎo)孩子游戲，而且可以發(fā)現(xiàn)孩子活動能力達到什么程度，需要在那方面與老師互動，提高孩子的能力，有了一個正確的認識。

2、我們一起玩好嗎？

幼兒剛?cè)雸@時，都喜歡自己玩，幾乎沒有合作意識。自己那到玩具后一個人玩，有時會因為得不到自己喜歡的玩具而放聲大哭，或者干脆動手搶，招來同伴的不滿。一次，子楠在玩結(jié)構(gòu)游戲時，拼插一座大樓需要一塊積木，看到同伴手里有一塊，順手就搶過來，同伴與他吵起來。我發(fā)現(xiàn)后，沒有直接告訴幼兒該怎樣做，用眼睛看著子楠，他知道自己錯了，忙把積木還給同伴，并說對不起，你玩一會給我好嗎？。在培養(yǎng)幼兒學(xué)會和同伴共享、合作方面，老師下了一番功夫，*用眼神告訴幼兒你怎么做。*通過游戲《給我玩玩好嗎？》讓幼兒與同伴間建立初步交往、合作意識，知道向別人有禮貌地提出自己的要求，征得別人的同意后再取。*日常生活中提醒幼兒注意有禮貌地和同伴交往。*大聲地、主動地提出自己的要求，積極和老師、小朋友進行交往。

3、主動參與活動的積極性提高了

A、主動參與自選活動（室內(nèi)、戶外），能根據(jù)自己的興趣選擇材料，在操作中能發(fā)現(xiàn)玩具的多種玩法，如：*小瓶子，開始只能壓瓶蓋玩，玩中發(fā)現(xiàn)壓蓋瓶能壘高，后來發(fā)現(xiàn)瓶子里裝上采紙好看等等。幼兒的動手能力有了很大提高，增強了同伴的合作意識。知道有了玩具大家共享，從家里帶來的玩具與大家一起玩，感受到大家玩的快樂。

B、積極參加有組織的活動，活動中遵守游戲規(guī)則，會聽口令。*學(xué)會雙腳向上跳。*大膽走平衡木。*手腳著地向前爬、鉆洞。*伸手向上觸物。*雙手向前推球等等。

C、美術(shù)活動中，幼兒從涂鴉發(fā)展到動手、動腦，學(xué)習(xí)粘貼，并會利用大自然中的樹葉進行排列、分類等活動。幼兒在大自然中主動獲取知識。

4、表征（幼兒美術(shù)作品）

（三）、活動反思：

1、活動中由于幼兒年齡小，注意力不集中，堅持時間短，往往發(fā)生別人玩什么，自己也需要什么地現(xiàn)象。所以，爭搶同伴玩具的事情經(jīng)常發(fā)生。

2、幼兒的創(chuàng)造性在老師引導(dǎo)下，得到充分的發(fā)揮體現(xiàn)，幼兒進行動手、動腦、探索等不同形式創(chuàng)作，得到提高。

3、幼兒的合作意識、參與意識在不斷的提高，家長對幼兒園工作有了很深的了解、認識。

六、主題反思：

1、幼兒盡管適應(yīng)幼兒園的集體生活，偶爾還有個別的幼兒入園哭地現(xiàn)象，不過時間短，幾分鐘就愉快地參與到同伴活動中。

2、幼兒園是個大家庭，幼兒在家里掌握了知識，學(xué)到了本領(lǐng)。表現(xiàn)的像個大孩子。在自己的家里卻還是依賴父母，往往表現(xiàn)出家、園不一致。

3、幼兒感受到同伴在一起游戲地快樂，學(xué)會了相互謙讓，但是，由于幼兒的年齡特點，活動中偶爾出現(xiàn)爭搶地現(xiàn)象，還需要老師多思考、尋找良好的指導(dǎo)方法等等。

幼兒園大班主題活動：我愛春天

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園大班主題活動：我愛春天”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園大班主題活動：我愛春天

春回大地，萬物復(fù)蘇。在沐浴著美好春光的日子里科技幼教田林園，展開一系列“我愛春天”的主題活動。以園本課程的特色，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣，培養(yǎng)、促進幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。

在“樹是我的好朋友”的活動中，園所內(nèi)那些挺拔的、盤根錯節(jié)的大樹對幼兒來說充滿了神秘的色彩，孩子們用各種方式探索著樹朋友，用手掌來觸摸樹皮，感知樹皮的光滑與粗糙；用手臂環(huán)抱樹干，來感知樹的粗細與大?。贿€用鼻子來聞一聞樹的氣味等，他們甚至運用拓印的方式為自己的樹朋友制作了別致的“身份證”，通過活動，激發(fā)了幼兒親近樹、喜愛樹的情感，并讓幼兒的藝術(shù)再現(xiàn)能力得到發(fā)展，科學(xué)素養(yǎng)得到提高。孩子們深深地感受到，樹林是地球的衛(wèi)士，是人類親密的朋友，而美的環(huán)境更要靠大家共同去創(chuàng)造，他們在綠化工王爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，紛紛拿起了小鏟子、小釘耙等工具，在小山坡前親手植下了一棵棵桅子花樹。

美麗盛開的花朵也深深吸引著孩子，引發(fā)了孩子對花卉的探究欲望，在“花兒朵朵開”活動中，孩子們在細致入微地觀察芽寶寶的色澤、形狀，從細節(jié)之處來區(qū)分異同點。通過嘗試擠花的汁液，孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)，花瓣中充盈著好看的汁液，他們的積極性更高漲了，大膽探究起各種花汁印染的方法。“春天天氣真好，花兒都開了……”在音樂聲中，孩子們又用自己的肢體語言來表現(xiàn)樹和花的生長過程，幼兒用自已的方式把春天的氣息富有神韻地表現(xiàn)了出來。

通過一系列“我愛春天”的活動，孩子們感受著大自然的神奇，傾聽著大自然的語言、分享著大自然的美妙、體驗著大自然的魅力。田林園的教師也在其中產(chǎn)生了心得體會：兒童從小對科學(xué)的體驗和感受將成為不斷探索外部世界的原動力，也將成為每個兒童提高科學(xué)素養(yǎng)的必經(jīng)之路。教師將積極地利用時節(jié)，突現(xiàn)特色，整合資源，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，為著力培養(yǎng)兒童良好的科學(xué)素養(yǎng)而耕耘作為。

幼兒園大班社會活動——我愛福娃

大班社會教案：我愛福娃

活動目標：

１．認識福娃的名字、外形特征及蘊含的意義，喜愛福娃；

２．了解福娃和奧運的關(guān)系，產(chǎn)生向往奧運、期盼奧運的情感。

活動準備：課件制作一套

活動過程：

一.引出福娃，激發(fā)認知興趣

帶來了可愛的朋友,他們是中國北京2008奧運會的吉祥物，是誰呢?掌聲歡迎福娃

二． 紹福娃，了解意義

1．什么名字?名字里的秘密?

2．福娃都一樣嗎?什么地方不一樣?為什么？結(jié)合幼兒的說法通過教師講解和課件演示等方法逐一介紹福娃的不同色彩、不同圖案的意義。

三．福娃擅長的體育項目

1．福娃們喜歡運動，每個福娃都有自己最擅長的體育項目，你能猜出來嗎？為什么？

利用課件進行競猜，了解福娃的運動，并激發(fā)幼兒喜愛福娃的情感。

四．激發(fā)情感，引出設(shè)計者

1．你喜歡福娃嗎？喜歡哪個福娃？為什么？

2．這么可愛的福娃是誰設(shè)計出來的呢？簡單介紹福娃設(shè)計者韓爺爺。

五．和福娃一起做運動。

1．奧運會就要來了，是什么時候呢？離現(xiàn)在還有幾年呢？08年全世界的朋友都到我們中國北京來看奧運，參加奧運，中國來了這么多的客人，真了不起。我們中國的運動員也要參加比賽，你希望他們?nèi)〉迷趺礃拥某煽兡兀?/p>

2．福娃現(xiàn)在在做什么嗎？他們呀正在和運動員一起鍛煉身體呢。福娃說：把身體練得棒棒的，到08年高高興興歡迎全世界的朋友呢。小朋友，我們愿意和福娃一起鍛煉鍛煉嗎？

3．在音樂中模仿福娃的運動，結(jié)束。

幼兒園大班美術(shù)活動說課稿：我愛秋天

幼兒園大班美術(shù)活動說課稿：我愛秋天

導(dǎo)讀：水墨畫是幼兒平時接觸較少的一種藝術(shù)形式，通過前階段的接觸，他們有著濃厚的興趣，非常愿意參與活動，但在表現(xiàn)方法上還欠缺，本次活動將鼓勵幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法來創(chuàng)造，同時幫助幼兒解決畫面的布局問題。

一、教學(xué)目標

依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容要求，以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培養(yǎng)目標，結(jié)合教材本身的要求，我將本次活動的目標定為以下二點。

1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨畫表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

這條目標是根據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”所設(shè)計的。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)熱愛秋天的情趣。

這是一條情感目標，我在教學(xué)中允許幼兒講述自己在秋天里的有趣故事，可小組交流、個別交流，并請幼兒欣賞范畫，激發(fā)他們對本次活動的興趣及積極參與的欲望。

二、預(yù)知幼兒情況

水墨畫是幼兒平時接觸較少的一種藝術(shù)形式，通過前階段的接觸，他們有著濃厚的興趣，非常愿意參與活動，但在表現(xiàn)方法上還欠缺，本次活動將鼓勵幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法來創(chuàng)造，同時幫助幼兒解決畫面的布局問題。

三、教材分析

根據(jù)季節(jié)變化及主題的確定，我選擇了《我愛秋天》這個內(nèi)容，在這之前，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)秋天知識的音樂、語言、科學(xué)等教學(xué)活動，對秋天有著豐富的認識，為本次活動奠定了基礎(chǔ)?；顒拥膬?nèi)容符合大班幼兒的能力水平。

四、活動的重、難點

本次活動的重點是幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題創(chuàng)作。水墨畫不同于其它的藝術(shù)形式，除材料的不同，對幼兒用筆及水分掌握有著很高的要求，本次活動主要讓幼兒控制好用筆的水分。

難點是幼兒對畫面的安排。通過講述、交流、欣賞，幼兒的腦海里有著許多有關(guān)于秋天的畫面，很多很多，不會安排畫面，會使畫面出現(xiàn)亂、臟的現(xiàn)象，這里老師要引導(dǎo)幼兒選材、抓住主題。

五、教學(xué)方法及策略

1、突破重、難點的策略

重點策略：在教學(xué)過程中教師要多次提醒幼兒用筆水分，可以示范毛筆蘸墨的過程，幫助幼兒掌握水分，要求蘸墨后要在準備好的廢報紙上試一試，調(diào)整好水墨量后才可在宣紙上作畫，以免出現(xiàn)臟的現(xiàn)象。

難點策略：幼兒年齡較小，他們會認為畫的越多越好，這恰恰是水墨畫最忌諱的。在教學(xué)中老師不僅要開闊幼兒的思維，還要幫助他們歸納，找出最主要的、最貼近主題的內(nèi)容。例：如果是豐收為主題的，以田地、農(nóng)民伯伯為主；或是以果園為主。如果是表現(xiàn)秋天風景的美麗，可以抓住秋天的落葉做重點描繪?？傊?，畫面有一兩個主要表現(xiàn)的內(nèi)容就可以了，多反而會亂。

2、引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的方法及策略

（1）通過談話、欣賞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機。

興趣是最好的老師。在活動中，我引導(dǎo)幼兒講出秋天最喜歡去的地方，豐富幼兒關(guān)于秋天的知識，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。在談話中，鼓勵幼兒討論、交流，并相互學(xué)習(xí)。通過觀察、講述、啟發(fā)想象、配樂表演等，激發(fā)幼兒的參與欲望。

（2）為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，尊重他們的想法和創(chuàng)造。

在活動中，我還有意給幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機會，讓他們通過自己的傾聽、思考、來獲得相關(guān)知識。如；在展示作品中，鼓勵幼兒為自己的畫命名、講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

（3）靈活運用體態(tài)語言幫助幼兒樹立自信心。

教師的體態(tài)語言在本次活動里使用較多。一方面，它能增強幼兒的自信心，另一方面，它又是教師與幼兒情感交流的重要手段。在教學(xué)活動中，老師鼓勵的目光、贊揚的手勢、認可的點頭對幼兒都起著極大的激勵作用，這也是綱要所提倡的。

六、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計

本次活動的教學(xué)環(huán)節(jié)主要有三大部分。

1、開始部分

教師啟發(fā)性的談話，引導(dǎo)幼兒說出自己對秋天的認識和感受，萌發(fā)幼兒進行“我愛秋天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

2、基本部分

首先是出示圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題畫的畫面安排及色彩的運用方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作。

接著，要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導(dǎo)。

最后，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行講述，要求講的有順序，較完整。

3、結(jié)束部分

教師將幼兒的作品掛在教室四周，供幼兒欣賞，并請幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行自我、相互講評。

幼兒園大班音樂教案：小鳥愛媽媽

【活動目標】

1．積累一定的音樂語匯，鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊藏的內(nèi)涵。

2．發(fā)展幼兒感受音樂的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對音樂欣賞的興趣。

3．培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。

【活動準備】

錄音機一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干。

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

幼兒在歡快的音樂聲中進入活動室，根據(jù)不同音樂，嘗試創(chuàng)編短小的問候曲，激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。

師：看，我們來到了美麗的小樹林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽，誰在向我們問好!(鼓勵幼兒多編幾句)

例：出示小鳥頭飾，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌。

（歌詞：我聽見鳥兒在喳喳叫 大家好!）

二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》

師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。

1．幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受。

師：請小朋友仔細聽音樂，可以隨音樂自己編動作，注意聽完后告訴老師，聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在干什么?

2．結(jié)合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。

逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述，結(jié)合動作表演來分析，表達樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。

(1)欣賞第一段音樂。

師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來。

小結(jié)：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。

(2)欣賞第二段音樂。

師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。

小結(jié)：這段音樂平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細心照料、關(guān)心媽媽。

(3)欣賞第三段音樂。

師：這段音樂聽了后有什么感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來。

小結(jié)：這段音樂優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。

3．嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認識，嘗試用樂器演奏。

(1)師：請大家為樂曲編幾個動作，每段音樂編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著；第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽；第三段一小節(jié)音樂做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。

(2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。

師：現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了，想一想每一段音樂用什么樂器演奏最合適。

三、第四個嘗試活動，即興舞蹈《小鳥愛媽媽》

師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了，您歇會兒吧!

請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。

幼兒園大班美術(shù)教案：我愛運動

幼兒園大班美術(shù)教案：我愛運動（線描人運動姿態(tài)）

一、活動目標：

1、通過看看、學(xué)學(xué)、搭搭、畫畫掌握線描人的多種運動姿態(tài)。

2、喜歡運動，了解運動項目，積極投入到運動中來。

二、活動準備：

自制課件《我愛運動》 彩色卡紙、火柴棒、黑蠟筆

三、活動過程：

1、通過談話激發(fā)熱情：

小朋友，你們喜歡運動嗎？你喜歡參加什么運動？

你們聽說過奧運會嗎？知道2008年奧運會在哪舉行嗎？

奧運會有哪些運動項目呢？我們一起來了解一下。（觀看大屏幕上的課件）

2、觀看屏幕說說學(xué)學(xué)

說一說你看到了哪些運動？

學(xué)一學(xué)你喜歡的運動項目

3、利用火柴棒拼搭

游戲：“我來學(xué)，你來拼”：請幼兒結(jié)伴做模特擺出運動的姿態(tài)，另一幼兒用火柴棒快速拼出運動造型。

教師巡回指導(dǎo)

4、在彩紙上畫出線描人（運動圖片循環(huán)播放）

表揚有創(chuàng)意的幼兒

幼兒作品展覽

幼兒園大班音樂活動

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會準備好教案方便教學(xué)，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班音樂活動》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教材分析：

這首歌曲調(diào)幽默詼諧，具有北方戲曲的演唱風格。整首作品以蟈蟈和蛐蛐吹牛皮這一事件為主線，以幽默的故事情節(jié)引起幼兒演唱欲望。幼兒通過活動，不但能了解北方戲曲的演唱風格，還能獲得表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和社會交往等多方面能力的培養(yǎng)。

由于這首歌的歌詞較長，演唱風格又是孩子們不常接觸的戲曲類型，因此要分三個課時來進行，我本次執(zhí)教的是第二課時。

活動目標：

1、體驗和表現(xiàn)出蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的行腔特點和得意神情。

2、了解北方戲曲拖長腔、回環(huán)的特點，并能初步分角色演唱歌曲。

3、懂得不能隨便說大話的道理。

活動準備：

幼兒事先學(xué)會與教師分角色朗誦歌詞

歌曲原聲帶和伴奏帶、錄音機

活動過程：

一、朗誦歌詞導(dǎo)入

教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。

二、欣賞歌曲，了解歌曲的風格

1、完整聽音樂一遍，提問：這首歌有趣嗎？

2、哪個地方有趣？[拖長腔、兒化音]

3、跟我們以前學(xué)的歌有什么不一樣？[聽起來像唱戲]

三、學(xué)唱歌曲

1、提問：這首歌是不是從頭到尾一直都在唱呢？[教師范唱，幼兒找出并學(xué)唱歌曲中說白的兩句話。

2、提問：蟈蟈和蛐蛐在介紹自己時是怎么唱的？[幼兒學(xué)唱前四句，并總結(jié)出前三句旋律一樣，第四句的音低下去]之后分角色演唱第一段。

3、提問：吹牛皮是什么樣子？[幼兒模仿吹牛皮時得意的樣子]之后換角色演唱。

4、提問：蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的時候誰來了？大公雞是怎么把他們吃下去的？[幼兒學(xué)唱最后一段]

四、以不同形式演唱歌曲

1、小結(jié)學(xué)唱歌曲部分。

2、完整演唱一遍，要求要把歌詞唱清楚。

3、自己選擇角色演唱一遍，要求表現(xiàn)出得意神情。

五、游戲中提升經(jīng)驗

1、教師扮演大公雞，幼兒扮演蟈蟈和蛐蛐，進行游戲。

2、討論：吹牛皮有什么不好。

3、小結(jié)：以后都不做吹牛皮的人。

《中國幼兒教師網(wǎng)》 marrina 編輯

幼兒園大班主題活動：我來帶你逛北京

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班主題活動：我來帶你逛北京”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

幼兒園大班主題活動：我來帶你逛北京

活動由來

2008年奧運會即將在中國的北京舉行，屆時北京會迎來世界各地的朋友。這正是培養(yǎng)北京的小朋友熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的好機會。為此，我班開展了“我來帶你逛北京”的主題活動。

活動目標

1．通過欣賞北京著名的建筑及名勝古跡，感受北京是一個歷史悠久而美麗的城市，萌發(fā)出對家鄉(xiāng)北京的熱愛之情。

2．能夠大膽地用較連貫的語言向別人介紹自己去過的北京景點，發(fā)展語言表達能力。

3．學(xué)會耐心傾聽。

活動準備

1．教師與幼兒一同收集北京的名勝古跡的照片圖片(天安門、天壇、頤和園、長城、北海等)，并布置成展板。

2．有關(guān)介紹北京著名建筑及名勝古跡的課件。

3．請本班小朋友向其他班的小朋友發(fā)出邀請信，歡迎他們當小游客，到我班參加“我來帶你逛北京”的活動。

活動過程

活動一，欣賞北京名勝古跡的課件，感受北京的歷史悠久與美麗風光。

1．請幼兒說一說：“2008年奧運會將在哪里召開?為什么會選在北京呢?”

2．組織幼兒討論：北京有哪些著名的建筑和名勝古跡?

3．為幼兒播放《美麗的北京》電腦課件，請幼兒欣賞北京美麗的名勝古跡。

活動二，請幼兒自愿模擬小講解員帶領(lǐng)大家游覽北京。

1.師：“我們生活在北京首都，一定感到十分自豪，小朋友們愿意把北京的名勝古跡介紹給來自世界各地及全國各地的客人嗎?”

2.師：“今天，我們還請來了許多小游客，他們也想來逛一逛我們北京的名勝古跡。誰愿意做小導(dǎo)游來帶大家游覽美麗的北京呢?”

3．引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能當好一名小導(dǎo)游，小導(dǎo)游要帶大家游覽哪些名勝古跡和有趣的景點。

4．請幼兒參觀或講解活動室四周展板的景點及建筑。

活動三，評選最佳小導(dǎo)游。

1．請小朋友們說一說：“今天小導(dǎo)游帶我們游覽北京的哪個景點?”

2．組織幼兒評選最佳小導(dǎo)游，說一說：“哪個小導(dǎo)游講解得最好?為什么?”

活動反思

我根據(jù)本班幼兒的年齡特點和興趣需要設(shè)計了這個系列活動。為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗，在本次活動前，我請他們利用十一國慶節(jié)假期去游覽一處自己最喜歡的北京的名勝古跡，回來后，制作小展板，將景點介紹給老師和其他小朋友。

本次活動中，多媒體技術(shù)支持我較好地完成了教育目標。通過我制作的電腦課件《美麗的北京》，幼兒自己點擊圖片，就能欣賞到北京古老而美麗的名勝古跡，有身臨其境之感。通過人機互動．幼兒可以放大圖片，看得更加清楚。在活動前幼兒自己制作了小展板，在活動中幼兒爭當小導(dǎo)游為小游客們進行講解。幼兒積極性較高，能夠大膽、完整地為大家介紹自己去過的景點。活動結(jié)束后，孩子們還希望在2008年奧運會時能夠向更多的外國游客來介紹我們美麗的北京。

幼兒園大班主題活動：祖國媽媽我愛您

活動目標：

1、 了解祖國新貌，介紹中國之最，激發(fā)幼兒作為中國兒童的自豪感，萌發(fā)幼兒愛祖國的情感。

2、 通過系列活動，使幼兒理解我國是個多民族的國家，了解幾個主要的少數(shù)民族，培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。

活動時間：

2周環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、 在升旗活動中，開展爭做小旗手的活動。

2、 在教室里懸掛中國地圖，讓幼兒隨時觀察并提出自己不懂得問題。

3、 玩玩做做：西藏裙、西藏頭飾（編彩辮）新疆帽、朝鮮裙大飄帶等，進行展示。

4、 布置祖國風光圖片展覽會家長工作：

1、 協(xié)助幼兒收集祖國各地的圖片或照片，并講出圖片的內(nèi)容。

2、 向幼兒介紹一處名勝古跡。

3、 向幼兒介紹各民族的小常識。

4、 向孩子介紹自己熟悉的省市情況（出差去過的地方）使幼兒知道中國很大，各地很美等。

活動內(nèi)容：

社會——美麗的祖國；社會——各族兒童喜洋洋；科學(xué)——學(xué)習(xí)2的組成；科學(xué)——學(xué)習(xí)3的組成；藝術(shù)——繪畫：天安門；藝術(shù)——律動：擠奶；藝術(shù)——舞蹈：小伙伴，你好；分區(qū)活動：我們的祖國真大；游戲活動：祖國知識我知道；游戲活動：談話——美麗的家鄉(xiāng)；游戲活動：繪畫——美麗的家鄉(xiāng)

附活動設(shè)計：

活動內(nèi)容：社會——美麗的祖國

活動目標：

1、 激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

2、 發(fā)展幼兒的觀察力和認知能力。

3、 使幼兒初步了解我國的幾個“世界之最”，知道祖國地域遼闊。

4、 使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。

活動準備：有關(guān)長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張

活動過程：

一、 導(dǎo)入（激發(fā)幼兒了解祖國的興趣）請幼兒說出我們國家首都的名字。請幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^哪些地方，看到些什么？

二、 展開

1、 讓幼兒看“大地圖”，使他們知道我們的祖國很大

（1） 請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

（2） 請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）

（3） 向幼兒介紹我國的世界最高山脈——喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。

2、 引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國的世界之最

（1） 師生共同觀看《長城》錄像，給幼兒講解：長城的一頭在山海關(guān)，另一頭是嘉峪關(guān)，彎彎曲曲，上上下下，很長很長

（2） 師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。

3、教師小結(jié)三、 結(jié)束請幼兒“游覽”美麗的祖國幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的“各地”游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。

活動內(nèi)容：社會——各族兒童喜洋洋

活動目標：

1、 激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，教育幼兒要尊重少數(shù)民族的人民。

2、 提高幼兒的認識能力。

3、 使幼兒知道中國是個多民族的國家，了解幾個少數(shù)民族的服裝、飲食特點及各民族居住地。

活動準備：中國地圖，幼兒身穿各民族服裝的圖片。幼兒從家里帶來的各族有特色的食品

活動過程：

一、 導(dǎo)入請幼兒欣賞歌曲《嘗葡萄》，請幼兒說說這是哪個民族的歌曲？

二、 展開

1、 教師提問：我們的國家有多少個民族？你都知道哪些民族？那你知道他們都居住在什么地方嗎？

2、 請個別幼兒來指一指（教師注意為幼兒糾正）

3、 教師出示民族娃娃（藏族）提問：知道這是哪個民族的小朋友嗎？（教師向幼兒介紹藏族的服飾和生活習(xí)性）

4、 教師向幼兒介紹一個民族的服裝特點和生活習(xí)性，讓幼兒來猜猜這是哪個民族？（這個民族生活在草原上，人們喜愛騎馬放牧）

5、 教師為幼兒指出蒙族人民的居住地

6、 出示朝鮮族娃娃，教師：誰認識這個民族的娃娃？（請了解的幼兒來介紹一下）

7、 鞏固對少數(shù)民族的認識

（1） 掛出藏族、朝鮮族、漢族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請幼兒辨認。讓幼兒根據(jù)自己手中圖片上人物身穿的服飾，貼在地圖的相應(yīng)位置。

（2）嘗一嘗各民族的特色食品，一起來談?wù)勊麄兊纳盍?xí)慣。三、 結(jié)束教育幼兒要尊重、愛護少數(shù)民族，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國建設(shè)的更強大。

活動內(nèi)容：藝術(shù)——繪畫：天安門

活動目標：

1、加深對我國首都北京的認識，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

2、發(fā)展幼兒對美術(shù)活動的興趣。

3、學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法，引導(dǎo)幼兒能對稱、均衡的安排畫面。

活動準備：畫紙，彩筆，天安門掛圖

活動過程：

一、導(dǎo)入：我們國家的首都是哪？（北京）北京最有特點的地方是什么，你知道么？（天安門）

二、展開

1、 提問：誰去過北京，見過天安門？請見過天安門的幼兒講述一下天安門是什么樣的。

2、 出示天安門的掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。請幼兒仔細觀察，天安門的整體外形是什么形狀？（重點提醒幼兒看出天安門的梯形結(jié)構(gòu)，下邊長，上面短。）請幼兒想一想，如果請你畫天安門的時候，你應(yīng)該從那畫起？畫出它的什么特點？

3幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒動筆的時候一定要想好:我從哪畫起?應(yīng)該注意什么?要注意天安門的梯形結(jié)構(gòu),要畫出它的這一明顯特點.提醒幼兒畫的線要直,涂色的時候要均勻.三、結(jié)束展覽:將幼兒的作品排在一起,看看誰畫的天安門最好。以天安門的結(jié)構(gòu)畫的準確為主要標準。

活動內(nèi)容：藝術(shù)——律動：擠奶

活動目標：

1、 激發(fā)幼兒對蒙族人民的熱愛之情。

2、 提高幼兒對少數(shù)民族音樂的感受力和表現(xiàn)力。

3、 熟悉蒙族音樂特點，學(xué)習(xí)律動，掌握提腕、壓腕動作，能跟音樂完整的完成動作。

活動準備：蒙古族舞蹈錄像

活動過程：

一、 導(dǎo)入和幼兒一起表演邀請舞《找朋友》，引起幼兒的活動興趣

二、 展開

1、 請幼兒欣賞一段音樂

2、 討論：聽了這段音樂有什么感覺？你想到了什么？

3、 教師告訴幼兒這是一段少數(shù)民族的音樂，猜猜這是哪個民族的？（蒙古族）

4、 教師：你們想不想看看蒙族人民是怎樣跳舞的?

5、 組織幼兒一起觀看蒙古族舞蹈錄像

6、 教師：你都看到了哪些動作？（讓幼兒來學(xué)一學(xué)）

7、 教師重點教授提腕和壓腕提醒幼兒提腕和壓腕時，手腕要用勁，手指不要用勁，不要扣手指

8、 幼兒練習(xí)，教師個別指導(dǎo)

9、 教師表演律動《擠奶》，幼兒欣賞

10、 請幼兒來跟教師一起來表演一邊

11、 教師數(shù)著節(jié)拍來教授律動的動作

12、 聽音樂表演律動

13、 教師糾正幼兒不正確的動作

14、 聽音樂再來表演

15、 分組來表演

三、 結(jié)束看錄像，請幼兒模仿錄像上的動作一起來表演

活動內(nèi)容：舞蹈：《小伙伴，你好》

活動目標：

1、 引導(dǎo)幼兒體會維吾爾族小朋友之間團結(jié)友愛的親密友情。

2、 學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈，感知舞蹈的獨特風格，要求幼兒跳的熱情、奔放、開朗、輕快。

3、 學(xué)會維吾爾族舞的基本步伐：錯步、跺地拍手、進退步活動準備：場地、磁帶，錄音機

活動過程：

（一）導(dǎo)入部分： 教師戴維吾爾族小帽、敲打著搖鼓進教室，引起幼兒對舞蹈的興趣。

（二）展開部分：

1、請幼兒說一說對維吾爾族人民的了解。教師介紹維吾爾族民族的特色及其舞蹈特色。

2、全體幼兒欣賞音樂《小伙伴，你好》，體會音樂的熱情、歡快，熟悉節(jié)奏。

3、 教師和幼兒自由表演，教師重點示范舞步，請幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，伴隨著音樂翩翩起舞。

4、教師示范講解錯步、進退步、跺腳拍手等動作，教師指導(dǎo)，請幼兒間相互糾正動作。

5、 隨音樂跳舞，分組反復(fù)練習(xí)，請幼兒相互指導(dǎo)、自我評價、相互評價。

6、請個別跳的好的幼兒帶領(lǐng)大家一起練習(xí)。

（三）結(jié)束部分：教師小結(jié)講評，幼兒聽音樂跑跳步出教室。

游戲活動內(nèi)容：美麗的家鄉(xiāng)

活動目標：

１、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。

２、引導(dǎo)幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。

３、使幼兒知道家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方，能說出自己家鄉(xiāng)的名稱。（省、市、區(qū)縣）

活動準備：山東地圖;請幼兒搜集反映家鄉(xiāng)的圖片、故事等，向家長了解家鄉(xiāng)的名勝古跡；家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)實物

活動過程：

1、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么？（家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個人的家鄉(xiāng)都不一樣）請幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里。

2、出示山東地圖，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱。

3、請幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：（可出示自己準備好的圖片）說說自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡，它有什么特點，最著名的是什么地方，有什么特產(chǎn)。

4、以"小小廣播站"的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn)。

5、結(jié)束：組織幼兒討論對家鄉(xiāng)的認識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，立志長大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。

游戲活動內(nèi)容：繪畫《美麗的家鄉(xiāng)》

活動目標：

１、知道自己家鄉(xiāng)的特點，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

２、發(fā)展幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒對美的表現(xiàn)力。

３、通過認識家鄉(xiāng)，能畫出自己喜歡的家鄉(xiāng)的某一特點。

活動準備：家鄉(xiāng)景物的圖片，畫紙，彩筆

活動過程：

1、談話導(dǎo)入：小朋友，剛才我們認識了自己的家鄉(xiāng)，你喜歡自己的家鄉(xiāng)么？為什么？你最喜歡哪？

2、幼兒講述自己最喜歡的一個地方，要求要說出它的特點。

3、請幼兒把自己家鄉(xiāng)最美麗的地方畫下來。要求幼兒先構(gòu)思好：我想畫哪里，都畫什么，怎么安排畫面，用哪重顏色？

4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒想好后再下筆，注意畫面的構(gòu)圖安排，注意顏色的搭配。

5、結(jié)束：師生共同講評作業(yè)。以畫面內(nèi)容豐富、構(gòu)圖合理為主要標準。

游戲活動內(nèi)容：祖國知識我知道

活動目標：

1、加深幼兒對祖國的認識。

2、發(fā)展幼兒的認知能力和靈敏的反應(yīng)能力。

3、通過游戲，鞏固幼兒對祖國各方面知識的掌握?；顒訙蕚洌河嘘P(guān)祖國各方面的知識，記分牌

活動過程：

一、導(dǎo)入教師：你了解我們的祖國嗎？請你來說說（個別幼兒發(fā)言）

二、展開

1、教師提出游戲的愿望教師：今天我們來一場知識競賽，看看哪個組的小朋友知道我們祖國的知識最多。

2、幼兒分組坐好（將幼兒分為4組），將記分牌都翻到“零”

3、教師提出游戲的玩法

（1）第一輪：必答題（每組請一名幼兒回答）

我們祖國的全稱是什么？（中華人民共和國）

我們祖國有多少個民族？（56個）

國土面積有多大？（960萬平方公里）

我們祖國的首都在哪里？（北京）

（2）第二輪：搶答題（誰會誰舉手來回答）最大的島（臺灣島）；最大的海（南海）；最小的海（渤海）；最大的湖（青海湖）；最大的河（長江）；最大的運河（京杭大運河）；最高的山峰（珠穆朗瑪峰）；最高的山脈（喜馬拉雅山脈）；最大的高原（青藏高原）；最大的平原（東北平原）；最大的草原（內(nèi)蒙古大草原）；最大的森林（大興安嶺森林）；最大的盆地（塔里木盆地）；最大的瀑布（黃果樹瀑布）；最大的廣場（天安門廣場）；最大的宮殿（北京故宮）；最大的佛（樂山大佛）；最大的沙漠（塔克拉瑪干沙漠）

4、教師和幼兒一起看得分

5、為勝利的組發(fā)小獎品

三、結(jié)束

活動內(nèi)容：分區(qū)活動

活動目標：

1、鞏固幼兒對祖國的認識。

2、發(fā)展幼兒的認知能力和動手操作能力。

3、利用各種形式豐富幼兒的知識。活動準備：開放認知區(qū)、構(gòu)筑區(qū)、美術(shù)區(qū)

活動過程：

一、導(dǎo)入教師：我們的祖國真大，小朋友也知道很多有關(guān)祖國的知識。請你到區(qū)域里把自己知道的知識表現(xiàn)出來，好嗎？

二、展開

1、向幼兒介紹開放的區(qū)域：認知區(qū)、構(gòu)筑區(qū)、美術(shù)區(qū)

2、幼兒進區(qū)活動

3、教師指導(dǎo)區(qū)域活動：

認知區(qū)：請幼兒玩地圖拼圖、風光拼圖、民族服裝拼圖

構(gòu)筑區(qū)：請幼兒用積木搭建出各種著名建筑物。

美術(shù)區(qū)：請幼兒用繪畫紙、繪畫筆以及面泥等材料來繪畫（制作）出祖國的風光和建筑。

4、小結(jié)：請幼兒來當小導(dǎo)游，將自己繪制（制作）出來的風光或是建筑介紹給其他小朋友

三、結(jié)束

幼兒園大班社會教案:我愛媽媽

幼兒園大班社會教案:我愛媽媽

名稱：我愛媽媽目標：了解媽媽辛苦的勞動與自己的關(guān)系，愛惜媽媽勞動成果。愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。準備：經(jīng)驗準備：1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。2、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務(wù)照片，布置“好媽媽”園地。材料準備：紙、筆、錄音機、廢舊材料、手工操作卡過程提示：1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動，進行討論，提出問題：“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了?”2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛（如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等）3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”觀察重點：1、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態(tài)度2、不同表達方式、技能與情感體現(xiàn)。延伸：開展媽媽節(jié)日親子活動，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動。