綜合實(shí)踐活動(dòng)教案小學(xué)

小班綜合活動(dòng)教案 奇妙的彩帶。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《小班綜合活動(dòng)教案 奇妙的彩帶》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、舞動(dòng)彩帶，感知曲線。

2、借助彩帶表現(xiàn)不同的曲線。

3、能用肢體語言有節(jié)奏的表示曲線。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂磁帶（快慢）、彩帶若干、線條分類圖

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，自由表現(xiàn)彩帶舞。

春天到了，花兒都開了，我們一起拿著美麗的彩帶跳個(gè)舞吧！幼兒伴著音樂，自由舞動(dòng)彩帶，進(jìn)入教室。

二、描繪彩帶動(dòng)態(tài)，感受不同曲線。JaB88.CoM

1、舞動(dòng)時(shí)彩帶的形態(tài)，并進(jìn)行想象和表達(dá)。

指名幼兒舞動(dòng)彩帶，說說彩帶是怎樣跳舞的，讓想法一樣的小朋友一起跳一跳。

老師分別用一條線記錄各種舞動(dòng)的動(dòng)態(tài)，并啟發(fā)請幼兒說說這樣的線條像什么。

2、描繪靜止時(shí)彩帶的形態(tài)，并進(jìn)行想象和表達(dá)。

剛才，小朋友舞動(dòng)了彩帶，并知道了它舞動(dòng)的樣子。現(xiàn)在，讓我們把彩帶拉直，一起擺一個(gè)造型。讓老師用線條記下各種造型。

3、通過對(duì)比，區(qū)分直線和曲線。

引導(dǎo)幼兒觀察、比較線條。你們看，圖上的線條一樣嗎？像圖上直直的線，叫直線；彎彎曲曲的線，叫曲線。

4、游戲鞏固，區(qū)分直線和曲線。

小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了直線和曲線?，F(xiàn)在，老師指線條，大家說說是什么線，看誰說得又對(duì)又快。

三、集體隨著不同的節(jié)奏，表演彩帶舞。

1、你喜歡哪一種線條，請你來表演一下。

2、集體隨著不同的節(jié)奏，表演彩帶舞。

下面，讓我們聽著音樂，跟著不同的節(jié)奏，用彩帶來表現(xiàn)不同的曲線和直線吧！

擴(kuò)展閱讀

大班綜合活動(dòng)說課稿：奇妙商店

一、教材與目標(biāo)

幼兒教育是素質(zhì)的教育，要求為幼兒一生發(fā)展打好基礎(chǔ)。綱要中要求我們“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富與優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！薄ⅰ敖逃變簮圩o(hù)公物和公共環(huán)境”、“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活?！倍镀婷钌痰辍愤@一教材既是通過講述動(dòng)物們之間發(fā)生的變廢為寶的故事，達(dá)到對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的目的。它的內(nèi)容深動(dòng)形象，貼近幼兒的生活感知，很容易引起幼兒的共識(shí)，激發(fā)幼兒探究的興趣。對(duì)于教育幼兒愛護(hù)環(huán)境，擴(kuò)展幼兒想象力，嘗試變廢為寶不顯得枯燥，而十分自然和有趣，體現(xiàn)了語言、社會(huì)、藝術(shù)等多方面內(nèi)容的相互滲透與整合，符合大班幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。能從不同的角度，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技術(shù)等方面的發(fā)展。因此，我確定本活動(dòng)目標(biāo)為：

（1）理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞“笑呵呵、不好意思、和藹、不解、精美”。

（2）能大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣，或得成功的感受。

（3）激發(fā)自覺愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)行為。其中，重點(diǎn)為理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)新詞；難點(diǎn)為體驗(yàn)變廢為寶的樂趣，激發(fā)自覺愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)行為。

一、說活動(dòng)準(zhǔn)備

依據(jù)幼兒園活動(dòng)的特點(diǎn)，為了給幼兒提供健康、豐富的活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在活動(dòng)中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，我制定出以下的活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、情景設(shè)置：設(shè)置商店情景，擺放故事中由廢物變成的寶。

2、材料準(zhǔn)備：大象伯伯及各角色的木偶；幼兒收集的廢物；小推車一部；剪刀、漿糊、透明膠等材料；人手一份評(píng)比表。

二、說教法學(xué)法

幼兒園的教育活動(dòng)是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程。因此，在本次活動(dòng)中，我采用了以下幾種教法學(xué)法：

1、情景參與法：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在此活動(dòng)中，我設(shè)置了商店情景，并通過木偶表演，讓幼兒參與故事發(fā)展的討論，以此達(dá)到目標(biāo)中理解故事的目的。

2、討論法：討論包括師生、生生之間的相互交流和分享。在這個(gè)活動(dòng)中，討論貫穿了整個(gè)過程，從活動(dòng)開展時(shí)的對(duì)廢舊物品處理的討論到故事中廢物能變成什么，變廢為寶的價(jià)值及活動(dòng)后討論如何讓人們都參與環(huán)境保護(hù)、變廢為寶的活動(dòng)中，整個(gè)過程體現(xiàn)幼兒的大膽探索與表達(dá)，形成探究式的師生、生生之間的互動(dòng)。

3、表演法：表演在此活動(dòng)中應(yīng)用于對(duì)故事的完整了解環(huán)節(jié)，是通過讓幼兒和老師一起講述故事，自由表演來體會(huì)故事中表達(dá)的“笑呵呵、不好意思、和藹、不解”等角色動(dòng)態(tài)，達(dá)到更好地了解把握故事內(nèi)容的目的。

4、操作法：教育提倡應(yīng)材施教的開展，在此活動(dòng)中我鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的發(fā)展水平、能力與經(jīng)驗(yàn)選擇合適的廢舊材料，嘗試通過制作來實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)想，既滿足幼兒動(dòng)手的需要，又是對(duì)活動(dòng)教育意義的一次提升，變“知”為“行”。

5、評(píng)價(jià)展示法：每個(gè)幼兒都有展示自我的需要，操作后的教師印花評(píng)價(jià)及成果展示，既是對(duì)幼兒這種需要的滿足，又是對(duì)幼兒勞動(dòng)成果的一種肯定，讓幼兒充分體驗(yàn)成就感，使之更樂于參與這一有意義的“愛護(hù)環(huán)境、變廢為寶”的活動(dòng)中。

三、說活動(dòng)過程

（一）討論廢物的處理，激發(fā)活動(dòng)興趣。

在此活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)讓幼兒手推廢物車入場，討論里面裝了什么？小朋友們要把這些廢物怎么處理？從而肯定幼兒可行性的初步構(gòu)想，又為故事的引出埋下鋪墊。

（二）理解故事。

在此環(huán)節(jié)中，我改變以往教學(xué)中教師講述故事，提問幼兒回答的單一、呆板的形式，而是讓幼兒參與故事的發(fā)展，具體即通過間斷性啟發(fā)插問，引導(dǎo)觀察“誰來到奇妙商店？他們帶來了什么？”，想像猜測“大象伯伯會(huì)把桃核、西瓜皮、葡萄籽、各色廢紙變成什么？”，及把小馬的問題“用漂亮的禮物換取一堆廢物值得嗎？”拋給幼兒討論回答，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的理由，了解幼兒的價(jià)值觀。再引出大象伯伯的回答，借此糾正和教育幼兒，讓幼兒知道愛護(hù)環(huán)境、變廢為寶是一種崇高無私的行為。讓幼兒在形成對(duì)大象伯伯尊敬的同時(shí)，把這一觀念轉(zhuǎn)化為自己言行的榜樣。

通過參與故事發(fā)展的討論，幼兒已獲得對(duì)故事初步的認(rèn)識(shí)，但這時(shí)的認(rèn)識(shí)是片斷的。因此，我在幼兒參與故事發(fā)展討論的基礎(chǔ)上，又引導(dǎo)幼兒與老師一同來完整地講述故事，在講述的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽表演，借此體驗(yàn)故事角色神態(tài)，既加深對(duì)故事的理解，又達(dá)到學(xué)習(xí)應(yīng)用新詞的目的，完成教學(xué)的重點(diǎn)。

（三）體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

在此環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)以“小動(dòng)物們都把廢物交到了奇妙商店，大象伯伯忙不過來了，請小朋友幫忙”的形式，讓幼兒參與“變廢為寶”的行動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒大膽選擇材料，想象制作，實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)想。大膽尋求幫助，通過相互協(xié)作及教師給予合適的引導(dǎo)，努力使每個(gè)幼兒都獲得滿足與成功。

而在制作后，鼓勵(lì)幼兒分享與交流“我用什么廢物變成什么禮物”，讓聽課老師協(xié)助用畫紅花的形式，對(duì)幼兒的作品從選擇材料是否合適、變出的東西是否有創(chuàng)意、制作牢固、美硯等四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。既發(fā)展了幼兒大膽交往的能力，同時(shí)也是對(duì)幼兒付出勞動(dòng)的一種肯定，體現(xiàn)生生、師生間的知識(shí)與互動(dòng)。

（四）結(jié)束環(huán)節(jié)，延伸教育目的，使愛護(hù)環(huán)境、變廢為寶成為幼兒自覺自律的行為，進(jìn)一步突破教學(xué)難點(diǎn)。

在此環(huán)節(jié)中，我不對(duì)幼兒進(jìn)行簡單的環(huán)保教育，而是讓幼兒參與“怎樣讓大家都參與愛護(hù)環(huán)境、變廢為寶的活動(dòng)”這一討論中，引伸出如：設(shè)計(jì)宣傳大海報(bào)、進(jìn)行環(huán)境評(píng)比、舉辦變廢為寶義賣活動(dòng)等延伸性活動(dòng)。使活動(dòng)不停留在單一的一堂課上，而成為系統(tǒng)連續(xù)性的實(shí)踐活動(dòng)，以真正達(dá)到讓幼兒自覺自律，做好環(huán)境小衛(wèi)士的目的。

托班綜合教案 奇妙的顏色

活動(dòng)目標(biāo)：

在搖一搖、看一看、說一說的過程中，體驗(yàn)玩色的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見的顏色。

2、材料：塑料瓶顏料

活動(dòng)過程：

一、猜顏色（激發(fā)興趣）

（材料準(zhǔn)備：出示瓶蓋內(nèi)附著顏色顏料的透明飲料瓶，搖搖瓶）

●猜一猜，搖搖瓶，會(huì)變出什么顏色？

二、搖顏色（尋找秘密）

1、搖第1個(gè)瓶（熟悉材料）材料準(zhǔn)備：透明瓶蓋內(nèi)隨意涂抹有顏料。

●說一說，你瓶子里的水變成什么顏色？？

●找一找，誰的顏色是一樣的？是什么顏色？

2、搖第2個(gè)瓶（發(fā)現(xiàn)不同）材料準(zhǔn)備：透明瓶蓋內(nèi)無顏料。

●說一說，你瓶子里的水變顏色了嗎？

●比一比，這2瓶一樣嗎？

●想一想，為什么第2瓶沒有顏色？秘密在哪里？

●你有什么好辦法？(引導(dǎo)幼兒打開瓶蓋,發(fā)現(xiàn)秘密)

3、搖第3個(gè)瓶（自主探索）材料準(zhǔn)備:足夠量的瓶蓋和瓶子。

●說一說，自己認(rèn)識(shí)和喜歡的顏色

●做一做，搖一瓶不同的顏色的飲料

●數(shù)一數(shù)，你搖了幾瓶？是什么顏色？

小班綜合活動(dòng)教案 神奇的罐子

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音，嘗試根據(jù)聲音的不同進(jìn)行分類。

2.能在教師的提示下與同伴合作游戲，遵守游戲規(guī)則。

3.樂意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試根據(jù)聲音的不同進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

裝有核桃、紅豆、沙子的罐子若干、紅綠燈指示牌、音樂

活動(dòng)過程：

一、猜測裝有物體的鐵罐，引起幼兒探索的興趣。

1.師：今天我?guī)砹撕芏喙拮訉殞?，聽一聽（教師搖罐子）有聲音嗎？

2.師：你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，用感官感知物體。表揚(yáng)幼兒的耳朵靈）

二、自由聽辨不同物體在罐內(nèi)發(fā)出的撞擊聲，會(huì)根據(jù)聲音的不同將罐子進(jìn)行分類。

1.師：你的小耳朵真靈，我這還有很多罐子，我們一起再來聽一聽。

2.教師搖晃不同的罐子，要求幼兒用嘴巴學(xué)一學(xué)罐子里的聲音。（哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚）

3.師：罐子寶寶發(fā)出來的聲音一樣嗎？

4.師：不一樣，我們來找找朋友。請你找一個(gè)罐子寶寶搖一搖，學(xué)一學(xué)里面的聲音，記住你的罐子寶寶發(fā)出的聲音，但是等到我說，罐子寶寶保護(hù)好，你就要抱好你的罐子，不能發(fā)出聲音了，聽明白了嗎？（幼兒拿罐子學(xué)聲音）

5.師：請你把罐子寶寶保護(hù)好，聽一聽我這個(gè)罐子里發(fā)出的是什么聲音？請你用嘴巴學(xué)一學(xué)，誰的罐子寶寶也是發(fā)出這樣的聲音，請你站上來。（幫助幼兒找到發(fā)出一樣聲音的罐子，找好后將罐子放在一起，并請幼兒坐在一起）

6.師：請一名幼兒上來搖一搖手中的罐子，請幼兒學(xué)一學(xué)聲音（幫助幼兒分類）還有誰的罐子也是發(fā)出這樣的聲音，我們站到一起，我們一起搖一搖，請下面的寶寶幫忙聽一聽，是不是一樣的聲音。下面還有我們的好朋友嗎？請下面的寶寶搖一搖，我們一起聽一聽，把好朋友找出來。（找好后請幼兒將罐子放到一起，并請幼兒坐在一起）。

同理將三種放不同物品的罐子分類放好，并且在分罐子的同時(shí)將幼兒分成三組。

三、再次聽辨聲音，猜測罐中放的物品。

1.師：老師今天在罐子中放了三樣?xùn)|西，哪三樣?xùn)|西呢？（依次出示標(biāo)記圖：米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶）

2.師：你來猜一猜罐子中誰是核桃寶寶？誰是紅豆寶寶？誰是米寶寶？

3.師：（教師搖米寶寶）這是什么聲音？嘴巴學(xué)一學(xué)。猜猜看這是什么寶寶？（引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的猜測，然后打開罐的封口看看，檢查所猜正確）

4.教師把各種罐子分別發(fā)給幼兒，請拿到罐子的幼兒保持安靜。

四、游戲：警察叔叔紅綠燈結(jié)束活動(dòng)。

1.師：都拿到罐子寶寶了嗎？拿好后我們要開始玩警察叔叔紅綠燈的游戲了。警察叔叔這樣子（把標(biāo)記圖反過來）表示紅燈，罐子寶寶不能發(fā)出聲音，當(dāng)它反過來才能發(fā)出聲音哦，眼睛看好，火車要開啦，誰開呢？（教師把米標(biāo)記反過來），米寶寶，請你搖一搖。（三組各試一次）

2.完整游戲：我們開始嘍：

（1）核桃寶寶搖一搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖

（2）核桃寶寶請你搖一搖，米寶寶請你搖一搖，紅豆寶寶請你搖一搖

（3）我要唱一首歌，和警察叔叔一起玩游戲，聽好啦，聲音很好聽的：核桃寶寶請你搖一搖我們大家一起搖一搖（教師哼唱表演，不斷加速，反復(fù)3次）

（4）現(xiàn)在我請來了一個(gè)樂隊(duì)，它的速度很快哦，你們的眼睛要看好，耳朵要聽好哦，請起立（完整配樂）

（5）師：你們玩的開心嗎？還想玩嗎？我們帶著自己的罐子寶寶到教室里交換著再玩一玩。

小班綜合活動(dòng)教案 彩條

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兩手夾緊撕紙的簡單技能。

2、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠，感受色彩美。

3、鞏固對(duì)1和許多的感知。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色紙條若干、小籃子人手一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、彩紙條跳舞，引起幼兒興趣：

1、看！今天老師給你們帶來了什么？

教師介紹：這是一些彩紙條，是一些會(huì)跳舞的紙條。

2、教師表演紙條跳舞。

師：彩紙條飛呀飛，在跳舞呢！小朋友快來看，紙條還會(huì)飛到老師身上，讓老師變得更漂亮些。

彩紙條，飛呀飛，飛到頭上變什么？（辮子）彩紙條，飛呀飛，飛到臉上變什么？（胡須）彩紙條，飛呀飛，飛到脖子上變什么？（圍巾）彩紙條，飛呀飛，飛到身上變什么？（彩裙）彩紙條，飛呀飛，還能飛到哪里，會(huì)變成什么呢？

教師小結(jié)：小紙條真有本領(lǐng)，變出了這么多好看的東西。現(xiàn)在，小紙條還想表演一項(xiàng)新本領(lǐng)，小朋友想看嗎？趕快歡迎。

二、學(xué)習(xí)撕紙片

1、小紙條介紹：我是一根小紙條，我要變個(gè)魔術(shù)給你們看！

教師一邊撕紙片，一邊說：我變我變我變變變（撕下一個(gè)小紙片），認(rèn)識(shí)紅色。

2、幼兒學(xué)習(xí)撕紙的方法，學(xué)說兒歌

兩個(gè)手指碰一碰，變成一個(gè)小夾子，夾住紙條用力撕，紙條變成小片片。

3、幼兒學(xué)習(xí)撕紙，教師指導(dǎo)

三、和紙片做游戲

1、送小紙片，認(rèn)識(shí)顏色師：小朋友，你的小片片是什么顏色的？紅片片和老師的一樣，快飛過開和我做朋友！

黃色片片也在找好朋友呢？快過來呀！

綠色也在找朋友。

2、送小紙片，感知1和許多

請小朋友每人送一個(gè)片片給老師，一邊送一邊說：我送一個(gè)片片。

看！老師的籃子里片片越來越多了，越來越多了，變成了許多。

連續(xù)送兩次，注重讓幼兒感知1變成許多的過程。

教師小結(jié)：小朋友每人送老師1個(gè)片片，老師就有了許多片片。

四、放焰火游戲

1、許多片片要和我們做游戲了，看！放焰火了你們也想放焰火嗎？快過來放吧！

2、師生一同放焰火。

小班綜合活動(dòng)教案 山芋

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌，發(fā)準(zhǔn)山芋，心心，背背的音。

2.通過閱讀兒歌、玩手指游戲，感知、理解兒歌的內(nèi)容。

3.注意傾聽，大膽參與集體活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.山芋一切兩半一個(gè)

2.完整山芋一個(gè)

3.PPT課件

活動(dòng)重點(diǎn)：

有節(jié)奏地朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音。

活動(dòng)難點(diǎn)：

兒歌和動(dòng)作匹配進(jìn)行游戲。

活動(dòng)過程：

1.出示完整山芋，導(dǎo)入主題。

（1）師：小朋友們，你們知道這是什么嗎？

幼自由討論

（2）師：有的小朋友都認(rèn)識(shí)了，那你們猜猜今天小山芋來我們班干什么了？

幼（玩，吃）

（3）師：小朋友們說的都很好，那小山芋到底是來干什么的呢，讓我來問問它。

（4）教師問小山芋，故作傾聽狀。

（5）師：啊原來呀，它是來教我們學(xué)本領(lǐng)的。小山芋說有一首好聽的兒歌，想請小朋友們一起來學(xué)一學(xué)，你們愿意嗎？

（4）師：那就請你們豎起小耳朵，聽聽小山芋老師都說了什么？

2.出示切開的山芋，學(xué)習(xí)兒歌。

（1）師示范念兒歌，邊出示山芋。

（2）你們都聽到了什么呀？

幼自由討論交流

（3）哪個(gè)是山芋的心呢？

個(gè)別幼兒表述，教師總結(jié)：黃黃的，切開的地方是山芋心，有皮的、圓鼓鼓的一面是山芋背。

（4）師：我們來玩?zhèn)€游戲吧，小眼睛看仔細(xì)了，老師給你們看的是山芋心還是山芋背，看誰說的又快又好。

（5）師：我們再玩一次，這一次會(huì)有些不一樣哦。

（6）師：出示圖片，念兒歌。

3.手指游戲山芋

我們可以一邊念兒歌，一邊用小手做游戲。

師：好玩嗎？小朋友們也把小手拿出來一起玩吧！

師：我們可以加快速度一起試試。

師：老師看XX小朋友做的很好，我們請他上來做小老師，帶著大家一起玩。

（山芋山芋（雙手握拳敲擊兩次）心心（拍手心兩次）

山芋山芋（雙手握拳敲擊兩次）背背（拍手背兩次）

山芋（雙手握拳敲擊）心（拍手心）

山芋（雙手握拳敲擊）背（拍手背）

山芋（雙手握拳敲擊）心心（拍手心兩次）

山芋（雙手握拳敲擊）背（拍手背）。

小班綜合活動(dòng)教案 有趣的香蕉

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒能根據(jù)香蕉的外形特征，大膽想象，并用語言或動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。

2.幼兒在多通道的活動(dòng)中積累對(duì)香蕉的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物和塑料香蕉若干、磁帶、錄音機(jī)、布一塊蓋住一只香蕉，呼啦圈一只。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣。

1.師：這兒有一塊布，布里藏著一樣?xùn)|西，樣子是彎彎的，顏色是黃黃的，剝開來就可以吃，你們猜一猜會(huì)是什么呢？

（請幼兒猜猜、上來用手摸摸、悄悄地掀開布瞧瞧）

2.師：香蕉是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說說香蕉的特征）

二、想象活動(dòng)

1.朝下彎彎造型的想象

師：香蕉娃娃是一個(gè)小小跳舞家，小朋友你們想不想看一看呢？（放音樂，老師手拿塑料香蕉跟著音樂的節(jié)奏跳舞，音樂一停，把香蕉擺成朝下彎彎狀。）

師：香蕉娃娃擺成了什么樣子？（學(xué)習(xí)詞：朝下彎彎）

師：朝下彎彎的香蕉像什么？

（老師小結(jié)）。

2.朝上翹翹造型的想象

師：聽！音樂又響起來了。（繼續(xù)跳舞，音樂一停，把香蕉擺成向上翹翹狀）看，香蕉娃娃又?jǐn)[成什么樣子了？（學(xué)習(xí)詞：朝上翹翹）

師：朝上翹翹的香蕉像什么呢？

（教師小結(jié)）

3.香蕉造型想象組合

師：老師也想和香蕉娃娃做朋友，請小朋友看一看，我會(huì)把它們變成什么呢？（把六根塑料香蕉擺成一個(gè)娃娃的臉）

師：（自編兒歌小結(jié)）香蕉香蕉真有趣，朝下彎彎當(dāng)眼睛，朝上翹翹當(dāng)嘴巴，中間一站當(dāng)鼻子，兩邊靠靠當(dāng)耳朵，變個(gè)娃娃就是我。（請幼兒和老師一起說一說）。

4.幼兒擺放香蕉并想象

師：小朋友你們想和香蕉娃娃做游戲嗎？（給每一位幼兒發(fā)一根香蕉）小朋友想一想，把香蕉拿在手里或放在身上、頭上會(huì)像什么呢？（幼兒操作，可以兩兩合作，老師指導(dǎo)。）

三、分享，吃香蕉。

1.引導(dǎo)幼兒自己剝皮，并教育幼兒不亂扔果皮

師：小朋友，你們吃過香蕉嗎？怎么才能吃到香蕉呢？

師：皮放在那里？（垃圾桶里。）

2.把香蕉剝到一半，引導(dǎo)幼兒觀察像什么。

3.幼兒吃香蕉。

師：我們一邊吃一邊看，還會(huì)像什么？

小班綜合活動(dòng)教案 刷子

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過本次活動(dòng)使幼兒們對(duì)日常生活中常見的刷子產(chǎn)生濃厚的興趣，并了解刷子給我們?nèi)粘Ｉ顜淼谋憷?/p>

2.通過刷子游戲初步了解了各種刷子的名稱即使用方法和作用。

3.通過對(duì)幾種刷子游戲的探索，提高幼兒的觀察力﹑思考力﹑動(dòng)手能力以及解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種刷子（鞋刷，皮鞋刷，化妝刷，地板刷，牙刷）

2.各種物品（皮鞋，布鞋，鏡子，布娃娃，搓子，鞋柜）

3.課件，相關(guān)磁帶，樹木，舊的牙刷

活動(dòng)過程：

一、教師引提

師：秋天到了，樹葉穿上漂亮的衣裳，秋風(fēng)沙沙地吹來樹葉在偏偏起舞，讓我們也跟著樹葉跳起來吧。

1.在輕松，優(yōu)美的音樂中幼兒展示各種動(dòng)作。

（教師鼓勵(lì)幼兒做不同的動(dòng)作，并和幼兒一起變成樹葉隨著音樂跳起來。）

2.用舊的牙刷給樹葉穿上各種顏色的衣裳。

師：我們小一班也來了好多的樹朋友，但這些樹很奇怪的，誰來說一說？

幼︰（幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉都沒有顏色。）

（用舊的牙刷給樹葉涂各種各樣的顏色。）

師︰小朋友們讓我們一起來給樹葉穿上漂亮的衣裳吧?。ㄓ變翰僮鳎?/p>

二、了解各種刷子

師：小朋友們，我們剛才用什么來給樹葉穿漂亮衣裳了？（牙刷）你還知道有哪些不同的刷子？

1.幼兒用各種刷子玩不同的游戲并探索各種刷子的不同名稱和用途

師：這里是布娃娃的家，布娃娃家里有很多刷子，都叫什么刷子？用在什么地方？

（播放幽靜的音樂讓幼兒邊聽著音樂體驗(yàn)不同刷子的用途。）

2.通過課件了解不常見的三中刷子的用途

（1）了解鐵刷子

師：小朋友們你們在哪看到畫面里的鍋？它是用在哪兒（鐵鍋，做湯時(shí)常用的）

師：現(xiàn)在鍋用的太久了沾上了很多的臟東西。鍋寶寶現(xiàn)在傷心的哭著，我們一起來幫鐵鍋換上新衣裳吧！小朋友們想一想用什么刷子來把這個(gè)污垢去掉呢？（激勵(lì)幼兒們發(fā)表自己的想法）

（播放課件讓幼兒們了解用鐵刷子祛除污垢的經(jīng)過）

（2）了解瓶刷子

師：吃完奶以后怎么讓牛奶瓶變的干凈呢？（用水沖洗，用消毒水浸泡）

（播放課件讓幼兒們了解瓶刷子的用途-能省力氣﹑省時(shí)間）

（3）了解自動(dòng)牙刷

（播放自動(dòng)牙刷在短時(shí)間內(nèi)省力﹑省時(shí)間把臟牙刷的干凈的畫面）

小結(jié)：這些刷子在生活中給我們帶來很多的好處?；丶液笪覀冏约阂灿眠@些刷子幫爸爸，媽媽吧。。

3.了解刷子的特點(diǎn)

師：這些刷子有什么共同點(diǎn)？（。刷子的前半部分是刷毛,后半部分是手柄。）

小結(jié)：刷子為我們做很多好事。希望小朋友們長大以后造出比這些刷子更剩力，更漂亮的刷子吧。

三、觸摸鞋刷和化妝刷來進(jìn)行感覺游戲

（邊聽著不同的音樂歡快得跟教師一起到百貨商店刷子柜臺(tái)。）

1.觸摸化妝刷

師：這是什么刷子？再哪看到的？（化妝刷）

幼：每個(gè)幼兒手拿一只化妝刷觸摸和輕輕壓住的方法了解到化妝刷是毛茸茸的，很柔韌的。

（出示字卡：毛茸茸-貼在教師的胸前，有助于理解詞的含義）

（毛茸茸―很柔韌的感覺。）

2.觸摸鞋刷

幼：手拿鞋刷通過觸摸，輕輕壓住過程中了解了鞋刷是很硬，很粗糙。

（出示字卡：印粗糙老師把字卡貼在胸前，有助于理解詞的含義）

（粗糙―毛糙，不精致。）

3.用毛茸茸粗糙兩個(gè)卡片進(jìn)行記憶力游戲。

四、跟著音樂旋律找鞋柜里的臟鞋。

活動(dòng)延伸：

師：小朋友們家的鞋柜里有很多臟的鞋，選好刷子幫弟弟，妹妹刷鞋去吧。比一比看哪位小朋友洗得更干凈。

（跟著音樂旋律走出教室。）

小班綜合活動(dòng)教案 手舞足蹈

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道襪子的作用及其成雙的特征。

2、嘗試用各種材料裝飾襪子。

3、感受用手跳舞的新奇感，體驗(yàn)手的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手的舞蹈視頻。

2、淺色襪子幼兒人手一雙。

3、彩色紙、貼畫、水彩筆等裝飾材料若干。

4、一段舞蹈音樂。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、播放手的舞蹈的視頻，引發(fā)幼兒的討論。

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么，？它和我們平時(shí)看的舞蹈有什么不一樣的地方呢？

2、小結(jié)：我們小朋友可真聰明，你們都發(fā)現(xiàn)了，原來，這段有趣的舞蹈是用手在跳舞的。那我們小朋友今天也一起用小手來跳跳舞，好不好？

設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)的導(dǎo)入部分試圖通過觀看一段特別的手舞視頻來調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，讓他們能主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，為活動(dòng)之后的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

二、小手穿襪子

師：噓.陳老師聽見你們的小手在想我說悄悄話，我來聽一聽。

師：原來呀，小手說我也想和小朋友們一樣，穿上漂亮的衣服跳舞小朋友們，你們愿不愿意幫助它們呢？

師：今天呢，老師給你們帶來的小手的衣服也很特別，我還偷偷地把他們藏了起來。我們大家一起一起找一找，小手的衣服在哪兒？

幼：（一起尋找，找到襪子。）老師，我找到了，在這里

師：咦，這是什么呀？

幼：襪子。

師：現(xiàn)在小朋友們拿起自己的襪子，請你們告訴我，你的襪子是什么樣的？（顏色、手感）

幼：我的襪子是白色的、粉紅色的、黃色的、藍(lán)色的摸在手里軟綿綿的

師；你們告訴我，你們有幾只襪子？

幼：兩只襪子。

師：兩只襪子叫一雙，所以也叫做一雙襪子。

（教師著重強(qiáng)調(diào)襪子成雙的概念）

師：那現(xiàn)在誰能告訴我，我們平時(shí)襪子都是穿在哪里的？

幼：老師，襪子是穿在小腳上的。

師：那襪子為什么要穿在小腳上呢？

幼：不知道；可能是保護(hù)小腳的

師：原來我們小朋友穿著襪子是為了保護(hù)我們的小腳的。

師：那今天我們的襪子不給小腳穿，而是穿在小手上做他們的衣服，好不好？

幼：一起表示贊同。

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)緊扣導(dǎo)入部分，直接引出襪子，讓幼兒觀察襪子的特征，并知道其成雙的特點(diǎn)，為整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵部分--打扮襪子打下了伏筆。

三、打扮襪子

師：上舞臺(tái)表演需要穿上更加漂亮的衣服，讓我們來給襪子打扮一下吧。請小朋友們先把小手的衣服脫下來，放在桌子上。我要看哪個(gè)小朋友放得又快又好。

師：老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)神奇的盒子，打扮襪子的材料都裝在這個(gè)盒子里，請小朋友們每個(gè)人迅速地去領(lǐng)一個(gè)盒子，回到自己的座位上。

幼：脫下襪子放到桌子上，并且迅速領(lǐng)取盒子。

師：小朋友們一起來看一看，我們神奇的盒子里有哪些東西。這個(gè)是？（彩色的亮紙）什么形狀的？（長條形）我們看看它的背面有一塊白色的，這是什么？（雙面膠）可以怎么貼？這是什么？（小貼畫）可以怎么貼？最后這是什么？（水彩筆）帥才鄙視用來做什么的？（畫畫）我們也可以畫在襪子上，對(duì)嗎？

師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來打扮襪子，我們先來帖長條亮紙好不好？你們覺得可以怎么貼呢？要貼幾只襪子？襪子邊裝飾好了，我們繼續(xù)打扮襪子，給它們的身體上貼上漂亮的小貼畫。注意了，也要貼幾只？（兩只）最后，我們還有一支水彩筆，我們能用它來在襪子上畫什么呢？（小圓點(diǎn)）。

幼：嘗試用各種材料與教師一起裝飾襪子。

師：給予幼兒肯定和鼓勵(lì)。

師：引導(dǎo)幼兒多用些裝飾材料，使襪子色彩豐富。

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)打扮襪子的環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，打扮襪子不能設(shè)計(jì)得太復(fù)雜，因此主要通過粘貼和點(diǎn)畫的方法進(jìn)行裝飾，以達(dá)到美化襪子的效果。

四、手的舞蹈

師：小朋友們給小手做的衣服可真漂亮，小手開心極了?，F(xiàn)在我們請小朋友們把小手的舞蹈服輕輕地套到小手上。

幼：小心翼翼地將襪子套在手上。

師：你們的小手能和小腳一樣跳舞嗎？我們一起想一想怎么跳？

幼：一邊做動(dòng)作，一邊向老師講述。老師，我是這樣跳的（一起討論怎樣用小手跳舞。）

師：小朋友們可真聰明，想出了這么多用小手跳舞的方法。那現(xiàn)在呢，就請你們和陳老師一起跟著音樂來跳跳舞，好不好？

幼：小手垂直于桌面，靈活、協(xié)調(diào)、優(yōu)美地表演舞蹈。

師：起立，我們現(xiàn)在跟著音樂，跳著舞一起去跟其他小朋友一起玩兒，把這個(gè)舞蹈教給他們，好不好？

幼：跟隨教師一起歡快地跳著手舞離開活動(dòng)室。

小班綜合活動(dòng)教案 熱鬧的小院

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《小班綜合活動(dòng)教案 熱鬧的小院》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事《熱鬧的小院》，嘗試模仿故事中動(dòng)物們發(fā)出的各種聲音。

2、喜歡傾聽自然界的各種聲音，愿意感知和模仿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白板課件

活動(dòng)過程：

1、觀看第一頁，激發(fā)幼兒的興趣。

（1）老師一邊提問小院里住著誰？一邊移動(dòng)隱形墨水的小框，照出老奶奶。

（2）講述故事開頭：老奶奶一個(gè)人住在小院里，除了刮風(fēng)下雨，小院里再?zèng)]有一丁點(diǎn)聲音，老奶奶真寂寞。

（3）老師解釋寂寞，讓幼兒理解老奶奶一個(gè)人，沒有人跟她說話，沒有聲音，一點(diǎn)也不快樂。

（4）老奶奶很寂寞，怎么辦呢？你有什么好辦法？（老師根據(jù)幼兒回答，發(fā)現(xiàn)契合目標(biāo)的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖穯枺?/p>

2、（1）連續(xù)觀看第二、第三頁，瞧誰來了？

講述故事：有一天，老奶奶正坐在小板凳上曬太陽，門突然開了，跑進(jìn)來一群小動(dòng)物。他們要給老奶奶演節(jié)目。

（2）觀看第四頁，提問：是誰？在干什么？

請小朋友來學(xué)一下。

點(diǎn)擊聲音按鈕，讓幼兒傾聽并學(xué)習(xí)

講述故事：一只小豬吹喇叭：嗚--哇！

（3）依次出示第五、第六、第七頁，同樣按第四頁的方法與幼兒學(xué)習(xí)模仿和講述。

3、觀看第八頁，提問：發(fā)生了什么？

講述故事：老奶奶好開心，她和動(dòng)物們一起唱歌，一起跳舞小院里真熱鬧。

點(diǎn)擊聲音按鈕，幼兒傾聽。

4、老師點(diǎn)擊畫面整體講述故事，當(dāng)講述到第四頁到第八頁時(shí)鼓勵(lì)幼兒一起模仿和講述。

5、回憶聽過的聲音

（1）故事里的聲音真好玩，你還聽到過什么聲音？是怎么樣的？

--引導(dǎo)幼兒回憶生活中聽到過的各種聲音，并嘗試模仿。

6、聽聽誰的聲音

（1）老師也知道很多聲音，你們猜一猜，這是誰發(fā)出的聲音。（展示課件第九頁）

--引導(dǎo)幼兒認(rèn)真地傾聽，大膽的猜測。

（2）再聽聽這是誰的聲音，把它找出來。老師點(diǎn)擊文字，出示相應(yīng)圖片，和幼兒一起猜是什么聲音。

--鼓勵(lì)幼兒根據(jù)聽到的聲音，把相應(yīng)事物的圖片找出來。

7、小結(jié)：我們的周圍還有很多好玩、有趣的聲音，小朋友在幼兒園、在家里、在放學(xué)的路上，或者去游玩的時(shí)候，經(jīng)常找找各種聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有聲音的世界是多么的美妙！

小班綜合活動(dòng)教案 美麗的春天

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《小班綜合活動(dòng)教案 美麗的春天》，希望能為您提供更多的參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看看、說說，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法。

2、能大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受，有細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。

3、有熱愛大自然、熱愛春天的情感。對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，有大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、關(guān)于春天的花的教學(xué)PPT，范畫一張。

2、人手一張樹的軀干圖、一張餐巾紙，每組一份顏料。

活動(dòng)過程：

1、老師播放春天的教學(xué)課件，引起幼兒興趣。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片，說出看到的景物及特征。

老師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

老師：春天來了，讓我們一起來看一看一些關(guān)于春天的圖片，看看春天是什么樣的？

老師：剛才，你們在圖片里看見了什么？（柳樹、桃花）老師：柳樹（桃花）是什么顏色的？

2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。

老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（因?yàn)?，我看見了綠綠的柳樹）老師引導(dǎo)幼兒模仿詩句。

老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的？為什么？

春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹；春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花；春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵；

3、教師示范進(jìn)行手指壓印畫，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

老師：前幾天老師出去玩，拍了一張好看的照片回來。（出示范畫）老師：小朋友，你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽想象圖畫的創(chuàng)作。

老師講解手指點(diǎn)印畫的方法：伸出食指來，指尖親親顏料，再去親親小樹枝。

老師示范兩次，請幼兒上前操作，老師及時(shí)糾正幼兒不正確的方法。

老師：小朋友，你們看地上還有許多的小草呢？怎么畫呢？

老師講解小草的畫法：親親大地發(fā)芽。（讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫草的方法）

4、幼兒操作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，掌握手指壓印及添畫曲線的方法。師巡回觀察，適時(shí)的加以指導(dǎo)。

5、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

小班綜合活動(dòng)教案 我家的照片

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《小班綜合活動(dòng)教案 我家的照片》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感受和家人在一起的愉悅心情，熱愛自己的家人，同時(shí)也能感受到父母對(duì)自己的關(guān)愛。

2、學(xué)習(xí)感知4以內(nèi)的數(shù)量，以及數(shù)量之間一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人帶4張生活照片（人數(shù)不等，且數(shù)量在5以內(nèi)），活動(dòng)前將其中三張照片貼在活動(dòng)室的周圍；

2、人數(shù)不等的照片幾張（數(shù)量在5以內(nèi)）

3、蘋果、梨、西瓜、蛋糕、糖的卡片若干張。

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。

（1）出示、介紹照片。

師：這是章老師家的照片，請大家說說照片上有誰，有幾個(gè)人？比一比，這些照片有什么不同？

2、游戲：找照片

（1）師：你們家有照片嗎？能不能把自己家的照片找出來？請你在活動(dòng)室將自己家的照片找出來。

幼兒自由尋找照片

（2）師：你找到了幾張照片？上面都有幾個(gè)人？

（3）師：每個(gè)小朋友都有這么多好看的照片，誰愿意把自己家的照片介紹給大家看呢？

師：還有誰愿意來介紹自己家的照片？

教師演示：這么多的小朋友都想把照片給大家看，老師想了一個(gè)好辦法，在墻上貼上了許多小紅旗，等會(huì)兒，我們把照片在上面排排隊(duì)，先看看章老師是怎樣排的。

（4）請給照片排排隊(duì)幼兒向同伴介紹自己排好的照片。

3、游戲：送禮物

（1）師：咦，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友家都有一張四個(gè)人的照片，你們能把他們找出來嗎？

幼兒找四個(gè)人的照片師：我們照片上有爸爸、有媽媽，還有我們的好朋友，見了照片就好象看大了他們一樣，你喜歡他們嗎？你想送禮物給他們嗎？

（2）師：我給大家準(zhǔn)備了許多禮物，你們看有什么？你們可以選一樣禮物送給照片上的人，把禮物貼在照片的后面。想一想，你送的禮物要和照片上的人一樣多。

（3）幼兒根據(jù)自己的意愿自由選擇禮物進(jìn)行操作。

（4）說一說：請幼兒與同伴說一說，給照片送了幾個(gè)禮物

小班綜合活動(dòng)教案 有趣的尾巴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知?jiǎng)游锏奈舶褪歉鞣N各樣的，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的尾巴是很有用的。

2、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的好奇心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖、動(dòng)物圖片若干。

活動(dòng)過程：

一、出示大背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

1、今天我邀請了一位會(huì)變魔術(shù)的小動(dòng)物，請這位小動(dòng)物閃亮登場。

2、幼：哈哈！是小松鼠。

3、師：小松鼠你好，你會(huì)變什么魔術(shù)??？（傾聽松鼠說話）哦，要我們一起念咒：1、2、3，變變變！

4、師生：1、2、3，變變變！

5、師：松鼠呢？（不見了）

6、師：現(xiàn)在我們只看見了什么？

7、幼：松鼠的尾巴。

8、師：松鼠的尾巴是怎樣的？（尾巴好像一把傘）松鼠的尾巴這么大，像一把傘，他有什么用呢？

9、在接下來的故事里就介紹了幾種動(dòng)物尾巴的作用，我們一起來聽聽看。

二、幼兒欣賞故事

1、故事里面有哪些動(dòng)物？（幼兒講述動(dòng)物，老師貼圖）

2、小魚的尾巴有什么用呢？魚把尾巴當(dāng)作游泳器，魚在水里靠尾巴的左右擺動(dòng)，促使身體向前推進(jìn)，魚的尾巴還能控制方向。請幼兒學(xué)一學(xué)小魚游水的樣子。

3、馬大哥的尾巴為什么甩個(gè)不停呢？請幼兒伸出小手學(xué)一學(xué)拍蒼蠅的動(dòng)作。

4、蜜蜂的尾巴為什么像尖刀？

5、小松鼠的尾巴又有什么用呢？

三、再次欣賞故事

師：再來欣賞一下故事，在做動(dòng)作的地方可以跟著老師一起做，有小朋友會(huì)說的可以跟老師一起說。

四、知識(shí)拓展

1、師：剛才我們從故事里認(rèn)識(shí)了五只小動(dòng)物的尾巴和它們的功能，你還知道有哪些動(dòng)物是有尾巴的呢？它們的尾巴又有哪些功能呢？（如壁虎的尾巴可以再生，孔雀的尾巴可以打開，吸引異性等）

2、觀看課件。

小班綜合活動(dòng)教案 走路

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂，并能情緒愉快的參加活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

師：寶寶們，今天呀，袁老師為你們帶來了一些小動(dòng)物的圖片，你們想看嗎？（想）出示圖片：小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓。

二、教師提問，幼兒講述，并大膽模仿動(dòng)物走路的樣子。

師：寶寶們，看了這些圖片，你們知道小動(dòng)物是怎么走路的？

提問：

1、小兔子是怎么走路的呀？

2、現(xiàn)在我是小鴨子問：嘎嘎嘎，寶寶們，你們知道我是怎么走路的呀？（誰愿意來學(xué)一學(xué)！）

3、小烏龜說：今天我在跟媽媽學(xué)走路，寶寶們，你們知道我是怎么走路的呀？

4、小花貓說：喵喵喵，寶寶們知道我是怎樣走路的呢？

寶寶真聰明！我們一起來學(xué)學(xué)這首兒歌好嗎？并學(xué)一學(xué)它們走路的樣子

三、幼兒集體表演《走路》。

寶寶講的真好聽，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀？

幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路四、活動(dòng)結(jié)束。

寶寶們本領(lǐng)真大，學(xué)會(huì)了小動(dòng)物們的走路，現(xiàn)在小動(dòng)物們累了，我們也累了休息一下吧！

小班綜合活動(dòng)教案 好玩的皺紙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在撕撕玩玩的過程中，感受皺紙的特性。

2、在游戲中，體會(huì)快樂的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大張的皺紙1張、彩色的皺紙若干、托盤和水瓶子人手1份

2、歡快的音樂cd1張3、干毛巾若干

活動(dòng)過程：

一、以音樂游戲《許多小魚》的方式引出課題。

幼兒扮小魚，跟著教師邊玩音樂游戲《許多小魚》邊進(jìn)入活動(dòng)室。

師：小魚兒們，前面有個(gè)大魚網(wǎng)，跟著媽媽要小心不要被網(wǎng)住了哦！

二、認(rèn)識(shí)皺紙，大家一起來撕一撕、揉一揉。

1、師;剛才我們游戲中的魚網(wǎng)是用什么做的？（皺紙）

2、教師舞動(dòng)用皺紙做的彩帶，幼兒想象。

師：孩子們看，我這里還有許多五顏六色的皺紙。瞧，像什么？（幼兒自由想象并大膽回答）

3、幼兒嘗試著撕皺紙。

（1）師：誰知道這細(xì)細(xì)長長的皺紙是怎么來的？（用小手撕出來的）

（2）請個(gè)別幼兒上來試試。

（3）教師提示：按照皺紙紋路撕出長條。

4、幼兒操作

（1）師：老師為你們準(zhǔn)備了許多皺紙，請你們到后面的桌子上找個(gè)托盤來試試。

（2）引導(dǎo)幼兒傾聽撕紙時(shí)發(fā)出的聲音。

（3）幼兒帶著自己的彩帶隨音樂快樂的起舞。

師：快來快來，帶著你的彩帶動(dòng)起來吧！

5、將皺紙長條揉成一粒粒珍珠。

師：看，皺紙還可以變，變出了一顆珍珠。你們也一起來吧！

三、游戲《小寶瓶的秘密》

1、幼兒將珍珠藏到小寶瓶的蓋子里去并快樂得跳起舞。

師：我呀把珍珠藏到寶瓶的蓋子里放好，你們也去藏起來吧！

2、發(fā)現(xiàn)：小寶瓶里的水變色了。

師：你變出了什么顏色？為什么會(huì)變出顏色來呢？

四、活動(dòng)結(jié)束

原來，皺紙放在水里還會(huì)變出那么漂亮的顏色，我們把這個(gè)秘密告訴其他小朋友去吧！