高中經(jīng)濟(jì)生活的教案

第2課經(jīng)濟(jì)危機(jī)和羅斯福新政。

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，到寫教案課件的時(shí)候了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！有沒有好的范文是適合教案課件？以下是小編收集整理的“第2課經(jīng)濟(jì)危機(jī)和羅斯福新政”，希望能為您提供更多的參考。

相關(guān)知識(shí)

凡爾賽和羅斯福新政導(dǎo)學(xué)案

2012學(xué)年度第二學(xué)期歷史資料編號(hào)：3

世界現(xiàn)代史導(dǎo)學(xué)案第3課凡爾賽——華盛頓體系（預(yù)習(xí)+反饋）

姓名：班級(jí)：組號(hào)：學(xué)號(hào)：

（1）了解凡爾賽和約、九國公約的基本內(nèi)容。

巴黎和會(huì)和《凡爾賽和約》、華盛頓會(huì)議和《九國公約》

一、熟悉知識(shí)要點(diǎn)

※《凡爾賽和約》

年1月18日，27個(gè)戰(zhàn)勝國在召開和平會(huì)議。會(huì)議由、、三國主宰，貫穿大國強(qiáng)權(quán)政治。各戰(zhàn)勝國懷著分贓和稱霸世界的企圖參加會(huì)議：法國要一勞永逸地壓服德國，意欲控制歐洲大陸；英國要恢復(fù)法德相互牽制的局面，維持自己的世界霸權(quán)；美國打出“公正與和平”的旗號(hào)，雄心勃勃地要主宰世界；日本要趁機(jī)鞏固它在中國和太平洋上的地位，進(jìn)而稱霸遠(yuǎn)東和太平洋地區(qū)；意大利要求英法兌現(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的承諾，以便在東地中海建立霸權(quán)。由于各自的利益不同，會(huì)議中矛盾和沖突迭起。

1919年6月28日，戰(zhàn)勝國與德國簽署了，規(guī)定承擔(dān)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的責(zé)任。和約內(nèi)容主要包括：（1）阿爾薩斯和洛林交還法國；萊茵河?xùn)|岸50公里內(nèi)德國不得設(shè)防；德國承認(rèn)波蘭獨(dú)立，部分領(lǐng)土劃歸波蘭；（2）德國的全部海外殖民地交給戰(zhàn)勝國進(jìn)行“委任統(tǒng)治”；（3）廢除德國的普遍義務(wù)兵役制；（4）德國應(yīng)支付大量戰(zhàn)爭(zhēng)賠款。

戰(zhàn)勝國還分別同德國的盟國奧地利、保加利亞、匈牙利、土耳其簽訂了條約，它們與凡爾賽條約構(gòu)成了重建歐洲、西亞和非洲國際新秩序的“”。

這一體系對(duì)德國等戰(zhàn)敗國的處理極為苛刻，在德國人的心中埋下了怨恨的種子，沒有從根本上解決戰(zhàn)勝國和戰(zhàn)敗國之間的矛盾，從而為第二次世界大戰(zhàn)埋下了禍根。

※《九國公約》

美國在巴黎和會(huì)上未獲實(shí)利，隨即將目光轉(zhuǎn)向了東方，加快了同日本爭(zhēng)奪中國和太平洋的步伐。在美國的發(fā)起下，年間，美、英、日、意、中等九國在舉行國際會(huì)議。

在華盛頓會(huì)議上，中國代表提出尊重和維護(hù)中國的領(lǐng)土完和主權(quán)獨(dú)立，廢除“二十一條”；收回山東主權(quán)，取消外國在華勢(shì)力范圍和一切特權(quán)，承認(rèn)“門戶開放”和“機(jī)會(huì)均等”等。美國出于私利而支持中國，向日本施加壓力，迫使日本作出讓步。

1922年2月，與會(huì)九國簽署了。主要內(nèi)容有：尊重的獨(dú)立、領(lǐng)土和主權(quán)的完整；中國保證各國在華“機(jī)會(huì)均等”，實(shí)行“門戶開放”政策。公約打擊了獨(dú)占中國的計(jì)劃，但沒有列入中國提出的取消領(lǐng)事裁判權(quán)、歸還租借地、關(guān)稅自主等要求，為列強(qiáng)共同掠奪中國提供了條件。

華盛頓會(huì)議是巴黎和會(huì)的繼續(xù)。會(huì)上簽訂的諸條約調(diào)整了戰(zhàn)勝國在遠(yuǎn)東和太平洋地區(qū)的關(guān)系，構(gòu)成“”。

從巴黎和會(huì)到華盛頓會(huì)議，戰(zhàn)勝國調(diào)整了各自的勢(shì)力范圍，確立起維護(hù)世界和平

的“。這是一個(gè)蘊(yùn)藏著新的世界大戰(zhàn)的體系。

二、構(gòu)建知識(shí)體系

（一）巴黎和會(huì)

1、時(shí)間：1919年2、條約：3、主要針對(duì)：等戰(zhàn)敗國

（二）華盛頓會(huì)議

1、時(shí)間：1921-1922年2、條約：3、主要針對(duì)：

（三）戰(zhàn)后世界新秩序：體系

三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

（）1.法國元帥福煦曾預(yù)言：“這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)?！边@句話評(píng)價(jià)的是

A．凡爾賽——華盛頓體系B．三國協(xié)約C．雅爾塔體系D．三國同盟

（）2.下列屬于《凡爾賽和約》內(nèi)容的是

A．中國實(shí)行“門戶開放”B.德國放棄海外殖民地

C.中國保證各國在華“機(jī)會(huì)均等”D．法國收回失地

E.德國解除武裝F.廢除“二十一條”

（）3.在近現(xiàn)代國際關(guān)系史上，與1919年中國的“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)有直接關(guān)聯(lián)的國際會(huì)議是（

A．巴黎和會(huì)B．華盛頓會(huì)議C．慕尼黑會(huì)議D．開羅會(huì)議

（）4.《凡爾賽和約》的內(nèi)容中最能反映巴黎和會(huì)是一次分贓性質(zhì)會(huì)議的是

①德國在山東的一切權(quán)益移交給日本②阿爾薩斯和洛林歸還法國

③德國的海外殖民地由英、法、日等國瓜分④德國取消義務(wù)兵役制

（）5.1922年，華盛頓會(huì)議上與會(huì)九國簽訂了《九國公約》。該條約

A．懲治了戰(zhàn)敗國德國B．消除了列強(qiáng)間的矛盾

C．為列強(qiáng)共同掠奪中國提供了條件D．真正尊重中國的主權(quán)、獨(dú)立與領(lǐng)土完整

2012學(xué)年度第二學(xué)期歷史資料編號(hào)：4

世界現(xiàn)代史導(dǎo)學(xué)案第4課“大危機(jī)”與“新政”（預(yù)習(xí)+反饋）

主備人：蘇晉審核人：林彩蘭楊小紅

（1）簡(jiǎn)述1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響。

（2）以"產(chǎn)業(yè)復(fù)興法"為例，評(píng)價(jià)羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用。

羅斯福新政的核心和意義

一、熟悉知識(shí)要點(diǎn)

※“黑色星期四”

1924—1929年，資本主義世界經(jīng)歷了短暫的經(jīng)濟(jì)繁榮。1929年，經(jīng)濟(jì)危機(jī)首先在爆發(fā)，隨即席卷整個(gè)資本主義世界，形成了前所未有的、持續(xù)最久的世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)。

20年代，美國證券市場(chǎng)興起投機(jī)狂潮，“誰想發(fā)財(cái)，就買股票”成為一句口頭禪，人們像著了魔似地買賣股票，夢(mèng)想著一夜之間成為百萬富翁。1929年10月24日，紐約證券交易所股票出現(xiàn)雪崩似地拋售，整個(gè)交易所大廳里回蕩著絕望的叫喊聲，人們歇斯底里地甩賣股票。這一天成為可怕的“黑色星期四”，并觸發(fā)了美國經(jīng)濟(jì)危機(jī)。然而，這僅僅是災(zāi)難的開始。29日，交易所再現(xiàn)股價(jià)狂瀉，一天之內(nèi)1600多萬股股票被拋售，50種主要股票的平均價(jià)格下跌了近40％。這一天，紐約股票市場(chǎng)崩潰，資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)由此開始。

經(jīng)濟(jì)危機(jī)是指資本主義生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的周期性生產(chǎn)過剩。它表現(xiàn)為產(chǎn)品大量積壓，物價(jià)下降，企業(yè)紛紛倒閉，生產(chǎn)大幅度下降，失業(yè)人數(shù)劇增，物價(jià)下降，信用關(guān)系嚴(yán)重破壞，整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活陷于混亂和癱瘓。在資本主制度中，整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)的無政府狀態(tài)，以及巨大的生產(chǎn)力和有限的購買力之間的矛盾，必然導(dǎo)致生產(chǎn)過剩危機(jī)。

1825年，經(jīng)濟(jì)危機(jī)第一次在英國爆發(fā)。以后，每隔8——10年重演一次。1929——1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義世界爆發(fā)的空前的大危機(jī)。

1933年，整個(gè)資本主義世界工業(yè)生產(chǎn)下降40％，各國的工業(yè)產(chǎn)量倒退到19世紀(jì)末的水平，資本主義世界貿(mào)易總額減少三分之二，美、德、法、英共有29萬家企業(yè)破產(chǎn)。資本主義世界失業(yè)工人達(dá)到3000多萬，幾百萬小農(nóng)破產(chǎn)，無業(yè)人口顛沛流離。經(jīng)濟(jì)危機(jī)給資本主義世界以沉重的打擊，激化了資本主義制度固有的矛盾，引起了資本主義各國的政治動(dòng)蕩。經(jīng)濟(jì)危機(jī)也使資本主義國家之間的矛盾進(jìn)一步激化，引出一連串的關(guān)稅戰(zhàn)、傾銷戰(zhàn)和貨幣戰(zhàn)。

※羅斯福新政

經(jīng)濟(jì)危機(jī)動(dòng)搖了美國的資本主義制度。1933年，就任美國總統(tǒng)。他上任后，立即以“”救治經(jīng)濟(jì)危機(jī)，并呼吁美國人民支持他的“大膽試驗(yàn)”。

“新政”的主要內(nèi)容有：整頓金融業(yè)，恢復(fù)銀行信用，美元貶值，刺激出口；恢復(fù)工業(yè)，強(qiáng)化國家對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的調(diào)節(jié)和控制，防止盲目競(jìng)爭(zhēng)引起生產(chǎn)過剩；調(diào)整農(nóng)業(yè)，壓縮農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格，維護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；興辦公共工程，減少失業(yè)，擴(kuò)大消費(fèi)需求，進(jìn)行社會(huì)救濟(jì)，穩(wěn)定社會(huì)秩序。

是整個(gè)新政的核心和基礎(chǔ)。該法規(guī)定了各企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、價(jià)格水平、市場(chǎng)分配、工資水平和工作日時(shí)數(shù)，；規(guī)定了工人具有集體談判的權(quán)利；規(guī)定了資本家必須接受的最高工作時(shí)數(shù)和應(yīng)付工資額?！靶抡睂?shí)際上是采取了國家計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的辦法，政府加強(qiáng)對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的調(diào)控，并獲得了很好的效果。

為保證“工業(yè)復(fù)興法”的實(shí)施，政府以印第安人崇拜的神鳥藍(lán)鷹為標(biāo)記，發(fā)動(dòng)了“人盡其職”的“”，凡遵守該法的企業(yè)懸掛藍(lán)鷹標(biāo)志。幾周后，有250萬雇主簽署了法規(guī)，他們給自己的產(chǎn)品標(biāo)上藍(lán)鷹，以示守法?！稌r(shí)代周刊》在每期封面上也印上了藍(lán)鷹。

“新政”是美國資本主義的一次自我調(diào)節(jié)，它使美國渡過了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，維護(hù)了美國資本主義民主制度；開創(chuàng)了的先河，進(jìn)一步提高了美國國家資本主義的壟斷程度，是資本主義發(fā)展史上的一個(gè)里程碑。

二、構(gòu)建知識(shí)體系

（一）資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)

1、時(shí)間：2、首先爆發(fā)國家：

3、特點(diǎn)：時(shí)間長、范圍廣、破壞大

4、影響：沉重打擊資本主義世界，引起資本主義各國的政治動(dòng)蕩，激化資本主義國家之間的矛盾。

（二）羅斯福新政

1、核心和基礎(chǔ)：

2、特點(diǎn)：國家加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)

3、意義：使渡過了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，維護(hù)了美國資本主義民主制度；開創(chuàng)了的先河

三、突破重點(diǎn)難點(diǎn)

“新政”有哪些歷史作用?

對(duì)美國：

對(duì)資本主義世界：

四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

（）1.1933年，羅斯福就任美國總統(tǒng)。在總統(tǒng)就職演說中，他鼓勵(lì)美國人民：“真正讓我們感到恐懼的，只是‘恐懼’本身。”當(dāng)時(shí)美國人感到恐懼的事情是

A．法西斯勢(shì)力猖獗B．經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)重C．羅斯福推行“新政”D．美國卷入二戰(zhàn)美國在（）2.總統(tǒng)奧巴馬在2008年競(jìng)選獲勝演說中說“美國的真正天賦在于：它懂得改變。讓我們堅(jiān)信我們能夠并且即將取得成功……”。當(dāng)20世紀(jì)30年代“大蕭條”“大動(dòng)蕩”的危機(jī)來臨時(shí)，美國取得成功的“改變”是

A．廢除黑人奴隸制度B．羅斯福新政C．杜魯門主義D．馬歇爾計(jì)劃

（）3.羅斯福政府根據(jù)《國家工業(yè)復(fù)興法》，要求各工業(yè)企業(yè)制定本行業(yè)的公平經(jīng)營規(guī)章，確定各企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、價(jià)格水平、市場(chǎng)分配、工資標(biāo)準(zhǔn)和工作日時(shí)數(shù)等。國家對(duì)企業(yè)做出上述具體規(guī)定的直接目的是

A．加強(qiáng)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)B．防止出現(xiàn)盲目競(jìng)爭(zhēng)引進(jìn)生產(chǎn)過剩

C．消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)D．鞏固資本主義制度

（）4.羅斯?！靶抡钡某晒?，為困境中的自由經(jīng)濟(jì)打開了通道。對(duì)經(jīng)濟(jì)生活不能袖手旁觀，成為以后美國歷屆政府的基本信條。此“基本信條”是

A.采取自由主義經(jīng)濟(jì)政策B.政府要干預(yù)經(jīng)濟(jì)

C.推行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)D.禁止政府直接投資

（）5.小施同學(xué)寫了一篇有關(guān)羅斯福新政的小論文，其中對(duì)新政評(píng)價(jià)正確的是

①從根本上消除了資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)②開創(chuàng)了資產(chǎn)階級(jí)政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)的先河

③進(jìn)一步提高了美國國家資本主義的壟斷程度④取得了很好的效果，使美國渡過了危機(jī)

A．①②③④B．②③④C．①②③D.①③④

（）6.一位美國學(xué)者在評(píng)價(jià)羅斯福新政時(shí)寫道：“其實(shí)羅斯福新政之所以成為神話，與其說是因?yàn)樗?jīng)濟(jì)上的成功，不如說是政治上的成功”。羅斯福新政在政治上的主要作用是

A．使經(jīng)濟(jì)緩慢地恢復(fù)過來B．極大地改善了人民的生活

C．調(diào)整和鞏固了資本主義制度D．加強(qiáng)了中央集權(quán)

7、1933年，新上任的美國總統(tǒng)羅斯福面對(duì)空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，果斷地采取了與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)政策不一樣的方法，推行新政，使美國獲得了新生。請(qǐng)回答：

（1）羅斯福采取“與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)政策不一樣的方法”指的是什么？新政的基礎(chǔ)與核心又是什么？

（2）你同意羅斯福新政“使美國獲得了新生”的說法嗎？請(qǐng)說明理由。

九年級(jí)歷史下冊(cè)《資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)和羅斯福新政》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)岳麓版

九年級(jí)歷史下冊(cè)《資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)和羅斯福新政》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)岳麓版

第4課資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)和羅斯福新政

一、1929－1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)

1.1924－1929年世界資本主義處于相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期，經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展較快，出現(xiàn)了一時(shí)的繁榮，美國尤為突出。

2.時(shí)間：1929－1933年。1929年，一場(chǎng)空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)首先從美國爆發(fā)，迅速席卷了整個(gè)資本主義世界。

3.特點(diǎn)：波及范圍廣，持續(xù)時(shí)間長，破壞性大

4.影響：嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起政治危機(jī)，資本主義世界各國工農(nóng)運(yùn)動(dòng)高漲，帝國主義國家之間的爭(zhēng)奪及帝國主義與殖民地半殖民地之間的矛盾更趨激烈和尖銳。

二、美國羅斯福新政（1933年開始）

1、目的：為了盡快消除和擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)，使經(jīng)濟(jì)盡快復(fù)蘇。

2、特點(diǎn)（新的地方）：用國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的辦法。　

3、內(nèi)容：（1）改革銀行制度，恢復(fù)銀行信用。（2）整頓農(nóng)業(yè)。政府限制主要農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)，銷毀過剩的農(nóng)產(chǎn)品，由政府給農(nóng)場(chǎng)主補(bǔ)償。

（3）調(diào)整工業(yè)是新政的中心措施，國會(huì)通過《工業(yè)復(fù)興法》，防止企業(yè)盲目競(jìng)爭(zhēng)引起的生產(chǎn)過剩，加強(qiáng)了政府對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的調(diào)控。

（4）興建公共工程，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，提高生產(chǎn)和消費(fèi)能力。

4、作用和影響：新政增強(qiáng)了國家對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)控能力；重振了美國經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定了社會(huì)秩序；維護(hù)了美國的資產(chǎn)階級(jí)民主制度。

羅斯福新政教學(xué)設(shè)計(jì)

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。用心制定好教案課件的工作計(jì)劃，這對(duì)我們接下來發(fā)展有著重要的意義！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？為滿足您的需求，小編特地編輯了“羅斯福新政教學(xué)設(shè)計(jì)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

第二單元第三課第二框《羅斯福新政》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、：

課標(biāo)：3-1-7列舉事實(shí)，分析蘇聯(lián)早起社會(huì)主義建設(shè)、印度爭(zhēng)取獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、土耳其革命、美國羅斯福新政和德國納粹黨上臺(tái)的歷史背景和國情特點(diǎn)。

解讀：本課時(shí)是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)羅斯福新政的原因、內(nèi)容、影響。從中了解羅斯福新政的歷史背景和國情特點(diǎn)。

二、：

1．教材編寫特點(diǎn)及意圖：

本節(jié)課是第二單元第三課第二課時(shí)的內(nèi)容，本課從空間上看，所述史實(shí)從美國擴(kuò)張到資本主義世界又聚焦于美國。從邏輯結(jié)構(gòu)上看，兩部分內(nèi)容互為因果關(guān)系。經(jīng)濟(jì)危機(jī)是實(shí)施新政的原因，也是第二次世界大戰(zhàn)歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成的原因；新政則是美國挽救危機(jī)的結(jié)果。所以說本課時(shí)是對(duì)上一課時(shí)的承接，在美國歷史發(fā)展中具有重要的地位

2．教材結(jié)構(gòu)體系：（最好有一張結(jié)構(gòu)體系圖或表）

三、：

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)

了解羅斯福新政實(shí)施的背景、主要措施

（二）過程與方法

通過探究、分析、歸納，引導(dǎo)學(xué)生整合史地知識(shí)，從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人文等多方面認(rèn)識(shí)羅斯福新政的積極影響。

（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀

通過感受羅斯福新政為代表的資本主義發(fā)展模式的革新，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、勇于創(chuàng)新的精神和能力。

四、：

重點(diǎn)：講述羅斯福政府在不同領(lǐng)域的新政措施及其影響。

難點(diǎn)：羅斯福新政取得成功的原因及其局限性

五、：

教學(xué)思想：“依標(biāo)施教”、“以史導(dǎo)論”、“提升學(xué)力”“史地結(jié)合”

策略方法：

（1）多媒體輔助教學(xué)：通過展示歷史圖片及相關(guān)史料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（2）問題探究法：采用以探究為中心的啟發(fā)式教學(xué)法，通過設(shè)置不同的問題，引導(dǎo)學(xué)生以探究、自主、合作的精神開展學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為課堂的主體。教師適當(dāng)指導(dǎo)，及時(shí)反饋和總結(jié)。師生共同合作，深入探討羅斯福新政。

（3）情景設(shè)置法：美國的羅斯福時(shí)代離現(xiàn)在比較遠(yuǎn)，學(xué)生難以想象。通過情景再現(xiàn)，角色扮演，讓學(xué)生置身其中，引起共鳴。

六、：

導(dǎo)入新課：

展示課題：出示經(jīng)濟(jì)危機(jī)后美國社會(huì)面貌的圖片

設(shè)問：美國政府是怎樣擺脫嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)的呢？

教學(xué)方式：學(xué)生思考并提問。

設(shè)計(jì)意圖：引出本節(jié)主題——《羅斯福新政》

新課教學(xué)：

（一）析新政背景

活動(dòng)一：出示胡佛政府的反危機(jī)措施

設(shè)問：（1）胡佛政府采取了哪些應(yīng)對(duì)危機(jī)的措施？

（2）這些措施實(shí)施的效果怎樣？

（3）如果你身處危機(jī)之中，你會(huì)以胡佛命名嗎？對(duì)這一現(xiàn)象，你有什么樣的看法？

（4）在空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)面前，這種政策行得通嗎？

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白胡佛的反危機(jī)措施不但沒有解決經(jīng)濟(jì)危機(jī)，反而加深了美國國內(nèi)危機(jī)。引出必須有新的領(lǐng)導(dǎo)人來進(jìn)行變革?！_斯福新政

活動(dòng)二：出示胡佛和羅斯福的精選主題、承諾

設(shè)問：（1）胡佛和羅斯福面對(duì)嚴(yán)重危機(jī)的主張分別是什么？

（2）如果你是當(dāng)時(shí)的美國選民，你會(huì)把選票投給誰？為什么？

緊接著出示二人的得票對(duì)比圖片

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受羅斯福演講中給人民帶來的力量。

活動(dòng)三：出示問題，學(xué)生自主預(yù)習(xí)書本完成羅斯福新政的背景、時(shí)間、目的。

設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生的自主學(xué)習(xí)代替老師的單向灌輸，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

活動(dòng)四：小組活動(dòng)：尋危局表現(xiàn)　探新政舉措。

設(shè)計(jì)意圖：通過情景再現(xiàn)，角色扮演，讓學(xué)生置身其中，引起共鳴。

（二）議新政舉措

活動(dòng)一：四小組展示探究成果。

活動(dòng)二：出示書本圖片P45，2-38

設(shè)問：（1）政府為什么選擇在田納西河流域修建水電站？

（2）結(jié)合資料，思考田納西河流域治理與開發(fā)對(duì)緩解經(jīng)濟(jì)危機(jī)的作用

（3）想一想，新政中為什么要采用以工代賑的方法解決失業(yè)問題？

活動(dòng)三：出示兩則關(guān)于金融領(lǐng)域和社會(huì)保障領(lǐng)域的材料

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生整合史地知識(shí)，從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人文等多方面認(rèn)識(shí)羅斯福新政的積極影響。

（三）議新政療效

老師和學(xué)生總結(jié)得出答案

（四）談新政影響

活動(dòng)一：小組討論：（1）羅斯福新政對(duì)美國和對(duì)資本主義世界的影響？

（2）羅斯福新政的局限性

設(shè)計(jì)意圖：教會(huì)學(xué)生先從多方面、多角度分析一個(gè)歷史事件帶來的影響。

活動(dòng)二：小組討論（1）羅斯福新政成功的原因？（從時(shí)代要求、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、政治保障個(gè)人因素和外來因素角度）

（2）羅斯福新政帶給我們的啟示？

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過合作形式探求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

課堂小結(jié)：羅斯福新政是美國在維護(hù)其固有制度的前提下，對(duì)生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整。它較為成功的運(yùn)用了國家干預(yù)的辦法，一定程度上緩和了社會(huì)矛盾，它的成功對(duì)后來的美國和其他資本主義國家經(jīng)濟(jì)政策的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

七、：