小學(xué)托班教案

托班綜合教案 奇妙的顏色。

活動目標(biāo)：

在搖一搖、看一看、說一說的過程中，體驗(yàn)玩色的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識常見的顏色。

2、材料：塑料瓶顏料

活動過程：

一、猜顏色（激發(fā)興趣）

（材料準(zhǔn)備：出示瓶蓋內(nèi)附著顏色顏料的透明飲料瓶，搖搖瓶）

●猜一猜，搖搖瓶，會變出什么顏色？

二、搖顏色（尋找秘密）

1、搖第1個(gè)瓶（熟悉材料）材料準(zhǔn)備：透明瓶蓋內(nèi)隨意涂抹有顏料。

●說一說，你瓶子里的水變成什么顏色？？

●找一找，誰的顏色是一樣的？是什么顏色？

2、搖第2個(gè)瓶（發(fā)現(xiàn)不同）材料準(zhǔn)備：透明瓶蓋內(nèi)無顏料。

●說一說，你瓶子里的水變顏色了嗎？

●比一比，這2瓶一樣嗎？

●想一想，為什么第2瓶沒有顏色？秘密在哪里？

●你有什么好辦法？(引導(dǎo)幼兒打開瓶蓋,發(fā)現(xiàn)秘密)

3、搖第3個(gè)瓶（自主探索）材料準(zhǔn)備:足夠量的瓶蓋和瓶子。

●說一說，自己認(rèn)識和喜歡的顏色（群學(xué)網(wǎng) wWw.QX54.CoM）

●做一做，搖一瓶不同的顏色的飲料

●數(shù)一數(shù)，你搖了幾瓶？是什么顏色？

精選閱讀

托班教案 認(rèn)識藍(lán)顏色

活動目標(biāo)

復(fù)習(xí)紅、黃顏色，通過活動區(qū)分顏色。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識藍(lán)顏色。

激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

活動準(zhǔn)備

藍(lán)貓毛絨手偶一個(gè)、紅、黃、藍(lán)色氣球、汽車各一個(gè)

紅黃藍(lán)色的房子（紙做的）藍(lán)色的雪花片若干等。

活動過程

1、導(dǎo)入

認(rèn)識藍(lán)色：請出小客人藍(lán)貓，告訴幼兒藍(lán)貓穿著藍(lán)色的衣服。藍(lán)貓給小朋友帶來了禮物，出示藍(lán)色的球，并讓幼兒看一看、摸一摸、說一說這是藍(lán)色我喜歡藍(lán)色。

2、尋找藍(lán)色

藍(lán)貓還給小朋友帶來一樣玩具，小朋友快找一找吧。（幼兒與老師互動）幼兒學(xué)說請把這個(gè)藍(lán)色的玩具給我好嗎？謝謝?。訌?qiáng)對藍(lán)色的認(rèn)識）（還可以尋找一些其它藍(lán)色的物品）

3、在紅黃藍(lán)三色中挑出藍(lán)色的氣球和汽車

藍(lán)貓要帶小朋友去購物，先后出示紅黃藍(lán)三色的氣球和汽車，幼兒說出有什么顏色的氣球、汽車，并把藍(lán)色的氣球、汽車準(zhǔn)確指出來。

4、送藍(lán)色的雪花片回家

雪花片找不到家了，請小朋友幫助藍(lán)色的雪花片找回家，它們住在藍(lán)色的房子里。出示紅黃藍(lán)色的小房子，請幼兒說一說有什么顏色的房子，找出藍(lán)色的房子，幼兒每人手拿藍(lán)色的雪花片送到藍(lán)色的房子里。

活動延伸

請幼兒在身邊尋找藍(lán)色的物品。

活動反思

這次活動是讓幼兒認(rèn)識藍(lán)顏色，我通過藍(lán)貓導(dǎo)入，先認(rèn)識藍(lán)色，再尋找藍(lán)色，在三色中挑出藍(lán)色，和把藍(lán)色的雪花片送回家等環(huán)節(jié)。送玩具回家的環(huán)節(jié)由于幼兒年齡小，高估了孩子的實(shí)際接受水平，有些幼兒不能準(zhǔn)確的把玩具送回家，所以在以后小班的教學(xué)中，要注意設(shè)計(jì)的難易程度，要符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

托班綜合教案 你好

活動目標(biāo)：

1.愿意聽教師講故事，理解故事的大意。

2.學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語，感受與人交往的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

掛圖：小鳥.小魚.小蝴蝶.小狗卡片

活到過程：

活動導(dǎo)入：今天，老師請來了幾個(gè)好朋友，我們一起來認(rèn)識一下它們好不好?

1.出示動物卡片。和幼兒一起來認(rèn)認(rèn)說說，并教幼兒與動物打招呼。

2.然后引入主題：今天老師給小朋友們講一個(gè)這些小動物之間的故事，在講故事之前，李老師先給小朋友看幾張圖片，我們一起來看看圖片里發(fā)生了什么事。

教師引導(dǎo)幼兒看圖說說?，F(xiàn)在李老師就來給小朋友講講這個(gè)故事，好不好!故事的題目叫你好。

3.教師講述故事。

4.回憶故事：故事里有哪些小動物啊？--它們見面時(shí)說什么？教師引導(dǎo)幼兒說你好。--它們回家時(shí)說什么？教師引導(dǎo)幼兒說再見。

5.引導(dǎo)幼兒學(xué)說你好，再見和說此話的場合，見面時(shí)要說你好，回家時(shí)要說再見

活動延伸：

教幼兒學(xué)跳《你好》舞蹈

托班綜合教案 桔子

活動目標(biāo)：

1、積極嘗試剝桔子皮，并知道果皮放在垃圾簍里。

2、會一瓣一瓣地拿桔子給自己吃、給同伴吃，鍛煉動手能力，體驗(yàn)交往快樂。

3、練習(xí)連貫的說話：我喜歡吃桔子、我給某某吃橘子。

活動準(zhǔn)備：

桔子每人一個(gè)；垃圾婁一只，布袋。

活動過程：

一、出示布袋，引起興趣。

這是什么呀？

猜猜看袋子里裝了什么好東西？

二、摸一摸，說出好東西的名字桔子。

1、到底是什么呢？誰來摸一摸？

2、誰會大聲地告訴小朋友是什么呀？

3、每個(gè)小朋友都從袋子里摸一個(gè)桔子。

三、剝一剝。

1、誰會剝桔子？

2、自主練習(xí)剝桔子，教師巡視需要幫助的小朋友，鼓勵、幫助小朋友把圓圓的桔子掰開來。。

3、討論：桔子皮放在哪？

四、嘗一嘗。

1、誰喜歡吃桔子？（練習(xí)大聲說話：我喜歡吃桔子。）

2、怎樣吃桔子？（一瓣一瓣吃桔子）

3、我想送一瓣桔子給某某吃，你想送一瓣桔子給誰吃？

4、品嘗桔子，并互相交換。

托班綜合教案 好玩的紙

活動目標(biāo)：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗(yàn)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、

報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

活動過程：

導(dǎo)入：這是出示紙袋?？梢苑攀裁?我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙?

看看講講

1、餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。

餐巾紙幫寶寶擦什么?

你是怎么擦的?學(xué)檫鼻涕。

兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。

擦過的餐巾紙放哪里?

2、過渡：我的紙袋里還有出示

手工紙(顏色)---這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)

手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

游戲：手工紙變變，變架飛機(jī)飛飛

3、過渡：寶寶看，這是什么紙?

超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)---

想不想看看，廣告紙上有什么?

我看到了牛奶、鞋子、電風(fēng)扇空調(diào)等。

小結(jié)：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。

4、過渡：我們再看看，紙袋里還有

報(bào)紙(新聞)---報(bào)紙是誰看的?

報(bào)紙上有什么?誰得了金牌?

小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

玩玩

過渡：老師帶來了許多看過的舊報(bào)紙。

團(tuán)唐老師來超級捏捏捏!(團(tuán)成球)問：捏成了什么?

寶寶也來捏。

捏捏捏，用力捏。誰的球兒最最小?比一比誰的球兒最最小?

過渡：我們一起和報(bào)紙球做游戲吧。

指導(dǎo)語拋我的報(bào)紙球，飛起來嘍!

踢我的報(bào)紙球，踢起來嘍!

滾我的報(bào)紙球，滾過來嘍!

5、整理

報(bào)紙球，快過來，放在一起變一變。

許多小球，變成幾個(gè)大球?擦汗休息。

托班綜合教案 好玩的紙寶寶

活動目標(biāo)：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用滾、扔、踢等不同的動作玩紙，體驗(yàn)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報(bào)紙、灰太狼頭飾2個(gè)、墊子、音樂開火車、等輔助材料。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入。

T：寶寶們好！今天呀，我給你們帶來了一些東西，咱們快來看看吧！

二、認(rèn)識不同的紙以及用途。

1．T：出示面巾紙，問這是什么？（面巾紙）

面巾紙可以幫寶寶干什么呢？（擦鼻涕、擦眼淚）

擦過的面巾紙放哪里呢？

2．邊出示手工紙邊說這是手工紙，什么顏色的手工紙？（紅、黃、綠）手工紙可以干什么？（可以剪、撕）

3．我們再看看，盒子里還有什么呢？（報(bào)紙）報(bào)紙是誰看的？

報(bào)紙上有什么？（看新聞、看故事）

三、做做玩玩。

1．變魔術(shù)。

T：出示報(bào)紙，將報(bào)紙變成紙球，利用兒歌教學(xué)讓寶寶掌握邊魔術(shù)的方法。問：捏成了什么？（兩手拿報(bào)紙，小手親一親，揉呀揉，揉呀揉，變成一個(gè)小球球。

2．寶寶操作變魔術(shù)，師指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的寶寶。

3．師帶著寶寶嘗試用不同的方法來玩紙球。

T：我們一起和紙球做游戲吧！

扔----我的紙球，飛起來嘍！

踢----我的紙球，踢起來嘍！

滾----我的紙球，滾過來嘍！

夾----我的紙球，夾起來嘍！

4．游戲趕走灰太狼。

5.活動結(jié)束。

托班綜合教案：《小貓釣魚》

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“托班綜合教案：《小貓釣魚》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計(jì)意圖:

我班的孩子大多是這學(xué)期入園,對于顏色的區(qū)別并不怎么清楚,平時(shí)帶孩子出來散步時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子們對各種事物的顏色概念非常模糊,根據(jù)小小班幼兒對色彩鮮艷的物品感興趣這一認(rèn)知特點(diǎn);我設(shè)計(jì)了小貓釣魚這個(gè)活動,通過游戲的形式,讓孩子們能在快樂的氣氛中,學(xué)會對紅.黃兩種顏色的區(qū)分.

活動目標(biāo):

1.區(qū)別紅.黃兩種顏色,并能按兩種顏色進(jìn)行配對活動;

2.體驗(yàn)小貓釣魚的樂趣;

活動準(zhǔn)備:

1.幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色);小魚卡片(紅色、黃色);

2.果樹(蘋果.梨);小路(紅色、黃色);

3.釣魚竿若干與幼兒人數(shù)等、魚池、紅、黃魚缸各一個(gè);

4.碟片.磁帶.錄音機(jī);

活動過程:

一.創(chuàng)設(shè)情景.識別紅.黃兩種顏色

1.組織游戲:師:今天媽媽帶你們?nèi)ソ加?好嗎?

2.辨別顏色(紅色蘋果樹,黃色梨樹):引導(dǎo)幼兒說出紅色的蘋果,紅紅的蘋果.

黃色的梨,黃黃的梨.

3.請幼兒找找自己身上小貓的顏色:引導(dǎo)幼兒說出小貓顏色,并摘一個(gè)與自己身上顏色相同的果子;

二.游戲:小貓釣魚

1.找路:a.師：前面有兩條小路，是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒說出紅色的路或黃色的路）

b.排隊(duì)伍：紅貓站到紅色小路前.黃貓站到黃色小路前；

2.小貓看魚（引導(dǎo)幼兒說說魚塘里魚的顏色）

3.小貓釣魚：師：我們來釣魚吧。請幼兒說說釣到什么顏色的魚；

4.小貓送魚：我們把紅色的魚送到紅色的魚缸里；

黃色的魚送到黃色的魚缸里（教師檢查）

三.結(jié)束：放松活動.共跳歡樂舞。

活動反思：

這是一堂科學(xué)與語言結(jié)合的綜合課；語言方面就是能讓幼兒說出紅紅的...或黃黃的...；科學(xué)方面就是讓幼兒區(qū)分顏色，并能按兩種顏色進(jìn)行配對活動；根據(jù)小小班年齡的特點(diǎn)，整個(gè)活動以孩子們喜愛的小動物形象---小貓導(dǎo)入情境，以游戲的形式貫穿始終，讓孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中，區(qū)分紅、黃兩種顏色，并能與事物進(jìn)行對應(yīng)起來。

托班綜合教案：彩紙飄飄

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“托班綜合教案：彩紙飄飄”，相信能對大家有所幫助。

一、活動目標(biāo)

1．在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量的不同。

2．在想象中，體會快樂的情緒。

二、活動準(zhǔn)備：

紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干；塑料小筐人手一只。

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入：

1.彩紙像什么

2.（出示彩條紙）這是什么？你們看看這像什么（抖動紙條：像花、像焰火）。

3.（拿紙條邊撕邊示范）我把紙條變成了什么？變成了這么多的小紙片。

4.我們在過節(jié)和高興的時(shí)候，就把它撒到空中。

（二）撕紙條

1．你們想高興想過節(jié)嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙片，越小越可以飄起來。

2．幼兒撕紙，教師指導(dǎo)撕紙，小紙片放在塑料小筐里。

3．做完了嗎？我們來過節(jié)吧！過什么節(jié)呢？（彩紙往上拋，過節(jié)真開心?。?/p>

（三）找彩色紙片

1．你們看，地上都是紙片，（舉起紅色小紙片）請你找出這種顏色的小紙片。

2．找到了嗎？這是什么顏色呢？（同樣的方法找黃色、藍(lán)色、綠色的紙片）

3．請你找紅色的紙片。聽指令找紙片。

4．（幼兒手中的紙片放在一個(gè)筐里）你們手上的一片紙片放在一起變成了多少紙片？

四、延伸活動

1．這是黃紙片，什么東西是黃色的呢？（大膽發(fā)言的，等到同樣顏色的紙娃娃）

2．這里還有許多顏色的紙娃娃。我們明天再玩吧！

托班綜合教案 水果歌

活動目標(biāo)

1、觀察認(rèn)識蘋果、香蕉、西瓜等水果的不同顏色；

2、嘗試根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲中的句式，并能與老師對唱表演；

3、喜歡音樂韻律，樂意在小朋友面前大膽表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備

1、蘋果、香蕉、西瓜的圖片（正面涂色，反面沒有涂色）

2、歌曲圖譜

3、桔子、葡萄、草莓等水果圖片（沒有顏色）

活動過程

一、歌曲復(fù)習(xí)，認(rèn)識水果顏色

1、復(fù)習(xí)歌曲《拇指歌》，鞏固旋律

2、師：大拇指覺得小朋友們唱得真好聽，所以它帶來了禮物送給大家。

逐一出示蘋果、香蕉、西瓜的圖片（沒有涂色一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果

3、請幼兒說說圖片中水果的顏色，說對了老師翻過來，并用歌曲中句式小結(jié)，幼兒學(xué)念

二、結(jié)合圖譜，學(xué)念、學(xué)唱歌曲

1、師：大拇指又要提問，考考大家了，什么水果什么水果紅紅的。示范引導(dǎo)幼兒回答蘋果紅紅蘋果紅紅蘋果紅紅的（同上學(xué)念香蕉、西瓜）

2、大拇指有一個(gè)能干的本領(lǐng)，它能將這首兒歌變成一首好聽的歌曲。教師完整范唱

3、結(jié)合圖譜，伴奏學(xué)唱（重點(diǎn)學(xué)唱答句）

三、歌曲游戲，句式應(yīng)答表演

老師問唱，幼兒答唱，完整表演

四、問題思考，區(qū)域顏色活動

出示沒有顏色的水果寶寶，桔子、葡萄、草莓等，幼兒思考它們是什么顏色的，在課后區(qū)域活動中填滿顏色

托班綜合活動教案 好玩的紙

活動目標(biāo)：

1.喜歡紙，樂于參與紙的游戲。

2.看看、說說生活中常見的紙，了解各種紙有不同的用途。

3.嘗試揉紙團(tuán)、用滾、拋、踢等不同的動作玩紙。

活動重點(diǎn)：

嘗試用捏一捏、揉一揉的方法做紙團(tuán)、用滾、拋、踢等不同的動作玩紙。

活動難點(diǎn)：

嘗試用捏一捏、揉一揉的方法做紙團(tuán)

活動準(zhǔn)備：

餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報(bào)紙、超市的廣告紙、紙袋等。

活動過程：

一、出示紙袋導(dǎo)入活動

T：今天，老師帶來了一個(gè)紙袋，我在紙袋里放了各種各樣的紙，讓我摸摸看有什么紙？

二、逐一摸出不同的紙，看看、說說

1.餐巾紙

T：這是什么紙？

C：餐巾紙。

T：對了對了，餐巾紙是干什么用的呀？

C：檫鼻涕。

T：你是怎么擦的呀？學(xué)學(xué)擦鼻涕的樣子?？纯蠢蠋熓窃趺床恋?。（兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。）T：擦過的餐巾紙放哪里？

C：扔到垃圾桶里。

2.手工紙

T：這是手工紙，是什么顏色的？

C：紅色/黃色/藍(lán)色

T：手工紙可以可以折東西，手工紙變變，變架飛機(jī)飛飛，飛到哪里去，飛到***那里去。

3.超市的廣告紙

T：看看廣告紙上有什么？

C：我看到了

T：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。

4.報(bào)紙

T：報(bào)紙上寫了什么？我們可以跟爸爸媽媽一起來看新聞、看故事。

三、玩報(bào)紙

1.揉紙球

T：老師帶來了許多看過的舊報(bào)紙，看老師來捏一捏，變變變，變成了什么？

C：球

T：小朋友也來捏，捏捏捏，用力捏。誰的球兒最最??？比一比誰的球兒最最??？

2.玩紙球

T：我們一起和報(bào)紙球做游戲吧。

滾我的報(bào)紙球，滾過來嘍！

拋我的報(bào)紙球，飛起來嘍！

踢我的報(bào)紙球，踢起來嘍！

3.打老虎

T：我們拿上自己做的紙球去打老虎，力氣要大一點(diǎn)，嗨！

4.小球變大

T：報(bào)紙球，快過來，放在一起變一變。許多小球變成一個(gè)大球！

四、親子游戲

托班綜合活動教案 好吃的橘子

活動目標(biāo)：

1.在摸摸、看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識橘子。

2.學(xué)剝橘子，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3.初步培養(yǎng)寶寶學(xué)習(xí)與他人分享食物

活動準(zhǔn)備：

1.神奇口袋一個(gè)，老師用的毛巾一塊。

2.每個(gè)碟子里一個(gè)橘子用濕毛巾蓋好

活動過程：

一、師幼問好

寶寶們（誒）今天我們小托班來了這么多客人老師，我們寶寶一起轉(zhuǎn)過頭去看一看，這些老師啊都是我們幼兒園的老師，我們寶寶一起跟老師們招招手，打個(gè)招呼，你好，你好。

二、激發(fā)興趣、導(dǎo)入課題

老師要上課了，請寶寶轉(zhuǎn)過來小眼晴看陳老師，跟老師一樣坐坐好，坐的好的寶寶待會有好東西吃哦。

1.出示神奇的口袋吸引幼兒的注意力老師帶來了一個(gè)神奇的口袋，寶寶猜猜看，這個(gè)神奇的袋子里裝的是什么呢？讓寶寶自由的說說

2.寶寶上來摸橘子里面到底是什么好東西呢？現(xiàn)在我請寶寶上來摸一摸，想摸的寶寶舉手，請2~3個(gè)寶寶上來摸，并請他悄悄的告訴我摸的是什么。

3.到底是什么呢？陳老師來把它請出來，看好啦，看，是什么??？（橘子）對了，是橘子，剛才有的寶寶猜對了，我們一起為猜對的寶寶鼓鼓掌。

4.認(rèn)識橘子

（1）寶寶們看看，橘子是什么形狀的？請2~3個(gè)寶寶說。大家一起說。（圓圓的或者圓形）對了橘子是圓圓的或者說是圓形的。

（2）再看看橘子是什么顏色的？請2~3個(gè)寶寶說。大家一起說。（黃色）你們說的真好，這橘子是黃色的。我們?yōu)樽约汗墓恼啤?/p>

（3）教師小結(jié)：剛才我們寶寶都知道了橘子是圓圓的，黃顏色的。

5.幼兒嘗試剝橘子那你們喜歡吃橘子嗎？那你們知道橘子要怎么才能吃嗎？（幼兒說要剝了皮才能吃）那你們會剝嗎？（不會、會的）老師教你們一個(gè)辦法，先找到橘子的一頭，用大拇指掐進(jìn)去扣一個(gè)洞，然后從洞口一點(diǎn)一點(diǎn)把皮剝掉。（老師邊剝邊講解，幼兒觀看）剝下來的橘子皮要放在哪兒？（碟子里，然后再扔到垃圾樓里）看，橘子皮剝掉了，你們聞到橘子的味道了嗎？是什么味??？（香香的）我們一起來看看，橘子肉是怎么樣的呢，老師把它一分兩半，告訴寶寶橘子肉是一瓣一瓣的，像個(gè)小船，像月亮，我們吃的時(shí)候也要一瓣一瓣的吃。

6.寶寶們都想吃橘子了吧，老師在每個(gè)寶寶的位置上都藏了一個(gè)橘子，請你把你的小椅子輕輕的搬過去，坐下來，先用濕毛巾擦擦手，然后再剝橘子。

（1）讓幼兒嘗試剝橘子，師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒剝橘子完之后教育幼兒果皮要扔到垃圾桶）

（2）在幼兒剝橘子的過程中引導(dǎo)幼兒聞一聞，橘子香不香，看一看，剝開的橘子肉是不是一瓣一瓣的，像小船一樣。

（3）寶寶剝完吃橘子，寶寶吃橘子時(shí)，提問寶寶：橘子吃在嘴里是什么味道的。

（4）教師小結(jié)：橘子吃起來酸酸的，甜甜的，營養(yǎng)很好，寶寶要愛吃橘子。

三、分享食物

1.看客人老師的口水都快要流下來了，他們也想吃橘子怎么辦呀？（讓幼兒盡情的說）

2.今天小托班來了這么多客人老師，我們把好吃的橘子分點(diǎn)給客人老師吃吃好嗎？（幼兒送橘子給客人老師吃）教師及時(shí)表揚(yáng)主動送橘子給客人老師的寶寶。

托班綜合教案《香噴噴的米飯》

活動目標(biāo)：

1.知道米煮熟了，就是我們吃的飯。

2.學(xué)習(xí)將泡沫屑粘貼在小碗里。

3.知道不能浪費(fèi)米飯，要愛惜糧食。

活動準(zhǔn)備：

ppt圖片、白色泡沫屑、畫好碗的畫紙若干。

活動過程：

1.導(dǎo)入：拿出準(zhǔn)備好的米，請小朋友來說一說它們是什么樣子的？（如：顏色、味道、大小）

2.以ppt圖片加入故事情節(jié)的形式將大米展示給幼兒欣賞，吸引幼兒的注意力。

師：今天我們班來了一個(gè)不一樣的小朋友，他給我們帶來一個(gè)好聽的故事，我們來聽一聽故事里發(fā)生了什么

出示圖片，教師開始講故事

3.師：我請我們班的小朋友也來親手做一碗白米飯。

教師演示做米飯的過程：事先在紙上畫好小碗，用固體膠涂在碗上，把大米（白色泡沫屑）撒在涂過膠的部分。

師：米飯應(yīng)該是在碗里的，不能粘貼到碗外面去，注意先在碗里涂上膠水，再把米飯粘貼到碗里。

4.請幼兒回到桌上開始操作。

教師始終在旁指導(dǎo)幼兒，反復(fù)提醒幼兒不能將飯弄到碗外面。

5.教師總結(jié)評價(jià)。

托班綜合教案 了解雞寶寶

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“托班綜合教案 了解雞寶寶”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動準(zhǔn)備

課件、雞蛋人手一個(gè)、裝有紙屑的籃子3個(gè)

活動目標(biāo)

運(yùn)用多種方式表現(xiàn)小雞出殼的快樂。

在親密接觸蛋寶寶的過程中，學(xué)會照顧、愛護(hù)弱小群體。

初步了解雞寶寶的成長變化過程，萌發(fā)繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)的愿望。

活動過程

一、親親雞媽媽。

1．出示課件：雞媽媽和寶貝相互問好。

2．引出話題：猜猜雞媽媽的一件快樂事情。

二、抱抱蛋寶寶。

1．看看蛋寶寶。

（1）雞媽媽的寶寶真有趣，沒有眼睛沒有嘴，不會走來不會跳。是什么呀？

（2）觀察蛋寶寶的形狀和顏色。

2．抱抱蛋寶寶，了解蛋寶寶。

（1）教師示范抱雞蛋并講解保護(hù)蛋寶寶的方法。

（2）教師激發(fā)幼兒情感，幼兒領(lǐng)取蛋寶寶。

（3）感知蛋寶寶的外部特征。

3．親親蛋寶寶，說句親昵話。

（1）引導(dǎo)幼兒親親蛋寶寶，對蛋寶寶說我愛你。

（2）幼兒討論跟蛋寶寶說句好聽的話，教師引導(dǎo)。

（3）幼兒交流表達(dá)自己想對蛋寶寶說的話。

（4）幼兒把蛋寶寶送回家。

三、了解蛋寶寶的生長過程，體驗(yàn)小雞出殼的快樂。

1．了解雞蛋孵化的過程。

2．觀察小雞出殼時(shí)的情景。

3．請個(gè)別小朋友模仿小雞出殼的身體動作，并集體學(xué)習(xí)。

4．幼兒跟著音樂用身體各部位表現(xiàn)小雞出殼的過程。

四、和雞寶寶游戲。

教師與幼兒一起玩游戲，設(shè)置老鷹情節(jié)，引導(dǎo)幼兒做自我保護(hù)的動作。

邊游戲邊離開活動室。

托班綜合教案了解雞寶寶（二）

托班綜合活動教案 剝花生

活動目標(biāo)：

1.初步了解花生的生長過程以及花生的好處。

2.培養(yǎng)幼兒動手剝花生，鍛煉肌肉的發(fā)展。

3.體驗(yàn)剝花生的樂趣，品嘗花生，懂得勞動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

花生若干，教師的知識經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：本月我們的主題是好吃的食物，今天呀，張老師給小朋友帶來了一個(gè)關(guān)于食物的謎語，一起來猜一猜吧！

二、猜謎語，引出主題

師：麻屋子，紅帳子，里面睡著個(gè)白胖子！有誰知道是什么嗎？（引起興趣）師：哦，對就是花生。你們真聰明！表揚(yáng)一下自己

三、出示花生，介紹花生的生長過程以及作用。

師：現(xiàn)在，張老師這里有很多的花生，我給每個(gè)小朋友一顆，你可以用去觸摸，眼睛來觀察，然后請你來說說花生是怎么樣的？

師：有誰愿意來說說了？

師：小朋友剛剛通過眼睛、手等了解了花生，知道了花生的殼、顏色那又有誰知道花生是怎么樣來的呢？它的生長過程？（幼兒各抒己見，老師補(bǔ)充調(diào)動孩子的積極性，再完整總結(jié)概括。）師：花生有很多作用，小朋友可能不怎么知道，現(xiàn)在聽我來講一講吧！（1.利用家長資源，在課后讓小朋友搜集有關(guān)與花生的知識。2.以后在自然角進(jìn)行種花生，讓孩子學(xué)會照顧。）

四、剝花生

師：今天，我們了解了很多花生的知識?，F(xiàn)在，我們一起動手來剝花生，你可以看看里面有多少寶寶呢？（先講解剝法再獨(dú)立完成，巡回指導(dǎo)。能力弱的幼兒，個(gè)別與家長交流。）

五、品嘗花生

師：現(xiàn)在都剝好了，我們一起來品嘗，它是什么味道的？

托班教案：《我和顏色寶寶做朋友》

一、活動目標(biāo)：

1、通過游戲，嘗試認(rèn)識顏色：紅、黃、綠。

2、幼兒敢于表達(dá)自己的想法，積極地參與到活動中。

3、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、森林爺爺頭飾2、蘋果、香蕉、葡萄、物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。

三、活動過程：

1、歡迎森林爺爺（有一位配班老師扮演）：

①師：小朋友們看誰來啦？

②與森林爺爺互相問好2、學(xué)習(xí)紅、黃、綠師：今天，森里爺爺給小朋友們帶來好多的禮物，你們想不想要呀？

①圣誕老公公派發(fā)禮物（水果），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的顏色；紅、黃、綠師：你們喜歡森林爺爺給你們發(fā)的水果嗎？（喜歡）師：那你們應(yīng)該對森林爺爺說什么呀？（謝謝）師：你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什么顏色的呀？

②森里爺爺再次送禮物，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、綠3、游戲：顏色寶寶找朋友①介紹游戲玩法：

a、教師給幼兒帶上頭飾。

b、讓幼兒找找與自己顏色一樣的朋友：小朋友們，你們現(xiàn)在可以自己找一找和自己是一樣顏色的朋友，看誰能第一個(gè)找到。

c、你找到自己的和自己顏色一樣的好朋友，就和他一起說：我們是ⅩⅩ色寶寶，我們是好朋友。②幼兒游戲，師重點(diǎn)指導(dǎo)綠寶寶的對話。

4、活動結(jié)束：①送顏色寶寶回家。②與森林爺爺?shù)绖e。

四、活動總結(jié)：

教師針對幼兒具體的表現(xiàn)，及時(shí)給予評價(jià)，表揚(yáng)和鼓勵那些在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，使其獲得成功感和愉悅感。同時(shí)考慮到那些能力相對較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。

五、活動延伸：

教師讓幼兒把森林爺爺發(fā)的水果，拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問一問爸爸媽媽知不知道這些水果是什么顏色。