小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)句子復(fù)習(xí)。

小編推薦

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)生字復(fù)習(xí)

生字復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能舉一反三地本學(xué)期學(xué)過(guò)的同音字和形近字，能正確區(qū)分并積累。

2、認(rèn)識(shí)形聲字，通過(guò)字形理解字義，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用。

3、學(xué)會(huì)區(qū)分多音字的字音。

教學(xué)重難點(diǎn)：

正確區(qū)分同音字和形近字能正確區(qū)分并積累。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

孩子們，這學(xué)期我們學(xué)到了不少知識(shí)，積累了不少的新字。正確的認(rèn)識(shí)和書寫他們是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)吧！

二、復(fù)習(xí)同音字和形近字。

1、出示：飄漂

師：這兩個(gè)生字有什么特點(diǎn)？（同音字、形近字）

乎（）員（）

呼（）圓（）

第（）旗（）

弟（）棋（）

刻（）場(chǎng)（）

客（）廠（）

（1）比一比，看上面的生字組組詞吧！

（2）反饋，生讀。

2、chuānjǐnghóu

川（）景（）猴（）

zhōuyǐnghòu

州（）影（）候（）

jīngkūpáng

經(jīng)（）哭（）旁（）

guàiqìbàng

怪（）器（）傍（）

請(qǐng)學(xué)生個(gè)別組詞。

3、聽寫：民族祖國(guó)

宇宙眼睛祝福

饑飽貧富美丑

三、練習(xí)導(dǎo)入，區(qū)分形聲字。

1、出示：清水晴天眼睛心情請(qǐng)客，生認(rèn)讀。

2、出示問(wèn)題：我知道下面帶點(diǎn)字的左邊跟(字義字音)有關(guān)，右邊跟（字義字音）有關(guān)。

3、導(dǎo)出形聲字。

4、練習(xí)：加偏旁，組成新字。

圭（）（）（）（）

兆（）（）（）（）

艮（）（）（）

5、區(qū)分艮與良加偏旁組成的生字。

四、短文導(dǎo)入，正確區(qū)分多音字。

1、出示短文：教（jiāo)我們音樂(lè)（yuè）的老師姓王，他十分樂(lè)（lè）于助人。你瞧，他拿起掃（sào)把去幫看(kān)門的李大爺掃（sǎo)雪去了！看（kàn）著他穿著干（gān）凈的衣服卻干（gàn）臟

活，真有點(diǎn)不協(xié)調(diào)。

2、師：有沒(méi)有從中發(fā)現(xiàn)什么？（有很多的多音字）

3、說(shuō)一說(shuō)，你知道哪些多音字？

4、學(xué)生自由說(shuō)。

5、出示重點(diǎn)：為、興、轉(zhuǎn)、都

6、練一練：選一選，給正確的拼音打鉤。

1、王寧是個(gè)好（hàohǎo）學(xué)的好（hàohǎo）學(xué)生。

2、小溪里飄（piāopiào）著一只漂（piāopiào）亮的紙船。

3、我看見中（zhōngzhòng）間的那只小鳥中（zhōngzhòng）槍了。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)字詞復(fù)習(xí)

字詞復(fù)習(xí)（一）教案設(shè)計(jì)

學(xué)情分析：

通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本已經(jīng)形成初步的識(shí)字能力。本學(xué)期，教材安排了100個(gè)要求會(huì)寫的字，識(shí)字量大，回生率也相對(duì)較高。復(fù)習(xí)期間，教師要注重生字的復(fù)習(xí)，從讀、記、寫等多方面入手，切實(shí)有效地幫助學(xué)生鞏固生字，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法。

設(shè)計(jì)理念：

復(fù)習(xí)是把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識(shí)系統(tǒng)化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。因此，要把復(fù)習(xí)課與新授課區(qū)別開來(lái)，切忌逐課逐段地把字詞像回放電影鏡頭似的重復(fù)一遍。這就要求語(yǔ)文復(fù)習(xí)課要提高復(fù)習(xí)效率，就應(yīng)該整體把握教材，采取合適的復(fù)習(xí)形式，關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展，使學(xué)生通過(guò)主動(dòng)參與、合作探究，達(dá)到對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的深入把握和語(yǔ)文綜合能力的提高。

復(fù)習(xí)課要改變過(guò)去那種教師“一言堂”的現(xiàn)象，把更多的時(shí)間和空間還給學(xué)生，要實(shí)施開放式教學(xué)，即讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式，自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法。教師的任務(wù)在于“宏觀調(diào)控”，把握復(fù)習(xí)的方向和進(jìn)度，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥等。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)性：

1、復(fù)習(xí)掌握《生字表（二）》中的100個(gè)漢字。

2、掌握漢字的基本筆畫、筆順和漢字的字形結(jié)構(gòu)。

3、復(fù)習(xí)鉛筆在田字格里書寫生字，要求寫得正確、端正。

能力性：

能辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字，能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

情感性：

進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小黑板滑雪圖片投影儀

課時(shí)安排：

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、引憶，出示學(xué)習(xí)任務(wù)

師：一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了多少字？要掌握好這些字，

你們有什么好辦法？（板書：多讀、多記、多寫、多練）

今天，我們一起復(fù)習(xí)生字表中要求會(huì)寫的生字。過(guò)了這么長(zhǎng)的時(shí)間，你們還認(rèn)識(shí)這些生字寶寶嗎？今天我們這些老朋友就要一起度過(guò)難忘的四十分鐘，我們將一起游戲，一起挑戰(zhàn)難關(guān)。你們有信心嗎？看到了你們美麗的笑容，真好！用微笑面對(duì)學(xué)習(xí)，用微笑面對(duì)生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，困難只是一條小水溝，輕輕一躍，就可以越過(guò)。

二、指導(dǎo)復(fù)習(xí)生字

第一關(guān)：讀

1、自由讀。

打開語(yǔ)文書146--147頁(yè)讀生字表，把自己平時(shí)會(huì)讀錯(cuò)的字圈出來(lái)，想辦法再次記住它的讀音。

[設(shè)計(jì)意圖：“肯定學(xué)生之間的差異性”是新課程的理念之一。學(xué)生的學(xué)習(xí)客觀上存在著個(gè)體差異，如果采用“一刀切”“一鍋煮”的傳統(tǒng)復(fù)習(xí)方式，勢(shì)必使許多學(xué)生的復(fù)習(xí)不是從自己已有的基礎(chǔ)出發(fā)，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生有的“營(yíng)養(yǎng)不足”，有的“消化不良”而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。美國(guó)著明教育學(xué)、心理學(xué)家奧蘇伯爾指出：“影響學(xué)習(xí)的唯一最重要的因素，就是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，要探明這一點(diǎn)并應(yīng)據(jù)此進(jìn)行教學(xué)”。我們應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的差異，并把它視為一種亟待開發(fā)和利用的教育教學(xué)資源，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體化和教師指導(dǎo)的針對(duì)性。]

2、歸納正音：（小黑板出示）

三——山——上四——十文——門六——牛

電——田——天七——皮火——果魚——雨

五——無(wú)半——本皮——平里——力

（1）自由讀。

問(wèn)：讀完后，發(fā)現(xiàn)了什么？

師：你們有一雙智慧的眼睛。能用你伶俐的小嘴讀好它嗎？

（2）開火車讀，誰(shuí)讀錯(cuò)了，火車就停下，修理好了，火車再開。

3、成長(zhǎng)樹評(píng)價(jià)：我會(huì)讀

[設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)中教師沒(méi)有教學(xué)指令性，完全由學(xué)生憑借已有知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立思考、自主發(fā)現(xiàn)。教師也不刻意追求學(xué)習(xí)方法的多樣，而是重在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程及情感體驗(yàn)。教師讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)需要，把自己平時(shí)會(huì)讀錯(cuò)的字圈出來(lái)，經(jīng)過(guò)歸納說(shuō)說(shuō)從中發(fā)現(xiàn)了什么。這就是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、形成能力的過(guò)程。]

第二關(guān)：記

師：這個(gè)學(xué)期我們要會(huì)寫一百個(gè)字，有些讀音相同但字形不同，有些字字形又很相像，有的同學(xué)記不清了。沒(méi)關(guān)系，讓我們一起幫幫他。會(huì)記的同學(xué)，請(qǐng)把你的好辦法展示出來(lái)，讓同學(xué)們向你學(xué)習(xí)。

1、看生字表，找出音同字不同的生字。

木——目一——衣巾——今

幾——己又——右巴——八

2、看生字表，找出字形相像的生字。

力——九來(lái)——米左——右雨——兩里——果

羊——半目——日木——本手——毛小——少

馬——鳥了——子木——禾四——西月——用

開——升天——無(wú)八——入——人

3、匯報(bào)交流。

4、指導(dǎo)記憶學(xué)生掌握得不好的字

（1）我們的好辦法實(shí)在是太多了，由于時(shí)間關(guān)系，老師不能讓每個(gè)同學(xué)都來(lái)展示你的記憶方法。不要著急，老師還要請(qǐng)你用學(xué)到的本領(lǐng)去幫助別人。在記這些字時(shí)，你有什么特別的好方法請(qǐng)告訴同學(xué)們。

（2）小組合作

（3）匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)你原來(lái)記不清什么字，現(xiàn)在你記住了嗎？是誰(shuí)告訴你的？

用了什么辦法？（如：“左、右”容易弄混。學(xué)習(xí)時(shí)，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。）

5、指導(dǎo)運(yùn)用字義記憶漢字

（1）師：理解字義也是我們掌握漢字的好辦法。你們知道哪些理解字義的辦法？（板書：組詞、反義詞、近義詞、做動(dòng)作、聯(lián)系上下文）

（2）擴(kuò)詞練習(xí)

6、成長(zhǎng)樹評(píng)價(jià)：我會(huì)記

第三關(guān)：寫寫練練

1、每個(gè)生字和你們一樣，是個(gè)可愛(ài)的娃娃。大家手中的筆，決定了這個(gè)娃娃是美還是丑，快樂(lè)還是悲傷。如果你一筆一畫地把這個(gè)字寫得端正、勻稱，那么這個(gè)生字娃娃就長(zhǎng)得漂亮極了，可愛(ài)極了。如果你不認(rèn)真書寫，寫出來(lái)的字難看，東倒西歪，那么你造出來(lái)的就是個(gè)畸形的娃娃——要么頭小身子大，要么頭重腳輕，要么一條腿長(zhǎng)一條腿短，成了瘸子，要么干脆掉一兩筆，成了殘廢。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真的寫每一個(gè)字，這樣，那些生字娃娃才樂(lè)意和大家交朋友。那么，怎樣才能把字寫好呢？（先請(qǐng)學(xué)生談，然后老師再總結(jié)）

1）保持正確的姿勢(shì)。

2）把字均勻地寫在格子中間。

3）注意字的筆畫。

2、復(fù)習(xí)漢字筆畫（書本148頁(yè)）開火車書空。

3、練一練

4、成長(zhǎng)樹評(píng)價(jià)：我真棒

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入。

冬天到了，外面天寒地凍?？墒潜狈姜?dú)有的冰雪卻為我們帶了無(wú)窮的樂(lè)趣。今天讓我們到滑雪勝地去感受滑雪帶來(lái)的歡樂(lè)！（課件出示滑雪圖）

二、過(guò)程：

（一）、乘著火車去滑雪。（給拼音填漢字）

“火車五分鐘之后就出發(fā)了，如果同學(xué)們能成功地填寫完音節(jié)下面的漢字或筆畫，就能乘上去滑雪場(chǎng)的火車了?？梢佑桶。　?/p>

生寫，同桌拼讀，全班齊讀，注意字的寫法和重點(diǎn)筆畫。

（二）、跨越障礙（形近字、同音字組詞，選詞填空）

根據(jù)實(shí)際情況培養(yǎng)學(xué)生克服困難的好習(xí)慣。同時(shí)比賽的形式也能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。

火車在行駛過(guò)程中，遇到了很多障礙，我們?cè)撛趺崔k呢？是后退還是繼續(xù)前行呢？小組合作學(xué)習(xí)，看哪個(gè)小組先寫完，哪組就是“小勇士隊(duì)”。

1、詞語(yǔ)接力賽。玩法：分四組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語(yǔ)，（會(huì)寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對(duì)。其他同學(xué)在下邊寫。

2、對(duì)對(duì)子。（說(shuō)明：這個(gè)是用對(duì)對(duì)子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。）玩法：（兩組對(duì)對(duì)，一組提，一組說(shuō)，看誰(shuí)組快。

（三）、勇闖三關(guān)，進(jìn)入滑雪場(chǎng)。

“火車到了滑雪場(chǎng)，可是我們要通過(guò)三關(guān)才能進(jìn)入，同學(xué)們有信心嗎？”

1、數(shù)筆畫。

2、加一筆或兩筆。

3、看圖寫生字。

“成功闖過(guò)三關(guān)，我們可以進(jìn)入滑雪場(chǎng)了！”

（四）、滑雪比賽開始（聽寫比賽）

“終于到了我們盼望已久的滑雪比賽，誰(shuí)能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按要求聽寫完下面的詞語(yǔ)并全對(duì)，誰(shuí)就是今天滑雪比賽的冠軍，同學(xué)們努力??！”（老師根據(jù)各班情況選詞）

作業(yè)設(shè)計(jì)及意圖說(shuō)明

一年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，本著不僅考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，而且檢驗(yàn)、促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)的目的，同時(shí)也為教師鉆研教材、設(shè)計(jì)教學(xué)方案作一些導(dǎo)向性的指導(dǎo)，本次復(fù)習(xí)我設(shè)計(jì)了一套字詞測(cè)驗(yàn)題。

一、基礎(chǔ)型測(cè)驗(yàn)題

這類題型主要是考察學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的情況，以利于教師獲取教學(xué)信息，調(diào)整教學(xué)思路，采取補(bǔ)救措施。如“讀拼音寫詞語(yǔ)”等，既考察了學(xué)生拼讀音節(jié)的情況，又考察了學(xué)生識(shí)字、寫字的情況。又如“選詞填空”，考察學(xué)生理解和運(yùn)用詞語(yǔ)的情況，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言積累和語(yǔ)言表達(dá)。

例1：拼一拼，寫一寫。我寫的字最漂亮！

例2：想一想，選一選，填一填。

個(gè)頭片本方只

一（）畫家一（）羊一（）土

一（）書一（）牛三（）面包

例3：生字加油站。

字

共幾筆

第四筆

加一筆

木

目

米

月

二、拓展型測(cè)驗(yàn)題

這類題型是根據(jù)教材內(nèi)容或“語(yǔ)文園地”中綜合實(shí)踐類題型進(jìn)行的拓展。主要考察教師是否對(duì)學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生是否在獲取知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)，并形成了一定的學(xué)習(xí)能力。

例1：比一比，組詞。再想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？

四（）毛（）開（）馬（）

西（）手（）升（）鳥（）

雨（）里（）八（）無(wú)（）

兩（）果（）入（）天（）

例2：在句子中找出一對(duì)意思相反的詞寫在（）里。

1、路邊有一棵小樹和一棵大樹。（）——（）

2、學(xué)校東邊是空地，西邊是小河。（）——（）

3、走樓梯時(shí)，上樓的人應(yīng)靠右走，下樓的人應(yīng)靠左走。

（）——（）

4、小文把開著的水龍頭關(guān)好了。（）——（）

5、媽媽買的蘋果多，梨少。（）——（）

三、開放型測(cè)驗(yàn)題

例1：給下面的字組成幾個(gè)不同的詞語(yǔ)。

這是根據(jù)課后練習(xí)中的“照樣子，說(shuō)一說(shuō)”設(shè)計(jì)的。它的目的是，提示教師不能只滿足于學(xué)生的會(huì)讀會(huì)認(rèn)，而要有目的地向課外延伸，學(xué)生的詞語(yǔ)積累。例2：看圖填空。

天上飄著幾朵，三只在自由自在地飛翔。地里。

山坡上有一匹，兩頭，三只，它們?cè)诔?。鴨子在捉吃?/p>

這一題是以語(yǔ)感為基礎(chǔ)，以觀察力、想像力為條件。這類題型的設(shè)計(jì)意圖是：引導(dǎo)教師在教學(xué)中注重語(yǔ)感的培養(yǎng)，在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，然后引導(dǎo)學(xué)生將自己所學(xué)的會(huì)寫的生字，依照題目中的句式表達(dá)出來(lái)，可以考察學(xué)生的人文素養(yǎng)及語(yǔ)文綜合能力。

五、自我評(píng)價(jià)型檢驗(yàn)題

這類題型其中包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、自我反思、自我完善等內(nèi)容。目的是促進(jìn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的能力、勇于探索的精神和創(chuàng)新意識(shí)。

例：（1）我遇到不認(rèn)識(shí)的字，就。

（2）本學(xué)期我最大的收獲是（）。

（3）這次字詞練習(xí)，我獎(jiǎng)給自己（）顆★。

有關(guān)專家指出：“評(píng)價(jià)的意圖不只是檢查和督促，還有診斷、改進(jìn)和發(fā)展。”我設(shè)計(jì)這套字詞測(cè)試題的目的是為了教師提供鉆研教材、改進(jìn)教學(xué)的信息，為學(xué)生提供改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、完善自我的學(xué)習(xí)策略。因此在使用的過(guò)程中，淡化分?jǐn)?shù)，淡化相對(duì)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，與自己的過(guò)去進(jìn)行比較；淡化檢查，注重練習(xí)、診斷和改進(jìn)，力求讓每個(gè)學(xué)生都享受到成功的樂(lè)趣，在快樂(lè)中不斷進(jìn)步。

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)總復(fù)習(xí)(三)句子

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)總復(fù)習(xí)(三)句子

一、打比方的句子：

1、一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。

2、我們身上有七個(gè)斑點(diǎn)，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲。

3、她一看，原來(lái)是一座架在水里的橋，很像一幢長(zhǎng)長(zhǎng)的房子。

4、爺爺把像雨衣一樣大小的塑料橋放回到提包里。

二、常用的句式：

1.每個(gè)松果都那么香，那么可口。他畫的海那么藍(lán)，那么寬。

他畫的山那么高，水那么清。她畫的平原那么平坦，那么寬廣。

2.我正忙著捉蟲子呢！李老師正忙著改作業(yè)呢！

3.官員們一邊看，一邊議論。我們一邊唱歌一邊跳舞。

王二小常常一邊放牛，一邊幫八路軍放哨。

蘭蘭一邊采野花一邊往前走。動(dòng)物們一邊走一邊唱。

小兔一邊跑一邊叫。

4.他十分用心地培育花種。他十分高興地來(lái)到校園里。

十分——特別——非?！裢?/p>

5.只有自己種，才有吃不完的菜。

只有自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子。

6.你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了。小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

7、瓶子里的水漸漸升高了。天氣漸漸熱起來(lái)了。小樹漸漸長(zhǎng)高了。

8、《春曉》《村居》是描寫春天的古詩(shī)，描寫夏天的古詩(shī)有《所見》《小池》。

9、燕子只會(huì)捉空中的害蟲。青蛙只會(huì)捉田里的害蟲。啄木鳥只會(huì)捉樹干上的害蟲。

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)總復(fù)習(xí)（二）

字

1、多音字

樂(lè)長(zhǎng)著空只

2、同音字區(qū)分

再在玩完有友畫話鄉(xiāng)香

亮量后候進(jìn)近到道

快塊課刻?hào)|冬同童

做作座坐元圓原員園

向像象石時(shí)識(shí)后候

3、帶有下列偏旁的字

單人旁心字底門字框口子旁

言字旁走之旁蟲子旁耳刀旁

二、詞語(yǔ)

1、課本中出現(xiàn)的描寫春天的四字詞語(yǔ)

春回大地萬(wàn)物復(fù)蘇柳綠花紅鶯歌燕舞冰雪融化

泉水丁冬百花齊放百鳥爭(zhēng)鳴春風(fēng)拂面春暖花開

五顏六色百花盛開和風(fēng)細(xì)雨萬(wàn)紫千紅鳥語(yǔ)花香

山清水秀萬(wàn)里無(wú)云蒙蒙細(xì)雨

2、出現(xiàn)的其他四字詞語(yǔ)

古往今來(lái)千山萬(wàn)水詩(shī)情畫意四面八方

夕發(fā)朝至飛馳而過(guò)各種各樣自言自語(yǔ)

3、亮晶晶涼冰冰綠油油胖乎乎興沖沖

紅潤(rùn)潤(rùn)懶洋洋慢吞吞光禿禿靜悄悄

4、飛來(lái)飛去走來(lái)走去跑來(lái)跑去跳來(lái)跳去

說(shuō)來(lái)說(shuō)去寫來(lái)寫去游來(lái)游去

5、又香又甜又大又圓又高又大又細(xì)又長(zhǎng)

又白又胖又大又紅又大又多

6、懶洋洋地（曬太陽(yáng)）慢吞吞地說(shuō)興沖沖的走進(jìn)來(lái)

7、鳥蛋涼涼的——涼涼的鳥蛋

小路長(zhǎng)長(zhǎng)的——長(zhǎng)長(zhǎng)的小路

楊樹高高的——高高的楊樹

8、碧綠碧綠的葉子（荷葉、小草、菜地）

雪白雪白的棉花（浪花、梨花、貝殼）

火紅火紅的太陽(yáng)（花兒、朝霞、高粱）

金黃金黃的落葉（麥田、稻田、油菜花）

9、高興——高高興興大小——大大小小多少——多多少少

紅火——紅紅火火許多——許許多多來(lái)往——來(lái)來(lái)往往

干凈——干干凈凈明白——明明白白

10、青青的假山青青的小蝦青青的草地

綠綠的草坪綠綠的小草綠綠的葉子

彎彎的小路彎彎的月兒彎彎的小船有趣的問(wèn)題

難忘的日子滿意的笑容美麗的風(fēng)景精彩的球賽

雪白的貝殼高遠(yuǎn)的藍(lán)天挺拔的松樹茂密的松樹林

會(huì)心的微笑透明的翅膀淘氣的娃娃美麗的夏夜

可口的松果悶熱的天氣亮晶晶的眼睛綠油油的荷葉

多彩的季節(jié)金黃的稻子雪白的棉花碧綠的菜地

寬寬的街道高高的樓房鮮艷的紅領(lǐng)巾美麗的衣裳

快樂(lè)的時(shí)光長(zhǎng)長(zhǎng)的房子輕巧的橋了不起的創(chuàng)舉

大大的腦袋黑灰的身子碧綠的衣裳雪白的肚皮

溫暖的春天炎熱的夏天涼爽的秋天寒冷的冬天

11、專心、會(huì)心、關(guān)心

常常、長(zhǎng)長(zhǎng)

12.束一束束一束束美麗的鮮花

棵一棵棵一棵棵高大的松樹

個(gè)-----

只-----

13.看看看一看

說(shuō)說(shuō)說(shuō)一說(shuō)

數(shù)數(shù)數(shù)一數(shù)

比比比一比

聽聽聽一聽

讀讀讀一讀

三、句子

1、我替爸爸拿拖鞋。

我給媽媽洗手絹。

我?guī)屠蠋熓兆鳂I(yè)。

我為大家掃地。

2、李老師正忙著改作業(yè)呢！

小雞正忙著吃蟲子呢！

我正忙著寫作業(yè)呢！

3、瓶子里的水漸漸升高了。

天氣漸漸熱起來(lái)了。

小樹漸漸長(zhǎng)高了。

4、王二小一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。

小朋友們一邊唱一邊跳。

小鳥一邊飛一邊叫。

他一邊說(shuō)一邊笑。

爸爸一邊喝茶水，一邊看報(bào)紙。

媽媽一邊洗衣服，一邊唱歌。

老師一邊講課，一邊在黑板上寫字。

5、他畫的海那么藍(lán)那么寬。

他畫的平原那么平坦，那么寬廣。

西瓜長(zhǎng)的那么大，那么圓。

蘋果那么香那么甜。

松果吃起來(lái)那么香甜，那么可口。

6、把地翻松

把白菜吃完

把窗戶打開

把門打開

7、他十分用心地培育花種。

我十分用心地讀書。

他十分高興地回家去了。

十分——特別——非?！裢?/p>

8、我已經(jīng)長(zhǎng)大了。

小樹已經(jīng)發(fā)芽了。

春天已經(jīng)到了。

我已經(jīng)寫完作業(yè)了。

9、月兒彎彎的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。

荷葉像一把小圓傘。我們像花兒一樣美麗。

10、取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

只有自己種，才有吃不完的菜。

自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子。

地球爺爺?shù)氖志褪堑匦囊Α?/p>

植樹節(jié)是每年的3月12日。

《春曉》《村居》是描寫春天的古詩(shī)，

描寫夏天的古詩(shī)有《所見》《小池》。

青蛙小的時(shí)候叫蝌蚪。

燕子低飛、小魚游出水面、螞蟻搬家表示要下雨了。

燕子會(huì)捉空中的害蟲，青蛙會(huì)捉田里的害蟲，啄木鳥會(huì)捉樹干上的害蟲，七星瓢蟲專愛(ài)吃棉花上的蚜蟲。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)拼音復(fù)習(xí)一教案

編寫者

第教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

《復(fù)習(xí)一》

設(shè)計(jì)理念

課時(shí)

教學(xué)

目標(biāo)

1、掌握所學(xué)的6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母。

2、比較并抄寫形近的聲韻母。

3、能夠看圖說(shuō)話，拼讀音節(jié)。

4、認(rèn)識(shí)事物，把音節(jié)和圖正確地連接起來(lái)。

5、能認(rèn)讀本單元所學(xué)的生字和詞語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)

資源

帶調(diào)的6個(gè)單韻母和學(xué)過(guò)的10個(gè)聲母的字母卡片；事物圖片；生字、詞語(yǔ)卡片

修改意見

教

學(xué)

過(guò)

程

教

學(xué)

過(guò)

程

第一課時(shí)

（一）第一題：我會(huì)讀。

1、打亂順序認(rèn)讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母卡片，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。（集體讀）

2、按順序連讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母，區(qū)分字母不同的發(fā)音方法。

（二）第二題：我會(huì)寫。

1、出示：b---df---tn---mu---ü

先集體認(rèn)讀，再說(shuō)出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。可用順口區(qū)別。

2、對(duì)比抄寫，邊抄寫邊小聲念字母。

3、游戲：給聲母找朋友

把6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母的卡片分別貼在16個(gè)同學(xué)的胸前，這些同學(xué)依次走上臺(tái)，問(wèn)：“誰(shuí)是我的好朋友？”如果某位同學(xué)胸前貼著可以與之相拼的韻母，就要立即走上講臺(tái)，站在他的左側(cè)，并大聲讀所拼出的音節(jié)。

第二課時(shí)

（一）第三題：看看讀讀。

1、看看圖上畫著哪些東西，你認(rèn)識(shí)嗎？根據(jù)學(xué)生的回答出示音節(jié)：lǎba、mùtī、yīfu、pùbù、新課標(biāo)第一網(wǎng)

2、你能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話嗎？

3、讀音節(jié)。（指名讀、開小火車、齊讀）

（二）第四題：我會(huì)連。

1、看看圖上畫著哪幾種動(dòng)物？

2、拼讀音節(jié)，指一指音節(jié)所說(shuō)的動(dòng)物在哪里？

3、畫線把動(dòng)物和相應(yīng)的音節(jié)連起來(lái)。

（三）第五題：我會(huì)認(rèn)。

1、打亂順序，卡片認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)：大、土、米、我、馬、地、爸爸、媽媽。（指名讀、開火車、齊讀）

2、給生字?jǐn)U詞，看誰(shuí)找的朋友多。造句，用上詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

3、游戲：找朋友。

把生字卡片發(fā)給學(xué)生，教師或請(qǐng)學(xué)生來(lái)組詞，說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，拿著詞語(yǔ)中所帶的生字卡片的小朋友上臺(tái)來(lái)，并拿著卡片領(lǐng)著同學(xué)讀，如：“大，大家的大”。

板書設(shè)計(jì)

課后記錄

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)(人教版)

人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

這學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科的期末總復(fù)習(xí)正式開始，現(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃及內(nèi)容告知爸爸媽媽，以便家校更好配合：

一、分單元復(fù)習(xí)：

1．全書共分為八塊內(nèi)容，其中漢語(yǔ)拼音有兩塊內(nèi)容（1課到復(fù)習(xí)二、9課到復(fù)習(xí)四）；識(shí)字與課文共有六塊內(nèi)容，以語(yǔ)文園地為標(biāo)準(zhǔn)，共六個(gè)園地。

2．1月18日期末考試，因此按照復(fù)習(xí)進(jìn)度，大至兩天復(fù)習(xí)一塊內(nèi)容，并伴有相應(yīng)的練習(xí)。

3．拼音部分要求做到：三表會(huì)背會(huì)默寫（聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表）；標(biāo)調(diào)規(guī)則牢記心中。

具體復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、熟背并默寫會(huì)三表（聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表）

1．聲母表：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw共23個(gè)

注意：（1）zhchshr和zcs的位置，這個(gè)地方很容易出錯(cuò)。

（2）分清b和d、p和q.

（3）特別注意f、t、j三個(gè)字母小彎的方向。

（4）分清翹舌音（zhchshr)和平舌音（zcs).

2．韻母表：aoeiuü（單韻母6個(gè)）

aieiuiaoouiuieüeer（復(fù)韻母9個(gè)）

aneninunün（前鼻音韻母5個(gè)）

angengingong（后鼻音韻母4個(gè)）共24個(gè)

注意：（1）分清e(cuò)i和ie、ui和iu、üe和ün.

（2）特別注意“ou和er”，很容易出錯(cuò)。

3．整體認(rèn)讀音節(jié)表：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying共16個(gè)

注意：（1）整體認(rèn)讀音節(jié)不能拼讀，要直接讀出。

（2）分解開需注意：yu(y——ü）yue(y——üe)yuan(y——ü——an)yun(y—ün)

二、標(biāo)調(diào)規(guī)則：

1．按照六個(gè)單韻母（aoeiuü）的先后順序，有a聲調(diào)就標(biāo)在a頭上，沒(méi)a就找oe,以此類推。

2．特別注意：小i小u并排站，誰(shuí)在后面給誰(shuí)帶。

三、去點(diǎn)原則：

1．小ü見到y(tǒng)時(shí)，一定去掉兩點(diǎn)。如：yu

2．小ü見到j(luò)qx,去掉兩點(diǎn)還讀ü。如：juquxu

四、音節(jié)的拼讀：

1．兩拼音節(jié)：聲母+韻母。2三拼音節(jié)：聲母+介母+韻母。3零聲母除外，如àié

五、拼音的書寫：

1．一定要規(guī)范，音節(jié)要寫的緊湊，聲調(diào)要標(biāo)的準(zhǔn)確，（一聲平、二聲揚(yáng)、三聲拐彎、四聲降）。

2．區(qū)分清楚二聲、三聲和四聲。

3.字與課文部分要求做到：

（1）要求會(huì)背的課文（包括語(yǔ)文園地里的兒歌）一定要熟練背會(huì)，做到一字不差。

（2）生字分兩類：要求會(huì)認(rèn)的生字400個(gè)（生字表一）要做到會(huì)認(rèn)讀、會(huì)組詞（至少三個(gè)）、會(huì)加拼音（前后鼻音、平翹舌、邊鼻音、輕聲、多音是難點(diǎn)，多加注意）；要求會(huì)寫的生字100個(gè)（生字表二），要做到會(huì)書寫、會(huì)聽寫、會(huì)默寫、會(huì)筆順、會(huì)組詞、會(huì)加音，其中形近字和同音字要多加注意。

（3）常用偏旁部首名稱要知道，代表的意義也應(yīng)了解；漢字結(jié)構(gòu)要分清。（4）課后和語(yǔ)文園地里的語(yǔ)文常識(shí)及題型要理解并牢記，從而舉一反三會(huì)應(yīng)用。

具體復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、識(shí)字寫字：

1．準(zhǔn)確認(rèn)讀生字

2．正確書寫基本筆畫。

3．按筆順在田字格里書寫、會(huì)寫100個(gè)生字，做到書寫正確、規(guī)范。

4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

二、閱讀理解：

1．正確背誦指定的課文。

2．聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子。

三、句子表達(dá)：

1．認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫簡(jiǎn)單的句子(以生字組成的句子，10字以內(nèi))。

2．正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3．用學(xué)過(guò)的生字組詞，會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子，初步建立句的概念。

4．認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)，會(huì)在句子中使用句號(hào)，能力強(qiáng)的同學(xué)會(huì)使用逗號(hào)。

主要題型：

字詞

1、看拼音寫詞語(yǔ)2、生字?jǐn)U詞3、區(qū)別形近字、音近字、同音字

4、多音字組詞

句子

1、亂詞成句

2、把句子補(bǔ)充完整；仿寫句子

3、簡(jiǎn)單的寫話練習(xí)

閱讀

1、按課文內(nèi)容填空2、課外短文閱讀訓(xùn)練

二、歸類復(fù)習(xí)：

預(yù)計(jì)一周左右的時(shí)間，從拼音、生字、詞句、寫話等部分入手，并伴有相應(yīng)的練習(xí)。

三、家長(zhǎng)需要配合做到的有：

1．繼續(xù)認(rèn)真監(jiān)督孩子完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)情況。

2．對(duì)于一些認(rèn)字、寫字能力較弱的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)主動(dòng)幫助孩子認(rèn)字、寫字。

3．學(xué)校時(shí)間有限，請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定要讓孩子反復(fù)讀課文，并對(duì)課文中學(xué)過(guò)的字多加指點(diǎn)。

4．有能力的家長(zhǎng)可制定家庭復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們共同努力，幫助寶貝們?nèi)〉盟麄兊牡谝粋€(gè)期末好成績(jī)。

生字組詞

一、詞語(yǔ)

一（一個(gè)一天一次）

二（二月二胡二十）

三（三天三個(gè)三歲）

十（十個(gè)十天十分）

木（木頭木馬樹木）

禾（禾苗）

上（早上上面上學(xué)）

下（下山下雨上下）

土（土豆土地泥土）

個(gè)（一個(gè)幾個(gè)個(gè)別）

八（八天八個(gè)八月）

入（出入進(jìn)入入口）

大（大人大米大家）

天（白天天空天上）

人（人口工人人們）

火（火車火苗大火）

文（文化文明天文）

六（六個(gè)六只六天）

七（七月七天七個(gè)）

兒（兒子女兒少兒）

九（九只九天九次）

無(wú)（無(wú)人無(wú)聲無(wú)關(guān)）

口（門口出口口才）

日（日光日出日月）

中心中間中國(guó)

來(lái)了走了去了

子女兒子日子

大門開門出門

月亮月兒月光

不許不行不好

開車開口開心

四個(gè)四季四天

五月五個(gè)五天

目光耳目目的

開頭頭發(fā)石頭

耳朵耳機(jī)木耳

小米玉米分米

看見聽見見面

白天白色白云

水田田里種田

電視電話閃電

也好也許也是

長(zhǎng)江長(zhǎng)城長(zhǎng)河

山上高山山水

出來(lái)出去出門

飛機(jī)飛鳥飛走

馬上馬車小馬

小鳥鳥兒飛鳥

云朵烏云白云

公園公共公安

火車上車坐車

小牛水牛牛毛

山羊小羊羊毛

小學(xué)小心小時(shí)

多少少見少許

毛巾手巾圍巾

月牙門牙刷牙

尺子一尺直尺

毛衣毛筆牛毛

蘿卜紅蘿卜又來(lái)

開心中心關(guān)心

大風(fēng)風(fēng)光風(fēng)雨

用力出力力氣

手心雙手手機(jī)

水田開水水果

廣大廣東廣告

上升升起升高

手足十足足球

走路行走走火

地方大方方向

一半半天半空

尾巴下巴巴結(jié)

工業(yè)作業(yè)林業(yè)

本子本來(lái)一本

公平和平平安

書寫書法書本

自學(xué)自由自習(xí)

自己己見知己

東風(fēng)東西東方

廣西西方西瓜

回來(lái)回去回家

一片相片刀片

果皮皮包皮毛

學(xué)生生字生日

公里手里心里

水果果子蘋果

幾天幾個(gè)幾只

用力有用用心

小魚魚蝦魚兒

今天今日今后

正在公正正好

大雨雨水下雨

兩個(gè)兩天兩只

冬瓜瓜果瓜子

衣服上衣大衣

從來(lái)來(lái)往來(lái)去

去年過(guò)年年月

左右左手左邊

右手右方右面

讀讀說(shuō)說(shuō)

大大的小小的高高的白白的尖尖的紅紅的

寬寬的長(zhǎng)長(zhǎng)的圓圓的閃閃的清清的青青的

藍(lán)藍(lán)的綠綠的細(xì)細(xì)的

一只小狗一條小河一朵白云兩只鴨子一座大橋一雙手一頭牛

一只杯子一條木船幾朵野花一張桌子一臺(tái)電視一個(gè)桃一顆棗

一所學(xué)校一把椅子一群小鳥一顆星星一塊黑板一口井一本書

一間教室一把尺子一個(gè)蘋果一彎月牙一支粉筆一扇門一匹馬

一棵大樹一片樹葉一片草地一架飛機(jī)一場(chǎng)大雪一枝筆一把刀

暖和的衣裳綠色的小傘漂亮的衣服雪白的云朵

暖和的天氣綠色的葉子漂亮的娃娃雪白的羽毛

暖和的毛衣綠色的草地漂亮的眼睛雪白的棉花

可愛(ài)的小狗明亮的燈光鮮艷的花朵火紅的太陽(yáng)潔白的雪花

紅紅的蘋果綠綠的樹葉高高的樓房圓圓的月亮清清的河水

青青的小草閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天空彎彎的月牙美麗的鮮花

又唱又跳又哭又鬧又細(xì)又長(zhǎng)又大又圓又白又胖

又蹦又跳又說(shuō)又笑又高又大又大又紅又香又甜

看看看一看說(shuō)說(shuō)說(shuō)一說(shuō)比比比一比讀讀讀一讀

聽聽聽一聽數(shù)數(shù)數(shù)一數(shù)想想想一想問(wèn)問(wèn)問(wèn)一問(wèn)

寫寫寫一寫練練練一練試試試一試畫畫畫一畫

很多很多的房子很冷很冷的冬天很清很清的河水很綠很綠的樹

很高很高的大山很甜很甜的西瓜很紅很紅的蘋果很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路

很綠很綠的禾苗很彎很彎的小路很大很大的太陽(yáng)很美很美的花

ABAABB

高興高高興興許多許許多多漂亮漂漂亮亮仔細(xì)仔仔細(xì)細(xì)

日夜日日夜夜來(lái)往來(lái)來(lái)往往紅火紅紅火火明白明明白白

干凈干干凈凈風(fēng)雨風(fēng)風(fēng)雨雨清楚清清楚楚開心開開心心

快樂(lè)快快樂(lè)樂(lè)上下上上下下大方大大方方平安平平安安

束一束束一束束美麗的鮮花條一條條一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河

棵一棵棵一棵棵高大的樹木片一片片一片片金黃的樹葉

個(gè)一個(gè)個(gè)一個(gè)個(gè)紅紅的蘋果朵一朵朵一朵朵美麗的鮮花

只一只只一只只可愛(ài)的小鳥串一串串一串串美麗的泡泡

句子

我家門口有一棵小樹。天上有一架飛機(jī)。

江上有一座大橋。天上有一片白云。

屋子里有一臺(tái)電視機(jī)。河里有一群鴨子。

田里有一片禾苗。天上有一群小鳥。

公園里有一片草地。森林里有許多大樹。

學(xué)校里有許多同學(xué)。公路上有許多車。

樂(lè)樂(lè)洗水果。牛牛拍皮球。

東東畫畫。紅紅做作業(yè)。

花花洗衣服。明明掃地。

媽媽織毛衣。爸爸看報(bào)紙。

爺爺澆花。老師改作業(yè)。

雨越下越大。人越來(lái)越多。

天越來(lái)越黑。風(fēng)越吹越大。

天氣越來(lái)越冷。飛機(jī)越飛越高。

小樹越長(zhǎng)越高。小馬越跑越快。

彎彎的月亮像小船。藍(lán)藍(lán)的天空像大海。

彎彎的月亮像鐮刀。紅紅的臉蛋像蘋果。

閃閃的星星像眼睛。閃閃的星星像寶石。

北京是我國(guó)的首都。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。

我們愛(ài)北京。我們愛(ài)五星紅旗。

你去北京嗎？你去上學(xué)嗎？

我的書包呢？我的尺子呢？

他是你的朋友吧？她是你的老師吧？

雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。小松鼠從樹上跳下來(lái)。

亮亮從屋里跑出去。樹葉從樹上飄落下來(lái)。

小草從土里鉆出來(lái)。雪花從天上飄落下來(lái)。

yígèèrrénsānyuèshítiānmùtóuhémiáo

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shàngshānxiàchēshuǐtǔgèrénbātiāndàhuǒ

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zhōngwénliùgèqīpiànérzijiǔyuèwǔrén

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kǒuzhōngrìyuèkāileménkǒubùkāisìgè

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wǔtiāněrmùkāitǒudàmǐshǎojiànbáiyún_________________________________________

shuǐtiándiànlìzhǎngdàxiàshānchūrùfēiniǎo

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báitiāngōngkāikāichēxiǎoniúshānyáng

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máojīnményániúmáoyòuyìgè

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xīnlǐdàfēngdàlìshuǐshǒushǒuxīn

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guǎngdàshàngshēngyíbànzìjǐdōngxihuílái

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niúpíshēngrìtǔlǐguǒzijǐtiān

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Búyòngyúerjīntiānbúzhèngxiàyǔzuǒshǒuliǎngtiānxīguāshàngyīláiniánzuǒyòu

guǒpíkǒushuǐběnláifāngzhèngyòngxīngōngyòng

dongfāngchángchǐyuèyálǐtóushēngzhǎng

chūménChūshēngshuǐchēchūláitóujīnshàngshān

gōngchēyǔshuǐniúyángdàtóuyìniánsāntiān

zuǒfāngxiàláiběnziwúxīnxīfāngjīnnián

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛(ài)聽老師愛(ài)講的教案。讓同學(xué)聽的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)》，僅供參考，希望可以幫助到您。

小學(xué)

年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

、漢語(yǔ)拼音

（1）會(huì)準(zhǔn)確書寫聲母（23個(gè)）、韻母（24個(gè)）、整體認(rèn)讀音節(jié)（16個(gè)），能按順序排列、填空。（語(yǔ)文書P43三表必須過(guò)關(guān)）

具體復(fù)習(xí)內(nèi)容：

、熟背并默寫會(huì)三表（聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表）

1．聲母表：共23個(gè).注意：

（1）zhchshr和zcs的位置，這個(gè)地方很容易出錯(cuò)。

（2）分清b和d、p和q.

（3）特別注意f、t、j三個(gè)字母小彎的方向。

（4）分清翹舌音（zhchshr)和平舌音（zcs).

2．韻母表：aoeiuü（單韻母6個(gè)）

aieiuiaoouiuieüe（由單韻母組成的復(fù)韻母8個(gè)）

er（特殊韻母）

aneninunün（前鼻音韻母5個(gè)）

angengingong（后鼻音韻母4個(gè)）

注意：（1）分清e(cuò)i和ie、ui和iu、üe和ün.

（2）特別注意“ou和er”，很容易出錯(cuò)。

3．整體認(rèn)讀音節(jié)表：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying共16個(gè)

注意：（1）整體認(rèn)讀音節(jié)不能拼讀，要直接讀出。

（2）分解開需注意：

yu(y—ü）yue(y—üe)

yuan(y—ü—an)yun(y—ün)

二、

調(diào)規(guī)則：

1．按照六個(gè)單韻母（aoeiuü）的先后順序，有a聲調(diào)就

在a頭上，沒(méi)a就找oe,以此類推。I、u并排站，誰(shuí)在后面給誰(shuí)帶。

三、去點(diǎn)原則：

1．小ü見到y(tǒng)時(shí)，

定去掉兩點(diǎn)。如：yu

2．小ü見到j(luò)qx,去掉兩點(diǎn)還讀ü。如：juquxu

四、音節(jié)的拼讀：

1．兩拼音節(jié)：聲母+韻母。

2．三拼音節(jié)：聲母+介母+韻母。

3．零聲母除外，如àié

五、拼音的書寫：

1．

定要規(guī)范，音節(jié)要寫的緊湊，聲調(diào)要

的準(zhǔn)確，（

聲平、二聲揚(yáng)、三聲拐彎、四聲降）。

二、識(shí)字寫字詞

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，書寫漢字。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)（見語(yǔ)文書P140-145生字表

），會(huì)寫100個(gè)生字（生字表二），會(huì)組詞、會(huì)擴(kuò)詞、會(huì)填空。

2、知道偏旁部首名稱、筆順規(guī)則、基本筆畫名稱，會(huì)按筆順規(guī)范地書寫漢字、數(shù)筆順。注意字的間架結(jié)構(gòu)，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、能準(zhǔn)確區(qū)分同音字、形近字的不同意思和不同用法。如：坐座做作；生升身深等。4、會(huì)寫反義詞，會(huì)選字、詞填空，會(huì)照樣子，按要求寫詞語(yǔ)（如填數(shù)量詞、（紅紅）的太陽(yáng)（飛快）地跑開心（開開心心）

朵（

朵朵）等）。

5、會(huì)用語(yǔ)氣詞“呢吧啊嗎”等。

三、句子

1、會(huì)連詞組句，并加上

點(diǎn)。（逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)的簡(jiǎn)單使用。時(shí)間后面，加逗號(hào)；句子寫完用句號(hào)；問(wèn)句結(jié)束用問(wèn)號(hào)；感嘆句用嘆號(hào)。）

2、了解句子的基本結(jié)構(gòu)，如“什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方干什么”“誰(shuí)干什么，干得怎么樣”……

3、會(huì)辨別句子是否完整，會(huì)數(shù)句子。？。！都代表

句完成的話。會(huì)補(bǔ)充不完整的句子，會(huì)看圖寫句子，沒(méi)學(xué)過(guò)的字詞可用拼音。

四、閱讀

1、能讀懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)段，并能從文中提取信息，按要求完成題目。

所有閱讀問(wèn)題的答案都在短文中找。

2、能背誦語(yǔ)文書中規(guī)定背誦內(nèi)容，能正確、流利地朗讀

文。會(huì)按

文內(nèi)容填空。

五、寫話

1、仔細(xì)觀察畫面。

2、寫題目

3、根據(jù)，什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方，干什么？寫幾句話，并能用上

點(diǎn)。

、詞語(yǔ)練習(xí)：（本冊(cè)書的）讀

讀即可。

口口才口號(hào)口氣

耳耳目耳朵耳機(jī)耳聞目睹

目目光目

目中無(wú)人目瞪口呆
日日子日歷日用

木木工木耳木材
火火花火車火苗
月月歷月光月球月份

羊羊毛山羊羊肉羊奶
鳥鳥語(yǔ)花香小鳥鳥毛
兔兔子白兔

上上學(xué)上海上下上

上周

下下雨下面下午下去
土土地土豆土產(chǎn)土木
個(gè)個(gè)別個(gè)性個(gè)數(shù)個(gè)體
八八成八月八寶山
入入學(xué)入口入隊(duì)入門
大大隊(duì)大地大雨大小
天天真天才天氣天空
人人口人才人民人生
文語(yǔ)文文件文學(xué)文具文明
六六月六個(gè)六天

六六只
七七月七

七件七彩
兒兒子兒科兒女兒童節(jié)兒歌
九九霄云外九龍九月
無(wú)無(wú)孔不入無(wú)法無(wú)際
中中間中心中學(xué)
了走了
子兒子子孫子弟
門門口開門
不不是不要不行不用不好
開開花開支開車開水開學(xué)
四四面四月四海四邊四方
五五月五星五官
頭頭目頭號(hào)頭發(fā)
米大米小米
見見面見識(shí)見義勇為

白白面白天白發(fā)明白
田田地田野田園種田
電電工電子電燈電車電力
也也是也好也許
長(zhǎng)（cháng）長(zhǎng)工長(zhǎng)久長(zhǎng)城長(zhǎng)遠(yuǎn)長(zhǎng)江

長(zhǎng)（zhǎng）長(zhǎng)輩長(zhǎng)大
山山東山地山水山頭
出出工出廠出去出來(lái)出發(fā)出產(chǎn)
飛飛機(jī)飛快飛船飛行
馬馬達(dá)馬匹馬上馬路馬車馬力
云白云云朵
公公共公用公開公正公園
車車工車隊(duì)車夫車皮車間
牛小牛牛馬牛肉牛奶
羊小羊羊毛
小小子小孩小學(xué)小心小鳥小車
少(shǎo)少數(shù)少許多少

少(shào)少年少校少女少兒
巾手巾領(lǐng)巾毛巾紙巾
牙牙齒牙醫(yī)刷牙牙膏
尺尺寸尺子市尺尺布

毛毛巾羊毛毛衣毛線毛皮牛毛
卜蘿卜
又又是又要又高又大
心心中心里心上心愛(ài)心思心目

風(fēng)風(fēng)云風(fēng)雨風(fēng)光風(fēng)力臺(tái)風(fēng)大風(fēng)
力力學(xué)力氣實(shí)力

手水手手上手工手足手巾手術(shù)
水水手水平水電水果水分
廣廣大廣播廣告
生生死生平生活生日生氣

足手足
走走步走開出走走樣
方方面方向四方土方平方開方
半半天半點(diǎn)半日半路半邊半年

巴巴西尾巴嘴巴

業(yè)業(yè)務(wù)作業(yè)工業(yè)

本本子本月本來(lái)本錢本年

平平臺(tái)平日平安平方
書書本書法書寫
自自衛(wèi)自大自學(xué)自由自己自選

已自已
東東面東邊東風(fēng)東西東北東方

西西式西南山西西風(fēng)西安
回回去回來(lái)回家回答

片片刻卡片名片
皮皮包皮毛皮球書皮
生生動(dòng)生平花生生日生氣生長(zhǎng)

里里面里邊公里里外心里這里

果果子果品果園果木水果
幾幾年

用用力用心

魚小魚大魚金魚魚蟲

今今天今年今日今后

正正大光明正式正文立正公正
雨雨水雨季下雨小雨
兩兩面兩邊兩年兩手兩間兩個(gè)
年年月年年年會(huì)年份中年老年
左左右左面左邊左手
右右面右邊右手

二、比

比，再組詞（在本上寫

寫）

馬（白馬）白（白天）木（木頭）

鳥（小鳥）自（自己）禾（禾苗）

毛（毛巾）天（天氣）

手（小手）無(wú)（有無(wú)）

里（里邊）人（大人）日（日出）

果（水果）入（進(jìn)入）目（耳目）

升（上升）雨（雨點(diǎn)）

開（開會(huì)）兩（兩個(gè)）

云（云朵）山（山林）車（火車）

去（來(lái)去）出（出口）東（東西）

電（電話）回（來(lái)回）

田（田地）口（門口）

三、你

定能寫出帶有下面偏旁部首的字，各寫兩個(gè)（寫

寫）

亻（他）（們）　

ロ（嗎?。ò桑?/p>

サ（花）（草）

木（林）（棵）

氵（江）（河）

辶（過(guò)）（還）

四、請(qǐng)選擇

個(gè)正確的詞，填在括號(hào)里，你

定能行的。(口述即可)

條只本個(gè)把口

（　本?。?p>（　口?。┚?/p>

（　條?。┐篝~

（　個(gè)?。┡笥?/p>

（　只　）鳥

（　把?。┑?、

五、請(qǐng)你把意思相反的詞用線連起來(lái)。（寫

寫，不會(huì)的字寫拼音）

上—（下）出—（回）來(lái)—（去）前—（后）高—（低）黑—（白）

入—（出）低—（高）后—（前）去—（來(lái)）下—（上）晚—（早）

六、試

試，將詞語(yǔ)連成句子。（寫

寫，不會(huì)的字用拼音，寫完后，加上

點(diǎn)。）

１、朋友　的　我　是　小明

我的朋友是小明。

２、游來(lái)游去　水里　在　魚兒

魚兒在水里游來(lái)游去。

3、小羊小牛吃青草

起在和草地上

小羊和小牛在草地上

起吃青草。

4、小文開心地今天我

起和看書

今天我和小文

起開心地看書。

七、讀

讀例句，你就能把句子補(bǔ)充完整。（寫

寫，不會(huì)的字用拼音，寫完后，加上

點(diǎn)。）

例：媽媽在家里看書。

1、我家有

臺(tái)電腦.

2、我會(huì)畫畫，也會(huì)寫字.

3、在學(xué)校里我玩得很開心.

4、我家有很多玩具.

八　我會(huì)填。（寫

寫把讀音補(bǔ)充完整）

f(eng)n(ian)(ch)uán(s)ōu風(fēng)年　船艘

q(iao)　w(ang)

橋忘

九　下面幾個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)在玩捉迷藏，請(qǐng)你把它們?nèi)Τ鰜?lái)。

zhixiɑnyɑnɡrizizheyouyuyunɡonɡ

ɡeiyuɑnwusizuoshuoyinɡyonɡyi

十、填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（說(shuō)

說(shuō)）

寬寬的（門、馬路）藍(lán)藍(lán)的（天、大海）

親愛(ài)的（媽媽、老師）白白的（墻、雪花）

幾只（小雞、小鴨）四個(gè)（蘋果、桃子）

看（書、電視）學(xué)（舞蹈、體操）

十

把這些字加

筆,看看變成什么字并寫在括號(hào)里

如:云　(　去)　

日(目、白、田、電、旦、由、甲、申、舊)　

(十、二)

十(千、干、士、土)月(用)

人(個(gè)、大)　口(日、中)

了(子)木(禾、本、術(shù))

大(犬、天、太)目(自)

米(來(lái))白(自)

十二、下面句子中有兩個(gè)字是反義詞,把它找出來(lái)劃上橫線,并寫出來(lái)

1春去花還在,人來(lái)鳥不驚.　(去-來(lái)　)

2我打開窗戶,關(guān)上門.　(開-關(guān))

3影子在前,影子在后.(前-后)

我的左邊是房子,右邊是樹.(左-右)

十三　

筆

畫寫寫下面的字吧!（寫

寫）

火:_______________________(　)筆

水:_______________________(　)筆

出:_______________________(　)筆

里:_______________________(　)筆

長(zhǎng)：———————————（）筆

十四、填空：（必須寫漢字，不能寫拼音）

1、小熊

家住在（山）洞（里）。他們想造

間（木）（頭）房（子）住。

2、他們走進(jìn)森林，春天，看到樹上（長(zhǎng)）滿了綠葉，夏天，看到樹上（開）滿了花（兒），秋天，看到樹上結(jié)滿了（果）（子），冬天，看到樹上有許多（鳥）（兒）。

3、鴨媽媽對(duì)小鴨說(shuō)：“（?。┫模ㄋú唬┥?，（自）（己）去游吧?！柄棆寢寣?duì)小鷹說(shuō)：“（山）那邊（風(fēng)）景很美（自）（己）去看吧。”過(guò)了（幾）（天），小鷹學(xué)會(huì)了飛翔.

4、（大）樹旁邊的地（里）種（了）許多花（生）?；ǎㄉ┮呀?jīng)（開）花了，（

）朵朵金黃色的(小)花，在陽(yáng)光（下）格外鮮艷.

5、媽媽（正）要往外拿，小云跑過(guò)（來(lái)）按住媽媽的（手），說(shuō)：“媽媽，這（個(gè)）布熊是我送您的（生）（日）禮物。你總是忘了（自）（己）的（生）（日），（今）（天）我把（生）（日）借給您！

十五、讀拼音寫筆畫（拿起筆來(lái)，寫

寫吧）

hénɡ（）shù（）diǎn（）piě（）nà（）shùwān（）shùzhé（）hénɡzhé（）hénɡpiě（）

hénɡɡōu（）hénɡzhéɡōu（）

shùwānɡōu（）piězhé（）

hénɡzhéwānɡōu（）hénɡxiéɡōu（）shùtí（）shùɡōu（）

shùzhézhéɡōu（）wānɡōu（）

wòɡōu（）

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)拼音復(fù)習(xí)教案

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)拼音復(fù)習(xí)教案

一、復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。

1、讀

2、背

3、聽寫

二、讀音節(jié)復(fù)習(xí)拼讀規(guī)則

1、jqx和v特殊的拼寫。

2、復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)規(guī)則

3、音節(jié)中的輕聲的書寫與讀法

三、拼寫音節(jié)

1、抄寫音節(jié)詞語(yǔ)i

2、聽寫音節(jié)詞語(yǔ)

四、讀拼音兒歌和課文

第一單元

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)本單元中所學(xué)的字詞，能夠讀寫正確

2、能流利地、正確地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：字詞

重點(diǎn)字：東、南、西、北、雨、羊

二、導(dǎo)入：這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了四篇課文，都是關(guān)于美麗的自然風(fēng)光的，你一定收獲很大！讓我們一起來(lái)回味一下。

有趣的數(shù)字詩(shī)要會(huì)填空。山青青主要寫了哪四方面的景色？魚兒游戲在哪兒？

三、復(fù)習(xí)

1、學(xué)生自主復(fù)習(xí)字表中的生字。

2、教師出示字詞卡片，學(xué)生一齊朗讀——指名讀——開火車

3、聽寫。

4、朗讀課文

5、小組內(nèi)交流自己喜歡背誦的課文。

6、默寫古詩(shī)

第二單元

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)本單元中所學(xué)的字詞，能夠讀寫正確

2、能流利地、正確地朗讀課文并背誦。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：字詞

重點(diǎn)字：女、心、鳥、魚、生、手

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容：

1、這個(gè)單元我們了解了我們的家園，我們是中國(guó)娃長(zhǎng)什么樣？

2、誰(shuí)和誰(shuí)在一起？

3、為什么地球媽媽真好？l

4、那里的小朋友想到北京？那里的小朋友想去天山？

三、復(fù)習(xí)生字

1、學(xué)生自主復(fù)習(xí)字表中的生字。

2、教師出示字詞卡片，學(xué)生一齊朗讀——指名讀——開火車

3、聽寫。

4、朗讀課文

5、小組內(nèi)交流自己喜歡背誦的詞語(yǔ)和課文。

6、詞語(yǔ)：彎彎的（）遙遠(yuǎn)的（）

潔白的（）美麗的（）

第三單元

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)本單元中所學(xué)的字詞，能夠讀寫正確

2、能流利地、正確地朗讀課文，背記自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，積累運(yùn)用語(yǔ)言。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：字詞

重點(diǎn)字：筆順與偏旁：星、在、飛、也烏——鳥來(lái)

二、導(dǎo)入：這個(gè)單元我們已經(jīng)學(xué)完了，你一定收獲很大！讓我們一起來(lái)回味一下。

媽媽的慈愛(ài)與溫暖、小烏鴉的孝心與回報(bào)、老師的體貼與關(guān)懷、大樹和喜鵲有了朋友后的快樂(lè)，展現(xiàn)在我們面前。

三、復(fù)習(xí)

1、學(xué)生自主復(fù)習(xí)字表中的生字。

2、教師出示字詞卡片，學(xué)生一齊朗讀——指名讀——開火車

3、聽寫。

4、朗讀課文

5、小組內(nèi)交流自己喜歡背誦的詞語(yǔ)和課文。

6、背誦《母愛(ài)》

第四單元

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)本單元中所學(xué)的字詞，能夠讀寫正確

2、能流利地、正確地朗讀課文，背記自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，積累運(yùn)用語(yǔ)言。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：字詞

形近字：了——字、子馬——烏鳥太——大

反義詞：來(lái)——去大——小開——關(guān)南——北

二、導(dǎo)入：這同學(xué)們。這個(gè)單元我們已經(jīng)學(xué)完了，你一定收獲很大！讓我們一起來(lái)回味一下。

本單元中我們感受了四季變化，看到了柳樹姑娘、還有雪地里的腳印、雨后天空中的七彩虹。

三、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)字表中的生字，組詞、拼音

2、教師出示字詞卡片，學(xué)生一齊朗讀——指名讀——開火車

3、聽寫。

4、朗讀課文

5、抄寫自己喜歡的段落。背誦課文。

6、背誦默寫《九九歌》

第五單元

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)本單元中所學(xué)的字詞，能夠讀寫正確

2、能流利地、正確地朗讀課文，背記自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，積累運(yùn)用語(yǔ)言。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：字詞

形近字：

多音字：

同音字：

二、回顧課文：

每個(gè)人心里的世界是豐富多彩的，看到小草想到草原、看到……想到…..一個(gè)圓圈會(huì)是什么？在那里感受到太陽(yáng)的香氣？你還想知道什么？

三、復(fù)習(xí)

1、學(xué)生復(fù)習(xí)字表中的生字。

2、教師出示字詞卡片，學(xué)生一齊朗讀——指名讀——開火車

3、聽寫。

4、朗讀課文

5、小組內(nèi)交流自己喜歡背誦的詞語(yǔ)和課文。

6、詞語(yǔ)積累：甜甜的果子香噴噴的稻米五顏六色的鮮花

7、背誦《靜夜思》

第六單元

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)本單元中所學(xué)的字詞，能夠讀寫正確的筆順

2、能流利地、正確地朗讀課文，背記自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，積累運(yùn)用語(yǔ)言。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：字詞

形近字：自——白木——禾升——開日——目

同音字：升生禾河又右

二、導(dǎo)入：這個(gè)單元我們已經(jīng)學(xué)完了，你一定收獲很大！讓我們一起來(lái)回味一下。

從小猴、小鷹、小鴨身上我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做；團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力力量大；小黃鶯教給我們樹立自信心、不自卑、不怯懦。

三、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)生字表中的生字并組詞

2、聽寫

3、朗讀課文，抄寫有特點(diǎn)的句子，會(huì)填空。

4、歸類識(shí)字：

鳥——雞鴨鵝鴿鳴鴉木——樹根楊柳松梅林

草——花草苗節(jié)蓮藍(lán)

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末句子復(fù)習(xí)教案

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末句子復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說(shuō)一句完整的話。

教學(xué)重難點(diǎn)

復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說(shuō)一句完整的話。

教學(xué)過(guò)程：

一、把句子補(bǔ)充完整。

1、我替爸爸_______________________。

2、我給媽媽_______________________。

3、我?guī)屠蠋焈______________________。

4、我為大家_______________________。

指名說(shuō)，糾正。

二、照樣子，補(bǔ)充句子。

例：瓶子里的水漸漸升高了。

1、天氣漸漸_________________。

2、小朋友們漸漸_______________________。

3、___________漸漸_________________________。

4、______________漸漸___________________________。

例：官員們一邊看一邊議論。

1、我們一邊_________________一邊_________________。

2、____________一邊_______________一邊______________。

3、教室里，___________一邊___________一邊____________。

例：他畫得海那么藍(lán)，那么寬。

1、他畫的平原那么________那么____________。

2、____________那么___________那么____________。

例：小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

1、小朋友們已經(jīng)______________。

2、______________已經(jīng)__________________。

提醒學(xué)生要看清例子，對(duì)癥下藥。

三、照樣子換句子。

例：王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。敵人被王二小帶進(jìn)了埋伏圈。

教室被我們打掃干凈了。我們把教室打掃干凈了。

1、小明把桌子擦干凈了。_________________________。

2、同學(xué)們把書本擺放得整整齊齊。___________________________。

3、背包被瑪莎弄丟了。__________________________。

4、小壁虎的尾巴被蛇咬斷了。_____________________________。

四、照樣子換詞語(yǔ)，句子意思不變。

例：他十分用心地培育花種。他非常用心地培育花種。

1、他在公園里玩得很高興。______________________。

2、她非常認(rèn)真地做作業(yè)。_________________________。

3、小朋友很喜歡玩游戲。____________________________。

4、司馬光是個(gè)聰明的孩子。_____________________________。

五、把下面的詞語(yǔ)組成一句通順的話。

1、想辦法稱出重量曹沖了大象的

________________________________________________________。

2、時(shí)光我們度過(guò)一起這快樂(lè)的

_________________________________________________________。

3、我們老師公園帶領(lǐng)去玩星期天

__________________________________________________________。

4、低飛下雨要燕子

5、飛在飛機(jī)空中

6、荷葉涼傘是小魚兒

7、五顏六色的開著公園里花兒

8、四面八方從趕來(lái)他們聽課

9、上海游玩去準(zhǔn)備我

10、我的我小伙伴請(qǐng)家里到玩來(lái)

11、一位是的老師優(yōu)秀媽媽

12、紅紅捧著涼涼的鳥蛋小心地

13、園子里高高的有大樹一棵

14、太陽(yáng)像紅紅的一個(gè)火球

15、又紅又圓蘋果的愛(ài)吃我們都

16、買了姐姐書彩色的一本送我給

17、春雨草兒落在草地上就了綠

復(fù)習(xí)（蘇教版一年級(jí)上冊(cè)）

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？以下是小編為大家精心整理的“復(fù)習(xí)（蘇教版一年級(jí)上冊(cè)）”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

一、揭示課題

今天我們復(fù)習(xí)用括線和問(wèn)號(hào)表示實(shí)際問(wèn)題、求未知加數(shù)、連加、連減、加減混合式題的計(jì)算。

二、鞏固深化、應(yīng)用拓展

1、完成復(fù)習(xí)的第1題

看清題意，你可以列出什么算式呢，你能解釋你列的式子嗎？

2、完成復(fù)習(xí)的第2題

看清圖畫的意思，獨(dú)立思考，列出算式。

3、完成復(fù)習(xí)的第3題

看加法表，豎看看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？橫看看、斜看看呢，你又發(fā)現(xiàn)了什么？同桌互相說(shuō)說(shuō)看。

4、完成復(fù)習(xí)的第4題

看減法表，回想剛才的加法表，現(xiàn)在又你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

5、完成復(fù)習(xí)的第5題

同桌互相考察，從3、4兩題的表中任意找一道題，快速說(shuō)出答案，看誰(shuí)說(shuō)的又快又準(zhǔn)。

6、完成復(fù)習(xí)的第6題

（1）在2-3分鐘內(nèi)完成，然后

（2）了解學(xué)生的計(jì)算情況

（3）對(duì)一些共性的錯(cuò)誤，可以適當(dāng)組織學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程進(jìn)行反思，以便找出錯(cuò)誤原因。

7、完成復(fù)習(xí)的第7、8、9題

（1）在2-3分鐘內(nèi)完成，然后

（2）了解學(xué)生的計(jì)算情況

（3）對(duì)一些共性的錯(cuò)誤，可以適當(dāng)組織學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程進(jìn)行反思，以便找出錯(cuò)誤原因。

7、完成復(fù)習(xí)的第10、11題

認(rèn)真觀察、弄清圖意，你能列出什么算式，并說(shuō)出你的思路。

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)歸納

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)歸納

漢語(yǔ)拼音：

1．聲母表：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw共23個(gè)

注意：（1）平舌音和翹舌音zhchshrzcs，這個(gè)地方很容易出錯(cuò)。

（2）分清b和d、p和q.

（3）特別注意f、t、j三個(gè)字母小彎的方向。

（4）分清翹舌音（zhchshr)和平舌音（zcs).

2．韻母表：aoeiuü（單韻母6個(gè)）

aieiuiaoouiuieüeer（復(fù)韻母9個(gè)）

aneninunün（前鼻音韻母5個(gè)）

angengingong（后鼻音韻母4個(gè)）共24個(gè)

注意：（1）分清e(cuò)i和ie、ui和iu、üe和ün.

（2）特別注意“ou和er”，很容易出錯(cuò)。

3．整體認(rèn)讀音節(jié)表：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying共16個(gè)

注意：（1）整體認(rèn)讀音節(jié)不能拼讀，要直接讀出。

標(biāo)調(diào)規(guī)則：

1．按照六個(gè)單韻母（aoeiuü）的先后順序，有a聲調(diào)就標(biāo)在a頭上，沒(méi)a就找oe,以此類推。

歌訣：有a不放過(guò)，無(wú)a找oe，iu并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不必說(shuō)。

2．特別注意：i、u并列標(biāo)在后。

去點(diǎn)原則：jqx小淘氣，見ü就把兩點(diǎn)去。小ü見到j(luò)qx,去掉兩點(diǎn)還讀ü。如：juquxu

分解開時(shí)需注意：ju(j——ü）que(q——üe)xuan(x——ü——an)

音節(jié)的拼讀：

1．兩拼音節(jié)：聲母+韻母。

2．三拼音節(jié)：聲母+介母+韻母。

3．韻母單獨(dú)成音節(jié)即零聲母，如ài，ér等

拼音的書寫：

1．一定要規(guī)范，音節(jié)要寫的緊湊，聲調(diào)要標(biāo)的準(zhǔn)確，（一聲平、二聲揚(yáng)、三聲拐彎、四聲降）。

2．區(qū)分清楚二聲、三聲和四聲。

3．注意個(gè)別詞語(yǔ)中的輕聲字：常見的有“子”“頭”等詞綴或者是疊音詞“爸爸”“媽媽”等的第二個(gè)字。

識(shí)字、寫字與課文：

1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，能按筆順在田字格內(nèi)書寫，做到正確、規(guī)范、整潔。要做到會(huì)書寫、會(huì)聽寫、會(huì)默寫、會(huì)筆順、會(huì)組詞（有些字要求會(huì)組詞，2個(gè)以上）、會(huì)加拼音，其中形近字和同音字要多加注意。

（已總結(jié)在算術(shù)本上了，如:工和公,木和目,鳥和烏，……）

2、結(jié)合生字表，認(rèn)識(shí)常見的偏旁，要分清漢字結(jié)構(gòu)（上下結(jié)構(gòu)，左右結(jié)構(gòu)，上中下結(jié)構(gòu)，左中右結(jié)構(gòu)，包圍結(jié)構(gòu)），掌握筆順、24個(gè)基本筆畫名稱和書寫規(guī)則。

（總結(jié)在算術(shù)本上）

3、了解常用的識(shí)字方法，如：加一筆變新字：了—子

4、認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫簡(jiǎn)單的句子(以生字組成的句子，10字以內(nèi)）會(huì)用學(xué)過(guò)的生字組詞，并用所組詞語(yǔ)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子，初步建立句的概念。

5、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)，會(huì)在句子中使用句號(hào)，能力強(qiáng)的同學(xué)會(huì)使用逗號(hào)。

6、簡(jiǎn)單的比喻句：如：彎彎的月亮像小小的船；天上的白云像棉花糖等……

7、要求會(huì)背的課文，包括古詩(shī)，一定要熟練背會(huì)，做到一字不差。

第1，2，3，4，5，6，7，9，11，13，14，17，18，20，21，22，23課課文；

8、每一個(gè)語(yǔ)文樂(lè)園里的題型要理解并牢記，會(huì)舉一反三應(yīng)用。

閱讀理解：

1、能借助拼音閱讀淺顯的詩(shī)歌或短文，聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和文意；

2、會(huì)給短文標(biāo)自然段。

3、知道每段有幾句話。

主要題型：

型：字詞1、看拼音寫詞語(yǔ)2、生字?jǐn)U詞3、區(qū)別形近字、音近字、同音字4、多音字組詞句子1、亂詞重組成句2、把句子補(bǔ)充完整；仿寫句子3、簡(jiǎn)單的寫話練習(xí)閱讀1、按課文內(nèi)容填空2、課外短文閱讀訓(xùn)練看圖說(shuō)話說(shuō)話、寫話：

本冊(cè)書安排了兩次看圖說(shuō)話寫句子（P109頁(yè)和P125頁(yè)），對(duì)學(xué)生不做過(guò)高要求。

1、能用常用詞語(yǔ)寫一句完整的話；能根據(jù)一定語(yǔ)境或圖意寫幾句簡(jiǎn)單、連貫的話。

2、一句話寫完要加上句號(hào)。

復(fù)習(xí)時(shí)間：今日至本月十四日，

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：漢語(yǔ)拼音部分和識(shí)字寫字部分。

復(fù)習(xí)方式：

1、書本58頁(yè)中的漢語(yǔ)拼音表。讓孩子們會(huì)寫，會(huì)默，挑寫。并且要書寫規(guī)范，位置正確。（家長(zhǎng)監(jiān)督默寫）

2、書本后面的生字《一》P126頁(yè)，要求會(huì)認(rèn)，至少要會(huì)擴(kuò)詞一個(gè)。（家長(zhǎng)配合做口頭檢查）

3、書本后面的生字《二》P129頁(yè)要會(huì)書寫，并且會(huì)正確的筆順知道部首和結(jié)構(gòu)，會(huì)組詞，說(shuō)句子。（家長(zhǎng)聽寫）

4、課文后面的課后練習(xí)及《語(yǔ)文樂(lè)園》的練習(xí)，要求會(huì)做，會(huì)舉一反三應(yīng)用。

5、要求背誦的課文，一定要背誦。（家長(zhǎng)要配合檢查他們的背誦情況。）

家長(zhǎng)需要配合做到的有：

1．繼續(xù)認(rèn)真監(jiān)督孩子完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)情況，尤其是每天的聽寫默寫和背書作業(yè)。

2．對(duì)于一些認(rèn)字、寫字能力較弱的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)主動(dòng)幫助孩子認(rèn)字、寫字。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子分析單元測(cè)試所表現(xiàn)出的薄弱環(huán)節(jié)并督促孩子訂正，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

4．請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定要讓孩子反復(fù)讀課文，并對(duì)課文中學(xué)過(guò)的字多加指點(diǎn)。

4．有能力的家長(zhǎng)可制定家庭復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文句段閱讀復(fù)習(xí)

閱讀

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文，正確讀出句與句之間的停頓。

2、能整體地感知課文的大概內(nèi)容，能找出一篇課文共有幾個(gè)自然段，能數(shù)出一個(gè)自然段中有幾句話，并能簡(jiǎn)單地說(shuō)出每句話的意思。

3、能讀懂一句話或一段話。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：目標(biāo)一、二

2、難點(diǎn)：目標(biāo)二

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)

能整體地感知課文的大概內(nèi)容，能找出一篇課文共有幾個(gè)自然段，能數(shù)出一個(gè)自然段中有幾句話，并能簡(jiǎn)單地說(shuō)出每句話的意思。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么？

2、今天老師給大家?guī)?lái)了一些老朋友.出示“？、！、。、……”

3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，看到他們，你就知道了什么?

4、今天就來(lái)學(xué)習(xí)一下，這些符號(hào)組成的文章……

二、出示“畫”

出示：遠(yuǎn)看（）有色，近聽（）（）聲。

春去（）還在，人來(lái)（）不驚。

1、這些字寶寶組成在一起，就成了一家人，可是里面少了好幾個(gè)成員，誰(shuí)可以說(shuō)出他們的名字？

2、讀一讀：同學(xué)們真棒，一小子找到他們的成員。誰(shuí)來(lái)讀一讀！

3、這首詩(shī)里主要寫了什么？

4、找到兩對(duì)反義詞

拓展：遠(yuǎn)對(duì)近去對(duì)來(lái)（）對(duì)（）

5、這個(gè)謎底是什么？

三、出示

向日葵，花兒黃，一天到晚朝太陽(yáng)。

盤兒大，籽兒壯，從不驕傲把臉仰。

1、今天老師給你們帶來(lái)了一首兒歌，誰(shuí)想來(lái)讀一讀

2、請(qǐng)你給這首兒歌起一個(gè)題目。

3、這首兒歌共有（）句話？

4、在寫向日葵樣子的句子下面畫“”

四、

小鴨子得救了

在一片大森林里住著四個(gè)好朋友:小猴、小鴨、小熊和小山羊。他們四個(gè)天天在一起。

有一天，他們一起玩捉迷藏。小山羊閉上眼睛，小猴躲在樹上，小熊躲在草叢里，小鴨子不小心跌跌進(jìn)了一個(gè)很深的坑里……

（1）哪幾個(gè)好朋友天天在一起玩？他們住在哪里？

（2）你能想出救小鴨子的辦法嗎？

（3）這篇文章共有（）個(gè)自然段？

五、總結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、能整體地感知課文的大概內(nèi)容，能找出一篇課文共有幾個(gè)自然段，能數(shù)出一個(gè)自然段中有幾句話，并能簡(jiǎn)單地說(shuō)出每句話的意思。

2、能讀懂一句話或一段話。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

上節(jié)課老師帶來(lái)了“，。??？……”，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)

二、出示

天安門

天安門，高又大，

紅的墻，黃的瓦，

八盞紅燈兩邊掛，

風(fēng)吹紅旗嘩啦啦。

雄偉壯麗的天安門，

我們大家都愛(ài)她。

（1）這首兒歌有（）句話。

（2）兒歌中有兩個(gè)寫顏色的詞，請(qǐng)用圓圈畫出來(lái)。

（3）我知道天安門在我國(guó)的.

（4）我會(huì)讀一讀，連一連。

很紅很紅的馬路

很寬很寬的天安門

很高很高的燈籠

三、出示

我家住在大山里，門前屋后，就是一座座綠色的大山。

大山上有很多很多的大樹，又高又直。我們?cè)诖髽湎伦矫圆?，蕩秋千…?/p>

春天，大樹下各種顏色的花兒開了，有紅的，有藍(lán)的，有白的，還有粉的。我們?cè)诖髽湎抡』?，編花籃，做花帽，開心極了！

我家住在大山里，我愛(ài)大山。

（1）這篇短文有（）段，第二段有（）句話。

（2）我們?cè)诖笊嚼锿媪四男┯螒蚧顒?dòng)，用圓圈圈出來(lái)。

（3）照樣子寫一寫

紅紅的（大陽(yáng)）白白的（）藍(lán)藍(lán)的（）

（5）我會(huì)按要求填一填。

“心”共有（）筆，“山”的第二筆是（）

（6）我會(huì)照樣子寫句子（不會(huì)寫的字寫拼音）

大山上有很多很多的大樹，又高又直

小河里有的，。

四、出示

猜一猜

1、千條線，萬(wàn)條線，落到水里看不見。（）

2、春風(fēng)吹，春雨下，小娃娃，長(zhǎng)綠芽。

節(jié)節(jié)高，快長(zhǎng)大，熊貓見了最愛(ài)它。（）

3、耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（）

五、總結(jié)

一年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí):詞語(yǔ)搭配復(fù)習(xí)

詞語(yǔ)搭配復(fù)習(xí)

我會(huì)寫：

鳥蛋涼涼的（涼涼的鳥蛋）

小路長(zhǎng)長(zhǎng)的(長(zhǎng)長(zhǎng)的小路)

楊樹高高的（高高的楊樹）

陽(yáng)光燦爛的（燦爛的陽(yáng)光）

藍(lán)天高遠(yuǎn)的（高遠(yuǎn)的藍(lán)天）

假山青青的（青青的假山）

草坪綠綠的（綠綠的草坪）

小路彎彎的（彎彎的小路）

小草青青的（青青的小草）

樹葉綠綠的（綠綠的樹葉）

月兒彎彎的（彎彎的月兒）

懶洋洋地曬太陽(yáng)懶洋洋地睡覺(jué)

慢吞吞地說(shuō)慢吞吞地走

興沖沖地走進(jìn)來(lái)興沖沖地跑進(jìn)來(lái)

鮮艷的紅領(lǐng)巾美麗的花朵

可愛(ài)的孩子頑皮的猴子

燦爛的陽(yáng)光紅紅的太陽(yáng)

藍(lán)藍(lán)的大海碧綠的草地

美麗的城市清新的空氣

雪白的棉花長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴

碧綠的衣裳美麗的春天

炎熱的天氣嫩綠的竹葉

精彩的球賽寒冷的冬天

好聽的音樂(lè)胖乎乎的小手

美麗的夏夜雪白的貝殼

溫暖的家涼涼的鳥蛋

美麗的草原藍(lán)藍(lán)的大海

高大的楊樹高遠(yuǎn)的藍(lán)天

可口的松果干凈的課室

美麗的校園整齊的隊(duì)伍

認(rèn)真地學(xué)習(xí)專心地聽課

火紅的太陽(yáng)圓圓的西瓜

又高又大的大象紅紅的桃子

清清的河水高高的樓房

寬寬的馬路親愛(ài)的祖國(guó)

敬愛(ài)的老師快樂(lè)的時(shí)光

美麗的夏夜精彩的球賽

可口的松果有趣的問(wèn)題

悶熱的天氣亮晶晶的眼睛

綠油油的荷葉晴朗的天氣

明亮的眼睛精彩的節(jié)目

把地翻松把白菜吃完

把窗戶打開把作業(yè)寫完

把門關(guān)上把地掃干凈

把書看完把樹種好

奇怪地問(wèn)高興地說(shuō)

好奇地問(wèn)歡快地游

小聲地說(shuō)響亮地回答

認(rèn)真地學(xué)習(xí)小心地走

減一筆：鳥---烏令---今廣---廠

加一筆：日---白田電旦舊由

甲申

加兩筆：只古石右另可加

葉號(hào)句兄

加偏旁：主——住、往、注

干——汗、趕、竿

工——江、紅、空

仔細(xì)地看自言自語(yǔ)地說(shuō)

悄悄地離開快樂(lè)地玩耍

慢慢地爬認(rèn)真地清掃

歡快地流淌自由地成長(zhǎng)

勇敢地飛翔慢吞吞地說(shuō)

白發(fā)蒼蒼的老人大聲地叫（喊）