小學(xué)語文微課教案

Unit8I’llhelptocleanupthecity&nbsp。

Unit8I’llhelptocleanupthecityparks.

一.[話題](Topic)Offerhelp

二.[重點詞組](KeyPhrases)

1.cheerup使振奮、高興2.cleanup打掃干凈

3.setup擺放，建立4.comeupwith提出(問題)

5.handout分發(fā)，發(fā)放6.putup建立，發(fā)布

7.writedown寫下，記下8.trytodosth.盡力做某事

9.helpout幫助（某人）擺脫困境10.runoutof耗盡，用光

11.takeafter與…相像12.fixup修理

13.giveaway贈送，分發(fā)14.workout制定出，算出

15.giveout發(fā)放，消耗盡16.askfor要求、索要

17.notonly...butalso不但…而且…18.not...anymore不再

19.besimilarto與…相似20.Clean-upDay清節(jié)日

三.[交際用語]

1.I’dliketoworkoutside.

2.I’llhelpcleanupthecityparks.

3.Youcouldvolunteerinanafter-schoolstudyprogram.

4.Iwouldliketofixupthedesks.

5.Ifyouseethesethings,orproblems,whatwillyoudo?

6.Whatkindofvolunteerworkwouldyouliketodo?

四[重點難點釋義](LanguagePoints)

1.I’dliketoworkoutside.我想到外面去工作。

wouldlike是個固定詞組，意為“想要”、“愿意”。其具體用法如下：

（1）wouldlike后接動詞不定式作賓語。

HewouldliketoplayfootballwithusthisSunday.這周日他想要和我們一起打籃球。

（2）wouldlike后接名詞作賓語。

I’dlikeaglassofmilk,Mum.媽媽，我想要一杯牛奶。

（3）wouldlike后可接名詞或代詞作賓語，再接形容詞、不定式或過去分詞作賓補。

Iwouldlikeyoutocomeovertomyfamily.我想讓你來我家。

Theywouldlikethegirlhappy.他們想要這個女孩幸福。

Iwouldlikeyourhomeworkfinishedby9:00,please.我希望你的作業(yè)在九點鐘前完成。

Wouldyoulike…?是wouldlike的一般疑問句結(jié)構(gòu)，是詢問“需要”的常見句型之一。在此句型中表示“一些”時，多用some代替any，對該句的肯定答語用Yes,please.,否定答語用No,thanks.。如果like后接動詞不定式，則肯定答語常用Yes,I’dlike/loveto.。

A:Wouldyoulikesomeapples?你想吃蘋果嗎？

B:Yes,please.是的。

A:Wouldyoulikesomethingtodrink?你想要些喝的嗎？

B:No,thanks.不了，謝謝！

A:Wouldyouliketogototheparkwithus?你愿意和我們一起去公園嗎？

B:Yes,I’dloveto.是的，我很愿意去。

2.Youcouldhelpcleanupthecitypark.你可以幫助清理城市公園。

（1）could是情態(tài)動詞can的過去式形式，表示過去的能力。它沒有人稱和數(shù)的變化，后面接原形動詞。變否定句在could后加not,變一般疑問句把could提前。

Theboycouldrideabikewhenhewasseven.這個男孩七歲時就會騎自行車。

CouldyouspeakJapanesetheyearbeforelastyear?前年你會講日語嗎？

在某些情況下，could并不表示過去，只是表示委婉、客氣的語氣。其肯定答語用：Sure./Certainly./Allright.等。否定答語用：Sorry./Sorry,Ican’t.等。

A:Couldyoutellmeifheisastudent?你能告訴我他是不是學(xué)生嗎？

B:Sure.當然可以。

（2）cleanup是省去to的動詞不定式，意為“（把……）打掃干凈”、“梳理整齊”。

Wemustcleanuptheplaygroundeverymorning.他每天必須把操場打掃得干干凈凈。

如果在clean和up間加個連字符號，那么，它就是名詞了，表示“掃除”。

Youmustgiveyourclassroomagoodclean-up.你必須對教室進行徹底地打掃。

3.Weneedtocomeupwithaplan.我們必須想出一個計劃。

need是一個常見的動詞，表示“需要”之意。它既可以作實義動詞，也可以作情態(tài)動詞。其具體用法如下：

（1）need用作實義動詞，有“必要”、“必需”之意，有人稱、數(shù)和時態(tài)的變化，可以接名詞、代詞、動名詞或帶to的動詞不定式作賓語，構(gòu)成疑問句和否定句時要借助于助動詞。

ThemanneedsanEnglishdictionarywhenheworks.這個人在工作時需要一本英語詞典。

Doyouneedtoseehimyourself?你必需親自見他嗎？

（2）need用作情態(tài)動詞，意為“必須”、“必要”，沒有人稱、數(shù)等變化，后接不帶to的動詞不定式。通常用于疑問句和否定句中，構(gòu)成疑問句和否定句時，不需要使用助動詞。

Needyougototheparkwithyourclassmate?你必需和你的同學(xué)去公園嗎？

Heneedn’tspendmuchmoneyforthisnewwatch.他不必花掉這么多錢買

這塊新手表。

由need引出的疑問句，答語表肯定時用must或haveto；表示否定時用neednt或donthaveto。

A:NeedIcometoworktomorrow?明天我需要來上班嗎?

B:Yes,youmust/haveto.是的，你必須來。

A:NeedIfinishtheworkatonce?我需要馬上完成這項工作嗎？

B:No,youneednt/don’thaveto．不，不必今天完成。

4．Itakeaftermyother.我張得像我的媽媽。

takeafter意為“（在外貌、性格等方面）與（父母）相像”，后面多接指人的詞為賓語，一般不用于被動語態(tài)。

Thetwinstakeaftertheirmother.這對雙胞胎和她們的父母很像。

與takeafter意思相近的詞組還有l(wèi)ooklike(看去像……)、belike(像……一樣)等。

Whodoestheboylooklike?這個男孩看上去像誰？

Hisbrotherislikehisfather,isn’the?他的哥哥像他爸爸，對嗎？

5．LastweekeveryonewastryingtocheerupJimmytheBikeBoy.

上周所有人都盡量讓單車男孩吉米高興起來。

詞組trytodosth.意思是“盡力去做謀事”，但不強調(diào)所做的事是否成功。

Trytofinishyourworkontime,please!請盡量準時完成你的工作！

類似表示“盡力做某事”的詞組還有下列兩種：

trydoingsth.表示“試著去做某事”。

Yesterdaytheoldmantriedopeningthedoor.昨天這位老人試著把門打開了。

managetodosth.表示“設(shè)法完成某種困難的事”，著重指經(jīng)過一番努力才能達到的目的。

Thewomanmanagedtofindherlostsonlastweek.這位婦女終于找到了上周走失的兒子。

6．...andcalledupallhisfriendsandtoldthemabouttheproblem.......給他所有的朋友打電話告訴他們他的問題。

①callup表示“給……打電話”，后面接指人的單詞。

Didtheboycallupyoujustforachat.這個男孩給你打電話只是為了聊天嗎？。

此外，表示“給……打電話”的常見說法還有下列幾種：

②give…acall

TheyweregivingtheirteacheracallwhenIgotthere.我到那兒時，他們正在給他們的老師打電話。

③ringup

Didyouringupyourfatherlastweek?上周你給你的父親打電話了嗎？

④give…aring

DoyouknowwhogaveZhangHuaaringanhourago?你知道一小時前誰給張華打電話了嗎？

⑤telephone/phone…up

TelephoneupmeassoonasyouarriveinShanghai.你一到上海就給我打電話。

⑥telephone/phone(to)…

Willyoupleasetelephonetothepoliceman?請你給警察打個電話好嗎？

callup、ringup和telephone/phone…up等是由“動詞+副詞”構(gòu)成的詞組，如果它們的賓語是代詞，這個詞要用在副詞之前。

Pleasecallhimupatonce,please!請馬上給他打電話。

WangPingisn’there.Iwanttophoneherupnow.王萍沒來，我現(xiàn)在正要給他打電話。

7.I’dliketothankyouforsendingmoneyto“AnimalHelpers”,anorganizationsetup

tohelpdisabledpeople.

“AnimalHelpers”動物助手,一個幫助殘疾人而建立的組織.

Thanksb.for…為……而感謝某人.

e.g.Thankyouforyourflowerstome.

Setup…引導(dǎo)的是一個省去關(guān)系代詞that的定語從句..

e.g.Thomashasalabsetuphimself.

8.Beingblind,deaf,unabletowalk,oruseyourhandseasilyissomethingthatmostpeoplecannotimagine.

此句中“Being…”是動名詞做主語.謂語動詞用單數(shù).

“….thatmostpeoplecannotimagine”是定語從句,修飾something.

9…orcarryingthingshavealwaysbeendifficultforme.

此句中的(that)havealwaysbeendifficultforme是一個定語從句,修飾前面的things.

10.Thenonedaylastyear,afriendofminesaidthatshewouldliketohelpmeout.

Helpout意為“使某人脫離困境”可分開使用.

e.g.NobodyhelpedmeoutwhenIlostmyjob.

11.Yousee,I’monlyabletohavea“dog-helper”becauseofyourkinddonation!

此句中的beableto意為“能夠做……的事”,可用can替換,主語為物時一般都使用can,can沒有將來時和完成時,也不能用于其他助動詞后面,所以常用beabletodo來替換.

Becauseof是介詞短語,表原因,后面接名詞或代詞賓語.because是連詞,詞后常接從句.

五.語法知識

短語動詞(verbphrases)

1.現(xiàn)代英語中，動詞之后加介詞或副詞構(gòu)成短語，表達一種特定的含義，稱為短語動詞。短語動詞如果被拆開，則不能表達這種特定的含義。同學(xué)們在學(xué)習過程中，要把這些習慣用法看作一個整體。

如：look看

lookfor尋找、尋求

lookafter照顧、照看

lookout小心、注意

在這個例子中，我們清楚的看到，look的后面加上不同的介詞或副詞，意義截然不同。因此，對于短語動詞，我們要善于積累、鞏固。

2.短語動詞也有及物的和不及物的分別，及物的短語動詞必須接賓語，不及物的短語動詞則不需要接賓語。如：

lookfor是及物短語動詞：

Iamlookingformypassport.我在找我的護照。(mypassport是lookfor的賓語)

lookout是不及物短語動詞：

Lookout!Theiceisn’tsafe!當心！這冰危險！（lookout后面沒有賓語）

注意：有的短語動詞可能有兩種或更多不同的意思，有的含義是及物的，有的含義則是不及物的。

如：takeoff可意為“拿掉”，是及物的。

e.g.Hetakesoffhishat.他摘下他的帽子。

takeoff也可意為“起飛”（用于飛機），這時它是不及物的。

e.g.Theplanetookoffatteno’clock.飛機是10點鐘起飛的。

3.及物短語動詞所帶賓語的位置

（1）名詞作賓語時，一般放在短語動詞之后，有的也放在中間。

e.g.Hetookoffhiscoat./Hetookhiscoatoff.

（2）代詞作賓語時，大多數(shù)情況下，放在短語動詞的中間，有時放在后邊。

e.g.Hetookitoff.他把它脫掉了。

I’mlookingforthem.我正在找他們。

Iwillgiveawaythisoldcoataway./giveawaythisoldcoat=givethisoldcoataway.

我將把這件舊外衣送掉。

（3）有時，動名詞和動詞不定式也可以做賓語。

e.g.Hekeptonblowinghishorn.他不斷地吹喇叭。

e.g.Itisuptoyoutodecidethisforyourself.這事全由你自己決定。

4.認真背誦重點詞組中涉及到的常見短語動詞，掌握其用法。

相關(guān)知識

Unit8I’llhelpcleanupthecityparks.

Unit8I’llhelpcleanupthecityparks.

I．Teachingobjectives教學(xué)目標

Skill

Focus

▲Listenandtalkaboutofferinghelp

▲TalkaboutwaystotellpeopleabouttheClean-UpDay

▲Listen,describeandtalkabouttheworkthevolunteersdo

▲Learntowritealetter

▲LearntodealwithnewproblemsorsituationsusingwhatyouhavelearnedLanguage

Focus功能句式

Talkaboutofferinghelp(P60)

I’llhelpcleanupthecityparks.

A:I’dliketowork...

B:Youcouldhelp...

TalkaboutwaystotellpeopleabouttheClean-UpDay(P61)

Weneedto...

Wecan’t...

I’ll...

Talkabouttheworkthevolunteersdo(P62)

Thesethreestudentsallvolunteertheirtimetohelpotherpeople.

Somebodylovesto.../helps.../plansto.../wantsto...

A:Whatdoyoulikedoing?

B:Ilike...

A:WhatkindofvolunteerworkdoyouthinkIcoulddo?

B:Youcould...

詞匯

1.重點詞匯

advertisement,fix,repair,pleasure,blind,deaf,shut,carry,specially,fetch

2.認讀詞匯

hunger,homeless,cheer,clean-up,sign,establish,major,commitment,elementary,veterinarian,coach,similar,call-in,strategy,disabled,organization,unable,support,appreciate,donation,partofspeech,pronoun,adverb,preposition,conjunction,donate,Jimmy,Sally

3.詞組

cleanup,cheerup,giveout,putoff,setup,thinkup,takeafter,fixup,giveaway,putup,handout,workout,atonce

語法

Howtousephrasalverbs

Strategy

Focus

1.Matching

2.Personalizing

3.Usingpartsofspeech

Culture

Focus

Beingavolunteerisusefulandimportant.II.Teachingmaterialsanalyzingandrearranging教材分析和重組1.教材分析

本單元以Volunteering為話題設(shè)計了四個部分的內(nèi)容。

SectionA

該部分有四個模塊:第一個模塊圍繞waysinwhichyoucouldhelppeople這個話題展開敘述(1a)，聽力(1b)，口語(1c)訓(xùn)練；第二個模塊圍繞TalkaboutwaystotellpeopleabouttheClean-UpDay進行聽力(2a,2b)，口語(2c)訓(xùn)練；第三個模塊是關(guān)于volunteers的一個閱讀材料，訓(xùn)練形式為閱讀(3a)，填表格(3b)，角色表演(3c)；第四個模塊仍以thekindsofworkthevolunteersdo為話題，以表格及對話形式進行小組活動(4)。

SectionB

該部分有四個模塊：第一模塊是詞匯的學(xué)習(1a)與運用(1b)；第二個模塊以聽力訓(xùn)練形式強化第一模塊中所學(xué)詞匯(2a,2b)和口語訓(xùn)練(2c)；第三個模塊圍繞中心展開閱讀(3a)avolunteer’swork并再次強化了第一模塊中的詞匯學(xué)習(3b)；第四模塊仍就theworkthevolunteersdo這一話題以小組活動形式進行口語訓(xùn)練(4)。

Selfcheck

該部分有兩個模塊：第一模塊對所學(xué)詞匯進行填空訓(xùn)練(1)；第二個模塊以某一志愿者的活動為內(nèi)容進行寫作和口語練習(2)。

Reading

該部分共設(shè)四項任務(wù):第一項任務(wù)以問題討論的形式激活相關(guān)的背景知識(Section1)；第二項任務(wù)要求學(xué)生通過快速閱讀獲取信息，并鼓勵學(xué)生運用詞性的知識閱讀并理解短文內(nèi)容（Section2）；第三項任務(wù)通過提煉閱讀材料中的知識點和難點進一步理解文章(Section3)；第四項任務(wù)以寫回信的形式對所學(xué)知識進行鞏固運用(Section4)。2.教材重組和課時分配

Period1:(SectionA:1a,1b,1c,2a,2b,2c)

Newfunctionpresenting

Period2:(SectionA:3a,3b,3c,4)

Practice

Period3:(SectionB:1a,1b,2a,2b,2c,3a,3b,4)

Integratingskills

Period4:(Section1－Section4)

Reading

Period5:(Selfcheck:1,2)

SelfcheckIII.Teachingplans

StepILead-in

T:Inthelastunit,wehavelearned“wherewouldyouliketovisit”.Ifyouaskedmethisquestion,Iwouldsay:IwouldliketovisitGuilin.ItistheplacewhichIwouldliketovisitmost.Wouldyouliketovisitit?

Ss:Yes.Wewouldalsoliketovisititbecauseofitsbeautifulsceneryandkindpeople.

T:Good.TherearemanytouristattractionsinGuilin,soeveryyearthousandsofpeoplevisitit.Buttherearemanyvisitorswhothrowwastecansandplasticbagshereandthere.Asaresult,manytouristattractionsinGuilinhavebeenpollutedheavily.Andthesamethinghashappenedinotherplacesalloverthecountry.ItisreportedthatanoldwomanfromAmericahelpedcleanuprubbishthrownbyvisitorsontheGreatWallasavolunteer.Andinourcountrytherearemanyvolunteerstodoeverykindofworktohelpothers.Doyouthinkbeingavolunteerisgreat?

Ss:Yes,wehaveheardofmanygooddeedsdonebyvolunteersalloverthecountry.Theyaregreat.Theygivepeoplehelpwithouthopeofreward.

T:Thendoyouhopetobecomevolunteers?

Ss:Yes,wehopetobecomevolunteers,thus,wecanhelpmanypeoplewhoneedhelp.

T:Isuggestyousetupavolunteergrouptotryyourbesttohelppeople.Nowpleaseopenyourbooksandturntopage60.Lookatthepicture.Whatcanyouseeinit?

Ss:Thetwopersonsaretalkingaboutvolunteerwork.

T:Good,pleasereadthethreepostersinit.Whowouldliketoreadthemtous?

S1:Letmetry.Thefirstposter:Helpcleanupthecityparks;Thesecond:Visitsickchildreninthehospital;Thethird:Helpstophunger.

T:Thankyou.Besidesthewaysprovidedintheposterstohelppeople,canyouthinkofmoreotherways?

S2:Helppeoplestopsmoking.

S3:Helppeoplekeepawayfromdrugs.

S4:Visitoldpeopleintheoldpeople’shouse.

...

StepIIListening

T:Nowlet’slistentoamaterialinwhichsomepeopledescribewhattheywanttodoasvolunteers.Thefirsttime,youshouldlistencarefullytogetthemainideaofit.Whenyoulistenagain,pleasecompletethesentencesin1bonPage60.

Playthetapetwiceandthenchecktheanswerswiththewholeclass.StepIIIOralPractice

T:Fromthelistening,wehaveknownsomethingsvolunteerswanttodo.Thenifyouarevolunteers,whatdoyouwanttodotohelppeople?Pleaseworkinpairsandmakeconversationstoexpressyourownopinions.

Sampledialogue1:

S1:Iwouldliketoworkoutside.

S2:Youcouldhelpplanttreesandgrasstobeautifyourhometown.

Sampledialogue2:

S1:I’dliketoworkinthehospital.

S2:Thenyoucouldhelpcheerupthepatient.

Sampledialogue3:

S1:I’dliketoworkatastation.

S2:Youcouldhelpthepassengerswiththeirluggage.StepIVPractice(2a,2b,2c:P61)

T:Let’slistentoanothermaterialinwhichsomestudentsaretalkingaboutwaystotellpeopleaboutACityParksClean-UpDay.Beforelistening,pleaselookatthepicturesin2aonPage61.Listentothetapeandtickthethingsthestudentsaregoingtodo.

Oneminutelater,playthetapeandthenchecktheanswers.

T:Nowlistenagainandcompletethesentencesin2b.

Playthetapeagainandthenchecktheanswers.

T:Inthelistening,wehavelearnedaboutsomewaystotellpeopleabouttheClean-UpDay.Readthemodeldialoguein2candthenworkinpairstotrytomakeyourowndialoguesusingtheinformationinthelistening.

Sampledialogue1:

S1:Weneedtohandoutadvertisementsafterschool.

S2:Let’shavesupperfirst.

S1:No,wecan’tputoffhandingouttheadvertisements.Clean-UpDayisonlytwoweeksfromnow.

Sampledialogue2:

S1:Weneedtoputupthesigns.

S2:Let’sdrinksomewaterfirst,I’mthirsty.

S1:No,wecan’tputoffputtingupthesigns.Clean-UpDayisfivedaysfromnow.

Sampledialogue3:

S1:Weneedtoputupanotice.

S2:Let’shavesupperfirst.

S1:No,wecan’tputoffputtingupthenotice.Clean-UpDayisjusttwodaysfromnow.StepVSummaryandHomework

T:Inthisclass,we’vemainlytalkedaboutofferinghelp.Afterclass,trytomakemoredialoguestopracticeit.Andlearnthephrasalverbscheerup,setupandcomeupwithinGrammarFocus.Ifyoucannotfullyunderstandtheirmeaningsandusage,pleaselookthemupinthedictionary.

Unit8I’llhelpcleanupthecityparks教案

為了促進學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。認真做好教案課件的工作計劃，才能夠使以后的工作更有目標性！你們會寫一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《Unit8I’llhelpcleanupthecityparks教案》，希望能為您提供更多的參考。

Unit8I’llhelpcleanupthecityparks教案

Unit8

第1課時SectionA1a—1c(總第45課時)

1.Knowing:cleanup,hunger,homeless,cheer,giveout

2.Practicing:Idliketoworkoutside.Youcouldhelpcleanupthecityparks.

Practicing:Idliketoworkoutside.Youcouldhelpcleanupthecityparks.

一、自主學(xué)習（教師寄語：從自主中培養(yǎng)能力，在學(xué)習中獲得樂趣）

Task1:Lookatthebulletionboardandreadaboutwaysyoucouldhelppeople.

______________________________________________________________

Task2:Listenandcompletethesentences.

(1)A:Idliketo_____outside.

B:Youcouldhelpclean____thecityparks.

(2)A:Idliketo_____homelesspeople.

B:Youcouldgive_____foodatthefoodbank.

(3)A:Idliketocheer___sickkids.

B:Youcould__theminthehospital.

Task3:pairwork.Practicetheconversationinthepictureabove.

二、合作共建（教師寄語：學(xué)會合作，樂于合作，提高自我）

1.feellike,want,wouldlike的用法___________________________________________.

2.sick,ill的區(qū)別__________________________________________________________.

三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：只有不斷總結(jié)與歸納，才會更系統(tǒng)更全面）

總結(jié)本節(jié)課的重點句子_________________________________________________.

四、診斷評價（教師寄語：相信自己，永不放棄）

（一）完成句子

1.Idliketojoin_____________________(學(xué)校志愿者計劃)

2.Youcouldvolunteer______________________（在一個課后學(xué)習計劃里）。

3.Agroupofstudentsareplanninga_____________（城市公園清潔日）

4.我一直在努力地讓他振作起來已經(jīng)20分鐘了。

Ivebeentryingto___him__fortwentyminutes.

5.你可以和他談?wù)?，幫他走出目前的困境?/p>

Youcan____him____by_____withhim.

6.Youcould_________________（分發(fā)食物）atafoodbank.

7.Weneed______________（想出）aplan.

（二）選擇正確答案。

1.Ittookmealotoftime_______myhomework.

A.finishB.tofinishC.finishingD.finished

2.Please______,orIllbelateforwork..

A.callmeupB.callupmeC.dontcallupme

3.Healso______somesignsaskingforoldbikes..

A.putdownB.putupC.putoffD.putin

4.Sometimespeople____angryforyearsaboutasmallproblem.

A.sayB.stayC.forgetD.find

5.Theywontmakenewproblems____you.

A.withB.inC.outD.for

五、課后反思（教師寄語：從不斷反思中完善自己，提高自己）

第2課時Unit8SectionA2a—2c總第46課時)

1.Knowing:clean-up,sign,advertisement,putoff,setup,establish,thinkup.

2.Understanding:Themeaningofthelisteningcontents.

3.Practicing:needto,comeupwith,writedown,putup,handout,callup.

1.Understanding:Themeaningofthelisteningcontents.

2.Practicing:needto,comeupwith,writedown,putup,handout,callup.

一、自主學(xué)習（教師寄語：從自主中培養(yǎng)能力，在學(xué)習中獲得樂趣）

Task1:Learn2a---2b

1.Answersomequestions,suchas:

①WhatwillyoudoonClean-upDay?______________________________.

②DoyouhaveanyideastotellpeopleabouttheClean-UpDay?Forexample?

_______________________________________________________________

2.AgroupofstudentsareplanningaCityParksClean--UpDay.Theyaretalkingabout

waystotellpeopleabouttheClean--UpDay.Listenandcheckthethingsthestudentsare

goingtodo.Finish2a.

3.Listentothetapeagainandfillintheblanks.

①We____to___________aplan.

②Wecant__________makingaplan.Clean-UpDayisonlytwoweeksfromnow.

③Ill__________allourideas.

④Wecould___________signs.

⑤Ill___________advertisementsafterschool.

⑥Wecouldeach__________tenpeopleandaskthemtocome.

4.Role-playtheconversationinpairs.

Task2:Learn2c

Pairworktorole-playtheconversationaccordingto2b.

A:Weneedtocomeupwithaplan.

B:Letshavelunchfirst.

A:No,wecantputoffmakingaplan.Whatshouldwedotohelphomelesspeople?

B:Weshould_____________________________________________________________.

A:_____________________________________________________________.

二、合作共建（教師寄語：學(xué)會合作，樂于合作，提高自我）

翻譯下列句子，注意劃線部分的含義

①Weneedtocomeupwithaplan._________________________________.

②Wecantputoffmakingaplan.Clean-UpDayisonlytwoweeksfromnow.________.

③Illwritedownallourideas.__________________________.

④Wecouldputupsigns.______________________________.

⑤Illhandoutadvertisementsafterschool.______________________.

⑥Wecouldeachcalluptenpeopleandaskthemtocome.________________________.

三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：只有不斷總結(jié)與歸納，才會更系統(tǒng)更全面）

1.總結(jié)need的用法并舉例說明

①作為實義動詞：____________________舉例說明________________________

②作為情態(tài)動詞：_____________________舉例說明_______________________

2.理解由from構(gòu)成的短語的含義:fromnow________fromnowon_______befrom___

fromthenon________from---to--_______bedifferentfrom______befarawayfrom_____

comefrom________hearfrom______

2.comeupwith（同義短語）_____handout（反義短語）____callup（同義短語）___

四、診斷評價（教師寄語：相信自己，永不放棄）

（一）根據(jù)漢語提示完成句子

1.Illhelp________（清掃）thecitypark.

2.Wecant___________（推遲制訂計劃）.

3.Idliketo__________________（鼓舞）thesickkids.

4.Weregoing__________（建立）afoodbanktohelphungrypeople.

5.Youcould__________（分發(fā)食物）atafoodbank.

6.Weneed_________________________（想出）aplan

7.Thesewordsareallveryimportant.________________（把…寫下來）,please!

8.Healso_________（張貼）somesignsaskingforoldbikes

（二）選擇正確答案。

1.Askhim__cometoourpartytomorrow.A.notB.nottoC.doesntD.isnt

2.Itstwelvenow.Letshave_____lunchtogether.A.aB.anC.theD.x

3.Itsyourturnto_____theroom,WangFang.

A.cleanupB.cleantoC.clean-upD.cleanoff

4.這些詞都很重要,請把它們記下來.Thesewordsareallveryimportant._____,please!

五、課后反思（教師寄語：從不斷反思中完善自己，提高自己）

第3課時Unit8SectionA3a—4總第課時

1.Knowing:major;commitment;elementary;veterinarian;coach

2.Uderstanding:Thepassageof3a

3.Practicing:volunteersbstimeto---;put---touse;planto---;cheer---up;

spend---in(doing);notonly---butalso---;setup;putoff

1.Uderstanding:Thepassageof3a

2.Practicing:volunteersbstimeto---;put---touse;planto---;cheer---up;

spend---in(doing);notonly---butalso---;setup;putoff

一、自主學(xué)習

Task1Learn3b---4

1假如你有以下愛好,想想你可以做哪些志愿工作?討論完成表格

2根據(jù)以上表格,兩人一組仿照做對話.

Task2Learn3a

1快速閱讀短文,回答以下問題:

①WhatdoesHuiPinglovetodo?Whatshervolunteerwork?

②WhatdoesLinPeiplantodowhenheleavesschool?

Whatkindofvolunteerworkdoeshedo?

③WhatdoesZhuMingwanttobe?WHatshisvolunteerwork?

④Whytheyliketheirvolunteerwork?

⑤Whatdothethreestudentsplantodoattheirschool?

2聽錄音,熟讀課文.

3小組討論下面句子的含義:

①Thesethreestudentsallvolunteertheirtimetohelpotherpeople

②Soitisamajorcommitment.

③andsheputsthislovetogoodusebyworkingintheafter-schoolcarecenterather

localelementaryschool..

④Hesingsforgroupsofpeopleatthecityhospitaltocheerthemup

⑤NotonlydoIfeelgoodabouthelpingotherpeople,butIgettospendtimedoing

whatIlovetodo.

⑥D(zhuǎn)ontputitoff.

二、合作共建

討論下面的知識點,并完成句子

1、put----touse把---投入使用

我們已經(jīng)把這種新型機器投入到正常使用中了

Theyhavealready______thiskindofmachine_________________

2、notonly---butalso---___________就近原則,其他相似結(jié)構(gòu)__________________

不僅我們而且我們的英語老師也喜歡流行歌曲

___________________________________________________________

3、put----off_________后跟名詞/Ving形式

我得把我的行程推遲倒下個月Ihaveto____________goinguntilnextmonth.

4、cheerup_________

這個消息使他高興起來.________________________________.

三、系統(tǒng)小結(jié)

總結(jié)本課的短語：

四、診斷評價

（一）單選

1.Youcantputoff_______aplan.AmakeBtomakeCmakingDformaking

2.Youcouldvisitthesickkidsinthehospitalto________

AcheerupthemBlaughatthemCcheerthemupDtakeafterthem

3.Thework________meaweek.

AspendsBtakesCcostsDpays

4.Marylikesautumnbeacusetheweatheris_______toohot_______toocold.

Anotonly----butalsoBboth---andCneither---norDeither---or

（二）補全對話

A:Idlike_______theschoolvolunteer_________,butImnot_______whatI____do.

B:Whatwouldyoulike________?

A:Ilove________football.

B:Well,youcouldhelp________afootballteam_______littlekids.

C:Idliketoread______Chinesehistory.Whatkindofvolunteerworkdoyouthink

Icoulddo?

B:Youcould_________aChineseHistoryClub.

第4課時Unit8SeetionBla—2a（總第48課時）

[Learningobjectivel]

1.Knowing:Beabletomasterthewordsinthisunit.takeafterfixuprepairsimilarto

2.Understanding:Beabletounderstandthephrases

3.Habit-forming:Beabletousethephrases

[Importantpoints]takeafterfixupgiveawaybesimilartocomeupwithrunoutof

[Learningprocess]

一、自主學(xué)習

Task1：1aand1b

1.Learnla.Matchthesentenceswithsimilarmeaning.

寫出下列短語：與…相像__________修理__________贈送__________與…相似__________用完__________

2.Learn1bMakesentenceswiththephrasesintheboxusingyourideas.

Task2：2aand2b

1.Icarn2a.Listenandnumberthepicturesinthecorrectorder.

2.Learn2b.Listenagain.Circle"T"or"F"

3.Readthedialogueandunderstandthesentences.

1)Jinmy修自行車然后把它們贈送出去。

Jimmyistheboywho_____________________________________.

2)然后，我把自行車修一修，送給那些沒有足夠的錢給自己買自行車的人。

ThenI__________thebikesand_________tokids___________.

3)我猜我像我父親。

Iguess_____________________________________________.

4)但現(xiàn)在我已用完了買自行車的錢。

ButmowIve________________________________tobuyoldbikes.

5)我必須要想某個辦法弄到錢，不然的話我就要停止了。

I___________somewayofgettingmoneyorIllhavetostop.

6)你的父母一定會為你感到自豪。

Yourparents__________________________you.

Task3：pairworkPractisetheconversationbetweenJimmyandthereporter.Usetheinformationfrom2aand2b.

A:Whatdoyoudo,Jimmy?

B:Ifixupbikesandgivethenaway.

二、合作共建

寫出下列短語的含義：

runoutoftakeafterfixupgiveawaybesimilartocomeupwith

三、系統(tǒng)總結(jié)

觀察下列兩類短語的用法并總結(jié)出類似的短語

1.fixitupgiveitaway

__________________________________________________

2.takeafterhimrunoutofit

__________________________________________________

四、診斷評價

(一)翻譯句子

1、我們需要提供一個計劃。

____________________________________________________________

2、他贈出很多錢去幫助無家可歸的孩子。

____________________________________________________________

3、你可以幫我修自行車嗎？

____________________________________________________________

4、他已經(jīng)用完了所有的錢。

____________________________________________________________

5、他不像他的父親。

____________________________________________________________

（二）選擇題

1He_________allthemoney,sohehastogobackhome.

A.runoutofB.hasrunoutofC.hasrunoutD.runsoutof

2HeisrepairingtheTVset.

A.mendB.fixedC.fixingupDmended

3Shelookslikeherfatherverymuch.

A.istakeafterB.issimilartoC.looksthesameD.likes

4I___________(takeafter/takecareof)mysister,sopeopleoftenmakemistake.

[課后反思]

第5課時Unit8SectionB3a—4b總第課時

1.Knowing:Masterthewordsandthephrases:byaccident,

2.Understanding:Beabletounderstandthemeaningofthe

passagein3a.

3.Habit-forming:overthreethousandyearsoneoftheworlds

favotitedrinks

4.Communicating:Talkaboutsomeinvents.

1.Understanding:Beabletounderstandthemeaningofthe

passagein3a.

2.Habit-forming:overthreethousandyearsoneoftheworlds

favotitedrinks

3.Communicating:Talkaboutsomeinvents.

一、自主學(xué)習

Task1Learn3a

1.Readthearticleandwriteanswerstothequestions.

2.Readitagain,andfindoutthephrases:

最受歡迎的飲料______________在世界上_______________

偶然的___________三千多年_____________根據(jù)________

決定做某事_____________在戶外的火爐上_______________

用這種方式_____________一個古老的中國傳說__________

世界上最喜愛的飲料之一__________________落入_______

3.Retellthepassageaccordingtothekeywords:

Whoinventedtea?

...know...popular...invened...?...wasnt...to...until1610,...

beverage...three...before...According...legend,...ShenNong...

when...boiling...over...fire....leaves...nearby...fell...and...for......

noticed...in...smell.Later...taste...qutie......way,oneof...was...

Task2Communicating

Readtheinformation,thenmakeupconversationsaccordingtothedialoguein4b.

Promle:writingtests

Newinvention:apenthatlistensandwrites

Use:writingcleanandtidy

Price:30yuan

Inventor:ZhengJie

Task3Writing

Writeanarticleusingthenotesintheboxof3b.

Frompieplatetoflyingdisk

Theflyingdiskwasinventedbycollegestudents.______

_____________________________________________________

二、合作共建

1.AlthoughteawasntbroughttoWesternworlduntil1610.

not...until含義：_____________

翻譯：直到他媽媽回來，他才去睡覺。

_________________________________________________

2.AccordingtoanancientChineselegend,...

accordingto意思是：_____________,后面一般接名詞。

翻譯：根據(jù)這篇課文（text)回答問題。

_______________________________

3.Someleavesfromanearbybushfellintothewater...

Helivesinanearbyvillage.=Helivesinavillagenearbynearby可做形容詞或副詞。修飾名詞時，可放在名詞____，也可放在名詞____。

翻譯：我們可以在附近找到水。_________________________

4.Theemperornoticedthattheleavesinthewaterproduceda

pleasantsmell.

notice意為:_________是感官動詞，列舉學(xué)過的感官動詞：

______________________________

注意到某人做了某事：____________________________

注意到某人在做某事：____________________________

翻譯：1）我注意到他離開學(xué)校了。______________________

2)我看到李先生正在走進辦公室。______________________

四、診斷評價

用所給詞的正確形式填空：

1.Tea_______________(invent)bySHenNong.

2.Thebeverrage_________(discover)overthreethousandyears.

3.Wespenta_____________(please)evening.

4.Im___________(please)tomeetyou.

5.Theboy_________(fall)downfromthetree.

6.Didyounoticetheman__________(go)outoftheroom?

7.Thecomputerisoneofthemostimportant__________(invent).

第6課時Unit8Self-check（總第課時）

1.Knowing:Masterthewordsandphrasesinthisunit.

2.Practising:giveaway,takeafter,comeupwith,giveout,hangout

3.Communicating:Offerhelp.

1.Knowing:Masterthewordsandphrasesinthisunit.

2.Practising:giveaway,takeafter,comeupwith,giveout,hangout

一、自主學(xué)習

Task1選詞填空

1.Readthephrasesinthetableandunderstandthem.

分發(fā)；贈送_____________分發(fā)；發(fā)放____________閑逛______________

提出；想出______________________與...相像________________

2.選擇短語填空，注意動詞的形式。小組核對答案。.

3.翻譯：

1）你打算交一個網(wǎng)友嗎？_____________________________________

2）放學(xué)以后不要在外面閑逛。_____________________________________

3）Jim像他的父親。他們都聰明，還有點內(nèi)向。

___________________________________________________________

4）你能幫我分發(fā)筆記本嗎？_______________________________________

5）MrLi已經(jīng)向慈善機構(gòu)捐了很多錢。

______________________________________________________

Task2Writing

1、讀Part2部分，收集有關(guān)Sally的信息。

2、找出下列短語：

一個職業(yè)歌手____________________作為一名志愿者___________________

鼓勵病人_______________________花光了錢_____________________

張貼尋找唱歌工作的海報________________________________________

賺錢________________打電話_______________能夠__________________

3、根據(jù)提供的信息寫出Sally的故事。

______________________________________________________________

________________________________________________________________

二、合作共建

你能回憶并寫出下列短語嗎？

無家可歸人___________________在救濟食品發(fā)放中心___________________

生病的孩子_____________一所課外學(xué)習班___________________________

打掃干凈_____________推遲____________從現(xiàn)在起______________

建立__________想出_________________/____________使振奮_____________

制定一個計劃______________叫某人做某事_______________修理__________

計劃作某事______________畢業(yè)______________不僅...而且_______________

中國歷史俱樂部____________________花費時間做某事__________________

三、診斷評價

（一）單項選擇

1)ItsdifficulttolearnEnglishwell,butyoucant__________.

A.putitupB.takeitupC.lookitupD.giveitup

2)Ithinktheroomistoosmallforus__________.

A.toliveB.livinginC.toliveinD.livein

3)Hislittlesisterskiteisbroken.Lets________andcheer______.

A.menditup,herupB.fixupit,upher

C.fixitup,upherD.fixitup,herup

4)CouldyoutellmesomethingaboutHongKong?Im_____goingtherefora

holidaysoon.

A.lookingupB.thinkingaboutC.tryingoutD.findingout

（二）翻譯句子

1）我想要在戶外工作。_________________________________________

2）我想要幫助孩子們學(xué)習功課。______________________________________

3）我們不能推遲制作計劃。_________________________________________

4）我們打算建立一個救濟食品發(fā)放中心幫助饑餓的人。

____________________________________________________________

5）他每個周六上午花時間在一家動物醫(yī)院工作。

____________________________________________________________

6）并不只是我從幫助他人中感受到快樂，我也把時間花在了我喜歡做的事上。

_____________________________________________________________

Unit8I’llcleanupthecityparks.

Unit8I’llcleanupthecityparks.

一.教學(xué)內(nèi)容：

Unit8I’llcleanupthecityparks.

二.學(xué)習目標

1.學(xué)會提供幫助（用Iwill,I’dlike等）。

2.學(xué)會用Iwill...作規(guī)劃。

3.掌握多種動詞詞組的用法。

三.教學(xué)重點難點：

常見的一些短語動詞的用法

四.重點詞和短語

1.cleanup打掃干凈

2.helphomelesspeople幫助無家可歸的人

后綴：less(表否定)—ful(表肯定)

nameless匿名的useless無用的

careless粗心的careful細心的

3.give/handoutsth.分發(fā)某物

⑴Atthebeginningofanewterm,newtextbooksaretostudents.

A.giveoutB.giveoffC.givenoutD.givenoff

⑵Thecompanyhashandedalotofadvertisementstointroducetheirproducts.

A.outB.inC.toD.away

4.cheerupsb.使某人振奮

5.helpsb.withsth.幫助某人某事

help(sb.)do/todosth.幫助（某人）做某事

6.setup建立

setupafoodbank建立一個食物儲蓄站

Theprimaryschoolinthatvillagein1995withthehelpofsomeyoungpeople.

A.wassetupB.wasputupC.wasfoundD.wasmade

7.thinkupsth想出

comeupwithaplan提出一個計劃

Thecomputerismuchtooexpensive.I’llit.

A.talkaboutB.thinkofC.thinkaboutD.sayabout

8.putoffsth/makingaplan推遲某事/制定計劃

9.Clean-upDay清潔日

10.writedownsth寫下某事

11.putup=putsthonthewall張貼

putupsth/advertisements張貼廣告

LiHongwrotethenoticeandI.

A.setitupB.putitupC.setupitD.putupit

12.callsbup打電話給某人

Ifyouhaveanytrouble,besureto.

A.callupmeB.callmeupC.rangmeupD.BandC

13.behometo成為……家園，（某地）是（某人的）家

14.volunteertodosth志愿做某事

15.amajor/greatcommitment一個重大的奉獻

16.putsthtouse把……投入使用

17.plantodosth計劃做某事

18.notonly…butalso…不僅……而且……

19.coachafootballteamforsb為某人訓(xùn)練一支足球隊

20.startaclub開辦一個俱樂部

21.useupsth/runoutofsth用完某物

22.takeafter/besimilartosb

=looklikesb與……相像

23.fixup=repairsth修理

24.giveawaysthtosb贈送某人某物

25.bealwaysdoing總是/一直做某事

26.beproudof為……而感到自豪

27.workoutfine結(jié)局很好

28.hangout消磨（時間）

OnSundaysIalwaysatthenetbarwithmyclassmate.

A.spendB.takeC.hangoutD.handout

29.makeapenpalwebsite建立一個筆友網(wǎng)站

30.beable/unabletodosth能/不能做某事

31.helpdisabledpeople幫助殘疾人

32.facethechallenge面對挑戰(zhàn)

33.use…well自如地使用……

34.normalthings平常事

35.afriendofmine(雙重所有格)

=oneofmyfriends我的一個朋友

36.helpsb.out幫助某人解決困難

37.traintodosth訓(xùn)練做某事

38.understanddifferentinstructions明白不同的指示

39.atonce立刻，馬上

40.aphotoofsb某人的一張照片

五.重點、難點、考點及疑點注釋

1.Thisvolunteerworktakeseachofthemseveralhoursaweek,soitisamajorcommitment.這份義工的工作每周花了他們每個人好幾個小時的時間，所以這是一個重大的貢獻。(SectionA,3a)

eachofthem是指“他們中的每一個”。如果作主語，則謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式。

知識拓展：

each與every的用法

◎each指一個整體中的每一個，強調(diào)個體；every著重于全體的總和，強調(diào)整體。試比較：

Eachhasadifferentbook.（強調(diào)各有不同。）

Hereeverychildattheageofsixcangotoschool.（側(cè)重整體，無一例外。）

◎each可作形容詞及代詞，而every只能作形容詞，但可與-one，-body，-thing等構(gòu)成復(fù)合代詞。

◎each用在代詞或復(fù)數(shù)名詞前要用介詞of連接，如eachofthem,eachoftheboys;every不能直接跟of連接，如不可以說everyofthem，而要說everyoneofthem或eachofthem。

◎every還可以表示“每隔”，后接基數(shù)詞加名詞，如everyfourweeks,everythreemonths等，此種結(jié)構(gòu)中的every不能用each代替。

Shehadaresteveryfiveminutes.她每隔5分鐘就休息一會兒。

魔力糾錯：

街道兩旁有許多商店。

誤：Therearemanyshopsoneverysideofthestreet.

正：Therearemanyshopsoneachsideofthestreet.

魔力解析：

each可以用來指兩個或兩個以上的人或物，但是every卻總是指三個或三個以上的人或物，不能指兩者。

2.NotonlydoIfeelgoodabouthelpingotherpeople,butIgettospendtimedoingwhatIlovetodo.我不僅對幫助別人感到很滿足，而且我還漸漸地花時間做自己喜愛做的事情。(SectionA,3a)

(1)notonly...butalso(also可省略)意為“不但……而且……”，是一組并列連詞，可以連接相同的句子成分或并列分句。如：

Iknownotonlyhimbutalsohisparents.

我不但認識他，而且還認識他的父母。（連接賓語）

Tomcannotonlysingbutalsodance.

湯姆不僅會唱歌，而且能跳舞。（連接謂語動詞）

◎由于這個詞組所強調(diào)的是后者，因此連接主語時，謂語的數(shù)隨后一個主語變化。

Notonlyyoubutalsoheknowstheanswer.不僅你知道答案，而且他也知道答案。

⑵當置于句首時，notonly后面的主謂要倒裝，但but（also）后面的主謂不用倒裝。

NotonlyhashebeentoCanada,but(also)heknowssomeCanadians.

他不僅去過加拿大，而且還認識許多加拿大人。

Notonlydidheteachatschool,but(also)hewrotenovels.

他不僅在學(xué)校里教書，而且還寫小說。

⑴—WilltheforeignershaveanyproblemstalkingwithChineseinQingdaoin2008?

—Idon’tthinkso.NowtheyoungtheoldarelearningtospeakEnglish.

A.only;exceptB.either;or

C.neither;norD.notonly;butalso

⑵Notonlypollutedbutcrowded.

A.wasthecity;werethestreetsB.thecitywas;werethestreets

C.wasthecity;thestreetswereD.thecitywas;thestreetswere

3.“Don’tputitoff,”saysHuiping.“Becomeavolunteertoday!”“別猶豫”，慧萍說，“今天就來當一名志愿者吧！”(SectionA,3a)

⑴putoff意思是“推遲，拖延”。

Neverputofftilltomorrowwhatmaybedonetoday.今日事今日畢。

Theyputoffthesoccergamebecauseoftherain.因為下雨，他們把球賽推遲了。

Youshouldnotputoffgoingtoseethedoctor.你不應(yīng)該拖延，去看醫(yī)生吧。

⑵become是系動詞，表示“變成，成為”，后面接名詞、形容詞、過去分詞等。

Shebecamefamousinhercity.她成為她所在城市的名人了。

特別提示

系動詞get,turn,grow和become都可表示“變得，感到”，其區(qū)別是：

◎get用于日常用語，后面常跟比較級。

Theweathergetscolder,andthedaysgetshorter.天氣變冷了，白天變短了。

◎turn指在顏色和性質(zhì)等方面變得與原來不同。

Hisfaceturnedred.他的臉變紅了。

◎grow著重變化過程。

It’sgrowingdark.天漸漸地變黑了。

◎become是指身份、職位的變化，作瞬間動詞時，指狀態(tài)的變化。

Hebecameanartist.他成為了一名藝術(shù)家。

4.Jimmyhasrunoutofmoney.吉米把錢花光了。(SectionB,2b)

runoutof意為“用完”，其主語通常是人，表示主動含義，后面跟賓語。

Hehasrunoutofink.他用完了墨水。

I’mafraidwe’rerunoutofpetrol.我們的汽油怕是已用完了。

特別提示

runout也是“用完”的意思，其主語通常是被使用的事物，如時間、金錢、食物等，但不用于被動語態(tài)，同時其后也不能跟賓語。

Hismoneysoonranout.他的錢很快就花完了。

Haveyounearlyfinished?Timeisrunningout.你快做完了嗎？時間快到了。

5.Ifixupbikesandgivethemaway.我修理好自行車，然后捐贈出去。(SectionB,2c)

(1)fixup相當于repair，表示“修理，修補，整理”,其后跟物件名詞作賓語。

Mywatchsometimesgainsandsometimesloses.Canyoufixitupforme?

我的表有時快，有時慢，你能幫我修修嗎？

Mymotheristoooldtoliveonherown,sowe’refixingupthespareroomforher.我母親年齡太大了，不能自己生活，所以我們正收拾這個多出的房間讓她住。

(2)givesthaway意思是“捐贈，贈送”。

Therichmangaveawaymostofhismoneytocharity.

那個富人把他的大部分錢都捐給了慈善事業(yè)。

知識拓展

◎giveaway還可以表示“分發(fā)或贈與某物，由于大意而未利用或抓住（時機，機會等）”。

Theheadmastergaveawaytheprizesattheschoolsportsday.

校長在學(xué)校運動會上頒發(fā)了獎品。

◎giveaway還可以表示“有意或無意地泄露某事情或出賣某人”。

Thewomangaveawaystatesecretstotheenemy.

那個婦女把國家機密泄露給了敵人。

6.Thestrategiesthathecameupwithworkedoutfine.他想到的那些辦法獲得了成功。(SectionB,3a)

(1)這是一個由that引導(dǎo)的定語從句，先行詞是前面的strategies。動詞短語workedout在這里作主語thestrategies的謂語，意為“產(chǎn)生結(jié)果，發(fā)展為，結(jié)果是……”，后面不可接賓語，主語也不用“人”來充當。

Iwonderhowtheirideasworkedoutinpractice.

我很想知道他們的想法在實踐中取得了什么結(jié)果。

Wedidn’tplanitlikethatbutitworkedoutverywell.

我們原不是那樣計劃的，但結(jié)果卻很好。

短語鏈接

◎workon意為“從事”。

ProfessorGreenisworkingonanewbook.格林教授正在寫一本新書。

Heisworkingonamathsproblem.他正在算一道數(shù)學(xué)難題。

◎workon后面無賓語時，表示繼續(xù)工作。

It’sverylate,buttheywerestillworkingon.

時間很晚了，但他們?nèi)匀辉诶^續(xù)工作。

(2)fine在這里是副詞，可與well替換，意思是“好，順利”。

Themachineworksfine.這臺機器運行得很好。

Samisdoingfineinhisnewbusiness.

薩姆在他的新業(yè)務(wù)中一切進展順利。

7....Whohasfilledmylifewithpleasure.……使我生活充滿快樂的人。(Reading)

(1)本句中的fill...with...表示一個動作，意為“用……裝滿……”，其主語通常是人。

Hefilledthebagwithbooks.他在書包里裝滿了書。

Pleasefillthebottlewithmilk.請將瓶子裝滿牛奶。

知識拓展

befilledwith表示一個狀態(tài)，意為“裝滿了……”，相當于befullof，其主語通常是人或物。

Theroomwasfilledwithsmoke.房間里濃煙彌漫。

Hereyeswerefilledwithtears.她眼睛里充滿了淚水。

(2)pleasure意為“高興，快樂”，是不可數(shù)名詞；表示“樂趣，高興的事”時是可數(shù)名詞。

Readinggivesmegreatpleasure.讀書給了我很多快樂。

Itisoneofmygreatestpleasures.它是我最大的樂趣之一。

◎在口語中It’sapleasure.是回答感謝的客套語。

—Thankyouforyourhelp.感謝你的幫助。

—It’sapleasure.不用謝。

特別提示

◎pleased是形容詞，意為“自己感到高興的，欣喜的，滿意的”，指以任何方式表現(xiàn)出來或未表現(xiàn)出來的滿足與快樂，在句中常用作表語，其主語為人。

Thetwofriendswereverypleasedtoseeeachotheragain.

這兩個朋友非常高興再次見面。

Iwaspleasedthatthemanagerhaddecidednottobeangrywithme.

使我高興的是經(jīng)理已經(jīng)不再生我的氣了。

◎pleasant也是形容詞，表示“使人感到愉快／滿意”，一般用作定語，如主語是物，也可以用作表語。

It’spleasantweathertoday.今天的天氣令人愉快。

It’sverypleasanttositdownafterstandingforhours.

站了幾小時后坐下來很舒服。

◎please是動詞，表示“（使）高興，滿意，愉快”。

Doestheclothpleaseyou?這布料合你的意嗎？

8.BecauseIcan’tusemyarmsorlegswell,normalthingslikeansweringthetelephone,openingandshuttingdoors,orcarryingthingshavealwaysbeendifficultforme.因為我不能靈活地使用我的手和腳，像接電話、開關(guān)門、拿東西這樣的事情對于我來說都很難。(Reading)

(1)本句中的shut意為“關(guān)”，在許多情況下可以與close互換，只是后者語氣較弱，如closethedoor關(guān)門（也可能指半開半閉），shutthedoor關(guān)門（指把門關(guān)緊）。

Thatshopshutsateightpm.那家商店八點鐘關(guān)門。

Heclosedhisspeechwithafunnyjoke.他用一個有趣的笑話結(jié)束了演說。

◎當表示“關(guān)閉公路，鐵路或交通工具”或作“結(jié)束”講時，只用close。

Theyhaveclosedtheroadforthickfog.由于大霧，那條公路被關(guān)閉。

特別提示

turnoff用來表示“關(guān)閉”有開關(guān)的東西，如收音機、電視機、煤氣、水龍頭等。

Pleaseturnoffthelightwhenyouleavethelab.

在你離開實驗室前關(guān)掉燈。

Makesurethegasisturnedoffbeforeyougotobed.

確保上床前把煤氣關(guān)掉。

(2)本句中的carry意為“搬運，攜帶”，不表示帶到什么地方，而攜帶的方式可以是提、扛、背、抱、抬等。

Shecarriedababyinherarms.她懷里抱了一個孩子。

Hewascarryingawoodenboxonhisshoulder.他扛著一個木箱。

特別提示

在后面“Lucky!Fetchmybook.”一句中出現(xiàn)的fetch相當于goandbringback，意為“取來，接來”，表示一往一返。

Let’sfetchsomewater.咱們?nèi)ゴ螯c水來。

Peoplehadtowalkmanykilometersinordertofetchwood.

為了取木料，人們不得不走許多公里路。

選用bring,take,fetch,carry填空。

⑴CanIthebagforyou?

⑵methebooktomorrow,please.

⑶Pleaseitaway.

⑷Quick!Goandadoctor.

六.語法：短語動詞

一些動詞與介詞或副詞等連用在一起可構(gòu)成固定短語，其作用相當于一個實義動詞，這就是短語動詞。

短語動詞的特點是動詞與副詞或介詞已成為一體，而且另有一個或多個意義。如：sendfor=asksb.tocome（去叫某人來），callon=visit（拜訪）/asksb.todosth.（號召）等。

一般情況下，短語動詞在結(jié)構(gòu)上主要有四種：動詞+介詞；動詞+副詞；動詞+名詞+介詞；動詞+副詞+介詞。

（一）動詞+介詞

此類結(jié)構(gòu)相當于一個及物動詞，其后面要接賓語，賓語必須放在介詞的后面。如：

Icalledonmyuncleyesterday.昨天我去拜訪我的叔叔了。

Tomislookingforhisdog.湯姆正在尋找他的狗。

（二）動詞+副詞

在此類短語動詞中，有的短語動詞作不及物動詞，有的作及物動詞，如果作及物動詞，副詞可以和后面的賓語進行位置上的互換，但如果賓語是代詞時，則只能用在動詞和副詞之間。如：

Lookout!Mindyourhead.小心！當心你的頭。

Heputsonhiscoat.=Heputshiscoaton.他穿上他的外套。

Thesewordsareveryimportant.Pleasewritethemdown.這些話很重要，請把它們記下來。

（三）動詞+名詞+介詞

此類短語動詞用作及物動詞，短語動詞中的名詞前可以有形容詞修飾。如：

Shetakesprideinherwork.她為自己的工作感到驕傲。

Thenursetakesgoodcareofthesebabies.護士細心地照料這些嬰兒。

（四）動詞+副詞+介詞

此類短語動詞也用作及物動詞，此類結(jié)構(gòu)要求賓語放在介詞的后面。如:

Heistryingtocatchupwithus.他極力想趕上我們。

Ihaverunoutofmymoney.CouldIborrowsomefromyou?我的錢花光了，我可以向你借一些嗎？

1.CouldyoupleasetellmesomethingmoreaboutParis?I’m_______goingthereforaholidaysoon.

A.lookingupB.thinkingaboutC.tryingoutD.findingout

2.Herlittlesister’skiteisbroken.Let’s_____andcheer______.

A.mendupit;herupB.fixupit;upher

C.fixitup;upherD.fixitup;herup

3.Hecouldn’t_____ananswerwhenIaskedhimwhyhewaslate.

A.comeupwithB.comewithup

C.comeoutofD.comeupabout

4.Bequiet,and_____mywords.

A.takeattentiontoB.payattentionto

C.takepartinD.drawattentionfrom

5.“_______!”calledMrBlackwhenheheardtheknockatthedoor.

A.ComeonB.ComebackC.ComeinD.Comeout

答案：1-5BDABC

［中考聚焦］

短語動詞牽手中考真題

1.Wehavetooursportsmeetingtillnextweekbecauseoftheheavyrain.

A.putoffB.putonC.putupD.putdown

（2006遼寧錦州）

2.It’scoldoutside.You’dbetteryourwarmclothes,Lucy.

A.putonB.putawayC.putupD.putoff

（2006山東濟南課改區(qū)）

3.—Greatchangeshavetakenplaceinthiscity.

—Right.Manymoderntallbuildingshavebeenthesedays.

A.turnedupB.putupC.shownupD.fixedup

（2007湖北武漢）

4.—Whatareyoudoing,Cathy?

—I’mmycat.Ican’tfindit.

A.lookingforB.lookingatC.lookingupD.lookingafter

（2007北京）

5.Themusicistooloud.Wouldyoumind.

A.turnitdownB.turningitdownC.turningdownit

（2007四川內(nèi)江）

6.Don’tworry!I’msureyou’llyourclassmatesifyouarekindandfriendlytothem.

A.catchupwithB.agreewith

C.getonwellwithD.makefriendswith

（2007山東濟南）

7.Thoughtheirparentsworkinfarawaycitiestomakemoney,those“stay-homechildren”can

themselves.

A.lookoutofB.comeupwithC.takecareofD.catchupwith

（2007浙江臺州）

8.根據(jù)中文提示，用詞組的適當形式填空。每空一詞。（2007福建福州）

①ThephysicsproblemissodifficultthatIcan’tit（算出）.

②Oneofmyclassmatesisgoingtobeapolicemanwhenhe（長大）.

答案：1~5AABAB6~7CC8.①work;out②growsup