小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教案

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《太空生活趣事多》教學(xué)反思。

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《太空生活趣事多》教學(xué)反思

通觀本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為有以下一些特點(diǎn)：

一、以讀為本，培養(yǎng)語(yǔ)文能力

讓學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文能力，是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。閱讀能力是語(yǔ)文的基本能力，是人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的基本要素之一。教學(xué)中我以讀為主，運(yùn)用多種閱讀形式，層層深入，循序漸進(jìn)，重視學(xué)生在讀中的獨(dú)特體驗(yàn)，讀得輕松愉快，讀得扎實(shí)牢固。

語(yǔ)文是一門藝術(shù)，朗讀是表現(xiàn)這門藝術(shù)的途徑之一。為了激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)欲望，我讓學(xué)生在愉悅的氛圍中快樂(lè)地讀書(shū)。在精讀訓(xùn)練中，抓住詞語(yǔ)讀，一句話讀、一段話讀、全文讀、自由練讀、比賽讀、你讀我讀、大家讀，形式多樣化的訓(xùn)練朗讀，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中去學(xué)會(huì)有感情地朗讀。我淡化了朗讀技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)自己的心去體會(huì)，再用朗讀表達(dá)出來(lái)，讓我們感受到朗讀的訓(xùn)練也是對(duì)學(xué)生心靈的凈化和升華，是朗讀使這節(jié)語(yǔ)文課堂充滿活力。

二、主體活動(dòng)突出，課堂氣氛活躍

課程改革的總目標(biāo)是變知識(shí)傳授為學(xué)生全體參與，要愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲；倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。基于這一指導(dǎo)思想，我們從開(kāi)始導(dǎo)入到最后的思維拓展，每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求讓學(xué)生主動(dòng)參與，老師則是發(fā)揮了啟發(fā)、點(diǎn)撥、解惑的指導(dǎo)作用。營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧、民主、開(kāi)放的課堂氣氛。在課堂中學(xué)生自己找出課文有趣的事情是：睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡。尊重學(xué)生的個(gè)性愛(ài)好，讓學(xué)生讀自己感興趣的段落，讀自己喜歡的句子。整個(gè)課堂突出學(xué)生的主體地位，突出“讀”，采取自讀、選讀、有感情讀、齊讀等方式，形成良好的主動(dòng)交流。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。

教學(xué)中存在的一些不足之處：

1.啟發(fā)學(xué)生回答問(wèn)題的部分語(yǔ)言不夠精煉。

2我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠貼切，不夠及時(shí)。使得不能夠激發(fā)學(xué)生回答問(wèn)題的興趣。

3.在課堂上的隨機(jī)處理課堂上的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不夠機(jī)智，處理的太過(guò)簡(jiǎn)單。應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)。

針對(duì)以上的不足，我在今后的教學(xué)中會(huì)加強(qiáng)自我訓(xùn)練，提高自身的綜合素質(zhì)。（76范文網(wǎng) fW76.com）

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二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開(kāi)。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編收集整理了一些二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

《太空生活趣事多》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（人教版）二年級(jí)上冊(cè)第32課。本文介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都很“奇特”，造成“奇特”的原因就是“失重”。學(xué)習(xí)本節(jié)課主要是讓學(xué)生在識(shí)字、讀書(shū)的同時(shí)，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究、探索的欲望，既動(dòng)口，又動(dòng)手，擴(kuò)展學(xué)生的視野。

【學(xué)情分析】

本文語(yǔ)言樸實(shí)，生動(dòng)有趣，淺顯易懂，適合學(xué)生閱讀。課文所配的一幅彩圖，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力。我們要充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

3.在感受太空生活有趣的同時(shí)，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)運(yùn)用情境，讓學(xué)生嘗試復(fù)述、運(yùn)用，培養(yǎng)孩子學(xué)以致用的意識(shí)。

4.初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫字。

2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

3.理解、積累“必須、不然”等文本語(yǔ)匯，并嘗試運(yùn)用。

【教學(xué)難點(diǎn)】

有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.教學(xué)課件。

2.生查找并了解有關(guān)宇航員太空生活的資料。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、觀看視頻，激趣導(dǎo)入

1.課件播放“神十”上天及宇航員的視頻資料。

2.談話激趣，揭示課題。

3.看題質(zhì)疑，理解“生活”的涵義。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.初讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.認(rèn)讀詞語(yǔ)。

3.認(rèn)讀生字。

4.交流識(shí)字方法。

5.游戲鞏固識(shí)字。

三、再讀課文，感知大意

1.指名分自然段讀課文，學(xué)生提出自己不理解的詞，集體交流理解。

2.合作讀文，了解文意。

（1）同桌二人合作，分段讀文，要求把句子讀通順、讀流利。讀后思考課文講了太空生活的哪幾件趣事。

（2）集體交流。

四、仔細(xì)觀察，寫好生字

1.課件出示生字“杯、件、住、能、飄、事”6個(gè)字。

2.觀察生字的字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)如何寫好這幾個(gè)字。

五個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，書(shū)寫時(shí)要注意“杯、件、住”三個(gè)字左窄右寬，“能、飄”兩個(gè)字左右大致相等。

3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)“能、事”字的書(shū)寫。

4.學(xué)生描紅，臨寫。

5.書(shū)寫反饋評(píng)價(jià)。

五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)

第二課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.出示兒歌，復(fù)習(xí)鞏固。

太空生活真有趣：

睡覺(jué)綁在睡袋里，

喝水吸管杯來(lái)幫。

走路咳嗽會(huì)后退，

鞋底必須帶鉤子，

洗澡為防水飄浮，

淋浴噴頭往回吸。

2.回顧課文，說(shuō)說(shuō)自己印象最深的趣事。

二、感受有趣，理解運(yùn)用

1.師：太空生活與地球生活有哪些不同呢？請(qǐng)你從課文中找一找，然后選擇印象最深的地方和學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)一說(shuō)。

2.集體交流。

（1）感受“睡覺(jué)”的有趣

①學(xué)生聯(lián)系文中詞句，說(shuō)說(shuō)自己感覺(jué)最有趣的地方。

②理解“必須”與“不然”的意思。

③練習(xí)用“必須……不然……”說(shuō)說(shuō)宇航員睡覺(jué)時(shí)的有趣場(chǎng)景。

④指導(dǎo)朗讀。

（2）感受“喝水”的有趣

①生讀句子。

②感悟“得”字的意思和用法。

③練習(xí)用“必須……不然……”說(shuō)說(shuō)宇航員喝水時(shí)的有趣場(chǎng)景。

④指導(dǎo)朗讀。

（3）感受“走路”“洗澡”的有趣

①出示句子:

宇航員在太空中走路，必須，不然。

宇航員在太空中走路，必須，不然。

②學(xué)生交流。

3.再讀課文2——5自然段，感受趣味。

三、說(shuō)話訓(xùn)練，拓展延伸

1.“太空招聘——小導(dǎo)游”

出示說(shuō)話訓(xùn)練內(nèi)容：

大家好！我是太空小導(dǎo)游__________，歡迎大家來(lái)太空旅游。游客們請(qǐng)注意，_______時(shí)，必須______________，不然___________。

祝大家在太空度過(guò)美好的一天！

2.學(xué)生練習(xí)。

3.集體交流。

四、追溯字理，指導(dǎo)書(shū)寫。

1.課件出示“必、須”兩個(gè)字。

2.指導(dǎo)觀察。

3.師范寫“必”。

4.課件出示“須”字的演變過(guò)程，師講解，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字里隱藏的小秘密。

5.師范寫“須”字。（重點(diǎn)指導(dǎo)“須”的三撇）

6.學(xué)生描紅，臨寫。

7.反饋評(píng)價(jià)。

五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)

六、作業(yè)：

太空招聘：

1.小導(dǎo)游。要求：能結(jié)合課文內(nèi)容或課外知識(shí)全面介紹太空生活的注意事項(xiàng)。

2.太空旅游海報(bào)設(shè)計(jì)員。要求：畫一畫你想象中的太空生活，并配上文字說(shuō)明。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

32、太空生活趣事多

睡覺(jué)綁在睡袋里

有趣喝水吸管塑料杯

走路帶鉤的鞋子

洗澡特殊淋浴器

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《太空生活趣事多》教案

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開(kāi)一份優(yōu)質(zhì)的教案。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的教案嗎？下面是小編為大家整理的“二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《太空生活趣事多》教案”,供您參考，希望能夠幫助到大家。

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《太空生活趣事多》教案

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

2．有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

3．初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備:生字卡片、上網(wǎng)查尋有關(guān)太空方面的常識(shí)，作簡(jiǎn)單了解。

2．學(xué)生準(zhǔn)備：制作各種形狀的生字，涂上喜歡的顏色，查閱太空生活的資料。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)讀生字和詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容，初步了解一些太空生活的常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的太空生活用品。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

出示圖片

欣賞、演示神六發(fā)射的精彩圖片。

一、談話揭題

1、還記得一年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的課文《地球爺爺?shù)氖帧?，這雙手會(huì)讓成熟的蘋果落到地上，會(huì)讓我們穩(wěn)穩(wěn)地站在地球的每一個(gè)角落，假如人類坐上宇宙飛船，離開(kāi)了地球爺爺?shù)氖?，將?huì)發(fā)生什么情況？

2、出示句子：物體在太空中失去了重量，就叫失重。

3、揭題：在失重的太空中生活一定非常有趣？今天的課文就向我們介紹，一齊讀：太空生活趣事多。

二、初讀課文，觸摸文本。

1、要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文；給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)；思考：由于失重，太空中會(huì)出現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？

2、檢查：

詞語(yǔ)：

必須安穩(wěn)漂浮特殊普通綁在

舒服杯子咳嗽設(shè)計(jì)

塑料杯淋浴器稍一使勁

三、隨文識(shí)字，朗讀品味。

（一）由于失重，在太空中會(huì)出現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？

交流：

句子一：在宇宙飛船里，站著睡覺(jué)和躺著睡覺(jué)一樣舒服，不過(guò)，要想睡一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，宇航員必須把自己綁在睡袋里，不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“舒服、必須、綁”

2、什么樣的覺(jué)是安穩(wěn)覺(jué)呀？

3、要睡一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，宇航員必須怎么做呢？你看到過(guò)這樣睡覺(jué)嗎？有趣嗎？試一試，讀出有趣的感覺(jué)來(lái)。

4、翻一個(gè)身就會(huì)飄到別處去了，多有意思呀，我們一起來(lái)讀讀。

5、還有別的有趣的事嗎？

句子二：在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出的水總是漂浮在空中。

指名讀——自己讀——指名讀

句子三：喝水的時(shí)候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也會(huì)往下流。

1、想象一下，如果把杯子倒過(guò)來(lái)，會(huì)發(fā)生什么情況？

2、我們一起來(lái)讀好這句話。

3、這是因?yàn)椤鄼C(jī)出示：在宇宙飛船里，水失去了重量。

句子四：在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會(huì)飄到空中去，咳嗽一聲就有可能后退幾步，為了能平穩(wěn)地走路，宇航員必須穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。

1、這里藏著幾個(gè)難讀的詞，相信不會(huì)難倒孩子們，自己試試。

相機(jī)正音“稍一使勁、咳嗽”。

觀察咳嗽的字型，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、整句話你能讀通了嗎？誰(shuí)來(lái)試試？

3、是的，咳嗽一聲——會(huì)后退好幾步；

打個(gè)噴嚏——會(huì)后退好幾步；

用手打一下墻——會(huì)后退好幾步；

用腳蹬一下地呢——也會(huì)后退好幾步。

4、讓我們一起來(lái)把這句有趣的話讀讀吧。

5、出示前面四句話，師小結(jié)：

同學(xué)們，由于失重，宇航員睡覺(jué)必須綁在睡袋里，由于失重，宇航員洗澡噴出的水總是漂浮在空中，由于失重，宇航員喝水時(shí)，水不會(huì)往下流，由于失重，宇航員走路時(shí)必須穿鞋低帶鉤的鞋子，這些失重現(xiàn)象我們看來(lái)非常有趣，但卻給宇航員叔叔帶來(lái)了許多不便。

（二）過(guò)渡：為了解決這些問(wèn)題，科學(xué)家為他們?cè)O(shè)計(jì)了哪些特殊的生活用品呢？請(qǐng)你到課文中去找一找，劃一劃，你能用幾個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

1、老師把孩子們說(shuō)的打了出來(lái)。

出示：有綁帶的睡袋帶吸管的塑料杯

特殊的淋浴器帶鉤的鞋子

2、這些用品非常的“特殊”，特殊的反義詞是——？

3、宇航員為了克服這些困難，他們是怎樣使用這些特殊的生活用品的？

4、拓展訓(xùn)練：

（1）師：為了能平穩(wěn)地走路，宇航員必須穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。不然。

（2）誰(shuí)能像老師這樣用為了…不然…這樣的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)，自己練練吧。

為了（），宇航員必須（），不然（）。

四、觀看太空生活錄象。

1、孩子們，遨游太空是人類一直夢(mèng)寐以求的想法，在一代代科學(xué)家的不懈努力下，我國(guó)神州五號(hào)、神州六號(hào)飛船已兩次成功載人遨游了太空。接下來(lái)我們就來(lái)欣賞一下我國(guó)第一位登入太空的宇航員楊利偉叔叔在太空中的生活片段。

2、觀看楊利偉吃東西的錄象。

3、孩子們，學(xué)習(xí)了課文，看了錄象，你對(duì)太空生活還有什么不明白的嗎？你們的問(wèn)題稀奇古怪，老師不可能全部都回答出來(lái)，那怎么辦呢？

如果想探索更多的宇宙奧秘，老師推薦大家可以進(jìn)入“中國(guó)太空網(wǎng)”游覽，相信一定會(huì)有很大的收獲。

五、指導(dǎo)書(shū)寫“必須”。

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《太空生活趣事多》教案設(shè)計(jì)

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《太空生活趣事多》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2．有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

3．初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：有感情朗讀課文。

教具準(zhǔn)備：

1．生字、詞語(yǔ)卡片，反映太空活的課件或圖片。

2．學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

用多媒體課件演示宇航員費(fèi)俊龍和聶海勝在太空中生活的畫面。教師講述：這兩位叔叔是誰(shuí)，你們認(rèn)識(shí)他嗎？（學(xué)生談話）他從太空中返回給我們帶來(lái)了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎？那就讓他們給我們講講太空的趣事吧?。ò孱}）

（充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生好奇心，實(shí)現(xiàn)向文學(xué)的自然過(guò)渡。）

二、初步感知課文

1．先自己讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來(lái)，再向別人請(qǐng)教。

2．采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。

3．練讀2至4自然段，用自己的話說(shuō)說(shuō)太空中究竟有什么趣事？（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）

（通過(guò)不同形式的讀書(shū)活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。）

三、識(shí)字

1．請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開(kāi)火車讀。

2．教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音。

3．教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：

（1）確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ)：太空、宇航員、杯子、失去、半空中、平穩(wěn)、穿鞋、洗澡

（2）去掉詞語(yǔ)中熟字開(kāi)火車讀生字：空、員、失、半、平、穿、洗

（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。

（4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“空、平、洗、杯”等字?jǐn)U詞。

（5）用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說(shuō)一句話。

（本課要求學(xué)生認(rèn)讀的生字較多，只有通過(guò)多種形式反復(fù)朗讀，復(fù)現(xiàn)生字，才能保證識(shí)字效果得以鞏固，完成識(shí)字任務(wù)。）

四、寫字

1．整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯、洗）教師范寫。

2．學(xué)生仿寫，師生評(píng)議。

五、朗讀自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。

（尊重學(xué)生主體地位，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，豐富對(duì)“趣事”的感知。）

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。

二、精讀課文

1．小組內(nèi)朗讀：每人讀一段?？凑l(shuí)讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽(tīng)了覺(jué)得新鮮有趣，二是讓人覺(jué)得驚奇。

2．全班比賽。

三、感悟

1．小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？

2．匯報(bào)交流，教師板書(shū)，加深學(xué)生對(duì)太空生活的認(rèn)識(shí)。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭(zhēng)取能用自己的話講給別人聽(tīng)。

3．誰(shuí)能從課文中找到一句話來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。

（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。）

四、擴(kuò)展

1．你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰(shuí)來(lái)向大家介紹？

（把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過(guò)交流開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的熱情。）

2．以“我要向宇航員叔叔學(xué)習(xí)”為題，想象在太空中會(huì)發(fā)生什么事？并說(shuō)說(shuō)自己將來(lái)想在太空中做點(diǎn)什么？

3．自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。（樹(shù)立大語(yǔ)文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)。）

部編二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：太空生活趣事多

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開(kāi)。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是由小編為大家整理的“小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：太空生活趣事多”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：太空生活趣事多

【原文】

“紅袋鼠宇航員，快點(diǎn)兒醒來(lái)，工作時(shí)間到了!”

咦，誰(shuí)在說(shuō)話?好像是機(jī)器人!紅袋鼠東看看西望望，連個(gè)人影兒也沒(méi)有找到。

算了，不找了，開(kāi)始工作!紅袋鼠觀察了一下四周，發(fā)現(xiàn)自己正待在睡袋里。而睡袋呢，被牢牢地固定在太空艙的艙壁上。

“宇宙飛船里真有趣!”紅袋鼠忍不住笑了起來(lái)。

紅袋鼠不由得長(zhǎng)長(zhǎng)吁了一口氣。還好，沒(méi)有撞壞儀器，也沒(méi)有撞傷自己。不過(guò)他腦袋朝下雙腿朝上!雖然在宇宙飛船里一點(diǎn)兒也不難受，可是看東西全是倒著的，更別提工作了。還是趕緊把身體正過(guò)來(lái)吧!紅袋鼠小心地用力，讓身體一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地旋轉(zhuǎn)。終于，他旋轉(zhuǎn)了180度，讓自己的腦袋朝上腿朝下了。

“現(xiàn)在要趕緊工作了，我得給地球拍照，并把照片傳送回地球?！奔t袋鼠慢慢地朝天文攝像機(jī)挪過(guò)去。正當(dāng)要拍照時(shí)，紅袋鼠忽然覺(jué)得鼻子好癢。哎呀呀，越來(lái)越癢了，忍不住了，要打噴嚏了!阿——嚏!紅袋鼠重重地打了一個(gè)大噴嚏。這個(gè)噴嚏的威力真不小!紅袋鼠被這個(gè)噴嚏反推，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛離了天文攝像機(jī)，撞在了一堆儀器上。

“嚇?biāo)牢伊?，還好儀器沒(méi)壞!”紅袋鼠的心怦怦直跳，需要喝杯水才能平靜下來(lái)。真巧，手邊的杯子里剛好有水。紅袋鼠拿起杯子，打開(kāi)杯蓋，仰起脖子，想把水倒進(jìn)嘴里……可是，杯子都底朝天了，水卻怎么也倒不出來(lái)!“哈哈，我會(huì)變魔術(shù)了!火帽子!跳跳蛙!快來(lái)看啊，看我變魔術(shù)!”紅袋鼠興奮地大喊大叫。

就在這時(shí)，紅袋鼠覺(jué)得有人在推他，他還聽(tīng)到了火帽子和跳跳蛙的聲音：“喂!紅袋鼠，你叫什么啊?喂!你是不是在做夢(mèng)啊?”

紅袋鼠揉揉眼睛，睜開(kāi)眼，說(shuō)：“原來(lái)是個(gè)夢(mèng)!我夢(mèng)見(jiàn)自己在宇宙飛船里睡覺(jué)、喝水和打噴嚏，太空的生活好有趣啊!”想到剛才的夢(mèng)境，紅袋鼠不由自主地笑了起來(lái)。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：影、艙、壁、忍、撞、怦、仰、揉

詞：宇航員、袋鼠、儀器、儀器、旋轉(zhuǎn)、噴嚏、攝像機(jī)、儀器、脖子、帽子、宇宙、夢(mèng)境

【重點(diǎn)句子】

1.紅袋鼠不由得長(zhǎng)長(zhǎng)吁了一口氣。還好，沒(méi)有撞壞儀器，也沒(méi)有撞傷自己。不過(guò)他腦袋朝下雙腿朝上!雖然在宇宙飛船里一點(diǎn)兒也不難受，可是看東西全是倒著的，更別提工作了。還是趕緊把身體正過(guò)來(lái)吧!紅袋鼠小心地用力，讓身體一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地旋轉(zhuǎn)。

2.“現(xiàn)在要趕緊工作了，我得給地球拍照，并把照片傳送回地球。”紅袋鼠慢慢地朝天文攝像機(jī)挪過(guò)去。正當(dāng)要拍照時(shí)，紅袋鼠忽然覺(jué)得鼻子好癢。哎呀呀，越來(lái)越癢了，忍不住了，要打噴嚏了!阿——嚏!紅袋鼠重重地打了一個(gè)大噴嚏。這個(gè)噴嚏的威力真不小!紅袋鼠被這個(gè)噴嚏反推，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛離了天文攝像機(jī)，撞在了一堆儀器上。

3.就在這時(shí)，紅袋鼠覺(jué)得有人在推他，他還聽(tīng)到了火帽子和跳跳蛙的聲音：“喂!紅袋鼠，你叫什么啊?喂!你是不是在做夢(mèng)啊?”

4.“原來(lái)是個(gè)夢(mèng)!我夢(mèng)見(jiàn)自己在宇宙飛船里睡覺(jué)、喝水和打噴嚏，太空的生活好有趣啊!”

【中心思想】

學(xué)習(xí)完《太空生活趣事多》，我們知道了在太空中喝水、睡覺(jué)、走路、洗澡都是那么神奇！因?yàn)闀?huì)有失重的感覺(jué)，在文章中，紅袋鼠雖然看上去有些狼狽，可是卻體驗(yàn)到了太空的生活，哪怕這只是一場(chǎng)夢(mèng)呢，也是非常值得回味的！本文告訴我們，太空是一個(gè)神奇的地方，是一個(gè)充滿魅力的值得探索的地方！

【動(dòng)動(dòng)腦筋想一想】

★紅袋鼠為什么睡覺(jué)要在睡袋里呢？★

因?yàn)樘罩杏惺е馗?，人?huì)飄在空中，是躺不下來(lái)的，所以才要睡到睡袋里。

★為什么紅袋鼠會(huì)飄在空中呢？★

太空中有失重感，人就會(huì)飄到空中。

★為什么紅袋鼠喝不到水呢？★

太空中有失重感，水是沒(méi)有重量的，所以水是從杯子里倒不出來(lái)的。

部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《太空生活趣事多》優(yōu)秀教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2．有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

3．初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：有感情朗讀課文。

教具準(zhǔn)備：

1．生字、詞語(yǔ)卡片，反映太空活的課件或圖片。

2．學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。

教學(xué)方法：講授法、討論法

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

用多媒體課件演示宇航員費(fèi)俊龍和聶海勝在太空中生活的畫面。教師講述：這兩位叔叔是誰(shuí)，你們認(rèn)識(shí)他嗎？（學(xué)生談話）他從太空中返回給我們帶來(lái)了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎？那就讓他們給我們講講太空的趣事吧！（板題）

（充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生好奇心，實(shí)現(xiàn)向文學(xué)的自然過(guò)渡。）

二、初步感知課文

1．先自己讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來(lái)，再向別人請(qǐng)教。

2．采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。

3．點(diǎn)練讀2至4自然段，用自己的話說(shuō)說(shuō)太空中究竟有什么趣事？（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）

（通過(guò)不同形式的讀書(shū)活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。）

三、識(shí)字

1．請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開(kāi)火車讀。

2．教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音。

3．教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：

（1）讀出帶有生字的詞語(yǔ)

（2）去掉詞語(yǔ)中熟字開(kāi)火車讀生字

（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。

（4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。

四、寫字

1．整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？教師范寫。

2．學(xué)生仿寫，師生評(píng)議。

五、朗讀自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。

（尊重學(xué)生主體地位，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，豐富對(duì)“趣事”的感知。）

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。

二、精讀課文

1．小組內(nèi)朗讀：每人讀一段。看誰(shuí)讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽(tīng)了覺(jué)得新鮮有趣，二是讓人覺(jué)得驚奇。

2．全班比賽。

三、感悟

1．小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？

2．匯報(bào)交流，教師板書(shū)，加深學(xué)生對(duì)太空生活的認(rèn)識(shí)。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭(zhēng)取能用自己的話講給別人聽(tīng)。

3．誰(shuí)能從課文中找到一句話來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。

（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。）

四、擴(kuò)展

1．你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰(shuí)來(lái)向大家介紹？

（把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過(guò)交流開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的熱情。）

2．以“我要向宇航員叔叔學(xué)習(xí)”為題，想象在太空中會(huì)發(fā)生什么事？并說(shuō)說(shuō)自己將來(lái)想在太空中做點(diǎn)什么？

3．自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。（樹(shù)立大語(yǔ)文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)。）

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

32、太空生活趣事多

睡覺(jué)綁在睡袋里

喝水帶吸管的杯

走路穿帶鉤的鞋

洗澡特殊沐浴器

太空生活趣事多

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“太空生活趣事多”,僅供參考，希望可以幫助到您。

太空生活趣事多

教材分析：這篇文章用簡(jiǎn)潔淺顯的語(yǔ)言介紹了太空生活的趣事。題目表明了三方面的含義，一為事情發(fā)生地為遠(yuǎn)離地球的太空，這個(gè)內(nèi)容對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)很有吸引力，以為能去太空的人畢竟是少數(shù)，所以我們急于通過(guò)文章來(lái)了解太空的生活。二為有趣的事，這個(gè)“趣”字可以算做這篇文章的文眼，三是這種事情很“多”。題目很明確的點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容。

教學(xué)理念：1、充分利用“神六”的生活現(xiàn)實(shí)這一課程資源，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。

2、以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)與交流合作的氛圍。

3、利用多種形式體現(xiàn)語(yǔ)文的綜合性。

教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2．有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

3．初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：有感情朗讀課文。

教具準(zhǔn)備：1．生字、詞語(yǔ)卡片，反映太空活的課件或圖片。

2．學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

用多媒體課件演示宇航員費(fèi)俊龍和聶海勝在太空中生活的畫面。教師講述：這兩位叔叔是誰(shuí)，你們認(rèn)識(shí)他嗎？（學(xué)生談話）他從太空中返回給我們帶來(lái)了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎？那就讓他們給我們講講太空的趣事吧?。ò孱}）

（充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生好奇心，實(shí)現(xiàn)向文學(xué)的自然過(guò)渡。）

二、初步感知課文

1．先自己讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來(lái)，再向別人請(qǐng)教。

2．采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。

3．點(diǎn)練讀2至4自然段，用自己的話說(shuō)說(shuō)太空中究竟有什么趣事？（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）

（通過(guò)不同形式的讀書(shū)活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。）

三、識(shí)字

1．請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開(kāi)火車讀。

2．教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音。

3．教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：

（1）確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ)：太空、宇航員、杯子、失去、半空中、平穩(wěn)、穿鞋、洗澡

（2）去掉詞語(yǔ)中熟字開(kāi)火車讀生字：空、員、失、半、平、穿、洗

（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。

（4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“空、平、洗、杯”等字?jǐn)U詞。

（5）用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說(shuō)一句話。

（本課要求學(xué)生認(rèn)讀的生字較多，只有通過(guò)多種形式反復(fù)朗讀，復(fù)現(xiàn)生字，才能保證識(shí)字效果得以鞏固，完成識(shí)字任務(wù)。）

四、寫字

1．整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯、洗）教師范寫。

2．學(xué)生仿寫，師生評(píng)議。

五、朗讀自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。

（尊重學(xué)生主體地位，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，豐富對(duì)“趣事”的感知。）

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。

二、精讀課文

1．小組內(nèi)朗讀：每人讀一段。看誰(shuí)讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽(tīng)了覺(jué)得新鮮有趣，二是讓人覺(jué)得驚奇。

2．全班比賽。

三、感悟

1．小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？

2．匯報(bào)交流，教師板書(shū)，加深學(xué)生對(duì)太空生活的認(rèn)識(shí)。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭(zhēng)取能用自己的話講給別人聽(tīng)。

3．誰(shuí)能從課文中找到一句話來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。

（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。）

四、擴(kuò)展

1．你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰(shuí)來(lái)向大家介紹？

（把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過(guò)交流開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的熱情。）

2．以“我要向宇航員叔叔學(xué)習(xí)”為題，想象在太空中會(huì)發(fā)生什么事？并說(shuō)說(shuō)自己將來(lái)想在太空中做點(diǎn)什么？

3．自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。（樹(shù)立大語(yǔ)文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)。）

部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《太空生活趣事多》教案設(shè)計(jì)

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒(méi)有寫過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?小編收集整理了一些“部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《太空生活趣事多》教案設(shè)計(jì)”，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《太空生活趣事多》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2．有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

3．初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：有感情朗讀課文。

教具準(zhǔn)備：

1．生字、詞語(yǔ)卡片，反映太空活的課件或圖片。

2．學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。

教學(xué)方法：講授法、討論法

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

用多媒體課件演示宇航員費(fèi)俊龍和聶海勝在太空中生活的畫面。教師講述：這兩位叔叔是誰(shuí)，你們認(rèn)識(shí)他嗎？（學(xué)生談話）他從太空中返回給我們帶來(lái)了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎？那就讓他們給我們講講太空的趣事吧！（板題）

（充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生好奇心，實(shí)現(xiàn)向文學(xué)的自然過(guò)渡。）

二、初步感知課文

1．先自己讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來(lái)，再向別人請(qǐng)教。

2．采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。

3．點(diǎn)練讀2至4自然段，用自己的話說(shuō)說(shuō)太空中究竟有什么趣事？（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）

（通過(guò)不同形式的讀書(shū)活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。）

三、識(shí)字

1．請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開(kāi)火車讀。

2．教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音。

3．教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：

（1）讀出帶有生字的詞語(yǔ)

（2）去掉詞語(yǔ)中熟字開(kāi)火車讀生字

（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。

（4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。

四、寫字

1．整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？教師范寫。

2．學(xué)生仿寫，師生評(píng)議。

五、朗讀自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。

（尊重學(xué)生主體地位，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，豐富對(duì)“趣事”的感知。）

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。

二、精讀課文

1．小組內(nèi)朗讀：每人讀一段?？凑l(shuí)讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽(tīng)了覺(jué)得新鮮有趣，二是讓人覺(jué)得驚奇。

2．全班比賽。

三、感悟

1．小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？

2．匯報(bào)交流，教師板書(shū)，加深學(xué)生對(duì)太空生活的認(rèn)識(shí)。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭(zhēng)取能用自己的話講給別人聽(tīng)。

3．誰(shuí)能從課文中找到一句話來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。

（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。）

四、擴(kuò)展

1．你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰(shuí)來(lái)向大家介紹？

（把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過(guò)交流開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科

學(xué)，愛(ài)科學(xué)的熱情。）

2．以“我要向宇航員叔叔學(xué)習(xí)”為題，想象在太空中會(huì)發(fā)生什么事？并說(shuō)說(shuō)自己將來(lái)想在太空中做點(diǎn)什么？

3．自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。（樹(shù)立大語(yǔ)文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)。）

太空生活趣事多_語(yǔ)文教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、 有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、切入舉偶

1、談話引入：同學(xué)們，在2003年10月，中國(guó)航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事?；叵胍幌率羌裁词拢?/p>

2、課件激趣：用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。

二、對(duì)話平臺(tái)

（一）自讀

1、先自己讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的符號(hào)畫下來(lái)，再向別人請(qǐng)教。

2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。

3、重點(diǎn)練讀2至4自然節(jié)，用自己的話說(shuō)說(shuō)太空中究竟有什么趣事？（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）

（通過(guò)不同形式的讀書(shū)活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。）

（二）識(shí)字

1、 請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開(kāi)火車讀。

2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音，如：舒是翹舌音； 舒服一詞讀輕聲等。

3、教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：識(shí)字

請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開(kāi)火車讀。

教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音，如：塑是平舌音；嗽在咳嗽一詞中讀輕聲等。

教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練

（1）正確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ)：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽

（2）去掉詞語(yǔ)中熟字開(kāi)火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑 、鉤、件、 設(shè)、杯、噴、嗽

（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。

（4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用必、通、鉤、噴等字?jǐn)U詞。

（5）用要想必須、要想得、為了都各說(shuō)一句話。

（三）寫字

1、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯、件、住、須、能、飄）后兩個(gè)字左右大致相等。教師范寫。

2、學(xué)生先描紅，再臨寫。師生評(píng)議。

（四）朗讀

自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。

二、精讀

1、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段。

看誰(shuí)讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽(tīng)了覺(jué)得新鮮有趣，二是讓人覺(jué)得驚奇。

2、全班比賽。

三、感悟

1、 小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？

2、 匯報(bào)交流，教師板書(shū)，加深學(xué)生對(duì)太空生活的認(rèn)識(shí)。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭(zhēng)取能用自己的話講給別人聽(tīng)。

3、 誰(shuí)能從課文中找到一句話來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導(dǎo)學(xué)生了解失重現(xiàn)象。 （引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。）

四、擴(kuò)展

1、 你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰(shuí)來(lái)向大家介紹？ （把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過(guò)交流開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的熱情。）

2、 以我要向楊利偉叔叔學(xué)習(xí)為題，想象在太空中會(huì)發(fā)生什么事？并說(shuō)說(shuō)自己將來(lái)想在太空中做點(diǎn)什么？

3、 自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。 （樹(shù)立大語(yǔ)文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)。）

教學(xué)反思：

神奇的太空生活

衣艙內(nèi)服和艙外服航天服按功能分為艙內(nèi)用應(yīng)急航天服和艙外用航天服。 艙內(nèi)航天服用于飛船座艙發(fā)生泄漏，壓力突然降低時(shí)，航天員及時(shí)穿上它，接通艙內(nèi)與之配套的供氧、供氣系統(tǒng)，服裝內(nèi)就會(huì)立即充壓供氣，并能提供一定的溫度保障和通信功能，讓航天員在飛船發(fā)生故障時(shí)能安全返回。

艙外航天服更為復(fù)雜，它是航天員出艙進(jìn)入宇宙空間活動(dòng)的保障和支持系統(tǒng)。它可以看成是一個(gè)可以操作活動(dòng)的最小載人航天器。一套艙外航天服系統(tǒng)重量約120千克。艙外航天服能保證航天員在艙外獨(dú)立工作8小時(shí)。目前，研制生產(chǎn)一件艙外航天服需上千萬(wàn)美元。

航天食品通常制成一口大小的長(zhǎng)方形、球形和方形等，如肉塊、魚(yú)塊、點(diǎn)心塊，食品表面涂有一層可食的保護(hù)膜，航天員進(jìn)食時(shí)一口一塊，既方便簡(jiǎn)潔，又不會(huì)掉屑，可以避免食物碎屑撒落在艙內(nèi)飄浮。 行健身和洗澡一樣不少航天員生活在太空中，同樣離不開(kāi)體育鍛煉。多鍛煉可以提高對(duì)失重及其他航天環(huán)境的適應(yīng)能力。

長(zhǎng)期航天的空間站內(nèi)，都設(shè)有專為航天員準(zhǔn)備的小型體育場(chǎng)，里面放有自行車功量計(jì)、微型跑道、彈簧拉力器及負(fù)壓筒等。 航天員還要洗澡。前蘇聯(lián)的載人空間站，就配有航天浴室。航天員洗澡時(shí)，要將耳朵塞起，帶上護(hù)目鏡，就像潛水員一樣。一切準(zhǔn)備就緒，才可打開(kāi)水龍頭，一陣陣細(xì)細(xì)的水流噴在身上，形成一層夾著無(wú)數(shù)氣泡的水膜，必須用毛巾或吸水刷將水吸走。

2025年統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)《太空生活趣事多 第二課時(shí)》語(yǔ)文教案

2020年統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)《太空生活趣事多 第二課時(shí)》語(yǔ)文教案

第2課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.積累由“宇、航、員”拓展的3組詞語(yǔ)，能初步體會(huì)每組詞語(yǔ)的特點(diǎn)。

2.初步了解一些太空生活的常識(shí)，能說(shuō)出太空生活中的趣事，激發(fā)了解新科技的興趣。

教學(xué)過(guò)程

板塊一 朗讀指導(dǎo)，感受“趣事”

1.擴(kuò)詞識(shí)記，回憶趣事。

（1）復(fù)習(xí)生字，游戲?qū)搿?/p>

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多生字寶寶，這節(jié)課我們與它們一起做一個(gè)小游戲。

課件出示：

航--航空--航空公司

師：“航”字拉來(lái)了好朋友，組成了兩個(gè)字和四個(gè)字的詞語(yǔ)。你能幫幫其他的字寶寶嗎？

課件出示：

宇　宙　穩(wěn)　固 艙 杯 飲　件　題　密 浴　桶

（2）通過(guò)開(kāi)火車的形式請(qǐng)學(xué)生為生字?jǐn)U詞，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

預(yù)設(shè)：宙--宇宙--宇宙飛船

員--隊(duì)員--少先隊(duì)員

（3）聯(lián)系生活擴(kuò)詞識(shí)記也是我們認(rèn)識(shí)生字寶寶的一個(gè)好辦法，以后我們要學(xué)會(huì)通過(guò)這個(gè)方法記憶生字新詞。我們趕緊去看看課文吧。

2.朗讀文段，感悟趣事。

（1）指名學(xué)生朗讀第2自然段。（課件出示第2自然段）

（2）交流識(shí)記生字“宇、宙”。

（3）站著睡覺(jué)和躺著睡覺(jué)是一樣的感覺(jué)嗎？

①學(xué)生交流。

②聯(lián)系下文“即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流”來(lái)理解。

③引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解“安穩(wěn)覺(jué)”。

④讓我們一起來(lái)看看，航天員在太空睡覺(jué)的情景。（課件出示相關(guān)圖片）

（4）句子訓(xùn)練：請(qǐng)用下面的句式，說(shuō)一說(shuō)航天員是怎么睡覺(jué)的。

課件出示：

航天員在太空睡覺(jué)，必須_______，不然______________。

（5）指導(dǎo)朗讀本段。

①指名讀。

②評(píng)價(jià)：“一樣”和“舒服”連在一起讀；“不過(guò)”要讀出變換的感覺(jué)，可稍作停頓。

（6）小結(jié)：這可真是有趣呀，但太空中還有哪些有趣的事呢？請(qǐng)同學(xué)們分小組合作學(xué)習(xí)第3～5自然段，說(shuō)說(shuō)在太空中還有哪些有趣的事。

3.學(xué)法遷移，探究趣事。

（1）句式訓(xùn)練：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用下面的句式說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的太空趣事。

課件出示：

宇航員在太空，必須___________，不然________________。

（2）學(xué)生交流。

①走路的部分。

a.航天員在艙體里移動(dòng)主要靠手臂。艙壁上安裝了很多特制的扶手，航天員平時(shí)會(huì)用手抓住這些扶手或其他設(shè)施來(lái)穩(wěn)定身體或移動(dòng)。（課件出示航天員在飛船里走路的圖片）

b.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)作“兩人一組面對(duì)面伸直手臂雙手相握，兩人同時(shí)拉對(duì)方使自己向?qū)Ψ娇拷?，體會(huì)手臂拉著身體移動(dòng)的感覺(jué)。

c.播放航天員在飛船里走路的視頻。（10秒）

d.指導(dǎo)朗讀。

②喝水的部分。

a.航天員在太空中喝水必須使用一種帶吸管的飲水袋，不然把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流。（課件出示航天員在太空中喝水的圖片）

b.教學(xué)生字“杯、飲”。

c.引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象：如果用普通杯子喝水，會(huì)出現(xiàn)什么情況，進(jìn)一步感受在太空生活的趣味。

d.播放航天員在太空中喝水的視頻。（10秒）

e.指導(dǎo)朗讀。

③洗澡的部分。

a.科研人員做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們把淋浴室做成一個(gè)密封浴桶，在下邊安裝吸管，將噴頭噴出來(lái)的水朝一個(gè)方向吸。（課件出示航天員在太空中洗澡的圖片）

b.教學(xué)生字“件、題、密、浴、桶”。比較識(shí)記“浴”和“容”。

c.可用“我們平時(shí)洗澡非常容易，可在太空中為什么就變成大難題了呢”這一問(wèn)題引入本段的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生回顧前文進(jìn)行理解，聯(lián)系“即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流”和“從噴頭噴出的水總是漂浮在空中”等句子來(lái)體會(huì)洗澡的困難。

d.借助前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容理解“密封浴桶”。

e.播放航天員在太空中洗澡的視頻。（10秒）

f.指導(dǎo)朗讀，讀出趣味。

4.角色互換，感懷趣事。

（1）太空的生活在我們看來(lái)，是那么有趣，可是在航天員的眼里，卻不是那么一回事。你們?cè)囅胍幌拢绻銈冮L(zhǎng)期在這樣的環(huán)境下生活，會(huì)有什么感受？

（2）教師拓展延伸。

（課件出示航天員在地球上刻苦訓(xùn)練的圖片）

（3）展開(kāi)多種句式的說(shuō)話訓(xùn)練。

課件出示：

為了適應(yīng)在太空中的生活，航天員必須___________，不然_________________。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)通過(guò)擴(kuò)詞識(shí)記導(dǎo)入新課，既幫助學(xué)生鞏固了生字的識(shí)記，又教給學(xué)生理解并記憶生字的方法?！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”，在課文的教學(xué)中，我注重方法的指導(dǎo)，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一部分后，通過(guò)學(xué)法遷移讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

板塊二 尋找原因，總結(jié)延伸

1.尋找原因，解讀趣事。

（1）太空充滿了神秘的色彩，我們到太空游玩一番，領(lǐng)略了那么多新鮮有趣而又奇特的太空生活，太令人難忘了?，F(xiàn)在，你有沒(méi)有什么疑惑？

①學(xué)生提出質(zhì)疑。

②小組交流討論。

（2）了解失重。（課件展示失重的圖片與相關(guān)資料）

2.總結(jié)延伸，拓展趣事。

（1）你們還知道在太空中生活的其他趣事嗎？誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下？

（2）學(xué)生交流。

（3）教師補(bǔ)充資料。

課件出示：

楊利偉叔叔介紹說(shuō)，他飛行的時(shí)候穿了一個(gè)尿不濕，后來(lái)有些航天員也是這樣做的。神舟飛船上雖然有個(gè)人衛(wèi)生裝置，但是在最初的飛行階段是不能去的，也就是說(shuō)，航天員要在飛船變軌之后，才能把軌道艙艙蓋打開(kāi)進(jìn)入，進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生處理。在這之前有很長(zhǎng)一段時(shí)間，如果有需求，就可以在尿不濕上處理。

（4）接下來(lái)就讓我們?cè)僖黄鹑ヌ湛纯窗桑。úシ盘找曨l的課件）

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)意在拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的視野和知識(shí)面，很好地利用了所學(xué)知識(shí)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)了學(xué)生了解新科技的興趣。

板塊三 認(rèn)真觀察，指導(dǎo)生字

1.生字指導(dǎo)，書(shū)寫之趣。

以“容”和“浴”為例。

（1）觀察交流：你們仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字有什么異同？

（2）學(xué)生交流。

（3）教師范寫。

提示：這兩個(gè)字都含有“谷”這個(gè)字，但是所處的位置不相同?！叭荨钡钠允菍毶w，上下結(jié)構(gòu)；“浴”的偏旁是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

（4）學(xué)生描紅練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

（5）個(gè)別點(diǎn)評(píng)，展示優(yōu)秀書(shū)寫示例，出示問(wèn)題書(shū)寫示例，并糾正。

2.布置作業(yè)，延伸趣事。

（1）查一查：到圖書(shū)館查找有關(guān)太空知識(shí)的書(shū)籍。

（2）畫一畫：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。

（3）寫一寫：想象自己在太空中會(huì)發(fā)生哪些趣事。以“我在太空的一天”為題寫一段話。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)的書(shū)寫指導(dǎo)，意在幫助學(xué)生建立正確的書(shū)寫習(xí)慣，并寓育人于寫字教學(xué)中，啟迪學(xué)生進(jìn)行思考。通過(guò)“查”“畫”“寫”三方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固提高，讓學(xué)生真正從學(xué)過(guò)走向?qū)W會(huì)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì)

見(jiàn)對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)。

教學(xué)反思

本課是一篇科學(xué)小品文，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，這些趣事本身就是學(xué)生感興趣的，加之文章語(yǔ)言清新活潑，生動(dòng)、有趣，因而課堂教學(xué)過(guò)程中，我利用多媒體課件，緊緊圍繞著“趣”字展開(kāi)，層層滲透、步步渲染，力求達(dá)到以趣激趣的效果。

1.巧用多媒體，激發(fā)興趣。

興趣是最好的老師。只有創(chuàng)設(shè)一種最佳的學(xué)習(xí)情境，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而讓學(xué)生自主地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。課文寫的是太空生活，學(xué)生們從未見(jiàn)過(guò)，很難想象，而多媒體的使用打破了時(shí)空的限制，完全把學(xué)生帶到了那神奇有趣的太空世界，使他們看到了從未看到的場(chǎng)景。為了讓學(xué)生了解更多的太空知識(shí)，我準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片。在觀看圖片后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼睛是亮晶晶的，太空的一切對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是那么新奇，一下子就激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，也讓學(xué)生受到了科學(xué)的熏陶。

2.教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍。

《新課標(biāo)》要求愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心，激起學(xué)生的求知欲；倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式?；谶@一指導(dǎo)思想，教學(xué)時(shí)，我力求讓學(xué)生主動(dòng)參與，老師發(fā)揮啟發(fā)、點(diǎn)撥、解惑的指導(dǎo)作用，營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧、民主、開(kāi)放的課堂氣氛。整堂課的教學(xué)都是圍繞“隨文識(shí)字，隨文解詞，學(xué)法遷移”這一構(gòu)思進(jìn)行。將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主探究其他部分，并在朗讀課文、理解課文的同時(shí)學(xué)習(xí)生字，交流識(shí)記生字的方法，從而牢記生字。學(xué)生根據(jù)老師提出的問(wèn)題在相應(yīng)的自然段尋找答案，此方法既有效地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也活躍了課堂氣氛。

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提醒：

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2025年統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)《太空生活趣事多 第一課時(shí)》語(yǔ)文教案

2020年統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)《太空生活趣事多 第一課時(shí)》語(yǔ)文教案

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“航、宇”等13個(gè)生字，會(huì)寫“杯、失”等8個(gè)字，正確讀寫“太空、生活”等12個(gè)詞語(yǔ)。

2.正確、流利地朗讀課文，初步了解一些太空生活中的常識(shí)，能說(shuō)出太空生活中的趣事，激發(fā)了解新科技的興趣。

3.積累由“宇、航、員”拓展的3組詞語(yǔ)，能初步體會(huì)每組詞語(yǔ)的特點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)

正確、流利地朗讀課文，能說(shuō)出太空生活中的趣事，激發(fā)了解新科技的興趣。

教學(xué)策略

1.識(shí)字寫字

（1）識(shí)字。鼓勵(lì)一字多法，靈活運(yùn)用多種方法提升識(shí)記效果，如：利用偏旁歸類識(shí)記，建立偏旁和字義的聯(lián)系來(lái)理解記憶；聯(lián)系生活擴(kuò)詞識(shí)記，可聯(lián)系生活逐漸擴(kuò)詞，在生活情境中理解記憶；與熟字比較識(shí)記；編口訣識(shí)記。

（2）寫字。本課要求寫的8個(gè)字，教學(xué)時(shí)我先讓學(xué)生整體觀察，區(qū)別歸類，發(fā)現(xiàn)每一類字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.朗讀教學(xué)

本文作者把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)知識(shí)蘊(yùn)含于活潑有趣的語(yǔ)言之中，讀來(lái)情趣盎然，容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣?？梢杂幂p松活潑的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀，重點(diǎn)讀出“有趣”，似乎在和朋友講述自己的奇趣經(jīng)歷一樣。

3.語(yǔ)言運(yùn)用

課文主體部分的學(xué)習(xí)，可采用不同的方式進(jìn)行：一是可以根據(jù)課文的構(gòu)段特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注段落中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，初步學(xué)習(xí)理解段落的主要內(nèi)容；二是聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)太空生活和日常生活的對(duì)比，加深體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受太空生活的奇特、有趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.預(yù)習(xí)提綱：完成對(duì)應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)。

2.準(zhǔn)備資料：多媒體課件、生字卡片。

教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)

第1課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“航、宇”等13個(gè)生字，會(huì)寫“杯、失”等8個(gè)字，正確讀寫“太空、生活”等12個(gè)詞語(yǔ)。

2.正確、流利地朗讀課文，能說(shuō)出太空生活中的趣事。

教學(xué)過(guò)程

板塊一 初讀課文，走進(jìn)“趣事”

1.圖片激趣，引入趣事。（多媒體課件出示太空?qǐng)D片4張）

（1）這是什么地方？預(yù)設(shè)：

生：太空、宇宙……

（2）今天有位客人到我們這里做客，看看他是誰(shuí)？讓我們和宇航員叔叔一起到太空旅行好嗎？

（多媒體課件出示楊利偉叔叔身著宇航服凱旋的照片）

2.學(xué)生齊讀課題。

3.了解設(shè)問(wèn)，感觸趣事。

（1）學(xué)生齊讀第1自然段。

（2）引導(dǎo)了解設(shè)問(wèn)句。

提示：設(shè)問(wèn)自問(wèn)自答，暗設(shè)懸念，引出話題。

（3）指導(dǎo)朗讀。

提示：朗讀時(shí)，要抓住“怎樣”“嗎”，讀出設(shè)置懸念、激發(fā)興趣之意?！巴Α币x得稍重，強(qiáng)調(diào)特別有趣。

（4）認(rèn)讀“航天員”。

借助圖片加強(qiáng)對(duì)“航”字的理解記憶。（課件出示航天員在太空中的圖片）

【設(shè)計(jì)意圖】愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！蓖ㄟ^(guò)美麗的太空?qǐng)D片導(dǎo)入新課，激起學(xué)生的閱讀興趣，拉近學(xué)生與文本的距離。設(shè)問(wèn)句的朗讀指導(dǎo)意在讓學(xué)生在了解設(shè)問(wèn)句的同時(shí)，也提高學(xué)生的朗讀再現(xiàn)能力。

板塊二 再讀課文，梳理“趣事”

1.自由讀文，了解趣事。

學(xué)生自由朗讀課文。（課件出示閱讀提示）

2.識(shí)字寫字，感知趣事。

（1）課件出示詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自主檢查詞語(yǔ)朗讀情況。

（2）通過(guò)指名讀的方式讀這些詞語(yǔ)。應(yīng)注意：“生”是后鼻音，另外要特別注意區(qū)分“浴、容”兩個(gè)字，不要混淆它們的讀音。

（3）請(qǐng)學(xué)生對(duì)生字進(jìn)行偏旁歸類。

提示：“宇、宙、密”都是寶蓋；“杯、桶”都是木字旁；“穩(wěn)”是禾木旁。

（4）學(xué)生齊讀詞語(yǔ)。

①同學(xué)們，這些生字寶寶摘掉小帽子你還會(huì)讀嗎？

②出示生字小卡片，指名讀、開(kāi)火車讀。

③交流識(shí)記生字：你們是怎樣來(lái)識(shí)記這些生字的呢？

a.對(duì)比識(shí)記：“密”和“蜜”非常相似，但是下部區(qū)別很大。

b.想象識(shí)記：“固”字，我認(rèn)為是有一個(gè)性格古板的人被禁錮在自己的老思想里了，所以是一個(gè)封閉的字。

（5）學(xué)生書(shū)寫，教師點(diǎn)評(píng)。

3.整體把握，細(xì)數(shù)趣事。

（1）指名6位學(xué)生接力讀課文，說(shuō)一說(shuō)文中寫了哪些有趣的事。（睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡）

（2）發(fā)現(xiàn)方法：第2～5自然段結(jié)構(gòu)相似，可通過(guò)抓關(guān)鍵詞的方法概括出有趣的事。

（3）小結(jié)：睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡都是生活中最常見(jiàn)的事情，去了太空會(huì)變成什么樣呢？下節(jié)課，讓我們一同走進(jìn)課文去一探究竟吧！

4.布置作業(yè)，鞏固趣事。

課后，給爸爸媽媽講一講在太空中有哪些有趣的事。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文，采用了自主探究、自主感悟的形式，讓學(xué)生融入情境中，為后文的學(xué)習(xí)做好鋪墊，為生字的識(shí)記奠定了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

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新課標(biāo)人教版二年級(jí)語(yǔ)文下18太空生活趣事多教案反思作業(yè)題

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫教案。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“新課標(biāo)人教版二年級(jí)語(yǔ)文下18太空生活趣事多教案反思作業(yè)題”，僅供參考，希望可以幫助到您。

新課標(biāo)人教版二年級(jí)語(yǔ)文下18太空生活趣事多教案反思作業(yè)題

教學(xué)

要求1.會(huì)讀、會(huì)寫本課的生字。積累新詞。

2.指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文,了解一些航天知識(shí)。

3.通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。

重點(diǎn)

難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)本課的生字。

2.通過(guò)學(xué)習(xí),了解一些航天知識(shí)。

教學(xué)

課時(shí)兩課時(shí)。

18太空①生活趣事多

你知道宇航(hánɡ)員②在太空中怎樣生活嗎?說(shuō)起來(lái)還挺有趣呢!

第一部分(第1自然段):點(diǎn)明太空生活很有趣,引出下文,這是全文的總起段。

在宇(yǔ)宙(zhòu)③飛船里,站著睡覺(jué)和躺著睡覺(jué)一樣舒(shū)服④。不過(guò),要想睡上一個(gè)安穩(wěn)(wěn)⑤覺(jué)⑥,宇航員必(bì)須(xū)⑦把自己綁在睡袋里。不然,翻(fān)一個(gè)身,就會(huì)飄到別處去了。

段導(dǎo)讀:太空生活趣事之一——睡覺(jué)有趣:睡覺(jué)必須把自己綁在睡袋里。

喝⑧水的時(shí)候,如果用普(pǔ)通⑨的杯(bēi)⑩子,即(jí)使把杯子倒(dǎo)過(guò)來(lái),水也不會(huì)往下流。因?yàn)樵谟钪骘w船里,水失去了重量。[句導(dǎo)讀:這兩句話先寫結(jié)果再寫原因,是為了突出水不流的原因——失重。]宇航員要想喝到水,得使用一種帶吸管的飲(yǐn)水袋。

段導(dǎo)讀:太空生活趣事之二——喝水有趣:喝水只能用吸管吸。

在宇宙飛船里走路更有趣。[句導(dǎo)讀:這是這段話的概括句,先告訴我們?cè)陲w船里走路有趣,后面兩句詳細(xì)介紹怎么有趣。]人稍(shāo)一用力碰到艙(cānɡ)體就會(huì)飄到半空中,咳(ké)嗽(sòu)一聲就有可能后退好幾步。[句導(dǎo)讀:人咳嗽時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種沖力,再加上“失重”,身體會(huì)倒退。]為了能平穩(wěn)地走路,宇航員都穿鞋底帶鉤(ɡōu的鞋子,好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。[句導(dǎo)讀:為了能夠平穩(wěn)走路,科學(xué)家想出的奇特辦法:鞋底帶鉤,鉤住帶網(wǎng)格的地板。]

段導(dǎo)讀:太空生活趣事之三——走路有趣:穿鞋底帶鉤的鞋,走在帶網(wǎng)格的地板上。

在宇宙飛船里洗澡可不是一件(jiàn)容易事,從噴頭噴出的水總是飄浮在空中。為了解決這個(gè)難題(tí),科學(xué)家把沐(mù)浴(yù室做成一個(gè)密(mì)封浴桶(tǒnɡ),或(huò)是一個(gè)密封浴罩(zhào),在沐浴室下邊安裝吸管,它可以把噴火噴出的水朝一個(gè)方向吸。另外,航天員還需把雙腳固(ɡù)定起來(lái),否(fǒu)則水一沖,就得翻跟頭。[句導(dǎo)讀:在宇宙飛船里洗澡不容易:要用特殊的沐浴器,雙腳還要固定真情為。]

段導(dǎo)讀:太空生活趣事之四——洗澡有趣:噴頭噴出的水總是飄浮在空中,需要用特殊的淋浴器。

第二部分(第2~5自然段):分別講述太空中各種有趣的生活現(xiàn)象。

你看,在太空中生活,是不是很有趣?

第三部分(第6自然段):總結(jié)全文,首尾呼應(yīng),再次強(qiáng)調(diào)太空生活很有趣。

字詞導(dǎo)讀

①太空:地球大氣層以外的空間。

②宇航員:在宇宙飛船或航天飛機(jī)上工作的受過(guò)專門訓(xùn)練的人員。

③宇宙:包括地球和其他一切天體周圍的無(wú)限空間。

④舒服:感到輕松愉快。

⑤安穩(wěn):穩(wěn)當(dāng);平穩(wěn)。

⑥覺(jué)

⑦必須:一定。

xū

⑧

⑨普通:平常;一般。

⑩

種

后退:向后移動(dòng)。

牢牢地:緊緊地;死死地。

可:這里表示強(qiáng)調(diào)。

噴

淋浴:一種洗澡方式,讓水從上面噴下來(lái),人在下面沖洗。

1.能正確、流利地朗讀課文,理解課文大意。

2.認(rèn)識(shí)生字,用自己積累的記字方法初步記住一些生字。

3.初步了解課文大意。

生字卡片、多媒體課件。

一激趣導(dǎo)入

太空是個(gè)充滿魅力的神奇世界,是我們?nèi)祟愐恢毕蛲c探索的地方。今天我們就來(lái)一起了解下,宇航員在太空到底是怎樣生活的呢?請(qǐng)同學(xué)們齊讀題目。(板書(shū):太空生活趣事多)

二初讀課文,解決字詞

1.在太空中生活有多少有趣的事情呢?下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,注意要讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

2.檢查生字。

(1)出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀。

①指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀。

重點(diǎn)指導(dǎo):“倒過(guò)來(lái)”中的“倒”讀三聲。

②出示:飲水袋、淋浴器的圖片來(lái)幫助學(xué)生理解。

(2)你有什么好辦法能記住它們嗎?

要記住生字,首先觀察字形。按結(jié)構(gòu)分,我們可以把字分為左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)等。也可以運(yùn)用編兒歌、謎語(yǔ)等方式記憶生字,還可以用換偏旁組新字的方式記住生字。

重點(diǎn)字指導(dǎo):

宇、宙:上下結(jié)構(gòu),都有“宀”。

量:一日一里。

容:山谷頂上蓋著“宀”。

易:每日勿匆匆,時(shí)間要抓緊。

浴:山谷里有很多水。

室:寶貝到了屋里。

3.分段讀課文,思考:課文給我們介紹了太空生活中哪幾個(gè)方面的趣事呢?(板書(shū):睡覺(jué),喝水,走路,洗澡)

三精讀課文,品悟文意

過(guò)渡:睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡在我們平時(shí)的生活中都是非常平凡的事情,可在太空上做這些事情就特別有意思。你覺(jué)得哪件事最有趣就讀哪一段,把其中的趣味讀出來(lái)。

1.學(xué)生選擇讀其中一段,師巡視。

2.全班交流。

(1)你認(rèn)為哪個(gè)地方很有趣?(根據(jù)學(xué)生的回答,課件隨機(jī)出示句子)

語(yǔ)段一:

在宇宙飛船里,站著睡覺(jué)和躺著睡覺(jué)一樣舒服。不過(guò),要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺(jué),宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然,翻一個(gè)身,就會(huì)飄到別處去了。

①指名讀。

②理解“安穩(wěn)覺(jué)”:什么是安穩(wěn)覺(jué)?(睡覺(jué)沒(méi)有人來(lái)打擾)可是在太空上想舒舒服服地睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué),必須怎么樣?(板書(shū):綁在睡袋里)

③你看見(jiàn)過(guò)這種睡覺(jué)方式嗎?想像一下,如果在太空中睡覺(jué)的時(shí)候,不把自己綁在睡袋里,會(huì)發(fā)生什么情況?

預(yù)設(shè):

會(huì)飄來(lái)飄去,一覺(jué)醒來(lái),自己不知會(huì)飄到哪兒去了。

睡著了,飄來(lái)飄去,萬(wàn)一碰到儀器,把儀器撞壞了,那可不得了呀。

萬(wàn)一撞傷自己也很危險(xiǎn)。

④指導(dǎo)朗讀:在太空中睡覺(jué)多有趣啊!你能用有趣的語(yǔ)氣讀一讀么?(指名有感情地感情朗讀,教師隨機(jī)評(píng)價(jià))

(2)除了睡覺(jué)你還發(fā)現(xiàn)了那些有趣的現(xiàn)象?說(shuō)一說(shuō),與大家分享一下!

語(yǔ)段二:

喝水的時(shí)候,如果用普通的杯子,即使把杯子倒過(guò)來(lái),水也不會(huì)往下流。

(1)想象:要喝水了,可即使把杯子倒過(guò)來(lái),杯中的水也不會(huì)往下流。

(2)所以在太空中喝水,只能用帶吸管的袋子。(板書(shū):帶吸管的袋子)

(3)過(guò)渡:真是不聽(tīng)不知道,一聽(tīng)真奇妙。我們一起來(lái)讀讀這段話。

四復(fù)習(xí)總結(jié),拓展延伸

在太空生活,由于失重,睡覺(jué)會(huì)飄來(lái)飄去;喝水倒不出來(lái);走路不能使勁;連洗澡也不容易,水總是漂浮在空中。這多有趣呀。不過(guò),這些難題,科學(xué)家都想出辦法來(lái)對(duì)付了。睡不安穩(wěn)就——,喝水倒不出來(lái)就——,下節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)在太空如何走路和洗澡,太空生活中有趣的事不止這些,還有很多,請(qǐng)同學(xué)們借助網(wǎng)絡(luò)去察看一下吧。

語(yǔ)文是一門藝術(shù),朗讀是表現(xiàn)這門藝術(shù)的途徑之一。為了激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)欲望,教師可以讓學(xué)生在愉悅的氛圍中快樂(lè)地讀書(shū)。在精讀訓(xùn)練中,要抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)讀。一句話讀、一段話讀、全文讀、自由練讀、比賽讀、你讀我讀、大家讀,形式多樣化的訓(xùn)練朗讀,能讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)有感情地朗讀。注意可以淡化朗讀技巧的指導(dǎo),讓學(xué)生自己體會(huì),將自己的感受用朗讀表達(dá)出來(lái)。

1.熟讀課文,理解課文內(nèi)容。

2.通過(guò)對(duì)太空知識(shí)的了解,激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué)的興趣。

多媒體課件。

一復(fù)習(xí)導(dǎo)入

導(dǎo)入語(yǔ):同學(xué)們,人的生活無(wú)非是衣、食、住、行.上節(jié)課我們了解了宇航員在太空怎么睡覺(jué)和喝水。這節(jié)課讓我們了解他們?cè)趺醋呗泛拖丛琛４蠹乙黄鹱x課文吧!

二學(xué)習(xí)課文

1.指名讀句子:在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一用力碰到艙體就會(huì)飄到半空中,咳嗽一聲就有可能后退好幾步。

(1)理解“稍一用力”。

咳嗽一聲有可能后退好幾步,那打個(gè)噴嚏會(huì)……腳蹬一下地板會(huì)……手拍一下墻壁會(huì)……是啊,只要人稍一用力,稍一使勁就會(huì)飄到半空中,無(wú)法回到原地了。

(2)現(xiàn)在我們是在地球上,站起來(lái),走兩步,使勁蹦一蹦,還可以回到原地?？墒?要是在太空里呀,你們這么跳早就不知飛到哪兒去了。所以,為了能平穩(wěn)地走路,科學(xué)家想出了什么好辦法?

(航天員都穿鞋底帶鉤的鞋子,好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。)(板書(shū):穿帶鉤的鞋)

(3)有意思嗎?誰(shuí)能把你感受到的有趣用朗讀表達(dá)出來(lái)嗎?(指名讀第4自然段)

過(guò)渡:剛才我們?cè)嚵嗽谔绽锼X(jué)、走路、喝水、下面啊,咱們?cè)撜f(shuō)什么了呢?對(duì)洗澡,在太空洗澡又會(huì)發(fā)生哪些事情呢?咱們往下看!

2.指名讀句子:在宇宙飛船里洗澡可不是一件容易的事,從噴頭噴出來(lái)的水總是飄浮在空中。

(1)我們平時(shí)洗澡非常容易,可是在太空中可就變成大難題了。為什么呀?

(水總飄在空中。)

(2)宇航員要在太空中洗澡,這個(gè)難題怎么解決?(板書(shū):特殊沐浴室)

(科學(xué)家把淋浴室做成一個(gè)密封浴桶,或是一個(gè)密封浴罩,在淋浴室下邊安裝吸管,它可以把噴頭噴出來(lái)的水朝一個(gè)方向吸。)

(3)這個(gè)可太有趣了,請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方式來(lái)讀讀吧!

3.小朋友們,通過(guò)剛才的朗讀、交流,我們知道是什么原因造成這些趣事的呢?

(板書(shū):失重)

三鞏固書(shū)寫

1.出示要求會(huì)寫的范字“宇、宙、失、量、容、易、浴、室”。

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。

“浴”是左右結(jié)構(gòu)的字。

“宇、宙、量、容、易、室”是上下結(jié)構(gòu)的字。

3.仔細(xì)觀察,學(xué)生互相提醒寫字時(shí)值得注意的地方。

4.學(xué)生練寫,老師巡視指導(dǎo)。

5.同桌評(píng)議,修改不足。

四課堂小結(jié)

同學(xué)們,浩瀚的太空是人類最感神秘的地方,讓我們從現(xiàn)在起就努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),加強(qiáng)體育鍛煉,使自己身體更強(qiáng)壯,知識(shí)更豐富,頭腦更靈活,為將來(lái)人類的太空探索增添一份自己的力量,為祖國(guó)的發(fā)展和繁榮做貢獻(xiàn),為實(shí)現(xiàn)自己的理想努力吧!

課程改革的總目標(biāo)是變知識(shí)傳授為學(xué)生全體參與,要愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲;倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式?；谶@一指導(dǎo)思想,教師可以從開(kāi)始導(dǎo)入到最后的思維拓展,每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求讓學(xué)生主動(dòng)參與,教師則是發(fā)揮了啟發(fā)、點(diǎn)撥、解惑的指導(dǎo)作用,營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧、民主、開(kāi)放的課堂氣氛。在課堂中讓學(xué)生自己從課文中找出有趣的事情是睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡。尊重學(xué)生的個(gè)性愛(ài)好,讓學(xué)生讀自己感興趣的段落,讀自己喜歡的句子。整個(gè)課堂突出學(xué)生的主體地位,突出“讀”,采取自讀、選讀、有感情讀、齊讀等方式,形成良好的主動(dòng)交流。

18太空生活趣事多

睡覺(jué)綁在睡袋里

喝水帶吸管的飲水袋

走路穿帶鉤的鞋

洗澡特殊沐浴室

原因失重

1.我會(huì)寫同音字。

yǔliàngshì

(宇)宙重(量)教(室)

(羽)毛漂(亮)不(是)

2.照樣子擴(kuò)詞。

例:宇宇宙宇宙飛船

航(航空)(航空公司)

員(隊(duì)員)(少先隊(duì)員)

3.把下面的詞語(yǔ)排成一句話并加上標(biāo)點(diǎn)。

(1)宇航員怎樣你生活知道在太空中嗎

你知道宇航員在太空中怎樣生活嗎?

(2)自己宇航員綁在睡覺(jué)把睡袋里

宇航員把自己綁在睡袋里睡覺(jué)。

天宮一號(hào)

它是中國(guó)第一個(gè)目標(biāo)飛行器,于2011年9月29日21時(shí)16分3秒在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射,飛行器全長(zhǎng)10.4米,最大直徑3.35米,由實(shí)驗(yàn)艙和資源艙構(gòu)成。它的發(fā)射標(biāo)志著中國(guó)邁入中國(guó)航天“三步走”戰(zhàn)略的第二步的第二階段。2011年11月3日凌晨,天宮一號(hào)順利實(shí)現(xiàn)與神舟八號(hào)飛船的對(duì)接任務(wù)。神舟九號(hào)、神舟十號(hào)飛船之后依次與天宮一號(hào)完成無(wú)人或有人交會(huì)對(duì)接任務(wù),并建立了中國(guó)首個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室。

太空吃飯講究多

太空上的餐桌是特制的,它具有磁性,能吸住刀、叉、勺、盤等餐具,桌上裝有水冷卻器和加熱器。吃飯時(shí),宇航員必須先把腳固定在地板上,把身體固定在坐椅上,以免飄動(dòng)。面對(duì)擺在餐桌上的飯菜,千萬(wàn)不能著急,一定要注意端碗、夾飯、張嘴、咀嚼一連串動(dòng)作的協(xié)調(diào)。端碗要輕柔,動(dòng)作太猛,飯會(huì)從碗里飄出去。夾飯、夾菜要果斷,要夾準(zhǔn)、夾住,使用叉子效果最好。飯菜夾住后,張嘴要快,閉嘴也要快,因?yàn)榧词故欠诺阶炖锏氖澄?不閉嘴它也會(huì)“飛”走。咀嚼時(shí)節(jié)奏要放慢,細(xì)嚼慢咽不僅有利于消化,還可以減少體內(nèi)廢氣的產(chǎn)生和排泄,避免宇航生活環(huán)境的污染。在太空吃飯最忌諱的就是邊吃邊說(shuō),這樣會(huì)使嘴里嚼碎的食物碎末飛出嘴外,飄在餐廳或生活艙里,宇航員稍不注意吸進(jìn)鼻腔就容易嗆到肺里發(fā)生危險(xiǎn)。

教學(xué)精彩片段

圍繞重點(diǎn),展開(kāi)閱讀教學(xué)。

默讀全文,思考——楊利偉此次太空之行,你能給他做做參謀,提醒他該帶哪些生活用品嗎?完成以下填空。

在宇宙飛船里睡覺(jué),宇航員(楊利偉)必須。

在宇宙飛船里喝水,宇航員(楊利偉)必須。

在宇宙飛船里走路,宇航員(楊利偉)必須。

在宇宙飛船里洗澡,宇航員(楊利偉)必須。

(1)在文中找出有關(guān)依據(jù),做上記號(hào)。

(2)交流,在生不斷的補(bǔ)充中完成以上練習(xí)。

(3)課件輔助相關(guān)情境的教學(xué)。

(4)你覺(jué)得太空中的生活如何?

學(xué)生可能圍繞以下兩方面展開(kāi):

A.有趣。

師:的確,在太空生活中(睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡)都很有趣,所以我們可以說(shuō)太空生活趣事多。師板書(shū)題目。之后,讓生把相關(guān)語(yǔ)段讀出趣味。

思考:在太空中為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢?

在學(xué)生的交流中,教師講解——物體在太空中幾乎不受地球的引力,顯得輕飄飄,所以會(huì)發(fā)生這些有趣的事。

B.很不容易。

列舉為了能適應(yīng)太空生活,宇航員在地球上刻苦訓(xùn)練的例子。

圍繞刻苦鍛煉的主題,展開(kāi)多種句式的說(shuō)話訓(xùn)練。

要想能適應(yīng)太空生活,宇航員必須。

要想能適應(yīng)太空生活,宇航員得。

為了適應(yīng)太空生活,宇航員都。

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《雷雨》教學(xué)反思

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《雷雨》教學(xué)反思

《雷雨》是人教版第四冊(cè)的一篇看圖學(xué)文。本文用精練的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。下面談?wù)勛约航虒W(xué)后的一些想法。

在這篇課文中，雷雨前和雷雨后的景象寫得較具體，而雷雨中的景象相對(duì)來(lái)說(shuō)寫的簡(jiǎn)單了些。因此，在教學(xué)時(shí)，雷雨中的景象我講得比較少。重點(diǎn)講的是雷雨前和雷雨后的景象。為了體現(xiàn)教學(xué)方法的多樣性，我在每一段課文引入上下了功夫。教學(xué)“雷雨前”時(shí)，我讓學(xué)生聽(tīng)雷聲，看閃電，感受“雷雨前”的緊張氣氛。教學(xué)“雷雨中”時(shí)，我讓學(xué)生看課件，聽(tīng)大雨嘩嘩的聲音，并不時(shí)穿插轟隆隆的雷聲，產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。在教學(xué)“雷雨后”時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生欣賞課件，聽(tīng)蛙鳴、蟬叫、鳥(niǎo)啼等各種自然界的聲音，并配以優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，看精美的圖片，彩虹，太陽(yáng)……感受“雷雨后”的美麗。就這樣，我把學(xué)生帶進(jìn)文本，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，引領(lǐng)他們感受大自然的變化，激起他們探究自然奧秘的欲望?！袄子曛小边@一段我用請(qǐng)學(xué)生欣賞課件的方法引入，讓學(xué)生身臨其境；“雷雨后”這一段我采用的引入方法是：請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀，引領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)想像。

在本文中，有些句子用詞非常精煉。于是，我抓住重點(diǎn)詞句引導(dǎo)學(xué)生品詞析句。如理解句子：“滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。”我出示圖片讓學(xué)生看（畫面上厚厚的黑云籠罩著整個(gè)天空，天色十分昏暗），隨即引導(dǎo)學(xué)生：在這個(gè)句子里，你覺(jué)得哪個(gè)詞語(yǔ)用得好？為什么？滿天的烏云壓下來(lái)，給你一種怎樣的感覺(jué)？然后又引導(dǎo)學(xué)生把這種害怕的感覺(jué)方到句子里讀，充分感受雷雨前的緊張氣氛。再如理解句子：“一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了?！蔽蚁日?qǐng)學(xué)生欣賞課件，理解蜘蛛為什么要垂下來(lái)。然后請(qǐng)學(xué)生來(lái)當(dāng)當(dāng)這只害怕的小蜘蛛，讀讀這句話，體會(huì)“雷雨前”小動(dòng)物的不同反應(yīng)，從而進(jìn)一步理解雷雨真的要來(lái)了?！F(xiàn)在想想，學(xué)生那天的朗讀真的很精彩，他們對(duì)文本的理解也是精彩絕倫。

當(dāng)然，這節(jié)課也有很多不足之處：比如對(duì)“雷雨中”這一環(huán)節(jié)處理過(guò)于簡(jiǎn)單，如果能引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想像：“透過(guò)茫茫的大雨，你仿佛看到了什么?”這樣一來(lái)，這一環(huán)節(jié)會(huì)變得更豐滿。在教學(xué)“雷雨前”時(shí)，只考慮到品詞析句，指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)感悟，忽略了教材的整體性，教材處理有點(diǎn)散。而且，雷雨前的景物變化是緊密聯(lián)系的，當(dāng)時(shí)備課的時(shí)候，這一點(diǎn)考慮得不夠周全。