憫農(nóng)教案幼兒園
發(fā)表時(shí)間：2021-05-14三農(nóng)問題。
三農(nóng)問題考點(diǎn)1 基礎(chǔ)知識
三農(nóng)指農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、農(nóng)村?！稗r(nóng)業(yè)”指促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展；“農(nóng)民”指增加農(nóng)民收入；“農(nóng)村”指小城鎮(zhèn)建設(shè)。
一、我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具和技術(shù)的發(fā)展
1、商周時(shí)期：絕大部分是木、石、骨、蚌所制，極少量青銅農(nóng)具。
2、春秋戰(zhàn)國時(shí)期：西周晚期鐵器開始使用,春秋時(shí)開始使用鐵制農(nóng)具和牛耕，戰(zhàn)國時(shí)期得到推廣，中原地區(qū)普遍使用桔槔來灌溉農(nóng)田。
3、秦朝時(shí)，鐵器傳到珠江流域。
4、兩漢時(shí)期，西域用上了中原傳去的鐵農(nóng)具。
5、魏晉南北朝時(shí)，馬鈞改進(jìn)了翻車（灌溉用）。水碓、水磨應(yīng)用于谷物加工，西北嘉裕關(guān)已采用二牛一人或一牛一人犁耕法。
6、唐朝時(shí)：創(chuàng)制了曲轅犁、筒車（灌溉用）。
二、歷代中央政府促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的措施
1、春秋：齊國管仲改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)。
2、戰(zhàn)國：秦國商鞅重農(nóng)抑商，獎勵耕戰(zhàn)。
3、唐初：實(shí)行均田制和租庸調(diào)制，輕徭薄賦，保證農(nóng)民得到一定土地和生產(chǎn)時(shí)間。
4、北宋中期：王安石變法推行農(nóng)田水利法，鼓勵墾荒和修水利。
5、明初：明太祖采取鼓勵墾荒，減免賦役，休養(yǎng)生息；實(shí)行屯田，推廣植棉等措施。
6、清初：鼓勵墾荒；康熙實(shí)行更名田；雍正實(shí)行攤丁入畝和地丁銀制度。
三、我國古代重大水利工程
1、春秋時(shí)已經(jīng)有邗溝；春秋楚國孫叔敖修芍陂。
2、戰(zhàn)國時(shí)期，秦蜀守李冰在成都修筑都江堰。鄭國在咸陽附近修筑鄭國渠。
3、秦朝開通了靈渠。
4、隋朝開通大運(yùn)河
①目的：鞏固統(tǒng)治、對江南的掠奪、巡游，對高麗戰(zhàn)爭的需要等。
?、诟艣r
A、構(gòu)成：永濟(jì)渠→通濟(jì)渠→邗溝→江南河。
B、規(guī)模：全長四五千里，以洛陽為中心，北通涿郡，南達(dá)余杭。
?、塾绊慉、運(yùn)河成為南北交通大動脈，有利于南北經(jīng)濟(jì)文化交流，有利于鞏固統(tǒng)治和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。B、開通運(yùn)河帶來沉重的徭役負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致階級矛盾激化。
四、中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本條件
1、國家統(tǒng)一，社會安定，政治清明。
2、統(tǒng)治階級注意調(diào)整統(tǒng)治政策，鼓勵發(fā)展生產(chǎn)。
3、重視水利的興修，改革生產(chǎn)工具和推廣先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)。
4、廣大勞動人民的辛勤勞動。
五、我國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移
1、春秋戰(zhàn)國時(shí)期：南方的諸侯國（楚、吳、越等）對江南一些地區(qū)有所開發(fā)，經(jīng)濟(jì)開始發(fā)展。
2、秦漢時(shí)期：中原的鐵器傳到珠江流域，牛耕、馬耕在長江流域廣泛使用,當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)有所發(fā)展。
3、魏晉南北朝時(shí)期：江南經(jīng)濟(jì)逐漸開發(fā)，南北經(jīng)濟(jì)趨向平衡，為南移打下基礎(chǔ)。
原因：①北方大量人口南遷，帶來了勞動力和先進(jìn)的技術(shù)。
②南方少數(shù)民族與漢族融合，加速了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。
③一些統(tǒng)治者推行了有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展的政策。
④南方優(yōu)越的自然地理?xiàng)l件。
4、隋唐時(shí)期：安史之亂后，我國經(jīng)濟(jì)重心開始南移。
原因。
?、偎宄筮\(yùn)河開通促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
②北方經(jīng)過安史之亂生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞，南方政局則相對穩(wěn)定。
5、五代時(shí)：繼續(xù)南移。
6、南宋時(shí)：南移完成，標(biāo)志：“蘇湖熟，天下足”。
7、明清時(shí)：南方經(jīng)濟(jì)重心得到鞏固與發(fā)展 表現(xiàn)：江南商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽并緩慢發(fā)展。
六、關(guān)于土地兼并
1、原因：根本原因是封建土地私有制和土地買賣制度的存在，封建制度本身無法克服這一問題。
2、影響
?、僦苯訉?dǎo)致國家財(cái)政收入減少，加劇社會的貧富懸殊，激化階級矛盾，導(dǎo)致農(nóng)民起義。
?、谠斐赊r(nóng)民普遍貧困，無力購買手工業(yè)品，地主樂于買田置地，影響手工業(yè)擴(kuò)大再生產(chǎn)，阻礙資本主義的萌芽。
七、關(guān)于重農(nóng)抑商問題
1、實(shí)施的原因
①農(nóng)業(yè)產(chǎn)品是封建社會最基本的生活資料，而工商業(yè)不能提供最基本的生活資料，其發(fā)展會加據(jù)農(nóng)業(yè)勞動力的流失。
?、诜饨▏铱梢酝ㄟ^征收穩(wěn)定的土地稅保證財(cái)政收入，而經(jīng)營店鋪、作坊等不如經(jīng)營土地有保障。
③將農(nóng)民束縛在土地上，有利于社會安定。
?、芷涓驹蚴亲匀唤?jīng)濟(jì)的反映，是較低社會生產(chǎn)力水平的必然產(chǎn)物。
2、表現(xiàn)
?、賾?zhàn)國時(shí)期商鞅變法重農(nóng)抑商，獎勵耕織。
②漢初休養(yǎng)生息，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，抑制商人。
?、鬯逄蒲赜镁镏?，輕徭薄賦，實(shí)行租庸調(diào)制。
④王安石變法中的理財(cái)措施都有利于于農(nóng)業(yè)的發(fā)展，同時(shí)限制了商業(yè)活動。
?、萸宄鯇?shí)行更名田等恢復(fù)經(jīng)濟(jì)的措施，對資本主義萌芽進(jìn)行壓制。
3、評價(jià)
?、僭诜饨ㄉ鐣跗冢瑢r(nóng)業(yè)及社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、對新興地主階級政治的鞏固起到了積極作用。
?、诿髑鍟r(shí)期隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資本主義的萌芽的出現(xiàn)，重農(nóng)抑商的政策就阻礙了資本主義萌芽的成長，違反了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律，不利于社會的發(fā)展與進(jìn)步?！?br> 考點(diǎn)2 中國歷代土地制度
一、原始社會
土地氏族公社所有制。土地歸氏族公社所有，氏族成員共同勞動，共同享用勞動成果。
二、奴隸社會
奴隸主貴族土地國有制——井田制，實(shí)質(zhì)是國王私有制，即所謂“普天之下，莫非王土”。
三、封建社會
地主土地所有制、封建國家土地所有制和自耕農(nóng)土地所有制三種形式。
1、地主土地所有制（我國封建社會最主要的土地制度，占支配地位）
①確立：戰(zhàn)國時(shí)期，商鞅變法標(biāo)志著封建地主土地私有制的確立（商鞅變法規(guī)定：廢除井田制，以法律形式確立土地私有制，允許土地自由買賣）。
?、谟绊懀簩χ袊饨ń?jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會經(jīng)濟(jì)繁榮起過積極作用，但其閉塞性和自給自足的特點(diǎn)嚴(yán)重阻礙了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是阻礙了明清時(shí)期資本主義萌芽的發(fā)展，造成中國社會的長期貧困和落后。
③廢除：1950年新中國頒布《中華人民共和國土地改革法》，徹底廢除了封建剝削的土地所有制。
2、封建國家土地所有制
?、偻吞镏疲何鳚h、東漢、曹魏、蜀、金朝、元朝、明朝、清初等實(shí)行過屯田制，屯田制的推行，安置了大批無地農(nóng)民，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展，有利于穩(wěn)定社會秩序和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
?、诰镏疲菏加诒蔽海ㄐ⑽牡鄹母铮餍兴逄?，且被日本借鑒、吸取，其影響深遠(yuǎn)。后隨著土地兼并的嚴(yán)重，唐玄宗時(shí)國家無地可分，均田制崩潰（這是實(shí)行兩稅法的原因之一）。
?、鄹铮?669年，康熙帝宣布把原來明朝藩王的土地，歸現(xiàn)耕種人所有，叫“更名田”
3、自耕農(nóng)土地所有制(個體農(nóng)民土地所有制)：其特點(diǎn)是男耕女織、自給自足。
四、中國近代的土地制度
1、太平天國運(yùn)動時(shí)期：《天朝畝田制度》。
?、賰?nèi)容：
A、土地問題：以戶為單位，不論男女，按人口和年齡平均分配土地。
B、分配問題：每戶留足口糧，其余歸圣庫。
?、谔攸c(diǎn)：絕對的平均主義。
?、墼u價(jià)：突出反映了農(nóng)民階級要求廢除封建土地所有制的強(qiáng)烈愿望，是幾千年以來農(nóng)民反封建斗爭的結(jié)晶，但這種絕對平均分配產(chǎn)品的方案，違背了社會發(fā)展規(guī)律，是一種空想，根本無法實(shí)施。
2、舊民主主義革命時(shí)期：孫中山在三民主義中提出平均地權(quán)。
?、賰?nèi)容：核定全國地價(jià)，現(xiàn)有地價(jià)歸原主所有，革命后因社會進(jìn)步所增漲的地價(jià)歸國家所有，由國民共享。
?、谠u價(jià)：表明資產(chǎn)階級已開始注意解決農(nóng)民的土地問題，從根本上觸動封建土地所有制。
3、新民主主義革命時(shí)期
?、?931年土地革命路線：
A、內(nèi)容：依靠貧農(nóng)、雇農(nóng)，聯(lián)合中農(nóng)，限制富農(nóng)，保護(hù)中小工商業(yè)者，消滅地主階級，變封建半封建的土地所有制為農(nóng)民的土地的有制。
B、意義：使廣大貧雇農(nóng)政治上翻了身，經(jīng)濟(jì)上分到土地，生活上得到保證，提高了農(nóng)民的生產(chǎn)和革命的積極性，推動了革命的發(fā)展。
?、诳谷諔?zhàn)爭時(shí)期實(shí)行地主減租減息，農(nóng)民交租交息的土地政策。作用：提高了農(nóng)民抗日和生產(chǎn)的積極性，也利于聯(lián)合地主階級一致抗日。
五、建國后的土地政策：土地政策的四次調(diào)整。
1、1950年土地改革，頒布《中華人民共和國土地改革法》
?、俦尘埃盒轮袊闪⒑?，封建土地所有制嚴(yán)重阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展，新解放區(qū)的農(nóng)民無地或少地。
?、趦?nèi)容：廢除封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民階級的土地所有制；保護(hù)富農(nóng)的政策。
?、垡饬x：連續(xù)二千多年的封建剝削的土地制度被徹底廢除，農(nóng)民翻了身，為新中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展和工業(yè)化開辟了道路。
2、1953年開始對農(nóng)業(yè)的社會主義改造
?、僭颍盒∞r(nóng)經(jīng)濟(jì)難以滿足國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
?、趦?nèi)容：把土地等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料由私有制變?yōu)樯鐣髁x公有制，實(shí)行集體經(jīng)營。
?、垡饬x：進(jìn)一步提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。
3、1958年人民公社化運(yùn)動
?、僭颍狐h的主要領(lǐng)導(dǎo)人主觀認(rèn)為農(nóng)業(yè)合作化的規(guī)模越大，公有化程度越高，越能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
?、趦?nèi)容：提高公有化程度，擴(kuò)大公有化規(guī)。模
③結(jié)果：嚴(yán)重?fù)p害了農(nóng)民的利益，挫傷了農(nóng)民建設(shè)社會主義的積極性。
4、改革開放后，實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
①原因：過去的人民公社體制，不利于調(diào)動農(nóng)民的積極性，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展緩慢，黨中央總結(jié)了合作化的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，作出正確的決策。
②內(nèi)容：在土地公有制的基礎(chǔ)上把土地長期包給各家各戶使用，分戶經(jīng)營，自負(fù)盈虧。
?、劢Y(jié)果：極大地調(diào)動了農(nóng)民的積極性，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。
考點(diǎn)3 中國古代賦稅制度
一、春秋末年：齊國管仲“相地而衰征”，魯國實(shí)行“初稅畝”
1、含義：“相地而衰征”，是指根據(jù)土地多少和好壞征收賦稅?！俺醵惍€”是指無論公私田，按實(shí)有畝數(shù)收稅。
2、實(shí)質(zhì)：承認(rèn)土地私有制。
3、影響：標(biāo)志著井田制的瓦解，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)了奴隸制生產(chǎn)關(guān)系向封建生產(chǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)變。
二、漢朝：編戶制度
1、含義：政府把農(nóng)民編入戶籍（稱為編戶），實(shí)行按編戶征收租賦和征收徭役、兵役的制度。當(dāng)時(shí)農(nóng)民的負(fù)擔(dān)有：田租（土地稅）、人頭稅、更賦、徭役、兵役等。
2、特點(diǎn)：田租輕而人頭稅重。
3、影響
?、贊h初統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)，輕徭薄賦，迅速恢復(fù)發(fā)展了社會生產(chǎn)。
②編戶齊民賦稅沉重，嚴(yán)重影響了正常的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民的生活。
三、隋唐：租庸調(diào)制
1、原因
①吸取隋亡教訓(xùn)。
②唐初政局混亂，經(jīng)濟(jì)衰敗，財(cái)政困難,減輕人民負(fù)擔(dān)，緩和階級矛盾，成為當(dāng)務(wù)之急。
2、目的：緩和階級矛盾，保證封建剝削，鞏固封建統(tǒng)治。
3、指導(dǎo)思想：輕徭薄賦。
4、內(nèi)容
?、俪赡昴凶用磕晗蚬俑U納一定的谷物，叫做“租”。
?、诶U納定量的絹和布，叫做“調(diào)”。
?、鄄蝗シ?，可用納絹或布代役，叫做“庸”。
?、茏饔肁、保證農(nóng)時(shí)，賦役負(fù)擔(dān)相對較輕，許多荒地開墾出來。B、政府的賦稅收入有了保證，府兵制鞏固，國家富強(qiáng)起來。
四、唐中后期兩稅法
1、原因
?、偻恋刭I賣和兼并之風(fēng)盛行，均田制和租庸調(diào)制無法推行，國家財(cái)政收入減少。
?、跒榻鉀Q財(cái)政困難，實(shí)行兩稅法。
2、實(shí)行：780年，唐德宗接受宰相楊炎的建議，實(shí)行兩稅法。
3、內(nèi)容
?、倜繎舭促Y產(chǎn)交納戶稅，按田畝交納地稅，取消租庸調(diào)和一切雜稅、雜役。
?、谝荒攴窒募竞颓锛緝纱渭{稅。
4、作用：
?、俣愔频玫浇y(tǒng)一，在一定時(shí)期內(nèi)保證了國家的財(cái)政稅收。
?、诟淖兞藨?zhàn)國以來以人丁為主的賦役制度，政府對農(nóng)民的人身控制有所放松（“唯以資產(chǎn)為宗，不以丁身為本”）。
?、蹟U(kuò)大了稅源，增加了財(cái)政收入，相對減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)。
?、苁俏覈饨ㄉ鐣x稅制度的一次重大改革和進(jìn)步。
5、局限
①土地兼并不再受限制，越來越嚴(yán)重。
?、诖蟮刂麟[瞞財(cái)產(chǎn)，把賦稅轉(zhuǎn)嫁到農(nóng)民身上，政府征收額外雜稅，農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重。
③不可能緩和尖銳的階級矛盾，因而不可能從根本上挽救唐朝的統(tǒng)治危機(jī)。
?、艿匚唬簝啥惙ㄊ俏覈糯x稅制度史上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它標(biāo)志著征稅標(biāo)準(zhǔn)由以人丁為主逐漸過渡到以土地財(cái)產(chǎn)多少為主，是我國賦稅制度的一大變革和進(jìn)步，奠定了唐后期到明代中葉賦稅制度的基礎(chǔ)。
五、北宋：募役法和方田均稅法。
1、募役法：政府向應(yīng)服役而不愿服役的人戶，收取免役錢，雇人服役 作用：減輕了農(nóng)民的差役負(fù)擔(dān)，保證了生產(chǎn)時(shí)間。
2、方田均稅法內(nèi)容：政府重新丈量土地，按土地多少、好壞收取賦稅 作用：使官僚地主無法逃避賦稅，增加了國家的田賦收入。
3、實(shí)質(zhì)：是納錢代役和按畝征稅。
六、明后期：張居正一條鞭法（1581年）
1、背景
?、倜鞒衅?，農(nóng)民賦稅負(fù)擔(dān)過重，階級矛盾尖銳，國家財(cái)政困難。
?、谂f的賦稅制度不適應(yīng)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
2、目的：為了緩和階級矛盾，增加政府收入，挽救統(tǒng)治危機(jī)。
3、內(nèi)容
?、儋x役合并，征收銀兩?！、谝坫y入畝，丁畝分擔(dān)。
4、意義：是我國賦稅制度的一次重大改革
?、偌{銀代役——相對減輕了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，農(nóng)民對國家的人身依附關(guān)系松弛，
②賦役征銀——適應(yīng)了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，有利于農(nóng)業(yè)商品化和資本主義萌芽的增長，
七、清：攤丁入畝，征收地丁銀
1、措施
?、?712年，規(guī)定以康熙五十年的人丁數(shù)作為征收丁稅的固定丁數(shù)，以后“滋生人丁，永不加賦”。
?、谟赫弁菩小皵偠∪氘€”，把丁稅平均攤?cè)胩镔x中，征收統(tǒng)一的地丁銀。
2、影響：封建國家對農(nóng)民的人身控制進(jìn)一步松弛，隱蔽人口的現(xiàn)象減少，對我國人口增長和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要意義。
（理解：這一制度的實(shí)行，部分減輕了無地、少地農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，有利于社會生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展；它廢除了中國歷史上長期存在的人頭稅，封建國家對勞動人民的人身控制松弛了，杜絕了歷史上長期存在的隱瞞人口的現(xiàn)象，也促進(jìn)了人口出生率的提高，有利于我國人口增長和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展；勞動者有了較大的人身自由，又有利于手工業(yè)和資本主義萌芽的成長；賦稅規(guī)則的簡化，有利于政府征收，保證封建國家的財(cái)政收入。）
小結(jié)：
1、以稅種來分類：
①以人丁為主要征稅依據(jù)的賦稅制度有：編戶制度、租調(diào)制、租庸調(diào)制。
?、谝酝恋睾拓?cái)產(chǎn)為主要征稅依據(jù)的賦稅制度：初稅畝、相對而衰征、兩稅法、方田均稅法、一條鞭法、地丁銀。
?、壅魇肇泿诺馁x稅制度：募役法、一條鞭法、攤丁入畝。
2、中國古代賦稅制度的演變特點(diǎn)
?、僬鞫悩?biāo)準(zhǔn)由以人丁為主逐步向以土地財(cái)產(chǎn)為主轉(zhuǎn)變（以兩稅法為標(biāo)志），直至取消人頭稅（以攤丁入畝為標(biāo)志），反映了封建國家對農(nóng)民的人身控制松馳。
?、谵r(nóng)民由必須服徭役逐漸發(fā)展為納絹代役（以“庸”為標(biāo)志）。
③賦稅由實(shí)物為主到貨幣為主轉(zhuǎn)變（以一條鞭法為標(biāo)志）；反映了封建社會商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
④征稅時(shí)間由不定時(shí)逐漸發(fā)展為基本定時(shí)（以兩稅法為標(biāo)志）。
⑤稅種由繁雜多項(xiàng)逐漸演變?yōu)楹喕瘑我唬ㄒ砸粭l鞭法為標(biāo)志）。
考點(diǎn)4 世界主要資本主義國家的土地政策
一、英國的圈地運(yùn)動評價(jià)
1、實(shí)現(xiàn)了英國農(nóng)村土地所有制和經(jīng)營方式的根本性變化，導(dǎo)致了農(nóng)村階級關(guān)系的變化，其實(shí)質(zhì)是英國農(nóng)業(yè)的資本主義改造運(yùn)動。
2、圈地運(yùn)動促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，在圈地運(yùn)動中成長起來的新貴族和資產(chǎn)階級一起充當(dāng)了資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)導(dǎo)，大量失去土地的農(nóng)民為工場手工業(yè)發(fā)展提供了充足的勞動力，資本主義性質(zhì)的大農(nóng)場和大牧場有利于革新技術(shù)和改良推廣新品種等，有利于工業(yè)革命條件的成熟。
3、圈地運(yùn)動對農(nóng)民而言是一場災(zāi)難。
二、法國的土地政策：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)大量長期存在
1、原因：法國大革命時(shí)期，雅各賓派把逃亡貴族的土地分成小塊出售給農(nóng)民，形成法國農(nóng)村的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。
2、影響
?、俳鉀Q了農(nóng)民的土地問題，贏得了農(nóng)民對雅各賓派政權(quán)的支持，是法國大革命相對徹底的表現(xiàn)之一。
?、诮o法國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來不利影響：農(nóng)業(yè)中小農(nóng)經(jīng)濟(jì)長期占據(jù)優(yōu)勢，影響了雇傭勞動力的來源，限制了國內(nèi)市場的擴(kuò)大。
三、美國的土地政策
1、內(nèi)容：林肯政府頒布《宅地法》，規(guī)定美國公民只要交付10美元的手續(xù)費(fèi)，就可以在西部獲得一塊相當(dāng)于64公頃的土地，邊疆耕種五年以上，成為自己的私有財(cái)產(chǎn)。
2、影響
①使北方獲得廣大人民的支持，很快扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，為北方戰(zhàn)勝南方提供了基礎(chǔ)。
?、诖龠M(jìn)了美國西部的開發(fā)，促進(jìn)了美國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
四、日本的土地政策：承認(rèn)土地私有，允許土地買賣。
影響：從法律上保障了新興地主的土地所有權(quán)，促進(jìn)了日本資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
五、俄國的土地政策：
1、廢除農(nóng)奴制，農(nóng)奴可以得到一塊份地，但必須以高出當(dāng)時(shí)實(shí)際地價(jià)許多的價(jià)格出錢贖買。
2、影響：廢除了農(nóng)奴制，有利于資本主義的發(fā)展，但農(nóng)奴不是無嘗得到土地，改革不徹底。
相關(guān)知識
《范愛農(nóng)》教案-
《范愛農(nóng)》教案
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生主動獲取信息，了解本文寫作背景和作者的創(chuàng)作心態(tài)，做到在具體的環(huán)境下理解作品中的人物。
二、過程與方法：利用預(yù)習(xí)中的典型問題，熟讀文本，在具體的閱讀活動中品味語言，領(lǐng)悟作者的思想感情。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：圍繞范愛農(nóng)之死這一話題，展開課堂討論，引發(fā)學(xué)生個性化的思考，探究范愛農(nóng)的悲劇意義，增加社會責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：寫了一位怎樣的人，怎么寫的，為什么
教學(xué)難點(diǎn)：圍繞范愛農(nóng)之死，探究其悲劇意義
教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)
教學(xué)過程：
一、預(yù)習(xí)階段。
1、布置預(yù)習(xí)作業(yè)
通讀全文，積累詞語，并按照字音、字形等分類進(jìn)行梳理。
2、閱讀思考
（1）文中寫了關(guān)于范愛農(nóng)的幾件事？
（2）通過這幾件事可以看出范愛農(nóng)是怎樣的人？
（3）你認(rèn)為作者對范愛農(nóng)懷有怎樣的感情？
（以上三個思考問題是在學(xué)生熟讀文本的基礎(chǔ)上來思考的，雖然在初中我們學(xué)過了魯迅的不少文章，但是初中的學(xué)生人生經(jīng)歷相對簡單，再加上他們對于魯迅先生所處的時(shí)代及其語言風(fēng)格存在一定的隔膜，所以理解本作品必須要先讀懂課文。）
二、課堂教學(xué)。
1、評點(diǎn)學(xué)生作業(yè)。
（1）呈現(xiàn)學(xué)生積累字詞部分，請學(xué)生互評，教師提示學(xué)生按類梳理字詞，進(jìn)行有效積累。
（2）請學(xué)生就思考的三個問題談?wù)勛约旱目捶?，從而達(dá)到對范愛農(nóng)這個人物形象的初步認(rèn)識。
2、課堂研討：
（1）對人物的刻畫，魯迅一向主張“畫眼睛，勾靈魂”，在《范愛農(nóng)》中作者是怎樣來描繪范愛農(nóng)這個人物的，通過這些極節(jié)省的文字，范愛農(nóng)外表之下又有著怎樣的靈魂呢？
（2）相傳西晉“竹林七賢”之一的阮籍常作青白眼，友人至則以青眼，俗人至則以白眼。那么范愛農(nóng)和阮籍的白眼有何共同之處？
（3）都說男子的愛喝酒大多是有些原因的，范愛農(nóng)是怎樣變的愛喝酒的，結(jié)合當(dāng)時(shí)的背景及文中的描述談?wù)勀愕目捶ā?p>（4）在當(dāng)時(shí)昏昏噩噩的國度里，范愛農(nóng)到底是怎樣死的還重要嗎？那么魯迅刻畫這個人物的意義何在？
課外作業(yè)：
1、完成課后練習(xí)思考
2、以“范愛農(nóng)其人”為話題，寫一篇不少于400字的短文，題目自擬。
板書設(shè)計(jì)：
東京初識---------缺乏理解
故鄉(xiāng)重逢---------前嫌盡釋
范愛農(nóng)抱館案風(fēng)波--------并肩戰(zhàn)斗
別后聞變--------落魄沉水---------悼念范愛農(nóng)
《范愛農(nóng)》學(xué)案-
《范愛農(nóng)》學(xué)案
一、了解社會背景
在二十世紀(jì)初期，中國是一個半殖民地半封建社會，清政府軟弱無能，帝國主義卻在逐漸吞噬著中國。于是在1903、1904年期間，一些愛國人士先后組織了華興會、光復(fù)會、日知會進(jìn)行革命，來挽救中國。1905年，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的興中會聯(lián)合以上會黨成立同盟會，中國資產(chǎn)階級民主革命運(yùn)動走向了統(tǒng)一。
但是革命主要依靠的是各地的會黨，沒有聯(lián)系群眾。1907年6月，光復(fù)會領(lǐng)導(dǎo)人徐錫麟想以冒險(xiǎn)的軍事行動奪取安慶，刺殺安徽巡撫恩銘，結(jié)果徒以身殉職，被十分殘忍地殺害。
辛亥革命：
1911年(清宣統(tǒng)三年)中國爆發(fā)的資產(chǎn)階級民主革命。辛亥革命是以孫中山為代表的中國民族資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的更具有完全意義的民主革命。
但辛亥革命成功得倉促，到手的乃是不徹底的勝利。袁世凱上臺后,中國在北洋軍閥的反動統(tǒng)治下，三民主義成了紙面上的東西，他們掛羊頭賣狗肉，雖有民國之名而無民國之實(shí)。就這一點(diǎn)來看，辛亥革命的成功雖然具有重大的歷史意義，但卻是煮了一鍋夾生飯。辛亥革命果實(shí)最終被袁世凱竊取，中國反帝反封建任務(wù)并沒有完成，所以它又是失敗了。
二、文學(xué)常識熟記
魯迅，字，原名，浙江紹興人，中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家。1918年，第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表的中國現(xiàn)代文學(xué)史第一篇白話小說。其小說集有，散文集，詩集是。雜文集有《且介亭雜文》《南腔北調(diào)集》《華蓋集》等。初中我們曾學(xué)過他的散文有。
《范愛農(nóng)》是一篇追懷亡友的散文，寫于1926年11月18日（范愛農(nóng)死于1912年7月間），收錄在散文集。
三、詞語鞏固
1、讀準(zhǔn)字音：給加點(diǎn)字注音
一怔（zhèng）連累（lěi）熟（shú）視愚（yú）不可及拮據(jù)（jū）
綠（lù）林記載（zǎi）橫（hèng）暴大圜（yuán）船舷（xián）
酩（mǐng）酊（dǐng）咎（jiù）在何人倔（jué）強(qiáng)（jiàng）
2、寫準(zhǔn)字形：在空中寫漢字
suǒ（瑣）事容光huàn（煥）發(fā)處以jí（極）刑qū（屈）服
xuān（喧）鬧láo（牢）騷冰釋前xián（嫌）天翻地fù（覆）
3、明確詞義：
大抵：大概；大都。川資：旅費(fèi)；路費(fèi)。適值：恰好遇到。
揖讓：作揖和謙讓，是古代賓主相見的禮節(jié)。
世故：處事經(jīng)驗(yàn)。（“故”讀輕聲時(shí)，指處事待人圓滑，不得罪人。）
時(shí)過境遷：隨著時(shí)間的推移，境況發(fā)生變化。
（處境）昭然：很明顯的樣子。
每況愈下：原指愈下愈甚。后用來指情況越來越壞。況，甚。
魑魅：傳說中指山林里能害人的妖怪。（魑魅魍魎，比喻各種各樣的壞人。）
四、課文理解
1、找出本文所寫的四件事，用簡潔的語言加以概括。
時(shí)間
地點(diǎn)
事件
清末
東京
同鄉(xiāng)會爭執(zhí)
辛亥革命前一年
紹興
酒樓敘舊
辛亥革命爆發(fā)
紹興
報(bào)館案風(fēng)波
辛亥革命失敗
紹興
范愛農(nóng)之死
2、“到冬初，我們的景況更拮據(jù)，然而還喝酒，講笑話。忽然是武昌起義，接著是紹興光復(fù)。第二天愛農(nóng)就上城來，帶著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容是從來沒有見過的。”請從人物描寫的角度賞析劃線句子。
“帶著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容時(shí)從來沒有見過的”這兩句從肖像描寫的角度刻畫范愛農(nóng)?！皫еr(nóng)夫常用的氈帽”刻畫出作為革命者的范愛農(nóng)并不被人理解，反遭輕蔑、排斥、迫害，以至生活窘困，“那笑容是從來沒有見過的”則表現(xiàn)了當(dāng)辛亥革命來到時(shí)，革命者范愛農(nóng)還是滿懷欣喜，對革命報(bào)有希望。
3、文章結(jié)尾寫到了范愛農(nóng)女兒的景況，但未交待明白，你是如何理解的。
對友人深深地懷念，對社會冷漠的感慨。
4、從這篇文章里，你學(xué)到了哪些寫人的技巧？
人物描寫的方法，如肖像、語言、細(xì)節(jié)
五、讀寫結(jié)合
1、寫一篇短文《我眼中的范愛農(nóng)》，字?jǐn)?shù)不限。
2、這篇回憶文章寫于一九二六年十一月十八日，正是初冬時(shí)節(jié)，想象一下書房氛圍、作者心境，寫短文《初冬時(shí)節(jié)》，150字左右。
六、知識鏈接
1、人物描寫的方法
人物描寫的方法主要肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫。
2、了解下列詞語的詞性
名詞：表示人和事物的名稱的實(shí)詞。如：黃瓜、計(jì)算機(jī)。
表示專用名稱的叫做“專用名詞”，如云南、李白。
表示抽象事物的名稱的叫做“抽象名詞”，如范疇、思想、友誼。
表示方位的叫做“方位名詞”，如上、下、左、右、前、后。
動詞：動詞表示人或事物的動作、行為、發(fā)展、變化。
有的動詞表示一般的動作，如來、跑、學(xué)習(xí)、審查等。
有的動詞表示心理活動，如想、注重、了解、佩服等，這樣的動詞前面往往可以加上“很、十分”。
有的動詞表示能夠、愿意這些意思，叫做“能愿動詞”，如能夠、應(yīng)該、愿意、可以、可能”，這些能愿動詞常常用在一般的動詞前面，如得去、可以考。
還有一些動詞表示趨向，叫做“趨向動詞”，如進(jìn)、出、上來、下去、過來，它們往往用在一般動詞后面表示趨向，如抬上來、跑過去。
是、有也是動詞，跟動詞的用法一樣。
形容詞：形容詞表示事物的形狀、樣式、性質(zhì)等，如多、高、死板、奢侈、膽小。
3、找出句子的主語、謂語、賓語，用符號標(biāo)畫。（主語═謂語—賓語﹏）
他是徐伯蓀的學(xué)生。
大家接著就預(yù)測他將被極刑。
專愛打聽社會上瑣事的就看《二六新聞》。
1926年11月，魯迅為追懷故友范愛農(nóng)曾寫過一篇回憶性散文《范愛農(nóng)》。
七、閱讀材料
1、《哀范君三章》
《哀范君三章》（1912年）
風(fēng)雨飄搖日①，余懷范愛農(nóng)。
華顛萎寥落，白眼看雞蟲。②
世味秋荼苦③，人間直道窮。
奈何三月別，竟?fàn)柺Щ?br>
海草國門碧④，多年老異鄉(xiāng)。
狐貍方去穴，桃偶已登場。
故里寒云惡，炎天凜夜長。
獨(dú)沉清冽水，能否滌愁腸？
把酒論當(dāng)世，先生小酒人。
大圜猶酩酊⑤，微醉自沉淪。
此別成終古，從茲絕緒言⑥。
故人云散盡，我亦等輕塵！
（詩后附書四行）
我于愛農(nóng)之死，為之不怡累日，至今未能釋然。昨忽成詩三章，隨手寫之，而忽將雞蟲做入，真是奇絕妙絕，辟歷一聲，群小之大狼狽。今錄上，希大鑒定家鑒定，如不惡，乃可登諸《民興》也。天下雖未必仰望已久，然我亦能已于言乎？二十三日，樹又言。
注：原詩最初發(fā)表于1912年8月21日紹興《民興日報(bào)》，署名黃棘。1934年魯迅把第三首編入《集外集》時(shí)題作《哭范愛農(nóng)》，“當(dāng)世”作“天下”，“自”作“合”，“此別成終古，從茲絕緒言”作“幽谷無窮夜，新宮自在春”。許壽裳《懷舊》：“先兄讀了，很贊美它；我尤其愛‘狐貍方去穴’的兩句，因?yàn)樗谀菚r(shí)已經(jīng)看出袁世凱要玩把戲了?！?p>①《詩·鴟〔號鳥〕》：“風(fēng)雨所飄搖。”
②白眼：《晉書·阮籍》：“（阮籍）見禮俗之士，以白眼對之?！?p>雞蟲：杜甫《縛雞行》：“雞蟲得失無了時(shí)，注目寒江倚山閣?！彪u蟲暗指排擠
范愛農(nóng)的自由黨主持人何幾仲，故“奇絕妙絕”。
③荼苦：《詩·谷風(fēng)》：“誰謂荼苦，其甘如薺。”
④李白《早春于江夏送蔡十還家云夢序》：“海草三綠，不歸國門?！?br>
⑤大圜：《呂氏春秋·序意》：“爰有大圜在上?！?p>⑥緒言：《莊子·漁父》：“曩者，先生有緒言而去。
2、《水的生命歸宿》
水的生命歸宿
是否屈子投水開了先例，沒有人考證，但是在我讀到這些文字記載的時(shí)候，總能感到有一種洗滌的或是叫做洗禮的精神在左右著我們。智者選擇水，是在以水為紙，以身為墨，書寫最后的文章。但當(dāng)年不屈的屈子選擇的是“自度”。他不想在此岸，也不想到彼岸，口里念著后來被歷朝知識分子引為精神標(biāo)尺的口訣“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，來到江邊。屈子給自己綁上一塊大石頭，這個動作告訴我們，顯然他是會水的，不綁石頭就會浮出水面。他鐵了心，不與那個王朝再說一句話了。
有人說屈原的精神是由楚國的碧水所締造的，水的生命精神在他身上還表現(xiàn)為一種質(zhì)本潔來還潔去的品質(zhì)，以水作為自己的生命精神歸宿。投水以明志，以剖心跡。屈原的人生歸宿由于受水文化的滋潤，使中國的傳統(tǒng)文人的明志方式有了載體。幾乎所有的傳統(tǒng)文人都具有的潔身自好的品性，但正是從屈原始。文人對于這些令人無力承受的愁苦和感傷，心存一種抗?fàn)幍挠職猓寒?dāng)活著會更加痛苦，那就潔身自好，不與污濁同流，就以芷蘭之香抵御世間污穢之氣；當(dāng)所有的吟詠和酬唱沒有任何的效果，那就清清爽爽地離世而去。因?yàn)榍耐端?，讓不少文人選擇了水的流逝中消失自己的理想和無法實(shí)現(xiàn)的抱負(fù)，這是幸事還是悲哀，人們過去是給予大大地贊美，因?yàn)槟戏降乃?，也是最為方便的離世方法，于是即使離開了南方也會用這種方式獲得解脫。
其實(shí)在我們所認(rèn)識的當(dāng)現(xiàn)代的文人中以水為自己生命精神歸宿的不在少數(shù)，比如出生在江南的國學(xué)大師王國維，王國維自沉，更是痛中之痛。1927年6月2日上午，王國維匆匆走完最后幾步。他向同事借了5元錢，人力車?yán)筋U和園，沿昆明湖畔步行至魚藻軒，抽煙、沉思，然后靜悄悄地一躍，落入泥沙淤積的湖底，水波驚后，漣漪淡去，50年的生命就此終結(jié)。內(nèi)衣袋中藏有一紙遺書，遺書的前八個字“五十之年，只欠一死”。石破天驚！接著寫道：“經(jīng)此世變，義無再辱。我死后，當(dāng)草草棺殮，即行槁葬于清華園塋地……”戴著一副大眼鏡的王國維，連魚藻軒那里的水到底有多深都沒看清，就縱身跳了進(jìn)去。雖然，不出兩分鐘就被人救起，連背后的衣服都未浸濕。但湖水太淺，王國維的頭扎入泥中，窒息而死。王國維50年的一生，經(jīng)歷的也是他自己總結(jié)出的人生與治學(xué)的“三境界說”：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。王國維在海寧家鄉(xiāng)望盡錢塘大潮、百日維新；然后離鄉(xiāng)遠(yuǎn)去，為弘揚(yáng)國學(xué)消得憔悴；繼而登峰造極，歷經(jīng)世變而失群，驀然回首，那人卻在煙波浩渺處。50歲聲名遠(yuǎn)播，竟神使鬼差而又神志清醒地走向湖底。王國維羸弱而高大，夭亡而久長，短命而永壽，匆匆留下財(cái)富，匆匆葬送自己。王國維生得輝煌、死得懵懂。
王國維幼年失母，青年喪妻，中年夭子，滄桑巨變，死神一直威逼著他。他沉默寡言，抑郁悲觀，憂慮過度，內(nèi)心痛苦。亂世烽煙中的王國維，猶如一葉扁舟風(fēng)雨飄搖，他無力招架。作為國學(xué)大師，王國維性本高潔，不交權(quán)貴，遠(yuǎn)離政治，不慕榮華，不圖享受，生活儉樸，深居簡出，待人誠善，崇尚美學(xué)，一心治學(xué)，獨(dú)學(xué)獨(dú)創(chuàng)，求真追新，堪稱偉大杰出，不至于活不下去呀！我無法忽略他一生草草收場的尾聲：魚藻軒默然端坐、回顧平生，半是學(xué)問、半是恐懼，飽學(xué)的大學(xué)問沒有給他的悲觀找到出路，逃避世俗也沒有挽救他的清靜治學(xué)之心。借問湖水：是要將他解脫，還是真能讓他超越？
又如，我們都較熟悉的老舍先生，關(guān)于他受辱而投湖的文字也不在少數(shù)。具有同樣的文化與社會的震撼意義這又說回了投湖，世紀(jì)之交到北京那次，曾在北京尋訪過另一個湖，與老舍有關(guān)的湖。也是五月左右，這時(shí)，鄧拓和田家英都各自先行上路了。但老舍心存希望，住進(jìn)了醫(yī)院。但三個月后，還是走向那個和放死人的“太平間”一個名字的太平湖。那是1958年大躍進(jìn)時(shí)挖河道弄出來的湖，才兩米深。不知老舍自沉是不是和王國維一樣尷尬和痛苦。這個當(dāng)年有“燕京新八景”之稱的湖，在1971年修環(huán)城地鐵時(shí)，被龐大的建筑工程填平，任誰也找不著那片水了。由于老舍投湖自盡，太平湖在北京人心中有了一種獨(dú)特的牽掛。2006年在進(jìn)行護(hù)城河綜合治理時(shí)，人們又在北護(hù)城河上重新建了一個新太平湖。雖然，已不在老太平湖的原址，但那份紀(jì)念與敬仰的意思相信還在。
自沉當(dāng)然不是一件好事，但“不降其志，不辱其生”的文化符號意義還是令人感佩的。
《范愛農(nóng)》教案
古人云，工欲善其事，必先利其器。教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動，幫助教師營造一個良好的教學(xué)氛圍。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案呢？下面是小編精心為您整理的“《范愛農(nóng)》教案”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。
《范愛農(nóng)》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，體會作者的感情。
2、培養(yǎng)閱讀和鑒賞寫人記事散文的能力。
3、探討范愛農(nóng)的人生悲劇的意義及其成因，觸摸范愛農(nóng)及作者魯迅的內(nèi)心世界。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)課文選材、組材的特點(diǎn)，刻畫人物的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)魯迅寫人敘事的方法。
2、了解作品的時(shí)代背景，體會作者的創(chuàng)作心態(tài)，思考范愛農(nóng)悲劇的社會意義。
三、課時(shí)安排：4課時(shí)
四、教學(xué)過程
第一課時(shí)
（一）預(yù)習(xí)
課前要求學(xué)生誦讀課文兩遍。第一遍誦讀，畫出生字詞，并作整理。第二遍
誦讀，結(jié)合課文旁批，記下自己的疑問。
（二）導(dǎo)入
“為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學(xué)、為萬世開太平”（北宋大儒張
橫渠）是中國傳統(tǒng)知識分子安身立命的銘文。
范愛農(nóng)，清末革命團(tuán)體光復(fù)會成員，在浙江紹興府學(xué)堂求學(xué)期間，徐錫麟（光復(fù)會重要成員）的學(xué)生，在徐錫麟的教誨下，范愛農(nóng)思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)異，是紹興府學(xué)堂的高才生，也是徐錫麟的得意門生之一。
魯迅筆下的范愛農(nóng)是怎樣的一位知識分子？
（三）課文理解
1、回顧關(guān)于魯迅的文學(xué)常識，了解寫作的時(shí)代背景。
魯迅，字豫才，原名周樹人，浙江紹興人，中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家。1918年，第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表的中國現(xiàn)代文學(xué)史第一篇白話小說《狂人日記》。其小說集有《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，詩集是《野草》。雜文集有《且介亭雜文》《南腔北調(diào)集》《華蓋集》等。初中我們曾學(xué)過他的散文有《從百草園到三味書屋》（《藤野先生》）（《阿長與山海經(jīng)》）。
《范愛農(nóng)》是一篇追懷亡友的散文，寫于1926年11月18日（范愛農(nóng)死于1912年7月間），收錄在散文集《朝花夕拾》。
2、請學(xué)生誦讀課文，并找出本文所寫的四件事，用簡潔的語言加以概括。
誦讀后，學(xué)生交流后回答。
時(shí)間地點(diǎn)事件
清末東京同鄉(xiāng)會爭執(zhí)
辛亥革命前一年紹興酒樓敘舊
辛亥革命爆發(fā)紹興報(bào)館案風(fēng)波
辛亥革命失敗紹興范愛農(nóng)之死
文中所寫四件事，取材辛亥革命社會大背景下。
（四）作業(yè)
1、鞏固詞語練習(xí)（學(xué)案第三題）
2、誦讀課文一遍，寫一篇短文《我眼中的范愛農(nóng)》，字?jǐn)?shù)不限。
第二課時(shí)
（一）導(dǎo)入
“一千個人眼中有一千個哈姆雷特”，我們眼中的范愛農(nóng)是怎樣的？。展示交流學(xué)生的作業(yè)。
（二）課文理解
1、《范愛農(nóng)》寫了魯迅和范愛農(nóng)相識到永訣中的四件事，其中表達(dá)了他對范愛農(nóng)的感情，很明顯，感情是變化的。請同學(xué)用簡單的詞語概括。
憎惡—相知—懷念
2、讀到哪些文字讓你能感受到魯迅對范愛農(nóng)的感情的變化。
學(xué)生自讀課文并畫出這樣的詞語或句子。小組交流并總結(jié)發(fā)言。
眼睛（肖像描寫）
“眼球白多黑少，看人總像在渺視”
“他瞪著他多白的眼”
用魯迅的話說：看人總像在渺視。先說“白眼看雞蟲”，是指范愛農(nóng)不隨波逐流，藐視那些爭權(quán)奪利而非為人民著想之輩。正如晉代“竹林七賢”之一的阮籍善作“青白眼”，每遇“禮俗之人”即“以白眼對之”。而當(dāng)魯迅猜測兩人誤會的緣由，問到那引起誤會的弓鞋時(shí)，范愛農(nóng)那多白的眼，將他坦白、直率的品性表露無疑。
喝酒（細(xì)節(jié)描寫）
“他又告訴我們他現(xiàn)在愛喝酒，于是我們便喝酒”
“一到冬初，我們的情況更拮據(jù)了，然而還喝酒，講笑話”
“他很困難，但還喝酒”
“他醉著，卻偏要到船舷上去小解?！?p>當(dāng)自己的理想和現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖撞而無法實(shí)現(xiàn)，社會秩序依然如故時(shí)，他所接受的資產(chǎn)階級民主主義思想顯得蒼白無力。他那原先擁有的反帝反封建的革命熱情也逐漸降溫消褪。于是乎，范愛農(nóng)變得愛喝酒了，“酒醉后，常談些愚不可及的瘋話”。其實(shí)，“瘋話”不瘋，而是縱論天下時(shí)勢的言論，愛喝酒的習(xí)慣是在受封建勢力排擠、壓迫后的借酒澆愁，盡管“抽刀斷水水更流，借酒澆愁愁復(fù)愁”，而且日后的不幸溺水身亡，據(jù)說也因?yàn)槭呛攘它c(diǎn)酒的原因，但對當(dāng)時(shí)政治上、經(jīng)濟(jì)上飽受打擊的范愛農(nóng)而言，也許酒是他排遣郁悶心情的唯一方法。魯迅理解范愛農(nóng)為何從“小酒人”變得常飲常醉，是對朋友的相知、同情與悲憫。
抓住人物肖像、動作、心理、語言、細(xì)節(jié)描寫
報(bào)館案風(fēng)波與同鄉(xiāng)會爭執(zhí)（對照）
寫“同鄉(xiāng)會爭執(zhí)”是為了突出范愛農(nóng)的清醒，表現(xiàn)一個革命者的“世故”和看不到前途的絕望，反襯留學(xué)生的無意義的口頭革命——包括當(dāng)時(shí)的魯迅在內(nèi)，揭示當(dāng)時(shí)革命隊(duì)伍的真實(shí)現(xiàn)狀。而魯迅對范愛農(nóng)的理解，正是在“報(bào)館案風(fēng)波”一事中體現(xiàn)出來。今日的少年就是昨日的魯迅，今日的魯迅也正是昨日的范愛農(nóng)。
報(bào)館案風(fēng)波這件事敘述詳細(xì)，照應(yīng)了同鄉(xiāng)會爭執(zhí)，既是徹底地解除了魯迅對范愛農(nóng)的誤會，同時(shí)也讓我們看到一個有進(jìn)步思想，有鮮明立場，同時(shí)也是清醒的革命者——范愛農(nóng)。
3、從以上的描寫中，我們可以看到范愛農(nóng)是一個怎樣的人。
外冷，內(nèi)熱，耿直，率真，思想進(jìn)步的覺醒的知識分子。
（三）作業(yè)
1、讀課文一遍，讀《哀范君三章》，再寫短文《我眼中的范愛農(nóng)》，字?jǐn)?shù)不限。
2、練習(xí)
第三課時(shí)
（一）導(dǎo)入：“好人一生平安”，從大家再寫的《我眼中的范愛農(nóng)》，我們能看到范愛農(nóng)是個好人，這位好人的命運(yùn)不見“平安”二字。
（二）根據(jù)課文，勾勒范愛農(nóng)的命運(yùn)走勢，并用簡潔的詞語表達(dá)出來。
孤獨(dú)——困窘、無奈——失望、凄涼——困窮、凄苦——死去
（三）討論：范愛農(nóng)的悲劇命運(yùn)是由什么造成的，文中有沒有明確的答案，你是怎么理解的？
比較辛亥革命前后的社會環(huán)境。
文中寫范愛農(nóng)又回到了革命前的狀態(tài)，豈止是范愛農(nóng)，而是中國社會，辛亥革命并沒有帶來中國徹底的變革，而是“換湯不換藥”。愚昧腐朽的社會是不會給覺醒的知識分子以立錐之地。所以說范愛農(nóng)的悲劇是社會造成的。
（四）作業(yè)：
這篇回憶文章寫于一九二六年十一月十八日，正是初冬時(shí)節(jié)，想象一下書房氛圍、作者心境，寫短文《初冬時(shí)節(jié)》，150字左右。
第四課時(shí)
（一）點(diǎn)評作業(yè)短文《初冬時(shí)節(jié)》。充分理解魯迅對范愛農(nóng)的感情和范愛農(nóng)悲劇
命運(yùn)的社會意義。
（二）學(xué)生查閱預(yù)習(xí)時(shí)記下的疑問，教師進(jìn)行個別答疑。
（三）處理學(xué)案練習(xí)。
《范愛農(nóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《范愛農(nóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目的】
1、理解文章的中心，學(xué)習(xí)魯迅先生圍繞中心組織材料的手法。2、概括文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語言概括和語言表達(dá)能力。3、解讀文本，深刻理會魯迅先生通過刻畫人物性格，揭示人物的命運(yùn)，表現(xiàn)對革命的關(guān)注和思考?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】
1、范愛農(nóng)悲劇與辛亥革命的關(guān)系。2、范愛農(nóng)和魯迅不同的人生命運(yùn)?！窘虒W(xué)過程】
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)1概括文章每部分的主要內(nèi)容，分析作者所選取的中心事件。2分析范愛農(nóng)與辛亥革命的聯(lián)系，揭示愛農(nóng)之死的社會根源。一、導(dǎo)入新課文章寫于1926年11月18日。適值北伐戰(zhàn)爭節(jié)節(jié)勝利，南方的革命高潮正在蓬勃興起。魯迅先生從北平來到廈門，在廈門大學(xué)的小閣樓上，魯迅寫下了這篇懷念亡友范愛農(nóng)的散文。第二年3月，魯迅便來到了當(dāng)時(shí)革命中心的廣州。文章題目為《范愛農(nóng)》，同學(xué)們在通讀全文之后，結(jié)合文章內(nèi)容，給本文起一個更準(zhǔn)確更具體的題目。范愛農(nóng)之死或范愛農(nóng)之死因。二、分析文章的第一部分（在東京的客店里——首先就必須將范愛農(nóng)除去）。
1、用精練的語句，概括本部分內(nèi)容，分析其主要事件。
這一部分寫“東京相識”。所寫的主要事件有二：
①徐錫麟被殺②“同鄉(xiāng)會”爭執(zhí)。
2、分析①(②暫不分析說明)，引文如下：
大家接著就預(yù)測他將被極刑，家族將被連累。不久，秋瑾姑娘在紹興被殺的消息也傳來了，徐錫麟是被挖了心，給恩銘的親兵炒食凈盡。人心很憤怒。
作者在此用了極為細(xì)致的筆觸，寫徐錫麟被殺，揭露封建統(tǒng)治者在政治上的“兇狠殘暴”。三、分析文章的第二部分（然而這意見后來似乎逐漸淡薄——“誰知道呢？你問她去。”）。1、用精練的語句，概括本部分的內(nèi)容，分析其主要事件。
這部分的主要內(nèi)容可以概括為“故鄉(xiāng)重逢”。相同的人生境遇，“是互相的嘲笑和悲哀”。在冰釋前嫌這一自然段，作者用了大量的筆墨集中寫了引起誤會的兩次搖頭，可歸納為：①繡花鞋事件②讓座風(fēng)波。
2、請同學(xué)們思考，作者不惜筆墨來詳寫這兩件事，有何深意？
揭示封建統(tǒng)治在思想上的根深蒂固，即使是革命者——范愛農(nóng)、陳伯平、馬宗漢等也難脫其桎梏。
四、分析文章的第三部分（到冬初——還怕要被禁止的）。
1、用精練的語句，概括本部分內(nèi)容，分析其主要事件。
這部分的內(nèi)容為“紹興共事”。主要事件是“報(bào)館案風(fēng)波”。
這部分是作者寫作的重點(diǎn)，文字最長，也更為含蓄隱晦?！皥?bào)館案風(fēng)波”是作者寫作本部分的中心事件，但作者只是借此來表現(xiàn)范愛農(nóng)，并極具幽默諷刺意味地來寫辛亥革命的。而且作者巧妙地安排了兩個角度（或兩條線索）：
①寫范愛農(nóng)②寫辛亥革命。
2、分析作者對范愛農(nóng)的刻畫。
①到冬初，我們的景況更拮據(jù)了，然而還喝酒，講笑話。忽然是武昌起義，接著是紹興光復(fù)。第二天愛農(nóng)就上城來，戴著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容是從來沒有見過的。?
“老迅，我們今天不喝酒了。我要去看看光復(fù)的紹興。我們同去?！痹谵讚?jù)的生活中，在苦悶的消沉中，忽然驚聞革命，一掃苦悶抑郁的愁懷，帶著“從來沒有見過的”“笑容”，連酒也不喝了，表現(xiàn)了愛農(nóng)革命到來時(shí)的“興奮”。愛農(nóng)是一個革命者，他對革命熱切地向往，革命成功了，他像孩子一樣興奮狂喜。②我被擺在師范學(xué)校校長的飯碗旁邊，王都督給了我校款二百元。愛農(nóng)做監(jiān)學(xué)，還是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫談閑天。他辦事，兼教書，實(shí)在勤快得可以。
在這部分集中寫范愛農(nóng)的文字不很多，作者以極經(jīng)濟(jì)的筆墨，寫出了范愛農(nóng)的變化，表現(xiàn)了革命對他的影響。這一層是寫他積極參加革命工作。
③然而事情很湊巧，季黻寫信來催我往南京了。愛農(nóng)也很贊成，但頗凄涼，說：——
“這里又是那樣，住不得。你快去罷……?！?
這里“頗凄涼”是愛農(nóng)心境的真實(shí)寫照，反映了他對辛亥革命的失望乃至絕望的心情。連同他說話語氣，我們不難看出他此時(shí)此刻的心情。
范愛農(nóng)是一個革命者，然而他期盼已久革命，最終卻是如此的結(jié)果，他怎能不絕望?！鞍е竽^于心死”，他的精神理想破滅了，他還能有生之可能嗎？所以說，作者在此已經(jīng)用深邃的筆觸，暗示范愛農(nóng)之死。
這里我們可以將之歸納為這樣一個變化：（愛農(nóng)）向往革命——參加革命——絕望革命——（殉道革命）。
3、分析作者全景式藝術(shù)地表現(xiàn)辛亥革命的過程。
①滿眼是白旗。-----內(nèi)骨子是依舊的------他進(jìn)來以后，也就被許多閑漢和新進(jìn)的革命黨所包圍，大做王都督。在衙門里的人物，穿布衣來的，不上十天也大概換上皮袍子了，天氣還并不冷。
光復(fù)后的紹興，沒有絲毫變化?！伴e漢和新進(jìn)的革命黨”，可以結(jié)合下文的原本是“穿布衣來的”，“不上十天也大概換上皮袍子了”來理解，“閑漢”指封建地主階級，和“新近的革命黨”，都指那些投機(jī)革命的人。他們革命的目的動機(jī)不純，就如同阿Q革命一樣，目的就在于“發(fā)財(cái)”和“討老婆”。辛亥革命的局限就此窺見一斑。
②我即刻到報(bào)館去問這事的真假。都是真的。略說了幾句不該收他錢的話，一個名為會計(jì)的便不高興了，質(zhì)問我道：——?
“報(bào)館為什么不收股本？”?
“這不是股本……”?
“不是股本是什么？”?
分析：結(jié)合上下文，分析股本的實(shí)質(zhì)是什么。這里“股本”的實(shí)質(zhì)是收買。年輕的革命者看到了王金發(fā)他們“不行”，殊不知，此時(shí)的王金發(fā)政府已經(jīng)變質(zhì)變味了。但青年卻錯誤地將自己和王金發(fā)之關(guān)系認(rèn)同為雇工與雇主的關(guān)系，將這種對革命的收買，理解為股本，這是本質(zhì)認(rèn)識上的錯誤。
③齊讀“報(bào)館案是我到南京后兩三個星期了結(jié)的”一段，引導(dǎo)學(xué)生理解“報(bào)館案風(fēng)波”的實(shí)質(zhì)。
通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生會理解作者的寫作用意。報(bào)館被搗毀，德清被刺傷。反動政府在鎮(zhèn)壓革命，辛亥革命的勝利果實(shí)也落在了“孔教會會長傅力臣”之類的手中。這是寫封建地主階級竊取革命果實(shí)。魯迅先生用文學(xué)的筆法，意在闡明這樣一個命題：辛亥革命不過是一場革命者自取其辱的游戲。
將以上分析做一歸納，不難看出，作者對辛亥革命過程的全景描繪：（封建階級）投機(jī)革命——收買革命——鎮(zhèn)壓革命——竊取革命果實(shí)。稍微懂得一點(diǎn)辛亥革命歷史的人，都會驚嘆先生的高潮和卓絕的藝術(shù)筆力。
五、歸納文章第四部分的內(nèi)容，看抒發(fā)了作者怎樣的感情。
這部分主要是寫“愛農(nóng)之死”，借以抒發(fā)了作者思念哀悼之情。（主要是讓學(xué)生通讀，感悟）
六、總結(jié)本課。
1、看幾個部分之間的關(guān)系。
第一部分：從政治上寫封建統(tǒng)治的兇狠殘暴；第二部分：從思想上突出封建思想之根深蒂固；第三部分：寫辛亥革命失??；第四部分：寫范愛農(nóng)之死。一二兩部分是為第三部分做鋪墊的，客觀上揭示了辛亥革命失敗的必然性，也指出了資產(chǎn)階級革命的艱巨性。前三個部分又都是為范愛農(nóng)之死張本，揭示了范愛農(nóng)之死的社會根源。
這里我們再看兩個例子：
①（愛農(nóng)）回到故鄉(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容?，F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個小學(xué)生糊口。但因?yàn)橛袝r(shí)覺得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)城來。?
②愛農(nóng)先是什么事也沒得做，因?yàn)榇蠹矣憛捤?。他很困難，但還喝酒，是朋友請他的。他已經(jīng)很少和人們來往，常見的只剩下幾個后來認(rèn)識的較為年青的人了，然而他們似乎也不愿意多聽他的牢騷，以為不如講笑話有趣。
在此我們可以將革命前和革命后的范愛農(nóng)做一個分析。徐錫麟起義失敗后，滿清當(dāng)局通電緝捕愛農(nóng)，回國后受到了監(jiān)視。革命失敗后，他的境遇確實(shí)沒有改變，甚至不如已甚。造成他這種結(jié)局除了因辛亥革命失敗給愛農(nóng)造成心理創(chuàng)傷外，即是封建勢力對他的孤立和迫害以及周圍人對他的隔膜和不理解。
再看例②中的后一句話，孤獨(dú)的范愛農(nóng)，沒有朋友，“很少和人們來往”，也就“只剩下幾個后來認(rèn)識的較為年青的人了”,然而最終連青年們也將他拋卻了。課文的旁邊有一句批注：“愛農(nóng)有‘笑話’好講嗎？”獨(dú)說愛農(nóng)，自無“笑話“可講，如果將他與辛亥革命聯(lián)系起來，那就不僅有了“笑話”，而且是莫大的嘲諷。我清楚地記得錢理群先生的一句話：
“帶著極大的屈辱，竭誠奉獻(xiàn)了一切，卻被為之犧牲的年輕一代，以至整個社會無情地拋棄和放逐。”（《與魯迅相遇》285頁。三聯(lián)書店，2003年8月）這話是在寫魯迅，我以為更適于范愛農(nóng)。范愛農(nóng)死了，死在了辛亥革命之次年。范愛農(nóng)是一個革命者，與魯迅一樣是一個精神戰(zhàn)士，從某種意義上說,他的死，是他對腐朽社會強(qiáng)烈不屈的抗?fàn)?，也是他作為一個精神戰(zhàn)士對辛亥革命的生命的薄奠。
七、課外拓展
1、讀魯迅“哀范愛農(nóng)”詩三首，體會先生對愛農(nóng)的真摯感情。
2、閱讀有關(guān)范愛農(nóng)的資料，寫一篇短文，題目：范愛農(nóng)小傳。
八、板書設(shè)計(jì)
范愛農(nóng)之死——————————社會根源
徐錫麟被殺————————（政治上）—————兇狠殘暴
繡花鞋事件，讓座風(fēng)波———（思想上）—————根深蒂固
（為下文作鋪墊）
（范愛農(nóng)）向往—參加—絕望—（殉道）
報(bào)館案風(fēng)波————————————————辛亥革命失敗
（辛亥革命）投機(jī)—收買—鎮(zhèn)壓—竊?。ū厝恍裕?p>（為愛農(nóng)之死張本）
（魯迅）驚聞噩耗—寫詩悼念—掛念妻女
紹興訣別——————————————————范愛農(nóng)之死
（愛農(nóng)）困頓漂泊—期盼來信—醉酒落水
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會文章情感線索的變化。
2、理解把握范愛農(nóng)性格特點(diǎn)。
3、魯迅和愛農(nóng)不同人生結(jié)局。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：
1、復(fù)習(xí)提問，本文所寫到的幾個重要事件。
①徐錫麟被殺，“同鄉(xiāng)會”爭執(zhí)。
②繡花鞋事件，讓座風(fēng)波。
③“報(bào)館案風(fēng)波”。
④范愛農(nóng)之死。
二、分析四個部分的每一件事，看表達(dá)了范愛農(nóng)和魯迅怎樣的感情。
1、寫“同鄉(xiāng)會”的爭執(zhí)有何作用？
有人認(rèn)為，范愛農(nóng)思想冷峻，深刻，看清楚了封建統(tǒng)治的慘無人道的本質(zhì)，所以反對發(fā)電報(bào)；而魯迅年輕氣盛，思想不夠成熟，又過于憤激，所以對范愛農(nóng)的理解和認(rèn)識有失偏頗。請同學(xué)們討論，提出自己的看法。
魯迅比范愛農(nóng)張兩歲，且比之早來日本留學(xué)三年，魯迅此時(shí)已抱有喚醒民眾的思想，他發(fā)電報(bào)的目的大約基于此。此處確實(shí)可以表現(xiàn)愛農(nóng)冷峻的一面，可目的也不是比較誰深誰淺，誰成熟誰不成熟。而是突出表現(xiàn)愛農(nóng)的悲憤。時(shí)過境遷后，魯迅再次提及此事，特別是在范愛農(nóng)死后，主要是自責(zé)自己不能理解當(dāng)時(shí)愛農(nóng)那無比悲憤的心情。
2、請同學(xué)們讀第二部分末尾的對話，請?bào)w會此事二人的心情態(tài)度。
“我真不懂你們帶這東西做什么？是誰的？”?
“還不是我們師母的？”他瞪著他多白的眼。?
“到東京就要假裝大腳，又何必帶這東西呢？”?
“誰知道呢？你問她去。”?
范愛農(nóng)是辛亥革命的革命者，魯迅也是反封建的斗士，對“繡花鞋事件”和“讓座風(fēng)波”，先生都搖頭，表示了自己的不滿，也正因此才產(chǎn)生了誤會和隔閡。這幾句對話中所包含的語氣態(tài)度，我們亦可窺探出范愛農(nóng)的態(tài)度：不滿和無奈。作者借此來表現(xiàn)封建思想的根深蒂固，為下文辛亥革命的失敗做鋪墊。
3、在魯迅即將離開紹興時(shí)，作者亦用寥寥幾筆，勾畫了人物的表情神態(tài)，語氣口吻，靡不畢肖。這里所表現(xiàn)出的感情，是范愛農(nóng)對辛亥革命的失望乃至絕望。前文已分析，恕不贅述。
4、讀第四部分，體會二人的情感。
引導(dǎo)學(xué)生歸納,分別后的思念牽掛。(結(jié)合板書內(nèi)容分析)
小結(jié)：魯迅視愛農(nóng)為摯友，在短短的幾年的交往中，結(jié)下了深厚的友誼。就本文所寫的四個片段來看，魯迅先生和愛農(nóng)所表現(xiàn)出的感情態(tài)度是多么驚人的相似?。簼M腔的悲憤——不滿和無奈——苦悶與絕望——思念和牽掛。
三、魯迅和范愛農(nóng)不同的人生命運(yùn)。
學(xué)生討論，教師提示：日本求學(xué)（都沒有取得學(xué)位），歸國后教書；參加革命，理想堅(jiān)定，都是革命的精神戰(zhàn)士；都?xì)v經(jīng)了革命前的向往，革命后的苦悶彷徨；二人都很固執(zhí)倔強(qiáng)，語言犀利，話語冷峻。
結(jié)局不同：愛農(nóng)在苦悶絕望中借酒消愁，沉淪而死，而魯迅卻在苦悶彷徨中吶喊奮起，走向新生。這樣看來，性格因素正是造成魯迅和范愛農(nóng)不同人生命運(yùn)的歷史分野。
四、結(jié)合文章，歸納范愛農(nóng)的性格。
1、歸納性格特點(diǎn)：固執(zhí)，倔強(qiáng)，耿介，狷直，嫉惡如仇；孤獨(dú)，冷峻，情緒化，格格不入；正直，真誠，勤奮，熱情；理想堅(jiān)定，追求光明。2、結(jié)合課文加以分析解釋。3、討論這樣的性格特點(diǎn)和他的死之間的關(guān)聯(lián)。（參考板書設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生盡心分析）
五、拓展研讀（作業(yè)）
結(jié)合文章的寫作背景，思考：魯迅寫作《范愛農(nóng)》的現(xiàn)實(shí)意義（1926年），寫一篇400字以上的文章。
中心提示：魯迅是一個革命家，又是一個思想家。他在不停地思考，思考?xì)v史，啟迪現(xiàn)實(shí)。對辛亥革命，魯迅既是參加者，又是冷靜的批判者。他通過藝術(shù)的形式，深入地總結(jié)了辛亥革命的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。作者寫作《范愛農(nóng)》，適值北伐革命的高潮，范愛農(nóng)死去已經(jīng)十多年了，失去朋友的隱痛一直紛擾著先生的內(nèi)心，何時(shí)寫這篇紀(jì)念文章，怎么寫，都寄托著先生更深的思考。鑒往事，警后人，啟來者，正是作者深刻之用心。當(dāng)北伐革命已沉淀為歷史的塵埃，我們不禁驚嘆于先生的遠(yuǎn)見卓識：革命之結(jié)果不幸又被先生言中了。
六、板書設(shè)計(jì)
情感線索性格特點(diǎn)
“同鄉(xiāng)會”爭執(zhí)——悲憤追求理想————破滅
繡花鞋風(fēng)波———無奈倔強(qiáng)狷直————孤獨(dú)
紹興話離別———絕望孤苦困窘————支撐
范愛農(nóng)之死———思念抑郁彷徨————沉淪
