小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教案

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末綜合復(fù)習(xí)2、看拼音寫漢字(語(yǔ)文s版)。

二年級(jí)上冊(cè)期末綜合復(fù)習(xí)-----看拼音寫漢字

zhuānɡyányánɡéyíshìqiūjìsìhūměilì

mínɡpiànzǔɡuówànɡquèlǐnɡdǎoɡémìnɡhùwèi

huòzhěxiānxuèliúlèizhíwùbīnɡlěnɡshìjiè

zhēnkǒnɡsīniànpínɡbǐyánɡtáofēnfānɡfěnchén

qíɡuàiyīnjiézhōuwéixiānɡtiánshǐjìnhǎilànɡ

xīwànɡzánliǎtūránshōuzhīgānjìnɡyǔyán

cáichǎnděnɡyúyínɡjiējiāobānqínɡyìchànɡxiǎnɡ

ɡēqǔchuánxìntiàoyuǎntuánduìzhuànɡshìpòhuài

huài

zhǐzhānɡnánháiyóuyúqīnɡjìnɡlǜdòuchájù

yānɡqiúlùpánɡnánjīnɡsuīrándōnɡxiàbiǎndɑn

yǎnjinɡɡūniɑnɡshíhoucūxìshēnqiǎnqīnɡzhònɡ

shènɡfùxiànlìnɡànhàoɡuāpòqiǎomiàonítǔ

jùdàdēnɡɡuānɡhàipàpánwènshǒuxiānhuáibào

shānchuānfánɡjiānbǐzhíɡōnɡbèiqīnqiètiáojiàn

xiànɡwǎnɡlìnɡwàibiànhuàjīngchánɡjuǎnfàérqiě

hùxiānɡm(xù)ǎnyìbìnɡqiězǐxìhūxīdúzì

túhuàɡǎizhènɡm(xù)àoshīméihuāɡōnɡjùyèwǎn

zhuānyèjiānɡhébīnɡlěnɡtáitóudōushìzěnme

xīnɡkōnɡqìyóuzhuōnáchuánɡdānxiǎodǎtínɡzhǐ【ZHE135.coM 零思考方案網(wǎng)】

zhènyǔhúziɡuàniànshēnshǒupínɡɡuǒpǎobù

jīnɡyínɡjǔdòngxǐyījiànlìwànɡyìzhànlìpǐn

qínɡlǎnɡjièshàoyīnɡɡāimiánbèiɡuānxìjíxiǎo

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chuánláixìnhàoxiàtiānmàifěnfāshèduìyuán

pánɡǔchuánláizhèndìzhōnɡyānɡshíjiānláiwǎnɡ

hàolinɡzhézhǐnínhǎojiébáitáoshùmàoqì

jǔshǒuchànɡɡēyuèqǔzhézhǐɡǎibiànmàoyān

běijīnɡchuánqíxiūxidǎnɡzhùxīnɡxinɡlěnɡshuǐ

huáiniànhuācónɡxuěhuāshēnɡsǐbānzhǎnɡbǎizhǐ

ɡuāliǎnqiǎoshǒudiàndēnɡɡéwàiyízhànɡdǎkǒnɡjī

dēnɡɡuānɡfēnɡshōujìjièxiǎodǎodàlùzuòzuòyè

pánɡbiānjiāotōnɡhuānshēnɡxiàoyǔjiéɡuǒshèchū

wànɡjìcǎisèmǎdàochénɡgōnɡɡuàtúzhànshì

yǔsǎnānjìnɡshānqīnɡshuǐxiùtèbiéqìchē

zhànzhēnɡɡāngcáizìyóuzìzàishēnɡyīnnánbiān

fanɡshèxiānhuāwànɡēnfùyìliúshuǐjìjié

chūchǎnshǎnɡuānɡrénshānrénhǎitiánměiwūyún

yuándànɡuǎnɡchǎnɡfēnfēnyánɡyanɡqúnzhònɡyíshì

ɡōnɡlùyízhènyǒumínɡyípiànnánbiānhuáilǐ

zuòxiàwànɡquèjìnxínɡyānhuāshǒuzhǎnɡm(xù)ínɡzì

quèbùzuòwénhuìshīzhìjīnláiwǎnɡliǎnsè

精選閱讀

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)生字表一(看漢字寫拼音)

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)生字表一(看漢字寫拼音)

生字表（一）

1、羞()遮()掩()躲()探()嫩()符()觸()鵲()

2、枯()榮()宿()徐()籬()疏()未()

3、筍()喚()揉()漆()轟()扭()鉆()嘮()辮()撫()滋()潤(rùn)()岡()豪()

4、玫()瑰()骨()終()瘸()拐()惋()鶯()

語(yǔ)()文()園()地()一()、材()犧()牲()渡()帽()烈()達(dá)()按()笨()

5、哦()股()縫()罐()塔()杜()鵑()脆()

6、鋒()叔()曾()濘()窩()邁()荊()棘()瓣()瑩()覓()需()

7、弱()末()薩()托()鈴()簇()隨()芬()芳()聊()傾()遞()嬌()掀()

8、卡()羅()爾()適()余()墊()洛()喵()絨()屜()免()糊()涂()廚()蹭()

語(yǔ)()文()園()地()二()、義()占()勾()庫(kù)()糧()唐()荒()爪()付()

9、環(huán)()繞()茂()隱()筑()晰()朦()朧()境()

10、溝()疆()魯()番()蜜()梯()維()吾()夠()碉()堡()

11、鳳()凰()恩()敲()襟()褂()咖()啡()踩()端()蘸()壽()

12、幕()臨()爍()輝()煌()奪()幢()偉()猶()煥()府()絢()繁()扮()宮()

語(yǔ)()文()園()地()三()、窄()窮()賤()惡()善()強(qiáng)()敗()內(nèi)()減()

13、朗()志()漫()鱗()伊()琳()娜()哎()哄()騙()

14、齒()枚()刀()裁()倫()敦()酒()便()撕()研()究()政()仍()

15、宋()濤()陳()丹()趙()藝()顯()

16、充()膝()聯(lián)()旋()暑()泳()囊()剪()膜()胎()差()粘()嘿()棒()

語(yǔ)()文()園()地()四()、膚()膽()姓()廁()畢()斧()駕()警()

17、廬()瀑()爐()疑()鷺()含()嶺()泊()吳()

18、壓()亂()垂()虹()

19、質(zhì)()勘()巖()冊(cè)()厚()印()痕()刨()煤()寶()

20、針()忠()盞()稠()

語(yǔ)()文()園()地()五()、財(cái)()欄()抖()喉()嚨()拌()攪()榜()饅()租()

21、戴()價(jià)()購(gòu)()墨()抹()藹()批()翹()驅(qū)()蠅()慚()愧()拱()

22、滑()玻()璃()碎()攢()封()歉()箱()頓()

23、既()嗓()拎()桶()晃()甸()

24、具()柜()芒()售()貨()藥()品()兵()咱()搶()裕()

語(yǔ)()文()園()地()六()、茄()菇()燉()烤()扒()扛()揀()跺()

25、玲()詳()幅()獎(jiǎng)()催()叭()臟()筋()

26、莫()斯()附()派()談()訝()

27、寓()焦()喘()截()守()竄()撞()樁()此()鋤()

28、烘()臥()剩()裂()欺()負(fù)()討()厭()孤()笆()譏()葦()僵()虧()

語(yǔ)()文()園()地()七()、灶()鋁()鍋()漏()勺()鏟()壺()湯()碟()

29、撒()玉()仰()傻()距()組()楚()衡()漢()

30、迪()檢()性()闌()炎()溜()斥()屈()堂()恍()悟()

31、恐()類()龐()避()耐()萎()亡()哺()乳()偷()孵()謎()或()者()籍()

32、德()段()婆()屏()嘍()型()污()銷()預(yù)()訂()系()嗚()

語(yǔ)()文()園()地()八()、愉()榆()描()瞄()址()趾()帳()賬()篷()

生字表（二）

1、脫()凍()溪()棉()探()搖()野()躲()解()

2、未()追()店()枯()徐()燒()榮()菜()宿()

3、岡()世()界()轟()筍()芽()喊()呼()喚()

4、弟()哥()骨()抽()拐()澆()終()靜()躺()謝()漸()微()

5、瓦()泉()然()結(jié)()股()脆()塔()杜()鵑()

6、冒()雷()需()邁()迷()跡()叔()鋒()滴()灑()泥()濘()

7、撲()托()摸()利()鈴()弱()末()芬()芳()夏()應(yīng)()該()

9、島()展()建()紗()環(huán)()繞()勝()隱()約()省()茂()盛()

10、吾()季()留()杏()密()蜜()坡()搭()釘()溝()夠()

11、龍()恩()壽()柏()潑()特()敬()鮮()腳()度()鳳()凰()

12、束()勾()府()單()奪()宮()扮()雄()偉()爍()輝()煌()

13、另()志()題()提()漫()朗()哄()喝()騙()

14、刀()爾()求()仍()使()便()英()票()整()式()而()且()

15、丹()烏()藝()顯()忽()絲()桿()眨()濤()陳()轉(zhuǎn)()斜()

17、吳()含()窗()爐()嶺()鳴()絕()銀()煙()泊()流()柳()

18、垂()亂()沉()壓()逃()越()陣()彩()虹()蟬()蜘()蛛()

19、冊(cè)()巖()寶()趴()印()刨()埋()陸()鐵()質(zhì)()厚()底()

20、忠()導(dǎo)()盞()積()稠()稀()針()碰()慌()

21、兄()呆()商()抹()擠()拱()決()價(jià)()錢()購(gòu)()批()評(píng)()

22、報(bào)()玻()璃()拾()破()碎()滑()繼()續(xù)()封()驕()傲()

23、擒()桶()停()聰()胳()膊()甸()晃()蕩()

25、叭()玲()狗()糟()樓()梯()肯()腦()筋()

26、訝()談()派()引()列()蜂()敲()附()近()

27、守()丟()焦()費(fèi)()望()算()此()樁()肥()

28、灰()討()厭()冰()蛋()殼()鴨()欺()負(fù)()鵝()翅()膀()

29、勺()斗()玉()組()珍()珠()數(shù)()鉆()研()睡()距()離()

30、油()檢()查()團(tuán)()斥()責(zé)()炎()夸()獎(jiǎng)()

31、亡()肉()耐()謎()傳()染()類()嚴(yán)()寒()

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)看拼音寫詞（s版）

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)十二：全冊(cè)看拼音寫詞語(yǔ)

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)十二：全冊(cè)看拼音寫詞語(yǔ)

看拼音，寫詞語(yǔ)

shīēnshīxiōngdǎbànshēnlínqíjìngréngrán

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péiyùgōnggōngjìngjìngyīncáishījiàojígéqiānxū

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jǐnshènyānsùyōudiǎnmíngjiàoguìhuà

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yèmùcánjíkěliánpūchuángyínpánróuhé

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qiānshǒufēngsútùzimángmángmángguǒyánjiū

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xīnchíshénwǎngfēnxīmínzúxiōngdìhuìjí

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jiànérbùfájiànshèxióngzīyīngfāyíbìqiānlǐ

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wényìjiézuòqiǎoduótiāngōngxiánghédǎzhé

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bùlíbúqìbāowéijīngpìshōuhuòchángshì

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miáohuìguānjiàngōngjīdàdǎnsīshāgémìng

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nénggōngqiǎojiàngzǒngtǒngbìmiǎnyìchù

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zhèngmíngdǐchánglìshǐhǎigǎngzhōngchéng

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wánbìguīzhàoyǔnxǔbēiāiyòuhuòjiāoào

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jíjiāngyàjùnyīnyúnjiàngluòwěndìngfúdù

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qíngqùgǎnniànxiāngtiánmǎnyìdīchuíqìxī

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shǎnshuòshīzhòngdēngyuèmínzújiànérbùfá

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jiānjuésànluòqǐdònggǎntànzhēnxīxīnkǔ

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tǐliàngfúxiànyòuzāngyòuluànlǐzhíqìzhuàng

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bàifǎngchénsījìnqíngānránjiēèrliánsān

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láizhěbújùgēdéxiàzhōuyóulǒngzhàohánliú

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三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元期末復(fù)習(xí)看拼音寫詞語(yǔ)

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元期末復(fù)習(xí)看拼音寫詞語(yǔ)”,希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字二教案（S版）

教學(xué)

要求1.學(xué)習(xí)詞語(yǔ),引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。掌握各種植物、蔬菜、水果的名稱。

2.認(rèn)識(shí)生字,認(rèn)真書寫。

重點(diǎn)

難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)生字,認(rèn)真書寫。

2.了解草字頭和木字旁的區(qū)別,認(rèn)識(shí)與之相關(guān)的漢字。使學(xué)生掌握自主識(shí)字的方法。

教學(xué)

課時(shí)兩課時(shí)

讀讀詞語(yǔ)識(shí)漢字

荷花菊花山茶花

[詞導(dǎo)讀:這些是花卉名稱。]

草莓菠蘿紫葡萄

[詞導(dǎo)讀:這些是水果名稱。]

蓮藕①蘑菇卷心菜

茄子葫蘆青豆角

[詞導(dǎo)讀:這六個(gè)詞是蔬菜名稱。]

桃樹松樹梧桐樹

紅楓銀杏②大葉楊

[詞導(dǎo)讀:這六個(gè)詞是樹木名稱。]

柑橘③枇杷海棠果

柿子鴨梨獼猴桃

[詞導(dǎo)讀:這六個(gè)詞是水果名稱。]

字詞導(dǎo)讀

①蓮藕:蓮的地下莖。可以食用,也可以加工成淀粉;藕節(jié)可以做藥材。

②銀杏:落葉喬木,葉子扇形,核果橢圓形。樹齡可達(dá)千余年。

③柑橘:柑、橘、橙、柚等果樹的統(tǒng)稱。

1.學(xué)習(xí)詞語(yǔ),引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。掌握各種植物、蔬菜、水果的名稱。

2.認(rèn)識(shí)生字,認(rèn)真書寫。

生字、新詞的卡片;與課文內(nèi)容有關(guān)的各種植物、蔬菜、水果的圖片。

一激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

1.教師出示各種蔬菜、水果、植物的圖片。

2.你看到了什么?

3.大家都能說(shuō)出它們的名字。但是你們會(huì)認(rèn)會(huì)寫嗎?今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)它們的名字。

二初讀課文,認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)

1.翻開(kāi)書,一起看課文。這篇課文一共分成了兩個(gè)部分。每個(gè)部分都由詞語(yǔ)組成。

2.分別讀讀詞語(yǔ),把生字朋友圈出來(lái)。

3.出示生字卡片,認(rèn)識(shí)生字。

語(yǔ)菊茶菠蘿葡萄卷

梧桐楓杏漢柿楊桃

4.開(kāi)火車讀一讀。

三分析字形,掌握記憶方法

1.認(rèn)真觀察生字。想一想用什么方法可以記住這些生字。

2.學(xué)生匯報(bào):本課的生字可以運(yùn)用熟字加一部分的方法,組成新字。

3.按照這種方法,請(qǐng)學(xué)生逐一講解生字的記憶方法。

四分析中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,教給學(xué)生識(shí)字方法

1.出示投影。

(1)菊荷茶蓮藕(2)桃楓柿梧桐

2.仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?

(第一組生字的偏旁是草字頭;第二組生字的偏旁是木字旁。)

3.思考:偏旁和漢字之間有什么關(guān)系?(偏旁和漢字的意思關(guān)系密切。木字旁組成的漢字多與樹木有關(guān)。草字頭組成的漢字多和草本植物有關(guān)。)

4.你還認(rèn)識(shí)哪些由這兩個(gè)偏旁組成的漢字?

五布置作業(yè):熟讀課文,完成字詞作業(yè)

1.低年級(jí)的學(xué)生喜歡做游戲。在教學(xué)中,教師要根據(jù)學(xué)生這一心理特點(diǎn),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,適時(shí)地有選擇地運(yùn)用游戲,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍,使識(shí)字教學(xué)步入“教師樂(lè)教,學(xué)生樂(lè)學(xué)”的理想境地。

2.先做一個(gè)給詞語(yǔ)“找朋友”的游戲。教師先制作了與課文詞語(yǔ)相應(yīng)的植物圖片,這些圖片直觀形象、色彩鮮艷,學(xué)生通過(guò)這個(gè)游戲,鞏固了詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)了植物,感受到識(shí)字的快樂(lè)和自己獲取知識(shí)后的喜悅。

1.復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)的生字。

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫本課的生字,教給學(xué)生寫字的方法。

演示“楊、卷”的筆順的多媒體課件。

一復(fù)習(xí)回顧,鞏固強(qiáng)化

1.讀詞語(yǔ),讀準(zhǔn)字音。

2.認(rèn)讀生字卡。

3.開(kāi)火車游戲。比一比哪個(gè)組的同學(xué)知識(shí)掌握得更牢固。

二指導(dǎo)學(xué)生書寫生字

1.認(rèn)真觀察,按照不同的結(jié)構(gòu)給生字歸類。

2.學(xué)生匯報(bào)。

(1)左右結(jié)構(gòu):語(yǔ)楓楊桃(2)上下結(jié)構(gòu):杏茶卷

3.用什么方法才能把生字寫得漂亮?

4.認(rèn)真體會(huì)每個(gè)生字的書寫規(guī)則。

5.分析哪個(gè)字形最難寫?(楊卷)

6.出示這兩個(gè)字的書寫課件。

7.請(qǐng)學(xué)生分別講講這兩個(gè)字的占格位置。

8.指導(dǎo)學(xué)生描紅。

9.學(xué)生書寫,教師個(gè)別指導(dǎo)。

三指導(dǎo)學(xué)生評(píng)議書寫情況

1.展示一個(gè)學(xué)生所寫的生字。

2.集體講評(píng)。肯定優(yōu)點(diǎn),指出問(wèn)題。

3.對(duì)照范例,自己修改。

四總結(jié)全文

1.總結(jié)書寫的規(guī)則。根據(jù)不同的字形結(jié)構(gòu),我們?cè)跁鴮憰r(shí)要掌握要領(lǐng)。

2.總結(jié)本課所學(xué)生字的構(gòu)字規(guī)律。

教師小結(jié):在今后的學(xué)習(xí)中,我們一定要做一個(gè)有心人。根據(jù)漢字構(gòu)成的規(guī)律,主動(dòng)積累,爭(zhēng)取認(rèn)識(shí)更多的漢字。

1.在教學(xué)中,教師不斷變換識(shí)記方法:拼音認(rèn)讀、小組內(nèi)合作認(rèn)讀、卡片認(rèn)讀、開(kāi)火車讀、指名讀、齊讀、小老師帶讀,讓學(xué)生運(yùn)用“加一加”“減一減”“猜一猜”等多種識(shí)記辦法記住生字。

2.在教學(xué)過(guò)程中,教師組織了小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生自己想辦法記住生字,充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性。學(xué)生做小老師帶讀,學(xué)生仔細(xì)觀察詞語(yǔ),教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律。

1.寫出帶有下列偏旁的字。(至少寫出三個(gè))

扌:打掃抓亻:仆們休

氵:江河湖木:桃楓梧

2.根據(jù)要求寫詞語(yǔ)。

蔬菜:(茄子)(葫蘆)(蓮藕)(蘑菇)樹木:(桃樹)(松樹)(柳樹)(紅楓)

水果:(草莓)(菠蘿)(鴨梨)(枇杷)花卉:(荷花)(菊花)(百合花)(玫瑰花)

植物與人類的生活

成千上萬(wàn)的植物被用來(lái)美化環(huán)境、提供綠陰、調(diào)節(jié)溫度、降低風(fēng)速、減少噪音、防止水土流失。人們會(huì)在室內(nèi)放置切花、干燥花和室內(nèi)盆栽,室外則會(huì)設(shè)置草坪、樹木、灌木、藤蔓、多年生草本植物。植物使旅游產(chǎn)業(yè)每年賺取數(shù)十億美元的資本,包括到植物園、歷史園林、國(guó)家公園、郁金香花田、雨林以及有多彩秋葉的森林等地的旅行。植物也為人類的生活提供需要。我們每天使用的紙就是用植物制作的;一些具有芬芳?xì)庀⒌闹参飫t被人類制作成香水、香精等各種化妝品;許多樂(lè)器也是由植物制作而成的;而花卉等植物更是成為裝點(diǎn)人類生活空間的觀賞植物。

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)看拼音寫詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)看拼音寫詞語(yǔ)

ABB式的詞語(yǔ)

火辣辣笑嘻嘻興沖沖笑瞇瞇毛茸茸白茫茫金燦燦

光溜溜沉甸甸黑生生黑黝黝黑洞洞灰蒙蒙眼睜睜

關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)

望子成龍來(lái)龍去脈群龍無(wú)首龍飛鳳舞如虎添翼調(diào)虎離山

騎虎難下照貓畫虎天馬行空汗馬功勞馬到成功亡羊補(bǔ)牢

老馬識(shí)途牛刀小試笨鳥先飛呆若木雞膽小如鼠狐假虎威

來(lái)自成語(yǔ)故事的成語(yǔ)

八仙過(guò)海盲人摸象唇亡齒寒聞雞起舞守株待兔望梅止渴

掩耳盜鈴指鹿為馬井底之蛙開(kāi)卷有益畫龍點(diǎn)睛邯鄲學(xué)步

四年級(jí)全冊(cè)四字詞語(yǔ)

人山人海昂首東望悶雷滾動(dòng)人聲鼎沸風(fēng)平浪靜浩浩蕩蕩山崩地裂漫天卷地

風(fēng)號(hào)浪吼咫尺為鄰不容置疑郁郁蒼蒼云遮霧涌神秘莫測(cè)涓涓細(xì)流簾簾飛瀑

滔滔江水千姿百態(tài)神來(lái)之筆人跡罕至不可計(jì)數(shù)應(yīng)接不暇一模一樣恍恍惚惚

若隱若現(xiàn)齊頭并進(jìn)毫不可惜隨遇而安彎彎曲曲引人注意坐臥不安消磨時(shí)光

不可思議精神大振枉費(fèi)心機(jī)浩如煙海性格豪放天性好動(dòng)鮮花盛開(kāi)綠樹成陰

鮮果飄香北風(fēng)呼嘯狂風(fēng)大作雪花飛舞瑟瑟發(fā)抖草翠花開(kāi)冰雪覆蓋枯枝敗葉

勤勤懇懇蹦蹦跳跳可憐巴巴左顧右盼厲聲叫囂引吭大叫局促不安步調(diào)從容

大模大樣毫不相讓一絲不茍從容不迫空空如也供養(yǎng)不周引人注意無(wú)憂無(wú)慮

慢條斯理引人注目自由自在偷偷摸摸從從容容變化多端枝折花落生氣勃勃

顫顫巍巍如怨如訴趁其不備屏息凝視揚(yáng)長(zhǎng)而去崇山峻嶺蜿蜒盤旋氣魄雄偉

神清氣爽閃閃發(fā)光隱隱約約姿態(tài)不一規(guī)模宏大舉世無(wú)雙類型眾多身材魁梧

昂首挺胸神態(tài)各異若有所思金碧輝煌享譽(yù)世界神態(tài)自若久經(jīng)沙場(chǎng)南征北戰(zhàn)

所向披靡躍躍欲試目光炯炯殊死拼搏惟妙惟肖山洪暴發(fā)協(xié)調(diào)有序清波漾漾

人影綽綽骨肉同胞血脈親情屏息凝神號(hào)啕大哭目不轉(zhuǎn)睛恍然大悟理所當(dāng)然

談何容易平安無(wú)事突如其來(lái)燈紅酒綠熱鬧非凡耀武揚(yáng)威得意揚(yáng)揚(yáng)風(fēng)和日麗

帝國(guó)主義振興中華模模糊糊筋疲力盡勾肩搭背身體健康和睦相處年少氣盛

患難與共受益匪淺年逾古稀形單影只鏗鏘有力出乎意料五彩斑斕毫不相干

凌空翱翔欣喜若狂身材小巧茹毛飲血?dú)w根到底騰云駕霧呼風(fēng)喚雨山重水復(fù)

柳暗花明精神大振

改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

按步就班（）專心致致（）書聲郎郎（）查言觀色（）

情不自盡（）夜暮降臨（）面面具到（）爬山涉水（）

千均一發(fā)（）汗流夾背（）身材魁悟（）直接了當(dāng)（）

累教不改（）迫不急待（）別出新材（）換然一新（）

粉裝玉砌（）金壁輝煌（）永往直前（）歡渡節(jié)日（）

慢不經(jīng)心（）弱不經(jīng)風(fēng)（）興國(guó)安幫（）萬(wàn)賴俱寂（）

眼花嘹亂（）一口同聲（）因有盡有（）一一不舍（）

公共次序（）寒冬蠟月（）歡渡春節(jié)()克苦耐勞()

英雄氣慨()明知固犯()哀聲嘆氣()書寫了草()

以身作責(zé)()尋序漸進(jìn)()嚴(yán)勵(lì)批評(píng)()轟堂大笑()

寬洪大量()決對(duì)服從()一竊不通()棵粒歸倉(cāng)()

不記其數(shù)()堅(jiān)難困苦()小巧靈瓏()得意忘行()

發(fā)揚(yáng)廣大（）令人恐布（）

第一、二單元測(cè)驗(yàn)

kuankuobaowulongzhaofeitengbengtengyijiu

（）（）（）（）（）（）huifucanlanzhuganguilufengxizhaoyao

（）（）（）（）（）（）

shushaojingjibaimangmangruoyinruoxian

（）（）（）（）

angshoudongwangfengpinglangjingshuitianxiangjie

（）（）（）

hengguanjiangmianqitoubingjingmantianjuandijunyu

（）（）（）（）

chongdiekongxiyebingchujiaohengjizhujian

（）（）（）（）（）（）

xiuxiangzhuzhaiyinbiyincangxuanzezhuzhi

（）（）（）（）（）（）

dongxuerouruosousuoqinxiepingtanpatu

（）（）（）（）（）（）

kuangchangyinrenzhuyihaobukexisuiyueran

（）（）（）（）

yunxuweiqianglongdongguduxunchifugai

（）（）（）（）（）（）yangyininshilengkuyukuaichaichushengxia

（）（）（）（）（）（）famuzhishehualuogaoshipaihuolalameiyoudeng

（）（）（）（）（）

xianhuashengkailushuchengyinxianguopiaoxiang

（）（）（）

kuangfengdazuoxuehuafeiwucaocuihuakai

（）（）（）

gaoaozhengzhongjingjuziweitangruoshihou

（）（）（）（）（）（）piqilinjingxinggerenpintanwanjinzhi

（）（）（）（）（）（）

gaozhimeihuadiedao

（）（）（）

kaipijucubuanhaobuxiangrangyirisancancongrongbupo（）（）（）（）（）

yangchangerqukongkongruyegongyangbuzhoubushengqifan

（）（）（）（）

jiazishizubingxininshibianhuaduoduanzebei

（）（）（）（）

第五、六單元測(cè)驗(yàn)

看拼音、寫漢字：

chengzhuanchengqiangtunbingbaoleidazhanghuyingjianbang

（）（）（）（）（）（）（）

zhihuininjiechanglangzhuzijianzhugongdiancongyuyanying

（）（）（）（）（）（）（）（）

zhuhongdiandiaokeshizifoxianggeqipoxiongweijiange

（）（）（）（）（）（）（）

jinbihuihuangshenqingqishuangyinyinyueyuezitaibuyilanduo

（）（）（）（）（）

suyupinghenglianjiekuayuehaixiaguishucangbaihongrun

（）（）（）（）（）（）（）（）

yizhixingyuntaiwanxijiqidaikongkuangzantingpanxuan

（）（）（）（）（）（）（）（）

shanhongbaofaqingboyangyanglisuodangrantanherongyi

（）（）（）（）

pinganwushituruqilaiguroutongbaoxuemaiqinqing

（）（）（）（）

第七、八單元測(cè)驗(yàn)

看拼音、寫漢字：

chaorangchengchubaofuxionghuaihecaituijianyanlianshandiao

（）（）（）（）（）（）（）（）

guifanzaorerongqiarenaofeifanfengheriliyaowuyangwei

（）（）（）（）（）（）

deyiyangyangzhenxingzhonghuagaiguanchengduyilaijituo

（）（）（）（）（）（）

huanxiangdongchalianxikonglongxiongmenggezimiaohui

（）（）（）（）（）（）（）

qingyingminjieyintewangyuanzihezhexuejiahufenghuanyu

（）（）（）（）（）（）

chuhuyiliaoxinxiruokuangxingtaigeyibofumofanxunjing

（）（）（）（）（）（）

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)（長(zhǎng)春版）

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)（長(zhǎng)春版）

一、看拼音寫詞語(yǔ)：（兩字詞、課后詞）

悠揚(yáng)、欲望、要津、解決、解熱、解讀、理解、解凍、解除、解救、解數(shù)、中暑、解難、登報(bào)、讀者、忍者、前者、勇者、登報(bào)、瞪眼、瞪著、雜物、雜家、夾雜、雜事、雜耍、漁家、家園、家宅、耕讀、絲織、桑森、陰森、陰涼、陰沉、陰冷、陰暗、陰險(xiǎn)、陰宅、畝數(shù)、籽實(shí)、燦爛、都城、都要、熱湯、涼湯、輪唱、輪班、拉弓、拉倒、荒野、粗野、荒涼、荒坡、張揚(yáng)、張望、歌唱、歌者、笑臉、臉盆、勞保、難受、難事、難得、災(zāi)難、難忍、責(zé)難、受難、嗩吶、揚(yáng)起、表?yè)P(yáng)、傳揚(yáng)、鋼架、鋼絲、架次、提起、提要、提前、牧歌、視野、粗野、野性、前奏、奏章、伴奏、切實(shí)、真切、滅蚊、性命、救命、任命、壽命、亡命、守衛(wèi)、保守、守望、躺倒、通告、通順、精通、通報(bào)、計(jì)數(shù)、冷飲、熱飲、站前、精耕、精美、衛(wèi)視、保衛(wèi)、傳唱、傳真、傳揚(yáng)、傳熱、奪得、勇奪、奪勝、非難、追隨、追查、追憶、追趕、追命、巨著、巨輪、巨龍、黑暗、充滿、充實(shí)、充數(shù)、充當(dāng)、充饑、饑荒、

胃炎、而且、尚且、趕趟、顯著、著稱、論著、實(shí)驗(yàn)、事實(shí)、實(shí)事、誠(chéng)實(shí)、實(shí)數(shù)、盆景、針眼、針織、盡歡、盡責(zé)、救亡、滅亡、群架、責(zé)任、絲帶、真絲、刮倒、刮起、救災(zāi)、就要、要命、要事、險(xiǎn)要、要臉、重要、提要、要領(lǐng)、受理、受災(zāi)、忍受、難受、受盡、受涼、受熱、經(jīng)受、解乏、貧乏、晚報(bào)、晚班、沉重、沉吟、沉著、查驗(yàn)、唱歌、理論、物理、植物、實(shí)物、事物、錢物、景物、店家、客店、雜店、表店、總店、店慶、省錢、要錢、耍錢、錢物、錢夾、站哨、哨位、步哨、刻意、刻章、若非、若要、若能、視野、重視、輕視、最佳、最暗、最晚、最淡、最全、最冷、最美、輕微、粗略、略微、微笑、微軟、順著、著涼、著數(shù)、著重、著眼、舞步、舞者、伴舞、歌舞、真?zhèn)?、真理、真?shí)、真事、真絲、真誠(chéng)、真愛(ài)、誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)意、充滿、晚報(bào)、壽命、受命、受阻、欲望、要事、要命、險(xiǎn)要、捧起、抖動(dòng)、圖書、班級(jí)、級(jí)數(shù)、考級(jí)、領(lǐng)班、班次、晚班、課桌、功課、佳麗、佳節(jié)、

佳美、表決、表格、課表、圖標(biāo)、表針、領(lǐng)養(yǎng)、保養(yǎng)、養(yǎng)家、養(yǎng)眼、永福、圖章、圖解、圖表、位圖、捧著、吹捧、得到、仔細(xì)、石橋、跟從、撿起、歡樂(lè)、風(fēng)景、檢查、決定、反射、記者、悠久、天津、竹筍、登山、桑樹、陰天、當(dāng)家、白晝、供認(rèn)、織布、蠶絲、車輛、輪流、菜籽、花籽、面湯、車輪、拉車、嗩吶、鋼琴、琴聲、鋼筆、衣架、吹奏、一切、提高、田野、討論、躺下、蚊蟲、牧童、生命、飲料、看守、站立、君子、奮勇、守衛(wèi)、傳說(shuō)、勇氣、淹沒(méi)、爭(zhēng)奪、巨大、胃口、而且、充分、高尚、明暗、渭河、并且、死亡、花盆、盡頭、實(shí)驗(yàn)、名著、盲目、松針、針對(duì)、阻止、攻擊、真誠(chéng)、微笑、夢(mèng)想、愿望、盡情、充滿、清新、未來(lái)、立刻、書店、金錢、電視、吹哨、班級(jí)、課文、表?yè)P(yáng)、桌椅、永遠(yuǎn)、養(yǎng)育、發(fā)抖、名稱、地圖、捧住、吹捧、

四字詞語(yǔ)：

門庭若市、美味佳肴、表里如一、興致勃勃、受寵若驚、愛(ài)不釋手、

若無(wú)其事、手疾眼快、標(biāo)新立異、日新月異、八仙過(guò)海，各顯其能、刮目相看、

七嘴八舌、首尾相接、語(yǔ)重心長(zhǎng)、與眾不同、筋疲力盡、見(jiàn)多識(shí)廣、耐人尋味、

夸父追日、精衛(wèi)填海、先聲奪人、勇往直前、非同小可、不知不覺(jué)、四通八達(dá)、

不計(jì)其數(shù)、起死回生、神采飛揚(yáng)、雜亂無(wú)章、豐功偉績(jī)、有目共睹、目瞪口呆、

綠色環(huán)保、世紀(jì)屋脊、朝發(fā)夕至、環(huán)顧四周、事在人為、眉開(kāi)眼笑、恍然大悟、

馬到成功、返老還童、四海為家、紛紛出發(fā)、悠然自得、隨心所欲、津津有味、

酣然入夢(mèng)、大吃一驚、疑惑不解、比肩而立、有目共睹、寒來(lái)暑往、目瞪口呆、

大搖大擺、東瞧西望、走來(lái)走去、赤手空拳、種瓜得瓜，種豆得豆。春種一粒粟，

秋收萬(wàn)顆子。三十六計(jì)，走為上計(jì)。兵馬未動(dòng)，糧草先行。攻其無(wú)備，出其不意。

舍車馬，保將帥。嫦娥奔月、大禹治水、后羿射日、哪吒鬧海、愚公移山、

盤古開(kāi)天地、神筆馬良、神農(nóng)嘗百草、解放軍、世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹葉。

二、多音字（寫字表28個(gè).會(huì)寫會(huì)組詞會(huì)拼音）

15、供ɡōnɡ（供應(yīng)）ɡònɡ（供認(rèn)）16、都dū（首都）dōu（都是）

17、拉lā（拉車）lá（拉口子）18、難nán(難過(guò))nàn(難民)

19、提dī提防tí提問(wèn)20、切qiē（切西瓜）qiè（關(guān)切）

21、飲yǐn（飲水）yìn（飲馬）22、傳chuán(傳達(dá))zhuàn(傳記)

23、趟tāng（趟水）tàng（趕趟）24、盡jǐn（盡管）jìn（盡頭）

25悄qiǎo（悄聲）qiāo（悄悄）26要yào（不要）yāo（要求）

27、著zháo（著火）zhuó（著重）zhāo（著數(shù)）zhe(看著)

28、稱chēng（名稱）chèn(稱心)

（認(rèn)字表里15個(gè)，不用會(huì)寫但會(huì)讀音）

9、撒s?。ㄈ鰦桑﹕ǎ（撒下）10、鋼ɡānɡ（鋼筆）ɡànɡ（鋼刀布）

11、降jiànɡ(下降)xiánɡ(投降)12、模mó(模型)mú(模樣)

13、擰níng(擰手巾)nǐng（擰開(kāi)）14、噴pēn（噴出）pèn（噴香）

15、鋪pū（鋪開(kāi)）pù（當(dāng)鋪）

三、近反義詞：近義詞：

守—看、飲—喝、佳—美、站—立、跟—同、悠久—久遠(yuǎn)、立刻—馬上、漂亮—美麗、

聞名—著名、責(zé)備—責(zé)怪、請(qǐng)求—要求、明白——知道、商量——討論、時(shí)刻——永遠(yuǎn)、

順從——聽(tīng)從、夢(mèng)想—理想、看守—看護(hù)、與眾不同—不同凡響、比肩而立—不相上下、

反義詞：

朝—夕、涼——溫、晝—夜、真—假、借—還、通—堵、推—拉、明—暗、存—亡、動(dòng)—靜、隱—現(xiàn)、禍—福、升—降、安全—危險(xiǎn)、溫暖—寒冷、燦爛—暗淡、有趣—乏味、嚴(yán)重—輕微、高興—難過(guò)、容易—困難、重要—次要、表?yè)P(yáng)—批評(píng)、精彩—平淡、滿意—失望、鮮艷—暗淡、非凡—平凡、清涼—炎熱、熱情—冷淡、認(rèn)真——馬虎喜歡——討厭、光明—黑暗、

明朗—陰沉、死亡—生存、出現(xiàn)—消失、表?yè)P(yáng)—批評(píng)、繁華—荒涼、清醒—盲目、明白—不解、微笑—哭泣、古老—年輕、豐盛—貧乏、興致勃勃—無(wú)精打采、隨心所欲—身不由己、

四、平舌音生字（20個(gè)，其余生字為翹舌音生字）

災(zāi)、叢、森、傘、隨、曾、粗、孫、次、筍、雜、桑、籽、燦、嗩、奏、責(zé)、絲、阻、最、

五、書中要求背誦的內(nèi)容：

70頁(yè)《四時(shí)田園雜興》、71頁(yè)《江上漁者》。77頁(yè)讀句子要求會(huì)填標(biāo)點(diǎn)。78頁(yè)79頁(yè)要知道民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器都有哪些。84頁(yè)背一背、90頁(yè)積累。96頁(yè)知道幾個(gè)神話故事的名字。101頁(yè)讀一讀注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語(yǔ)氣。108頁(yè)《相思》

六、會(huì)本冊(cè)書中寫字表中生字的書寫筆順和結(jié)構(gòu)。

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《開(kāi)天辟地》教案s版

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《開(kāi)天辟地》教案s版

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①認(rèn)識(shí)“竭、液”等10個(gè)生字。會(huì)寫“暗、降”等14個(gè)生字。能正確讀寫“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13個(gè)詞語(yǔ)。

②正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。

③了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，并能把這個(gè)神話講給別人聽(tīng)。

教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開(kāi)天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。

教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大形象。

教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

課前準(zhǔn)備:搜集神話故事，尤其是中外有關(guān)創(chuàng)世紀(jì)的神話故事。

第一課時(shí)

一、故事導(dǎo)入

①簡(jiǎn)介中國(guó)的神話故事。

②“我記憶中的神話故事”。交流課前部分資料：選擇一個(gè)自己印象最深的神話故事講給同學(xué)聽(tīng)。

③揭題：18盤古開(kāi)天地。

（這樣的設(shè)計(jì)，尊重了學(xué)生急于展示自已的感受。又能讓學(xué)生對(duì)古代神話故事產(chǎn)生濃厚的興趣，自然而然地進(jìn)入課文，讓學(xué)生有一種強(qiáng)烈的閱讀愿望，為學(xué)習(xí)本課奠定感情基礎(chǔ)。）

二、初讀感知

①識(shí)記生字。

②讀通課文。

③感知文意：這篇課文主要講了什么？

三、研讀交流。

①學(xué)生自讀課文，談?wù)剬?duì)人類的老祖宗盤古的印象，并說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)留下這樣的印象。

②重點(diǎn)研讀課文第二自然段。

“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地?！?/p>

讀一讀，想一想，你有什么新發(fā)現(xiàn)？

③重點(diǎn)研讀課文第四自然段。

四、作業(yè)

練讀課文。繼續(xù)搜集有關(guān)神話故事的資料。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固

①?gòu)?fù)習(xí)課文，指名朗讀課文，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解。

②復(fù)習(xí)生字詞，開(kāi)火車讀生字、詞語(yǔ)。

二、指導(dǎo)寫字

①學(xué)生自由觀察字的間架結(jié)構(gòu)，并思考怎樣把字寫好。教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

②練習(xí)書寫。寫一遍生字，再抄一遍詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。

③成果展示，師生評(píng)議。

三、朗讀回味

①展示讀。看誰(shuí)讀得最有感情，讀得最美。

②記憶讀?？凑l(shuí)能記一些優(yōu)美的詞，如“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”。

四、練習(xí)復(fù)述

①同座練說(shuō)。

②指名在全班復(fù)述，然后評(píng)議。

五、課后拓展

①、思考，提供思路：我想把手接在茂盛的花草樹木上，這樣就能摸摸盤古的汗毛。生寫詩(shī)句(我想……)

②、將自已搜集到的神話故事展示給自已的小伙伴們看。

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)(1)讀拼音寫漢字

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)(1)讀拼音寫漢字

qiānwàngānjìngqíxīnyìqǐyìbǎibáitiān

(千萬(wàn))（干凈）(齊心)(一起)(一百)(白天)

dōngtiāndōngfāngdīngdōngshuōh(huán)uàhuàyǔ

(冬天)(東方)(丁冬)(說(shuō)話)(話語(yǔ))

shēnghuópéngyǒumíngtiānhǎoyǒuméiyǒu

(生活)(朋友)(明天)(好友)(沒(méi)有)

chūntiāngāoshānpiàoliangnǐmennínhǎo

(春天)(高山)(漂亮)(你們)(您好)

tāmenménkǒuhóngsèchángjiānghuāduǒ

(他們)(門口)(紅色)(長(zhǎng)江)(花朵)

zhōnghuáxiǎocǎozǎoshàngyéyefùqīn

(種花)(小草)(早上)(爺爺)(父親)

Jiérìyísuìduōshǎoqīnshǒuxīnkǔhǎode

(節(jié)日)(一歲)(多少)(親手)(辛苦)(好的)

xíngdòngtúxínggǔrénshítóushēngyīn

(行動(dòng))(圖形)(古人)(石頭)(聲音)

xuéshēngxǔduōmíngzìdàochùwàibiān

(學(xué)生)(許多)(名字)(到處)(外邊)

zhīdàochángduǎnjímángwàngjìxǐshǒu

(知道)(長(zhǎng)短)(急忙)(忘記)(洗手)

rènzhēnzhíxiànsǎodìqīngsǎofùmǔmǔnǚ

(認(rèn)真)(直線)(掃地)(清掃)(父母)(母女)

bàbawánquánqíquánwánchéngquánjiā

(爸爸)(完全)(齊全)(完成)(全家)

huíjiākànjiànkànzhewánzheshuōh(huán)uàxiàohuà

(回家)(看見(jiàn))(看著)(玩著)(說(shuō)話)(笑話)

jiànmiàngāoxìngdiǎntóuhuìhébúhuìmāma

(見(jiàn)面)(高興)(點(diǎn)頭)(會(huì)合)(不會(huì))(媽媽)

mǎyǐniúnǎizhōngwǔhuángniúhélìfàngxué

(螞蟻)(牛奶)(中午)(黃牛)(合力)(放學(xué))

shōuxīnmùtóngnǚertàihǎodàjiātiānqì

(收心)(牧童)(女兒)(太好)(大家)(天氣)

qìchēzǎoshàngcǎodìbúqùbáiyúnmíngliàng

(汽車)(早上)(草地)(不去)(白云)(明亮)

gāodàhépíngzhòngtiánhuàyǔlǐzijìjié

(高大)(和平)(種田)(話語(yǔ))(李子)(季節(jié))

qīngxiùxiāngqìtīnggēsuǒyǐchànggēliánmáng

(清秀)(香氣)(聽(tīng)歌)(所以)(唱歌)(連忙)

yuǎnfāngyídìngfāngxiàngwèntíyǐhòushítou

(遠(yuǎn)方)(一定)(方向)(問(wèn)題)(以后)(石頭)

gèngjiāfāngbiànzhǔyìwángzizǒngshìxiānhòu

(更加)(方便)(主意)(王子)(總是)(先后)

shīqùgǎnlùyìqǐgānjìngānjìngtóngxué

(失去)(趕路)(一起)(干凈)(安靜)(同學(xué))

gōngréngōngpíngzhuānxīnzhuāntóugāngcái

(工人)(公平)(專心)(磚頭)(剛才)

niánjíjíhǎoduìyǒutàiyángmǎyǐhǎoma

(年級(jí))(極好)(隊(duì)友)(太陽(yáng))(螞蟻)(好嗎)

fángqiánjīnqiántiānkōngchuāngliánfángzi

(房前)(金錢)(天空)(窗簾)(房子)

fángwūjiéwǎnggǔshītèbiéshùlínmùcái

(房屋)(結(jié)網(wǎng))(古詩(shī))(特別)(樹林)(木材)

bìméntuányuánkòngxiánzìlìlìqìbúshìshìqíng

(閉門)(團(tuán)員)(空閑)(自立)(力氣)(不是)(事情)

yúnduǒměihǎowǒmenyèzifēijītāmen

(云朵)(美好)(我們)(葉子)(飛機(jī))(它們)

sòngbiéguòl(fā)áishíjiānduìbǐràngkāirènshi

(送別)(過(guò)來(lái))(時(shí)間)(對(duì)比)(讓開(kāi))(認(rèn)識(shí))

láibawěibabǎshǒuchóngziláiwǎngzhùchù

(來(lái)吧)(尾巴)(把手)(蟲子)(來(lái)往)(住處)

dédàohěnduōxiǎohéwèihéjiěmèijièshū

(得到)(很多)(小河)(為何)(姐妹)(借書)

nǐnenítǔshuíyayáchǐnaernàbiānhàipà

(你呢)(泥土)(誰(shuí)呀)(牙齒)(哪兒)(那邊)(害怕)

hòugēnshùgēnliángkuàiběijīnglìliàngtóngnián

(后跟)(樹根)(涼快)(北京)(力量)(童年)

zuìhǎoguǒyuányuánqiúyīnwèibànfǎxiàoliǎn

(最好)(果園)(圓球)(因?yàn)?(辦法)(笑臉)

yángguāngkěshìshítouzhǎorénwǒdexǔduō

(陽(yáng)光)(可是)(石頭)(找人)(我的)(許多)

biérénlìngwàidàoláidàoshuǐdōushìxiàrén(別人)(另外)(到來(lái))(倒水)(都是)(嚇人)

jiàoshēngzàijiànxiànzàidàxiànghǎoxiàng

(叫聲)(再見(jiàn))(現(xiàn)在)(大象)(好像)

zuògōngzuòyèdiǎntóudiǎnmíngzhàomíng

(做工)(作業(yè))(點(diǎn)頭)(點(diǎn)名)(照明)

fēngshāchāoxiědàhǎimùqiáozhúzishùlín

(沙發(fā))(抄寫)(大海)(木橋)(竹子)(樹林)

jūnduìhémiáocǎopíngjǐngkǒushēnggāo

(軍隊(duì))(禾苗)(草坪)(井口)(升高)

wángzizhǔréntīngcónghǎibiānyùndòng

(王子)(主人)(聽(tīng)從)(海邊)(運(yùn)動(dòng))

zhèshíjìnqùdàolùbèikékànjiànpíngyuán

(這時(shí))(進(jìn)去)(道路)(貝殼)(看見(jiàn))(平原)

yuànyìnánshēnglìngwàiyǒuàixiǎoxiāpǎobù

(愿意)(男生)(另外)(友愛(ài))(小蝦)(跑步)

bàozhechuīfēnghuānlètǔdìshuǐchǐkuàilè

(抱著)(吹風(fēng))(歡樂(lè))(土地)(水池)(快樂(lè))

lǎorénlǎoshīduǎnxiǎozhīdàoduìlìcūnzi

(老人)(老師)(短小)(知道)(對(duì)立)(村子)

lěngdànkǒulìngrèqìyǒuqíngqíngtiānlāchē

(冷淡)(口令)(熱氣)(友情)(晴天)(拉車)

bǎmenhǎobasònggěijiéguǒshēnghuóshuǐhuā

(把門)(好吧)(送給)(結(jié)果)(生活)(水花)

zhònghuāchīcǎoxiànshíxīnkǔxuéwènfēicháng

(種花)(吃草)(現(xiàn)實(shí))(辛苦)(學(xué)問(wèn))(非常)

chángchángwènhǎoshíjiānhuǒmiáohuǒbàn

(常常)(問(wèn)好)(時(shí)間)(火苗)(伙伴)

yíbàngòngtóngqìyóufēnkāizhǔyàowánshuǎ

(一半)(共同)(汽油)(分開(kāi))(主要)(玩耍)

méiyǒugèwèiháiziyīnggāirénxuǎnběifāng

(沒(méi)有)(各位)(孩子)(應(yīng)該)(人選)(北方)

nánfāngjiāngshuǐhúshuǐqiūyǔmiǎozhēnliǔtiáo

(南方)(江水)(湖水)(秋雨)(秒針)(柳條)

xuěbáibāngmángqǐngqiújiùshìdìqiúwánxiào

(雪白)(幫忙)(請(qǐng)求)(就是)(地球)(玩笑)

tiàodòngtáozitáopǎoshùlíngānghǎolánhuā

(跳動(dòng))(桃子)(逃跑)(樹林)(剛好)(蘭花)

gèwèimíngzìzuòxiàzuòwèidàiduìjímáng

(各位)(名字)(坐下)(座位)(帶隊(duì))(急忙)

fāmíngchéngwéiwǎnshàngzàijiāshénmebiànhuà

(發(fā)明)(成為)(晚上)(在家)(什么)(變化)

wánquánwánchéngchéngjiùhuíjiāhuàjiā

（完全）（完成）（成就）（回家）（畫家）

lǎoshīlǎoshishìqinggùshigshīgùxiāng

（老師）（老實(shí)）（事情）（故事）（古詩(shī)）（故鄉(xiāng)）

glǎoxiǎngxiàngxiǎngfǎdàxiàngzhàoxiàng

（古老）(想象）（想法）（大象）（照相）

hǎoxiànghuàxiàng

（好像）（畫像）

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案（語(yǔ)文S版）

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的教案嗎？以下是小編收集整理的“三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案（語(yǔ)文S版）”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)三年級(jí)的要求，本學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)為：
1、課本教學(xué)復(fù)習(xí)目標(biāo)：
（1）識(shí)字寫字。要認(rèn)200個(gè)字、正確書寫300個(gè)字。
（2）口語(yǔ)交際。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容，能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物后說(shuō)一段意思完整、連貫的話。能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容會(huì)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
（3）閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀。學(xué)習(xí)默讀課文，對(duì)課文中不理解的地方會(huì)提出疑問(wèn)。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式。學(xué)習(xí)分析自然段，初步學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（4）習(xí)作。留心周圍的事物，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書面表達(dá)。能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的圍繞一個(gè)意思寫明白。能夠使用“，。？！”，初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、雙引號(hào)。
2、復(fù)習(xí)階段目標(biāo)：
鞏固強(qiáng)化、查漏補(bǔ)缺，提高班級(jí)整體水平。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
376個(gè)生字（300個(gè)會(huì)寫，200個(gè)會(huì)認(rèn)）；教材中列出的常用的多音字；課后讀讀抄抄的詞語(yǔ)、8個(gè)練習(xí)中的成語(yǔ)；教材中要求背誦的片段、古今詩(shī)文、古今賢文、名言等；文本內(nèi)容的梳理；常用句式的訓(xùn)練；根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法；聽(tīng)句、聽(tīng)文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內(nèi)容，抓住主要事件初步的談?wù)J識(shí)等；習(xí)作（能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的圍繞一個(gè)主要意思寫清楚。）。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1.要求會(huì)寫的300個(gè)生字，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語(yǔ)。（練習(xí)中要求積累的成語(yǔ)，若要考核，可選擇學(xué)生常見(jiàn)的或常用的。）
2.課后要求背誦積累的片斷。（練習(xí)中的古詩(shī)詞、兒童詩(shī)、古今賢文、名言等，若要考核，可選擇常見(jiàn)的或常用的。）
3.理解詞句的能力。（要放在語(yǔ)言環(huán)境中。如：修改病句、常用句式變換、常見(jiàn)修辭方法、常見(jiàn)句式、擴(kuò)縮句等。）
4.遣詞造句的能力，連句成段的能力。（常用句式；前后意思連貫的段落）
5.標(biāo)點(diǎn)：逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、雙引號(hào)。
6.段的閱讀。（有中心句的片段；圍繞一個(gè)意思寫的片斷）
7.片段的習(xí)作或單幅圖的寫話。
8.聽(tīng)力（選文篇幅要短小，內(nèi)容要清楚，中心要明確、淺顯，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。）
四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
課文內(nèi)容的理解、重點(diǎn)段落的分析、閱讀和習(xí)作、常見(jiàn)、常用句式的認(rèn)識(shí)與變換、修改病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用等。
五、復(fù)習(xí)措施：
1．制定好切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確定詳細(xì)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合以往期末試卷，從形式與內(nèi)容上相一致。
2．狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好，爭(zhēng)取在基礎(chǔ)知識(shí)上不失分，不丟分。
3．由點(diǎn)到面，突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。三年級(jí)的閱讀與作文是中年級(jí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。閱讀與作文的復(fù)習(xí)不可以面面俱到，要由點(diǎn)到面，從訓(xùn)練中提高閱讀與寫作的能力。
4．因材施教。對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個(gè)別輔導(dǎo)。特別要關(guān)注學(xué)困生，重點(diǎn)輔導(dǎo)，不離不棄，真心實(shí)意耐心地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
5、趣中復(fù)習(xí)，樂(lè)中復(fù)習(xí)。重視組織形式和復(fù)習(xí)形式的多樣化，注重激勵(lì)與表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。
6、精講精練。訓(xùn)練題要精選、題型要廣，注意統(tǒng)一講解和學(xué)生自主練習(xí)相結(jié)合。
7、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如審題、讀題、檢查等習(xí)慣。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
第二單元：《大海的歌》《帽子和鳥窩》《吹泡泡》《沙灘上的童話》《百花園一》
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、讀熟課文，認(rèn)識(shí)生字，掌握詞語(yǔ)。
2、背誦《大海的歌》，了解大海的特點(diǎn)。
3、能仿寫比喻句和擬人句。
4、默寫《宿新市徐公店》。
5、寫一篇關(guān)于玩兒的作文。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)生字，理解詞語(yǔ)，運(yùn)用多音字。
2、仿寫比喻、擬人句。
3、把句子寫完整。
4、默寫古詩(shī)，學(xué)寫玩兒的作文。
四、復(fù)習(xí)方法
1、學(xué)生自由讀課文，比較形近字、多音字并組詞。
2、小組合作仿寫比喻、擬人句。
3、互相背誦課文，交流作文寫法。
4、獨(dú)立完成復(fù)習(xí)訓(xùn)練題。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
（一）、看拼音寫詞語(yǔ)
fāngǔnbēnténgwánshuǎjiāoàoshānpōxīyángbōwēnyóuxìpiāofúróngyì
（二）、比較組詞
耍（）驕（）飄（）奏（）藍(lán)（）跟（）被（）紋（）
要（）橋（）漂（）春（）籃（）根（）破（）蚊（）
（三）、多音字組詞
jiào（）shān（）fā（）sǎn()hǎo()jiǎ()
覺(jué)扇發(fā)散好假
jué（）shàn（）fà（）sàn（）hào()jià()
（四）、照樣子寫句子
1、無(wú)邊的海像一面大玉鏡。
2、那云，就是翻滾奔騰的波流。那雨，就是。
，就是。
3、小妹妹是那么漂亮，那么可愛(ài)。那么那么。
（五）、把詞語(yǔ)、句子補(bǔ)充完整
1、七（）八（）；無(wú)可（）何；（）的浪花；（）的大海；
牛角（）的；海水（）的
2、，飛入菜花無(wú)處尋。
（六）、重新整理句子，填上正確的序號(hào)
（）到了郵局，準(zhǔn)備寄錢時(shí)我卻不會(huì)填寫匯款單。
（）阿姨知道后，教我填好了匯款單。
（）今天早晨，當(dāng)我知道幾位學(xué)生因貧困而失學(xué)的消息后，拿出儲(chǔ)蓄罐里的52元8角向郵局走去。
（）我把錢和貨款單遞給了阿姨后高興地回到了家里。
（七）、作文
在兒童時(shí)代，發(fā)生了許多豐富多彩的令人、難忘的游戲。請(qǐng)你認(rèn)真回憶所發(fā)生的有趣的一件或者一種活動(dòng)，把它寫下來(lái)。
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
第二單元《山雀》《蝸?！贰对⒀詢蓜t》《好伙伴》《百花園二》
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、了解本單元課文都與動(dòng)物有關(guān)。
2、掌握本單元中的生字與詞語(yǔ)，理解部分詞語(yǔ)的意思。
3、能區(qū)別形近字，運(yùn)用多音字，積累四字詞語(yǔ)。
4、理解“因?yàn)樗浴辈⒛苡盟炀洹?br> 5、能仔細(xì)觀察，用心思考，寫一篇關(guān)于動(dòng)物的作文。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、完全掌握四篇課文中的生字詞語(yǔ)。
2、讀懂四篇課文。
3、寫好關(guān)于小動(dòng)物的作文。
四、復(fù)習(xí)方法
1、以學(xué)生為本，組織學(xué)生用心閱讀，認(rèn)真交流，積極評(píng)價(jià)。
2、教師適時(shí)點(diǎn)撥，指導(dǎo)解惑釋難。
3、獨(dú)立完成復(fù)習(xí)作業(yè)，扎實(shí)交流與評(píng)價(jià)。
五、復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)
（一）、看拼音寫詞語(yǔ)
nàixīnhuáiyínǎodàilínjūfùjìnxūnzhǎojìxùcāicè
（二）、根據(jù)音節(jié)填字組詞
jìxīfùnǎocháyáodàiwàng
()續(xù)珍()()近動(dòng)()觀()歌()口()希()
()念熟()()習(xí)苦()檢()動(dòng)()地()()記
（三）、寫出幾個(gè)你喜歡的四字詞語(yǔ)。
（四）、給句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)畫上“—”線。
1、小明挑（tiāotiǎo）著一擔(dān)大米來(lái)到挑(tiāotiǎo)著招牌的米行。
2、黃新步行（xíngháng）迅速來(lái)到去郊游的隊(duì)伍行（xíngháng）列。
3、人類竭盡（jǐnjìn）全力營(yíng)造一個(gè)和（héhuò）平、安詳?shù)纳瞽h(huán)境。
4、為了完成泥塑作業(yè)，盡（jǐnjìn）管泥土很臟，同學(xué)們還是用手去和（héhuò）泥。
（五）、把句子補(bǔ)充完整。
1、因?yàn)?，所以人們都穿上了厚厚的棉衣?br> 2、因?yàn)樾∶鳠o(wú)故沒(méi)有完成作業(yè)，所以。
3、因?yàn)?，所以?br> （六）、閱讀本段，完成作業(yè)。
蝸牛從硬殼里探出一對(duì)長(zhǎng)著小黑眼睛的觸（chù）角，東張西望地“巡（xún）視”一番（fān），直到覺(jué)得四周沒(méi)有一點(diǎn)兒危（wēi）險(xiǎn)了，才慢慢地伸出頭來(lái)。要是輕輕地碰它一下，它便立即把頭縮回去。嘿（hēi），真是個(gè)膽小鬼（ɡuǐ）！
1、用“—”線畫出這段話中的中心句。
2、用短文中加點(diǎn)的詞寫一句話。
。
3、寫出：“危險(xiǎn)”的反義詞（）；“立即”的近義詞（）。
4、填空。探出伸出縮回巡視
（七）、作文。
寫一種你喜歡的小動(dòng)物。
要求：寫好小動(dòng)物的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性以及和你有關(guān)的一件事。
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
第三單元：《電腦棋手》《走馬燈的奧秘》《孩子靠科學(xué)家》《空氣在哪里》《百花園三》
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、讀熟課文，認(rèn)識(shí)生字，掌握詞語(yǔ)。
2、認(rèn)識(shí)、了解課文都是弘揚(yáng)科學(xué)精神的。
3、積累四字詞語(yǔ)以及與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)。
4、學(xué)習(xí)幾種詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握“把”字的寫法。
5、寫一則應(yīng)用文“請(qǐng)假條”。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)生字，理解詞語(yǔ)，運(yùn)用多音字。
2、學(xué)會(huì)查字典。
3、寫好“把”字句。
4、學(xué)寫請(qǐng)假條。
四、復(fù)習(xí)方法
1、學(xué)生自由讀課文，比較形近字、多音字并組詞。
2、小組合作討論詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和查字典的方法。
3、互相交流應(yīng)用文“請(qǐng)假條”的寫法。
4、獨(dú)立完成復(fù)習(xí)訓(xùn)練題。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
一、看拼音寫詞語(yǔ)
kējìlàzhúàomìzhùmíngyòuxiǎoxiōngdìchángguībiāoběn
()()()()()()()()
二、比較組詞
須（）理（）沾（）旋（）堂（）標(biāo)（）
需（）貍（）站（）族（）常（）際（）
三、多音字組詞
轉(zhuǎn)著種應(yīng)
四、照樣子寫詞語(yǔ)
例：灰蒙蒙
高高興興
學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)
津津有味
小心翼翼
百發(fā)百中
五、查字典填空
“忍”字用音序法應(yīng)查大寫字母（）?！叭獭弊值牡谌P是（）。
“考”字用部首法應(yīng)先查（）部，再查（）畫?！翱肌弊值牡谄吖P是（）。
“鬼”字應(yīng)查（）部。“鬼”字共有（）筆，第六筆是（），第八筆是（）。
六、把下面的句子改寫成帶“把”字的句子
1、一陣大風(fēng)吹開(kāi)了我們的大門。
2、小猴子用一把鋒利的錐子刺破了皮球。
七、把詞語(yǔ)、句子補(bǔ)充完整
1、（）目寸光；狐假（）威；守株待（）；畫（）點(diǎn)睛；
呆若木（）；（）急跳墻；（）到成功；亡（）補(bǔ)牢。
2、讀書破萬(wàn)卷，。
3、，其義自見(jiàn)。
4、讀一本好書，。
八、讀段做題
秋天的雨(節(jié)選)
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚牧郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
1、用“—”線劃出短文中兩個(gè)比喻句。
2、（）的顏料（）的銀杏樹（）的夏天（）的海洋（）的果樹（）的菊花3、文中“田野像金色的海洋”說(shuō)明什么?
九、寫請(qǐng)假條
今天上午，小明要送突然生病的媽媽去醫(yī)院去看大夫，不能到校上課，需要請(qǐng)一天假。請(qǐng)你替小明為他的陳老師寫一份請(qǐng)假條。注意格式。
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
第四單元：《古詩(shī)兩首》《廬山的云霧》《錫林郭勒大草原》《趙州橋》《百花園四》
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、讀熟課文，認(rèn)識(shí)生字，理解積累詞語(yǔ)。
2、了解古詩(shī)的意思。
3、能正確把兩句話合并成一句話。
4、練習(xí)寫一處景物，寫出它的特點(diǎn)。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)生字，理解詞語(yǔ)，運(yùn)用多音字。
2、朗讀背誦課文。
3、學(xué)會(huì)正確合并句子。
四、復(fù)習(xí)方法
1、學(xué)生自由讀課文，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查背誦課文。
2、小組合作討論全班交流合并句子。
3、互相交流應(yīng)用文“請(qǐng)假條”的寫法。
4、獨(dú)立完成比較形近字、多音字并組詞及復(fù)習(xí)訓(xùn)練題。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
一、讀拼音寫詞語(yǔ)
cuìliǔzēngtānmímànānxián
()()()()
ǒuěrlǒngzhàoguāngmánghuīwǔ
()()()()
二、比一比再組詞
尤（）漫（）該（）揮（）
龍（）慢（）刻（）渾（）
輝（）嶺（）資（）鋪（）
暉（）鄰（）姿（）捕（）
三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整
變（）無(wú)（）（）息（）變（）連忘（）
一（）千（）千()百()雙()戲()
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空
1、兩岸猿聲啼不住，。
2、，一行白鷺上青天。
3、廬山的云霧的特點(diǎn)是和。
五、合并句子
1、我們穿過(guò)山谷。我們聞到野花的香味。
。
2、小秦來(lái)到小河邊。小秦看見(jiàn)小魚在河里游來(lái)游去。
。
六、擴(kuò)寫句子
1、的山路伸向遠(yuǎn)方。
2、的窗臺(tái)上擺放著的鮮花。
七、縮寫句子
1、勤勞的蜜蜂是一種會(huì)“跳舞”的昆蟲。。
2、五顏六色的菊花在秋風(fēng)中不停地點(diǎn)頭。。
八、修改病句
1、我們要愛(ài)護(hù)寶貴的時(shí)間。
2、每個(gè)人從小就要愛(ài)戴自己的國(guó)家。
九、仿寫句子
例：草叢中開(kāi)滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽牛花，寶石藍(lán)的鈴鐺（dānɡ）花，
散（sàn）發(fā)著陣陣清香。
花園里百花盛開(kāi)，爭(zhēng)奇斗妍。
。
十、發(fā)揮你的智慧，筆下生輝。寫一篇關(guān)于景物的文章。
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
第五單元：《七顆鉆石》《平分生命》《傾斜的傘》《一顆小豌豆》《百花園五》
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、讀熟課文，能講述關(guān)于親情與友情的故事。
2、認(rèn)識(shí)生字，理解詞語(yǔ)和體會(huì)重點(diǎn)句子的意思。
3、會(huì)做詞語(yǔ)接龍。
4、寫一篇關(guān)于“愛(ài)”的文章。寫動(dòng)物或者人。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、文中的生字詞，認(rèn)識(shí)、理解詞語(yǔ)與運(yùn)用。
2、認(rèn)真做好詞語(yǔ)接龍。
四、復(fù)習(xí)方法
1、以學(xué)生自學(xué)為主，組織學(xué)生認(rèn)真討論交流
2、輔以學(xué)困生，幫扶生具體指導(dǎo)。
3、先獨(dú)立再交流復(fù)習(xí)作業(yè)題。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
一、讀拼音寫詞語(yǔ)
jiāokéshuǐdīzhōngyúgēbochàndǒuqīngliángmòl(fā)ǜshītòu
()()()()()()()()
二、比一比再組詞
漿（）懶（）輸（）或（）唯（）逢（）晚（）濁（）
槳（）賴（）愉（）惑（）誰(shuí)（）縫（）挽（）燭（）
三、照樣子填詞語(yǔ)
留：（留心）—（心中）—（中華）—（華麗）清：（）—（）—（）—（）
淋：（）—（）—（）—（）勸：（）—（）—（）—（）
四、分別用下面的詞語(yǔ)寫一句話
1鄭重其事
2猶豫
3、仍然……仍然……仍然
五、完成《游子吟》填空
慈母，游子。臨行縫，意恐歸。
六、閱讀下面兩段話，完成下面的題目
醫(yī)生問(wèn)他（貝貝）是否有勇氣抽血給妹妹，貝貝開(kāi)始有些猶豫。經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真的思考，他終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。
抽血時(shí)，貝貝靜靜的不發(fā)出一點(diǎn)兒聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。抽血后，貝貝躺在床上一動(dòng)不動(dòng)。
1、貝貝“猶豫”是因?yàn)椋回愗惤K于“點(diǎn)了點(diǎn)頭”是因?yàn)椤?br> 2、貝貝“靜靜”的不發(fā)出一點(diǎn)聲響。這時(shí)他在想：。
貝貝躺在床上“一動(dòng)不動(dòng)”，他是在想：。
3、這段話中的“微笑”是貝貝對(duì)妹妹的和。
七、作文。學(xué)習(xí)了本單元的課文后，讓我們更加明白了“愛(ài)”這個(gè)永恒的話題。請(qǐng)你回憶你身邊發(fā)生的“愛(ài)”的故事，選擇一件印象深的事寫下來(lái)。
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
第六單元：《群眾也在淋雨》《珍貴的教科書》《“神童”的秘訣》《說(shuō)話算數(shù)》《百花園六》
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、了解美好的品質(zhì)就像花兒一樣，能讓我們的生活更加燦爛。
2、認(rèn)識(shí)生字，掌握詞語(yǔ)和運(yùn)用多音字。
3、積累工作、學(xué)習(xí)和為人處事的成語(yǔ)。
4、學(xué)習(xí)正確使用冒號(hào)和引號(hào)。
5、寫一篇“我”喜歡做的一件事。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、知識(shí)點(diǎn)：生字、詞語(yǔ)、多音字、成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)和作文。
2、思品點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中人物的精神品質(zhì)。
四、復(fù)習(xí)方法
1、認(rèn)真讀懂課文，理解內(nèi)容，了解人物精神品質(zhì)。
2、課堂交流知識(shí)、獨(dú)立完成復(fù)習(xí)作業(yè)，全班討論交流。
3、探討“神童”的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)秘訣。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音
節(jié)?。╯hengxing）?。╯hengxing）悟數(shù)（shushu）星星
剝（bobao）殼剝（bobao）奪數(shù)（shushu）字
三、照樣子，變新詞，再組詞
例：予—（矛）（矛盾）火—（）（）尤—（）（）乞—（）（）槍—（搶）（搶救）消—（）（）臉—（）（）朗—（）（）
四、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)
1、張指導(dǎo)員對(duì)我說(shuō)你們要好好學(xué)習(xí)將來(lái)為祖國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)
2、毛老師高興地稱贊道這真是一個(gè)很好的學(xué)生方法今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學(xué)習(xí)成績(jī)好的秘訣
五、積累詞語(yǔ)填空

（）（）一致誠(chéng)（）誠(chéng)（）（）寢（）食堅(jiān)持（）（）表里（）（）竭盡（）（）堅(jiān)忍（）（）（）（）磊落鍥而（）（）（）（）實(shí)地業(yè)（）于（）孜孜（）（）
六、讀段做題
當(dāng)時(shí)，我們的學(xué)習(xí)條件非常艱（jiān）苦。沒(méi)有桌椅，就坐在地上，把小板凳當(dāng)桌子；沒(méi)有黑板，就用鍋（ɡuō）煙灰在墻上刷（shu?。┮粔K；沒(méi)有粉筆，就拿黃土塊代替（tì）。最困難的是一直沒(méi)有書，我們只能抄一課學(xué)一課。我們多么渴望有一本印好的教科書哇！
1、這句話是圍繞哪句話來(lái)具體描寫的？用“—”畫出來(lái)。
2、文中最能表現(xiàn)“我們”想學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望的一個(gè)詞是。
3、找出文中一組近義詞：（）——（）。
4、文中有幾個(gè)錯(cuò)別字和一個(gè)用得不恰當(dāng)?shù)脑~，先畫出來(lái)，再改正到下面的橫線上。（）——（）；（）——（）；（）——（）；（）——（）
七、課外閱讀，完成作業(yè)
時(shí)光老人和流浪漢
一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”流浪漢說(shuō)我少年時(shí)代玩玻璃球青年時(shí)代玩紙牌中年時(shí)代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無(wú)所有我真后悔呀
時(shí)光老師看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童……”
“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書包呢。
他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺(jué)得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（qǐ）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患?chǔn)事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！?br> 1、用“√”選出帶點(diǎn)字正確的讀音。（4分）
返老還童（huánhái）打量（liàngliáng）勤奮（qinqing）背著書包（bēibèi）
2、“笑”有許多種，請(qǐng)你再寫出幾種不同的“笑”來(lái)。（4分）
例如：冷笑
3、仔細(xì)閱讀短文，回答問(wèn)題。
①想一想，剛開(kāi)始流浪漢哀求時(shí)光老人時(shí)，時(shí)光老人為什么讓他返老還童？（6分）
②后來(lái)，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說(shuō)“我做了一件蠢事！”？（6分）
③時(shí)光老人說(shuō)的“真正的生命”是什么意思？（6分）
7、寫出一句古語(yǔ)，說(shuō)明要珍惜時(shí)光、從小努力學(xué)習(xí)的。（4分）
八、作文。寫一件你喜歡做的事。例如《為爸爸擦鞋》《給奶奶洗腳》《為班級(jí)擦黑板》等等。
第七單元
一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)
二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~
一（）斧子一（）小河一（）樹木一（）房屋一（）人家一（）凈土
一（）歌曲一（）村莊一（）濃煙一（）土地一（）企鵝一（）汽車
三、比較組詞
穩(wěn)（）架（）擾（）慨（）豪（）蹤（）鋒（）膀（）衷（）暮（）
隱（）駕（）猶（）概（）毫（）綜（）峰（）榜（）哀（）幕（）
四、把詩(shī)句補(bǔ)充完整
1、人日暮蒼山遠(yuǎn)，。2、，獨(dú)釣寒江雪。
3、不要人夸顏色好，。4、，燈燒月下月如銀。
五、讀下面的句子，用帶點(diǎn)的詞各寫一句話
1、值得自豪的是：告別南極，我們沒(méi)有帶走一塊石頭，一滴海水。
2、樹木變成了一棟棟大大小小的房子。
六、自創(chuàng)一條關(guān)于環(huán)保的警示語(yǔ)
學(xué)校有一塊綠油油、非常美麗的草坪。請(qǐng)你為它做一個(gè)提示牌。上面寫些什么呢？想一想，并寫在下面的長(zhǎng)方格內(nèi)。
七、認(rèn)真讀下面的句子，結(jié)合帶點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你的理解
1、啊，南極，愿你永遠(yuǎn)是一片凈土。
2、什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
八、仔細(xì)讀下面左右兩邊的詞語(yǔ)和句子，用線條搭配起來(lái)
1、小鳥要唱歌了。擬人句
2、現(xiàn)在地球的模樣難道不是人類所為嗎？比喻句
3、小河正在演奏一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。反問(wèn)句
4、烏黑的濃煙像是一個(gè)無(wú)形的殺手。
九、快樂(lè)作文
下面的動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｕ?qǐng)你從中任選幾個(gè)，想一想它們之間會(huì)發(fā)生什么事，編一個(gè)童話故事。題目自己定好。
兔子老虎狗鴨子馬獅子羊
第八單元
一、看拼音寫詞語(yǔ)或句子
1、míngsīkǔxiǎngxīnmǎnyìzúchuānliúbùxīyàowǔyángwēiānránwúyangzhuāngmúzuòyàng
2、zhùyuàntóngxuémenxīnniánkuàilè!3、wǒmenxǐhuānfēngfùduōcǎidexuéxiàoshēnghuó。
二、比較組詞
梭（）慌（）銜（）功（）班（）渴（）幼（）拔（）煩（）偷（）
駿（）謊（）街（）攻（）斑（）喝（）幻（）撥（）頓（）愉（）
三、寫出下面各詞的反義詞
熟悉—（）危險(xiǎn)—（）特殊—（）驕傲—（）慌張—（）成功—（）
敏捷—（）猶豫—（）昂貴—（）喜歡—（）黎明—（）擴(kuò)大—（）
四、認(rèn)真拼讀，用“√”標(biāo)出正確的音節(jié)
1、小伙伴們用竹竿挑（tiāotiǎo）下樹上的垃圾袋。2、小鳥扇（shànshān）動(dòng)著翅膀向南方飛去。

3、美麗的肥皂泡泡你輕輕一碰便無(wú)聲地散（sànsǎn）裂了。4、小河邊載上了兩行（hángxíng）小白楊樹。
5、小紅覺(jué)（juéjiào）得字沒(méi)有寫好決定重（zhòngchóng）新再寫一遍。
6、茅以升目不轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）睛地盯著堂屋中央的走馬燈。7、長(zhǎng)江邊停泊（bópō）著一艘萬(wàn)噸巨輪。
8、小路上走著一群避難（nánnàn）的窮人。9、一個(gè)衣著紳士模（mómú）樣的小伙子走進(jìn)了孤兒院。
五、選詞填空
靈活機(jī)靈機(jī)智
1．這是一個(gè)聰明()的孩子，他用歌聲將敵人引進(jìn)包圍圈。2．猴子是一種()的小動(dòng)物。
3.媽媽的雙手十分()，一會(huì)兒就編出了一朵花。
溫暖溫和
1.林老師說(shuō)話的態(tài)度很()。2．這是一個(gè)()的集體。
繼續(xù)陸續(xù)連續(xù)
1．每天早晨，同學(xué)們()從四面八方趕到學(xué)校。2．媽媽說(shuō)完話，又()干起活來(lái)。
3．小明()三年被評(píng)為市“三好生”。
寬闊寬敞
1．我們的教室()明亮。2．汽車在()的公路上來(lái)來(lái)往往。
喜愛(ài)熱愛(ài)
1．足球是大家十分()的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。2．()祖國(guó)，()紅旗，是我們中華少年最重要的道德。
震驚驚訝
1．一打開(kāi)門，看見(jiàn)淋成落湯雞的小明，我()地問(wèn)：“你為什么要冒雨而來(lái)?”
2．他的這一研究成果，()了全世界。
果然居然
1.—老一少()爬上了峰頂。2.商人一聽(tīng)，照老人的指點(diǎn)一路找去，()找到了走失的駱駝。
按要求寫句子
1、在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。（修改病句）
2、陳紅用一個(gè)星期的時(shí)間終于做起了這雙棉鞋。（改成帶把子的句子）
3、這件事肯定不是他做的。（改成反問(wèn)句）
4、風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了。（仿寫一句話）
5、貪官接過(guò)錢財(cái)便裝模作樣地看了一下?tīng)罴垺＃ㄓ脦c(diǎn)的詞造句）
6、燕媽媽捉來(lái)蟲子。燕媽媽喂給她的孩子吃。（合并成一句話）
7、月亮掛在天空中。（改成比喻句）
六、讀懂下面的幾句話，按順序重新排列。
（）突然，一陣巨響驚動(dòng)了小鳥，瞬間停止了歡鬧，躲進(jìn)了樹林里。
（）小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌兒，快樂(lè)得不亦樂(lè)乎。
（）小河邊長(zhǎng)著一片茂密的樹林，里面住著一群美麗的小鳥。
（）多好的鳥兒啊！我們愛(ài)你們，保護(hù)你們是我們義不容辭的責(zé)任。
（）過(guò)了好久的安靜，從樹林里又偶爾傳出小鳥的叫聲。
七、閱讀短文，完成作業(yè)
牛頓賣菜
英國(guó)著名物理學(xué)家牛頓，十一歲就死了父親，由母親帶著他和四個(gè)弟弟回到農(nóng)村。為生活所迫，牛頓停了學(xué)，和母親一起下地種菜。每逢趕集，就由牛頓挑著滿滿的一擔(dān)菜到集上去賣。
一天，集市上人群熙（xi）熙攘攘（rang），有賣雜貨的，有售土產(chǎn)的，有擺地?cái)偟模藗冇憙r(jià)還價(jià)，十分熱鬧?？墒?，在遠(yuǎn)離集市的街尾一家藥鋪門口的籬笆（liba）外，放著一副菜擔(dān)子。菜擔(dān)子為什么要放在這樣冷落的地方？菜擔(dān)子里裝滿新鮮蔬菜，卻不見(jiàn)賣菜人。顧客們自選自挑，臨到付款（kuan）時(shí)，有人大喊一聲：“這是誰(shuí)賣的菜？”這時(shí)從籬笆側(cè)面走過(guò)來(lái)一位少年，手里拿著一本厚厚的書。他接過(guò)菜款數(shù)也不數(shù)，就往兜（dou）里一塞，又走開(kāi)看他的書去了。這擔(dān)菜就連三分之一的錢也沒(méi)收到。
有一次賣菜時(shí)，挑到半路上，突然刮起大風(fēng)，牛頓興致大發(fā)，張開(kāi)雙臂，一會(huì)兒順著風(fēng)走，一會(huì)兒逆著風(fēng)跑，嘴里還不停地?cái)?shù)，仔細(xì)測(cè)量走過(guò)的距離。原來(lái)他在計(jì)算風(fēng)速，等他想起菜擔(dān)時(shí)，已經(jīng)只剩下一根扁擔(dān)了。
有人說(shuō)科學(xué)家都是怪人，其實(shí)不怪。他們讀書、想科學(xué)、學(xué)科學(xué)往往入了迷，其它事情都不放在心里。
1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)
熙熙攘攘：__________________________冷落：______________________
2、從短文中找詞語(yǔ)填空
（）的人群（）的蔬菜（）的地方（）的集市
3、文章第二自然段第一句主要寫
第2、3、4句寫
牛頓為什么把這擔(dān)菜放在冷落的地方？。
4、課文第三自然段主要寫_____________________________?！芭d致大發(fā)”中的“興致”應(yīng)理解為_(kāi)_______（填序號(hào)）
A、牛頓對(duì)突然而來(lái)的大風(fēng)感到好奇、興奮，因而很有興趣。
B、牛頓覺(jué)得這是一個(gè)計(jì)算風(fēng)速的好機(jī)會(huì)，因而很有興趣。
5、用“——”畫出文章的中心句。
（冷落：冷清；不熱鬧。熙熙攘攘：形容人來(lái)人往，非常熱鬧擁擠。）
鄰居的小孩總喜歡裝模作樣學(xué)大人說(shuō)話.。我們都很討厭她那種裝模作樣的舉止。
復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)：A
（一）、看拼音寫詞語(yǔ)

fāngǔnbēnténgwánshuǎjiāoàoshānpōxīyángbōwēnyóuxìpiāofúróngyì

（二）、比較組詞

耍（）驕（）飄（）奏（）藍(lán)（）跟（）被（）紋（）

要（）橋（）漂（）春（）籃（）根（）破（）蚊（）

（三）、多音字組詞

jiào（）shān（）f?。ǎ﹕ǎn()hǎo()jiǎ()

覺(jué)扇發(fā)散好假

jué（）shàn（）fà（）sàn（）hào()jià()

（四）、給句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)畫上“—”線。

1、小明挑（tiāotiǎo）著一擔(dān)大米來(lái)到挑(tiāotiǎo)著招牌的米行。

2、黃新步行（xíngháng）迅速來(lái)到去郊游的隊(duì)伍行（xíngháng）列。

3、人類竭盡（jǐnjìn）全力營(yíng)造一個(gè)和（héhuò）平、安詳?shù)纳瞽h(huán)境。

4、為了完成泥塑作業(yè)，盡（jǐnjìn）管泥土很臟，同學(xué)們還是用手去和（héhuò）泥。

（五）、把詞語(yǔ)、句子補(bǔ)充完整

1、七（）八（）；無(wú)可（）何；（）的浪花；（）的大海；牛角（）的；海水（）的

2、，飛入菜花無(wú)處尋。

（六）、閱讀本段，完成作業(yè)。

蝸牛從硬殼里探出一對(duì)長(zhǎng)著小黑眼睛的觸（chù）角，東張西望地“巡（xún）視”一番（fān），直到覺(jué)得四周沒(méi)有一點(diǎn)兒危（wēi）險(xiǎn)了，才慢慢地伸出頭來(lái)。要是輕輕地碰它一下，它便立即把頭縮回去。嘿（hēi），真是個(gè)膽小鬼（ɡuǐ）！

1、用“—”線畫出這段話中的中心句。

2、用短文中加點(diǎn)的詞寫一句話。3、寫出：“危險(xiǎn)”的反義詞（）；“立即”的近義詞（）。
復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)：B
（一）、看拼音寫詞語(yǔ)
nàixīnhuáiyínǎodàilínjūfùjìnxūnzhǎojìxùcāicè
（二）、根據(jù)音節(jié)填字組詞
jìxīfùnǎocháyáodàiwàng
()續(xù)珍()()近動(dòng)()觀()歌()口()希()
()念熟()()習(xí)苦()檢()動(dòng)()地()()記
（三）、多音字組詞
轉(zhuǎn)zhuǎn()著zhāo()種zhǒng()應(yīng)yīng()
zhuàn()zhāo()zhòng()yìng()
(四)、照樣子寫詞語(yǔ)
例：灰蒙蒙高高興興津津有味小心翼翼
（五）、查字典填空
“忍”字用音序法應(yīng)查大寫字母（）?！叭獭弊值牡谌P是（）。
“考”字用部首法應(yīng)先查（）部，再查（）畫。“考”字的第七筆是（）。
（六）、把下面的句子改寫成帶“把”字的句子
1、一陣大風(fēng)吹開(kāi)了我們的大門。
2、小猴子用一把鋒利的錐子刺破了皮球。
(七)、讀段做題
秋天的雨(節(jié)選)
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚牧郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
1、用“—”線劃出短文中兩個(gè)比喻句。
2、（）的顏料（）的銀杏樹（）的夏天
（）的海洋（）的果樹（）的菊花
復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)：C
一、讀拼音寫詞語(yǔ)
jiāokéshuǐdīzhōngyúgēbochàndǒuqīngliángmòl(fā)ǜshītòu
()()()()()()()()
二、比一比再組詞
漿（）懶（）輸（）或（）唯（）逢（）晚（）濁（）
槳（）賴（）愉（）惑（）誰(shuí)（）縫（）挽（）燭（）
三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整
變（）無(wú)（）（）息（）變（）連忘（）一（）千（）千()百()雙()戲()
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空
1、兩岸猿聲啼不住，。
2、，一行白鷺上青天。
3、廬山的云霧的特點(diǎn)是和。
五、合并句子
1、我們穿過(guò)山谷。我們聞到野花的香味。。
2、小秦來(lái)到小河邊。小秦看見(jiàn)小魚在河里游來(lái)游去。。
六、擴(kuò)寫句子
1、的山路伸向遠(yuǎn)方。
2、的窗臺(tái)上擺放著的鮮花。
七、縮寫句子
1、勤勞的蜜蜂是一種會(huì)“跳舞”的昆蟲。。
2、五顏六色的菊花在秋風(fēng)中不停地點(diǎn)頭。。
八、修改病句
1、我們要愛(ài)護(hù)寶貴的時(shí)間。
2、每個(gè)人從小就要愛(ài)戴自己的國(guó)家。
九、作文。學(xué)習(xí)了本單元的課文后，讓我們更加明白了“愛(ài)”這個(gè)永恒的話題。請(qǐng)你回憶你身邊發(fā)生的“愛(ài)”的故事，選擇一件印象深的事寫下來(lái)。
復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)：D
一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)
四、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)
1、張指導(dǎo)員對(duì)我說(shuō)你們要好好學(xué)習(xí)將來(lái)為祖國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)
2、毛老師高興地稱贊道這真是一個(gè)很好的學(xué)生方法今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學(xué)習(xí)成績(jī)好的秘訣
三、照樣子填詞語(yǔ)
留：（留心）——（心中）——（中華）——（華麗）清：（）——（）——（）——（）
淋：（）——（）——（）——（）勸：（）——（）——（）——（）
四、分別用下面的詞語(yǔ)寫一句話
1、鄭重其事……
2、猶豫……
3、仍然……仍然……仍然……
五、完成《游子吟》填空
慈母，游子。臨行縫，意恐歸。
五、積累詞語(yǔ)填空
（）（）一致誠(chéng)（）誠(chéng)（）（）寢（）食堅(jiān)持（）（）表里（）（）竭盡（）（）堅(jiān)忍（）（）（）（）磊落鍥而（）（）（）（）實(shí)地業(yè)（）于（）孜孜（）（）
六、讀段做題
當(dāng)時(shí)，我們的學(xué)習(xí)條件非常艱（jiān）苦。沒(méi)有桌椅，就坐在地上，把小板凳當(dāng)桌子；沒(méi)有黑板，就用鍋（ɡuō）煙灰在墻上刷（shu?。┮粔K；沒(méi)有粉筆，就拿黃土塊代替（tì）。最困難的是一直沒(méi)有書，我們只能抄一課學(xué)一課。我們多么渴望有一本印好的教科書哇！
1、這句話是圍繞哪句話來(lái)具體描寫的？用“—”畫出來(lái)。
2、文中最能表現(xiàn)“我們”想學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望的一個(gè)詞是。
3、找出文中一組近義詞：（）——（）。
4、文中有幾個(gè)錯(cuò)別字和一個(gè)用得不恰當(dāng)?shù)脑~，先畫出來(lái)，再改正到下面的橫線上。
（）——（）；（）——（）；（）——（）；（）——（）

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)資料（人教版漢語(yǔ)拼音）

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)資料（人教版漢語(yǔ)拼音）

一漢語(yǔ)拼音

1．給加點(diǎn)的字選擇正確的聲母和韻母。

īnīnɡénénɡínínɡìnìnɡīnīnɡ

j＿＿c＿＿y＿＿n＿＿j＿＿

荊棘曾經(jīng)晶瑩泥濘衣襟

ènènɡènènɡěněnɡénénɡìnìnɡ

sh＿＿n＿＿zh＿＿ch＿＿x＿＿

剩下嫩芽整齊陳舊杏子

zzhzzhzzhzzhzzh

＿＿ù＿＿ēn＿＿ōnɡ＿＿ǎi＿＿ànɡ

建筑指南針期終寬窄算賬

cchcchzzhzzhzzh

＿＿ì＿＿uán＿＿āo＿＿ǎ＿＿ǎn

斥責(zé)傳染糟糕眨眼一盞燈

sshsshzzhsshssh

＿＿ī＿＿ǒu＿＿àn＿＿í＿＿ānɡ

古詩(shī)守株待兔蘸水拾起商店

2．在正確的讀音下面畫上“＿＿”。

隨（suíshuí）薩（sàshà）簇（cùchù）

拎（līnlīnɡ）傾（qīnqīnɡ）隱（yǐnyǐnɡ）

疏（sūshū）蹭（cèncènɡ）蘸（zànzhàn）

兵（bīnbīnɡ）嗓（sǎnɡshǎnɡ）蠅（yínyínɡ）

3．用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。

待不住（dāidài）時(shí)間（jiānjiàn）回答（dādá）

期待（dāidòi）間隔（jiānjiàn）滴答（dādá）

還錢（huánhái）盛開(kāi)（chénɡshènɡ）戰(zhàn)斗（dǒudòu）

還有（huánhái）盛飯（chénɡshènɡ）一斗米(dǒudòu)

中毒（zhōnɡzhònɡ）處理（chǔchù）種子（zhǒnɡzhànɡ）

中間（zhōnɡzhònɡ）到處（chǔchù）種田（zhǒnɡzhònɡ）

行家（hánɡxínɡ）背小孩（bēibèi）睡覺(jué)（juéjiào）

行車（hanɡxínɡ）背書（bēibèi）覺(jué)得（juéjiào）

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字三教案（S版）

教學(xué)

要求1.了解有些讀音相同,意思卻完全不同的字詞。

2.學(xué)習(xí)本課的生字、新詞,理解詞語(yǔ)的意思,積累“特意、敬請(qǐng)、樂(lè)器”等詞語(yǔ)。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)字的能力。

重點(diǎn)

難點(diǎn)運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。區(qū)別一些讀音相同但意思不同的字詞。積累“特意、敬請(qǐng)、樂(lè)器”等詞語(yǔ)。

教學(xué)

課時(shí)兩課時(shí)

“枇杷”和“琵琶”

明朝的時(shí)候,有個(gè)姓袁的縣官,特別喜歡吃枇杷。有位財(cái)主為了巴結(jié)①他,特意②叫人買了一筐上等的枇杷,又親自寫了一張禮單,派人給縣官送去。[句導(dǎo)讀:故事的起因,財(cái)主給縣官送枇杷。]

第一部分(第1自然段):財(cái)主為了巴結(jié)縣官買了“枇杷”送禮,禮帖卻寫成了“琵琶”。

縣官接過(guò)禮單一看,只見(jiàn)上面寫著:“琵琶一筐,敬請(qǐng)笑納③?！盵句導(dǎo)讀:“琵琶一筐,敬請(qǐng)笑納”這是禮單上寫的內(nèi)容。]他有些納悶④:“我又不會(huì)彈琵琶,他怎么送這種樂(lè)器?再說(shuō),琵琶怎么用筐裝啊?”[句導(dǎo)讀:寫縣官不理解禮單上面的內(nèi)容。]他打開(kāi)筐,這才明白原來(lái)財(cái)主把“枇杷”寫成了“琵琶”。于是,他提筆寫了一張回帖,叫人連同這筐枇杷一起退了回去。回帖上寫著:

枇杷不是這琵琶,

只因主人識(shí)字差。

若是琵琶能結(jié)果,

滿城弦管盡開(kāi)花。

第二部分(第2自然段):縣官寫詩(shī)嘲笑財(cái)主“枇杷”與“琵琶”不分。

“枇杷”和“琵琶”讀音一樣,但枇杷是一種水果,琵琶是一種樂(lè)⑤器,意思完全不同。這樣的字詞我們會(huì)經(jīng)常⑥遇到,大家只有認(rèn)真區(qū)分,才不會(huì)鬧出財(cái)主寫禮單這樣的笑話⑦。[句導(dǎo)讀:“只有……才……”說(shuō)明學(xué)漢字要讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,分清義,才不會(huì)鬧笑話。]

第三部分(第3自然段):像這樣的字、詞,我們經(jīng)常遇到,要認(rèn)真區(qū)分,才不會(huì)鬧笑話。

字詞導(dǎo)讀

①巴結(jié):趨炎附勢(shì),極力奉承。

②特意:特地。

③笑納:請(qǐng)人收下禮物時(shí)說(shuō)的客套話。

④納悶:疑惑不解而發(fā)悶。(例句)我很納悶這道題的答案為什么是“2”。

⑤樂(lè)

⑥經(jīng)常:常常,時(shí)常。(例句)她經(jīng)常參加課外活動(dòng)。

⑦笑話:能引人發(fā)笑的談話或故事,供人當(dāng)做笑料的事情。

1.學(xué)習(xí)課文,了解課文的內(nèi)容,了解有些讀音相同,意思卻完全不同的詞語(yǔ)。

2.認(rèn)識(shí)本課的生字、新詞。

生字卡片;實(shí)物圖片(琵琶、枇杷)。

一激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們,今天我們一起學(xué)習(xí)一篇課文《“枇杷”和“琵琶”》。

2.教師板書課文題目。

3.看課文題目,你有什么不理解的問(wèn)題嗎?

4.學(xué)生質(zhì)疑。

這是一篇怎樣的課文呢?

課文中的“琵琶”和“枇杷”有什么關(guān)系呢?

…………

二學(xué)習(xí)課文,認(rèn)識(shí)生字

1.對(duì)照音節(jié),認(rèn)真地朗讀課文,標(biāo)出自然段的序號(hào)。

2.指名朗讀課文。

3.學(xué)生自學(xué)生字。

4.小組互相檢查生字的讀音。

5.出示生字卡片,開(kāi)火車讀生字。

三學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容

1.朗讀課文第1自然段。想一想這個(gè)自然段的主要意思是什么。

2.學(xué)生匯報(bào)。(明朝的時(shí)候,一位財(cái)主為了巴結(jié)縣官,親自寫了一張禮單,特意送去了縣官愛(ài)吃的枇杷。)

3.理解這段話中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。

(1)巴結(jié):竭力奉承討好。(2)特意:特地。

4.再次朗讀這段話。

5.指名朗讀課文第2自然段。想一想這段話主要講了什么。(知縣看到禮單,提筆寫了一張回帖,連同這筐枇杷一起給財(cái)主退了回去。)

6.知縣為什么要把這筐枇杷退回去呢?在這封回帖上,寫了什么呢?

7.帶著這兩個(gè)問(wèn)題,自己默讀課文的第2自然段。把有關(guān)的內(nèi)容標(biāo)畫出來(lái)。

8.學(xué)生匯報(bào)。(財(cái)主的禮單上寫著這樣一句話:琵琶一筐,敬請(qǐng)笑納。知縣見(jiàn)了非常納悶,他是這樣想的:我又不會(huì)彈琵琶,怎么送這種樂(lè)器?再說(shuō),琵琶怎么用筐裝啊!知縣打開(kāi)筐,才明白財(cái)主把“枇杷”寫成了“琵琶”。知縣在回帖上寫著這樣幾句話:枇杷不是這琵琶,只因主人識(shí)字差。若是琵琶能結(jié)果,滿城弦管盡開(kāi)花。)

9.那么,這個(gè)財(cái)主為什么會(huì)鬧這樣的笑話呢?自己朗讀課文的第3自然段。

10.學(xué)生匯報(bào)。(這兩個(gè)詞語(yǔ)的發(fā)音相同,但是意思卻不一樣?！芭谩笔且环N樂(lè)器,“枇杷”是一種水果。)

11.這樣的詞語(yǔ)我們經(jīng)常遇到,應(yīng)該認(rèn)真地區(qū)分。

12.再次朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)讀了這個(gè)小故事,你懂得了什么道理。

四拓展訓(xùn)練

1.仔細(xì)地想一想,在我們的生活中,還有這樣的詞語(yǔ)嗎?

2.教師出示練習(xí)。

人身—人參珍惜—珍稀麻將—麻醬檢察—檢查蒸發(fā)—征發(fā)啟程—起程

3.引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分。

五布置作業(yè):熟讀課文

1.區(qū)分同音字對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),是識(shí)字的一大難點(diǎn)。如果單純講授同音字的區(qū)分方法,課文就會(huì)顯得枯燥,學(xué)生的興趣就提不上來(lái)。課文通過(guò)一個(gè)很有意思的小故事,告訴學(xué)生同音字搞混容易鬧笑話的道理,讓學(xué)生樹立正確區(qū)分同音字的意識(shí),學(xué)生既覺(jué)得生動(dòng)有趣,又從中受到了啟發(fā)和教育,一舉兩得。

2.本課教學(xué)設(shè)計(jì)以“聽(tīng)故事——讀故事——認(rèn)漢字——說(shuō)故事”的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)為主,讓孩子在反復(fù)讀故事中與生字見(jiàn)面。

1.學(xué)習(xí)本課的生字、新詞,理解詞語(yǔ)的意思,積累“特意、敬請(qǐng)、樂(lè)器”等詞語(yǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)字的能力,提高學(xué)生寫字的能力。

生字卡片。

一復(fù)習(xí)回顧,導(dǎo)入新課

1.朗讀課文,說(shuō)出自己的感受。

2.說(shuō)說(shuō)財(cái)主錯(cuò)在哪里,袁知縣所寫的回帖是什么意思。

3.如果你是那個(gè)財(cái)主,看到袁知縣的回帖,你會(huì)怎么想呢?

二學(xué)習(xí)本課的生字,歸納總結(jié)識(shí)字方法

1.出示生字卡片,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀生字。

2.小組合作學(xué)習(xí)。想一想怎樣才能記住生字。

3.學(xué)生匯報(bào)。

(1)熟字加偏旁組成新字:比—枇、琵巴—杷、琶才—財(cái)寺—特、等

(2)熟字換偏旁變成新字:閃—悶框—筐

4.再次認(rèn)讀生字。

5.開(kāi)展一字組多詞的游戲。

縣縣官縣令知縣縣城區(qū)縣候聽(tīng)候候場(chǎng)候命氣候候車室

三指導(dǎo)學(xué)生寫字

1.觀察田字格,仔細(xì)看清每個(gè)生字的占格位置。

2.重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫好“悶、等”兩個(gè)字。

3.觀察老師范寫。

4.學(xué)生描紅。

5.同桌互相檢查。

6.集體評(píng)議。

1.本課設(shè)計(jì)上能夠根據(jù)孩子們對(duì)故事比較感興趣的特點(diǎn),用“聽(tīng)故事——讀故事——識(shí)漢字——講故事”的方式,激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了讓孩子自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn),一步一步地引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。

2.教師通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、閱讀指導(dǎo)、課堂討論、課堂表演等多種方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。

3.全文主要圍繞此“枇杷”非彼“琵琶”,財(cái)主張冠李戴,錯(cuò)把樂(lè)器“琵琶”當(dāng)成了水果“枇杷”的事,告訴我們學(xué)知識(shí)要認(rèn)真,不能有半點(diǎn)兒虛假,同時(shí)也激起學(xué)生探索中國(guó)文字的無(wú)窮奧秘的興趣。

1.把下列各組中不是一類的詞用“”畫出來(lái)。

(1)枇杷龍眼蘋果梨琵琶

(2)汽車火車自行車輪船大炮

(3)書包尺子橡皮皮筋兒鉛筆

(4)句號(hào)句子逗號(hào)問(wèn)號(hào)嘆號(hào)

2.照樣子,改寫句子。

例:我把書包取走了。

書包被我取走了。

(1)知縣把枇杷退回去了。

枇杷被知縣退回去了。

(2)財(cái)主把字寫錯(cuò)了。

字被財(cái)主寫錯(cuò)了。

3.你還知道哪些同音異義詞,你是如何區(qū)分它們的?說(shuō)一說(shuō)。

一枇杷

薔薇科,常綠小喬木。葉長(zhǎng)橢圓形,有鋸齒,葉厚,革質(zhì),表面皺縮,背面密被茸毛。圓錐花序,有銹色茸毛;花冠淡黃白色,有芳香。果球形或橢圓形,橙黃或淡黃色。性喜溫暖濕潤(rùn),宜于陰處生長(zhǎng)。原產(chǎn)于中國(guó)湖北西部與重慶一帶,以福建、浙江、江蘇等地栽培最盛。

二琵琶

琵琶被稱為“民樂(lè)之王”,為撥弦類弦鳴樂(lè)器。木制。音箱呈半梨形,張四弦。演奏時(shí)豎抱,左手按弦,右手五指彈奏。是可獨(dú)奏、伴奏、合奏的重要民族樂(lè)器。

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案及復(fù)習(xí)資料(部編版)

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？小編收集整理了一些“二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案及復(fù)習(xí)資料(部編版)”，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

一、漢語(yǔ)拼音

1、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字。

二、字詞：

1、能熟練認(rèn)讀《生字表（一）》中的450個(gè)漢字，會(huì)寫《生字表（二）》中的350個(gè)漢字。復(fù)習(xí)筆畫，筆順。

2、掌握部首查字法。

3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會(huì)說(shuō)反義詞、會(huì)辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。

4、能正確地搭配詞語(yǔ)，正確使用量詞。

5、注意積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。

三、句子：

1、正確認(rèn)讀句子，并能正確地抄寫或聽(tīng)寫句子。

2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3、能用學(xué)過(guò)的的詞語(yǔ)造句。

4、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。

五、閱讀：

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。

4、能排列錯(cuò)亂的語(yǔ)句，使它成為一段通順的話。

5、加強(qiáng)課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。

六、寫話：

1、能寫自己想說(shuō)的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。

2、在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

3、能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)。問(wèn)號(hào)，嘆號(hào)。

七、口語(yǔ)交際：

1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、能熟練認(rèn)讀《生字表（一）》中的450個(gè)漢字。掌握《生字表（二）》中的350個(gè)漢字。

2、能正確，流利朗讀課文，會(huì)理解文章的內(nèi)容。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1、能區(qū)分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。

2、能辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書面組詞擴(kuò)詞，從而達(dá)到積

累語(yǔ)匯的目的。

4、注意近義詞的不同用法。

5、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。（如把字句改被字句，被字句改把字句）6、能排列錯(cuò)亂的語(yǔ)句，使它成為一段通順的話。

小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字和句子。

2、復(fù)習(xí)生字詞。做練習(xí)：看拼音寫漢字。

3、復(fù)習(xí)筆畫，筆順。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、漢語(yǔ)拼音

1、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

①、學(xué)生課前復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。

②、檢查課前復(fù)習(xí)情況。

③、指名讀聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。

④、齊讀聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)字。

①、學(xué)生課前復(fù)習(xí)生字表(二)的生字。

②、檢查課前復(fù)習(xí)情況。

③、齊讀生字表(二)的生字。

④、聽(tīng)寫生字表(二)的生字。

3、做練習(xí)：看拼音寫漢字。

二、復(fù)習(xí)筆畫，筆順。

1、復(fù)習(xí)筆畫，注意帶折的筆畫。

2、復(fù)習(xí)筆順的寫法。

3、先說(shuō)說(shuō)，再指名上黑板練習(xí)，然后教師講評(píng)。

4、全體學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

請(qǐng)注意下面漢字的筆順。

1華2燈3區(qū)4巨5匹6及7州8還9每10棵11船12之13弟14輪15候16猴17久18曬19池20紡21民22乘23必

三、小結(jié)課堂。

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能熟練認(rèn)讀《生字表（一）》中的450個(gè)漢字，會(huì)寫《生字表（二）》中的350個(gè)漢字。

2、掌握部首查字法。

３、能辨析生字中的形近字、同音字。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)大小寫字母。

二、復(fù)習(xí)部首查字法，

三、用部首查字法查字典。

四、能辨析生字中的形近字、同音字。

1、教師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)形近的特點(diǎn)。

1）作、做、坐、座；2）怪、經(jīng)、輕；3）哇、娃、蛙、洼、掛；

4）旁、傍；5）跳、挑；6）服、報(bào)；7）元、園、圓、員；

8）場(chǎng)、楊、揚(yáng)；9）化、代；10）直、植、植；11）顆、棵、課；

12）青、清、情、晴、睛；13）令、今；14）吸、極、級(jí)、扔、奶；15）艦、船、盤；16）分、粉、份、紛；17）成、城、誠(chéng)；

18）錯(cuò)、獵、借、惜；19）良、糧、食、娘；20）訴、折；

21）休、體；22）夕、久；23）樣、洋；24）漂、飄；25）觀、現(xiàn)；26）期、旗；27）氣、汽、吃；28）刻、該；29）包、抱、飽、雹；30）爭(zhēng)、箏、凈、掙、睜。

2、教師小結(jié)。

3、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

①、復(fù)習(xí)形近字。區(qū)分形近字，并組詞。

夫()衣()吸()彎()言()

天()表()極()變()信()

蛙()淺()候()顆()京()

洼()錢()猴()棵()驚()

②、復(fù)習(xí)同音字。

棵()顆()京()驚()

情()晴()直()植()

五、用練習(xí)冊(cè)的練習(xí)加以鞏固。

第三課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

能辨析生字中的多音字，能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)多音字。

A、我會(huì)選

qūqǔ彎曲()曲線()歌曲()曲直()

zhuǎnzhuàn轉(zhuǎn)動(dòng)()轉(zhuǎn)學(xué)()轉(zhuǎn)告()轉(zhuǎn)圈()

B、我會(huì)組詞。

fēn()chǎng()chóng()lè()

分長(zhǎng)重樂(lè)

fèn()zhǎng()zhòng()yu?()

二、列舉多音字讓學(xué)生用讀加以鞏固：

1、都：首都都市都要都是2、重：體重重心重新重復(fù)

3、為：為難為人因?yàn)闉槭裁?、干：樹干干活干凈干杯

5、好：愛(ài)好好奇良好美好6、中：打中中彩中學(xué)中國(guó)

7、漂：漂流漂泊漂亮8、奔：投奔嫦娥奔月奔跑奔波

9、背：背著背負(fù)背景后背10、沒(méi)：沒(méi)有沒(méi)勁吞沒(méi)淹沒(méi)

11、興：高興興致勃勃興奮12、分：分別分?jǐn)?shù)養(yǎng)分水分

13、曲：彎曲曲線歌曲樂(lè)曲14、轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)圈

15、教：教書教師教室16、還：還有還是還書還原

17、當(dāng)：當(dāng)天當(dāng)然上當(dāng)18、模：模型模樣一模一樣

三、布置作業(yè)。

第四課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)說(shuō)反義詞、會(huì)辨別近義詞的不同用法。

2、能正確地搭配詞語(yǔ)并能正確使用量詞。

3、注意積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、出示練習(xí)。

1、寫出反義詞、近義詞。

反義詞：

退－()慢－()買－()危險(xiǎn)－()

反－()壞－()對(duì)－()粗心－()

還（）新（）慢（）困難（）寒冷（）

近義詞

著名（）聚精會(huì)神（）馬上（）緩緩（）

2、在括號(hào)里填上合適的詞。

一（）地一（）文章（）的陽(yáng)光（）的時(shí)光

一（）山一（）布（）地成長(zhǎng)（）的歌聲

3、填寫下列成語(yǔ)。并選擇幾個(gè)進(jìn)行口頭造句。

坐（）觀天無(wú)（）無(wú)（）（）約（）同鮮（）盛（）名（）（）跡風(fēng)（）優(yōu)（）迫（）（）待引人（）（）

二、學(xué)生練習(xí)。

三、交流糾正。

四、布置作業(yè)。

第五課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)各種類型的詞語(yǔ)

復(fù)習(xí)過(guò)程：

1、逐個(gè)例子進(jìn)行練習(xí)。

2、先讓學(xué)生做練習(xí)，

3、教師講評(píng)。

4、教師小結(jié)。

練習(xí)內(nèi)容：

照樣子，寫詞語(yǔ)。

例：明明白白＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

例：白茫茫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

例：靜悄悄＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

例：悄悄地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

例：又大又紅＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

例：美麗極了＿＿＿極了＿＿極了＿＿極了＿＿＿極了

例：美麗的校園＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

例：一左一右＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

例：＿＿了＿＿＿＿了＿＿＿＿了＿＿＿＿了＿＿例：蕩來(lái)蕩去＿＿來(lái)＿＿去＿＿來(lái)＿＿去＿＿來(lái)＿＿去

例：立刻喊起來(lái)立刻＿＿＿＿＿立刻＿＿＿＿立刻＿＿＿＿＿

例：一棵比一棵壯一＿＿比一＿一＿＿比一＿一＿比一＿＿

例：無(wú)影無(wú)蹤無(wú)＿＿無(wú)＿＿自＿自＿各＿＿各＿＿＿＿＿

例：不約而同（成語(yǔ)）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

例：堆雪人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第六課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀句子，并能正確地抄寫或聽(tīng)寫句子。

2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3、給句子加標(biāo)點(diǎn)。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、逐個(gè)例子進(jìn)行練習(xí)。

（1）、判斷句子是否完整，完整的打鉤。

北京真是個(gè)可愛(ài)的地方。()

我喜歡看課外。()

汽車我們的村子。()

（2）、將不完整的句子補(bǔ)充完整。

1、_________________像一片火紅的朝霞。

2、_________________像小喇叭。

3、_________________像小小的船。

4、學(xué)校里有（），有（），（），還有（）。

5、下課時(shí)，（）在操場(chǎng)上（）。

6、我喜歡（）。

（3）我會(huì)加標(biāo)點(diǎn)。

水洼里有成百上千條小魚()

你怎么這么小氣()

媽媽，王老師又表?yè)P(yáng)我啦()

二、學(xué)生練習(xí)。

三、交流糾正。

四、布置作業(yè)。

第七課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能用學(xué)過(guò)的的詞語(yǔ)造句。

2、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。

3、復(fù)習(xí)各種句子。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、出示練習(xí)。

1、能用學(xué)過(guò)的的詞語(yǔ)造句。

有的……有的……有時(shí)……有時(shí)……幸福溫暖等

2、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。

（1）北京是我國(guó)的首都。是。

（2）他把小鳥放回了大自然。被。

3、照樣子，寫句子。

例1：湖水像一面鏡子。

＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿＿＿。

例2：你認(rèn)真聽(tīng)課了嗎？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？

例3：我們的校園真美??！

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！

例4：我去公園玩。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、整理句子。

A、首都的我是國(guó)北京

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

B、風(fēng)景優(yōu)美有北京的名勝古跡公園許多和

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、逐個(gè)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。

三、學(xué)生先練習(xí)，

四、教師講評(píng)。

五、教師小結(jié)。

第八課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

能排列錯(cuò)亂的語(yǔ)句，使它成為一段通順的話。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

1、完成3份閱讀題。閱讀內(nèi)容在練習(xí)冊(cè)里。

2、講評(píng)閱讀題。

3、在練習(xí)中教會(huì)解題方法。

第九課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。

4、加強(qiáng)課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。、

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、背誦指定的課文。

(課上抽查，課后檢查)

二、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

三、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。

內(nèi)容以練習(xí)冊(cè)歸類復(fù)習(xí)二第五題為主。

四、加強(qiáng)課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。

復(fù)習(xí)每單元的課外閱讀題。

五、提出背誦要求。

第十課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能寫自己想說(shuō)的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。

2、在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

3、能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)。問(wèn)號(hào)，嘆號(hào)。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

1、教師出示兩、三幅圖指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。

2、指名讓學(xué)生看圖說(shuō)話。

3、然后讓學(xué)生寫話。

4、教師講評(píng)。

5、教師總結(jié)。