小學(xué)統(tǒng)計(jì)的教案

統(tǒng)計(jì)圖表的判讀。

俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非?；钴S，幫助高中教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。那么，你知道高中教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《統(tǒng)計(jì)圖表的判讀》，相信能對大家有所幫助。

地理統(tǒng)計(jì)圖表的判讀全面復(fù)習(xí)

一、統(tǒng)計(jì)圖表的類型

二、統(tǒng)計(jì)圖表考查的目標(biāo)和能力要求

（一）獲取和解讀地理信息

●能夠從題目的文字表述中獲取地理信息，包括讀取題目的要求和各種有關(guān)地理事物定性、定量的信息。

●能夠快速、全面、準(zhǔn)確地獲取圖形語言形式的地理信息，包括閱讀和分析各種地圖表所承載的信息。

●能夠準(zhǔn)確和完整地理解所獲取的地理信息。

（二）調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識、基本技能

●能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用基本的地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識，對題目要求作答。

●能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過程中獲得的相關(guān)地理信息。

●能夠選擇和運(yùn)用中學(xué)其他學(xué)科的基本技能解決地理問題。

●能夠運(yùn)用地理基本技能，如地理坐標(biāo)的判斷和識別，不同類型地理數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換，不同類型地理圖表的填繪，地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間的轉(zhuǎn)換，基本的地理觀測、地理實(shí)驗(yàn)等。

（三）描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律

●能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達(dá)方式描述地理概念、地理事物的特征、地理事物的分布和發(fā)展變化，地理基本原理與規(guī)律的要點(diǎn)。

三、統(tǒng)計(jì)圖表的判讀方法

（一）統(tǒng)計(jì)圖表題的解題步驟

1．看圖名

2．讀題目，畫關(guān)鍵詞

3．根據(jù)關(guān)鍵詞找出對應(yīng)的圖例和坐標(biāo)

4．解題：讀數(shù)、計(jì)算、描述、判斷、分析等

（二）各種類型統(tǒng)計(jì)圖表的主要判讀方法

圖表類型考點(diǎn)描述用語判讀方法

變化型

統(tǒng)計(jì)圖表讀數(shù)用直尺讀，留意最高點(diǎn)、最低點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)等特殊點(diǎn)

注意點(diǎn)：單位、正方向

描述變化趨勢

并分析原因副詞：一直、持續(xù)、大致、總體

動(dòng)詞：上升、下降、增多、減少、穩(wěn)定、不變、波動(dòng)觀察數(shù)據(jù)大小變化和圖形變化

描述變化速度

并分析原因快、慢、變化率、變化幅度、增長倍數(shù)等斜率、計(jì)算

描述變化規(guī)律

并分析原因周期性、季節(jié)性等觀察圖形變化特點(diǎn)

結(jié)構(gòu)型

統(tǒng)計(jì)圖表讀數(shù)有些統(tǒng)計(jì)圖用減法讀數(shù)

計(jì)算比例與數(shù)量比例、比重、XX率、占％注意點(diǎn)：找準(zhǔn)基數(shù)、結(jié)構(gòu)是否完整、比例與數(shù)量變化不一定同步

分析主導(dǎo)因素比例最大的因素

相關(guān)型

統(tǒng)計(jì)圖表描述相關(guān)關(guān)系正相關(guān)、負(fù)相關(guān)畫出線性關(guān)系函數(shù)圖像

屬性型

統(tǒng)計(jì)圖表判斷所屬類別根據(jù)類別標(biāo)準(zhǔn)判斷

組合型

統(tǒng)計(jì)圖表比較、綜合注意點(diǎn)：看清圖例，注意圖形與坐標(biāo)一一對應(yīng)

四、針對性訓(xùn)練

假定城鎮(zhèn)是唯一市場，城鎮(zhèn)周圍是條件均一的平原，種植農(nóng)作物的收益只與市場價(jià)格、生產(chǎn)成本和運(yùn)費(fèi)有關(guān)，其關(guān)系表達(dá)式為：收益＝市場價(jià)格—生產(chǎn)成本—運(yùn)費(fèi)。單位面積甲、乙、丙農(nóng)作物，其市場價(jià)格分別為600元、1000元、1400元，生產(chǎn)成本分別為200元、400元、600元，運(yùn)費(fèi)與距離成正比。下圖是這三種農(nóng)作物收益隨距城鎮(zhèn)（市場）的距離變化示意圖。據(jù)此回答1—3題。

1．X、Y、Z線代表的農(nóng)作物依次是

A．甲、乙、丙B．乙、丙、甲

C．丙、甲、乙D．丙、乙、甲

2．在距城鎮(zhèn)OJ范圍內(nèi)，為取得最佳綜合經(jīng)濟(jì)

效益，種植這三種農(nóng)作物的界線應(yīng)該是

A．E、FB．F、G

C．E、HD．F、H

3．與其它兩作物相比較，單位面積作物Z

A．單位距離運(yùn)費(fèi)最低B．單位距離運(yùn)費(fèi)最高

C．隨距城鎮(zhèn)距離增大收益遞減最快D．總是收益最低

讀“甲、乙兩國人口出生率與死亡率變化曲線圖”，據(jù)此完成4—5題。（雙選）

4．下列有關(guān)于兩中人口發(fā)展的說法，正確的是

A．20世紀(jì)中期以來，甲國人口增長快于乙國

B．近些年來，乙國老齡人口比例小于甲國

C．20世紀(jì)末，甲國人口增長模式為傳統(tǒng)型

D．乙國代表了部分發(fā)展中國家人口增長情況

5．甲、乙兩國人口變化可能產(chǎn)生的直接問題有

A．甲國的社會(huì)負(fù)擔(dān)加重

B．乙國城市化進(jìn)程減慢

C．乙國的環(huán)境污染加劇

D．甲國勞動(dòng)力日趨短缺

讀“青海湖近百年水位變化曲線圖”，回答6—8題。

6．青海湖參與的水循環(huán)類型是

A．海上內(nèi)循環(huán)B．內(nèi)陸循環(huán)C．海陸空循環(huán)D．海陸間循環(huán)

7．青海湖被列入國際重要濕地名錄并作為國家級自然保護(hù)區(qū)。它未能起到的作用是

A．灌溉農(nóng)田B．保護(hù)物種C．旅游觀光D．調(diào)節(jié)氣候

8．下列說法正確的是

A．近百年來青海湖的水位持續(xù)下降

B．以1940年為界，青海湖水位下降的幅度后50年比前50年增長了2倍

C．青海湖水位下降的原因是連續(xù)干旱，降水少

D．青海湖水位下降使湖水含鹽量增加，魚類資源急劇減少

9．讀“世界及各大洲人口增長動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)

圖”，判斷下列說法正確的是：①拉丁美洲年

平均人口自然增長率不斷下降；②北美洲年

平均人口自然增長率基本沒有變化；③亞洲

的人口死亡率始終低于同期世界平均水平；

④歐洲的人口出生率始終低于同期大洋洲的

人口出生率

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

讀某地徑流、水蝕統(tǒng)計(jì)圖，回答10—11題。

10．該地

A．雨水下滲逐年減少

B．地表破壞愈加嚴(yán)重

C．河流含沙量居高不下

D．植被逐年增加

11．產(chǎn)生該變化的主要原因是

A．退耕還林B．退耕還湖C．退耕還牧D．毀林開荒

12．讀下圖，從中可以獲得的正確信息是

A．1978—2003年廣東省的進(jìn)出口貿(mào)易總額一直呈上升趨勢

B．1988年廣東省的進(jìn)出口貿(mào)易總額曾出現(xiàn)了大幅度的下滑

C．2003年廣東省的進(jìn)出口貿(mào)易總額比2002年增長了約65%

D．從1990年開始，廣東省的進(jìn)出口貿(mào)易總額實(shí)現(xiàn)“翻兩番”大約用了12年

中國現(xiàn)有荒漠化土地267.4萬平方千米，其中：風(fēng)蝕荒漠化187.3萬平方千米；土壤鹽漬化17.3萬平方千米；凍融荒漠化36.3萬平方千米?；哪恋刂饕植既鐖D所示的9個(gè)省區(qū)，占荒漠化土地總面積的99％?；卮?3—15題。

13.有關(guān)我國荒漠化的現(xiàn)狀，正確的是

A.荒漠化最嚴(yán)重的是風(fēng)蝕荒漠化，占荒漠土地的

99％

B.荒漠化土地主要分布在西北內(nèi)陸省區(qū)

C.荒漠化土地主要分布的9個(gè)省(區(qū))年降水量都

在400mm以下

D.長江以南的省(市、區(qū))沒有荒漠化土地

14.凍融荒漠化土地主要分布在

A.甘肅、河北B.新疆、內(nèi)蒙古

C.陜西、寧夏D.青海、西藏

15.占全國荒漠化比例最高的省區(qū)，其荒漠形成的主要原因是

A.自然植被人為破壞嚴(yán)重B.土質(zhì)疏松水土流失嚴(yán)重

C.深居內(nèi)陸氣候干旱D.農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)方式落后

20世紀(jì)80年代以來日本國內(nèi)出現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)向海外轉(zhuǎn)移

的趨勢。到2001年為止，日本的上市公司中有一半打算

把生產(chǎn)企業(yè)遷到國外。近年來中國成為吸收日本對外直接

投資增長最快的地區(qū)之一。讀“日本產(chǎn)業(yè)外移地區(qū)投資比

率圖”，回答16—18題。（雙選）

16．下列敘述正確的是

A．日本在中國大陸的投資約占其在亞洲投資

總額的四分之一

B．目前日本在非洲沒有投資

C．日本在北美地區(qū)的投資額沒有變化

D．投資比率減少最快的是歐洲地區(qū)

17．近年來中國吸收日本對外投資增長迅速的主要

原因是

A．勞動(dòng)力、土地成本較低B．消費(fèi)市場潛力巨大

C．管理水平、技術(shù)水平較高D．便捷的電子商務(wù)條件

18．日本產(chǎn)業(yè)的持續(xù)外移，對日本經(jīng)濟(jì)的可能影響是

A．造成國內(nèi)產(chǎn)業(yè)“空心化”B．提高國內(nèi)企業(yè)管理和技術(shù)水平

C．技術(shù)研究與創(chuàng)新能力減弱D．本國失業(yè)率有所上升

讀我國7月水系水質(zhì)類別比例比較圖，完成19—20題。（雙選）

19．下列關(guān)于圖中河流水質(zhì)分布一般規(guī)律的說法，正確的是

A．南方地區(qū)河流水質(zhì)較好，北方地區(qū)河流水質(zhì)較差

B．季風(fēng)區(qū)河流水質(zhì)較好，非季風(fēng)區(qū)河流水質(zhì)較差

C．經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)河流水質(zhì)較差，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)河流水質(zhì)較好

D．河流夏季時(shí)的水質(zhì)較好，冬季時(shí)的水質(zhì)較差

20．影響上述河流水質(zhì)好壞的主要因素有

A．流域內(nèi)人口密度B．流域內(nèi)污水排放量

C．流域內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平D．河流徑流量

讀世界能源消費(fèi)構(gòu)成變化圖（圖中能源是煤炭、石油、天然氣、木柴和其他），回答21—22題。

21．圖中④表示的能源是

A．天然氣B．石油

C．煤炭D．木柴

22．人類利用化石能源的比重超過了

生物能源開始于

A．18世紀(jì)80年代

B．19世紀(jì)80年代

C．20世紀(jì)初

D．20世紀(jì)50年代

右圖是巴西不同農(nóng)場規(guī)模農(nóng)戶數(shù)累加百分

率圖與所占全國農(nóng)地面積的累加百分率圖，其

中橫坐標(biāo)將各農(nóng)戶按農(nóng)場規(guī)模由小至大依序排

列而成，而圖中數(shù)字即代表農(nóng)場規(guī)模。讀圖回

答23—24題。

23．大部分農(nóng)戶的農(nóng)場規(guī)模為

A．＜1公頃B．1—100公頃

C．100-1000公頃D．＞1000公頃

24．農(nóng)場規(guī)模1000公頃以上的大地主農(nóng)戶數(shù)

所占百分率及其所占農(nóng)地面積的百分率分別是

A．99%及56%B．1%及44%

C．1%及56%D．99%及44%

讀右圖，回答25—27題。

25．若a、b、c分別表示第一、二、三產(chǎn)業(yè)

的就業(yè)構(gòu)成比重，則①②③④四個(gè)地區(qū)中城市化

水平最高的是

A．①B．②C．③D．④

26．如果a、b、c分別表示農(nóng)業(yè)生產(chǎn)社會(huì)經(jīng)

濟(jì)投入中的勞動(dòng)力、科技投入、生產(chǎn)資料投入，

則下列各點(diǎn)中最能代表亞洲水稻種植業(yè)的是

A．①B．②C．③D．④

27．若a、b、c分別表示工業(yè)區(qū)位因素中原

料、技術(shù)和勞動(dòng)力所占的比重，則③可能是

A．制鞋廠B．汽車廠

C．煉鋁廠D．制糖廠

讀我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)品區(qū)際貿(mào)易格局示意圖（當(dāng)生產(chǎn)量與消費(fèi)量相等時(shí)，為貿(mào)易臨界線），回答28—30題。

28．1997年與1993年比較，區(qū)際貿(mào)易比率增幅最大的省級行政區(qū)是

A．上海B．海南C．吉林D．廣東

29．促進(jìn)區(qū)際貿(mào)易比率增幅最大的省級行政區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件不包括

A．地形平坦，土壤肥沃B．光熱充足，降水豐沛

C．交通條件的改善D．保鮮和冷藏技術(shù)的發(fā)展

30．形成上圖所示的區(qū)際貿(mào)易格局特點(diǎn)的主要區(qū)位因素是

A．科技B．氣候C．地形D．市場

一個(gè)國家的城市規(guī)模結(jié)構(gòu)具有規(guī)模越大的城市數(shù)量越少的城市金字塔規(guī)律。讀我國城市等級規(guī)模金字塔圖，完成31—32題。

31．按照城市金字塔規(guī)律，1980年我國城市沒有得到應(yīng)有發(fā)展的是

A．10—20萬人口的城市B．20—50萬人口的城市

C．50—100萬人口的城市D．100—200萬人口的城市

32．1980年至1990年我國50—100萬

人口的城市晉級為100—200萬人口的城市

數(shù)目是

A．10個(gè)B．12個(gè)

C．14個(gè)D．16個(gè)

33．從右圖看出，大部分國家人口自然

增長率與預(yù)期壽命之間存在著一種關(guān)系，下

列國家中不存在這種關(guān)系的是

A．英國

B．中國

C．肯尼亞

D．布基納法索

下圖為四個(gè)氣象觀測站所記錄的氣象資料，圖中的符號代表各站每月的氣溫和降水量。讀圖回答34—35題。

34．四個(gè)觀測站中，年降水量最小的是

A．甲B．乙C．丙D．丁

35．下列哪項(xiàng)敘述最能說明甲地自然植被的特征？

A．草類為主，連綿成片，樹木罕見

B．葉片成針狀，樹種單純，四時(shí)常綠，冬不落葉

C．葉片較大，且薄而柔軟，夏季枝葉繁茂，冬季落葉

D．葉片小而硬，多有蠟質(zhì)或茸毛，樹皮較厚，終年常綠

下圖是長江口外水域葉綠素含量、水溫和鹽度垂直分布的某次監(jiān)測數(shù)據(jù)合成圖。葉綠素含量在水深10到20米之間先升后降。據(jù)此回答36—37題。

36．圖中①、②、③曲線依次代表

A．鹽度、溫度、葉綠素含量B．鹽度、葉綠素含量、溫度

C．葉綠素含量、鹽度、溫度D．葉綠素含量、溫度、鹽度

37．從圖中可以看出

A．水深超過10米后，鹽度隨深度的增加持續(xù)升高

B．水深超過10米后，水溫隨深度增加持續(xù)降低

C．水深15米處，葉綠素含量、溫度、鹽度值均達(dá)到最高

D．水深超過20米后，葉綠素含量隨深度增加而升高

圖中表示的是地形剖面圖，以及對應(yīng)的氣候資料。讀圖回答38—40題。

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學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖（教案）

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，教師在教學(xué)前就要準(zhǔn)備好教案，做好充分的準(zhǔn)備。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，使教師有一個(gè)簡單易懂的教學(xué)思路。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖（教案）”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

第一單元人口與地理環(huán)境
單元活動(dòng)學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖（教案）
一、教材分析
《學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖》是魯教版高中地理必修二第一單元的單元活動(dòng)，主要學(xué)習(xí)閱讀各類地理統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)地理思維能力、圖表分析能力和創(chuàng)新意識，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用資料，繪制比較復(fù)雜的地理統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)圖文轉(zhuǎn)化方法。本節(jié)內(nèi)容是對第一單元人口與地理環(huán)境知識的提升。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．知識目標(biāo)：
解讀復(fù)雜的人口統(tǒng)計(jì)圖
2．能力目標(biāo)：
掌握常見的人口統(tǒng)計(jì)圖及其使用方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力、圖表分析能力和創(chuàng)新意識。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握常見的人口統(tǒng)計(jì)圖及其使用方法
難點(diǎn)：解讀、繪制復(fù)雜的人口統(tǒng)計(jì)圖
四、學(xué)情分析
我們的學(xué)生屬于平行分班，沒有實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生已有的知識和水平有一定的差距。有些學(xué)生對于解讀復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)圖有一定的困難，所以講解時(shí)需要詳細(xì)。對于常見地理統(tǒng)計(jì)圖學(xué)生有一定的認(rèn)識，可通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決。
五、教學(xué)方法
1．討論法：學(xué)生針對教師提出的相關(guān)問題進(jìn)行討論。
2．學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見后面的學(xué)案。
3．新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)→合作探究、精講點(diǎn)撥→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)
六、課前準(zhǔn)備
1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖，初步了解常見地理統(tǒng)計(jì)圖及人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖。
2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。準(zhǔn)備世界各大洲人口柱狀圖、中國人口出生率與死亡率變化表，便于直觀教學(xué)。
3．教學(xué)的設(shè)計(jì)和布置：六人一組，以小組為單位展開討論總結(jié)。
七、課時(shí)安排：1課時(shí)
八、教學(xué)過程
(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑
檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。
（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。
教師導(dǎo)入新課：你會(huì)解讀下邊這幅地理統(tǒng)計(jì)圖嗎？統(tǒng)計(jì)圖是地理學(xué)習(xí)中重要的輔助工具，它可以揭示地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系、地理規(guī)律和地理事物的發(fā)展變化情況，把枯燥的地理數(shù)據(jù)變得直觀、生動(dòng)，使我們更便于分析、比較各種地理事物“量的變化及相互關(guān)系。中國人口出生率與死亡率變化表

年份出生率%死亡率%年份出生率%死亡率%
19493.602.0019752.300.73
19523.701.7019801.820.63
19573.401.0819852.100.68
19623.701.0019902.100.67
19653.790.9519952.100.67
19703.340.7620011.340.64
教師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖。我們來看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。然后展示探究的第一個(gè)問題，常見地理統(tǒng)計(jì)圖有哪些？如何判讀？教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)。已經(jīng)布置學(xué)生們課前預(yù)習(xí)了這部分，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況并讓學(xué)生把預(yù)習(xí)過程中的疑惑說出來。
設(shè)計(jì)意圖：用中國人口出生率與死亡率變化表，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，吸引學(xué)生的注意力，
（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。
探究一：常見地理統(tǒng)計(jì)圖有哪些？如何判讀？
教師：大家提出的這些問題很好，看得出課前同學(xué)們認(rèn)真預(yù)習(xí)了。那么我們今天主要來解決這些問題，多媒體展示：常見地理統(tǒng)計(jì)圖有哪些？如何判讀？？
學(xué)生回答常見地理統(tǒng)計(jì)圖：坐標(biāo)圖、、柱狀圖：、曲線圖：、
教師點(diǎn)撥如何判讀地理統(tǒng)計(jì)圖：
（1）、讀圖名：通過圖名了解統(tǒng)計(jì)圖反映的內(nèi)容
（2）、讀坐標(biāo)圖例：通過坐標(biāo)、圖例了解統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的性質(zhì)、種類和數(shù)值大小（單位）
（3）、讀數(shù)據(jù)（大小、變化趨勢）：一要讀全，二要注意數(shù)據(jù)變化趨勢
（4）、分析數(shù)據(jù)：通過分析數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地從中把握事物聯(lián)系發(fā)展變化特征，然后用文字概括聯(lián)系或規(guī)律
（5）、圖表（圖圖）轉(zhuǎn)換：圖表、圖圖轉(zhuǎn)換的目的在于鞏固知識、培養(yǎng)發(fā)散能力
學(xué)生明白如何如何判讀地理統(tǒng)計(jì)圖后，六人一組，分工合作。要求學(xué)生根據(jù)中國人口出生率與死亡率變化表，制作中國人口出生率與死亡率變化統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生在練習(xí)的過程中思考討論所提出的問題。
設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)，學(xué)生能夠判讀地理統(tǒng)計(jì)圖，從中找到了成就感。這時(shí)進(jìn)一步提出問題：你怎樣理解結(jié)構(gòu)圖？常見結(jié)構(gòu)圖有哪些？如何解讀?
設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體讓學(xué)生明白如何判讀地理統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生認(rèn)識到知識的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)地理的興趣。
探究二：你怎樣理解結(jié)構(gòu)圖？常見結(jié)構(gòu)圖有哪些？如何解讀？
學(xué)生回答結(jié)構(gòu)圖是表現(xiàn)地理事物局部與整體比例關(guān)系的統(tǒng)計(jì)圖。常見結(jié)構(gòu)圖有：扇形結(jié)構(gòu)圖、柱狀結(jié)構(gòu)圖、餅狀結(jié)構(gòu)圖
教師點(diǎn)撥如何解讀地理結(jié)構(gòu)圖
（1）、歸納總結(jié)地理事物的結(jié)構(gòu)特征
（2）、對地理事物進(jìn)行綜合分析
（3）、采用對比法加深對地理事物結(jié)果特征的認(rèn)識
教師總結(jié)：
（1）、柱狀統(tǒng)計(jì)圖：適用于表示相對獨(dú)立的地理事物的靜態(tài)對比，用柱狀的長短或高低表地理數(shù)量的差異
（2）、線狀統(tǒng)計(jì)圖：表示地理事物的時(shí)間或空間分配規(guī)律。統(tǒng)計(jì)圖中的高峰或低谷以及折線統(tǒng)計(jì)圖中的一些明顯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，常常因?yàn)榫哂刑厥獾囊饬x而成為解題的突破口
（3）、扇形統(tǒng)計(jì)圖：反映某些地理事物局部與全部的比例關(guān)系。適用于表示某地理事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。判讀時(shí)，主要是通過比較圖中各組成要素的百分比，來分析地理事物的特點(diǎn)，判斷其性質(zhì)
（4）、餅狀統(tǒng)計(jì)圖：是由扇形統(tǒng)計(jì)圖派生出來的三維圖形，除了反映某些地理事物的比例關(guān)系外，還反映總體的絕對值。我們可從數(shù)量的變化和各部分的比例關(guān)系概括地理事物的發(fā)展變化狀況
設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體讓學(xué)生明白如何解讀地理結(jié)構(gòu)圖。并領(lǐng)會(huì)各種圖的作用。
探究三：認(rèn)識人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖。
讓學(xué)生閱讀本段文字，了解人口年齡金字塔是用幾何形式來描述人口年齡結(jié)構(gòu)狀況的一種圖式，它具有說明人口年齡結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、分析由人口年齡結(jié)構(gòu)特征所反映的人口再生產(chǎn)類型，以及未來人口發(fā)展趨勢的作用。然后教師給出探究三的思考題：
(1)閱讀課本圖1—4—8，說出中國不同階段人口增長特點(diǎn)？
(2)根據(jù)課本28頁1—4—9，繪制一幅典型的人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔示意圖。
教師組織學(xué)生分組討論，最后師生總結(jié)。
教師明確：第一、二次人口普查的人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖底寬上窄，各年齡組比重差距大，表明人口的出生率高，死亡率降低，年輕人口比例大，人口類型為增長型，總?cè)丝诔尸F(xiàn)不斷增長趨勢。
第三、四次人口普查的人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖，雖也是底寬上窄，但各年齡組比重差距小，且底寬不大，表明人口的出生率低，死亡率降也低，平均壽命延長，人口類型為穩(wěn)定型，總?cè)丝谠鲩L緩慢。
設(shè)計(jì)意圖：通過讀圖繪圖讓學(xué)生理解人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖，為今后學(xué)習(xí)地理在讀圖繪圖方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
探究四：解讀復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)圖
多媒體展示中國不同年齡段比重圖、FLASH動(dòng)畫展示世界及各大洲人口增長動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)圖。
設(shè)計(jì)意圖：通過分析兩圖，讓學(xué)生對于比較復(fù)雜的地理統(tǒng)計(jì)圖有較深入的理解。
（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。
教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)并對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單的反饋糾正。（課堂實(shí)錄）
（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖，對于這方面的知識同學(xué)們有了一定的了解。下一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第二章城市與地理環(huán)境的第一節(jié)，城市發(fā)展與城市化。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，著重分析城市起源的條件及城市化對地理環(huán)境的影響。并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)。
設(shè)計(jì)意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。教師課后及時(shí)批閱本節(jié)的延伸拓展訓(xùn)練。
九、板書設(shè)計(jì)
單元活動(dòng)學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖
一、學(xué)用常見的地理統(tǒng)計(jì)圖
1.常用的地理統(tǒng)計(jì)圖及作用
2.地理數(shù)據(jù)及其種類
二、研究人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖
1.人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖的概念和表示方法
2.人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖的作用
三、解讀復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)圖
1.三角形統(tǒng)計(jì)圖
2.四邊形統(tǒng)計(jì)圖
十、教學(xué)反思
本課的設(shè)計(jì)采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、探究點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中易忘、易混點(diǎn)等，最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測，課后進(jìn)行延伸拓展，以達(dá)到提高課堂效率的目的。
單元活動(dòng)是為培養(yǎng)高中生的地理基本技能而編寫。本單元活動(dòng)與必修一中的單元活動(dòng)“辨別地理方向”、“分析判讀氣候類型”等成一系列。人文地理，經(jīng)常用圖表的方式呈現(xiàn)研究結(jié)果，因此本單元活動(dòng)不僅對于學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容有幫助，而且對于整個(gè)必修二、乃至必修一也大有裨益。
這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了各類統(tǒng)計(jì)圖的判讀方法、以及怎樣利用資料繪制比較復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)圖。這樣再遇到地理統(tǒng)計(jì)圖時(shí)就不至于手足無措了。
對于比較復(fù)雜的地理統(tǒng)計(jì)圖表，教師可先讓學(xué)生自己閱讀，然后相互討論，最后由教師或小組選派的代表總結(jié)發(fā)言，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。在教學(xué)中避免“放任自流”或教師“滿堂灌”，切忌把“單元活動(dòng)”變成單純的習(xí)題課甚至是考試輔導(dǎo)課。
十一、學(xué)案設(shè)計(jì)(見下頁)

第一單元人口與地理環(huán)境
單元活動(dòng)學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖（學(xué)案）
課前預(yù)習(xí)學(xué)案
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
1：初步了解人口地理統(tǒng)計(jì)圖的種類，學(xué)會(huì)判讀各種人口統(tǒng)計(jì)圖；學(xué)會(huì)根據(jù)不同的地理數(shù)據(jù)
2：培養(yǎng)搜集整理信息，并運(yùn)用信息分析解決地理問題，表達(dá)自己見解的能力；
3：培養(yǎng)正確的地理思維和讀圖分析能力，激發(fā)探究興趣。
二、預(yù)習(xí)內(nèi)容
一、學(xué)用常見的人口統(tǒng)計(jì)圖
1、常見類型：包括、、、
2、優(yōu)點(diǎn)：將枯燥的數(shù)據(jù)變得、，便于
3、學(xué)習(xí)要求
（1）
（2）
（3）
二、探究人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖
1、概念
（1）人口年齡構(gòu)成：各人口數(shù)量在中的比例關(guān)系。
（2）人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔:
2、表示方法：將總?cè)丝诎捶殖蓛蓹?，再按一定的的分組，縱軸表示，橫軸表示各年齡組中、人口占總?cè)丝诘陌俜直取?br> 3、作用：能生動(dòng)形象的表明
（1）塔底越寬，頂端越尖，反映人口的特征。
（2）塔身越接近下窄上寬的形狀，反映、的特征。
4、我國的人口年齡結(jié)構(gòu)：第一、二次人口普查時(shí)，人口類型為型，第三、四次人口普查時(shí)為型。
三、解讀復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)圖
1、三角形統(tǒng)計(jì)圖
（1）組成特征：有坐標(biāo)軸，構(gòu)成三角形。
（2）解讀特征：圖中每點(diǎn)可讀數(shù)值，讀數(shù)之和為
2、四個(gè)坐標(biāo)軸的統(tǒng)計(jì)圖：圖中有兩個(gè)，兩個(gè)，能讀出數(shù)值。
三、提出疑惑
同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中
疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容

課內(nèi)探究學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)會(huì)閱讀常見地理統(tǒng)計(jì)圖、并能運(yùn)用圖中所提供的信息、描述地理事物與現(xiàn)象的分布、變化規(guī)律。
初步學(xué)會(huì)運(yùn)用資料，選擇適當(dāng)?shù)谋硎痉椒ɡL制比較簡單的統(tǒng)計(jì)圖。
借助地理統(tǒng)計(jì)圖培養(yǎng)地理思維能力、分析問題和解釋、解決地理問題的能力。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
閱讀常見地理統(tǒng)計(jì)圖、并能運(yùn)用圖中所提供的信息、描述地理事物與現(xiàn)象的分布、變化規(guī)律。
學(xué)會(huì)運(yùn)用資料，選擇適當(dāng)?shù)谋硎痉椒ɡL制比較簡單的統(tǒng)計(jì)圖
二、學(xué)習(xí)過程
探究活動(dòng)一、學(xué)用常見的人口統(tǒng)計(jì)圖
1如何選擇合適的地理統(tǒng)計(jì)圖？完成下表的比較項(xiàng)目。
地理事物的特征地理統(tǒng)計(jì)圖的類型舉例說明
地理事物的絕對數(shù)
地理事物的時(shí)間和空間分配規(guī)律
地理事物局部與整體的比例關(guān)系
地理事物的絕對值及局部與整體的比例
《總結(jié)》地理統(tǒng)計(jì)圖的閱讀程序。
統(tǒng)計(jì)圖一般可依下列程序閱讀：讀圖名――讀坐標(biāo)（或圖例）――讀數(shù)據(jù)（大小及變化趨勢）――分析數(shù)據(jù)――用文字揭示聯(lián)系或規(guī)律――圖表轉(zhuǎn)換（或圖圖轉(zhuǎn)換）。
探究活動(dòng)二、探究人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖
2學(xué)會(huì)閱讀地理統(tǒng)計(jì)圖：讀課本圖1---4---5“世界人口年平均出生率、死亡率和自然增長率柱狀圖”，完成表中各項(xiàng)要求。
圖名
讀坐標(biāo)橫坐標(biāo)
縱坐標(biāo)
讀圖例
讀數(shù)據(jù)亞洲非洲歐洲北美洲南美洲大洋洲
出生率
死亡率
自然增長率
項(xiàng)目關(guān)系
信息提取及原因分析
［讀圖分析］圖1－4－8中國人口普查年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖［討論］課本P28第2---3問題。
［總結(jié)］
2：⑴10－19歲年齡組和25－34歲年齡組的外凸，表示這兩組年齡段的人口數(shù)量較大，即1948－1972年有兩次人口出生高峰期。結(jié)合所學(xué)歷史知識可知：新中國成立后國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和“第一個(gè)五年計(jì)劃”期間，形成人口增長高潮；“三年困難時(shí)期”過后經(jīng)濟(jì)回升及文化大革命“無政府主義”，使人口失控而形成生育高潮。
⑵0－9歲和20－24歲年齡組的兩個(gè)內(nèi)凹，表明“三年困難時(shí)期”出生率下降，死亡率上升，人口增長率突然下降；另一次反映了20世紀(jì)70年代以來的計(jì)劃生育政策已見成效，人口增長得到控制。圖略。
3：A圖：左右不對稱反映男女比例失調(diào)，而且男性青年年齡組人口顯著外凸。據(jù)估計(jì)，該地區(qū)可能發(fā)現(xiàn)大型礦山或進(jìn)行大規(guī)模工程建設(shè)聚集了大批青壯年男性勞動(dòng)力。
B圖：中年年齡組人口明顯內(nèi)凹，且男性比女性更為突出。據(jù)估計(jì)，該地區(qū)曾發(fā)生過較大規(guī)模的戰(zhàn)爭，導(dǎo)致大量人口死亡，特別是當(dāng)時(shí)有許多男青年死于戰(zhàn)火中。
C圖；兒童年齡組人口比例突變，所占總?cè)丝诒戎孛黠@減少，這是人口出生率下降在金字塔上的反映。據(jù)估計(jì)，如果這里是發(fā)展中國家的某個(gè)地區(qū)，很可能是政府控制生育政策已得到落實(shí)；如果是發(fā)達(dá)國家某個(gè)地區(qū)，有可能是當(dāng)?shù)啬贻p一代因生育觀念變化，而不愿多生育。
探究活動(dòng)三、解讀復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)圖
3根據(jù)課本表1-3-3“世界人口垂直分布趨勢”的有關(guān)資料，設(shè)計(jì)一幅“人口分布與海拔關(guān)系統(tǒng)計(jì)圖”。

4讀圖說出各點(diǎn)表示的不同年齡段人口占總?cè)丝诘陌俜直?，并在圖中用字母“A”表示出“0—14歲年齡段占25%，14—64歲年齡段占55%，65歲以上年齡段占20%”的點(diǎn)的位置。

5讀課本“世界及各大洲人口增長動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)圖”，將相應(yīng)的數(shù)據(jù)填入表中。

亞洲1950-19551960-19651970-19751980-19851990-19951995-2000
人口出生率
人口死亡率
年平均自然增長率
三、反思總結(jié)

四、當(dāng)堂檢測
讀“世界及各大洲人口增長動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)圖”，即教材圖1-4-11完成1—3題。
1、關(guān)于此圖縱橫坐標(biāo)的判斷，正確的是（）
A、兩個(gè)橫坐標(biāo)均表示死亡率的大小
B、兩個(gè)縱坐標(biāo)均表示出生率的大小
C、上面的橫坐標(biāo)表示自然增長率大小，右面的縱坐標(biāo)表示出生率大小
D、上面的橫坐標(biāo)、右面的縱坐標(biāo)均表示自然增長率的大小
2、下列哪個(gè)洲在1990-1995年人口自然增長率下降到10％（）
A、亞洲B、大洋洲C、北美洲D(zhuǎn)、歐洲
3、在1950-1955年，人口自然增長率最低的大洲（）
A、非洲B、亞洲C、歐洲D(zhuǎn)、北美洲
4．讀某國三大產(chǎn)業(yè)比重結(jié)構(gòu)圖，讀出第一產(chǎn)業(yè)所占的比重為（）。
A.20%B.30%C.50%D.60％
5.第二產(chǎn)業(yè)的比重（）
A.20%B.30%C.52%D.28％
6.第三產(chǎn)業(yè)的比重（）
A.20%B.30%C.52%D.28％
課后練習(xí)與提高
一、選擇題（第1－7題為單項(xiàng)選擇題，第8－10題為雙項(xiàng)選擇題。將正確答案的字母代號填寫在題后的括號內(nèi)）
1、讀圖1-4-2分析，相對于印度，中國的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)是（?。?br> A、畜牧業(yè)B、制造業(yè)C、服務(wù)業(yè)D、種植業(yè)
2、圖1-4-3中的點(diǎn)表示（?。?br> A、0—14歲年齡段占30%左右
B、0—14歲年齡段占23%左右
C、15—64歲年齡段占55%左右
D、65歲以上年齡段占30%左右
圖1-4-4是四國人口金字塔圖，讀圖完成3-6題。
3、可能出現(xiàn)人口就業(yè)壓力的是（）
A、A國B、B國C、C國D、D國
4、可能出現(xiàn)勞動(dòng)力不足的是（）
A．A國B．B國C．C國D．D國
5、可能因大批移民流入、導(dǎo)致男女性別構(gòu)成不平衡的國家是（）
A．A國　B．B國C．C國　D．D國
6、最近可能有戰(zhàn)爭發(fā)生過的國家是（）
A．A國B．B國C．C國D．D國
7、人口自然增長率最高、最低的大洲分別是（）
A．非洲、歐洲B．南美洲、北美洲C．亞洲、大洋洲D(zhuǎn)．非洲、大洋洲
8、能直觀地反映本地人口數(shù)量變化的統(tǒng)計(jì)圖有（）
A．柱狀圖B．曲線圖C．扇形圖D．餅狀圖
圖1-4-5表示中國人口普查人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖，讀圖完成9-10題。
9、人口出生率較高的兩次普查是（）
A、第一次人口普查B、第二次人口普查
C、第三次人口普查D、第四次人口普查
10、第三、第四次人口普查時(shí)，兒童組人口比例減少可能的原因有（）
A、貧困B、計(jì)劃生育C、生育觀的變化D、使用童工
11、當(dāng)人口的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)或分布與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境不相適應(yīng)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)各種人口問題。讀圖表回答下列問題：
（1）讀“中國人口增長及其自然變動(dòng)圖”（圖1-4-8），1994年我國人口的自然增長率是______，當(dāng)年非農(nóng)業(yè)人口數(shù)是______億，非農(nóng)業(yè)人口占全國總?cè)丝诘谋壤莀_______。
（2）從“中國人口增長及其自然變動(dòng)圖”中截取1960年至1990年30年間非農(nóng)業(yè)人口變化資料，完成表格1-4-4和相應(yīng)曲線圖1-4-8。
表1-4-4
年份（年）1960196519701975198019851990
全國人口（億）6.68.39.29.910.511.4
非農(nóng)業(yè)人口（億）1.41.31.31.41.73
非農(nóng)業(yè)人口比例（%）211816172126

（3）

人口增長過快會(huì)引起一系列的問題，根據(jù)表1-4-5中的數(shù)據(jù)，分析我國存在的人口問題：
A_________________________________________________________________；
B__________________________________________________________________。
表1-4-5
世界中國美國俄羅斯
A．人均耕地面積(公頃)0.240.080.760.87
B．1998年人均GDP（美元）5020775315202300
（4）讀“中國人口文化程度構(gòu)成圖”（圖1-4-9），我國人口還存在的問題是________________________________________________；近年來，隨著義務(wù)教育的普及和高校擴(kuò)招，這種現(xiàn)象已有顯著改善。我國采取的人口政策是_______________________。
12、閱讀人口統(tǒng)計(jì)圖表（圖1-1-5），計(jì)算并回答問題。

（1）A國人口自然增長率約為＿＿＿＿‰；在A、B、C三國中，人口自然增長率最高的是＿＿＿＿國，與我國人口自然增長率(2004年約6‰)相似的是＿＿＿＿國。
（2）與A國人口自然增長率類似的國家主要分布于＿＿＿＿(單項(xiàng)選擇)
A、非洲B、亞洲C、歐洲D(zhuǎn)、北美洲
國家
15歲以下15歲到64歲65歲及以上
A國50455
B國176518

13、閱讀下列材料，分析回答問題：
材料一：盡管從1973年中國實(shí)行計(jì)劃生育以來已累計(jì)少生人口3億以上，但按照中國目前的人口基數(shù)和人口出生率，預(yù)計(jì)到2010年人口將達(dá)到14億，到2050年將達(dá)16億，這時(shí)才有可能實(shí)現(xiàn)零增長。如此巨大的人口數(shù)量以及今后較長一個(gè)時(shí)期內(nèi)人口增長趨勢，無疑對我國的環(huán)境、資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅和壓力。
材料二：新中國人口增長圖（圖1-4-7）
(1)新中國人口的基本特點(diǎn)是____________________________________。
(2)我國人口政策的基本內(nèi)容是____________________________________。提倡晚婚、晚育的主要目的是____________________________________。
(3)我國各種自然資源總量豐富，但人均占有量_________，其原因是_____________。
(4)進(jìn)入新世紀(jì)，解決我國人口問題的主要對策是（）
A、繼續(xù)穩(wěn)定人口低生育水平B、遏制人口老齡化加速的趨勢
C、提高西部人口自然增長率D、保持目前的城市人口比重

學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖參考答案
問題探究
地理事物的特征地理統(tǒng)計(jì)圖的類型舉例說明
地理事物的絕對數(shù)柱狀圖圖1-4-1（反映了2000年世界各大洲人口的絕對數(shù)量，我們可以直接讀除各州的人口數(shù)，而且還可以根據(jù)各主的高度比較各大洲人口總數(shù)的多少和排序：亞洲、非洲、歐洲、北美洲、南美洲、大洋洲）
圖1-4-5（世界人口年平均出生率、死亡率和自然增長率柱狀圖：年平均人口出生率、死亡率和自然增長率均以非洲為最高，人口自然增長率依次是南美洲、亞洲、大洋洲和北美洲，歐洲最低。
人口自然增長率=人口出生率-人口死亡率）
地理事物的時(shí)間和空間分配規(guī)律曲線圖（折線圖）圖1-4-2（反映了從非洲1950~2000年的人口數(shù)量變化。從中可以看出非洲人口增長很快）
圖1-4-6（世界人口變化趨勢：產(chǎn)業(yè)革命以前，發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家總?cè)丝跀?shù)相差不大，而且增長都十分緩慢。第二次世界大戰(zhàn)后，發(fā)展中國家比發(fā)達(dá)國家人口增長迅速，目前其總?cè)丝跀?shù)約為發(fā)達(dá)國家總?cè)丝跀?shù)的4倍。今后，兩者差距還會(huì)繼續(xù)擴(kuò)大。此外還可以看出，產(chǎn)業(yè)革命以后人口增長加快，第二次世界大戰(zhàn)以后世界人口迅猛增長。這主要是由于生產(chǎn)力水平提高造成的。）
地理事物局部與整體的比例關(guān)系扇形圖圖1—4—3（反映的是1995~2000年世界各大洲平均凈增人口所占比例，從中可以發(fā)現(xiàn)亞洲所占比例最大，大洋洲所占比例最小。）
地理事物的絕對值及局部與整體的比例餅狀圖圖1-4-4（反映的是2000年中國人口占世界人口的比例。中國人口占世界人口的21％，2000年中國人口和世界人口分別是12.9億和61億。）

當(dāng)堂檢測
1D2B3C4A5D6C
課后練習(xí)與提高
1：B2:B3:A4:D5:B6:C7:A8:AB9:AB10:BC
11、（1）11.21‰3.428‰（2）表中所填數(shù)值從左往右依次是7.3152.2繪圖如右圖（3）A．我國人均耕地面積少，僅占世界人均數(shù)的l／3B．我國人均GDP遠(yuǎn)低于世界人均GDP（4）文化教育水平較低，受高等教育的人數(shù)少，與實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化要

2.1.4　單元活動(dòng)　學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖　教案

俗話說，磨刀不誤砍柴工。準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)，幫助教師掌握上課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏。優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案要怎樣寫呢？以下是小編為大家收集的“2.1.4　單元活動(dòng)　學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖　教案”僅供參考，大家一起來看看吧。

單元活動(dòng)　學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能： 初步了解人口地理統(tǒng)計(jì)圖的種類，學(xué)會(huì)判讀各種人口統(tǒng)計(jì)圖；學(xué)會(huì)根據(jù)不同的地理數(shù)據(jù)，選擇適當(dāng)?shù)谋硎龇椒?，并運(yùn)用圖表提供的信息分析、解決問題。

過程與方法：通過對常見人口統(tǒng)計(jì)圖、人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖和統(tǒng)計(jì)圖的判讀，提高讀圖、識圖、析圖的能力，培養(yǎng)搜集整理信息，并運(yùn)用信息分析解決地理問題，表達(dá)自己見解的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)正確的地理思維和讀圖分析能力，激發(fā)探究興趣，加深對人口地理統(tǒng)計(jì)圖和有關(guān)人口問題的理解。

教材分析

本套教材的“單元活動(dòng)”是為培養(yǎng)地理基本技能而編寫的，本單元活動(dòng)“學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖”與必修第一冊的單元活動(dòng)“辨別地理方向”、“分析判斷氣候類型”等 成一系列。人文地理中經(jīng)常用圖表呈現(xiàn)研究結(jié)果，因此，本單元活動(dòng)在編排上，由淺入深，循序漸進(jìn)，從基本地理學(xué)識逐漸過渡到高中生必備的技能。在地理統(tǒng)計(jì)圖表的展示順序上，由簡單到 復(fù)雜，即按坐標(biāo)軸的變化：兩軸――三軸――四軸設(shè)置問題，在學(xué)習(xí)要求上不斷提高：學(xué)會(huì)閱讀→學(xué)會(huì)分析→學(xué)會(huì)運(yùn)用圖表提取地理信息，研究地理問題，在內(nèi)容選擇上，以本單元人口學(xué)為依托，培養(yǎng)技能的同時(shí)鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：各類地理統(tǒng)計(jì)圖的閱讀、分析、應(yīng)用。

難點(diǎn)：三軸、四軸坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖的閱讀、分析、繪制、應(yīng)用。

課前準(zhǔn)備

教師：收集本縣國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展資料，人口資料，利用多媒體、掃描儀等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備繪制多幅統(tǒng)計(jì)圖。

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等值線圖的判讀

專題二等值線圖的判讀

[知識梳理]

等值線圖是中學(xué)地圖中較為普遍的一種專題地圖，常見的有等高線圖、等溫線圖、等降水量線圖、等壓線圖等。是歷年高考的必考內(nèi)容。

一、等高線圖的判讀與應(yīng)用

用等高線表示的地形一般有：山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖、緩坡、陡坡和洼地，但容易忽視的是利用等高線數(shù)值來判斷山地、丘陵、高原等地形類型。

（一）判讀規(guī)律

1．根據(jù)等高線地形圖的數(shù)值（海拔高度）大致判斷地形類型。

①海拔在200米以下一般為平原。

②海拔在500米以下，相對高度小于100米為丘陵。

③海拔在500米以上，相對高度在100米以上為山地。

④海拔在500米以上，相對高度小，等高線在邊緣部分十分密集，而頂部稀疏為高原。

2．當(dāng)?shù)雀呔€是封閉的曲線時(shí)，凡內(nèi)高外低的為山頂，如圖一中A處，凡外高內(nèi)低的為洼地，如圖一B處。

3．凡等高線重合，并用鋸齒狀表示的為陡崖，如圖一中的C處。懸崖的相對高度可用公式計(jì)算：（n-1）d≤H(n+1)d（n為重合的等值線條數(shù)，d為相鄰兩條等值線數(shù)值差）。

4．兩個(gè)山頂之間的兩組等高線相對凸出部分表示的鞍部，如圖一中的D處。

5．等高線從高出向低處凸出的為山脊，最大彎曲處的連線是脊線，也叫分水嶺，如圖一中的MN。

6．等高線從低處向高處凸出的為山谷，等高線最大彎曲處連線就是山谷線，也叫集水線，如圖一中的HI。

7．等高線密集處為陡坡，如圖一中的E處，等高線稀疏處為緩坡，如圖一中的F處。注意判斷坡度時(shí)還要看比例尺、等值線的等距值等。

8．有的等高線地形圖上沒有數(shù)據(jù)，而是用示坡線表示。如圖二A為山頂，圖三B處為盆地。

（二）實(shí)際應(yīng)用

1．選建水庫：一般選在峽谷處，且考慮水庫庫址應(yīng)選在河谷、山谷地區(qū)“口袋形”洼地處，庫容量要大。

2．土地利用類型：根據(jù)等高線反映出來的地形類型，因地制宜進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)劃。一般平原多為耕作業(yè)，山坡草地多發(fā)展畜牧業(yè)，山地多發(fā)展林業(yè)。建筑用地多在平原和河湖、交通線附近。

3．工廠廠址選擇：除交通、資源、技術(shù)等因素外，往往也要考慮地形、地質(zhì)情況。

4．建海濱浴場、碼頭：浴場多選擇在海濱緩坡沙岸，碼頭選在巖岸港灣。

5．建療養(yǎng)院：一般選在城郊山地向陽坡，清靜，空氣新鮮，森林覆蓋率高的地方。

6．交通線選擇：利用有利地形地勢，既要考慮距離長短，又要考慮路線平穩(wěn)，一般盡量與等高線平行，避開陡崖、滑坡，盡可能少通過河流，少建橋梁。

二、等溫線圖的判讀與應(yīng)用

等溫線圖的判讀主要根據(jù)圖上等溫線的疏密和彎曲分布情況來判斷氣溫的變化規(guī)律，根據(jù)氣溫（水溫）分布特點(diǎn)來分析影響因素。

(1)等溫線圖的判讀的基本知識

1、等溫線的疏密：等溫線的疏密，反映氣溫水平分布上的差異大小，若就同一地區(qū)，兩個(gè)季節(jié)相比，疏者，氣溫差異小，如我國夏季普遍高溫，等溫線就稀疏，冬季氣溫差異大，等溫線就密集。

2、等溫線的彎曲：等溫線平直，表明下墊面性質(zhì)單一；等溫線分布，并不完全與緯線或海岸線相平行，有時(shí)向北突出，有時(shí)向南凸，這表明等溫線分布還與大氣運(yùn)動(dòng)、洋流、地面狀況等因素有關(guān)。

（2）．分析影響某地氣溫分布的主要因素

①在南北半球上，無論7月還是1月，氣溫都是從低緯向兩極遞減，這是因?yàn)榈途暥鹊貐^(qū)獲得太陽輻射能量多，氣溫就高，高緯地區(qū)獲得太陽輻射能量少，氣溫就低。若等溫線與緯線大致平行，表明該地主要受緯度因素的影響。

②北半球，1月份(冬季)大陸上的等溫線向南(低緯)凸出，海洋上則向北(高緯)凸；7月份(夏季)正好相交。這是由于海陸熱力性質(zhì)差異所至，據(jù)此判斷圖所示區(qū)域?yàn)橄募?7月)

③若等溫線與海岸線平行，表明該地受海洋影響顯著，如

我國7月份平原區(qū)氣溫分布情況。

④如若等溫線與等高線平行，則表明該地氣溫受地形影響，比如1月份我國東北地區(qū)，等溫線平原向高緯突出，這是受東北地形成“馬蹄形”影響.

⑤洋流因素：暖流等溫線向高緯凸，沿岸地區(qū)增溫增濕；寒流等溫線向低緯凸，沿岸地區(qū)降溫減濕。

⑥閉合曲線：盆地增溫，山地降溫。

三、等壓線圖的判讀與應(yīng)用

1、根據(jù)等壓線的排列和數(shù)值判斷氣壓系統(tǒng)：

①高壓中心：等壓線閉合，數(shù)值中高周低

②低壓中心：等壓線閉合，數(shù)值中低周高

③高壓脊：高氣壓延伸出來的狹長區(qū)域

④低壓槽：低氣壓延伸出來的狹長區(qū)域

⑤鞍部：兩個(gè)高壓脊與兩個(gè)低壓槽之間的部位

2、根據(jù)等壓線的疏密情況判斷風(fēng)力與風(fēng)向

（1）等壓線密集，說明該地區(qū)水平氣壓差大，風(fēng)力也大，等壓線稀疏，則說明該地區(qū)水平氣壓差小，風(fēng)力也小。

（2）判斷風(fēng)向規(guī)律：先判明高低氣壓，然后確定水平氣壓梯度力的方向，(水平氣壓梯度力永遠(yuǎn)從高壓指向低壓，且垂直于等壓線)，再根據(jù)半球確定地轉(zhuǎn)偏向力的方向。

3、分析天氣狀況

①低壓中心地區(qū)（氣旋）：氣流以上升為主，多陰雨天氣。

②高壓中心地區(qū)（反氣旋）：氣流以下沉為主，多為干晴天氣。

4、鋒面氣旋的判讀

①確定鋒面位置：在低壓系統(tǒng)（氣旋），鋒面多出現(xiàn)在低壓槽，如圖中HD、KD線。

②確定鋒面附近風(fēng)向：圖中A、H、F為偏南風(fēng)，K、C為偏北風(fēng)。

③判斷冷暖氣團(tuán)：圖中A、H、F在鋒面南側(cè)，來自低緯地區(qū)，氣溫較高，為暖氣團(tuán)，K、C在鋒面北側(cè)，來自高緯地區(qū)，氣溫較低，為冷氣團(tuán)。

④確定鋒面性質(zhì)及移動(dòng)方向：HD為暖鋒，KD為冷鋒。鋒面都隨氣流呈反時(shí)鐘方向移動(dòng)。

⑤天氣狀況：A地位于暖鋒面的鋒后，受單一暖氣團(tuán)控制，無雨；C地處于冷鋒鋒面的后側(cè)，在鋒面控制之內(nèi)，多陰雨

四、等降水量線圖的判讀與應(yīng)用

①降水的地區(qū)分布差異大?。好芗町惔?，稀疏——差異小。

②等降水量線與海岸線平行——降水自沿海向內(nèi)陸減少。

③等降水量線與山脈走向平行：迎風(fēng)坡——多雨，背風(fēng)坡——少雨。

[典型例題]

例1．根據(jù)圖四中等高線的分布、比例尺、東西部的地形及經(jīng)緯網(wǎng)判斷這是我國的哪一個(gè)地形區(qū)？

解題思路：根據(jù)等高線分布中低周高的特點(diǎn)，知是盆地地形，且西側(cè)有海拔7556米的高峰，東側(cè)高度在1000米的山地。再根據(jù)比例尺，判斷這是一個(gè)較大的盆地，結(jié)合30°N，105°E,可推斷該地為：四川盆地。

例2、讀下圖，判斷2～4題：　

2．河流ab段的流向?yàn)椋ǎ?/p>

A．自西北向東南　B．自東南向西北C．自東北向西南D．自西南向東北

3．?dāng)嘌马敳康腅點(diǎn)海拔可能為（）

A．59mB．99mC．199mD．259m

4．下述土地利用方式中較不合適的是（）

A．甲坡修水平梯田種水稻B．丙坡種植果樹

C．乙坡植樹種草D．乙坡修水平梯田種水稻

解題思路第2題，在信用證據(jù)等高線判斷了流經(jīng)寬谷中河流的大的流向之后，再看方位標(biāo)注明的方向，就不難判斷ab河段的流向是自東南流向西北。

第3題，圖中100m～250m的4條等高線匯集在斷崖E處，題目又明確指出“E”點(diǎn)位于斷崖的頂部，所以盡管E的高程有很大的可能尺度，但是其高程卻必須在大于和等于200m到小于300m之間。

第4題，能夠從地形上看出甲坡是最陡的，同時(shí)讀題的時(shí)候應(yīng)該注意到要求選擇的是“不合適”的，因而可以輕而易舉地判斷出應(yīng)該選擇的是A項(xiàng)。

答案：2B3、D4、A

例3、讀華北某地地形圖，據(jù)圖判斷5～7題：

5．①②③④四條坡面線的坡度比較（）

A．①③B．①②C．①②D．③=④

6．實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)乙坡植物生長好于甲坡，其原因?yàn)橐移碌模ǎ?/p>

A．日照較強(qiáng)，輻射收入多B．蒸發(fā)較高，土壤水分條件較好

C．氣溫較高，且日變化大D．降水較多，水源充足

7．若乙坡植被受破壞成為荒坡，則對其合理的開發(fā)整治措施是（）

A．放牧山羊B．種植喜陽的經(jīng)濟(jì)林木

C．修梯田，種植水稻D．營造混交林

解題思路第5題，該組題目將自然地理和人文地理緊密結(jié)合在一起，考查考生依據(jù)地形圖的大小尺度，判讀地形及氣候狀況的能力，同時(shí)也檢查考生對利用、改造自然的措施的想法。第72題是地面坡度的簡單判斷題。

第六題，該組題目將自然地理和人文地理緊密結(jié)合在一起，考查考生依據(jù)地形圖的大小尺度，判讀地形及氣候狀況的能力，同時(shí)也檢查考生對利用、改造自然的措施的想法。第73題則需要較細(xì)密的思考，才能夠確實(shí)有把握地作出正確的選擇。

第七題，該組題目將自然地理和人文地理緊密結(jié)合在一起，考查考生依據(jù)地形圖的大小尺度，判讀地形及氣候狀況的能力，同時(shí)也檢查考生對利用、改造自然的措施的想法。

答案：5、C6、B7、D

[能力訓(xùn)練]

讀等高線圖回答1—2題。單位：cm

1．圖中數(shù)字表示的各地坡度最大的是()（）

A．①B．②C．③D．④

2．若上述四地均位于我國東南沿海某地區(qū)，則（）

A．①地氣溫肯定較②地高B．②地為分水嶺

C．③地降水較①地豐富D．④地宜修筑梯田發(fā)展種植業(yè)

3．下圖中，能夠表示南半球暖流的是

讀等高線示意圖，已知a＞b。讀圖回答4—6題

4．有關(guān)P、Q兩處地形的正確敘述（）

A．P為山坡上的洼地，Q為山坡上的洼地

B．Q為山坡上的洼地，P為山坡上的小丘

C．P、Q均為山坡上的小丘

D．P、Q均為山坡上的洼地

5．若b的海拔高度為200米，a的海拔高度為300米，則P、Q處的海拔高度為（）

A．200＜P＜300，300＜P＜400B．300＜P＜400，100＜Q＜200

C．100＜Q＜200，200＜P＜300D．200＜Q＜300，300＜P＜400

6．若圖中閉合等高線的高度同為a或同為b，則P、Q處的地形可能（）

A．同為洼地或同為小丘B(yǎng)．只能是洼地

C．同為緩坡D．一處為洼地，一處為小丘

7．下圖為春末夏初東亞近地面天氣圖，數(shù)字注記單位為百帕，讀后回答：

(1)根據(jù)圖中字母所示的位置，填注氣壓場類型(低氣壓、低壓槽、高氣壓、高壓脊、鞍部區(qū))A，B，E。

(2)C、D兩點(diǎn)的風(fēng)向：C，D。

(3)F、G兩地的天氣狀況及其原因：

F地：，G地：。

8．讀下列一組等高線地形圖（圖一）和地形剖面圖（圖二），該圖所在的地理位置約為28°36′N、117°49′E，回答下列問題

（1）圖中反映的主要地形是；其　較陡、較緩

（2）圖中的地質(zhì)構(gòu)造為；其走向?yàn)椤?/p>

（3）在圖一上畫出地質(zhì)構(gòu)造的位置

（4）判斷圖中C、D兩地點(diǎn)，年降水較多的是點(diǎn)，理由；巖層較老的是　點(diǎn)，理由

[能力訓(xùn)練參考答案]1C2C3D4B5B6A7、(1)A為高氣壓中心B為低壓中心E為高壓脊(2)C：西南風(fēng)D：西北風(fēng)(3)F地：晴，暖鋒后無雨。G地：陰雨，冷鋒后多雨

高一地理學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以保證學(xué)生們在上課時(shí)能夠更好的聽課，幫助教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我們要如何寫好一份值得稱贊的教案呢？小編收集并整理了“高一地理學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖”，希望對您的工作和生活有所幫助。

第一單元人口與地理環(huán)境
單元活動(dòng)學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖（教案）
一、教材分析
《學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖》是魯教版高中地理必修二第一單元的單元活動(dòng)，主要學(xué)習(xí)閱讀各類地理統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)地理思維能力、圖表分析能力和創(chuàng)新意識，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用資料，繪制比較復(fù)雜的地理統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)圖文轉(zhuǎn)化方法。本節(jié)內(nèi)容是對第一單元人口與地理環(huán)境知識的提升。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．知識目標(biāo)：
解讀復(fù)雜的人口統(tǒng)計(jì)圖
2．能力目標(biāo)：
掌握常見的人口統(tǒng)計(jì)圖及其使用方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力、圖表分析能力和創(chuàng)新意識。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握常見的人口統(tǒng)計(jì)圖及其使用方法
難點(diǎn)：解讀、繪制復(fù)雜的人口統(tǒng)計(jì)圖
四、學(xué)情分析
我們的學(xué)生屬于平行分班，沒有實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生已有的知識和水平有一定的差距。有些學(xué)生對于解讀復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)圖有一定的困難，所以講解時(shí)需要詳細(xì)。對于常見地理統(tǒng)計(jì)圖學(xué)生有一定的認(rèn)識，可通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決。
五、教學(xué)方法
1．討論法：學(xué)生針對教師提出的相關(guān)問題進(jìn)行討論。
2．學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見后面的學(xué)案。
3．新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)→合作探究、精講點(diǎn)撥→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)
六、課前準(zhǔn)備
1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖，初步了解常見地理統(tǒng)計(jì)圖及人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖。
2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。準(zhǔn)備世界各大洲人口柱狀圖、中國人口出生率與死亡率變化表，便于直觀教學(xué)。
3．教學(xué)的設(shè)計(jì)和布置：六人一組，以小組為單位展開討論總結(jié)。
七、課時(shí)安排：1課時(shí)
八、教學(xué)過程
(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑
檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。
（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。
教師導(dǎo)入新課：你會(huì)解讀下邊這幅地理統(tǒng)計(jì)圖嗎？統(tǒng)計(jì)圖是地理學(xué)習(xí)中重要的輔助工具，它可以揭示地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系、地理規(guī)律和地理事物的發(fā)展變化情況，把枯燥的地理數(shù)據(jù)變得直觀、生動(dòng)，使我們更便于分析、比較各種地理事物“量的變化及相互關(guān)系。中國人口出生率與死亡率變化表

年份出生率%死亡率%年份出生率%死亡率%
19493.602.0019752.300.73
19523.701.7019801.820.63
19573.401.0819852.100.68
19623.701.0019902.100.67
19653.790.9519952.100.67
19703.340.7620011.340.64
教師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖。我們來看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。然后展示探究的第一個(gè)問題，常見地理統(tǒng)計(jì)圖有哪些？如何判讀？教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)。已經(jīng)布置學(xué)生們課前預(yù)習(xí)了這部分，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況并讓學(xué)生把預(yù)習(xí)過程中的疑惑說出來。
設(shè)計(jì)意圖：用中國人口出生率與死亡率變化表，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，吸引學(xué)生的注意力，
（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。
探究一：常見地理統(tǒng)計(jì)圖有哪些？如何判讀？
教師：大家提出的這些問題很好，看得出課前同學(xué)們認(rèn)真預(yù)習(xí)了。那么我們今天主要來解決這些問題，多媒體展示：常見地理統(tǒng)計(jì)圖有哪些？如何判讀？？
學(xué)生回答常見地理統(tǒng)計(jì)圖：坐標(biāo)圖、、柱狀圖：、曲線圖：、
教師點(diǎn)撥如何判讀地理統(tǒng)計(jì)圖：
（1）、讀圖名：通過圖名了解統(tǒng)計(jì)圖反映的內(nèi)容
（2）、讀坐標(biāo)圖例：通過坐標(biāo)、圖例了解統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的性質(zhì)、種類和數(shù)值大?。▎挝唬?br> （3）、讀數(shù)據(jù)（大小、變化趨勢）：一要讀全，二要注意數(shù)據(jù)變化趨勢
（4）、分析數(shù)據(jù)：通過分析數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地從中把握事物聯(lián)系發(fā)展變化特征，然后用文字概括聯(lián)系或規(guī)律
（5）、圖表（圖圖）轉(zhuǎn)換：圖表、圖圖轉(zhuǎn)換的目的在于鞏固知識、培養(yǎng)發(fā)散能力
學(xué)生明白如何如何判讀地理統(tǒng)計(jì)圖后，六人一組，分工合作。要求學(xué)生根據(jù)中國人口出生率與死亡率變化表，制作中國人口出生率與死亡率變化統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生在練習(xí)的過程中思考討論所提出的問題。
設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)，學(xué)生能夠判讀地理統(tǒng)計(jì)圖，從中找到了成就感。這時(shí)進(jìn)一步提出問題：你怎樣理解結(jié)構(gòu)圖？常見結(jié)構(gòu)圖有哪些？如何解讀?
設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體讓學(xué)生明白如何判讀地理統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生認(rèn)識到知識的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)地理的興趣。
探究二：你怎樣理解結(jié)構(gòu)圖？常見結(jié)構(gòu)圖有哪些？如何解讀？
學(xué)生回答結(jié)構(gòu)圖是表現(xiàn)地理事物局部與整體比例關(guān)系的統(tǒng)計(jì)圖。常見結(jié)構(gòu)圖有：扇形結(jié)構(gòu)圖、柱狀結(jié)構(gòu)圖、餅狀結(jié)構(gòu)圖
教師點(diǎn)撥如何解讀地理結(jié)構(gòu)圖
（1）、歸納總結(jié)地理事物的結(jié)構(gòu)特征
（2）、對地理事物進(jìn)行綜合分析
（3）、采用對比法加深對地理事物結(jié)果特征的認(rèn)識
教師總結(jié)：
（1）、柱狀統(tǒng)計(jì)圖：適用于表示相對獨(dú)立的地理事物的靜態(tài)對比，用柱狀的長短或高低表地理數(shù)量的差異
（2）、線狀統(tǒng)計(jì)圖：表示地理事物的時(shí)間或空間分配規(guī)律。統(tǒng)計(jì)圖中的高峰或低谷以及折線統(tǒng)計(jì)圖中的一些明顯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，常常因?yàn)榫哂刑厥獾囊饬x而成為解題的突破口
（3）、扇形統(tǒng)計(jì)圖：反映某些地理事物局部與全部的比例關(guān)系。適用于表示某地理事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。判讀時(shí)，主要是通過比較圖中各組成要素的百分比，來分析地理事物的特點(diǎn)，判斷其性質(zhì)
（4）、餅狀統(tǒng)計(jì)圖：是由扇形統(tǒng)計(jì)圖派生出來的三維圖形，除了反映某些地理事物的比例關(guān)系外，還反映總體的絕對值。我們可從數(shù)量的變化和各部分的比例關(guān)系概括地理事物的發(fā)展變化狀況
設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體讓學(xué)生明白如何解讀地理結(jié)構(gòu)圖。并領(lǐng)會(huì)各種圖的作用。
探究三：認(rèn)識人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖。
讓學(xué)生閱讀本段文字，了解人口年齡金字塔是用幾何形式來描述人口年齡結(jié)構(gòu)狀況的一種圖式，它具有說明人口年齡結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、分析由人口年齡結(jié)構(gòu)特征所反映的人口再生產(chǎn)類型，以及未來人口發(fā)展趨勢的作用。然后教師給出探究三的思考題：
(1)閱讀課本圖1—4—8，說出中國不同階段人口增長特點(diǎn)？
(2)根據(jù)課本28頁1—4—9，繪制一幅典型的人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔示意圖。
教師組織學(xué)生分組討論，最后師生總結(jié)。
教師明確：第一、二次人口普查的人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖底寬上窄，各年齡組比重差距大，表明人口的出生率高，死亡率降低，年輕人口比例大，人口類型為增長型，總?cè)丝诔尸F(xiàn)不斷增長趨勢。
第三、四次人口普查的人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖，雖也是底寬上窄，但各年齡組比重差距小，且底寬不大，表明人口的出生率低，死亡率降也低，平均壽命延長，人口類型為穩(wěn)定型，總?cè)丝谠鲩L緩慢。
設(shè)計(jì)意圖：通過讀圖繪圖讓學(xué)生理解人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖，為今后學(xué)習(xí)地理在讀圖繪圖方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
探究四：解讀復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)圖
多媒體展示中國不同年齡段比重圖、FLASH動(dòng)畫展示世界及各大洲人口增長動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)圖。
設(shè)計(jì)意圖：通過分析兩圖，讓學(xué)生對于比較復(fù)雜的地理統(tǒng)計(jì)圖有較深入的理解。
（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。
教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)并對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單的反饋糾正。（課堂實(shí)錄）
（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖，對于這方面的知識同學(xué)們有了一定的了解。下一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第二章城市與地理環(huán)境的第一節(jié)，城市發(fā)展與城市化。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，著重分析城市起源的條件及城市化對地理環(huán)境的影響。并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)。
設(shè)計(jì)意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。教師課后及時(shí)批閱本節(jié)的延伸拓展訓(xùn)練。
九、板書設(shè)計(jì)
單元活動(dòng)學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖
一、學(xué)用常見的地理統(tǒng)計(jì)圖
1.常用的地理統(tǒng)計(jì)圖及作用
2.地理數(shù)據(jù)及其種類
二、研究人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖
1.人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖的概念和表示方法
2.人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖的作用
三、解讀復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)圖
1.三角形統(tǒng)計(jì)圖
2.四邊形統(tǒng)計(jì)圖
十、教學(xué)反思
本課的設(shè)計(jì)采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、探究點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中易忘、易混點(diǎn)等，最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測，課后進(jìn)行延伸拓展，以達(dá)到提高課堂效率的目的。
單元活動(dòng)是為培養(yǎng)高中生的地理基本技能而編寫。本單元活動(dòng)與必修一中的單元活動(dòng)“辨別地理方向”、“分析判讀氣候類型”等成一系列。人文地理，經(jīng)常用圖表的方式呈現(xiàn)研究結(jié)果，因此本單元活動(dòng)不僅對于學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容有幫助，而且對于整個(gè)必修二、乃至必修一也大有裨益。
這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了各類統(tǒng)計(jì)圖的判讀方法、以及怎樣利用資料繪制比較復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)圖。這樣再遇到地理統(tǒng)計(jì)圖時(shí)就不至于手足無措了。
對于比較復(fù)雜的地理統(tǒng)計(jì)圖表，教師可先讓學(xué)生自己閱讀，然后相互討論，最后由教師或小組選派的代表總結(jié)發(fā)言，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。在教學(xué)中避免“放任自流”或教師“滿堂灌”，切忌把“單元活動(dòng)”變成單純的習(xí)題課甚至是考試輔導(dǎo)課。
十一、學(xué)案設(shè)計(jì)(見下頁)

第一單元人口與地理環(huán)境
單元活動(dòng)學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖（學(xué)案）
課前預(yù)習(xí)學(xué)案
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
1：初步了解人口地理統(tǒng)計(jì)圖的種類，學(xué)會(huì)判讀各種人口統(tǒng)計(jì)圖；學(xué)會(huì)根據(jù)不同的地理數(shù)據(jù)
2：培養(yǎng)搜集整理信息，并運(yùn)用信息分析解決地理問題，表達(dá)自己見解的能力；
3：培養(yǎng)正確的地理思維和讀圖分析能力，激發(fā)探究興趣。
二、預(yù)習(xí)內(nèi)容
一、學(xué)用常見的人口統(tǒng)計(jì)圖
1、常見類型：包括、、、
2、優(yōu)點(diǎn)：將枯燥的數(shù)據(jù)變得、，便于
3、學(xué)習(xí)要求
（1）
（2）
（3）
二、探究人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖
1、概念
（1）人口年齡構(gòu)成：各人口數(shù)量在中的比例關(guān)系。
（2）人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔:
2、表示方法：將總?cè)丝诎捶殖蓛蓹?，再按一定的的分組，縱軸表示，橫軸表示各年齡組中、人口占總?cè)丝诘陌俜直取?br> 3、作用：能生動(dòng)形象的表明
（1）塔底越寬，頂端越尖，反映人口的特征。
（2）塔身越接近下窄上寬的形狀，反映、的特征。
4、我國的人口年齡結(jié)構(gòu)：第一、二次人口普查時(shí)，人口類型為型，第三、四次人口普查時(shí)為型。
三、解讀復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)圖
1、三角形統(tǒng)計(jì)圖
（1）組成特征：有坐標(biāo)軸，構(gòu)成三角形。
（2）解讀特征：圖中每點(diǎn)可讀數(shù)值，讀數(shù)之和為
2、四個(gè)坐標(biāo)軸的統(tǒng)計(jì)圖：圖中有兩個(gè)，兩個(gè)，能讀出數(shù)值。
三、提出疑惑
同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中
疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容

課內(nèi)探究學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)會(huì)閱讀常見地理統(tǒng)計(jì)圖、并能運(yùn)用圖中所提供的信息、描述地理事物與現(xiàn)象的分布、變化規(guī)律。
初步學(xué)會(huì)運(yùn)用資料，選擇適當(dāng)?shù)谋硎痉椒ɡL制比較簡單的統(tǒng)計(jì)圖。
借助地理統(tǒng)計(jì)圖培養(yǎng)地理思維能力、分析問題和解釋、解決地理問題的能力。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
閱讀常見地理統(tǒng)計(jì)圖、并能運(yùn)用圖中所提供的信息、描述地理事物與現(xiàn)象的分布、變化規(guī)律。
學(xué)會(huì)運(yùn)用資料，選擇適當(dāng)?shù)谋硎痉椒ɡL制比較簡單的統(tǒng)計(jì)圖
二、學(xué)習(xí)過程
探究活動(dòng)一、學(xué)用常見的人口統(tǒng)計(jì)圖
1如何選擇合適的地理統(tǒng)計(jì)圖？完成下表的比較項(xiàng)目。
地理事物的特征地理統(tǒng)計(jì)圖的類型舉例說明
地理事物的絕對數(shù)
地理事物的時(shí)間和空間分配規(guī)律
地理事物局部與整體的比例關(guān)系
地理事物的絕對值及局部與整體的比例
《總結(jié)》地理統(tǒng)計(jì)圖的閱讀程序。
統(tǒng)計(jì)圖一般可依下列程序閱讀：讀圖名――讀坐標(biāo)（或圖例）――讀數(shù)據(jù)（大小及變化趨勢）――分析數(shù)據(jù)――用文字揭示聯(lián)系或規(guī)律――圖表轉(zhuǎn)換（或圖圖轉(zhuǎn)換）。
探究活動(dòng)二、探究人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖
2學(xué)會(huì)閱讀地理統(tǒng)計(jì)圖：讀課本圖1---4---5“世界人口年平均出生率、死亡率和自然增長率柱狀圖”，完成表中各項(xiàng)要求。
圖名
讀坐標(biāo)橫坐標(biāo)
縱坐標(biāo)
讀圖例
讀數(shù)據(jù)亞洲非洲歐洲北美洲南美洲大洋洲
出生率
死亡率
自然增長率
項(xiàng)目關(guān)系
信息提取及原因分析
［讀圖分析］圖1－4－8中國人口普查年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖［討論］課本P28第2---3問題。
［總結(jié)］
2：⑴10－19歲年齡組和25－34歲年齡組的外凸，表示這兩組年齡段的人口數(shù)量較大，即1948－1972年有兩次人口出生高峰期。結(jié)合所學(xué)歷史知識可知：新中國成立后國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和“第一個(gè)五年計(jì)劃”期間，形成人口增長高潮；“三年困難時(shí)期”過后經(jīng)濟(jì)回升及文化大革命“無政府主義”，使人口失控而形成生育高潮。
⑵0－9歲和20－24歲年齡組的兩個(gè)內(nèi)凹，表明“三年困難時(shí)期”出生率下降，死亡率上升，人口增長率突然下降；另一次反映了20世紀(jì)70年代以來的計(jì)劃生育政策已見成效，人口增長得到控制。圖略。
3：A圖：左右不對稱反映男女比例失調(diào)，而且男性青年年齡組人口顯著外凸。據(jù)估計(jì)，該地區(qū)可能發(fā)現(xiàn)大型礦山或進(jìn)行大規(guī)模工程建設(shè)聚集了大批青壯年男性勞動(dòng)力。
B圖：中年年齡組人口明顯內(nèi)凹，且男性比女性更為突出。據(jù)估計(jì)，該地區(qū)曾發(fā)生過較大規(guī)模的戰(zhàn)爭，導(dǎo)致大量人口死亡，特別是當(dāng)時(shí)有許多男青年死于戰(zhàn)火中。
C圖；兒童年齡組人口比例突變，所占總?cè)丝诒戎孛黠@減少，這是人口出生率下降在金字塔上的反映。據(jù)估計(jì)，如果這里是發(fā)展中國家的某個(gè)地區(qū)，很可能是政府控制生育政策已得到落實(shí)；如果是發(fā)達(dá)國家某個(gè)地區(qū)，有可能是當(dāng)?shù)啬贻p一代因生育觀念變化，而不愿多生育。
探究活動(dòng)三、解讀復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)圖
3根據(jù)課本表1-3-3“世界人口垂直分布趨勢”的有關(guān)資料，設(shè)計(jì)一幅“人口分布與海拔關(guān)系統(tǒng)計(jì)圖”。

4讀圖說出各點(diǎn)表示的不同年齡段人口占總?cè)丝诘陌俜直?，并在圖中用字母“A”表示出“0—14歲年齡段占25%，14—64歲年齡段占55%，65歲以上年齡段占20%”的點(diǎn)的位置。

5讀課本“世界及各大洲人口增長動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)圖”，將相應(yīng)的數(shù)據(jù)填入表中。

亞洲1950-19551960-19651970-19751980-19851990-19951995-2000
人口出生率
人口死亡率
年平均自然增長率
三、反思總結(jié)

四、當(dāng)堂檢測
讀“世界及各大洲人口增長動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)圖”，即教材圖1-4-11完成1—3題。
1、關(guān)于此圖縱橫坐標(biāo)的判斷，正確的是（）
A、兩個(gè)橫坐標(biāo)均表示死亡率的大小
B、兩個(gè)縱坐標(biāo)均表示出生率的大小
C、上面的橫坐標(biāo)表示自然增長率大小，右面的縱坐標(biāo)表示出生率大小
D、上面的橫坐標(biāo)、右面的縱坐標(biāo)均表示自然增長率的大小
2、下列哪個(gè)洲在1990-1995年人口自然增長率下降到10％（）
A、亞洲B、大洋洲C、北美洲D(zhuǎn)、歐洲
3、在1950-1955年，人口自然增長率最低的大洲（）
A、非洲B、亞洲C、歐洲D(zhuǎn)、北美洲
4．讀某國三大產(chǎn)業(yè)比重結(jié)構(gòu)圖，讀出第一產(chǎn)業(yè)所占的比重為（）。
A.20%B.30%C.50%D.60％
5.第二產(chǎn)業(yè)的比重（）
A.20%B.30%C.52%D.28％
6.第三產(chǎn)業(yè)的比重（）
A.20%B.30%C.52%D.28％
課后練習(xí)與提高
一、選擇題（第1－7題為單項(xiàng)選擇題，第8－10題為雙項(xiàng)選擇題。將正確答案的字母代號填寫在題后的括號內(nèi)）
1、讀圖1-4-2分析，相對于印度，中國的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)是（?。?/p>

A、畜牧業(yè)B、制造業(yè)C、服務(wù)業(yè)D、種植業(yè)
2、圖1-4-3中的點(diǎn)表示（?。?br> A、0—14歲年齡段占30%左右
B、0—14歲年齡段占23%左右
C、15—64歲年齡段占55%左右
D、65歲以上年齡段占30%左右

圖1-4-4是四國人口金字塔圖，讀圖完成3-6題。
3、可能出現(xiàn)人口就業(yè)壓力的是（）
A、A國B、B國C、C國D、D國
4、可能出現(xiàn)勞動(dòng)力不足的是（）
A．A國B．B國C．C國D．D國
5、可能因大批移民流入、導(dǎo)致男女性別構(gòu)成不平衡的國家是（）
A．A國　B．B國C．C國　D．D國
6、最近可能有戰(zhàn)爭發(fā)生過的國家是（）
A．A國B．B國C．C國D．D國
7、人口自然增長率最高、最低的大洲分別是（）
A．非洲、歐洲B．南美洲、北美洲C．亞洲、大洋洲D(zhuǎn)．非洲、大洋洲
8、能直觀地反映本地人口數(shù)量變化的統(tǒng)計(jì)圖有（）
A．柱狀圖B．曲線圖C．扇形圖D．餅狀圖
圖1-4-5表示中國人口普查人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖，讀圖完成9-10題。
9、人口出生率較高的兩次普查是（）
A、第一次人口普查B、第二次人口普查
C、第三次人口普查D、第四次人口普查
10、第三、第四次人口普查時(shí)，兒童組人口比例減少可能的原因有（）
A、貧困B、計(jì)劃生育C、生育觀的變化D、使用童工
11、當(dāng)人口的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)或分布與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境不相適應(yīng)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)各種人口問題。讀圖表回答下列問題：
（1）讀“中國人口增長及其自然變動(dòng)圖”（圖1-4-8），1994年我國人口的自然增長率是______，當(dāng)年非農(nóng)業(yè)人口數(shù)是______億，非農(nóng)業(yè)人口占全國總?cè)丝诘谋壤莀_______。
（2）從“中國人口增長及其自然變動(dòng)圖”中截取1960年至1990年30年間非農(nóng)業(yè)人口變化資料，完成表格1-4-4和相應(yīng)曲線圖1-4-8。
表1-4-4
年份（年）1960196519701975198019851990
全國人口（億）6.68.39.29.910.511.4
非農(nóng)業(yè)人口（億）1.41.31.31.41.73
非農(nóng)業(yè)人口比例（%）211816172126

（3）

人口增長過快會(huì)引起一系列的問題，根據(jù)表1-4-5中的數(shù)據(jù)，分析我國存在的人口問題：
A_________________________________________________________________；
B__________________________________________________________________。
表1-4-5
世界中國美國俄羅斯
A．人均耕地面積(公頃)0.240.080.760.87
B．1998年人均GDP（美元）5020775315202300
（4）讀“中國人口文化程度構(gòu)成圖”（圖1-4-9），我國人口還存在的問題是________________________________________________；近年來，隨著義務(wù)教育的普及和高校擴(kuò)招，這種現(xiàn)象已有顯著改善。我國采取的人口政策是_______________________。

12、閱讀人口統(tǒng)計(jì)圖表（圖1-1-5），計(jì)算并回答問題。

（1）A國人口自然增長率約為＿＿＿＿‰；在A、B、C三國中，人口自然增長率最高的是＿＿＿＿國，與我國人口自然增長率(2004年約6‰)相似的是＿＿＿＿國。
（2）與A國人口自然增長率類似的國家主要分布于＿＿＿＿(單項(xiàng)選擇)
A、非洲B、亞洲C、歐洲D(zhuǎn)、北美洲
國家
15歲以下15歲到64歲65歲及以上
A國50455
B國176518

13、閱讀下列材料，分析回答問題：
材料一：盡管從1973年中國實(shí)行計(jì)劃生育以來已累計(jì)少生人口3億以上，但按照中國目前的人口基數(shù)和人口出生率，預(yù)計(jì)到2010年人口將達(dá)到14億，到2050年將達(dá)16億，這時(shí)才有可能實(shí)現(xiàn)零增長。如此巨大的人口數(shù)量以及今后較長一個(gè)時(shí)期內(nèi)人口增長趨勢，無疑對我國的環(huán)境、資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅和壓力。

材料二：新中國人口增長圖（圖1-4-7）
(1)新中國人口的基本特點(diǎn)是____________________________________。
(2)我國人口政策的基本內(nèi)容是____________________________________。提倡晚婚、晚育的主要目的是____________________________________。
(3)我國各種自然資源總量豐富，但人均占有量_________，其原因是_____________。
(4)進(jìn)入新世紀(jì)，解決我國人口問題的主要對策是（）
A、繼續(xù)穩(wěn)定人口低生育水平B、遏制人口老齡化加速的趨勢
C、提高西部人口自然增長率D、保持目前的城市人口比重

學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖參考答案
問題探究
地理事物的特征地理統(tǒng)計(jì)圖的類型舉例說明
地理事物的絕對數(shù)柱狀圖圖1-4-1（反映了2000年世界各大洲人口的絕對數(shù)量，我們可以直接讀除各州的人口數(shù)，而且還可以根據(jù)各主的高度比較各大洲人口總數(shù)的多少和排序：亞洲、非洲、歐洲、北美洲、南美洲、大洋洲）
圖1-4-5（世界人口年平均出生率、死亡率和自然增長率柱狀圖：年平均人口出生率、死亡率和自然增長率均以非洲為最高，人口自然增長率依次是南美洲、亞洲、大洋洲和北美洲，歐洲最低。
人口自然增長率=人口出生率-人口死亡率）
地理事物的時(shí)間和空間分配規(guī)律曲線圖（折線圖）圖1-4-2（反映了從非洲1950~2000年的人口數(shù)量變化。從中可以看出非洲人口增長很快）
圖1-4-6（世界人口變化趨勢：產(chǎn)業(yè)革命以前，發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家總?cè)丝跀?shù)相差不大，而且增長都十分緩慢。第二次世界大戰(zhàn)后，發(fā)展中國家比發(fā)達(dá)國家人口增長迅速，目前其總?cè)丝跀?shù)約為發(fā)達(dá)國家總?cè)丝跀?shù)的4倍。今后，兩者差距還會(huì)繼續(xù)擴(kuò)大。此外還可以看出，產(chǎn)業(yè)革命以后人口增長加快，第二次世界大戰(zhàn)以后世界人口迅猛增長。這主要是由于生產(chǎn)力水平提高造成的。）
地理事物局部與整體的比例關(guān)系扇形圖圖1—4—3（反映的是1995~2000年世界各大洲平均凈增人口所占比例，從中可以發(fā)現(xiàn)亞洲所占比例最大，大洋洲所占比例最小。）
地理事物的絕對值及局部與整體的比例餅狀圖圖1-4-4（反映的是2000年中國人口占世界人口的比例。中國人口占世界人口的21％，2000年中國人口和世界人口分別是12.9億和61億。）

當(dāng)堂檢測
1D2B3C4A5D6C
課后練習(xí)與提高
1：B2:B3:A4:D5:B6:C7:A8:AB9:AB10:BC
11、（1）11.21‰3.428‰（2）表中所填數(shù)值從左往右依次是7.3152.2繪圖如右圖（3）A．我國人均耕地面積少，僅占世界人均數(shù)的l／3B．我國人均GDP遠(yuǎn)低于世界人均GDP（4）文化教育水平較低，受高等教育的人數(shù)少，與實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化要