語文百花園四教案

二年級上冊語文百花園二教案(S版)。

教學

要求1.在發(fā)現(xiàn)、積累、展示中激發(fā)學生學習漢字的興趣。

2.運用字理掌握識字規(guī)律。掌握動賓結(jié)構(gòu)的詞組,積累更多的詞語。培養(yǎng)學生正確使用標點符號的能力。嘗試使用“非常、保護”等造句。積累古詩、兒童詩。

3.培養(yǎng)學生看圖寫話、口語交際的能力。

重點

難點1.培養(yǎng)學生運用字理識字的能力。

2.積累運用語言,提高學生口語、書面語的表達能力。

教學

課時兩課時

1.在探究和發(fā)現(xiàn)中學習漢字,引導學生自主識字。

2.掌握動賓結(jié)構(gòu)的詞組,積累更多的詞語。培養(yǎng)學生正確使用標點符號的能力。嘗試使用“非常、保護”造句。積累古詩、兒歌。

小房子圖片;題板。

一引導學生去發(fā)現(xiàn)

1.教師出示房子圖片:同學們,你們看這是什么?今天,我們要去語文百花園中學習。

2.誰想得到“智慧眼”?請大家看題板,說說你發(fā)現(xiàn)了什么。

3.出示題板1。

姐妹媽奶蝌蚪螞蟻掃抬護掛狼獅狐貍

(1)讀一讀題板上的漢字朋友。

(2)說說你發(fā)現(xiàn)了什么。

學生1:我可以把這些漢字按照不同的部首分成四組。

學生2:我發(fā)現(xiàn)部首和漢字的意思有關(guān)系。（趣祝福 WWW.ZFw152.coM）

(3)你還能列舉幾個這樣的例子嗎?(學生自由發(fā)言)

4.出示題板2。

(1)讀一讀題板上的詞語。

挖野菜種樹苗過馬路送禮物系鞋帶開房門穿衣服打籃球看電影

(2)小組討論,說說自己的發(fā)現(xiàn)。(詞語的第一個字表示動作,后兩個字是表示名稱的詞語。)

(3)請你列舉幾個這樣的例子。(學生自由發(fā)言)

二引導學生去嘗試

1.出示題板3,明確習題的要求。

(1)讀一讀題板3上的句子,說說讀懂了什么。

沙洲壩的鄉(xiāng)親們吃水非常困難。我們要保護小青蛙。

(2)嘗試用“非常、保護”造句。

(3)把自己想好的句子寫在本子上。

非?！∶鲗W習非?？炭?。保護——我們要保護有益的動物。

2.出示題板4,正確使用標點符號。

(1)想一想,我們學過哪些標點符號了呢?(逗號、句號、嘆號、問號。)

(2)給句子加上合適的標點符號。

你瞧,多好的陽光!裙子里的陽光跑到哪里去了?

三引導學生積累古詩《夜宿山寺》

1.背誦前面學過的李白的詩《望廬山瀑布》。

2.出示古詩《夜宿山寺》,嘗試背誦。

3.你能說出古詩的意思嗎?

4.背誦古詩。(同桌互查)

5.交流展示。

四引導學生積累兒童詩《我喜歡》

1.自由朗讀兒童詩《我喜歡》,不認識的字查字典。

2.同桌互讀,糾正讀音。

3.指名讀。

4.說一說“我”喜歡什么。(“我”喜歡繁星、樹林、海洋。)

5.“我”為什么喜歡繁星、樹林、海洋?

出示投影:因為(),所以我喜歡()。

6.嘗試背誦。

1.教給學生觀察圖的方法,指導學生能夠看圖說話寫話,把《救小鳥》的故事編完整。

2.結(jié)合練習《我也有愛心》,訓練學生口語交際的能力,培養(yǎng)學生的愛心。

小鳥、花貓、大樹的頭飾。

一談話導入,激發(fā)學生的探究興趣

(出示小鳥、花貓、大樹的頭飾)同學們,今天老師給大家?guī)砹藥孜慌笥?你們認識它們嗎?

二看圖,教會學生看圖的方法

1.出示插圖,提問:你看到了什么?(板書:大樹小鳥小花貓小朋友房子草地)

2.填空練習。

()的大樹()的小鳥()的小朋友

()的房子()的草地()的小花貓

3.仔細看圖,請你想一想發(fā)生了什么事情。(小花貓要吃窩里的小鳥,小朋友準備救小鳥。)

4.想一想小朋友是怎樣救小鳥的。

5.大樹會對誰說些什么呢?(小鳥、小花貓、小朋友……)

6.故事的結(jié)果如何呢?

三發(fā)揮想象,引導學生開展實踐

1.小組合作表演故事《救小鳥》。

2.全班展示交流,戴頭飾表演。

3.引導大家討論評價。

4.把編好的故事寫在作文本上。

四引導學生開展《我也有愛心》的口語交際活動

1.生活中,你關(guān)心過誰,是怎樣做的?

2.同桌之間互相交流。

3.匯報交流。

4.評出“愛心大使”“表達之星”,鼓勵富有愛心和勇于表達的學生。

五看圖說話寫話例文

救小鳥

一天清晨,我到街心花園里玩兒。天氣非常晴朗,天上飄著一朵朵白云。一棵棵大樹就像一個個威武的戰(zhàn)士守衛(wèi)在街心公園里。忽然,我聽到一陣小鳥的叫聲。我走到一棵大樹下,抬頭一看,只見一窩可愛的小鳥伸著脖子,使勁地叫著:“快救救我們哪!花貓要吃掉我們!”原來,一只小花貓悄悄地靠近了鳥窩……我急忙對花貓說:“小花貓,你不要欺負小鳥,我們要和小鳥做朋友哇!”“是啊!小鳥多么可愛呀,不能傷害它們!”大樹爺爺也禁不住地勸告小花貓。聽了我們的話,小花貓的臉紅了,對小鳥說:“對不起,我錯了!”小鳥得救了,大家的臉上露出了笑容。

簡評:作者認真觀察畫面,圍繞“救小鳥”展開情節(jié),寫清了事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。這個童話故事符合低年級學生的年齡特點及接受能力,富有童真、童趣。

精選閱讀

二年級上冊語文百花園六教案(S版)

教學

要求1.通過多種形式的練習,鞏固本單元的知識點,拓展學生的視野,培養(yǎng)學生認真審題的習慣。

2.通過鞏固拼音、識字寫字、把句子寫具體等多種形式的練習,扎實語文基礎(chǔ)知識。

3.根據(jù)規(guī)定的選題,練習口語,提高學生的表達應(yīng)變能力。

重點

難點1.做多種形式的練習,鞏固本單元的知識點,拓展學生的視野,培養(yǎng)學生認真審題的習慣。

2.根據(jù)規(guī)定的選題,練習口語,提高學生的表達應(yīng)變能力。

教學

課時兩課時

通過多種形式的練習,鞏固本單元的知識點,拓展學生的視野,培養(yǎng)學生認真審題的習慣。

題板;小動物的圖片。

一學習習題1,掌握書寫規(guī)律

1.板書教學:帶愛常茶

2.練習一字組多詞。

帶帶領(lǐng)帶頭皮帶領(lǐng)帶愛愛戴愛心心愛愛護

常常常經(jīng)常非常常識茶茶葉茶樹茶水品茶

3.觀察這四個字在田字格里的位置及結(jié)構(gòu)。(上中下結(jié)構(gòu))

4.怎樣才能把這樣的字寫規(guī)范、美觀呢?

5.練寫并評議。

二學習習題2,復(fù)習拼音

1.我們做一個“給小動物找名字”的小游戲。

2.教師出示拼音,再出示動物的圖片。

3.指出游戲的規(guī)則:在規(guī)定的時間里,每個小組給小動物找到相應(yīng)的名字。比一比哪個小組找得最多。

三學習習題3,了解把句子寫具體的作用

1.分別出示習題中的兩組句子。

2.學生朗讀第一組句子。

3.認真地讀一讀這三句話,你發(fā)現(xiàn)了什么?

4.再讀第二組句子,說出你的發(fā)現(xiàn)。

5.請你想一想,怎樣才能把句子寫具體。

四學習“背一背”,積累語言

1.讀一讀,了解每句話的意思。

2.找出詩句中相對的詞語。

天—地雨—風大陸—長空山花—海樹赤日—蒼穹

秋月—晚霞白—紅水繞—云橫雨中—燈下山果—草蟲落—鳴

3.再讀詩句,嘗試背誦。

4.進行背誦比賽。

5.評選出“背誦小能手”。

根據(jù)題目,練習口語交際,提高學生的表達應(yīng)變能力。

學生自己喜歡的照片或者圖片;“能說會道”的大幅掛圖。

一學習“讀一讀”

1.自己朗讀短文,標畫出自然段的序號。

2.同桌互相檢查,注意糾正讀音。

3.說一說讀完這篇短文后的感受。

二學習“說話寫話”

1.把自己最喜歡的照片展示給同學們看。

2.說說照片上有什么和自己喜歡的原因。

例文:

我最喜歡的照片——全家福

我最喜歡我們的全家福了。這張照片是在我六歲生日時照的?？?照片上那個可愛的小姑娘,就是我。我的臉圓圓的,就像一個紅蘋果。緊緊摟著我的,是我最親愛的爸爸、媽媽。看,媽媽的笑容多么燦爛,臉上寫滿了幸福。媽媽穿的那條紅裙子,還是我為媽媽選的呢!我的爸爸特別英俊,他是我和媽媽的保護神。我最喜歡這張全家福。因為我愛爸爸、媽媽,爸爸、媽媽也愛我。

評析:在這篇文章里,小作者寫的是自己最喜歡的照片——全家福。在文章的字里行間,洋溢著小作者對爸爸、媽媽的愛。

三學習“能說會道”

1.出示掛圖,提問:你看到了什么?

2.按照什么順序觀察這幅圖呢?(主要畫面——次要畫面)

3.仔細看看,主要畫面上有什么?(一只小熊躺在床上,床前一只梅花鹿手捧鮮花,小白兔手捧胡蘿卜,小猴子手捧一個桃子。)

4.仔細看看,次要畫面上有什么?(地點:小熊家或者病房。房間里的擺設(shè):床頭柜,柜子上擺著一個暖瓶,墻壁上掛著一幅畫。)

5.想一想這幾個小動物之間會發(fā)生一個什么樣的故事。

6.小組討論。分角色表演這個小故事。

7.把表演的故事寫下來。

例文:

小伙伴的愛

在一個炎熱的夏天,小熊和小伙伴們在森林學校里上體育課。突然,小熊肚子疼起來。梅花鹿、小白兔……圍過來,不住地詢問他的情況。大象伯伯把他送進了醫(yī)院。醫(yī)生告訴小熊,他得了急性闌尾炎,需要住院治療。

小熊的病漸漸地好了。一天中午,他躺在病房里休息。他的好伙伴來看望他了。梅花鹿把一束盛開的鮮花送到小熊的手里,對小熊說:“我代表咱們班的同學,來看望你,希望你早日康復(fù)!”小熊連忙道謝。小白兔雙手捧著一根新鮮的胡蘿卜,對小熊說:“小熊,你需要多吃新鮮的蔬菜。這根胡蘿卜是我一大早到地里拔的,特別新鮮!”小熊不住地點頭致謝。小猴子待在一旁,沉不住氣了,跳到小熊的床前,對小熊說:“這是我特意為你準備的桃子。”小熊看到伙伴們這樣關(guān)心自己,感動地對大家說:“謝謝大家!我一定做一個勇敢的孩子,爭取早日康復(fù)!”

病房里充滿了歡聲笑語。小熊感受到了小伙伴們對他的關(guān)愛!

簡評:小作者認真地觀察了畫面的內(nèi)容,結(jié)合自己的生活,寫出了一個非常有意義的故事。在小熊生病的日子里,小伙伴們給予他的關(guān)愛,讓他感到了無限的溫暖。

二年級上冊《語文百花園一》教案S版

二年級上冊《語文百花園一》教案S版

教學目標：

一、知識目標

1、學習查字典，掌握部首查字法。

2、讀一讀，比一比，讓學生懂得聲調(diào)不同，寫出來的詞也不同。

3、背一背古詩《池上》。

4、朗讀《感謝》，要求學生讀得正確、流利、有感情。

5、讓學生懂得“中國之最”。

6、講一講自己的暑假生活，體會暑假生活的樂趣。

二、.能力目標：

1、教學生正確掌握部首查字法。

2、在讀背中擴大積累。

3、在口語交際中訓練學生的口頭表達能力。

三、情感態(tài)度目標：

1、《池上》中引導學生體會兒童的天真無暇的性格。

2、在朗讀《感謝》在激發(fā)學生對老師的感激與愛。

教學重點：1、教學生查字典的方法，讓學生練習查字典。

2、在讀背中擴大積累。

3、在口語交際中，訓練學生的口頭表達能力。

教學難點：1、學習查字典，掌握部首查字法。

2、在讀、記、背中擴大積累。

教具準備：字典小黑板掛圖

教學課時：三課時

第一課時

教學內(nèi)容：第1、2題。

教學目標：1、學習查字典，掌握部首查字法。

2、讀一讀，比一比，讓學生懂得聲調(diào)不同，寫出來的詞也不同。

教學重難點：掌握部首查字典的方法。

教學過程：

一、導入新課

二、學習查字典

1、讓學生自學第一部分查字典的內(nèi)容。

2、學生匯報。

3、認識字典的各組成部分。

4、什么時候用部首查字法？

5、怎樣在字典中查到生字呢？以綬字為例，邊教學邊練習查字典。

6、讓學生查“籠、繞、羞、隆”

7、總結(jié)部首查字法。

三、讀一讀，比一比

小黑板出示：

1、注目、祖母

2、古跡、估計

3、名勝、名聲

你發(fā)現(xiàn)了什么？（聲調(diào)不同，寫出來的詞也不同。）

四、作業(yè)：用部首查字法查第5課生字。

第二課時

教學內(nèi)容：背一背、讀一讀，我的采集本。

教學目標：1、學習《池上》，背下來。

2、朗讀《感謝》，要求學生讀得正確、流利、有感情，在朗讀中

激發(fā)學生對老師的感激與愛戴。

3、讓學生懂得幾個“中國之最”，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。

教學重難點：背誦古詩和自主積累。

教學過程：

一、談話導入

二、學習《池上》

1、自由朗讀

2、指名讀

3、學生提出不理解的問題，小組內(nèi)討論。

4、教師點撥不理解的地方。

5、指導朗讀，讀出詩的節(jié)奏和韻律。

6、指導背誦。

7、小結(jié)。

三、讀一讀

1、出示題目：感謝

2、請大家朗讀這首詩歌。

3、自由朗讀，把字音讀準了，把句子讀通順、流利。

4、分角色朗讀。

5、文中誰感謝誰？（板書）

6、小鳥為什么要感謝藍天？……

7、此刻，你想對老師說些什么呢？

8、在我們身邊要感謝的人很多很多，你想感謝誰呢？能不能學著短文編

一編呢？

9、指導有感情的朗讀。

四、我的收集本

讓學生讀一讀課本上的幾個“中國之最”，并把他們收集到收集本上。

五、作業(yè)

1、背《池上》。

2、朗讀《感謝》，并仿寫幾句。

第三課時

教學內(nèi)容：能說會道。

教學目標：1、讓學生講一講自己的暑假生活，體會暑假生活的樂趣，和大家一

起分享快樂。

2、訓練學生的聽話說話能力，并把自己說的寫下來，注意語句連貫、

通順。

教學重難點：能夠說一段意思連貫完整的話。

教學過程：

一、導入新課。

兩個月的暑假生活就過去了，你在暑假里過得快樂嗎？你有什么有

趣的事兒告訴大家？你想知道同學們的趣事嗎？今天我們的口語交際

的題目就是“說說我的暑假生活”。

二、說一說

1、看圖，指名說說他們的話。

2、分組說說自己的暑假生活。

3、指多名學生說一說。

三、寫一寫

1、大家說了那么多，能不能寫下來呢？

2、學生練習寫話，教師巡視指導。

3、同桌互相讀一讀，改一改。

4、師講評學生的習作。

四、作業(yè)：修改作文并抄寫

教學反思：

S版二年級語文上冊《語文百花園二》

身為一位人名教師，我們要給學生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。老師需要提前做好準備，讓學生能夠快速的明白這個知識點。為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學方案嗎？下面是小編為大家整理的“S版二年級語文上冊《語文百花園二》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

教學目標：

知識目標

1、積累帶有女字旁、蟲字旁、提手旁、反犬旁的生字，引導學生發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律。

2、積累表示動作的詞語，練習詞語搭配。

3、練習用非常、保護造句。

4、讓學生讀句子，逼供練習加標點的符號。

5、在讀背中積累語言。

6、練習看圖編故事，寫故事。

7、口語交際中訓練自己的表達能力。

能力目標

1、通過字、詞拓展與交流的學習與積累，感受祖國語言文字的內(nèi)涵與底蘊

2、正確運用掌握的閱讀方法。

3、在讀背中積累語言。

4、口語交際中訓練自己的表達能力。

情感態(tài)度目標

通過字、詞拓展與交流的學習與積累，感受祖國語言文字的內(nèi)涵與底蘊

教學重點：

1、積累帶有部首女、蟲、才、 的生字。

2、練習詞語搭配。

3、造句。

教學難點：

1、編故事。

2、能說會道。

教具準備：

掛圖。

教學時間：

3課時。

第一課時

教學目標：

1、引導學生發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律。

2、練習詞語搭配。

3、練習用非常、保護造句。

4、練習加標點符號。

教學重點：

積累帶女、蟲、才、 的生字。

教學難點：

練習詞語搭配和造句。

教學過程：

一、談話引入新課。

二、漢字真有趣。

1、出示偏旁卡片，學習認讀女字旁、蟲字旁、提手旁、反犬旁

2、出示四組字，讓學生認讀。

3、小組討論交流這四組字有什么規(guī)律？與偏旁部首有什么關(guān)系？

4、讓學生說說還有哪些字帶有下面部首？

三、讀詞語，說一說。

1、出示詞語，自由認讀。

2、指名讀，并說說發(fā)現(xiàn)了什么？

3、全班齊讀這些詞語。

四、讀句子，選一個帶點的詞造句。

1、讀句子。

2、說說非常和保護的意思。

3、指名練習用非常和保護說話。

五、給下面的句子加上合適的標點。

1、復(fù)習學過的標點。

2、說說各種標點的用法。

3、學生練習加標點符號。

4、講評學生的練習。

5、全班齊讀句子。

六、作業(yè)

1、寫出帶下面偏旁的字。

亻

2、加標點，讀句子。

①小馬生病了嗎 ② 你看 這里的花多美啊

第二課時

教學目標：

1、學習古詩《夜宿山寺》并背下來。

2、讀背兒歌《我喜歡》。

3、說話寫話救小鳥，在說話中懂得要保護小鳥兒。

教學重難點：

看圖說話寫話。

教學過程：

一、談話引入。

二、背一背。

1、讓學生自由朗讀古詩。

2、指名朗讀短文，師糾正字音。

3、小組討論不理解的意思。

4、試著說一說詩句的意思。

5、指導朗讀。

6、同桌互背，指名背，齊背。

三、讀讀背背。

1、出示題目。

2、問；你喜歡什么？

3、讓學生自由朗讀古詩。

4、指名朗讀，讀準字音。

5、指導朗讀。

6、說說小朋友喜歡些什么？

7、有感情地齊讀。

四、說話寫話。

1、揭示說話寫話的題目：救小鳥。

2、針對題目提出問題。

（1） 誰去救小鳥？

（2） 小鳥怎么啦？為什么我們要去救它呢？

（3） 有什么辦法救小鳥呢？怎么救？

（4）結(jié)果怎樣了呢？

3、出示投影圖，讓學生說。

4、學生練習編故事。

5、指名說故事，學生評議。

6、學生練習寫，師指導。

五、作業(yè)。

1、讀背《夜宿山寺》

2、修改寫話。

第三課時

教學目標：

1、能認真觀察圖畫，了解圖意后展開聯(lián)想，把故事便完整。

2、訓練學生的說話能力。

教學重難點：

能將圖意說清楚。

教學過程：

一、談話導入。

二、能說會道。

1、出示四幅插圖。

2、讓學生認真觀察圖畫。

3、小組交流互說。

（1）圖上畫的是什么內(nèi)容？讓你想到了什么？

（2）說說你曾經(jīng)關(guān)心過誰？是怎樣做的？

4、指名逐圖說說，集體評議。

5、對說得好的學生進行表揚。

三、總結(jié)。

聽了同學們的介紹后，知道大家剛才很認真觀察圖畫，而且還是個有愛心的孩子。

四、 作業(yè)。

把四幅圖的內(nèi)容講給家人聽。

教學反思：

通過字、詞拓展與交流的學習與積累，孩子們感受了祖國語言文字的內(nèi)涵與底蘊，并正確運用掌握了閱讀方法，特別是口語交際中學生的表達能力得到了提升。

二年級上冊語文百花園八教案（S版）

教學

要求1.通過多種形式的練習,鞏固本單元的知識點,拓展學生的視野,提高學生認真審題的能力和培養(yǎng)學生語文學習的綜合素質(zhì)。

2.通過寫生字、把句子寫具體等多種形式的練習,讓學生扎實掌握語文基礎(chǔ)知識。

3.通過規(guī)定的選題,練習口語交際,提高學生的表達、應(yīng)變能力。

重點

難點1.通過多種形式的練習,鞏固本單元的知識點,拓展學生的視野,鍛煉學生認真審題的能力和培養(yǎng)學生語文學習的綜合素質(zhì)。

2.通過規(guī)定的選題,練習口語交際,提高學生的表達、應(yīng)變能力。

教學

課時兩課時

通過多種形式的練習,鞏固本單元的知識點,拓展學生的視野,提高學生認真審題的能力和培養(yǎng)學生語文學習的綜合素質(zhì)。

一學習“我會寫”,掌握書寫規(guī)律

1.教師板書四個字:眾晶森品

2.學生認讀這四個字。

3.練習一字組多詞。

眾大眾眾多群眾蕓蕓眾生晶晶瑩水晶亮晶晶

森森林森嚴陰森森品品茶品味精品人品

4.觀察這四個字在田字格里的位置。

5.這四個字是什么結(jié)構(gòu)?(品字結(jié)構(gòu))

6.怎樣才能把這樣的字寫規(guī)范、美觀呢?

7.學生練習,教師評議。

二學習“讀一讀,想一想”,激發(fā)學生的想象力

1.讀一讀課本出示的句子,理解每個句子的含意。

2.說出這幾句話的意思。

(1)石榴笑了。(2)小溪樂了。(3)小雪花跳舞了。(4)小鳥唱歌了。

3.石榴會笑嗎?小溪能樂嗎?小雪花會跳舞嗎?小鳥能唱歌嗎?

4.指導學生學習擬人寫法。

三學習“背一背”,了解古詩的意思

1.出示古詩,練習朗讀。

2.小組互相檢查,注意糾正讀音。

3.想一想這首古詩是什么意思。

4.分小組學習,了解古詩的意思。

5.學生匯報古詩的意思。

6.學習了這首古詩,你受到了什么啟發(fā)?

1.通過多種形式的練習,鞏固本單元的知識點,拓展學生的視野,提高學生認真審題的能力和培養(yǎng)學生語文學習的綜合素質(zhì)。

2.根據(jù)題目,練習口語交際,提高學生的表達、應(yīng)變能力。

一學習“讀一讀”

1.學生朗讀短文,標畫出自然段的序號。

2.同桌互相檢查,注意糾正讀音。

3.說一說讀完這篇短文后的感受。

4.理解“南轅北轍”的寓意。

二學習“能說會道”

1.過年了,你會給哪些人拜年呢?

2.見到他們,你準備說什么呢?

3.他們可能會說些什么?你準備怎樣回答?

4.根據(jù)同學們的回答,分小組表演。表演的主題是“拜年”。

5.各個小組做準備。

6.集體匯報,大家評議。

例文:

拜年

春節(jié)到了,大街小巷一片喜氣洋洋的景象。一大早,我和爸爸、媽媽來到爺爺家,給爺爺、奶奶拜年。

我們剛走進爺爺家的大門,便聽見客廳里傳出一陣陣笑聲。走進房間,只見爺爺、奶奶、叔叔、姑姑……圍坐在一起。我趕緊走到爺爺、奶奶的面前,雙手一抱,大聲地說:“爺爺,奶奶,祝你們在新的一年里,身體健康,萬事如意!”爺爺、奶奶樂得嘴都合不上了,不住地說:“好孫子,好孫子,我們也祝你在新的一年里不斷努力,學習進步!”聽了爺爺、奶奶的話,我不住地點頭,心里熱乎乎的。緊接著,我又給姑姑、叔叔……送上了節(jié)日的祝福。今天,我過得非常愉快!

評析:小作者根據(jù)提示,真實地再現(xiàn)了春節(jié)時,給長輩們拜年的情景。語言質(zhì)樸,情真意切,既表現(xiàn)出晚輩對長輩的尊敬,也表現(xiàn)了長輩對晚輩的期望。

二年級語文上冊語文百花園七教案(S版)

教學

要求1.通過多種形式的練習,鞏固本單元的知識點。拓展視野,培養(yǎng)學生認真審題的能力,提高學生學習語文的綜合素質(zhì)。

2.通過鞏固拼音、積累詞語、把句子寫具體等多種形式的練習,扎實掌握語文的基礎(chǔ)知識。

3.根據(jù)規(guī)定的選題制作賀年卡,提高學生的綜合素質(zhì)。

重點

難點1.做多種形式的練習,鞏固本單元的知識點。拓展視野,培養(yǎng)學生認真審題的能力,提高學生學習語文的綜合素質(zhì)。

2.根據(jù)規(guī)定的選題制作賀年卡。

教學

課時兩課時

通過多種形式的練習,鞏固本單元的知識點。拓展視野,培養(yǎng)學生認真審題的能力,提高學生學習語文的綜合素質(zhì)。

一學習習題1,了解字在做偏旁時的變化

1.讀一讀下面的詞語,說說你的發(fā)現(xiàn)。

木棵梅竹筆等米粉糧足路跑

女她姑火煙燈王玩現(xiàn)牛物特

2.學生自由發(fā)言。

3.教師總結(jié):字在做偏旁時,筆畫發(fā)生了變化。

4.你還能說出其他這樣的字嗎?

二學習習題2,積累成語

1.我們一起認識幾位成語朋友。

2.教師出示成語:

龍飛鳳舞龍騰虎躍生龍活虎一馬當先萬馬奔騰馬到成功

3.你能說出這些成語的意思嗎?

4.學生說出每個成語的意思。

5.再讀成語,你發(fā)現(xiàn)了什么?

6.教師小結(jié):對!這些成語都和動物有關(guān)。

7.你還能說出和別的動物有關(guān)的成語嗎?

三學習習題3,練習把句子寫具體

1.出示例子,了解方法。

例:太陽希望我,在陽光下長大成人。

2.分析例句的特點。讀一讀這個句子,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?

3.練習補充句子。

(1)老師希望我們每一天都快樂成長。

(2)媽媽希望我每次考試都能取得好成績。

四學習“背一背”,背誦《九九歌》

1.讀一讀,了解《九九歌》的意思。

2.嘗試背誦。

3.小組互相檢查。

4.進行“背誦比賽”。

5.評選出“最佳背誦小能手”。

根據(jù)規(guī)定的選題,制作賀年卡。提高學生的綜合素質(zhì)。

各種各樣的賀年片;《十二生肖》的動畫片斷。

一學習“讀一讀”

1.自己朗讀短文,標畫出自然段的序號。

2.同桌互相檢查,注意糾正讀音。

3.說一說讀完這篇短文后的感受。

二學習“我的采集本”

1.觀看《十二生肖》的動畫片斷。

2.談?wù)動^后感。

3.說一說自己的生肖。

4.介紹你的家人、朋友的生肖。

5.你了解生肖的故事嗎?講一講。

6.試著背誦十二生肖歌。

7.把十二生肖歌抄寫在“我的采集本”上。

三學習“做賀年卡”

1.出示精美的賀年卡,向?qū)W生們介紹賀年卡的來歷和作用。

2.學生展示自己曾經(jīng)收到的賀年卡。說說自己收到賀年卡時的情形。

3.自己制作賀年卡。

4.大家討論:怎樣才能做好賀年卡呢?

5.教師總結(jié):想好送給誰;設(shè)計出相應(yīng)的圖案;想好祝福的話……

6.根據(jù)大家的討論,制作賀年卡。

7.展示成果。

8.集體評議。

語文S版二年級上冊《語文百花園七》

教學目標：

1、了解和認識漢語詞語中一詞多義的現(xiàn)象，結(jié)合具體的語言環(huán)境理解字的不同意思。

2、學習成語，收集十二生肖圖象及兒歌，初步學習積累知識的途徑和方法。

3、學習仿照例子寫句子，要做到清楚、完整。

4、讀、背《九九歌》，初步感知冬春季節(jié)的變化。

5、閱讀短文，了解傳說中龍的樣子、龍的本領(lǐng)以及人們對龍的尊敬。

6、自己動手制作賀年卡。

教學重點：

學會怎樣收集，積累材料。

教學難點：

培養(yǎng)學生的口語表達能力。

教學準備：

詞語卡片、十二生肖圖片、龍的掛圖。

第一課時

教學內(nèi)容：

語海暢游。

教學目標：

1、結(jié)合具體的語言環(huán)境理解字的不同意思。

2、初步學習積累和運用成語。

3、學習仿照寫句子，做到清楚、完整。

重點難點：

積累成語。

教學過程：

一、談話，導入新課

這一單元，我們學習會怎樣向別人表達祝福，如何與他人合作，體驗成功的快樂。今天，就讓我們一起走人百花園七，進行一次快樂之旅吧!

二、讀一讀，想一想。

1、指名讀一讀。

2、說一說，這些字有何特點。

3、小組討論交流。

三、熟記成語。

1、指名說一說龍的詞語。

2、說說這些成語有何特點。

3、背誦成語。

四、讀一讀，寫一寫。

1、指名讀一讀。

2、引導學生寫一寫。

3、指名說一說。

五、作業(yè)

1、熟讀成語。

2、收集帶動物的成語。

第二課時

教學內(nèi)容：

背一背、讀一讀、我的采集本。

教學目標：

1、初步感知冬春季節(jié)的變化。

2、初步學習積累知識的途徑和方法。

重點難點：

1、背誦《九九歌》。

2、學習積累知識。

教學過程：

一、導入新課。

這節(jié)課我們繼續(xù)學習百花園七。

二、背一背。

讀、背《九九歌》，了解冬春季節(jié)的變化。

三、讀一讀

1、指名朗讀，并說說你們小組讀完這篇短文后，知道了哪些知識?

2、學生匯報。

3、齊讀短文。

四、我的采集本。

1、出示生肖圖片，讓學生說。

2、教讀十二生肖歌。

3、看圖背誦。

4、教學小結(jié)：《生肖歌》瑯瑯上口，生動有趣、內(nèi)涵豐富，如果你喜歡可以抄在你的采集本里。我們在日常生活，常常聽到長輩說一些反映生活常識的句子，都可以像書中的學習伙伴一樣，收集起來，積累并豐富自己的語言。

五、作業(yè)

1、背誦《九九歌》。

2、把龍的故事講給家人聽。

第三課時

教學內(nèi)容：

語文大課堂。

教學目標：

培養(yǎng)學生的動手能力。

重點難點：

培養(yǎng)學生的動手能力。

教學過程：

一、導入新課。

這節(jié)課我們將學習《語文百花園七》的語文大課堂。

二、說一說。

1、分組交流。

2、指名在辦內(nèi)說一說，并互相提建議。

三、做一做。

動手做賀年卡，同桌合作，也可以小組合作。

四、評一評。

1、展示自己的賀年卡。

2、看看誰的賀年卡做的最好。

3、誰的祝福話寫得有意義又有趣。

五、作業(yè)

把制作賀年卡的過程寫下來。

二年級上冊語文百花園三教案（S版）

教學

要求1.培養(yǎng)認真觀察生活的能力,學習思考、解決問題的方法,提高學生的語言表達能力。

2.能在田字格里認真、規(guī)范地書寫左中右結(jié)構(gòu)的字。了解多音字的不同讀音。對比數(shù)量詞的不同含義。學習寫日記。

重點

難點1.培養(yǎng)獨立觀察、分析的能力。

2.積累運用語言,掌握日記的寫作方法。

教學

課時兩課時

1.在探究和發(fā)現(xiàn)中了解漢字的書寫規(guī)律,把漢字寫工整。

2.掌握多音字的不同讀音。在比較發(fā)現(xiàn)中了解數(shù)量詞的作用。積累古詩,了解詩歌的含義。

題板。

一引導學生去發(fā)現(xiàn)

1.今天,我們請來了一些漢字朋友,你認識它們嗎?

2.出示題板,認讀漢字。(做哪似)

3.這三個字有什么特點呢?

學生回答:這三個字都是左中右結(jié)構(gòu)的字。

4.怎樣才能把這種結(jié)構(gòu)的漢字寫得工整規(guī)范呢?

5.教師在田字格里范寫這三個字,學生觀察。

6.學生練寫、展示。

7.教師引導學生評議。

8.評出“書寫進步星”“書寫大王”。

二掌握多音字的讀音

1.當一個字有兩個或者更多讀音時,這樣的字叫做什么?(多音字)

2.今天,我們一起來認識幾個多音字。(出示題板)

3.學生自己練習朗讀詞語。

正好愛好為難為了淹沒沒有興奮高興

4.小組合作,檢查讀音。

5.接龍讀詞語,聲音要洪亮。

6.在每個多音字上面標上拼音。

7.互相檢查拼音。

三在比較中感悟數(shù)量詞的不同用法

1.出示題板,讀出詞語。一條魚一匹馬一本書一陣風

2.說一說這些詞語有哪些特點。

3.學生自由發(fā)言。這是幾個數(shù)量詞,表示每種事物只有一件。

4.出示第二組詞語并朗讀。一條條魚一匹匹馬一本本書一陣陣風

5.說說這些詞語的意思。

6.學生發(fā)言后教師總結(jié):第二組詞語表示數(shù)量很多,數(shù)不清。

7.再次朗讀兩組詞語,把不同之處讀出來。

8.你能仿照例子,再說出一些這樣的詞語嗎?

9.學生自由發(fā)言。(引導學生觀察教室、學習用具、校園的景色、家庭生活……展開想象)

四學習古詩,了解詩歌的意境

1.學習古詩《長歌行》。

2.對照拼音朗讀詩句。

3.指名朗讀詩句,要求讀準字音。

4.想一想這首詩的大致意思是什么。

5.學生分別發(fā)言,講出每句詩的意思。

6.教師小結(jié)詩的意思:無數(shù)條江河奔騰著向東流入大海,什么時候才能向西流回?年少時如果不能珍惜時間努力向上,到老只能白白地悔恨和悲傷。

1.教給學生寫日記的方法,使學生養(yǎng)成認真觀察的好習慣。

2.結(jié)合練習《我們來幫他想辦法》,訓練學生的口語交際能力及解決問題的能力。

題板。

一閱讀短文,了解短文的意思

1.打開課本,我們一起學習短文《特殊的考試》。

2.對照拼音,自讀短文,標出自然段的序號。

3.指名朗讀短文,注意糾正字音。

4.說一說每個自然段的意思。

5.想一想為什么要錄取小白兔。

6.看到結(jié)果,小熊、小猴會怎么想,怎么做呢?(拓展學生的思維,訓練學生的表達能力,使學生能夠深入地理解短文的意思)

二觀看例文,學寫日記

1.同學們,你們一定聽說過“日記”。今天,我們一起學習日記的寫作方法。

2.什么是日記呢?我們一起看看書中的例文。

3.學生結(jié)合自己的理解,暢所欲言。

4.教師小結(jié):寫日記可以分為四部分:想、寫、改、抄。

想,就是認真思考,想一想要寫什么話題,是寫一件事,還是一個人,還是描寫一處景物……

寫,就是把你想好的話題寫出來,注意表明四要素:時間、地點、人物、事件。

改,就是修改、刪除文章里面不恰當?shù)牡胤健?可以請老師或家長來幫忙)

抄,就是把你改出來的文章抄在另一個地方,比如日記本、稿紙上,注意把字寫得干凈、漂亮。

怎么樣,聽完介紹,你會寫日記了嗎?趕快試一試吧。

5.學生練習習作。

例文:

10月15日星期日天氣:晴

嘴巴里的跳跳糖

今天,媽媽給我買了一包跳跳糖。它們穿著五顏六色的衣裳,真漂亮。我輕輕地把幾粒放進我的嘴里。這幾個小娃娃,迫不及待地把我的嘴巴當成了蹦蹦床,在我的嘴里蹦來跳去。它們比我還調(diào)皮呢!

教師簡評:小作者用簡潔、生動的語言寫出了吃跳跳糖的樂趣。語句通順,想象合理而新奇,符合孩子的心理。

三學習積累擬聲詞,豐富學生的“采集本”

1.讀一讀題板上的句子,想一想每個句子的意思是什么。

(1)河水嘩嘩地流著。(2)小馬嗒嗒嗒地跑過去。

(3)小鳥嘰嘰喳喳叫個不停。(4)天上響起隆隆的雷聲。

2.學生讀句子后,說出每個句子的意思。

3.仔細觀察句子,你發(fā)現(xiàn)了什么?

4.學生發(fā)言后,教師小結(jié):每個句子里都有一個描寫聲音的詞語。

5.請你在表示聲音的詞語下面做出記號。

6.想一想,這些表示聲音的詞語有哪些好處呢?(句子中有了這些詞語,顯得非常生動,使讀者有身臨其境的感覺。)

7.教師總結(jié):今天,我們認識的這些表示聲音的詞語叫做擬聲詞。擬聲詞能夠使句子生動形象。在我們的談話中、習作中都可以嘗試使用擬聲詞,它能夠起到非常重要的作用。

四引導學生開展《我們來幫他想辦法》的口語交際活動

1.教師指導學生觀察畫面。想一想我們應(yīng)該怎樣觀察畫面。

2.指導學生按照一定的順序觀察。就這幅圖,應(yīng)該按照從整體到局部的順序觀察,也可以按照先觀察主要內(nèi)容,再觀察次要內(nèi)容的順序觀察。

3.學生按照不同的觀察順序,描述畫面的內(nèi)容。

4.從畫面以及下面的文字中,我們了解到了事情發(fā)生的時間、地點、人物,還看出發(fā)生了什么事情。

5.明明跟媽媽到動物園去玩兒,不小心和媽媽走散了。明明流下了傷心的淚水。面對這樣的情況,如果你是明明,你會怎么辦呢?

6.請同學們自愿組合,表演這個故事,把明明是怎樣找到媽媽的過程表演清楚。

7.學生自愿組合,練習表演。

8.學生匯報。教師引導學生評議。評議的要點:是否演出了明明想到的辦法;這個辦法是否合理;表演是否自然。

9.評選出最佳辦法,授予“小小智多星”稱號。

10.教師小結(jié)同學們想出的辦法。

11.教師作總結(jié):同學們,在我們的生活中,隨時會遇到各種各樣的困難,在困難面前,千萬不可以驚慌,一定要鎮(zhèn)靜、冷靜地思考,去尋找辦法解決問題。

語文S版二年級上冊《語文百花園三》

老師講課學生愛聽，還愿意自學的情況下，往往少不了一份教案。通常大家都會準備一份教案來輔助教學。讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？下面是由小編為大家整理的“語文S版二年級上冊《語文百花園三》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學目標：

1、在田字格中寫好左中右結(jié)構(gòu)的字。

2、能結(jié)合具體的語境，讀準讀好多音字。

3、讀一讀，比一比，寫一寫。體會量詞疊用可以表示事務(wù)的數(shù)量多。

4、背誦古詩《長歌行》。

5、閱讀《特殊的考試》，把短文讀得正確、流利、有感情。

6、學寫《日記》，養(yǎng)成寫日記得好習慣。

7、積累并靈活運用象聲詞。

8、能說會道中訓練孩子的說寫能力。

教學重點：

1、學寫日記，掌握日記的格式，養(yǎng)成寫日記得好習慣。

2、能說會道中訓練孩子的說寫能力。

教學難點：

說寫能力。

教學準備：

插圖、投影。

第一課時

教學內(nèi)容：

語海暢游。

教學目標：

1、在田字格中寫好左中右結(jié)構(gòu)的字。

2、能結(jié)合具體的語境，讀準讀好多音字。

3、體會量詞疊用可以表示事務(wù)的數(shù)量多。

重點難點：

1、讀準讀好多音字。

2、體會量詞疊用。

教學過程：

一、談話引入新課。

我們今天這節(jié)課學習語文百花園三的語海暢游。

二、我會寫。

1、出示3個生字，指名認讀。

2、說說這幾個字的結(jié)構(gòu)。

3、觀察后匯報，各部分在田字格中的位置。

4、學生練寫，師巡視指導。

5、展示學生的書寫成果。

三、讀詞語，辨字音。

1、出示4組詞語，學生認讀。

2、說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、你還積累了那些多音字。

四、讀一讀、比一比、寫一寫。

1、說說要求做幾件事

2、出示4組字詞，自由讀后，指名讀，再齊讀。

3、比較上下詞組有什么不同。

4、你會說這樣的詞語嗎？

5、學生練寫，師巡視指導。

五、作業(yè)。

1、練習左中右結(jié)構(gòu)的字。

2、歸納學生學過的多音字并組詞。

第二課時

教學內(nèi)容：

背一背、讀一讀，學寫日記。

教學目標：

1、讀背古詩《長歌行》，體會和珍惜時間。

2、讀一讀《特殊的考試》，體會環(huán)保的重要性。

3、學寫日記，養(yǎng)成寫日記的習慣。

教學過程：

一、談話導入

這節(jié)課我們學習古詩，閱讀和寫日記。

二、背一背。

1、讓學生自由朗讀古詩。

2、指名朗讀，師糾正字音。

3、小組討論不理解的字詞。

4、試說一說詩句的意思。

5、指導朗讀。

6、同桌互背、指名背、齊背。

三、讀一讀

1、學生自由朗讀短文。

2、指名分段朗讀短文。

3、指名讀準生字的讀音。

4、指導朗讀。

5、指幾名學生表演課本劇。

6、小結(jié)。

四、學寫日記。

1、讓學生看一位小朋友的日記，讀一讀你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導學生說）

2、小組討論交流。

①什么叫日記？②為什么要寫日記？③日記該怎么寫？

3、指名說，師歸納總結(jié)。

4、你想寫一則什么日記？（同桌說）

5、學生練寫日記，師指導格式。

6、講評學生的日記。

五、作業(yè)。

1、背誦古詩《長歌行》。

2、寫下今天的日記。

第三、四課時

教學內(nèi)容：

我的采集本，能說會道。

教學目標：

1、積累并運用象聲詞。

2、訓練學生的說、寫能力。

教學過程：

一、引入新課。

這節(jié)課我們繼續(xù)學習百花園中的我的采集本及能說會道。

二、我的采集本

1、小朋友，你一定知道許多表示聲音的詞吧，我們把這種詞叫做象聲詞。

2、讓學生自由讀文中的采集本。

3、用筆畫出表示聲音的詞語。

4、你還能說出象聲詞嗎？能用它們說些句子嗎？

5、讀讀這位小朋友的話。

6、小結(jié)。

三、能說會道

1、投影出示插圖，說說圖畫的內(nèi)容。

2、分組說說，怎樣才能找到他的媽媽呢？

3、指名說辦法，師列出學生想的辦法。

4、評一評誰的辦法好？為什么？

5、把自己認為最好的辦法用幾句話寫下來，師巡視指導。

6、訂正學生的寫話。

四、總結(jié)。

同學們都能認真學習語文百花園三的內(nèi)容，希望今后也要象現(xiàn)在一樣認真學習，掌握好科學文化知識。

五、作業(yè)。

寫幾個表示聲音的詞。

二年級上冊《語文百花園七》教案語文S版

二年級上冊《語文百花園七》教案語文S版

所屬學科：語文

適于年級：二年級上冊

教材版本：義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文（語文出版社S版）

建議學時數(shù)：1學時

教學設(shè)計：

一、教學目標

1．了解和認識漢語詞語中一詞多義的現(xiàn)象，結(jié)合具體的語言環(huán)境理解字的不同意思。

2．學習成語，收集十二生肖圖象及兒歌，初步學習積累知識的途徑和方法。

3．學習仿照例子寫句子，要做到清楚、完整。

4．讀、背《九九歌》，初步感知冬春季節(jié)的變化。

5．閱讀短文，了解傳說中龍的樣子、龍的本領(lǐng)以及人們對龍的尊敬。

二、內(nèi)容分析

本次百花園共有七項內(nèi)容，主要是引導學生通過讀一讀，想一想，義。通過熟記成語、填補句子、背誦兒歌、閱讀短文和通過我的采集本，擴大學生語言積累，激發(fā)學生學習語言的興趣。本次還安排了語文實踐活賀年卡，目的是培養(yǎng)學生的動手能力，增強主動交流、溝通情感的意識。重點：學會怎樣收集、積累材料。難點：培養(yǎng)口語表達能力

三、學生分析

低段學生對喜歡背誦一些講究韻律兒歌，讀一些自己能理解的有童趣的文章。本單元的練習就是根據(jù)孩子們的這些特點來設(shè)計的，有利于提高孩子們的學習興趣。同時，由于他們很需要學習方法，在這里安排了我的采集本等，可以讓他們知道學習是日積月累的，只有平時積累，到用的時候才能信手拈來。

四、設(shè)計思路

語文新課程重視綜合知識的整合與運用，讓學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗去探求新知，拓展學生知識面，全面提高語文素養(yǎng)。

五、教學準備

詞語卡片、十二生肖圖片、“龍”的課件或掛圖。

教學過程：

一、談話，導入新課

1、這一單元，我們學習會怎樣向別人表達祝福，如何與他人合作，體驗成功的快樂。今天，就讓我們一起走人百花園，進行一次快樂之旅吧!

2、出示課件：百花園。

3、師:百花園是個百花盛開的世界。瞧，牡丹園、玫瑰園、櫻花園、桃花園、梨花園這么多花等著我們?nèi)バ蕾p。我都聞到花香了，我真想去牡丹園看看，你們呢?

二、課件出示《百花園》中的花仙子，激發(fā)興趣

同學們好，歡迎你們來到百花園!我是這兒的護花使者——花仙子。今天，由我?guī)ьI(lǐng)你們參觀百花園。要想進人我的百花園，可不是那么容易的。你們先要完成我的問題，才能進入花園，百花才能盛開!你們想?yún)⒂^什么園!

1、指名詢問，進人“牡丹園”。

（1）出示本園要求：讀一讀、說一說。

森林祝愿我，像樹苗一樣茁壯成長!

老師祝愿我，————

——祝愿我，————

（2）練習說話。

師：誰讀得好，說得好，牡丹園里就會增添一朵盛開的牡丹，課件上便開出一朵牡丹花。

老師祝愿我，像花朵一樣美麗綻放。

藍天祝愿我，像小鳥一樣快樂。

草原祝愿我，像駿馬一樣勇往直前。

(引導學生表達真情實感，說出自己獨特的表達祝愿的句子。)

（3）教師小結(jié)：瞧!牡丹園里的牡丹可真多呀!有紅的、紫的、白的……千姿百態(tài)，漂亮極了!

2、自主選擇，進人玫瑰園。

師：花仙子玫瑰園里的花，都由生肖動物負責，只要你與它們做朋友，它們就會把一株株的鮮花獻給你。

（1）出示生肖動物，鼓勵學生與生肖動物打招呼(如:鼠，你好!)o

（2）花仙子：你們知道生肖動物有幾個嗎?你知道自己的屬相嗎?你爸、媽是什么屬相?按生肖順序今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?

（3）花仙子：我國古代勞動人民非常聰明，他們用幾種動物記人的出生年，加上12個表示次序的符號，又可以用來表示年的次序，這就是我們常聽到“子鼠丑牛，寅虎卯兔，辰龍巳蛇，午馬未羊，申猴酉雞，戌狗亥豬?！薄白?、丑、寅、卯……”這12個字就是古代表示次序的符號。

（4）教讀十二生肖歌。

（5）看圖背誦。

（6）誰會背十二生肖歌，生肖動物就誰送一株玫瑰。(學生背誦一人，課件上便出現(xiàn)一個小猴，送上一株枝頭綻放的玫瑰鮮花。)

（7）你知道生肖歌在生活中有什么作用嗎?把你的想法告訴同桌。

（8）教學小結(jié):《生肖歌》瑯瑯上口，生動有趣、內(nèi)涵豐富，如果你喜歡可以抄在你的采集本里。我們在日常生活，常常聽到長輩說一些反映生活常識的句子，都可以像書中的學習伙伴一樣，收集起來，積累并豐富自己的語言。

3、教師：牡丹花、玫瑰花已經(jīng)競相開放了，百花園中還有迎春園、櫻花園、桃花園、梨花園。你們還想去哪里看看呢?

（1）學生自主選擇，教師隨機出示各園具體要求：

迎春園：讀、背《九九歌》，了解冬春季節(jié)的變化。

櫻花園：閱讀短文《龍》，了解有關(guān)龍的知識。四人小組交流在其它渠道了解的關(guān)龍的資料，如神話故事，成語等。

桃花園：讀一讀，想一想，區(qū)分字義。

梨花園：熟記成語，學會積累詞匯。

（2）以組為單位，自主選擇內(nèi)容，并根據(jù)提示，合作、討論完成。教師巡回指導、參與其中。

（3）師生共同交流、探討學習結(jié)果。

A迎春園。

a.小組派代表朗讀。試說個人理解情況。b.教師簡要說明：每年從冬至開始，每過九天為一個“九”，過了九個“九”，就到春暖花開的季節(jié)。一九、二九，手冷得不敢伸出來；三九、四九，河水結(jié)了厚厚的冰，人們可以在冰上走路；到了五九、六九，已經(jīng)立春，天氣漸漸暖和了，柳樹也開始發(fā)芽了；七九河里冰開始融化；八九大雁從南方飛回來了；九九一過，農(nóng)民就要開始播種了。

c.小結(jié):迎春園向我們露出了燦爛的笑臉。你們還想看到哪個園中的花呢?

B櫻花園。

a.指名朗讀，并說說你們小組讀完這篇短文后，知道了哪些知識?根據(jù)學生的說話，相機出示一朵櫻花。

b.在神話傳說里，龍被賦予了神奇的力量。他本領(lǐng)高強，受到人們的尊敬和愛戴!龍是中華民族的象征，我們都是龍的子孫!讓美麗的櫻花把我們帶人龍的世界，欣賞一下龍的風采!出示龍的課件，學生欣賞。

c.指導認讀詞語，并讓學生說明這兩組詞語的意思。

d.教師小結(jié):不同的字在不同的詞里有不同的意思。中國的漢字有一詞多義的現(xiàn)象，在學習時要多注意區(qū)分和理解。

e.用詞練習說句子。學生說一句，課件上出示一朵桃花。

C梨花園。

a.小組匯報交流，你們記住了幾個成語?學生匯報，課件出示桃花。

b.引導發(fā)現(xiàn)規(guī)律:每個成語都帶有動物的名稱。指名說說帶有動物的詞語。

c.小結(jié):雪白的梨花在微風的吹拂下，頻頻向我們點頭致意。真是一個讓人向往的好地方!

三、總結(jié)收獲

同學們，在這個百花園里。你們識記了不少的成語，區(qū)分了一些詞的不同意思，并閱讀了短文和背誦《九九歌》。多有趣啊!請把《龍》的特征講給別的小朋友聽，把《九九歌》背給爸爸媽媽聽。

S版二年級上冊語文百花園四教案

教學

要求1.熟讀成語,積累《三字經(jīng)》中的語句。認識“門字框”組成的漢字。了解與郵票相關(guān)的信息,并摘抄在“我的采集本”上。拓展學生的語文積累。

2.學習了解“把”字句、“被”字句。閱讀短文《明天見》。

3.學習看圖寫話《我喜歡它》。完成口語交際《買文具》。繼續(xù)培養(yǎng)學生有序表達的能力。

重點

難點1.辨析“把”字句、“被”字句。

2.鞏固單幅圖看圖寫話的方法,指導學生完成看圖寫話《我喜歡它》。

教學

課時兩課時

1.熟讀成語,積累《三字經(jīng)》中的語句。認識“門字框”組成的漢字。

2.學習了解“把”字句。

題板。

一學習“漢字真有趣”

1.教師請同學猜謎語。謎面是:人字進門,金光閃。哪個同學知道謎底?(閃)

2.分析這個謎語的特點:謎面、謎底都在兒歌里。

3.這樣的謎語還有不少。自己讀兒歌。

4.在兒歌中圈出謎底。

5.引導學生根據(jù)兒歌的這個特點,接著續(xù)編兒歌。

如:大字進口,原因明;玉字進口,國家寶。

…………

二熟讀成語,理解成語的意思

1.對照拼音,讀一讀成語。

專心致志聚精會神自強不息發(fā)憤圖強

2.了解每個成語的意思。

3.和小伙伴一起讀一讀詞語。注意糾正詞語的發(fā)音。

三學習“把”字句

1.認真朗讀書中的例句,體會“把”字句的特點。

2.教師口頭出題,學生作答。

例如:

四學習“背一背”,理解意思

1.讀出文中的四句話。

2.說出每句話的意思。

3.嘗試背誦。

4.指點出處《三字經(jīng)》。

五學習閱讀短文《明天見》

1.聽老師讀短文,標出自然段的序號。

2.自己朗讀短文。

3.嘗試提出不懂的問題。

4.再次朗讀短文,并能回答問題。

六布置作業(yè):背誦,完成練習

1.了解與郵票相關(guān)的信息并摘抄在“我的采集本”上。拓展學生的語文積累。

2.學習看圖寫話《我喜歡它》。完成口語交際《買文具》。繼續(xù)培養(yǎng)學生有序表達的能力。

掛圖(可以和“看圖說話寫話”中的一致);模擬文具店。

一學習“我的采集本”

1.讀一讀摘抄在采集本上的句子。

2.說出自己的感受。

二學習“看圖說話寫話”

1.看圖,想一想我們應(yīng)按照怎樣的觀察順序看圖。

2.你在圖上看到了什么?它們在干什么?

3.你最喜歡哪個小動物呢?

4.練習口語表達。

5.在作文本上寫出自己的想法。

6.讀文展示,大家評議。

例文:

“動物狂歡節(jié)”即將來臨,所有的小動物都在精心準備各自的節(jié)目。你看,小熊站在木板上,練習平衡。大象用那長長的鼻子搖鈴鐺。小狗蕩著秋千?？兹搁_屏,展示自己美麗的尾巴。小海豹躲在池塘里反復(fù)練習頂球。我最喜歡小猴子了。你看它多認真,不住地練習拋桃子。森林里熱鬧極了!

評析:作者在認真觀察畫面的基礎(chǔ)上,生動地描寫了小動物們?yōu)閰⒓踊顒佣淖龅臏蕚?。語言生動傳神。

三學習“能說會道”

1.看圖,說說你的發(fā)現(xiàn)。

2.思考怎樣向年長的人求助。

3.模擬文具店,表演《買文具》。

4.自己準備,分別表演。

5.集體評議。

6.總結(jié)方法。

語文S版二年級上冊《語文百花園八》

相信很多老師都希望自己的課堂上同學們能夠積極的與自己互動。這時就需要自己去精心研究如何做一份學生愛聽老師愛講的教案。這樣不僅拉進了學生與自己的距離，還讓學生學到了知識，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學教案嗎？下面是小編精心整理的“語文S版二年級上冊《語文百花園八》”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

教學目標：

1、了解上中下結(jié)構(gòu)的字和書寫規(guī)律。

2、讀句子，體會句子的好處。

3、朗讀并背誦詩歌，讓學生獲得初步的感悟體驗，感受語言的優(yōu)美。

4、體會成語的含義，懂得方向錯了，是達不到目標的道理。

5、能把過年時的情境寫下來。

教學重點：

1、學習擬人的手法將句子寫得生動、有趣。

2、說話、寫話。

教學難點：

能說會道。

教學準備：

田字格小黑板。

第一、二課時

教學內(nèi)容：

學習語海暢游和背一背。

教學目標：

1、讀句子，體會句子的好處。

2、朗讀并背誦詩歌，讓學生獲得初步的感悟體驗，感受語言的優(yōu)美。

重點難點：

學習擬人的手法將句子寫得生動、有趣。

教學過程：

一、談話導入

今天，老師帶大家到語文百花園八走一走，那里有一道道難關(guān)，只要你有開啟智

慧的鑰匙，就能打開它們。你們愿意和老師一起去闖關(guān)嗎？

二、語海暢游

1、出示帶、殼、常、茶四個漢字，指導觀察。

2、了解上中下結(jié)構(gòu)的字的一般書寫特點

3、教師示范寫帶，引導學生描紅，書寫。

4、依照例子，練習寫殼、常、茶。

三、讀一讀，想一想

1、自由地、反復(fù)地朗讀句子，看誰能有所發(fā)現(xiàn)。

2、指導理解句子。

（1） 同學們，這些句子真有意思啊！一邊讀一邊想，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么？

（2） 引導學生聯(lián)系生活情景，想像句子的意思。

3、引導學生體會句子的情感。

四、背一背

1、出示掛圖，了解詩人。

這是我國唐代詩人寫的一首詩。

2、朗讀古詩，借助拼音把古詩讀正確、讀流利。

3、一邊讀一邊想，想想古詩的意思。把你讀懂的與伙伴交流一下。

4、還有哪些不懂的地方？查查字典或向老師、同學請教。

5、誦讀古詩，把古詩背下來。

五、作業(yè)

1、背一背《憫農(nóng)》。

2、搜集詩歌。

第三、四課時

教學內(nèi)容：

讀一讀，能說會道。

教學目標：

1、學習成語故事，體會成語的含義，

2、能模仿過年時的情境互相拜年。

重點難點：

能說會道。

教學過程：

一、導入新課。

這節(jié)課我們繼續(xù)來學習百花園八的內(nèi)容。

二、讀一讀

1、自由讀文申成語故事，不認識的字請教老師或小伙伴。

2、小組互讀故事，互相糾正讀音。

3、你明白了南轅北轍的意思嗎？跟你的小伙伴說一說。

4、讀了這則寓言故事，你明白了什么道理，跟同桌說一說。

三、能說會道。

1、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題：拜年。

2、同桌交流。

3、學生匯報，并在班上演一演。

4、過年時，你還看到哪些情境呢？指名說。

5、把看到的情境寫下來。

6、講評。

四、作業(yè)

1、把《南轅北轍》的故事講給家人聽。

2、修改寫話。

語文S版二年級上冊《語文百花園五》

教學目標：

1、讀好輕聲音節(jié)的詞語。

2、在錢幣中認識漢字真有趣。

3、區(qū)別同音字。

4、熟記成語。

5、有感情地朗讀短文。

6、積累收集語言。

7、辦小小手抄報。

教學重點：

1、區(qū)分同音字。

2、熟記成語。

教學難點：

辦小小手抄報。

教學準備：

錢幣、投影、插圖。

第一課時

教學內(nèi)容：

語海暢游13題。

教學目標：

1、讀好輕聲音節(jié)的詞語。

2、在錢幣中認識漢字的有趣。

3、區(qū)別同音字。

教學難點：

區(qū)別同音字。

教學過程：

一、導入

今天我們來學習《語文百花園五》

二、讀一讀

1、學生自由讀詞語。

2、匯報自己讀懂了什么？

3、出示詞語，指名朗讀。

三、漢字真有趣。

1、出示硬幣，讓學生認識。

2、出示紙幣，讓學生說出認識的字。

3、板書紙幣上對應(yīng)的漢字，讓學生讀。

4、全班齊讀。

四、選字組詞語。

1、出示同音字，學生認讀。

2、學生在課本上完成練習。

3、講評練習。

4、齊讀詞語。

五、作業(yè)

熟讀13題

第二課時

教學內(nèi)容：

熟記成語，讀一讀，我的采集本。

教學目標：

1、熟記成語。

2、有感情地朗讀短文。

3、積累語言。

重點難點：

熟記成語、歇后語。

教學過程：

一、熟記成語

1、投影插圖，讓學生說圖。

2、出示詞語，讓學生自由朗讀。

3、開火車朗讀詞語

4、背誦成語。

二、讀一讀。

1、學生自由朗讀短文。

2、學生匯報，師結(jié)合插圖指導。

3、指導朗讀。

4、學生朗讀課文。

三、我的采集本。

1、讀讀小朋友積累的句子。

2、指名讀。

3、指導背誦。

4、說說你還收集了哪些風趣的語言。

四、作業(yè)

收集成熟和風趣的語言。

語文S版二年級上冊《語文百花園六》

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,有的老師會在很久之前就精心制作一份教學計劃。讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點，你們有沒有寫過一份完整的教學計劃?下面是小編精心整理的“語文S版二年級上冊《語文百花園六》”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

教學目標：

1、讓學生寫好上中下結(jié)構(gòu)的字。

2、認識蟲字旁和鳥字旁的字。

3、在朗讀、比較中讓學生把句子寫具體。

4、學習對子。

5、正確、流利、有感情的朗讀短文。

6、訓練說話、寫話。

7、創(chuàng)設(shè)情境，在能說會道中表演故事。

教學重點：

1、指導學生寫好上中下結(jié)構(gòu)的字。

2、學習對子。

教學難點：

訓練學生的口頭表達能力。

教學準備：

照片、圖片、小黑板。

第一課時

教學內(nèi)容：

語海暢游

教學目標：

1、把字寫美觀。

2、認識蟲字旁和鳥字旁的字。

3、學習把句子寫具體。

重點難點：

指導學生寫好上中下結(jié)構(gòu)的字。

教學過程：

一、導入新課。

今天，我們來學習《語文百花園六》中的語海暢游。

二、我會寫。

1、出示帶、常、殼、茶四個字，學生認讀。

2、說說這四個字都是什么結(jié)構(gòu)？

3、師指導書寫。

4、學生練寫。

三、認一認，讀一讀。

1、出示圖片，讓學生看圖并朗讀第2題。

2、讀完后說說你發(fā)現(xiàn)了什么呢？你會給它們怎樣分組呢？

3、齊讀詞語。

4、認識蟲字旁和鳥字旁。

四、讀一讀，比一比。

1、出示第一、二組句子，讓學生自由讀。

2、比一比，各組中的三個句子有什么不同？

3、齊讀這些句子。

五、作業(yè)

1、練習寫上中下結(jié)構(gòu)的字。

2、收集帶蟲字旁和鳥字旁的字。

第二課時

教學內(nèi)容：

背一背、讀一讀、說話寫話。

教學目標：

1、學習對子，有收集對子和對對子的興趣。

2、正確、流利、有感情的朗讀短文。

3、訓練說話寫話。

重點難點：

說話寫話練習。

教學過程：

一、導入。

同學們，今天我們來學習、認識一些對子歌，好嗎？

二、背一背。

1、讀對子，讀準字音。

2、師引導學生理解。

3、齊讀對子。

4、指導背誦對子。

三、讀一讀。

1、自由朗讀短文。

2、指名分角色朗讀。

3、指導朗讀。

4、全班齊讀。

四、說話寫話。

1、讀讀說話寫話的要求。

2、分組。同學間展示自己喜歡的圖片或照片，互相說說里面是什么？為什么喜歡？

3、小組派代表說，師指導。

4、把說的寫下來。

5、講評學生的寫話。

五、作業(yè)

1、修改寫話。

2、背對子歌。

第三、四課時

教學內(nèi)容：

能說會道。

教學目標：

創(chuàng)設(shè)情境，在能說會道中表演故事，訓練學生的口頭表達能力和表演能力。

重點難點：

訓練學生的口頭表達能力。

教學過程：

一、導入新課。

今天我們能說會道的題目是：看望生病的伙伴。當你的朋友、伙伴生病了，你會怎樣做呢？（自由說一說）。

二、練習說話。

1、指名說。

2、出示掛圖，學生觀察后表達圖意。

3、小組討論。

4、指名匯報，師作指導。

5、連起來說一說。

三、演一演。

1、小組內(nèi)分好角色，并商量怎么演。

2、小組內(nèi)分角色演。

3、班內(nèi)演，師生評議。

四、作業(yè)

把所說的內(nèi)容寫下來。